tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007 TUMBUH KEMBANG ANAK USIA SEKOLAH ANITA APRILIAWATI, S.Kp
KARAKTERISTIK FISIKPERUBAHAN PROPORSI TB ± 5cm/tahun (116-150
cm) BB ± 2-4 Kg (21-40 Kg) Terlihat lebih langsing Perubahanan Facial:
gigi susu mulai tanggal (memiliki 10-11 gigi permananen pada usia 8 tahun, 26 buah pada usia 12 tahun
pertumbuhan otak & tengkorak melambat
Ugly ducking stage
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007
KARAKTERISTIK FISIKKEMATANGAN SYSTEM
Gastrointestinal Jarang mengalami gangguanDapat mempertahankan gula darah dengan baikKapasitas lambung meningkat
Eliminasi Kapasitas vesika urinaria meningkat (wanita > laki-laki)Jumlah urin tergantung suhu, kelembaban, intake cairan
Kardiovaskular Tumbuh lebih melambat dibanding dengan organ lain
Muskuloskletal Proses osifikasi tidak diimbangi dengan mineralisasi
Imun Dapat melokalisir infeksi dan memproduksi antigen & antibodi
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007
MOTORIK KASAR
7-10 Tahun: Dibawah kendali kemampuan kognitif &
kesadaran irama, kehalusan & keanggunan gerakan otot minat dalam penyempurnaan ketrampilan
10-12 tahun arah & kendali dalam kemampuan fisik
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007
MOTORIK HALUS
Karena terjadi p mielenisasi sistem syaraf p keseimbangan & koordinasi mat-tangan Menjahit, membuat model & permainan
alat musik Ketrampilan motorik kasar = orang
dewasa saat usia 12 tahun)
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007
PERKEMBANGAN KOGNITIF
Mempunyai kemampuan menghubungkan kejadian & tindakan representasi mental secara verbal & simbol
Komponen perkembangan kognitif (Piaget)* Concrete operation : conservation, ketrampilan
klasifikasi, ketrampilan kombinasi* Mental opreration : menceritakan sebuah proses
Egosentris berkurang, mulai bisa melihat & menerima sesuatu hal dari sudut yang berbeda/orang lain
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007
PERKEMBANGAN KOGNITIF
Concrete operation : menggunakan proses berpikir terhadap kejadian & tindakan
Komponen Concrete operation : Conservation, Ketrampilan klasifikasi, Ketrampilan kombinasi
Conservation : sesuatu tidak akan muncul & hilang dengan magic & sesuatu dilingkungan kita tidak akan berubah oleh perubahan letak
Komponen conservation : Identity, Reversibility, reciprocity
Ketrampilan klasifikasi : mengelompokan sesuatu sesuai sifat, mengatur obyek berdasarkan skala, dimensi ukuran, berat & warna
Ketrampilan kombinasi : memanipulasi angka; menjumlah, pengurangan & pembagian; waktu; hubungan waktu, tempat & orang, huruf & kemampuan bahasa
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007
PERKEMBANGAN BAHASA
Ketrampilan linguistik Mampu membuat kalimat majemuk Kosakata: 50.000 Metalinguistik awareness Memahami perubahan makna kalimat &
peribahasa
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007
PERKEMBANGANPSIKOSEKSUAL
7 tahun: mulai ada perhatian terhadap lawan jenis 8 tahun: suka mengintip, membicarakan lelucon cabul,
ingin tau informasi kelahiran & hubngan seksual, anak perempuan mulai perhatian terhadap menstruasi
9 tahun: memisahkan jenis kelamin dalam permainan 10 tahun: minat terhadap penampilan tubuh meningkat,
“berkencan”, hubungan lawan jenis dalam aktivitas kelompok
11-13 tahun: khawatir dengan penampilan tubuhnya
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007
PERKEMBANGANPSIKOSEKSUAL
Peran orang tua dalam pendidikan kesehatan: Jawab pertanyaan anak dgn jujur sesuai dgn
tingkat pengertian anak Berikan penkes sesuai dengan pengalaman
hidup Informasikan secara konkret tentang
kematangan jenis kelamin.
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007
PERKEMBANGANPSIKOSEKSUALPeran perawat dalam pendidikan seksual: Mengkaji pengetahuan orang tua tentang
seksualitas Memberikan informasi kepada keluarga &
anak sebagai orang yang mengerti tentang seksualitas, termasuk kebiasaan & konsep yang salah mengenai sek & proses reproduksi
Menginformasikan perilaku sek normal & abnormal
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007
PERKEMBANGAN SOSIAL Pertamakali anak masuk kedalam kelompok
dengan antusiasme tinggi Ada pengaruh dari peer group Perbedaan jenis kelamin mulai berperan
dalam hubungan sosial Dalam hubungan sosial anak mempelajari:
menghargai pendapat teman, egosentris menurun, sensitif terhadap norma/standar sosial, best friend sesama jenis
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007
PERKEMBANGAN SOSIAL
Karakteristik club & peer group: Berbentuk kelompok informal Memakai seragam atau kata-kata khusus untuk
menandakan keanggotaan kelompok Merasa aman jika diterima menjadi anggota
kelompok Mendorongnya lebih mandiri Laki-laki biasanya lebih formal dibanding anak
perempuan Waspada : Bullying
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007
PERKEMBANGAN SOSIAL
Hubungan dengan keluarga: Lebih sering diluar rumah tetapi masih perlu
kontrol dari orang tua dalm membentuk kepribadiannya
Anak merasa lebih nyaman jika ada kontrol orang tua
Hubungan anak dengan sibling mulai berubah
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007
PERKEMBANGAN KONSEP DIRI
BODY IMAGE Mampu mengevaluasi penampilan fisik,
konfigurasi tubuh dan koordinasinya serta membandingkan dengan teman sebayanya
Bisa menggambar orang
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007
PERKEMBANGAN KONSEP DIRI
SELF ESTEEM Dipengaruhi oleh evaluasi dan opini dari
orang tua, guru dan teman sebaya Akan meningkat jika anak diberi kesempatan
untuk sukses walaupun pada hal yang sederhana
Darvis: binatang piaraan mengajarkan untuk menyayangi dan menerima
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007
PERKEMBANGAN KONSEP DIRI
Peran rang tua dalam meningkatkan self esteem:
Membatu percaya diri melalui: kejujuran & kesempatan anak untuk beraktifitas
Membantu anak dalam meraih sukses Berikan reinforcmen positif Tingkatkan hubungan anak dengan keluarga
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007
PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL “sense of industry” melaui tahap “sense
accomplishment”* m kopetensi/kemampuan personal &
interpersonal* senang mempelajari ketrampilan* senang terlibat dalam pekerjaan, terus
berusaha menyelesaikannya
Kegagalan tahap ini rendah diri
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007
PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL Sikap orang tua:
* tidak terlalu menuntut* pahami bahwa anak lebih sulit menerima
kegagalan* jangan membandingkan
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007
PERKEMBANGAN SPIRITUAL
Tuhan manusia pengasih & penolong Senang dgn hal-hal yang berhubungan
dengan surga & nerakaneraka akibat perilaku yang buruk
Pemahaman spiritual dipengaruhi oleh keluarga
Mulai mempelajari antara hal yang natural & supranatural tetapi masih sulit untuk memahaminya
Mulai nyaman dengan berdo`a
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007
PERKEMBANGAN MORAL Egosentris <<< Dipengaruhi oleh teta tertib dari luar Beranggapan bahwa standar perilaku
dietatapkan oleh orang lain yang bersifat pasti, dan tidak memerlukan alasan (6-7 tahun)tindakan buruk melanggar peraturan
7 tahun: sudah mampu menilai suatu tindakan berdasarkan tujuan. Peraturan berifat tidak mutlak & otoriter
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007
MASALAH PADA ANAK USIA SEKOLAH Motivasi belajar menurun, school pobia,
learning disorder Bohong Mencuri Tidur berjalan/bicara Sulit makan Eneuresis Enkopresis
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007
MASALAH PADA ANAK USIA SEKOLAH Lesi pada kulit: dermatitis Luka Infeksi kulit : infeksi bakteri, virus, jamur;
scabies; pediculosis capitis Gangguan kulit berhubungan dengan kontak
fisik dan kimia: dermatitis kontak, sunburn, cold injury
Scoliosis & kyposis
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007
MASALAH PADA ANAK USIA SEKOLAH Gangguan kulit berhubungan dengan sensitifitas
obat: reaksi obat, syndrom steven johnson
Gigitan & sengatan: Gigitan artropoda, gigitan ular, gigitan binatang, gigitan manusia
Kerusakan gigi : Caries gigi; penyakit periodontal; maloclusi; trauma
ADHD (attention deficit-hyperactive disorder)
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007
Motivasi Belajar Menurun
Penyebab: Harapan & tuntutan orang tua yang terlalu tinggi Percaya diri anak yang menurun Orang tua yang terlalu protektif Kritik tajam/penolakan orang tua Adanya masalah fisik Orang tua yang terlalu pesismistis/serba boleh Orang tua yang tidak berminat pada kehidupan anak
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007
Motivasi Belajar Menurun
Penanganan: Sesuaikan harapan dan sikap orang tua
dengan kondisi anak Berikan penguatan yang efektif Ajarkan metode belajar yang tepat
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007
Bohong
Bentuk : Penyangkalan sederhana Melebih-lebihkan Mengarang Sebagian cerita bohong dan sebagian benar Membuat tuduhan palsu
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007
Bohong
Penyebab: Mengatasi ingatan dan perasaan yang menyakitkan Menghindari hukuman Meniru orang dewasa Karena ingin dipuji/diperhatikan Karena ingin menunjukan loyalitas Adanya rasa bermusuhan Mendapat keuntungan Untuk mempertegas kesan Karena adanya ketidakpercayaan orang tua
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007
Bohong
Penanganan: Cari penyebab Berikan umpan balik ke realita yang ada Ajarkan nilai-nilai norma Dorong/tingkatkan kesadaran diri Terapkan hukuman yang seimbang
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007
Mencuri
Penyebab: Meminjam??? mencuri Pengendalian diri yang rendah Kekurangan uang Perasaan negatif, tidak ada cinta, respek & perhatian
dari orang tua Keinginan yang sangat berlebihan Role model yang keliru Adanya keinginan untuk membalas orang tua Orang tua yang senang jika anaknya mencuri