UCIIM-SICILIA SISTEMA SCUOLA: TRA TRADIZIONE ED INNOVAZIONE GIACOMO TIMPANARO.

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SISTEMA SCUOLA:

TRA TRADIZIONE ED INNOVAZIONE

GIACOMOTIMPANARO

TRADIZIONITRADIZIONI

• Finalità

• Centralità della persona

• Collegialità

• Struttura (parziale)

INNOVAZIONIINNOVAZIONI

• Autonomia• Scuole paritarie• Sistema scolastico integrato• Sistema nazionale di valutazione• Obbligo scolastico• Obbligo formativo• OO.CC.• Riforma generale di sistema

INNOVAZIONI - anni 90INNOVAZIONI - anni 90

• Legge n. 59/97; DPR N. 275/99 (Autonomia)• Legge n.9/99 (Obbligo scolastico)• Legge n.144//99 (Obbligo formativo)• DLgs n. 233/99 (OO.CC. territoriali)

INNOVAZIONI – Anni 2000INNOVAZIONI – Anni 2000

• Legge n. 62/00 (Parità scolastica)

• Legge n. 30/00• e DDL delega CdM del 14-3-2002 (Riforma di sistema)

Legge n. 3/01 Riforma Titolo V della Costituzione



AUTONOMIAAUTONOMIA

LA PIÙ IMPORTANTE E SIGNIFICATIVA

RIFORMA GENERALE

DELLA SCUOLA ITALIANA

REPUBBLICANA

L’attuale nostro punto di riferimento

AUTONOMIA AUTONOMIA (radici nella tradizione)(radici nella tradizione)

DD. LL.

• Democratizzazione

• Apertura al territorio

• Collegialità

• Attenzione agli alunni

• Flessibilità

(dal si poteva al si deve)

AUTONOMIAAUTONOMIA

Autogoverno delle scuole

nel rispetto delle indicazioni generali

(valenza maggiore per le scuole paritarie)

AUTONOMIAAUTONOMIA

È indispensabile tenere presente:

• la centralità della persona• i principi e i valori costituzionali• le indicazioni generali• la realtà specifica e generale

Si basa sui VALORI

AUTONOMIAAUTONOMIA

PROGETTO GLOBALE DI SCUOLA

BASATO SU• Coerenza progettuale• Coesione progettuale• Collegialità• Condivisione• Corresponsabilità educativa

AUTONOMIAAUTONOMIA

• POF• Curriculo dell’Istituzione• Ampliamento dell’offerta formativa• Determinazione calendario scolastico• Reti di scuole• Scambio di docenti• Certificazioni• Autovalutazione e valutazione



SCUOLE PARITARIESCUOLE PARITARIE

• Servizio pubblico• Libertà religiosa, di orientamento culturale e

di indirizzo pedagogico-didattico• Proprio progetto educativo, in armonia con la

Costituzione• POF, conforme agli ordinamenti e alle

disposizioni vigenti• Valutazione



SISTEMA SCOLASTICO SISTEMA SCOLASTICO INTEGRATOINTEGRATO

Duplice accezione:

• sistema di scuole pubbliche statali e paritarie

• sistema vie formative, con possibilità di passaggio



INVALSI INVALSI (Istituto Nazionale per la (Istituto Nazionale per la Valutazione del Sistema di Istruzione)Valutazione del Sistema di Istruzione)

Compito dell’ INVALSI è la verifica: delle abilità e delle conoscenze degli

allievi della qualità complessiva del sistema

di istruzione e di formazione



OBBLIGOOBBLIGO

Scolastico

• Aumentato

• Diminuito

Formativo

• Fino a 18 anni

DIRITTO

ALL’ISTRUZIONE E ALLA FORMAZIONE

(12 a / qualifica 18 a)



ORGANI COLLEGIALIORGANI COLLEGIALI

Territoriali

• Riforma ancora non attuata

Dell’ Istituzione

• Da riformare



RIFORMA E RIFORMA E CONTRORIFORMACONTRORIFORMA

Legge 30/00

• Sistema educativo di istruzione e di formazione

DDL delega

• Sistema educativo di istruzione e di formazione


Legge 30/00FINALITÀ

… è finalizzato alla crescita e alla

valorizzazione della persona umana, nel

rispetto dei ritmi dell’età evolutiva, delle

differenze e dell’identità di ciascuno,

nel quadro della cooperazione tra scuola

e genitori …

DDL delegaFINALITÀ

Al fine di favorire la crescita e la valorizzazione della

persona umana, nel rispetto dei ritmi dell’età

evolutiva, delle differenze e dell’identità

di ciascuno e delle scelte educative della famiglia,

nel quadro della cooperazione tra scuola

e genitori …

RIFOMA E RIFOMA E CONTRORIFORMACONTRORIFORMA

Legge 30/00

• Autonomia• Costituzione• Dichiarazione

universale dei diritti dell’ uomo

DDL delega

• Autonomia• Costituzione


Legge 30/00• S.I. 3 anni• Scuola di base 7

anni• Liceo 5 anni

• Poss. di pass.

DDL Delega• S.I.3 anni• S.E. 5 anni (1-2-2)• S.M. 3 anni (2-1)• Liceo 5 anni (2-2-1)• I.F.P. 4+1• Poss di pass.• Scuola/lav –appr

(da 15 a)


Legge 30/00

• Durata compl. 12 a• Ingr. S.I. 3 • Ingr S.E. 6

• Obbl.scol. 10 anni• Obbl. form. fino a

18 a

DDL delega

• Durata compl. 13 a• Ingr. S.I. 2,5 a• Ingr. S.E. 5,5 (sub. comuni)• Diritto all’

istruzione (12 a - 18 a qualifica)


Legge 30/00

• Curriculi Nazionali e dell’ Istituzione

• Due esami di stato

DDL delega

• Piani di studio nazionali, con nuclei fondanti, e regionali

• Due esami di stato, anche con prove nazionali

DLL DELEGADLL DELEGA

Formazione degli insegnanti

• Uguale per tutti

• Laurea specialistica

• Contratto formazione/lavoro

• Formazione per gli insegnanti in servizio che desiderano ricoprire determinati ruoli

RIFLESSIONIRIFLESSIONI

DICOTOMIA

TRA ENUNCIAZIONI DI PRINCIPIO

E INDICAZIONI OPERATIVE

Ruolo determinante delle singole istituzioni

PROBLEMI APERTIPROBLEMI APERTI

• Piani di studio/curriculi• Materie serie A e B• Verifica nazionale solo per alcune materie• Rapporto obiettivi/ competenze• Monte ore• Ore facoltative (negoziate)• Certificazione attività exstrascolastiche• Risultato/processo

INCERTEZZE - CERTEZZEINCERTEZZE - CERTEZZE

INCERTEZZE

• Struttura• Piani di

studio/curriculi• Stato giuridico• OO.CC. dell’ Ist.

CERTEZZE

• Finalità• Autonomia• Competenze

• Valori• Deontologia• Professionalità

INNOVAZIONE CONDIVISAINNOVAZIONE CONDIVISA

• Programma

• Programmazione

• Progettazione

• Contenuti

• Abilità

• Competenze

DOCENTIDOCENTI

LA SCUOLA DELLA VALORIZZAZIONE DELLA PERSONA,

DELLA PROGETTAZIONE E

DELLE COMPETENZE

RICHIEDE

DOCENTIDOCENTI

• Conoscenza delle scienze fonti

• Competenze pedagogiche e didattiche generali

• Competenze disciplinari

• Competenze di didattica disciplinare

• Capacità relazionali

DOCENTI (Nuova scuola)DOCENTI (Nuova scuola)

• Lettura della realtà

• Progettazione generale

• Visione prospettica della realtà

• Capacità di confronto

• Capacità di verifica

DOCENTIDOCENTI

e anche avere…

• Fiducia in se stesso

• Autocontrollo

• Flessibilità

• Disponibilità al cambiamento positivo

• Creatività

““FARE SCUOLA”FARE SCUOLA”

Si chiede molto ai docenti,

ma “FARE SCUOLA”

non è né facile, né semplice,

è difficile, complesso,

comporta enormi responsabilità.

L’azione del docente non è mai “neutra”, è sempre determinante.

I NOSTRI ALUNNII NOSTRI ALUNNI

La scuola contribuisce a determina la vita dei singoli ed incide nello sviluppo

della società.

Ma noi, ne sono sicuro, saremo all’altezza del compito che i genitori e la

società ci hanno affidato:

L’EDUCAZIONE GLOBALE

DEI NOSTRI ALUNNI

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