Tvt opetuksessa 13.9.16

Tvt opetuksessa

TVT - taitava vapaan sivistystyön toimija -hankeWebinaari 1/2, 13.9.2016

Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fiTwitter: @matleenalaaksoDiat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso

Kuva: the3cats, pixabay.com,CC0

Osaavan syyswebinaaritTiistai 13.9.2016 klo 14-16 Tvt opetuksessa•Webinaarissa tutustutaan erilaisiin verkkopalveluihin, joiden avulla voidaan monipuolistaa opettamista ja opiskelijoiden työskentelyä. Suuri osa näistä palveluista sopii sekä lähiopetukseen että verkko-opetukseen. 

Tiistait 27.9.2016 klo 14-16 Verkkomateriaalin käyttö ja tekijänoikeudet•Webinaarissa tutustutaan avoimen jakamisen ideaan sekä oppimateriaalin jakajan että hyödyntäjän näkökulmasta. Opit mistä valmista materiaalia löytää ja mitä Creative Commons -tekijänoikeuslisenssi tarkoittaa.

Teknologian mahdollisuudetHarto Pönkä: info.edu.turku.fi/etaopetus/item/256-yhteis%C3%B6llist%C3%A4-tiedonrakentelua,-eik

%C3%A4-vain-pidempi%C3%A4-johtoja

Teknologian mahdollisuudet oppimisessa modernin oppimistutkimuksen mukaan ovat siinä,  •miten teknologia tukee oppijoiden välistä vuorovaikutusta,•miten teknologia luo ymmärtävän oppimisen kannalta tärkeitä kognitiivisia prosesseja (kysymysten esittämistä, omien teorioiden muodostamista ja selittämistä ja argumentointia) ja•miten teknologia tekee näin muodostuvan tiedonrakentelun ja ajattelun prosessit näkyviksi. 

Kuva: geralt, pixabay.com, CC0

Tämän päivän oppimisympäristöHäkkinen & Viteli (toim.) Pilvilinnoja ja palomuureja – tulevaisuuden oppimisen ja työnteon tilat, 2014

Fyysinen ja virtuaalinen

Henkilö-kohtainenja jaettu Formaali,

informaali ja non-formaali

Globaali ja lokaaliPalapelin kuva: Kimhunghan, CC BY-SA

Erään koulutuksen tähtimalli

Mitä google nimelläsi löytää?

Kirjoita nimesi lainausmerkkeihin

Hakutuloksiin vaikuttavat mm. käyttämäsi palvelut, niiden asetukset ja vierailijamäärät, linkkaukset, otsikot ja avainsanat.

Verkkoidentiteetti- keskustelun aiheeksi myös oppijoiden kanssa

• Alaikäiset avoimessa verkossa– Riittäisikö pelkkä etunimi tai lempinimi,

silloin kun se on käyttöehtojen mukaista? Tämä ei tarkoita nimimerkin taakse piiloutumista.

– Joihinkin palveluihin on sallittua tehdä ryhmälle yhteistunnukset.– HUOM: Monessa palvelussa riittää, että vain opettaja kirjautuu.

• Muista käyttöehdot, tekijänoikeudet, someketti ja netiketti!– OPH: Sosiaalisen median opetuskäytön suositukset:

bit.ly/oph-somesuositukset– Organisaatiokohtaiset ohjeet (someketti, tietoturvaohje,..)

Kuva: San Jose Library, CC BY-SA

VINKKI: Luo itsellesi sähköpostiosoite, jota käytät vain kirjautuessasi sosiaalisen median lukuisiin palveluihin.

todaysmeet.com1. Luo chat-huone antamalla sille nimi ja valitsemalla

aukioloaika.2. Kerro osoite niille, jotka haluat mukaan.3. Kukin kirjoittaa nimensä ja valitsee ”Join”. Sitten voi

chattailla.– ROOM TOOLS: Jaa osoite QR-koodina, valitse projektorinäkymän,

värikoodaa keskustelijat jne.– Video-ohje: bit.ly/todaysmeetohje (2:19 min)

Miksi Todaysmeet?• Äärimmäisen helppo• Toimii kaikilla laitteilla selaimella ja ilman kirjautumista• Taustakanava: luokassa, ryhmätöissä, seminaareissa,..• Linkkien jakaminen ryhmälle

– Mobiililaitteita käytettäessä myös QR-koodit toimivat hyvin.• Tuo vaihtelua vuorovaikutukseen• Antaa tilaa erilaisille oppijoille

Ryhmien/vastaajien arpominen• Hedelmäpeli:

www.classtools.net/education-games-php/fruit_machine

• Random Group Creator: www.aschool.us/random/random-pair.php

Ajastimiawww.online-stopwatch.com/classroom-timers

tai ticktocktimer.com

Oman oppimisen ja opettamisen parhaat sähköiset palvelut?

Kirjoita jokainen vastauksesi omana viestinään!

answergarden.ch

•Jos palvelu ei toimi, kokeile toista selainta!•Jos haluamasi vastaus on annettu aiemmin,klikkaa sitä ja lähetä (Submit).•Päivittämällä selaimen, saat näkymään kaikki vastaukset.

answergarden.chOhjediat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso/sanapilvet-opetuksessa

• Luo uusi vastauspuutarha kohdasta CREATE ANSWERGARDEN, anna sille kysymys tai teema (TOPIC) ja valitse CREATE.

• Muut valinnat ovat vapaaehtoisia ja ne on esitelty seuraavissa dioissa.

Create

Brainstorm •Voi vastata kuinka montaa kertaa tahansa ja saman vastauksen voi lähettää useamman kerran.•Mitä useammin tietty vastaus annetaan, sen suuremmalla se näkyy.

Classroom (oletus)•Kuten edellinen, mutta jokaiselta hyväksytään tietty vastaus vain kerran. Moderator: •Vastaukset menevät AntiGardeniin, mistä opettaja hyväksyy julkaistavat vastaukset.

Locked: Uusia vastauksia ei enää voi lähettää.

ANSWER LENGHT: Vastauksen maksimipituus, suositus on 20 merkkiä.

ADMIN PASSWORD: Anna salasana, jos haluat mahdollisuuden palata muokkaamaan asetuksia tai muiden tuottamaa sisältöä. Opettajalle hyödyllinen.

REMINDER EMAIL: Jos kirjoitat tähän s-postisi, saat sinne muistutuksen luomasi AnswerGardenin osoitteesta ja mahdollisesta salasanastasi.Opettajalle hyödyllinen.

SPAM FILTER: Pyrkii estämään asiattomat sanat (englanti ja hollanti).

BROADCAST: Aika, jonka ajan AnswerGarden näkyy iOS-mobiilisovelluksen suurennuslasi-kuvakkeen kautta alueen muille käyttäjille.Jos hyödynnät tätä mahdollisuutta, luo AnswerGarden vasta ollessasi tilassa, mistä haluat jakaa sijainnin.

CREATE: Luo AnswerGarden

Jaa AnswerGarden• SHARE-kohdasta näet linkin, upotuskoodin ja jakotavat

eri somen välineisiin.• QR-koodin saat omalta välilehdeltään. Se on kätevä

mobiililaitteita käytettäessä.• ADMIN-kohdasta voit muokata sisältöä antamalla

salasanasi.– Poista testi-kommentit ja asiattomuudet.– Yhdistä samaa tarkoittavat, esim. YouTube ja You Tube.

• Export-kohdasta voit viedä tuotoksen mm. Wordleen tai Tagxedoon muokataksesi sanapilven ulkonäköä.

AnswerGardenin sanat WordlessäAnswerGardenin sanapilvi on aina harmaa, mutta Wordlessä voit monipuolisesti muokata sen visuaalista ilmettä ja nostaa käytetyimmät sanat selkeämmin esiin. Alla olevat kuvat on tehty samasta sanapilvestä.

www.wordle.net• Luo oma tekstitapettisi: Create your own.• Kirjoita sanat go randomize (kunnes miellyttää) tai muokkaa

käsin.• Kuvan voi tallentaa julkiseen galleriaan tai ottaa

ruudunkaappauskuvan.• HUOM: ei toimi Chromella ja Javan oltava ajan tasalla.

1. Twitter2. YouTube3. Google Search4. Google Docs/Drive5. PowerPoint 6. Dropbox7. Facebook8. WordPress9. Skype10. Evernote

Top Tools for Learning 2015 ListJane Hart: c4lpt.co.uk/top100tools

TOOL: “any software or online tool or service that can be used for your own personal learning or for teaching or training”

Äänestä suosikkejasi 22.9.2016 mennessä

c4lpt.co.uk/top100tools/voting

Nuorten suosituimmat some-palvelutSuomessa asuvien 13-29 -vuotiaiden nuorten sosiaalisen median palveluiden käyttäminen ja läsnäolo (2016) jonka tekijä on ebrand Suomi Oy & Oulun kaupungin sivistys- ja kulttuuripalvelut (CC BY-NC-ND): www.ebrand.fi/somejanuoret2016

1. WhatsApp 88 % - ajallisesti käytetyin2. YouTube 85 % - vain 7 % tuottaa sisältöä3. Facebook 81 % - yli 22 v. suosituin palvelu4. Instagram 72 %5. Spotify 66 %6. Snapchat 60 % - suurin nousija, suosituin

nuorimmilla7. Facebook Messenger 56 % 8. Skype 35 %9. Twitter 25 % 10.Steam 19 %

Mikä on blogi?www.slideshare.net/MatleenaLaakso/blogit-opetuksessa-16428249

Blogi on avoin tai suljettu verkkosivusto, johon yksi tai useampi henkilö tuottaa sisältöä enemmän tai vähemmän säännöllisesti niin, että uudet julkaisut (tekstit, videot, digitarinat, diat yms.) ovat helposti löydettävissä, yleensä sivun yläreunassa.

Vanhat tekstit säilyvät luettavina ja muuttumattomina. Usein kirjoitusoikeus on yksilöllä tai ryhmällä ja kommentointioikeus kaikilla. Oppijat voivat päivittää sitä s-postitse.Wikipedia (mukaellen)

Pedagogien blogeja•opeverkostot.wikispaces.com/Blogit

Videoblogi eli vlog •Blogi, jossa julkaistaan yksinomaatai ensisijaisesti videoita.•Usein vlogia julkaistaan omalla YouTube-kanavalla (suosituimnat vlogit.fi)

Miksi bloggaisin?• Kirjoittaminen purkaa ajatuksia sanoiksi, selkiyttää niitä

ja auttaa niiden arvioinnissa• Paikka koota arjessa, työssä, täydennyskoulutuksessa ja

konferensseissa tekemäänsä ja oppimaansa• Ajatusten, asiantuntemuksen, materiaalien ja

hanketulosten jakaminen • Oman (ammatillisen) verkkoläsnäolon koontipaikka• Osa verkkoidentiteetin rakentamista, CV ja työnhaun

apu• Asenteisiin ja päätöksentekoon vaikuttaminen• Mahdollistaa vuorovaikutuksen kahvihuonetta

laajemmalle

Blogi ammatillisen kasvun portfoliona Salon seudun ammattiopisto: Pia Kiikeri, Marjo Heikkilä jaTuula Laajajärvi

hyvatkaytannot.oph.fi/kaytanto/1942, CC BY

Esimerkki kampaustunnilta1.Opettaja näyttää kuvan kampauksesta ja tekee sen.2.Opiskelija tekee kampauksen.3.Opiskelija ottaa kampauksesta kuvan.4.Opiskelija kirjoittaa kampauksesta työohjeet omaan blogiinsa.

Kuva: markeparhiala0, CC0 pixabay.com

Näin sama kampaus tulee toistettua neljään kertaan ja jää paremmin pitkäaikaiseen muistiin. Oppimisesta tulee monikanavaista ja ammattitaidon kehittyminen tulee läpinäkyväksi. Blogi toimii myös oppimisen ohjauksen ja arvioinnin välineenä.

Vertaisoppiminen on tärkeää!

"On mielenkiintoista käydä lukemassa muiden lukijoiden blogeja ja mitä he ovat lukeneet tai mihin he ovat kiinnittäneet huomioita. Ja minkälaisia kysymyksiä heille on tullut aiheesta. Minusta tuntuu, että tällä tavalla pystyn ehkä oppimaan ja sisäistämään luetun aiheen paremmin, kun pystyn kirjoittamaan aiheesta ja samalla miettimään lukemaani." Erään opiskelijan lukupäiväkirja

Kuva: Mikrosoft, ClipArt

Vertaisoppimista ja jakamista

”Kaikki opettajat varmasti tietävät, miten kortilla aika työpäivän aikana on... Joten kun lähdin blogeja lukemaan, oli ensimmäinen ajatus se, että en ole koskaan tajunnut, miten paljon tvt:n käyttöön opetuksessa liittyvää materiaalia ja pohdintaa verkossa on! Linkki vei toiseen, ja jo vartissa olin löytänyt monta ihan uutta juttuja. Huippua!”

LuokanopettajaKuva: pixabay.com, CC0

Kenen blogi?• Oppijat – yksin ja ryhmissä• Luokat, kurssit, oppiaineet, projektit• Leirikoulut, teemapäivät, kv-tapahtumat • Opettajat, rehtorit, muut asiantuntijat• Opettajien työelämäjaksot, koulutukset, konferenssit• Oppilaitokset, verkostot ja hankkeet

Kuvat ovat linkkejä: Mobiilisti-hankeblogi, Opeblogi, Matleenan blogi, lukion viestintälinjalaisen blogi

Suomen selkäliitto: selkakanava.fi/jumppakissa

YouTubeen jakaminen • Tarvitset Google-tilin (esim. gmail).• Voit perustaa kanavia (oma, opisto, oppiaine, kurssi,..).• Voit editoida videoita ja lisätä musiikin.• Videoiden jakotavat: yksityinen, piilotettu tai julkinen. • Suuri osa erilaisista video- ja animaatio-

sovelluksista tarjoaa jakamista suoraan YouTubeen. Jos se ei onnistu, tallenna tuotos laitteellesi ja jaa YouTubeen sieltä.

Kuva: geralt, pixabay.com, CC0

Adobe Spark VideoHelppo ja monipuolinen sovellus digitarinoiden tekemiseen. Pohjaksi käy teksti, sovelluksen kuvat tai omat kuvasi. Taustalle voit valita musiikkia tai oman selostuksesi.•spark.adobe.com, iOS (ent. Adobe Voice)

Kuvien kolme erilaista esimerkkiä (1-2 min):bit.ly/adobevoice15

Selaimella saat samalla kirjautumisella käyttöön myös Adoben Page- ja Post-sovellukset. Mobiililaitteisiin ne pitää ladata erikseen.

Spark VideoAloita nimeämällä tarina ja valitsemalla rakenne (tai Pick up my own).

Valitse esityksesi teema eli visuaalinen ilme, jota voit myöhemmin muuttaa.

Lisää dioihin sisältöä:•Ikonit (pelkistetyt kuvakkeet)•Valokuvat (iPadilta, Drop-boxista, Facebookista,..) •Teksti

Muuta tarvittaessa yksittäisten diojen layoutia. Se määrää, mahtuuko diaan yksi kuva vai myös esim. tekstiä.

Teemoja

Ruudunkaappauskuvat iPadista, selaimella löydät samat

ominaisuuden hieman eri paikoista.

Spark VideoÄänitä halutessasi selostus, joka tehdään yhteen diaan kerrallaan. Jos et lisää selostusta, kuvat vaihtuvat varsin nopeassa tahdissa.

Voit valita mukaan myös taustamusiikin.

Kun olet valmis, valitseAnna haluamasi lisätiedot ja jaa tarina suoraan someen tai s-postitse. iPadia käyttäessä voit valita kameran kuvan ja tarina tallentuu iPadin kameran rullaan, mistä saat sen kätevästi esim. YouTubeen.

Adobe Spark PageNäyttäviä sähköisiä julkaisuja tai esitteitä. Mukaan saa tekstiä, kuvia (omia/sovelluksen kautta löytyviä) ja linkkejä. •spark.adobe.com, iOS (ent. Adobe Slate)•Ks. esim. spark.adobe.com/page/Xyyze

Adobe Spark PageLuo ja nimeä julkaisu. Sen jälkeen pääset lisäämään sisältöä.Kuvina voit käyttää omiasi tai etsiä FIND PHOTOS -kohdasta CC-lisenssillä julkaistuja kuvia. Muista tällöin mainitakuvaaja ja toimia muutoinkin lisenssin ehtojen mukaisesti.

Adobe Spark Post

Ruudunkaappauskuvia sovellusta selaimella käytettäessä.

Tee kuvia, joita jaat somessa tai sähköisissä julkaisuissasi: spark.adobe.com, iOS.Oik.yläkulmasta avautuvat valikot, joilla valmispohjia muokataan.

Mikä on Padlet?• Virtuaaliseinä tai digitaalinen fläppitaulu• Opettaja tai yksi ryhmästä luo seinän ja jakaa linkin muille. • Opettajan kannattaa kirjautua, tällöin saa hyödyllisiä

ominaisuuksia käyttöönsä. Ja kun kirjaudut, määrittele käyttäjänimesi asetuksista heti aluksi, sillä se tulee osaksi luomiesi seinien verkko-osoitetta.

Mobiililaitteisiin kannattaa ladata maksuton Padlet-

sovellus (iOS, Android).

Viestiseinä padlet.com

Käyttötarkoituksia-Seinälle kootaan tärkein kyseisenä päivänä opittu-Ryhmän ystäväkirja-Kommentoitu linkkikokoelma-Kuvia ja havaintoja retkeltä/matkalta-Mitä jo tiedät käsiteltävästä asiasta?-Ideariihi, palauteseinä jne.

Kokeillaan!Luo sisältöä tuplaklikkaamalla seinää tai PLUS-merkistä.

Padlet-seinän luominen ja sen asetuksetValitse LUO UUSI ja käy läpi ainakin tärkeimmät•Anna seinällesi otsikko ja halutessasi myös kuvaus.•Valitse asettelu: vapaasti (oletus; viestit voivat mennä päällekkäin), ruudukko tai virta.•Vaihda halutessasi taustakuva.•Määrittele seinällesi helposti muistettava osoite!•Loput asetukset kohdasta SEURAAVA.

Ihmiset ja yksityisyysSeinäsi linkki on salainen, mutta voit jakaa sen julkisesti tai rajoitetummin.•Voit valita, millaisia oikeuksia toisille annat.•Voit halutessasi tarkastaa viestit etukäteen. Seinän luojana sinulla on aina siihen oikeus myös viestien julkaisun jälkeen.

Jaa, vie tai upotaSeinän jakamisen vaihtoehtoja:•Kopioi linkki•Jaa QR-koodi•Upota seinä oppimis-alustallenne tai blogiin•Jaa linkki somen tai s-postin kautta •Jaa kuvana•Jne.

kirjoitusalusta.fi• Helppo yhteisöllisen kirjoittamisen palvelu.• Avaa uusi kirjoitusalusta ja jaa linkki niille, joiden haluat

osallistuvan.• Vain ryhmätyötila vaatii rekisteröitymisen, jotta sen voi

sulkea ulkopuolisilta.

Sarjakuvien tekeminen www.makebeliefscomix.com tai iOS

• Tee sarjakuvia valmiiden hahmojen, taustojen ja musiikin avulla.

• Ei edellytä kirjautumista.

Animaatioiden tekeminenwww.dvolver.com/moviemaker/index.html

• Vartissa valmista ja ilman kirjautumista: tee animaatioita pc-koneella valmiiden hahmojen, taustojen ja musiikin avulla.

• Esikatselun jälkeen saat videon talteen lähettämällä sen omaan s-postiisi kohdasta Recipients email(s). Sen jälkeen saat myös upotuskoodin.

• Pia Turusen esimerkki betonitöiden innostamana: bit.ly/karhun

QR-koodilla digitaalista sisältöä paperille ja linkkien jakamista oppijoiden kännyköihin

QR-koodi  (=Quick Response, ruutukoodi) toimii kuvalinkkinä verkkosivulle. Koodin takaa voi löytyä myös esim. teksti- tai ääniviesti tai käyntikortin tiedot.

Koodit luetaan mobiilisovelluksella, esim. •QR Reader (iOS) tai QR Code Reader (Android)•Lumian puhelimissa QR-koodilukija löytyy usein valmiiksi suurennuslasin kautta ja sitten painamalla silmä-kuvaketta.

Kuvat: Matleena Laakso, CC BY

QR-koodisuunnistus: sisällä tai ulkonaQR-koodeista voi aueta•Kysymys tai vastaus•Vihje tai lisätietoja•Vastauslomake•Vinkkejä karttamerkeistä•Oppimispeli• Musiikkivideo, jonka aikana on ehdittävä seuraavalle rastille• Tehtävä selfien ottamisesta: todistaa, rasti on löydetty • Oppijoiden tekemä esitys kyseisestä metsätyypistä• Kuntopiirin tehtävät• Käyttöohje• Padlet-seinä

Kuva: Matleena Laakso, CC BY

Suomitietoa QR-koodeillaIdea Lahden Steiner-koulun Petra Larvukselta

• Saksan tunnilla oppijat tekivät QR-koodeja ja niihin sisältöä.• Koodien takaa aukeaa tietoa paikkakunnista, esim. "Helsinki

ist die Hauptstadt von Finnland.”

Kuva: Petra Larvus CC BY-SA

QR-koodin teet helposti • Pitkä linkki kannattaa ensin lyhentää: bit.ly• www.qr-koodit.fi/generaattori

– URL-kohdasta teet koodin verkko-osoitteeseen

Kuva: Matleena Laakso CC BY

Kokeillaan: join.quizizz.comOpettajan kirjautumisosoite: quizizz.com/admin

quizizz.com• Voit luoda omia monivalintakyselyitä tai hyödyntää muiden tekemiä joko

sellaisenaan tai kopioida itselle muokattavaksi. • HUOM: kysymys tulee mahdollisen kuvan päälle, mutta tekstin voi klikata piiloon

nähdäkseen kuvan paremmin.

Quizizzissä runsaasti erikoismerkkejä

Quizizz-kyselyn käynnistysKyselyn voi teettää samanaikaisesti tai antaa kotitehtäväksi (13 vrk). Tulokset voi pitää yksityisinä tai julkaista.

Aina ennen kyselyn avaamista voit tehdä seuraavat valinnat (alla oletusvalinnat): •Kukin vastaa omassa tahdissa ja kysymykset ja vastaukset ovat kaikilla eri järjestyksessä. (Jumble Questions/Answers)•Oppija saa lopuksi koonnin oikeista vastauksista. (Show answers)•Vastaaja näkee tulostaulun ja oman sijoituksensa. (Show Leardershipboard)•Nopeasta vastauksesta saa enemmän pisteitä. (Question timer)•Hauskat kuvapalautteet eli meemit vastausten jälkeen. Voit tehdä omia meemejä. (Show memes)•Taustamusiikki vastaajien laitteilla (Play music)

Lisätietoja• CC-lisenssit: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0

Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti:– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen

hyödyntäminen on sallittu.– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen,

tämän diasarjan osalta: Matleena Laakso, www.slideshare.net/MatleenaLaakso/tvt-opetuksessa-13916. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.

• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi

Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0HUOM: Kuvissa käytetty muitakin lisenssejä.