¡Diez pasos para pasar de ser un tutor virtual a un tutor virtuoso! Tutoría y mediación en entornos virtuales
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¡Diez pasos para pasar de ser un tutor
virtual a un tutor virtuoso!
Tutoría y mediación en entornos virtuales
1. Considera que el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje es el alumno y
tú el guía-facilitador
Motiva y ayuda, pero intervén solo cuando sea necesario!
Entorno de aprendizaje
2. ¡Actúa como persona y después como experto en contenido!
Promueve una relación cercana con tus alumnos, "lo cognitivo y lo afectivo" están presentes en sus aprendizajes
3. Opta por una enseñanza flexible
Ofrece a tus alumnos una variedad de medios y la posibilidad de tomar decisiones sobre el lugar, el tiempo, el métodos y el
ritmo en su aprendizaje.
¡Promueve su autonomía!
4. Que la tecnología que elijas sea la adecuada para promover un Entorno Virtual de Aprendizaje.
Decide con esmerocuál será la función pedagógica del
entorno y la organización del proceso
organización del espacio
calendario
gestión de la comunidad
actividades de aprendizaje
materiales
evaluación
apoyo y tutoría herramientatecnológica
5. Interacción, interacción, interacción: ¡la clave del éxito!
Procura que el material sea interactivo (interacción alumno-contenido)
brinda apoyo, comunicación y retroalimentación (interacción alumno-tutor), y promueve la actividad colaborativa entre tus
alumnos.(interacción alumno-alumno)
El aprendizaje es social: la adquisición individual de conocimiento, destrezas y actitudes ocurre como
resultado de la interacción en grupo.
Comunidad virtual de aprendizaje
6. ¡Proporciona pautas motivadoras!
Jonassen, D., “Diseño de entornos constructivista de aprendizaje” en Ch. Reigeluth, Diseño de la instrucción, teoría y modelos, Madrid, 2000, Santilla
Introduce la tarea generando expectativa, compromiso y alta motivación
7. Regula el desarrollo del rendimiento de los participantes
Jonassen, D., “Diseño de entornos constructivista de aprendizaje” en Ch. Reigeluth, Diseño de la instrucción, teoría y modelos, Madrid, 2000, Santilla
¡Guía el proceso de aprendizaje de tus alumnos!Analiza su trayectoria en el curso, sugiérele recursos, posibles caminos a seguir y, sobre todo, bríndale la retroalimentación que necesita para valorar su propio desempeño
8. Estimula la reflexión
Jonassen, D., “Diseño de entornos constructivista de aprendizaje” en Ch. Reigeluth, Diseño de la instrucción, teoría y modelos, Madrid, 2000, Santilla
¡Cuestiona a tus alumnos sobre los resultados obtenidos, los métodos aplicados, las acciones realizadas y
sus justificaciones!
9. ¡Perturba los diseños!
Jonassen, D., “Diseño de entornos constructivista de aprendizaje” en Ch. Reigeluth, Diseño de la instrucción, teoría y modelos, Madrid, 2000, Santilla
Que tus participantes descubran los defectos de las
representaciones construídas y que las adapten
¿Comprendes cómo son los procesos online? ¿Tienes habilidades técnicas? ¿Has desarrollado y demuestras tus habilidades comunicativas online? ¿Demuestras ser experto en el contenido? ¿Tus características personales están orientadas positivamente hacia
la enseñanza online?
10. Reflexiona sobre tu propia actuación
Ver tabla completa en: González F., y G. Salmon, 2002, La función y formación del e-moderator: clave del éxito en los nuevos entornos de aprendizaje. www.atimod.com/presentations/download/educaspanish.doc
Tu intervención como tutor virtual es importante para el éxito de tus alumnos en su desempeño en el curso .
Finalmente, recuerda que…
Al aplicar estas 10 claves y cuidar las relaciones con tus estudiantes , estarás generando un clima adecuado para el
aprendizaje que, junto con la práctica, te harán pasar de ser un tutor virtual, a un
tutor virtuoso!¡Muchos éxitos!
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