HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES | Programa de Estudio | 7° básico EJEMPLOS DE ACTIVIDADES 1 1 U2 OA Analizar las principales características de la democracia en Atenas, considerando el contraste con otras formas de gobierno del mundo antiguo, y su importancia para el desarrollo de la vida política actual y el reconocimiento de los derechos de los ciudadanos. (OA 6) Identificar los principios, mecanismos e instituciones que permitieron que en Atenas y en Roma se limitara el ejercicio del poder y se respetaran los derechos ciudadanos (por ejemplo, a través del equilibrio de poderes, del principio de elegibilidad, de la temporalidad de los cargos, de la ley y una cultura de la legalidad, de las magistraturas y del Senado romano, entre otros), reconociendo elementos de continuidad y de cambio con la actualidad. (OA 17) IE Describen apoyándose en fuentes de información la organización política en la Atenas clásica, valorando el origen de la democracia. HABILIDAD Análisis y trabajo con fuentes de información: e. Seleccionar fuentes de información según confiabilidad, relación con el tema y el tipo de información. g. Investigar sobre temas del nivel considerando diversos criterios. Pensamiento crítico: h. Formularpreguntassignificativase inferencias,fundamentaropiniones, compararpuntos de vista, evaluar alternativas de solución, establecer relaciones de multicausalidad. ACTITUD E. Demostrar valoración por la democracia, reconociendo la importancia de ser ciudadanos activos, solidarios y responsables, conscientes y comprometidos con el ejercicio de sus derechos y deberes. Tipo de actividad Construcción de productos: organizador gráfico. Duración aproximada Una sesión. 1. Con la mediación de la o el docente, elaboran una lista de las principales instituciones políticas de la Atenas clásica. Definen cada una de estas instituciones con sus propias palabras. Construyen un organizador gráfico a partir del trabajo anterior, en el que dan cuenta de las relaciones existentes entre las distintas instituciones políticas atenienses y la importancia que cada una tenía para el ejercicio de la ciudadanía. Escriben en su cuaderno un párrafo argumentativo, donde explican por qué la organización de las instituciones políticas atenienses puede ser calificada como democrática.
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U2 EJEMPLOS DE ACTIVIDADES - curriculumnacional.cl · elaboran un cuadro comparativo de las polis de Atenas y Esparta, en el ... sistemas de gobierno y el papel de los ciudadanos,
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OA Analizar las principales características de la democracia en Atenas,considerandoelcontrasteconotrasformasdegobiernodelmundoantiguo,y su importancia para el desarrollo de la vida política actual y elreconocimientodelosderechosdelosciudadanos.(OA6)Identificarlosprincipios,mecanismoseinstitucionesquepermitieronqueenAtenas y en Roma se limitara el ejercicio del poder y se respetaran losderechos ciudadanos (por ejemplo, a través del equilibrio de poderes, delprincipio de elegibilidad, de la temporalidad de los cargos, de la ley y unaculturadelalegalidad,delasmagistraturasydelSenadoromano,entreotros),reconociendoelementosdecontinuidadydecambio con la actualidad. (OA17)
ACTITUD E. Demostrarvaloraciónporlademocracia,reconociendolaimportanciadeserciudadanos activos, solidarios y responsables, conscientes ycomprometidosconelejerciciodesusderechosy deberes.
OA Analizar las principales características de la democracia en Atenas,considerandoelcontrasteconotrasformasdegobiernodelmundoantiguo,y su importancia para el desarrollo de la vida política actual y elreconocimientodelosderechosdelosciudadanos.(OA6)Identificarlosprincipios,mecanismoseinstitucionesquepermitieronqueenAtenas y en Roma se limitara el ejercicio del poder y se respetaran losderechos ciudadanos (por ejemplo, a través del equilibrio de poderes, delprincipio de elegibilidad, de la temporalidad de los cargos, de la ley y unaculturadelalegalidad,delasmagistraturasydelSenadoromano,entreotros),reconociendoelementosdecontinuidadydecambio con la actualidad. (OA17)
IE Reconocen los principales rasgos de la ciudadanía en la Atenas clásica,identificando quiénes accedían a ella, los derechos que esta condiciónotorgaba y quiénes eran excluidos, con el fin de contrastar elementos decontinuidadycambioconelpresente.
ACTITUD E. Demostrarvaloraciónporlademocracia,reconociendolaimportanciadeserciudadanos activos, solidarios y responsables, conscientes ycomprometidosconelejerciciodesusderechosy deberes.
Paratrabajar laempatíahistórica,solicitandoa lasy losestudiantesque se sitúen en una época distinta de la suya, es fundamental untrabajoprevio conevidencia que caractericemuybienelmomentodel pasado sobre el que trabajarán. Ello, para evitar una miradapresentista. También puede ser necesario apoyar al grupo 2 conevidencia sobre la ciudadanía actual. Puede consultar el siguientesitio para disponer de una idea general sobre la ciudadanía en laAtenas clásica y su evolución histórica:http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esoetica/quincena6/quincena6_contenidos_1a.htm
Serecomiendaaprovecharestaactividadqueserefierealejerciciodelaciudadaníayalatomadedecisiones,ylaactividad4,quehacereferenciael concepto de democraciay la importanciade la ley,paraestimular laparticipaciónactivadelosylasestudiantesenlostrabajosyenlosdebates,demodoqueexperimentenelhacerusoresponsabledelapalabra,eldaropiniones fundadas, el respetar las opiniones divergentes y el buscaracuerdos para realizar una tarea en común. Se puede relacionar estasactividadescon laelecciónde ladirectivadelcurso,consusrespectivosroles y con la importancia del Consejo de Curso como instancia departicipación(OAE).
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OA Analizar las principales características de la democracia en Atenas,considerandoelcontrasteconotrasformasdegobiernodelmundoantiguo,y su importancia para el desarrollo de la vida política actual y elreconocimientodelosderechosdelosciudadanos.(OA6)Identificarlosprincipios,mecanismoseinstitucionesquepermitieronqueenAtenas y en Roma se limitara el ejercicio del poder y se respetaran losderechos ciudadanos (por ejemplo, a través del equilibrio de poderes, delprincipio de elegibilidad, de la temporalidad de los cargos, de la ley y unaculturadelalegalidad,delasmagistraturasydelSenadoromano,entreotros),reconociendoelementosdecontinuidadydecambio con la actualidad. (OA17)
ACTITUD A. Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas laspersonas, sin distinción de raza o etnia, nacionalidad, situaciónsocioeconómica, idioma, ideología uopiniónpolítica, religióno creencia,sindicaciónoparticipaciónenorganizacionesgremialesolafaltadeellas,género, orientación sexual, estado civil, edad, filiación, aparienciapersonal,enfermedado discapacidad.
E. Demostrarvaloraciónporlademocracia,reconociendolaimportanciadeserciudadanos activos, solidarios y responsables, conscientes ycomprometidosconelejerciciodesusderechosy deberes.
Enestaactividad,esimportantequelasylosestudiantescomparenlosdiferentessistemasdegobiernoyelpapeldelosciudadanos,suscaracterísticas,derechosydeberes.Tambiénesimportantequecomprendanlasituacióndelamujeren ambas polis. Es importante que tengan en consideración los contextoshistóricosdeambossistemasdegobierno,susventajasylimitacionesdesdelaperspectivadelossistemaspolíticosdelaépocaysusventajasylimitacionesdesdelaactualconcepcióndedemocraciayciudadanía,deacuerdoconlasactitudesdelosOAAyOAE.Enestepunto,procurequelasylosestudiantespuedandiferenciarlamiradaaambossistemasdesdesucontextoydesdelaperspectivaactual,portantosesugierequeestepuntoseexplicite,seapoyeenlaclaseyseconsidereenloscriteriosdeevaluacióndelensayo.
OA Analizar las principales características de la democracia en Atenas,considerandoelcontrasteconotrasformasdegobiernodelmundoantiguo,y su importancia para el desarrollo de la vida política actual y elreconocimientodelosderechosdelosciudadanos.(OA6)Identificarlosprincipios,mecanismoseinstitucionesquepermitieronqueenAtenas y en Roma se limitara el ejercicio del poder y se respetaran losderechos ciudadanos (por ejemplo, a través del equilibrio de poderes, delprincipio de elegibilidad, de la temporalidad de los cargos, de la ley y unaculturadelalegalidad,delasmagistraturasydelSenadoromano,entreotros),reconociendoelementosdecontinuidadydecambio con la actualidad. (OA17)
IE Reconocen los principales rasgos de la ciudadanía en la Atenas clásica,identificando quiénes accedían a ella, los derechos que esta condiciónotorgaba y quiénes eran excluidos, con el fin de contrastar elementos decontinuidadycambioconelpresente.
ACTITUD A. Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas laspersonas, sin distinción de raza o etnia, nacionalidad, situaciónsocioeconómica, idioma, ideología uopiniónpolítica, religióno creencia,sindicaciónoparticipaciónenorganizacionesgremialesolafaltadeellas,género, orientación sexual, estado civil, edad, filiación, aparienciapersonal,enfermedado discapacidad.
E. Demostrarvaloraciónporlademocracia,reconociendolaimportanciadeserciudadanos activos, solidarios y responsables, conscientes ycomprometidosconelejerciciodesusderechosy deberes.
Procurequelasylosestudiantescomprendanqueenlaépocalaesclavitudnoeraunaprácticacuestionadaniselaveíacomocontradictoriaconlosprincipiosde lademocracia,por tanto,cuando las fuenteshablande las ventajasde laparticipaciónydelosderechosdelosciudadanosseestáhablandodeungruporeducidodehombresqueeran considerados como iguales. Porello, puedeorientarlareflexiónhacialabasedelademocraciaactual,quesefundaenelreconocimientodelaigualdaddetodaslaspersonassindistinción,yabordarasídeformaexplícitaelOAA.Tantoestaactividadcomola2permitenestimularlaparticipaciónactivadelosylasestudiantesenlostrabajosyenlosdebates,demodoqueexperimentenelhacerusoresponsabledelapalabra,eldaropinionesfundadas,elrespetarlasopinionesdivergentesyelbuscaracuerdospararealizarunatareaencomún.Sepuederelacionarestasactividadesconlaeleccióndeladirectivadelcurso,consusrespectivosrolesyconlaimportanciadelConsejodeCursocomoinstanciadeparticipación,deacuerdoconelOAE.
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OA AnalizarlasprincipalescaracterísticasdelademocraciaenAtenas,considerandoelcontrasteconotrasformasdegobiernodelmundoantiguo,ysuimportanciaparaeldesarrollodelavidapolíticaactualyelreconocimientodelosderechosdelosciudadanos.(OA6)
Para consultar sobre las distintas formas de gobierno, puede sugerir las entradasrespectivasenelDiccionario de política deBobbio,MatteucciyPasquinoo lasenciclopedias y textos disponibles en la biblioteca CRA del establecimiento, porejemplo, Adams (2005)Vida en la antigua Roma; Codoñer y Fernández-Corte(1996)Romaysuimperio;Pérez(1999)Lacivilizacióngriega;VariosAutores(2007)Atlasbásicodepolítica.Tambiénpuedeseñalaralgunossitioscomo:
OA Analizar las principales características de la democracia en Atenas,considerandoelcontrasteconotrasformasdegobiernodelmundoantiguo,y su importancia para el desarrollo de la vida política actual y elreconocimientodelosderechosdelosciudadanos.(OA6)Identificarlosprincipios,mecanismoseinstitucionesquepermitieronqueenAtenas y en Roma se limitara el ejercicio del poder y se respetaran losderechos ciudadanos (por ejemplo, a través del equilibrio de poderes, delprincipio de elegibilidad, de la temporalidad de los cargos, de la ley y unaculturadelalegalidad,delasmagistraturasydelSenadoromano,entreotros),reconociendoelementosdecontinuidadydecambio con la actualidad. (OA17)
IE Evalúanlaimportanciadelosprincipiospolíticosdelademocraciaatenienseen la vida política actual en Chile y otros países del mundo, utilizandodiversasfuentesdeinformación.ContrastandistintasformasdegobiernodelmundoantiguoconlademocraciaenAtenas,haciendoespecialénfasisenlosderechosdelosciudadanos.
ACTITUD E. Demostrarvaloraciónporlademocracia,reconociendolaimportanciadeserciudadanos activos, solidarios y responsables, conscientes ycomprometidosconelejerciciodesusderechosy deberes.
Conanterioridad, los y las estudiantesdebenhaberescogidoalgúnproblema o situación quedeseen resolver comocurso.Cadaestudianteque crea tener una solución o respuesta a esteproblemapasaalcentrodelágorayexponealosdemássupropuesta.
OA Analizar las principales características de la democracia en Atenas,considerandoelcontrasteconotrasformasdegobiernodelmundoantiguo,y su importancia para el desarrollo de la vida política actual y elreconocimientodelosderechosdelosciudadanos.(OA6)Identificarlosprincipios,mecanismoseinstitucionesquepermitieronqueenAtenas y en Roma se limitara el ejercicio del poder y se respetaran losderechos ciudadanos (por ejemplo, a través del equilibrio de poderes, delprincipio de elegibilidad, de la temporalidad de los cargos, de la ley y unaculturadelalegalidad,delasmagistraturasydelSenadoromano,entreotros),reconociendoelementosdecontinuidadydecambio con la actualidad. (OA17)
IE Contrastan distintas formas de gobierno del mundo antiguo –imperio,monarquía, república, teocracia, etc.– con la democracia en Atenas,haciendoespecialénfasisenlosderechosdelosciudadanos.
OA AnalizarlasprincipalescaracterísticasdelademocraciaenAtenas,considerandoelcontrasteconotrasformasdegobiernodelmundoantiguo,ysuimportanciaparaeldesarrollodelavidapolíticaactualyelreconocimientodelosderechosdelosciudadanos.(OA6)
Se sugiere hacer énfasis, mediante los ejemplos que se señalan (protestas,demandas,etc.)enque la ciudadanía implicaderechosydeberes,por loque esadecuado reflexionar sobre la responsabilidad en la toma de decisiones, lasconsecuenciasdelosactos,elusodelosmecanismosapropiadosparadaraconocer lasdemandasciudadanas,elrespetoaladiversidadylanecesariabúsquedadeacuerdosparalograrelbiencomún(OAE).Tambiénreconocenenladisputadelosplebeyosunaluchaporlaigualdaddederechosyevalúancómoellasiguesiendounademandapermanenteenlasdemandassocialesdelaactualidad.
Conelfindetrabajarelconceptodederechos,sesugiererevisarglosariosytextosdeapoyoquelosdefinendemaneraintegralyconsideransucomplejidad. Para ello sesugiere:> Bobbio,N.,Matteucci,N.&Pasquino,G.(1994),Diccionariodepolítica.> InstitutoNacionaldeDerechosHumanos.(2013).InformedeDerechosHumanosparaEstudiantes.
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OA Analizar las principales características de la democracia en Atenas,considerandoelcontrasteconotrasformasdegobiernodelmundoantiguo,y su importancia para el desarrollo de la vida política actual y elreconocimientodelosderechosdelosciudadanos.(OA6)Identificarlosprincipios,mecanismoseinstitucionesquepermitieronqueenAtenas y en Roma se limitara el ejercicio del poder y se respetaran losderechos ciudadanos (por ejemplo, a través del equilibrio de poderes, delprincipio de elegibilidad, de la temporalidad de los cargos, de la ley y unaculturadelalegalidad,delasmagistraturasydelSenadoromano,entreotros),reconociendoelementosdecontinuidadydecambio con la actualidad. (OA17)
ACTITUD A. Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas laspersonas, sin distinción de raza o etnia, nacionalidad, situaciónsocioeconómica, idioma, ideología uopiniónpolítica, religióno creencia,sindicaciónoparticipaciónenorganizacionesgremialesolafaltadeellas,género, orientación sexual, estado civil, edad, filiación, aparienciapersonal,enfermedado discapacidad.
F. Demostrar valoración por la vida en sociedad, a través del compromisoactivoconlaconvivenciapacífica,elbiencomún,laigualdaddehombresymujeresyelrespetoalosderechosfundamentalesdetodaslaspersonas.
Esmuyimportantequelaoeldocenteorientealasylosestudiantesacercade criterios para selección de fuentes de información. Al respecto, sesugiererevisarlossiguienteslinks:
Para buscar información, puede sugerir textos disponibles en la bibliotecaCRAdelestablecimiento,porejemplo,Adams(2005)VidaenlaantiguaRoma;CodoñeryFernández-Corte(1996)Romaysuimperio;Pérez(1999)Lacivilizacióngriega;Variosautores(2007)Atlasbásicodepolítica.Tambiénpuedeseñalaralgunossitios como:
OA AnalizarlasprincipalescaracterísticasdelademocraciaenAtenas,considerandoelcontrasteconotras formasdegobiernodelmundoantiguo,y su importanciaparaeldesarrollodelavidapolíticaactualyelreconocimientodelosderechosdelosciudadanos.(OA6)Identificarlosprincipios,mecanismoseinstitucionesquepermitieronqueenAtenas y en Roma se limitara el ejercicio del poder y se respetaran losderechos ciudadanos (por ejemplo, a través del equilibrio de poderes, delprincipio de elegibilidad, de la temporalidadde los cargos, de la ley y unaculturadelalegalidad,delasmagistraturasydelSenadoromano,entreotros),reconociendoelementosdecontinuidadydecambio con la actualidad. (OA17)
ACTITUD A. Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas laspersonas, sin distinción de raza o etnia, nacionalidad, situaciónsocioeconómica, idioma, ideología uopiniónpolítica, religióno creencia,sindicaciónoparticipaciónenorganizacionesgremialesolafaltadeellas,género, orientación sexual, estado civil, edad, filiación, aparienciapersonal,enfermedado discapacidad.
F. Demostrar valoración por la vida en sociedad, a través del compromisoactivoconlaconvivenciapacífica,elbiencomún,laigualdaddehombresymujeresyelrespetoalosderechosfundamentalesdetodaslaspersonas.
Se sugiere precisar en la presente actividad aspectos sustantivos como lacosmovisión,sentidodelavidaycaracterísticasculturalesdelavidacotidianadelaspersonas,parareconocerlasdiferenciasentregruposetarios,degéneroyclasesocial,conelfindeevitarsituacionesdeincomprensiónoreduccióndelosprocesoshistóricos.Asimismo,orienteeltrabajodemodoquelasylosestudianteslogrenmiraralmundoactualdesdelaperspectivadelaAntigüedadyevidenciarquelograncomprenderlasdiferenciasentreépocasycontextosculturalesehistóricos.Esteaspectopuedeconstituirunbuencriterioparaevaluarlaactividad.Almismotiempo,puedeevaluartambiénenelrelatoyenlaactividadlasactitudesinvolucradas,lasquesehanabordadodeformasistemáticaenlasdemásactividadesasociadasaestosOA.
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OA Analizar las principales características de la democracia en Atenas,considerandoelcontrasteconotrasformasdegobiernodelmundoantiguo,y su importancia para el desarrollo de la vida política actual y elreconocimientodelosderechosdelosciudadanos.(OA6)Identificarlosprincipios,mecanismoseinstitucionesquepermitieronqueenAtenas y en Roma se limitara el ejercicio del poder y se respetaran losderechos ciudadanos (por ejemplo, a través del equilibrio de poderes, delprincipio de elegibilidad, de la temporalidad de los cargos, de la ley y unaculturadelalegalidad,delasmagistraturasydelSenadoromano,entreotros),reconociendoelementosdecontinuidadydecambio con la actualidad. (OA17)
ACTITUD E. Demostrar valoración por la democracia, reconociendo la importancia de serciudadanos activos, solidarios y responsables, conscientes ycomprometidosconelejerciciodesusderechosy deberes.
F. Demostrar valoración por la vida en sociedad, a través del compromisoactivoconlaconvivenciapacífica,elbiencomún,laigualdaddehombresymujeresyelrespetoalosderechosfundamentalesdetodaslaspersonas.
Serecomiendarelacionar laactividad,queserefiereacómose limitabaelejerciciodelpoderyserespetabanlosderechosciudadanosenlaAntigüedad,con las institucionesquehoyexistenenChile(Superintendencias,SERNAC,Contraloría,ConsejodeDefensadelEstado,entreotros)yenelmundo(CorteInternacionaldeJusticia,OrganismosdeDerechosHumanos),quevelanporelrespetoalosderechosdelaspersonasendiferentesámbitosytambiénporelrespetoenlasrelacionesentrelospaíses(OAEyOAF).