• Da opciones limitadas • Usa pocas palabras y acomp gestos • Define qué es portarse bien • Predica con el ejemplo • Preguntar ¿qué? ¿Por qué? (¿p pegado a tu hermano?) • Hacer reuniones familiares • Las consecuencias deben ser mismas • Se firme Progra Progra Progra Progra Clara de Clara de Clara de Clara de Con In Con In Con In Con In Emo Emo Emo Emo GUÍA PA GUÍA PA GUÍA PA GUÍA PA CASTIGO Y DIS Colegio Santa Clara. Mul pañadas por por qué has siempre las ama Santa ama Santa ama Santa ama Santa e Educación e Educación e Educación e Educación nteligencia nteligencia nteligencia nteligencia ocional ocional ocional ocional ARA PADRES ARA PADRES ARA PADRES ARA PADRES SCIPLINA POSITIVA la. Educación Infantil. Curso 2012/2013
Tríptico con consejos para padres sobre Disciplina Positvia, qué y cómo castigar conductas inadecuadas
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• Da opciones limitadas
• Usa pocas palabras y acompañadas por
gestos
• Define qué es portarse bien
• Predica con el ejemplo
• Preguntar ¿qué? ¿Por qué? (¿por qué has
pegado a tu hermano?)
• Hacer reuniones familiares
• Las consecuencias deben ser siempre las
mismas
• Se firme
Programa Santa Programa Santa Programa Santa Programa Santa Clara de Educación Clara de Educación Clara de Educación Clara de Educación
Con Inteligencia Con Inteligencia Con Inteligencia Con Inteligencia EmocionalEmocionalEmocionalEmocional
GUÍA PARA PADRESGUÍA PARA PADRESGUÍA PARA PADRESGUÍA PARA PADRES
CASTIGO Y DISCIPLINA POSITIVA
Colegio Santa Clara. Mula. Educación
y acompañadas por
por qué has
Las consecuencias deben ser siempre las
Programa Santa Programa Santa Programa Santa Programa Santa Clara de Educación Clara de Educación Clara de Educación Clara de Educación
Con Inteligencia Con Inteligencia Con Inteligencia Con Inteligencia EmocionalEmocionalEmocionalEmocional
GUÍA PARA PADRESGUÍA PARA PADRESGUÍA PARA PADRESGUÍA PARA PADRES
CASTIGO Y DISCIPLINA POSITIVA
Colegio Santa Clara. Mula. Educación Infantil. Curso 2012/2013
COSAS QUE COSAS QUE COSAS QUE COSAS QUE NO HAY DECIRNO HAY DECIRNO HAY DECIRNO HAY DECIR
¿Vas a volver a hacerlo?
Castigado a pensar
Siempre estás igual, siempre haces lo mismo
Eres un desastre
Fíjate en tu hermano
¿Te has lavado las manos?
Poner el énfasis en que el niño pague por lo que ha hecho
CONSEJOSCONSEJOSCONSEJOSCONSEJOS
Utilizar la técnica de Tiempo fuera
Los castigos deben ser consecuencias lógicas
Involucrar al niño en las soluciones
Los errores son normales (son niños)
Cumple siempre tus promesas
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ENTRE LA FIRMEZA Y LA PERMISIVIDAD HAY UN PUNTO ENTRE LA FIRMEZA Y LA PERMISIVIDAD HAY UN PUNTO ENTRE LA FIRMEZA Y LA PERMISIVIDAD HAY UN PUNTO ENTRE LA FIRMEZA Y LA PERMISIVIDAD HAY UN PUNTO
INTERMEDIOINTERMEDIOINTERMEDIOINTERMEDIO
COSAS QUE HAY QUE DECIRCOSAS QUE HAY QUE DECIRCOSAS QUE HAY QUE DECIRCOSAS QUE HAY QUE DECIR
Estoy segura que no lo volverás a hacer
Estás castigado por haber hecho eso
Esto que has hecho hoy no puedes hacerlo
Con lo bien que te portas
El otro día lo hiciste bien
Me he dado cuenta que no te has lavado las manos
Poner el énfasis en las soluciones que puedan ayudarlo en