7/29/2019 Trial SBP SPM 2013 SEJARAH SKEMA K2
1/32
SULIT 1249/2
Sejarah
Kertas 2
Ogos 2013
Kertas ini mengandungi 32 halaman bercetak
1249/2 2013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat Halaman Sebelah
SULIT
BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH
DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2013
PEPERIKSAAN PERCUBAAN
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
SEJARAH
Kertas 2
UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA
PERATURAN PEMARKAHAN
7/29/2019 Trial SBP SPM 2013 SEJARAH SKEMA K2
2/32
SULIT 2 1249/2
1249/2 2013Hak Cipta BPSBPSK SULIT
Soalan Butiran Markah
1 (a) (a) Nyatakan pengaruh Islam dalam bidang politik.F1 Pengenalan institusi kesultanan
F2 Sultan sebagai ketua negara
F3 Mufti sebagai penasihat Sultan dalam hal ehwal agama Islam /pentadbiranF4 Wujud jawatan pegawai dan petugas seperti kadi/khatib/bilal/pemungut
zakat/penyelia baitulmal/penjaga harta wakaf
F5 Pemerintah menggunakan gelaran Sultan
F6 Menggunakan gelaranKhalifatul Mukminin, iaitupemimpin orang mukmin
F7 GelaranZillulah filAlam yang bermaksud bayangan Allah di dalam alam
F8 Islam dijadikan agama rasmi
F9 Sultan merupakan khalifah Allah atau wakil Allah di Bumi
F10 Sultan haruslah menunaikan amanah yang dikurniakan oleh Allah, iaitu
memerintah dengan adil
F11 Menerapkan unsur-unsur Islam dalam pemerintahan bagi menggantikan
konsep dewa-rajaF11 Penerapan unsur Islam pada nama negeri seperti Acheh Darus Salam
F12 Pemerintah menggunakan nama Islam seperti Sultan Mansur Syah yang
bermaksudpemerintah yang dibantu oleh Allah / Sultan Mahmud Shah
yang bermaksudsultan terpuji
F13 Memperkenalkan Undang-Undang Syariah
F14 Di Acheh terdapat Kanun Mahkota Alam yang mempunyai ciri-ciri sebuah
perlembagaan Islam
[Mana-mana 2 x 1 m]
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
1
1
1
[2M]
1 (b) (b) Berikan dua pengaruh Islam dalam bidang ekonomi.F1 Pengenalan institusi ekonomi seperti baitulmal
F2 Menggalakkan sikap rajin bekerja
F3 Mencari rezeki yang halal
F4 Melarang perbuatan mengemis
F5 Menggalakkan menceburi bidang perdagangan/perniagaan
F6 Mengamalkan unsur-unsur yang halal ketika urus niaga
F7 Melarang amalan riba/penindasan/penipuan dalam urus niaga
F8 Sikap berjimat-cermat
F9 Berusaha dengan bersungguh-sungguh
[Mana-mana 2 x 1 m]
1
1
1
1
1
1
1
1
1
[2M]
1 (c) (c) Apakah perubahan yang berlaku dalam aspek budaya hidup masyarakat AsiaTenggara selepas kedatangan Islam?
F1 Cara hidup Islam telah diasimilasikan
F2 Lahirnya cara hidup berorientasikan Islam seperti cara berpakaian, iaitu
bertudung kepala/bersongkok
F3 Islam dijadikan sebagai ad-din iaitu satu cara hidup yang menyeluruh
F4 Perubahan sistem sosial masyarakat kepada konsep persaudaraan /
persamaan taraf sesama manusia
F5 Nilai-nilai akhlak Islam telah dijadikan panduan dalam kehidupan harian
F6 Sifat tolong-menolong/hormat-menghormati/bekerjasama menjadi budaya
masyarakat
F7 Amalan gotong-royong dipraktikkan(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 2 x 1 m]
1
1
1
1
1
1
11
[2M]
7/29/2019 Trial SBP SPM 2013 SEJARAH SKEMA K2
3/32
SULIT 3 1249/2
1249/2 2013Hak Cipta BPSBPSK SULIT
Soalan Butiran Markah
1 (d) (d) Islam bersifat sarwajagat.
Apakah nilai-nilai sarwajagat Islam yang boleh diamalkan untuk membentuk
keharmonian masyarakat.
F1 Persaudaraan sesama manusiaF2 Taat dan patuh pada perintah pemimpin
F3 Menghormati antara satu sama lain
F4 Penyelesaikan masalah secara bersama/rundingan
F5 Mematuhi undang-undang
F7 Mewujudkan perpaduan
F8 Mengutamakan keamanan dan perdamaian
F9 Mementingkan sikap kerjasama/saling membantu
F10 Menghindarkan diri daripada gejala negatif
F11 Menganjurkan amalan tolong-menolong/gotong-royong
(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 2 x 1 m]
1
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
[2M]1 (e) (e) Banyak kejayaan yang telah dicapai oleh negara kita sehingga mendapat
pengiktirafan dunia sebagai model negara Islam. Buktikan.
F1 Mempelopori hab halal
F2 Memajukan sistem perbankan Islam
F3 Menghormati pelbagai agama
F4 Menyelesaikan masalah melalui perundingan
F5 Wujud saluran radio dan televisyen bercorak Islam
F7 Mewujudkan perpaduan kaum
F8 Menyediakan sistem pendidikan Islam
F9 Penubuhan Tabung Haji
F10 Penubuhan UIAM
F11 Memartabatkan kaum wanita
F12 Menyelesaikan konflik di negara Islam
F13 Penganjuran tilawah al-Quran peringkat antarabangsa
(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 2 x 1 m]
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
[2m]
soalan Butiran markah
2(a) (a) Apakah maksud Zaman Gelap?
F1 Zaman kemerosotan ilmu pengetahuan
F2 Perdagangan tidak meluasF3 Kemerosotan hidup perbandaran
F4 Tiada pentadbiran pusat yan berkesan
F5 Gereja mengongkong kehidupan masyarakat
F6 Kelembapan kegiatan ekonomi/ sara diri/tukar barang
[Mana-mana 2 x 1 m]
1
11
1
1
1
(2m)
2(b) (b) Senaraikan ciri-ciri masyarakat Eropah pada Zaman Gelap?
F1 Kemerosotan ilmu pengetahuan
F2 Kemerosotan kehidupan perbandaran
F3 Ketiadan pentadbiran pusat yang berkesan
F4 Kemunculan golongan baron (tuan tanah)
F5 Petani mendapat perlindungan daripada tuan tanahF6 Petani membayar cukai tinggi kepada tuan tanah
F7 Petani yang tidak mampu menyerahkan tanah kepada tuan tanah
1
1
1
1
11
1
7/29/2019 Trial SBP SPM 2013 SEJARAH SKEMA K2
4/32
SULIT 4 1249/2
1249/2 2013Hak Cipta BPSBPSK SULIT
Soalan Butiran Markah
F8 Petani menjadi hamba kepada tuan tanah
F9 Golongan baron / tuan tanah mendapatkan perlindungan daripada raja
F10 Tuan tanah membayar cukai / memberi perkhidmatan kepada raja
F11 Membentuk sistem feudal di Eropah
F12 Gereja Katolik menjadi institusi yang berkuasaF13 Gereja Katolik memiliki hartanah yang banyak
F14 Gereja memfokuskan kepada amalan agama / ilmu keakhiratan
F15 Gereja mengongkong kehidupan manusia
F16 Kegiatan ekonomi lembab
F17 Kegiatan perdagangan tidak meluas
F18 Perdagangan diganggu oleh serangan orang gasar/Viking/Mgyar
F19 Perdagangan dikuasai oleh orang Islam
F20 Menumpukan kepada ekonomi pertanian
F21 Perniagaan hasil pertanian secara tukar barang
F22 Penggunaan mata wang terhad
(Mana-mana jawapan munasabah)[Mana-mana 2 x 1 m]
1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1(2m)
2(c) (c) Bagaimanakah masyarakat Eropah berjaya keluar daripada Zaman Gelap?
F1 Gereja sebagai agen penyatuan
F2 Peningkatan ilmu pengetahuan
F3 Kemajuan perdagangan
F4 Kemunculan Bandar baru seperti Venice/Milan/Florence
F5 Lahir golongan pertengahan seperti artisn/pedagang/ahli perbankan
F6 Rakyat terlibat dalam urusan politik
F7 Parlimen diwujudkan untuk memenuhi keperluan rakyat
F8 Kemunculan zaman Renaissance
F10 Lahir manusia Renaissance seperti Francesco Petrach/Niccolo
Machieavelli.
F11 Lahir aliran humanisme/ keupayaan manusia menyelesaikan masalah.
F12 Semangat inkuiri/semangat ingin tahu/berani meneroka.
F13 Berlaku pertembungan budaya
F14 Berlaku gerakan Reformation
F15 Lahir golongan petron/pedagang kaya
F16 wujud persaingan antara Bandar dan luar Bandar
F17 Muncul golongan saintis seperti Galileo Galilei
F18 Penekanan kepada keupayaan individu
F19 Kemunculan golongan monarkiF20 Kegiatan penerokaan dan penjelajahan
F21 Perubahan pemikiran dan gaya hidup
F22 Keyakinan diri yang tinggi/optimis/berani mengambil risiko
F23 Menekankan pendidikan /ilmu.
F24 Menggunakan sepenuhnya keupayaan minda untuk berfikir
F25 Berlaku Revolusi Pertanian
F26 Pemagaran tanah
F27 Penanaman secara besar-besaran
F28 Penciptaan teknologi baru dalam bidang pertanian
F29 Berlaku Revolusi perindustrian
F30 Pembinaan kilangF31 Pengkhususan pengeluaran
F32 Kemunculan golongan buruh
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
1
7/29/2019 Trial SBP SPM 2013 SEJARAH SKEMA K2
5/32
SULIT 5 1249/2
1249/2 2013Hak Cipta BPSBPSK SULIT
Soalan Butiran Markah
F33 Kemajuan system penggangkutan
[Mana-mana jawapan yang munasabah]
[Mana-mana 2 x 1 m]
1
1
(2m)
2(d) (d) Apakah kejayaan masyarakat Eropah yang boleh dicontohi untuk
kemajuan bangsa dan negara?
F1 Penjelajahan dan penerokaan
F2 Kegiatan perdagangan antarabangsa
F3 Revolusi Pertanian
F4 Pengeluaran secara besar-besaran
F5 Penciptaan kaedah baru dalam tanaman
F6 Penciptaan teknologi moden/mesin/peralatan
F7 Revolusi Perindustrian
F8 Melakukan kegiataan keusahawanan
F9 Penggunaan enjin berkuasa wap
F10 Memajukan sistem pengangkutan dan perhubunganF11 Penjajahan/penaklukan ke atas negara-negara lain
[Mana-mana jawapan munasabah]
[Mana-mana 2 x 1 m]
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
(2m)
2(e) (e) Beri cadangan anda, bagaimanakah kita dapat mengatasi dominasi kuasa
Eropah pada hari ini.
F1 Penguasaan ilmu pengetahuan
F2 Mengukuhkan perpaduan rakyat
F3 Memperkukuhkan kestabilan politik
F4 Memajukan ekonomi negara
F4 Meningkatkan taraf hidup rakyatF5 Mempertingkatkan daya kretiviti
F6 Menggalakkan penyelidikan / R & D
F7 Berusaha meningkatkan tenologi
F8 Melahirkan tenaga kerja berkemahiran
F9 Melahirka modal insan bertaraf dunia
F10 Mampu bersaing secara positif
F11 Memajukan sektor perindustran
F12 Menjalin hubungan serantau
F13 Berfikiran terbuka
F14 Bijak menyelesai masalah
F15 Bijak memanafaatkan peluangF16 Mengukuhkan pertahanan negara
[Mana-mana jawapan munasabah]
[Mana-mana 2 x 1 m]
1
1
1
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
1
(2m)
7/29/2019 Trial SBP SPM 2013 SEJARAH SKEMA K2
6/32
SULIT 6 1249/2
1249/2 2013Hak Cipta BPSBPSK SULIT
Soalan Butiran Markah
3 (a)
(a) Senaraikan dua jawatan dalam Sistem Jemaah Menteri Kelantan.
F1 Jemaah Menteri Penasihat RajaF2 Jemaah Menteri Istana
F3 Jemaah Menteri Keadilan dan Kehakiman
F4 Jemaah Menteri Dalam Negeri
F5 Jemaah Menteri Luar
F6 Jemaah Menteri Perbendaharaan
F7 Jemaah Menteri Peperangan
F8 Jemaah Menteri Pentadbiran dan Pengimarahan Negeri
[ Mana-mana 2 x 1m]
11
1
1
1
1
1
1
[2m]
3 (b) (b) Nyatakan ciri-ciri Undang-undang Tubuh Kerajaan Terengganu.
F1 Amalan sistem monarki/raja berperlembagaan
F2 Islam sebagai agama negeriF3 Pemerintah mesti beragama Islam
F4 Pemerintah mesti berbangsa Melayu
F5 Pemerintah mesti lelaki
F6 Pemerintah mesti waris Sultan yang memerintah Terengganu
F7 Sultan dibantu Majlis Mesyuarat Kerajaan
F8 Sultan juga dibantu Jemaah Menteri
F9 Menteri mesti Islam
F10 Menteri mesti Melayu
F11 Menteri mesti rakyat Terengganu
F12 Menteri wajib mengaku taat setia kepada Sultan/kerajaan
F13 Majlis Mesyuarat Kerajaan diketuai oleh Menteri Besar
F14 Menteri Besar dilantik oleh Sultan
F15 Jemaah Menteri memilih Naib Menteri Besar
F16 Ahli Mesyuarat Kerajaan membantu Sultan
F17 Ahli Mesyuarat Kerajaan juga menggubal Undang-undang
F18 Ahli Mesyuarat Kerajaan menjaga kebajikan rakyat
F19 Ahli Mesyuarat Kerajaan menjaga keamanan
F20 Ahli Mesyuarat Kerajaan menjalinkan hubungan persahabatan
F21 Waris Sultan/Menteri dilarang mengkhianati pemerintah
F22 Waris Sultan juga ditegah serah negeri kepada kuasa lain
[Mana-mana 2 x 1m]
1
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
[2M]3 (c) (c) Apakah kepentingan pengenalan Sistem Jemaah Menteri Kelantan dan
Undang-undang Tubuh Kerajaan Terengganu?
F1 Menjamin sistem pentadbiran yang berkesan
F2 Menggambarkan kebijaksanaan pemerintah
F3 Benteng/tulang belakang mengekalkan kedaulatan negeri
F4 Memastikan pembangunan sosial yang berterusan
F5 Meningkatkan kemajuan ekonomi
F6 Memastikan taat setia rakyat
F7 Menjadi rujukan dan panduan kepada pemimpin untuk mentadbir
F8 Menggalakkan perpaduan rakyat
F9 Memastikan bakal pemimpin berjiwa patriotik[ Mana-mana jawapan munasabah]
[ Mana-mana 2 x 1m]
1
1
1
1
1
1
1
1
11
1
7/29/2019 Trial SBP SPM 2013 SEJARAH SKEMA K2
7/32
SULIT 7 1249/2
1249/2 2013Hak Cipta BPSBPSK SULIT
[2M]
3 (d) (d) Mengapakah transformasi tersebut dilakukan oleh pemimpin negara padahari ini?
F1 Menyokong dasar-dasar kerajaan
F2 Memberi idea untuk pembangunan negaraF3 Belajar bersungguh-sungguh
F4 Mematuhi peraturan dan undang-undang negara
F5 Menghormati kebebasan beragama
F6 Mempraktikkan program-program dalam konsep 1Malaysia
F7 Menjadikan institusi pendidikan bertaraf dunia
F8 Menguasai ICT
F9 Mahir berkomunikasi dengan masyaraka
(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 2 x 1m]
1
11
1
1
1
1
1
1
1
[2m]
3 (e) (e) Bagaimanakah anda boleh menjayakan program transformasi pentadbiran
negara.
F1 Memastikan ekonomi terus berkembang
F2 Dasar-dasar kerajaan sentiasa relevan
F3 Generasi muda dapat bersaing di peringkat global
F4 Penguasaan ilmu pengetahuan yang berterusan
F5 Melahirkan guna tenaga(buruh) yang mahir
F6 Menjadi rujukan kepada negara luar
F7 Pembangunan sosial dapat dipertingkatkan
F8 Memastikan kesinambungan kepemim
(Mana-mana jawapan munasabah)
[ Mana-mana 2 x 1m]
1
1
1
1
1
1
1
1
1
[2M]
7/29/2019 Trial SBP SPM 2013 SEJARAH SKEMA K2
8/32
SULIT 8 1249/2
1249/2 2013Hak Cipta BPSBPSK SULIT
Soalan Butiran Markah
4 (a) Apakah peranan sistem Ahli dalam membawa Tanah Melayu ke arah
kemerdekaan ?
F1 Asas melatih orang tempatan berkerajaan sendiri
F2 Sebagai satu proses perpaduan kaumF3 Menguruskan pentadbiran harian jabatan mengikut dasar yang sedia ada
F4 Bertanggungjawab mencadangkan undang-undang berkaitan jabatannya
F5 Asas menentukan kemerdekaan bakal dicapai mendapat sokongan penduduk
F6 pendedahan kepada penduduk untuk mentadbir dan meneraju kerajaan
[ Mana-mana 2 x 1m]
1
11
1
1
1
(2m)
4(b) b) Senaraikan kejayaan pakatan murni dalam membentuk
negara bangsa yang merdeka ?
F1 Penubuhan Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum atau CLC.
F2 Wujudnya perundingan antara UMNO dan CLC
F3 Pilihanraya diadakan pada masa yang sesuai.F4 Kerakyatan negeri diberikan kepada imigran yang lahir di Persekutuan
Tanah melayu dengan syarat ibu atau bapanya rakyat Tanah Melayu.
F5 Penubuhan Lembaga Pembangunan Industri desa (RIDA)
F6 Untuk memajukan ekonomi dan pendidikan Melayu luar bandar.
F7 Pembukaan keahlian UMNO kepada bukan Melayu.
F8 Penubuhan Parti Kemerdekaan Malaya/IMP
F9 Penubuhan Persidangan Kebangsaan
F10 Penganjuran Konvensyen Kebangsaan.
F11 Penyertaan pelbagai parti dan persatuan politik
F12 Pembentukan Parti Perikatan.
[Mana-mana 2 x 1m]
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
(2m)
4(c) (c) Nyatakan kepentingan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957.
F1 Membolehkan kerajaan demokrasi dan Raja Berperlembagaan dibentuk
F2 Membina pembinaan Negara dan bangsa yang kukuh
F3 Melahirkan perpaduan yang jitu antara kaum di Tanah Melayu
F4 Menjadikan tanah Melayu sebuah Negara bebas merdeka dan berdaulat
F5 Melahirkan identiti masyarakat yang merdeka tanpa mengira warna
kulit,budaya, bahasa dan agama.
F6 Menjamin kedudukan orang Melayu
F7 Orang Melayu diperuntukkan kedudukan istimewa dalam perlembagaan
F8 Orang bukan Melayu pula mendapat kerakyatan secara Jus SoliF9 Menjaga hak-hak keutamaan Raja-raja Melayu
F10 Melahirkan Perlembagaan Persekutuan yang menjadi panduan hingga kini
F11 Menamatan kuasa Baginda Queen ataupun Parlimen Negeri United
Kingdom dalam Negeri-negeri Selat
F12 Memperkukuhkan sistem pentadbiran dan keselamatan Negara
F13 Meningkatkan sistem ekonomi Negara
F15 mewujudkan sistem social/pendidikan bertaraf dunia
( Mana-mana munasabah )
[Mana-mana 2 x 1m]
1
1
1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
1
(2m)
4(d) (d) Sebagai warganegara patriotik, bagaimanakah anda boleh berperanan
mengisi kemerdekaan negara agar kekal berdaulat.F1 Membentuk sebuah masyarakat bersatu padu
F2 Berusaha melahirkan warganegara berjiwa patriotik
1
1
7/29/2019 Trial SBP SPM 2013 SEJARAH SKEMA K2
9/32
SULIT 9 1249/2
1249/2 2013Hak Cipta BPSBPSK SULIT
Soalan Butiran Markah
F3 Mewujudkan keamanan dan kestabilan negara
F4 Memantapkan pembinaan jati diri
F5 Mematuhi peraturan/undang-undang negara
F6 Menyokong perlaksanaan konsep 1Malaysia
F7 Menyokong dasar-dasar kerajaanF8 Mengamalkan sikap saling hormat menghormati
F9 Mengalakkan perkongsian ilmu
F10 Mengelakkan konflik perkauman
( Mana-mana munasabah )
[Mana-mana 2 x 1m]
1
1
1
1
11
1
1
1
(2m)
4(e) (e) Setelah mengecapi kemerdekaan selama 56 tahun, nama Malaysia harum
di pentas dunia sebagai negara membangun yang maju dan stabil.
Buktikan.
H1 Peningkatan ekonomi Negara semakin kukuh
H2 Perkembangan pembangunan infrastruktur yang pesatH3 Perpaduan semakin kukuh
H4 Negara kekal aman dan damai
H5 Rakyat hidup dalam suasana harmoni
H6 Peningkatan dalam bidang pelaburan asing
H7 Malaysia menjadi tarikan pelancong-pelancong luar negara
H8 Kestabilan politik yang berterusan
H9 Tidak berlaku rusuhan kaum
H10 Tidak wujunya peperangan
H11 Kecemerlangan dalam pendidikan
H12 Pemantapan dalam bidang sukan yang bertaraf dunia
( Mana-mana munasabah )
[Mana-mana 2 x 1m]
1
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
(2m)
Soalan Butiran Markah
5(a) Jelaskan sumbangan tamadun tersebut dalam aspek berikut :
(i) pentadbiranTamadun Yunani
F1 Bentuk pemerintahan diamalkan oleh sesebuah Negara kota
F3 Orang Yunani sentiasa berusaha meningkatkan aspek
pemerintahan dan pentadbiran
F4 Athens mengamalkan sistem beraja
H4a Raja dibantu oleh konsul
H4b Raja sebagai ketua hakim,ketua tentera dan ketua agama
F5 Sistem pemerintahan konsul dikenali sebagai oligarki
F6 Wujudnya golongan aristokrat yang kuat
H6a Memiliki kuasa yang besar
H6b Golongan aristokrat ini dinamakan aristokrasi
H6c Muncul rasa tidak puas hati rakyat terhadap aristokrasi
H6d Muncul golongan yang menuntut hak
H6e Membawa kepada rampasan kuasa
1
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
7/29/2019 Trial SBP SPM 2013 SEJARAH SKEMA K2
10/32
SULIT 10 1249/2
1249/2 2013Hak Cipta BPSBPSK SULIT
Soalan Butiran Markah
F7 Wujudnya sistem pemerintahan tirani
H6a Diketuai oleh diktator
H6b Diktator adalah golongan kaya
H6c Terdiri daripada golongan tentera
H6d Rakyat biasa menyokong rampasan kuasaH6e Tindakan ini ditentang oleh golongan aristocrat
F8 Wujudnya sistem demokrasi di Athens
H8a Terdapat Dewan Perhimpunan dan majlis
H8b Warganegara lelaki dewasa menjadi anggota Dewan Perhimpunan
H8c Menjadi anggota antara 6 bulan hingga setahun
H8d Dewan perhimpunan bersidang 3 kali sebulan
H8e Ahli boleh mengemukakan cadangan tentang dasar kerajaan
H8d Keputusan Dewan dikendalikan oleh Majlis.
H8e Ahli Majlis,Majistret dan Juri dilantik oleh DewanPerhimpunan
H8f Dewan Perhimpunan berkuasa penuh dalam Majlis,Majistret dan Juri.
H8g Sistem demokrasi diwarisi oleh hampir seluruh negaraH8h Amalan demokrasi berbeza antara negara-negara
F9 Sistem pemerintahan tentera diamalkan di Sparta
H9a Sistem pertahanan diberikan perhatian penting
H9b Anak lelaki dilatih untuk menjadi askar yang baik
H9c Sparta melahirkan tentera yang mempunyai semangat patriotik tinggi
Tamadun Rom
F10 Bermula dengan sistem beraja
H10a Diperintah secara mutlak oleh raja-raja berketurunan Etruscan.
H10b Raja bukan berasal daripada masyarakat Latin tempatan
H10c Raja tidak disenangi oleh masyarakat Latin
H10d Golongan bangsawan dikenali sebagai patrician
F12 Wujudnya sistem republik
H12a Tiada pemerintah berkuasa mutlak
H12b Kuasa tertinggi terletak pada dua orang konsul
H12c Konsul oleh Dewan Senat
H12d Perlantikan dua orang konsul
H12e Konsul dibantu oleh Dewan Senat
H12f Dewan Senat diwakili oleh golongan bangsawan.H12g Bertindak membincangkan hal-hal pentadbiran Negara
H12h Bertindak merangka perundangan
H12i Di bawah Dewan Senat terdapat Dewan Perhimpunan
H12j Dewan Perhimpunan diwakili oleh semua rakyat Rom
H2k Keputusan Dewan Senat disampaikan kepada Dewan Perhimpunan
H12l Untuk tujuan diluluskan
H12m Sistem republic berubah apabila Rom mencapai taraf empayar
H12n Dibawah pemerintahan Julius Caesar
H12o Pemerintahan bercorak empayar telah meningkat.
H12p Dengan wujudnya sistem pentadbiran berpusat.
H12q Julius Caesar telah menamatkan sistem republic
1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
7/29/2019 Trial SBP SPM 2013 SEJARAH SKEMA K2
11/32
SULIT 11 1249/2
1249/2 2013Hak Cipta BPSBPSK SULIT
Soalan Butiran Markah
F13 Wujudnya sistem diktator
H13a Julius Caesar menguasai angkatan tentera dan Senat
H13b Menggunakan gelaran maharaja
H13c Gelaran maharaja diteruskan oleh Augustus
H13d Berjaya membawa keamanan dan keagungan RomH13e Keamanan ini dikekalkan selama 200 tahun
H13f Zaman kegemilangan ini digelar Pax Ramona ( Keamanan Rom )
Tamadun India
F14 Mempunyai dua bentuk kerajaan
H14a Iaitu kerajaan kecil dan kerajaan besar
F15 Kerajaan kecil masih bersifat kepuakan
H15a Kerajaan kecil ini juga tidak mempunyai raja
F16 kerajaan besar diketuai oleh raja
H16a seperti kerajaaanKashi,Kosala dan Magadha
F17 Raja mempunyai kuasa mutlak
H17a Kedudukan raja diperkukuhkan dengan upacara ritual
H17b Ia berasaskan kepercayaan bahawa raja seorang suci
H17d Seorang raja juga perlu dihormati
H17e Golongan Brahmin bertindak sebagai penasihat
H17f Dibantu oleh golongan Ksyatria
H17g Golongan ini menjadi pemerintah tertinggi
H17h Merupakan golongan yang dominan
(ii) PerundanganTamadun Yunani
F1 Dewan Perhimpunan menggubal undang-undang
F2 Plato mengemukan bukuRepublic
F3 Negara diperintah oleh ahli falsafah
F4 Bersifat cekap/ terbaik/ berupaya menggubal undang-undang
Tamadun Rom
F5 Undang-undang Rom Hukum Kanun 12
F6 Dipahat pada kayu
F7 Dikenali sebagai Papan Dua Belas
F8 Diletakkan di tempat awam untuk tatapan rakyat
F9 Banyak undang-undang / rumit
F10 Terdapat hakim-hakim yang mahir
F11 Maharaja Justinian mengumpul, menyatu dan membukukan undang-undang
F11 Lahir Kod Undang-Undang Rom
F12 Dikenali sebagai Undang-Undang JustinianF13 Kekal sehingga kini
1
1
1
1
11
1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
7/29/2019 Trial SBP SPM 2013 SEJARAH SKEMA K2
12/32
SULIT 12 1249/2
1249/2 2013Hak Cipta BPSBPSK SULIT
Soalan Butiran Markah
Tamadun India
F14 KitabDharma Sastra dianggap kitab undang-undang Hindu paling Tua
F15 Dihasilkan antara abad ke-6 hingga abad ke-2 SM
F16 Raja dipertanggungjawab memelihara kesucianF17 Dan kedaulatan undang-undang
F18 Kesalahan akan dikenakan tindakan atau denda
F19 Golongan Brahmin golongan yang dominan dalam perundangan
F20 Mahir hukum-hakam dalam agama
F21 Undang-undang sebagai titah dan perintah diraja
F22 Undang-undang diukir pada tiang batu yang didirikan di tepi jalan
F23 Dapat dibaca oleh rakyat
F24 Dikenali sebagai Tiang Asoka
F25 Berpegang pada konsep kesejahteraan rakyat
Tamadun ChinaF27 Sistem perundangan berteraskan dua prinsip utama
F28 Hukuman berat dan bercorak kolektif
F29 Teras undang-undang daripada falsafah legalisme
F30 Diperkenalkan oleh Han Fei Tzu pada zaman Dinasti Chin
F31 Bertujuan mengawal tingkah laku manusia
F32 Tiada belas kasihan dalam menjalankan undang-undang
F33 Raja perlu memiliki kuasa yang utuh
F34 Legalisme bertentangan dengan undang-undang ajaran Confucius
F37 Ajaran Confucius menekankan keperluan raja mempunyai pekerti baik
F38 Menjaga keharmonian manusia dan masyarakat
[Mana-mana 8 x 1 m]
1
1
11
1
1
1
1
1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
5(b) Berikan pandangan anda cara untuk meningkatkan kualiti pendidikan di negara
kita sehingga boleh dimanfaatkan sebagai hub pendidikan dunia.
F1 Dialog kajian semula sistem pendidikan kebangsaan
F2 Semakan kurikulum/kurikulum yang memenuhi pasaran kerja
F3 Memperkasa Sekolah Bestari
F4 Memperbanyak Sekolah Wawasan
F5 Memperkasa sekolah sukan/Sekolah Sukan Bukit Jalil/
Sekolah Sukan Bandar Penawar
F6 Sekolah Amanah
F7 Penekanan aspek mental dan fizikalF8 Penguasaan ICT/komputer/internet
F9 Pemantapan KSSR
F10 Dasar MBMMBI
F11 Pemantapan program LINUS
F12 Dasar 1Murid 1Sukan 1Malaysia
F13 Sekolah permata
F14 Memperbanyak sekolah Seni
F15 Kelengkapan prasarana ICT
F16 Prasarana dalam bilik darjah yang lengkap/kelas kondusif
F17 Memperbanyak institusi pengajian tinggi
F18 Sistem sekolah satu sesiF19 Sistem persekolahan percuma
F20 Nisbah murid dalam kelas yang kecil
1
1
1
1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
1
7/29/2019 Trial SBP SPM 2013 SEJARAH SKEMA K2
13/32
SULIT 13 1249/2
1249/2 2013Hak Cipta BPSBPSK SULIT
Soalan Butiran Markah
F21 Skim makanan percuma untuk pelajar
F22 Kupon tuisyen yang menyeluruh untuk para pelajar
F23 Kemudahan untuk menyediakan bahan P&P yang lengkap
F24 Peningkatan profesion perguruan yang berterusan
F25 Tranformasi pendidikan / pendidikan holistikF26 Pentaksiran Berasaskan Sekolah/PBS
F27 Mempertingkat rundingan SEAMEO diperingkat Kementerian
Pendidikan dan negara-negara serantau
( Mana-mana jawapan munasabah)
[mana-mana 6 x 1 markah]
1
1
1
1
11
1
1
(6m)
5(c) Pada pendapat anda, apakah kepentingan sains dan teknologi dalam memajukan
negara?
F1 Literasi ICT/internet/komputer
F2 Latihan pemasangan peralatan ICT di sekolah
F3 Pengajaran dan pembelajaran berpusatkan murid
F4 Berfikiran progresif/maju ke depanF5 Berfikir secara kritis dan kreatif /KBAT
F6 Menyerap segala perubahan persekitarannya
F7 Menguasai ilmu sains dan teknologi
F8 Mengekalkan budaya ilmu
F9 Inovatif
F10 Pertukaran teknologi dengan negara-negara luar
F11 Mahir menggunakan gajet-gajet terkini
F12 Futuristik
F13 Memudahkan urusan mempaten hak cipta
F14 Institusi pendidikan berfokus kemahiran
F15 Penyelidikan dan Pembangunan/R&D
F16 Kempen hari inovasi negara
F17 Sokongan daripada syarikat swasta
F18 Bandar pintar/Putrajaya/cyberjaya/KLCC
F19 Pertandingan reka cipta /robotic
F20 Penyelidikan dan pembangunan
(Mana-mana jawapan munasabah)
[mana-mana 6 x 1 markah]
1
1
1
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
(6m)
7/29/2019 Trial SBP SPM 2013 SEJARAH SKEMA K2
14/32
SULIT 14 1249/2
1249/2 2013Hak Cipta BPSBPSK SULIT
soalan Butiran Markah
6(a) Terangkan kepentingan hijrah umat Islam dari Makkah ke Madinah
F1 Dakwah Islam dapat dilaksanakan
H1a dengan aman /tenteramH1b dapat dilakukan dengan terbuka /tanpa berselindung
F2 Terjalinnya hubungan silaturahim/persaudaraanH2a di antara orang Islam Makkah dengan penduduk Islam Madinah
H2b Gelaran Muhajirin kepada penduduk Islam Makkah yang berhijrah
H2c gelaran Ansar kepada penduduk madinah yang membantu
H2d mereka memberi modal/tempat tinggal/makanan
H2e sifat tolak ansur orang Islam Madinah/sedia berkorban/kerjasama
H2f menimbulkan perasaan terima kasih orang Islam Makkah
F3 Menyatupadukan penduduk MadinahH3a pelbagai suku/kaum/adat/budaya/agama
H3b Suku Aus dan Khazraj didamaikan
H3c kehidupan harmoni / tenteram/sejahtera
H3d nikmati kemakmuran ekonomi
H3e kebebasan beragama
F4 Pembinaan masjid
H4a Masjid Quba sebagai masjid pertama
H4b disusuli Masjid Nabawi
H4c masjid menjadi medan belajar/beribadat/bertemu/ berbincang
H4d persekitaran masjid boleh dijadikan aktiviti jual beli
F5 Penukaran nama YathribH5a kepada Madinah al-Munawarah/ kota bercahaya
H5b pusat tamadun Islam
F6 Takwim IslamH6a kiraan tahun hijrah dalam kalendar Islam
H6b zaman Khalifah Umar Al- Khattab
H6c digunakan oleh banyak negara Islam
H6d Maal Hijrah disambut setiap tahun/mengingati perjuangan
F7 Penubuhan negara Islam MadinahH7a Nabi Muhammad ketua negara
H7b mentadbir mengikut Perlembagaan Madinah
F8 Agama Islam menjadi ad-din/cara hidupH8a meliputi semua aspek kehidupan
H8b politik/ekonomi/sosial
F9 Pengorbanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad
H9a Abu Bakar Al-Sidiq melindungi NabiH9b Ali bin Abu Talib sanggup tidur di tempat tidur Nabi
H9c Abdul Rahman bin Auf menyumbangkan hartanya
1
11
1
1
1
1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
1
7/29/2019 Trial SBP SPM 2013 SEJARAH SKEMA K2
15/32
SULIT 15 1249/2
1249/2 2013Hak Cipta BPSBPSK SULIT
soalan Butiran Markah
H9d Abdullah bin Abu Bakar mengintip kegiatan Quraisy
H9e Amir bin Fuhairah memberikan susu kambing semasa Nabi bersembunyi
di Gua Thur
H9f Abdullah bin Arqat selaku jurupandu
F10 Peranan WanitaH10a Asma bin Abu bakar menghantar makanan
F11 kebesaran/ketabahan jiwa RasulullahH11a sanggup berkorban
H11b tidak pernah berputus asa
F12 Kepintaran strategi NabiH12a tidak terus berangkat tetapi bersembunyi di Gua Thur
H12b memilih jalan ke selatan / Tihamah berhampiran Laut Merah
H12c berpandangan perjalanan menerusi jalan utara kurang selamat
[mana-mana 6 x 1 markah]
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1[6
markah]
6(b) Terangkan keunggulan kandungan Perlembagaan Madinah yang menjadi rujukan
negara-negara di dunia.
F1 PolitikH1a Nabi Muhammad menjadi ketua negara
H1b Nabi juga menjadi ketua hakim
H1c musyawarah
F2 PerundanganH2a undang-undang Islam diguna secara menyeluruh
H2b peraturan kekeluargaan diamalkan
H2c hukuman adil/saksama
F3 EkonomiH3a diskriminasi tidak dibenarkan
H3b riba/penipuan/penindasan ditegah
F4 Agama
H4a kebebasan beragamaH4b menghormati sesama agama
H4c sikap buruk sangka dalam beragama dilarang
H4d tidak ada paksaan memeluk Islam
F5 SosialH5a penduduk Madinah sebagai ummah
H5b hidup bersatu/tolong-menolong/kerjasama
H5c jauhi perasaan mementingkan diri
H5d tidak boleh bertelagah/ bermusuhan
F6 PertahananH6a tanggungjawab semua penduduk
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
7/29/2019 Trial SBP SPM 2013 SEJARAH SKEMA K2
16/32
SULIT 16 1249/2
1249/2 2013Hak Cipta BPSBPSK SULIT
soalan Butiran Markah
F7 Kedudukan Yahudi
H7a diakui rakyat Madinah
H7b hak yang sama dengan orang lain
H7c boleh tinggal di MadinahH7d menikmati keselamatan/kebebasan
H7e kedudukan terpelihara/terjamin selagi patuh Piagam Madinah
[mana-mana 6 x 1 markah]
1
1
1
11
1
(6m)
6(c) Pada pendapat anda, apakah ciri-ciri masyarakat Madinah yang boleh dicontohi
oleh rakyat Malaysia bagi menjamin keharmonian dalam negara?
F1 Menghormati pemimpin/orang lain
F2 Setia pada negara/semangat kebangsaan/rela berkorban
F3 Menjunjung tinggi perlembagaan negara
F4 Mematuhi undang-undang negaraF5 Berani mempertahankan kebenaran
F6 Bersatu-padu
F7 Toleransi/tolak-ansur
F8 Mengamalkan budaya mencintai ilmu pengetahuan
F9 Sabar menempuh dugaan
F10 Melakukan penghijrahan/perubahan dalam diri sendiri
F11 Tidak pernah berputus asa
F12 Mengamalkan suruhan Tuhan/agama
F13 Bijak rancang strategi
F14 Perundangan yang adil
F15 Ekonomi yang adil/saksama
F16 Tolong-menolong/bekerjasama
F17 Musyawarah/perbincangan/perundingan
F18 Pemimpin yang berwibawa/ulung
(Mana-mana jawapan munasabah)
[ mana-mana 8 x 1 markah]
1
1
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
(8m)
7/29/2019 Trial SBP SPM 2013 SEJARAH SKEMA K2
17/32
SULIT 17 1249/2
1249/2 2013Hak Cipta BPSBPSK SULIT
Soalan Butiran Markah
7(a) Jelaskan sistem pentadbiran tanah yang diperkenalkan di Tanah Melayu, Sarawak
dan Sabah.
F1 Tatacara hak pemilikan diubah
H1a Sistem pemilikan sesuai dengan sistem tanah di barat
H1b Tiada rekod dan catatan yang sempurna
F2 Rekod bertulis penting
H2a Menjamin dan mengesahkan hak pemilikan tanah
H2b Memudahkan urusan pentadbiran
C2a Urusan cukai
C2b Urus niaga tanah seperti pajakan/ sewa beli/ penjualan /pembelian.
C2c Dijadikan cagaran bagi mendapatkan modal.
H2c Pemilikan tanah tunjang dalam sistem ekonomi penjajah
F3 Pengenalan Undang-undang tanah Barat
H3a Memudahkan kerja pentadbiran tanah
H3b Memudahkan pembangunan ekonomi
H3c Peraturan Tanah Perak 1879
H3d Kanun Tanah Selangor 1891
H3e Peraturan Tanah Sungai Ujong
F4 Tanah dibahagikan mengikut kegunaan dan nilai komersialH4a Tanah ladang
H4b Tanah peribumi
H4c Tanah perlombongan
H4d Kadar cukai tanah berdasarkan jenis tanah
F5 Akta Tanah Simpanan Melayu tahun 1913
H5a Menjamin masa depan ekonomi, sosial dan politik orang Melayu
H5b Mengelakkan tanah orang Melayu berpindah kepada orang asing
H5c Residen berkuasa mengisytiharkan tanah milik orang Melayu sebagai
Tanah Simpanan Melayu.
H5d Menyelamatkan tanah daripada dijual, dipajak dan ditukar
milik oleh orang Melayu
F6 Akta Tanah di SarawakH6a Akta Land Order diisytiharkan pada tahun 1931
H6b Land Settlement Order telah dikuatkuasakan
H6c Memberi perlindungan kepada tanah milik peribuni
H6d Pemindahan hak milik tanah melalui pewarisan
H6e Mengelakkan pajakan, pemecahan dan penjualan tanah kepada orang luar
H6f Land Order 1948
H6g Ada tanah campuran/ kawasan tanah simpanan /kawasan tanah pedalaman
H6h Golongan imigran mempunyai hak kea atas tanah campuran sahaja
F7 Akta tanah di SabahH7a Proklamasi III Perlindungan Hak Peribumi
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
7/29/2019 Trial SBP SPM 2013 SEJARAH SKEMA K2
18/32
SULIT 18 1249/2
1249/2 2013Hak Cipta BPSBPSK SULIT
Soalan Butiran Markah
H7b Melindungi kepentingan peribumi
H7c Hak milik tanah peribumi di bawah kuasa Pegawai Daerah
H7d Urus niaga tanah perlu dimaklumkan kepada ketua peribumi
H7e Penduduk peribumi berhak menuntut ganti rugi terhadaptanah yang dijual
kepada orang asing.[Mana-mana 6 x1m]
1
1
1
1
11
(6m)
7(b) Apakah kesan dasar ekonomi British terhadap negara sebelum Perang Dunia
Kedua?
F1 Perkembangan pembandaran.
H1a Pembandaran perubahan pekan kecil atau kampung kepada bandar.
H1b Pembandaran cepat berlaku dikawasan pusat kegiatan ekonomipenjajah.
H1c Pekan di kawasan perlombongan mempunyai penduduk yang bertambah
H1d Menjadi pusat mengumpul hasil lombongH1e Pusat mendapatkan keperluan harian.
H1f Pusat pentadbiran
H1g Perbankan seperti Kuala Lumpur, Taiping.
H1h Bandar Miri berkembang kerana petroleum.
H1i Menjadi tumpuan penduduk
H1j Sebagai pusat perniagaan dan pentadbiran.
H1k Mempunyai kemudahan infrastruktur.
H1l Getah dan bijih timah mengembangkan bandar pelabuhan seperti
pelabuhan Klang/Pulau Pinang.
H1m Bandar Kuching muncul kerana kemajuan tanaman gambir /lada hitam.
F2 Pembentukan masyarakat berbilang kaum.H2a Kedatangan imigran China dan India memenuhi keperluan tenaga
H2b Pembentukkan masyarakat berbilang kaum di tanah Melayu.
H2c Petempatan dan kegiatan ekonomi berasaskan kaum.
H2d Melayu bertani di luar Bandar.
H2e Cina berniaga dan melombong di bandar dan kawasan perlombongan
H2f India menoreh getah di ladang.
H2g Bahasa pertuturan mengikut bahasa ibunda masing- masing.
H2h Tiada interaksi dan perpaduan antara kaum.
F3 Perkembangan sistem pendidikan vernakular.
H3a Menggunakan bahasa ibunda sebagai bahasa penghantar.
H3b Pendidikan Melayu terdiri sekolah Melayu dan pondok.
H3c Sekolah Melayu seperti di Singapura/Seberang Prai//Kuala kangsar
dijalankan di peringkat rendah
H3d Menjadikan mereka petani yang lebih baik daripada bapanya.
H3e Maktab Perguruan Sultan Idris melatih guru Sekolah Melayu.
H3f Kolej Melayu Kuala Kangsar sekolah untuk golongan elit Melayu.
H3g Sekolah Tamil di lading.
H3h Berorientasikan negara India.
H3i Sukatan, buku, guru dari India.H3j Sekolah Cina dibiayai oleh saudagar dari China.
H3k Menggunakan sukatan, buku, guru dari negara China.
1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
1
7/29/2019 Trial SBP SPM 2013 SEJARAH SKEMA K2
19/32
SULIT 19 1249/2
1249/2 2013Hak Cipta BPSBPSK SULIT
Soalan Butiran Markah
H3l Sekolah Inggeris diusahakan oleh mubaligh dan badan sukarela.
H3m Sekolah untuk golongan bangsawan.
H3n Kurikulumnya disusun mengikut sistem pendidikan di England.
H3o Universiti Malaya diusahakan oleh British di Singapura.
F4 Perkembangan sektor perkilangan.H4a British mengeksport getah dan bijih timah.
H4b Barangan kilang yang diimport seperti pakaian telah bersaing hebat
dengan perkilangan tradisional tempatan seperti batik, sutera.
H4c Kasut getah dikeluarkan oleh kilang Syarikat Fung Keong / Syarikat Bata
di Klang.
H4d Kilang membina kapal korek, kapal kecil dan mesin memproses getah.
H4e Kilang mengetin nanas di Johor.
F5 Sistem pengangkutan dan perhubungan.
H5a Jalan kereta api dibina ke pelabuhan seperti Taiping ke Port Weld,Seremban ke Port Dickson, Kuala Lumpur ke Port Swettenham.
H5b Jalan kereta api turut dihubungkan dari Seberang Perai hingga
ke sempadan Siam.
H5c Kemudiannya ke pantai timur dari gemas, Pahang, Kelantan
ke sempadan Siam.
H5d Seterusnya disambung ke selatan hingga ke Singapura.
H5e Pengangkutan kereta api juga menggalakkan pembukaan tanah baru di
pedalaman dengan tanaman getah.
H5f Kereta api dapat membawa muatan yang banyak.
H5g Jalan denai dan kereta lembu yang digunakan untuk mengangkut bijih
timah dan getah ke pangkalan sungai telah digantikan dengan jalan raya.
H5h Jalan raya terus berkembang khasnya apabila kenderaan
bermotor diperkenalkan.
H5i Beberapa rangkaian jalan raya disiapkan, contohnya dari Seberang Prai ke
Melaka, Perlis ke Singapura, Kuala Lumpur ke Kuantan.
H5j Sistem perhubungan seperti telegraf, telefon, pos.
H5k Kemudahan pengangkutan dan perhubungan di Pantai Timur Tanah
Melayu ketinggalan kerana kurangnya pembangunan ekonomi.
F6 Perkhidmatan kesihatan.
H6a Kedatangan imigran menyebabkan kesesakkan pendudukH6b Berlaku pelbagai penyakit berjangkit kerana temapt tinggal yang kotor
dan air yang tidak bersih.
H6c Penubuhan hospital kerajaan terawal dibina di Taiping dan Kuala
Lumpur.
H6c Pusat perubatan pula dibina di Batu Gajah, Kuala Kangsar
dan Kuala Lumpur.
H6d Pusat perubatan kecil pula di Pahang dan Negeri Sembilan.
H6e Penubuhan hospital di Sabah seperti Jesselton, Sandakan, Tawau.
H6f Perkhidmatan perubatan di Sarawak di Kuching dan pusat perubatan
kecil di Sibu dan Sri Aman.
H6g Hospital swasta seperti Hospital Tung Shin di Kuala Lumpur memberikhidmat khasnya kepada pelombong.
H6h Institut Penyelidikan Perubatan di Kuala Lumpurmengkaji punca
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
1
1
7/29/2019 Trial SBP SPM 2013 SEJARAH SKEMA K2
20/32
SULIT 20 1249/2
1249/2 2013Hak Cipta BPSBPSK SULIT
Soalan Butiran Markah
penyakit dan langkahlangkah pencegahannya.
H6i Sanitary Boardlembaga yang menjaga kebersihan dan kesihatan awam
di bandar Kuala Lumpur.
H6j Terbahagi kepada dua bahagian iaitu Sanitary Board menjaga kebersihan
bandar dan Jabatan kesihatan menjaga kesihatan.
[Mana-mana 8 x1m]
1
1
1
(8m)
7(c) (c) Nyatakan persediaan negara menghadapi cabaran k-ekonomi dalam era
globalisasi masa kini. ?
H1 Pembelajaran sepanjang hayat
H2 Penguasaan teknologi terkini dan moden
H3 Mempunyai sikap yang proaktif
H4 Memantapkan daya kreativiti yang tinggi
H5 Mempunyai daya saing yang tinggiH6 Meningkatkan kepakaran dalam pelbagai bidang
H7 Pasaran tempatan yang luas
H8 Produktiviti pengeluaran yang cekap
H9 Memperlengkapkan ilmu pengetahuan yang tinggi
H10 Mengukuhkan ketaatan kepada negara
H11 Menjadi warganegara yang bertanggungjawab
H12 Berani merebut peluang di peringkat antarabangsa
H13 Meningkatkan penyelidikan negara
H14 Mengukuhkan sistem perundangan negara
(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 6x1m]
1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
(6m)
7/29/2019 Trial SBP SPM 2013 SEJARAH SKEMA K2
21/32
SULIT 21 1249/2
1249/2 2013Hak Cipta BPSBPSK SULIT
Soalan Butiran Markah
8 (a) Jelaskan gerakan nasionalisme yang melibatkan tokoh-tokoh tersebut.
Gerakan Islah
F1 Menjana ajaran Islam dari sudut kemajuan duniaF2 Menggesa orang Melayu memajukan ekonomi/pendidikan/politik / sosial
F3 Berusaha menyemat sikap mengkritik penjajah
F4 Mengkritik raja dan pembesar Melayu yang tidak memainkan peranan
memajukan orang Melayu
F5 Memberi peluang kepada orang Melayu untuk mendapatkan pendidikan
melalui penubuhan madrasah
F6 Menjalankan pendidikan yang merangkumi ilmu dunia dan akhirat
F7 seperti pendidikan fardu ain, Ilmu Hisab dan Bahasa Inggeris
Peranan akhbar dan majalah
F8 Menggunakan media cetak seperti akhbar, majalah dan novel untukmenyampaikan mesej
F9 Hasil tulisan mereka yang bernas
F10 Penulisan mereka berjaya membangkitkan kesedaran masyarakat untuk
memajukan diri dan bersatu padu
F11 Turut mengkritik dasar-dasar British yang menekan orang Melayu melalui
hasil penulisan
F11 Membangkitkan persoalan tentang sosial atau pendidikan, ekonomi dan
politikorang Melayu
F12 Tema penulisan akhbar bertujuan menyedarkan /memajukan Orang Melayu
F13 Menggunakan majalah untuk membangkitkan semangat kebangsaan
F14 Menfokuskan persoalan memajukan bangsa melalui rencana dan puisi
F15 Menyentuh isu kemajuan bangsa dalam pendidikan, ekonomi, bahasa,
sastera serta politik antipenjajahan dan orang asing
F16 Mesej di dalam novel yang lebih berfokus kepada semangat kebangsaan
yang patut dimiliki oleh generasi muda
F17 Menekankan kepentingan sikap menentang penjajah dalam apa bentuk
sekalipun untuk membela maruah bangsa
F18 Menggalakkan wanita mempunyai sikap positif untuk memajukan diri bagi
membentuk dan membangunkan bangsa
Pertubuhan dan persatuanF19 Menjadikan persatuan-persatuan sebagai tempat membincangkan persoalan
bangsa Melayu
F20 Persoalan tertumpu kepada isu ekonomi, pendidikan, bahasa, sastera,
perpaduan dan pembelaan politik bangsa
F21 Menjadikan persatuan sebagai wadah untuk menjaga kepentingan
sosioekonomi penduduk Melayu
F22 Mendesak British menjaga kebajikan orang Melayu
F23 Menggalakkan ahli-ahli berkenalan dan bertukar pendapat bagi memajukan
diri dan bangsa
F24 Menggabungkan tenaga intelektual Melayu bagi Membincangk an nasib
orang Melayu dalam soal ekonomi, pendidikan dan perkhidmatan kerajaanF25 Menggalakkan perpaduan di kalangan pemuda Melayu
F26 Meningkatkan tahap pendidikan orang Melayu
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
1
7/29/2019 Trial SBP SPM 2013 SEJARAH SKEMA K2
22/32
SULIT 22 1249/2
1249/2 2013Hak Cipta BPSBPSK SULIT
Soalan Butiran Markah
F27 Bekerjasama dengan Jepun untuk menghalau British dari Tanah Melayu
F28 Menjadikan KMM sebagai badan propaganda Jepun
F29 Mengelilingi Tanah Melayu untuk mencari sokongan
F30 Menyediakan kader-kader yang dikenali sebagai tentera semut untuk
menentang British[Mana-mana 8 x 1 m]
1
1
1
1
1(8m)
8 (b) Ciri-ciri nasionalisme yang perlu anda amalkan sebagai warganegara yang patriotik.F1 Mengamalkan semangat cintakan negara
F2 Menghormati pemimpin
F3 Mematuhi undang-undang
F4 Menjadi warganegara berilmu
F5 Mengamalkan prinsip Rukun Negara
F6 Mengutamakan perpaduan kaum
F7 Mengukuhkan jati diri
F9 Menghayati sejarah negara
F10 Mencontohi tokoh negaraF11 Bijak berfikir dan menilai
F12 Sentiasa bersyukur
F13 Sedia berkorban
F14 Mengutamakan kepentingan negara
F15 Mengamalkan nilai murni
F16 Memartabatkan bahasa kebangsaan
(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 6x 1 m]
1
1
1
1
1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
1
(6m)
8 (c) Sebagai pemimpin generasi masa depan, berikan cadangan anda agar kedaulatan
negara dapat dikekalkan?F1 Memerintah dengan adil dan saksama
F2 Mentadbir negara dengan cekap
F3 Mengutamakan perundingan dalam menyelesaikan masalah
F4 Mengutamakan keharmonian antara kaum
F5 Menjadi pemimpin yang mudah didampingi / mudah mesra
F6 Sedia mendengar idea / pandangan orang lain
F7 Mengukuhkan jati diri
F8 Tidak mengamalkan diskriminasi dalam pentadbiran
F9 Meningkatkan taraf hidup rakyat
F10 Mementingkan aspek perpaduan dalam kalangan rakyat
F11 Mengamalkan semangat cintakan negaraF12 Melahirkan masyarakat berilmu
F13 Mengamalkan prinsip Rukun Negara
F14 Berbaik-baik dengan semua negara/negara jiran
F15 Tidak mencampuri urusan dalaman negara lain
F16 Bekerjasama di peringkat antarabangsa/serantau
F17 Menanam kesedaran pentingnya keamanan
F18 Berwaspada dengan kuasa asing
F19 Tidak melibatkan negara dalam perlumbaan senjata
F20 Mematuhi matlamat Piagam PBB
(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 6 x 1 m]
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
(6m)
7/29/2019 Trial SBP SPM 2013 SEJARAH SKEMA K2
23/32
SULIT 23 1249/2
1249/2 2013Hak Cipta BPSBPSK SULIT
Soalan Butiran Markah
9(a) Terangkan faktor pembentukan Persekutuan Malaysia tahun 963?
F1 KeselamatanH1a Lee Kuan Yew berminat menyertai Malaysia
H1b Pengaruh Barisan Sosialis di SingapuraH1c Ancaman komunis di Singapura
H1d Pengalaman Tanah Melayu membenteras komunis
H1e Ancaman komunis di Sarawak (CCO)
H1f Benteng kukuh ancaman komunis
F2 Kemerdekaan
H2a Mempercepat kemerdekaan negara-negara kecil
F3 DekolonisasiH3a Selari dengan dasar dekolonisasi British
F4 PolitikH4a Kestabilan politik di Asia Tenggara
F5 EkonomiH5a Mewujudkan pasaran yang luas
H5b Menggalakan pelaburan
H5c Perkembangan industri pertanian
H5d Dapat memanfaatkan sumber-sumber yang ada
H5e Tanah Melayu kaya dengan getah dan bijih timah
H5f Sarawak dan Sabah kaya dengan kayu balak
H5g Brunei kaya dengan sumber minyak
H5h Menyatukan sumber tenaga manusia
H5i Menghapus sekatan cukai dalam persekutuan
H5j Mudah menarik pemodal luar
H5k Memajukan taraf hidup rakyat
F6 SosialH6a Dapat mengimbangi jumlah pertumbuhan kaum
H6a Menyegerakan kemerdekaan Sarawak dan Sabah
H6a Kesepakatan /semangat setiakawan
[ mana-mana 8 x 1 markah]
1
1
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
(8m)
9(b) Pada pandangan anda, nyatakan kejayaan ke arah pembentukan Malaysia.
F1 Penerangan konsep, tujuan dan matlamat
F2 Jawatankuasa Perundingan Perpaduan Malaysia (JPPM)
F3 Memberi penerangan kepada semua pemimpin.
F4 Jawatankuasa Perundingan Perpaduan Kaum (JPPK)H4a Penerangan kepada orang ramai
H4b Mengumpul pandangan pendudukH4c Menggalakkan kegiatan ke arah pembentukan Malaysia
1
1
1
1
1
11
7/29/2019 Trial SBP SPM 2013 SEJARAH SKEMA K2
24/32
SULIT 24 1249/2
1249/2 2013Hak Cipta BPSBPSK SULIT
Soalan Butiran Markah
F5 Suruhanjaya CobboldH5a Meninjau pendapat rakyat Sarawak dan Sabah
H5b Menerima memorandum daripada pertubuhan
H5c Mengemukakan laporan kepada British
H5d Satu pertiga rakyat menyokong tanpa syaratH5e Satu pertiga menyokong dengan syarat
H5f Satu pertiga menginginkan kemerdekaan dulu
F6 Jawatankuasa Antara Kerajaan (JAK)H6a Membincangkan hak dan kepentingan Sarawak dan Sabah
H6b Tuntutan 20 perkara Sabah dan Sarawak
H6c Asas perlembagaan adalah Persekutuan TM 1957
H6d Kuasa imigresen ditentukan oleh Sarawak dan Sabah
H6e Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan
H6f Jaminan hak dan kedudukan bumiputera Sarawak dan Sabah
H6g Pemberian nama MalaysiaH6h Penentuan tarikh penubuhan Malaysia
F7 Referendum SingapuraH7a Meninjau pendapat penduduk Singapura
H7b Penduduk bersetuju menyertai Malaysia
F8 Tentangan daripada Indonesia dan Filipina
H8a Mengadakan sidang kemuncak tiga pemimpin negara
H8b Hasil rundingan MAPHILINDO di tubuhkan.
H8c Penyelesaian dengan bantuan PBB
F9 Suruhanjaya PBBH9a Meninjau sekali lagi pendapat rakyat Sarawak dan Sabah
H9b Majoriti rakyat Sarawak dan Sabah bersetuju
H9c Tarikh pembentukan Malaysia ditunda
H9d Kelewatan menghantar laporan daripada PBB
H9e Penentangan daripada Indonesia dan Filipina
H9f Brunei menarik diri pada saat akhir
H9g Tentangan Parti Rakyat Brunei pimpinan A.M.Azahari
H9h Mencadangkan penubuhan kerajaan Kalimantan Utara
H9i Perkara berkaitan minyakH9j Isu mengenai kekananan Yang di Pertuan Agong
[ mana-mana 6 x 1 markah]
1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
(6m)
9(c) Dalam usaha Malaysia mencapai tahap negara maju, apakan inisiatif yang
dilaksanakan oleh negara bagi melahirkan generasi berminda kelas pertama?
F1 Pengusaan ilmu yang tinggi
F2 Sikap proaktif
F3 Kekayaan morality
F4 Pembangunan yang bersifat holistic
F5 Penguasaan ilmu ICTF6 Dasar pemikiran minda kelas pertama
F7 Dasar kepimpinan minda kelas pertama
1
1
1
1
11
1
7/29/2019 Trial SBP SPM 2013 SEJARAH SKEMA K2
25/32
SULIT 25 1249/2
1249/2 2013Hak Cipta BPSBPSK SULIT
Soalan Butiran Markah
F8 Menjana pemikiran yang dinamik
F9 Penghasilan ilmu dalam wacana
F10 Berfikiran terbuka
F11 Berfikiran positif
F12 Strategi yang mantapF13 Inovatif dan kreatif
(Mana-mana munasabah)
[ mana-mana 6 x 1 markah]
1
1
1
1
11
1
(6m)
Soalan Butiran Markah
10 (a) Terangkan usaha memupuk perpaduan kaum bagi menjamin keharmonian negara.
F1 Rukun Negara
H1a Kepercayaan Kepada Tuhan
H1b agama pegangan paling utama
H1c rakyat beragama mudah diurus/baik
H1d Islam ialah agama rasmi
H1e agama lain bebas diamalkan
F2 Kesetiaan Kepada raja dan negaraH2a YDPA ialah ketua negara/Raja Melayu ialah ketua negeri
H2b Raja simbol penyatuan rakyat
H2c raja pelindung hak istimewa peribumiH2d derhaka kepada raja bererti derhaka kepada negara
F3 Keluhuran PerlembagaanH3a Perlembagaan adalah undang-undang utama
H3b ia dianggap luhur/unggul/suci
H3c rakyat harus terima/patuh/sanjung dan pertahankan Perlembagaan
F4 kedaulatan undang-undang
H4a rakyat harus hormati undang-undang
H4b rakyat dapat hidup aman
H4c rakyat harus pastikan undang-undang sentiasa didaulatkan
F5 Kesopanan dan KesusilaanH5a ia adalah nilai-nilai murni yang melambangkan keperibadian
H5b kesopanan dan kesusilaan jamin masyarakat penyayang
F6 Dasar Pendidikan KebangsaanH6a Laporan Barnes 1950
H6b semua sekolah vernakular dibubarkan
H6c diganti satu jenis sekolah sahaja(sekolah kebangsaan)
H6d bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar peringkat sekolah rendah
H6e bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar peringkat sekolah menengah
H6f cadangan ini ditentang orang cina kerana anggap bahasa ibunda mereka
tergugat
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
1
1
7/29/2019 Trial SBP SPM 2013 SEJARAH SKEMA K2
26/32
SULIT 26 1249/2
1249/2 2013Hak Cipta BPSBPSK SULIT
Soalan Butiran Markah
F7 Laporan Fenn-Wu 1951
H7a sekolah vernakular cina terus kekal
F8 Ordinan Pelajaran 1952H8a dua sistem persekolahan
H8b dua bahasa pengantar iaitu bahasa Inggeris dan Bahasa Melayu
H8c pengajaran bahasa cina dan Tamil akan disediakan jika ada
permintaan ibu bapa
H8d bahasa Melayu wajib diajar di sekolah Inggeris
H8e bahasa Inggeris wajib diajar di sekolah Melayu
H8f Ordinan ini ditentang oleh masyarakat Cina dan India
H8g Ia juga tidak dapat dijalankan kerana kekurangan kewangan
H8h dan ancaman pengganas komunis
F9 Penyata Razak 1956H9a sistem persekolahan sama
H9b penyeragaman kurikulum yang bercorak kebangsaan
H9c sekolah umum(rendah) yang menggunakan Bahasa Melayu
sebagai bahasa pengantar
H9d sekolah jenis umum(rendah) yang menggunakan
Bahasa Inggeris/Cina/Tamil sebagai bahasa pengantar
H9e sekolah menengah Melayu menggunakan bahasa Melayu
sebagai bahasa pengantar
H9f sekolah menengah Inggeris menggunakan bahasa Inggeris
sebagai bahasa pengantar
H9g bahasa Melayu dan Inggeris wajib diajar di semua sekolah
F10 Laporan Rahman Talib 1960H10a sekolah umum dijadikan sekolah kebangsaan
H10b sekolah jenis umum dijadikan sekolah jenis kebangsaan
H10c pelajaran percuma kepada semua pelajar sekolah rendah kerajaan
H10d sekolah rendah yang menggunakan bahasa Inggeris sebagai
bahasa pengantar ditukar kepada bahasa Melayu
H10e bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar di semua sekolah menengah
H10f pelajaran agama Islam di semua sekolah bantuan penuh
kerajaan yang mempunyai tidak kurang 15 pelajar IslamH10g bahasa Cina dan Tamil akan diajar di sekolah kebangsaan
sekiranya terdapat sekurang-kurangnya 15 orang pelajar
H10h semua peperiksaan awam menggunakan bahasa kebangsaan
F11 Kajian Aminuddin BakiH11a sistem persekolahan aneka jurusan
H11b menampung pelajar yang gagal memasuki sekolah akademik
H11c menyediakan pelajaran pada peringkat menengah rendah sehingga
berumur 15 tahun
H11d pelbagai kursus kemahiran
H11e perdagangan/sains
1
1
11
1
1
1
1
1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
7/29/2019 Trial SBP SPM 2013 SEJARAH SKEMA K2
27/32
SULIT 27 1249/2
1249/2 2013Hak Cipta BPSBPSK SULIT
Soalan Butiran Markah
F12 Jawatankuasa Kabinet 1974H12a penekanan membaca, menulis dan mengira(3m)
H12b kenaikan darjah secara automatik
H12c sekolah vokasional
H12d sukatan pelajaran sekolah swastaH12e bahasa Melayu mata pelajaran wajib dalam peperiksaan
H12f kokurikulum
H12g disiplin asas perpaduan
F13 Laporan Jawatankuasa Kabinet 1979H13a Kurikulum Baru Sekolah Rendah(KBSR)
H13b Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah(KBSM)
H13c penekanan jasmani, emosi, rohani dan intelek
F14 Falsafah Pendidikan Kebangsaan(FPK)
H14a memperkembangkan potensi individuH14b secara menyeluruh dan bersepadu
H14c melahirkan insan seimbang dan harmonis
H14d intelek
H14e rohani
H14f emosi
H14g jasmani
H14h berdasarkan kepercayaan kepada Tuhan
H14i melahirkan rakyat berilmu pengetahuan
H14j berketerampilan/akhlak mulia
H14k dapat memberi sumbangan(jasa/kebaikan) kepada kemakmuran
negara/agama/masyarakat
F15 Akta Bahasa KebangsaanH15a bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan/ Fasal 152 perlembagaan H15b
jamin perpaduan rakyat
H15c penubuhan DBP
H15d minggu bahasa
H15e bulan bahasa
H15f bahasa jiwa bangsa
H15g Sekolah menengah menggunakan bahasa Melayu sbg bahasa pengantar
H15h Sekolah Alam Shah,KL/Sekolah Sri Puteri/Sekolah Sultan Abdul HalimH15i Akta Bahasa Kebangsaan (1967)
H15j bahasa pengantar di sekolah rendah Inggeris ditukar kepada bahasa
kebangsaan secara berperingkat
H15k UKM
H15l mulai 1982,bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar di semua sekolah
H15m Mahkamah menggunakan bahasa Melayu (1990)
F16 Dasar Kebudayaan Kebangsaan
FH6a objektif Dasar Kebudayaan Kebangsaan untuk perkukuh perpaduan
H16b memelihara keperibadian kebangsaan
H16c memperkaya dan mempertingkatkan kualiti kehidupan
F16d tiga prinsip utama Dasar KebudayaanH16e kebudayaan rakyat asal rantau Melayu sebagai tunjang
H16f Kebudayaan lain yang wajar diterima
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
7/29/2019 Trial SBP SPM 2013 SEJARAH SKEMA K2
28/32
SULIT 28 1249/2
1249/2 2013Hak Cipta BPSBPSK SULIT
Soalan Butiran Markah
H16g Islam sebagai unsur terpenting
F17 Sukan Untuk PerpaduanH17a alat perpaduan
H17b patriotikH17c tidak hadkan satu kaum sahaja
H17d MSSS
H17e daerah/negeri/kebangsaan
H17f SUKMA (2 tahun sekali)
( mana-mana jawapan munasabah)
Mana-mana 8 x 1]
1
1
1
1
11
1
1
1
1
(8m)
10 (b) Kejayaan Rukun Negara dalam merealisasikan perpaduan kaum di negara kita.
F1 Menyemai semangat patriotik
F2 Amalan menghormati agamaF3 Taat setia kepada raja/negara
F4 Percaya kepada tuhan
F5 Menjunjung tinggi perlembagaan
F6 Mendaulatkan undang-undang
F7 Berbudaya ilmu
F8 Disiplin
F9 Mengutamakan nilai sopan/susi
F10 Semangat bertolak-ansur
F11 Menghargai/menghormati pandangan orang lain
( mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 6 x 1]
1
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
(6m)
7/29/2019 Trial SBP SPM 2013 SEJARAH SKEMA K2
29/32
SULIT 29 1249/2
1249/2 2013Hak Cipta BPSBPSK SULIT
Soalan Butiran Markah
10 (c ) Jelaskan cabaran yang perlu diatasi untuk merealisasikan cita-cita Malaysia
menjadi negara maju menjelang tahun 2020.
F1 Membina bangsa Malaysia yang bersatu padu
H1a perpaduan dapat dicapai melalui pelbagai dasar yang diperkenalkanH1b Dasar Pembangunan Nasional/Dasar Bahasa kebangsaan
H1c rakyat yang beridentitikan Malaysia dapat diwujudkan
F2 Membina masyarakat berjiwa bebas/tenteram
H2a bangga dengan apa yang dicapai
H2b gagah hadapi masalah
H2c bangsa yang gagah dapat mengangkat martabat negara
H2d musuh negara dapat ditangkis
F3 Memupuk dan membina masyarakat demokratik yang matang
H3a bebas pilih kerajaan
H3b rakyat yang matang dapat menggunakan hak demokrasi
H3c teguran kepada kerajaan disalurkan dalam suasana mesra
F4 Mewujudkan masyarakat yang bermoral
H4a seimbang dengan kemajuan fizikal
H4b patuh agama
H4c amalan budaya dan tradisi cemerlang
H4d sistem pendidikan berjaya/berkesan
H4e keunggulan institusi kekeluargaan
H4f mengikuti saranan FPK
F5 Mewujudkan masyarakat yang matang, liberal dan bertoleransi
H5a rasional/tidak bertindak melulu
H5b bebas daripada fahaman sempit
H5c berfikiran terbuka menerima perubahan
H5d banyak cara untuk mewujudkan masyarakat liberal seperti melalui
perlembagaan negara
H5e pengamalan sistem demokrasi
H5f kewujudan pelbagai parti politik
F6 Membina masyarakat yang maju dan saintifik
H6a menyerap perubahan persekitaran
H6b penguasaan ilmuH6c ilmu sains dan teknologi
H6d budaya ilmu yang kreatif dan inovatif
H6e bijak mencipta teknologi
F7 mewujudkan masyarakat berbudaya penyayang
H7a muafakat/memahami/menghormati
H7b tidak individualistik/tidak melebihi kepentingan diri
H7c asasnya melalui kepatuhan agama
H7d nilai murni/kekeluargaan
F8 Menjamin masyarakat yang adil/saksama ekonomiH8a pelbagai dasar untuk perkembangan ekonomi
H8b Rancangan Pembangunan 5 Tahun/Dasar Ekonomi Baru/Pembangunan
1
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
1
1
11
1
7/29/2019 Trial SBP SPM 2013 SEJARAH SKEMA K2
30/32
SULIT 30 1249/2
1249/2 2013Hak Cipta BPSBPSK SULIT
Soalan Butiran Markah
Luar Bandar
H8c kemajuan negara oleh kelompok tertentu akan mencetuskan rusuhan kaum
H8d seperti peristiwa 13 Mei 1969
F9 Memupuk dan membina masyarakat makmurH9a hidup mewah
H9b taraf hidup tinggi
H9c tiada ahli masyarakat hidup melarat/miskin
H9d pendapatan isi rumah adalah tinggi
H9e negara berpendapatan tinggi
F10 Hubungan diplomatik yang kukuh
F11 pelaburan terus asing
F12 Program Transformasi Kerajaan (GTP)
F13 Model Baru Ekonomi(MBE)
F14 jaringan perhubungan dan pengangkutan
H14a pengangkutan-MRT/LRT/Komuter/KTM/KLIA
H14b perhubungan-telefon pintar/media sosial/ Facebook/twitter
F15 Kebersihan alam sekitar/perumahan
(mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 6 x 1]
1
1
1
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
(6m)
Soalan Butiran Markah
11(a) Terangkan faktor yang menjadi asas penggubalan dasar luar Malaysia.
F1 Faktor sejarahHIa Hubungan luar terjalin sejak zaman KesultananMelayu Melaka
H1b China/Arab/Siam/Kepulauan Melayu
H1c Hubungan berbentuk perdagangan
H1d Hubungan Melayu serumpun di Kepulauan Melayu
H1e Malaysia menyertai Komanwel selepas merdeka
H1f Hubungan diplomatik dengan Britain dan negara Komanwel
H1g Ancaman Parti Komunis Malaya (PKM)H1h Komunis menggugat keselamatan negara
H1i Mendorong mengamalkan dasar luar yang pro-Barat dan antikomunis
H1j Masih bergantung kepada kuasa Barat
H1k Belum mempunyai keupayaan pertahan
F2 Faktor ekonomiH2a Mengamalkan pasaran bebas
H2b Menjalin hubungan baik dengan negara lain untuk memajukan ekonomi
H2c Merupakan pengeluar utama bijih timah dan getah sejak penjajahan British
H2d Hubungan ekonomi telah terjalin dengan negara maju
H2e Hubungan ekonomi terjalin dengan Britain dan Amerika SyarikatH2f Setelah merdeka, masih mengharapkan modal dan pasaran
H2g Mengambil langkah menggalakkan pelaburan asing
1
1
1
1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
1
1
11
1
7/29/2019 Trial SBP SPM 2013 SEJARAH SKEMA K2
31/32
SULIT 31 1249/2
1249/2 2013Hak Cipta BPSBPSK SULIT
Soalan Butiran Markah
H2h Menyediakan peluang pekerjaan
H2i Menggalakkan pelaburan asing dari negara-negara di Timur seperti Jepun
dan Korea melalui Dasar Pandang ke Timur
H2j Menjalin hubungan baik dengan negara sedang membangun
H2k Menjalin hubungan dengan negara IslamH2l Meningkatkan pasaran barangan keluaran Malaysia / mengadakan pelaburan
F3 Faktor politikH3a Mengamalkan sistem pemerintahan demokrasi berparlimen
H3b Menentukan hala depan negara berdasarkan prinsip keamanan sejagat
H3c Menekankan pemeliharaan kedaulatan negara-negara lain
H3d Menyokong Palestin bagi mewujudkan keamanan di rantau Asia Barat
H3e Berpegang teguh pada prinsip dan Piagam PBB
H3f Memelihara kemanan dunia
H3g Menyokong resolusi PBB
F4 Faktor geografiH4a Mempunyai kedudukan yang strategik di Asia Tenggara
H4b Bersempadan dengan hampir kebanyakan negara serantau
H4c Seperti Singapura/Thailand/Indonesia/Filipina /Brunei
H4d Perairan menjadi laluan utama kapal-kapal perdagangan di dunia
H4e Keselamatan negara serantau akan memberi kesan terhadap keselamatan
Malaysia
F5 Faktor Demografi
H5a Menjalin hubungan diplomatik dengan negara-negara Islam
H5b Sejajar dengan majority penduduk beragama Islam
H5c Tidak mengadakan hubungan dengan Israel
H5d Disebabkan dasarnya yang menceroboh dan menindas Palestin
H5e Rakyat Malaysia terdiri daripada pelbagai kaum dan agama
H5f Bebas mengamalkan budaya hidup dan agama masing- masing
H5g Amalan konsep perpaduan
H5h Sikap komited terhadap hak asasi manusia
H5i Menentang keras Dasar Aparteid yang diamalkan di Afrika Selatan
H5j Tidak mengadakan hubungan diplomatik dengan Afrika Selatan sehingga
dasar aparteid dihapuskan
[Mana-mana 8 x m1]
1
1
1
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
(8m)11(b) Jelaskan langkah yang perlu diambil oleh negara kita bagi mengekalkan
hubungan baik di peringkat antarabangsa?
F1 Mengekalkan kedaulatan negara
F2 Menjaga hubungan diplomatik
F3 Mengadakan kerjasama ekonomi/dagang
F4 Membentuk hubungan keselamatan/pertahanan
F5 Memberi bantuan ketenteraan apabila diperlukan negara lain
F6 Menghulurkan bantuan ketika ditimpa bencana
F7 Membantu dari segi kewangan/membangunkan ekonomi negara yang
memerlukanF8 Mengekalkan kestabilan politik
F9 Meningkatkan daya saing rakyat/persaingan yang sihat
1
1
1
1
1
1
11
1
7/29/2019 Trial SBP SPM 2013 SEJARAH SKEMA K2
32/32
SULIT 32 1249/2
Soalan Butiran Markah
F10 Memajukan pendidikan
F11 Mewujudkan kerjasama dalam semua bidang
F12 Mengekalkan dasar berbaik-baik dengan semua negara
(Mana-mana jawapan yang munasabah)
[Mana-mana 6 x m1]
1
1
1
(6m)
11(c) Dasar luar yang diamalkan sejak negara merdeka hingga kini telah berjaya
meletakkan nama Malaysia sebagai sebuah negara yang dihormati.
Buktikan.
F1 Negara kekal aman
F2 Masyarakat yang bersatu padu
F3 Hubungan dengan negara jiran masih erat
F4 Membantu negara lain yang ditimpa bencana
F5 Bantuan kemanusiaan
F6 Misi tentera pengaman/pasukan pendamai
F7 Pengerusi dalam beberapa pertubuhan antarabangsa/serantauF8 Menentang keganasan/dasar apartheid/Israel
F9 Kemajuan negara setanding dengan negara-negara lain di dunia
F10 Kemajuan bidang pendidikan/peluang belajar di luar negara
F11 Meningkatkan kerjasama ekonomi/teknikal
F12 Hubungan erat sesama negara Islam
F13 Menekankan bentuk hubungan dua hala yang erat
(Mana-mana jawapan yang munasabah)
[Mana-mana 6 x m1]
1
1
1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
1
(6m)
PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT