TUMS Tjörns unga möter sysselsättning Projekt Hikikomori · 2018-11-20 · Projekt Hikikomori Mötesplats IFO. Hållbar stad –öppen för världen 2 2 Specialiserade insatser

Hållbar stad – öppen för världen

TUMS – Tjörns unga

möter sysselsättning

Projekt Hikikomori

Mötesplats IFO

2Hållbar stad – öppen för världen

2

Specialiserade insatser

Stöd och behandling

Förebyggande insatser,

tidiga stödinsatser

Upptäckt och en första kontakt

Generella insatser


Främjande, förebyggande och åtgärdande

Ett främjande perspektiv innebär att arbeta aktivt med faktorer som kan bidra till generella vinster för alla barns och ungas rätt till fysiskt, psykiskt och socialt välbefinnande.

Ett förebyggande perspektiv innebär att förhindra eller påverka situationen för barn och unga där det finns en identifierad risk för skolfrånvaro och samtidigt stärka skyddsfaktorer.

Det främjande och förebyggande arbetet kräver också ett åtgärdande arbete, vilket innebär att hantera specifika situationer.

”Vägledning för att främja skolnärvaro, Jämlikt Göteborg 2018)


Temagruppen unga i arbetslivet

– Notan för avhoppen (2014)

http://www.pluginnovation.se/sites/default/files/dropouts3_notanforavhoppen_.pdf

http://www.pluginnovation.se/sites/default/files/dropouts3_notanforavhoppen_.pdf

TUMSTjörns Unga möter sysselsättning

Möjligheternas öTjörn - möjligheternas ö hela året och för hela livet

Tjörns Unga Möter Sysselsättning

-TUMS

Bildades hösten 2013

Samverkan mellan

Barn- och utbildningsförvaltningen

och

Socialförvaltningen


De som ingår i TUMS

Funktionerna är

TUMS-vägledare

SYV

Verksamhetssamordnare vuxenutbildning

Arbetsmarknadskonsulent

Socialsekreterare

Ungdomssamordnare

Gruppledare för daglig verksamhet (LSS)

Arbetsgruppen träffas var 6:e vecka.


Kommunalt aktivitetsansvar

för ungdomar (KAA)

Målgrupp (Skollagen 29 kap. 9 §)

Folkbokförd i kommunen

Fullgjord skolplikt

Inte fyllt 20 år

Inte påbörjat eller fullföljt gymnasiet


Kommunens ansvar

-för de ungdomar som efter grundskolan

varken arbetar eller studerar

Informationsansvar (2013)

Uppföljningsansvar

Aktivitetsansvar (2015)


Kommunalt aktivitetsansvar

- arbete sker löpande under året

Komma i kontakt med berörda ungdomar

Skaffa information om sysselsättning

Registrera information

Erbjuda lämpliga åtgärder

Dokumentera


Tjörns unga möter sysselsättning-

TUMS

Syfte

Identifiera och aktivera ungdomar, primärt mellan 16-24

år, som varken studerar eller arbetar.

Arbetssätt

Genom att regelbundet träffas och samarbeta med andra

kommunala och statliga instanser.


Ungdomar 16-20 år

Lagstadgat

Rapport till SCB två ggr / år

För båda: aktivitetsansvar och

uppföljningsansvar

Vuxna 20-24 år

Frivilligt

TUMS´ målgrupper


Hur får vi information om

målgruppens ungdomar?

ELIN - Elevinformation

GR-gemensamt UngdomsUppföljningsSystem

Avbrott – Skolbyte – Kommunbyte

Nösnäsgymnasiet

Direktinfo SYV Nösnäs > SYV Tjörn

Andra gymnasieskolor i Västra Götaland


Hur dokumenterar vi arbetet?

ELIN

Endast de med skolberättighet har åtkomst

Egen elevregistrering i Excel

Endast TUMS´ medlemmar har åtkomst


Register över ungdomar som inkommit till TUMS

kännedomNamn P-nr Anmäld Ingång Ansvarig Status Sysselsättning innan Erbjuden åtgärd Datum

Avbruten åtgärd datum/orsak Hög oro Info Avregistrering datum/anledning


Styrgruppen Tjörns ungdomar

möter sysselsättning - STUMS

Styrgruppen är en utökad grupp med chefer från Barn- och

utbildningsförvaltningen och Socialförvaltningen

STUMS träffas tillsammans med TUMS en gång/termin för att fatta

större beslut samt få information om TUMS´ arbete


TUMS-filmen


Färre skolavhopp, fler unga på

arbetsmarknaden

• 1 september 2015 – 31 augusti 2018

• Hikikomori (japanska): den som drar sig undan

Maud Holmström: lärare, samordnare Hikikomori-team Lundby

Felicia Yeh Nortoft: tidigare projektledare Hikikomori


Målgrupp ungdomar 15-24 år

19

• Särskilt riktat fokus på utvalda högstadieskolor i stadsdelarnaGrundskola år 9

• Kommunala aktivitetsansvaret

• Kontakt från gymnasieskolor kring ungdomar i riskzon

Gymnasieavhopp

• Fritid

• Samarbetspartners som t.ex. socialtjänst, ungdomsmottagningar, BUP

• Föräldrar och ungdomar själva

Övriga ungdomar


Tvärsektoriella team

20

• Personal från skola, IFO och fritid, rekryterare

• Bredare kunskaper och kontaktnät

Utbildning i fokus

Möjlighet till praktik/arbetsträning

Fritid som verktyg

TeamsamordnareGemensam

metodhandledning

Tid för faktisk samverkan kring

ungdom


Individinsatser

21

Bild från:

www.pluginnovation.se


Samtal på, före och

efter möten

Arbetsträning/

Praktik

Hjälp med studier

Studiebesök

Hälsoaktivitet

Företags-träffar

CV -workshops

Drop-In träffar med

tema

En del av det individuellt anpassade

stöd ungdomarna fått:


Citat från enkäter till deltagare

(genomfört varje termin)

23

Tycker jag har fått väldigt

mycket stöd vilket jag

tycker är riktigt positivt.

Bra att rekryteraren

fanns med i projektet!

Tycker det var så bra

att man fick så mycket

stöd direkt och fick

inte vänta alls! Bravo!

Hur jag var innan till

nu. Att det gått åt ett

mycket bättre håll. Jag

har blivit en starkare

person.

Tycker det är väldigt bra att

man starta ett projekt som

detta, så att ungdomen kan

få vägledning och börja

komma in i samhället igen

och man känner sig tryggare

och inte lika orolig/osäker

som innan.


Kartläggning

skalfrågor


Genomförandeplan


Arbetsmarknadskunskap år 9

Koppling till arbetsliv kan öka motivation att fullfölja skola och

skapa framtidstro

(GR, Samverkan skola och arbetsliv)

71 % - av eleverna tyckte passen gav ny kunskap

Framgångsfaktorer:

Strukturerat innehåll

Genomförande

Samarbete skolorna

Arbetsförmedlingen som utförare

700 elever

28 klasser

4 skolor

2 omgångar


Hikikomori

kortlek


Validering Väst – handledarmaterial och

generella arbetslivskompetenser

Samarbeta Ta ansvar UtvecklingsinriktadKänsla för färg

och form

Planera och organisera

Etisk Kommunicera En hållbar miljö

Kvalitet och tempo Lösa problem Service inriktad Ta initiativ

Hantera information


Resultat för 220 deltagare

29

111

29

22

40

4 13

December 2015 till och med juni 201864% i studier eller arbete

Studier

Arbete

Annan verksamhet

Avbrutit projektet

Sjukskriven

Arbetssökande


Per kön (48% tjejer 52% killar)

30

56

12

11

195

2

Tjejer: 105 avslutade65% i studier/arbete

Studier Arbete Annan verksamhet

Avbrutit projekt Arbetssökande Sjuk

55

17

11

218

2

Killar: 115 avslutade63% i studier/arbete

Studier Arbete Annan verksamhet

Avbrutit projekt Arbetssökande Sjuk


Resultat

”Hej! Vill bara tacka så mycket för ditt och dina kollegors insats när

det gäller min XXXX, detta har blivit så himla bra med jobb på

XXX, det är en helt annan kille vi har hemma! Nöjd glad, ögonen

lyser igen, han går ner i vikt.. nu håller vi bara tummarna för att han

får stanna kvar på jobbet ett tag.”

- E-post från en förälder


Förutsättningar för

implementeringBefintlig personal

Aktiva chefer i styrgrupper

Förhållningssätt kring implementering

Hållbar stad – öppen för världen

Utmaningar och

framgångsfaktorer

TUMS

Hikikomori


Utmaningar

Att nå ut till allmänheten

Motivera för politikerna att satsa på förebyggande

arbete

Att avsätta tid och att någon har

huvudansvaret

SamverkanProjektform -

Administration med extern finansiär


Framgångsfaktorer

Avsatt tid att jobba med

frågan

Lokaler och AME (TUMS)

Individ-centrerat

TeametTjörn är en

liten kommun

Projektform –gemensamt

mål


”Samhällsförlusten av

skolmisslyckande”

• Onödigt mänskligt lidande

• Samhällsekonomisk förlust / utebliven

framtida samhällsvinst

• 53 miljarder

https://www.ideerforlivet.se/globalassets/pdf/rapporter/samhallsforlusten-av-

skolmisslyckande.pdf (Lena Hök/Nima Sanandaji - 2017)

2 657 st (2015)

335 miljoner kr/år

9 584 miljoner kr, 24-64 år

https://www.ideerforlivet.se/globalassets/pdf/rapporter/samhallsforlusten-av-skolmisslyckande.pdf


Kontaktuppgifter

Hikikomori

Samordnare Lundby: [email protected] Norra Hisingen: [email protected] AFH – Västra Göteborg: [email protected]

Projektledare/processledare Jämlikt GöteborgFelicia Yeh [email protected]

TUMS

TUMS Drop-in

Tid: Onsdagar kl.15-18

Plats: Blå Huset, Höviksnäs

VÄLKOMNA!

Katarina Holmqvist:

katarina.holmqvist.kristiansson@tjorn.

se

Camilla Andersson:

[email protected]/hikikomori

mailto:[email protected]






http://www.goteborg.se/hikikomori

TUMS Tjörns unga möter sysselsättning Projekt Hikikomori · 2018-11-20 · Projekt Hikikomori Mötesplats IFO. Hållbar stad –öppen för världen 2 2 Specialiserade insatser

Documents