Tulevaisuuden koulu strateginenjohtajuus_2013

Pedagogisen toimintakulttuurin

muuttaminen

Tulevaisuuden kouluRyhmätehtävän alustus

ESEDU, Mikkeli10.3.2013

Esko Lius (@eskolius)

Photo: © Teemu Ylikoski

Matkalla avoimempaan ja

joustavampaan yhteiskuntaan –

miten olemme osana muutosta, yhdessä

toisten kanssa?

Tulevaisuuden koulu

Miten lapset ja nuoret oppivat mediataitoja, kun ”aateekoota” ei enää ole

oppiaineena?

Miten niitä oppivataikuiset?

Tulevaisuuden koulu

globalization

information society

new world of work

crowd activities

changing identities

intertwining networks

The change of paradigm comes from the world we live in

20202030204020502060

“ The fact is that

given the challenges we face, education doesn't need to be reformed – it needs to be transformed.

Illustration: © Sir Ken

Ken Robinson The Element: How Finding Your Passion Changes Everything

“ The fact is that

given the challenges we face, education doesn't need to be reformed – it needs to be transformed.

The key to this transformation is not to standardize education, but to personalize it, to build achievement on discovering the individual talents of each child, to put students in an environment where they want to learn and where they can naturally discover their true passions. ”

Illustration: © Sir Ken

Ken Robinson The Element: How Finding Your Passion Changes Everything

Millainen ympäristö mahdollistaa osallistavanja vaikuttavan oppimisprosessin?

Millainen ympäristö mahdollistaa osallistavanja vaikuttavan oppimisprosessin?

Miten rakennetaan avoin, joustava ja yksilöllistävä

oppimiskulttuuri?

Miten toimintaa tulisi kehittää niin,

että kehittämishankkeiden tulokset

hyödyttäisivät koko organisaatiota?

• Aktiivinen toimija saa aikaa kehittämishankkeen

• Toimija sitoutuu ja valtautuu, oppiminen kehittyy

• Toimija kertoo tuloksista kokouksen yhteydessä

Perinteinen/Johtamaton kehittämismalli

• Aktiivinen toimija saa aikaa kehittämishankkeen

• Toimija sitoutuu ja valtautuu, oppiminen kehittyy

• Toimija kertoo tuloksista kokouksen yhteydessä

Hanke päättyy ja yksittäinen hanketoimija on ainoa, jonka toimintatavat ovat muuttuneet.

Perinteinen/Johtamaton kehittämismalli

Organisaatiolla on ääneen lausuttu tavoitetilaStrateginen toimintasuunnitelma

Aktiivisen johtamisen kehittämismalliLeadership-johtaminen

Organisaatiolla on ääneen lausuttu tavoitetilaStrateginen toimintasuunnitelma

Hankeidea peilataan tavoitteisiin ja strategiaan

Aktiivisen johtamisen kehittämismalliLeadership-johtaminen

Organisaatiolla on ääneen lausuttu tavoitetilaStrateginen toimintasuunnitelma

Hankeidea peilataan tavoitteisiin ja strategiaan

Prosessi on tärkeämpi kuin kehittämisen suora tuotosLeadership on ajattelun johtamista Vaikuttaa pedagogiseen toimintakulttuuriinVaikuttaa organisaation rakenteisiin

Aktiivisen johtamisen kehittämismalliLeadership-johtaminen

Tietoyhteiskuntakehityksen strateginen johtajuus

Silander ym, sivu 9 (ulkoasu Innocorp Oy)

Verkkolähteitä

Launto-Tiuttu, Johtajuus kouluyhteisössä (TAOKK 2009)

Silander, Ryymin & Mattila, Tietoyhteiskuntakehityksen strateginen johtajuus kouluissa ja opetustoimessa (Helsinki 2012)

Kenguru-sivusto (opetushallitus 2011)

linkit kurssiwikissä innoomnia.wikispaces.com

Kehittämishankkeen johtamismaisema

Silander ym, sivu 23 (ulkoasu Innocorp Oy)

Laatikaa minuutin-parin mittainen tarina tai vuoropuhelu kehittämishankkeesta. Tuokaa esiin eroja, joita ilmenee johtamattoman toiminnan ja aktiivisen johtamisen välillä.

Esim: tilannekuva kokouksesta, jossa puolesta/vastaan

Tehkää aiheesta iPadillä PuppetPals-esitys.Takaisin Africaan klo 14.00 katsomaan tuotokset.

Ryhmätehtävä