TUGAS II PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA PERKEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS ICT TERKINI Oleh REFNITA 14175056 Dosen Pembimbing Prof. Dr. Festiyed, MS Dr. Usmeldi, M.Si PENDIDIKAN FISIKA PROGRAM PASCA SARJANA UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2015
24
Embed
TUGAS II PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN · PDF fileproyeksi, media audio, media gerak, media komputer, komputer multimedia, hipermedia, dan media jarak jauh. Jenis media dalam pembelajaran
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
TUGAS II
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA
PERKEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA
BERBASIS ICT TERKINI
Oleh
REFNITA
14175056
Dosen Pembimbing
Prof. Dr. Festiyed, MS
Dr. Usmeldi, M.Si
PENDIDIKAN FISIKA
PROGRAM PASCA SARJANA
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2015
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT yang telah memberikan
rahmat dan karuniaNya sehingga sampai saat ini kita masih diberikan kesempatan
untuk mengikuti perkuliahan. Shalawat serta salam tidak lupa disampaikan kepada
Nabi Muhammad SAW yang telah menjadi inspirasi terbesar dalam kehidupan
setiap manusia.
Makalah ini membahas perkembangan media pembelajaran fisika berbasis
ICT Terkini. Penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah
memotivasi dan membantu penyelesaian makalah ini. Terutama kepada Ibu Prof.
Dr. Festiyed, MS dan bapak Dr. Usmeldi, M.Si, yang telah membimbing penulis
menyelesaikan makalah ini.
Penulis mengharapkan makalah ini dapat bermanfaat untuk menambah
pengetahuan kita mengenai perkembangan media pembelajaran fisika berbasis
ICT. Penulis menyadari makalah ini masih terdapat banyak kekurangan yang
perlu untuk dibenahi. Oleh karena itu, kritik dan saran senantiasa diterima untuk
pengembangan makalah berikutnya.
Padang, 24 Februari 2015
Penulis
ii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ................................................................................. i
DAFTAR ISI .............................................................................................. ii
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1
A. Latar Belakang ..................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................ 1
C. Tujuan Penulisan.................................................................................. 2
D. Manfaat Penulisan ................................................................................ 2
BAB II KAJIAN TEORI .......................................................................... 3
A. Media Pembelajaran ............................................................................. 3
1. Pengertian Media Pembelajaran ......................................................... 3
2. Ciri-Ciri Media Pembelajaran ............................................................ 4
3. Jenis-Jenis Media Pembelajaran ......................................................... 4
4. Fungsi Media Pembelajaran ............................................................... 5
B. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis ICT ............................... 6
C. Manfaat penggunaan Media Pembelajaran Berbasis ICT .................... 10
BAB III PEMBAHASAN........................................................................ 11
A. Matriks Pengembangan Media pembelajaran Berbasis ICT ................ 11
B. Ayat Alquran Tentang pengembangan Media Pembelajaran Berbasis
ICT 15
BAB IV PENUTUP ................................................................................. 20
A. Kesimpulan ........................................................................................ 20
B. Saran .................................................................................................. 20
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 21
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pendidikan merupakan wahana yang sangat penting dalam
mengembangkan kompetensi peserta didik. Kualitas suatu program pendidikan
dipengaruhi oleh banyak faktor, diantaranya kualitas bahan ajar, widyaiswara,
sarana prasarana, metode pembelajaran, media pembelajaran, lingkungan belajar
dan sebagainya. Metode dan media pembelajaran merupakan dua aspek yang
saling berkaitan. Pemilihan suatu metode mengajar akan mempengaruhi jenis
media pembelajaran yang digunakan. Banyak aspek yang harus diperhatikan
dalam memilih media pembelajaran antara lain tujuan pengajaran, jenis tugas dan
respon yang diharapkan karakteristik peserta didik, dan konteks pembelajaran
Meskipun demikian, dapat dikatakan bahwa salah satu fungsi utama media
pengajaran adalah alat bantu mengajar yang turut mempengaruhi iklim, kondisi
dan lingkungan belajar yang ditata dan diciptakan oleh pendidik.
Penggunaan media pengajaran pada tahap orientasi pengajaran akan sangat
membantu keefektifan proses pembelajaran dan penyampaian pesan dan isi
pelajaran pada saat ini. Media pembelajaran dapat meningkatkan motivasi dan
minat peserta didik, media pengajaran juga dapat membantu peserta didik
meningkatkan pemahaman, menyajikan data dengan menarik dan terpercaya,
memudahkan penafsiran data, dan memadatkan informasi.
B. Rumusan Masalah
Rumusan masalah pembuatan makalah ini adalah:
1. Apakah yang dimaksud dengan Media pembelajaran berbasis ICT?
2. Bagaimana pengembangan media pembelajaran berbasis ICT?
3. Apa manfaat Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis ICT?
2
C. Tujuan Penulisan
Tujuan penulisan makalah ini adalah:
1. Menjelaskan pengertian media pembelajaran
2. Bagaimana pengembangan media pembelajaran berbasis ICT
3. Apa manfaat Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis ICT
D. Manfaat Penulisan
Penulisan makalah diharapkan dapat bermanfaat bagi penulisdan pembaca
untuk:
1. Sumber pengetahuan bagi guru dalam menggunakan media pembelajaran.
2. Pedoman dalam pengembangan media pembelajaran berbasis ICT
3. Bahan referensi bagi penulis yang melakukan penelitian
3
BAB II
KAJIAN TEORI
A. Media Pembelajaran
1. Pengertian Media Pembelajaran
Kata media berasal dari bahasa Latin medius yang secara harfiah
berarti ”tengah”, ”perantara” atau ”pengantar”. Dalam bahasa arab, media
adalah perantara atau pengantar pesan dari pengirim kepada penerima pesan.
Media adalah alat yang menyampaikan atau mengantarkan pesan-pesan
pengajaran. Media pembelajaran yaitu media yang membawa pesan-pesan
atau informasi yang bertujuan instruksional atau mengandung maksud-
maksud pengajaran. Media dalam proses pembelajaran dapat juga diartikan
sebagai segala sesuatu yang dapat dipergunakan untuk menyalurkan pesan,
merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemauan peserta didik,
sehingga dapat terdorong terlibat dalam proses pembelajaran. Gagne
mengartikan media sebagai berbagai jenis komponen dalam lingkungan
peserta didik yang dapat merangsang peserta didik untuk belajar. Heinich,
Molenda, Russel (1996:8) menyatakan bahwa : “A medium (plural media) is
a channel of communication, example include film, television, diagram,
printed materials, computers, and instructors. (Media adalah saluran
komunikasi termasuk film, televisi, diagram, materi tercetak, komputer, dan
instruktur). AECT (Assosiation of Education and Communication
Technology, 1977), memberikan batasan media sebagai segala bentuk
saluran yang dipergunakan untuk menyampaikan pesan atau informasi.
NEA (National Education Assosiation) memberikan batasan media sebagai
bentuk-bentuk komunikasi baik tercetak, audio visual, serta peralatanya.
Berdasarkan keterangan di atas penulis menyimpulkan media
pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat dipergunakan untuk
menyampaikan materi kepada peserta didik, merangsang pikiran,
membangkitkan semangat, perhatian, dan kemauan peserta didik sehingga
dapat mendorong terjadinya proses pembelajaran pada diri peserta didik.
Seiring perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, muncul juga
kecenderungan pemanfaatan/pendayagunaan media berbasis teknologi
4
informasi dan komunikasi (ICT atau information Communication
Technology). Penggunaan media berbasis ICT ini dapat mempermudah
dalam pendidik dalam menyampaikan konspe kepada peserta didiknya.
Dengan demikian media pembelajaran berbasis ICT diartikan sebagai alat
yang digunakan dalam proses pembelajaran dengan memanfaatkan
teknologi informasi.
2. Ciri-Ciri Media Pembelajaran
Ciri-ciri media pembelajaran dapat di lihat menurut kemampuanya
membangkitkan rangsangan pada indera penglihatan, pendengaran,
perabaan, penciuman, dan pengecapan. Ciri--ciri umum media pembelajaran
adalah media itu dapat diraba, dilihat, didengar, dan diamati melalui panca
indera. Tiap-tiap media mempunyai karakteristik yang perlu dipahami oleh
pemakainya. Dalam memilih media, orang perlu memperhatikan tiga hal,
yaitu:
a. Kejelasan maksud dan tujuan pemelihian tersebut
b. Sifat dan ciri-ciri media yang akan dipilih
c. Adanya sejumlah media yang dapat dibandingkan karena pemilihan
media pada dasarnya adalah proses pengambilan keputusan akan adanya
alternatif-alternatif pemecahan yang dituntut oleh tujuan.
3. Jenis-Jenis Media Pembelajaran
Menurut Heinich, Molenda, Russel (1996:8) jenis media yang lazim
dipergunakan dalam pembelajaran antara lain : media nonproyeksi, media
proyeksi, media audio, media gerak, media komputer, komputer multimedia,
hipermedia, dan media jarak jauh. Jenis media dalam pembelajaran adalah :
a. Media grafis seperti gambar, foto, grafik, bagan, diagram, kartun, poster,
dan komik.
b. Media tiga dimensi yaitu media dalam bentuk model padat, model
penampang, model susun, model kerja, dan diorama.
c. Media proyeksi seperti slide, film stips, film, dan OHP
d. Lingkungan sebagai media pembelajaran.
5
Dilihat dari bentuknya, media pembelajaran dapat dikelompokkan
menjadi:
a. Media Visual: media yang mampu menampilkan informasi dalam
bentuk yang hanya dapat dilihat atau dibaca, misalnya gambar, foto,