TÁMOP - 3.1.4 – 08/1 – 2009 – 0022 Laborc Utcai Általános Iskola Belső innovációs anyag 1 Laborc Utcai Általános Iskola Laborc Utcai Általános Iskola Laborc Utcai Általános Iskola Laborc Utcai Általános Iskola 1037 Budapest, Laborc u 2. /b OM: 201037 Tel: 436 0118, Fax: 436 0119 Email: [email protected]Web: www.laborciskola.t-online.hu Deák Edit Éva Deák Edit Éva Deák Edit Éva Deák Edit Éva Törpe nyelvtan Anyanyelvi készségek fejlesztése Szövegértés, szövegalkotás kompetencia terület Fenntartó: Megérted Alapítvány 1038 Budapest, Temes u 11. Nyilvántartási szám: 61140/2006 Adószám: 18125342-1-41 Bankszámlaszám: 12010501-00144412-00100001
58
Embed
Törpe nyelvtan - files.szello.webnode.hufiles.szello.webnode.hu/200000065-aaf7babf18/torpe_nyelvtan.pdf · TÁMOP - 3.1.4 – 08/1 – 2009 – 0022 Laborc Utcai Általános Iskola
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
TÁMOP - 3.1.4 – 08/1 – 2009 – 0022 Laborc Utcai Általános Iskola
Belső innovációs anyag
1
Laborc Utcai Általános IskolaLaborc Utcai Általános IskolaLaborc Utcai Általános IskolaLaborc Utcai Általános Iskola 1037 Budapest, Laborc u 2. /b OM: 201037
Fenntartó: Megérted Alapítvány 1038 Budapest, Temes u 11. Nyilvántartási szám: 61140/2006 Adószám: 18125342-1-41
Bankszámlaszám: 12010501-00144412-00100001
TÁMOP - 3.1.4 – 08/1 – 2009 – 0022 Laborc Utcai Általános Iskola
Belső innovációs anyag
2
Előszó
Mottó: „Nyelvében él a nemzet” Gróf Széchenyi István
Anyanyelvünk elsajátításának fontossága elsődleges, mondhatjuk legfontosabb feladata az oktatásnak. Kezdetben a csecsemőkori gügyögést, gagyogást, későbbiekben használt szavakat, tőmondatokat követi az óvodában elsajátított bővített kommunikáció, mely elősegíti szókincsünk bővítését. Az iskolás korban elvárunk bizonyos szókészletet és az ehhez tartozó megfelelő ragozást valamint toldalékok használatát. Az egészséges beszédűek figyelnek környezetük szavaira, mondataira; így szinte ösztönösen sajátítják el a helyes kommunikációt és ennek segítségével a magyar nyelvtan szabályainak használatát. Intézményünkben többségében sajátos nevelési igényű gyermekek tanulnak (SNI). SNI-nek minősül az a tanuló, aki a szakértői és rehabilitációs bizottságok szakvéleménye, döntése alapján: testi (mozgás), érzékszervi (látás, hallás), értelmi és beszédfogyatékos, valamint a pszichés fejlődés zavarai (hiperkinetikus zavar, mutizmus, autizmus, szorongások, fóbiák, beilleszkedési és oppoziciós magatartászavarok, továbbá az egyéb tanulási zavarok: diszlexia, diszgrafia és diszkalkulia) miatt a nevelési, tanulási folyamatban tartósan és súlyosan akadályozott. Ezen tanulók számára a helyes nyelvtani szabályok megismerése, használata súlyos nehézségeket okoz. Fő célunk, hogy megalapozzuk sok feladattípussal és gyakorlással az anyanyelvi készségek megfelelő elsajátítását. Az esetleg több területen is sérült gyermekek számára kiemelten szükséges az elnyújtott idejű anyanyelvi oktatás és a különleges segítségnyújtással párosuló lassúbb haladási tempó. Bizonyos területek sérülése (rövid és hosszú távú emlékezet, auditív és vizuális figyelem) komoly akadályokat gördít a magyar nyelv megfelelő szintű használata elé. Ezen elmaradások kihatnak minden területre a gyermek által nyújtott teljesítményekben (egyéb tantárgyak). Az általam elkészített feladatgyűjtemény különösen az alapok elsajátításához, megerősítéséhez kíván segítséget nyújtani. Mondhatjuk ötlettárnak, mely továbbfejleszthető, de használható minden feladattípusa egyénre szabottan is.
TÁMOP - 3.1.4 – 08/1 – 2009 – 0022 Laborc Utcai Általános Iskola
Belső innovációs anyag
3
A következő feladattípusok az alábbiakban felsorolt fejlesztendő területek segítését szolgálják.
Auditív differenciáló, szeriális készség, vizuális differenciáló készség, figyelem, emlékezet és szókincs b ővítésére szolgáló feladatok:
- magánhangzók és mássalhangzók pótlásával szavak alkotása (képek segítségével)
- szavak alkotása adott magánhangzók és mássalhangzók kiegészítésével - szóalkotás kevert betűkből, szótagokból - mondatok alkotása kevert szavakból - hosszú, rövid magánhangzók pótlása - magánhangzók hibajavítása szövegben
Vizuális tagolás és szeriális készséget fejleszt ő feladatok:
Auditív és vizuális differenciáló készség, valamint figyelem, emlékezet, kreativitás, tagolás fejlesztésére szolgáló feladat ok:
- az egy betű megváltoztatásával új szót teremtő feladatok - szótagolás - „j”, „ly” pótlása szavakban - szavak közé újabb szó beillesztésével összetett szavak alkotása
Vizuális differenciáló, szeriális és figyelem fejle sztő feladatok:
- kiemelt szavak, és írásjelek keresése Az alak- háttér megkülönböztetését segít ő feladatok:
- betűhalmazban megadott rejtvények
TÁMOP - 3.1.4 – 08/1 – 2009 – 0022 Laborc Utcai Általános Iskola
Belső innovációs anyag
4
Pótold a magánhangzókat!
F K R T
T L B G R
V L L G R
ZS M L L L
TÁMOP - 3.1.4 – 08/1 – 2009 – 0022 Laborc Utcai Általános Iskola
Belső innovációs anyag
5
Pótold a magánhangzókat!
K F K N L
F S L B D
L M K S
T L L L P
S P R L M
TÁMOP - 3.1.4 – 08/1 – 2009 – 0022 Laborc Utcai Általános Iskola
Belső innovációs anyag
6
Pótold a magánhangzókat!
G LY T R T
V R G R
B B K F L
T L V L
TÁMOP - 3.1.4 – 08/1 – 2009 – 0022 Laborc Utcai Általános Iskola
Belső innovációs anyag
7
Pótold a mássalhangzókat!
Á A Á A
E É
A A
E É
TÁMOP - 3.1.4 – 08/1 – 2009 – 0022 Laborc Utcai Általános Iskola
Belső innovációs anyag
8
Pótold a mássalhangzókat!
É É E E
A Ó A A
O A
U I Á
TÁMOP - 3.1.4 – 08/1 – 2009 – 0022 Laborc Utcai Általános Iskola
Belső innovációs anyag
9
Pótold a mássalhangzókat!
O O E
O O Í
O Ó I Ő
U
TÁMOP - 3.1.4 – 08/1 – 2009 – 0022 Laborc Utcai Általános Iskola
Belső innovációs anyag
10
Bontsd szavakra álló egyenessel a betűhalmazt, írd le a vonalra a szavakat!
TÁMOP - 3.1.4 – 08/1 – 2009 – 0022 Laborc Utcai Általános Iskola
Belső innovációs anyag
18
Alkoss a betűkből értelmes szavakat és írd le azokat!
b l i a r á u ú r t a u l f …………………………………………………………………………. e t t ő o s k s á ó r d ő e ………………………………………………………………………… á v r a p d j a ó t gy l é ………………………………………………………………………… á k m s s a ú k ty j f e …………………………………………………………………………. m sz e ü f l j h a a ó k r …………………………………………………………………………. u ty k a i a c c s é v ő e e v t ………………………………………………………………………….
TÁMOP - 3.1.4 – 08/1 – 2009 – 0022 Laborc Utcai Általános Iskola
Belső innovációs anyag
19
Alkoss a betűkből értelmes szavakat és írd le azokat!
i ó d l b á á a z v a d p …………………………………………………………………………. k sz é l t é l s á r ny á …………………………………………………………………… á z g u a t s l ny á ú f i ………………………………………………………………………… r t ö k e e l v l é s p a a k e n ő k d …………………………………………………………………………. e k ny sz r é s t á a k i v a h r ü s t ő …………………………………………………………………………. e é b v r o f g ó z d o b o ly k á i r ………………………………………………………………………….
TÁMOP - 3.1.4 – 08/1 – 2009 – 0022 Laborc Utcai Általános Iskola
Belső innovációs anyag
20
Alkoss a szótagokból értelmes szavakat és írd le azokat!
TÁMOP - 3.1.4 – 08/1 – 2009 – 0022 Laborc Utcai Általános Iskola
Belső innovációs anyag
34
Pótold az u, ú valamint ü, ű magánhangzókat a szavakban!
1. a…tó, fi…, ny...l, t…z, k…ld,
t…zes, f…, t…, …jság, t…s,
…tas, …tca. …grik, …t, t…r,
f…ves, k…ld s…t, s...tő, …gat,
2. f…rész, f…tő, gy…r…, h…vös, t…r,
h…s, h…sz, …gy, ty…k, k…tya,
J…lia, any…, ap…, lass…, t…ró,
s…rgős, s…r…, sepr…, f…rge, …nnep,
3. ár…, kap…, j…li…s, j…ni…s, ly..k,
k…tas, h…z, ham…, a…g…szt…s,
sz…k, m…sor, m…lt, m…lik, J…dit,
t…relmes, ly…kas, f…rge, fal…, gyal…,
TÁMOP - 3.1.4 – 08/1 – 2009 – 0022 Laborc Utcai Általános Iskola
Belső innovációs anyag
35
Pótold az j, ly valamint mássalhangzókat a szavakban!
1. bago…, fe…, …ön, …elzőlámpa,
ga……, ibo…a, …ár, Gerge…,
gó…a, kirá…, …ár, Ibo…a,
má…, kulcs…uk, …ut, …ukas,
2. papagá… sirá…, ha…, ba…nok,
állóhe…, pu…ka, ame…, sú…os,
sú…, sa…t, teava…, k…ha,
te…, osztá…, o…an, korcso…a,
3. he…esírás, …égpá…a, bú…ik, duha…,
ha…ol, komo…, pocso…a szabá…,
osztá…zat, é…szaka, …ukaszt, moso…og,
furu…a, ha…ó, kara…, karva…,
TÁMOP - 3.1.4 – 08/1 – 2009 – 0022 Laborc Utcai Általános Iskola
Belső innovációs anyag
36
Pótold a hiányzó ékezeteket, másold le helyesen!
1,Pisti az udvaron labdazott Agival. A labda elgurult. Gizi neni visszadobta a kertbe. A gyerekek nagyon orultek neki, szepen megoszontek. Anyu boldog volt, hogy udvariasak voltak. ………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………………
…………………………………………………………………………
2, Telen gyakran esik a ho. Mindenki vidaman szalad jatszani. Sokan szankoznak, hogolyoznak. A tobbiek szep nagy hoembert epitenek az udvarra. ………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………
TÁMOP - 3.1.4 – 08/1 – 2009 – 0022 Laborc Utcai Általános Iskola
Belső innovációs anyag
37
Pótold a hiányzó ékezeteket, másold le helyesen!
3, Hurra itt a tavasz. Nyilnak a viragok. Konnyu szello simogatja a faleveleket. Sokfele madar csicsereg a kertekben, parkokban. Mindenki sokkal vidamabban setal. Gyakran indulnak kirandulni a gyerekek. ………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………………
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
4,Hetfon soska volt az ebed. Sari es Moni finntorogva neztek. Anna neni megkerdezte toluk: - Nem szeretitek? Hat nem nagyon – feleltek. Legalabb kostoljatok meg! – mondta. Vegul mindketten szivesen ettek a fozelekbol. ………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………
………………………………………………………………………….
TÁMOP - 3.1.4 – 08/1 – 2009 – 0022 Laborc Utcai Általános Iskola
Belső innovációs anyag
38
A betűkből állítsd össze a mondatfajták neveit, és írd le a körök alá!
………………………………… ……………….............................
…………………………………………..
Ó J A Ó H T
K É D Ő R
F K I Á Ó E T L L
TÁMOP - 3.1.4 – 08/1 – 2009 – 0022 Laborc Utcai Általános Iskola
Belső innovációs anyag
39
A betűkből állítsd össze a mondatfajták neveit, és írd le a körök alá!
……………….………………... ………………........................... Állapítsd meg a mondatok fajtáit, írd melléjük, és tedd ki a megfelelő írásjelet a mondatok végére! A nyár nagyon meleg ……………………………………. Szeretném, ha velem ünnepelnél ………………………….. Hú, nagyon fáj a fülem …………………………………….. Másold le a betűket ……………………………………. Kié a pöttyös labda …………………………………….
F T S Z L E Ó Í L Ó
Ő T I K L E N J E
TÁMOP - 3.1.4 – 08/1 – 2009 – 0022 Laborc Utcai Általános Iskola
Belső innovációs anyag
40
A kiemelt szavakkal alkoss mondatot!
………………………………………………………………………
……………………………………………………………………… A mondatfajta neve: ………………………………………….
S K A N Ö Y K K X Ó J .
Z T K É N P F I F M F T
I M R Ó K A U M É E N Z
Ú F W L J M E R Ő A L F
V A D Á S Z K L S R Ó L
Ó E Ö N T Á A P T Y E J
X Z Y F M E L K Ő Z A T
F E R K K C É X A A L Ő
E Á X M R K J A L M E L
C W N U L N R S M Y V E
T U E F T J E G A S T O
A R Z K . B R E I E H M
A Z X T E H I W O Y Q A
M E G É R E T T W G A K
TÁMOP - 3.1.4 – 08/1 – 2009 – 0022 Laborc Utcai Általános Iskola
Belső innovációs anyag
41
A kiemelt szavakkal alkoss mondatot!
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….. A mondatfajta neve: ……………………………………………....
A N R J O H W A B U W ?
A H O V Á J B T C D Q M
Q V N W L H T F F M Y É
A F H V M V E W S SZ I O
R É D M É D H O L N A P
F K X N S M W V Z Q G D
W Ő W R Z J G O E C A M
K I É S D H E Z C I Q N
T F J S R I I Q J Y G L
E B H D T B I ? N X T A
F J E H O A A O C E N R
H B I S E R M O E U V E
J R K Ö N Y V G W V U M
E T R D M Z D O E Q E Z
TÁMOP - 3.1.4 – 08/1 – 2009 – 0022 Laborc Utcai Általános Iskola
Belső innovációs anyag
42
A kiemelt szavakkal alkoss mondatot!
D E T Z K F D , R B W V
Z D B K W K R X I H N G
D M U I S Z É P G R R L
R H U É S C A G D B M E
G G E Z N O E V J G N E
E G L Z R ! E Z C A T N
J Á T E N U K E G A J M
…………………………………………………………………………
, V Z E H K U M G D K K
D E G R K D N U E L B O
D G I E H Ú F K T S M R
S T N U M E Q J F R N Á
E T M Z D I T B W B R N
M E T L E K D T M E K M
R M I D O S E Z V ! D É
……………………………………………………………………………………… A mondatfajta neve:………………………………………………….
TÁMOP - 3.1.4 – 08/1 – 2009 – 0022 Laborc Utcai Általános Iskola
Belső innovációs anyag
43
A kiemelt szavakkal alkoss mondatot!
Ú J S G F V T N R E J K
E ! E U C O D N Z W A H
F H J G K L F V E P H R
E B R É R E F N N N M R
W F T E B N W I E V U E
S Á V G H N Z R O D N B
J M K T E E H E P E J Ó
…………………………………………………………………………
G R F H R H S B E K D É
Y E F R C K H V M E N Z
O D K A S C F R Á B D H
R F X M Y ! Q W G M E M
S T B D S Ú H R J R V K
A E R G B R K E J V N M
N W X H A Z A É R N É K
……………………………………………………………………………………… A mondatfajta neve:………………………………………………….
TÁMOP - 3.1.4 – 08/1 – 2009 – 0022 Laborc Utcai Általános Iskola
Belső innovációs anyag
44
A kiemelt szavakkal alkoss mondatot!
S F H C Z K D U C W C L
A A B X J F E X K V B W
J C J B K E N J É L B E
B T F A E K F T I C J S
W F Z F V V I D ! S J E
A R B G Z M T F R N T Q
A T E R E Y N E K S D E
…………………………………………………………………………
Z A Q F G G K C G M E W
A D H Z U N P U W N W N
Q C L R W A B N R W ! W
S O V M N R D E Á D B R
H F M L E H F B F R D M
X V O W Q N L R R V Ó N
W H N F I G Y E L J U K
……………………………………………………………………………………… A mondatfajta neve:………………………………………………….
TÁMOP - 3.1.4 – 08/1 – 2009 – 0022 Laborc Utcai Általános Iskola
Belső innovációs anyag
45
Tedd ki a megfelelő írásjelet, írd mellé milyen mondatfajta!
Hozz egy kiló kenyeret ………………….............. A falevél zöld ……………………………………….. De jó lenne, ha segítenél ………………………….. Ki tette fel a legjobb kérdést ……………………….. Hú, de fáj a fogam …………………………………. Juj, de süt a nap …………………………………….. Holnap szombat lesz ……………………………….. Miért nem dolgozol ………………………………….. Bárcsak játszhatnánk ………………………………. Indulj már el vásárolni ……………………………….
TÁMOP - 3.1.4 – 08/1 – 2009 – 0022 Laborc Utcai Általános Iskola
Belső innovációs anyag
46
Juss el egy- egy betű változtatásával az első szótól az utolsóig!