A különböző tényezők szerepe a gyerek felnőtté válás ában (százfokú skálán) Mennyire látják el az iskolák legfontosabbnak tartott feladataikat 1990- ben és 1995-ben? (százalékban) A tanárok által fontosnak érzett feladatok rangsora Magyarországon 1997- ben, Angliában és Franciaországban 1988-ban Az életben való helytállás hoz szükséges tulajdonságok fontossága az igazgatók szerint százalékban és a felnőttek szerint 1- től 5-ig terjedő átlagosztályzatokban Az iskola különböző feladatait nagyon fontosnak tartó felnőttek és pedagógusok aránya (százalékban) Iskolai nevelés jelentősége „Puding próbája ” Ember- eszmények Iskola funkciói Feladatok IV. Országos Hallgatói Konferenc Budapest, 2012.okt. : Szabó Ildikó: Iskola és társadalom rdt Zsófia, Csák Krisztina Csilla, Szijártó Bálint Dávid: [email protected] Konklúzió: A közvélemény-kutatási adatok szerint Magyarországon a társadalom hajlamos az Iskola szerepének túlértékelésére, amit a tanárok megpróbálnak hárítani. Ezzel szemben a társadalmi ELTE-PPK Pedagógia BA Iskola és társadalom