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Just as in North America universitiesin the German-speaking countries holda variety of sports events for studentsthroughout the year Check out thisflyer advertising a sports-related eventand glean the information you need torespond to the questions below
2-1 Was ist das auf Deutsch Look for German equivalents in theflyer for the following tournament
drinks running entryadmissioninformation 100
2-2 Was passt
1 Wann ist das Festa Im Sommerb Im Winter
2 Wo ist das Festa In Stockholmb In Hannover
3 Wie viel kostet ein Ticket zum
Turniera 12 Eurob Nichts
4 Wie groszlig sind die Teams fuumlrBeachvolleyballa Nicht mehr als sechs Personenb Nicht mehr als zwei Personen
5 Wann endet das Programma Um Mitternachtb Um Mittag
Freunde (on next page) CBWU Say Meine FreundinMein Freund heiszligt X SieEr ist hellip and give a descriptionof a person with words students already know cognates or words that can be expressed with body language eg groszlig End your description with Sie ist eine sehr gute hellipEr ist ein sehr guter hellip and give a profession that is known oreasily understoodOB a Work through Ninarsquos description of Alex using cognates synonyms antonyms body language and classroomobjects to get at the meaning of new words New words sagen schlank Motorrad gern ganz (= sehr) sammeln
Briefmarken kochen uumlbrigens Schuumller b Students read chorally then individual students read one sentence at atime c New words doof (= dumm ne intelligent) stundenlang abends bis bei uns (= bei Zieglers) sein
bloumld (= doof dumm) an d Point out that doof and bloumld are colloquial e Students read chorally then individualstudents read one sentence at a time
FreundeNina Ziegler sagt Das ist mein Freund Alexander Er ist groszlig und schlank tanztsehr gut und hat ein tolles Motorrad Alex hat viele Hobbys er spielt sehr gutBasketball und Eishockey er schwimmt gern er spielt ganz toll Gitarre er sammeltBriefmarken und er kocht auch gern und gut Uumlbrigens ist Alex auch ein sehrguter Schuumller
Robert Ziegler sagt Ich finde Alexander doof Er telefoniert oft stundenlang mitNina und abends ist er oft bis zehn oder elf bei uns und spielt seine bloumlde GitarreWas findet meine Schwester denn so toll an Alex Ich finde nur sein Motorrad toll
2-3 Richtig oder falsch You will hear the two descriptions of AlexanderIndicate whether the statements about the descriptions are richtig or falsch
RICHTIG FALSCH1
2
3
2-4 Anders gesagt With a partner read Freunde again and find equivalentsfor the following statements
Alexander ist sehr musikalisch = Alexander spielt ganz toll Gitarre
1 Alexander ist sehr sportlich2 Alex ist auch sehr intelligent3 Ich finde Alexander gar nicht toll4 Alex ist abends oft bis 22 oder 23 Uhr bei Zieglers5 Nina und Alexander telefonieren viel miteinander
2-5 Meine beste FreundinMein bester Freund Answer your partnerrsquos
questions about your best friend
S1 Wie heiszligt deine beste Freundin S2 SieEr heiszligt hellipdein bester Freund
S1 Wie alt ist sieer S2 SieEr ist hellipS1 Wie ist sieer S2 SieEr ist hellip
groszlig sehr nettdeg (nicht) sehr praktischkleindeg sehr intelligent (nicht) sehr sportlichschlank immerdeg optimistisch (nicht) sehr musikalischmolligdeg sehr kreativ hellip
2-6 Hobbys Now answer questions about your friendrsquos hobbiesS1 Was fuumlr Hobbys hat deine Freundindein FreundS2 SieEr hellip gern (fotografiert kocht tanzt schwimmt reist hellip) SieEr spielt gern hellip (Tennis Squash Eishockey Gitarre Klavierdeg hellip)
Schuumller German always distinguishes between students at a primaryor secondary school (Schuumller) and university students (Studenten)
The flavoring particle denn isfrequently added to questionsIt may express curiosity and in-terest but it can also indicate
irritation It doesnrsquot change thebasic meaning of the ques-tion Denn usually follows thesubject of the question
You will find additionalvocabulary to describepersonal characteristicsand personality traits underPersoumlnliche Merkmale in the Anhang on p A19
nice
short
always
plump
piano
2-3 Statements 1 Alexanderhat ein tolles Motorrad(Richtig) 2 Alexander hat keineHobbys (Falsch Er hat viele Hobbys)3 Nina und Alexander telefonieren oftstundenlang miteinander (Richtig)
You will find ad-ditional vocabu-lary for Hobbys
und Sport andMusikinstrumente in the Anhang onpp A15 and A16
Like every language German is constantly changing due in part to contact withother languages and cultures Lehnwoumlrter (loan words) entering a language usuallyreflect a particular area of influence from another culture For example wordsborrowed from English often relate to advertising business fashion fast food andpop culture They include nouns like das Marketing das Meeting der Blazerder Softdrink and der DJ adjectives like cool hip and fit and verbs likelunchen and stylen
German has also adopted many English words for technology Verbs likedownloaden chatten and googeln have become a regular part of the languageand nouns like der Computer die Homepage and die E-Mail are far morecommon than their German equivalents die Datenverarbeitungsanlage die Einstiegsseite and die elektronische Post
Although these borrowed words take on German grammatical forms likegender or verb endings (das Meeting wir lunchen) they usually have the samemeaning as in English However some English words used in German have a
rather unexpected meaning for speakers of English Find the English words inthe photos on this page Which words are used in a different way from what youmight expect
2-7 Englisch in Deutsch Match the German loan words with their Englishequivalents
die Cola colader Kaffee coffeedie Milch milkder Tee teadas Wasser water der Wein wine
Sport
Sport machen to do sportsFitnesstraining machen to work outBasketball spielen to play basketball
Eishockey spielen to play hockeyFuszligball spielen to play soccer Golf spielen to play golf Tennis spielen to play tennis joggen gehen to go joggingschwimmen gehen to go swimmingsnowboarden gehen to go snowboardingwandern gehen to go hiking
Andere Hobbys
bloggen to blogfotografieren to photograph take
picturesGitarre spielen to play the guitar Klavier spielen to play the pianokochen to cooksammeln to collect
Leicht zu verstehen
der Computer - downloadendie E-Mail -s emailendie Homepage -s kreativdas Internet modern
die Maus -e musikalischder Softdrink -s praktisch
Nomen
die Schule -n schoolder Schuumller - pupil student in a primary
die Schuumllerin -nen or secondary school
die Briefmarke -n postage stampdas Handy -s cell phone
Verben
haben to havesagen to saytelefonieren (mit) to talk on the phone (with)trinken to drink
Andere Woumlrterbis untilbloumld
stupid dumbdoof immer alwaysmiteinander with each other together nett niceuumlbrigens by the way
Ausdruumlcke
bei uns at our housebei Zieglers at the ZieglersIch koche gern I like to cook
Das Gegenteil
groszlig ne klein big tall ne little small shortintelligent ne dumm intelligent ne stupid dumbmollig ne schlank plump ne slim
Zeit
die Zeit -en timedie Minute -n minutedie Sekunde -n second
die Stunde -n hour stundenlang for hoursdie Uhr -en clock watchzehn Uhr ten orsquoclockum zehn Uhr at ten orsquoclock
telefonieren (mit)The separable-prefixverb anrufen is introduced in Kapitel 4
Wortschatz 1
die Minutedie Sekundedie Stunde Remember thatmost nouns that
end in -e arefeminine
More sports and hobbies are listed on p A15
Hobby Loan words like Hobby and Baby form the plural simply by adding -s
2-8 Was passt wo Complete the sentenceswith the correct form of the appropriate verb
kochen haben telefonieren sammeln sagen
1 Heute Nachmittag wir keine Schule2 Alexander Briefmarken3 Robert er findet Alexanders Motorrad toll4 Warum du immer so lang Nina5 Was wir heute Abend Spaghetti oder Lasagne
2-9 Was passt wo One of the words in the list is to be used twice
Zeit stundenlang Uhr Stunde
1 Nina telefoniert oft mit Alexander2 Fuumlr Alexander hat Nina immer 3 Alexander ist abends oft bis elf bei Zieglers4 Roberts neue Swatch ist eine sehr gute 5 Eine hat sechzig Minuten
2-10 Was fuumlr Getraumlnke passen hier
1 In in und in ist Koffein2 Babys trinken 3 In und ist Alkohol4 In allen Getraumlnken ist sehr viel
2-11 Was passt wo Some of the words in the list are to be used twice
mollig schlank groszlig klein1 Elefanten sind und Maumluse sind 2 Fotomodelle sind sehr und sehr schick3 Balletttaumlnzerinnen sind nicht sondern schlank4 Basketballspieler sind oft sehr 5 Jockeys sind
2-12 Getrennte WoumlrterReconstruct the cognates below by matchingthe parts appropriately1 mo-2 fotogra-
3 intelli-4 kre-5 prak-6 telefo-7 musi-
2-10The datives after in in 1 and3 will not cause problems because narticles are used in this exercise
Point out that the cognates are often stressedon different syllables than in Englishmodern kreativ musikalisch etc
Photo This stamp com-memorates the Menrsquos SoccerWorld Cup held in Germanyin 2006
Like English to have the verb haben has manyfunctions For example it is used to showpossession or relationships to describe thecharacteristics of people or things to stateamounts and to express availability
Peters Eltern haben ein schoumlnes Haus Peterrsquos parents have a beautiful house
Hast du eine Freundin Robert Do you have a girlfriend Robert
Ich habe braune Augen I have brown eyes
Eine Minute hat sechzig Sekunden A minute has sixty seconds
Wie viele Vorlesungen habt ihr heute How many lectures do you have today
Heute haben wir viel Zeit Today we have a lot of time
singular plural
ich habe wir haben
du hast ihr habt
eressie hat sie haben
Sie haben
Note that the b of the verb stem is dropped in the 2nd and 3rd person singular
2-13 Was passt zusammen
1 Alexander 2 Zieglers3 Du4 Ich5 Ihr
2-14 Fragen und Antworten Supply the appropriate forms of haben
S1 S21 du heute Abend Zeit2 Claudia blaue Augen3 Peters Eltern ein Haus4 ihr heute viele Vorlesungen5 Sie ein Auto Herr Berger
6 Wie viele Stunden ein Tag 7 Wie viele Kinder Zieglers8 du eine Freundin Robert
9 Wie viel Geld ihr noch 10 Was du jetzt Politik oder
Deutsch
2-1 to 2-3
Because haben is a high-frequencyverb it is presented here even thoughthe accusative case is not introduceduntil Kapitel 3 Care has been taken toavoid the masculine singular form sothat students do not become confusedAt this point they need not be told thathaben requires an accusative object
The examples show the functions ofhaben described in the introductoryparagraph
2-13 Sentence completions are scram-bled Students must match the subject
with the appropriate verb form
a habe sehr gute Professoren b hast so schoumlne braune Augen Claudia c habt ein schoumlnes groszliges Zimmerdeg d hat ein tolles Motorrad e haben viele Freunde
Nein heute Abend ich keine ZeitNein sie braune Augen
Ja sie ein sehr schoumlnes HausNein heute wir nur zwei VorlesungenNein aber ich ein Motorrad
Ein Tag vierundzwanzig StundenSie zwei KinderNein ich keine FreundinWir nur noch fuumlnfzig EuroZuerst ich Deutsch und dann Politik
Verb + gern In German the most common way of saying that you like to do something is touse a verb with gern To say that you donrsquot like to do something you can use averb with nicht gern
Alexander kocht gern Alexander likes to cookHelga spielt gern Klavier Helga likes to play the pianoNina geht gern tanzen Nina likes to go dancing
Robert lernt nicht gern Robert doesnrsquot like studying
2-15 Was machen diese Leute gern The information for S2 is in the Anhang on page A2
S1 Was fuumlr Sport macht Anna gern S2 Sie geht gern schwimmenS2 Was fuumlr Musik houmlrt Anna gern S1 Sie houmlrt gern hellipS1 Was fuumlr Spiele spielt Anna gern S2 Sie spielt gern hellip
hellip hellipSPORT MUSIK SPIELE
Anna schwimmen Jazz Scrabble
Peter Fuszligball klassische Musik Karten
Maria Tischtennis Country and Western Billard
Moritz snowboarden Rock Videospiele
2-16 Was machst du gern Interview your partner about what she or helikes to do
S1 Was fuumlr Sport machst du gern S2 Ich gehe (spiele) gern hellip Was fuumlr Musik houmlrst du gern Ich houmlre gern hellip Was fuumlr Spiele spielst du gern Ich spiele gern hellip
Sprachnotiz gern haben
Gern haben is used to express fondness for someone
STEFAN Liebst du Maria Are you in love with Maria
LUKAS Nein aber ich habe No but I like her a lot
sie sehr gern
2-4 to 2-7
2-15 In this information gap activitystudent pairs get information from eaother about what Anna Peter Mariaand Moritz like to do in three areas ointerest In the Sport category they use the verbs gehen and spielen Musik the verb houmlren in Spiele
the verb spielen Tischtennis Poout that speakers of German also sayPing-Pong
You will find additionalvocabulary for Hobbys und
Sport in the Anhang on p A1
2-16 Alternative activity Havestudents form concentric circles Students in the inner circle ask the facinstudent one of the three questions W
fuumlr Sport machst du gern Was
fuumlr Musik houmlrst du gern Was f
Spiele spielst du gern Give onla few seconds for a response then sWeiter and the outer circle moves After some practice have students inouter circle ask questions
Verb + lieber To express a preference German uses a verb plus lieber
Was spielst du lieber Karten What do you prefer to play cards
oder Scrabble or Scrabble
Ich spiele lieber Scrabble I prefer to play Scrabble
2-17 Das mache ich gern Working with a partner tell each otherwhat you like or donrsquot like to do Follow the model You will find additionalvocabulary in the Anhang on pages A17 and A15 under Essen und Trinken andHobbys und Sport
spielen Golf Tennis Fuszligball hellip
S1 Ich spiele gern Golf S2 Ich auch Ich nicht
ich spielelieber Tennis
1 gehen ins Konzert ins Theater ins Museum hellip
2 gehen schwimmen snowboarden tanzen hellip3 spielen Billard Darts Wii-Spiele4 trinken Kaffee Tee Cola hellip5 houmlren Rock Jazz Mozart hellip6 trinken Wein Bier Wasser hellip
3 Telling Time
In colloquial German telling time is similar to our system
Wie spaumlt ist es
eins (ein Uhr) zwanzig vor zwei
fuumlnf nach eins Viertel vor zwei
Viertel nach eins zehn vor zwei
halb zwei
Have students give English equivalentsfor Ich auch and Ich nicht
2-8 to 2-9
To ask for the time you cansay either Wie spaumlt ist esor Wie viel Uhr ist es
2-18 Wie spaumlt ist es Respond to your partnerrsquos questions
S1 Wie spaumlt ist es S2 Es ist halb neun
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
Official time the 24-hour clockAnother way to tell time in German counts the day from 0 to 24 hours and isused for things such as train schedules public announcements and TV programlistings Because speakers of German see and hear this way of telling time everyday it is common to use the official forms in colloquial German as well
1300 Uhr dreizehn Uhr
1305 Uhr dreizehn Uhr fuumlnf
1315 Uhr dreizehn Uhr fuumlnfzehn
1330 Uhr dreizehn Uhr dreiszligig
1340 Uhr dreizehn Uhr vierzig
1345 Uhr dreizehn Uhr fuumlnfundvierzig
1350 Uhr dreizehn Uhr fuumlnfzig
2-18 Since S1rsquos question does notchange be sure that students switchroles every other example
Eine 24-Stunden-Uhr
Note the different position oUhr in writing (1320 Uhr ) and speaking (dreizehn Uh
2-19 Wann ist das Use North American equivalents to answer the questionsabout events in this small town in the German state of Baden-Wuumlrttemberg
1 When does the mountain bike club meet2 When does a demonstration of musical instruments take place3 When is the workshop on flamenco
4 What time does the bird and aquarium club meeting start2-20 Wie viel Uhr ist es Respond to your partnerrsquos questions using official time
S1 Wie viel Uhr ist es S2 Es ist fuumlnfzehn Uhr zehn
1 2 3 4
InfoboxThe Black Forest and the cuckoo clockDer Schwarzwald named for its dense forests is a wooded mountainousregion in southwestern Germany famous for its natural beauty picture-bookvillages and handcrafted clocks particularly the Kuckucksuhr
The clockmaking craft in the region was begun in the mid-seventeenthcentury by farmers who needed to supplement their meager incomeClockmaking was also a popular trade in the harsh mountainous regions ofAustria and Switzerland but it was the clockmakers of the Black Forest whowere the most successful in selling their clocks around the world In BlackForest resorts like Triberg and Titisee tens of thousands of cuckoo clocksare purchased annually by tourists from all over the world
Schwarzwaumllder Kuckucksuhr
Nearly the entire Black Forest ndash an area about the size ofthe state of Connecticut ndash is a protected nature park
Expressions of time referring to parts of the dayGerman has no equivalents for the terms am and pm In colloquial German youuse the following adverbs of time to refer to the parts of a day Note that all ofthese adverbs of time end in -s
vormittags in the morning abends in the evening
nachmittags in the afternoon nachts at night
2-21 Wie spaumlt ist es jetzt Take turns asking and responding in colloquialtime following the model below Be sure to specify the part of the day
1345 Uhr
S1 Wie spaumlt ist es S2 Es ist Viertel vor zwei nachmittags
In colloquial German the five minutes before and after the half hour areoften spoken as follows
Es ist fuumlnf vor halb zwei Es ist fuumlnf nach halb zwei
They can also be spoken as ein Uhr fuumlnfundzwanzig and ein Uhrfuumlnfunddreiszligig
More on expressions of time You just learned that adverbs like nachmittags and abends refer to parts of the day You can also use them to express that something happens repeatedly or regularly
Ich habe nachmittags Vorlesungen I have classes in the afternoon and in the
und abends gehe ich oft in die evening I often go to the library
Bibliothek
You can use this same approach with days of the week or parts of days of the
week eg freitags (on Fridays) sonntagabends (on Sunday evenings)
Ich habe montags viel zu tun I have a lot to do on Mondays
Ich gehe samstagnachmittags I like to go to the movies on Saturday
gern ins Kino afternoons
2-10
Both morgens and vormit-tags mean in the morning
but vormittags is not usedfor the very early hours inthe morning The borderlinebetween abends and nachtdepends to a certain extenton onersquos lifestyle
2-22 Guumlnters Stundenplan With a partner complete Guumlnterrsquos scheduleTake turns asking your questions The questions for S2 are in the Anhang onpage A2
S1 Was hat Guumlnter montags von S2 Da hat er Zoologieacht bis zehn
S2 Was hat Guumlnter montags von S1 hellip
fuumlnfzehn bis siebzehn Uhr 1 Was hat Guumlnter montags von acht bis zehn 3 Was hat Guumlnter dienstags von zehn bis zwoumllf 5 Was macht Guumlnter mittwochs von elf bis dreizehn Uhr 7 Was hat Guumlnter mittwochs von dreizehn bis fuumlnfzehn Uhr 9 Was hat Guumlnter donnerstags von fuumlnfzehn bis achtzehn Uhr 11 Was hat Guumlnter freitags von zwoumllf bis vierzehn Uhr 13 Wo ist Guumlnter sonntags
Mo Di Mi Do Fr Sa So
800Zoologie Biochemie
Genetikuumlbung
bei Helga bei Tina
900 Mikrobiologie1000
Botanik1100 mit Helga
Tennis1200Mathe
1300Matheuumlbung
1400 mit Tina
Tennis1500Genetik
Botanikuumlbung1600
1700
1800
2-23 Stundenplaumlne Write your partnerrsquos name on a blank schedule and fillit in as you get answers to your questions Follow the examples below Then read
your partnerrsquos schedule to the class You can find a list of Studienfaumlcher in the Anhang on page A14
S1 S2
Was fuumlr Vorlesungen hast du montags Von neun bis zehn habe ich Geographie Von dreizehn bis vierzehn Uhr habe ich
Deutsch
Was hast du dienstagvormittags Dienstagvormittags habe ich keineVorlesungenWas hast du dienstagnachmittags Von vierzehn bis sechzehn Uhr habe ich
eine Physikuumlbunghellip hellip
Note that the indefinitearticle eine will only be usedwhen the response contains
the word -uumlbung (lab) Da hat er eine Matheuumlbung
2-22 Having S2rsquos response beginwith Da hellip is not only good colloquialstyle but also requires students to useinverted word order Be sure to point outthat in official time the word Uhr needsto be added after the hour for all timesafter zwoumllf
2-23 This is a great activity for havingstudents get to know each other andtheir schedules If you are pressed fortime have student pairs work on onlytwo or three days in the week Be sure to
have some students read their partnerrsquosschedule Montags hat Lisa hellip In thisway students are using all the singularforms of the verb haben in the activityRemind students to add Uhr for all timesafter zwoumllf
2-22 In this information gap activitythe verb haben is combined with timeand numbers Students work only withthe shaded areas of the schedule Thismakes the schedule more authentic thanhaving information in each slot Pointout the German abbreviations for thedays of the week Be sure that S1 beginsquestioning and that students take turnsasking their questions In this way theresponse to S2rsquos last question Wie
2-24 Wann hellip Find out more about your partnerrsquos schedule Ask thequestions below and then add two of your own
1 Wann gehst du normalerweisedeg in die Mensa2 Gehst du abends oft in die Bibliothek3 Was machst du gern samstagnachmittags4 Um wie viel Uhr gehst du normalerweise ins Bett
4 Answering who or what
The subjectA simple sentence consists of a noun or pronoun subject and a predicate The subjectis the person place or thing that the sentence is about The predicate consists of averb or a verb plus other parts of speech
The boldfaced words in the following examples are the subjects of the verbs
subject predicate
VERB OTHER PARTS OF SPEECH
Nina tanzt gern
Nina und Alexander gehen oft in die Disco
Sie tanzen dort oft bis zwoumllf Uhr nachts
Remember that in German the subject does not always have to be the firstelement If it is not first it must immediately follow the verb
OTHER PARTS OF SPEECH VERB SUBJECT OTHER PARTS OF SPEECH
Freitagabends gehen Nina und Alexander in die Disco
Dort tanzen sie oft bis zwoumllf Uhr
2-25 Alexander Find the subjects
Nina sagt
1 Alex ist abends oft bei uns2 Er tanzt gern und kocht auch gern und gut3 Abends lernen wir zusammen
Robert sagt
1 Ninas Freund ist viel zu oft bei uns2 Von morgens bis abends spielt er seine bloumlde Gitarre3 Ich finde sein Motorrad toll
Alexander sagt1 Ich mache gern Sport2 Samstagnachmittags gehen Nina und ich joggen3 Dann spielen wir Videospiele
The nominative caseAs you progress through this text you will learn that German grammar assignsevery noun or pronoun in a sentence to one of four cases These cases signal thefunction of the noun or pronoun in the sentence
In the following examples the forms of the definite or indefinite articles showthat the nouns are in the nominative case which indicates that they are the subjects
Der Pulli kostet nur 20 Euro The sweater costs only 20 eurosNormalerweise kostet ein Pulli viel mehr Usually a sweater costs much more
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE
der
ein
kein
Pulli
das
ein
kein
Hemd
die
eine
keine
Jacke
die
mdash
keine
Schuhe
Rememberbull Like a and an in English ein and eine have no plural formsbull Kein and keine do have a plural form
2-26 Ich kaufe gern Kleider Mantel (m)
S1 Wie viel kostet der ManteldegS2 Der Mantel kostet 490 Euro
The interrogative pronouns wer and was The nominative forms of the interrogative pronouns are wer and was
Wer ist Bill Gates Who is Bill Gates
Was ist Microsoft What is Microsoft
interrogative pronouns
NOMINATIVE
PERSONS
wer
THINGS OR IDEAS
was
2-27 Wer oder was Complete each question with wer or was Your partnerresponds appropriately from the choices given
ist Roger Federer Tennisspieler (m)
S1 Wer ist Roger Federer S2 Roger Federer ist ein Tennisspieler
In our opinion it is counter-productive to discusshowever briefly the namesand functions of the other three casesat this point Relatively few studentsare acquainted with other languagesthat have a case system Here theyneed to concentrate on the subject andnominative case
2-12 to 2-13
2-26 Karstadt is a large German de-partment store chain This exercise prac-tices the definite article in the nominativecase as subject Although the articlesof clothing that are not glossed havecome up previously in this chapter and
in Kapitel 1 you may want to review thenames of the items in the store window
95-
220-
155-
30-
80-490-
45- 125-
15-
coat
belt
2-26 follow-up activity
To practice clothing vocabularyand the indefinite article inthe nominative case bring inpictures of clothes or point toarticles of clothing students arewearing and ask how much suchitems cost Wie viel kostet so
eine Jacke Wie viel kosten
solche Jeans Modelquestions and answers firstand then have students
continue the activity with apartner
2-14 to 2-16
2-27 Responses are scrambledso that students must understandwhat they are saying
Land (n)Komponisten (pl)Getraumlnk (n)Autorin (f)
1 ist Red Bull2 ist Rolling Stone 3 ist Hillary Rodham
FreundschaftenIn this video segment Anja Szustak Andreacute Susann Thomas Karen andStefan Kuhlmann will introduce good friends Be sure to complete the Was
ist das auf Englisch exercise before watching the video
2-28 Was ist das auf Englisch
1 Wir haben ein gemeinsames Hobby und dasist Schwimmen
2 Wir kochen nicht so haumlufig zusammen3 Wir kennen uns seit zwei Jahren4 Wir sind zusammen zur Schule gegangen5 Wir wohnen zusammen in einer
Wohngemeinschaft in Kreuzberg6 Er arbeitet als Veranstaltungstechniker
7 Meine Freundin ist sehr offen und natuumlrlich8 Er ist jetzt zirka sechs Jahre alt9 Meine Freundin und ich sind beide sehr verliebt
Before you watch the video read through the exercises below This will give you some additional information and let you know what you should be watchingand listening for Then watch the video and complete the exercises
2-29 Wer sagt das The following statements fit what Anja Andreacute or Susannsaid about their friends Identify the person who best matches each statement
Anja Peter Andreacute Susann
1 Meine Freundin und ich gehen gern schwimmen
2 Meine Freundin heiszligt Ines
3 Meine Freundin studiert in Dresden Medizin
4 Meine Freundin heiszligt Charlotte oder bdquoCharlieldquo
5 Meine Freundin und ich gehen gern ins Kino oder tanzen
6 Meine beste Freundin heiszligt Kristina7 Meine Freundin und ich gehen oft zusammen joggen
8 Meine Freundin fotografiert sehr gern
9 Meine Freundin arbeitet in Berlin
10 Meine Freundin und ich houmlren beide gern Sinatra
2-29 For a video transcript see theInstructorrsquos Resource Manual
a approximately b often c natural d went e common f event technician g have known each other h in love
2-30 Richtig oder falsch Decide whether the following statements aboutThomas Karen and Stefan Kuhlmannrsquos friends are richtig or falsch If thestatement is falsch provide a correct version
RICHTIG FALSCH
1 Thomas Meine Freundin ist Deutsche und kommt aus Frankfurt
2 Thomas Meine Freundin heiszligt Elisabeth
3 Thomas Meine Freundin ist sehr offen und natuumlrlich
4 Karen Oumlcsi ist 20 Jahre alt
5 Karen Oumlcsi und ich sind schon vier Jahre zusammen
6 Karen Mein Freund arbeitet nicht
7 Karen Chirac ist ein groszliger weiszliger Hund
8 Karen Chirac ist etwa sechs Jahre alt
9 Stefan Kuhlmann Meine Freundin heiszligt Barbara
10 Stefan Kuhlmann Meine Freundin ist 22 Jahre bdquojungldquo
5 Describing people places and things
Der -words in the nominative caseThe endings of words like dieser (this) jeder (each every) and welcher (which) correspond closely to the forms of the definite article For this reason these wordsalong with the definite article are called der-words
Welches deutschsprachige Land hat Which German-speaking country has
nur 34 000 Einwohner only 34000 inhabitants
Ich glaube dieses Land heiszligt I believe this country is called Liechtenstein
LiechtensteinDiese Briefmarken kommen aus These stamps are from Liechtenstein LiechtensteinIn Liechtenstein kauft fast jeder In Liechtenstein just about every tourist
Tourist Briefmarken buys stamps
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE dieser dieses diese diese
(der) (das) (die) (die)
2-31 Dies- jed- welch-
1 deutschsprachige Land (n) ist kleiner alsdeg die Schweiz2 Woher sind Briefmarken (pl)3 Nicht Land (n) hat sodeg schoumlne Briefmarken wie Liechtenstein4 Bus (m) ist das Ist es der Bus nach Vaduz5 In Vaduz kauft fast Tourist (m) ein paar Briefmarken6 Sind Touristen (pl) Amerikaner oder Kanadier
2-17 to 2-18
Have students first read the Infobox onLiechtenstein on page 71 so that theyunderstand the context of the followingexamples and 2-31
2-31 Genders are given so thatstudents can concentrate on themeanings of the der-words withouthaving to worry about gender
Ein -words in the nominative case ein kein and the possessive adjectivesBoth ein and kein belong to a group of words called ein-words Also includedin this group are the possessive adjectives which are used to indicate possessionor relationships eg my book my friend The chart below shows the personalpronouns with their corresponding possessive adjectives
singular plural
PERSONAL PRONOUN POSSESSIVE ADJECTIVE PERSONAL PRONOUN POSSESSIVE ADJECTIVE
ich I mein my wir we unser our
du you dein your ihr you euer your
Sie you Ihr your Sie you Ihr your
er he it sein his its es it sein its sie they ihr their
sie she it ihr her its
Like the formal Sie the formal Ihr is always capitalized The possessive adjectivestake the same endings as ein and kein
2-19 to 2-22 With regard to ihr (her) and ihr (their
in the chart Point out that context wimake clear the meaning of these idenforms as in the example on the next (hellip meine Freundin Anna und i
Mann hellip)
Infobox
LiechtensteinNestled in the Alpen between Austria and Switzerland lies the pr incipality of Liechtenstein (capitalVaduz) With an area of only 62 square miles (156 miles long and 375 miles wide) it is the smallest of
the German-speaking countriesLiechtenstein has its own government and constitution but since 1920 it has been using Swiss currencyThe 35000 inhabitants of Liechtenstein enjoy a high
standard of living and taxes are so low that many foreigncompanies are located there In fact there are more compa-nies registered in Liechtenstein than there are inhabitants
Liechtenstein is well known to anyone who collectsBriefmarken Its thriving philatelic industry doesmillions of dollars worth of business annually
Das Wappen von Liechtenstein Hier residiert der Fuumlrst von Liechtenstein
Wo leben deine besten Freundinnen Where do your best friends live
jetzt Kirsten now Kirsten
Meine Freundin Maria lebt in My friend Maria lives in Hamburg
Hamburg und meine Freundin and my friend Anna and her husband
Anna und ihr Mann leben in Duumlsseldorf live in Duumlsseldorf
Wie alt sind Ihre Kinder Frau Ziegler How old are your children Ms Ziegler
Unsere Tochter ist sechzehn und unser Our daughter is sixteen and our sonSohn ist vierzehn is fourteen
In the following chart the possessive adjective mein is used to show thenominative forms of all possessive adjectives
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE mein Vater mein Auto meine Freundin meine Eltern
When an ending is added to euer the e before the r is dropped
Ist eure Mensa gut Is your dining hall good
2-32 Guumlnter Supply the appropriate forms of mein
Ich heiszlige Guumlnter bin zwanzig Jahre alt und studiere hier in Leipzig GenetikEltern leben auch hier in Leipzig Vater ist Polizist und Mutter
ist Lehrerin Bruder Stefan ist siebzehn und geht noch in die SchuleSchwester Melanie ist zweiundzwanzig und studiert in Hamburg BiochemieFreundinnen heiszligen Helga und Tina und sie studieren auch hier in Leipzig
2-33 Ein kleines GespraumlchSupply the appropriate forms of ihr Ihr and unser
983142983154983137983157 983138983141983150983150 Wie alt sind Kinder jetzt Herr Haag 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Tochter ist sechsundzwanzig und Soumlhne sind
einundzwanzig und siebzehn 983142983154983137983157 983138983141983150983150 Und wo lebt Tochter 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Laura und Mann leben in Hannover 983142983154983137983157 983138983141983150983150 Und Soumlhne 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Lukas studiert in Muumlnster und Sohn Daniel ist noch hier bei uns
2-34 Wie ist eure Uni Imagine that you and your partner are studying atdifferent universities Find out about your partnerrsquos school by completing thequestions and responses with the appropriate forms of euer and unser
S1 S21 Wie alt ist Uni (f)2 Ist Campus (m) groszlig3 Wie sind Vorlesungen (pl)
4 Ist Bibliothek (f) gut5 Sind Computer (pl) up to date6 Wie ist Mensa7 Sind Studentenheime (pl) schoumln8 Wie gut ist Footballteam (n)
2-32 This is the same two-timing
Guumlnter students met earlier
2-32 follow up Have students usethis activity as a model to write a shortdescription of themselves their familyand their friends
2-33 Point out that in his responsesHerr Haag answers for himself and hisspouse thus the use of unser
2-34 and 2-35 This topic was the basisfor very simple activities in Kapitel 1
(1-32 and 1-33) Here it includespractice of the possessive adjectives
Uni ist fast 200 Jahre altNein Campus ist nicht sehr groszlig
Vorlesungen sind sehr interessant
Ja Bibliothek ist sehr gut Ja Computer sind fast alle up to date
Mensa ist gut aber ein bisschenzu teuerdeg
Ja Studentenheime sind sehr modern und sehr schoumln
2-35 Unsere Uni Gather in groups of four or five One student plays areporter who is interested in finding out more about your university or collegeThe reporter can use the questions in the previous activity as a model Take turnsresponding to the reporterrsquos questions
Nominative endings of adjectivespreceded by der -wordsAn adjective takes an ending when it comes directly before the noun itdescribes
Diese eleganten Schuhe kosten nur 50 Euro These elegant shoes cost only 50 euros
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE der rote Pulli das blaue Hemd die weiszlige Jacke die braunen Schuhe
In the nominative these same endings occur after all der-words egder rote Pulli dieses blaue Hemd jede weiszlige Jacke welche braunen Schuhe
If two or more adjectives come directly before a noun they all have the
same ending
Wie viel kosten diese beiden How much do these two pretty blouses cost
huumlbschen Blusen
An adjective takes an ending even if the noun to which it refers is not repeated
Die rote Bluse kostet 40 Euro und The red blouse costs 40 euros and
die gelbe kostet 55 Euro the yellow one costs 55 euros
2-36 Bei Peek amp Cloppenburg
1 S1 Wie viel kosten diese huumlbsch Blusen
S2 Die rot Bluse kostet 40 Euro und die weiszlig Bluse kostet 35 Euro2 S1 Wie viel kosten diese schick Pullis S2 Der weiszlig Pulli kostet 55 Euro und der rot kostet 60 Euro3 S1 Wie viel kosten diese toll Sweatshirts S2 Das blau Sweatshirt kostet 20 Euro und das rot kostet
30 Euro4 S1 Wie viel kosten diese lang Maumlntel S2 Der braun Mantel kostet 215 Euro und der dunkelblau
kostet 300 Euro5 S1 Wie viel kosten diese sportlich Jacken S2 Die schwarz Jacke kostet 110 Euro und die weiszlig
kostet 115 Euro6 S1 Wie viel kosten diese beid toll T-Shirts S2 Das weiszlig T-Shirt kostet 12 Euro und das schwarz
kostet 17 Euro
2-35 The reporter should use euer
in herhis questions eg Wie alt i
eure Uni Respondents then answewith unser
2-23 to 2-26
Presenting the attributive adjective aeach new case is learned helps studbetter understand how adjectives fit the whole case system They also ha
time to become comfortable with theendings as they learn each new case
2-36 This practices nominative singand plural forms of adjective endingspreceded by der-words Genders aregiven so that students can concentratethe adjective endings The exercise alreviews numbers and clothing vocabuthat was introduced in Kapitel 1 Pee
Cloppenburg is a large clothing stochain in Germany and Austria Foundin Germany in 1901 it has about 135employees
Nominative endings of adjectivespreceded by ein -words
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE ein roter Pulli ein blaues Hemd eine weiszlige Jacke keine braunen Schuhe
In the chart above you see that the ein-word has no ending in the masculine andneuter In these two instances the adjective itself shows the gender and case ofthe noun by taking the appropriate der-word ending dieser Pulli ein roter Pullidieses Hemd ein blaues Hemd
983139983148983137983157983140983145983137 Dein roter Pullover ist echt toll Your red sweater is really fabulous
983149983137983154983156983145983150 Ja und er war nur halb so teuer Yes and it was only half as expensive
wie mein neues blaues Hemd as my new blue shirt
2-37 Komplimente Look at what your classmates are wearing andcompliment them on a specific article of clothing
Lisa dein roter Rock ist sehr schick
David deine schwarze Jacke ist echt cool
2-23 to 2-26
Point out that in the feminine and plural
the endings of adjectives preceded byder- and ein- words are identical die
weiszlige Jacke eine weiszlige Jacke
die braunen Schuhe keine braunen
Schuhe
2-37 In this activity students usethe adjective endings after ein-
words Review colors before studentsbegin
se h r sc h ic k
e c h t c o o
l
total hip
s c h ouml n
s e h r s p o r t l i c
h e l e g
a n t
e c h t s p i t z e
echt toll
s e hr i nt e r e s s ant
Sprachnotiz The subject completion
Sometimes the predicate contains a noun that further describes what thesubject is or what the subject is called This noun is called a subject completion
The boldfaced words in the following examples are subject completions Theverbs heiszligt and ist function like equal signs ie they show that the subjectand the subject completion are one and the same person or thing Thus likethe subject they are in the nominative case
Ninas Freund heiszligt Alexander (Ninas Freund = Alexander)Er ist ein toller Taumlnzer (Er = ein toller Taumlnzer)
Adjectives that are not preceded by a der-word or an ein-word show the gendernumber and case of the noun by taking the appropriate der-word ending
Warum ist dieser Kaffee so teuer Why is this coffee so expensive
Guter Kaffee ist immer teuer Good coffee is always expensive
2-39 Herr Ziegler im Feinkostgeschaumlftdeg
dieser Kaffee
S1 Warum ist dieser Kaffee so teuer S2 Guter Kaffee ist immer teuer
1 diese Salami2 dieses Bier 3 diese Pistazien (pl)4 dieser Tee5 dieser Wein6 diese Oliven (pl)7 dieses Olivenoumll
8 diese Schokolade
2-23 to 2-26
Chart Have students compare these adjective endings to those preceded by ein-wordswithout an ending ein guter Kaffee guter Kaffee ein gutes Bier gutes Bier eine
gute Salami gute Salami
gourmet foods store
2-39This exercise demonstrates that the endings of der-words and of unprecededadjectives are identical
2-38 Follow-up You might also talk about famous contemporary Germans Austrians or Swiss eg Jil Sander (deutsche Modedesignerin) Michael Schumacher (deutscher Formel-1Rennfahrer) Arnold Schwarzenegger (in Oumlsterreich geborener Filmstar und Politiker) Franka Potente (deutsche Filmschauspielerin Lola rennt) Bruno Ganz (Schweizer Schauspieler Downf
Untergang]) Wolfgang Petersen (deutscher Regisseur Das Boot In the Line of Fire Troy [Troja]) Roland Emmerich (deutscher Regisseur Independence Day The Day after Tomorrow 20
2-38 This activity describes the nationalities or cof origin of well-known people beverages and georegions Unknown words are cognates or can be gcontext eg Komponist Fluss Bundesland
ity practices singular endings only Before pair wowrite the adjective endings -er -es and -e on thehave students give the appropriate ein-words
Listen to what Beate and Sabine will be doing between the completion of theirAbitur and the beginning of their university studies
NEUE VOKABELNschon already
das Geschaumlft store
seit since
die Radtour bicycle trip
das Geld money
suchen to look for
bald soon
fahren to travel
durch throughwieder again
der Koffer - suitcase
die Wohnung apartment
2-40 Erstes Verstehen Listen to the narrative and choose the correct responses
1 Which cities are mentionedKoumlln Goumlttingen Schweinfurt Schwerin
2 Which months of the year do you hear Juni Juli August September Oktober
3 What types of stores do you hear
Feinkostgeschaumlft Fotogeschaumlft Schuhgeschaumlft Sportgeschaumlft4 Which countries are mentioned
Daumlnemark Deutschland Oumlsterreich Schwedendie Schweiz Liechtenstein
2-41 Detailverstehen Listen to the narrative again and answer the followingquestions
1 Wo leben Beate und Sabine im Juli und wo leben sie im Oktober2 Was planen Beate und Sabine fuumlr September3 Warum suchen sie fuumlr August Arbeit4 Was ist Beates Hobby
5 Wer arbeitet im Fotogeschaumlft und wer im Sportgeschaumlft6 Ende September sind Beate und Sabine wieder in Schwerin Was machen sie dann
After listening to the narra-tive look at the map insidethe front cover and locate theplaces mentioned
Das Schloss in Schwerin
Freundinnen (Characters Beate Sabine)
Beate und Sabine leben in Schwerin und sindschon viele Jahre gute Freundinnen Seit EndeJuli haben sie das Abitur und im Oktoberbeginnt ihr erstes Semester in Goumlttingen Aberzuerst kommen noch die Monate August undSeptember und fuumlr September planen Beateund Sabine eine groszlige RadtourAber so eine Radtour kostet viel Geld und
so suchen sie jetzt Arbeit Sabine ist sehrsportlich und Beate fotografiert viel und gernund bald haben sie beide einen Job Sabineim Sportgeschaumlft und Beate im FotogeschaumlftSie arbeiten dort bis Ende August und fahrendann durch ganz Deutschland durch dieSchweiz und durch Liechtenstein bis nachOumlsterreich Ende September sind sie wieder inSchwerin packen ihre Koffer und fahren nachGoumlttingen Dort finden sie bald eine nettekleine Wohnung kaufen ihre Buumlcher und dannbeginnen auch schon die Vorlesungen
2-42 Meine beste FreundinMein bester Freund Write a descriptionof your best friend using the following questions to guide you You may wantto refer to the lists of Studienfaumlcher Jobs und Berufe Hobbys und SportMusikinstrumente and Persoumlnliche Merkmale (personal characteristics) in the Anhang on pages A14ndashA16 and A19
bull Wie heiszligt deine beste Freundindein bester Freundbull Wie alt ist sieerbull Wo wohnt sieer Im Studentenheim oder zu Hausedeg oder hat sieer ein
Zimmer oder eine Wohnungbull Was studiert sieer oder wo arbeitet sieer (SieEr arbeitet bei hellip)
bull Was sind ihreseine Hobbysbull Was fuumlr Sport macht sieer gernbull Spielt sieer ein Instrumentbull Wie ist sieerbull Was macht ihr gern zusammen
2-43 Deine beste FreundinDein bester Freund Using the questionsfrom the previous activity find out about your partnerrsquos best friend Fill in theinformation and report your findings to the class
Name
Alter
Wohnen
StudienfaumlcherArbeit
Hobbys
SportMusikInstrumente
Wie sieer ist
Gemeinsamedeg Interessen
Lesen
Zum besseren Verstehen
2-44 Eine Website fuumlr soziales Netzwerken Studentenverzeichnis (or StudiVZ ) is a German social networking site Take a look at Lea Kuhntrsquosprofile page
1 How is this website similar to other social networking sites that you knowWhat strikes you as different
2 Which words on the page are similar to English (loan words or cognates)
Schreibtipp 2-42 Thiswriting activity divides wellinto three paragraphs 1 Wis the person (name ageresidence workstudy)2 What does shehe like todo (hobbies sports musicand 3 Why is shehe my be
friend (what shehe is likewhat we do together)
2-42 This writing assignment shoube assigned the day before you plan do the speaking activity
at home
2-43 If you collect and grade the wing assignments students will take tmuch more seriously and consequenbe better prepared to dialogue with tpartners
Lea ist hellipStudentin in Muumlnchen politisch konservativgar nicht sportlich aus Augsburg
Lea hat helliplange blonde Haare keine Arbeit23 Fotoalben amerikanische Filme gern
Lea hellipstudiert Biologie geht gern surfenhoumlrt gern klassische Musik hat Freunde an der LMU
2-46 Klick auf What word would Lea need to click on in order to completeeach of the following tasks
1 Change her school and location
2 Do a search on the page3 Add more favorite movies4 Change her relationship status5 Add more hobbies to her list6 View all her friends7 Go back to the main page8 Visit a group she belongs to
a Alle Freunde von Lea
b Beziehungsstatus c Interessen d Hochschule e Meine Gruppen f Start g Lieblingsfilme h Suche
In Kapitel 1 you saw that you often donrsquot need a dictionary to understandcognates If you know the ldquocoderdquo you will be able to add many German words to
your vocabulary simply by recognizing the patterns they follow You should haveno trouble guessing the meaning of the German words in each category belowWords followed by (v) are the infinitive forms of verbs
bull German f or ff is English p
der Aff e das Schiff schar f helf en (v)
die Har f e off enreif hoff en (v)
bull German b is English v or f haben (v) das Kalbdas Grab unebenhalb das Fieber
Zur AusspracheIn English the spelling of a word does not always indicate how it is pronounced(eg plough thr ough thor ough enough) English pronunciation is also a poorindicator of spelling (eg be see believe r eceive) In German spelling andpronunciation are much more consistent Once you have mastered a few basicprinciples you should have no trouble pronouncing and spelling new words
The vowels a e i o and u In a stressed syllable each of these five vowels is either long or short Listencarefully to the pronunciation of the following words and sentences and at thesame time note the spelling You will see that certain letter combinations indicatequite reliably whether a vowel in a stressed syllable is long or short
Always long
bull A doubled vowel Haar Tee Bootbull A vowel followed by an h Jahr geht Sohn Uhrbull An i followed by an e Bier siebenbull A vowel followed by one consonant plus another vowelNase wenig
K ino Monat Minute
bull A vowel followed by an szlig groszlig Straszlig e Fuszlig ballAlways short
bull A vowel followed by a doubled consonant Wasser Wett er L ippeSommer Suppe
Usually short
bull A vowel followed by two or more consonants L and Mensatrinken Tocht er Stund e
When trying to guess the English
meanings of cognates it often helps tosay the German words out loud
2-32 to 2-33
Exaggerate long and short vowels tohelp students hear the difference Thenhave students repeat after you
bull German d t or tt is English th
das Bad der Bruder danken (v) der Vater das Ding die Mutter dick die Feder duumlnn das Leder
Haar hartlahm LampeLama LammMein Name ist Beate Mahler Tanja tanzt gern Tango
Mein Vater ist aus Saalfeld Walter tanzt lieber Walzer
e (lang) e (kurz)
Tee Teddybaumlr gehen gesternleben lernenPeter geht im Regen segeln Ein Student hat seltendeg Geld
i (lang) i (kurz)
Liebe LippeMiete Mitte
Kino Kinder Dieter liebt Lisa Fischers Fr itz f ischt fr ische Fische
o (lang) o (kurz)
doof Donner Sohn SonneTon tollWarum ist Thomas so doof Am Sonntag kommt Onkel Otto
u (lang) u (kurz)
Stuhl StundeSchule Schulter
super SuppeUtes Pudel frisstdeg nur Nudeln In Ulm und um Ulm und um Ulm her um
seldom
Part of a well-known GermanZungenbrecher Fischers Fritz fi
frische Fische Frische Fische fi
Fischers Fritz Point out the literalmeaning of Zungenbrecher
In Ulm Another well-knownGerman Zungenbrecher Point outhat Ulm is a city in Southern Germafamous for its Gothic cathedral Alsopoint out that um and um hellip heru
der Mann -er ne die Frau -en husband man ne wife womansuchen ne finden to look for ne to finddick ne duumlnn thick fat ne thin skinnylang ne kurz long ne shortteuer ne billig expensive ne cheapimmer ne nie always ne never
Leicht zu verstehen
der Euro die Olive -nder Film -e das Olivenoumllder Job -s die Salamidas Konzert -e die Schokoladedas Magazin -e cooldas Museum Museen elegant
die Oper -n hip
Leben and wohnen Leben is usually used in connectionwith the country or city ofresidence Wohnen is usedin connection with a build-ing street or family (egMichael lebt in Berlin und
wohnt in der Crellestraszlige)
Point out cognates stressed on differentsyllables from English Konzert elegant etc
Woumlrter im Kontext
2-48 Was passt nicht
1 das Hemd 2 die Jeans 3 die Jacke 4 die Schuhedie Hose der Rock der Guumlrtel der Pullover
die Bluse die Hose der Mantel das Sweatshirt der Pullover die Bluse das Kleid das Hemd
2-49 Leben oder wohnen
1 Stephanie und Claudia beide im Studentenheim2 Stephanies Eltern in Chicago3 Maria ist aus Salzburg aber sie jetzt in Wien und dort bei ihrer
Groszligmutter
2-50 Was ist die richtige Reihenfolge Whatrsquos the proper sequenceNumber the following items from largest to smallest (1 to 5)
das Haus das Landdie Stadt die Straszligedie Wohnung
2-48 2 There are two possibilities der
Rock as the only masculine noun or die
Bluse as the only article of clothing wornabove the waist
2-51 Was passt wo
dick ne duumlnn immer ne nie lang ne kurz billig ne teuer
1 Im Winter sind die Tage und die Naumlchte 2 Silber ist nicht aber es ist nicht so wie Gold3 Sweatshirts sind und T-Shirts sind 4 Warum houmlrst du nur Rock und Mozart oder Beethoven
Just as in North America universitiesin the German-speaking countries holda variety of sports events for studentsthroughout the year Check out thisflyer advertising a sports-related eventand glean the information you need torespond to the questions below
2-1 Was ist das auf Deutsch Look for German equivalents in theflyer for the following tournament
drinks running entryadmissioninformation 100
2-2 Was passt
1 Wann ist das Festa Im Sommerb Im Winter
2 Wo ist das Festa In Stockholmb In Hannover
3 Wie viel kostet ein Ticket zum
Turniera 12 Eurob Nichts
4 Wie groszlig sind die Teams fuumlrBeachvolleyballa Nicht mehr als sechs Personenb Nicht mehr als zwei Personen
5 Wann endet das Programma Um Mitternachtb Um Mittag
Freunde (on next page) CBWU Say Meine FreundinMein Freund heiszligt X SieEr ist hellip and give a descriptionof a person with words students already know cognates or words that can be expressed with body language eg groszlig End your description with Sie ist eine sehr gute hellipEr ist ein sehr guter hellip and give a profession that is known oreasily understoodOB a Work through Ninarsquos description of Alex using cognates synonyms antonyms body language and classroomobjects to get at the meaning of new words New words sagen schlank Motorrad gern ganz (= sehr) sammeln
Briefmarken kochen uumlbrigens Schuumller b Students read chorally then individual students read one sentence at atime c New words doof (= dumm ne intelligent) stundenlang abends bis bei uns (= bei Zieglers) sein
bloumld (= doof dumm) an d Point out that doof and bloumld are colloquial e Students read chorally then individualstudents read one sentence at a time
FreundeNina Ziegler sagt Das ist mein Freund Alexander Er ist groszlig und schlank tanztsehr gut und hat ein tolles Motorrad Alex hat viele Hobbys er spielt sehr gutBasketball und Eishockey er schwimmt gern er spielt ganz toll Gitarre er sammeltBriefmarken und er kocht auch gern und gut Uumlbrigens ist Alex auch ein sehrguter Schuumller
Robert Ziegler sagt Ich finde Alexander doof Er telefoniert oft stundenlang mitNina und abends ist er oft bis zehn oder elf bei uns und spielt seine bloumlde GitarreWas findet meine Schwester denn so toll an Alex Ich finde nur sein Motorrad toll
2-3 Richtig oder falsch You will hear the two descriptions of AlexanderIndicate whether the statements about the descriptions are richtig or falsch
RICHTIG FALSCH1
2
3
2-4 Anders gesagt With a partner read Freunde again and find equivalentsfor the following statements
Alexander ist sehr musikalisch = Alexander spielt ganz toll Gitarre
1 Alexander ist sehr sportlich2 Alex ist auch sehr intelligent3 Ich finde Alexander gar nicht toll4 Alex ist abends oft bis 22 oder 23 Uhr bei Zieglers5 Nina und Alexander telefonieren viel miteinander
2-5 Meine beste FreundinMein bester Freund Answer your partnerrsquos
questions about your best friend
S1 Wie heiszligt deine beste Freundin S2 SieEr heiszligt hellipdein bester Freund
S1 Wie alt ist sieer S2 SieEr ist hellipS1 Wie ist sieer S2 SieEr ist hellip
groszlig sehr nettdeg (nicht) sehr praktischkleindeg sehr intelligent (nicht) sehr sportlichschlank immerdeg optimistisch (nicht) sehr musikalischmolligdeg sehr kreativ hellip
2-6 Hobbys Now answer questions about your friendrsquos hobbiesS1 Was fuumlr Hobbys hat deine Freundindein FreundS2 SieEr hellip gern (fotografiert kocht tanzt schwimmt reist hellip) SieEr spielt gern hellip (Tennis Squash Eishockey Gitarre Klavierdeg hellip)
Schuumller German always distinguishes between students at a primaryor secondary school (Schuumller) and university students (Studenten)
The flavoring particle denn isfrequently added to questionsIt may express curiosity and in-terest but it can also indicate
irritation It doesnrsquot change thebasic meaning of the ques-tion Denn usually follows thesubject of the question
You will find additionalvocabulary to describepersonal characteristicsand personality traits underPersoumlnliche Merkmale in the Anhang on p A19
nice
short
always
plump
piano
2-3 Statements 1 Alexanderhat ein tolles Motorrad(Richtig) 2 Alexander hat keineHobbys (Falsch Er hat viele Hobbys)3 Nina und Alexander telefonieren oftstundenlang miteinander (Richtig)
You will find ad-ditional vocabu-lary for Hobbys
und Sport andMusikinstrumente in the Anhang onpp A15 and A16
Like every language German is constantly changing due in part to contact withother languages and cultures Lehnwoumlrter (loan words) entering a language usuallyreflect a particular area of influence from another culture For example wordsborrowed from English often relate to advertising business fashion fast food andpop culture They include nouns like das Marketing das Meeting der Blazerder Softdrink and der DJ adjectives like cool hip and fit and verbs likelunchen and stylen
German has also adopted many English words for technology Verbs likedownloaden chatten and googeln have become a regular part of the languageand nouns like der Computer die Homepage and die E-Mail are far morecommon than their German equivalents die Datenverarbeitungsanlage die Einstiegsseite and die elektronische Post
Although these borrowed words take on German grammatical forms likegender or verb endings (das Meeting wir lunchen) they usually have the samemeaning as in English However some English words used in German have a
rather unexpected meaning for speakers of English Find the English words inthe photos on this page Which words are used in a different way from what youmight expect
2-7 Englisch in Deutsch Match the German loan words with their Englishequivalents
die Cola colader Kaffee coffeedie Milch milkder Tee teadas Wasser water der Wein wine
Sport
Sport machen to do sportsFitnesstraining machen to work outBasketball spielen to play basketball
Eishockey spielen to play hockeyFuszligball spielen to play soccer Golf spielen to play golf Tennis spielen to play tennis joggen gehen to go joggingschwimmen gehen to go swimmingsnowboarden gehen to go snowboardingwandern gehen to go hiking
Andere Hobbys
bloggen to blogfotografieren to photograph take
picturesGitarre spielen to play the guitar Klavier spielen to play the pianokochen to cooksammeln to collect
Leicht zu verstehen
der Computer - downloadendie E-Mail -s emailendie Homepage -s kreativdas Internet modern
die Maus -e musikalischder Softdrink -s praktisch
Nomen
die Schule -n schoolder Schuumller - pupil student in a primary
die Schuumllerin -nen or secondary school
die Briefmarke -n postage stampdas Handy -s cell phone
Verben
haben to havesagen to saytelefonieren (mit) to talk on the phone (with)trinken to drink
Andere Woumlrterbis untilbloumld
stupid dumbdoof immer alwaysmiteinander with each other together nett niceuumlbrigens by the way
Ausdruumlcke
bei uns at our housebei Zieglers at the ZieglersIch koche gern I like to cook
Das Gegenteil
groszlig ne klein big tall ne little small shortintelligent ne dumm intelligent ne stupid dumbmollig ne schlank plump ne slim
Zeit
die Zeit -en timedie Minute -n minutedie Sekunde -n second
die Stunde -n hour stundenlang for hoursdie Uhr -en clock watchzehn Uhr ten orsquoclockum zehn Uhr at ten orsquoclock
telefonieren (mit)The separable-prefixverb anrufen is introduced in Kapitel 4
Wortschatz 1
die Minutedie Sekundedie Stunde Remember thatmost nouns that
end in -e arefeminine
More sports and hobbies are listed on p A15
Hobby Loan words like Hobby and Baby form the plural simply by adding -s
2-8 Was passt wo Complete the sentenceswith the correct form of the appropriate verb
kochen haben telefonieren sammeln sagen
1 Heute Nachmittag wir keine Schule2 Alexander Briefmarken3 Robert er findet Alexanders Motorrad toll4 Warum du immer so lang Nina5 Was wir heute Abend Spaghetti oder Lasagne
2-9 Was passt wo One of the words in the list is to be used twice
Zeit stundenlang Uhr Stunde
1 Nina telefoniert oft mit Alexander2 Fuumlr Alexander hat Nina immer 3 Alexander ist abends oft bis elf bei Zieglers4 Roberts neue Swatch ist eine sehr gute 5 Eine hat sechzig Minuten
2-10 Was fuumlr Getraumlnke passen hier
1 In in und in ist Koffein2 Babys trinken 3 In und ist Alkohol4 In allen Getraumlnken ist sehr viel
2-11 Was passt wo Some of the words in the list are to be used twice
mollig schlank groszlig klein1 Elefanten sind und Maumluse sind 2 Fotomodelle sind sehr und sehr schick3 Balletttaumlnzerinnen sind nicht sondern schlank4 Basketballspieler sind oft sehr 5 Jockeys sind
2-12 Getrennte WoumlrterReconstruct the cognates below by matchingthe parts appropriately1 mo-2 fotogra-
3 intelli-4 kre-5 prak-6 telefo-7 musi-
2-10The datives after in in 1 and3 will not cause problems because narticles are used in this exercise
Point out that the cognates are often stressedon different syllables than in Englishmodern kreativ musikalisch etc
Photo This stamp com-memorates the Menrsquos SoccerWorld Cup held in Germanyin 2006
Like English to have the verb haben has manyfunctions For example it is used to showpossession or relationships to describe thecharacteristics of people or things to stateamounts and to express availability
Peters Eltern haben ein schoumlnes Haus Peterrsquos parents have a beautiful house
Hast du eine Freundin Robert Do you have a girlfriend Robert
Ich habe braune Augen I have brown eyes
Eine Minute hat sechzig Sekunden A minute has sixty seconds
Wie viele Vorlesungen habt ihr heute How many lectures do you have today
Heute haben wir viel Zeit Today we have a lot of time
singular plural
ich habe wir haben
du hast ihr habt
eressie hat sie haben
Sie haben
Note that the b of the verb stem is dropped in the 2nd and 3rd person singular
2-13 Was passt zusammen
1 Alexander 2 Zieglers3 Du4 Ich5 Ihr
2-14 Fragen und Antworten Supply the appropriate forms of haben
S1 S21 du heute Abend Zeit2 Claudia blaue Augen3 Peters Eltern ein Haus4 ihr heute viele Vorlesungen5 Sie ein Auto Herr Berger
6 Wie viele Stunden ein Tag 7 Wie viele Kinder Zieglers8 du eine Freundin Robert
9 Wie viel Geld ihr noch 10 Was du jetzt Politik oder
Deutsch
2-1 to 2-3
Because haben is a high-frequencyverb it is presented here even thoughthe accusative case is not introduceduntil Kapitel 3 Care has been taken toavoid the masculine singular form sothat students do not become confusedAt this point they need not be told thathaben requires an accusative object
The examples show the functions ofhaben described in the introductoryparagraph
2-13 Sentence completions are scram-bled Students must match the subject
with the appropriate verb form
a habe sehr gute Professoren b hast so schoumlne braune Augen Claudia c habt ein schoumlnes groszliges Zimmerdeg d hat ein tolles Motorrad e haben viele Freunde
Nein heute Abend ich keine ZeitNein sie braune Augen
Ja sie ein sehr schoumlnes HausNein heute wir nur zwei VorlesungenNein aber ich ein Motorrad
Ein Tag vierundzwanzig StundenSie zwei KinderNein ich keine FreundinWir nur noch fuumlnfzig EuroZuerst ich Deutsch und dann Politik
Verb + gern In German the most common way of saying that you like to do something is touse a verb with gern To say that you donrsquot like to do something you can use averb with nicht gern
Alexander kocht gern Alexander likes to cookHelga spielt gern Klavier Helga likes to play the pianoNina geht gern tanzen Nina likes to go dancing
Robert lernt nicht gern Robert doesnrsquot like studying
2-15 Was machen diese Leute gern The information for S2 is in the Anhang on page A2
S1 Was fuumlr Sport macht Anna gern S2 Sie geht gern schwimmenS2 Was fuumlr Musik houmlrt Anna gern S1 Sie houmlrt gern hellipS1 Was fuumlr Spiele spielt Anna gern S2 Sie spielt gern hellip
hellip hellipSPORT MUSIK SPIELE
Anna schwimmen Jazz Scrabble
Peter Fuszligball klassische Musik Karten
Maria Tischtennis Country and Western Billard
Moritz snowboarden Rock Videospiele
2-16 Was machst du gern Interview your partner about what she or helikes to do
S1 Was fuumlr Sport machst du gern S2 Ich gehe (spiele) gern hellip Was fuumlr Musik houmlrst du gern Ich houmlre gern hellip Was fuumlr Spiele spielst du gern Ich spiele gern hellip
Sprachnotiz gern haben
Gern haben is used to express fondness for someone
STEFAN Liebst du Maria Are you in love with Maria
LUKAS Nein aber ich habe No but I like her a lot
sie sehr gern
2-4 to 2-7
2-15 In this information gap activitystudent pairs get information from eaother about what Anna Peter Mariaand Moritz like to do in three areas ointerest In the Sport category they use the verbs gehen and spielen Musik the verb houmlren in Spiele
the verb spielen Tischtennis Poout that speakers of German also sayPing-Pong
You will find additionalvocabulary for Hobbys und
Sport in the Anhang on p A1
2-16 Alternative activity Havestudents form concentric circles Students in the inner circle ask the facinstudent one of the three questions W
fuumlr Sport machst du gern Was
fuumlr Musik houmlrst du gern Was f
Spiele spielst du gern Give onla few seconds for a response then sWeiter and the outer circle moves After some practice have students inouter circle ask questions
Verb + lieber To express a preference German uses a verb plus lieber
Was spielst du lieber Karten What do you prefer to play cards
oder Scrabble or Scrabble
Ich spiele lieber Scrabble I prefer to play Scrabble
2-17 Das mache ich gern Working with a partner tell each otherwhat you like or donrsquot like to do Follow the model You will find additionalvocabulary in the Anhang on pages A17 and A15 under Essen und Trinken andHobbys und Sport
spielen Golf Tennis Fuszligball hellip
S1 Ich spiele gern Golf S2 Ich auch Ich nicht
ich spielelieber Tennis
1 gehen ins Konzert ins Theater ins Museum hellip
2 gehen schwimmen snowboarden tanzen hellip3 spielen Billard Darts Wii-Spiele4 trinken Kaffee Tee Cola hellip5 houmlren Rock Jazz Mozart hellip6 trinken Wein Bier Wasser hellip
3 Telling Time
In colloquial German telling time is similar to our system
Wie spaumlt ist es
eins (ein Uhr) zwanzig vor zwei
fuumlnf nach eins Viertel vor zwei
Viertel nach eins zehn vor zwei
halb zwei
Have students give English equivalentsfor Ich auch and Ich nicht
2-8 to 2-9
To ask for the time you cansay either Wie spaumlt ist esor Wie viel Uhr ist es
2-18 Wie spaumlt ist es Respond to your partnerrsquos questions
S1 Wie spaumlt ist es S2 Es ist halb neun
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
Official time the 24-hour clockAnother way to tell time in German counts the day from 0 to 24 hours and isused for things such as train schedules public announcements and TV programlistings Because speakers of German see and hear this way of telling time everyday it is common to use the official forms in colloquial German as well
1300 Uhr dreizehn Uhr
1305 Uhr dreizehn Uhr fuumlnf
1315 Uhr dreizehn Uhr fuumlnfzehn
1330 Uhr dreizehn Uhr dreiszligig
1340 Uhr dreizehn Uhr vierzig
1345 Uhr dreizehn Uhr fuumlnfundvierzig
1350 Uhr dreizehn Uhr fuumlnfzig
2-18 Since S1rsquos question does notchange be sure that students switchroles every other example
Eine 24-Stunden-Uhr
Note the different position oUhr in writing (1320 Uhr ) and speaking (dreizehn Uh
2-19 Wann ist das Use North American equivalents to answer the questionsabout events in this small town in the German state of Baden-Wuumlrttemberg
1 When does the mountain bike club meet2 When does a demonstration of musical instruments take place3 When is the workshop on flamenco
4 What time does the bird and aquarium club meeting start2-20 Wie viel Uhr ist es Respond to your partnerrsquos questions using official time
S1 Wie viel Uhr ist es S2 Es ist fuumlnfzehn Uhr zehn
1 2 3 4
InfoboxThe Black Forest and the cuckoo clockDer Schwarzwald named for its dense forests is a wooded mountainousregion in southwestern Germany famous for its natural beauty picture-bookvillages and handcrafted clocks particularly the Kuckucksuhr
The clockmaking craft in the region was begun in the mid-seventeenthcentury by farmers who needed to supplement their meager incomeClockmaking was also a popular trade in the harsh mountainous regions ofAustria and Switzerland but it was the clockmakers of the Black Forest whowere the most successful in selling their clocks around the world In BlackForest resorts like Triberg and Titisee tens of thousands of cuckoo clocksare purchased annually by tourists from all over the world
Schwarzwaumllder Kuckucksuhr
Nearly the entire Black Forest ndash an area about the size ofthe state of Connecticut ndash is a protected nature park
Expressions of time referring to parts of the dayGerman has no equivalents for the terms am and pm In colloquial German youuse the following adverbs of time to refer to the parts of a day Note that all ofthese adverbs of time end in -s
vormittags in the morning abends in the evening
nachmittags in the afternoon nachts at night
2-21 Wie spaumlt ist es jetzt Take turns asking and responding in colloquialtime following the model below Be sure to specify the part of the day
1345 Uhr
S1 Wie spaumlt ist es S2 Es ist Viertel vor zwei nachmittags
In colloquial German the five minutes before and after the half hour areoften spoken as follows
Es ist fuumlnf vor halb zwei Es ist fuumlnf nach halb zwei
They can also be spoken as ein Uhr fuumlnfundzwanzig and ein Uhrfuumlnfunddreiszligig
More on expressions of time You just learned that adverbs like nachmittags and abends refer to parts of the day You can also use them to express that something happens repeatedly or regularly
Ich habe nachmittags Vorlesungen I have classes in the afternoon and in the
und abends gehe ich oft in die evening I often go to the library
Bibliothek
You can use this same approach with days of the week or parts of days of the
week eg freitags (on Fridays) sonntagabends (on Sunday evenings)
Ich habe montags viel zu tun I have a lot to do on Mondays
Ich gehe samstagnachmittags I like to go to the movies on Saturday
gern ins Kino afternoons
2-10
Both morgens and vormit-tags mean in the morning
but vormittags is not usedfor the very early hours inthe morning The borderlinebetween abends and nachtdepends to a certain extenton onersquos lifestyle
2-22 Guumlnters Stundenplan With a partner complete Guumlnterrsquos scheduleTake turns asking your questions The questions for S2 are in the Anhang onpage A2
S1 Was hat Guumlnter montags von S2 Da hat er Zoologieacht bis zehn
S2 Was hat Guumlnter montags von S1 hellip
fuumlnfzehn bis siebzehn Uhr 1 Was hat Guumlnter montags von acht bis zehn 3 Was hat Guumlnter dienstags von zehn bis zwoumllf 5 Was macht Guumlnter mittwochs von elf bis dreizehn Uhr 7 Was hat Guumlnter mittwochs von dreizehn bis fuumlnfzehn Uhr 9 Was hat Guumlnter donnerstags von fuumlnfzehn bis achtzehn Uhr 11 Was hat Guumlnter freitags von zwoumllf bis vierzehn Uhr 13 Wo ist Guumlnter sonntags
Mo Di Mi Do Fr Sa So
800Zoologie Biochemie
Genetikuumlbung
bei Helga bei Tina
900 Mikrobiologie1000
Botanik1100 mit Helga
Tennis1200Mathe
1300Matheuumlbung
1400 mit Tina
Tennis1500Genetik
Botanikuumlbung1600
1700
1800
2-23 Stundenplaumlne Write your partnerrsquos name on a blank schedule and fillit in as you get answers to your questions Follow the examples below Then read
your partnerrsquos schedule to the class You can find a list of Studienfaumlcher in the Anhang on page A14
S1 S2
Was fuumlr Vorlesungen hast du montags Von neun bis zehn habe ich Geographie Von dreizehn bis vierzehn Uhr habe ich
Deutsch
Was hast du dienstagvormittags Dienstagvormittags habe ich keineVorlesungenWas hast du dienstagnachmittags Von vierzehn bis sechzehn Uhr habe ich
eine Physikuumlbunghellip hellip
Note that the indefinitearticle eine will only be usedwhen the response contains
the word -uumlbung (lab) Da hat er eine Matheuumlbung
2-22 Having S2rsquos response beginwith Da hellip is not only good colloquialstyle but also requires students to useinverted word order Be sure to point outthat in official time the word Uhr needsto be added after the hour for all timesafter zwoumllf
2-23 This is a great activity for havingstudents get to know each other andtheir schedules If you are pressed fortime have student pairs work on onlytwo or three days in the week Be sure to
have some students read their partnerrsquosschedule Montags hat Lisa hellip In thisway students are using all the singularforms of the verb haben in the activityRemind students to add Uhr for all timesafter zwoumllf
2-22 In this information gap activitythe verb haben is combined with timeand numbers Students work only withthe shaded areas of the schedule Thismakes the schedule more authentic thanhaving information in each slot Pointout the German abbreviations for thedays of the week Be sure that S1 beginsquestioning and that students take turnsasking their questions In this way theresponse to S2rsquos last question Wie
2-24 Wann hellip Find out more about your partnerrsquos schedule Ask thequestions below and then add two of your own
1 Wann gehst du normalerweisedeg in die Mensa2 Gehst du abends oft in die Bibliothek3 Was machst du gern samstagnachmittags4 Um wie viel Uhr gehst du normalerweise ins Bett
4 Answering who or what
The subjectA simple sentence consists of a noun or pronoun subject and a predicate The subjectis the person place or thing that the sentence is about The predicate consists of averb or a verb plus other parts of speech
The boldfaced words in the following examples are the subjects of the verbs
subject predicate
VERB OTHER PARTS OF SPEECH
Nina tanzt gern
Nina und Alexander gehen oft in die Disco
Sie tanzen dort oft bis zwoumllf Uhr nachts
Remember that in German the subject does not always have to be the firstelement If it is not first it must immediately follow the verb
OTHER PARTS OF SPEECH VERB SUBJECT OTHER PARTS OF SPEECH
Freitagabends gehen Nina und Alexander in die Disco
Dort tanzen sie oft bis zwoumllf Uhr
2-25 Alexander Find the subjects
Nina sagt
1 Alex ist abends oft bei uns2 Er tanzt gern und kocht auch gern und gut3 Abends lernen wir zusammen
Robert sagt
1 Ninas Freund ist viel zu oft bei uns2 Von morgens bis abends spielt er seine bloumlde Gitarre3 Ich finde sein Motorrad toll
Alexander sagt1 Ich mache gern Sport2 Samstagnachmittags gehen Nina und ich joggen3 Dann spielen wir Videospiele
The nominative caseAs you progress through this text you will learn that German grammar assignsevery noun or pronoun in a sentence to one of four cases These cases signal thefunction of the noun or pronoun in the sentence
In the following examples the forms of the definite or indefinite articles showthat the nouns are in the nominative case which indicates that they are the subjects
Der Pulli kostet nur 20 Euro The sweater costs only 20 eurosNormalerweise kostet ein Pulli viel mehr Usually a sweater costs much more
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE
der
ein
kein
Pulli
das
ein
kein
Hemd
die
eine
keine
Jacke
die
mdash
keine
Schuhe
Rememberbull Like a and an in English ein and eine have no plural formsbull Kein and keine do have a plural form
2-26 Ich kaufe gern Kleider Mantel (m)
S1 Wie viel kostet der ManteldegS2 Der Mantel kostet 490 Euro
The interrogative pronouns wer and was The nominative forms of the interrogative pronouns are wer and was
Wer ist Bill Gates Who is Bill Gates
Was ist Microsoft What is Microsoft
interrogative pronouns
NOMINATIVE
PERSONS
wer
THINGS OR IDEAS
was
2-27 Wer oder was Complete each question with wer or was Your partnerresponds appropriately from the choices given
ist Roger Federer Tennisspieler (m)
S1 Wer ist Roger Federer S2 Roger Federer ist ein Tennisspieler
In our opinion it is counter-productive to discusshowever briefly the namesand functions of the other three casesat this point Relatively few studentsare acquainted with other languagesthat have a case system Here theyneed to concentrate on the subject andnominative case
2-12 to 2-13
2-26 Karstadt is a large German de-partment store chain This exercise prac-tices the definite article in the nominativecase as subject Although the articlesof clothing that are not glossed havecome up previously in this chapter and
in Kapitel 1 you may want to review thenames of the items in the store window
95-
220-
155-
30-
80-490-
45- 125-
15-
coat
belt
2-26 follow-up activity
To practice clothing vocabularyand the indefinite article inthe nominative case bring inpictures of clothes or point toarticles of clothing students arewearing and ask how much suchitems cost Wie viel kostet so
eine Jacke Wie viel kosten
solche Jeans Modelquestions and answers firstand then have students
continue the activity with apartner
2-14 to 2-16
2-27 Responses are scrambledso that students must understandwhat they are saying
Land (n)Komponisten (pl)Getraumlnk (n)Autorin (f)
1 ist Red Bull2 ist Rolling Stone 3 ist Hillary Rodham
FreundschaftenIn this video segment Anja Szustak Andreacute Susann Thomas Karen andStefan Kuhlmann will introduce good friends Be sure to complete the Was
ist das auf Englisch exercise before watching the video
2-28 Was ist das auf Englisch
1 Wir haben ein gemeinsames Hobby und dasist Schwimmen
2 Wir kochen nicht so haumlufig zusammen3 Wir kennen uns seit zwei Jahren4 Wir sind zusammen zur Schule gegangen5 Wir wohnen zusammen in einer
Wohngemeinschaft in Kreuzberg6 Er arbeitet als Veranstaltungstechniker
7 Meine Freundin ist sehr offen und natuumlrlich8 Er ist jetzt zirka sechs Jahre alt9 Meine Freundin und ich sind beide sehr verliebt
Before you watch the video read through the exercises below This will give you some additional information and let you know what you should be watchingand listening for Then watch the video and complete the exercises
2-29 Wer sagt das The following statements fit what Anja Andreacute or Susannsaid about their friends Identify the person who best matches each statement
Anja Peter Andreacute Susann
1 Meine Freundin und ich gehen gern schwimmen
2 Meine Freundin heiszligt Ines
3 Meine Freundin studiert in Dresden Medizin
4 Meine Freundin heiszligt Charlotte oder bdquoCharlieldquo
5 Meine Freundin und ich gehen gern ins Kino oder tanzen
6 Meine beste Freundin heiszligt Kristina7 Meine Freundin und ich gehen oft zusammen joggen
8 Meine Freundin fotografiert sehr gern
9 Meine Freundin arbeitet in Berlin
10 Meine Freundin und ich houmlren beide gern Sinatra
2-29 For a video transcript see theInstructorrsquos Resource Manual
a approximately b often c natural d went e common f event technician g have known each other h in love
2-30 Richtig oder falsch Decide whether the following statements aboutThomas Karen and Stefan Kuhlmannrsquos friends are richtig or falsch If thestatement is falsch provide a correct version
RICHTIG FALSCH
1 Thomas Meine Freundin ist Deutsche und kommt aus Frankfurt
2 Thomas Meine Freundin heiszligt Elisabeth
3 Thomas Meine Freundin ist sehr offen und natuumlrlich
4 Karen Oumlcsi ist 20 Jahre alt
5 Karen Oumlcsi und ich sind schon vier Jahre zusammen
6 Karen Mein Freund arbeitet nicht
7 Karen Chirac ist ein groszliger weiszliger Hund
8 Karen Chirac ist etwa sechs Jahre alt
9 Stefan Kuhlmann Meine Freundin heiszligt Barbara
10 Stefan Kuhlmann Meine Freundin ist 22 Jahre bdquojungldquo
5 Describing people places and things
Der -words in the nominative caseThe endings of words like dieser (this) jeder (each every) and welcher (which) correspond closely to the forms of the definite article For this reason these wordsalong with the definite article are called der-words
Welches deutschsprachige Land hat Which German-speaking country has
nur 34 000 Einwohner only 34000 inhabitants
Ich glaube dieses Land heiszligt I believe this country is called Liechtenstein
LiechtensteinDiese Briefmarken kommen aus These stamps are from Liechtenstein LiechtensteinIn Liechtenstein kauft fast jeder In Liechtenstein just about every tourist
Tourist Briefmarken buys stamps
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE dieser dieses diese diese
(der) (das) (die) (die)
2-31 Dies- jed- welch-
1 deutschsprachige Land (n) ist kleiner alsdeg die Schweiz2 Woher sind Briefmarken (pl)3 Nicht Land (n) hat sodeg schoumlne Briefmarken wie Liechtenstein4 Bus (m) ist das Ist es der Bus nach Vaduz5 In Vaduz kauft fast Tourist (m) ein paar Briefmarken6 Sind Touristen (pl) Amerikaner oder Kanadier
2-17 to 2-18
Have students first read the Infobox onLiechtenstein on page 71 so that theyunderstand the context of the followingexamples and 2-31
2-31 Genders are given so thatstudents can concentrate on themeanings of the der-words withouthaving to worry about gender
Ein -words in the nominative case ein kein and the possessive adjectivesBoth ein and kein belong to a group of words called ein-words Also includedin this group are the possessive adjectives which are used to indicate possessionor relationships eg my book my friend The chart below shows the personalpronouns with their corresponding possessive adjectives
singular plural
PERSONAL PRONOUN POSSESSIVE ADJECTIVE PERSONAL PRONOUN POSSESSIVE ADJECTIVE
ich I mein my wir we unser our
du you dein your ihr you euer your
Sie you Ihr your Sie you Ihr your
er he it sein his its es it sein its sie they ihr their
sie she it ihr her its
Like the formal Sie the formal Ihr is always capitalized The possessive adjectivestake the same endings as ein and kein
2-19 to 2-22 With regard to ihr (her) and ihr (their
in the chart Point out that context wimake clear the meaning of these idenforms as in the example on the next (hellip meine Freundin Anna und i
Mann hellip)
Infobox
LiechtensteinNestled in the Alpen between Austria and Switzerland lies the pr incipality of Liechtenstein (capitalVaduz) With an area of only 62 square miles (156 miles long and 375 miles wide) it is the smallest of
the German-speaking countriesLiechtenstein has its own government and constitution but since 1920 it has been using Swiss currencyThe 35000 inhabitants of Liechtenstein enjoy a high
standard of living and taxes are so low that many foreigncompanies are located there In fact there are more compa-nies registered in Liechtenstein than there are inhabitants
Liechtenstein is well known to anyone who collectsBriefmarken Its thriving philatelic industry doesmillions of dollars worth of business annually
Das Wappen von Liechtenstein Hier residiert der Fuumlrst von Liechtenstein
Wo leben deine besten Freundinnen Where do your best friends live
jetzt Kirsten now Kirsten
Meine Freundin Maria lebt in My friend Maria lives in Hamburg
Hamburg und meine Freundin and my friend Anna and her husband
Anna und ihr Mann leben in Duumlsseldorf live in Duumlsseldorf
Wie alt sind Ihre Kinder Frau Ziegler How old are your children Ms Ziegler
Unsere Tochter ist sechzehn und unser Our daughter is sixteen and our sonSohn ist vierzehn is fourteen
In the following chart the possessive adjective mein is used to show thenominative forms of all possessive adjectives
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE mein Vater mein Auto meine Freundin meine Eltern
When an ending is added to euer the e before the r is dropped
Ist eure Mensa gut Is your dining hall good
2-32 Guumlnter Supply the appropriate forms of mein
Ich heiszlige Guumlnter bin zwanzig Jahre alt und studiere hier in Leipzig GenetikEltern leben auch hier in Leipzig Vater ist Polizist und Mutter
ist Lehrerin Bruder Stefan ist siebzehn und geht noch in die SchuleSchwester Melanie ist zweiundzwanzig und studiert in Hamburg BiochemieFreundinnen heiszligen Helga und Tina und sie studieren auch hier in Leipzig
2-33 Ein kleines GespraumlchSupply the appropriate forms of ihr Ihr and unser
983142983154983137983157 983138983141983150983150 Wie alt sind Kinder jetzt Herr Haag 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Tochter ist sechsundzwanzig und Soumlhne sind
einundzwanzig und siebzehn 983142983154983137983157 983138983141983150983150 Und wo lebt Tochter 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Laura und Mann leben in Hannover 983142983154983137983157 983138983141983150983150 Und Soumlhne 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Lukas studiert in Muumlnster und Sohn Daniel ist noch hier bei uns
2-34 Wie ist eure Uni Imagine that you and your partner are studying atdifferent universities Find out about your partnerrsquos school by completing thequestions and responses with the appropriate forms of euer and unser
S1 S21 Wie alt ist Uni (f)2 Ist Campus (m) groszlig3 Wie sind Vorlesungen (pl)
4 Ist Bibliothek (f) gut5 Sind Computer (pl) up to date6 Wie ist Mensa7 Sind Studentenheime (pl) schoumln8 Wie gut ist Footballteam (n)
2-32 This is the same two-timing
Guumlnter students met earlier
2-32 follow up Have students usethis activity as a model to write a shortdescription of themselves their familyand their friends
2-33 Point out that in his responsesHerr Haag answers for himself and hisspouse thus the use of unser
2-34 and 2-35 This topic was the basisfor very simple activities in Kapitel 1
(1-32 and 1-33) Here it includespractice of the possessive adjectives
Uni ist fast 200 Jahre altNein Campus ist nicht sehr groszlig
Vorlesungen sind sehr interessant
Ja Bibliothek ist sehr gut Ja Computer sind fast alle up to date
Mensa ist gut aber ein bisschenzu teuerdeg
Ja Studentenheime sind sehr modern und sehr schoumln
2-35 Unsere Uni Gather in groups of four or five One student plays areporter who is interested in finding out more about your university or collegeThe reporter can use the questions in the previous activity as a model Take turnsresponding to the reporterrsquos questions
Nominative endings of adjectivespreceded by der -wordsAn adjective takes an ending when it comes directly before the noun itdescribes
Diese eleganten Schuhe kosten nur 50 Euro These elegant shoes cost only 50 euros
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE der rote Pulli das blaue Hemd die weiszlige Jacke die braunen Schuhe
In the nominative these same endings occur after all der-words egder rote Pulli dieses blaue Hemd jede weiszlige Jacke welche braunen Schuhe
If two or more adjectives come directly before a noun they all have the
same ending
Wie viel kosten diese beiden How much do these two pretty blouses cost
huumlbschen Blusen
An adjective takes an ending even if the noun to which it refers is not repeated
Die rote Bluse kostet 40 Euro und The red blouse costs 40 euros and
die gelbe kostet 55 Euro the yellow one costs 55 euros
2-36 Bei Peek amp Cloppenburg
1 S1 Wie viel kosten diese huumlbsch Blusen
S2 Die rot Bluse kostet 40 Euro und die weiszlig Bluse kostet 35 Euro2 S1 Wie viel kosten diese schick Pullis S2 Der weiszlig Pulli kostet 55 Euro und der rot kostet 60 Euro3 S1 Wie viel kosten diese toll Sweatshirts S2 Das blau Sweatshirt kostet 20 Euro und das rot kostet
30 Euro4 S1 Wie viel kosten diese lang Maumlntel S2 Der braun Mantel kostet 215 Euro und der dunkelblau
kostet 300 Euro5 S1 Wie viel kosten diese sportlich Jacken S2 Die schwarz Jacke kostet 110 Euro und die weiszlig
kostet 115 Euro6 S1 Wie viel kosten diese beid toll T-Shirts S2 Das weiszlig T-Shirt kostet 12 Euro und das schwarz
kostet 17 Euro
2-35 The reporter should use euer
in herhis questions eg Wie alt i
eure Uni Respondents then answewith unser
2-23 to 2-26
Presenting the attributive adjective aeach new case is learned helps studbetter understand how adjectives fit the whole case system They also ha
time to become comfortable with theendings as they learn each new case
2-36 This practices nominative singand plural forms of adjective endingspreceded by der-words Genders aregiven so that students can concentratethe adjective endings The exercise alreviews numbers and clothing vocabuthat was introduced in Kapitel 1 Pee
Cloppenburg is a large clothing stochain in Germany and Austria Foundin Germany in 1901 it has about 135employees
Nominative endings of adjectivespreceded by ein -words
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE ein roter Pulli ein blaues Hemd eine weiszlige Jacke keine braunen Schuhe
In the chart above you see that the ein-word has no ending in the masculine andneuter In these two instances the adjective itself shows the gender and case ofthe noun by taking the appropriate der-word ending dieser Pulli ein roter Pullidieses Hemd ein blaues Hemd
983139983148983137983157983140983145983137 Dein roter Pullover ist echt toll Your red sweater is really fabulous
983149983137983154983156983145983150 Ja und er war nur halb so teuer Yes and it was only half as expensive
wie mein neues blaues Hemd as my new blue shirt
2-37 Komplimente Look at what your classmates are wearing andcompliment them on a specific article of clothing
Lisa dein roter Rock ist sehr schick
David deine schwarze Jacke ist echt cool
2-23 to 2-26
Point out that in the feminine and plural
the endings of adjectives preceded byder- and ein- words are identical die
weiszlige Jacke eine weiszlige Jacke
die braunen Schuhe keine braunen
Schuhe
2-37 In this activity students usethe adjective endings after ein-
words Review colors before studentsbegin
se h r sc h ic k
e c h t c o o
l
total hip
s c h ouml n
s e h r s p o r t l i c
h e l e g
a n t
e c h t s p i t z e
echt toll
s e hr i nt e r e s s ant
Sprachnotiz The subject completion
Sometimes the predicate contains a noun that further describes what thesubject is or what the subject is called This noun is called a subject completion
The boldfaced words in the following examples are subject completions Theverbs heiszligt and ist function like equal signs ie they show that the subjectand the subject completion are one and the same person or thing Thus likethe subject they are in the nominative case
Ninas Freund heiszligt Alexander (Ninas Freund = Alexander)Er ist ein toller Taumlnzer (Er = ein toller Taumlnzer)
Adjectives that are not preceded by a der-word or an ein-word show the gendernumber and case of the noun by taking the appropriate der-word ending
Warum ist dieser Kaffee so teuer Why is this coffee so expensive
Guter Kaffee ist immer teuer Good coffee is always expensive
2-39 Herr Ziegler im Feinkostgeschaumlftdeg
dieser Kaffee
S1 Warum ist dieser Kaffee so teuer S2 Guter Kaffee ist immer teuer
1 diese Salami2 dieses Bier 3 diese Pistazien (pl)4 dieser Tee5 dieser Wein6 diese Oliven (pl)7 dieses Olivenoumll
8 diese Schokolade
2-23 to 2-26
Chart Have students compare these adjective endings to those preceded by ein-wordswithout an ending ein guter Kaffee guter Kaffee ein gutes Bier gutes Bier eine
gute Salami gute Salami
gourmet foods store
2-39This exercise demonstrates that the endings of der-words and of unprecededadjectives are identical
2-38 Follow-up You might also talk about famous contemporary Germans Austrians or Swiss eg Jil Sander (deutsche Modedesignerin) Michael Schumacher (deutscher Formel-1Rennfahrer) Arnold Schwarzenegger (in Oumlsterreich geborener Filmstar und Politiker) Franka Potente (deutsche Filmschauspielerin Lola rennt) Bruno Ganz (Schweizer Schauspieler Downf
Untergang]) Wolfgang Petersen (deutscher Regisseur Das Boot In the Line of Fire Troy [Troja]) Roland Emmerich (deutscher Regisseur Independence Day The Day after Tomorrow 20
2-38 This activity describes the nationalities or cof origin of well-known people beverages and georegions Unknown words are cognates or can be gcontext eg Komponist Fluss Bundesland
ity practices singular endings only Before pair wowrite the adjective endings -er -es and -e on thehave students give the appropriate ein-words
Listen to what Beate and Sabine will be doing between the completion of theirAbitur and the beginning of their university studies
NEUE VOKABELNschon already
das Geschaumlft store
seit since
die Radtour bicycle trip
das Geld money
suchen to look for
bald soon
fahren to travel
durch throughwieder again
der Koffer - suitcase
die Wohnung apartment
2-40 Erstes Verstehen Listen to the narrative and choose the correct responses
1 Which cities are mentionedKoumlln Goumlttingen Schweinfurt Schwerin
2 Which months of the year do you hear Juni Juli August September Oktober
3 What types of stores do you hear
Feinkostgeschaumlft Fotogeschaumlft Schuhgeschaumlft Sportgeschaumlft4 Which countries are mentioned
Daumlnemark Deutschland Oumlsterreich Schwedendie Schweiz Liechtenstein
2-41 Detailverstehen Listen to the narrative again and answer the followingquestions
1 Wo leben Beate und Sabine im Juli und wo leben sie im Oktober2 Was planen Beate und Sabine fuumlr September3 Warum suchen sie fuumlr August Arbeit4 Was ist Beates Hobby
5 Wer arbeitet im Fotogeschaumlft und wer im Sportgeschaumlft6 Ende September sind Beate und Sabine wieder in Schwerin Was machen sie dann
After listening to the narra-tive look at the map insidethe front cover and locate theplaces mentioned
Das Schloss in Schwerin
Freundinnen (Characters Beate Sabine)
Beate und Sabine leben in Schwerin und sindschon viele Jahre gute Freundinnen Seit EndeJuli haben sie das Abitur und im Oktoberbeginnt ihr erstes Semester in Goumlttingen Aberzuerst kommen noch die Monate August undSeptember und fuumlr September planen Beateund Sabine eine groszlige RadtourAber so eine Radtour kostet viel Geld und
so suchen sie jetzt Arbeit Sabine ist sehrsportlich und Beate fotografiert viel und gernund bald haben sie beide einen Job Sabineim Sportgeschaumlft und Beate im FotogeschaumlftSie arbeiten dort bis Ende August und fahrendann durch ganz Deutschland durch dieSchweiz und durch Liechtenstein bis nachOumlsterreich Ende September sind sie wieder inSchwerin packen ihre Koffer und fahren nachGoumlttingen Dort finden sie bald eine nettekleine Wohnung kaufen ihre Buumlcher und dannbeginnen auch schon die Vorlesungen
2-42 Meine beste FreundinMein bester Freund Write a descriptionof your best friend using the following questions to guide you You may wantto refer to the lists of Studienfaumlcher Jobs und Berufe Hobbys und SportMusikinstrumente and Persoumlnliche Merkmale (personal characteristics) in the Anhang on pages A14ndashA16 and A19
bull Wie heiszligt deine beste Freundindein bester Freundbull Wie alt ist sieerbull Wo wohnt sieer Im Studentenheim oder zu Hausedeg oder hat sieer ein
Zimmer oder eine Wohnungbull Was studiert sieer oder wo arbeitet sieer (SieEr arbeitet bei hellip)
bull Was sind ihreseine Hobbysbull Was fuumlr Sport macht sieer gernbull Spielt sieer ein Instrumentbull Wie ist sieerbull Was macht ihr gern zusammen
2-43 Deine beste FreundinDein bester Freund Using the questionsfrom the previous activity find out about your partnerrsquos best friend Fill in theinformation and report your findings to the class
Name
Alter
Wohnen
StudienfaumlcherArbeit
Hobbys
SportMusikInstrumente
Wie sieer ist
Gemeinsamedeg Interessen
Lesen
Zum besseren Verstehen
2-44 Eine Website fuumlr soziales Netzwerken Studentenverzeichnis (or StudiVZ ) is a German social networking site Take a look at Lea Kuhntrsquosprofile page
1 How is this website similar to other social networking sites that you knowWhat strikes you as different
2 Which words on the page are similar to English (loan words or cognates)
Schreibtipp 2-42 Thiswriting activity divides wellinto three paragraphs 1 Wis the person (name ageresidence workstudy)2 What does shehe like todo (hobbies sports musicand 3 Why is shehe my be
friend (what shehe is likewhat we do together)
2-42 This writing assignment shoube assigned the day before you plan do the speaking activity
at home
2-43 If you collect and grade the wing assignments students will take tmuch more seriously and consequenbe better prepared to dialogue with tpartners
Lea ist hellipStudentin in Muumlnchen politisch konservativgar nicht sportlich aus Augsburg
Lea hat helliplange blonde Haare keine Arbeit23 Fotoalben amerikanische Filme gern
Lea hellipstudiert Biologie geht gern surfenhoumlrt gern klassische Musik hat Freunde an der LMU
2-46 Klick auf What word would Lea need to click on in order to completeeach of the following tasks
1 Change her school and location
2 Do a search on the page3 Add more favorite movies4 Change her relationship status5 Add more hobbies to her list6 View all her friends7 Go back to the main page8 Visit a group she belongs to
a Alle Freunde von Lea
b Beziehungsstatus c Interessen d Hochschule e Meine Gruppen f Start g Lieblingsfilme h Suche
In Kapitel 1 you saw that you often donrsquot need a dictionary to understandcognates If you know the ldquocoderdquo you will be able to add many German words to
your vocabulary simply by recognizing the patterns they follow You should haveno trouble guessing the meaning of the German words in each category belowWords followed by (v) are the infinitive forms of verbs
bull German f or ff is English p
der Aff e das Schiff schar f helf en (v)
die Har f e off enreif hoff en (v)
bull German b is English v or f haben (v) das Kalbdas Grab unebenhalb das Fieber
Zur AusspracheIn English the spelling of a word does not always indicate how it is pronounced(eg plough thr ough thor ough enough) English pronunciation is also a poorindicator of spelling (eg be see believe r eceive) In German spelling andpronunciation are much more consistent Once you have mastered a few basicprinciples you should have no trouble pronouncing and spelling new words
The vowels a e i o and u In a stressed syllable each of these five vowels is either long or short Listencarefully to the pronunciation of the following words and sentences and at thesame time note the spelling You will see that certain letter combinations indicatequite reliably whether a vowel in a stressed syllable is long or short
Always long
bull A doubled vowel Haar Tee Bootbull A vowel followed by an h Jahr geht Sohn Uhrbull An i followed by an e Bier siebenbull A vowel followed by one consonant plus another vowelNase wenig
K ino Monat Minute
bull A vowel followed by an szlig groszlig Straszlig e Fuszlig ballAlways short
bull A vowel followed by a doubled consonant Wasser Wett er L ippeSommer Suppe
Usually short
bull A vowel followed by two or more consonants L and Mensatrinken Tocht er Stund e
When trying to guess the English
meanings of cognates it often helps tosay the German words out loud
2-32 to 2-33
Exaggerate long and short vowels tohelp students hear the difference Thenhave students repeat after you
bull German d t or tt is English th
das Bad der Bruder danken (v) der Vater das Ding die Mutter dick die Feder duumlnn das Leder
Haar hartlahm LampeLama LammMein Name ist Beate Mahler Tanja tanzt gern Tango
Mein Vater ist aus Saalfeld Walter tanzt lieber Walzer
e (lang) e (kurz)
Tee Teddybaumlr gehen gesternleben lernenPeter geht im Regen segeln Ein Student hat seltendeg Geld
i (lang) i (kurz)
Liebe LippeMiete Mitte
Kino Kinder Dieter liebt Lisa Fischers Fr itz f ischt fr ische Fische
o (lang) o (kurz)
doof Donner Sohn SonneTon tollWarum ist Thomas so doof Am Sonntag kommt Onkel Otto
u (lang) u (kurz)
Stuhl StundeSchule Schulter
super SuppeUtes Pudel frisstdeg nur Nudeln In Ulm und um Ulm und um Ulm her um
seldom
Part of a well-known GermanZungenbrecher Fischers Fritz fi
frische Fische Frische Fische fi
Fischers Fritz Point out the literalmeaning of Zungenbrecher
In Ulm Another well-knownGerman Zungenbrecher Point outhat Ulm is a city in Southern Germafamous for its Gothic cathedral Alsopoint out that um and um hellip heru
der Mann -er ne die Frau -en husband man ne wife womansuchen ne finden to look for ne to finddick ne duumlnn thick fat ne thin skinnylang ne kurz long ne shortteuer ne billig expensive ne cheapimmer ne nie always ne never
Leicht zu verstehen
der Euro die Olive -nder Film -e das Olivenoumllder Job -s die Salamidas Konzert -e die Schokoladedas Magazin -e cooldas Museum Museen elegant
die Oper -n hip
Leben and wohnen Leben is usually used in connectionwith the country or city ofresidence Wohnen is usedin connection with a build-ing street or family (egMichael lebt in Berlin und
wohnt in der Crellestraszlige)
Point out cognates stressed on differentsyllables from English Konzert elegant etc
Woumlrter im Kontext
2-48 Was passt nicht
1 das Hemd 2 die Jeans 3 die Jacke 4 die Schuhedie Hose der Rock der Guumlrtel der Pullover
die Bluse die Hose der Mantel das Sweatshirt der Pullover die Bluse das Kleid das Hemd
2-49 Leben oder wohnen
1 Stephanie und Claudia beide im Studentenheim2 Stephanies Eltern in Chicago3 Maria ist aus Salzburg aber sie jetzt in Wien und dort bei ihrer
Groszligmutter
2-50 Was ist die richtige Reihenfolge Whatrsquos the proper sequenceNumber the following items from largest to smallest (1 to 5)
das Haus das Landdie Stadt die Straszligedie Wohnung
2-48 2 There are two possibilities der
Rock as the only masculine noun or die
Bluse as the only article of clothing wornabove the waist
2-51 Was passt wo
dick ne duumlnn immer ne nie lang ne kurz billig ne teuer
1 Im Winter sind die Tage und die Naumlchte 2 Silber ist nicht aber es ist nicht so wie Gold3 Sweatshirts sind und T-Shirts sind 4 Warum houmlrst du nur Rock und Mozart oder Beethoven
Just as in North America universitiesin the German-speaking countries holda variety of sports events for studentsthroughout the year Check out thisflyer advertising a sports-related eventand glean the information you need torespond to the questions below
2-1 Was ist das auf Deutsch Look for German equivalents in theflyer for the following tournament
drinks running entryadmissioninformation 100
2-2 Was passt
1 Wann ist das Festa Im Sommerb Im Winter
2 Wo ist das Festa In Stockholmb In Hannover
3 Wie viel kostet ein Ticket zum
Turniera 12 Eurob Nichts
4 Wie groszlig sind die Teams fuumlrBeachvolleyballa Nicht mehr als sechs Personenb Nicht mehr als zwei Personen
5 Wann endet das Programma Um Mitternachtb Um Mittag
Freunde (on next page) CBWU Say Meine FreundinMein Freund heiszligt X SieEr ist hellip and give a descriptionof a person with words students already know cognates or words that can be expressed with body language eg groszlig End your description with Sie ist eine sehr gute hellipEr ist ein sehr guter hellip and give a profession that is known oreasily understoodOB a Work through Ninarsquos description of Alex using cognates synonyms antonyms body language and classroomobjects to get at the meaning of new words New words sagen schlank Motorrad gern ganz (= sehr) sammeln
Briefmarken kochen uumlbrigens Schuumller b Students read chorally then individual students read one sentence at atime c New words doof (= dumm ne intelligent) stundenlang abends bis bei uns (= bei Zieglers) sein
bloumld (= doof dumm) an d Point out that doof and bloumld are colloquial e Students read chorally then individualstudents read one sentence at a time
FreundeNina Ziegler sagt Das ist mein Freund Alexander Er ist groszlig und schlank tanztsehr gut und hat ein tolles Motorrad Alex hat viele Hobbys er spielt sehr gutBasketball und Eishockey er schwimmt gern er spielt ganz toll Gitarre er sammeltBriefmarken und er kocht auch gern und gut Uumlbrigens ist Alex auch ein sehrguter Schuumller
Robert Ziegler sagt Ich finde Alexander doof Er telefoniert oft stundenlang mitNina und abends ist er oft bis zehn oder elf bei uns und spielt seine bloumlde GitarreWas findet meine Schwester denn so toll an Alex Ich finde nur sein Motorrad toll
2-3 Richtig oder falsch You will hear the two descriptions of AlexanderIndicate whether the statements about the descriptions are richtig or falsch
RICHTIG FALSCH1
2
3
2-4 Anders gesagt With a partner read Freunde again and find equivalentsfor the following statements
Alexander ist sehr musikalisch = Alexander spielt ganz toll Gitarre
1 Alexander ist sehr sportlich2 Alex ist auch sehr intelligent3 Ich finde Alexander gar nicht toll4 Alex ist abends oft bis 22 oder 23 Uhr bei Zieglers5 Nina und Alexander telefonieren viel miteinander
2-5 Meine beste FreundinMein bester Freund Answer your partnerrsquos
questions about your best friend
S1 Wie heiszligt deine beste Freundin S2 SieEr heiszligt hellipdein bester Freund
S1 Wie alt ist sieer S2 SieEr ist hellipS1 Wie ist sieer S2 SieEr ist hellip
groszlig sehr nettdeg (nicht) sehr praktischkleindeg sehr intelligent (nicht) sehr sportlichschlank immerdeg optimistisch (nicht) sehr musikalischmolligdeg sehr kreativ hellip
2-6 Hobbys Now answer questions about your friendrsquos hobbiesS1 Was fuumlr Hobbys hat deine Freundindein FreundS2 SieEr hellip gern (fotografiert kocht tanzt schwimmt reist hellip) SieEr spielt gern hellip (Tennis Squash Eishockey Gitarre Klavierdeg hellip)
Schuumller German always distinguishes between students at a primaryor secondary school (Schuumller) and university students (Studenten)
The flavoring particle denn isfrequently added to questionsIt may express curiosity and in-terest but it can also indicate
irritation It doesnrsquot change thebasic meaning of the ques-tion Denn usually follows thesubject of the question
You will find additionalvocabulary to describepersonal characteristicsand personality traits underPersoumlnliche Merkmale in the Anhang on p A19
nice
short
always
plump
piano
2-3 Statements 1 Alexanderhat ein tolles Motorrad(Richtig) 2 Alexander hat keineHobbys (Falsch Er hat viele Hobbys)3 Nina und Alexander telefonieren oftstundenlang miteinander (Richtig)
You will find ad-ditional vocabu-lary for Hobbys
und Sport andMusikinstrumente in the Anhang onpp A15 and A16
Like every language German is constantly changing due in part to contact withother languages and cultures Lehnwoumlrter (loan words) entering a language usuallyreflect a particular area of influence from another culture For example wordsborrowed from English often relate to advertising business fashion fast food andpop culture They include nouns like das Marketing das Meeting der Blazerder Softdrink and der DJ adjectives like cool hip and fit and verbs likelunchen and stylen
German has also adopted many English words for technology Verbs likedownloaden chatten and googeln have become a regular part of the languageand nouns like der Computer die Homepage and die E-Mail are far morecommon than their German equivalents die Datenverarbeitungsanlage die Einstiegsseite and die elektronische Post
Although these borrowed words take on German grammatical forms likegender or verb endings (das Meeting wir lunchen) they usually have the samemeaning as in English However some English words used in German have a
rather unexpected meaning for speakers of English Find the English words inthe photos on this page Which words are used in a different way from what youmight expect
2-7 Englisch in Deutsch Match the German loan words with their Englishequivalents
die Cola colader Kaffee coffeedie Milch milkder Tee teadas Wasser water der Wein wine
Sport
Sport machen to do sportsFitnesstraining machen to work outBasketball spielen to play basketball
Eishockey spielen to play hockeyFuszligball spielen to play soccer Golf spielen to play golf Tennis spielen to play tennis joggen gehen to go joggingschwimmen gehen to go swimmingsnowboarden gehen to go snowboardingwandern gehen to go hiking
Andere Hobbys
bloggen to blogfotografieren to photograph take
picturesGitarre spielen to play the guitar Klavier spielen to play the pianokochen to cooksammeln to collect
Leicht zu verstehen
der Computer - downloadendie E-Mail -s emailendie Homepage -s kreativdas Internet modern
die Maus -e musikalischder Softdrink -s praktisch
Nomen
die Schule -n schoolder Schuumller - pupil student in a primary
die Schuumllerin -nen or secondary school
die Briefmarke -n postage stampdas Handy -s cell phone
Verben
haben to havesagen to saytelefonieren (mit) to talk on the phone (with)trinken to drink
Andere Woumlrterbis untilbloumld
stupid dumbdoof immer alwaysmiteinander with each other together nett niceuumlbrigens by the way
Ausdruumlcke
bei uns at our housebei Zieglers at the ZieglersIch koche gern I like to cook
Das Gegenteil
groszlig ne klein big tall ne little small shortintelligent ne dumm intelligent ne stupid dumbmollig ne schlank plump ne slim
Zeit
die Zeit -en timedie Minute -n minutedie Sekunde -n second
die Stunde -n hour stundenlang for hoursdie Uhr -en clock watchzehn Uhr ten orsquoclockum zehn Uhr at ten orsquoclock
telefonieren (mit)The separable-prefixverb anrufen is introduced in Kapitel 4
Wortschatz 1
die Minutedie Sekundedie Stunde Remember thatmost nouns that
end in -e arefeminine
More sports and hobbies are listed on p A15
Hobby Loan words like Hobby and Baby form the plural simply by adding -s
2-8 Was passt wo Complete the sentenceswith the correct form of the appropriate verb
kochen haben telefonieren sammeln sagen
1 Heute Nachmittag wir keine Schule2 Alexander Briefmarken3 Robert er findet Alexanders Motorrad toll4 Warum du immer so lang Nina5 Was wir heute Abend Spaghetti oder Lasagne
2-9 Was passt wo One of the words in the list is to be used twice
Zeit stundenlang Uhr Stunde
1 Nina telefoniert oft mit Alexander2 Fuumlr Alexander hat Nina immer 3 Alexander ist abends oft bis elf bei Zieglers4 Roberts neue Swatch ist eine sehr gute 5 Eine hat sechzig Minuten
2-10 Was fuumlr Getraumlnke passen hier
1 In in und in ist Koffein2 Babys trinken 3 In und ist Alkohol4 In allen Getraumlnken ist sehr viel
2-11 Was passt wo Some of the words in the list are to be used twice
mollig schlank groszlig klein1 Elefanten sind und Maumluse sind 2 Fotomodelle sind sehr und sehr schick3 Balletttaumlnzerinnen sind nicht sondern schlank4 Basketballspieler sind oft sehr 5 Jockeys sind
2-12 Getrennte WoumlrterReconstruct the cognates below by matchingthe parts appropriately1 mo-2 fotogra-
3 intelli-4 kre-5 prak-6 telefo-7 musi-
2-10The datives after in in 1 and3 will not cause problems because narticles are used in this exercise
Point out that the cognates are often stressedon different syllables than in Englishmodern kreativ musikalisch etc
Photo This stamp com-memorates the Menrsquos SoccerWorld Cup held in Germanyin 2006
Like English to have the verb haben has manyfunctions For example it is used to showpossession or relationships to describe thecharacteristics of people or things to stateamounts and to express availability
Peters Eltern haben ein schoumlnes Haus Peterrsquos parents have a beautiful house
Hast du eine Freundin Robert Do you have a girlfriend Robert
Ich habe braune Augen I have brown eyes
Eine Minute hat sechzig Sekunden A minute has sixty seconds
Wie viele Vorlesungen habt ihr heute How many lectures do you have today
Heute haben wir viel Zeit Today we have a lot of time
singular plural
ich habe wir haben
du hast ihr habt
eressie hat sie haben
Sie haben
Note that the b of the verb stem is dropped in the 2nd and 3rd person singular
2-13 Was passt zusammen
1 Alexander 2 Zieglers3 Du4 Ich5 Ihr
2-14 Fragen und Antworten Supply the appropriate forms of haben
S1 S21 du heute Abend Zeit2 Claudia blaue Augen3 Peters Eltern ein Haus4 ihr heute viele Vorlesungen5 Sie ein Auto Herr Berger
6 Wie viele Stunden ein Tag 7 Wie viele Kinder Zieglers8 du eine Freundin Robert
9 Wie viel Geld ihr noch 10 Was du jetzt Politik oder
Deutsch
2-1 to 2-3
Because haben is a high-frequencyverb it is presented here even thoughthe accusative case is not introduceduntil Kapitel 3 Care has been taken toavoid the masculine singular form sothat students do not become confusedAt this point they need not be told thathaben requires an accusative object
The examples show the functions ofhaben described in the introductoryparagraph
2-13 Sentence completions are scram-bled Students must match the subject
with the appropriate verb form
a habe sehr gute Professoren b hast so schoumlne braune Augen Claudia c habt ein schoumlnes groszliges Zimmerdeg d hat ein tolles Motorrad e haben viele Freunde
Nein heute Abend ich keine ZeitNein sie braune Augen
Ja sie ein sehr schoumlnes HausNein heute wir nur zwei VorlesungenNein aber ich ein Motorrad
Ein Tag vierundzwanzig StundenSie zwei KinderNein ich keine FreundinWir nur noch fuumlnfzig EuroZuerst ich Deutsch und dann Politik
Verb + gern In German the most common way of saying that you like to do something is touse a verb with gern To say that you donrsquot like to do something you can use averb with nicht gern
Alexander kocht gern Alexander likes to cookHelga spielt gern Klavier Helga likes to play the pianoNina geht gern tanzen Nina likes to go dancing
Robert lernt nicht gern Robert doesnrsquot like studying
2-15 Was machen diese Leute gern The information for S2 is in the Anhang on page A2
S1 Was fuumlr Sport macht Anna gern S2 Sie geht gern schwimmenS2 Was fuumlr Musik houmlrt Anna gern S1 Sie houmlrt gern hellipS1 Was fuumlr Spiele spielt Anna gern S2 Sie spielt gern hellip
hellip hellipSPORT MUSIK SPIELE
Anna schwimmen Jazz Scrabble
Peter Fuszligball klassische Musik Karten
Maria Tischtennis Country and Western Billard
Moritz snowboarden Rock Videospiele
2-16 Was machst du gern Interview your partner about what she or helikes to do
S1 Was fuumlr Sport machst du gern S2 Ich gehe (spiele) gern hellip Was fuumlr Musik houmlrst du gern Ich houmlre gern hellip Was fuumlr Spiele spielst du gern Ich spiele gern hellip
Sprachnotiz gern haben
Gern haben is used to express fondness for someone
STEFAN Liebst du Maria Are you in love with Maria
LUKAS Nein aber ich habe No but I like her a lot
sie sehr gern
2-4 to 2-7
2-15 In this information gap activitystudent pairs get information from eaother about what Anna Peter Mariaand Moritz like to do in three areas ointerest In the Sport category they use the verbs gehen and spielen Musik the verb houmlren in Spiele
the verb spielen Tischtennis Poout that speakers of German also sayPing-Pong
You will find additionalvocabulary for Hobbys und
Sport in the Anhang on p A1
2-16 Alternative activity Havestudents form concentric circles Students in the inner circle ask the facinstudent one of the three questions W
fuumlr Sport machst du gern Was
fuumlr Musik houmlrst du gern Was f
Spiele spielst du gern Give onla few seconds for a response then sWeiter and the outer circle moves After some practice have students inouter circle ask questions
Verb + lieber To express a preference German uses a verb plus lieber
Was spielst du lieber Karten What do you prefer to play cards
oder Scrabble or Scrabble
Ich spiele lieber Scrabble I prefer to play Scrabble
2-17 Das mache ich gern Working with a partner tell each otherwhat you like or donrsquot like to do Follow the model You will find additionalvocabulary in the Anhang on pages A17 and A15 under Essen und Trinken andHobbys und Sport
spielen Golf Tennis Fuszligball hellip
S1 Ich spiele gern Golf S2 Ich auch Ich nicht
ich spielelieber Tennis
1 gehen ins Konzert ins Theater ins Museum hellip
2 gehen schwimmen snowboarden tanzen hellip3 spielen Billard Darts Wii-Spiele4 trinken Kaffee Tee Cola hellip5 houmlren Rock Jazz Mozart hellip6 trinken Wein Bier Wasser hellip
3 Telling Time
In colloquial German telling time is similar to our system
Wie spaumlt ist es
eins (ein Uhr) zwanzig vor zwei
fuumlnf nach eins Viertel vor zwei
Viertel nach eins zehn vor zwei
halb zwei
Have students give English equivalentsfor Ich auch and Ich nicht
2-8 to 2-9
To ask for the time you cansay either Wie spaumlt ist esor Wie viel Uhr ist es
2-18 Wie spaumlt ist es Respond to your partnerrsquos questions
S1 Wie spaumlt ist es S2 Es ist halb neun
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
Official time the 24-hour clockAnother way to tell time in German counts the day from 0 to 24 hours and isused for things such as train schedules public announcements and TV programlistings Because speakers of German see and hear this way of telling time everyday it is common to use the official forms in colloquial German as well
1300 Uhr dreizehn Uhr
1305 Uhr dreizehn Uhr fuumlnf
1315 Uhr dreizehn Uhr fuumlnfzehn
1330 Uhr dreizehn Uhr dreiszligig
1340 Uhr dreizehn Uhr vierzig
1345 Uhr dreizehn Uhr fuumlnfundvierzig
1350 Uhr dreizehn Uhr fuumlnfzig
2-18 Since S1rsquos question does notchange be sure that students switchroles every other example
Eine 24-Stunden-Uhr
Note the different position oUhr in writing (1320 Uhr ) and speaking (dreizehn Uh
2-19 Wann ist das Use North American equivalents to answer the questionsabout events in this small town in the German state of Baden-Wuumlrttemberg
1 When does the mountain bike club meet2 When does a demonstration of musical instruments take place3 When is the workshop on flamenco
4 What time does the bird and aquarium club meeting start2-20 Wie viel Uhr ist es Respond to your partnerrsquos questions using official time
S1 Wie viel Uhr ist es S2 Es ist fuumlnfzehn Uhr zehn
1 2 3 4
InfoboxThe Black Forest and the cuckoo clockDer Schwarzwald named for its dense forests is a wooded mountainousregion in southwestern Germany famous for its natural beauty picture-bookvillages and handcrafted clocks particularly the Kuckucksuhr
The clockmaking craft in the region was begun in the mid-seventeenthcentury by farmers who needed to supplement their meager incomeClockmaking was also a popular trade in the harsh mountainous regions ofAustria and Switzerland but it was the clockmakers of the Black Forest whowere the most successful in selling their clocks around the world In BlackForest resorts like Triberg and Titisee tens of thousands of cuckoo clocksare purchased annually by tourists from all over the world
Schwarzwaumllder Kuckucksuhr
Nearly the entire Black Forest ndash an area about the size ofthe state of Connecticut ndash is a protected nature park
Expressions of time referring to parts of the dayGerman has no equivalents for the terms am and pm In colloquial German youuse the following adverbs of time to refer to the parts of a day Note that all ofthese adverbs of time end in -s
vormittags in the morning abends in the evening
nachmittags in the afternoon nachts at night
2-21 Wie spaumlt ist es jetzt Take turns asking and responding in colloquialtime following the model below Be sure to specify the part of the day
1345 Uhr
S1 Wie spaumlt ist es S2 Es ist Viertel vor zwei nachmittags
In colloquial German the five minutes before and after the half hour areoften spoken as follows
Es ist fuumlnf vor halb zwei Es ist fuumlnf nach halb zwei
They can also be spoken as ein Uhr fuumlnfundzwanzig and ein Uhrfuumlnfunddreiszligig
More on expressions of time You just learned that adverbs like nachmittags and abends refer to parts of the day You can also use them to express that something happens repeatedly or regularly
Ich habe nachmittags Vorlesungen I have classes in the afternoon and in the
und abends gehe ich oft in die evening I often go to the library
Bibliothek
You can use this same approach with days of the week or parts of days of the
week eg freitags (on Fridays) sonntagabends (on Sunday evenings)
Ich habe montags viel zu tun I have a lot to do on Mondays
Ich gehe samstagnachmittags I like to go to the movies on Saturday
gern ins Kino afternoons
2-10
Both morgens and vormit-tags mean in the morning
but vormittags is not usedfor the very early hours inthe morning The borderlinebetween abends and nachtdepends to a certain extenton onersquos lifestyle
2-22 Guumlnters Stundenplan With a partner complete Guumlnterrsquos scheduleTake turns asking your questions The questions for S2 are in the Anhang onpage A2
S1 Was hat Guumlnter montags von S2 Da hat er Zoologieacht bis zehn
S2 Was hat Guumlnter montags von S1 hellip
fuumlnfzehn bis siebzehn Uhr 1 Was hat Guumlnter montags von acht bis zehn 3 Was hat Guumlnter dienstags von zehn bis zwoumllf 5 Was macht Guumlnter mittwochs von elf bis dreizehn Uhr 7 Was hat Guumlnter mittwochs von dreizehn bis fuumlnfzehn Uhr 9 Was hat Guumlnter donnerstags von fuumlnfzehn bis achtzehn Uhr 11 Was hat Guumlnter freitags von zwoumllf bis vierzehn Uhr 13 Wo ist Guumlnter sonntags
Mo Di Mi Do Fr Sa So
800Zoologie Biochemie
Genetikuumlbung
bei Helga bei Tina
900 Mikrobiologie1000
Botanik1100 mit Helga
Tennis1200Mathe
1300Matheuumlbung
1400 mit Tina
Tennis1500Genetik
Botanikuumlbung1600
1700
1800
2-23 Stundenplaumlne Write your partnerrsquos name on a blank schedule and fillit in as you get answers to your questions Follow the examples below Then read
your partnerrsquos schedule to the class You can find a list of Studienfaumlcher in the Anhang on page A14
S1 S2
Was fuumlr Vorlesungen hast du montags Von neun bis zehn habe ich Geographie Von dreizehn bis vierzehn Uhr habe ich
Deutsch
Was hast du dienstagvormittags Dienstagvormittags habe ich keineVorlesungenWas hast du dienstagnachmittags Von vierzehn bis sechzehn Uhr habe ich
eine Physikuumlbunghellip hellip
Note that the indefinitearticle eine will only be usedwhen the response contains
the word -uumlbung (lab) Da hat er eine Matheuumlbung
2-22 Having S2rsquos response beginwith Da hellip is not only good colloquialstyle but also requires students to useinverted word order Be sure to point outthat in official time the word Uhr needsto be added after the hour for all timesafter zwoumllf
2-23 This is a great activity for havingstudents get to know each other andtheir schedules If you are pressed fortime have student pairs work on onlytwo or three days in the week Be sure to
have some students read their partnerrsquosschedule Montags hat Lisa hellip In thisway students are using all the singularforms of the verb haben in the activityRemind students to add Uhr for all timesafter zwoumllf
2-22 In this information gap activitythe verb haben is combined with timeand numbers Students work only withthe shaded areas of the schedule Thismakes the schedule more authentic thanhaving information in each slot Pointout the German abbreviations for thedays of the week Be sure that S1 beginsquestioning and that students take turnsasking their questions In this way theresponse to S2rsquos last question Wie
2-24 Wann hellip Find out more about your partnerrsquos schedule Ask thequestions below and then add two of your own
1 Wann gehst du normalerweisedeg in die Mensa2 Gehst du abends oft in die Bibliothek3 Was machst du gern samstagnachmittags4 Um wie viel Uhr gehst du normalerweise ins Bett
4 Answering who or what
The subjectA simple sentence consists of a noun or pronoun subject and a predicate The subjectis the person place or thing that the sentence is about The predicate consists of averb or a verb plus other parts of speech
The boldfaced words in the following examples are the subjects of the verbs
subject predicate
VERB OTHER PARTS OF SPEECH
Nina tanzt gern
Nina und Alexander gehen oft in die Disco
Sie tanzen dort oft bis zwoumllf Uhr nachts
Remember that in German the subject does not always have to be the firstelement If it is not first it must immediately follow the verb
OTHER PARTS OF SPEECH VERB SUBJECT OTHER PARTS OF SPEECH
Freitagabends gehen Nina und Alexander in die Disco
Dort tanzen sie oft bis zwoumllf Uhr
2-25 Alexander Find the subjects
Nina sagt
1 Alex ist abends oft bei uns2 Er tanzt gern und kocht auch gern und gut3 Abends lernen wir zusammen
Robert sagt
1 Ninas Freund ist viel zu oft bei uns2 Von morgens bis abends spielt er seine bloumlde Gitarre3 Ich finde sein Motorrad toll
Alexander sagt1 Ich mache gern Sport2 Samstagnachmittags gehen Nina und ich joggen3 Dann spielen wir Videospiele
The nominative caseAs you progress through this text you will learn that German grammar assignsevery noun or pronoun in a sentence to one of four cases These cases signal thefunction of the noun or pronoun in the sentence
In the following examples the forms of the definite or indefinite articles showthat the nouns are in the nominative case which indicates that they are the subjects
Der Pulli kostet nur 20 Euro The sweater costs only 20 eurosNormalerweise kostet ein Pulli viel mehr Usually a sweater costs much more
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE
der
ein
kein
Pulli
das
ein
kein
Hemd
die
eine
keine
Jacke
die
mdash
keine
Schuhe
Rememberbull Like a and an in English ein and eine have no plural formsbull Kein and keine do have a plural form
2-26 Ich kaufe gern Kleider Mantel (m)
S1 Wie viel kostet der ManteldegS2 Der Mantel kostet 490 Euro
The interrogative pronouns wer and was The nominative forms of the interrogative pronouns are wer and was
Wer ist Bill Gates Who is Bill Gates
Was ist Microsoft What is Microsoft
interrogative pronouns
NOMINATIVE
PERSONS
wer
THINGS OR IDEAS
was
2-27 Wer oder was Complete each question with wer or was Your partnerresponds appropriately from the choices given
ist Roger Federer Tennisspieler (m)
S1 Wer ist Roger Federer S2 Roger Federer ist ein Tennisspieler
In our opinion it is counter-productive to discusshowever briefly the namesand functions of the other three casesat this point Relatively few studentsare acquainted with other languagesthat have a case system Here theyneed to concentrate on the subject andnominative case
2-12 to 2-13
2-26 Karstadt is a large German de-partment store chain This exercise prac-tices the definite article in the nominativecase as subject Although the articlesof clothing that are not glossed havecome up previously in this chapter and
in Kapitel 1 you may want to review thenames of the items in the store window
95-
220-
155-
30-
80-490-
45- 125-
15-
coat
belt
2-26 follow-up activity
To practice clothing vocabularyand the indefinite article inthe nominative case bring inpictures of clothes or point toarticles of clothing students arewearing and ask how much suchitems cost Wie viel kostet so
eine Jacke Wie viel kosten
solche Jeans Modelquestions and answers firstand then have students
continue the activity with apartner
2-14 to 2-16
2-27 Responses are scrambledso that students must understandwhat they are saying
Land (n)Komponisten (pl)Getraumlnk (n)Autorin (f)
1 ist Red Bull2 ist Rolling Stone 3 ist Hillary Rodham
FreundschaftenIn this video segment Anja Szustak Andreacute Susann Thomas Karen andStefan Kuhlmann will introduce good friends Be sure to complete the Was
ist das auf Englisch exercise before watching the video
2-28 Was ist das auf Englisch
1 Wir haben ein gemeinsames Hobby und dasist Schwimmen
2 Wir kochen nicht so haumlufig zusammen3 Wir kennen uns seit zwei Jahren4 Wir sind zusammen zur Schule gegangen5 Wir wohnen zusammen in einer
Wohngemeinschaft in Kreuzberg6 Er arbeitet als Veranstaltungstechniker
7 Meine Freundin ist sehr offen und natuumlrlich8 Er ist jetzt zirka sechs Jahre alt9 Meine Freundin und ich sind beide sehr verliebt
Before you watch the video read through the exercises below This will give you some additional information and let you know what you should be watchingand listening for Then watch the video and complete the exercises
2-29 Wer sagt das The following statements fit what Anja Andreacute or Susannsaid about their friends Identify the person who best matches each statement
Anja Peter Andreacute Susann
1 Meine Freundin und ich gehen gern schwimmen
2 Meine Freundin heiszligt Ines
3 Meine Freundin studiert in Dresden Medizin
4 Meine Freundin heiszligt Charlotte oder bdquoCharlieldquo
5 Meine Freundin und ich gehen gern ins Kino oder tanzen
6 Meine beste Freundin heiszligt Kristina7 Meine Freundin und ich gehen oft zusammen joggen
8 Meine Freundin fotografiert sehr gern
9 Meine Freundin arbeitet in Berlin
10 Meine Freundin und ich houmlren beide gern Sinatra
2-29 For a video transcript see theInstructorrsquos Resource Manual
a approximately b often c natural d went e common f event technician g have known each other h in love
2-30 Richtig oder falsch Decide whether the following statements aboutThomas Karen and Stefan Kuhlmannrsquos friends are richtig or falsch If thestatement is falsch provide a correct version
RICHTIG FALSCH
1 Thomas Meine Freundin ist Deutsche und kommt aus Frankfurt
2 Thomas Meine Freundin heiszligt Elisabeth
3 Thomas Meine Freundin ist sehr offen und natuumlrlich
4 Karen Oumlcsi ist 20 Jahre alt
5 Karen Oumlcsi und ich sind schon vier Jahre zusammen
6 Karen Mein Freund arbeitet nicht
7 Karen Chirac ist ein groszliger weiszliger Hund
8 Karen Chirac ist etwa sechs Jahre alt
9 Stefan Kuhlmann Meine Freundin heiszligt Barbara
10 Stefan Kuhlmann Meine Freundin ist 22 Jahre bdquojungldquo
5 Describing people places and things
Der -words in the nominative caseThe endings of words like dieser (this) jeder (each every) and welcher (which) correspond closely to the forms of the definite article For this reason these wordsalong with the definite article are called der-words
Welches deutschsprachige Land hat Which German-speaking country has
nur 34 000 Einwohner only 34000 inhabitants
Ich glaube dieses Land heiszligt I believe this country is called Liechtenstein
LiechtensteinDiese Briefmarken kommen aus These stamps are from Liechtenstein LiechtensteinIn Liechtenstein kauft fast jeder In Liechtenstein just about every tourist
Tourist Briefmarken buys stamps
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE dieser dieses diese diese
(der) (das) (die) (die)
2-31 Dies- jed- welch-
1 deutschsprachige Land (n) ist kleiner alsdeg die Schweiz2 Woher sind Briefmarken (pl)3 Nicht Land (n) hat sodeg schoumlne Briefmarken wie Liechtenstein4 Bus (m) ist das Ist es der Bus nach Vaduz5 In Vaduz kauft fast Tourist (m) ein paar Briefmarken6 Sind Touristen (pl) Amerikaner oder Kanadier
2-17 to 2-18
Have students first read the Infobox onLiechtenstein on page 71 so that theyunderstand the context of the followingexamples and 2-31
2-31 Genders are given so thatstudents can concentrate on themeanings of the der-words withouthaving to worry about gender
Ein -words in the nominative case ein kein and the possessive adjectivesBoth ein and kein belong to a group of words called ein-words Also includedin this group are the possessive adjectives which are used to indicate possessionor relationships eg my book my friend The chart below shows the personalpronouns with their corresponding possessive adjectives
singular plural
PERSONAL PRONOUN POSSESSIVE ADJECTIVE PERSONAL PRONOUN POSSESSIVE ADJECTIVE
ich I mein my wir we unser our
du you dein your ihr you euer your
Sie you Ihr your Sie you Ihr your
er he it sein his its es it sein its sie they ihr their
sie she it ihr her its
Like the formal Sie the formal Ihr is always capitalized The possessive adjectivestake the same endings as ein and kein
2-19 to 2-22 With regard to ihr (her) and ihr (their
in the chart Point out that context wimake clear the meaning of these idenforms as in the example on the next (hellip meine Freundin Anna und i
Mann hellip)
Infobox
LiechtensteinNestled in the Alpen between Austria and Switzerland lies the pr incipality of Liechtenstein (capitalVaduz) With an area of only 62 square miles (156 miles long and 375 miles wide) it is the smallest of
the German-speaking countriesLiechtenstein has its own government and constitution but since 1920 it has been using Swiss currencyThe 35000 inhabitants of Liechtenstein enjoy a high
standard of living and taxes are so low that many foreigncompanies are located there In fact there are more compa-nies registered in Liechtenstein than there are inhabitants
Liechtenstein is well known to anyone who collectsBriefmarken Its thriving philatelic industry doesmillions of dollars worth of business annually
Das Wappen von Liechtenstein Hier residiert der Fuumlrst von Liechtenstein
Wo leben deine besten Freundinnen Where do your best friends live
jetzt Kirsten now Kirsten
Meine Freundin Maria lebt in My friend Maria lives in Hamburg
Hamburg und meine Freundin and my friend Anna and her husband
Anna und ihr Mann leben in Duumlsseldorf live in Duumlsseldorf
Wie alt sind Ihre Kinder Frau Ziegler How old are your children Ms Ziegler
Unsere Tochter ist sechzehn und unser Our daughter is sixteen and our sonSohn ist vierzehn is fourteen
In the following chart the possessive adjective mein is used to show thenominative forms of all possessive adjectives
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE mein Vater mein Auto meine Freundin meine Eltern
When an ending is added to euer the e before the r is dropped
Ist eure Mensa gut Is your dining hall good
2-32 Guumlnter Supply the appropriate forms of mein
Ich heiszlige Guumlnter bin zwanzig Jahre alt und studiere hier in Leipzig GenetikEltern leben auch hier in Leipzig Vater ist Polizist und Mutter
ist Lehrerin Bruder Stefan ist siebzehn und geht noch in die SchuleSchwester Melanie ist zweiundzwanzig und studiert in Hamburg BiochemieFreundinnen heiszligen Helga und Tina und sie studieren auch hier in Leipzig
2-33 Ein kleines GespraumlchSupply the appropriate forms of ihr Ihr and unser
983142983154983137983157 983138983141983150983150 Wie alt sind Kinder jetzt Herr Haag 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Tochter ist sechsundzwanzig und Soumlhne sind
einundzwanzig und siebzehn 983142983154983137983157 983138983141983150983150 Und wo lebt Tochter 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Laura und Mann leben in Hannover 983142983154983137983157 983138983141983150983150 Und Soumlhne 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Lukas studiert in Muumlnster und Sohn Daniel ist noch hier bei uns
2-34 Wie ist eure Uni Imagine that you and your partner are studying atdifferent universities Find out about your partnerrsquos school by completing thequestions and responses with the appropriate forms of euer and unser
S1 S21 Wie alt ist Uni (f)2 Ist Campus (m) groszlig3 Wie sind Vorlesungen (pl)
4 Ist Bibliothek (f) gut5 Sind Computer (pl) up to date6 Wie ist Mensa7 Sind Studentenheime (pl) schoumln8 Wie gut ist Footballteam (n)
2-32 This is the same two-timing
Guumlnter students met earlier
2-32 follow up Have students usethis activity as a model to write a shortdescription of themselves their familyand their friends
2-33 Point out that in his responsesHerr Haag answers for himself and hisspouse thus the use of unser
2-34 and 2-35 This topic was the basisfor very simple activities in Kapitel 1
(1-32 and 1-33) Here it includespractice of the possessive adjectives
Uni ist fast 200 Jahre altNein Campus ist nicht sehr groszlig
Vorlesungen sind sehr interessant
Ja Bibliothek ist sehr gut Ja Computer sind fast alle up to date
Mensa ist gut aber ein bisschenzu teuerdeg
Ja Studentenheime sind sehr modern und sehr schoumln
2-35 Unsere Uni Gather in groups of four or five One student plays areporter who is interested in finding out more about your university or collegeThe reporter can use the questions in the previous activity as a model Take turnsresponding to the reporterrsquos questions
Nominative endings of adjectivespreceded by der -wordsAn adjective takes an ending when it comes directly before the noun itdescribes
Diese eleganten Schuhe kosten nur 50 Euro These elegant shoes cost only 50 euros
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE der rote Pulli das blaue Hemd die weiszlige Jacke die braunen Schuhe
In the nominative these same endings occur after all der-words egder rote Pulli dieses blaue Hemd jede weiszlige Jacke welche braunen Schuhe
If two or more adjectives come directly before a noun they all have the
same ending
Wie viel kosten diese beiden How much do these two pretty blouses cost
huumlbschen Blusen
An adjective takes an ending even if the noun to which it refers is not repeated
Die rote Bluse kostet 40 Euro und The red blouse costs 40 euros and
die gelbe kostet 55 Euro the yellow one costs 55 euros
2-36 Bei Peek amp Cloppenburg
1 S1 Wie viel kosten diese huumlbsch Blusen
S2 Die rot Bluse kostet 40 Euro und die weiszlig Bluse kostet 35 Euro2 S1 Wie viel kosten diese schick Pullis S2 Der weiszlig Pulli kostet 55 Euro und der rot kostet 60 Euro3 S1 Wie viel kosten diese toll Sweatshirts S2 Das blau Sweatshirt kostet 20 Euro und das rot kostet
30 Euro4 S1 Wie viel kosten diese lang Maumlntel S2 Der braun Mantel kostet 215 Euro und der dunkelblau
kostet 300 Euro5 S1 Wie viel kosten diese sportlich Jacken S2 Die schwarz Jacke kostet 110 Euro und die weiszlig
kostet 115 Euro6 S1 Wie viel kosten diese beid toll T-Shirts S2 Das weiszlig T-Shirt kostet 12 Euro und das schwarz
kostet 17 Euro
2-35 The reporter should use euer
in herhis questions eg Wie alt i
eure Uni Respondents then answewith unser
2-23 to 2-26
Presenting the attributive adjective aeach new case is learned helps studbetter understand how adjectives fit the whole case system They also ha
time to become comfortable with theendings as they learn each new case
2-36 This practices nominative singand plural forms of adjective endingspreceded by der-words Genders aregiven so that students can concentratethe adjective endings The exercise alreviews numbers and clothing vocabuthat was introduced in Kapitel 1 Pee
Cloppenburg is a large clothing stochain in Germany and Austria Foundin Germany in 1901 it has about 135employees
Nominative endings of adjectivespreceded by ein -words
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE ein roter Pulli ein blaues Hemd eine weiszlige Jacke keine braunen Schuhe
In the chart above you see that the ein-word has no ending in the masculine andneuter In these two instances the adjective itself shows the gender and case ofthe noun by taking the appropriate der-word ending dieser Pulli ein roter Pullidieses Hemd ein blaues Hemd
983139983148983137983157983140983145983137 Dein roter Pullover ist echt toll Your red sweater is really fabulous
983149983137983154983156983145983150 Ja und er war nur halb so teuer Yes and it was only half as expensive
wie mein neues blaues Hemd as my new blue shirt
2-37 Komplimente Look at what your classmates are wearing andcompliment them on a specific article of clothing
Lisa dein roter Rock ist sehr schick
David deine schwarze Jacke ist echt cool
2-23 to 2-26
Point out that in the feminine and plural
the endings of adjectives preceded byder- and ein- words are identical die
weiszlige Jacke eine weiszlige Jacke
die braunen Schuhe keine braunen
Schuhe
2-37 In this activity students usethe adjective endings after ein-
words Review colors before studentsbegin
se h r sc h ic k
e c h t c o o
l
total hip
s c h ouml n
s e h r s p o r t l i c
h e l e g
a n t
e c h t s p i t z e
echt toll
s e hr i nt e r e s s ant
Sprachnotiz The subject completion
Sometimes the predicate contains a noun that further describes what thesubject is or what the subject is called This noun is called a subject completion
The boldfaced words in the following examples are subject completions Theverbs heiszligt and ist function like equal signs ie they show that the subjectand the subject completion are one and the same person or thing Thus likethe subject they are in the nominative case
Ninas Freund heiszligt Alexander (Ninas Freund = Alexander)Er ist ein toller Taumlnzer (Er = ein toller Taumlnzer)
Adjectives that are not preceded by a der-word or an ein-word show the gendernumber and case of the noun by taking the appropriate der-word ending
Warum ist dieser Kaffee so teuer Why is this coffee so expensive
Guter Kaffee ist immer teuer Good coffee is always expensive
2-39 Herr Ziegler im Feinkostgeschaumlftdeg
dieser Kaffee
S1 Warum ist dieser Kaffee so teuer S2 Guter Kaffee ist immer teuer
1 diese Salami2 dieses Bier 3 diese Pistazien (pl)4 dieser Tee5 dieser Wein6 diese Oliven (pl)7 dieses Olivenoumll
8 diese Schokolade
2-23 to 2-26
Chart Have students compare these adjective endings to those preceded by ein-wordswithout an ending ein guter Kaffee guter Kaffee ein gutes Bier gutes Bier eine
gute Salami gute Salami
gourmet foods store
2-39This exercise demonstrates that the endings of der-words and of unprecededadjectives are identical
2-38 Follow-up You might also talk about famous contemporary Germans Austrians or Swiss eg Jil Sander (deutsche Modedesignerin) Michael Schumacher (deutscher Formel-1Rennfahrer) Arnold Schwarzenegger (in Oumlsterreich geborener Filmstar und Politiker) Franka Potente (deutsche Filmschauspielerin Lola rennt) Bruno Ganz (Schweizer Schauspieler Downf
Untergang]) Wolfgang Petersen (deutscher Regisseur Das Boot In the Line of Fire Troy [Troja]) Roland Emmerich (deutscher Regisseur Independence Day The Day after Tomorrow 20
2-38 This activity describes the nationalities or cof origin of well-known people beverages and georegions Unknown words are cognates or can be gcontext eg Komponist Fluss Bundesland
ity practices singular endings only Before pair wowrite the adjective endings -er -es and -e on thehave students give the appropriate ein-words
Listen to what Beate and Sabine will be doing between the completion of theirAbitur and the beginning of their university studies
NEUE VOKABELNschon already
das Geschaumlft store
seit since
die Radtour bicycle trip
das Geld money
suchen to look for
bald soon
fahren to travel
durch throughwieder again
der Koffer - suitcase
die Wohnung apartment
2-40 Erstes Verstehen Listen to the narrative and choose the correct responses
1 Which cities are mentionedKoumlln Goumlttingen Schweinfurt Schwerin
2 Which months of the year do you hear Juni Juli August September Oktober
3 What types of stores do you hear
Feinkostgeschaumlft Fotogeschaumlft Schuhgeschaumlft Sportgeschaumlft4 Which countries are mentioned
Daumlnemark Deutschland Oumlsterreich Schwedendie Schweiz Liechtenstein
2-41 Detailverstehen Listen to the narrative again and answer the followingquestions
1 Wo leben Beate und Sabine im Juli und wo leben sie im Oktober2 Was planen Beate und Sabine fuumlr September3 Warum suchen sie fuumlr August Arbeit4 Was ist Beates Hobby
5 Wer arbeitet im Fotogeschaumlft und wer im Sportgeschaumlft6 Ende September sind Beate und Sabine wieder in Schwerin Was machen sie dann
After listening to the narra-tive look at the map insidethe front cover and locate theplaces mentioned
Das Schloss in Schwerin
Freundinnen (Characters Beate Sabine)
Beate und Sabine leben in Schwerin und sindschon viele Jahre gute Freundinnen Seit EndeJuli haben sie das Abitur und im Oktoberbeginnt ihr erstes Semester in Goumlttingen Aberzuerst kommen noch die Monate August undSeptember und fuumlr September planen Beateund Sabine eine groszlige RadtourAber so eine Radtour kostet viel Geld und
so suchen sie jetzt Arbeit Sabine ist sehrsportlich und Beate fotografiert viel und gernund bald haben sie beide einen Job Sabineim Sportgeschaumlft und Beate im FotogeschaumlftSie arbeiten dort bis Ende August und fahrendann durch ganz Deutschland durch dieSchweiz und durch Liechtenstein bis nachOumlsterreich Ende September sind sie wieder inSchwerin packen ihre Koffer und fahren nachGoumlttingen Dort finden sie bald eine nettekleine Wohnung kaufen ihre Buumlcher und dannbeginnen auch schon die Vorlesungen
2-42 Meine beste FreundinMein bester Freund Write a descriptionof your best friend using the following questions to guide you You may wantto refer to the lists of Studienfaumlcher Jobs und Berufe Hobbys und SportMusikinstrumente and Persoumlnliche Merkmale (personal characteristics) in the Anhang on pages A14ndashA16 and A19
bull Wie heiszligt deine beste Freundindein bester Freundbull Wie alt ist sieerbull Wo wohnt sieer Im Studentenheim oder zu Hausedeg oder hat sieer ein
Zimmer oder eine Wohnungbull Was studiert sieer oder wo arbeitet sieer (SieEr arbeitet bei hellip)
bull Was sind ihreseine Hobbysbull Was fuumlr Sport macht sieer gernbull Spielt sieer ein Instrumentbull Wie ist sieerbull Was macht ihr gern zusammen
2-43 Deine beste FreundinDein bester Freund Using the questionsfrom the previous activity find out about your partnerrsquos best friend Fill in theinformation and report your findings to the class
Name
Alter
Wohnen
StudienfaumlcherArbeit
Hobbys
SportMusikInstrumente
Wie sieer ist
Gemeinsamedeg Interessen
Lesen
Zum besseren Verstehen
2-44 Eine Website fuumlr soziales Netzwerken Studentenverzeichnis (or StudiVZ ) is a German social networking site Take a look at Lea Kuhntrsquosprofile page
1 How is this website similar to other social networking sites that you knowWhat strikes you as different
2 Which words on the page are similar to English (loan words or cognates)
Schreibtipp 2-42 Thiswriting activity divides wellinto three paragraphs 1 Wis the person (name ageresidence workstudy)2 What does shehe like todo (hobbies sports musicand 3 Why is shehe my be
friend (what shehe is likewhat we do together)
2-42 This writing assignment shoube assigned the day before you plan do the speaking activity
at home
2-43 If you collect and grade the wing assignments students will take tmuch more seriously and consequenbe better prepared to dialogue with tpartners
Lea ist hellipStudentin in Muumlnchen politisch konservativgar nicht sportlich aus Augsburg
Lea hat helliplange blonde Haare keine Arbeit23 Fotoalben amerikanische Filme gern
Lea hellipstudiert Biologie geht gern surfenhoumlrt gern klassische Musik hat Freunde an der LMU
2-46 Klick auf What word would Lea need to click on in order to completeeach of the following tasks
1 Change her school and location
2 Do a search on the page3 Add more favorite movies4 Change her relationship status5 Add more hobbies to her list6 View all her friends7 Go back to the main page8 Visit a group she belongs to
a Alle Freunde von Lea
b Beziehungsstatus c Interessen d Hochschule e Meine Gruppen f Start g Lieblingsfilme h Suche
In Kapitel 1 you saw that you often donrsquot need a dictionary to understandcognates If you know the ldquocoderdquo you will be able to add many German words to
your vocabulary simply by recognizing the patterns they follow You should haveno trouble guessing the meaning of the German words in each category belowWords followed by (v) are the infinitive forms of verbs
bull German f or ff is English p
der Aff e das Schiff schar f helf en (v)
die Har f e off enreif hoff en (v)
bull German b is English v or f haben (v) das Kalbdas Grab unebenhalb das Fieber
Zur AusspracheIn English the spelling of a word does not always indicate how it is pronounced(eg plough thr ough thor ough enough) English pronunciation is also a poorindicator of spelling (eg be see believe r eceive) In German spelling andpronunciation are much more consistent Once you have mastered a few basicprinciples you should have no trouble pronouncing and spelling new words
The vowels a e i o and u In a stressed syllable each of these five vowels is either long or short Listencarefully to the pronunciation of the following words and sentences and at thesame time note the spelling You will see that certain letter combinations indicatequite reliably whether a vowel in a stressed syllable is long or short
Always long
bull A doubled vowel Haar Tee Bootbull A vowel followed by an h Jahr geht Sohn Uhrbull An i followed by an e Bier siebenbull A vowel followed by one consonant plus another vowelNase wenig
K ino Monat Minute
bull A vowel followed by an szlig groszlig Straszlig e Fuszlig ballAlways short
bull A vowel followed by a doubled consonant Wasser Wett er L ippeSommer Suppe
Usually short
bull A vowel followed by two or more consonants L and Mensatrinken Tocht er Stund e
When trying to guess the English
meanings of cognates it often helps tosay the German words out loud
2-32 to 2-33
Exaggerate long and short vowels tohelp students hear the difference Thenhave students repeat after you
bull German d t or tt is English th
das Bad der Bruder danken (v) der Vater das Ding die Mutter dick die Feder duumlnn das Leder
Haar hartlahm LampeLama LammMein Name ist Beate Mahler Tanja tanzt gern Tango
Mein Vater ist aus Saalfeld Walter tanzt lieber Walzer
e (lang) e (kurz)
Tee Teddybaumlr gehen gesternleben lernenPeter geht im Regen segeln Ein Student hat seltendeg Geld
i (lang) i (kurz)
Liebe LippeMiete Mitte
Kino Kinder Dieter liebt Lisa Fischers Fr itz f ischt fr ische Fische
o (lang) o (kurz)
doof Donner Sohn SonneTon tollWarum ist Thomas so doof Am Sonntag kommt Onkel Otto
u (lang) u (kurz)
Stuhl StundeSchule Schulter
super SuppeUtes Pudel frisstdeg nur Nudeln In Ulm und um Ulm und um Ulm her um
seldom
Part of a well-known GermanZungenbrecher Fischers Fritz fi
frische Fische Frische Fische fi
Fischers Fritz Point out the literalmeaning of Zungenbrecher
In Ulm Another well-knownGerman Zungenbrecher Point outhat Ulm is a city in Southern Germafamous for its Gothic cathedral Alsopoint out that um and um hellip heru
der Mann -er ne die Frau -en husband man ne wife womansuchen ne finden to look for ne to finddick ne duumlnn thick fat ne thin skinnylang ne kurz long ne shortteuer ne billig expensive ne cheapimmer ne nie always ne never
Leicht zu verstehen
der Euro die Olive -nder Film -e das Olivenoumllder Job -s die Salamidas Konzert -e die Schokoladedas Magazin -e cooldas Museum Museen elegant
die Oper -n hip
Leben and wohnen Leben is usually used in connectionwith the country or city ofresidence Wohnen is usedin connection with a build-ing street or family (egMichael lebt in Berlin und
wohnt in der Crellestraszlige)
Point out cognates stressed on differentsyllables from English Konzert elegant etc
Woumlrter im Kontext
2-48 Was passt nicht
1 das Hemd 2 die Jeans 3 die Jacke 4 die Schuhedie Hose der Rock der Guumlrtel der Pullover
die Bluse die Hose der Mantel das Sweatshirt der Pullover die Bluse das Kleid das Hemd
2-49 Leben oder wohnen
1 Stephanie und Claudia beide im Studentenheim2 Stephanies Eltern in Chicago3 Maria ist aus Salzburg aber sie jetzt in Wien und dort bei ihrer
Groszligmutter
2-50 Was ist die richtige Reihenfolge Whatrsquos the proper sequenceNumber the following items from largest to smallest (1 to 5)
das Haus das Landdie Stadt die Straszligedie Wohnung
2-48 2 There are two possibilities der
Rock as the only masculine noun or die
Bluse as the only article of clothing wornabove the waist
2-51 Was passt wo
dick ne duumlnn immer ne nie lang ne kurz billig ne teuer
1 Im Winter sind die Tage und die Naumlchte 2 Silber ist nicht aber es ist nicht so wie Gold3 Sweatshirts sind und T-Shirts sind 4 Warum houmlrst du nur Rock und Mozart oder Beethoven
FreundeNina Ziegler sagt Das ist mein Freund Alexander Er ist groszlig und schlank tanztsehr gut und hat ein tolles Motorrad Alex hat viele Hobbys er spielt sehr gutBasketball und Eishockey er schwimmt gern er spielt ganz toll Gitarre er sammeltBriefmarken und er kocht auch gern und gut Uumlbrigens ist Alex auch ein sehrguter Schuumller
Robert Ziegler sagt Ich finde Alexander doof Er telefoniert oft stundenlang mitNina und abends ist er oft bis zehn oder elf bei uns und spielt seine bloumlde GitarreWas findet meine Schwester denn so toll an Alex Ich finde nur sein Motorrad toll
2-3 Richtig oder falsch You will hear the two descriptions of AlexanderIndicate whether the statements about the descriptions are richtig or falsch
RICHTIG FALSCH1
2
3
2-4 Anders gesagt With a partner read Freunde again and find equivalentsfor the following statements
Alexander ist sehr musikalisch = Alexander spielt ganz toll Gitarre
1 Alexander ist sehr sportlich2 Alex ist auch sehr intelligent3 Ich finde Alexander gar nicht toll4 Alex ist abends oft bis 22 oder 23 Uhr bei Zieglers5 Nina und Alexander telefonieren viel miteinander
2-5 Meine beste FreundinMein bester Freund Answer your partnerrsquos
questions about your best friend
S1 Wie heiszligt deine beste Freundin S2 SieEr heiszligt hellipdein bester Freund
S1 Wie alt ist sieer S2 SieEr ist hellipS1 Wie ist sieer S2 SieEr ist hellip
groszlig sehr nettdeg (nicht) sehr praktischkleindeg sehr intelligent (nicht) sehr sportlichschlank immerdeg optimistisch (nicht) sehr musikalischmolligdeg sehr kreativ hellip
2-6 Hobbys Now answer questions about your friendrsquos hobbiesS1 Was fuumlr Hobbys hat deine Freundindein FreundS2 SieEr hellip gern (fotografiert kocht tanzt schwimmt reist hellip) SieEr spielt gern hellip (Tennis Squash Eishockey Gitarre Klavierdeg hellip)
Schuumller German always distinguishes between students at a primaryor secondary school (Schuumller) and university students (Studenten)
The flavoring particle denn isfrequently added to questionsIt may express curiosity and in-terest but it can also indicate
irritation It doesnrsquot change thebasic meaning of the ques-tion Denn usually follows thesubject of the question
You will find additionalvocabulary to describepersonal characteristicsand personality traits underPersoumlnliche Merkmale in the Anhang on p A19
nice
short
always
plump
piano
2-3 Statements 1 Alexanderhat ein tolles Motorrad(Richtig) 2 Alexander hat keineHobbys (Falsch Er hat viele Hobbys)3 Nina und Alexander telefonieren oftstundenlang miteinander (Richtig)
You will find ad-ditional vocabu-lary for Hobbys
und Sport andMusikinstrumente in the Anhang onpp A15 and A16
Like every language German is constantly changing due in part to contact withother languages and cultures Lehnwoumlrter (loan words) entering a language usuallyreflect a particular area of influence from another culture For example wordsborrowed from English often relate to advertising business fashion fast food andpop culture They include nouns like das Marketing das Meeting der Blazerder Softdrink and der DJ adjectives like cool hip and fit and verbs likelunchen and stylen
German has also adopted many English words for technology Verbs likedownloaden chatten and googeln have become a regular part of the languageand nouns like der Computer die Homepage and die E-Mail are far morecommon than their German equivalents die Datenverarbeitungsanlage die Einstiegsseite and die elektronische Post
Although these borrowed words take on German grammatical forms likegender or verb endings (das Meeting wir lunchen) they usually have the samemeaning as in English However some English words used in German have a
rather unexpected meaning for speakers of English Find the English words inthe photos on this page Which words are used in a different way from what youmight expect
2-7 Englisch in Deutsch Match the German loan words with their Englishequivalents
die Cola colader Kaffee coffeedie Milch milkder Tee teadas Wasser water der Wein wine
Sport
Sport machen to do sportsFitnesstraining machen to work outBasketball spielen to play basketball
Eishockey spielen to play hockeyFuszligball spielen to play soccer Golf spielen to play golf Tennis spielen to play tennis joggen gehen to go joggingschwimmen gehen to go swimmingsnowboarden gehen to go snowboardingwandern gehen to go hiking
Andere Hobbys
bloggen to blogfotografieren to photograph take
picturesGitarre spielen to play the guitar Klavier spielen to play the pianokochen to cooksammeln to collect
Leicht zu verstehen
der Computer - downloadendie E-Mail -s emailendie Homepage -s kreativdas Internet modern
die Maus -e musikalischder Softdrink -s praktisch
Nomen
die Schule -n schoolder Schuumller - pupil student in a primary
die Schuumllerin -nen or secondary school
die Briefmarke -n postage stampdas Handy -s cell phone
Verben
haben to havesagen to saytelefonieren (mit) to talk on the phone (with)trinken to drink
Andere Woumlrterbis untilbloumld
stupid dumbdoof immer alwaysmiteinander with each other together nett niceuumlbrigens by the way
Ausdruumlcke
bei uns at our housebei Zieglers at the ZieglersIch koche gern I like to cook
Das Gegenteil
groszlig ne klein big tall ne little small shortintelligent ne dumm intelligent ne stupid dumbmollig ne schlank plump ne slim
Zeit
die Zeit -en timedie Minute -n minutedie Sekunde -n second
die Stunde -n hour stundenlang for hoursdie Uhr -en clock watchzehn Uhr ten orsquoclockum zehn Uhr at ten orsquoclock
telefonieren (mit)The separable-prefixverb anrufen is introduced in Kapitel 4
Wortschatz 1
die Minutedie Sekundedie Stunde Remember thatmost nouns that
end in -e arefeminine
More sports and hobbies are listed on p A15
Hobby Loan words like Hobby and Baby form the plural simply by adding -s
2-8 Was passt wo Complete the sentenceswith the correct form of the appropriate verb
kochen haben telefonieren sammeln sagen
1 Heute Nachmittag wir keine Schule2 Alexander Briefmarken3 Robert er findet Alexanders Motorrad toll4 Warum du immer so lang Nina5 Was wir heute Abend Spaghetti oder Lasagne
2-9 Was passt wo One of the words in the list is to be used twice
Zeit stundenlang Uhr Stunde
1 Nina telefoniert oft mit Alexander2 Fuumlr Alexander hat Nina immer 3 Alexander ist abends oft bis elf bei Zieglers4 Roberts neue Swatch ist eine sehr gute 5 Eine hat sechzig Minuten
2-10 Was fuumlr Getraumlnke passen hier
1 In in und in ist Koffein2 Babys trinken 3 In und ist Alkohol4 In allen Getraumlnken ist sehr viel
2-11 Was passt wo Some of the words in the list are to be used twice
mollig schlank groszlig klein1 Elefanten sind und Maumluse sind 2 Fotomodelle sind sehr und sehr schick3 Balletttaumlnzerinnen sind nicht sondern schlank4 Basketballspieler sind oft sehr 5 Jockeys sind
2-12 Getrennte WoumlrterReconstruct the cognates below by matchingthe parts appropriately1 mo-2 fotogra-
3 intelli-4 kre-5 prak-6 telefo-7 musi-
2-10The datives after in in 1 and3 will not cause problems because narticles are used in this exercise
Point out that the cognates are often stressedon different syllables than in Englishmodern kreativ musikalisch etc
Photo This stamp com-memorates the Menrsquos SoccerWorld Cup held in Germanyin 2006
Like English to have the verb haben has manyfunctions For example it is used to showpossession or relationships to describe thecharacteristics of people or things to stateamounts and to express availability
Peters Eltern haben ein schoumlnes Haus Peterrsquos parents have a beautiful house
Hast du eine Freundin Robert Do you have a girlfriend Robert
Ich habe braune Augen I have brown eyes
Eine Minute hat sechzig Sekunden A minute has sixty seconds
Wie viele Vorlesungen habt ihr heute How many lectures do you have today
Heute haben wir viel Zeit Today we have a lot of time
singular plural
ich habe wir haben
du hast ihr habt
eressie hat sie haben
Sie haben
Note that the b of the verb stem is dropped in the 2nd and 3rd person singular
2-13 Was passt zusammen
1 Alexander 2 Zieglers3 Du4 Ich5 Ihr
2-14 Fragen und Antworten Supply the appropriate forms of haben
S1 S21 du heute Abend Zeit2 Claudia blaue Augen3 Peters Eltern ein Haus4 ihr heute viele Vorlesungen5 Sie ein Auto Herr Berger
6 Wie viele Stunden ein Tag 7 Wie viele Kinder Zieglers8 du eine Freundin Robert
9 Wie viel Geld ihr noch 10 Was du jetzt Politik oder
Deutsch
2-1 to 2-3
Because haben is a high-frequencyverb it is presented here even thoughthe accusative case is not introduceduntil Kapitel 3 Care has been taken toavoid the masculine singular form sothat students do not become confusedAt this point they need not be told thathaben requires an accusative object
The examples show the functions ofhaben described in the introductoryparagraph
2-13 Sentence completions are scram-bled Students must match the subject
with the appropriate verb form
a habe sehr gute Professoren b hast so schoumlne braune Augen Claudia c habt ein schoumlnes groszliges Zimmerdeg d hat ein tolles Motorrad e haben viele Freunde
Nein heute Abend ich keine ZeitNein sie braune Augen
Ja sie ein sehr schoumlnes HausNein heute wir nur zwei VorlesungenNein aber ich ein Motorrad
Ein Tag vierundzwanzig StundenSie zwei KinderNein ich keine FreundinWir nur noch fuumlnfzig EuroZuerst ich Deutsch und dann Politik
Verb + gern In German the most common way of saying that you like to do something is touse a verb with gern To say that you donrsquot like to do something you can use averb with nicht gern
Alexander kocht gern Alexander likes to cookHelga spielt gern Klavier Helga likes to play the pianoNina geht gern tanzen Nina likes to go dancing
Robert lernt nicht gern Robert doesnrsquot like studying
2-15 Was machen diese Leute gern The information for S2 is in the Anhang on page A2
S1 Was fuumlr Sport macht Anna gern S2 Sie geht gern schwimmenS2 Was fuumlr Musik houmlrt Anna gern S1 Sie houmlrt gern hellipS1 Was fuumlr Spiele spielt Anna gern S2 Sie spielt gern hellip
hellip hellipSPORT MUSIK SPIELE
Anna schwimmen Jazz Scrabble
Peter Fuszligball klassische Musik Karten
Maria Tischtennis Country and Western Billard
Moritz snowboarden Rock Videospiele
2-16 Was machst du gern Interview your partner about what she or helikes to do
S1 Was fuumlr Sport machst du gern S2 Ich gehe (spiele) gern hellip Was fuumlr Musik houmlrst du gern Ich houmlre gern hellip Was fuumlr Spiele spielst du gern Ich spiele gern hellip
Sprachnotiz gern haben
Gern haben is used to express fondness for someone
STEFAN Liebst du Maria Are you in love with Maria
LUKAS Nein aber ich habe No but I like her a lot
sie sehr gern
2-4 to 2-7
2-15 In this information gap activitystudent pairs get information from eaother about what Anna Peter Mariaand Moritz like to do in three areas ointerest In the Sport category they use the verbs gehen and spielen Musik the verb houmlren in Spiele
the verb spielen Tischtennis Poout that speakers of German also sayPing-Pong
You will find additionalvocabulary for Hobbys und
Sport in the Anhang on p A1
2-16 Alternative activity Havestudents form concentric circles Students in the inner circle ask the facinstudent one of the three questions W
fuumlr Sport machst du gern Was
fuumlr Musik houmlrst du gern Was f
Spiele spielst du gern Give onla few seconds for a response then sWeiter and the outer circle moves After some practice have students inouter circle ask questions
Verb + lieber To express a preference German uses a verb plus lieber
Was spielst du lieber Karten What do you prefer to play cards
oder Scrabble or Scrabble
Ich spiele lieber Scrabble I prefer to play Scrabble
2-17 Das mache ich gern Working with a partner tell each otherwhat you like or donrsquot like to do Follow the model You will find additionalvocabulary in the Anhang on pages A17 and A15 under Essen und Trinken andHobbys und Sport
spielen Golf Tennis Fuszligball hellip
S1 Ich spiele gern Golf S2 Ich auch Ich nicht
ich spielelieber Tennis
1 gehen ins Konzert ins Theater ins Museum hellip
2 gehen schwimmen snowboarden tanzen hellip3 spielen Billard Darts Wii-Spiele4 trinken Kaffee Tee Cola hellip5 houmlren Rock Jazz Mozart hellip6 trinken Wein Bier Wasser hellip
3 Telling Time
In colloquial German telling time is similar to our system
Wie spaumlt ist es
eins (ein Uhr) zwanzig vor zwei
fuumlnf nach eins Viertel vor zwei
Viertel nach eins zehn vor zwei
halb zwei
Have students give English equivalentsfor Ich auch and Ich nicht
2-8 to 2-9
To ask for the time you cansay either Wie spaumlt ist esor Wie viel Uhr ist es
2-18 Wie spaumlt ist es Respond to your partnerrsquos questions
S1 Wie spaumlt ist es S2 Es ist halb neun
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
Official time the 24-hour clockAnother way to tell time in German counts the day from 0 to 24 hours and isused for things such as train schedules public announcements and TV programlistings Because speakers of German see and hear this way of telling time everyday it is common to use the official forms in colloquial German as well
1300 Uhr dreizehn Uhr
1305 Uhr dreizehn Uhr fuumlnf
1315 Uhr dreizehn Uhr fuumlnfzehn
1330 Uhr dreizehn Uhr dreiszligig
1340 Uhr dreizehn Uhr vierzig
1345 Uhr dreizehn Uhr fuumlnfundvierzig
1350 Uhr dreizehn Uhr fuumlnfzig
2-18 Since S1rsquos question does notchange be sure that students switchroles every other example
Eine 24-Stunden-Uhr
Note the different position oUhr in writing (1320 Uhr ) and speaking (dreizehn Uh
2-19 Wann ist das Use North American equivalents to answer the questionsabout events in this small town in the German state of Baden-Wuumlrttemberg
1 When does the mountain bike club meet2 When does a demonstration of musical instruments take place3 When is the workshop on flamenco
4 What time does the bird and aquarium club meeting start2-20 Wie viel Uhr ist es Respond to your partnerrsquos questions using official time
S1 Wie viel Uhr ist es S2 Es ist fuumlnfzehn Uhr zehn
1 2 3 4
InfoboxThe Black Forest and the cuckoo clockDer Schwarzwald named for its dense forests is a wooded mountainousregion in southwestern Germany famous for its natural beauty picture-bookvillages and handcrafted clocks particularly the Kuckucksuhr
The clockmaking craft in the region was begun in the mid-seventeenthcentury by farmers who needed to supplement their meager incomeClockmaking was also a popular trade in the harsh mountainous regions ofAustria and Switzerland but it was the clockmakers of the Black Forest whowere the most successful in selling their clocks around the world In BlackForest resorts like Triberg and Titisee tens of thousands of cuckoo clocksare purchased annually by tourists from all over the world
Schwarzwaumllder Kuckucksuhr
Nearly the entire Black Forest ndash an area about the size ofthe state of Connecticut ndash is a protected nature park
Expressions of time referring to parts of the dayGerman has no equivalents for the terms am and pm In colloquial German youuse the following adverbs of time to refer to the parts of a day Note that all ofthese adverbs of time end in -s
vormittags in the morning abends in the evening
nachmittags in the afternoon nachts at night
2-21 Wie spaumlt ist es jetzt Take turns asking and responding in colloquialtime following the model below Be sure to specify the part of the day
1345 Uhr
S1 Wie spaumlt ist es S2 Es ist Viertel vor zwei nachmittags
In colloquial German the five minutes before and after the half hour areoften spoken as follows
Es ist fuumlnf vor halb zwei Es ist fuumlnf nach halb zwei
They can also be spoken as ein Uhr fuumlnfundzwanzig and ein Uhrfuumlnfunddreiszligig
More on expressions of time You just learned that adverbs like nachmittags and abends refer to parts of the day You can also use them to express that something happens repeatedly or regularly
Ich habe nachmittags Vorlesungen I have classes in the afternoon and in the
und abends gehe ich oft in die evening I often go to the library
Bibliothek
You can use this same approach with days of the week or parts of days of the
week eg freitags (on Fridays) sonntagabends (on Sunday evenings)
Ich habe montags viel zu tun I have a lot to do on Mondays
Ich gehe samstagnachmittags I like to go to the movies on Saturday
gern ins Kino afternoons
2-10
Both morgens and vormit-tags mean in the morning
but vormittags is not usedfor the very early hours inthe morning The borderlinebetween abends and nachtdepends to a certain extenton onersquos lifestyle
2-22 Guumlnters Stundenplan With a partner complete Guumlnterrsquos scheduleTake turns asking your questions The questions for S2 are in the Anhang onpage A2
S1 Was hat Guumlnter montags von S2 Da hat er Zoologieacht bis zehn
S2 Was hat Guumlnter montags von S1 hellip
fuumlnfzehn bis siebzehn Uhr 1 Was hat Guumlnter montags von acht bis zehn 3 Was hat Guumlnter dienstags von zehn bis zwoumllf 5 Was macht Guumlnter mittwochs von elf bis dreizehn Uhr 7 Was hat Guumlnter mittwochs von dreizehn bis fuumlnfzehn Uhr 9 Was hat Guumlnter donnerstags von fuumlnfzehn bis achtzehn Uhr 11 Was hat Guumlnter freitags von zwoumllf bis vierzehn Uhr 13 Wo ist Guumlnter sonntags
Mo Di Mi Do Fr Sa So
800Zoologie Biochemie
Genetikuumlbung
bei Helga bei Tina
900 Mikrobiologie1000
Botanik1100 mit Helga
Tennis1200Mathe
1300Matheuumlbung
1400 mit Tina
Tennis1500Genetik
Botanikuumlbung1600
1700
1800
2-23 Stundenplaumlne Write your partnerrsquos name on a blank schedule and fillit in as you get answers to your questions Follow the examples below Then read
your partnerrsquos schedule to the class You can find a list of Studienfaumlcher in the Anhang on page A14
S1 S2
Was fuumlr Vorlesungen hast du montags Von neun bis zehn habe ich Geographie Von dreizehn bis vierzehn Uhr habe ich
Deutsch
Was hast du dienstagvormittags Dienstagvormittags habe ich keineVorlesungenWas hast du dienstagnachmittags Von vierzehn bis sechzehn Uhr habe ich
eine Physikuumlbunghellip hellip
Note that the indefinitearticle eine will only be usedwhen the response contains
the word -uumlbung (lab) Da hat er eine Matheuumlbung
2-22 Having S2rsquos response beginwith Da hellip is not only good colloquialstyle but also requires students to useinverted word order Be sure to point outthat in official time the word Uhr needsto be added after the hour for all timesafter zwoumllf
2-23 This is a great activity for havingstudents get to know each other andtheir schedules If you are pressed fortime have student pairs work on onlytwo or three days in the week Be sure to
have some students read their partnerrsquosschedule Montags hat Lisa hellip In thisway students are using all the singularforms of the verb haben in the activityRemind students to add Uhr for all timesafter zwoumllf
2-22 In this information gap activitythe verb haben is combined with timeand numbers Students work only withthe shaded areas of the schedule Thismakes the schedule more authentic thanhaving information in each slot Pointout the German abbreviations for thedays of the week Be sure that S1 beginsquestioning and that students take turnsasking their questions In this way theresponse to S2rsquos last question Wie
2-24 Wann hellip Find out more about your partnerrsquos schedule Ask thequestions below and then add two of your own
1 Wann gehst du normalerweisedeg in die Mensa2 Gehst du abends oft in die Bibliothek3 Was machst du gern samstagnachmittags4 Um wie viel Uhr gehst du normalerweise ins Bett
4 Answering who or what
The subjectA simple sentence consists of a noun or pronoun subject and a predicate The subjectis the person place or thing that the sentence is about The predicate consists of averb or a verb plus other parts of speech
The boldfaced words in the following examples are the subjects of the verbs
subject predicate
VERB OTHER PARTS OF SPEECH
Nina tanzt gern
Nina und Alexander gehen oft in die Disco
Sie tanzen dort oft bis zwoumllf Uhr nachts
Remember that in German the subject does not always have to be the firstelement If it is not first it must immediately follow the verb
OTHER PARTS OF SPEECH VERB SUBJECT OTHER PARTS OF SPEECH
Freitagabends gehen Nina und Alexander in die Disco
Dort tanzen sie oft bis zwoumllf Uhr
2-25 Alexander Find the subjects
Nina sagt
1 Alex ist abends oft bei uns2 Er tanzt gern und kocht auch gern und gut3 Abends lernen wir zusammen
Robert sagt
1 Ninas Freund ist viel zu oft bei uns2 Von morgens bis abends spielt er seine bloumlde Gitarre3 Ich finde sein Motorrad toll
Alexander sagt1 Ich mache gern Sport2 Samstagnachmittags gehen Nina und ich joggen3 Dann spielen wir Videospiele
The nominative caseAs you progress through this text you will learn that German grammar assignsevery noun or pronoun in a sentence to one of four cases These cases signal thefunction of the noun or pronoun in the sentence
In the following examples the forms of the definite or indefinite articles showthat the nouns are in the nominative case which indicates that they are the subjects
Der Pulli kostet nur 20 Euro The sweater costs only 20 eurosNormalerweise kostet ein Pulli viel mehr Usually a sweater costs much more
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE
der
ein
kein
Pulli
das
ein
kein
Hemd
die
eine
keine
Jacke
die
mdash
keine
Schuhe
Rememberbull Like a and an in English ein and eine have no plural formsbull Kein and keine do have a plural form
2-26 Ich kaufe gern Kleider Mantel (m)
S1 Wie viel kostet der ManteldegS2 Der Mantel kostet 490 Euro
The interrogative pronouns wer and was The nominative forms of the interrogative pronouns are wer and was
Wer ist Bill Gates Who is Bill Gates
Was ist Microsoft What is Microsoft
interrogative pronouns
NOMINATIVE
PERSONS
wer
THINGS OR IDEAS
was
2-27 Wer oder was Complete each question with wer or was Your partnerresponds appropriately from the choices given
ist Roger Federer Tennisspieler (m)
S1 Wer ist Roger Federer S2 Roger Federer ist ein Tennisspieler
In our opinion it is counter-productive to discusshowever briefly the namesand functions of the other three casesat this point Relatively few studentsare acquainted with other languagesthat have a case system Here theyneed to concentrate on the subject andnominative case
2-12 to 2-13
2-26 Karstadt is a large German de-partment store chain This exercise prac-tices the definite article in the nominativecase as subject Although the articlesof clothing that are not glossed havecome up previously in this chapter and
in Kapitel 1 you may want to review thenames of the items in the store window
95-
220-
155-
30-
80-490-
45- 125-
15-
coat
belt
2-26 follow-up activity
To practice clothing vocabularyand the indefinite article inthe nominative case bring inpictures of clothes or point toarticles of clothing students arewearing and ask how much suchitems cost Wie viel kostet so
eine Jacke Wie viel kosten
solche Jeans Modelquestions and answers firstand then have students
continue the activity with apartner
2-14 to 2-16
2-27 Responses are scrambledso that students must understandwhat they are saying
Land (n)Komponisten (pl)Getraumlnk (n)Autorin (f)
1 ist Red Bull2 ist Rolling Stone 3 ist Hillary Rodham
FreundschaftenIn this video segment Anja Szustak Andreacute Susann Thomas Karen andStefan Kuhlmann will introduce good friends Be sure to complete the Was
ist das auf Englisch exercise before watching the video
2-28 Was ist das auf Englisch
1 Wir haben ein gemeinsames Hobby und dasist Schwimmen
2 Wir kochen nicht so haumlufig zusammen3 Wir kennen uns seit zwei Jahren4 Wir sind zusammen zur Schule gegangen5 Wir wohnen zusammen in einer
Wohngemeinschaft in Kreuzberg6 Er arbeitet als Veranstaltungstechniker
7 Meine Freundin ist sehr offen und natuumlrlich8 Er ist jetzt zirka sechs Jahre alt9 Meine Freundin und ich sind beide sehr verliebt
Before you watch the video read through the exercises below This will give you some additional information and let you know what you should be watchingand listening for Then watch the video and complete the exercises
2-29 Wer sagt das The following statements fit what Anja Andreacute or Susannsaid about their friends Identify the person who best matches each statement
Anja Peter Andreacute Susann
1 Meine Freundin und ich gehen gern schwimmen
2 Meine Freundin heiszligt Ines
3 Meine Freundin studiert in Dresden Medizin
4 Meine Freundin heiszligt Charlotte oder bdquoCharlieldquo
5 Meine Freundin und ich gehen gern ins Kino oder tanzen
6 Meine beste Freundin heiszligt Kristina7 Meine Freundin und ich gehen oft zusammen joggen
8 Meine Freundin fotografiert sehr gern
9 Meine Freundin arbeitet in Berlin
10 Meine Freundin und ich houmlren beide gern Sinatra
2-29 For a video transcript see theInstructorrsquos Resource Manual
a approximately b often c natural d went e common f event technician g have known each other h in love
2-30 Richtig oder falsch Decide whether the following statements aboutThomas Karen and Stefan Kuhlmannrsquos friends are richtig or falsch If thestatement is falsch provide a correct version
RICHTIG FALSCH
1 Thomas Meine Freundin ist Deutsche und kommt aus Frankfurt
2 Thomas Meine Freundin heiszligt Elisabeth
3 Thomas Meine Freundin ist sehr offen und natuumlrlich
4 Karen Oumlcsi ist 20 Jahre alt
5 Karen Oumlcsi und ich sind schon vier Jahre zusammen
6 Karen Mein Freund arbeitet nicht
7 Karen Chirac ist ein groszliger weiszliger Hund
8 Karen Chirac ist etwa sechs Jahre alt
9 Stefan Kuhlmann Meine Freundin heiszligt Barbara
10 Stefan Kuhlmann Meine Freundin ist 22 Jahre bdquojungldquo
5 Describing people places and things
Der -words in the nominative caseThe endings of words like dieser (this) jeder (each every) and welcher (which) correspond closely to the forms of the definite article For this reason these wordsalong with the definite article are called der-words
Welches deutschsprachige Land hat Which German-speaking country has
nur 34 000 Einwohner only 34000 inhabitants
Ich glaube dieses Land heiszligt I believe this country is called Liechtenstein
LiechtensteinDiese Briefmarken kommen aus These stamps are from Liechtenstein LiechtensteinIn Liechtenstein kauft fast jeder In Liechtenstein just about every tourist
Tourist Briefmarken buys stamps
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE dieser dieses diese diese
(der) (das) (die) (die)
2-31 Dies- jed- welch-
1 deutschsprachige Land (n) ist kleiner alsdeg die Schweiz2 Woher sind Briefmarken (pl)3 Nicht Land (n) hat sodeg schoumlne Briefmarken wie Liechtenstein4 Bus (m) ist das Ist es der Bus nach Vaduz5 In Vaduz kauft fast Tourist (m) ein paar Briefmarken6 Sind Touristen (pl) Amerikaner oder Kanadier
2-17 to 2-18
Have students first read the Infobox onLiechtenstein on page 71 so that theyunderstand the context of the followingexamples and 2-31
2-31 Genders are given so thatstudents can concentrate on themeanings of the der-words withouthaving to worry about gender
Ein -words in the nominative case ein kein and the possessive adjectivesBoth ein and kein belong to a group of words called ein-words Also includedin this group are the possessive adjectives which are used to indicate possessionor relationships eg my book my friend The chart below shows the personalpronouns with their corresponding possessive adjectives
singular plural
PERSONAL PRONOUN POSSESSIVE ADJECTIVE PERSONAL PRONOUN POSSESSIVE ADJECTIVE
ich I mein my wir we unser our
du you dein your ihr you euer your
Sie you Ihr your Sie you Ihr your
er he it sein his its es it sein its sie they ihr their
sie she it ihr her its
Like the formal Sie the formal Ihr is always capitalized The possessive adjectivestake the same endings as ein and kein
2-19 to 2-22 With regard to ihr (her) and ihr (their
in the chart Point out that context wimake clear the meaning of these idenforms as in the example on the next (hellip meine Freundin Anna und i
Mann hellip)
Infobox
LiechtensteinNestled in the Alpen between Austria and Switzerland lies the pr incipality of Liechtenstein (capitalVaduz) With an area of only 62 square miles (156 miles long and 375 miles wide) it is the smallest of
the German-speaking countriesLiechtenstein has its own government and constitution but since 1920 it has been using Swiss currencyThe 35000 inhabitants of Liechtenstein enjoy a high
standard of living and taxes are so low that many foreigncompanies are located there In fact there are more compa-nies registered in Liechtenstein than there are inhabitants
Liechtenstein is well known to anyone who collectsBriefmarken Its thriving philatelic industry doesmillions of dollars worth of business annually
Das Wappen von Liechtenstein Hier residiert der Fuumlrst von Liechtenstein
Wo leben deine besten Freundinnen Where do your best friends live
jetzt Kirsten now Kirsten
Meine Freundin Maria lebt in My friend Maria lives in Hamburg
Hamburg und meine Freundin and my friend Anna and her husband
Anna und ihr Mann leben in Duumlsseldorf live in Duumlsseldorf
Wie alt sind Ihre Kinder Frau Ziegler How old are your children Ms Ziegler
Unsere Tochter ist sechzehn und unser Our daughter is sixteen and our sonSohn ist vierzehn is fourteen
In the following chart the possessive adjective mein is used to show thenominative forms of all possessive adjectives
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE mein Vater mein Auto meine Freundin meine Eltern
When an ending is added to euer the e before the r is dropped
Ist eure Mensa gut Is your dining hall good
2-32 Guumlnter Supply the appropriate forms of mein
Ich heiszlige Guumlnter bin zwanzig Jahre alt und studiere hier in Leipzig GenetikEltern leben auch hier in Leipzig Vater ist Polizist und Mutter
ist Lehrerin Bruder Stefan ist siebzehn und geht noch in die SchuleSchwester Melanie ist zweiundzwanzig und studiert in Hamburg BiochemieFreundinnen heiszligen Helga und Tina und sie studieren auch hier in Leipzig
2-33 Ein kleines GespraumlchSupply the appropriate forms of ihr Ihr and unser
983142983154983137983157 983138983141983150983150 Wie alt sind Kinder jetzt Herr Haag 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Tochter ist sechsundzwanzig und Soumlhne sind
einundzwanzig und siebzehn 983142983154983137983157 983138983141983150983150 Und wo lebt Tochter 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Laura und Mann leben in Hannover 983142983154983137983157 983138983141983150983150 Und Soumlhne 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Lukas studiert in Muumlnster und Sohn Daniel ist noch hier bei uns
2-34 Wie ist eure Uni Imagine that you and your partner are studying atdifferent universities Find out about your partnerrsquos school by completing thequestions and responses with the appropriate forms of euer and unser
S1 S21 Wie alt ist Uni (f)2 Ist Campus (m) groszlig3 Wie sind Vorlesungen (pl)
4 Ist Bibliothek (f) gut5 Sind Computer (pl) up to date6 Wie ist Mensa7 Sind Studentenheime (pl) schoumln8 Wie gut ist Footballteam (n)
2-32 This is the same two-timing
Guumlnter students met earlier
2-32 follow up Have students usethis activity as a model to write a shortdescription of themselves their familyand their friends
2-33 Point out that in his responsesHerr Haag answers for himself and hisspouse thus the use of unser
2-34 and 2-35 This topic was the basisfor very simple activities in Kapitel 1
(1-32 and 1-33) Here it includespractice of the possessive adjectives
Uni ist fast 200 Jahre altNein Campus ist nicht sehr groszlig
Vorlesungen sind sehr interessant
Ja Bibliothek ist sehr gut Ja Computer sind fast alle up to date
Mensa ist gut aber ein bisschenzu teuerdeg
Ja Studentenheime sind sehr modern und sehr schoumln
2-35 Unsere Uni Gather in groups of four or five One student plays areporter who is interested in finding out more about your university or collegeThe reporter can use the questions in the previous activity as a model Take turnsresponding to the reporterrsquos questions
Nominative endings of adjectivespreceded by der -wordsAn adjective takes an ending when it comes directly before the noun itdescribes
Diese eleganten Schuhe kosten nur 50 Euro These elegant shoes cost only 50 euros
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE der rote Pulli das blaue Hemd die weiszlige Jacke die braunen Schuhe
In the nominative these same endings occur after all der-words egder rote Pulli dieses blaue Hemd jede weiszlige Jacke welche braunen Schuhe
If two or more adjectives come directly before a noun they all have the
same ending
Wie viel kosten diese beiden How much do these two pretty blouses cost
huumlbschen Blusen
An adjective takes an ending even if the noun to which it refers is not repeated
Die rote Bluse kostet 40 Euro und The red blouse costs 40 euros and
die gelbe kostet 55 Euro the yellow one costs 55 euros
2-36 Bei Peek amp Cloppenburg
1 S1 Wie viel kosten diese huumlbsch Blusen
S2 Die rot Bluse kostet 40 Euro und die weiszlig Bluse kostet 35 Euro2 S1 Wie viel kosten diese schick Pullis S2 Der weiszlig Pulli kostet 55 Euro und der rot kostet 60 Euro3 S1 Wie viel kosten diese toll Sweatshirts S2 Das blau Sweatshirt kostet 20 Euro und das rot kostet
30 Euro4 S1 Wie viel kosten diese lang Maumlntel S2 Der braun Mantel kostet 215 Euro und der dunkelblau
kostet 300 Euro5 S1 Wie viel kosten diese sportlich Jacken S2 Die schwarz Jacke kostet 110 Euro und die weiszlig
kostet 115 Euro6 S1 Wie viel kosten diese beid toll T-Shirts S2 Das weiszlig T-Shirt kostet 12 Euro und das schwarz
kostet 17 Euro
2-35 The reporter should use euer
in herhis questions eg Wie alt i
eure Uni Respondents then answewith unser
2-23 to 2-26
Presenting the attributive adjective aeach new case is learned helps studbetter understand how adjectives fit the whole case system They also ha
time to become comfortable with theendings as they learn each new case
2-36 This practices nominative singand plural forms of adjective endingspreceded by der-words Genders aregiven so that students can concentratethe adjective endings The exercise alreviews numbers and clothing vocabuthat was introduced in Kapitel 1 Pee
Cloppenburg is a large clothing stochain in Germany and Austria Foundin Germany in 1901 it has about 135employees
Nominative endings of adjectivespreceded by ein -words
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE ein roter Pulli ein blaues Hemd eine weiszlige Jacke keine braunen Schuhe
In the chart above you see that the ein-word has no ending in the masculine andneuter In these two instances the adjective itself shows the gender and case ofthe noun by taking the appropriate der-word ending dieser Pulli ein roter Pullidieses Hemd ein blaues Hemd
983139983148983137983157983140983145983137 Dein roter Pullover ist echt toll Your red sweater is really fabulous
983149983137983154983156983145983150 Ja und er war nur halb so teuer Yes and it was only half as expensive
wie mein neues blaues Hemd as my new blue shirt
2-37 Komplimente Look at what your classmates are wearing andcompliment them on a specific article of clothing
Lisa dein roter Rock ist sehr schick
David deine schwarze Jacke ist echt cool
2-23 to 2-26
Point out that in the feminine and plural
the endings of adjectives preceded byder- and ein- words are identical die
weiszlige Jacke eine weiszlige Jacke
die braunen Schuhe keine braunen
Schuhe
2-37 In this activity students usethe adjective endings after ein-
words Review colors before studentsbegin
se h r sc h ic k
e c h t c o o
l
total hip
s c h ouml n
s e h r s p o r t l i c
h e l e g
a n t
e c h t s p i t z e
echt toll
s e hr i nt e r e s s ant
Sprachnotiz The subject completion
Sometimes the predicate contains a noun that further describes what thesubject is or what the subject is called This noun is called a subject completion
The boldfaced words in the following examples are subject completions Theverbs heiszligt and ist function like equal signs ie they show that the subjectand the subject completion are one and the same person or thing Thus likethe subject they are in the nominative case
Ninas Freund heiszligt Alexander (Ninas Freund = Alexander)Er ist ein toller Taumlnzer (Er = ein toller Taumlnzer)
Adjectives that are not preceded by a der-word or an ein-word show the gendernumber and case of the noun by taking the appropriate der-word ending
Warum ist dieser Kaffee so teuer Why is this coffee so expensive
Guter Kaffee ist immer teuer Good coffee is always expensive
2-39 Herr Ziegler im Feinkostgeschaumlftdeg
dieser Kaffee
S1 Warum ist dieser Kaffee so teuer S2 Guter Kaffee ist immer teuer
1 diese Salami2 dieses Bier 3 diese Pistazien (pl)4 dieser Tee5 dieser Wein6 diese Oliven (pl)7 dieses Olivenoumll
8 diese Schokolade
2-23 to 2-26
Chart Have students compare these adjective endings to those preceded by ein-wordswithout an ending ein guter Kaffee guter Kaffee ein gutes Bier gutes Bier eine
gute Salami gute Salami
gourmet foods store
2-39This exercise demonstrates that the endings of der-words and of unprecededadjectives are identical
2-38 Follow-up You might also talk about famous contemporary Germans Austrians or Swiss eg Jil Sander (deutsche Modedesignerin) Michael Schumacher (deutscher Formel-1Rennfahrer) Arnold Schwarzenegger (in Oumlsterreich geborener Filmstar und Politiker) Franka Potente (deutsche Filmschauspielerin Lola rennt) Bruno Ganz (Schweizer Schauspieler Downf
Untergang]) Wolfgang Petersen (deutscher Regisseur Das Boot In the Line of Fire Troy [Troja]) Roland Emmerich (deutscher Regisseur Independence Day The Day after Tomorrow 20
2-38 This activity describes the nationalities or cof origin of well-known people beverages and georegions Unknown words are cognates or can be gcontext eg Komponist Fluss Bundesland
ity practices singular endings only Before pair wowrite the adjective endings -er -es and -e on thehave students give the appropriate ein-words
Listen to what Beate and Sabine will be doing between the completion of theirAbitur and the beginning of their university studies
NEUE VOKABELNschon already
das Geschaumlft store
seit since
die Radtour bicycle trip
das Geld money
suchen to look for
bald soon
fahren to travel
durch throughwieder again
der Koffer - suitcase
die Wohnung apartment
2-40 Erstes Verstehen Listen to the narrative and choose the correct responses
1 Which cities are mentionedKoumlln Goumlttingen Schweinfurt Schwerin
2 Which months of the year do you hear Juni Juli August September Oktober
3 What types of stores do you hear
Feinkostgeschaumlft Fotogeschaumlft Schuhgeschaumlft Sportgeschaumlft4 Which countries are mentioned
Daumlnemark Deutschland Oumlsterreich Schwedendie Schweiz Liechtenstein
2-41 Detailverstehen Listen to the narrative again and answer the followingquestions
1 Wo leben Beate und Sabine im Juli und wo leben sie im Oktober2 Was planen Beate und Sabine fuumlr September3 Warum suchen sie fuumlr August Arbeit4 Was ist Beates Hobby
5 Wer arbeitet im Fotogeschaumlft und wer im Sportgeschaumlft6 Ende September sind Beate und Sabine wieder in Schwerin Was machen sie dann
After listening to the narra-tive look at the map insidethe front cover and locate theplaces mentioned
Das Schloss in Schwerin
Freundinnen (Characters Beate Sabine)
Beate und Sabine leben in Schwerin und sindschon viele Jahre gute Freundinnen Seit EndeJuli haben sie das Abitur und im Oktoberbeginnt ihr erstes Semester in Goumlttingen Aberzuerst kommen noch die Monate August undSeptember und fuumlr September planen Beateund Sabine eine groszlige RadtourAber so eine Radtour kostet viel Geld und
so suchen sie jetzt Arbeit Sabine ist sehrsportlich und Beate fotografiert viel und gernund bald haben sie beide einen Job Sabineim Sportgeschaumlft und Beate im FotogeschaumlftSie arbeiten dort bis Ende August und fahrendann durch ganz Deutschland durch dieSchweiz und durch Liechtenstein bis nachOumlsterreich Ende September sind sie wieder inSchwerin packen ihre Koffer und fahren nachGoumlttingen Dort finden sie bald eine nettekleine Wohnung kaufen ihre Buumlcher und dannbeginnen auch schon die Vorlesungen
2-42 Meine beste FreundinMein bester Freund Write a descriptionof your best friend using the following questions to guide you You may wantto refer to the lists of Studienfaumlcher Jobs und Berufe Hobbys und SportMusikinstrumente and Persoumlnliche Merkmale (personal characteristics) in the Anhang on pages A14ndashA16 and A19
bull Wie heiszligt deine beste Freundindein bester Freundbull Wie alt ist sieerbull Wo wohnt sieer Im Studentenheim oder zu Hausedeg oder hat sieer ein
Zimmer oder eine Wohnungbull Was studiert sieer oder wo arbeitet sieer (SieEr arbeitet bei hellip)
bull Was sind ihreseine Hobbysbull Was fuumlr Sport macht sieer gernbull Spielt sieer ein Instrumentbull Wie ist sieerbull Was macht ihr gern zusammen
2-43 Deine beste FreundinDein bester Freund Using the questionsfrom the previous activity find out about your partnerrsquos best friend Fill in theinformation and report your findings to the class
Name
Alter
Wohnen
StudienfaumlcherArbeit
Hobbys
SportMusikInstrumente
Wie sieer ist
Gemeinsamedeg Interessen
Lesen
Zum besseren Verstehen
2-44 Eine Website fuumlr soziales Netzwerken Studentenverzeichnis (or StudiVZ ) is a German social networking site Take a look at Lea Kuhntrsquosprofile page
1 How is this website similar to other social networking sites that you knowWhat strikes you as different
2 Which words on the page are similar to English (loan words or cognates)
Schreibtipp 2-42 Thiswriting activity divides wellinto three paragraphs 1 Wis the person (name ageresidence workstudy)2 What does shehe like todo (hobbies sports musicand 3 Why is shehe my be
friend (what shehe is likewhat we do together)
2-42 This writing assignment shoube assigned the day before you plan do the speaking activity
at home
2-43 If you collect and grade the wing assignments students will take tmuch more seriously and consequenbe better prepared to dialogue with tpartners
Lea ist hellipStudentin in Muumlnchen politisch konservativgar nicht sportlich aus Augsburg
Lea hat helliplange blonde Haare keine Arbeit23 Fotoalben amerikanische Filme gern
Lea hellipstudiert Biologie geht gern surfenhoumlrt gern klassische Musik hat Freunde an der LMU
2-46 Klick auf What word would Lea need to click on in order to completeeach of the following tasks
1 Change her school and location
2 Do a search on the page3 Add more favorite movies4 Change her relationship status5 Add more hobbies to her list6 View all her friends7 Go back to the main page8 Visit a group she belongs to
a Alle Freunde von Lea
b Beziehungsstatus c Interessen d Hochschule e Meine Gruppen f Start g Lieblingsfilme h Suche
In Kapitel 1 you saw that you often donrsquot need a dictionary to understandcognates If you know the ldquocoderdquo you will be able to add many German words to
your vocabulary simply by recognizing the patterns they follow You should haveno trouble guessing the meaning of the German words in each category belowWords followed by (v) are the infinitive forms of verbs
bull German f or ff is English p
der Aff e das Schiff schar f helf en (v)
die Har f e off enreif hoff en (v)
bull German b is English v or f haben (v) das Kalbdas Grab unebenhalb das Fieber
Zur AusspracheIn English the spelling of a word does not always indicate how it is pronounced(eg plough thr ough thor ough enough) English pronunciation is also a poorindicator of spelling (eg be see believe r eceive) In German spelling andpronunciation are much more consistent Once you have mastered a few basicprinciples you should have no trouble pronouncing and spelling new words
The vowels a e i o and u In a stressed syllable each of these five vowels is either long or short Listencarefully to the pronunciation of the following words and sentences and at thesame time note the spelling You will see that certain letter combinations indicatequite reliably whether a vowel in a stressed syllable is long or short
Always long
bull A doubled vowel Haar Tee Bootbull A vowel followed by an h Jahr geht Sohn Uhrbull An i followed by an e Bier siebenbull A vowel followed by one consonant plus another vowelNase wenig
K ino Monat Minute
bull A vowel followed by an szlig groszlig Straszlig e Fuszlig ballAlways short
bull A vowel followed by a doubled consonant Wasser Wett er L ippeSommer Suppe
Usually short
bull A vowel followed by two or more consonants L and Mensatrinken Tocht er Stund e
When trying to guess the English
meanings of cognates it often helps tosay the German words out loud
2-32 to 2-33
Exaggerate long and short vowels tohelp students hear the difference Thenhave students repeat after you
bull German d t or tt is English th
das Bad der Bruder danken (v) der Vater das Ding die Mutter dick die Feder duumlnn das Leder
Haar hartlahm LampeLama LammMein Name ist Beate Mahler Tanja tanzt gern Tango
Mein Vater ist aus Saalfeld Walter tanzt lieber Walzer
e (lang) e (kurz)
Tee Teddybaumlr gehen gesternleben lernenPeter geht im Regen segeln Ein Student hat seltendeg Geld
i (lang) i (kurz)
Liebe LippeMiete Mitte
Kino Kinder Dieter liebt Lisa Fischers Fr itz f ischt fr ische Fische
o (lang) o (kurz)
doof Donner Sohn SonneTon tollWarum ist Thomas so doof Am Sonntag kommt Onkel Otto
u (lang) u (kurz)
Stuhl StundeSchule Schulter
super SuppeUtes Pudel frisstdeg nur Nudeln In Ulm und um Ulm und um Ulm her um
seldom
Part of a well-known GermanZungenbrecher Fischers Fritz fi
frische Fische Frische Fische fi
Fischers Fritz Point out the literalmeaning of Zungenbrecher
In Ulm Another well-knownGerman Zungenbrecher Point outhat Ulm is a city in Southern Germafamous for its Gothic cathedral Alsopoint out that um and um hellip heru
der Mann -er ne die Frau -en husband man ne wife womansuchen ne finden to look for ne to finddick ne duumlnn thick fat ne thin skinnylang ne kurz long ne shortteuer ne billig expensive ne cheapimmer ne nie always ne never
Leicht zu verstehen
der Euro die Olive -nder Film -e das Olivenoumllder Job -s die Salamidas Konzert -e die Schokoladedas Magazin -e cooldas Museum Museen elegant
die Oper -n hip
Leben and wohnen Leben is usually used in connectionwith the country or city ofresidence Wohnen is usedin connection with a build-ing street or family (egMichael lebt in Berlin und
wohnt in der Crellestraszlige)
Point out cognates stressed on differentsyllables from English Konzert elegant etc
Woumlrter im Kontext
2-48 Was passt nicht
1 das Hemd 2 die Jeans 3 die Jacke 4 die Schuhedie Hose der Rock der Guumlrtel der Pullover
die Bluse die Hose der Mantel das Sweatshirt der Pullover die Bluse das Kleid das Hemd
2-49 Leben oder wohnen
1 Stephanie und Claudia beide im Studentenheim2 Stephanies Eltern in Chicago3 Maria ist aus Salzburg aber sie jetzt in Wien und dort bei ihrer
Groszligmutter
2-50 Was ist die richtige Reihenfolge Whatrsquos the proper sequenceNumber the following items from largest to smallest (1 to 5)
das Haus das Landdie Stadt die Straszligedie Wohnung
2-48 2 There are two possibilities der
Rock as the only masculine noun or die
Bluse as the only article of clothing wornabove the waist
2-51 Was passt wo
dick ne duumlnn immer ne nie lang ne kurz billig ne teuer
1 Im Winter sind die Tage und die Naumlchte 2 Silber ist nicht aber es ist nicht so wie Gold3 Sweatshirts sind und T-Shirts sind 4 Warum houmlrst du nur Rock und Mozart oder Beethoven
Like every language German is constantly changing due in part to contact withother languages and cultures Lehnwoumlrter (loan words) entering a language usuallyreflect a particular area of influence from another culture For example wordsborrowed from English often relate to advertising business fashion fast food andpop culture They include nouns like das Marketing das Meeting der Blazerder Softdrink and der DJ adjectives like cool hip and fit and verbs likelunchen and stylen
German has also adopted many English words for technology Verbs likedownloaden chatten and googeln have become a regular part of the languageand nouns like der Computer die Homepage and die E-Mail are far morecommon than their German equivalents die Datenverarbeitungsanlage die Einstiegsseite and die elektronische Post
Although these borrowed words take on German grammatical forms likegender or verb endings (das Meeting wir lunchen) they usually have the samemeaning as in English However some English words used in German have a
rather unexpected meaning for speakers of English Find the English words inthe photos on this page Which words are used in a different way from what youmight expect
2-7 Englisch in Deutsch Match the German loan words with their Englishequivalents
die Cola colader Kaffee coffeedie Milch milkder Tee teadas Wasser water der Wein wine
Sport
Sport machen to do sportsFitnesstraining machen to work outBasketball spielen to play basketball
Eishockey spielen to play hockeyFuszligball spielen to play soccer Golf spielen to play golf Tennis spielen to play tennis joggen gehen to go joggingschwimmen gehen to go swimmingsnowboarden gehen to go snowboardingwandern gehen to go hiking
Andere Hobbys
bloggen to blogfotografieren to photograph take
picturesGitarre spielen to play the guitar Klavier spielen to play the pianokochen to cooksammeln to collect
Leicht zu verstehen
der Computer - downloadendie E-Mail -s emailendie Homepage -s kreativdas Internet modern
die Maus -e musikalischder Softdrink -s praktisch
Nomen
die Schule -n schoolder Schuumller - pupil student in a primary
die Schuumllerin -nen or secondary school
die Briefmarke -n postage stampdas Handy -s cell phone
Verben
haben to havesagen to saytelefonieren (mit) to talk on the phone (with)trinken to drink
Andere Woumlrterbis untilbloumld
stupid dumbdoof immer alwaysmiteinander with each other together nett niceuumlbrigens by the way
Ausdruumlcke
bei uns at our housebei Zieglers at the ZieglersIch koche gern I like to cook
Das Gegenteil
groszlig ne klein big tall ne little small shortintelligent ne dumm intelligent ne stupid dumbmollig ne schlank plump ne slim
Zeit
die Zeit -en timedie Minute -n minutedie Sekunde -n second
die Stunde -n hour stundenlang for hoursdie Uhr -en clock watchzehn Uhr ten orsquoclockum zehn Uhr at ten orsquoclock
telefonieren (mit)The separable-prefixverb anrufen is introduced in Kapitel 4
Wortschatz 1
die Minutedie Sekundedie Stunde Remember thatmost nouns that
end in -e arefeminine
More sports and hobbies are listed on p A15
Hobby Loan words like Hobby and Baby form the plural simply by adding -s
2-8 Was passt wo Complete the sentenceswith the correct form of the appropriate verb
kochen haben telefonieren sammeln sagen
1 Heute Nachmittag wir keine Schule2 Alexander Briefmarken3 Robert er findet Alexanders Motorrad toll4 Warum du immer so lang Nina5 Was wir heute Abend Spaghetti oder Lasagne
2-9 Was passt wo One of the words in the list is to be used twice
Zeit stundenlang Uhr Stunde
1 Nina telefoniert oft mit Alexander2 Fuumlr Alexander hat Nina immer 3 Alexander ist abends oft bis elf bei Zieglers4 Roberts neue Swatch ist eine sehr gute 5 Eine hat sechzig Minuten
2-10 Was fuumlr Getraumlnke passen hier
1 In in und in ist Koffein2 Babys trinken 3 In und ist Alkohol4 In allen Getraumlnken ist sehr viel
2-11 Was passt wo Some of the words in the list are to be used twice
mollig schlank groszlig klein1 Elefanten sind und Maumluse sind 2 Fotomodelle sind sehr und sehr schick3 Balletttaumlnzerinnen sind nicht sondern schlank4 Basketballspieler sind oft sehr 5 Jockeys sind
2-12 Getrennte WoumlrterReconstruct the cognates below by matchingthe parts appropriately1 mo-2 fotogra-
3 intelli-4 kre-5 prak-6 telefo-7 musi-
2-10The datives after in in 1 and3 will not cause problems because narticles are used in this exercise
Point out that the cognates are often stressedon different syllables than in Englishmodern kreativ musikalisch etc
Photo This stamp com-memorates the Menrsquos SoccerWorld Cup held in Germanyin 2006
Like English to have the verb haben has manyfunctions For example it is used to showpossession or relationships to describe thecharacteristics of people or things to stateamounts and to express availability
Peters Eltern haben ein schoumlnes Haus Peterrsquos parents have a beautiful house
Hast du eine Freundin Robert Do you have a girlfriend Robert
Ich habe braune Augen I have brown eyes
Eine Minute hat sechzig Sekunden A minute has sixty seconds
Wie viele Vorlesungen habt ihr heute How many lectures do you have today
Heute haben wir viel Zeit Today we have a lot of time
singular plural
ich habe wir haben
du hast ihr habt
eressie hat sie haben
Sie haben
Note that the b of the verb stem is dropped in the 2nd and 3rd person singular
2-13 Was passt zusammen
1 Alexander 2 Zieglers3 Du4 Ich5 Ihr
2-14 Fragen und Antworten Supply the appropriate forms of haben
S1 S21 du heute Abend Zeit2 Claudia blaue Augen3 Peters Eltern ein Haus4 ihr heute viele Vorlesungen5 Sie ein Auto Herr Berger
6 Wie viele Stunden ein Tag 7 Wie viele Kinder Zieglers8 du eine Freundin Robert
9 Wie viel Geld ihr noch 10 Was du jetzt Politik oder
Deutsch
2-1 to 2-3
Because haben is a high-frequencyverb it is presented here even thoughthe accusative case is not introduceduntil Kapitel 3 Care has been taken toavoid the masculine singular form sothat students do not become confusedAt this point they need not be told thathaben requires an accusative object
The examples show the functions ofhaben described in the introductoryparagraph
2-13 Sentence completions are scram-bled Students must match the subject
with the appropriate verb form
a habe sehr gute Professoren b hast so schoumlne braune Augen Claudia c habt ein schoumlnes groszliges Zimmerdeg d hat ein tolles Motorrad e haben viele Freunde
Nein heute Abend ich keine ZeitNein sie braune Augen
Ja sie ein sehr schoumlnes HausNein heute wir nur zwei VorlesungenNein aber ich ein Motorrad
Ein Tag vierundzwanzig StundenSie zwei KinderNein ich keine FreundinWir nur noch fuumlnfzig EuroZuerst ich Deutsch und dann Politik
Verb + gern In German the most common way of saying that you like to do something is touse a verb with gern To say that you donrsquot like to do something you can use averb with nicht gern
Alexander kocht gern Alexander likes to cookHelga spielt gern Klavier Helga likes to play the pianoNina geht gern tanzen Nina likes to go dancing
Robert lernt nicht gern Robert doesnrsquot like studying
2-15 Was machen diese Leute gern The information for S2 is in the Anhang on page A2
S1 Was fuumlr Sport macht Anna gern S2 Sie geht gern schwimmenS2 Was fuumlr Musik houmlrt Anna gern S1 Sie houmlrt gern hellipS1 Was fuumlr Spiele spielt Anna gern S2 Sie spielt gern hellip
hellip hellipSPORT MUSIK SPIELE
Anna schwimmen Jazz Scrabble
Peter Fuszligball klassische Musik Karten
Maria Tischtennis Country and Western Billard
Moritz snowboarden Rock Videospiele
2-16 Was machst du gern Interview your partner about what she or helikes to do
S1 Was fuumlr Sport machst du gern S2 Ich gehe (spiele) gern hellip Was fuumlr Musik houmlrst du gern Ich houmlre gern hellip Was fuumlr Spiele spielst du gern Ich spiele gern hellip
Sprachnotiz gern haben
Gern haben is used to express fondness for someone
STEFAN Liebst du Maria Are you in love with Maria
LUKAS Nein aber ich habe No but I like her a lot
sie sehr gern
2-4 to 2-7
2-15 In this information gap activitystudent pairs get information from eaother about what Anna Peter Mariaand Moritz like to do in three areas ointerest In the Sport category they use the verbs gehen and spielen Musik the verb houmlren in Spiele
the verb spielen Tischtennis Poout that speakers of German also sayPing-Pong
You will find additionalvocabulary for Hobbys und
Sport in the Anhang on p A1
2-16 Alternative activity Havestudents form concentric circles Students in the inner circle ask the facinstudent one of the three questions W
fuumlr Sport machst du gern Was
fuumlr Musik houmlrst du gern Was f
Spiele spielst du gern Give onla few seconds for a response then sWeiter and the outer circle moves After some practice have students inouter circle ask questions
Verb + lieber To express a preference German uses a verb plus lieber
Was spielst du lieber Karten What do you prefer to play cards
oder Scrabble or Scrabble
Ich spiele lieber Scrabble I prefer to play Scrabble
2-17 Das mache ich gern Working with a partner tell each otherwhat you like or donrsquot like to do Follow the model You will find additionalvocabulary in the Anhang on pages A17 and A15 under Essen und Trinken andHobbys und Sport
spielen Golf Tennis Fuszligball hellip
S1 Ich spiele gern Golf S2 Ich auch Ich nicht
ich spielelieber Tennis
1 gehen ins Konzert ins Theater ins Museum hellip
2 gehen schwimmen snowboarden tanzen hellip3 spielen Billard Darts Wii-Spiele4 trinken Kaffee Tee Cola hellip5 houmlren Rock Jazz Mozart hellip6 trinken Wein Bier Wasser hellip
3 Telling Time
In colloquial German telling time is similar to our system
Wie spaumlt ist es
eins (ein Uhr) zwanzig vor zwei
fuumlnf nach eins Viertel vor zwei
Viertel nach eins zehn vor zwei
halb zwei
Have students give English equivalentsfor Ich auch and Ich nicht
2-8 to 2-9
To ask for the time you cansay either Wie spaumlt ist esor Wie viel Uhr ist es
2-18 Wie spaumlt ist es Respond to your partnerrsquos questions
S1 Wie spaumlt ist es S2 Es ist halb neun
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
Official time the 24-hour clockAnother way to tell time in German counts the day from 0 to 24 hours and isused for things such as train schedules public announcements and TV programlistings Because speakers of German see and hear this way of telling time everyday it is common to use the official forms in colloquial German as well
1300 Uhr dreizehn Uhr
1305 Uhr dreizehn Uhr fuumlnf
1315 Uhr dreizehn Uhr fuumlnfzehn
1330 Uhr dreizehn Uhr dreiszligig
1340 Uhr dreizehn Uhr vierzig
1345 Uhr dreizehn Uhr fuumlnfundvierzig
1350 Uhr dreizehn Uhr fuumlnfzig
2-18 Since S1rsquos question does notchange be sure that students switchroles every other example
Eine 24-Stunden-Uhr
Note the different position oUhr in writing (1320 Uhr ) and speaking (dreizehn Uh
2-19 Wann ist das Use North American equivalents to answer the questionsabout events in this small town in the German state of Baden-Wuumlrttemberg
1 When does the mountain bike club meet2 When does a demonstration of musical instruments take place3 When is the workshop on flamenco
4 What time does the bird and aquarium club meeting start2-20 Wie viel Uhr ist es Respond to your partnerrsquos questions using official time
S1 Wie viel Uhr ist es S2 Es ist fuumlnfzehn Uhr zehn
1 2 3 4
InfoboxThe Black Forest and the cuckoo clockDer Schwarzwald named for its dense forests is a wooded mountainousregion in southwestern Germany famous for its natural beauty picture-bookvillages and handcrafted clocks particularly the Kuckucksuhr
The clockmaking craft in the region was begun in the mid-seventeenthcentury by farmers who needed to supplement their meager incomeClockmaking was also a popular trade in the harsh mountainous regions ofAustria and Switzerland but it was the clockmakers of the Black Forest whowere the most successful in selling their clocks around the world In BlackForest resorts like Triberg and Titisee tens of thousands of cuckoo clocksare purchased annually by tourists from all over the world
Schwarzwaumllder Kuckucksuhr
Nearly the entire Black Forest ndash an area about the size ofthe state of Connecticut ndash is a protected nature park
Expressions of time referring to parts of the dayGerman has no equivalents for the terms am and pm In colloquial German youuse the following adverbs of time to refer to the parts of a day Note that all ofthese adverbs of time end in -s
vormittags in the morning abends in the evening
nachmittags in the afternoon nachts at night
2-21 Wie spaumlt ist es jetzt Take turns asking and responding in colloquialtime following the model below Be sure to specify the part of the day
1345 Uhr
S1 Wie spaumlt ist es S2 Es ist Viertel vor zwei nachmittags
In colloquial German the five minutes before and after the half hour areoften spoken as follows
Es ist fuumlnf vor halb zwei Es ist fuumlnf nach halb zwei
They can also be spoken as ein Uhr fuumlnfundzwanzig and ein Uhrfuumlnfunddreiszligig
More on expressions of time You just learned that adverbs like nachmittags and abends refer to parts of the day You can also use them to express that something happens repeatedly or regularly
Ich habe nachmittags Vorlesungen I have classes in the afternoon and in the
und abends gehe ich oft in die evening I often go to the library
Bibliothek
You can use this same approach with days of the week or parts of days of the
week eg freitags (on Fridays) sonntagabends (on Sunday evenings)
Ich habe montags viel zu tun I have a lot to do on Mondays
Ich gehe samstagnachmittags I like to go to the movies on Saturday
gern ins Kino afternoons
2-10
Both morgens and vormit-tags mean in the morning
but vormittags is not usedfor the very early hours inthe morning The borderlinebetween abends and nachtdepends to a certain extenton onersquos lifestyle
2-22 Guumlnters Stundenplan With a partner complete Guumlnterrsquos scheduleTake turns asking your questions The questions for S2 are in the Anhang onpage A2
S1 Was hat Guumlnter montags von S2 Da hat er Zoologieacht bis zehn
S2 Was hat Guumlnter montags von S1 hellip
fuumlnfzehn bis siebzehn Uhr 1 Was hat Guumlnter montags von acht bis zehn 3 Was hat Guumlnter dienstags von zehn bis zwoumllf 5 Was macht Guumlnter mittwochs von elf bis dreizehn Uhr 7 Was hat Guumlnter mittwochs von dreizehn bis fuumlnfzehn Uhr 9 Was hat Guumlnter donnerstags von fuumlnfzehn bis achtzehn Uhr 11 Was hat Guumlnter freitags von zwoumllf bis vierzehn Uhr 13 Wo ist Guumlnter sonntags
Mo Di Mi Do Fr Sa So
800Zoologie Biochemie
Genetikuumlbung
bei Helga bei Tina
900 Mikrobiologie1000
Botanik1100 mit Helga
Tennis1200Mathe
1300Matheuumlbung
1400 mit Tina
Tennis1500Genetik
Botanikuumlbung1600
1700
1800
2-23 Stundenplaumlne Write your partnerrsquos name on a blank schedule and fillit in as you get answers to your questions Follow the examples below Then read
your partnerrsquos schedule to the class You can find a list of Studienfaumlcher in the Anhang on page A14
S1 S2
Was fuumlr Vorlesungen hast du montags Von neun bis zehn habe ich Geographie Von dreizehn bis vierzehn Uhr habe ich
Deutsch
Was hast du dienstagvormittags Dienstagvormittags habe ich keineVorlesungenWas hast du dienstagnachmittags Von vierzehn bis sechzehn Uhr habe ich
eine Physikuumlbunghellip hellip
Note that the indefinitearticle eine will only be usedwhen the response contains
the word -uumlbung (lab) Da hat er eine Matheuumlbung
2-22 Having S2rsquos response beginwith Da hellip is not only good colloquialstyle but also requires students to useinverted word order Be sure to point outthat in official time the word Uhr needsto be added after the hour for all timesafter zwoumllf
2-23 This is a great activity for havingstudents get to know each other andtheir schedules If you are pressed fortime have student pairs work on onlytwo or three days in the week Be sure to
have some students read their partnerrsquosschedule Montags hat Lisa hellip In thisway students are using all the singularforms of the verb haben in the activityRemind students to add Uhr for all timesafter zwoumllf
2-22 In this information gap activitythe verb haben is combined with timeand numbers Students work only withthe shaded areas of the schedule Thismakes the schedule more authentic thanhaving information in each slot Pointout the German abbreviations for thedays of the week Be sure that S1 beginsquestioning and that students take turnsasking their questions In this way theresponse to S2rsquos last question Wie
2-24 Wann hellip Find out more about your partnerrsquos schedule Ask thequestions below and then add two of your own
1 Wann gehst du normalerweisedeg in die Mensa2 Gehst du abends oft in die Bibliothek3 Was machst du gern samstagnachmittags4 Um wie viel Uhr gehst du normalerweise ins Bett
4 Answering who or what
The subjectA simple sentence consists of a noun or pronoun subject and a predicate The subjectis the person place or thing that the sentence is about The predicate consists of averb or a verb plus other parts of speech
The boldfaced words in the following examples are the subjects of the verbs
subject predicate
VERB OTHER PARTS OF SPEECH
Nina tanzt gern
Nina und Alexander gehen oft in die Disco
Sie tanzen dort oft bis zwoumllf Uhr nachts
Remember that in German the subject does not always have to be the firstelement If it is not first it must immediately follow the verb
OTHER PARTS OF SPEECH VERB SUBJECT OTHER PARTS OF SPEECH
Freitagabends gehen Nina und Alexander in die Disco
Dort tanzen sie oft bis zwoumllf Uhr
2-25 Alexander Find the subjects
Nina sagt
1 Alex ist abends oft bei uns2 Er tanzt gern und kocht auch gern und gut3 Abends lernen wir zusammen
Robert sagt
1 Ninas Freund ist viel zu oft bei uns2 Von morgens bis abends spielt er seine bloumlde Gitarre3 Ich finde sein Motorrad toll
Alexander sagt1 Ich mache gern Sport2 Samstagnachmittags gehen Nina und ich joggen3 Dann spielen wir Videospiele
The nominative caseAs you progress through this text you will learn that German grammar assignsevery noun or pronoun in a sentence to one of four cases These cases signal thefunction of the noun or pronoun in the sentence
In the following examples the forms of the definite or indefinite articles showthat the nouns are in the nominative case which indicates that they are the subjects
Der Pulli kostet nur 20 Euro The sweater costs only 20 eurosNormalerweise kostet ein Pulli viel mehr Usually a sweater costs much more
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE
der
ein
kein
Pulli
das
ein
kein
Hemd
die
eine
keine
Jacke
die
mdash
keine
Schuhe
Rememberbull Like a and an in English ein and eine have no plural formsbull Kein and keine do have a plural form
2-26 Ich kaufe gern Kleider Mantel (m)
S1 Wie viel kostet der ManteldegS2 Der Mantel kostet 490 Euro
The interrogative pronouns wer and was The nominative forms of the interrogative pronouns are wer and was
Wer ist Bill Gates Who is Bill Gates
Was ist Microsoft What is Microsoft
interrogative pronouns
NOMINATIVE
PERSONS
wer
THINGS OR IDEAS
was
2-27 Wer oder was Complete each question with wer or was Your partnerresponds appropriately from the choices given
ist Roger Federer Tennisspieler (m)
S1 Wer ist Roger Federer S2 Roger Federer ist ein Tennisspieler
In our opinion it is counter-productive to discusshowever briefly the namesand functions of the other three casesat this point Relatively few studentsare acquainted with other languagesthat have a case system Here theyneed to concentrate on the subject andnominative case
2-12 to 2-13
2-26 Karstadt is a large German de-partment store chain This exercise prac-tices the definite article in the nominativecase as subject Although the articlesof clothing that are not glossed havecome up previously in this chapter and
in Kapitel 1 you may want to review thenames of the items in the store window
95-
220-
155-
30-
80-490-
45- 125-
15-
coat
belt
2-26 follow-up activity
To practice clothing vocabularyand the indefinite article inthe nominative case bring inpictures of clothes or point toarticles of clothing students arewearing and ask how much suchitems cost Wie viel kostet so
eine Jacke Wie viel kosten
solche Jeans Modelquestions and answers firstand then have students
continue the activity with apartner
2-14 to 2-16
2-27 Responses are scrambledso that students must understandwhat they are saying
Land (n)Komponisten (pl)Getraumlnk (n)Autorin (f)
1 ist Red Bull2 ist Rolling Stone 3 ist Hillary Rodham
FreundschaftenIn this video segment Anja Szustak Andreacute Susann Thomas Karen andStefan Kuhlmann will introduce good friends Be sure to complete the Was
ist das auf Englisch exercise before watching the video
2-28 Was ist das auf Englisch
1 Wir haben ein gemeinsames Hobby und dasist Schwimmen
2 Wir kochen nicht so haumlufig zusammen3 Wir kennen uns seit zwei Jahren4 Wir sind zusammen zur Schule gegangen5 Wir wohnen zusammen in einer
Wohngemeinschaft in Kreuzberg6 Er arbeitet als Veranstaltungstechniker
7 Meine Freundin ist sehr offen und natuumlrlich8 Er ist jetzt zirka sechs Jahre alt9 Meine Freundin und ich sind beide sehr verliebt
Before you watch the video read through the exercises below This will give you some additional information and let you know what you should be watchingand listening for Then watch the video and complete the exercises
2-29 Wer sagt das The following statements fit what Anja Andreacute or Susannsaid about their friends Identify the person who best matches each statement
Anja Peter Andreacute Susann
1 Meine Freundin und ich gehen gern schwimmen
2 Meine Freundin heiszligt Ines
3 Meine Freundin studiert in Dresden Medizin
4 Meine Freundin heiszligt Charlotte oder bdquoCharlieldquo
5 Meine Freundin und ich gehen gern ins Kino oder tanzen
6 Meine beste Freundin heiszligt Kristina7 Meine Freundin und ich gehen oft zusammen joggen
8 Meine Freundin fotografiert sehr gern
9 Meine Freundin arbeitet in Berlin
10 Meine Freundin und ich houmlren beide gern Sinatra
2-29 For a video transcript see theInstructorrsquos Resource Manual
a approximately b often c natural d went e common f event technician g have known each other h in love
2-30 Richtig oder falsch Decide whether the following statements aboutThomas Karen and Stefan Kuhlmannrsquos friends are richtig or falsch If thestatement is falsch provide a correct version
RICHTIG FALSCH
1 Thomas Meine Freundin ist Deutsche und kommt aus Frankfurt
2 Thomas Meine Freundin heiszligt Elisabeth
3 Thomas Meine Freundin ist sehr offen und natuumlrlich
4 Karen Oumlcsi ist 20 Jahre alt
5 Karen Oumlcsi und ich sind schon vier Jahre zusammen
6 Karen Mein Freund arbeitet nicht
7 Karen Chirac ist ein groszliger weiszliger Hund
8 Karen Chirac ist etwa sechs Jahre alt
9 Stefan Kuhlmann Meine Freundin heiszligt Barbara
10 Stefan Kuhlmann Meine Freundin ist 22 Jahre bdquojungldquo
5 Describing people places and things
Der -words in the nominative caseThe endings of words like dieser (this) jeder (each every) and welcher (which) correspond closely to the forms of the definite article For this reason these wordsalong with the definite article are called der-words
Welches deutschsprachige Land hat Which German-speaking country has
nur 34 000 Einwohner only 34000 inhabitants
Ich glaube dieses Land heiszligt I believe this country is called Liechtenstein
LiechtensteinDiese Briefmarken kommen aus These stamps are from Liechtenstein LiechtensteinIn Liechtenstein kauft fast jeder In Liechtenstein just about every tourist
Tourist Briefmarken buys stamps
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE dieser dieses diese diese
(der) (das) (die) (die)
2-31 Dies- jed- welch-
1 deutschsprachige Land (n) ist kleiner alsdeg die Schweiz2 Woher sind Briefmarken (pl)3 Nicht Land (n) hat sodeg schoumlne Briefmarken wie Liechtenstein4 Bus (m) ist das Ist es der Bus nach Vaduz5 In Vaduz kauft fast Tourist (m) ein paar Briefmarken6 Sind Touristen (pl) Amerikaner oder Kanadier
2-17 to 2-18
Have students first read the Infobox onLiechtenstein on page 71 so that theyunderstand the context of the followingexamples and 2-31
2-31 Genders are given so thatstudents can concentrate on themeanings of the der-words withouthaving to worry about gender
Ein -words in the nominative case ein kein and the possessive adjectivesBoth ein and kein belong to a group of words called ein-words Also includedin this group are the possessive adjectives which are used to indicate possessionor relationships eg my book my friend The chart below shows the personalpronouns with their corresponding possessive adjectives
singular plural
PERSONAL PRONOUN POSSESSIVE ADJECTIVE PERSONAL PRONOUN POSSESSIVE ADJECTIVE
ich I mein my wir we unser our
du you dein your ihr you euer your
Sie you Ihr your Sie you Ihr your
er he it sein his its es it sein its sie they ihr their
sie she it ihr her its
Like the formal Sie the formal Ihr is always capitalized The possessive adjectivestake the same endings as ein and kein
2-19 to 2-22 With regard to ihr (her) and ihr (their
in the chart Point out that context wimake clear the meaning of these idenforms as in the example on the next (hellip meine Freundin Anna und i
Mann hellip)
Infobox
LiechtensteinNestled in the Alpen between Austria and Switzerland lies the pr incipality of Liechtenstein (capitalVaduz) With an area of only 62 square miles (156 miles long and 375 miles wide) it is the smallest of
the German-speaking countriesLiechtenstein has its own government and constitution but since 1920 it has been using Swiss currencyThe 35000 inhabitants of Liechtenstein enjoy a high
standard of living and taxes are so low that many foreigncompanies are located there In fact there are more compa-nies registered in Liechtenstein than there are inhabitants
Liechtenstein is well known to anyone who collectsBriefmarken Its thriving philatelic industry doesmillions of dollars worth of business annually
Das Wappen von Liechtenstein Hier residiert der Fuumlrst von Liechtenstein
Wo leben deine besten Freundinnen Where do your best friends live
jetzt Kirsten now Kirsten
Meine Freundin Maria lebt in My friend Maria lives in Hamburg
Hamburg und meine Freundin and my friend Anna and her husband
Anna und ihr Mann leben in Duumlsseldorf live in Duumlsseldorf
Wie alt sind Ihre Kinder Frau Ziegler How old are your children Ms Ziegler
Unsere Tochter ist sechzehn und unser Our daughter is sixteen and our sonSohn ist vierzehn is fourteen
In the following chart the possessive adjective mein is used to show thenominative forms of all possessive adjectives
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE mein Vater mein Auto meine Freundin meine Eltern
When an ending is added to euer the e before the r is dropped
Ist eure Mensa gut Is your dining hall good
2-32 Guumlnter Supply the appropriate forms of mein
Ich heiszlige Guumlnter bin zwanzig Jahre alt und studiere hier in Leipzig GenetikEltern leben auch hier in Leipzig Vater ist Polizist und Mutter
ist Lehrerin Bruder Stefan ist siebzehn und geht noch in die SchuleSchwester Melanie ist zweiundzwanzig und studiert in Hamburg BiochemieFreundinnen heiszligen Helga und Tina und sie studieren auch hier in Leipzig
2-33 Ein kleines GespraumlchSupply the appropriate forms of ihr Ihr and unser
983142983154983137983157 983138983141983150983150 Wie alt sind Kinder jetzt Herr Haag 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Tochter ist sechsundzwanzig und Soumlhne sind
einundzwanzig und siebzehn 983142983154983137983157 983138983141983150983150 Und wo lebt Tochter 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Laura und Mann leben in Hannover 983142983154983137983157 983138983141983150983150 Und Soumlhne 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Lukas studiert in Muumlnster und Sohn Daniel ist noch hier bei uns
2-34 Wie ist eure Uni Imagine that you and your partner are studying atdifferent universities Find out about your partnerrsquos school by completing thequestions and responses with the appropriate forms of euer and unser
S1 S21 Wie alt ist Uni (f)2 Ist Campus (m) groszlig3 Wie sind Vorlesungen (pl)
4 Ist Bibliothek (f) gut5 Sind Computer (pl) up to date6 Wie ist Mensa7 Sind Studentenheime (pl) schoumln8 Wie gut ist Footballteam (n)
2-32 This is the same two-timing
Guumlnter students met earlier
2-32 follow up Have students usethis activity as a model to write a shortdescription of themselves their familyand their friends
2-33 Point out that in his responsesHerr Haag answers for himself and hisspouse thus the use of unser
2-34 and 2-35 This topic was the basisfor very simple activities in Kapitel 1
(1-32 and 1-33) Here it includespractice of the possessive adjectives
Uni ist fast 200 Jahre altNein Campus ist nicht sehr groszlig
Vorlesungen sind sehr interessant
Ja Bibliothek ist sehr gut Ja Computer sind fast alle up to date
Mensa ist gut aber ein bisschenzu teuerdeg
Ja Studentenheime sind sehr modern und sehr schoumln
2-35 Unsere Uni Gather in groups of four or five One student plays areporter who is interested in finding out more about your university or collegeThe reporter can use the questions in the previous activity as a model Take turnsresponding to the reporterrsquos questions
Nominative endings of adjectivespreceded by der -wordsAn adjective takes an ending when it comes directly before the noun itdescribes
Diese eleganten Schuhe kosten nur 50 Euro These elegant shoes cost only 50 euros
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE der rote Pulli das blaue Hemd die weiszlige Jacke die braunen Schuhe
In the nominative these same endings occur after all der-words egder rote Pulli dieses blaue Hemd jede weiszlige Jacke welche braunen Schuhe
If two or more adjectives come directly before a noun they all have the
same ending
Wie viel kosten diese beiden How much do these two pretty blouses cost
huumlbschen Blusen
An adjective takes an ending even if the noun to which it refers is not repeated
Die rote Bluse kostet 40 Euro und The red blouse costs 40 euros and
die gelbe kostet 55 Euro the yellow one costs 55 euros
2-36 Bei Peek amp Cloppenburg
1 S1 Wie viel kosten diese huumlbsch Blusen
S2 Die rot Bluse kostet 40 Euro und die weiszlig Bluse kostet 35 Euro2 S1 Wie viel kosten diese schick Pullis S2 Der weiszlig Pulli kostet 55 Euro und der rot kostet 60 Euro3 S1 Wie viel kosten diese toll Sweatshirts S2 Das blau Sweatshirt kostet 20 Euro und das rot kostet
30 Euro4 S1 Wie viel kosten diese lang Maumlntel S2 Der braun Mantel kostet 215 Euro und der dunkelblau
kostet 300 Euro5 S1 Wie viel kosten diese sportlich Jacken S2 Die schwarz Jacke kostet 110 Euro und die weiszlig
kostet 115 Euro6 S1 Wie viel kosten diese beid toll T-Shirts S2 Das weiszlig T-Shirt kostet 12 Euro und das schwarz
kostet 17 Euro
2-35 The reporter should use euer
in herhis questions eg Wie alt i
eure Uni Respondents then answewith unser
2-23 to 2-26
Presenting the attributive adjective aeach new case is learned helps studbetter understand how adjectives fit the whole case system They also ha
time to become comfortable with theendings as they learn each new case
2-36 This practices nominative singand plural forms of adjective endingspreceded by der-words Genders aregiven so that students can concentratethe adjective endings The exercise alreviews numbers and clothing vocabuthat was introduced in Kapitel 1 Pee
Cloppenburg is a large clothing stochain in Germany and Austria Foundin Germany in 1901 it has about 135employees
Nominative endings of adjectivespreceded by ein -words
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE ein roter Pulli ein blaues Hemd eine weiszlige Jacke keine braunen Schuhe
In the chart above you see that the ein-word has no ending in the masculine andneuter In these two instances the adjective itself shows the gender and case ofthe noun by taking the appropriate der-word ending dieser Pulli ein roter Pullidieses Hemd ein blaues Hemd
983139983148983137983157983140983145983137 Dein roter Pullover ist echt toll Your red sweater is really fabulous
983149983137983154983156983145983150 Ja und er war nur halb so teuer Yes and it was only half as expensive
wie mein neues blaues Hemd as my new blue shirt
2-37 Komplimente Look at what your classmates are wearing andcompliment them on a specific article of clothing
Lisa dein roter Rock ist sehr schick
David deine schwarze Jacke ist echt cool
2-23 to 2-26
Point out that in the feminine and plural
the endings of adjectives preceded byder- and ein- words are identical die
weiszlige Jacke eine weiszlige Jacke
die braunen Schuhe keine braunen
Schuhe
2-37 In this activity students usethe adjective endings after ein-
words Review colors before studentsbegin
se h r sc h ic k
e c h t c o o
l
total hip
s c h ouml n
s e h r s p o r t l i c
h e l e g
a n t
e c h t s p i t z e
echt toll
s e hr i nt e r e s s ant
Sprachnotiz The subject completion
Sometimes the predicate contains a noun that further describes what thesubject is or what the subject is called This noun is called a subject completion
The boldfaced words in the following examples are subject completions Theverbs heiszligt and ist function like equal signs ie they show that the subjectand the subject completion are one and the same person or thing Thus likethe subject they are in the nominative case
Ninas Freund heiszligt Alexander (Ninas Freund = Alexander)Er ist ein toller Taumlnzer (Er = ein toller Taumlnzer)
Adjectives that are not preceded by a der-word or an ein-word show the gendernumber and case of the noun by taking the appropriate der-word ending
Warum ist dieser Kaffee so teuer Why is this coffee so expensive
Guter Kaffee ist immer teuer Good coffee is always expensive
2-39 Herr Ziegler im Feinkostgeschaumlftdeg
dieser Kaffee
S1 Warum ist dieser Kaffee so teuer S2 Guter Kaffee ist immer teuer
1 diese Salami2 dieses Bier 3 diese Pistazien (pl)4 dieser Tee5 dieser Wein6 diese Oliven (pl)7 dieses Olivenoumll
8 diese Schokolade
2-23 to 2-26
Chart Have students compare these adjective endings to those preceded by ein-wordswithout an ending ein guter Kaffee guter Kaffee ein gutes Bier gutes Bier eine
gute Salami gute Salami
gourmet foods store
2-39This exercise demonstrates that the endings of der-words and of unprecededadjectives are identical
2-38 Follow-up You might also talk about famous contemporary Germans Austrians or Swiss eg Jil Sander (deutsche Modedesignerin) Michael Schumacher (deutscher Formel-1Rennfahrer) Arnold Schwarzenegger (in Oumlsterreich geborener Filmstar und Politiker) Franka Potente (deutsche Filmschauspielerin Lola rennt) Bruno Ganz (Schweizer Schauspieler Downf
Untergang]) Wolfgang Petersen (deutscher Regisseur Das Boot In the Line of Fire Troy [Troja]) Roland Emmerich (deutscher Regisseur Independence Day The Day after Tomorrow 20
2-38 This activity describes the nationalities or cof origin of well-known people beverages and georegions Unknown words are cognates or can be gcontext eg Komponist Fluss Bundesland
ity practices singular endings only Before pair wowrite the adjective endings -er -es and -e on thehave students give the appropriate ein-words
Listen to what Beate and Sabine will be doing between the completion of theirAbitur and the beginning of their university studies
NEUE VOKABELNschon already
das Geschaumlft store
seit since
die Radtour bicycle trip
das Geld money
suchen to look for
bald soon
fahren to travel
durch throughwieder again
der Koffer - suitcase
die Wohnung apartment
2-40 Erstes Verstehen Listen to the narrative and choose the correct responses
1 Which cities are mentionedKoumlln Goumlttingen Schweinfurt Schwerin
2 Which months of the year do you hear Juni Juli August September Oktober
3 What types of stores do you hear
Feinkostgeschaumlft Fotogeschaumlft Schuhgeschaumlft Sportgeschaumlft4 Which countries are mentioned
Daumlnemark Deutschland Oumlsterreich Schwedendie Schweiz Liechtenstein
2-41 Detailverstehen Listen to the narrative again and answer the followingquestions
1 Wo leben Beate und Sabine im Juli und wo leben sie im Oktober2 Was planen Beate und Sabine fuumlr September3 Warum suchen sie fuumlr August Arbeit4 Was ist Beates Hobby
5 Wer arbeitet im Fotogeschaumlft und wer im Sportgeschaumlft6 Ende September sind Beate und Sabine wieder in Schwerin Was machen sie dann
After listening to the narra-tive look at the map insidethe front cover and locate theplaces mentioned
Das Schloss in Schwerin
Freundinnen (Characters Beate Sabine)
Beate und Sabine leben in Schwerin und sindschon viele Jahre gute Freundinnen Seit EndeJuli haben sie das Abitur und im Oktoberbeginnt ihr erstes Semester in Goumlttingen Aberzuerst kommen noch die Monate August undSeptember und fuumlr September planen Beateund Sabine eine groszlige RadtourAber so eine Radtour kostet viel Geld und
so suchen sie jetzt Arbeit Sabine ist sehrsportlich und Beate fotografiert viel und gernund bald haben sie beide einen Job Sabineim Sportgeschaumlft und Beate im FotogeschaumlftSie arbeiten dort bis Ende August und fahrendann durch ganz Deutschland durch dieSchweiz und durch Liechtenstein bis nachOumlsterreich Ende September sind sie wieder inSchwerin packen ihre Koffer und fahren nachGoumlttingen Dort finden sie bald eine nettekleine Wohnung kaufen ihre Buumlcher und dannbeginnen auch schon die Vorlesungen
2-42 Meine beste FreundinMein bester Freund Write a descriptionof your best friend using the following questions to guide you You may wantto refer to the lists of Studienfaumlcher Jobs und Berufe Hobbys und SportMusikinstrumente and Persoumlnliche Merkmale (personal characteristics) in the Anhang on pages A14ndashA16 and A19
bull Wie heiszligt deine beste Freundindein bester Freundbull Wie alt ist sieerbull Wo wohnt sieer Im Studentenheim oder zu Hausedeg oder hat sieer ein
Zimmer oder eine Wohnungbull Was studiert sieer oder wo arbeitet sieer (SieEr arbeitet bei hellip)
bull Was sind ihreseine Hobbysbull Was fuumlr Sport macht sieer gernbull Spielt sieer ein Instrumentbull Wie ist sieerbull Was macht ihr gern zusammen
2-43 Deine beste FreundinDein bester Freund Using the questionsfrom the previous activity find out about your partnerrsquos best friend Fill in theinformation and report your findings to the class
Name
Alter
Wohnen
StudienfaumlcherArbeit
Hobbys
SportMusikInstrumente
Wie sieer ist
Gemeinsamedeg Interessen
Lesen
Zum besseren Verstehen
2-44 Eine Website fuumlr soziales Netzwerken Studentenverzeichnis (or StudiVZ ) is a German social networking site Take a look at Lea Kuhntrsquosprofile page
1 How is this website similar to other social networking sites that you knowWhat strikes you as different
2 Which words on the page are similar to English (loan words or cognates)
Schreibtipp 2-42 Thiswriting activity divides wellinto three paragraphs 1 Wis the person (name ageresidence workstudy)2 What does shehe like todo (hobbies sports musicand 3 Why is shehe my be
friend (what shehe is likewhat we do together)
2-42 This writing assignment shoube assigned the day before you plan do the speaking activity
at home
2-43 If you collect and grade the wing assignments students will take tmuch more seriously and consequenbe better prepared to dialogue with tpartners
Lea ist hellipStudentin in Muumlnchen politisch konservativgar nicht sportlich aus Augsburg
Lea hat helliplange blonde Haare keine Arbeit23 Fotoalben amerikanische Filme gern
Lea hellipstudiert Biologie geht gern surfenhoumlrt gern klassische Musik hat Freunde an der LMU
2-46 Klick auf What word would Lea need to click on in order to completeeach of the following tasks
1 Change her school and location
2 Do a search on the page3 Add more favorite movies4 Change her relationship status5 Add more hobbies to her list6 View all her friends7 Go back to the main page8 Visit a group she belongs to
a Alle Freunde von Lea
b Beziehungsstatus c Interessen d Hochschule e Meine Gruppen f Start g Lieblingsfilme h Suche
In Kapitel 1 you saw that you often donrsquot need a dictionary to understandcognates If you know the ldquocoderdquo you will be able to add many German words to
your vocabulary simply by recognizing the patterns they follow You should haveno trouble guessing the meaning of the German words in each category belowWords followed by (v) are the infinitive forms of verbs
bull German f or ff is English p
der Aff e das Schiff schar f helf en (v)
die Har f e off enreif hoff en (v)
bull German b is English v or f haben (v) das Kalbdas Grab unebenhalb das Fieber
Zur AusspracheIn English the spelling of a word does not always indicate how it is pronounced(eg plough thr ough thor ough enough) English pronunciation is also a poorindicator of spelling (eg be see believe r eceive) In German spelling andpronunciation are much more consistent Once you have mastered a few basicprinciples you should have no trouble pronouncing and spelling new words
The vowels a e i o and u In a stressed syllable each of these five vowels is either long or short Listencarefully to the pronunciation of the following words and sentences and at thesame time note the spelling You will see that certain letter combinations indicatequite reliably whether a vowel in a stressed syllable is long or short
Always long
bull A doubled vowel Haar Tee Bootbull A vowel followed by an h Jahr geht Sohn Uhrbull An i followed by an e Bier siebenbull A vowel followed by one consonant plus another vowelNase wenig
K ino Monat Minute
bull A vowel followed by an szlig groszlig Straszlig e Fuszlig ballAlways short
bull A vowel followed by a doubled consonant Wasser Wett er L ippeSommer Suppe
Usually short
bull A vowel followed by two or more consonants L and Mensatrinken Tocht er Stund e
When trying to guess the English
meanings of cognates it often helps tosay the German words out loud
2-32 to 2-33
Exaggerate long and short vowels tohelp students hear the difference Thenhave students repeat after you
bull German d t or tt is English th
das Bad der Bruder danken (v) der Vater das Ding die Mutter dick die Feder duumlnn das Leder
Haar hartlahm LampeLama LammMein Name ist Beate Mahler Tanja tanzt gern Tango
Mein Vater ist aus Saalfeld Walter tanzt lieber Walzer
e (lang) e (kurz)
Tee Teddybaumlr gehen gesternleben lernenPeter geht im Regen segeln Ein Student hat seltendeg Geld
i (lang) i (kurz)
Liebe LippeMiete Mitte
Kino Kinder Dieter liebt Lisa Fischers Fr itz f ischt fr ische Fische
o (lang) o (kurz)
doof Donner Sohn SonneTon tollWarum ist Thomas so doof Am Sonntag kommt Onkel Otto
u (lang) u (kurz)
Stuhl StundeSchule Schulter
super SuppeUtes Pudel frisstdeg nur Nudeln In Ulm und um Ulm und um Ulm her um
seldom
Part of a well-known GermanZungenbrecher Fischers Fritz fi
frische Fische Frische Fische fi
Fischers Fritz Point out the literalmeaning of Zungenbrecher
In Ulm Another well-knownGerman Zungenbrecher Point outhat Ulm is a city in Southern Germafamous for its Gothic cathedral Alsopoint out that um and um hellip heru
der Mann -er ne die Frau -en husband man ne wife womansuchen ne finden to look for ne to finddick ne duumlnn thick fat ne thin skinnylang ne kurz long ne shortteuer ne billig expensive ne cheapimmer ne nie always ne never
Leicht zu verstehen
der Euro die Olive -nder Film -e das Olivenoumllder Job -s die Salamidas Konzert -e die Schokoladedas Magazin -e cooldas Museum Museen elegant
die Oper -n hip
Leben and wohnen Leben is usually used in connectionwith the country or city ofresidence Wohnen is usedin connection with a build-ing street or family (egMichael lebt in Berlin und
wohnt in der Crellestraszlige)
Point out cognates stressed on differentsyllables from English Konzert elegant etc
Woumlrter im Kontext
2-48 Was passt nicht
1 das Hemd 2 die Jeans 3 die Jacke 4 die Schuhedie Hose der Rock der Guumlrtel der Pullover
die Bluse die Hose der Mantel das Sweatshirt der Pullover die Bluse das Kleid das Hemd
2-49 Leben oder wohnen
1 Stephanie und Claudia beide im Studentenheim2 Stephanies Eltern in Chicago3 Maria ist aus Salzburg aber sie jetzt in Wien und dort bei ihrer
Groszligmutter
2-50 Was ist die richtige Reihenfolge Whatrsquos the proper sequenceNumber the following items from largest to smallest (1 to 5)
das Haus das Landdie Stadt die Straszligedie Wohnung
2-48 2 There are two possibilities der
Rock as the only masculine noun or die
Bluse as the only article of clothing wornabove the waist
2-51 Was passt wo
dick ne duumlnn immer ne nie lang ne kurz billig ne teuer
1 Im Winter sind die Tage und die Naumlchte 2 Silber ist nicht aber es ist nicht so wie Gold3 Sweatshirts sind und T-Shirts sind 4 Warum houmlrst du nur Rock und Mozart oder Beethoven
die Cola colader Kaffee coffeedie Milch milkder Tee teadas Wasser water der Wein wine
Sport
Sport machen to do sportsFitnesstraining machen to work outBasketball spielen to play basketball
Eishockey spielen to play hockeyFuszligball spielen to play soccer Golf spielen to play golf Tennis spielen to play tennis joggen gehen to go joggingschwimmen gehen to go swimmingsnowboarden gehen to go snowboardingwandern gehen to go hiking
Andere Hobbys
bloggen to blogfotografieren to photograph take
picturesGitarre spielen to play the guitar Klavier spielen to play the pianokochen to cooksammeln to collect
Leicht zu verstehen
der Computer - downloadendie E-Mail -s emailendie Homepage -s kreativdas Internet modern
die Maus -e musikalischder Softdrink -s praktisch
Nomen
die Schule -n schoolder Schuumller - pupil student in a primary
die Schuumllerin -nen or secondary school
die Briefmarke -n postage stampdas Handy -s cell phone
Verben
haben to havesagen to saytelefonieren (mit) to talk on the phone (with)trinken to drink
Andere Woumlrterbis untilbloumld
stupid dumbdoof immer alwaysmiteinander with each other together nett niceuumlbrigens by the way
Ausdruumlcke
bei uns at our housebei Zieglers at the ZieglersIch koche gern I like to cook
Das Gegenteil
groszlig ne klein big tall ne little small shortintelligent ne dumm intelligent ne stupid dumbmollig ne schlank plump ne slim
Zeit
die Zeit -en timedie Minute -n minutedie Sekunde -n second
die Stunde -n hour stundenlang for hoursdie Uhr -en clock watchzehn Uhr ten orsquoclockum zehn Uhr at ten orsquoclock
telefonieren (mit)The separable-prefixverb anrufen is introduced in Kapitel 4
Wortschatz 1
die Minutedie Sekundedie Stunde Remember thatmost nouns that
end in -e arefeminine
More sports and hobbies are listed on p A15
Hobby Loan words like Hobby and Baby form the plural simply by adding -s
2-8 Was passt wo Complete the sentenceswith the correct form of the appropriate verb
kochen haben telefonieren sammeln sagen
1 Heute Nachmittag wir keine Schule2 Alexander Briefmarken3 Robert er findet Alexanders Motorrad toll4 Warum du immer so lang Nina5 Was wir heute Abend Spaghetti oder Lasagne
2-9 Was passt wo One of the words in the list is to be used twice
Zeit stundenlang Uhr Stunde
1 Nina telefoniert oft mit Alexander2 Fuumlr Alexander hat Nina immer 3 Alexander ist abends oft bis elf bei Zieglers4 Roberts neue Swatch ist eine sehr gute 5 Eine hat sechzig Minuten
2-10 Was fuumlr Getraumlnke passen hier
1 In in und in ist Koffein2 Babys trinken 3 In und ist Alkohol4 In allen Getraumlnken ist sehr viel
2-11 Was passt wo Some of the words in the list are to be used twice
mollig schlank groszlig klein1 Elefanten sind und Maumluse sind 2 Fotomodelle sind sehr und sehr schick3 Balletttaumlnzerinnen sind nicht sondern schlank4 Basketballspieler sind oft sehr 5 Jockeys sind
2-12 Getrennte WoumlrterReconstruct the cognates below by matchingthe parts appropriately1 mo-2 fotogra-
3 intelli-4 kre-5 prak-6 telefo-7 musi-
2-10The datives after in in 1 and3 will not cause problems because narticles are used in this exercise
Point out that the cognates are often stressedon different syllables than in Englishmodern kreativ musikalisch etc
Photo This stamp com-memorates the Menrsquos SoccerWorld Cup held in Germanyin 2006
Like English to have the verb haben has manyfunctions For example it is used to showpossession or relationships to describe thecharacteristics of people or things to stateamounts and to express availability
Peters Eltern haben ein schoumlnes Haus Peterrsquos parents have a beautiful house
Hast du eine Freundin Robert Do you have a girlfriend Robert
Ich habe braune Augen I have brown eyes
Eine Minute hat sechzig Sekunden A minute has sixty seconds
Wie viele Vorlesungen habt ihr heute How many lectures do you have today
Heute haben wir viel Zeit Today we have a lot of time
singular plural
ich habe wir haben
du hast ihr habt
eressie hat sie haben
Sie haben
Note that the b of the verb stem is dropped in the 2nd and 3rd person singular
2-13 Was passt zusammen
1 Alexander 2 Zieglers3 Du4 Ich5 Ihr
2-14 Fragen und Antworten Supply the appropriate forms of haben
S1 S21 du heute Abend Zeit2 Claudia blaue Augen3 Peters Eltern ein Haus4 ihr heute viele Vorlesungen5 Sie ein Auto Herr Berger
6 Wie viele Stunden ein Tag 7 Wie viele Kinder Zieglers8 du eine Freundin Robert
9 Wie viel Geld ihr noch 10 Was du jetzt Politik oder
Deutsch
2-1 to 2-3
Because haben is a high-frequencyverb it is presented here even thoughthe accusative case is not introduceduntil Kapitel 3 Care has been taken toavoid the masculine singular form sothat students do not become confusedAt this point they need not be told thathaben requires an accusative object
The examples show the functions ofhaben described in the introductoryparagraph
2-13 Sentence completions are scram-bled Students must match the subject
with the appropriate verb form
a habe sehr gute Professoren b hast so schoumlne braune Augen Claudia c habt ein schoumlnes groszliges Zimmerdeg d hat ein tolles Motorrad e haben viele Freunde
Nein heute Abend ich keine ZeitNein sie braune Augen
Ja sie ein sehr schoumlnes HausNein heute wir nur zwei VorlesungenNein aber ich ein Motorrad
Ein Tag vierundzwanzig StundenSie zwei KinderNein ich keine FreundinWir nur noch fuumlnfzig EuroZuerst ich Deutsch und dann Politik
Verb + gern In German the most common way of saying that you like to do something is touse a verb with gern To say that you donrsquot like to do something you can use averb with nicht gern
Alexander kocht gern Alexander likes to cookHelga spielt gern Klavier Helga likes to play the pianoNina geht gern tanzen Nina likes to go dancing
Robert lernt nicht gern Robert doesnrsquot like studying
2-15 Was machen diese Leute gern The information for S2 is in the Anhang on page A2
S1 Was fuumlr Sport macht Anna gern S2 Sie geht gern schwimmenS2 Was fuumlr Musik houmlrt Anna gern S1 Sie houmlrt gern hellipS1 Was fuumlr Spiele spielt Anna gern S2 Sie spielt gern hellip
hellip hellipSPORT MUSIK SPIELE
Anna schwimmen Jazz Scrabble
Peter Fuszligball klassische Musik Karten
Maria Tischtennis Country and Western Billard
Moritz snowboarden Rock Videospiele
2-16 Was machst du gern Interview your partner about what she or helikes to do
S1 Was fuumlr Sport machst du gern S2 Ich gehe (spiele) gern hellip Was fuumlr Musik houmlrst du gern Ich houmlre gern hellip Was fuumlr Spiele spielst du gern Ich spiele gern hellip
Sprachnotiz gern haben
Gern haben is used to express fondness for someone
STEFAN Liebst du Maria Are you in love with Maria
LUKAS Nein aber ich habe No but I like her a lot
sie sehr gern
2-4 to 2-7
2-15 In this information gap activitystudent pairs get information from eaother about what Anna Peter Mariaand Moritz like to do in three areas ointerest In the Sport category they use the verbs gehen and spielen Musik the verb houmlren in Spiele
the verb spielen Tischtennis Poout that speakers of German also sayPing-Pong
You will find additionalvocabulary for Hobbys und
Sport in the Anhang on p A1
2-16 Alternative activity Havestudents form concentric circles Students in the inner circle ask the facinstudent one of the three questions W
fuumlr Sport machst du gern Was
fuumlr Musik houmlrst du gern Was f
Spiele spielst du gern Give onla few seconds for a response then sWeiter and the outer circle moves After some practice have students inouter circle ask questions
Verb + lieber To express a preference German uses a verb plus lieber
Was spielst du lieber Karten What do you prefer to play cards
oder Scrabble or Scrabble
Ich spiele lieber Scrabble I prefer to play Scrabble
2-17 Das mache ich gern Working with a partner tell each otherwhat you like or donrsquot like to do Follow the model You will find additionalvocabulary in the Anhang on pages A17 and A15 under Essen und Trinken andHobbys und Sport
spielen Golf Tennis Fuszligball hellip
S1 Ich spiele gern Golf S2 Ich auch Ich nicht
ich spielelieber Tennis
1 gehen ins Konzert ins Theater ins Museum hellip
2 gehen schwimmen snowboarden tanzen hellip3 spielen Billard Darts Wii-Spiele4 trinken Kaffee Tee Cola hellip5 houmlren Rock Jazz Mozart hellip6 trinken Wein Bier Wasser hellip
3 Telling Time
In colloquial German telling time is similar to our system
Wie spaumlt ist es
eins (ein Uhr) zwanzig vor zwei
fuumlnf nach eins Viertel vor zwei
Viertel nach eins zehn vor zwei
halb zwei
Have students give English equivalentsfor Ich auch and Ich nicht
2-8 to 2-9
To ask for the time you cansay either Wie spaumlt ist esor Wie viel Uhr ist es
2-18 Wie spaumlt ist es Respond to your partnerrsquos questions
S1 Wie spaumlt ist es S2 Es ist halb neun
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
Official time the 24-hour clockAnother way to tell time in German counts the day from 0 to 24 hours and isused for things such as train schedules public announcements and TV programlistings Because speakers of German see and hear this way of telling time everyday it is common to use the official forms in colloquial German as well
1300 Uhr dreizehn Uhr
1305 Uhr dreizehn Uhr fuumlnf
1315 Uhr dreizehn Uhr fuumlnfzehn
1330 Uhr dreizehn Uhr dreiszligig
1340 Uhr dreizehn Uhr vierzig
1345 Uhr dreizehn Uhr fuumlnfundvierzig
1350 Uhr dreizehn Uhr fuumlnfzig
2-18 Since S1rsquos question does notchange be sure that students switchroles every other example
Eine 24-Stunden-Uhr
Note the different position oUhr in writing (1320 Uhr ) and speaking (dreizehn Uh
2-19 Wann ist das Use North American equivalents to answer the questionsabout events in this small town in the German state of Baden-Wuumlrttemberg
1 When does the mountain bike club meet2 When does a demonstration of musical instruments take place3 When is the workshop on flamenco
4 What time does the bird and aquarium club meeting start2-20 Wie viel Uhr ist es Respond to your partnerrsquos questions using official time
S1 Wie viel Uhr ist es S2 Es ist fuumlnfzehn Uhr zehn
1 2 3 4
InfoboxThe Black Forest and the cuckoo clockDer Schwarzwald named for its dense forests is a wooded mountainousregion in southwestern Germany famous for its natural beauty picture-bookvillages and handcrafted clocks particularly the Kuckucksuhr
The clockmaking craft in the region was begun in the mid-seventeenthcentury by farmers who needed to supplement their meager incomeClockmaking was also a popular trade in the harsh mountainous regions ofAustria and Switzerland but it was the clockmakers of the Black Forest whowere the most successful in selling their clocks around the world In BlackForest resorts like Triberg and Titisee tens of thousands of cuckoo clocksare purchased annually by tourists from all over the world
Schwarzwaumllder Kuckucksuhr
Nearly the entire Black Forest ndash an area about the size ofthe state of Connecticut ndash is a protected nature park
Expressions of time referring to parts of the dayGerman has no equivalents for the terms am and pm In colloquial German youuse the following adverbs of time to refer to the parts of a day Note that all ofthese adverbs of time end in -s
vormittags in the morning abends in the evening
nachmittags in the afternoon nachts at night
2-21 Wie spaumlt ist es jetzt Take turns asking and responding in colloquialtime following the model below Be sure to specify the part of the day
1345 Uhr
S1 Wie spaumlt ist es S2 Es ist Viertel vor zwei nachmittags
In colloquial German the five minutes before and after the half hour areoften spoken as follows
Es ist fuumlnf vor halb zwei Es ist fuumlnf nach halb zwei
They can also be spoken as ein Uhr fuumlnfundzwanzig and ein Uhrfuumlnfunddreiszligig
More on expressions of time You just learned that adverbs like nachmittags and abends refer to parts of the day You can also use them to express that something happens repeatedly or regularly
Ich habe nachmittags Vorlesungen I have classes in the afternoon and in the
und abends gehe ich oft in die evening I often go to the library
Bibliothek
You can use this same approach with days of the week or parts of days of the
week eg freitags (on Fridays) sonntagabends (on Sunday evenings)
Ich habe montags viel zu tun I have a lot to do on Mondays
Ich gehe samstagnachmittags I like to go to the movies on Saturday
gern ins Kino afternoons
2-10
Both morgens and vormit-tags mean in the morning
but vormittags is not usedfor the very early hours inthe morning The borderlinebetween abends and nachtdepends to a certain extenton onersquos lifestyle
2-22 Guumlnters Stundenplan With a partner complete Guumlnterrsquos scheduleTake turns asking your questions The questions for S2 are in the Anhang onpage A2
S1 Was hat Guumlnter montags von S2 Da hat er Zoologieacht bis zehn
S2 Was hat Guumlnter montags von S1 hellip
fuumlnfzehn bis siebzehn Uhr 1 Was hat Guumlnter montags von acht bis zehn 3 Was hat Guumlnter dienstags von zehn bis zwoumllf 5 Was macht Guumlnter mittwochs von elf bis dreizehn Uhr 7 Was hat Guumlnter mittwochs von dreizehn bis fuumlnfzehn Uhr 9 Was hat Guumlnter donnerstags von fuumlnfzehn bis achtzehn Uhr 11 Was hat Guumlnter freitags von zwoumllf bis vierzehn Uhr 13 Wo ist Guumlnter sonntags
Mo Di Mi Do Fr Sa So
800Zoologie Biochemie
Genetikuumlbung
bei Helga bei Tina
900 Mikrobiologie1000
Botanik1100 mit Helga
Tennis1200Mathe
1300Matheuumlbung
1400 mit Tina
Tennis1500Genetik
Botanikuumlbung1600
1700
1800
2-23 Stundenplaumlne Write your partnerrsquos name on a blank schedule and fillit in as you get answers to your questions Follow the examples below Then read
your partnerrsquos schedule to the class You can find a list of Studienfaumlcher in the Anhang on page A14
S1 S2
Was fuumlr Vorlesungen hast du montags Von neun bis zehn habe ich Geographie Von dreizehn bis vierzehn Uhr habe ich
Deutsch
Was hast du dienstagvormittags Dienstagvormittags habe ich keineVorlesungenWas hast du dienstagnachmittags Von vierzehn bis sechzehn Uhr habe ich
eine Physikuumlbunghellip hellip
Note that the indefinitearticle eine will only be usedwhen the response contains
the word -uumlbung (lab) Da hat er eine Matheuumlbung
2-22 Having S2rsquos response beginwith Da hellip is not only good colloquialstyle but also requires students to useinverted word order Be sure to point outthat in official time the word Uhr needsto be added after the hour for all timesafter zwoumllf
2-23 This is a great activity for havingstudents get to know each other andtheir schedules If you are pressed fortime have student pairs work on onlytwo or three days in the week Be sure to
have some students read their partnerrsquosschedule Montags hat Lisa hellip In thisway students are using all the singularforms of the verb haben in the activityRemind students to add Uhr for all timesafter zwoumllf
2-22 In this information gap activitythe verb haben is combined with timeand numbers Students work only withthe shaded areas of the schedule Thismakes the schedule more authentic thanhaving information in each slot Pointout the German abbreviations for thedays of the week Be sure that S1 beginsquestioning and that students take turnsasking their questions In this way theresponse to S2rsquos last question Wie
2-24 Wann hellip Find out more about your partnerrsquos schedule Ask thequestions below and then add two of your own
1 Wann gehst du normalerweisedeg in die Mensa2 Gehst du abends oft in die Bibliothek3 Was machst du gern samstagnachmittags4 Um wie viel Uhr gehst du normalerweise ins Bett
4 Answering who or what
The subjectA simple sentence consists of a noun or pronoun subject and a predicate The subjectis the person place or thing that the sentence is about The predicate consists of averb or a verb plus other parts of speech
The boldfaced words in the following examples are the subjects of the verbs
subject predicate
VERB OTHER PARTS OF SPEECH
Nina tanzt gern
Nina und Alexander gehen oft in die Disco
Sie tanzen dort oft bis zwoumllf Uhr nachts
Remember that in German the subject does not always have to be the firstelement If it is not first it must immediately follow the verb
OTHER PARTS OF SPEECH VERB SUBJECT OTHER PARTS OF SPEECH
Freitagabends gehen Nina und Alexander in die Disco
Dort tanzen sie oft bis zwoumllf Uhr
2-25 Alexander Find the subjects
Nina sagt
1 Alex ist abends oft bei uns2 Er tanzt gern und kocht auch gern und gut3 Abends lernen wir zusammen
Robert sagt
1 Ninas Freund ist viel zu oft bei uns2 Von morgens bis abends spielt er seine bloumlde Gitarre3 Ich finde sein Motorrad toll
Alexander sagt1 Ich mache gern Sport2 Samstagnachmittags gehen Nina und ich joggen3 Dann spielen wir Videospiele
The nominative caseAs you progress through this text you will learn that German grammar assignsevery noun or pronoun in a sentence to one of four cases These cases signal thefunction of the noun or pronoun in the sentence
In the following examples the forms of the definite or indefinite articles showthat the nouns are in the nominative case which indicates that they are the subjects
Der Pulli kostet nur 20 Euro The sweater costs only 20 eurosNormalerweise kostet ein Pulli viel mehr Usually a sweater costs much more
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE
der
ein
kein
Pulli
das
ein
kein
Hemd
die
eine
keine
Jacke
die
mdash
keine
Schuhe
Rememberbull Like a and an in English ein and eine have no plural formsbull Kein and keine do have a plural form
2-26 Ich kaufe gern Kleider Mantel (m)
S1 Wie viel kostet der ManteldegS2 Der Mantel kostet 490 Euro
The interrogative pronouns wer and was The nominative forms of the interrogative pronouns are wer and was
Wer ist Bill Gates Who is Bill Gates
Was ist Microsoft What is Microsoft
interrogative pronouns
NOMINATIVE
PERSONS
wer
THINGS OR IDEAS
was
2-27 Wer oder was Complete each question with wer or was Your partnerresponds appropriately from the choices given
ist Roger Federer Tennisspieler (m)
S1 Wer ist Roger Federer S2 Roger Federer ist ein Tennisspieler
In our opinion it is counter-productive to discusshowever briefly the namesand functions of the other three casesat this point Relatively few studentsare acquainted with other languagesthat have a case system Here theyneed to concentrate on the subject andnominative case
2-12 to 2-13
2-26 Karstadt is a large German de-partment store chain This exercise prac-tices the definite article in the nominativecase as subject Although the articlesof clothing that are not glossed havecome up previously in this chapter and
in Kapitel 1 you may want to review thenames of the items in the store window
95-
220-
155-
30-
80-490-
45- 125-
15-
coat
belt
2-26 follow-up activity
To practice clothing vocabularyand the indefinite article inthe nominative case bring inpictures of clothes or point toarticles of clothing students arewearing and ask how much suchitems cost Wie viel kostet so
eine Jacke Wie viel kosten
solche Jeans Modelquestions and answers firstand then have students
continue the activity with apartner
2-14 to 2-16
2-27 Responses are scrambledso that students must understandwhat they are saying
Land (n)Komponisten (pl)Getraumlnk (n)Autorin (f)
1 ist Red Bull2 ist Rolling Stone 3 ist Hillary Rodham
FreundschaftenIn this video segment Anja Szustak Andreacute Susann Thomas Karen andStefan Kuhlmann will introduce good friends Be sure to complete the Was
ist das auf Englisch exercise before watching the video
2-28 Was ist das auf Englisch
1 Wir haben ein gemeinsames Hobby und dasist Schwimmen
2 Wir kochen nicht so haumlufig zusammen3 Wir kennen uns seit zwei Jahren4 Wir sind zusammen zur Schule gegangen5 Wir wohnen zusammen in einer
Wohngemeinschaft in Kreuzberg6 Er arbeitet als Veranstaltungstechniker
7 Meine Freundin ist sehr offen und natuumlrlich8 Er ist jetzt zirka sechs Jahre alt9 Meine Freundin und ich sind beide sehr verliebt
Before you watch the video read through the exercises below This will give you some additional information and let you know what you should be watchingand listening for Then watch the video and complete the exercises
2-29 Wer sagt das The following statements fit what Anja Andreacute or Susannsaid about their friends Identify the person who best matches each statement
Anja Peter Andreacute Susann
1 Meine Freundin und ich gehen gern schwimmen
2 Meine Freundin heiszligt Ines
3 Meine Freundin studiert in Dresden Medizin
4 Meine Freundin heiszligt Charlotte oder bdquoCharlieldquo
5 Meine Freundin und ich gehen gern ins Kino oder tanzen
6 Meine beste Freundin heiszligt Kristina7 Meine Freundin und ich gehen oft zusammen joggen
8 Meine Freundin fotografiert sehr gern
9 Meine Freundin arbeitet in Berlin
10 Meine Freundin und ich houmlren beide gern Sinatra
2-29 For a video transcript see theInstructorrsquos Resource Manual
a approximately b often c natural d went e common f event technician g have known each other h in love
2-30 Richtig oder falsch Decide whether the following statements aboutThomas Karen and Stefan Kuhlmannrsquos friends are richtig or falsch If thestatement is falsch provide a correct version
RICHTIG FALSCH
1 Thomas Meine Freundin ist Deutsche und kommt aus Frankfurt
2 Thomas Meine Freundin heiszligt Elisabeth
3 Thomas Meine Freundin ist sehr offen und natuumlrlich
4 Karen Oumlcsi ist 20 Jahre alt
5 Karen Oumlcsi und ich sind schon vier Jahre zusammen
6 Karen Mein Freund arbeitet nicht
7 Karen Chirac ist ein groszliger weiszliger Hund
8 Karen Chirac ist etwa sechs Jahre alt
9 Stefan Kuhlmann Meine Freundin heiszligt Barbara
10 Stefan Kuhlmann Meine Freundin ist 22 Jahre bdquojungldquo
5 Describing people places and things
Der -words in the nominative caseThe endings of words like dieser (this) jeder (each every) and welcher (which) correspond closely to the forms of the definite article For this reason these wordsalong with the definite article are called der-words
Welches deutschsprachige Land hat Which German-speaking country has
nur 34 000 Einwohner only 34000 inhabitants
Ich glaube dieses Land heiszligt I believe this country is called Liechtenstein
LiechtensteinDiese Briefmarken kommen aus These stamps are from Liechtenstein LiechtensteinIn Liechtenstein kauft fast jeder In Liechtenstein just about every tourist
Tourist Briefmarken buys stamps
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE dieser dieses diese diese
(der) (das) (die) (die)
2-31 Dies- jed- welch-
1 deutschsprachige Land (n) ist kleiner alsdeg die Schweiz2 Woher sind Briefmarken (pl)3 Nicht Land (n) hat sodeg schoumlne Briefmarken wie Liechtenstein4 Bus (m) ist das Ist es der Bus nach Vaduz5 In Vaduz kauft fast Tourist (m) ein paar Briefmarken6 Sind Touristen (pl) Amerikaner oder Kanadier
2-17 to 2-18
Have students first read the Infobox onLiechtenstein on page 71 so that theyunderstand the context of the followingexamples and 2-31
2-31 Genders are given so thatstudents can concentrate on themeanings of the der-words withouthaving to worry about gender
Ein -words in the nominative case ein kein and the possessive adjectivesBoth ein and kein belong to a group of words called ein-words Also includedin this group are the possessive adjectives which are used to indicate possessionor relationships eg my book my friend The chart below shows the personalpronouns with their corresponding possessive adjectives
singular plural
PERSONAL PRONOUN POSSESSIVE ADJECTIVE PERSONAL PRONOUN POSSESSIVE ADJECTIVE
ich I mein my wir we unser our
du you dein your ihr you euer your
Sie you Ihr your Sie you Ihr your
er he it sein his its es it sein its sie they ihr their
sie she it ihr her its
Like the formal Sie the formal Ihr is always capitalized The possessive adjectivestake the same endings as ein and kein
2-19 to 2-22 With regard to ihr (her) and ihr (their
in the chart Point out that context wimake clear the meaning of these idenforms as in the example on the next (hellip meine Freundin Anna und i
Mann hellip)
Infobox
LiechtensteinNestled in the Alpen between Austria and Switzerland lies the pr incipality of Liechtenstein (capitalVaduz) With an area of only 62 square miles (156 miles long and 375 miles wide) it is the smallest of
the German-speaking countriesLiechtenstein has its own government and constitution but since 1920 it has been using Swiss currencyThe 35000 inhabitants of Liechtenstein enjoy a high
standard of living and taxes are so low that many foreigncompanies are located there In fact there are more compa-nies registered in Liechtenstein than there are inhabitants
Liechtenstein is well known to anyone who collectsBriefmarken Its thriving philatelic industry doesmillions of dollars worth of business annually
Das Wappen von Liechtenstein Hier residiert der Fuumlrst von Liechtenstein
Wo leben deine besten Freundinnen Where do your best friends live
jetzt Kirsten now Kirsten
Meine Freundin Maria lebt in My friend Maria lives in Hamburg
Hamburg und meine Freundin and my friend Anna and her husband
Anna und ihr Mann leben in Duumlsseldorf live in Duumlsseldorf
Wie alt sind Ihre Kinder Frau Ziegler How old are your children Ms Ziegler
Unsere Tochter ist sechzehn und unser Our daughter is sixteen and our sonSohn ist vierzehn is fourteen
In the following chart the possessive adjective mein is used to show thenominative forms of all possessive adjectives
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE mein Vater mein Auto meine Freundin meine Eltern
When an ending is added to euer the e before the r is dropped
Ist eure Mensa gut Is your dining hall good
2-32 Guumlnter Supply the appropriate forms of mein
Ich heiszlige Guumlnter bin zwanzig Jahre alt und studiere hier in Leipzig GenetikEltern leben auch hier in Leipzig Vater ist Polizist und Mutter
ist Lehrerin Bruder Stefan ist siebzehn und geht noch in die SchuleSchwester Melanie ist zweiundzwanzig und studiert in Hamburg BiochemieFreundinnen heiszligen Helga und Tina und sie studieren auch hier in Leipzig
2-33 Ein kleines GespraumlchSupply the appropriate forms of ihr Ihr and unser
983142983154983137983157 983138983141983150983150 Wie alt sind Kinder jetzt Herr Haag 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Tochter ist sechsundzwanzig und Soumlhne sind
einundzwanzig und siebzehn 983142983154983137983157 983138983141983150983150 Und wo lebt Tochter 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Laura und Mann leben in Hannover 983142983154983137983157 983138983141983150983150 Und Soumlhne 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Lukas studiert in Muumlnster und Sohn Daniel ist noch hier bei uns
2-34 Wie ist eure Uni Imagine that you and your partner are studying atdifferent universities Find out about your partnerrsquos school by completing thequestions and responses with the appropriate forms of euer and unser
S1 S21 Wie alt ist Uni (f)2 Ist Campus (m) groszlig3 Wie sind Vorlesungen (pl)
4 Ist Bibliothek (f) gut5 Sind Computer (pl) up to date6 Wie ist Mensa7 Sind Studentenheime (pl) schoumln8 Wie gut ist Footballteam (n)
2-32 This is the same two-timing
Guumlnter students met earlier
2-32 follow up Have students usethis activity as a model to write a shortdescription of themselves their familyand their friends
2-33 Point out that in his responsesHerr Haag answers for himself and hisspouse thus the use of unser
2-34 and 2-35 This topic was the basisfor very simple activities in Kapitel 1
(1-32 and 1-33) Here it includespractice of the possessive adjectives
Uni ist fast 200 Jahre altNein Campus ist nicht sehr groszlig
Vorlesungen sind sehr interessant
Ja Bibliothek ist sehr gut Ja Computer sind fast alle up to date
Mensa ist gut aber ein bisschenzu teuerdeg
Ja Studentenheime sind sehr modern und sehr schoumln
2-35 Unsere Uni Gather in groups of four or five One student plays areporter who is interested in finding out more about your university or collegeThe reporter can use the questions in the previous activity as a model Take turnsresponding to the reporterrsquos questions
Nominative endings of adjectivespreceded by der -wordsAn adjective takes an ending when it comes directly before the noun itdescribes
Diese eleganten Schuhe kosten nur 50 Euro These elegant shoes cost only 50 euros
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE der rote Pulli das blaue Hemd die weiszlige Jacke die braunen Schuhe
In the nominative these same endings occur after all der-words egder rote Pulli dieses blaue Hemd jede weiszlige Jacke welche braunen Schuhe
If two or more adjectives come directly before a noun they all have the
same ending
Wie viel kosten diese beiden How much do these two pretty blouses cost
huumlbschen Blusen
An adjective takes an ending even if the noun to which it refers is not repeated
Die rote Bluse kostet 40 Euro und The red blouse costs 40 euros and
die gelbe kostet 55 Euro the yellow one costs 55 euros
2-36 Bei Peek amp Cloppenburg
1 S1 Wie viel kosten diese huumlbsch Blusen
S2 Die rot Bluse kostet 40 Euro und die weiszlig Bluse kostet 35 Euro2 S1 Wie viel kosten diese schick Pullis S2 Der weiszlig Pulli kostet 55 Euro und der rot kostet 60 Euro3 S1 Wie viel kosten diese toll Sweatshirts S2 Das blau Sweatshirt kostet 20 Euro und das rot kostet
30 Euro4 S1 Wie viel kosten diese lang Maumlntel S2 Der braun Mantel kostet 215 Euro und der dunkelblau
kostet 300 Euro5 S1 Wie viel kosten diese sportlich Jacken S2 Die schwarz Jacke kostet 110 Euro und die weiszlig
kostet 115 Euro6 S1 Wie viel kosten diese beid toll T-Shirts S2 Das weiszlig T-Shirt kostet 12 Euro und das schwarz
kostet 17 Euro
2-35 The reporter should use euer
in herhis questions eg Wie alt i
eure Uni Respondents then answewith unser
2-23 to 2-26
Presenting the attributive adjective aeach new case is learned helps studbetter understand how adjectives fit the whole case system They also ha
time to become comfortable with theendings as they learn each new case
2-36 This practices nominative singand plural forms of adjective endingspreceded by der-words Genders aregiven so that students can concentratethe adjective endings The exercise alreviews numbers and clothing vocabuthat was introduced in Kapitel 1 Pee
Cloppenburg is a large clothing stochain in Germany and Austria Foundin Germany in 1901 it has about 135employees
Nominative endings of adjectivespreceded by ein -words
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE ein roter Pulli ein blaues Hemd eine weiszlige Jacke keine braunen Schuhe
In the chart above you see that the ein-word has no ending in the masculine andneuter In these two instances the adjective itself shows the gender and case ofthe noun by taking the appropriate der-word ending dieser Pulli ein roter Pullidieses Hemd ein blaues Hemd
983139983148983137983157983140983145983137 Dein roter Pullover ist echt toll Your red sweater is really fabulous
983149983137983154983156983145983150 Ja und er war nur halb so teuer Yes and it was only half as expensive
wie mein neues blaues Hemd as my new blue shirt
2-37 Komplimente Look at what your classmates are wearing andcompliment them on a specific article of clothing
Lisa dein roter Rock ist sehr schick
David deine schwarze Jacke ist echt cool
2-23 to 2-26
Point out that in the feminine and plural
the endings of adjectives preceded byder- and ein- words are identical die
weiszlige Jacke eine weiszlige Jacke
die braunen Schuhe keine braunen
Schuhe
2-37 In this activity students usethe adjective endings after ein-
words Review colors before studentsbegin
se h r sc h ic k
e c h t c o o
l
total hip
s c h ouml n
s e h r s p o r t l i c
h e l e g
a n t
e c h t s p i t z e
echt toll
s e hr i nt e r e s s ant
Sprachnotiz The subject completion
Sometimes the predicate contains a noun that further describes what thesubject is or what the subject is called This noun is called a subject completion
The boldfaced words in the following examples are subject completions Theverbs heiszligt and ist function like equal signs ie they show that the subjectand the subject completion are one and the same person or thing Thus likethe subject they are in the nominative case
Ninas Freund heiszligt Alexander (Ninas Freund = Alexander)Er ist ein toller Taumlnzer (Er = ein toller Taumlnzer)
Adjectives that are not preceded by a der-word or an ein-word show the gendernumber and case of the noun by taking the appropriate der-word ending
Warum ist dieser Kaffee so teuer Why is this coffee so expensive
Guter Kaffee ist immer teuer Good coffee is always expensive
2-39 Herr Ziegler im Feinkostgeschaumlftdeg
dieser Kaffee
S1 Warum ist dieser Kaffee so teuer S2 Guter Kaffee ist immer teuer
1 diese Salami2 dieses Bier 3 diese Pistazien (pl)4 dieser Tee5 dieser Wein6 diese Oliven (pl)7 dieses Olivenoumll
8 diese Schokolade
2-23 to 2-26
Chart Have students compare these adjective endings to those preceded by ein-wordswithout an ending ein guter Kaffee guter Kaffee ein gutes Bier gutes Bier eine
gute Salami gute Salami
gourmet foods store
2-39This exercise demonstrates that the endings of der-words and of unprecededadjectives are identical
2-38 Follow-up You might also talk about famous contemporary Germans Austrians or Swiss eg Jil Sander (deutsche Modedesignerin) Michael Schumacher (deutscher Formel-1Rennfahrer) Arnold Schwarzenegger (in Oumlsterreich geborener Filmstar und Politiker) Franka Potente (deutsche Filmschauspielerin Lola rennt) Bruno Ganz (Schweizer Schauspieler Downf
Untergang]) Wolfgang Petersen (deutscher Regisseur Das Boot In the Line of Fire Troy [Troja]) Roland Emmerich (deutscher Regisseur Independence Day The Day after Tomorrow 20
2-38 This activity describes the nationalities or cof origin of well-known people beverages and georegions Unknown words are cognates or can be gcontext eg Komponist Fluss Bundesland
ity practices singular endings only Before pair wowrite the adjective endings -er -es and -e on thehave students give the appropriate ein-words
Listen to what Beate and Sabine will be doing between the completion of theirAbitur and the beginning of their university studies
NEUE VOKABELNschon already
das Geschaumlft store
seit since
die Radtour bicycle trip
das Geld money
suchen to look for
bald soon
fahren to travel
durch throughwieder again
der Koffer - suitcase
die Wohnung apartment
2-40 Erstes Verstehen Listen to the narrative and choose the correct responses
1 Which cities are mentionedKoumlln Goumlttingen Schweinfurt Schwerin
2 Which months of the year do you hear Juni Juli August September Oktober
3 What types of stores do you hear
Feinkostgeschaumlft Fotogeschaumlft Schuhgeschaumlft Sportgeschaumlft4 Which countries are mentioned
Daumlnemark Deutschland Oumlsterreich Schwedendie Schweiz Liechtenstein
2-41 Detailverstehen Listen to the narrative again and answer the followingquestions
1 Wo leben Beate und Sabine im Juli und wo leben sie im Oktober2 Was planen Beate und Sabine fuumlr September3 Warum suchen sie fuumlr August Arbeit4 Was ist Beates Hobby
5 Wer arbeitet im Fotogeschaumlft und wer im Sportgeschaumlft6 Ende September sind Beate und Sabine wieder in Schwerin Was machen sie dann
After listening to the narra-tive look at the map insidethe front cover and locate theplaces mentioned
Das Schloss in Schwerin
Freundinnen (Characters Beate Sabine)
Beate und Sabine leben in Schwerin und sindschon viele Jahre gute Freundinnen Seit EndeJuli haben sie das Abitur und im Oktoberbeginnt ihr erstes Semester in Goumlttingen Aberzuerst kommen noch die Monate August undSeptember und fuumlr September planen Beateund Sabine eine groszlige RadtourAber so eine Radtour kostet viel Geld und
so suchen sie jetzt Arbeit Sabine ist sehrsportlich und Beate fotografiert viel und gernund bald haben sie beide einen Job Sabineim Sportgeschaumlft und Beate im FotogeschaumlftSie arbeiten dort bis Ende August und fahrendann durch ganz Deutschland durch dieSchweiz und durch Liechtenstein bis nachOumlsterreich Ende September sind sie wieder inSchwerin packen ihre Koffer und fahren nachGoumlttingen Dort finden sie bald eine nettekleine Wohnung kaufen ihre Buumlcher und dannbeginnen auch schon die Vorlesungen
2-42 Meine beste FreundinMein bester Freund Write a descriptionof your best friend using the following questions to guide you You may wantto refer to the lists of Studienfaumlcher Jobs und Berufe Hobbys und SportMusikinstrumente and Persoumlnliche Merkmale (personal characteristics) in the Anhang on pages A14ndashA16 and A19
bull Wie heiszligt deine beste Freundindein bester Freundbull Wie alt ist sieerbull Wo wohnt sieer Im Studentenheim oder zu Hausedeg oder hat sieer ein
Zimmer oder eine Wohnungbull Was studiert sieer oder wo arbeitet sieer (SieEr arbeitet bei hellip)
bull Was sind ihreseine Hobbysbull Was fuumlr Sport macht sieer gernbull Spielt sieer ein Instrumentbull Wie ist sieerbull Was macht ihr gern zusammen
2-43 Deine beste FreundinDein bester Freund Using the questionsfrom the previous activity find out about your partnerrsquos best friend Fill in theinformation and report your findings to the class
Name
Alter
Wohnen
StudienfaumlcherArbeit
Hobbys
SportMusikInstrumente
Wie sieer ist
Gemeinsamedeg Interessen
Lesen
Zum besseren Verstehen
2-44 Eine Website fuumlr soziales Netzwerken Studentenverzeichnis (or StudiVZ ) is a German social networking site Take a look at Lea Kuhntrsquosprofile page
1 How is this website similar to other social networking sites that you knowWhat strikes you as different
2 Which words on the page are similar to English (loan words or cognates)
Schreibtipp 2-42 Thiswriting activity divides wellinto three paragraphs 1 Wis the person (name ageresidence workstudy)2 What does shehe like todo (hobbies sports musicand 3 Why is shehe my be
friend (what shehe is likewhat we do together)
2-42 This writing assignment shoube assigned the day before you plan do the speaking activity
at home
2-43 If you collect and grade the wing assignments students will take tmuch more seriously and consequenbe better prepared to dialogue with tpartners
Lea ist hellipStudentin in Muumlnchen politisch konservativgar nicht sportlich aus Augsburg
Lea hat helliplange blonde Haare keine Arbeit23 Fotoalben amerikanische Filme gern
Lea hellipstudiert Biologie geht gern surfenhoumlrt gern klassische Musik hat Freunde an der LMU
2-46 Klick auf What word would Lea need to click on in order to completeeach of the following tasks
1 Change her school and location
2 Do a search on the page3 Add more favorite movies4 Change her relationship status5 Add more hobbies to her list6 View all her friends7 Go back to the main page8 Visit a group she belongs to
a Alle Freunde von Lea
b Beziehungsstatus c Interessen d Hochschule e Meine Gruppen f Start g Lieblingsfilme h Suche
In Kapitel 1 you saw that you often donrsquot need a dictionary to understandcognates If you know the ldquocoderdquo you will be able to add many German words to
your vocabulary simply by recognizing the patterns they follow You should haveno trouble guessing the meaning of the German words in each category belowWords followed by (v) are the infinitive forms of verbs
bull German f or ff is English p
der Aff e das Schiff schar f helf en (v)
die Har f e off enreif hoff en (v)
bull German b is English v or f haben (v) das Kalbdas Grab unebenhalb das Fieber
Zur AusspracheIn English the spelling of a word does not always indicate how it is pronounced(eg plough thr ough thor ough enough) English pronunciation is also a poorindicator of spelling (eg be see believe r eceive) In German spelling andpronunciation are much more consistent Once you have mastered a few basicprinciples you should have no trouble pronouncing and spelling new words
The vowels a e i o and u In a stressed syllable each of these five vowels is either long or short Listencarefully to the pronunciation of the following words and sentences and at thesame time note the spelling You will see that certain letter combinations indicatequite reliably whether a vowel in a stressed syllable is long or short
Always long
bull A doubled vowel Haar Tee Bootbull A vowel followed by an h Jahr geht Sohn Uhrbull An i followed by an e Bier siebenbull A vowel followed by one consonant plus another vowelNase wenig
K ino Monat Minute
bull A vowel followed by an szlig groszlig Straszlig e Fuszlig ballAlways short
bull A vowel followed by a doubled consonant Wasser Wett er L ippeSommer Suppe
Usually short
bull A vowel followed by two or more consonants L and Mensatrinken Tocht er Stund e
When trying to guess the English
meanings of cognates it often helps tosay the German words out loud
2-32 to 2-33
Exaggerate long and short vowels tohelp students hear the difference Thenhave students repeat after you
bull German d t or tt is English th
das Bad der Bruder danken (v) der Vater das Ding die Mutter dick die Feder duumlnn das Leder
Haar hartlahm LampeLama LammMein Name ist Beate Mahler Tanja tanzt gern Tango
Mein Vater ist aus Saalfeld Walter tanzt lieber Walzer
e (lang) e (kurz)
Tee Teddybaumlr gehen gesternleben lernenPeter geht im Regen segeln Ein Student hat seltendeg Geld
i (lang) i (kurz)
Liebe LippeMiete Mitte
Kino Kinder Dieter liebt Lisa Fischers Fr itz f ischt fr ische Fische
o (lang) o (kurz)
doof Donner Sohn SonneTon tollWarum ist Thomas so doof Am Sonntag kommt Onkel Otto
u (lang) u (kurz)
Stuhl StundeSchule Schulter
super SuppeUtes Pudel frisstdeg nur Nudeln In Ulm und um Ulm und um Ulm her um
seldom
Part of a well-known GermanZungenbrecher Fischers Fritz fi
frische Fische Frische Fische fi
Fischers Fritz Point out the literalmeaning of Zungenbrecher
In Ulm Another well-knownGerman Zungenbrecher Point outhat Ulm is a city in Southern Germafamous for its Gothic cathedral Alsopoint out that um and um hellip heru
der Mann -er ne die Frau -en husband man ne wife womansuchen ne finden to look for ne to finddick ne duumlnn thick fat ne thin skinnylang ne kurz long ne shortteuer ne billig expensive ne cheapimmer ne nie always ne never
Leicht zu verstehen
der Euro die Olive -nder Film -e das Olivenoumllder Job -s die Salamidas Konzert -e die Schokoladedas Magazin -e cooldas Museum Museen elegant
die Oper -n hip
Leben and wohnen Leben is usually used in connectionwith the country or city ofresidence Wohnen is usedin connection with a build-ing street or family (egMichael lebt in Berlin und
wohnt in der Crellestraszlige)
Point out cognates stressed on differentsyllables from English Konzert elegant etc
Woumlrter im Kontext
2-48 Was passt nicht
1 das Hemd 2 die Jeans 3 die Jacke 4 die Schuhedie Hose der Rock der Guumlrtel der Pullover
die Bluse die Hose der Mantel das Sweatshirt der Pullover die Bluse das Kleid das Hemd
2-49 Leben oder wohnen
1 Stephanie und Claudia beide im Studentenheim2 Stephanies Eltern in Chicago3 Maria ist aus Salzburg aber sie jetzt in Wien und dort bei ihrer
Groszligmutter
2-50 Was ist die richtige Reihenfolge Whatrsquos the proper sequenceNumber the following items from largest to smallest (1 to 5)
das Haus das Landdie Stadt die Straszligedie Wohnung
2-48 2 There are two possibilities der
Rock as the only masculine noun or die
Bluse as the only article of clothing wornabove the waist
2-51 Was passt wo
dick ne duumlnn immer ne nie lang ne kurz billig ne teuer
1 Im Winter sind die Tage und die Naumlchte 2 Silber ist nicht aber es ist nicht so wie Gold3 Sweatshirts sind und T-Shirts sind 4 Warum houmlrst du nur Rock und Mozart oder Beethoven
2-8 Was passt wo Complete the sentenceswith the correct form of the appropriate verb
kochen haben telefonieren sammeln sagen
1 Heute Nachmittag wir keine Schule2 Alexander Briefmarken3 Robert er findet Alexanders Motorrad toll4 Warum du immer so lang Nina5 Was wir heute Abend Spaghetti oder Lasagne
2-9 Was passt wo One of the words in the list is to be used twice
Zeit stundenlang Uhr Stunde
1 Nina telefoniert oft mit Alexander2 Fuumlr Alexander hat Nina immer 3 Alexander ist abends oft bis elf bei Zieglers4 Roberts neue Swatch ist eine sehr gute 5 Eine hat sechzig Minuten
2-10 Was fuumlr Getraumlnke passen hier
1 In in und in ist Koffein2 Babys trinken 3 In und ist Alkohol4 In allen Getraumlnken ist sehr viel
2-11 Was passt wo Some of the words in the list are to be used twice
mollig schlank groszlig klein1 Elefanten sind und Maumluse sind 2 Fotomodelle sind sehr und sehr schick3 Balletttaumlnzerinnen sind nicht sondern schlank4 Basketballspieler sind oft sehr 5 Jockeys sind
2-12 Getrennte WoumlrterReconstruct the cognates below by matchingthe parts appropriately1 mo-2 fotogra-
3 intelli-4 kre-5 prak-6 telefo-7 musi-
2-10The datives after in in 1 and3 will not cause problems because narticles are used in this exercise
Point out that the cognates are often stressedon different syllables than in Englishmodern kreativ musikalisch etc
Photo This stamp com-memorates the Menrsquos SoccerWorld Cup held in Germanyin 2006
Like English to have the verb haben has manyfunctions For example it is used to showpossession or relationships to describe thecharacteristics of people or things to stateamounts and to express availability
Peters Eltern haben ein schoumlnes Haus Peterrsquos parents have a beautiful house
Hast du eine Freundin Robert Do you have a girlfriend Robert
Ich habe braune Augen I have brown eyes
Eine Minute hat sechzig Sekunden A minute has sixty seconds
Wie viele Vorlesungen habt ihr heute How many lectures do you have today
Heute haben wir viel Zeit Today we have a lot of time
singular plural
ich habe wir haben
du hast ihr habt
eressie hat sie haben
Sie haben
Note that the b of the verb stem is dropped in the 2nd and 3rd person singular
2-13 Was passt zusammen
1 Alexander 2 Zieglers3 Du4 Ich5 Ihr
2-14 Fragen und Antworten Supply the appropriate forms of haben
S1 S21 du heute Abend Zeit2 Claudia blaue Augen3 Peters Eltern ein Haus4 ihr heute viele Vorlesungen5 Sie ein Auto Herr Berger
6 Wie viele Stunden ein Tag 7 Wie viele Kinder Zieglers8 du eine Freundin Robert
9 Wie viel Geld ihr noch 10 Was du jetzt Politik oder
Deutsch
2-1 to 2-3
Because haben is a high-frequencyverb it is presented here even thoughthe accusative case is not introduceduntil Kapitel 3 Care has been taken toavoid the masculine singular form sothat students do not become confusedAt this point they need not be told thathaben requires an accusative object
The examples show the functions ofhaben described in the introductoryparagraph
2-13 Sentence completions are scram-bled Students must match the subject
with the appropriate verb form
a habe sehr gute Professoren b hast so schoumlne braune Augen Claudia c habt ein schoumlnes groszliges Zimmerdeg d hat ein tolles Motorrad e haben viele Freunde
Nein heute Abend ich keine ZeitNein sie braune Augen
Ja sie ein sehr schoumlnes HausNein heute wir nur zwei VorlesungenNein aber ich ein Motorrad
Ein Tag vierundzwanzig StundenSie zwei KinderNein ich keine FreundinWir nur noch fuumlnfzig EuroZuerst ich Deutsch und dann Politik
Verb + gern In German the most common way of saying that you like to do something is touse a verb with gern To say that you donrsquot like to do something you can use averb with nicht gern
Alexander kocht gern Alexander likes to cookHelga spielt gern Klavier Helga likes to play the pianoNina geht gern tanzen Nina likes to go dancing
Robert lernt nicht gern Robert doesnrsquot like studying
2-15 Was machen diese Leute gern The information for S2 is in the Anhang on page A2
S1 Was fuumlr Sport macht Anna gern S2 Sie geht gern schwimmenS2 Was fuumlr Musik houmlrt Anna gern S1 Sie houmlrt gern hellipS1 Was fuumlr Spiele spielt Anna gern S2 Sie spielt gern hellip
hellip hellipSPORT MUSIK SPIELE
Anna schwimmen Jazz Scrabble
Peter Fuszligball klassische Musik Karten
Maria Tischtennis Country and Western Billard
Moritz snowboarden Rock Videospiele
2-16 Was machst du gern Interview your partner about what she or helikes to do
S1 Was fuumlr Sport machst du gern S2 Ich gehe (spiele) gern hellip Was fuumlr Musik houmlrst du gern Ich houmlre gern hellip Was fuumlr Spiele spielst du gern Ich spiele gern hellip
Sprachnotiz gern haben
Gern haben is used to express fondness for someone
STEFAN Liebst du Maria Are you in love with Maria
LUKAS Nein aber ich habe No but I like her a lot
sie sehr gern
2-4 to 2-7
2-15 In this information gap activitystudent pairs get information from eaother about what Anna Peter Mariaand Moritz like to do in three areas ointerest In the Sport category they use the verbs gehen and spielen Musik the verb houmlren in Spiele
the verb spielen Tischtennis Poout that speakers of German also sayPing-Pong
You will find additionalvocabulary for Hobbys und
Sport in the Anhang on p A1
2-16 Alternative activity Havestudents form concentric circles Students in the inner circle ask the facinstudent one of the three questions W
fuumlr Sport machst du gern Was
fuumlr Musik houmlrst du gern Was f
Spiele spielst du gern Give onla few seconds for a response then sWeiter and the outer circle moves After some practice have students inouter circle ask questions
Verb + lieber To express a preference German uses a verb plus lieber
Was spielst du lieber Karten What do you prefer to play cards
oder Scrabble or Scrabble
Ich spiele lieber Scrabble I prefer to play Scrabble
2-17 Das mache ich gern Working with a partner tell each otherwhat you like or donrsquot like to do Follow the model You will find additionalvocabulary in the Anhang on pages A17 and A15 under Essen und Trinken andHobbys und Sport
spielen Golf Tennis Fuszligball hellip
S1 Ich spiele gern Golf S2 Ich auch Ich nicht
ich spielelieber Tennis
1 gehen ins Konzert ins Theater ins Museum hellip
2 gehen schwimmen snowboarden tanzen hellip3 spielen Billard Darts Wii-Spiele4 trinken Kaffee Tee Cola hellip5 houmlren Rock Jazz Mozart hellip6 trinken Wein Bier Wasser hellip
3 Telling Time
In colloquial German telling time is similar to our system
Wie spaumlt ist es
eins (ein Uhr) zwanzig vor zwei
fuumlnf nach eins Viertel vor zwei
Viertel nach eins zehn vor zwei
halb zwei
Have students give English equivalentsfor Ich auch and Ich nicht
2-8 to 2-9
To ask for the time you cansay either Wie spaumlt ist esor Wie viel Uhr ist es
2-18 Wie spaumlt ist es Respond to your partnerrsquos questions
S1 Wie spaumlt ist es S2 Es ist halb neun
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
Official time the 24-hour clockAnother way to tell time in German counts the day from 0 to 24 hours and isused for things such as train schedules public announcements and TV programlistings Because speakers of German see and hear this way of telling time everyday it is common to use the official forms in colloquial German as well
1300 Uhr dreizehn Uhr
1305 Uhr dreizehn Uhr fuumlnf
1315 Uhr dreizehn Uhr fuumlnfzehn
1330 Uhr dreizehn Uhr dreiszligig
1340 Uhr dreizehn Uhr vierzig
1345 Uhr dreizehn Uhr fuumlnfundvierzig
1350 Uhr dreizehn Uhr fuumlnfzig
2-18 Since S1rsquos question does notchange be sure that students switchroles every other example
Eine 24-Stunden-Uhr
Note the different position oUhr in writing (1320 Uhr ) and speaking (dreizehn Uh
2-19 Wann ist das Use North American equivalents to answer the questionsabout events in this small town in the German state of Baden-Wuumlrttemberg
1 When does the mountain bike club meet2 When does a demonstration of musical instruments take place3 When is the workshop on flamenco
4 What time does the bird and aquarium club meeting start2-20 Wie viel Uhr ist es Respond to your partnerrsquos questions using official time
S1 Wie viel Uhr ist es S2 Es ist fuumlnfzehn Uhr zehn
1 2 3 4
InfoboxThe Black Forest and the cuckoo clockDer Schwarzwald named for its dense forests is a wooded mountainousregion in southwestern Germany famous for its natural beauty picture-bookvillages and handcrafted clocks particularly the Kuckucksuhr
The clockmaking craft in the region was begun in the mid-seventeenthcentury by farmers who needed to supplement their meager incomeClockmaking was also a popular trade in the harsh mountainous regions ofAustria and Switzerland but it was the clockmakers of the Black Forest whowere the most successful in selling their clocks around the world In BlackForest resorts like Triberg and Titisee tens of thousands of cuckoo clocksare purchased annually by tourists from all over the world
Schwarzwaumllder Kuckucksuhr
Nearly the entire Black Forest ndash an area about the size ofthe state of Connecticut ndash is a protected nature park
Expressions of time referring to parts of the dayGerman has no equivalents for the terms am and pm In colloquial German youuse the following adverbs of time to refer to the parts of a day Note that all ofthese adverbs of time end in -s
vormittags in the morning abends in the evening
nachmittags in the afternoon nachts at night
2-21 Wie spaumlt ist es jetzt Take turns asking and responding in colloquialtime following the model below Be sure to specify the part of the day
1345 Uhr
S1 Wie spaumlt ist es S2 Es ist Viertel vor zwei nachmittags
In colloquial German the five minutes before and after the half hour areoften spoken as follows
Es ist fuumlnf vor halb zwei Es ist fuumlnf nach halb zwei
They can also be spoken as ein Uhr fuumlnfundzwanzig and ein Uhrfuumlnfunddreiszligig
More on expressions of time You just learned that adverbs like nachmittags and abends refer to parts of the day You can also use them to express that something happens repeatedly or regularly
Ich habe nachmittags Vorlesungen I have classes in the afternoon and in the
und abends gehe ich oft in die evening I often go to the library
Bibliothek
You can use this same approach with days of the week or parts of days of the
week eg freitags (on Fridays) sonntagabends (on Sunday evenings)
Ich habe montags viel zu tun I have a lot to do on Mondays
Ich gehe samstagnachmittags I like to go to the movies on Saturday
gern ins Kino afternoons
2-10
Both morgens and vormit-tags mean in the morning
but vormittags is not usedfor the very early hours inthe morning The borderlinebetween abends and nachtdepends to a certain extenton onersquos lifestyle
2-22 Guumlnters Stundenplan With a partner complete Guumlnterrsquos scheduleTake turns asking your questions The questions for S2 are in the Anhang onpage A2
S1 Was hat Guumlnter montags von S2 Da hat er Zoologieacht bis zehn
S2 Was hat Guumlnter montags von S1 hellip
fuumlnfzehn bis siebzehn Uhr 1 Was hat Guumlnter montags von acht bis zehn 3 Was hat Guumlnter dienstags von zehn bis zwoumllf 5 Was macht Guumlnter mittwochs von elf bis dreizehn Uhr 7 Was hat Guumlnter mittwochs von dreizehn bis fuumlnfzehn Uhr 9 Was hat Guumlnter donnerstags von fuumlnfzehn bis achtzehn Uhr 11 Was hat Guumlnter freitags von zwoumllf bis vierzehn Uhr 13 Wo ist Guumlnter sonntags
Mo Di Mi Do Fr Sa So
800Zoologie Biochemie
Genetikuumlbung
bei Helga bei Tina
900 Mikrobiologie1000
Botanik1100 mit Helga
Tennis1200Mathe
1300Matheuumlbung
1400 mit Tina
Tennis1500Genetik
Botanikuumlbung1600
1700
1800
2-23 Stundenplaumlne Write your partnerrsquos name on a blank schedule and fillit in as you get answers to your questions Follow the examples below Then read
your partnerrsquos schedule to the class You can find a list of Studienfaumlcher in the Anhang on page A14
S1 S2
Was fuumlr Vorlesungen hast du montags Von neun bis zehn habe ich Geographie Von dreizehn bis vierzehn Uhr habe ich
Deutsch
Was hast du dienstagvormittags Dienstagvormittags habe ich keineVorlesungenWas hast du dienstagnachmittags Von vierzehn bis sechzehn Uhr habe ich
eine Physikuumlbunghellip hellip
Note that the indefinitearticle eine will only be usedwhen the response contains
the word -uumlbung (lab) Da hat er eine Matheuumlbung
2-22 Having S2rsquos response beginwith Da hellip is not only good colloquialstyle but also requires students to useinverted word order Be sure to point outthat in official time the word Uhr needsto be added after the hour for all timesafter zwoumllf
2-23 This is a great activity for havingstudents get to know each other andtheir schedules If you are pressed fortime have student pairs work on onlytwo or three days in the week Be sure to
have some students read their partnerrsquosschedule Montags hat Lisa hellip In thisway students are using all the singularforms of the verb haben in the activityRemind students to add Uhr for all timesafter zwoumllf
2-22 In this information gap activitythe verb haben is combined with timeand numbers Students work only withthe shaded areas of the schedule Thismakes the schedule more authentic thanhaving information in each slot Pointout the German abbreviations for thedays of the week Be sure that S1 beginsquestioning and that students take turnsasking their questions In this way theresponse to S2rsquos last question Wie
2-24 Wann hellip Find out more about your partnerrsquos schedule Ask thequestions below and then add two of your own
1 Wann gehst du normalerweisedeg in die Mensa2 Gehst du abends oft in die Bibliothek3 Was machst du gern samstagnachmittags4 Um wie viel Uhr gehst du normalerweise ins Bett
4 Answering who or what
The subjectA simple sentence consists of a noun or pronoun subject and a predicate The subjectis the person place or thing that the sentence is about The predicate consists of averb or a verb plus other parts of speech
The boldfaced words in the following examples are the subjects of the verbs
subject predicate
VERB OTHER PARTS OF SPEECH
Nina tanzt gern
Nina und Alexander gehen oft in die Disco
Sie tanzen dort oft bis zwoumllf Uhr nachts
Remember that in German the subject does not always have to be the firstelement If it is not first it must immediately follow the verb
OTHER PARTS OF SPEECH VERB SUBJECT OTHER PARTS OF SPEECH
Freitagabends gehen Nina und Alexander in die Disco
Dort tanzen sie oft bis zwoumllf Uhr
2-25 Alexander Find the subjects
Nina sagt
1 Alex ist abends oft bei uns2 Er tanzt gern und kocht auch gern und gut3 Abends lernen wir zusammen
Robert sagt
1 Ninas Freund ist viel zu oft bei uns2 Von morgens bis abends spielt er seine bloumlde Gitarre3 Ich finde sein Motorrad toll
Alexander sagt1 Ich mache gern Sport2 Samstagnachmittags gehen Nina und ich joggen3 Dann spielen wir Videospiele
The nominative caseAs you progress through this text you will learn that German grammar assignsevery noun or pronoun in a sentence to one of four cases These cases signal thefunction of the noun or pronoun in the sentence
In the following examples the forms of the definite or indefinite articles showthat the nouns are in the nominative case which indicates that they are the subjects
Der Pulli kostet nur 20 Euro The sweater costs only 20 eurosNormalerweise kostet ein Pulli viel mehr Usually a sweater costs much more
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE
der
ein
kein
Pulli
das
ein
kein
Hemd
die
eine
keine
Jacke
die
mdash
keine
Schuhe
Rememberbull Like a and an in English ein and eine have no plural formsbull Kein and keine do have a plural form
2-26 Ich kaufe gern Kleider Mantel (m)
S1 Wie viel kostet der ManteldegS2 Der Mantel kostet 490 Euro
The interrogative pronouns wer and was The nominative forms of the interrogative pronouns are wer and was
Wer ist Bill Gates Who is Bill Gates
Was ist Microsoft What is Microsoft
interrogative pronouns
NOMINATIVE
PERSONS
wer
THINGS OR IDEAS
was
2-27 Wer oder was Complete each question with wer or was Your partnerresponds appropriately from the choices given
ist Roger Federer Tennisspieler (m)
S1 Wer ist Roger Federer S2 Roger Federer ist ein Tennisspieler
In our opinion it is counter-productive to discusshowever briefly the namesand functions of the other three casesat this point Relatively few studentsare acquainted with other languagesthat have a case system Here theyneed to concentrate on the subject andnominative case
2-12 to 2-13
2-26 Karstadt is a large German de-partment store chain This exercise prac-tices the definite article in the nominativecase as subject Although the articlesof clothing that are not glossed havecome up previously in this chapter and
in Kapitel 1 you may want to review thenames of the items in the store window
95-
220-
155-
30-
80-490-
45- 125-
15-
coat
belt
2-26 follow-up activity
To practice clothing vocabularyand the indefinite article inthe nominative case bring inpictures of clothes or point toarticles of clothing students arewearing and ask how much suchitems cost Wie viel kostet so
eine Jacke Wie viel kosten
solche Jeans Modelquestions and answers firstand then have students
continue the activity with apartner
2-14 to 2-16
2-27 Responses are scrambledso that students must understandwhat they are saying
Land (n)Komponisten (pl)Getraumlnk (n)Autorin (f)
1 ist Red Bull2 ist Rolling Stone 3 ist Hillary Rodham
FreundschaftenIn this video segment Anja Szustak Andreacute Susann Thomas Karen andStefan Kuhlmann will introduce good friends Be sure to complete the Was
ist das auf Englisch exercise before watching the video
2-28 Was ist das auf Englisch
1 Wir haben ein gemeinsames Hobby und dasist Schwimmen
2 Wir kochen nicht so haumlufig zusammen3 Wir kennen uns seit zwei Jahren4 Wir sind zusammen zur Schule gegangen5 Wir wohnen zusammen in einer
Wohngemeinschaft in Kreuzberg6 Er arbeitet als Veranstaltungstechniker
7 Meine Freundin ist sehr offen und natuumlrlich8 Er ist jetzt zirka sechs Jahre alt9 Meine Freundin und ich sind beide sehr verliebt
Before you watch the video read through the exercises below This will give you some additional information and let you know what you should be watchingand listening for Then watch the video and complete the exercises
2-29 Wer sagt das The following statements fit what Anja Andreacute or Susannsaid about their friends Identify the person who best matches each statement
Anja Peter Andreacute Susann
1 Meine Freundin und ich gehen gern schwimmen
2 Meine Freundin heiszligt Ines
3 Meine Freundin studiert in Dresden Medizin
4 Meine Freundin heiszligt Charlotte oder bdquoCharlieldquo
5 Meine Freundin und ich gehen gern ins Kino oder tanzen
6 Meine beste Freundin heiszligt Kristina7 Meine Freundin und ich gehen oft zusammen joggen
8 Meine Freundin fotografiert sehr gern
9 Meine Freundin arbeitet in Berlin
10 Meine Freundin und ich houmlren beide gern Sinatra
2-29 For a video transcript see theInstructorrsquos Resource Manual
a approximately b often c natural d went e common f event technician g have known each other h in love
2-30 Richtig oder falsch Decide whether the following statements aboutThomas Karen and Stefan Kuhlmannrsquos friends are richtig or falsch If thestatement is falsch provide a correct version
RICHTIG FALSCH
1 Thomas Meine Freundin ist Deutsche und kommt aus Frankfurt
2 Thomas Meine Freundin heiszligt Elisabeth
3 Thomas Meine Freundin ist sehr offen und natuumlrlich
4 Karen Oumlcsi ist 20 Jahre alt
5 Karen Oumlcsi und ich sind schon vier Jahre zusammen
6 Karen Mein Freund arbeitet nicht
7 Karen Chirac ist ein groszliger weiszliger Hund
8 Karen Chirac ist etwa sechs Jahre alt
9 Stefan Kuhlmann Meine Freundin heiszligt Barbara
10 Stefan Kuhlmann Meine Freundin ist 22 Jahre bdquojungldquo
5 Describing people places and things
Der -words in the nominative caseThe endings of words like dieser (this) jeder (each every) and welcher (which) correspond closely to the forms of the definite article For this reason these wordsalong with the definite article are called der-words
Welches deutschsprachige Land hat Which German-speaking country has
nur 34 000 Einwohner only 34000 inhabitants
Ich glaube dieses Land heiszligt I believe this country is called Liechtenstein
LiechtensteinDiese Briefmarken kommen aus These stamps are from Liechtenstein LiechtensteinIn Liechtenstein kauft fast jeder In Liechtenstein just about every tourist
Tourist Briefmarken buys stamps
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE dieser dieses diese diese
(der) (das) (die) (die)
2-31 Dies- jed- welch-
1 deutschsprachige Land (n) ist kleiner alsdeg die Schweiz2 Woher sind Briefmarken (pl)3 Nicht Land (n) hat sodeg schoumlne Briefmarken wie Liechtenstein4 Bus (m) ist das Ist es der Bus nach Vaduz5 In Vaduz kauft fast Tourist (m) ein paar Briefmarken6 Sind Touristen (pl) Amerikaner oder Kanadier
2-17 to 2-18
Have students first read the Infobox onLiechtenstein on page 71 so that theyunderstand the context of the followingexamples and 2-31
2-31 Genders are given so thatstudents can concentrate on themeanings of the der-words withouthaving to worry about gender
Ein -words in the nominative case ein kein and the possessive adjectivesBoth ein and kein belong to a group of words called ein-words Also includedin this group are the possessive adjectives which are used to indicate possessionor relationships eg my book my friend The chart below shows the personalpronouns with their corresponding possessive adjectives
singular plural
PERSONAL PRONOUN POSSESSIVE ADJECTIVE PERSONAL PRONOUN POSSESSIVE ADJECTIVE
ich I mein my wir we unser our
du you dein your ihr you euer your
Sie you Ihr your Sie you Ihr your
er he it sein his its es it sein its sie they ihr their
sie she it ihr her its
Like the formal Sie the formal Ihr is always capitalized The possessive adjectivestake the same endings as ein and kein
2-19 to 2-22 With regard to ihr (her) and ihr (their
in the chart Point out that context wimake clear the meaning of these idenforms as in the example on the next (hellip meine Freundin Anna und i
Mann hellip)
Infobox
LiechtensteinNestled in the Alpen between Austria and Switzerland lies the pr incipality of Liechtenstein (capitalVaduz) With an area of only 62 square miles (156 miles long and 375 miles wide) it is the smallest of
the German-speaking countriesLiechtenstein has its own government and constitution but since 1920 it has been using Swiss currencyThe 35000 inhabitants of Liechtenstein enjoy a high
standard of living and taxes are so low that many foreigncompanies are located there In fact there are more compa-nies registered in Liechtenstein than there are inhabitants
Liechtenstein is well known to anyone who collectsBriefmarken Its thriving philatelic industry doesmillions of dollars worth of business annually
Das Wappen von Liechtenstein Hier residiert der Fuumlrst von Liechtenstein
Wo leben deine besten Freundinnen Where do your best friends live
jetzt Kirsten now Kirsten
Meine Freundin Maria lebt in My friend Maria lives in Hamburg
Hamburg und meine Freundin and my friend Anna and her husband
Anna und ihr Mann leben in Duumlsseldorf live in Duumlsseldorf
Wie alt sind Ihre Kinder Frau Ziegler How old are your children Ms Ziegler
Unsere Tochter ist sechzehn und unser Our daughter is sixteen and our sonSohn ist vierzehn is fourteen
In the following chart the possessive adjective mein is used to show thenominative forms of all possessive adjectives
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE mein Vater mein Auto meine Freundin meine Eltern
When an ending is added to euer the e before the r is dropped
Ist eure Mensa gut Is your dining hall good
2-32 Guumlnter Supply the appropriate forms of mein
Ich heiszlige Guumlnter bin zwanzig Jahre alt und studiere hier in Leipzig GenetikEltern leben auch hier in Leipzig Vater ist Polizist und Mutter
ist Lehrerin Bruder Stefan ist siebzehn und geht noch in die SchuleSchwester Melanie ist zweiundzwanzig und studiert in Hamburg BiochemieFreundinnen heiszligen Helga und Tina und sie studieren auch hier in Leipzig
2-33 Ein kleines GespraumlchSupply the appropriate forms of ihr Ihr and unser
983142983154983137983157 983138983141983150983150 Wie alt sind Kinder jetzt Herr Haag 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Tochter ist sechsundzwanzig und Soumlhne sind
einundzwanzig und siebzehn 983142983154983137983157 983138983141983150983150 Und wo lebt Tochter 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Laura und Mann leben in Hannover 983142983154983137983157 983138983141983150983150 Und Soumlhne 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Lukas studiert in Muumlnster und Sohn Daniel ist noch hier bei uns
2-34 Wie ist eure Uni Imagine that you and your partner are studying atdifferent universities Find out about your partnerrsquos school by completing thequestions and responses with the appropriate forms of euer and unser
S1 S21 Wie alt ist Uni (f)2 Ist Campus (m) groszlig3 Wie sind Vorlesungen (pl)
4 Ist Bibliothek (f) gut5 Sind Computer (pl) up to date6 Wie ist Mensa7 Sind Studentenheime (pl) schoumln8 Wie gut ist Footballteam (n)
2-32 This is the same two-timing
Guumlnter students met earlier
2-32 follow up Have students usethis activity as a model to write a shortdescription of themselves their familyand their friends
2-33 Point out that in his responsesHerr Haag answers for himself and hisspouse thus the use of unser
2-34 and 2-35 This topic was the basisfor very simple activities in Kapitel 1
(1-32 and 1-33) Here it includespractice of the possessive adjectives
Uni ist fast 200 Jahre altNein Campus ist nicht sehr groszlig
Vorlesungen sind sehr interessant
Ja Bibliothek ist sehr gut Ja Computer sind fast alle up to date
Mensa ist gut aber ein bisschenzu teuerdeg
Ja Studentenheime sind sehr modern und sehr schoumln
2-35 Unsere Uni Gather in groups of four or five One student plays areporter who is interested in finding out more about your university or collegeThe reporter can use the questions in the previous activity as a model Take turnsresponding to the reporterrsquos questions
Nominative endings of adjectivespreceded by der -wordsAn adjective takes an ending when it comes directly before the noun itdescribes
Diese eleganten Schuhe kosten nur 50 Euro These elegant shoes cost only 50 euros
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE der rote Pulli das blaue Hemd die weiszlige Jacke die braunen Schuhe
In the nominative these same endings occur after all der-words egder rote Pulli dieses blaue Hemd jede weiszlige Jacke welche braunen Schuhe
If two or more adjectives come directly before a noun they all have the
same ending
Wie viel kosten diese beiden How much do these two pretty blouses cost
huumlbschen Blusen
An adjective takes an ending even if the noun to which it refers is not repeated
Die rote Bluse kostet 40 Euro und The red blouse costs 40 euros and
die gelbe kostet 55 Euro the yellow one costs 55 euros
2-36 Bei Peek amp Cloppenburg
1 S1 Wie viel kosten diese huumlbsch Blusen
S2 Die rot Bluse kostet 40 Euro und die weiszlig Bluse kostet 35 Euro2 S1 Wie viel kosten diese schick Pullis S2 Der weiszlig Pulli kostet 55 Euro und der rot kostet 60 Euro3 S1 Wie viel kosten diese toll Sweatshirts S2 Das blau Sweatshirt kostet 20 Euro und das rot kostet
30 Euro4 S1 Wie viel kosten diese lang Maumlntel S2 Der braun Mantel kostet 215 Euro und der dunkelblau
kostet 300 Euro5 S1 Wie viel kosten diese sportlich Jacken S2 Die schwarz Jacke kostet 110 Euro und die weiszlig
kostet 115 Euro6 S1 Wie viel kosten diese beid toll T-Shirts S2 Das weiszlig T-Shirt kostet 12 Euro und das schwarz
kostet 17 Euro
2-35 The reporter should use euer
in herhis questions eg Wie alt i
eure Uni Respondents then answewith unser
2-23 to 2-26
Presenting the attributive adjective aeach new case is learned helps studbetter understand how adjectives fit the whole case system They also ha
time to become comfortable with theendings as they learn each new case
2-36 This practices nominative singand plural forms of adjective endingspreceded by der-words Genders aregiven so that students can concentratethe adjective endings The exercise alreviews numbers and clothing vocabuthat was introduced in Kapitel 1 Pee
Cloppenburg is a large clothing stochain in Germany and Austria Foundin Germany in 1901 it has about 135employees
Nominative endings of adjectivespreceded by ein -words
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE ein roter Pulli ein blaues Hemd eine weiszlige Jacke keine braunen Schuhe
In the chart above you see that the ein-word has no ending in the masculine andneuter In these two instances the adjective itself shows the gender and case ofthe noun by taking the appropriate der-word ending dieser Pulli ein roter Pullidieses Hemd ein blaues Hemd
983139983148983137983157983140983145983137 Dein roter Pullover ist echt toll Your red sweater is really fabulous
983149983137983154983156983145983150 Ja und er war nur halb so teuer Yes and it was only half as expensive
wie mein neues blaues Hemd as my new blue shirt
2-37 Komplimente Look at what your classmates are wearing andcompliment them on a specific article of clothing
Lisa dein roter Rock ist sehr schick
David deine schwarze Jacke ist echt cool
2-23 to 2-26
Point out that in the feminine and plural
the endings of adjectives preceded byder- and ein- words are identical die
weiszlige Jacke eine weiszlige Jacke
die braunen Schuhe keine braunen
Schuhe
2-37 In this activity students usethe adjective endings after ein-
words Review colors before studentsbegin
se h r sc h ic k
e c h t c o o
l
total hip
s c h ouml n
s e h r s p o r t l i c
h e l e g
a n t
e c h t s p i t z e
echt toll
s e hr i nt e r e s s ant
Sprachnotiz The subject completion
Sometimes the predicate contains a noun that further describes what thesubject is or what the subject is called This noun is called a subject completion
The boldfaced words in the following examples are subject completions Theverbs heiszligt and ist function like equal signs ie they show that the subjectand the subject completion are one and the same person or thing Thus likethe subject they are in the nominative case
Ninas Freund heiszligt Alexander (Ninas Freund = Alexander)Er ist ein toller Taumlnzer (Er = ein toller Taumlnzer)
Adjectives that are not preceded by a der-word or an ein-word show the gendernumber and case of the noun by taking the appropriate der-word ending
Warum ist dieser Kaffee so teuer Why is this coffee so expensive
Guter Kaffee ist immer teuer Good coffee is always expensive
2-39 Herr Ziegler im Feinkostgeschaumlftdeg
dieser Kaffee
S1 Warum ist dieser Kaffee so teuer S2 Guter Kaffee ist immer teuer
1 diese Salami2 dieses Bier 3 diese Pistazien (pl)4 dieser Tee5 dieser Wein6 diese Oliven (pl)7 dieses Olivenoumll
8 diese Schokolade
2-23 to 2-26
Chart Have students compare these adjective endings to those preceded by ein-wordswithout an ending ein guter Kaffee guter Kaffee ein gutes Bier gutes Bier eine
gute Salami gute Salami
gourmet foods store
2-39This exercise demonstrates that the endings of der-words and of unprecededadjectives are identical
2-38 Follow-up You might also talk about famous contemporary Germans Austrians or Swiss eg Jil Sander (deutsche Modedesignerin) Michael Schumacher (deutscher Formel-1Rennfahrer) Arnold Schwarzenegger (in Oumlsterreich geborener Filmstar und Politiker) Franka Potente (deutsche Filmschauspielerin Lola rennt) Bruno Ganz (Schweizer Schauspieler Downf
Untergang]) Wolfgang Petersen (deutscher Regisseur Das Boot In the Line of Fire Troy [Troja]) Roland Emmerich (deutscher Regisseur Independence Day The Day after Tomorrow 20
2-38 This activity describes the nationalities or cof origin of well-known people beverages and georegions Unknown words are cognates or can be gcontext eg Komponist Fluss Bundesland
ity practices singular endings only Before pair wowrite the adjective endings -er -es and -e on thehave students give the appropriate ein-words
Listen to what Beate and Sabine will be doing between the completion of theirAbitur and the beginning of their university studies
NEUE VOKABELNschon already
das Geschaumlft store
seit since
die Radtour bicycle trip
das Geld money
suchen to look for
bald soon
fahren to travel
durch throughwieder again
der Koffer - suitcase
die Wohnung apartment
2-40 Erstes Verstehen Listen to the narrative and choose the correct responses
1 Which cities are mentionedKoumlln Goumlttingen Schweinfurt Schwerin
2 Which months of the year do you hear Juni Juli August September Oktober
3 What types of stores do you hear
Feinkostgeschaumlft Fotogeschaumlft Schuhgeschaumlft Sportgeschaumlft4 Which countries are mentioned
Daumlnemark Deutschland Oumlsterreich Schwedendie Schweiz Liechtenstein
2-41 Detailverstehen Listen to the narrative again and answer the followingquestions
1 Wo leben Beate und Sabine im Juli und wo leben sie im Oktober2 Was planen Beate und Sabine fuumlr September3 Warum suchen sie fuumlr August Arbeit4 Was ist Beates Hobby
5 Wer arbeitet im Fotogeschaumlft und wer im Sportgeschaumlft6 Ende September sind Beate und Sabine wieder in Schwerin Was machen sie dann
After listening to the narra-tive look at the map insidethe front cover and locate theplaces mentioned
Das Schloss in Schwerin
Freundinnen (Characters Beate Sabine)
Beate und Sabine leben in Schwerin und sindschon viele Jahre gute Freundinnen Seit EndeJuli haben sie das Abitur und im Oktoberbeginnt ihr erstes Semester in Goumlttingen Aberzuerst kommen noch die Monate August undSeptember und fuumlr September planen Beateund Sabine eine groszlige RadtourAber so eine Radtour kostet viel Geld und
so suchen sie jetzt Arbeit Sabine ist sehrsportlich und Beate fotografiert viel und gernund bald haben sie beide einen Job Sabineim Sportgeschaumlft und Beate im FotogeschaumlftSie arbeiten dort bis Ende August und fahrendann durch ganz Deutschland durch dieSchweiz und durch Liechtenstein bis nachOumlsterreich Ende September sind sie wieder inSchwerin packen ihre Koffer und fahren nachGoumlttingen Dort finden sie bald eine nettekleine Wohnung kaufen ihre Buumlcher und dannbeginnen auch schon die Vorlesungen
2-42 Meine beste FreundinMein bester Freund Write a descriptionof your best friend using the following questions to guide you You may wantto refer to the lists of Studienfaumlcher Jobs und Berufe Hobbys und SportMusikinstrumente and Persoumlnliche Merkmale (personal characteristics) in the Anhang on pages A14ndashA16 and A19
bull Wie heiszligt deine beste Freundindein bester Freundbull Wie alt ist sieerbull Wo wohnt sieer Im Studentenheim oder zu Hausedeg oder hat sieer ein
Zimmer oder eine Wohnungbull Was studiert sieer oder wo arbeitet sieer (SieEr arbeitet bei hellip)
bull Was sind ihreseine Hobbysbull Was fuumlr Sport macht sieer gernbull Spielt sieer ein Instrumentbull Wie ist sieerbull Was macht ihr gern zusammen
2-43 Deine beste FreundinDein bester Freund Using the questionsfrom the previous activity find out about your partnerrsquos best friend Fill in theinformation and report your findings to the class
Name
Alter
Wohnen
StudienfaumlcherArbeit
Hobbys
SportMusikInstrumente
Wie sieer ist
Gemeinsamedeg Interessen
Lesen
Zum besseren Verstehen
2-44 Eine Website fuumlr soziales Netzwerken Studentenverzeichnis (or StudiVZ ) is a German social networking site Take a look at Lea Kuhntrsquosprofile page
1 How is this website similar to other social networking sites that you knowWhat strikes you as different
2 Which words on the page are similar to English (loan words or cognates)
Schreibtipp 2-42 Thiswriting activity divides wellinto three paragraphs 1 Wis the person (name ageresidence workstudy)2 What does shehe like todo (hobbies sports musicand 3 Why is shehe my be
friend (what shehe is likewhat we do together)
2-42 This writing assignment shoube assigned the day before you plan do the speaking activity
at home
2-43 If you collect and grade the wing assignments students will take tmuch more seriously and consequenbe better prepared to dialogue with tpartners
Lea ist hellipStudentin in Muumlnchen politisch konservativgar nicht sportlich aus Augsburg
Lea hat helliplange blonde Haare keine Arbeit23 Fotoalben amerikanische Filme gern
Lea hellipstudiert Biologie geht gern surfenhoumlrt gern klassische Musik hat Freunde an der LMU
2-46 Klick auf What word would Lea need to click on in order to completeeach of the following tasks
1 Change her school and location
2 Do a search on the page3 Add more favorite movies4 Change her relationship status5 Add more hobbies to her list6 View all her friends7 Go back to the main page8 Visit a group she belongs to
a Alle Freunde von Lea
b Beziehungsstatus c Interessen d Hochschule e Meine Gruppen f Start g Lieblingsfilme h Suche
In Kapitel 1 you saw that you often donrsquot need a dictionary to understandcognates If you know the ldquocoderdquo you will be able to add many German words to
your vocabulary simply by recognizing the patterns they follow You should haveno trouble guessing the meaning of the German words in each category belowWords followed by (v) are the infinitive forms of verbs
bull German f or ff is English p
der Aff e das Schiff schar f helf en (v)
die Har f e off enreif hoff en (v)
bull German b is English v or f haben (v) das Kalbdas Grab unebenhalb das Fieber
Zur AusspracheIn English the spelling of a word does not always indicate how it is pronounced(eg plough thr ough thor ough enough) English pronunciation is also a poorindicator of spelling (eg be see believe r eceive) In German spelling andpronunciation are much more consistent Once you have mastered a few basicprinciples you should have no trouble pronouncing and spelling new words
The vowels a e i o and u In a stressed syllable each of these five vowels is either long or short Listencarefully to the pronunciation of the following words and sentences and at thesame time note the spelling You will see that certain letter combinations indicatequite reliably whether a vowel in a stressed syllable is long or short
Always long
bull A doubled vowel Haar Tee Bootbull A vowel followed by an h Jahr geht Sohn Uhrbull An i followed by an e Bier siebenbull A vowel followed by one consonant plus another vowelNase wenig
K ino Monat Minute
bull A vowel followed by an szlig groszlig Straszlig e Fuszlig ballAlways short
bull A vowel followed by a doubled consonant Wasser Wett er L ippeSommer Suppe
Usually short
bull A vowel followed by two or more consonants L and Mensatrinken Tocht er Stund e
When trying to guess the English
meanings of cognates it often helps tosay the German words out loud
2-32 to 2-33
Exaggerate long and short vowels tohelp students hear the difference Thenhave students repeat after you
bull German d t or tt is English th
das Bad der Bruder danken (v) der Vater das Ding die Mutter dick die Feder duumlnn das Leder
Haar hartlahm LampeLama LammMein Name ist Beate Mahler Tanja tanzt gern Tango
Mein Vater ist aus Saalfeld Walter tanzt lieber Walzer
e (lang) e (kurz)
Tee Teddybaumlr gehen gesternleben lernenPeter geht im Regen segeln Ein Student hat seltendeg Geld
i (lang) i (kurz)
Liebe LippeMiete Mitte
Kino Kinder Dieter liebt Lisa Fischers Fr itz f ischt fr ische Fische
o (lang) o (kurz)
doof Donner Sohn SonneTon tollWarum ist Thomas so doof Am Sonntag kommt Onkel Otto
u (lang) u (kurz)
Stuhl StundeSchule Schulter
super SuppeUtes Pudel frisstdeg nur Nudeln In Ulm und um Ulm und um Ulm her um
seldom
Part of a well-known GermanZungenbrecher Fischers Fritz fi
frische Fische Frische Fische fi
Fischers Fritz Point out the literalmeaning of Zungenbrecher
In Ulm Another well-knownGerman Zungenbrecher Point outhat Ulm is a city in Southern Germafamous for its Gothic cathedral Alsopoint out that um and um hellip heru
der Mann -er ne die Frau -en husband man ne wife womansuchen ne finden to look for ne to finddick ne duumlnn thick fat ne thin skinnylang ne kurz long ne shortteuer ne billig expensive ne cheapimmer ne nie always ne never
Leicht zu verstehen
der Euro die Olive -nder Film -e das Olivenoumllder Job -s die Salamidas Konzert -e die Schokoladedas Magazin -e cooldas Museum Museen elegant
die Oper -n hip
Leben and wohnen Leben is usually used in connectionwith the country or city ofresidence Wohnen is usedin connection with a build-ing street or family (egMichael lebt in Berlin und
wohnt in der Crellestraszlige)
Point out cognates stressed on differentsyllables from English Konzert elegant etc
Woumlrter im Kontext
2-48 Was passt nicht
1 das Hemd 2 die Jeans 3 die Jacke 4 die Schuhedie Hose der Rock der Guumlrtel der Pullover
die Bluse die Hose der Mantel das Sweatshirt der Pullover die Bluse das Kleid das Hemd
2-49 Leben oder wohnen
1 Stephanie und Claudia beide im Studentenheim2 Stephanies Eltern in Chicago3 Maria ist aus Salzburg aber sie jetzt in Wien und dort bei ihrer
Groszligmutter
2-50 Was ist die richtige Reihenfolge Whatrsquos the proper sequenceNumber the following items from largest to smallest (1 to 5)
das Haus das Landdie Stadt die Straszligedie Wohnung
2-48 2 There are two possibilities der
Rock as the only masculine noun or die
Bluse as the only article of clothing wornabove the waist
2-51 Was passt wo
dick ne duumlnn immer ne nie lang ne kurz billig ne teuer
1 Im Winter sind die Tage und die Naumlchte 2 Silber ist nicht aber es ist nicht so wie Gold3 Sweatshirts sind und T-Shirts sind 4 Warum houmlrst du nur Rock und Mozart oder Beethoven
Like English to have the verb haben has manyfunctions For example it is used to showpossession or relationships to describe thecharacteristics of people or things to stateamounts and to express availability
Peters Eltern haben ein schoumlnes Haus Peterrsquos parents have a beautiful house
Hast du eine Freundin Robert Do you have a girlfriend Robert
Ich habe braune Augen I have brown eyes
Eine Minute hat sechzig Sekunden A minute has sixty seconds
Wie viele Vorlesungen habt ihr heute How many lectures do you have today
Heute haben wir viel Zeit Today we have a lot of time
singular plural
ich habe wir haben
du hast ihr habt
eressie hat sie haben
Sie haben
Note that the b of the verb stem is dropped in the 2nd and 3rd person singular
2-13 Was passt zusammen
1 Alexander 2 Zieglers3 Du4 Ich5 Ihr
2-14 Fragen und Antworten Supply the appropriate forms of haben
S1 S21 du heute Abend Zeit2 Claudia blaue Augen3 Peters Eltern ein Haus4 ihr heute viele Vorlesungen5 Sie ein Auto Herr Berger
6 Wie viele Stunden ein Tag 7 Wie viele Kinder Zieglers8 du eine Freundin Robert
9 Wie viel Geld ihr noch 10 Was du jetzt Politik oder
Deutsch
2-1 to 2-3
Because haben is a high-frequencyverb it is presented here even thoughthe accusative case is not introduceduntil Kapitel 3 Care has been taken toavoid the masculine singular form sothat students do not become confusedAt this point they need not be told thathaben requires an accusative object
The examples show the functions ofhaben described in the introductoryparagraph
2-13 Sentence completions are scram-bled Students must match the subject
with the appropriate verb form
a habe sehr gute Professoren b hast so schoumlne braune Augen Claudia c habt ein schoumlnes groszliges Zimmerdeg d hat ein tolles Motorrad e haben viele Freunde
Nein heute Abend ich keine ZeitNein sie braune Augen
Ja sie ein sehr schoumlnes HausNein heute wir nur zwei VorlesungenNein aber ich ein Motorrad
Ein Tag vierundzwanzig StundenSie zwei KinderNein ich keine FreundinWir nur noch fuumlnfzig EuroZuerst ich Deutsch und dann Politik
Verb + gern In German the most common way of saying that you like to do something is touse a verb with gern To say that you donrsquot like to do something you can use averb with nicht gern
Alexander kocht gern Alexander likes to cookHelga spielt gern Klavier Helga likes to play the pianoNina geht gern tanzen Nina likes to go dancing
Robert lernt nicht gern Robert doesnrsquot like studying
2-15 Was machen diese Leute gern The information for S2 is in the Anhang on page A2
S1 Was fuumlr Sport macht Anna gern S2 Sie geht gern schwimmenS2 Was fuumlr Musik houmlrt Anna gern S1 Sie houmlrt gern hellipS1 Was fuumlr Spiele spielt Anna gern S2 Sie spielt gern hellip
hellip hellipSPORT MUSIK SPIELE
Anna schwimmen Jazz Scrabble
Peter Fuszligball klassische Musik Karten
Maria Tischtennis Country and Western Billard
Moritz snowboarden Rock Videospiele
2-16 Was machst du gern Interview your partner about what she or helikes to do
S1 Was fuumlr Sport machst du gern S2 Ich gehe (spiele) gern hellip Was fuumlr Musik houmlrst du gern Ich houmlre gern hellip Was fuumlr Spiele spielst du gern Ich spiele gern hellip
Sprachnotiz gern haben
Gern haben is used to express fondness for someone
STEFAN Liebst du Maria Are you in love with Maria
LUKAS Nein aber ich habe No but I like her a lot
sie sehr gern
2-4 to 2-7
2-15 In this information gap activitystudent pairs get information from eaother about what Anna Peter Mariaand Moritz like to do in three areas ointerest In the Sport category they use the verbs gehen and spielen Musik the verb houmlren in Spiele
the verb spielen Tischtennis Poout that speakers of German also sayPing-Pong
You will find additionalvocabulary for Hobbys und
Sport in the Anhang on p A1
2-16 Alternative activity Havestudents form concentric circles Students in the inner circle ask the facinstudent one of the three questions W
fuumlr Sport machst du gern Was
fuumlr Musik houmlrst du gern Was f
Spiele spielst du gern Give onla few seconds for a response then sWeiter and the outer circle moves After some practice have students inouter circle ask questions
Verb + lieber To express a preference German uses a verb plus lieber
Was spielst du lieber Karten What do you prefer to play cards
oder Scrabble or Scrabble
Ich spiele lieber Scrabble I prefer to play Scrabble
2-17 Das mache ich gern Working with a partner tell each otherwhat you like or donrsquot like to do Follow the model You will find additionalvocabulary in the Anhang on pages A17 and A15 under Essen und Trinken andHobbys und Sport
spielen Golf Tennis Fuszligball hellip
S1 Ich spiele gern Golf S2 Ich auch Ich nicht
ich spielelieber Tennis
1 gehen ins Konzert ins Theater ins Museum hellip
2 gehen schwimmen snowboarden tanzen hellip3 spielen Billard Darts Wii-Spiele4 trinken Kaffee Tee Cola hellip5 houmlren Rock Jazz Mozart hellip6 trinken Wein Bier Wasser hellip
3 Telling Time
In colloquial German telling time is similar to our system
Wie spaumlt ist es
eins (ein Uhr) zwanzig vor zwei
fuumlnf nach eins Viertel vor zwei
Viertel nach eins zehn vor zwei
halb zwei
Have students give English equivalentsfor Ich auch and Ich nicht
2-8 to 2-9
To ask for the time you cansay either Wie spaumlt ist esor Wie viel Uhr ist es
2-18 Wie spaumlt ist es Respond to your partnerrsquos questions
S1 Wie spaumlt ist es S2 Es ist halb neun
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
Official time the 24-hour clockAnother way to tell time in German counts the day from 0 to 24 hours and isused for things such as train schedules public announcements and TV programlistings Because speakers of German see and hear this way of telling time everyday it is common to use the official forms in colloquial German as well
1300 Uhr dreizehn Uhr
1305 Uhr dreizehn Uhr fuumlnf
1315 Uhr dreizehn Uhr fuumlnfzehn
1330 Uhr dreizehn Uhr dreiszligig
1340 Uhr dreizehn Uhr vierzig
1345 Uhr dreizehn Uhr fuumlnfundvierzig
1350 Uhr dreizehn Uhr fuumlnfzig
2-18 Since S1rsquos question does notchange be sure that students switchroles every other example
Eine 24-Stunden-Uhr
Note the different position oUhr in writing (1320 Uhr ) and speaking (dreizehn Uh
2-19 Wann ist das Use North American equivalents to answer the questionsabout events in this small town in the German state of Baden-Wuumlrttemberg
1 When does the mountain bike club meet2 When does a demonstration of musical instruments take place3 When is the workshop on flamenco
4 What time does the bird and aquarium club meeting start2-20 Wie viel Uhr ist es Respond to your partnerrsquos questions using official time
S1 Wie viel Uhr ist es S2 Es ist fuumlnfzehn Uhr zehn
1 2 3 4
InfoboxThe Black Forest and the cuckoo clockDer Schwarzwald named for its dense forests is a wooded mountainousregion in southwestern Germany famous for its natural beauty picture-bookvillages and handcrafted clocks particularly the Kuckucksuhr
The clockmaking craft in the region was begun in the mid-seventeenthcentury by farmers who needed to supplement their meager incomeClockmaking was also a popular trade in the harsh mountainous regions ofAustria and Switzerland but it was the clockmakers of the Black Forest whowere the most successful in selling their clocks around the world In BlackForest resorts like Triberg and Titisee tens of thousands of cuckoo clocksare purchased annually by tourists from all over the world
Schwarzwaumllder Kuckucksuhr
Nearly the entire Black Forest ndash an area about the size ofthe state of Connecticut ndash is a protected nature park
Expressions of time referring to parts of the dayGerman has no equivalents for the terms am and pm In colloquial German youuse the following adverbs of time to refer to the parts of a day Note that all ofthese adverbs of time end in -s
vormittags in the morning abends in the evening
nachmittags in the afternoon nachts at night
2-21 Wie spaumlt ist es jetzt Take turns asking and responding in colloquialtime following the model below Be sure to specify the part of the day
1345 Uhr
S1 Wie spaumlt ist es S2 Es ist Viertel vor zwei nachmittags
In colloquial German the five minutes before and after the half hour areoften spoken as follows
Es ist fuumlnf vor halb zwei Es ist fuumlnf nach halb zwei
They can also be spoken as ein Uhr fuumlnfundzwanzig and ein Uhrfuumlnfunddreiszligig
More on expressions of time You just learned that adverbs like nachmittags and abends refer to parts of the day You can also use them to express that something happens repeatedly or regularly
Ich habe nachmittags Vorlesungen I have classes in the afternoon and in the
und abends gehe ich oft in die evening I often go to the library
Bibliothek
You can use this same approach with days of the week or parts of days of the
week eg freitags (on Fridays) sonntagabends (on Sunday evenings)
Ich habe montags viel zu tun I have a lot to do on Mondays
Ich gehe samstagnachmittags I like to go to the movies on Saturday
gern ins Kino afternoons
2-10
Both morgens and vormit-tags mean in the morning
but vormittags is not usedfor the very early hours inthe morning The borderlinebetween abends and nachtdepends to a certain extenton onersquos lifestyle
2-22 Guumlnters Stundenplan With a partner complete Guumlnterrsquos scheduleTake turns asking your questions The questions for S2 are in the Anhang onpage A2
S1 Was hat Guumlnter montags von S2 Da hat er Zoologieacht bis zehn
S2 Was hat Guumlnter montags von S1 hellip
fuumlnfzehn bis siebzehn Uhr 1 Was hat Guumlnter montags von acht bis zehn 3 Was hat Guumlnter dienstags von zehn bis zwoumllf 5 Was macht Guumlnter mittwochs von elf bis dreizehn Uhr 7 Was hat Guumlnter mittwochs von dreizehn bis fuumlnfzehn Uhr 9 Was hat Guumlnter donnerstags von fuumlnfzehn bis achtzehn Uhr 11 Was hat Guumlnter freitags von zwoumllf bis vierzehn Uhr 13 Wo ist Guumlnter sonntags
Mo Di Mi Do Fr Sa So
800Zoologie Biochemie
Genetikuumlbung
bei Helga bei Tina
900 Mikrobiologie1000
Botanik1100 mit Helga
Tennis1200Mathe
1300Matheuumlbung
1400 mit Tina
Tennis1500Genetik
Botanikuumlbung1600
1700
1800
2-23 Stundenplaumlne Write your partnerrsquos name on a blank schedule and fillit in as you get answers to your questions Follow the examples below Then read
your partnerrsquos schedule to the class You can find a list of Studienfaumlcher in the Anhang on page A14
S1 S2
Was fuumlr Vorlesungen hast du montags Von neun bis zehn habe ich Geographie Von dreizehn bis vierzehn Uhr habe ich
Deutsch
Was hast du dienstagvormittags Dienstagvormittags habe ich keineVorlesungenWas hast du dienstagnachmittags Von vierzehn bis sechzehn Uhr habe ich
eine Physikuumlbunghellip hellip
Note that the indefinitearticle eine will only be usedwhen the response contains
the word -uumlbung (lab) Da hat er eine Matheuumlbung
2-22 Having S2rsquos response beginwith Da hellip is not only good colloquialstyle but also requires students to useinverted word order Be sure to point outthat in official time the word Uhr needsto be added after the hour for all timesafter zwoumllf
2-23 This is a great activity for havingstudents get to know each other andtheir schedules If you are pressed fortime have student pairs work on onlytwo or three days in the week Be sure to
have some students read their partnerrsquosschedule Montags hat Lisa hellip In thisway students are using all the singularforms of the verb haben in the activityRemind students to add Uhr for all timesafter zwoumllf
2-22 In this information gap activitythe verb haben is combined with timeand numbers Students work only withthe shaded areas of the schedule Thismakes the schedule more authentic thanhaving information in each slot Pointout the German abbreviations for thedays of the week Be sure that S1 beginsquestioning and that students take turnsasking their questions In this way theresponse to S2rsquos last question Wie
2-24 Wann hellip Find out more about your partnerrsquos schedule Ask thequestions below and then add two of your own
1 Wann gehst du normalerweisedeg in die Mensa2 Gehst du abends oft in die Bibliothek3 Was machst du gern samstagnachmittags4 Um wie viel Uhr gehst du normalerweise ins Bett
4 Answering who or what
The subjectA simple sentence consists of a noun or pronoun subject and a predicate The subjectis the person place or thing that the sentence is about The predicate consists of averb or a verb plus other parts of speech
The boldfaced words in the following examples are the subjects of the verbs
subject predicate
VERB OTHER PARTS OF SPEECH
Nina tanzt gern
Nina und Alexander gehen oft in die Disco
Sie tanzen dort oft bis zwoumllf Uhr nachts
Remember that in German the subject does not always have to be the firstelement If it is not first it must immediately follow the verb
OTHER PARTS OF SPEECH VERB SUBJECT OTHER PARTS OF SPEECH
Freitagabends gehen Nina und Alexander in die Disco
Dort tanzen sie oft bis zwoumllf Uhr
2-25 Alexander Find the subjects
Nina sagt
1 Alex ist abends oft bei uns2 Er tanzt gern und kocht auch gern und gut3 Abends lernen wir zusammen
Robert sagt
1 Ninas Freund ist viel zu oft bei uns2 Von morgens bis abends spielt er seine bloumlde Gitarre3 Ich finde sein Motorrad toll
Alexander sagt1 Ich mache gern Sport2 Samstagnachmittags gehen Nina und ich joggen3 Dann spielen wir Videospiele
The nominative caseAs you progress through this text you will learn that German grammar assignsevery noun or pronoun in a sentence to one of four cases These cases signal thefunction of the noun or pronoun in the sentence
In the following examples the forms of the definite or indefinite articles showthat the nouns are in the nominative case which indicates that they are the subjects
Der Pulli kostet nur 20 Euro The sweater costs only 20 eurosNormalerweise kostet ein Pulli viel mehr Usually a sweater costs much more
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE
der
ein
kein
Pulli
das
ein
kein
Hemd
die
eine
keine
Jacke
die
mdash
keine
Schuhe
Rememberbull Like a and an in English ein and eine have no plural formsbull Kein and keine do have a plural form
2-26 Ich kaufe gern Kleider Mantel (m)
S1 Wie viel kostet der ManteldegS2 Der Mantel kostet 490 Euro
The interrogative pronouns wer and was The nominative forms of the interrogative pronouns are wer and was
Wer ist Bill Gates Who is Bill Gates
Was ist Microsoft What is Microsoft
interrogative pronouns
NOMINATIVE
PERSONS
wer
THINGS OR IDEAS
was
2-27 Wer oder was Complete each question with wer or was Your partnerresponds appropriately from the choices given
ist Roger Federer Tennisspieler (m)
S1 Wer ist Roger Federer S2 Roger Federer ist ein Tennisspieler
In our opinion it is counter-productive to discusshowever briefly the namesand functions of the other three casesat this point Relatively few studentsare acquainted with other languagesthat have a case system Here theyneed to concentrate on the subject andnominative case
2-12 to 2-13
2-26 Karstadt is a large German de-partment store chain This exercise prac-tices the definite article in the nominativecase as subject Although the articlesof clothing that are not glossed havecome up previously in this chapter and
in Kapitel 1 you may want to review thenames of the items in the store window
95-
220-
155-
30-
80-490-
45- 125-
15-
coat
belt
2-26 follow-up activity
To practice clothing vocabularyand the indefinite article inthe nominative case bring inpictures of clothes or point toarticles of clothing students arewearing and ask how much suchitems cost Wie viel kostet so
eine Jacke Wie viel kosten
solche Jeans Modelquestions and answers firstand then have students
continue the activity with apartner
2-14 to 2-16
2-27 Responses are scrambledso that students must understandwhat they are saying
Land (n)Komponisten (pl)Getraumlnk (n)Autorin (f)
1 ist Red Bull2 ist Rolling Stone 3 ist Hillary Rodham
FreundschaftenIn this video segment Anja Szustak Andreacute Susann Thomas Karen andStefan Kuhlmann will introduce good friends Be sure to complete the Was
ist das auf Englisch exercise before watching the video
2-28 Was ist das auf Englisch
1 Wir haben ein gemeinsames Hobby und dasist Schwimmen
2 Wir kochen nicht so haumlufig zusammen3 Wir kennen uns seit zwei Jahren4 Wir sind zusammen zur Schule gegangen5 Wir wohnen zusammen in einer
Wohngemeinschaft in Kreuzberg6 Er arbeitet als Veranstaltungstechniker
7 Meine Freundin ist sehr offen und natuumlrlich8 Er ist jetzt zirka sechs Jahre alt9 Meine Freundin und ich sind beide sehr verliebt
Before you watch the video read through the exercises below This will give you some additional information and let you know what you should be watchingand listening for Then watch the video and complete the exercises
2-29 Wer sagt das The following statements fit what Anja Andreacute or Susannsaid about their friends Identify the person who best matches each statement
Anja Peter Andreacute Susann
1 Meine Freundin und ich gehen gern schwimmen
2 Meine Freundin heiszligt Ines
3 Meine Freundin studiert in Dresden Medizin
4 Meine Freundin heiszligt Charlotte oder bdquoCharlieldquo
5 Meine Freundin und ich gehen gern ins Kino oder tanzen
6 Meine beste Freundin heiszligt Kristina7 Meine Freundin und ich gehen oft zusammen joggen
8 Meine Freundin fotografiert sehr gern
9 Meine Freundin arbeitet in Berlin
10 Meine Freundin und ich houmlren beide gern Sinatra
2-29 For a video transcript see theInstructorrsquos Resource Manual
a approximately b often c natural d went e common f event technician g have known each other h in love
2-30 Richtig oder falsch Decide whether the following statements aboutThomas Karen and Stefan Kuhlmannrsquos friends are richtig or falsch If thestatement is falsch provide a correct version
RICHTIG FALSCH
1 Thomas Meine Freundin ist Deutsche und kommt aus Frankfurt
2 Thomas Meine Freundin heiszligt Elisabeth
3 Thomas Meine Freundin ist sehr offen und natuumlrlich
4 Karen Oumlcsi ist 20 Jahre alt
5 Karen Oumlcsi und ich sind schon vier Jahre zusammen
6 Karen Mein Freund arbeitet nicht
7 Karen Chirac ist ein groszliger weiszliger Hund
8 Karen Chirac ist etwa sechs Jahre alt
9 Stefan Kuhlmann Meine Freundin heiszligt Barbara
10 Stefan Kuhlmann Meine Freundin ist 22 Jahre bdquojungldquo
5 Describing people places and things
Der -words in the nominative caseThe endings of words like dieser (this) jeder (each every) and welcher (which) correspond closely to the forms of the definite article For this reason these wordsalong with the definite article are called der-words
Welches deutschsprachige Land hat Which German-speaking country has
nur 34 000 Einwohner only 34000 inhabitants
Ich glaube dieses Land heiszligt I believe this country is called Liechtenstein
LiechtensteinDiese Briefmarken kommen aus These stamps are from Liechtenstein LiechtensteinIn Liechtenstein kauft fast jeder In Liechtenstein just about every tourist
Tourist Briefmarken buys stamps
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE dieser dieses diese diese
(der) (das) (die) (die)
2-31 Dies- jed- welch-
1 deutschsprachige Land (n) ist kleiner alsdeg die Schweiz2 Woher sind Briefmarken (pl)3 Nicht Land (n) hat sodeg schoumlne Briefmarken wie Liechtenstein4 Bus (m) ist das Ist es der Bus nach Vaduz5 In Vaduz kauft fast Tourist (m) ein paar Briefmarken6 Sind Touristen (pl) Amerikaner oder Kanadier
2-17 to 2-18
Have students first read the Infobox onLiechtenstein on page 71 so that theyunderstand the context of the followingexamples and 2-31
2-31 Genders are given so thatstudents can concentrate on themeanings of the der-words withouthaving to worry about gender
Ein -words in the nominative case ein kein and the possessive adjectivesBoth ein and kein belong to a group of words called ein-words Also includedin this group are the possessive adjectives which are used to indicate possessionor relationships eg my book my friend The chart below shows the personalpronouns with their corresponding possessive adjectives
singular plural
PERSONAL PRONOUN POSSESSIVE ADJECTIVE PERSONAL PRONOUN POSSESSIVE ADJECTIVE
ich I mein my wir we unser our
du you dein your ihr you euer your
Sie you Ihr your Sie you Ihr your
er he it sein his its es it sein its sie they ihr their
sie she it ihr her its
Like the formal Sie the formal Ihr is always capitalized The possessive adjectivestake the same endings as ein and kein
2-19 to 2-22 With regard to ihr (her) and ihr (their
in the chart Point out that context wimake clear the meaning of these idenforms as in the example on the next (hellip meine Freundin Anna und i
Mann hellip)
Infobox
LiechtensteinNestled in the Alpen between Austria and Switzerland lies the pr incipality of Liechtenstein (capitalVaduz) With an area of only 62 square miles (156 miles long and 375 miles wide) it is the smallest of
the German-speaking countriesLiechtenstein has its own government and constitution but since 1920 it has been using Swiss currencyThe 35000 inhabitants of Liechtenstein enjoy a high
standard of living and taxes are so low that many foreigncompanies are located there In fact there are more compa-nies registered in Liechtenstein than there are inhabitants
Liechtenstein is well known to anyone who collectsBriefmarken Its thriving philatelic industry doesmillions of dollars worth of business annually
Das Wappen von Liechtenstein Hier residiert der Fuumlrst von Liechtenstein
Wo leben deine besten Freundinnen Where do your best friends live
jetzt Kirsten now Kirsten
Meine Freundin Maria lebt in My friend Maria lives in Hamburg
Hamburg und meine Freundin and my friend Anna and her husband
Anna und ihr Mann leben in Duumlsseldorf live in Duumlsseldorf
Wie alt sind Ihre Kinder Frau Ziegler How old are your children Ms Ziegler
Unsere Tochter ist sechzehn und unser Our daughter is sixteen and our sonSohn ist vierzehn is fourteen
In the following chart the possessive adjective mein is used to show thenominative forms of all possessive adjectives
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE mein Vater mein Auto meine Freundin meine Eltern
When an ending is added to euer the e before the r is dropped
Ist eure Mensa gut Is your dining hall good
2-32 Guumlnter Supply the appropriate forms of mein
Ich heiszlige Guumlnter bin zwanzig Jahre alt und studiere hier in Leipzig GenetikEltern leben auch hier in Leipzig Vater ist Polizist und Mutter
ist Lehrerin Bruder Stefan ist siebzehn und geht noch in die SchuleSchwester Melanie ist zweiundzwanzig und studiert in Hamburg BiochemieFreundinnen heiszligen Helga und Tina und sie studieren auch hier in Leipzig
2-33 Ein kleines GespraumlchSupply the appropriate forms of ihr Ihr and unser
983142983154983137983157 983138983141983150983150 Wie alt sind Kinder jetzt Herr Haag 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Tochter ist sechsundzwanzig und Soumlhne sind
einundzwanzig und siebzehn 983142983154983137983157 983138983141983150983150 Und wo lebt Tochter 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Laura und Mann leben in Hannover 983142983154983137983157 983138983141983150983150 Und Soumlhne 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Lukas studiert in Muumlnster und Sohn Daniel ist noch hier bei uns
2-34 Wie ist eure Uni Imagine that you and your partner are studying atdifferent universities Find out about your partnerrsquos school by completing thequestions and responses with the appropriate forms of euer and unser
S1 S21 Wie alt ist Uni (f)2 Ist Campus (m) groszlig3 Wie sind Vorlesungen (pl)
4 Ist Bibliothek (f) gut5 Sind Computer (pl) up to date6 Wie ist Mensa7 Sind Studentenheime (pl) schoumln8 Wie gut ist Footballteam (n)
2-32 This is the same two-timing
Guumlnter students met earlier
2-32 follow up Have students usethis activity as a model to write a shortdescription of themselves their familyand their friends
2-33 Point out that in his responsesHerr Haag answers for himself and hisspouse thus the use of unser
2-34 and 2-35 This topic was the basisfor very simple activities in Kapitel 1
(1-32 and 1-33) Here it includespractice of the possessive adjectives
Uni ist fast 200 Jahre altNein Campus ist nicht sehr groszlig
Vorlesungen sind sehr interessant
Ja Bibliothek ist sehr gut Ja Computer sind fast alle up to date
Mensa ist gut aber ein bisschenzu teuerdeg
Ja Studentenheime sind sehr modern und sehr schoumln
2-35 Unsere Uni Gather in groups of four or five One student plays areporter who is interested in finding out more about your university or collegeThe reporter can use the questions in the previous activity as a model Take turnsresponding to the reporterrsquos questions
Nominative endings of adjectivespreceded by der -wordsAn adjective takes an ending when it comes directly before the noun itdescribes
Diese eleganten Schuhe kosten nur 50 Euro These elegant shoes cost only 50 euros
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE der rote Pulli das blaue Hemd die weiszlige Jacke die braunen Schuhe
In the nominative these same endings occur after all der-words egder rote Pulli dieses blaue Hemd jede weiszlige Jacke welche braunen Schuhe
If two or more adjectives come directly before a noun they all have the
same ending
Wie viel kosten diese beiden How much do these two pretty blouses cost
huumlbschen Blusen
An adjective takes an ending even if the noun to which it refers is not repeated
Die rote Bluse kostet 40 Euro und The red blouse costs 40 euros and
die gelbe kostet 55 Euro the yellow one costs 55 euros
2-36 Bei Peek amp Cloppenburg
1 S1 Wie viel kosten diese huumlbsch Blusen
S2 Die rot Bluse kostet 40 Euro und die weiszlig Bluse kostet 35 Euro2 S1 Wie viel kosten diese schick Pullis S2 Der weiszlig Pulli kostet 55 Euro und der rot kostet 60 Euro3 S1 Wie viel kosten diese toll Sweatshirts S2 Das blau Sweatshirt kostet 20 Euro und das rot kostet
30 Euro4 S1 Wie viel kosten diese lang Maumlntel S2 Der braun Mantel kostet 215 Euro und der dunkelblau
kostet 300 Euro5 S1 Wie viel kosten diese sportlich Jacken S2 Die schwarz Jacke kostet 110 Euro und die weiszlig
kostet 115 Euro6 S1 Wie viel kosten diese beid toll T-Shirts S2 Das weiszlig T-Shirt kostet 12 Euro und das schwarz
kostet 17 Euro
2-35 The reporter should use euer
in herhis questions eg Wie alt i
eure Uni Respondents then answewith unser
2-23 to 2-26
Presenting the attributive adjective aeach new case is learned helps studbetter understand how adjectives fit the whole case system They also ha
time to become comfortable with theendings as they learn each new case
2-36 This practices nominative singand plural forms of adjective endingspreceded by der-words Genders aregiven so that students can concentratethe adjective endings The exercise alreviews numbers and clothing vocabuthat was introduced in Kapitel 1 Pee
Cloppenburg is a large clothing stochain in Germany and Austria Foundin Germany in 1901 it has about 135employees
Nominative endings of adjectivespreceded by ein -words
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE ein roter Pulli ein blaues Hemd eine weiszlige Jacke keine braunen Schuhe
In the chart above you see that the ein-word has no ending in the masculine andneuter In these two instances the adjective itself shows the gender and case ofthe noun by taking the appropriate der-word ending dieser Pulli ein roter Pullidieses Hemd ein blaues Hemd
983139983148983137983157983140983145983137 Dein roter Pullover ist echt toll Your red sweater is really fabulous
983149983137983154983156983145983150 Ja und er war nur halb so teuer Yes and it was only half as expensive
wie mein neues blaues Hemd as my new blue shirt
2-37 Komplimente Look at what your classmates are wearing andcompliment them on a specific article of clothing
Lisa dein roter Rock ist sehr schick
David deine schwarze Jacke ist echt cool
2-23 to 2-26
Point out that in the feminine and plural
the endings of adjectives preceded byder- and ein- words are identical die
weiszlige Jacke eine weiszlige Jacke
die braunen Schuhe keine braunen
Schuhe
2-37 In this activity students usethe adjective endings after ein-
words Review colors before studentsbegin
se h r sc h ic k
e c h t c o o
l
total hip
s c h ouml n
s e h r s p o r t l i c
h e l e g
a n t
e c h t s p i t z e
echt toll
s e hr i nt e r e s s ant
Sprachnotiz The subject completion
Sometimes the predicate contains a noun that further describes what thesubject is or what the subject is called This noun is called a subject completion
The boldfaced words in the following examples are subject completions Theverbs heiszligt and ist function like equal signs ie they show that the subjectand the subject completion are one and the same person or thing Thus likethe subject they are in the nominative case
Ninas Freund heiszligt Alexander (Ninas Freund = Alexander)Er ist ein toller Taumlnzer (Er = ein toller Taumlnzer)
Adjectives that are not preceded by a der-word or an ein-word show the gendernumber and case of the noun by taking the appropriate der-word ending
Warum ist dieser Kaffee so teuer Why is this coffee so expensive
Guter Kaffee ist immer teuer Good coffee is always expensive
2-39 Herr Ziegler im Feinkostgeschaumlftdeg
dieser Kaffee
S1 Warum ist dieser Kaffee so teuer S2 Guter Kaffee ist immer teuer
1 diese Salami2 dieses Bier 3 diese Pistazien (pl)4 dieser Tee5 dieser Wein6 diese Oliven (pl)7 dieses Olivenoumll
8 diese Schokolade
2-23 to 2-26
Chart Have students compare these adjective endings to those preceded by ein-wordswithout an ending ein guter Kaffee guter Kaffee ein gutes Bier gutes Bier eine
gute Salami gute Salami
gourmet foods store
2-39This exercise demonstrates that the endings of der-words and of unprecededadjectives are identical
2-38 Follow-up You might also talk about famous contemporary Germans Austrians or Swiss eg Jil Sander (deutsche Modedesignerin) Michael Schumacher (deutscher Formel-1Rennfahrer) Arnold Schwarzenegger (in Oumlsterreich geborener Filmstar und Politiker) Franka Potente (deutsche Filmschauspielerin Lola rennt) Bruno Ganz (Schweizer Schauspieler Downf
Untergang]) Wolfgang Petersen (deutscher Regisseur Das Boot In the Line of Fire Troy [Troja]) Roland Emmerich (deutscher Regisseur Independence Day The Day after Tomorrow 20
2-38 This activity describes the nationalities or cof origin of well-known people beverages and georegions Unknown words are cognates or can be gcontext eg Komponist Fluss Bundesland
ity practices singular endings only Before pair wowrite the adjective endings -er -es and -e on thehave students give the appropriate ein-words
Listen to what Beate and Sabine will be doing between the completion of theirAbitur and the beginning of their university studies
NEUE VOKABELNschon already
das Geschaumlft store
seit since
die Radtour bicycle trip
das Geld money
suchen to look for
bald soon
fahren to travel
durch throughwieder again
der Koffer - suitcase
die Wohnung apartment
2-40 Erstes Verstehen Listen to the narrative and choose the correct responses
1 Which cities are mentionedKoumlln Goumlttingen Schweinfurt Schwerin
2 Which months of the year do you hear Juni Juli August September Oktober
3 What types of stores do you hear
Feinkostgeschaumlft Fotogeschaumlft Schuhgeschaumlft Sportgeschaumlft4 Which countries are mentioned
Daumlnemark Deutschland Oumlsterreich Schwedendie Schweiz Liechtenstein
2-41 Detailverstehen Listen to the narrative again and answer the followingquestions
1 Wo leben Beate und Sabine im Juli und wo leben sie im Oktober2 Was planen Beate und Sabine fuumlr September3 Warum suchen sie fuumlr August Arbeit4 Was ist Beates Hobby
5 Wer arbeitet im Fotogeschaumlft und wer im Sportgeschaumlft6 Ende September sind Beate und Sabine wieder in Schwerin Was machen sie dann
After listening to the narra-tive look at the map insidethe front cover and locate theplaces mentioned
Das Schloss in Schwerin
Freundinnen (Characters Beate Sabine)
Beate und Sabine leben in Schwerin und sindschon viele Jahre gute Freundinnen Seit EndeJuli haben sie das Abitur und im Oktoberbeginnt ihr erstes Semester in Goumlttingen Aberzuerst kommen noch die Monate August undSeptember und fuumlr September planen Beateund Sabine eine groszlige RadtourAber so eine Radtour kostet viel Geld und
so suchen sie jetzt Arbeit Sabine ist sehrsportlich und Beate fotografiert viel und gernund bald haben sie beide einen Job Sabineim Sportgeschaumlft und Beate im FotogeschaumlftSie arbeiten dort bis Ende August und fahrendann durch ganz Deutschland durch dieSchweiz und durch Liechtenstein bis nachOumlsterreich Ende September sind sie wieder inSchwerin packen ihre Koffer und fahren nachGoumlttingen Dort finden sie bald eine nettekleine Wohnung kaufen ihre Buumlcher und dannbeginnen auch schon die Vorlesungen
2-42 Meine beste FreundinMein bester Freund Write a descriptionof your best friend using the following questions to guide you You may wantto refer to the lists of Studienfaumlcher Jobs und Berufe Hobbys und SportMusikinstrumente and Persoumlnliche Merkmale (personal characteristics) in the Anhang on pages A14ndashA16 and A19
bull Wie heiszligt deine beste Freundindein bester Freundbull Wie alt ist sieerbull Wo wohnt sieer Im Studentenheim oder zu Hausedeg oder hat sieer ein
Zimmer oder eine Wohnungbull Was studiert sieer oder wo arbeitet sieer (SieEr arbeitet bei hellip)
bull Was sind ihreseine Hobbysbull Was fuumlr Sport macht sieer gernbull Spielt sieer ein Instrumentbull Wie ist sieerbull Was macht ihr gern zusammen
2-43 Deine beste FreundinDein bester Freund Using the questionsfrom the previous activity find out about your partnerrsquos best friend Fill in theinformation and report your findings to the class
Name
Alter
Wohnen
StudienfaumlcherArbeit
Hobbys
SportMusikInstrumente
Wie sieer ist
Gemeinsamedeg Interessen
Lesen
Zum besseren Verstehen
2-44 Eine Website fuumlr soziales Netzwerken Studentenverzeichnis (or StudiVZ ) is a German social networking site Take a look at Lea Kuhntrsquosprofile page
1 How is this website similar to other social networking sites that you knowWhat strikes you as different
2 Which words on the page are similar to English (loan words or cognates)
Schreibtipp 2-42 Thiswriting activity divides wellinto three paragraphs 1 Wis the person (name ageresidence workstudy)2 What does shehe like todo (hobbies sports musicand 3 Why is shehe my be
friend (what shehe is likewhat we do together)
2-42 This writing assignment shoube assigned the day before you plan do the speaking activity
at home
2-43 If you collect and grade the wing assignments students will take tmuch more seriously and consequenbe better prepared to dialogue with tpartners
Lea ist hellipStudentin in Muumlnchen politisch konservativgar nicht sportlich aus Augsburg
Lea hat helliplange blonde Haare keine Arbeit23 Fotoalben amerikanische Filme gern
Lea hellipstudiert Biologie geht gern surfenhoumlrt gern klassische Musik hat Freunde an der LMU
2-46 Klick auf What word would Lea need to click on in order to completeeach of the following tasks
1 Change her school and location
2 Do a search on the page3 Add more favorite movies4 Change her relationship status5 Add more hobbies to her list6 View all her friends7 Go back to the main page8 Visit a group she belongs to
a Alle Freunde von Lea
b Beziehungsstatus c Interessen d Hochschule e Meine Gruppen f Start g Lieblingsfilme h Suche
In Kapitel 1 you saw that you often donrsquot need a dictionary to understandcognates If you know the ldquocoderdquo you will be able to add many German words to
your vocabulary simply by recognizing the patterns they follow You should haveno trouble guessing the meaning of the German words in each category belowWords followed by (v) are the infinitive forms of verbs
bull German f or ff is English p
der Aff e das Schiff schar f helf en (v)
die Har f e off enreif hoff en (v)
bull German b is English v or f haben (v) das Kalbdas Grab unebenhalb das Fieber
Zur AusspracheIn English the spelling of a word does not always indicate how it is pronounced(eg plough thr ough thor ough enough) English pronunciation is also a poorindicator of spelling (eg be see believe r eceive) In German spelling andpronunciation are much more consistent Once you have mastered a few basicprinciples you should have no trouble pronouncing and spelling new words
The vowels a e i o and u In a stressed syllable each of these five vowels is either long or short Listencarefully to the pronunciation of the following words and sentences and at thesame time note the spelling You will see that certain letter combinations indicatequite reliably whether a vowel in a stressed syllable is long or short
Always long
bull A doubled vowel Haar Tee Bootbull A vowel followed by an h Jahr geht Sohn Uhrbull An i followed by an e Bier siebenbull A vowel followed by one consonant plus another vowelNase wenig
K ino Monat Minute
bull A vowel followed by an szlig groszlig Straszlig e Fuszlig ballAlways short
bull A vowel followed by a doubled consonant Wasser Wett er L ippeSommer Suppe
Usually short
bull A vowel followed by two or more consonants L and Mensatrinken Tocht er Stund e
When trying to guess the English
meanings of cognates it often helps tosay the German words out loud
2-32 to 2-33
Exaggerate long and short vowels tohelp students hear the difference Thenhave students repeat after you
bull German d t or tt is English th
das Bad der Bruder danken (v) der Vater das Ding die Mutter dick die Feder duumlnn das Leder
Haar hartlahm LampeLama LammMein Name ist Beate Mahler Tanja tanzt gern Tango
Mein Vater ist aus Saalfeld Walter tanzt lieber Walzer
e (lang) e (kurz)
Tee Teddybaumlr gehen gesternleben lernenPeter geht im Regen segeln Ein Student hat seltendeg Geld
i (lang) i (kurz)
Liebe LippeMiete Mitte
Kino Kinder Dieter liebt Lisa Fischers Fr itz f ischt fr ische Fische
o (lang) o (kurz)
doof Donner Sohn SonneTon tollWarum ist Thomas so doof Am Sonntag kommt Onkel Otto
u (lang) u (kurz)
Stuhl StundeSchule Schulter
super SuppeUtes Pudel frisstdeg nur Nudeln In Ulm und um Ulm und um Ulm her um
seldom
Part of a well-known GermanZungenbrecher Fischers Fritz fi
frische Fische Frische Fische fi
Fischers Fritz Point out the literalmeaning of Zungenbrecher
In Ulm Another well-knownGerman Zungenbrecher Point outhat Ulm is a city in Southern Germafamous for its Gothic cathedral Alsopoint out that um and um hellip heru
der Mann -er ne die Frau -en husband man ne wife womansuchen ne finden to look for ne to finddick ne duumlnn thick fat ne thin skinnylang ne kurz long ne shortteuer ne billig expensive ne cheapimmer ne nie always ne never
Leicht zu verstehen
der Euro die Olive -nder Film -e das Olivenoumllder Job -s die Salamidas Konzert -e die Schokoladedas Magazin -e cooldas Museum Museen elegant
die Oper -n hip
Leben and wohnen Leben is usually used in connectionwith the country or city ofresidence Wohnen is usedin connection with a build-ing street or family (egMichael lebt in Berlin und
wohnt in der Crellestraszlige)
Point out cognates stressed on differentsyllables from English Konzert elegant etc
Woumlrter im Kontext
2-48 Was passt nicht
1 das Hemd 2 die Jeans 3 die Jacke 4 die Schuhedie Hose der Rock der Guumlrtel der Pullover
die Bluse die Hose der Mantel das Sweatshirt der Pullover die Bluse das Kleid das Hemd
2-49 Leben oder wohnen
1 Stephanie und Claudia beide im Studentenheim2 Stephanies Eltern in Chicago3 Maria ist aus Salzburg aber sie jetzt in Wien und dort bei ihrer
Groszligmutter
2-50 Was ist die richtige Reihenfolge Whatrsquos the proper sequenceNumber the following items from largest to smallest (1 to 5)
das Haus das Landdie Stadt die Straszligedie Wohnung
2-48 2 There are two possibilities der
Rock as the only masculine noun or die
Bluse as the only article of clothing wornabove the waist
2-51 Was passt wo
dick ne duumlnn immer ne nie lang ne kurz billig ne teuer
1 Im Winter sind die Tage und die Naumlchte 2 Silber ist nicht aber es ist nicht so wie Gold3 Sweatshirts sind und T-Shirts sind 4 Warum houmlrst du nur Rock und Mozart oder Beethoven
Verb + gern In German the most common way of saying that you like to do something is touse a verb with gern To say that you donrsquot like to do something you can use averb with nicht gern
Alexander kocht gern Alexander likes to cookHelga spielt gern Klavier Helga likes to play the pianoNina geht gern tanzen Nina likes to go dancing
Robert lernt nicht gern Robert doesnrsquot like studying
2-15 Was machen diese Leute gern The information for S2 is in the Anhang on page A2
S1 Was fuumlr Sport macht Anna gern S2 Sie geht gern schwimmenS2 Was fuumlr Musik houmlrt Anna gern S1 Sie houmlrt gern hellipS1 Was fuumlr Spiele spielt Anna gern S2 Sie spielt gern hellip
hellip hellipSPORT MUSIK SPIELE
Anna schwimmen Jazz Scrabble
Peter Fuszligball klassische Musik Karten
Maria Tischtennis Country and Western Billard
Moritz snowboarden Rock Videospiele
2-16 Was machst du gern Interview your partner about what she or helikes to do
S1 Was fuumlr Sport machst du gern S2 Ich gehe (spiele) gern hellip Was fuumlr Musik houmlrst du gern Ich houmlre gern hellip Was fuumlr Spiele spielst du gern Ich spiele gern hellip
Sprachnotiz gern haben
Gern haben is used to express fondness for someone
STEFAN Liebst du Maria Are you in love with Maria
LUKAS Nein aber ich habe No but I like her a lot
sie sehr gern
2-4 to 2-7
2-15 In this information gap activitystudent pairs get information from eaother about what Anna Peter Mariaand Moritz like to do in three areas ointerest In the Sport category they use the verbs gehen and spielen Musik the verb houmlren in Spiele
the verb spielen Tischtennis Poout that speakers of German also sayPing-Pong
You will find additionalvocabulary for Hobbys und
Sport in the Anhang on p A1
2-16 Alternative activity Havestudents form concentric circles Students in the inner circle ask the facinstudent one of the three questions W
fuumlr Sport machst du gern Was
fuumlr Musik houmlrst du gern Was f
Spiele spielst du gern Give onla few seconds for a response then sWeiter and the outer circle moves After some practice have students inouter circle ask questions
Verb + lieber To express a preference German uses a verb plus lieber
Was spielst du lieber Karten What do you prefer to play cards
oder Scrabble or Scrabble
Ich spiele lieber Scrabble I prefer to play Scrabble
2-17 Das mache ich gern Working with a partner tell each otherwhat you like or donrsquot like to do Follow the model You will find additionalvocabulary in the Anhang on pages A17 and A15 under Essen und Trinken andHobbys und Sport
spielen Golf Tennis Fuszligball hellip
S1 Ich spiele gern Golf S2 Ich auch Ich nicht
ich spielelieber Tennis
1 gehen ins Konzert ins Theater ins Museum hellip
2 gehen schwimmen snowboarden tanzen hellip3 spielen Billard Darts Wii-Spiele4 trinken Kaffee Tee Cola hellip5 houmlren Rock Jazz Mozart hellip6 trinken Wein Bier Wasser hellip
3 Telling Time
In colloquial German telling time is similar to our system
Wie spaumlt ist es
eins (ein Uhr) zwanzig vor zwei
fuumlnf nach eins Viertel vor zwei
Viertel nach eins zehn vor zwei
halb zwei
Have students give English equivalentsfor Ich auch and Ich nicht
2-8 to 2-9
To ask for the time you cansay either Wie spaumlt ist esor Wie viel Uhr ist es
2-18 Wie spaumlt ist es Respond to your partnerrsquos questions
S1 Wie spaumlt ist es S2 Es ist halb neun
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
Official time the 24-hour clockAnother way to tell time in German counts the day from 0 to 24 hours and isused for things such as train schedules public announcements and TV programlistings Because speakers of German see and hear this way of telling time everyday it is common to use the official forms in colloquial German as well
1300 Uhr dreizehn Uhr
1305 Uhr dreizehn Uhr fuumlnf
1315 Uhr dreizehn Uhr fuumlnfzehn
1330 Uhr dreizehn Uhr dreiszligig
1340 Uhr dreizehn Uhr vierzig
1345 Uhr dreizehn Uhr fuumlnfundvierzig
1350 Uhr dreizehn Uhr fuumlnfzig
2-18 Since S1rsquos question does notchange be sure that students switchroles every other example
Eine 24-Stunden-Uhr
Note the different position oUhr in writing (1320 Uhr ) and speaking (dreizehn Uh
2-19 Wann ist das Use North American equivalents to answer the questionsabout events in this small town in the German state of Baden-Wuumlrttemberg
1 When does the mountain bike club meet2 When does a demonstration of musical instruments take place3 When is the workshop on flamenco
4 What time does the bird and aquarium club meeting start2-20 Wie viel Uhr ist es Respond to your partnerrsquos questions using official time
S1 Wie viel Uhr ist es S2 Es ist fuumlnfzehn Uhr zehn
1 2 3 4
InfoboxThe Black Forest and the cuckoo clockDer Schwarzwald named for its dense forests is a wooded mountainousregion in southwestern Germany famous for its natural beauty picture-bookvillages and handcrafted clocks particularly the Kuckucksuhr
The clockmaking craft in the region was begun in the mid-seventeenthcentury by farmers who needed to supplement their meager incomeClockmaking was also a popular trade in the harsh mountainous regions ofAustria and Switzerland but it was the clockmakers of the Black Forest whowere the most successful in selling their clocks around the world In BlackForest resorts like Triberg and Titisee tens of thousands of cuckoo clocksare purchased annually by tourists from all over the world
Schwarzwaumllder Kuckucksuhr
Nearly the entire Black Forest ndash an area about the size ofthe state of Connecticut ndash is a protected nature park
Expressions of time referring to parts of the dayGerman has no equivalents for the terms am and pm In colloquial German youuse the following adverbs of time to refer to the parts of a day Note that all ofthese adverbs of time end in -s
vormittags in the morning abends in the evening
nachmittags in the afternoon nachts at night
2-21 Wie spaumlt ist es jetzt Take turns asking and responding in colloquialtime following the model below Be sure to specify the part of the day
1345 Uhr
S1 Wie spaumlt ist es S2 Es ist Viertel vor zwei nachmittags
In colloquial German the five minutes before and after the half hour areoften spoken as follows
Es ist fuumlnf vor halb zwei Es ist fuumlnf nach halb zwei
They can also be spoken as ein Uhr fuumlnfundzwanzig and ein Uhrfuumlnfunddreiszligig
More on expressions of time You just learned that adverbs like nachmittags and abends refer to parts of the day You can also use them to express that something happens repeatedly or regularly
Ich habe nachmittags Vorlesungen I have classes in the afternoon and in the
und abends gehe ich oft in die evening I often go to the library
Bibliothek
You can use this same approach with days of the week or parts of days of the
week eg freitags (on Fridays) sonntagabends (on Sunday evenings)
Ich habe montags viel zu tun I have a lot to do on Mondays
Ich gehe samstagnachmittags I like to go to the movies on Saturday
gern ins Kino afternoons
2-10
Both morgens and vormit-tags mean in the morning
but vormittags is not usedfor the very early hours inthe morning The borderlinebetween abends and nachtdepends to a certain extenton onersquos lifestyle
2-22 Guumlnters Stundenplan With a partner complete Guumlnterrsquos scheduleTake turns asking your questions The questions for S2 are in the Anhang onpage A2
S1 Was hat Guumlnter montags von S2 Da hat er Zoologieacht bis zehn
S2 Was hat Guumlnter montags von S1 hellip
fuumlnfzehn bis siebzehn Uhr 1 Was hat Guumlnter montags von acht bis zehn 3 Was hat Guumlnter dienstags von zehn bis zwoumllf 5 Was macht Guumlnter mittwochs von elf bis dreizehn Uhr 7 Was hat Guumlnter mittwochs von dreizehn bis fuumlnfzehn Uhr 9 Was hat Guumlnter donnerstags von fuumlnfzehn bis achtzehn Uhr 11 Was hat Guumlnter freitags von zwoumllf bis vierzehn Uhr 13 Wo ist Guumlnter sonntags
Mo Di Mi Do Fr Sa So
800Zoologie Biochemie
Genetikuumlbung
bei Helga bei Tina
900 Mikrobiologie1000
Botanik1100 mit Helga
Tennis1200Mathe
1300Matheuumlbung
1400 mit Tina
Tennis1500Genetik
Botanikuumlbung1600
1700
1800
2-23 Stundenplaumlne Write your partnerrsquos name on a blank schedule and fillit in as you get answers to your questions Follow the examples below Then read
your partnerrsquos schedule to the class You can find a list of Studienfaumlcher in the Anhang on page A14
S1 S2
Was fuumlr Vorlesungen hast du montags Von neun bis zehn habe ich Geographie Von dreizehn bis vierzehn Uhr habe ich
Deutsch
Was hast du dienstagvormittags Dienstagvormittags habe ich keineVorlesungenWas hast du dienstagnachmittags Von vierzehn bis sechzehn Uhr habe ich
eine Physikuumlbunghellip hellip
Note that the indefinitearticle eine will only be usedwhen the response contains
the word -uumlbung (lab) Da hat er eine Matheuumlbung
2-22 Having S2rsquos response beginwith Da hellip is not only good colloquialstyle but also requires students to useinverted word order Be sure to point outthat in official time the word Uhr needsto be added after the hour for all timesafter zwoumllf
2-23 This is a great activity for havingstudents get to know each other andtheir schedules If you are pressed fortime have student pairs work on onlytwo or three days in the week Be sure to
have some students read their partnerrsquosschedule Montags hat Lisa hellip In thisway students are using all the singularforms of the verb haben in the activityRemind students to add Uhr for all timesafter zwoumllf
2-22 In this information gap activitythe verb haben is combined with timeand numbers Students work only withthe shaded areas of the schedule Thismakes the schedule more authentic thanhaving information in each slot Pointout the German abbreviations for thedays of the week Be sure that S1 beginsquestioning and that students take turnsasking their questions In this way theresponse to S2rsquos last question Wie
2-24 Wann hellip Find out more about your partnerrsquos schedule Ask thequestions below and then add two of your own
1 Wann gehst du normalerweisedeg in die Mensa2 Gehst du abends oft in die Bibliothek3 Was machst du gern samstagnachmittags4 Um wie viel Uhr gehst du normalerweise ins Bett
4 Answering who or what
The subjectA simple sentence consists of a noun or pronoun subject and a predicate The subjectis the person place or thing that the sentence is about The predicate consists of averb or a verb plus other parts of speech
The boldfaced words in the following examples are the subjects of the verbs
subject predicate
VERB OTHER PARTS OF SPEECH
Nina tanzt gern
Nina und Alexander gehen oft in die Disco
Sie tanzen dort oft bis zwoumllf Uhr nachts
Remember that in German the subject does not always have to be the firstelement If it is not first it must immediately follow the verb
OTHER PARTS OF SPEECH VERB SUBJECT OTHER PARTS OF SPEECH
Freitagabends gehen Nina und Alexander in die Disco
Dort tanzen sie oft bis zwoumllf Uhr
2-25 Alexander Find the subjects
Nina sagt
1 Alex ist abends oft bei uns2 Er tanzt gern und kocht auch gern und gut3 Abends lernen wir zusammen
Robert sagt
1 Ninas Freund ist viel zu oft bei uns2 Von morgens bis abends spielt er seine bloumlde Gitarre3 Ich finde sein Motorrad toll
Alexander sagt1 Ich mache gern Sport2 Samstagnachmittags gehen Nina und ich joggen3 Dann spielen wir Videospiele
The nominative caseAs you progress through this text you will learn that German grammar assignsevery noun or pronoun in a sentence to one of four cases These cases signal thefunction of the noun or pronoun in the sentence
In the following examples the forms of the definite or indefinite articles showthat the nouns are in the nominative case which indicates that they are the subjects
Der Pulli kostet nur 20 Euro The sweater costs only 20 eurosNormalerweise kostet ein Pulli viel mehr Usually a sweater costs much more
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE
der
ein
kein
Pulli
das
ein
kein
Hemd
die
eine
keine
Jacke
die
mdash
keine
Schuhe
Rememberbull Like a and an in English ein and eine have no plural formsbull Kein and keine do have a plural form
2-26 Ich kaufe gern Kleider Mantel (m)
S1 Wie viel kostet der ManteldegS2 Der Mantel kostet 490 Euro
The interrogative pronouns wer and was The nominative forms of the interrogative pronouns are wer and was
Wer ist Bill Gates Who is Bill Gates
Was ist Microsoft What is Microsoft
interrogative pronouns
NOMINATIVE
PERSONS
wer
THINGS OR IDEAS
was
2-27 Wer oder was Complete each question with wer or was Your partnerresponds appropriately from the choices given
ist Roger Federer Tennisspieler (m)
S1 Wer ist Roger Federer S2 Roger Federer ist ein Tennisspieler
In our opinion it is counter-productive to discusshowever briefly the namesand functions of the other three casesat this point Relatively few studentsare acquainted with other languagesthat have a case system Here theyneed to concentrate on the subject andnominative case
2-12 to 2-13
2-26 Karstadt is a large German de-partment store chain This exercise prac-tices the definite article in the nominativecase as subject Although the articlesof clothing that are not glossed havecome up previously in this chapter and
in Kapitel 1 you may want to review thenames of the items in the store window
95-
220-
155-
30-
80-490-
45- 125-
15-
coat
belt
2-26 follow-up activity
To practice clothing vocabularyand the indefinite article inthe nominative case bring inpictures of clothes or point toarticles of clothing students arewearing and ask how much suchitems cost Wie viel kostet so
eine Jacke Wie viel kosten
solche Jeans Modelquestions and answers firstand then have students
continue the activity with apartner
2-14 to 2-16
2-27 Responses are scrambledso that students must understandwhat they are saying
Land (n)Komponisten (pl)Getraumlnk (n)Autorin (f)
1 ist Red Bull2 ist Rolling Stone 3 ist Hillary Rodham
FreundschaftenIn this video segment Anja Szustak Andreacute Susann Thomas Karen andStefan Kuhlmann will introduce good friends Be sure to complete the Was
ist das auf Englisch exercise before watching the video
2-28 Was ist das auf Englisch
1 Wir haben ein gemeinsames Hobby und dasist Schwimmen
2 Wir kochen nicht so haumlufig zusammen3 Wir kennen uns seit zwei Jahren4 Wir sind zusammen zur Schule gegangen5 Wir wohnen zusammen in einer
Wohngemeinschaft in Kreuzberg6 Er arbeitet als Veranstaltungstechniker
7 Meine Freundin ist sehr offen und natuumlrlich8 Er ist jetzt zirka sechs Jahre alt9 Meine Freundin und ich sind beide sehr verliebt
Before you watch the video read through the exercises below This will give you some additional information and let you know what you should be watchingand listening for Then watch the video and complete the exercises
2-29 Wer sagt das The following statements fit what Anja Andreacute or Susannsaid about their friends Identify the person who best matches each statement
Anja Peter Andreacute Susann
1 Meine Freundin und ich gehen gern schwimmen
2 Meine Freundin heiszligt Ines
3 Meine Freundin studiert in Dresden Medizin
4 Meine Freundin heiszligt Charlotte oder bdquoCharlieldquo
5 Meine Freundin und ich gehen gern ins Kino oder tanzen
6 Meine beste Freundin heiszligt Kristina7 Meine Freundin und ich gehen oft zusammen joggen
8 Meine Freundin fotografiert sehr gern
9 Meine Freundin arbeitet in Berlin
10 Meine Freundin und ich houmlren beide gern Sinatra
2-29 For a video transcript see theInstructorrsquos Resource Manual
a approximately b often c natural d went e common f event technician g have known each other h in love
2-30 Richtig oder falsch Decide whether the following statements aboutThomas Karen and Stefan Kuhlmannrsquos friends are richtig or falsch If thestatement is falsch provide a correct version
RICHTIG FALSCH
1 Thomas Meine Freundin ist Deutsche und kommt aus Frankfurt
2 Thomas Meine Freundin heiszligt Elisabeth
3 Thomas Meine Freundin ist sehr offen und natuumlrlich
4 Karen Oumlcsi ist 20 Jahre alt
5 Karen Oumlcsi und ich sind schon vier Jahre zusammen
6 Karen Mein Freund arbeitet nicht
7 Karen Chirac ist ein groszliger weiszliger Hund
8 Karen Chirac ist etwa sechs Jahre alt
9 Stefan Kuhlmann Meine Freundin heiszligt Barbara
10 Stefan Kuhlmann Meine Freundin ist 22 Jahre bdquojungldquo
5 Describing people places and things
Der -words in the nominative caseThe endings of words like dieser (this) jeder (each every) and welcher (which) correspond closely to the forms of the definite article For this reason these wordsalong with the definite article are called der-words
Welches deutschsprachige Land hat Which German-speaking country has
nur 34 000 Einwohner only 34000 inhabitants
Ich glaube dieses Land heiszligt I believe this country is called Liechtenstein
LiechtensteinDiese Briefmarken kommen aus These stamps are from Liechtenstein LiechtensteinIn Liechtenstein kauft fast jeder In Liechtenstein just about every tourist
Tourist Briefmarken buys stamps
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE dieser dieses diese diese
(der) (das) (die) (die)
2-31 Dies- jed- welch-
1 deutschsprachige Land (n) ist kleiner alsdeg die Schweiz2 Woher sind Briefmarken (pl)3 Nicht Land (n) hat sodeg schoumlne Briefmarken wie Liechtenstein4 Bus (m) ist das Ist es der Bus nach Vaduz5 In Vaduz kauft fast Tourist (m) ein paar Briefmarken6 Sind Touristen (pl) Amerikaner oder Kanadier
2-17 to 2-18
Have students first read the Infobox onLiechtenstein on page 71 so that theyunderstand the context of the followingexamples and 2-31
2-31 Genders are given so thatstudents can concentrate on themeanings of the der-words withouthaving to worry about gender
Ein -words in the nominative case ein kein and the possessive adjectivesBoth ein and kein belong to a group of words called ein-words Also includedin this group are the possessive adjectives which are used to indicate possessionor relationships eg my book my friend The chart below shows the personalpronouns with their corresponding possessive adjectives
singular plural
PERSONAL PRONOUN POSSESSIVE ADJECTIVE PERSONAL PRONOUN POSSESSIVE ADJECTIVE
ich I mein my wir we unser our
du you dein your ihr you euer your
Sie you Ihr your Sie you Ihr your
er he it sein his its es it sein its sie they ihr their
sie she it ihr her its
Like the formal Sie the formal Ihr is always capitalized The possessive adjectivestake the same endings as ein and kein
2-19 to 2-22 With regard to ihr (her) and ihr (their
in the chart Point out that context wimake clear the meaning of these idenforms as in the example on the next (hellip meine Freundin Anna und i
Mann hellip)
Infobox
LiechtensteinNestled in the Alpen between Austria and Switzerland lies the pr incipality of Liechtenstein (capitalVaduz) With an area of only 62 square miles (156 miles long and 375 miles wide) it is the smallest of
the German-speaking countriesLiechtenstein has its own government and constitution but since 1920 it has been using Swiss currencyThe 35000 inhabitants of Liechtenstein enjoy a high
standard of living and taxes are so low that many foreigncompanies are located there In fact there are more compa-nies registered in Liechtenstein than there are inhabitants
Liechtenstein is well known to anyone who collectsBriefmarken Its thriving philatelic industry doesmillions of dollars worth of business annually
Das Wappen von Liechtenstein Hier residiert der Fuumlrst von Liechtenstein
Wo leben deine besten Freundinnen Where do your best friends live
jetzt Kirsten now Kirsten
Meine Freundin Maria lebt in My friend Maria lives in Hamburg
Hamburg und meine Freundin and my friend Anna and her husband
Anna und ihr Mann leben in Duumlsseldorf live in Duumlsseldorf
Wie alt sind Ihre Kinder Frau Ziegler How old are your children Ms Ziegler
Unsere Tochter ist sechzehn und unser Our daughter is sixteen and our sonSohn ist vierzehn is fourteen
In the following chart the possessive adjective mein is used to show thenominative forms of all possessive adjectives
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE mein Vater mein Auto meine Freundin meine Eltern
When an ending is added to euer the e before the r is dropped
Ist eure Mensa gut Is your dining hall good
2-32 Guumlnter Supply the appropriate forms of mein
Ich heiszlige Guumlnter bin zwanzig Jahre alt und studiere hier in Leipzig GenetikEltern leben auch hier in Leipzig Vater ist Polizist und Mutter
ist Lehrerin Bruder Stefan ist siebzehn und geht noch in die SchuleSchwester Melanie ist zweiundzwanzig und studiert in Hamburg BiochemieFreundinnen heiszligen Helga und Tina und sie studieren auch hier in Leipzig
2-33 Ein kleines GespraumlchSupply the appropriate forms of ihr Ihr and unser
983142983154983137983157 983138983141983150983150 Wie alt sind Kinder jetzt Herr Haag 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Tochter ist sechsundzwanzig und Soumlhne sind
einundzwanzig und siebzehn 983142983154983137983157 983138983141983150983150 Und wo lebt Tochter 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Laura und Mann leben in Hannover 983142983154983137983157 983138983141983150983150 Und Soumlhne 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Lukas studiert in Muumlnster und Sohn Daniel ist noch hier bei uns
2-34 Wie ist eure Uni Imagine that you and your partner are studying atdifferent universities Find out about your partnerrsquos school by completing thequestions and responses with the appropriate forms of euer and unser
S1 S21 Wie alt ist Uni (f)2 Ist Campus (m) groszlig3 Wie sind Vorlesungen (pl)
4 Ist Bibliothek (f) gut5 Sind Computer (pl) up to date6 Wie ist Mensa7 Sind Studentenheime (pl) schoumln8 Wie gut ist Footballteam (n)
2-32 This is the same two-timing
Guumlnter students met earlier
2-32 follow up Have students usethis activity as a model to write a shortdescription of themselves their familyand their friends
2-33 Point out that in his responsesHerr Haag answers for himself and hisspouse thus the use of unser
2-34 and 2-35 This topic was the basisfor very simple activities in Kapitel 1
(1-32 and 1-33) Here it includespractice of the possessive adjectives
Uni ist fast 200 Jahre altNein Campus ist nicht sehr groszlig
Vorlesungen sind sehr interessant
Ja Bibliothek ist sehr gut Ja Computer sind fast alle up to date
Mensa ist gut aber ein bisschenzu teuerdeg
Ja Studentenheime sind sehr modern und sehr schoumln
2-35 Unsere Uni Gather in groups of four or five One student plays areporter who is interested in finding out more about your university or collegeThe reporter can use the questions in the previous activity as a model Take turnsresponding to the reporterrsquos questions
Nominative endings of adjectivespreceded by der -wordsAn adjective takes an ending when it comes directly before the noun itdescribes
Diese eleganten Schuhe kosten nur 50 Euro These elegant shoes cost only 50 euros
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE der rote Pulli das blaue Hemd die weiszlige Jacke die braunen Schuhe
In the nominative these same endings occur after all der-words egder rote Pulli dieses blaue Hemd jede weiszlige Jacke welche braunen Schuhe
If two or more adjectives come directly before a noun they all have the
same ending
Wie viel kosten diese beiden How much do these two pretty blouses cost
huumlbschen Blusen
An adjective takes an ending even if the noun to which it refers is not repeated
Die rote Bluse kostet 40 Euro und The red blouse costs 40 euros and
die gelbe kostet 55 Euro the yellow one costs 55 euros
2-36 Bei Peek amp Cloppenburg
1 S1 Wie viel kosten diese huumlbsch Blusen
S2 Die rot Bluse kostet 40 Euro und die weiszlig Bluse kostet 35 Euro2 S1 Wie viel kosten diese schick Pullis S2 Der weiszlig Pulli kostet 55 Euro und der rot kostet 60 Euro3 S1 Wie viel kosten diese toll Sweatshirts S2 Das blau Sweatshirt kostet 20 Euro und das rot kostet
30 Euro4 S1 Wie viel kosten diese lang Maumlntel S2 Der braun Mantel kostet 215 Euro und der dunkelblau
kostet 300 Euro5 S1 Wie viel kosten diese sportlich Jacken S2 Die schwarz Jacke kostet 110 Euro und die weiszlig
kostet 115 Euro6 S1 Wie viel kosten diese beid toll T-Shirts S2 Das weiszlig T-Shirt kostet 12 Euro und das schwarz
kostet 17 Euro
2-35 The reporter should use euer
in herhis questions eg Wie alt i
eure Uni Respondents then answewith unser
2-23 to 2-26
Presenting the attributive adjective aeach new case is learned helps studbetter understand how adjectives fit the whole case system They also ha
time to become comfortable with theendings as they learn each new case
2-36 This practices nominative singand plural forms of adjective endingspreceded by der-words Genders aregiven so that students can concentratethe adjective endings The exercise alreviews numbers and clothing vocabuthat was introduced in Kapitel 1 Pee
Cloppenburg is a large clothing stochain in Germany and Austria Foundin Germany in 1901 it has about 135employees
Nominative endings of adjectivespreceded by ein -words
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE ein roter Pulli ein blaues Hemd eine weiszlige Jacke keine braunen Schuhe
In the chart above you see that the ein-word has no ending in the masculine andneuter In these two instances the adjective itself shows the gender and case ofthe noun by taking the appropriate der-word ending dieser Pulli ein roter Pullidieses Hemd ein blaues Hemd
983139983148983137983157983140983145983137 Dein roter Pullover ist echt toll Your red sweater is really fabulous
983149983137983154983156983145983150 Ja und er war nur halb so teuer Yes and it was only half as expensive
wie mein neues blaues Hemd as my new blue shirt
2-37 Komplimente Look at what your classmates are wearing andcompliment them on a specific article of clothing
Lisa dein roter Rock ist sehr schick
David deine schwarze Jacke ist echt cool
2-23 to 2-26
Point out that in the feminine and plural
the endings of adjectives preceded byder- and ein- words are identical die
weiszlige Jacke eine weiszlige Jacke
die braunen Schuhe keine braunen
Schuhe
2-37 In this activity students usethe adjective endings after ein-
words Review colors before studentsbegin
se h r sc h ic k
e c h t c o o
l
total hip
s c h ouml n
s e h r s p o r t l i c
h e l e g
a n t
e c h t s p i t z e
echt toll
s e hr i nt e r e s s ant
Sprachnotiz The subject completion
Sometimes the predicate contains a noun that further describes what thesubject is or what the subject is called This noun is called a subject completion
The boldfaced words in the following examples are subject completions Theverbs heiszligt and ist function like equal signs ie they show that the subjectand the subject completion are one and the same person or thing Thus likethe subject they are in the nominative case
Ninas Freund heiszligt Alexander (Ninas Freund = Alexander)Er ist ein toller Taumlnzer (Er = ein toller Taumlnzer)
Adjectives that are not preceded by a der-word or an ein-word show the gendernumber and case of the noun by taking the appropriate der-word ending
Warum ist dieser Kaffee so teuer Why is this coffee so expensive
Guter Kaffee ist immer teuer Good coffee is always expensive
2-39 Herr Ziegler im Feinkostgeschaumlftdeg
dieser Kaffee
S1 Warum ist dieser Kaffee so teuer S2 Guter Kaffee ist immer teuer
1 diese Salami2 dieses Bier 3 diese Pistazien (pl)4 dieser Tee5 dieser Wein6 diese Oliven (pl)7 dieses Olivenoumll
8 diese Schokolade
2-23 to 2-26
Chart Have students compare these adjective endings to those preceded by ein-wordswithout an ending ein guter Kaffee guter Kaffee ein gutes Bier gutes Bier eine
gute Salami gute Salami
gourmet foods store
2-39This exercise demonstrates that the endings of der-words and of unprecededadjectives are identical
2-38 Follow-up You might also talk about famous contemporary Germans Austrians or Swiss eg Jil Sander (deutsche Modedesignerin) Michael Schumacher (deutscher Formel-1Rennfahrer) Arnold Schwarzenegger (in Oumlsterreich geborener Filmstar und Politiker) Franka Potente (deutsche Filmschauspielerin Lola rennt) Bruno Ganz (Schweizer Schauspieler Downf
Untergang]) Wolfgang Petersen (deutscher Regisseur Das Boot In the Line of Fire Troy [Troja]) Roland Emmerich (deutscher Regisseur Independence Day The Day after Tomorrow 20
2-38 This activity describes the nationalities or cof origin of well-known people beverages and georegions Unknown words are cognates or can be gcontext eg Komponist Fluss Bundesland
ity practices singular endings only Before pair wowrite the adjective endings -er -es and -e on thehave students give the appropriate ein-words
Listen to what Beate and Sabine will be doing between the completion of theirAbitur and the beginning of their university studies
NEUE VOKABELNschon already
das Geschaumlft store
seit since
die Radtour bicycle trip
das Geld money
suchen to look for
bald soon
fahren to travel
durch throughwieder again
der Koffer - suitcase
die Wohnung apartment
2-40 Erstes Verstehen Listen to the narrative and choose the correct responses
1 Which cities are mentionedKoumlln Goumlttingen Schweinfurt Schwerin
2 Which months of the year do you hear Juni Juli August September Oktober
3 What types of stores do you hear
Feinkostgeschaumlft Fotogeschaumlft Schuhgeschaumlft Sportgeschaumlft4 Which countries are mentioned
Daumlnemark Deutschland Oumlsterreich Schwedendie Schweiz Liechtenstein
2-41 Detailverstehen Listen to the narrative again and answer the followingquestions
1 Wo leben Beate und Sabine im Juli und wo leben sie im Oktober2 Was planen Beate und Sabine fuumlr September3 Warum suchen sie fuumlr August Arbeit4 Was ist Beates Hobby
5 Wer arbeitet im Fotogeschaumlft und wer im Sportgeschaumlft6 Ende September sind Beate und Sabine wieder in Schwerin Was machen sie dann
After listening to the narra-tive look at the map insidethe front cover and locate theplaces mentioned
Das Schloss in Schwerin
Freundinnen (Characters Beate Sabine)
Beate und Sabine leben in Schwerin und sindschon viele Jahre gute Freundinnen Seit EndeJuli haben sie das Abitur und im Oktoberbeginnt ihr erstes Semester in Goumlttingen Aberzuerst kommen noch die Monate August undSeptember und fuumlr September planen Beateund Sabine eine groszlige RadtourAber so eine Radtour kostet viel Geld und
so suchen sie jetzt Arbeit Sabine ist sehrsportlich und Beate fotografiert viel und gernund bald haben sie beide einen Job Sabineim Sportgeschaumlft und Beate im FotogeschaumlftSie arbeiten dort bis Ende August und fahrendann durch ganz Deutschland durch dieSchweiz und durch Liechtenstein bis nachOumlsterreich Ende September sind sie wieder inSchwerin packen ihre Koffer und fahren nachGoumlttingen Dort finden sie bald eine nettekleine Wohnung kaufen ihre Buumlcher und dannbeginnen auch schon die Vorlesungen
2-42 Meine beste FreundinMein bester Freund Write a descriptionof your best friend using the following questions to guide you You may wantto refer to the lists of Studienfaumlcher Jobs und Berufe Hobbys und SportMusikinstrumente and Persoumlnliche Merkmale (personal characteristics) in the Anhang on pages A14ndashA16 and A19
bull Wie heiszligt deine beste Freundindein bester Freundbull Wie alt ist sieerbull Wo wohnt sieer Im Studentenheim oder zu Hausedeg oder hat sieer ein
Zimmer oder eine Wohnungbull Was studiert sieer oder wo arbeitet sieer (SieEr arbeitet bei hellip)
bull Was sind ihreseine Hobbysbull Was fuumlr Sport macht sieer gernbull Spielt sieer ein Instrumentbull Wie ist sieerbull Was macht ihr gern zusammen
2-43 Deine beste FreundinDein bester Freund Using the questionsfrom the previous activity find out about your partnerrsquos best friend Fill in theinformation and report your findings to the class
Name
Alter
Wohnen
StudienfaumlcherArbeit
Hobbys
SportMusikInstrumente
Wie sieer ist
Gemeinsamedeg Interessen
Lesen
Zum besseren Verstehen
2-44 Eine Website fuumlr soziales Netzwerken Studentenverzeichnis (or StudiVZ ) is a German social networking site Take a look at Lea Kuhntrsquosprofile page
1 How is this website similar to other social networking sites that you knowWhat strikes you as different
2 Which words on the page are similar to English (loan words or cognates)
Schreibtipp 2-42 Thiswriting activity divides wellinto three paragraphs 1 Wis the person (name ageresidence workstudy)2 What does shehe like todo (hobbies sports musicand 3 Why is shehe my be
friend (what shehe is likewhat we do together)
2-42 This writing assignment shoube assigned the day before you plan do the speaking activity
at home
2-43 If you collect and grade the wing assignments students will take tmuch more seriously and consequenbe better prepared to dialogue with tpartners
Lea ist hellipStudentin in Muumlnchen politisch konservativgar nicht sportlich aus Augsburg
Lea hat helliplange blonde Haare keine Arbeit23 Fotoalben amerikanische Filme gern
Lea hellipstudiert Biologie geht gern surfenhoumlrt gern klassische Musik hat Freunde an der LMU
2-46 Klick auf What word would Lea need to click on in order to completeeach of the following tasks
1 Change her school and location
2 Do a search on the page3 Add more favorite movies4 Change her relationship status5 Add more hobbies to her list6 View all her friends7 Go back to the main page8 Visit a group she belongs to
a Alle Freunde von Lea
b Beziehungsstatus c Interessen d Hochschule e Meine Gruppen f Start g Lieblingsfilme h Suche
In Kapitel 1 you saw that you often donrsquot need a dictionary to understandcognates If you know the ldquocoderdquo you will be able to add many German words to
your vocabulary simply by recognizing the patterns they follow You should haveno trouble guessing the meaning of the German words in each category belowWords followed by (v) are the infinitive forms of verbs
bull German f or ff is English p
der Aff e das Schiff schar f helf en (v)
die Har f e off enreif hoff en (v)
bull German b is English v or f haben (v) das Kalbdas Grab unebenhalb das Fieber
Zur AusspracheIn English the spelling of a word does not always indicate how it is pronounced(eg plough thr ough thor ough enough) English pronunciation is also a poorindicator of spelling (eg be see believe r eceive) In German spelling andpronunciation are much more consistent Once you have mastered a few basicprinciples you should have no trouble pronouncing and spelling new words
The vowels a e i o and u In a stressed syllable each of these five vowels is either long or short Listencarefully to the pronunciation of the following words and sentences and at thesame time note the spelling You will see that certain letter combinations indicatequite reliably whether a vowel in a stressed syllable is long or short
Always long
bull A doubled vowel Haar Tee Bootbull A vowel followed by an h Jahr geht Sohn Uhrbull An i followed by an e Bier siebenbull A vowel followed by one consonant plus another vowelNase wenig
K ino Monat Minute
bull A vowel followed by an szlig groszlig Straszlig e Fuszlig ballAlways short
bull A vowel followed by a doubled consonant Wasser Wett er L ippeSommer Suppe
Usually short
bull A vowel followed by two or more consonants L and Mensatrinken Tocht er Stund e
When trying to guess the English
meanings of cognates it often helps tosay the German words out loud
2-32 to 2-33
Exaggerate long and short vowels tohelp students hear the difference Thenhave students repeat after you
bull German d t or tt is English th
das Bad der Bruder danken (v) der Vater das Ding die Mutter dick die Feder duumlnn das Leder
Haar hartlahm LampeLama LammMein Name ist Beate Mahler Tanja tanzt gern Tango
Mein Vater ist aus Saalfeld Walter tanzt lieber Walzer
e (lang) e (kurz)
Tee Teddybaumlr gehen gesternleben lernenPeter geht im Regen segeln Ein Student hat seltendeg Geld
i (lang) i (kurz)
Liebe LippeMiete Mitte
Kino Kinder Dieter liebt Lisa Fischers Fr itz f ischt fr ische Fische
o (lang) o (kurz)
doof Donner Sohn SonneTon tollWarum ist Thomas so doof Am Sonntag kommt Onkel Otto
u (lang) u (kurz)
Stuhl StundeSchule Schulter
super SuppeUtes Pudel frisstdeg nur Nudeln In Ulm und um Ulm und um Ulm her um
seldom
Part of a well-known GermanZungenbrecher Fischers Fritz fi
frische Fische Frische Fische fi
Fischers Fritz Point out the literalmeaning of Zungenbrecher
In Ulm Another well-knownGerman Zungenbrecher Point outhat Ulm is a city in Southern Germafamous for its Gothic cathedral Alsopoint out that um and um hellip heru
der Mann -er ne die Frau -en husband man ne wife womansuchen ne finden to look for ne to finddick ne duumlnn thick fat ne thin skinnylang ne kurz long ne shortteuer ne billig expensive ne cheapimmer ne nie always ne never
Leicht zu verstehen
der Euro die Olive -nder Film -e das Olivenoumllder Job -s die Salamidas Konzert -e die Schokoladedas Magazin -e cooldas Museum Museen elegant
die Oper -n hip
Leben and wohnen Leben is usually used in connectionwith the country or city ofresidence Wohnen is usedin connection with a build-ing street or family (egMichael lebt in Berlin und
wohnt in der Crellestraszlige)
Point out cognates stressed on differentsyllables from English Konzert elegant etc
Woumlrter im Kontext
2-48 Was passt nicht
1 das Hemd 2 die Jeans 3 die Jacke 4 die Schuhedie Hose der Rock der Guumlrtel der Pullover
die Bluse die Hose der Mantel das Sweatshirt der Pullover die Bluse das Kleid das Hemd
2-49 Leben oder wohnen
1 Stephanie und Claudia beide im Studentenheim2 Stephanies Eltern in Chicago3 Maria ist aus Salzburg aber sie jetzt in Wien und dort bei ihrer
Groszligmutter
2-50 Was ist die richtige Reihenfolge Whatrsquos the proper sequenceNumber the following items from largest to smallest (1 to 5)
das Haus das Landdie Stadt die Straszligedie Wohnung
2-48 2 There are two possibilities der
Rock as the only masculine noun or die
Bluse as the only article of clothing wornabove the waist
2-51 Was passt wo
dick ne duumlnn immer ne nie lang ne kurz billig ne teuer
1 Im Winter sind die Tage und die Naumlchte 2 Silber ist nicht aber es ist nicht so wie Gold3 Sweatshirts sind und T-Shirts sind 4 Warum houmlrst du nur Rock und Mozart oder Beethoven
Verb + lieber To express a preference German uses a verb plus lieber
Was spielst du lieber Karten What do you prefer to play cards
oder Scrabble or Scrabble
Ich spiele lieber Scrabble I prefer to play Scrabble
2-17 Das mache ich gern Working with a partner tell each otherwhat you like or donrsquot like to do Follow the model You will find additionalvocabulary in the Anhang on pages A17 and A15 under Essen und Trinken andHobbys und Sport
spielen Golf Tennis Fuszligball hellip
S1 Ich spiele gern Golf S2 Ich auch Ich nicht
ich spielelieber Tennis
1 gehen ins Konzert ins Theater ins Museum hellip
2 gehen schwimmen snowboarden tanzen hellip3 spielen Billard Darts Wii-Spiele4 trinken Kaffee Tee Cola hellip5 houmlren Rock Jazz Mozart hellip6 trinken Wein Bier Wasser hellip
3 Telling Time
In colloquial German telling time is similar to our system
Wie spaumlt ist es
eins (ein Uhr) zwanzig vor zwei
fuumlnf nach eins Viertel vor zwei
Viertel nach eins zehn vor zwei
halb zwei
Have students give English equivalentsfor Ich auch and Ich nicht
2-8 to 2-9
To ask for the time you cansay either Wie spaumlt ist esor Wie viel Uhr ist es
2-18 Wie spaumlt ist es Respond to your partnerrsquos questions
S1 Wie spaumlt ist es S2 Es ist halb neun
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
Official time the 24-hour clockAnother way to tell time in German counts the day from 0 to 24 hours and isused for things such as train schedules public announcements and TV programlistings Because speakers of German see and hear this way of telling time everyday it is common to use the official forms in colloquial German as well
1300 Uhr dreizehn Uhr
1305 Uhr dreizehn Uhr fuumlnf
1315 Uhr dreizehn Uhr fuumlnfzehn
1330 Uhr dreizehn Uhr dreiszligig
1340 Uhr dreizehn Uhr vierzig
1345 Uhr dreizehn Uhr fuumlnfundvierzig
1350 Uhr dreizehn Uhr fuumlnfzig
2-18 Since S1rsquos question does notchange be sure that students switchroles every other example
Eine 24-Stunden-Uhr
Note the different position oUhr in writing (1320 Uhr ) and speaking (dreizehn Uh
2-19 Wann ist das Use North American equivalents to answer the questionsabout events in this small town in the German state of Baden-Wuumlrttemberg
1 When does the mountain bike club meet2 When does a demonstration of musical instruments take place3 When is the workshop on flamenco
4 What time does the bird and aquarium club meeting start2-20 Wie viel Uhr ist es Respond to your partnerrsquos questions using official time
S1 Wie viel Uhr ist es S2 Es ist fuumlnfzehn Uhr zehn
1 2 3 4
InfoboxThe Black Forest and the cuckoo clockDer Schwarzwald named for its dense forests is a wooded mountainousregion in southwestern Germany famous for its natural beauty picture-bookvillages and handcrafted clocks particularly the Kuckucksuhr
The clockmaking craft in the region was begun in the mid-seventeenthcentury by farmers who needed to supplement their meager incomeClockmaking was also a popular trade in the harsh mountainous regions ofAustria and Switzerland but it was the clockmakers of the Black Forest whowere the most successful in selling their clocks around the world In BlackForest resorts like Triberg and Titisee tens of thousands of cuckoo clocksare purchased annually by tourists from all over the world
Schwarzwaumllder Kuckucksuhr
Nearly the entire Black Forest ndash an area about the size ofthe state of Connecticut ndash is a protected nature park
Expressions of time referring to parts of the dayGerman has no equivalents for the terms am and pm In colloquial German youuse the following adverbs of time to refer to the parts of a day Note that all ofthese adverbs of time end in -s
vormittags in the morning abends in the evening
nachmittags in the afternoon nachts at night
2-21 Wie spaumlt ist es jetzt Take turns asking and responding in colloquialtime following the model below Be sure to specify the part of the day
1345 Uhr
S1 Wie spaumlt ist es S2 Es ist Viertel vor zwei nachmittags
In colloquial German the five minutes before and after the half hour areoften spoken as follows
Es ist fuumlnf vor halb zwei Es ist fuumlnf nach halb zwei
They can also be spoken as ein Uhr fuumlnfundzwanzig and ein Uhrfuumlnfunddreiszligig
More on expressions of time You just learned that adverbs like nachmittags and abends refer to parts of the day You can also use them to express that something happens repeatedly or regularly
Ich habe nachmittags Vorlesungen I have classes in the afternoon and in the
und abends gehe ich oft in die evening I often go to the library
Bibliothek
You can use this same approach with days of the week or parts of days of the
week eg freitags (on Fridays) sonntagabends (on Sunday evenings)
Ich habe montags viel zu tun I have a lot to do on Mondays
Ich gehe samstagnachmittags I like to go to the movies on Saturday
gern ins Kino afternoons
2-10
Both morgens and vormit-tags mean in the morning
but vormittags is not usedfor the very early hours inthe morning The borderlinebetween abends and nachtdepends to a certain extenton onersquos lifestyle
2-22 Guumlnters Stundenplan With a partner complete Guumlnterrsquos scheduleTake turns asking your questions The questions for S2 are in the Anhang onpage A2
S1 Was hat Guumlnter montags von S2 Da hat er Zoologieacht bis zehn
S2 Was hat Guumlnter montags von S1 hellip
fuumlnfzehn bis siebzehn Uhr 1 Was hat Guumlnter montags von acht bis zehn 3 Was hat Guumlnter dienstags von zehn bis zwoumllf 5 Was macht Guumlnter mittwochs von elf bis dreizehn Uhr 7 Was hat Guumlnter mittwochs von dreizehn bis fuumlnfzehn Uhr 9 Was hat Guumlnter donnerstags von fuumlnfzehn bis achtzehn Uhr 11 Was hat Guumlnter freitags von zwoumllf bis vierzehn Uhr 13 Wo ist Guumlnter sonntags
Mo Di Mi Do Fr Sa So
800Zoologie Biochemie
Genetikuumlbung
bei Helga bei Tina
900 Mikrobiologie1000
Botanik1100 mit Helga
Tennis1200Mathe
1300Matheuumlbung
1400 mit Tina
Tennis1500Genetik
Botanikuumlbung1600
1700
1800
2-23 Stundenplaumlne Write your partnerrsquos name on a blank schedule and fillit in as you get answers to your questions Follow the examples below Then read
your partnerrsquos schedule to the class You can find a list of Studienfaumlcher in the Anhang on page A14
S1 S2
Was fuumlr Vorlesungen hast du montags Von neun bis zehn habe ich Geographie Von dreizehn bis vierzehn Uhr habe ich
Deutsch
Was hast du dienstagvormittags Dienstagvormittags habe ich keineVorlesungenWas hast du dienstagnachmittags Von vierzehn bis sechzehn Uhr habe ich
eine Physikuumlbunghellip hellip
Note that the indefinitearticle eine will only be usedwhen the response contains
the word -uumlbung (lab) Da hat er eine Matheuumlbung
2-22 Having S2rsquos response beginwith Da hellip is not only good colloquialstyle but also requires students to useinverted word order Be sure to point outthat in official time the word Uhr needsto be added after the hour for all timesafter zwoumllf
2-23 This is a great activity for havingstudents get to know each other andtheir schedules If you are pressed fortime have student pairs work on onlytwo or three days in the week Be sure to
have some students read their partnerrsquosschedule Montags hat Lisa hellip In thisway students are using all the singularforms of the verb haben in the activityRemind students to add Uhr for all timesafter zwoumllf
2-22 In this information gap activitythe verb haben is combined with timeand numbers Students work only withthe shaded areas of the schedule Thismakes the schedule more authentic thanhaving information in each slot Pointout the German abbreviations for thedays of the week Be sure that S1 beginsquestioning and that students take turnsasking their questions In this way theresponse to S2rsquos last question Wie
2-24 Wann hellip Find out more about your partnerrsquos schedule Ask thequestions below and then add two of your own
1 Wann gehst du normalerweisedeg in die Mensa2 Gehst du abends oft in die Bibliothek3 Was machst du gern samstagnachmittags4 Um wie viel Uhr gehst du normalerweise ins Bett
4 Answering who or what
The subjectA simple sentence consists of a noun or pronoun subject and a predicate The subjectis the person place or thing that the sentence is about The predicate consists of averb or a verb plus other parts of speech
The boldfaced words in the following examples are the subjects of the verbs
subject predicate
VERB OTHER PARTS OF SPEECH
Nina tanzt gern
Nina und Alexander gehen oft in die Disco
Sie tanzen dort oft bis zwoumllf Uhr nachts
Remember that in German the subject does not always have to be the firstelement If it is not first it must immediately follow the verb
OTHER PARTS OF SPEECH VERB SUBJECT OTHER PARTS OF SPEECH
Freitagabends gehen Nina und Alexander in die Disco
Dort tanzen sie oft bis zwoumllf Uhr
2-25 Alexander Find the subjects
Nina sagt
1 Alex ist abends oft bei uns2 Er tanzt gern und kocht auch gern und gut3 Abends lernen wir zusammen
Robert sagt
1 Ninas Freund ist viel zu oft bei uns2 Von morgens bis abends spielt er seine bloumlde Gitarre3 Ich finde sein Motorrad toll
Alexander sagt1 Ich mache gern Sport2 Samstagnachmittags gehen Nina und ich joggen3 Dann spielen wir Videospiele
The nominative caseAs you progress through this text you will learn that German grammar assignsevery noun or pronoun in a sentence to one of four cases These cases signal thefunction of the noun or pronoun in the sentence
In the following examples the forms of the definite or indefinite articles showthat the nouns are in the nominative case which indicates that they are the subjects
Der Pulli kostet nur 20 Euro The sweater costs only 20 eurosNormalerweise kostet ein Pulli viel mehr Usually a sweater costs much more
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE
der
ein
kein
Pulli
das
ein
kein
Hemd
die
eine
keine
Jacke
die
mdash
keine
Schuhe
Rememberbull Like a and an in English ein and eine have no plural formsbull Kein and keine do have a plural form
2-26 Ich kaufe gern Kleider Mantel (m)
S1 Wie viel kostet der ManteldegS2 Der Mantel kostet 490 Euro
The interrogative pronouns wer and was The nominative forms of the interrogative pronouns are wer and was
Wer ist Bill Gates Who is Bill Gates
Was ist Microsoft What is Microsoft
interrogative pronouns
NOMINATIVE
PERSONS
wer
THINGS OR IDEAS
was
2-27 Wer oder was Complete each question with wer or was Your partnerresponds appropriately from the choices given
ist Roger Federer Tennisspieler (m)
S1 Wer ist Roger Federer S2 Roger Federer ist ein Tennisspieler
In our opinion it is counter-productive to discusshowever briefly the namesand functions of the other three casesat this point Relatively few studentsare acquainted with other languagesthat have a case system Here theyneed to concentrate on the subject andnominative case
2-12 to 2-13
2-26 Karstadt is a large German de-partment store chain This exercise prac-tices the definite article in the nominativecase as subject Although the articlesof clothing that are not glossed havecome up previously in this chapter and
in Kapitel 1 you may want to review thenames of the items in the store window
95-
220-
155-
30-
80-490-
45- 125-
15-
coat
belt
2-26 follow-up activity
To practice clothing vocabularyand the indefinite article inthe nominative case bring inpictures of clothes or point toarticles of clothing students arewearing and ask how much suchitems cost Wie viel kostet so
eine Jacke Wie viel kosten
solche Jeans Modelquestions and answers firstand then have students
continue the activity with apartner
2-14 to 2-16
2-27 Responses are scrambledso that students must understandwhat they are saying
Land (n)Komponisten (pl)Getraumlnk (n)Autorin (f)
1 ist Red Bull2 ist Rolling Stone 3 ist Hillary Rodham
FreundschaftenIn this video segment Anja Szustak Andreacute Susann Thomas Karen andStefan Kuhlmann will introduce good friends Be sure to complete the Was
ist das auf Englisch exercise before watching the video
2-28 Was ist das auf Englisch
1 Wir haben ein gemeinsames Hobby und dasist Schwimmen
2 Wir kochen nicht so haumlufig zusammen3 Wir kennen uns seit zwei Jahren4 Wir sind zusammen zur Schule gegangen5 Wir wohnen zusammen in einer
Wohngemeinschaft in Kreuzberg6 Er arbeitet als Veranstaltungstechniker
7 Meine Freundin ist sehr offen und natuumlrlich8 Er ist jetzt zirka sechs Jahre alt9 Meine Freundin und ich sind beide sehr verliebt
Before you watch the video read through the exercises below This will give you some additional information and let you know what you should be watchingand listening for Then watch the video and complete the exercises
2-29 Wer sagt das The following statements fit what Anja Andreacute or Susannsaid about their friends Identify the person who best matches each statement
Anja Peter Andreacute Susann
1 Meine Freundin und ich gehen gern schwimmen
2 Meine Freundin heiszligt Ines
3 Meine Freundin studiert in Dresden Medizin
4 Meine Freundin heiszligt Charlotte oder bdquoCharlieldquo
5 Meine Freundin und ich gehen gern ins Kino oder tanzen
6 Meine beste Freundin heiszligt Kristina7 Meine Freundin und ich gehen oft zusammen joggen
8 Meine Freundin fotografiert sehr gern
9 Meine Freundin arbeitet in Berlin
10 Meine Freundin und ich houmlren beide gern Sinatra
2-29 For a video transcript see theInstructorrsquos Resource Manual
a approximately b often c natural d went e common f event technician g have known each other h in love
2-30 Richtig oder falsch Decide whether the following statements aboutThomas Karen and Stefan Kuhlmannrsquos friends are richtig or falsch If thestatement is falsch provide a correct version
RICHTIG FALSCH
1 Thomas Meine Freundin ist Deutsche und kommt aus Frankfurt
2 Thomas Meine Freundin heiszligt Elisabeth
3 Thomas Meine Freundin ist sehr offen und natuumlrlich
4 Karen Oumlcsi ist 20 Jahre alt
5 Karen Oumlcsi und ich sind schon vier Jahre zusammen
6 Karen Mein Freund arbeitet nicht
7 Karen Chirac ist ein groszliger weiszliger Hund
8 Karen Chirac ist etwa sechs Jahre alt
9 Stefan Kuhlmann Meine Freundin heiszligt Barbara
10 Stefan Kuhlmann Meine Freundin ist 22 Jahre bdquojungldquo
5 Describing people places and things
Der -words in the nominative caseThe endings of words like dieser (this) jeder (each every) and welcher (which) correspond closely to the forms of the definite article For this reason these wordsalong with the definite article are called der-words
Welches deutschsprachige Land hat Which German-speaking country has
nur 34 000 Einwohner only 34000 inhabitants
Ich glaube dieses Land heiszligt I believe this country is called Liechtenstein
LiechtensteinDiese Briefmarken kommen aus These stamps are from Liechtenstein LiechtensteinIn Liechtenstein kauft fast jeder In Liechtenstein just about every tourist
Tourist Briefmarken buys stamps
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE dieser dieses diese diese
(der) (das) (die) (die)
2-31 Dies- jed- welch-
1 deutschsprachige Land (n) ist kleiner alsdeg die Schweiz2 Woher sind Briefmarken (pl)3 Nicht Land (n) hat sodeg schoumlne Briefmarken wie Liechtenstein4 Bus (m) ist das Ist es der Bus nach Vaduz5 In Vaduz kauft fast Tourist (m) ein paar Briefmarken6 Sind Touristen (pl) Amerikaner oder Kanadier
2-17 to 2-18
Have students first read the Infobox onLiechtenstein on page 71 so that theyunderstand the context of the followingexamples and 2-31
2-31 Genders are given so thatstudents can concentrate on themeanings of the der-words withouthaving to worry about gender
Ein -words in the nominative case ein kein and the possessive adjectivesBoth ein and kein belong to a group of words called ein-words Also includedin this group are the possessive adjectives which are used to indicate possessionor relationships eg my book my friend The chart below shows the personalpronouns with their corresponding possessive adjectives
singular plural
PERSONAL PRONOUN POSSESSIVE ADJECTIVE PERSONAL PRONOUN POSSESSIVE ADJECTIVE
ich I mein my wir we unser our
du you dein your ihr you euer your
Sie you Ihr your Sie you Ihr your
er he it sein his its es it sein its sie they ihr their
sie she it ihr her its
Like the formal Sie the formal Ihr is always capitalized The possessive adjectivestake the same endings as ein and kein
2-19 to 2-22 With regard to ihr (her) and ihr (their
in the chart Point out that context wimake clear the meaning of these idenforms as in the example on the next (hellip meine Freundin Anna und i
Mann hellip)
Infobox
LiechtensteinNestled in the Alpen between Austria and Switzerland lies the pr incipality of Liechtenstein (capitalVaduz) With an area of only 62 square miles (156 miles long and 375 miles wide) it is the smallest of
the German-speaking countriesLiechtenstein has its own government and constitution but since 1920 it has been using Swiss currencyThe 35000 inhabitants of Liechtenstein enjoy a high
standard of living and taxes are so low that many foreigncompanies are located there In fact there are more compa-nies registered in Liechtenstein than there are inhabitants
Liechtenstein is well known to anyone who collectsBriefmarken Its thriving philatelic industry doesmillions of dollars worth of business annually
Das Wappen von Liechtenstein Hier residiert der Fuumlrst von Liechtenstein
Wo leben deine besten Freundinnen Where do your best friends live
jetzt Kirsten now Kirsten
Meine Freundin Maria lebt in My friend Maria lives in Hamburg
Hamburg und meine Freundin and my friend Anna and her husband
Anna und ihr Mann leben in Duumlsseldorf live in Duumlsseldorf
Wie alt sind Ihre Kinder Frau Ziegler How old are your children Ms Ziegler
Unsere Tochter ist sechzehn und unser Our daughter is sixteen and our sonSohn ist vierzehn is fourteen
In the following chart the possessive adjective mein is used to show thenominative forms of all possessive adjectives
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE mein Vater mein Auto meine Freundin meine Eltern
When an ending is added to euer the e before the r is dropped
Ist eure Mensa gut Is your dining hall good
2-32 Guumlnter Supply the appropriate forms of mein
Ich heiszlige Guumlnter bin zwanzig Jahre alt und studiere hier in Leipzig GenetikEltern leben auch hier in Leipzig Vater ist Polizist und Mutter
ist Lehrerin Bruder Stefan ist siebzehn und geht noch in die SchuleSchwester Melanie ist zweiundzwanzig und studiert in Hamburg BiochemieFreundinnen heiszligen Helga und Tina und sie studieren auch hier in Leipzig
2-33 Ein kleines GespraumlchSupply the appropriate forms of ihr Ihr and unser
983142983154983137983157 983138983141983150983150 Wie alt sind Kinder jetzt Herr Haag 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Tochter ist sechsundzwanzig und Soumlhne sind
einundzwanzig und siebzehn 983142983154983137983157 983138983141983150983150 Und wo lebt Tochter 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Laura und Mann leben in Hannover 983142983154983137983157 983138983141983150983150 Und Soumlhne 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Lukas studiert in Muumlnster und Sohn Daniel ist noch hier bei uns
2-34 Wie ist eure Uni Imagine that you and your partner are studying atdifferent universities Find out about your partnerrsquos school by completing thequestions and responses with the appropriate forms of euer and unser
S1 S21 Wie alt ist Uni (f)2 Ist Campus (m) groszlig3 Wie sind Vorlesungen (pl)
4 Ist Bibliothek (f) gut5 Sind Computer (pl) up to date6 Wie ist Mensa7 Sind Studentenheime (pl) schoumln8 Wie gut ist Footballteam (n)
2-32 This is the same two-timing
Guumlnter students met earlier
2-32 follow up Have students usethis activity as a model to write a shortdescription of themselves their familyand their friends
2-33 Point out that in his responsesHerr Haag answers for himself and hisspouse thus the use of unser
2-34 and 2-35 This topic was the basisfor very simple activities in Kapitel 1
(1-32 and 1-33) Here it includespractice of the possessive adjectives
Uni ist fast 200 Jahre altNein Campus ist nicht sehr groszlig
Vorlesungen sind sehr interessant
Ja Bibliothek ist sehr gut Ja Computer sind fast alle up to date
Mensa ist gut aber ein bisschenzu teuerdeg
Ja Studentenheime sind sehr modern und sehr schoumln
2-35 Unsere Uni Gather in groups of four or five One student plays areporter who is interested in finding out more about your university or collegeThe reporter can use the questions in the previous activity as a model Take turnsresponding to the reporterrsquos questions
Nominative endings of adjectivespreceded by der -wordsAn adjective takes an ending when it comes directly before the noun itdescribes
Diese eleganten Schuhe kosten nur 50 Euro These elegant shoes cost only 50 euros
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE der rote Pulli das blaue Hemd die weiszlige Jacke die braunen Schuhe
In the nominative these same endings occur after all der-words egder rote Pulli dieses blaue Hemd jede weiszlige Jacke welche braunen Schuhe
If two or more adjectives come directly before a noun they all have the
same ending
Wie viel kosten diese beiden How much do these two pretty blouses cost
huumlbschen Blusen
An adjective takes an ending even if the noun to which it refers is not repeated
Die rote Bluse kostet 40 Euro und The red blouse costs 40 euros and
die gelbe kostet 55 Euro the yellow one costs 55 euros
2-36 Bei Peek amp Cloppenburg
1 S1 Wie viel kosten diese huumlbsch Blusen
S2 Die rot Bluse kostet 40 Euro und die weiszlig Bluse kostet 35 Euro2 S1 Wie viel kosten diese schick Pullis S2 Der weiszlig Pulli kostet 55 Euro und der rot kostet 60 Euro3 S1 Wie viel kosten diese toll Sweatshirts S2 Das blau Sweatshirt kostet 20 Euro und das rot kostet
30 Euro4 S1 Wie viel kosten diese lang Maumlntel S2 Der braun Mantel kostet 215 Euro und der dunkelblau
kostet 300 Euro5 S1 Wie viel kosten diese sportlich Jacken S2 Die schwarz Jacke kostet 110 Euro und die weiszlig
kostet 115 Euro6 S1 Wie viel kosten diese beid toll T-Shirts S2 Das weiszlig T-Shirt kostet 12 Euro und das schwarz
kostet 17 Euro
2-35 The reporter should use euer
in herhis questions eg Wie alt i
eure Uni Respondents then answewith unser
2-23 to 2-26
Presenting the attributive adjective aeach new case is learned helps studbetter understand how adjectives fit the whole case system They also ha
time to become comfortable with theendings as they learn each new case
2-36 This practices nominative singand plural forms of adjective endingspreceded by der-words Genders aregiven so that students can concentratethe adjective endings The exercise alreviews numbers and clothing vocabuthat was introduced in Kapitel 1 Pee
Cloppenburg is a large clothing stochain in Germany and Austria Foundin Germany in 1901 it has about 135employees
Nominative endings of adjectivespreceded by ein -words
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE ein roter Pulli ein blaues Hemd eine weiszlige Jacke keine braunen Schuhe
In the chart above you see that the ein-word has no ending in the masculine andneuter In these two instances the adjective itself shows the gender and case ofthe noun by taking the appropriate der-word ending dieser Pulli ein roter Pullidieses Hemd ein blaues Hemd
983139983148983137983157983140983145983137 Dein roter Pullover ist echt toll Your red sweater is really fabulous
983149983137983154983156983145983150 Ja und er war nur halb so teuer Yes and it was only half as expensive
wie mein neues blaues Hemd as my new blue shirt
2-37 Komplimente Look at what your classmates are wearing andcompliment them on a specific article of clothing
Lisa dein roter Rock ist sehr schick
David deine schwarze Jacke ist echt cool
2-23 to 2-26
Point out that in the feminine and plural
the endings of adjectives preceded byder- and ein- words are identical die
weiszlige Jacke eine weiszlige Jacke
die braunen Schuhe keine braunen
Schuhe
2-37 In this activity students usethe adjective endings after ein-
words Review colors before studentsbegin
se h r sc h ic k
e c h t c o o
l
total hip
s c h ouml n
s e h r s p o r t l i c
h e l e g
a n t
e c h t s p i t z e
echt toll
s e hr i nt e r e s s ant
Sprachnotiz The subject completion
Sometimes the predicate contains a noun that further describes what thesubject is or what the subject is called This noun is called a subject completion
The boldfaced words in the following examples are subject completions Theverbs heiszligt and ist function like equal signs ie they show that the subjectand the subject completion are one and the same person or thing Thus likethe subject they are in the nominative case
Ninas Freund heiszligt Alexander (Ninas Freund = Alexander)Er ist ein toller Taumlnzer (Er = ein toller Taumlnzer)
Adjectives that are not preceded by a der-word or an ein-word show the gendernumber and case of the noun by taking the appropriate der-word ending
Warum ist dieser Kaffee so teuer Why is this coffee so expensive
Guter Kaffee ist immer teuer Good coffee is always expensive
2-39 Herr Ziegler im Feinkostgeschaumlftdeg
dieser Kaffee
S1 Warum ist dieser Kaffee so teuer S2 Guter Kaffee ist immer teuer
1 diese Salami2 dieses Bier 3 diese Pistazien (pl)4 dieser Tee5 dieser Wein6 diese Oliven (pl)7 dieses Olivenoumll
8 diese Schokolade
2-23 to 2-26
Chart Have students compare these adjective endings to those preceded by ein-wordswithout an ending ein guter Kaffee guter Kaffee ein gutes Bier gutes Bier eine
gute Salami gute Salami
gourmet foods store
2-39This exercise demonstrates that the endings of der-words and of unprecededadjectives are identical
2-38 Follow-up You might also talk about famous contemporary Germans Austrians or Swiss eg Jil Sander (deutsche Modedesignerin) Michael Schumacher (deutscher Formel-1Rennfahrer) Arnold Schwarzenegger (in Oumlsterreich geborener Filmstar und Politiker) Franka Potente (deutsche Filmschauspielerin Lola rennt) Bruno Ganz (Schweizer Schauspieler Downf
Untergang]) Wolfgang Petersen (deutscher Regisseur Das Boot In the Line of Fire Troy [Troja]) Roland Emmerich (deutscher Regisseur Independence Day The Day after Tomorrow 20
2-38 This activity describes the nationalities or cof origin of well-known people beverages and georegions Unknown words are cognates or can be gcontext eg Komponist Fluss Bundesland
ity practices singular endings only Before pair wowrite the adjective endings -er -es and -e on thehave students give the appropriate ein-words
Listen to what Beate and Sabine will be doing between the completion of theirAbitur and the beginning of their university studies
NEUE VOKABELNschon already
das Geschaumlft store
seit since
die Radtour bicycle trip
das Geld money
suchen to look for
bald soon
fahren to travel
durch throughwieder again
der Koffer - suitcase
die Wohnung apartment
2-40 Erstes Verstehen Listen to the narrative and choose the correct responses
1 Which cities are mentionedKoumlln Goumlttingen Schweinfurt Schwerin
2 Which months of the year do you hear Juni Juli August September Oktober
3 What types of stores do you hear
Feinkostgeschaumlft Fotogeschaumlft Schuhgeschaumlft Sportgeschaumlft4 Which countries are mentioned
Daumlnemark Deutschland Oumlsterreich Schwedendie Schweiz Liechtenstein
2-41 Detailverstehen Listen to the narrative again and answer the followingquestions
1 Wo leben Beate und Sabine im Juli und wo leben sie im Oktober2 Was planen Beate und Sabine fuumlr September3 Warum suchen sie fuumlr August Arbeit4 Was ist Beates Hobby
5 Wer arbeitet im Fotogeschaumlft und wer im Sportgeschaumlft6 Ende September sind Beate und Sabine wieder in Schwerin Was machen sie dann
After listening to the narra-tive look at the map insidethe front cover and locate theplaces mentioned
Das Schloss in Schwerin
Freundinnen (Characters Beate Sabine)
Beate und Sabine leben in Schwerin und sindschon viele Jahre gute Freundinnen Seit EndeJuli haben sie das Abitur und im Oktoberbeginnt ihr erstes Semester in Goumlttingen Aberzuerst kommen noch die Monate August undSeptember und fuumlr September planen Beateund Sabine eine groszlige RadtourAber so eine Radtour kostet viel Geld und
so suchen sie jetzt Arbeit Sabine ist sehrsportlich und Beate fotografiert viel und gernund bald haben sie beide einen Job Sabineim Sportgeschaumlft und Beate im FotogeschaumlftSie arbeiten dort bis Ende August und fahrendann durch ganz Deutschland durch dieSchweiz und durch Liechtenstein bis nachOumlsterreich Ende September sind sie wieder inSchwerin packen ihre Koffer und fahren nachGoumlttingen Dort finden sie bald eine nettekleine Wohnung kaufen ihre Buumlcher und dannbeginnen auch schon die Vorlesungen
2-42 Meine beste FreundinMein bester Freund Write a descriptionof your best friend using the following questions to guide you You may wantto refer to the lists of Studienfaumlcher Jobs und Berufe Hobbys und SportMusikinstrumente and Persoumlnliche Merkmale (personal characteristics) in the Anhang on pages A14ndashA16 and A19
bull Wie heiszligt deine beste Freundindein bester Freundbull Wie alt ist sieerbull Wo wohnt sieer Im Studentenheim oder zu Hausedeg oder hat sieer ein
Zimmer oder eine Wohnungbull Was studiert sieer oder wo arbeitet sieer (SieEr arbeitet bei hellip)
bull Was sind ihreseine Hobbysbull Was fuumlr Sport macht sieer gernbull Spielt sieer ein Instrumentbull Wie ist sieerbull Was macht ihr gern zusammen
2-43 Deine beste FreundinDein bester Freund Using the questionsfrom the previous activity find out about your partnerrsquos best friend Fill in theinformation and report your findings to the class
Name
Alter
Wohnen
StudienfaumlcherArbeit
Hobbys
SportMusikInstrumente
Wie sieer ist
Gemeinsamedeg Interessen
Lesen
Zum besseren Verstehen
2-44 Eine Website fuumlr soziales Netzwerken Studentenverzeichnis (or StudiVZ ) is a German social networking site Take a look at Lea Kuhntrsquosprofile page
1 How is this website similar to other social networking sites that you knowWhat strikes you as different
2 Which words on the page are similar to English (loan words or cognates)
Schreibtipp 2-42 Thiswriting activity divides wellinto three paragraphs 1 Wis the person (name ageresidence workstudy)2 What does shehe like todo (hobbies sports musicand 3 Why is shehe my be
friend (what shehe is likewhat we do together)
2-42 This writing assignment shoube assigned the day before you plan do the speaking activity
at home
2-43 If you collect and grade the wing assignments students will take tmuch more seriously and consequenbe better prepared to dialogue with tpartners
Lea ist hellipStudentin in Muumlnchen politisch konservativgar nicht sportlich aus Augsburg
Lea hat helliplange blonde Haare keine Arbeit23 Fotoalben amerikanische Filme gern
Lea hellipstudiert Biologie geht gern surfenhoumlrt gern klassische Musik hat Freunde an der LMU
2-46 Klick auf What word would Lea need to click on in order to completeeach of the following tasks
1 Change her school and location
2 Do a search on the page3 Add more favorite movies4 Change her relationship status5 Add more hobbies to her list6 View all her friends7 Go back to the main page8 Visit a group she belongs to
a Alle Freunde von Lea
b Beziehungsstatus c Interessen d Hochschule e Meine Gruppen f Start g Lieblingsfilme h Suche
In Kapitel 1 you saw that you often donrsquot need a dictionary to understandcognates If you know the ldquocoderdquo you will be able to add many German words to
your vocabulary simply by recognizing the patterns they follow You should haveno trouble guessing the meaning of the German words in each category belowWords followed by (v) are the infinitive forms of verbs
bull German f or ff is English p
der Aff e das Schiff schar f helf en (v)
die Har f e off enreif hoff en (v)
bull German b is English v or f haben (v) das Kalbdas Grab unebenhalb das Fieber
Zur AusspracheIn English the spelling of a word does not always indicate how it is pronounced(eg plough thr ough thor ough enough) English pronunciation is also a poorindicator of spelling (eg be see believe r eceive) In German spelling andpronunciation are much more consistent Once you have mastered a few basicprinciples you should have no trouble pronouncing and spelling new words
The vowels a e i o and u In a stressed syllable each of these five vowels is either long or short Listencarefully to the pronunciation of the following words and sentences and at thesame time note the spelling You will see that certain letter combinations indicatequite reliably whether a vowel in a stressed syllable is long or short
Always long
bull A doubled vowel Haar Tee Bootbull A vowel followed by an h Jahr geht Sohn Uhrbull An i followed by an e Bier siebenbull A vowel followed by one consonant plus another vowelNase wenig
K ino Monat Minute
bull A vowel followed by an szlig groszlig Straszlig e Fuszlig ballAlways short
bull A vowel followed by a doubled consonant Wasser Wett er L ippeSommer Suppe
Usually short
bull A vowel followed by two or more consonants L and Mensatrinken Tocht er Stund e
When trying to guess the English
meanings of cognates it often helps tosay the German words out loud
2-32 to 2-33
Exaggerate long and short vowels tohelp students hear the difference Thenhave students repeat after you
bull German d t or tt is English th
das Bad der Bruder danken (v) der Vater das Ding die Mutter dick die Feder duumlnn das Leder
Haar hartlahm LampeLama LammMein Name ist Beate Mahler Tanja tanzt gern Tango
Mein Vater ist aus Saalfeld Walter tanzt lieber Walzer
e (lang) e (kurz)
Tee Teddybaumlr gehen gesternleben lernenPeter geht im Regen segeln Ein Student hat seltendeg Geld
i (lang) i (kurz)
Liebe LippeMiete Mitte
Kino Kinder Dieter liebt Lisa Fischers Fr itz f ischt fr ische Fische
o (lang) o (kurz)
doof Donner Sohn SonneTon tollWarum ist Thomas so doof Am Sonntag kommt Onkel Otto
u (lang) u (kurz)
Stuhl StundeSchule Schulter
super SuppeUtes Pudel frisstdeg nur Nudeln In Ulm und um Ulm und um Ulm her um
seldom
Part of a well-known GermanZungenbrecher Fischers Fritz fi
frische Fische Frische Fische fi
Fischers Fritz Point out the literalmeaning of Zungenbrecher
In Ulm Another well-knownGerman Zungenbrecher Point outhat Ulm is a city in Southern Germafamous for its Gothic cathedral Alsopoint out that um and um hellip heru
der Mann -er ne die Frau -en husband man ne wife womansuchen ne finden to look for ne to finddick ne duumlnn thick fat ne thin skinnylang ne kurz long ne shortteuer ne billig expensive ne cheapimmer ne nie always ne never
Leicht zu verstehen
der Euro die Olive -nder Film -e das Olivenoumllder Job -s die Salamidas Konzert -e die Schokoladedas Magazin -e cooldas Museum Museen elegant
die Oper -n hip
Leben and wohnen Leben is usually used in connectionwith the country or city ofresidence Wohnen is usedin connection with a build-ing street or family (egMichael lebt in Berlin und
wohnt in der Crellestraszlige)
Point out cognates stressed on differentsyllables from English Konzert elegant etc
Woumlrter im Kontext
2-48 Was passt nicht
1 das Hemd 2 die Jeans 3 die Jacke 4 die Schuhedie Hose der Rock der Guumlrtel der Pullover
die Bluse die Hose der Mantel das Sweatshirt der Pullover die Bluse das Kleid das Hemd
2-49 Leben oder wohnen
1 Stephanie und Claudia beide im Studentenheim2 Stephanies Eltern in Chicago3 Maria ist aus Salzburg aber sie jetzt in Wien und dort bei ihrer
Groszligmutter
2-50 Was ist die richtige Reihenfolge Whatrsquos the proper sequenceNumber the following items from largest to smallest (1 to 5)
das Haus das Landdie Stadt die Straszligedie Wohnung
2-48 2 There are two possibilities der
Rock as the only masculine noun or die
Bluse as the only article of clothing wornabove the waist
2-51 Was passt wo
dick ne duumlnn immer ne nie lang ne kurz billig ne teuer
1 Im Winter sind die Tage und die Naumlchte 2 Silber ist nicht aber es ist nicht so wie Gold3 Sweatshirts sind und T-Shirts sind 4 Warum houmlrst du nur Rock und Mozart oder Beethoven
2-18 Wie spaumlt ist es Respond to your partnerrsquos questions
S1 Wie spaumlt ist es S2 Es ist halb neun
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
Official time the 24-hour clockAnother way to tell time in German counts the day from 0 to 24 hours and isused for things such as train schedules public announcements and TV programlistings Because speakers of German see and hear this way of telling time everyday it is common to use the official forms in colloquial German as well
1300 Uhr dreizehn Uhr
1305 Uhr dreizehn Uhr fuumlnf
1315 Uhr dreizehn Uhr fuumlnfzehn
1330 Uhr dreizehn Uhr dreiszligig
1340 Uhr dreizehn Uhr vierzig
1345 Uhr dreizehn Uhr fuumlnfundvierzig
1350 Uhr dreizehn Uhr fuumlnfzig
2-18 Since S1rsquos question does notchange be sure that students switchroles every other example
Eine 24-Stunden-Uhr
Note the different position oUhr in writing (1320 Uhr ) and speaking (dreizehn Uh
2-19 Wann ist das Use North American equivalents to answer the questionsabout events in this small town in the German state of Baden-Wuumlrttemberg
1 When does the mountain bike club meet2 When does a demonstration of musical instruments take place3 When is the workshop on flamenco
4 What time does the bird and aquarium club meeting start2-20 Wie viel Uhr ist es Respond to your partnerrsquos questions using official time
S1 Wie viel Uhr ist es S2 Es ist fuumlnfzehn Uhr zehn
1 2 3 4
InfoboxThe Black Forest and the cuckoo clockDer Schwarzwald named for its dense forests is a wooded mountainousregion in southwestern Germany famous for its natural beauty picture-bookvillages and handcrafted clocks particularly the Kuckucksuhr
The clockmaking craft in the region was begun in the mid-seventeenthcentury by farmers who needed to supplement their meager incomeClockmaking was also a popular trade in the harsh mountainous regions ofAustria and Switzerland but it was the clockmakers of the Black Forest whowere the most successful in selling their clocks around the world In BlackForest resorts like Triberg and Titisee tens of thousands of cuckoo clocksare purchased annually by tourists from all over the world
Schwarzwaumllder Kuckucksuhr
Nearly the entire Black Forest ndash an area about the size ofthe state of Connecticut ndash is a protected nature park
Expressions of time referring to parts of the dayGerman has no equivalents for the terms am and pm In colloquial German youuse the following adverbs of time to refer to the parts of a day Note that all ofthese adverbs of time end in -s
vormittags in the morning abends in the evening
nachmittags in the afternoon nachts at night
2-21 Wie spaumlt ist es jetzt Take turns asking and responding in colloquialtime following the model below Be sure to specify the part of the day
1345 Uhr
S1 Wie spaumlt ist es S2 Es ist Viertel vor zwei nachmittags
In colloquial German the five minutes before and after the half hour areoften spoken as follows
Es ist fuumlnf vor halb zwei Es ist fuumlnf nach halb zwei
They can also be spoken as ein Uhr fuumlnfundzwanzig and ein Uhrfuumlnfunddreiszligig
More on expressions of time You just learned that adverbs like nachmittags and abends refer to parts of the day You can also use them to express that something happens repeatedly or regularly
Ich habe nachmittags Vorlesungen I have classes in the afternoon and in the
und abends gehe ich oft in die evening I often go to the library
Bibliothek
You can use this same approach with days of the week or parts of days of the
week eg freitags (on Fridays) sonntagabends (on Sunday evenings)
Ich habe montags viel zu tun I have a lot to do on Mondays
Ich gehe samstagnachmittags I like to go to the movies on Saturday
gern ins Kino afternoons
2-10
Both morgens and vormit-tags mean in the morning
but vormittags is not usedfor the very early hours inthe morning The borderlinebetween abends and nachtdepends to a certain extenton onersquos lifestyle
2-22 Guumlnters Stundenplan With a partner complete Guumlnterrsquos scheduleTake turns asking your questions The questions for S2 are in the Anhang onpage A2
S1 Was hat Guumlnter montags von S2 Da hat er Zoologieacht bis zehn
S2 Was hat Guumlnter montags von S1 hellip
fuumlnfzehn bis siebzehn Uhr 1 Was hat Guumlnter montags von acht bis zehn 3 Was hat Guumlnter dienstags von zehn bis zwoumllf 5 Was macht Guumlnter mittwochs von elf bis dreizehn Uhr 7 Was hat Guumlnter mittwochs von dreizehn bis fuumlnfzehn Uhr 9 Was hat Guumlnter donnerstags von fuumlnfzehn bis achtzehn Uhr 11 Was hat Guumlnter freitags von zwoumllf bis vierzehn Uhr 13 Wo ist Guumlnter sonntags
Mo Di Mi Do Fr Sa So
800Zoologie Biochemie
Genetikuumlbung
bei Helga bei Tina
900 Mikrobiologie1000
Botanik1100 mit Helga
Tennis1200Mathe
1300Matheuumlbung
1400 mit Tina
Tennis1500Genetik
Botanikuumlbung1600
1700
1800
2-23 Stundenplaumlne Write your partnerrsquos name on a blank schedule and fillit in as you get answers to your questions Follow the examples below Then read
your partnerrsquos schedule to the class You can find a list of Studienfaumlcher in the Anhang on page A14
S1 S2
Was fuumlr Vorlesungen hast du montags Von neun bis zehn habe ich Geographie Von dreizehn bis vierzehn Uhr habe ich
Deutsch
Was hast du dienstagvormittags Dienstagvormittags habe ich keineVorlesungenWas hast du dienstagnachmittags Von vierzehn bis sechzehn Uhr habe ich
eine Physikuumlbunghellip hellip
Note that the indefinitearticle eine will only be usedwhen the response contains
the word -uumlbung (lab) Da hat er eine Matheuumlbung
2-22 Having S2rsquos response beginwith Da hellip is not only good colloquialstyle but also requires students to useinverted word order Be sure to point outthat in official time the word Uhr needsto be added after the hour for all timesafter zwoumllf
2-23 This is a great activity for havingstudents get to know each other andtheir schedules If you are pressed fortime have student pairs work on onlytwo or three days in the week Be sure to
have some students read their partnerrsquosschedule Montags hat Lisa hellip In thisway students are using all the singularforms of the verb haben in the activityRemind students to add Uhr for all timesafter zwoumllf
2-22 In this information gap activitythe verb haben is combined with timeand numbers Students work only withthe shaded areas of the schedule Thismakes the schedule more authentic thanhaving information in each slot Pointout the German abbreviations for thedays of the week Be sure that S1 beginsquestioning and that students take turnsasking their questions In this way theresponse to S2rsquos last question Wie
2-24 Wann hellip Find out more about your partnerrsquos schedule Ask thequestions below and then add two of your own
1 Wann gehst du normalerweisedeg in die Mensa2 Gehst du abends oft in die Bibliothek3 Was machst du gern samstagnachmittags4 Um wie viel Uhr gehst du normalerweise ins Bett
4 Answering who or what
The subjectA simple sentence consists of a noun or pronoun subject and a predicate The subjectis the person place or thing that the sentence is about The predicate consists of averb or a verb plus other parts of speech
The boldfaced words in the following examples are the subjects of the verbs
subject predicate
VERB OTHER PARTS OF SPEECH
Nina tanzt gern
Nina und Alexander gehen oft in die Disco
Sie tanzen dort oft bis zwoumllf Uhr nachts
Remember that in German the subject does not always have to be the firstelement If it is not first it must immediately follow the verb
OTHER PARTS OF SPEECH VERB SUBJECT OTHER PARTS OF SPEECH
Freitagabends gehen Nina und Alexander in die Disco
Dort tanzen sie oft bis zwoumllf Uhr
2-25 Alexander Find the subjects
Nina sagt
1 Alex ist abends oft bei uns2 Er tanzt gern und kocht auch gern und gut3 Abends lernen wir zusammen
Robert sagt
1 Ninas Freund ist viel zu oft bei uns2 Von morgens bis abends spielt er seine bloumlde Gitarre3 Ich finde sein Motorrad toll
Alexander sagt1 Ich mache gern Sport2 Samstagnachmittags gehen Nina und ich joggen3 Dann spielen wir Videospiele
The nominative caseAs you progress through this text you will learn that German grammar assignsevery noun or pronoun in a sentence to one of four cases These cases signal thefunction of the noun or pronoun in the sentence
In the following examples the forms of the definite or indefinite articles showthat the nouns are in the nominative case which indicates that they are the subjects
Der Pulli kostet nur 20 Euro The sweater costs only 20 eurosNormalerweise kostet ein Pulli viel mehr Usually a sweater costs much more
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE
der
ein
kein
Pulli
das
ein
kein
Hemd
die
eine
keine
Jacke
die
mdash
keine
Schuhe
Rememberbull Like a and an in English ein and eine have no plural formsbull Kein and keine do have a plural form
2-26 Ich kaufe gern Kleider Mantel (m)
S1 Wie viel kostet der ManteldegS2 Der Mantel kostet 490 Euro
The interrogative pronouns wer and was The nominative forms of the interrogative pronouns are wer and was
Wer ist Bill Gates Who is Bill Gates
Was ist Microsoft What is Microsoft
interrogative pronouns
NOMINATIVE
PERSONS
wer
THINGS OR IDEAS
was
2-27 Wer oder was Complete each question with wer or was Your partnerresponds appropriately from the choices given
ist Roger Federer Tennisspieler (m)
S1 Wer ist Roger Federer S2 Roger Federer ist ein Tennisspieler
In our opinion it is counter-productive to discusshowever briefly the namesand functions of the other three casesat this point Relatively few studentsare acquainted with other languagesthat have a case system Here theyneed to concentrate on the subject andnominative case
2-12 to 2-13
2-26 Karstadt is a large German de-partment store chain This exercise prac-tices the definite article in the nominativecase as subject Although the articlesof clothing that are not glossed havecome up previously in this chapter and
in Kapitel 1 you may want to review thenames of the items in the store window
95-
220-
155-
30-
80-490-
45- 125-
15-
coat
belt
2-26 follow-up activity
To practice clothing vocabularyand the indefinite article inthe nominative case bring inpictures of clothes or point toarticles of clothing students arewearing and ask how much suchitems cost Wie viel kostet so
eine Jacke Wie viel kosten
solche Jeans Modelquestions and answers firstand then have students
continue the activity with apartner
2-14 to 2-16
2-27 Responses are scrambledso that students must understandwhat they are saying
Land (n)Komponisten (pl)Getraumlnk (n)Autorin (f)
1 ist Red Bull2 ist Rolling Stone 3 ist Hillary Rodham
FreundschaftenIn this video segment Anja Szustak Andreacute Susann Thomas Karen andStefan Kuhlmann will introduce good friends Be sure to complete the Was
ist das auf Englisch exercise before watching the video
2-28 Was ist das auf Englisch
1 Wir haben ein gemeinsames Hobby und dasist Schwimmen
2 Wir kochen nicht so haumlufig zusammen3 Wir kennen uns seit zwei Jahren4 Wir sind zusammen zur Schule gegangen5 Wir wohnen zusammen in einer
Wohngemeinschaft in Kreuzberg6 Er arbeitet als Veranstaltungstechniker
7 Meine Freundin ist sehr offen und natuumlrlich8 Er ist jetzt zirka sechs Jahre alt9 Meine Freundin und ich sind beide sehr verliebt
Before you watch the video read through the exercises below This will give you some additional information and let you know what you should be watchingand listening for Then watch the video and complete the exercises
2-29 Wer sagt das The following statements fit what Anja Andreacute or Susannsaid about their friends Identify the person who best matches each statement
Anja Peter Andreacute Susann
1 Meine Freundin und ich gehen gern schwimmen
2 Meine Freundin heiszligt Ines
3 Meine Freundin studiert in Dresden Medizin
4 Meine Freundin heiszligt Charlotte oder bdquoCharlieldquo
5 Meine Freundin und ich gehen gern ins Kino oder tanzen
6 Meine beste Freundin heiszligt Kristina7 Meine Freundin und ich gehen oft zusammen joggen
8 Meine Freundin fotografiert sehr gern
9 Meine Freundin arbeitet in Berlin
10 Meine Freundin und ich houmlren beide gern Sinatra
2-29 For a video transcript see theInstructorrsquos Resource Manual
a approximately b often c natural d went e common f event technician g have known each other h in love
2-30 Richtig oder falsch Decide whether the following statements aboutThomas Karen and Stefan Kuhlmannrsquos friends are richtig or falsch If thestatement is falsch provide a correct version
RICHTIG FALSCH
1 Thomas Meine Freundin ist Deutsche und kommt aus Frankfurt
2 Thomas Meine Freundin heiszligt Elisabeth
3 Thomas Meine Freundin ist sehr offen und natuumlrlich
4 Karen Oumlcsi ist 20 Jahre alt
5 Karen Oumlcsi und ich sind schon vier Jahre zusammen
6 Karen Mein Freund arbeitet nicht
7 Karen Chirac ist ein groszliger weiszliger Hund
8 Karen Chirac ist etwa sechs Jahre alt
9 Stefan Kuhlmann Meine Freundin heiszligt Barbara
10 Stefan Kuhlmann Meine Freundin ist 22 Jahre bdquojungldquo
5 Describing people places and things
Der -words in the nominative caseThe endings of words like dieser (this) jeder (each every) and welcher (which) correspond closely to the forms of the definite article For this reason these wordsalong with the definite article are called der-words
Welches deutschsprachige Land hat Which German-speaking country has
nur 34 000 Einwohner only 34000 inhabitants
Ich glaube dieses Land heiszligt I believe this country is called Liechtenstein
LiechtensteinDiese Briefmarken kommen aus These stamps are from Liechtenstein LiechtensteinIn Liechtenstein kauft fast jeder In Liechtenstein just about every tourist
Tourist Briefmarken buys stamps
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE dieser dieses diese diese
(der) (das) (die) (die)
2-31 Dies- jed- welch-
1 deutschsprachige Land (n) ist kleiner alsdeg die Schweiz2 Woher sind Briefmarken (pl)3 Nicht Land (n) hat sodeg schoumlne Briefmarken wie Liechtenstein4 Bus (m) ist das Ist es der Bus nach Vaduz5 In Vaduz kauft fast Tourist (m) ein paar Briefmarken6 Sind Touristen (pl) Amerikaner oder Kanadier
2-17 to 2-18
Have students first read the Infobox onLiechtenstein on page 71 so that theyunderstand the context of the followingexamples and 2-31
2-31 Genders are given so thatstudents can concentrate on themeanings of the der-words withouthaving to worry about gender
Ein -words in the nominative case ein kein and the possessive adjectivesBoth ein and kein belong to a group of words called ein-words Also includedin this group are the possessive adjectives which are used to indicate possessionor relationships eg my book my friend The chart below shows the personalpronouns with their corresponding possessive adjectives
singular plural
PERSONAL PRONOUN POSSESSIVE ADJECTIVE PERSONAL PRONOUN POSSESSIVE ADJECTIVE
ich I mein my wir we unser our
du you dein your ihr you euer your
Sie you Ihr your Sie you Ihr your
er he it sein his its es it sein its sie they ihr their
sie she it ihr her its
Like the formal Sie the formal Ihr is always capitalized The possessive adjectivestake the same endings as ein and kein
2-19 to 2-22 With regard to ihr (her) and ihr (their
in the chart Point out that context wimake clear the meaning of these idenforms as in the example on the next (hellip meine Freundin Anna und i
Mann hellip)
Infobox
LiechtensteinNestled in the Alpen between Austria and Switzerland lies the pr incipality of Liechtenstein (capitalVaduz) With an area of only 62 square miles (156 miles long and 375 miles wide) it is the smallest of
the German-speaking countriesLiechtenstein has its own government and constitution but since 1920 it has been using Swiss currencyThe 35000 inhabitants of Liechtenstein enjoy a high
standard of living and taxes are so low that many foreigncompanies are located there In fact there are more compa-nies registered in Liechtenstein than there are inhabitants
Liechtenstein is well known to anyone who collectsBriefmarken Its thriving philatelic industry doesmillions of dollars worth of business annually
Das Wappen von Liechtenstein Hier residiert der Fuumlrst von Liechtenstein
Wo leben deine besten Freundinnen Where do your best friends live
jetzt Kirsten now Kirsten
Meine Freundin Maria lebt in My friend Maria lives in Hamburg
Hamburg und meine Freundin and my friend Anna and her husband
Anna und ihr Mann leben in Duumlsseldorf live in Duumlsseldorf
Wie alt sind Ihre Kinder Frau Ziegler How old are your children Ms Ziegler
Unsere Tochter ist sechzehn und unser Our daughter is sixteen and our sonSohn ist vierzehn is fourteen
In the following chart the possessive adjective mein is used to show thenominative forms of all possessive adjectives
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE mein Vater mein Auto meine Freundin meine Eltern
When an ending is added to euer the e before the r is dropped
Ist eure Mensa gut Is your dining hall good
2-32 Guumlnter Supply the appropriate forms of mein
Ich heiszlige Guumlnter bin zwanzig Jahre alt und studiere hier in Leipzig GenetikEltern leben auch hier in Leipzig Vater ist Polizist und Mutter
ist Lehrerin Bruder Stefan ist siebzehn und geht noch in die SchuleSchwester Melanie ist zweiundzwanzig und studiert in Hamburg BiochemieFreundinnen heiszligen Helga und Tina und sie studieren auch hier in Leipzig
2-33 Ein kleines GespraumlchSupply the appropriate forms of ihr Ihr and unser
983142983154983137983157 983138983141983150983150 Wie alt sind Kinder jetzt Herr Haag 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Tochter ist sechsundzwanzig und Soumlhne sind
einundzwanzig und siebzehn 983142983154983137983157 983138983141983150983150 Und wo lebt Tochter 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Laura und Mann leben in Hannover 983142983154983137983157 983138983141983150983150 Und Soumlhne 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Lukas studiert in Muumlnster und Sohn Daniel ist noch hier bei uns
2-34 Wie ist eure Uni Imagine that you and your partner are studying atdifferent universities Find out about your partnerrsquos school by completing thequestions and responses with the appropriate forms of euer and unser
S1 S21 Wie alt ist Uni (f)2 Ist Campus (m) groszlig3 Wie sind Vorlesungen (pl)
4 Ist Bibliothek (f) gut5 Sind Computer (pl) up to date6 Wie ist Mensa7 Sind Studentenheime (pl) schoumln8 Wie gut ist Footballteam (n)
2-32 This is the same two-timing
Guumlnter students met earlier
2-32 follow up Have students usethis activity as a model to write a shortdescription of themselves their familyand their friends
2-33 Point out that in his responsesHerr Haag answers for himself and hisspouse thus the use of unser
2-34 and 2-35 This topic was the basisfor very simple activities in Kapitel 1
(1-32 and 1-33) Here it includespractice of the possessive adjectives
Uni ist fast 200 Jahre altNein Campus ist nicht sehr groszlig
Vorlesungen sind sehr interessant
Ja Bibliothek ist sehr gut Ja Computer sind fast alle up to date
Mensa ist gut aber ein bisschenzu teuerdeg
Ja Studentenheime sind sehr modern und sehr schoumln
2-35 Unsere Uni Gather in groups of four or five One student plays areporter who is interested in finding out more about your university or collegeThe reporter can use the questions in the previous activity as a model Take turnsresponding to the reporterrsquos questions
Nominative endings of adjectivespreceded by der -wordsAn adjective takes an ending when it comes directly before the noun itdescribes
Diese eleganten Schuhe kosten nur 50 Euro These elegant shoes cost only 50 euros
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE der rote Pulli das blaue Hemd die weiszlige Jacke die braunen Schuhe
In the nominative these same endings occur after all der-words egder rote Pulli dieses blaue Hemd jede weiszlige Jacke welche braunen Schuhe
If two or more adjectives come directly before a noun they all have the
same ending
Wie viel kosten diese beiden How much do these two pretty blouses cost
huumlbschen Blusen
An adjective takes an ending even if the noun to which it refers is not repeated
Die rote Bluse kostet 40 Euro und The red blouse costs 40 euros and
die gelbe kostet 55 Euro the yellow one costs 55 euros
2-36 Bei Peek amp Cloppenburg
1 S1 Wie viel kosten diese huumlbsch Blusen
S2 Die rot Bluse kostet 40 Euro und die weiszlig Bluse kostet 35 Euro2 S1 Wie viel kosten diese schick Pullis S2 Der weiszlig Pulli kostet 55 Euro und der rot kostet 60 Euro3 S1 Wie viel kosten diese toll Sweatshirts S2 Das blau Sweatshirt kostet 20 Euro und das rot kostet
30 Euro4 S1 Wie viel kosten diese lang Maumlntel S2 Der braun Mantel kostet 215 Euro und der dunkelblau
kostet 300 Euro5 S1 Wie viel kosten diese sportlich Jacken S2 Die schwarz Jacke kostet 110 Euro und die weiszlig
kostet 115 Euro6 S1 Wie viel kosten diese beid toll T-Shirts S2 Das weiszlig T-Shirt kostet 12 Euro und das schwarz
kostet 17 Euro
2-35 The reporter should use euer
in herhis questions eg Wie alt i
eure Uni Respondents then answewith unser
2-23 to 2-26
Presenting the attributive adjective aeach new case is learned helps studbetter understand how adjectives fit the whole case system They also ha
time to become comfortable with theendings as they learn each new case
2-36 This practices nominative singand plural forms of adjective endingspreceded by der-words Genders aregiven so that students can concentratethe adjective endings The exercise alreviews numbers and clothing vocabuthat was introduced in Kapitel 1 Pee
Cloppenburg is a large clothing stochain in Germany and Austria Foundin Germany in 1901 it has about 135employees
Nominative endings of adjectivespreceded by ein -words
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE ein roter Pulli ein blaues Hemd eine weiszlige Jacke keine braunen Schuhe
In the chart above you see that the ein-word has no ending in the masculine andneuter In these two instances the adjective itself shows the gender and case ofthe noun by taking the appropriate der-word ending dieser Pulli ein roter Pullidieses Hemd ein blaues Hemd
983139983148983137983157983140983145983137 Dein roter Pullover ist echt toll Your red sweater is really fabulous
983149983137983154983156983145983150 Ja und er war nur halb so teuer Yes and it was only half as expensive
wie mein neues blaues Hemd as my new blue shirt
2-37 Komplimente Look at what your classmates are wearing andcompliment them on a specific article of clothing
Lisa dein roter Rock ist sehr schick
David deine schwarze Jacke ist echt cool
2-23 to 2-26
Point out that in the feminine and plural
the endings of adjectives preceded byder- and ein- words are identical die
weiszlige Jacke eine weiszlige Jacke
die braunen Schuhe keine braunen
Schuhe
2-37 In this activity students usethe adjective endings after ein-
words Review colors before studentsbegin
se h r sc h ic k
e c h t c o o
l
total hip
s c h ouml n
s e h r s p o r t l i c
h e l e g
a n t
e c h t s p i t z e
echt toll
s e hr i nt e r e s s ant
Sprachnotiz The subject completion
Sometimes the predicate contains a noun that further describes what thesubject is or what the subject is called This noun is called a subject completion
The boldfaced words in the following examples are subject completions Theverbs heiszligt and ist function like equal signs ie they show that the subjectand the subject completion are one and the same person or thing Thus likethe subject they are in the nominative case
Ninas Freund heiszligt Alexander (Ninas Freund = Alexander)Er ist ein toller Taumlnzer (Er = ein toller Taumlnzer)
Adjectives that are not preceded by a der-word or an ein-word show the gendernumber and case of the noun by taking the appropriate der-word ending
Warum ist dieser Kaffee so teuer Why is this coffee so expensive
Guter Kaffee ist immer teuer Good coffee is always expensive
2-39 Herr Ziegler im Feinkostgeschaumlftdeg
dieser Kaffee
S1 Warum ist dieser Kaffee so teuer S2 Guter Kaffee ist immer teuer
1 diese Salami2 dieses Bier 3 diese Pistazien (pl)4 dieser Tee5 dieser Wein6 diese Oliven (pl)7 dieses Olivenoumll
8 diese Schokolade
2-23 to 2-26
Chart Have students compare these adjective endings to those preceded by ein-wordswithout an ending ein guter Kaffee guter Kaffee ein gutes Bier gutes Bier eine
gute Salami gute Salami
gourmet foods store
2-39This exercise demonstrates that the endings of der-words and of unprecededadjectives are identical
2-38 Follow-up You might also talk about famous contemporary Germans Austrians or Swiss eg Jil Sander (deutsche Modedesignerin) Michael Schumacher (deutscher Formel-1Rennfahrer) Arnold Schwarzenegger (in Oumlsterreich geborener Filmstar und Politiker) Franka Potente (deutsche Filmschauspielerin Lola rennt) Bruno Ganz (Schweizer Schauspieler Downf
Untergang]) Wolfgang Petersen (deutscher Regisseur Das Boot In the Line of Fire Troy [Troja]) Roland Emmerich (deutscher Regisseur Independence Day The Day after Tomorrow 20
2-38 This activity describes the nationalities or cof origin of well-known people beverages and georegions Unknown words are cognates or can be gcontext eg Komponist Fluss Bundesland
ity practices singular endings only Before pair wowrite the adjective endings -er -es and -e on thehave students give the appropriate ein-words
Listen to what Beate and Sabine will be doing between the completion of theirAbitur and the beginning of their university studies
NEUE VOKABELNschon already
das Geschaumlft store
seit since
die Radtour bicycle trip
das Geld money
suchen to look for
bald soon
fahren to travel
durch throughwieder again
der Koffer - suitcase
die Wohnung apartment
2-40 Erstes Verstehen Listen to the narrative and choose the correct responses
1 Which cities are mentionedKoumlln Goumlttingen Schweinfurt Schwerin
2 Which months of the year do you hear Juni Juli August September Oktober
3 What types of stores do you hear
Feinkostgeschaumlft Fotogeschaumlft Schuhgeschaumlft Sportgeschaumlft4 Which countries are mentioned
Daumlnemark Deutschland Oumlsterreich Schwedendie Schweiz Liechtenstein
2-41 Detailverstehen Listen to the narrative again and answer the followingquestions
1 Wo leben Beate und Sabine im Juli und wo leben sie im Oktober2 Was planen Beate und Sabine fuumlr September3 Warum suchen sie fuumlr August Arbeit4 Was ist Beates Hobby
5 Wer arbeitet im Fotogeschaumlft und wer im Sportgeschaumlft6 Ende September sind Beate und Sabine wieder in Schwerin Was machen sie dann
After listening to the narra-tive look at the map insidethe front cover and locate theplaces mentioned
Das Schloss in Schwerin
Freundinnen (Characters Beate Sabine)
Beate und Sabine leben in Schwerin und sindschon viele Jahre gute Freundinnen Seit EndeJuli haben sie das Abitur und im Oktoberbeginnt ihr erstes Semester in Goumlttingen Aberzuerst kommen noch die Monate August undSeptember und fuumlr September planen Beateund Sabine eine groszlige RadtourAber so eine Radtour kostet viel Geld und
so suchen sie jetzt Arbeit Sabine ist sehrsportlich und Beate fotografiert viel und gernund bald haben sie beide einen Job Sabineim Sportgeschaumlft und Beate im FotogeschaumlftSie arbeiten dort bis Ende August und fahrendann durch ganz Deutschland durch dieSchweiz und durch Liechtenstein bis nachOumlsterreich Ende September sind sie wieder inSchwerin packen ihre Koffer und fahren nachGoumlttingen Dort finden sie bald eine nettekleine Wohnung kaufen ihre Buumlcher und dannbeginnen auch schon die Vorlesungen
2-42 Meine beste FreundinMein bester Freund Write a descriptionof your best friend using the following questions to guide you You may wantto refer to the lists of Studienfaumlcher Jobs und Berufe Hobbys und SportMusikinstrumente and Persoumlnliche Merkmale (personal characteristics) in the Anhang on pages A14ndashA16 and A19
bull Wie heiszligt deine beste Freundindein bester Freundbull Wie alt ist sieerbull Wo wohnt sieer Im Studentenheim oder zu Hausedeg oder hat sieer ein
Zimmer oder eine Wohnungbull Was studiert sieer oder wo arbeitet sieer (SieEr arbeitet bei hellip)
bull Was sind ihreseine Hobbysbull Was fuumlr Sport macht sieer gernbull Spielt sieer ein Instrumentbull Wie ist sieerbull Was macht ihr gern zusammen
2-43 Deine beste FreundinDein bester Freund Using the questionsfrom the previous activity find out about your partnerrsquos best friend Fill in theinformation and report your findings to the class
Name
Alter
Wohnen
StudienfaumlcherArbeit
Hobbys
SportMusikInstrumente
Wie sieer ist
Gemeinsamedeg Interessen
Lesen
Zum besseren Verstehen
2-44 Eine Website fuumlr soziales Netzwerken Studentenverzeichnis (or StudiVZ ) is a German social networking site Take a look at Lea Kuhntrsquosprofile page
1 How is this website similar to other social networking sites that you knowWhat strikes you as different
2 Which words on the page are similar to English (loan words or cognates)
Schreibtipp 2-42 Thiswriting activity divides wellinto three paragraphs 1 Wis the person (name ageresidence workstudy)2 What does shehe like todo (hobbies sports musicand 3 Why is shehe my be
friend (what shehe is likewhat we do together)
2-42 This writing assignment shoube assigned the day before you plan do the speaking activity
at home
2-43 If you collect and grade the wing assignments students will take tmuch more seriously and consequenbe better prepared to dialogue with tpartners
Lea ist hellipStudentin in Muumlnchen politisch konservativgar nicht sportlich aus Augsburg
Lea hat helliplange blonde Haare keine Arbeit23 Fotoalben amerikanische Filme gern
Lea hellipstudiert Biologie geht gern surfenhoumlrt gern klassische Musik hat Freunde an der LMU
2-46 Klick auf What word would Lea need to click on in order to completeeach of the following tasks
1 Change her school and location
2 Do a search on the page3 Add more favorite movies4 Change her relationship status5 Add more hobbies to her list6 View all her friends7 Go back to the main page8 Visit a group she belongs to
a Alle Freunde von Lea
b Beziehungsstatus c Interessen d Hochschule e Meine Gruppen f Start g Lieblingsfilme h Suche
In Kapitel 1 you saw that you often donrsquot need a dictionary to understandcognates If you know the ldquocoderdquo you will be able to add many German words to
your vocabulary simply by recognizing the patterns they follow You should haveno trouble guessing the meaning of the German words in each category belowWords followed by (v) are the infinitive forms of verbs
bull German f or ff is English p
der Aff e das Schiff schar f helf en (v)
die Har f e off enreif hoff en (v)
bull German b is English v or f haben (v) das Kalbdas Grab unebenhalb das Fieber
Zur AusspracheIn English the spelling of a word does not always indicate how it is pronounced(eg plough thr ough thor ough enough) English pronunciation is also a poorindicator of spelling (eg be see believe r eceive) In German spelling andpronunciation are much more consistent Once you have mastered a few basicprinciples you should have no trouble pronouncing and spelling new words
The vowels a e i o and u In a stressed syllable each of these five vowels is either long or short Listencarefully to the pronunciation of the following words and sentences and at thesame time note the spelling You will see that certain letter combinations indicatequite reliably whether a vowel in a stressed syllable is long or short
Always long
bull A doubled vowel Haar Tee Bootbull A vowel followed by an h Jahr geht Sohn Uhrbull An i followed by an e Bier siebenbull A vowel followed by one consonant plus another vowelNase wenig
K ino Monat Minute
bull A vowel followed by an szlig groszlig Straszlig e Fuszlig ballAlways short
bull A vowel followed by a doubled consonant Wasser Wett er L ippeSommer Suppe
Usually short
bull A vowel followed by two or more consonants L and Mensatrinken Tocht er Stund e
When trying to guess the English
meanings of cognates it often helps tosay the German words out loud
2-32 to 2-33
Exaggerate long and short vowels tohelp students hear the difference Thenhave students repeat after you
bull German d t or tt is English th
das Bad der Bruder danken (v) der Vater das Ding die Mutter dick die Feder duumlnn das Leder
Haar hartlahm LampeLama LammMein Name ist Beate Mahler Tanja tanzt gern Tango
Mein Vater ist aus Saalfeld Walter tanzt lieber Walzer
e (lang) e (kurz)
Tee Teddybaumlr gehen gesternleben lernenPeter geht im Regen segeln Ein Student hat seltendeg Geld
i (lang) i (kurz)
Liebe LippeMiete Mitte
Kino Kinder Dieter liebt Lisa Fischers Fr itz f ischt fr ische Fische
o (lang) o (kurz)
doof Donner Sohn SonneTon tollWarum ist Thomas so doof Am Sonntag kommt Onkel Otto
u (lang) u (kurz)
Stuhl StundeSchule Schulter
super SuppeUtes Pudel frisstdeg nur Nudeln In Ulm und um Ulm und um Ulm her um
seldom
Part of a well-known GermanZungenbrecher Fischers Fritz fi
frische Fische Frische Fische fi
Fischers Fritz Point out the literalmeaning of Zungenbrecher
In Ulm Another well-knownGerman Zungenbrecher Point outhat Ulm is a city in Southern Germafamous for its Gothic cathedral Alsopoint out that um and um hellip heru
der Mann -er ne die Frau -en husband man ne wife womansuchen ne finden to look for ne to finddick ne duumlnn thick fat ne thin skinnylang ne kurz long ne shortteuer ne billig expensive ne cheapimmer ne nie always ne never
Leicht zu verstehen
der Euro die Olive -nder Film -e das Olivenoumllder Job -s die Salamidas Konzert -e die Schokoladedas Magazin -e cooldas Museum Museen elegant
die Oper -n hip
Leben and wohnen Leben is usually used in connectionwith the country or city ofresidence Wohnen is usedin connection with a build-ing street or family (egMichael lebt in Berlin und
wohnt in der Crellestraszlige)
Point out cognates stressed on differentsyllables from English Konzert elegant etc
Woumlrter im Kontext
2-48 Was passt nicht
1 das Hemd 2 die Jeans 3 die Jacke 4 die Schuhedie Hose der Rock der Guumlrtel der Pullover
die Bluse die Hose der Mantel das Sweatshirt der Pullover die Bluse das Kleid das Hemd
2-49 Leben oder wohnen
1 Stephanie und Claudia beide im Studentenheim2 Stephanies Eltern in Chicago3 Maria ist aus Salzburg aber sie jetzt in Wien und dort bei ihrer
Groszligmutter
2-50 Was ist die richtige Reihenfolge Whatrsquos the proper sequenceNumber the following items from largest to smallest (1 to 5)
das Haus das Landdie Stadt die Straszligedie Wohnung
2-48 2 There are two possibilities der
Rock as the only masculine noun or die
Bluse as the only article of clothing wornabove the waist
2-51 Was passt wo
dick ne duumlnn immer ne nie lang ne kurz billig ne teuer
1 Im Winter sind die Tage und die Naumlchte 2 Silber ist nicht aber es ist nicht so wie Gold3 Sweatshirts sind und T-Shirts sind 4 Warum houmlrst du nur Rock und Mozart oder Beethoven
2-19 Wann ist das Use North American equivalents to answer the questionsabout events in this small town in the German state of Baden-Wuumlrttemberg
1 When does the mountain bike club meet2 When does a demonstration of musical instruments take place3 When is the workshop on flamenco
4 What time does the bird and aquarium club meeting start2-20 Wie viel Uhr ist es Respond to your partnerrsquos questions using official time
S1 Wie viel Uhr ist es S2 Es ist fuumlnfzehn Uhr zehn
1 2 3 4
InfoboxThe Black Forest and the cuckoo clockDer Schwarzwald named for its dense forests is a wooded mountainousregion in southwestern Germany famous for its natural beauty picture-bookvillages and handcrafted clocks particularly the Kuckucksuhr
The clockmaking craft in the region was begun in the mid-seventeenthcentury by farmers who needed to supplement their meager incomeClockmaking was also a popular trade in the harsh mountainous regions ofAustria and Switzerland but it was the clockmakers of the Black Forest whowere the most successful in selling their clocks around the world In BlackForest resorts like Triberg and Titisee tens of thousands of cuckoo clocksare purchased annually by tourists from all over the world
Schwarzwaumllder Kuckucksuhr
Nearly the entire Black Forest ndash an area about the size ofthe state of Connecticut ndash is a protected nature park
Expressions of time referring to parts of the dayGerman has no equivalents for the terms am and pm In colloquial German youuse the following adverbs of time to refer to the parts of a day Note that all ofthese adverbs of time end in -s
vormittags in the morning abends in the evening
nachmittags in the afternoon nachts at night
2-21 Wie spaumlt ist es jetzt Take turns asking and responding in colloquialtime following the model below Be sure to specify the part of the day
1345 Uhr
S1 Wie spaumlt ist es S2 Es ist Viertel vor zwei nachmittags
In colloquial German the five minutes before and after the half hour areoften spoken as follows
Es ist fuumlnf vor halb zwei Es ist fuumlnf nach halb zwei
They can also be spoken as ein Uhr fuumlnfundzwanzig and ein Uhrfuumlnfunddreiszligig
More on expressions of time You just learned that adverbs like nachmittags and abends refer to parts of the day You can also use them to express that something happens repeatedly or regularly
Ich habe nachmittags Vorlesungen I have classes in the afternoon and in the
und abends gehe ich oft in die evening I often go to the library
Bibliothek
You can use this same approach with days of the week or parts of days of the
week eg freitags (on Fridays) sonntagabends (on Sunday evenings)
Ich habe montags viel zu tun I have a lot to do on Mondays
Ich gehe samstagnachmittags I like to go to the movies on Saturday
gern ins Kino afternoons
2-10
Both morgens and vormit-tags mean in the morning
but vormittags is not usedfor the very early hours inthe morning The borderlinebetween abends and nachtdepends to a certain extenton onersquos lifestyle
2-22 Guumlnters Stundenplan With a partner complete Guumlnterrsquos scheduleTake turns asking your questions The questions for S2 are in the Anhang onpage A2
S1 Was hat Guumlnter montags von S2 Da hat er Zoologieacht bis zehn
S2 Was hat Guumlnter montags von S1 hellip
fuumlnfzehn bis siebzehn Uhr 1 Was hat Guumlnter montags von acht bis zehn 3 Was hat Guumlnter dienstags von zehn bis zwoumllf 5 Was macht Guumlnter mittwochs von elf bis dreizehn Uhr 7 Was hat Guumlnter mittwochs von dreizehn bis fuumlnfzehn Uhr 9 Was hat Guumlnter donnerstags von fuumlnfzehn bis achtzehn Uhr 11 Was hat Guumlnter freitags von zwoumllf bis vierzehn Uhr 13 Wo ist Guumlnter sonntags
Mo Di Mi Do Fr Sa So
800Zoologie Biochemie
Genetikuumlbung
bei Helga bei Tina
900 Mikrobiologie1000
Botanik1100 mit Helga
Tennis1200Mathe
1300Matheuumlbung
1400 mit Tina
Tennis1500Genetik
Botanikuumlbung1600
1700
1800
2-23 Stundenplaumlne Write your partnerrsquos name on a blank schedule and fillit in as you get answers to your questions Follow the examples below Then read
your partnerrsquos schedule to the class You can find a list of Studienfaumlcher in the Anhang on page A14
S1 S2
Was fuumlr Vorlesungen hast du montags Von neun bis zehn habe ich Geographie Von dreizehn bis vierzehn Uhr habe ich
Deutsch
Was hast du dienstagvormittags Dienstagvormittags habe ich keineVorlesungenWas hast du dienstagnachmittags Von vierzehn bis sechzehn Uhr habe ich
eine Physikuumlbunghellip hellip
Note that the indefinitearticle eine will only be usedwhen the response contains
the word -uumlbung (lab) Da hat er eine Matheuumlbung
2-22 Having S2rsquos response beginwith Da hellip is not only good colloquialstyle but also requires students to useinverted word order Be sure to point outthat in official time the word Uhr needsto be added after the hour for all timesafter zwoumllf
2-23 This is a great activity for havingstudents get to know each other andtheir schedules If you are pressed fortime have student pairs work on onlytwo or three days in the week Be sure to
have some students read their partnerrsquosschedule Montags hat Lisa hellip In thisway students are using all the singularforms of the verb haben in the activityRemind students to add Uhr for all timesafter zwoumllf
2-22 In this information gap activitythe verb haben is combined with timeand numbers Students work only withthe shaded areas of the schedule Thismakes the schedule more authentic thanhaving information in each slot Pointout the German abbreviations for thedays of the week Be sure that S1 beginsquestioning and that students take turnsasking their questions In this way theresponse to S2rsquos last question Wie
2-24 Wann hellip Find out more about your partnerrsquos schedule Ask thequestions below and then add two of your own
1 Wann gehst du normalerweisedeg in die Mensa2 Gehst du abends oft in die Bibliothek3 Was machst du gern samstagnachmittags4 Um wie viel Uhr gehst du normalerweise ins Bett
4 Answering who or what
The subjectA simple sentence consists of a noun or pronoun subject and a predicate The subjectis the person place or thing that the sentence is about The predicate consists of averb or a verb plus other parts of speech
The boldfaced words in the following examples are the subjects of the verbs
subject predicate
VERB OTHER PARTS OF SPEECH
Nina tanzt gern
Nina und Alexander gehen oft in die Disco
Sie tanzen dort oft bis zwoumllf Uhr nachts
Remember that in German the subject does not always have to be the firstelement If it is not first it must immediately follow the verb
OTHER PARTS OF SPEECH VERB SUBJECT OTHER PARTS OF SPEECH
Freitagabends gehen Nina und Alexander in die Disco
Dort tanzen sie oft bis zwoumllf Uhr
2-25 Alexander Find the subjects
Nina sagt
1 Alex ist abends oft bei uns2 Er tanzt gern und kocht auch gern und gut3 Abends lernen wir zusammen
Robert sagt
1 Ninas Freund ist viel zu oft bei uns2 Von morgens bis abends spielt er seine bloumlde Gitarre3 Ich finde sein Motorrad toll
Alexander sagt1 Ich mache gern Sport2 Samstagnachmittags gehen Nina und ich joggen3 Dann spielen wir Videospiele
The nominative caseAs you progress through this text you will learn that German grammar assignsevery noun or pronoun in a sentence to one of four cases These cases signal thefunction of the noun or pronoun in the sentence
In the following examples the forms of the definite or indefinite articles showthat the nouns are in the nominative case which indicates that they are the subjects
Der Pulli kostet nur 20 Euro The sweater costs only 20 eurosNormalerweise kostet ein Pulli viel mehr Usually a sweater costs much more
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE
der
ein
kein
Pulli
das
ein
kein
Hemd
die
eine
keine
Jacke
die
mdash
keine
Schuhe
Rememberbull Like a and an in English ein and eine have no plural formsbull Kein and keine do have a plural form
2-26 Ich kaufe gern Kleider Mantel (m)
S1 Wie viel kostet der ManteldegS2 Der Mantel kostet 490 Euro
The interrogative pronouns wer and was The nominative forms of the interrogative pronouns are wer and was
Wer ist Bill Gates Who is Bill Gates
Was ist Microsoft What is Microsoft
interrogative pronouns
NOMINATIVE
PERSONS
wer
THINGS OR IDEAS
was
2-27 Wer oder was Complete each question with wer or was Your partnerresponds appropriately from the choices given
ist Roger Federer Tennisspieler (m)
S1 Wer ist Roger Federer S2 Roger Federer ist ein Tennisspieler
In our opinion it is counter-productive to discusshowever briefly the namesand functions of the other three casesat this point Relatively few studentsare acquainted with other languagesthat have a case system Here theyneed to concentrate on the subject andnominative case
2-12 to 2-13
2-26 Karstadt is a large German de-partment store chain This exercise prac-tices the definite article in the nominativecase as subject Although the articlesof clothing that are not glossed havecome up previously in this chapter and
in Kapitel 1 you may want to review thenames of the items in the store window
95-
220-
155-
30-
80-490-
45- 125-
15-
coat
belt
2-26 follow-up activity
To practice clothing vocabularyand the indefinite article inthe nominative case bring inpictures of clothes or point toarticles of clothing students arewearing and ask how much suchitems cost Wie viel kostet so
eine Jacke Wie viel kosten
solche Jeans Modelquestions and answers firstand then have students
continue the activity with apartner
2-14 to 2-16
2-27 Responses are scrambledso that students must understandwhat they are saying
Land (n)Komponisten (pl)Getraumlnk (n)Autorin (f)
1 ist Red Bull2 ist Rolling Stone 3 ist Hillary Rodham
FreundschaftenIn this video segment Anja Szustak Andreacute Susann Thomas Karen andStefan Kuhlmann will introduce good friends Be sure to complete the Was
ist das auf Englisch exercise before watching the video
2-28 Was ist das auf Englisch
1 Wir haben ein gemeinsames Hobby und dasist Schwimmen
2 Wir kochen nicht so haumlufig zusammen3 Wir kennen uns seit zwei Jahren4 Wir sind zusammen zur Schule gegangen5 Wir wohnen zusammen in einer
Wohngemeinschaft in Kreuzberg6 Er arbeitet als Veranstaltungstechniker
7 Meine Freundin ist sehr offen und natuumlrlich8 Er ist jetzt zirka sechs Jahre alt9 Meine Freundin und ich sind beide sehr verliebt
Before you watch the video read through the exercises below This will give you some additional information and let you know what you should be watchingand listening for Then watch the video and complete the exercises
2-29 Wer sagt das The following statements fit what Anja Andreacute or Susannsaid about their friends Identify the person who best matches each statement
Anja Peter Andreacute Susann
1 Meine Freundin und ich gehen gern schwimmen
2 Meine Freundin heiszligt Ines
3 Meine Freundin studiert in Dresden Medizin
4 Meine Freundin heiszligt Charlotte oder bdquoCharlieldquo
5 Meine Freundin und ich gehen gern ins Kino oder tanzen
6 Meine beste Freundin heiszligt Kristina7 Meine Freundin und ich gehen oft zusammen joggen
8 Meine Freundin fotografiert sehr gern
9 Meine Freundin arbeitet in Berlin
10 Meine Freundin und ich houmlren beide gern Sinatra
2-29 For a video transcript see theInstructorrsquos Resource Manual
a approximately b often c natural d went e common f event technician g have known each other h in love
2-30 Richtig oder falsch Decide whether the following statements aboutThomas Karen and Stefan Kuhlmannrsquos friends are richtig or falsch If thestatement is falsch provide a correct version
RICHTIG FALSCH
1 Thomas Meine Freundin ist Deutsche und kommt aus Frankfurt
2 Thomas Meine Freundin heiszligt Elisabeth
3 Thomas Meine Freundin ist sehr offen und natuumlrlich
4 Karen Oumlcsi ist 20 Jahre alt
5 Karen Oumlcsi und ich sind schon vier Jahre zusammen
6 Karen Mein Freund arbeitet nicht
7 Karen Chirac ist ein groszliger weiszliger Hund
8 Karen Chirac ist etwa sechs Jahre alt
9 Stefan Kuhlmann Meine Freundin heiszligt Barbara
10 Stefan Kuhlmann Meine Freundin ist 22 Jahre bdquojungldquo
5 Describing people places and things
Der -words in the nominative caseThe endings of words like dieser (this) jeder (each every) and welcher (which) correspond closely to the forms of the definite article For this reason these wordsalong with the definite article are called der-words
Welches deutschsprachige Land hat Which German-speaking country has
nur 34 000 Einwohner only 34000 inhabitants
Ich glaube dieses Land heiszligt I believe this country is called Liechtenstein
LiechtensteinDiese Briefmarken kommen aus These stamps are from Liechtenstein LiechtensteinIn Liechtenstein kauft fast jeder In Liechtenstein just about every tourist
Tourist Briefmarken buys stamps
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE dieser dieses diese diese
(der) (das) (die) (die)
2-31 Dies- jed- welch-
1 deutschsprachige Land (n) ist kleiner alsdeg die Schweiz2 Woher sind Briefmarken (pl)3 Nicht Land (n) hat sodeg schoumlne Briefmarken wie Liechtenstein4 Bus (m) ist das Ist es der Bus nach Vaduz5 In Vaduz kauft fast Tourist (m) ein paar Briefmarken6 Sind Touristen (pl) Amerikaner oder Kanadier
2-17 to 2-18
Have students first read the Infobox onLiechtenstein on page 71 so that theyunderstand the context of the followingexamples and 2-31
2-31 Genders are given so thatstudents can concentrate on themeanings of the der-words withouthaving to worry about gender
Ein -words in the nominative case ein kein and the possessive adjectivesBoth ein and kein belong to a group of words called ein-words Also includedin this group are the possessive adjectives which are used to indicate possessionor relationships eg my book my friend The chart below shows the personalpronouns with their corresponding possessive adjectives
singular plural
PERSONAL PRONOUN POSSESSIVE ADJECTIVE PERSONAL PRONOUN POSSESSIVE ADJECTIVE
ich I mein my wir we unser our
du you dein your ihr you euer your
Sie you Ihr your Sie you Ihr your
er he it sein his its es it sein its sie they ihr their
sie she it ihr her its
Like the formal Sie the formal Ihr is always capitalized The possessive adjectivestake the same endings as ein and kein
2-19 to 2-22 With regard to ihr (her) and ihr (their
in the chart Point out that context wimake clear the meaning of these idenforms as in the example on the next (hellip meine Freundin Anna und i
Mann hellip)
Infobox
LiechtensteinNestled in the Alpen between Austria and Switzerland lies the pr incipality of Liechtenstein (capitalVaduz) With an area of only 62 square miles (156 miles long and 375 miles wide) it is the smallest of
the German-speaking countriesLiechtenstein has its own government and constitution but since 1920 it has been using Swiss currencyThe 35000 inhabitants of Liechtenstein enjoy a high
standard of living and taxes are so low that many foreigncompanies are located there In fact there are more compa-nies registered in Liechtenstein than there are inhabitants
Liechtenstein is well known to anyone who collectsBriefmarken Its thriving philatelic industry doesmillions of dollars worth of business annually
Das Wappen von Liechtenstein Hier residiert der Fuumlrst von Liechtenstein
Wo leben deine besten Freundinnen Where do your best friends live
jetzt Kirsten now Kirsten
Meine Freundin Maria lebt in My friend Maria lives in Hamburg
Hamburg und meine Freundin and my friend Anna and her husband
Anna und ihr Mann leben in Duumlsseldorf live in Duumlsseldorf
Wie alt sind Ihre Kinder Frau Ziegler How old are your children Ms Ziegler
Unsere Tochter ist sechzehn und unser Our daughter is sixteen and our sonSohn ist vierzehn is fourteen
In the following chart the possessive adjective mein is used to show thenominative forms of all possessive adjectives
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE mein Vater mein Auto meine Freundin meine Eltern
When an ending is added to euer the e before the r is dropped
Ist eure Mensa gut Is your dining hall good
2-32 Guumlnter Supply the appropriate forms of mein
Ich heiszlige Guumlnter bin zwanzig Jahre alt und studiere hier in Leipzig GenetikEltern leben auch hier in Leipzig Vater ist Polizist und Mutter
ist Lehrerin Bruder Stefan ist siebzehn und geht noch in die SchuleSchwester Melanie ist zweiundzwanzig und studiert in Hamburg BiochemieFreundinnen heiszligen Helga und Tina und sie studieren auch hier in Leipzig
2-33 Ein kleines GespraumlchSupply the appropriate forms of ihr Ihr and unser
983142983154983137983157 983138983141983150983150 Wie alt sind Kinder jetzt Herr Haag 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Tochter ist sechsundzwanzig und Soumlhne sind
einundzwanzig und siebzehn 983142983154983137983157 983138983141983150983150 Und wo lebt Tochter 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Laura und Mann leben in Hannover 983142983154983137983157 983138983141983150983150 Und Soumlhne 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Lukas studiert in Muumlnster und Sohn Daniel ist noch hier bei uns
2-34 Wie ist eure Uni Imagine that you and your partner are studying atdifferent universities Find out about your partnerrsquos school by completing thequestions and responses with the appropriate forms of euer and unser
S1 S21 Wie alt ist Uni (f)2 Ist Campus (m) groszlig3 Wie sind Vorlesungen (pl)
4 Ist Bibliothek (f) gut5 Sind Computer (pl) up to date6 Wie ist Mensa7 Sind Studentenheime (pl) schoumln8 Wie gut ist Footballteam (n)
2-32 This is the same two-timing
Guumlnter students met earlier
2-32 follow up Have students usethis activity as a model to write a shortdescription of themselves their familyand their friends
2-33 Point out that in his responsesHerr Haag answers for himself and hisspouse thus the use of unser
2-34 and 2-35 This topic was the basisfor very simple activities in Kapitel 1
(1-32 and 1-33) Here it includespractice of the possessive adjectives
Uni ist fast 200 Jahre altNein Campus ist nicht sehr groszlig
Vorlesungen sind sehr interessant
Ja Bibliothek ist sehr gut Ja Computer sind fast alle up to date
Mensa ist gut aber ein bisschenzu teuerdeg
Ja Studentenheime sind sehr modern und sehr schoumln
2-35 Unsere Uni Gather in groups of four or five One student plays areporter who is interested in finding out more about your university or collegeThe reporter can use the questions in the previous activity as a model Take turnsresponding to the reporterrsquos questions
Nominative endings of adjectivespreceded by der -wordsAn adjective takes an ending when it comes directly before the noun itdescribes
Diese eleganten Schuhe kosten nur 50 Euro These elegant shoes cost only 50 euros
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE der rote Pulli das blaue Hemd die weiszlige Jacke die braunen Schuhe
In the nominative these same endings occur after all der-words egder rote Pulli dieses blaue Hemd jede weiszlige Jacke welche braunen Schuhe
If two or more adjectives come directly before a noun they all have the
same ending
Wie viel kosten diese beiden How much do these two pretty blouses cost
huumlbschen Blusen
An adjective takes an ending even if the noun to which it refers is not repeated
Die rote Bluse kostet 40 Euro und The red blouse costs 40 euros and
die gelbe kostet 55 Euro the yellow one costs 55 euros
2-36 Bei Peek amp Cloppenburg
1 S1 Wie viel kosten diese huumlbsch Blusen
S2 Die rot Bluse kostet 40 Euro und die weiszlig Bluse kostet 35 Euro2 S1 Wie viel kosten diese schick Pullis S2 Der weiszlig Pulli kostet 55 Euro und der rot kostet 60 Euro3 S1 Wie viel kosten diese toll Sweatshirts S2 Das blau Sweatshirt kostet 20 Euro und das rot kostet
30 Euro4 S1 Wie viel kosten diese lang Maumlntel S2 Der braun Mantel kostet 215 Euro und der dunkelblau
kostet 300 Euro5 S1 Wie viel kosten diese sportlich Jacken S2 Die schwarz Jacke kostet 110 Euro und die weiszlig
kostet 115 Euro6 S1 Wie viel kosten diese beid toll T-Shirts S2 Das weiszlig T-Shirt kostet 12 Euro und das schwarz
kostet 17 Euro
2-35 The reporter should use euer
in herhis questions eg Wie alt i
eure Uni Respondents then answewith unser
2-23 to 2-26
Presenting the attributive adjective aeach new case is learned helps studbetter understand how adjectives fit the whole case system They also ha
time to become comfortable with theendings as they learn each new case
2-36 This practices nominative singand plural forms of adjective endingspreceded by der-words Genders aregiven so that students can concentratethe adjective endings The exercise alreviews numbers and clothing vocabuthat was introduced in Kapitel 1 Pee
Cloppenburg is a large clothing stochain in Germany and Austria Foundin Germany in 1901 it has about 135employees
Nominative endings of adjectivespreceded by ein -words
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE ein roter Pulli ein blaues Hemd eine weiszlige Jacke keine braunen Schuhe
In the chart above you see that the ein-word has no ending in the masculine andneuter In these two instances the adjective itself shows the gender and case ofthe noun by taking the appropriate der-word ending dieser Pulli ein roter Pullidieses Hemd ein blaues Hemd
983139983148983137983157983140983145983137 Dein roter Pullover ist echt toll Your red sweater is really fabulous
983149983137983154983156983145983150 Ja und er war nur halb so teuer Yes and it was only half as expensive
wie mein neues blaues Hemd as my new blue shirt
2-37 Komplimente Look at what your classmates are wearing andcompliment them on a specific article of clothing
Lisa dein roter Rock ist sehr schick
David deine schwarze Jacke ist echt cool
2-23 to 2-26
Point out that in the feminine and plural
the endings of adjectives preceded byder- and ein- words are identical die
weiszlige Jacke eine weiszlige Jacke
die braunen Schuhe keine braunen
Schuhe
2-37 In this activity students usethe adjective endings after ein-
words Review colors before studentsbegin
se h r sc h ic k
e c h t c o o
l
total hip
s c h ouml n
s e h r s p o r t l i c
h e l e g
a n t
e c h t s p i t z e
echt toll
s e hr i nt e r e s s ant
Sprachnotiz The subject completion
Sometimes the predicate contains a noun that further describes what thesubject is or what the subject is called This noun is called a subject completion
The boldfaced words in the following examples are subject completions Theverbs heiszligt and ist function like equal signs ie they show that the subjectand the subject completion are one and the same person or thing Thus likethe subject they are in the nominative case
Ninas Freund heiszligt Alexander (Ninas Freund = Alexander)Er ist ein toller Taumlnzer (Er = ein toller Taumlnzer)
Adjectives that are not preceded by a der-word or an ein-word show the gendernumber and case of the noun by taking the appropriate der-word ending
Warum ist dieser Kaffee so teuer Why is this coffee so expensive
Guter Kaffee ist immer teuer Good coffee is always expensive
2-39 Herr Ziegler im Feinkostgeschaumlftdeg
dieser Kaffee
S1 Warum ist dieser Kaffee so teuer S2 Guter Kaffee ist immer teuer
1 diese Salami2 dieses Bier 3 diese Pistazien (pl)4 dieser Tee5 dieser Wein6 diese Oliven (pl)7 dieses Olivenoumll
8 diese Schokolade
2-23 to 2-26
Chart Have students compare these adjective endings to those preceded by ein-wordswithout an ending ein guter Kaffee guter Kaffee ein gutes Bier gutes Bier eine
gute Salami gute Salami
gourmet foods store
2-39This exercise demonstrates that the endings of der-words and of unprecededadjectives are identical
2-38 Follow-up You might also talk about famous contemporary Germans Austrians or Swiss eg Jil Sander (deutsche Modedesignerin) Michael Schumacher (deutscher Formel-1Rennfahrer) Arnold Schwarzenegger (in Oumlsterreich geborener Filmstar und Politiker) Franka Potente (deutsche Filmschauspielerin Lola rennt) Bruno Ganz (Schweizer Schauspieler Downf
Untergang]) Wolfgang Petersen (deutscher Regisseur Das Boot In the Line of Fire Troy [Troja]) Roland Emmerich (deutscher Regisseur Independence Day The Day after Tomorrow 20
2-38 This activity describes the nationalities or cof origin of well-known people beverages and georegions Unknown words are cognates or can be gcontext eg Komponist Fluss Bundesland
ity practices singular endings only Before pair wowrite the adjective endings -er -es and -e on thehave students give the appropriate ein-words
Listen to what Beate and Sabine will be doing between the completion of theirAbitur and the beginning of their university studies
NEUE VOKABELNschon already
das Geschaumlft store
seit since
die Radtour bicycle trip
das Geld money
suchen to look for
bald soon
fahren to travel
durch throughwieder again
der Koffer - suitcase
die Wohnung apartment
2-40 Erstes Verstehen Listen to the narrative and choose the correct responses
1 Which cities are mentionedKoumlln Goumlttingen Schweinfurt Schwerin
2 Which months of the year do you hear Juni Juli August September Oktober
3 What types of stores do you hear
Feinkostgeschaumlft Fotogeschaumlft Schuhgeschaumlft Sportgeschaumlft4 Which countries are mentioned
Daumlnemark Deutschland Oumlsterreich Schwedendie Schweiz Liechtenstein
2-41 Detailverstehen Listen to the narrative again and answer the followingquestions
1 Wo leben Beate und Sabine im Juli und wo leben sie im Oktober2 Was planen Beate und Sabine fuumlr September3 Warum suchen sie fuumlr August Arbeit4 Was ist Beates Hobby
5 Wer arbeitet im Fotogeschaumlft und wer im Sportgeschaumlft6 Ende September sind Beate und Sabine wieder in Schwerin Was machen sie dann
After listening to the narra-tive look at the map insidethe front cover and locate theplaces mentioned
Das Schloss in Schwerin
Freundinnen (Characters Beate Sabine)
Beate und Sabine leben in Schwerin und sindschon viele Jahre gute Freundinnen Seit EndeJuli haben sie das Abitur und im Oktoberbeginnt ihr erstes Semester in Goumlttingen Aberzuerst kommen noch die Monate August undSeptember und fuumlr September planen Beateund Sabine eine groszlige RadtourAber so eine Radtour kostet viel Geld und
so suchen sie jetzt Arbeit Sabine ist sehrsportlich und Beate fotografiert viel und gernund bald haben sie beide einen Job Sabineim Sportgeschaumlft und Beate im FotogeschaumlftSie arbeiten dort bis Ende August und fahrendann durch ganz Deutschland durch dieSchweiz und durch Liechtenstein bis nachOumlsterreich Ende September sind sie wieder inSchwerin packen ihre Koffer und fahren nachGoumlttingen Dort finden sie bald eine nettekleine Wohnung kaufen ihre Buumlcher und dannbeginnen auch schon die Vorlesungen
2-42 Meine beste FreundinMein bester Freund Write a descriptionof your best friend using the following questions to guide you You may wantto refer to the lists of Studienfaumlcher Jobs und Berufe Hobbys und SportMusikinstrumente and Persoumlnliche Merkmale (personal characteristics) in the Anhang on pages A14ndashA16 and A19
bull Wie heiszligt deine beste Freundindein bester Freundbull Wie alt ist sieerbull Wo wohnt sieer Im Studentenheim oder zu Hausedeg oder hat sieer ein
Zimmer oder eine Wohnungbull Was studiert sieer oder wo arbeitet sieer (SieEr arbeitet bei hellip)
bull Was sind ihreseine Hobbysbull Was fuumlr Sport macht sieer gernbull Spielt sieer ein Instrumentbull Wie ist sieerbull Was macht ihr gern zusammen
2-43 Deine beste FreundinDein bester Freund Using the questionsfrom the previous activity find out about your partnerrsquos best friend Fill in theinformation and report your findings to the class
Name
Alter
Wohnen
StudienfaumlcherArbeit
Hobbys
SportMusikInstrumente
Wie sieer ist
Gemeinsamedeg Interessen
Lesen
Zum besseren Verstehen
2-44 Eine Website fuumlr soziales Netzwerken Studentenverzeichnis (or StudiVZ ) is a German social networking site Take a look at Lea Kuhntrsquosprofile page
1 How is this website similar to other social networking sites that you knowWhat strikes you as different
2 Which words on the page are similar to English (loan words or cognates)
Schreibtipp 2-42 Thiswriting activity divides wellinto three paragraphs 1 Wis the person (name ageresidence workstudy)2 What does shehe like todo (hobbies sports musicand 3 Why is shehe my be
friend (what shehe is likewhat we do together)
2-42 This writing assignment shoube assigned the day before you plan do the speaking activity
at home
2-43 If you collect and grade the wing assignments students will take tmuch more seriously and consequenbe better prepared to dialogue with tpartners
Lea ist hellipStudentin in Muumlnchen politisch konservativgar nicht sportlich aus Augsburg
Lea hat helliplange blonde Haare keine Arbeit23 Fotoalben amerikanische Filme gern
Lea hellipstudiert Biologie geht gern surfenhoumlrt gern klassische Musik hat Freunde an der LMU
2-46 Klick auf What word would Lea need to click on in order to completeeach of the following tasks
1 Change her school and location
2 Do a search on the page3 Add more favorite movies4 Change her relationship status5 Add more hobbies to her list6 View all her friends7 Go back to the main page8 Visit a group she belongs to
a Alle Freunde von Lea
b Beziehungsstatus c Interessen d Hochschule e Meine Gruppen f Start g Lieblingsfilme h Suche
In Kapitel 1 you saw that you often donrsquot need a dictionary to understandcognates If you know the ldquocoderdquo you will be able to add many German words to
your vocabulary simply by recognizing the patterns they follow You should haveno trouble guessing the meaning of the German words in each category belowWords followed by (v) are the infinitive forms of verbs
bull German f or ff is English p
der Aff e das Schiff schar f helf en (v)
die Har f e off enreif hoff en (v)
bull German b is English v or f haben (v) das Kalbdas Grab unebenhalb das Fieber
Zur AusspracheIn English the spelling of a word does not always indicate how it is pronounced(eg plough thr ough thor ough enough) English pronunciation is also a poorindicator of spelling (eg be see believe r eceive) In German spelling andpronunciation are much more consistent Once you have mastered a few basicprinciples you should have no trouble pronouncing and spelling new words
The vowels a e i o and u In a stressed syllable each of these five vowels is either long or short Listencarefully to the pronunciation of the following words and sentences and at thesame time note the spelling You will see that certain letter combinations indicatequite reliably whether a vowel in a stressed syllable is long or short
Always long
bull A doubled vowel Haar Tee Bootbull A vowel followed by an h Jahr geht Sohn Uhrbull An i followed by an e Bier siebenbull A vowel followed by one consonant plus another vowelNase wenig
K ino Monat Minute
bull A vowel followed by an szlig groszlig Straszlig e Fuszlig ballAlways short
bull A vowel followed by a doubled consonant Wasser Wett er L ippeSommer Suppe
Usually short
bull A vowel followed by two or more consonants L and Mensatrinken Tocht er Stund e
When trying to guess the English
meanings of cognates it often helps tosay the German words out loud
2-32 to 2-33
Exaggerate long and short vowels tohelp students hear the difference Thenhave students repeat after you
bull German d t or tt is English th
das Bad der Bruder danken (v) der Vater das Ding die Mutter dick die Feder duumlnn das Leder
Haar hartlahm LampeLama LammMein Name ist Beate Mahler Tanja tanzt gern Tango
Mein Vater ist aus Saalfeld Walter tanzt lieber Walzer
e (lang) e (kurz)
Tee Teddybaumlr gehen gesternleben lernenPeter geht im Regen segeln Ein Student hat seltendeg Geld
i (lang) i (kurz)
Liebe LippeMiete Mitte
Kino Kinder Dieter liebt Lisa Fischers Fr itz f ischt fr ische Fische
o (lang) o (kurz)
doof Donner Sohn SonneTon tollWarum ist Thomas so doof Am Sonntag kommt Onkel Otto
u (lang) u (kurz)
Stuhl StundeSchule Schulter
super SuppeUtes Pudel frisstdeg nur Nudeln In Ulm und um Ulm und um Ulm her um
seldom
Part of a well-known GermanZungenbrecher Fischers Fritz fi
frische Fische Frische Fische fi
Fischers Fritz Point out the literalmeaning of Zungenbrecher
In Ulm Another well-knownGerman Zungenbrecher Point outhat Ulm is a city in Southern Germafamous for its Gothic cathedral Alsopoint out that um and um hellip heru
der Mann -er ne die Frau -en husband man ne wife womansuchen ne finden to look for ne to finddick ne duumlnn thick fat ne thin skinnylang ne kurz long ne shortteuer ne billig expensive ne cheapimmer ne nie always ne never
Leicht zu verstehen
der Euro die Olive -nder Film -e das Olivenoumllder Job -s die Salamidas Konzert -e die Schokoladedas Magazin -e cooldas Museum Museen elegant
die Oper -n hip
Leben and wohnen Leben is usually used in connectionwith the country or city ofresidence Wohnen is usedin connection with a build-ing street or family (egMichael lebt in Berlin und
wohnt in der Crellestraszlige)
Point out cognates stressed on differentsyllables from English Konzert elegant etc
Woumlrter im Kontext
2-48 Was passt nicht
1 das Hemd 2 die Jeans 3 die Jacke 4 die Schuhedie Hose der Rock der Guumlrtel der Pullover
die Bluse die Hose der Mantel das Sweatshirt der Pullover die Bluse das Kleid das Hemd
2-49 Leben oder wohnen
1 Stephanie und Claudia beide im Studentenheim2 Stephanies Eltern in Chicago3 Maria ist aus Salzburg aber sie jetzt in Wien und dort bei ihrer
Groszligmutter
2-50 Was ist die richtige Reihenfolge Whatrsquos the proper sequenceNumber the following items from largest to smallest (1 to 5)
das Haus das Landdie Stadt die Straszligedie Wohnung
2-48 2 There are two possibilities der
Rock as the only masculine noun or die
Bluse as the only article of clothing wornabove the waist
2-51 Was passt wo
dick ne duumlnn immer ne nie lang ne kurz billig ne teuer
1 Im Winter sind die Tage und die Naumlchte 2 Silber ist nicht aber es ist nicht so wie Gold3 Sweatshirts sind und T-Shirts sind 4 Warum houmlrst du nur Rock und Mozart oder Beethoven
Expressions of time referring to parts of the dayGerman has no equivalents for the terms am and pm In colloquial German youuse the following adverbs of time to refer to the parts of a day Note that all ofthese adverbs of time end in -s
vormittags in the morning abends in the evening
nachmittags in the afternoon nachts at night
2-21 Wie spaumlt ist es jetzt Take turns asking and responding in colloquialtime following the model below Be sure to specify the part of the day
1345 Uhr
S1 Wie spaumlt ist es S2 Es ist Viertel vor zwei nachmittags
In colloquial German the five minutes before and after the half hour areoften spoken as follows
Es ist fuumlnf vor halb zwei Es ist fuumlnf nach halb zwei
They can also be spoken as ein Uhr fuumlnfundzwanzig and ein Uhrfuumlnfunddreiszligig
More on expressions of time You just learned that adverbs like nachmittags and abends refer to parts of the day You can also use them to express that something happens repeatedly or regularly
Ich habe nachmittags Vorlesungen I have classes in the afternoon and in the
und abends gehe ich oft in die evening I often go to the library
Bibliothek
You can use this same approach with days of the week or parts of days of the
week eg freitags (on Fridays) sonntagabends (on Sunday evenings)
Ich habe montags viel zu tun I have a lot to do on Mondays
Ich gehe samstagnachmittags I like to go to the movies on Saturday
gern ins Kino afternoons
2-10
Both morgens and vormit-tags mean in the morning
but vormittags is not usedfor the very early hours inthe morning The borderlinebetween abends and nachtdepends to a certain extenton onersquos lifestyle
2-22 Guumlnters Stundenplan With a partner complete Guumlnterrsquos scheduleTake turns asking your questions The questions for S2 are in the Anhang onpage A2
S1 Was hat Guumlnter montags von S2 Da hat er Zoologieacht bis zehn
S2 Was hat Guumlnter montags von S1 hellip
fuumlnfzehn bis siebzehn Uhr 1 Was hat Guumlnter montags von acht bis zehn 3 Was hat Guumlnter dienstags von zehn bis zwoumllf 5 Was macht Guumlnter mittwochs von elf bis dreizehn Uhr 7 Was hat Guumlnter mittwochs von dreizehn bis fuumlnfzehn Uhr 9 Was hat Guumlnter donnerstags von fuumlnfzehn bis achtzehn Uhr 11 Was hat Guumlnter freitags von zwoumllf bis vierzehn Uhr 13 Wo ist Guumlnter sonntags
Mo Di Mi Do Fr Sa So
800Zoologie Biochemie
Genetikuumlbung
bei Helga bei Tina
900 Mikrobiologie1000
Botanik1100 mit Helga
Tennis1200Mathe
1300Matheuumlbung
1400 mit Tina
Tennis1500Genetik
Botanikuumlbung1600
1700
1800
2-23 Stundenplaumlne Write your partnerrsquos name on a blank schedule and fillit in as you get answers to your questions Follow the examples below Then read
your partnerrsquos schedule to the class You can find a list of Studienfaumlcher in the Anhang on page A14
S1 S2
Was fuumlr Vorlesungen hast du montags Von neun bis zehn habe ich Geographie Von dreizehn bis vierzehn Uhr habe ich
Deutsch
Was hast du dienstagvormittags Dienstagvormittags habe ich keineVorlesungenWas hast du dienstagnachmittags Von vierzehn bis sechzehn Uhr habe ich
eine Physikuumlbunghellip hellip
Note that the indefinitearticle eine will only be usedwhen the response contains
the word -uumlbung (lab) Da hat er eine Matheuumlbung
2-22 Having S2rsquos response beginwith Da hellip is not only good colloquialstyle but also requires students to useinverted word order Be sure to point outthat in official time the word Uhr needsto be added after the hour for all timesafter zwoumllf
2-23 This is a great activity for havingstudents get to know each other andtheir schedules If you are pressed fortime have student pairs work on onlytwo or three days in the week Be sure to
have some students read their partnerrsquosschedule Montags hat Lisa hellip In thisway students are using all the singularforms of the verb haben in the activityRemind students to add Uhr for all timesafter zwoumllf
2-22 In this information gap activitythe verb haben is combined with timeand numbers Students work only withthe shaded areas of the schedule Thismakes the schedule more authentic thanhaving information in each slot Pointout the German abbreviations for thedays of the week Be sure that S1 beginsquestioning and that students take turnsasking their questions In this way theresponse to S2rsquos last question Wie
2-24 Wann hellip Find out more about your partnerrsquos schedule Ask thequestions below and then add two of your own
1 Wann gehst du normalerweisedeg in die Mensa2 Gehst du abends oft in die Bibliothek3 Was machst du gern samstagnachmittags4 Um wie viel Uhr gehst du normalerweise ins Bett
4 Answering who or what
The subjectA simple sentence consists of a noun or pronoun subject and a predicate The subjectis the person place or thing that the sentence is about The predicate consists of averb or a verb plus other parts of speech
The boldfaced words in the following examples are the subjects of the verbs
subject predicate
VERB OTHER PARTS OF SPEECH
Nina tanzt gern
Nina und Alexander gehen oft in die Disco
Sie tanzen dort oft bis zwoumllf Uhr nachts
Remember that in German the subject does not always have to be the firstelement If it is not first it must immediately follow the verb
OTHER PARTS OF SPEECH VERB SUBJECT OTHER PARTS OF SPEECH
Freitagabends gehen Nina und Alexander in die Disco
Dort tanzen sie oft bis zwoumllf Uhr
2-25 Alexander Find the subjects
Nina sagt
1 Alex ist abends oft bei uns2 Er tanzt gern und kocht auch gern und gut3 Abends lernen wir zusammen
Robert sagt
1 Ninas Freund ist viel zu oft bei uns2 Von morgens bis abends spielt er seine bloumlde Gitarre3 Ich finde sein Motorrad toll
Alexander sagt1 Ich mache gern Sport2 Samstagnachmittags gehen Nina und ich joggen3 Dann spielen wir Videospiele
The nominative caseAs you progress through this text you will learn that German grammar assignsevery noun or pronoun in a sentence to one of four cases These cases signal thefunction of the noun or pronoun in the sentence
In the following examples the forms of the definite or indefinite articles showthat the nouns are in the nominative case which indicates that they are the subjects
Der Pulli kostet nur 20 Euro The sweater costs only 20 eurosNormalerweise kostet ein Pulli viel mehr Usually a sweater costs much more
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE
der
ein
kein
Pulli
das
ein
kein
Hemd
die
eine
keine
Jacke
die
mdash
keine
Schuhe
Rememberbull Like a and an in English ein and eine have no plural formsbull Kein and keine do have a plural form
2-26 Ich kaufe gern Kleider Mantel (m)
S1 Wie viel kostet der ManteldegS2 Der Mantel kostet 490 Euro
The interrogative pronouns wer and was The nominative forms of the interrogative pronouns are wer and was
Wer ist Bill Gates Who is Bill Gates
Was ist Microsoft What is Microsoft
interrogative pronouns
NOMINATIVE
PERSONS
wer
THINGS OR IDEAS
was
2-27 Wer oder was Complete each question with wer or was Your partnerresponds appropriately from the choices given
ist Roger Federer Tennisspieler (m)
S1 Wer ist Roger Federer S2 Roger Federer ist ein Tennisspieler
In our opinion it is counter-productive to discusshowever briefly the namesand functions of the other three casesat this point Relatively few studentsare acquainted with other languagesthat have a case system Here theyneed to concentrate on the subject andnominative case
2-12 to 2-13
2-26 Karstadt is a large German de-partment store chain This exercise prac-tices the definite article in the nominativecase as subject Although the articlesof clothing that are not glossed havecome up previously in this chapter and
in Kapitel 1 you may want to review thenames of the items in the store window
95-
220-
155-
30-
80-490-
45- 125-
15-
coat
belt
2-26 follow-up activity
To practice clothing vocabularyand the indefinite article inthe nominative case bring inpictures of clothes or point toarticles of clothing students arewearing and ask how much suchitems cost Wie viel kostet so
eine Jacke Wie viel kosten
solche Jeans Modelquestions and answers firstand then have students
continue the activity with apartner
2-14 to 2-16
2-27 Responses are scrambledso that students must understandwhat they are saying
Land (n)Komponisten (pl)Getraumlnk (n)Autorin (f)
1 ist Red Bull2 ist Rolling Stone 3 ist Hillary Rodham
FreundschaftenIn this video segment Anja Szustak Andreacute Susann Thomas Karen andStefan Kuhlmann will introduce good friends Be sure to complete the Was
ist das auf Englisch exercise before watching the video
2-28 Was ist das auf Englisch
1 Wir haben ein gemeinsames Hobby und dasist Schwimmen
2 Wir kochen nicht so haumlufig zusammen3 Wir kennen uns seit zwei Jahren4 Wir sind zusammen zur Schule gegangen5 Wir wohnen zusammen in einer
Wohngemeinschaft in Kreuzberg6 Er arbeitet als Veranstaltungstechniker
7 Meine Freundin ist sehr offen und natuumlrlich8 Er ist jetzt zirka sechs Jahre alt9 Meine Freundin und ich sind beide sehr verliebt
Before you watch the video read through the exercises below This will give you some additional information and let you know what you should be watchingand listening for Then watch the video and complete the exercises
2-29 Wer sagt das The following statements fit what Anja Andreacute or Susannsaid about their friends Identify the person who best matches each statement
Anja Peter Andreacute Susann
1 Meine Freundin und ich gehen gern schwimmen
2 Meine Freundin heiszligt Ines
3 Meine Freundin studiert in Dresden Medizin
4 Meine Freundin heiszligt Charlotte oder bdquoCharlieldquo
5 Meine Freundin und ich gehen gern ins Kino oder tanzen
6 Meine beste Freundin heiszligt Kristina7 Meine Freundin und ich gehen oft zusammen joggen
8 Meine Freundin fotografiert sehr gern
9 Meine Freundin arbeitet in Berlin
10 Meine Freundin und ich houmlren beide gern Sinatra
2-29 For a video transcript see theInstructorrsquos Resource Manual
a approximately b often c natural d went e common f event technician g have known each other h in love
2-30 Richtig oder falsch Decide whether the following statements aboutThomas Karen and Stefan Kuhlmannrsquos friends are richtig or falsch If thestatement is falsch provide a correct version
RICHTIG FALSCH
1 Thomas Meine Freundin ist Deutsche und kommt aus Frankfurt
2 Thomas Meine Freundin heiszligt Elisabeth
3 Thomas Meine Freundin ist sehr offen und natuumlrlich
4 Karen Oumlcsi ist 20 Jahre alt
5 Karen Oumlcsi und ich sind schon vier Jahre zusammen
6 Karen Mein Freund arbeitet nicht
7 Karen Chirac ist ein groszliger weiszliger Hund
8 Karen Chirac ist etwa sechs Jahre alt
9 Stefan Kuhlmann Meine Freundin heiszligt Barbara
10 Stefan Kuhlmann Meine Freundin ist 22 Jahre bdquojungldquo
5 Describing people places and things
Der -words in the nominative caseThe endings of words like dieser (this) jeder (each every) and welcher (which) correspond closely to the forms of the definite article For this reason these wordsalong with the definite article are called der-words
Welches deutschsprachige Land hat Which German-speaking country has
nur 34 000 Einwohner only 34000 inhabitants
Ich glaube dieses Land heiszligt I believe this country is called Liechtenstein
LiechtensteinDiese Briefmarken kommen aus These stamps are from Liechtenstein LiechtensteinIn Liechtenstein kauft fast jeder In Liechtenstein just about every tourist
Tourist Briefmarken buys stamps
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE dieser dieses diese diese
(der) (das) (die) (die)
2-31 Dies- jed- welch-
1 deutschsprachige Land (n) ist kleiner alsdeg die Schweiz2 Woher sind Briefmarken (pl)3 Nicht Land (n) hat sodeg schoumlne Briefmarken wie Liechtenstein4 Bus (m) ist das Ist es der Bus nach Vaduz5 In Vaduz kauft fast Tourist (m) ein paar Briefmarken6 Sind Touristen (pl) Amerikaner oder Kanadier
2-17 to 2-18
Have students first read the Infobox onLiechtenstein on page 71 so that theyunderstand the context of the followingexamples and 2-31
2-31 Genders are given so thatstudents can concentrate on themeanings of the der-words withouthaving to worry about gender
Ein -words in the nominative case ein kein and the possessive adjectivesBoth ein and kein belong to a group of words called ein-words Also includedin this group are the possessive adjectives which are used to indicate possessionor relationships eg my book my friend The chart below shows the personalpronouns with their corresponding possessive adjectives
singular plural
PERSONAL PRONOUN POSSESSIVE ADJECTIVE PERSONAL PRONOUN POSSESSIVE ADJECTIVE
ich I mein my wir we unser our
du you dein your ihr you euer your
Sie you Ihr your Sie you Ihr your
er he it sein his its es it sein its sie they ihr their
sie she it ihr her its
Like the formal Sie the formal Ihr is always capitalized The possessive adjectivestake the same endings as ein and kein
2-19 to 2-22 With regard to ihr (her) and ihr (their
in the chart Point out that context wimake clear the meaning of these idenforms as in the example on the next (hellip meine Freundin Anna und i
Mann hellip)
Infobox
LiechtensteinNestled in the Alpen between Austria and Switzerland lies the pr incipality of Liechtenstein (capitalVaduz) With an area of only 62 square miles (156 miles long and 375 miles wide) it is the smallest of
the German-speaking countriesLiechtenstein has its own government and constitution but since 1920 it has been using Swiss currencyThe 35000 inhabitants of Liechtenstein enjoy a high
standard of living and taxes are so low that many foreigncompanies are located there In fact there are more compa-nies registered in Liechtenstein than there are inhabitants
Liechtenstein is well known to anyone who collectsBriefmarken Its thriving philatelic industry doesmillions of dollars worth of business annually
Das Wappen von Liechtenstein Hier residiert der Fuumlrst von Liechtenstein
Wo leben deine besten Freundinnen Where do your best friends live
jetzt Kirsten now Kirsten
Meine Freundin Maria lebt in My friend Maria lives in Hamburg
Hamburg und meine Freundin and my friend Anna and her husband
Anna und ihr Mann leben in Duumlsseldorf live in Duumlsseldorf
Wie alt sind Ihre Kinder Frau Ziegler How old are your children Ms Ziegler
Unsere Tochter ist sechzehn und unser Our daughter is sixteen and our sonSohn ist vierzehn is fourteen
In the following chart the possessive adjective mein is used to show thenominative forms of all possessive adjectives
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE mein Vater mein Auto meine Freundin meine Eltern
When an ending is added to euer the e before the r is dropped
Ist eure Mensa gut Is your dining hall good
2-32 Guumlnter Supply the appropriate forms of mein
Ich heiszlige Guumlnter bin zwanzig Jahre alt und studiere hier in Leipzig GenetikEltern leben auch hier in Leipzig Vater ist Polizist und Mutter
ist Lehrerin Bruder Stefan ist siebzehn und geht noch in die SchuleSchwester Melanie ist zweiundzwanzig und studiert in Hamburg BiochemieFreundinnen heiszligen Helga und Tina und sie studieren auch hier in Leipzig
2-33 Ein kleines GespraumlchSupply the appropriate forms of ihr Ihr and unser
983142983154983137983157 983138983141983150983150 Wie alt sind Kinder jetzt Herr Haag 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Tochter ist sechsundzwanzig und Soumlhne sind
einundzwanzig und siebzehn 983142983154983137983157 983138983141983150983150 Und wo lebt Tochter 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Laura und Mann leben in Hannover 983142983154983137983157 983138983141983150983150 Und Soumlhne 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Lukas studiert in Muumlnster und Sohn Daniel ist noch hier bei uns
2-34 Wie ist eure Uni Imagine that you and your partner are studying atdifferent universities Find out about your partnerrsquos school by completing thequestions and responses with the appropriate forms of euer and unser
S1 S21 Wie alt ist Uni (f)2 Ist Campus (m) groszlig3 Wie sind Vorlesungen (pl)
4 Ist Bibliothek (f) gut5 Sind Computer (pl) up to date6 Wie ist Mensa7 Sind Studentenheime (pl) schoumln8 Wie gut ist Footballteam (n)
2-32 This is the same two-timing
Guumlnter students met earlier
2-32 follow up Have students usethis activity as a model to write a shortdescription of themselves their familyand their friends
2-33 Point out that in his responsesHerr Haag answers for himself and hisspouse thus the use of unser
2-34 and 2-35 This topic was the basisfor very simple activities in Kapitel 1
(1-32 and 1-33) Here it includespractice of the possessive adjectives
Uni ist fast 200 Jahre altNein Campus ist nicht sehr groszlig
Vorlesungen sind sehr interessant
Ja Bibliothek ist sehr gut Ja Computer sind fast alle up to date
Mensa ist gut aber ein bisschenzu teuerdeg
Ja Studentenheime sind sehr modern und sehr schoumln
2-35 Unsere Uni Gather in groups of four or five One student plays areporter who is interested in finding out more about your university or collegeThe reporter can use the questions in the previous activity as a model Take turnsresponding to the reporterrsquos questions
Nominative endings of adjectivespreceded by der -wordsAn adjective takes an ending when it comes directly before the noun itdescribes
Diese eleganten Schuhe kosten nur 50 Euro These elegant shoes cost only 50 euros
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE der rote Pulli das blaue Hemd die weiszlige Jacke die braunen Schuhe
In the nominative these same endings occur after all der-words egder rote Pulli dieses blaue Hemd jede weiszlige Jacke welche braunen Schuhe
If two or more adjectives come directly before a noun they all have the
same ending
Wie viel kosten diese beiden How much do these two pretty blouses cost
huumlbschen Blusen
An adjective takes an ending even if the noun to which it refers is not repeated
Die rote Bluse kostet 40 Euro und The red blouse costs 40 euros and
die gelbe kostet 55 Euro the yellow one costs 55 euros
2-36 Bei Peek amp Cloppenburg
1 S1 Wie viel kosten diese huumlbsch Blusen
S2 Die rot Bluse kostet 40 Euro und die weiszlig Bluse kostet 35 Euro2 S1 Wie viel kosten diese schick Pullis S2 Der weiszlig Pulli kostet 55 Euro und der rot kostet 60 Euro3 S1 Wie viel kosten diese toll Sweatshirts S2 Das blau Sweatshirt kostet 20 Euro und das rot kostet
30 Euro4 S1 Wie viel kosten diese lang Maumlntel S2 Der braun Mantel kostet 215 Euro und der dunkelblau
kostet 300 Euro5 S1 Wie viel kosten diese sportlich Jacken S2 Die schwarz Jacke kostet 110 Euro und die weiszlig
kostet 115 Euro6 S1 Wie viel kosten diese beid toll T-Shirts S2 Das weiszlig T-Shirt kostet 12 Euro und das schwarz
kostet 17 Euro
2-35 The reporter should use euer
in herhis questions eg Wie alt i
eure Uni Respondents then answewith unser
2-23 to 2-26
Presenting the attributive adjective aeach new case is learned helps studbetter understand how adjectives fit the whole case system They also ha
time to become comfortable with theendings as they learn each new case
2-36 This practices nominative singand plural forms of adjective endingspreceded by der-words Genders aregiven so that students can concentratethe adjective endings The exercise alreviews numbers and clothing vocabuthat was introduced in Kapitel 1 Pee
Cloppenburg is a large clothing stochain in Germany and Austria Foundin Germany in 1901 it has about 135employees
Nominative endings of adjectivespreceded by ein -words
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE ein roter Pulli ein blaues Hemd eine weiszlige Jacke keine braunen Schuhe
In the chart above you see that the ein-word has no ending in the masculine andneuter In these two instances the adjective itself shows the gender and case ofthe noun by taking the appropriate der-word ending dieser Pulli ein roter Pullidieses Hemd ein blaues Hemd
983139983148983137983157983140983145983137 Dein roter Pullover ist echt toll Your red sweater is really fabulous
983149983137983154983156983145983150 Ja und er war nur halb so teuer Yes and it was only half as expensive
wie mein neues blaues Hemd as my new blue shirt
2-37 Komplimente Look at what your classmates are wearing andcompliment them on a specific article of clothing
Lisa dein roter Rock ist sehr schick
David deine schwarze Jacke ist echt cool
2-23 to 2-26
Point out that in the feminine and plural
the endings of adjectives preceded byder- and ein- words are identical die
weiszlige Jacke eine weiszlige Jacke
die braunen Schuhe keine braunen
Schuhe
2-37 In this activity students usethe adjective endings after ein-
words Review colors before studentsbegin
se h r sc h ic k
e c h t c o o
l
total hip
s c h ouml n
s e h r s p o r t l i c
h e l e g
a n t
e c h t s p i t z e
echt toll
s e hr i nt e r e s s ant
Sprachnotiz The subject completion
Sometimes the predicate contains a noun that further describes what thesubject is or what the subject is called This noun is called a subject completion
The boldfaced words in the following examples are subject completions Theverbs heiszligt and ist function like equal signs ie they show that the subjectand the subject completion are one and the same person or thing Thus likethe subject they are in the nominative case
Ninas Freund heiszligt Alexander (Ninas Freund = Alexander)Er ist ein toller Taumlnzer (Er = ein toller Taumlnzer)
Adjectives that are not preceded by a der-word or an ein-word show the gendernumber and case of the noun by taking the appropriate der-word ending
Warum ist dieser Kaffee so teuer Why is this coffee so expensive
Guter Kaffee ist immer teuer Good coffee is always expensive
2-39 Herr Ziegler im Feinkostgeschaumlftdeg
dieser Kaffee
S1 Warum ist dieser Kaffee so teuer S2 Guter Kaffee ist immer teuer
1 diese Salami2 dieses Bier 3 diese Pistazien (pl)4 dieser Tee5 dieser Wein6 diese Oliven (pl)7 dieses Olivenoumll
8 diese Schokolade
2-23 to 2-26
Chart Have students compare these adjective endings to those preceded by ein-wordswithout an ending ein guter Kaffee guter Kaffee ein gutes Bier gutes Bier eine
gute Salami gute Salami
gourmet foods store
2-39This exercise demonstrates that the endings of der-words and of unprecededadjectives are identical
2-38 Follow-up You might also talk about famous contemporary Germans Austrians or Swiss eg Jil Sander (deutsche Modedesignerin) Michael Schumacher (deutscher Formel-1Rennfahrer) Arnold Schwarzenegger (in Oumlsterreich geborener Filmstar und Politiker) Franka Potente (deutsche Filmschauspielerin Lola rennt) Bruno Ganz (Schweizer Schauspieler Downf
Untergang]) Wolfgang Petersen (deutscher Regisseur Das Boot In the Line of Fire Troy [Troja]) Roland Emmerich (deutscher Regisseur Independence Day The Day after Tomorrow 20
2-38 This activity describes the nationalities or cof origin of well-known people beverages and georegions Unknown words are cognates or can be gcontext eg Komponist Fluss Bundesland
ity practices singular endings only Before pair wowrite the adjective endings -er -es and -e on thehave students give the appropriate ein-words
Listen to what Beate and Sabine will be doing between the completion of theirAbitur and the beginning of their university studies
NEUE VOKABELNschon already
das Geschaumlft store
seit since
die Radtour bicycle trip
das Geld money
suchen to look for
bald soon
fahren to travel
durch throughwieder again
der Koffer - suitcase
die Wohnung apartment
2-40 Erstes Verstehen Listen to the narrative and choose the correct responses
1 Which cities are mentionedKoumlln Goumlttingen Schweinfurt Schwerin
2 Which months of the year do you hear Juni Juli August September Oktober
3 What types of stores do you hear
Feinkostgeschaumlft Fotogeschaumlft Schuhgeschaumlft Sportgeschaumlft4 Which countries are mentioned
Daumlnemark Deutschland Oumlsterreich Schwedendie Schweiz Liechtenstein
2-41 Detailverstehen Listen to the narrative again and answer the followingquestions
1 Wo leben Beate und Sabine im Juli und wo leben sie im Oktober2 Was planen Beate und Sabine fuumlr September3 Warum suchen sie fuumlr August Arbeit4 Was ist Beates Hobby
5 Wer arbeitet im Fotogeschaumlft und wer im Sportgeschaumlft6 Ende September sind Beate und Sabine wieder in Schwerin Was machen sie dann
After listening to the narra-tive look at the map insidethe front cover and locate theplaces mentioned
Das Schloss in Schwerin
Freundinnen (Characters Beate Sabine)
Beate und Sabine leben in Schwerin und sindschon viele Jahre gute Freundinnen Seit EndeJuli haben sie das Abitur und im Oktoberbeginnt ihr erstes Semester in Goumlttingen Aberzuerst kommen noch die Monate August undSeptember und fuumlr September planen Beateund Sabine eine groszlige RadtourAber so eine Radtour kostet viel Geld und
so suchen sie jetzt Arbeit Sabine ist sehrsportlich und Beate fotografiert viel und gernund bald haben sie beide einen Job Sabineim Sportgeschaumlft und Beate im FotogeschaumlftSie arbeiten dort bis Ende August und fahrendann durch ganz Deutschland durch dieSchweiz und durch Liechtenstein bis nachOumlsterreich Ende September sind sie wieder inSchwerin packen ihre Koffer und fahren nachGoumlttingen Dort finden sie bald eine nettekleine Wohnung kaufen ihre Buumlcher und dannbeginnen auch schon die Vorlesungen
2-42 Meine beste FreundinMein bester Freund Write a descriptionof your best friend using the following questions to guide you You may wantto refer to the lists of Studienfaumlcher Jobs und Berufe Hobbys und SportMusikinstrumente and Persoumlnliche Merkmale (personal characteristics) in the Anhang on pages A14ndashA16 and A19
bull Wie heiszligt deine beste Freundindein bester Freundbull Wie alt ist sieerbull Wo wohnt sieer Im Studentenheim oder zu Hausedeg oder hat sieer ein
Zimmer oder eine Wohnungbull Was studiert sieer oder wo arbeitet sieer (SieEr arbeitet bei hellip)
bull Was sind ihreseine Hobbysbull Was fuumlr Sport macht sieer gernbull Spielt sieer ein Instrumentbull Wie ist sieerbull Was macht ihr gern zusammen
2-43 Deine beste FreundinDein bester Freund Using the questionsfrom the previous activity find out about your partnerrsquos best friend Fill in theinformation and report your findings to the class
Name
Alter
Wohnen
StudienfaumlcherArbeit
Hobbys
SportMusikInstrumente
Wie sieer ist
Gemeinsamedeg Interessen
Lesen
Zum besseren Verstehen
2-44 Eine Website fuumlr soziales Netzwerken Studentenverzeichnis (or StudiVZ ) is a German social networking site Take a look at Lea Kuhntrsquosprofile page
1 How is this website similar to other social networking sites that you knowWhat strikes you as different
2 Which words on the page are similar to English (loan words or cognates)
Schreibtipp 2-42 Thiswriting activity divides wellinto three paragraphs 1 Wis the person (name ageresidence workstudy)2 What does shehe like todo (hobbies sports musicand 3 Why is shehe my be
friend (what shehe is likewhat we do together)
2-42 This writing assignment shoube assigned the day before you plan do the speaking activity
at home
2-43 If you collect and grade the wing assignments students will take tmuch more seriously and consequenbe better prepared to dialogue with tpartners
Lea ist hellipStudentin in Muumlnchen politisch konservativgar nicht sportlich aus Augsburg
Lea hat helliplange blonde Haare keine Arbeit23 Fotoalben amerikanische Filme gern
Lea hellipstudiert Biologie geht gern surfenhoumlrt gern klassische Musik hat Freunde an der LMU
2-46 Klick auf What word would Lea need to click on in order to completeeach of the following tasks
1 Change her school and location
2 Do a search on the page3 Add more favorite movies4 Change her relationship status5 Add more hobbies to her list6 View all her friends7 Go back to the main page8 Visit a group she belongs to
a Alle Freunde von Lea
b Beziehungsstatus c Interessen d Hochschule e Meine Gruppen f Start g Lieblingsfilme h Suche
In Kapitel 1 you saw that you often donrsquot need a dictionary to understandcognates If you know the ldquocoderdquo you will be able to add many German words to
your vocabulary simply by recognizing the patterns they follow You should haveno trouble guessing the meaning of the German words in each category belowWords followed by (v) are the infinitive forms of verbs
bull German f or ff is English p
der Aff e das Schiff schar f helf en (v)
die Har f e off enreif hoff en (v)
bull German b is English v or f haben (v) das Kalbdas Grab unebenhalb das Fieber
Zur AusspracheIn English the spelling of a word does not always indicate how it is pronounced(eg plough thr ough thor ough enough) English pronunciation is also a poorindicator of spelling (eg be see believe r eceive) In German spelling andpronunciation are much more consistent Once you have mastered a few basicprinciples you should have no trouble pronouncing and spelling new words
The vowels a e i o and u In a stressed syllable each of these five vowels is either long or short Listencarefully to the pronunciation of the following words and sentences and at thesame time note the spelling You will see that certain letter combinations indicatequite reliably whether a vowel in a stressed syllable is long or short
Always long
bull A doubled vowel Haar Tee Bootbull A vowel followed by an h Jahr geht Sohn Uhrbull An i followed by an e Bier siebenbull A vowel followed by one consonant plus another vowelNase wenig
K ino Monat Minute
bull A vowel followed by an szlig groszlig Straszlig e Fuszlig ballAlways short
bull A vowel followed by a doubled consonant Wasser Wett er L ippeSommer Suppe
Usually short
bull A vowel followed by two or more consonants L and Mensatrinken Tocht er Stund e
When trying to guess the English
meanings of cognates it often helps tosay the German words out loud
2-32 to 2-33
Exaggerate long and short vowels tohelp students hear the difference Thenhave students repeat after you
bull German d t or tt is English th
das Bad der Bruder danken (v) der Vater das Ding die Mutter dick die Feder duumlnn das Leder
Haar hartlahm LampeLama LammMein Name ist Beate Mahler Tanja tanzt gern Tango
Mein Vater ist aus Saalfeld Walter tanzt lieber Walzer
e (lang) e (kurz)
Tee Teddybaumlr gehen gesternleben lernenPeter geht im Regen segeln Ein Student hat seltendeg Geld
i (lang) i (kurz)
Liebe LippeMiete Mitte
Kino Kinder Dieter liebt Lisa Fischers Fr itz f ischt fr ische Fische
o (lang) o (kurz)
doof Donner Sohn SonneTon tollWarum ist Thomas so doof Am Sonntag kommt Onkel Otto
u (lang) u (kurz)
Stuhl StundeSchule Schulter
super SuppeUtes Pudel frisstdeg nur Nudeln In Ulm und um Ulm und um Ulm her um
seldom
Part of a well-known GermanZungenbrecher Fischers Fritz fi
frische Fische Frische Fische fi
Fischers Fritz Point out the literalmeaning of Zungenbrecher
In Ulm Another well-knownGerman Zungenbrecher Point outhat Ulm is a city in Southern Germafamous for its Gothic cathedral Alsopoint out that um and um hellip heru
der Mann -er ne die Frau -en husband man ne wife womansuchen ne finden to look for ne to finddick ne duumlnn thick fat ne thin skinnylang ne kurz long ne shortteuer ne billig expensive ne cheapimmer ne nie always ne never
Leicht zu verstehen
der Euro die Olive -nder Film -e das Olivenoumllder Job -s die Salamidas Konzert -e die Schokoladedas Magazin -e cooldas Museum Museen elegant
die Oper -n hip
Leben and wohnen Leben is usually used in connectionwith the country or city ofresidence Wohnen is usedin connection with a build-ing street or family (egMichael lebt in Berlin und
wohnt in der Crellestraszlige)
Point out cognates stressed on differentsyllables from English Konzert elegant etc
Woumlrter im Kontext
2-48 Was passt nicht
1 das Hemd 2 die Jeans 3 die Jacke 4 die Schuhedie Hose der Rock der Guumlrtel der Pullover
die Bluse die Hose der Mantel das Sweatshirt der Pullover die Bluse das Kleid das Hemd
2-49 Leben oder wohnen
1 Stephanie und Claudia beide im Studentenheim2 Stephanies Eltern in Chicago3 Maria ist aus Salzburg aber sie jetzt in Wien und dort bei ihrer
Groszligmutter
2-50 Was ist die richtige Reihenfolge Whatrsquos the proper sequenceNumber the following items from largest to smallest (1 to 5)
das Haus das Landdie Stadt die Straszligedie Wohnung
2-48 2 There are two possibilities der
Rock as the only masculine noun or die
Bluse as the only article of clothing wornabove the waist
2-51 Was passt wo
dick ne duumlnn immer ne nie lang ne kurz billig ne teuer
1 Im Winter sind die Tage und die Naumlchte 2 Silber ist nicht aber es ist nicht so wie Gold3 Sweatshirts sind und T-Shirts sind 4 Warum houmlrst du nur Rock und Mozart oder Beethoven
2-22 Guumlnters Stundenplan With a partner complete Guumlnterrsquos scheduleTake turns asking your questions The questions for S2 are in the Anhang onpage A2
S1 Was hat Guumlnter montags von S2 Da hat er Zoologieacht bis zehn
S2 Was hat Guumlnter montags von S1 hellip
fuumlnfzehn bis siebzehn Uhr 1 Was hat Guumlnter montags von acht bis zehn 3 Was hat Guumlnter dienstags von zehn bis zwoumllf 5 Was macht Guumlnter mittwochs von elf bis dreizehn Uhr 7 Was hat Guumlnter mittwochs von dreizehn bis fuumlnfzehn Uhr 9 Was hat Guumlnter donnerstags von fuumlnfzehn bis achtzehn Uhr 11 Was hat Guumlnter freitags von zwoumllf bis vierzehn Uhr 13 Wo ist Guumlnter sonntags
Mo Di Mi Do Fr Sa So
800Zoologie Biochemie
Genetikuumlbung
bei Helga bei Tina
900 Mikrobiologie1000
Botanik1100 mit Helga
Tennis1200Mathe
1300Matheuumlbung
1400 mit Tina
Tennis1500Genetik
Botanikuumlbung1600
1700
1800
2-23 Stundenplaumlne Write your partnerrsquos name on a blank schedule and fillit in as you get answers to your questions Follow the examples below Then read
your partnerrsquos schedule to the class You can find a list of Studienfaumlcher in the Anhang on page A14
S1 S2
Was fuumlr Vorlesungen hast du montags Von neun bis zehn habe ich Geographie Von dreizehn bis vierzehn Uhr habe ich
Deutsch
Was hast du dienstagvormittags Dienstagvormittags habe ich keineVorlesungenWas hast du dienstagnachmittags Von vierzehn bis sechzehn Uhr habe ich
eine Physikuumlbunghellip hellip
Note that the indefinitearticle eine will only be usedwhen the response contains
the word -uumlbung (lab) Da hat er eine Matheuumlbung
2-22 Having S2rsquos response beginwith Da hellip is not only good colloquialstyle but also requires students to useinverted word order Be sure to point outthat in official time the word Uhr needsto be added after the hour for all timesafter zwoumllf
2-23 This is a great activity for havingstudents get to know each other andtheir schedules If you are pressed fortime have student pairs work on onlytwo or three days in the week Be sure to
have some students read their partnerrsquosschedule Montags hat Lisa hellip In thisway students are using all the singularforms of the verb haben in the activityRemind students to add Uhr for all timesafter zwoumllf
2-22 In this information gap activitythe verb haben is combined with timeand numbers Students work only withthe shaded areas of the schedule Thismakes the schedule more authentic thanhaving information in each slot Pointout the German abbreviations for thedays of the week Be sure that S1 beginsquestioning and that students take turnsasking their questions In this way theresponse to S2rsquos last question Wie
2-24 Wann hellip Find out more about your partnerrsquos schedule Ask thequestions below and then add two of your own
1 Wann gehst du normalerweisedeg in die Mensa2 Gehst du abends oft in die Bibliothek3 Was machst du gern samstagnachmittags4 Um wie viel Uhr gehst du normalerweise ins Bett
4 Answering who or what
The subjectA simple sentence consists of a noun or pronoun subject and a predicate The subjectis the person place or thing that the sentence is about The predicate consists of averb or a verb plus other parts of speech
The boldfaced words in the following examples are the subjects of the verbs
subject predicate
VERB OTHER PARTS OF SPEECH
Nina tanzt gern
Nina und Alexander gehen oft in die Disco
Sie tanzen dort oft bis zwoumllf Uhr nachts
Remember that in German the subject does not always have to be the firstelement If it is not first it must immediately follow the verb
OTHER PARTS OF SPEECH VERB SUBJECT OTHER PARTS OF SPEECH
Freitagabends gehen Nina und Alexander in die Disco
Dort tanzen sie oft bis zwoumllf Uhr
2-25 Alexander Find the subjects
Nina sagt
1 Alex ist abends oft bei uns2 Er tanzt gern und kocht auch gern und gut3 Abends lernen wir zusammen
Robert sagt
1 Ninas Freund ist viel zu oft bei uns2 Von morgens bis abends spielt er seine bloumlde Gitarre3 Ich finde sein Motorrad toll
Alexander sagt1 Ich mache gern Sport2 Samstagnachmittags gehen Nina und ich joggen3 Dann spielen wir Videospiele
The nominative caseAs you progress through this text you will learn that German grammar assignsevery noun or pronoun in a sentence to one of four cases These cases signal thefunction of the noun or pronoun in the sentence
In the following examples the forms of the definite or indefinite articles showthat the nouns are in the nominative case which indicates that they are the subjects
Der Pulli kostet nur 20 Euro The sweater costs only 20 eurosNormalerweise kostet ein Pulli viel mehr Usually a sweater costs much more
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE
der
ein
kein
Pulli
das
ein
kein
Hemd
die
eine
keine
Jacke
die
mdash
keine
Schuhe
Rememberbull Like a and an in English ein and eine have no plural formsbull Kein and keine do have a plural form
2-26 Ich kaufe gern Kleider Mantel (m)
S1 Wie viel kostet der ManteldegS2 Der Mantel kostet 490 Euro
The interrogative pronouns wer and was The nominative forms of the interrogative pronouns are wer and was
Wer ist Bill Gates Who is Bill Gates
Was ist Microsoft What is Microsoft
interrogative pronouns
NOMINATIVE
PERSONS
wer
THINGS OR IDEAS
was
2-27 Wer oder was Complete each question with wer or was Your partnerresponds appropriately from the choices given
ist Roger Federer Tennisspieler (m)
S1 Wer ist Roger Federer S2 Roger Federer ist ein Tennisspieler
In our opinion it is counter-productive to discusshowever briefly the namesand functions of the other three casesat this point Relatively few studentsare acquainted with other languagesthat have a case system Here theyneed to concentrate on the subject andnominative case
2-12 to 2-13
2-26 Karstadt is a large German de-partment store chain This exercise prac-tices the definite article in the nominativecase as subject Although the articlesof clothing that are not glossed havecome up previously in this chapter and
in Kapitel 1 you may want to review thenames of the items in the store window
95-
220-
155-
30-
80-490-
45- 125-
15-
coat
belt
2-26 follow-up activity
To practice clothing vocabularyand the indefinite article inthe nominative case bring inpictures of clothes or point toarticles of clothing students arewearing and ask how much suchitems cost Wie viel kostet so
eine Jacke Wie viel kosten
solche Jeans Modelquestions and answers firstand then have students
continue the activity with apartner
2-14 to 2-16
2-27 Responses are scrambledso that students must understandwhat they are saying
Land (n)Komponisten (pl)Getraumlnk (n)Autorin (f)
1 ist Red Bull2 ist Rolling Stone 3 ist Hillary Rodham
FreundschaftenIn this video segment Anja Szustak Andreacute Susann Thomas Karen andStefan Kuhlmann will introduce good friends Be sure to complete the Was
ist das auf Englisch exercise before watching the video
2-28 Was ist das auf Englisch
1 Wir haben ein gemeinsames Hobby und dasist Schwimmen
2 Wir kochen nicht so haumlufig zusammen3 Wir kennen uns seit zwei Jahren4 Wir sind zusammen zur Schule gegangen5 Wir wohnen zusammen in einer
Wohngemeinschaft in Kreuzberg6 Er arbeitet als Veranstaltungstechniker
7 Meine Freundin ist sehr offen und natuumlrlich8 Er ist jetzt zirka sechs Jahre alt9 Meine Freundin und ich sind beide sehr verliebt
Before you watch the video read through the exercises below This will give you some additional information and let you know what you should be watchingand listening for Then watch the video and complete the exercises
2-29 Wer sagt das The following statements fit what Anja Andreacute or Susannsaid about their friends Identify the person who best matches each statement
Anja Peter Andreacute Susann
1 Meine Freundin und ich gehen gern schwimmen
2 Meine Freundin heiszligt Ines
3 Meine Freundin studiert in Dresden Medizin
4 Meine Freundin heiszligt Charlotte oder bdquoCharlieldquo
5 Meine Freundin und ich gehen gern ins Kino oder tanzen
6 Meine beste Freundin heiszligt Kristina7 Meine Freundin und ich gehen oft zusammen joggen
8 Meine Freundin fotografiert sehr gern
9 Meine Freundin arbeitet in Berlin
10 Meine Freundin und ich houmlren beide gern Sinatra
2-29 For a video transcript see theInstructorrsquos Resource Manual
a approximately b often c natural d went e common f event technician g have known each other h in love
2-30 Richtig oder falsch Decide whether the following statements aboutThomas Karen and Stefan Kuhlmannrsquos friends are richtig or falsch If thestatement is falsch provide a correct version
RICHTIG FALSCH
1 Thomas Meine Freundin ist Deutsche und kommt aus Frankfurt
2 Thomas Meine Freundin heiszligt Elisabeth
3 Thomas Meine Freundin ist sehr offen und natuumlrlich
4 Karen Oumlcsi ist 20 Jahre alt
5 Karen Oumlcsi und ich sind schon vier Jahre zusammen
6 Karen Mein Freund arbeitet nicht
7 Karen Chirac ist ein groszliger weiszliger Hund
8 Karen Chirac ist etwa sechs Jahre alt
9 Stefan Kuhlmann Meine Freundin heiszligt Barbara
10 Stefan Kuhlmann Meine Freundin ist 22 Jahre bdquojungldquo
5 Describing people places and things
Der -words in the nominative caseThe endings of words like dieser (this) jeder (each every) and welcher (which) correspond closely to the forms of the definite article For this reason these wordsalong with the definite article are called der-words
Welches deutschsprachige Land hat Which German-speaking country has
nur 34 000 Einwohner only 34000 inhabitants
Ich glaube dieses Land heiszligt I believe this country is called Liechtenstein
LiechtensteinDiese Briefmarken kommen aus These stamps are from Liechtenstein LiechtensteinIn Liechtenstein kauft fast jeder In Liechtenstein just about every tourist
Tourist Briefmarken buys stamps
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE dieser dieses diese diese
(der) (das) (die) (die)
2-31 Dies- jed- welch-
1 deutschsprachige Land (n) ist kleiner alsdeg die Schweiz2 Woher sind Briefmarken (pl)3 Nicht Land (n) hat sodeg schoumlne Briefmarken wie Liechtenstein4 Bus (m) ist das Ist es der Bus nach Vaduz5 In Vaduz kauft fast Tourist (m) ein paar Briefmarken6 Sind Touristen (pl) Amerikaner oder Kanadier
2-17 to 2-18
Have students first read the Infobox onLiechtenstein on page 71 so that theyunderstand the context of the followingexamples and 2-31
2-31 Genders are given so thatstudents can concentrate on themeanings of the der-words withouthaving to worry about gender
Ein -words in the nominative case ein kein and the possessive adjectivesBoth ein and kein belong to a group of words called ein-words Also includedin this group are the possessive adjectives which are used to indicate possessionor relationships eg my book my friend The chart below shows the personalpronouns with their corresponding possessive adjectives
singular plural
PERSONAL PRONOUN POSSESSIVE ADJECTIVE PERSONAL PRONOUN POSSESSIVE ADJECTIVE
ich I mein my wir we unser our
du you dein your ihr you euer your
Sie you Ihr your Sie you Ihr your
er he it sein his its es it sein its sie they ihr their
sie she it ihr her its
Like the formal Sie the formal Ihr is always capitalized The possessive adjectivestake the same endings as ein and kein
2-19 to 2-22 With regard to ihr (her) and ihr (their
in the chart Point out that context wimake clear the meaning of these idenforms as in the example on the next (hellip meine Freundin Anna und i
Mann hellip)
Infobox
LiechtensteinNestled in the Alpen between Austria and Switzerland lies the pr incipality of Liechtenstein (capitalVaduz) With an area of only 62 square miles (156 miles long and 375 miles wide) it is the smallest of
the German-speaking countriesLiechtenstein has its own government and constitution but since 1920 it has been using Swiss currencyThe 35000 inhabitants of Liechtenstein enjoy a high
standard of living and taxes are so low that many foreigncompanies are located there In fact there are more compa-nies registered in Liechtenstein than there are inhabitants
Liechtenstein is well known to anyone who collectsBriefmarken Its thriving philatelic industry doesmillions of dollars worth of business annually
Das Wappen von Liechtenstein Hier residiert der Fuumlrst von Liechtenstein
Wo leben deine besten Freundinnen Where do your best friends live
jetzt Kirsten now Kirsten
Meine Freundin Maria lebt in My friend Maria lives in Hamburg
Hamburg und meine Freundin and my friend Anna and her husband
Anna und ihr Mann leben in Duumlsseldorf live in Duumlsseldorf
Wie alt sind Ihre Kinder Frau Ziegler How old are your children Ms Ziegler
Unsere Tochter ist sechzehn und unser Our daughter is sixteen and our sonSohn ist vierzehn is fourteen
In the following chart the possessive adjective mein is used to show thenominative forms of all possessive adjectives
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE mein Vater mein Auto meine Freundin meine Eltern
When an ending is added to euer the e before the r is dropped
Ist eure Mensa gut Is your dining hall good
2-32 Guumlnter Supply the appropriate forms of mein
Ich heiszlige Guumlnter bin zwanzig Jahre alt und studiere hier in Leipzig GenetikEltern leben auch hier in Leipzig Vater ist Polizist und Mutter
ist Lehrerin Bruder Stefan ist siebzehn und geht noch in die SchuleSchwester Melanie ist zweiundzwanzig und studiert in Hamburg BiochemieFreundinnen heiszligen Helga und Tina und sie studieren auch hier in Leipzig
2-33 Ein kleines GespraumlchSupply the appropriate forms of ihr Ihr and unser
983142983154983137983157 983138983141983150983150 Wie alt sind Kinder jetzt Herr Haag 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Tochter ist sechsundzwanzig und Soumlhne sind
einundzwanzig und siebzehn 983142983154983137983157 983138983141983150983150 Und wo lebt Tochter 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Laura und Mann leben in Hannover 983142983154983137983157 983138983141983150983150 Und Soumlhne 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Lukas studiert in Muumlnster und Sohn Daniel ist noch hier bei uns
2-34 Wie ist eure Uni Imagine that you and your partner are studying atdifferent universities Find out about your partnerrsquos school by completing thequestions and responses with the appropriate forms of euer and unser
S1 S21 Wie alt ist Uni (f)2 Ist Campus (m) groszlig3 Wie sind Vorlesungen (pl)
4 Ist Bibliothek (f) gut5 Sind Computer (pl) up to date6 Wie ist Mensa7 Sind Studentenheime (pl) schoumln8 Wie gut ist Footballteam (n)
2-32 This is the same two-timing
Guumlnter students met earlier
2-32 follow up Have students usethis activity as a model to write a shortdescription of themselves their familyand their friends
2-33 Point out that in his responsesHerr Haag answers for himself and hisspouse thus the use of unser
2-34 and 2-35 This topic was the basisfor very simple activities in Kapitel 1
(1-32 and 1-33) Here it includespractice of the possessive adjectives
Uni ist fast 200 Jahre altNein Campus ist nicht sehr groszlig
Vorlesungen sind sehr interessant
Ja Bibliothek ist sehr gut Ja Computer sind fast alle up to date
Mensa ist gut aber ein bisschenzu teuerdeg
Ja Studentenheime sind sehr modern und sehr schoumln
2-35 Unsere Uni Gather in groups of four or five One student plays areporter who is interested in finding out more about your university or collegeThe reporter can use the questions in the previous activity as a model Take turnsresponding to the reporterrsquos questions
Nominative endings of adjectivespreceded by der -wordsAn adjective takes an ending when it comes directly before the noun itdescribes
Diese eleganten Schuhe kosten nur 50 Euro These elegant shoes cost only 50 euros
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE der rote Pulli das blaue Hemd die weiszlige Jacke die braunen Schuhe
In the nominative these same endings occur after all der-words egder rote Pulli dieses blaue Hemd jede weiszlige Jacke welche braunen Schuhe
If two or more adjectives come directly before a noun they all have the
same ending
Wie viel kosten diese beiden How much do these two pretty blouses cost
huumlbschen Blusen
An adjective takes an ending even if the noun to which it refers is not repeated
Die rote Bluse kostet 40 Euro und The red blouse costs 40 euros and
die gelbe kostet 55 Euro the yellow one costs 55 euros
2-36 Bei Peek amp Cloppenburg
1 S1 Wie viel kosten diese huumlbsch Blusen
S2 Die rot Bluse kostet 40 Euro und die weiszlig Bluse kostet 35 Euro2 S1 Wie viel kosten diese schick Pullis S2 Der weiszlig Pulli kostet 55 Euro und der rot kostet 60 Euro3 S1 Wie viel kosten diese toll Sweatshirts S2 Das blau Sweatshirt kostet 20 Euro und das rot kostet
30 Euro4 S1 Wie viel kosten diese lang Maumlntel S2 Der braun Mantel kostet 215 Euro und der dunkelblau
kostet 300 Euro5 S1 Wie viel kosten diese sportlich Jacken S2 Die schwarz Jacke kostet 110 Euro und die weiszlig
kostet 115 Euro6 S1 Wie viel kosten diese beid toll T-Shirts S2 Das weiszlig T-Shirt kostet 12 Euro und das schwarz
kostet 17 Euro
2-35 The reporter should use euer
in herhis questions eg Wie alt i
eure Uni Respondents then answewith unser
2-23 to 2-26
Presenting the attributive adjective aeach new case is learned helps studbetter understand how adjectives fit the whole case system They also ha
time to become comfortable with theendings as they learn each new case
2-36 This practices nominative singand plural forms of adjective endingspreceded by der-words Genders aregiven so that students can concentratethe adjective endings The exercise alreviews numbers and clothing vocabuthat was introduced in Kapitel 1 Pee
Cloppenburg is a large clothing stochain in Germany and Austria Foundin Germany in 1901 it has about 135employees
Nominative endings of adjectivespreceded by ein -words
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE ein roter Pulli ein blaues Hemd eine weiszlige Jacke keine braunen Schuhe
In the chart above you see that the ein-word has no ending in the masculine andneuter In these two instances the adjective itself shows the gender and case ofthe noun by taking the appropriate der-word ending dieser Pulli ein roter Pullidieses Hemd ein blaues Hemd
983139983148983137983157983140983145983137 Dein roter Pullover ist echt toll Your red sweater is really fabulous
983149983137983154983156983145983150 Ja und er war nur halb so teuer Yes and it was only half as expensive
wie mein neues blaues Hemd as my new blue shirt
2-37 Komplimente Look at what your classmates are wearing andcompliment them on a specific article of clothing
Lisa dein roter Rock ist sehr schick
David deine schwarze Jacke ist echt cool
2-23 to 2-26
Point out that in the feminine and plural
the endings of adjectives preceded byder- and ein- words are identical die
weiszlige Jacke eine weiszlige Jacke
die braunen Schuhe keine braunen
Schuhe
2-37 In this activity students usethe adjective endings after ein-
words Review colors before studentsbegin
se h r sc h ic k
e c h t c o o
l
total hip
s c h ouml n
s e h r s p o r t l i c
h e l e g
a n t
e c h t s p i t z e
echt toll
s e hr i nt e r e s s ant
Sprachnotiz The subject completion
Sometimes the predicate contains a noun that further describes what thesubject is or what the subject is called This noun is called a subject completion
The boldfaced words in the following examples are subject completions Theverbs heiszligt and ist function like equal signs ie they show that the subjectand the subject completion are one and the same person or thing Thus likethe subject they are in the nominative case
Ninas Freund heiszligt Alexander (Ninas Freund = Alexander)Er ist ein toller Taumlnzer (Er = ein toller Taumlnzer)
Adjectives that are not preceded by a der-word or an ein-word show the gendernumber and case of the noun by taking the appropriate der-word ending
Warum ist dieser Kaffee so teuer Why is this coffee so expensive
Guter Kaffee ist immer teuer Good coffee is always expensive
2-39 Herr Ziegler im Feinkostgeschaumlftdeg
dieser Kaffee
S1 Warum ist dieser Kaffee so teuer S2 Guter Kaffee ist immer teuer
1 diese Salami2 dieses Bier 3 diese Pistazien (pl)4 dieser Tee5 dieser Wein6 diese Oliven (pl)7 dieses Olivenoumll
8 diese Schokolade
2-23 to 2-26
Chart Have students compare these adjective endings to those preceded by ein-wordswithout an ending ein guter Kaffee guter Kaffee ein gutes Bier gutes Bier eine
gute Salami gute Salami
gourmet foods store
2-39This exercise demonstrates that the endings of der-words and of unprecededadjectives are identical
2-38 Follow-up You might also talk about famous contemporary Germans Austrians or Swiss eg Jil Sander (deutsche Modedesignerin) Michael Schumacher (deutscher Formel-1Rennfahrer) Arnold Schwarzenegger (in Oumlsterreich geborener Filmstar und Politiker) Franka Potente (deutsche Filmschauspielerin Lola rennt) Bruno Ganz (Schweizer Schauspieler Downf
Untergang]) Wolfgang Petersen (deutscher Regisseur Das Boot In the Line of Fire Troy [Troja]) Roland Emmerich (deutscher Regisseur Independence Day The Day after Tomorrow 20
2-38 This activity describes the nationalities or cof origin of well-known people beverages and georegions Unknown words are cognates or can be gcontext eg Komponist Fluss Bundesland
ity practices singular endings only Before pair wowrite the adjective endings -er -es and -e on thehave students give the appropriate ein-words
Listen to what Beate and Sabine will be doing between the completion of theirAbitur and the beginning of their university studies
NEUE VOKABELNschon already
das Geschaumlft store
seit since
die Radtour bicycle trip
das Geld money
suchen to look for
bald soon
fahren to travel
durch throughwieder again
der Koffer - suitcase
die Wohnung apartment
2-40 Erstes Verstehen Listen to the narrative and choose the correct responses
1 Which cities are mentionedKoumlln Goumlttingen Schweinfurt Schwerin
2 Which months of the year do you hear Juni Juli August September Oktober
3 What types of stores do you hear
Feinkostgeschaumlft Fotogeschaumlft Schuhgeschaumlft Sportgeschaumlft4 Which countries are mentioned
Daumlnemark Deutschland Oumlsterreich Schwedendie Schweiz Liechtenstein
2-41 Detailverstehen Listen to the narrative again and answer the followingquestions
1 Wo leben Beate und Sabine im Juli und wo leben sie im Oktober2 Was planen Beate und Sabine fuumlr September3 Warum suchen sie fuumlr August Arbeit4 Was ist Beates Hobby
5 Wer arbeitet im Fotogeschaumlft und wer im Sportgeschaumlft6 Ende September sind Beate und Sabine wieder in Schwerin Was machen sie dann
After listening to the narra-tive look at the map insidethe front cover and locate theplaces mentioned
Das Schloss in Schwerin
Freundinnen (Characters Beate Sabine)
Beate und Sabine leben in Schwerin und sindschon viele Jahre gute Freundinnen Seit EndeJuli haben sie das Abitur und im Oktoberbeginnt ihr erstes Semester in Goumlttingen Aberzuerst kommen noch die Monate August undSeptember und fuumlr September planen Beateund Sabine eine groszlige RadtourAber so eine Radtour kostet viel Geld und
so suchen sie jetzt Arbeit Sabine ist sehrsportlich und Beate fotografiert viel und gernund bald haben sie beide einen Job Sabineim Sportgeschaumlft und Beate im FotogeschaumlftSie arbeiten dort bis Ende August und fahrendann durch ganz Deutschland durch dieSchweiz und durch Liechtenstein bis nachOumlsterreich Ende September sind sie wieder inSchwerin packen ihre Koffer und fahren nachGoumlttingen Dort finden sie bald eine nettekleine Wohnung kaufen ihre Buumlcher und dannbeginnen auch schon die Vorlesungen
2-42 Meine beste FreundinMein bester Freund Write a descriptionof your best friend using the following questions to guide you You may wantto refer to the lists of Studienfaumlcher Jobs und Berufe Hobbys und SportMusikinstrumente and Persoumlnliche Merkmale (personal characteristics) in the Anhang on pages A14ndashA16 and A19
bull Wie heiszligt deine beste Freundindein bester Freundbull Wie alt ist sieerbull Wo wohnt sieer Im Studentenheim oder zu Hausedeg oder hat sieer ein
Zimmer oder eine Wohnungbull Was studiert sieer oder wo arbeitet sieer (SieEr arbeitet bei hellip)
bull Was sind ihreseine Hobbysbull Was fuumlr Sport macht sieer gernbull Spielt sieer ein Instrumentbull Wie ist sieerbull Was macht ihr gern zusammen
2-43 Deine beste FreundinDein bester Freund Using the questionsfrom the previous activity find out about your partnerrsquos best friend Fill in theinformation and report your findings to the class
Name
Alter
Wohnen
StudienfaumlcherArbeit
Hobbys
SportMusikInstrumente
Wie sieer ist
Gemeinsamedeg Interessen
Lesen
Zum besseren Verstehen
2-44 Eine Website fuumlr soziales Netzwerken Studentenverzeichnis (or StudiVZ ) is a German social networking site Take a look at Lea Kuhntrsquosprofile page
1 How is this website similar to other social networking sites that you knowWhat strikes you as different
2 Which words on the page are similar to English (loan words or cognates)
Schreibtipp 2-42 Thiswriting activity divides wellinto three paragraphs 1 Wis the person (name ageresidence workstudy)2 What does shehe like todo (hobbies sports musicand 3 Why is shehe my be
friend (what shehe is likewhat we do together)
2-42 This writing assignment shoube assigned the day before you plan do the speaking activity
at home
2-43 If you collect and grade the wing assignments students will take tmuch more seriously and consequenbe better prepared to dialogue with tpartners
Lea ist hellipStudentin in Muumlnchen politisch konservativgar nicht sportlich aus Augsburg
Lea hat helliplange blonde Haare keine Arbeit23 Fotoalben amerikanische Filme gern
Lea hellipstudiert Biologie geht gern surfenhoumlrt gern klassische Musik hat Freunde an der LMU
2-46 Klick auf What word would Lea need to click on in order to completeeach of the following tasks
1 Change her school and location
2 Do a search on the page3 Add more favorite movies4 Change her relationship status5 Add more hobbies to her list6 View all her friends7 Go back to the main page8 Visit a group she belongs to
a Alle Freunde von Lea
b Beziehungsstatus c Interessen d Hochschule e Meine Gruppen f Start g Lieblingsfilme h Suche
In Kapitel 1 you saw that you often donrsquot need a dictionary to understandcognates If you know the ldquocoderdquo you will be able to add many German words to
your vocabulary simply by recognizing the patterns they follow You should haveno trouble guessing the meaning of the German words in each category belowWords followed by (v) are the infinitive forms of verbs
bull German f or ff is English p
der Aff e das Schiff schar f helf en (v)
die Har f e off enreif hoff en (v)
bull German b is English v or f haben (v) das Kalbdas Grab unebenhalb das Fieber
Zur AusspracheIn English the spelling of a word does not always indicate how it is pronounced(eg plough thr ough thor ough enough) English pronunciation is also a poorindicator of spelling (eg be see believe r eceive) In German spelling andpronunciation are much more consistent Once you have mastered a few basicprinciples you should have no trouble pronouncing and spelling new words
The vowels a e i o and u In a stressed syllable each of these five vowels is either long or short Listencarefully to the pronunciation of the following words and sentences and at thesame time note the spelling You will see that certain letter combinations indicatequite reliably whether a vowel in a stressed syllable is long or short
Always long
bull A doubled vowel Haar Tee Bootbull A vowel followed by an h Jahr geht Sohn Uhrbull An i followed by an e Bier siebenbull A vowel followed by one consonant plus another vowelNase wenig
K ino Monat Minute
bull A vowel followed by an szlig groszlig Straszlig e Fuszlig ballAlways short
bull A vowel followed by a doubled consonant Wasser Wett er L ippeSommer Suppe
Usually short
bull A vowel followed by two or more consonants L and Mensatrinken Tocht er Stund e
When trying to guess the English
meanings of cognates it often helps tosay the German words out loud
2-32 to 2-33
Exaggerate long and short vowels tohelp students hear the difference Thenhave students repeat after you
bull German d t or tt is English th
das Bad der Bruder danken (v) der Vater das Ding die Mutter dick die Feder duumlnn das Leder
Haar hartlahm LampeLama LammMein Name ist Beate Mahler Tanja tanzt gern Tango
Mein Vater ist aus Saalfeld Walter tanzt lieber Walzer
e (lang) e (kurz)
Tee Teddybaumlr gehen gesternleben lernenPeter geht im Regen segeln Ein Student hat seltendeg Geld
i (lang) i (kurz)
Liebe LippeMiete Mitte
Kino Kinder Dieter liebt Lisa Fischers Fr itz f ischt fr ische Fische
o (lang) o (kurz)
doof Donner Sohn SonneTon tollWarum ist Thomas so doof Am Sonntag kommt Onkel Otto
u (lang) u (kurz)
Stuhl StundeSchule Schulter
super SuppeUtes Pudel frisstdeg nur Nudeln In Ulm und um Ulm und um Ulm her um
seldom
Part of a well-known GermanZungenbrecher Fischers Fritz fi
frische Fische Frische Fische fi
Fischers Fritz Point out the literalmeaning of Zungenbrecher
In Ulm Another well-knownGerman Zungenbrecher Point outhat Ulm is a city in Southern Germafamous for its Gothic cathedral Alsopoint out that um and um hellip heru
der Mann -er ne die Frau -en husband man ne wife womansuchen ne finden to look for ne to finddick ne duumlnn thick fat ne thin skinnylang ne kurz long ne shortteuer ne billig expensive ne cheapimmer ne nie always ne never
Leicht zu verstehen
der Euro die Olive -nder Film -e das Olivenoumllder Job -s die Salamidas Konzert -e die Schokoladedas Magazin -e cooldas Museum Museen elegant
die Oper -n hip
Leben and wohnen Leben is usually used in connectionwith the country or city ofresidence Wohnen is usedin connection with a build-ing street or family (egMichael lebt in Berlin und
wohnt in der Crellestraszlige)
Point out cognates stressed on differentsyllables from English Konzert elegant etc
Woumlrter im Kontext
2-48 Was passt nicht
1 das Hemd 2 die Jeans 3 die Jacke 4 die Schuhedie Hose der Rock der Guumlrtel der Pullover
die Bluse die Hose der Mantel das Sweatshirt der Pullover die Bluse das Kleid das Hemd
2-49 Leben oder wohnen
1 Stephanie und Claudia beide im Studentenheim2 Stephanies Eltern in Chicago3 Maria ist aus Salzburg aber sie jetzt in Wien und dort bei ihrer
Groszligmutter
2-50 Was ist die richtige Reihenfolge Whatrsquos the proper sequenceNumber the following items from largest to smallest (1 to 5)
das Haus das Landdie Stadt die Straszligedie Wohnung
2-48 2 There are two possibilities der
Rock as the only masculine noun or die
Bluse as the only article of clothing wornabove the waist
2-51 Was passt wo
dick ne duumlnn immer ne nie lang ne kurz billig ne teuer
1 Im Winter sind die Tage und die Naumlchte 2 Silber ist nicht aber es ist nicht so wie Gold3 Sweatshirts sind und T-Shirts sind 4 Warum houmlrst du nur Rock und Mozart oder Beethoven
2-24 Wann hellip Find out more about your partnerrsquos schedule Ask thequestions below and then add two of your own
1 Wann gehst du normalerweisedeg in die Mensa2 Gehst du abends oft in die Bibliothek3 Was machst du gern samstagnachmittags4 Um wie viel Uhr gehst du normalerweise ins Bett
4 Answering who or what
The subjectA simple sentence consists of a noun or pronoun subject and a predicate The subjectis the person place or thing that the sentence is about The predicate consists of averb or a verb plus other parts of speech
The boldfaced words in the following examples are the subjects of the verbs
subject predicate
VERB OTHER PARTS OF SPEECH
Nina tanzt gern
Nina und Alexander gehen oft in die Disco
Sie tanzen dort oft bis zwoumllf Uhr nachts
Remember that in German the subject does not always have to be the firstelement If it is not first it must immediately follow the verb
OTHER PARTS OF SPEECH VERB SUBJECT OTHER PARTS OF SPEECH
Freitagabends gehen Nina und Alexander in die Disco
Dort tanzen sie oft bis zwoumllf Uhr
2-25 Alexander Find the subjects
Nina sagt
1 Alex ist abends oft bei uns2 Er tanzt gern und kocht auch gern und gut3 Abends lernen wir zusammen
Robert sagt
1 Ninas Freund ist viel zu oft bei uns2 Von morgens bis abends spielt er seine bloumlde Gitarre3 Ich finde sein Motorrad toll
Alexander sagt1 Ich mache gern Sport2 Samstagnachmittags gehen Nina und ich joggen3 Dann spielen wir Videospiele
The nominative caseAs you progress through this text you will learn that German grammar assignsevery noun or pronoun in a sentence to one of four cases These cases signal thefunction of the noun or pronoun in the sentence
In the following examples the forms of the definite or indefinite articles showthat the nouns are in the nominative case which indicates that they are the subjects
Der Pulli kostet nur 20 Euro The sweater costs only 20 eurosNormalerweise kostet ein Pulli viel mehr Usually a sweater costs much more
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE
der
ein
kein
Pulli
das
ein
kein
Hemd
die
eine
keine
Jacke
die
mdash
keine
Schuhe
Rememberbull Like a and an in English ein and eine have no plural formsbull Kein and keine do have a plural form
2-26 Ich kaufe gern Kleider Mantel (m)
S1 Wie viel kostet der ManteldegS2 Der Mantel kostet 490 Euro
The interrogative pronouns wer and was The nominative forms of the interrogative pronouns are wer and was
Wer ist Bill Gates Who is Bill Gates
Was ist Microsoft What is Microsoft
interrogative pronouns
NOMINATIVE
PERSONS
wer
THINGS OR IDEAS
was
2-27 Wer oder was Complete each question with wer or was Your partnerresponds appropriately from the choices given
ist Roger Federer Tennisspieler (m)
S1 Wer ist Roger Federer S2 Roger Federer ist ein Tennisspieler
In our opinion it is counter-productive to discusshowever briefly the namesand functions of the other three casesat this point Relatively few studentsare acquainted with other languagesthat have a case system Here theyneed to concentrate on the subject andnominative case
2-12 to 2-13
2-26 Karstadt is a large German de-partment store chain This exercise prac-tices the definite article in the nominativecase as subject Although the articlesof clothing that are not glossed havecome up previously in this chapter and
in Kapitel 1 you may want to review thenames of the items in the store window
95-
220-
155-
30-
80-490-
45- 125-
15-
coat
belt
2-26 follow-up activity
To practice clothing vocabularyand the indefinite article inthe nominative case bring inpictures of clothes or point toarticles of clothing students arewearing and ask how much suchitems cost Wie viel kostet so
eine Jacke Wie viel kosten
solche Jeans Modelquestions and answers firstand then have students
continue the activity with apartner
2-14 to 2-16
2-27 Responses are scrambledso that students must understandwhat they are saying
Land (n)Komponisten (pl)Getraumlnk (n)Autorin (f)
1 ist Red Bull2 ist Rolling Stone 3 ist Hillary Rodham
FreundschaftenIn this video segment Anja Szustak Andreacute Susann Thomas Karen andStefan Kuhlmann will introduce good friends Be sure to complete the Was
ist das auf Englisch exercise before watching the video
2-28 Was ist das auf Englisch
1 Wir haben ein gemeinsames Hobby und dasist Schwimmen
2 Wir kochen nicht so haumlufig zusammen3 Wir kennen uns seit zwei Jahren4 Wir sind zusammen zur Schule gegangen5 Wir wohnen zusammen in einer
Wohngemeinschaft in Kreuzberg6 Er arbeitet als Veranstaltungstechniker
7 Meine Freundin ist sehr offen und natuumlrlich8 Er ist jetzt zirka sechs Jahre alt9 Meine Freundin und ich sind beide sehr verliebt
Before you watch the video read through the exercises below This will give you some additional information and let you know what you should be watchingand listening for Then watch the video and complete the exercises
2-29 Wer sagt das The following statements fit what Anja Andreacute or Susannsaid about their friends Identify the person who best matches each statement
Anja Peter Andreacute Susann
1 Meine Freundin und ich gehen gern schwimmen
2 Meine Freundin heiszligt Ines
3 Meine Freundin studiert in Dresden Medizin
4 Meine Freundin heiszligt Charlotte oder bdquoCharlieldquo
5 Meine Freundin und ich gehen gern ins Kino oder tanzen
6 Meine beste Freundin heiszligt Kristina7 Meine Freundin und ich gehen oft zusammen joggen
8 Meine Freundin fotografiert sehr gern
9 Meine Freundin arbeitet in Berlin
10 Meine Freundin und ich houmlren beide gern Sinatra
2-29 For a video transcript see theInstructorrsquos Resource Manual
a approximately b often c natural d went e common f event technician g have known each other h in love
2-30 Richtig oder falsch Decide whether the following statements aboutThomas Karen and Stefan Kuhlmannrsquos friends are richtig or falsch If thestatement is falsch provide a correct version
RICHTIG FALSCH
1 Thomas Meine Freundin ist Deutsche und kommt aus Frankfurt
2 Thomas Meine Freundin heiszligt Elisabeth
3 Thomas Meine Freundin ist sehr offen und natuumlrlich
4 Karen Oumlcsi ist 20 Jahre alt
5 Karen Oumlcsi und ich sind schon vier Jahre zusammen
6 Karen Mein Freund arbeitet nicht
7 Karen Chirac ist ein groszliger weiszliger Hund
8 Karen Chirac ist etwa sechs Jahre alt
9 Stefan Kuhlmann Meine Freundin heiszligt Barbara
10 Stefan Kuhlmann Meine Freundin ist 22 Jahre bdquojungldquo
5 Describing people places and things
Der -words in the nominative caseThe endings of words like dieser (this) jeder (each every) and welcher (which) correspond closely to the forms of the definite article For this reason these wordsalong with the definite article are called der-words
Welches deutschsprachige Land hat Which German-speaking country has
nur 34 000 Einwohner only 34000 inhabitants
Ich glaube dieses Land heiszligt I believe this country is called Liechtenstein
LiechtensteinDiese Briefmarken kommen aus These stamps are from Liechtenstein LiechtensteinIn Liechtenstein kauft fast jeder In Liechtenstein just about every tourist
Tourist Briefmarken buys stamps
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE dieser dieses diese diese
(der) (das) (die) (die)
2-31 Dies- jed- welch-
1 deutschsprachige Land (n) ist kleiner alsdeg die Schweiz2 Woher sind Briefmarken (pl)3 Nicht Land (n) hat sodeg schoumlne Briefmarken wie Liechtenstein4 Bus (m) ist das Ist es der Bus nach Vaduz5 In Vaduz kauft fast Tourist (m) ein paar Briefmarken6 Sind Touristen (pl) Amerikaner oder Kanadier
2-17 to 2-18
Have students first read the Infobox onLiechtenstein on page 71 so that theyunderstand the context of the followingexamples and 2-31
2-31 Genders are given so thatstudents can concentrate on themeanings of the der-words withouthaving to worry about gender
Ein -words in the nominative case ein kein and the possessive adjectivesBoth ein and kein belong to a group of words called ein-words Also includedin this group are the possessive adjectives which are used to indicate possessionor relationships eg my book my friend The chart below shows the personalpronouns with their corresponding possessive adjectives
singular plural
PERSONAL PRONOUN POSSESSIVE ADJECTIVE PERSONAL PRONOUN POSSESSIVE ADJECTIVE
ich I mein my wir we unser our
du you dein your ihr you euer your
Sie you Ihr your Sie you Ihr your
er he it sein his its es it sein its sie they ihr their
sie she it ihr her its
Like the formal Sie the formal Ihr is always capitalized The possessive adjectivestake the same endings as ein and kein
2-19 to 2-22 With regard to ihr (her) and ihr (their
in the chart Point out that context wimake clear the meaning of these idenforms as in the example on the next (hellip meine Freundin Anna und i
Mann hellip)
Infobox
LiechtensteinNestled in the Alpen between Austria and Switzerland lies the pr incipality of Liechtenstein (capitalVaduz) With an area of only 62 square miles (156 miles long and 375 miles wide) it is the smallest of
the German-speaking countriesLiechtenstein has its own government and constitution but since 1920 it has been using Swiss currencyThe 35000 inhabitants of Liechtenstein enjoy a high
standard of living and taxes are so low that many foreigncompanies are located there In fact there are more compa-nies registered in Liechtenstein than there are inhabitants
Liechtenstein is well known to anyone who collectsBriefmarken Its thriving philatelic industry doesmillions of dollars worth of business annually
Das Wappen von Liechtenstein Hier residiert der Fuumlrst von Liechtenstein
Wo leben deine besten Freundinnen Where do your best friends live
jetzt Kirsten now Kirsten
Meine Freundin Maria lebt in My friend Maria lives in Hamburg
Hamburg und meine Freundin and my friend Anna and her husband
Anna und ihr Mann leben in Duumlsseldorf live in Duumlsseldorf
Wie alt sind Ihre Kinder Frau Ziegler How old are your children Ms Ziegler
Unsere Tochter ist sechzehn und unser Our daughter is sixteen and our sonSohn ist vierzehn is fourteen
In the following chart the possessive adjective mein is used to show thenominative forms of all possessive adjectives
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE mein Vater mein Auto meine Freundin meine Eltern
When an ending is added to euer the e before the r is dropped
Ist eure Mensa gut Is your dining hall good
2-32 Guumlnter Supply the appropriate forms of mein
Ich heiszlige Guumlnter bin zwanzig Jahre alt und studiere hier in Leipzig GenetikEltern leben auch hier in Leipzig Vater ist Polizist und Mutter
ist Lehrerin Bruder Stefan ist siebzehn und geht noch in die SchuleSchwester Melanie ist zweiundzwanzig und studiert in Hamburg BiochemieFreundinnen heiszligen Helga und Tina und sie studieren auch hier in Leipzig
2-33 Ein kleines GespraumlchSupply the appropriate forms of ihr Ihr and unser
983142983154983137983157 983138983141983150983150 Wie alt sind Kinder jetzt Herr Haag 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Tochter ist sechsundzwanzig und Soumlhne sind
einundzwanzig und siebzehn 983142983154983137983157 983138983141983150983150 Und wo lebt Tochter 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Laura und Mann leben in Hannover 983142983154983137983157 983138983141983150983150 Und Soumlhne 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Lukas studiert in Muumlnster und Sohn Daniel ist noch hier bei uns
2-34 Wie ist eure Uni Imagine that you and your partner are studying atdifferent universities Find out about your partnerrsquos school by completing thequestions and responses with the appropriate forms of euer and unser
S1 S21 Wie alt ist Uni (f)2 Ist Campus (m) groszlig3 Wie sind Vorlesungen (pl)
4 Ist Bibliothek (f) gut5 Sind Computer (pl) up to date6 Wie ist Mensa7 Sind Studentenheime (pl) schoumln8 Wie gut ist Footballteam (n)
2-32 This is the same two-timing
Guumlnter students met earlier
2-32 follow up Have students usethis activity as a model to write a shortdescription of themselves their familyand their friends
2-33 Point out that in his responsesHerr Haag answers for himself and hisspouse thus the use of unser
2-34 and 2-35 This topic was the basisfor very simple activities in Kapitel 1
(1-32 and 1-33) Here it includespractice of the possessive adjectives
Uni ist fast 200 Jahre altNein Campus ist nicht sehr groszlig
Vorlesungen sind sehr interessant
Ja Bibliothek ist sehr gut Ja Computer sind fast alle up to date
Mensa ist gut aber ein bisschenzu teuerdeg
Ja Studentenheime sind sehr modern und sehr schoumln
2-35 Unsere Uni Gather in groups of four or five One student plays areporter who is interested in finding out more about your university or collegeThe reporter can use the questions in the previous activity as a model Take turnsresponding to the reporterrsquos questions
Nominative endings of adjectivespreceded by der -wordsAn adjective takes an ending when it comes directly before the noun itdescribes
Diese eleganten Schuhe kosten nur 50 Euro These elegant shoes cost only 50 euros
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE der rote Pulli das blaue Hemd die weiszlige Jacke die braunen Schuhe
In the nominative these same endings occur after all der-words egder rote Pulli dieses blaue Hemd jede weiszlige Jacke welche braunen Schuhe
If two or more adjectives come directly before a noun they all have the
same ending
Wie viel kosten diese beiden How much do these two pretty blouses cost
huumlbschen Blusen
An adjective takes an ending even if the noun to which it refers is not repeated
Die rote Bluse kostet 40 Euro und The red blouse costs 40 euros and
die gelbe kostet 55 Euro the yellow one costs 55 euros
2-36 Bei Peek amp Cloppenburg
1 S1 Wie viel kosten diese huumlbsch Blusen
S2 Die rot Bluse kostet 40 Euro und die weiszlig Bluse kostet 35 Euro2 S1 Wie viel kosten diese schick Pullis S2 Der weiszlig Pulli kostet 55 Euro und der rot kostet 60 Euro3 S1 Wie viel kosten diese toll Sweatshirts S2 Das blau Sweatshirt kostet 20 Euro und das rot kostet
30 Euro4 S1 Wie viel kosten diese lang Maumlntel S2 Der braun Mantel kostet 215 Euro und der dunkelblau
kostet 300 Euro5 S1 Wie viel kosten diese sportlich Jacken S2 Die schwarz Jacke kostet 110 Euro und die weiszlig
kostet 115 Euro6 S1 Wie viel kosten diese beid toll T-Shirts S2 Das weiszlig T-Shirt kostet 12 Euro und das schwarz
kostet 17 Euro
2-35 The reporter should use euer
in herhis questions eg Wie alt i
eure Uni Respondents then answewith unser
2-23 to 2-26
Presenting the attributive adjective aeach new case is learned helps studbetter understand how adjectives fit the whole case system They also ha
time to become comfortable with theendings as they learn each new case
2-36 This practices nominative singand plural forms of adjective endingspreceded by der-words Genders aregiven so that students can concentratethe adjective endings The exercise alreviews numbers and clothing vocabuthat was introduced in Kapitel 1 Pee
Cloppenburg is a large clothing stochain in Germany and Austria Foundin Germany in 1901 it has about 135employees
Nominative endings of adjectivespreceded by ein -words
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE ein roter Pulli ein blaues Hemd eine weiszlige Jacke keine braunen Schuhe
In the chart above you see that the ein-word has no ending in the masculine andneuter In these two instances the adjective itself shows the gender and case ofthe noun by taking the appropriate der-word ending dieser Pulli ein roter Pullidieses Hemd ein blaues Hemd
983139983148983137983157983140983145983137 Dein roter Pullover ist echt toll Your red sweater is really fabulous
983149983137983154983156983145983150 Ja und er war nur halb so teuer Yes and it was only half as expensive
wie mein neues blaues Hemd as my new blue shirt
2-37 Komplimente Look at what your classmates are wearing andcompliment them on a specific article of clothing
Lisa dein roter Rock ist sehr schick
David deine schwarze Jacke ist echt cool
2-23 to 2-26
Point out that in the feminine and plural
the endings of adjectives preceded byder- and ein- words are identical die
weiszlige Jacke eine weiszlige Jacke
die braunen Schuhe keine braunen
Schuhe
2-37 In this activity students usethe adjective endings after ein-
words Review colors before studentsbegin
se h r sc h ic k
e c h t c o o
l
total hip
s c h ouml n
s e h r s p o r t l i c
h e l e g
a n t
e c h t s p i t z e
echt toll
s e hr i nt e r e s s ant
Sprachnotiz The subject completion
Sometimes the predicate contains a noun that further describes what thesubject is or what the subject is called This noun is called a subject completion
The boldfaced words in the following examples are subject completions Theverbs heiszligt and ist function like equal signs ie they show that the subjectand the subject completion are one and the same person or thing Thus likethe subject they are in the nominative case
Ninas Freund heiszligt Alexander (Ninas Freund = Alexander)Er ist ein toller Taumlnzer (Er = ein toller Taumlnzer)
Adjectives that are not preceded by a der-word or an ein-word show the gendernumber and case of the noun by taking the appropriate der-word ending
Warum ist dieser Kaffee so teuer Why is this coffee so expensive
Guter Kaffee ist immer teuer Good coffee is always expensive
2-39 Herr Ziegler im Feinkostgeschaumlftdeg
dieser Kaffee
S1 Warum ist dieser Kaffee so teuer S2 Guter Kaffee ist immer teuer
1 diese Salami2 dieses Bier 3 diese Pistazien (pl)4 dieser Tee5 dieser Wein6 diese Oliven (pl)7 dieses Olivenoumll
8 diese Schokolade
2-23 to 2-26
Chart Have students compare these adjective endings to those preceded by ein-wordswithout an ending ein guter Kaffee guter Kaffee ein gutes Bier gutes Bier eine
gute Salami gute Salami
gourmet foods store
2-39This exercise demonstrates that the endings of der-words and of unprecededadjectives are identical
2-38 Follow-up You might also talk about famous contemporary Germans Austrians or Swiss eg Jil Sander (deutsche Modedesignerin) Michael Schumacher (deutscher Formel-1Rennfahrer) Arnold Schwarzenegger (in Oumlsterreich geborener Filmstar und Politiker) Franka Potente (deutsche Filmschauspielerin Lola rennt) Bruno Ganz (Schweizer Schauspieler Downf
Untergang]) Wolfgang Petersen (deutscher Regisseur Das Boot In the Line of Fire Troy [Troja]) Roland Emmerich (deutscher Regisseur Independence Day The Day after Tomorrow 20
2-38 This activity describes the nationalities or cof origin of well-known people beverages and georegions Unknown words are cognates or can be gcontext eg Komponist Fluss Bundesland
ity practices singular endings only Before pair wowrite the adjective endings -er -es and -e on thehave students give the appropriate ein-words
Listen to what Beate and Sabine will be doing between the completion of theirAbitur and the beginning of their university studies
NEUE VOKABELNschon already
das Geschaumlft store
seit since
die Radtour bicycle trip
das Geld money
suchen to look for
bald soon
fahren to travel
durch throughwieder again
der Koffer - suitcase
die Wohnung apartment
2-40 Erstes Verstehen Listen to the narrative and choose the correct responses
1 Which cities are mentionedKoumlln Goumlttingen Schweinfurt Schwerin
2 Which months of the year do you hear Juni Juli August September Oktober
3 What types of stores do you hear
Feinkostgeschaumlft Fotogeschaumlft Schuhgeschaumlft Sportgeschaumlft4 Which countries are mentioned
Daumlnemark Deutschland Oumlsterreich Schwedendie Schweiz Liechtenstein
2-41 Detailverstehen Listen to the narrative again and answer the followingquestions
1 Wo leben Beate und Sabine im Juli und wo leben sie im Oktober2 Was planen Beate und Sabine fuumlr September3 Warum suchen sie fuumlr August Arbeit4 Was ist Beates Hobby
5 Wer arbeitet im Fotogeschaumlft und wer im Sportgeschaumlft6 Ende September sind Beate und Sabine wieder in Schwerin Was machen sie dann
After listening to the narra-tive look at the map insidethe front cover and locate theplaces mentioned
Das Schloss in Schwerin
Freundinnen (Characters Beate Sabine)
Beate und Sabine leben in Schwerin und sindschon viele Jahre gute Freundinnen Seit EndeJuli haben sie das Abitur und im Oktoberbeginnt ihr erstes Semester in Goumlttingen Aberzuerst kommen noch die Monate August undSeptember und fuumlr September planen Beateund Sabine eine groszlige RadtourAber so eine Radtour kostet viel Geld und
so suchen sie jetzt Arbeit Sabine ist sehrsportlich und Beate fotografiert viel und gernund bald haben sie beide einen Job Sabineim Sportgeschaumlft und Beate im FotogeschaumlftSie arbeiten dort bis Ende August und fahrendann durch ganz Deutschland durch dieSchweiz und durch Liechtenstein bis nachOumlsterreich Ende September sind sie wieder inSchwerin packen ihre Koffer und fahren nachGoumlttingen Dort finden sie bald eine nettekleine Wohnung kaufen ihre Buumlcher und dannbeginnen auch schon die Vorlesungen
2-42 Meine beste FreundinMein bester Freund Write a descriptionof your best friend using the following questions to guide you You may wantto refer to the lists of Studienfaumlcher Jobs und Berufe Hobbys und SportMusikinstrumente and Persoumlnliche Merkmale (personal characteristics) in the Anhang on pages A14ndashA16 and A19
bull Wie heiszligt deine beste Freundindein bester Freundbull Wie alt ist sieerbull Wo wohnt sieer Im Studentenheim oder zu Hausedeg oder hat sieer ein
Zimmer oder eine Wohnungbull Was studiert sieer oder wo arbeitet sieer (SieEr arbeitet bei hellip)
bull Was sind ihreseine Hobbysbull Was fuumlr Sport macht sieer gernbull Spielt sieer ein Instrumentbull Wie ist sieerbull Was macht ihr gern zusammen
2-43 Deine beste FreundinDein bester Freund Using the questionsfrom the previous activity find out about your partnerrsquos best friend Fill in theinformation and report your findings to the class
Name
Alter
Wohnen
StudienfaumlcherArbeit
Hobbys
SportMusikInstrumente
Wie sieer ist
Gemeinsamedeg Interessen
Lesen
Zum besseren Verstehen
2-44 Eine Website fuumlr soziales Netzwerken Studentenverzeichnis (or StudiVZ ) is a German social networking site Take a look at Lea Kuhntrsquosprofile page
1 How is this website similar to other social networking sites that you knowWhat strikes you as different
2 Which words on the page are similar to English (loan words or cognates)
Schreibtipp 2-42 Thiswriting activity divides wellinto three paragraphs 1 Wis the person (name ageresidence workstudy)2 What does shehe like todo (hobbies sports musicand 3 Why is shehe my be
friend (what shehe is likewhat we do together)
2-42 This writing assignment shoube assigned the day before you plan do the speaking activity
at home
2-43 If you collect and grade the wing assignments students will take tmuch more seriously and consequenbe better prepared to dialogue with tpartners
Lea ist hellipStudentin in Muumlnchen politisch konservativgar nicht sportlich aus Augsburg
Lea hat helliplange blonde Haare keine Arbeit23 Fotoalben amerikanische Filme gern
Lea hellipstudiert Biologie geht gern surfenhoumlrt gern klassische Musik hat Freunde an der LMU
2-46 Klick auf What word would Lea need to click on in order to completeeach of the following tasks
1 Change her school and location
2 Do a search on the page3 Add more favorite movies4 Change her relationship status5 Add more hobbies to her list6 View all her friends7 Go back to the main page8 Visit a group she belongs to
a Alle Freunde von Lea
b Beziehungsstatus c Interessen d Hochschule e Meine Gruppen f Start g Lieblingsfilme h Suche
In Kapitel 1 you saw that you often donrsquot need a dictionary to understandcognates If you know the ldquocoderdquo you will be able to add many German words to
your vocabulary simply by recognizing the patterns they follow You should haveno trouble guessing the meaning of the German words in each category belowWords followed by (v) are the infinitive forms of verbs
bull German f or ff is English p
der Aff e das Schiff schar f helf en (v)
die Har f e off enreif hoff en (v)
bull German b is English v or f haben (v) das Kalbdas Grab unebenhalb das Fieber
Zur AusspracheIn English the spelling of a word does not always indicate how it is pronounced(eg plough thr ough thor ough enough) English pronunciation is also a poorindicator of spelling (eg be see believe r eceive) In German spelling andpronunciation are much more consistent Once you have mastered a few basicprinciples you should have no trouble pronouncing and spelling new words
The vowels a e i o and u In a stressed syllable each of these five vowels is either long or short Listencarefully to the pronunciation of the following words and sentences and at thesame time note the spelling You will see that certain letter combinations indicatequite reliably whether a vowel in a stressed syllable is long or short
Always long
bull A doubled vowel Haar Tee Bootbull A vowel followed by an h Jahr geht Sohn Uhrbull An i followed by an e Bier siebenbull A vowel followed by one consonant plus another vowelNase wenig
K ino Monat Minute
bull A vowel followed by an szlig groszlig Straszlig e Fuszlig ballAlways short
bull A vowel followed by a doubled consonant Wasser Wett er L ippeSommer Suppe
Usually short
bull A vowel followed by two or more consonants L and Mensatrinken Tocht er Stund e
When trying to guess the English
meanings of cognates it often helps tosay the German words out loud
2-32 to 2-33
Exaggerate long and short vowels tohelp students hear the difference Thenhave students repeat after you
bull German d t or tt is English th
das Bad der Bruder danken (v) der Vater das Ding die Mutter dick die Feder duumlnn das Leder
Haar hartlahm LampeLama LammMein Name ist Beate Mahler Tanja tanzt gern Tango
Mein Vater ist aus Saalfeld Walter tanzt lieber Walzer
e (lang) e (kurz)
Tee Teddybaumlr gehen gesternleben lernenPeter geht im Regen segeln Ein Student hat seltendeg Geld
i (lang) i (kurz)
Liebe LippeMiete Mitte
Kino Kinder Dieter liebt Lisa Fischers Fr itz f ischt fr ische Fische
o (lang) o (kurz)
doof Donner Sohn SonneTon tollWarum ist Thomas so doof Am Sonntag kommt Onkel Otto
u (lang) u (kurz)
Stuhl StundeSchule Schulter
super SuppeUtes Pudel frisstdeg nur Nudeln In Ulm und um Ulm und um Ulm her um
seldom
Part of a well-known GermanZungenbrecher Fischers Fritz fi
frische Fische Frische Fische fi
Fischers Fritz Point out the literalmeaning of Zungenbrecher
In Ulm Another well-knownGerman Zungenbrecher Point outhat Ulm is a city in Southern Germafamous for its Gothic cathedral Alsopoint out that um and um hellip heru
der Mann -er ne die Frau -en husband man ne wife womansuchen ne finden to look for ne to finddick ne duumlnn thick fat ne thin skinnylang ne kurz long ne shortteuer ne billig expensive ne cheapimmer ne nie always ne never
Leicht zu verstehen
der Euro die Olive -nder Film -e das Olivenoumllder Job -s die Salamidas Konzert -e die Schokoladedas Magazin -e cooldas Museum Museen elegant
die Oper -n hip
Leben and wohnen Leben is usually used in connectionwith the country or city ofresidence Wohnen is usedin connection with a build-ing street or family (egMichael lebt in Berlin und
wohnt in der Crellestraszlige)
Point out cognates stressed on differentsyllables from English Konzert elegant etc
Woumlrter im Kontext
2-48 Was passt nicht
1 das Hemd 2 die Jeans 3 die Jacke 4 die Schuhedie Hose der Rock der Guumlrtel der Pullover
die Bluse die Hose der Mantel das Sweatshirt der Pullover die Bluse das Kleid das Hemd
2-49 Leben oder wohnen
1 Stephanie und Claudia beide im Studentenheim2 Stephanies Eltern in Chicago3 Maria ist aus Salzburg aber sie jetzt in Wien und dort bei ihrer
Groszligmutter
2-50 Was ist die richtige Reihenfolge Whatrsquos the proper sequenceNumber the following items from largest to smallest (1 to 5)
das Haus das Landdie Stadt die Straszligedie Wohnung
2-48 2 There are two possibilities der
Rock as the only masculine noun or die
Bluse as the only article of clothing wornabove the waist
2-51 Was passt wo
dick ne duumlnn immer ne nie lang ne kurz billig ne teuer
1 Im Winter sind die Tage und die Naumlchte 2 Silber ist nicht aber es ist nicht so wie Gold3 Sweatshirts sind und T-Shirts sind 4 Warum houmlrst du nur Rock und Mozart oder Beethoven
The nominative caseAs you progress through this text you will learn that German grammar assignsevery noun or pronoun in a sentence to one of four cases These cases signal thefunction of the noun or pronoun in the sentence
In the following examples the forms of the definite or indefinite articles showthat the nouns are in the nominative case which indicates that they are the subjects
Der Pulli kostet nur 20 Euro The sweater costs only 20 eurosNormalerweise kostet ein Pulli viel mehr Usually a sweater costs much more
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE
der
ein
kein
Pulli
das
ein
kein
Hemd
die
eine
keine
Jacke
die
mdash
keine
Schuhe
Rememberbull Like a and an in English ein and eine have no plural formsbull Kein and keine do have a plural form
2-26 Ich kaufe gern Kleider Mantel (m)
S1 Wie viel kostet der ManteldegS2 Der Mantel kostet 490 Euro
The interrogative pronouns wer and was The nominative forms of the interrogative pronouns are wer and was
Wer ist Bill Gates Who is Bill Gates
Was ist Microsoft What is Microsoft
interrogative pronouns
NOMINATIVE
PERSONS
wer
THINGS OR IDEAS
was
2-27 Wer oder was Complete each question with wer or was Your partnerresponds appropriately from the choices given
ist Roger Federer Tennisspieler (m)
S1 Wer ist Roger Federer S2 Roger Federer ist ein Tennisspieler
In our opinion it is counter-productive to discusshowever briefly the namesand functions of the other three casesat this point Relatively few studentsare acquainted with other languagesthat have a case system Here theyneed to concentrate on the subject andnominative case
2-12 to 2-13
2-26 Karstadt is a large German de-partment store chain This exercise prac-tices the definite article in the nominativecase as subject Although the articlesof clothing that are not glossed havecome up previously in this chapter and
in Kapitel 1 you may want to review thenames of the items in the store window
95-
220-
155-
30-
80-490-
45- 125-
15-
coat
belt
2-26 follow-up activity
To practice clothing vocabularyand the indefinite article inthe nominative case bring inpictures of clothes or point toarticles of clothing students arewearing and ask how much suchitems cost Wie viel kostet so
eine Jacke Wie viel kosten
solche Jeans Modelquestions and answers firstand then have students
continue the activity with apartner
2-14 to 2-16
2-27 Responses are scrambledso that students must understandwhat they are saying
Land (n)Komponisten (pl)Getraumlnk (n)Autorin (f)
1 ist Red Bull2 ist Rolling Stone 3 ist Hillary Rodham
FreundschaftenIn this video segment Anja Szustak Andreacute Susann Thomas Karen andStefan Kuhlmann will introduce good friends Be sure to complete the Was
ist das auf Englisch exercise before watching the video
2-28 Was ist das auf Englisch
1 Wir haben ein gemeinsames Hobby und dasist Schwimmen
2 Wir kochen nicht so haumlufig zusammen3 Wir kennen uns seit zwei Jahren4 Wir sind zusammen zur Schule gegangen5 Wir wohnen zusammen in einer
Wohngemeinschaft in Kreuzberg6 Er arbeitet als Veranstaltungstechniker
7 Meine Freundin ist sehr offen und natuumlrlich8 Er ist jetzt zirka sechs Jahre alt9 Meine Freundin und ich sind beide sehr verliebt
Before you watch the video read through the exercises below This will give you some additional information and let you know what you should be watchingand listening for Then watch the video and complete the exercises
2-29 Wer sagt das The following statements fit what Anja Andreacute or Susannsaid about their friends Identify the person who best matches each statement
Anja Peter Andreacute Susann
1 Meine Freundin und ich gehen gern schwimmen
2 Meine Freundin heiszligt Ines
3 Meine Freundin studiert in Dresden Medizin
4 Meine Freundin heiszligt Charlotte oder bdquoCharlieldquo
5 Meine Freundin und ich gehen gern ins Kino oder tanzen
6 Meine beste Freundin heiszligt Kristina7 Meine Freundin und ich gehen oft zusammen joggen
8 Meine Freundin fotografiert sehr gern
9 Meine Freundin arbeitet in Berlin
10 Meine Freundin und ich houmlren beide gern Sinatra
2-29 For a video transcript see theInstructorrsquos Resource Manual
a approximately b often c natural d went e common f event technician g have known each other h in love
2-30 Richtig oder falsch Decide whether the following statements aboutThomas Karen and Stefan Kuhlmannrsquos friends are richtig or falsch If thestatement is falsch provide a correct version
RICHTIG FALSCH
1 Thomas Meine Freundin ist Deutsche und kommt aus Frankfurt
2 Thomas Meine Freundin heiszligt Elisabeth
3 Thomas Meine Freundin ist sehr offen und natuumlrlich
4 Karen Oumlcsi ist 20 Jahre alt
5 Karen Oumlcsi und ich sind schon vier Jahre zusammen
6 Karen Mein Freund arbeitet nicht
7 Karen Chirac ist ein groszliger weiszliger Hund
8 Karen Chirac ist etwa sechs Jahre alt
9 Stefan Kuhlmann Meine Freundin heiszligt Barbara
10 Stefan Kuhlmann Meine Freundin ist 22 Jahre bdquojungldquo
5 Describing people places and things
Der -words in the nominative caseThe endings of words like dieser (this) jeder (each every) and welcher (which) correspond closely to the forms of the definite article For this reason these wordsalong with the definite article are called der-words
Welches deutschsprachige Land hat Which German-speaking country has
nur 34 000 Einwohner only 34000 inhabitants
Ich glaube dieses Land heiszligt I believe this country is called Liechtenstein
LiechtensteinDiese Briefmarken kommen aus These stamps are from Liechtenstein LiechtensteinIn Liechtenstein kauft fast jeder In Liechtenstein just about every tourist
Tourist Briefmarken buys stamps
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE dieser dieses diese diese
(der) (das) (die) (die)
2-31 Dies- jed- welch-
1 deutschsprachige Land (n) ist kleiner alsdeg die Schweiz2 Woher sind Briefmarken (pl)3 Nicht Land (n) hat sodeg schoumlne Briefmarken wie Liechtenstein4 Bus (m) ist das Ist es der Bus nach Vaduz5 In Vaduz kauft fast Tourist (m) ein paar Briefmarken6 Sind Touristen (pl) Amerikaner oder Kanadier
2-17 to 2-18
Have students first read the Infobox onLiechtenstein on page 71 so that theyunderstand the context of the followingexamples and 2-31
2-31 Genders are given so thatstudents can concentrate on themeanings of the der-words withouthaving to worry about gender
Ein -words in the nominative case ein kein and the possessive adjectivesBoth ein and kein belong to a group of words called ein-words Also includedin this group are the possessive adjectives which are used to indicate possessionor relationships eg my book my friend The chart below shows the personalpronouns with their corresponding possessive adjectives
singular plural
PERSONAL PRONOUN POSSESSIVE ADJECTIVE PERSONAL PRONOUN POSSESSIVE ADJECTIVE
ich I mein my wir we unser our
du you dein your ihr you euer your
Sie you Ihr your Sie you Ihr your
er he it sein his its es it sein its sie they ihr their
sie she it ihr her its
Like the formal Sie the formal Ihr is always capitalized The possessive adjectivestake the same endings as ein and kein
2-19 to 2-22 With regard to ihr (her) and ihr (their
in the chart Point out that context wimake clear the meaning of these idenforms as in the example on the next (hellip meine Freundin Anna und i
Mann hellip)
Infobox
LiechtensteinNestled in the Alpen between Austria and Switzerland lies the pr incipality of Liechtenstein (capitalVaduz) With an area of only 62 square miles (156 miles long and 375 miles wide) it is the smallest of
the German-speaking countriesLiechtenstein has its own government and constitution but since 1920 it has been using Swiss currencyThe 35000 inhabitants of Liechtenstein enjoy a high
standard of living and taxes are so low that many foreigncompanies are located there In fact there are more compa-nies registered in Liechtenstein than there are inhabitants
Liechtenstein is well known to anyone who collectsBriefmarken Its thriving philatelic industry doesmillions of dollars worth of business annually
Das Wappen von Liechtenstein Hier residiert der Fuumlrst von Liechtenstein
Wo leben deine besten Freundinnen Where do your best friends live
jetzt Kirsten now Kirsten
Meine Freundin Maria lebt in My friend Maria lives in Hamburg
Hamburg und meine Freundin and my friend Anna and her husband
Anna und ihr Mann leben in Duumlsseldorf live in Duumlsseldorf
Wie alt sind Ihre Kinder Frau Ziegler How old are your children Ms Ziegler
Unsere Tochter ist sechzehn und unser Our daughter is sixteen and our sonSohn ist vierzehn is fourteen
In the following chart the possessive adjective mein is used to show thenominative forms of all possessive adjectives
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE mein Vater mein Auto meine Freundin meine Eltern
When an ending is added to euer the e before the r is dropped
Ist eure Mensa gut Is your dining hall good
2-32 Guumlnter Supply the appropriate forms of mein
Ich heiszlige Guumlnter bin zwanzig Jahre alt und studiere hier in Leipzig GenetikEltern leben auch hier in Leipzig Vater ist Polizist und Mutter
ist Lehrerin Bruder Stefan ist siebzehn und geht noch in die SchuleSchwester Melanie ist zweiundzwanzig und studiert in Hamburg BiochemieFreundinnen heiszligen Helga und Tina und sie studieren auch hier in Leipzig
2-33 Ein kleines GespraumlchSupply the appropriate forms of ihr Ihr and unser
983142983154983137983157 983138983141983150983150 Wie alt sind Kinder jetzt Herr Haag 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Tochter ist sechsundzwanzig und Soumlhne sind
einundzwanzig und siebzehn 983142983154983137983157 983138983141983150983150 Und wo lebt Tochter 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Laura und Mann leben in Hannover 983142983154983137983157 983138983141983150983150 Und Soumlhne 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Lukas studiert in Muumlnster und Sohn Daniel ist noch hier bei uns
2-34 Wie ist eure Uni Imagine that you and your partner are studying atdifferent universities Find out about your partnerrsquos school by completing thequestions and responses with the appropriate forms of euer and unser
S1 S21 Wie alt ist Uni (f)2 Ist Campus (m) groszlig3 Wie sind Vorlesungen (pl)
4 Ist Bibliothek (f) gut5 Sind Computer (pl) up to date6 Wie ist Mensa7 Sind Studentenheime (pl) schoumln8 Wie gut ist Footballteam (n)
2-32 This is the same two-timing
Guumlnter students met earlier
2-32 follow up Have students usethis activity as a model to write a shortdescription of themselves their familyand their friends
2-33 Point out that in his responsesHerr Haag answers for himself and hisspouse thus the use of unser
2-34 and 2-35 This topic was the basisfor very simple activities in Kapitel 1
(1-32 and 1-33) Here it includespractice of the possessive adjectives
Uni ist fast 200 Jahre altNein Campus ist nicht sehr groszlig
Vorlesungen sind sehr interessant
Ja Bibliothek ist sehr gut Ja Computer sind fast alle up to date
Mensa ist gut aber ein bisschenzu teuerdeg
Ja Studentenheime sind sehr modern und sehr schoumln
2-35 Unsere Uni Gather in groups of four or five One student plays areporter who is interested in finding out more about your university or collegeThe reporter can use the questions in the previous activity as a model Take turnsresponding to the reporterrsquos questions
Nominative endings of adjectivespreceded by der -wordsAn adjective takes an ending when it comes directly before the noun itdescribes
Diese eleganten Schuhe kosten nur 50 Euro These elegant shoes cost only 50 euros
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE der rote Pulli das blaue Hemd die weiszlige Jacke die braunen Schuhe
In the nominative these same endings occur after all der-words egder rote Pulli dieses blaue Hemd jede weiszlige Jacke welche braunen Schuhe
If two or more adjectives come directly before a noun they all have the
same ending
Wie viel kosten diese beiden How much do these two pretty blouses cost
huumlbschen Blusen
An adjective takes an ending even if the noun to which it refers is not repeated
Die rote Bluse kostet 40 Euro und The red blouse costs 40 euros and
die gelbe kostet 55 Euro the yellow one costs 55 euros
2-36 Bei Peek amp Cloppenburg
1 S1 Wie viel kosten diese huumlbsch Blusen
S2 Die rot Bluse kostet 40 Euro und die weiszlig Bluse kostet 35 Euro2 S1 Wie viel kosten diese schick Pullis S2 Der weiszlig Pulli kostet 55 Euro und der rot kostet 60 Euro3 S1 Wie viel kosten diese toll Sweatshirts S2 Das blau Sweatshirt kostet 20 Euro und das rot kostet
30 Euro4 S1 Wie viel kosten diese lang Maumlntel S2 Der braun Mantel kostet 215 Euro und der dunkelblau
kostet 300 Euro5 S1 Wie viel kosten diese sportlich Jacken S2 Die schwarz Jacke kostet 110 Euro und die weiszlig
kostet 115 Euro6 S1 Wie viel kosten diese beid toll T-Shirts S2 Das weiszlig T-Shirt kostet 12 Euro und das schwarz
kostet 17 Euro
2-35 The reporter should use euer
in herhis questions eg Wie alt i
eure Uni Respondents then answewith unser
2-23 to 2-26
Presenting the attributive adjective aeach new case is learned helps studbetter understand how adjectives fit the whole case system They also ha
time to become comfortable with theendings as they learn each new case
2-36 This practices nominative singand plural forms of adjective endingspreceded by der-words Genders aregiven so that students can concentratethe adjective endings The exercise alreviews numbers and clothing vocabuthat was introduced in Kapitel 1 Pee
Cloppenburg is a large clothing stochain in Germany and Austria Foundin Germany in 1901 it has about 135employees
Nominative endings of adjectivespreceded by ein -words
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE ein roter Pulli ein blaues Hemd eine weiszlige Jacke keine braunen Schuhe
In the chart above you see that the ein-word has no ending in the masculine andneuter In these two instances the adjective itself shows the gender and case ofthe noun by taking the appropriate der-word ending dieser Pulli ein roter Pullidieses Hemd ein blaues Hemd
983139983148983137983157983140983145983137 Dein roter Pullover ist echt toll Your red sweater is really fabulous
983149983137983154983156983145983150 Ja und er war nur halb so teuer Yes and it was only half as expensive
wie mein neues blaues Hemd as my new blue shirt
2-37 Komplimente Look at what your classmates are wearing andcompliment them on a specific article of clothing
Lisa dein roter Rock ist sehr schick
David deine schwarze Jacke ist echt cool
2-23 to 2-26
Point out that in the feminine and plural
the endings of adjectives preceded byder- and ein- words are identical die
weiszlige Jacke eine weiszlige Jacke
die braunen Schuhe keine braunen
Schuhe
2-37 In this activity students usethe adjective endings after ein-
words Review colors before studentsbegin
se h r sc h ic k
e c h t c o o
l
total hip
s c h ouml n
s e h r s p o r t l i c
h e l e g
a n t
e c h t s p i t z e
echt toll
s e hr i nt e r e s s ant
Sprachnotiz The subject completion
Sometimes the predicate contains a noun that further describes what thesubject is or what the subject is called This noun is called a subject completion
The boldfaced words in the following examples are subject completions Theverbs heiszligt and ist function like equal signs ie they show that the subjectand the subject completion are one and the same person or thing Thus likethe subject they are in the nominative case
Ninas Freund heiszligt Alexander (Ninas Freund = Alexander)Er ist ein toller Taumlnzer (Er = ein toller Taumlnzer)
Adjectives that are not preceded by a der-word or an ein-word show the gendernumber and case of the noun by taking the appropriate der-word ending
Warum ist dieser Kaffee so teuer Why is this coffee so expensive
Guter Kaffee ist immer teuer Good coffee is always expensive
2-39 Herr Ziegler im Feinkostgeschaumlftdeg
dieser Kaffee
S1 Warum ist dieser Kaffee so teuer S2 Guter Kaffee ist immer teuer
1 diese Salami2 dieses Bier 3 diese Pistazien (pl)4 dieser Tee5 dieser Wein6 diese Oliven (pl)7 dieses Olivenoumll
8 diese Schokolade
2-23 to 2-26
Chart Have students compare these adjective endings to those preceded by ein-wordswithout an ending ein guter Kaffee guter Kaffee ein gutes Bier gutes Bier eine
gute Salami gute Salami
gourmet foods store
2-39This exercise demonstrates that the endings of der-words and of unprecededadjectives are identical
2-38 Follow-up You might also talk about famous contemporary Germans Austrians or Swiss eg Jil Sander (deutsche Modedesignerin) Michael Schumacher (deutscher Formel-1Rennfahrer) Arnold Schwarzenegger (in Oumlsterreich geborener Filmstar und Politiker) Franka Potente (deutsche Filmschauspielerin Lola rennt) Bruno Ganz (Schweizer Schauspieler Downf
Untergang]) Wolfgang Petersen (deutscher Regisseur Das Boot In the Line of Fire Troy [Troja]) Roland Emmerich (deutscher Regisseur Independence Day The Day after Tomorrow 20
2-38 This activity describes the nationalities or cof origin of well-known people beverages and georegions Unknown words are cognates or can be gcontext eg Komponist Fluss Bundesland
ity practices singular endings only Before pair wowrite the adjective endings -er -es and -e on thehave students give the appropriate ein-words
Listen to what Beate and Sabine will be doing between the completion of theirAbitur and the beginning of their university studies
NEUE VOKABELNschon already
das Geschaumlft store
seit since
die Radtour bicycle trip
das Geld money
suchen to look for
bald soon
fahren to travel
durch throughwieder again
der Koffer - suitcase
die Wohnung apartment
2-40 Erstes Verstehen Listen to the narrative and choose the correct responses
1 Which cities are mentionedKoumlln Goumlttingen Schweinfurt Schwerin
2 Which months of the year do you hear Juni Juli August September Oktober
3 What types of stores do you hear
Feinkostgeschaumlft Fotogeschaumlft Schuhgeschaumlft Sportgeschaumlft4 Which countries are mentioned
Daumlnemark Deutschland Oumlsterreich Schwedendie Schweiz Liechtenstein
2-41 Detailverstehen Listen to the narrative again and answer the followingquestions
1 Wo leben Beate und Sabine im Juli und wo leben sie im Oktober2 Was planen Beate und Sabine fuumlr September3 Warum suchen sie fuumlr August Arbeit4 Was ist Beates Hobby
5 Wer arbeitet im Fotogeschaumlft und wer im Sportgeschaumlft6 Ende September sind Beate und Sabine wieder in Schwerin Was machen sie dann
After listening to the narra-tive look at the map insidethe front cover and locate theplaces mentioned
Das Schloss in Schwerin
Freundinnen (Characters Beate Sabine)
Beate und Sabine leben in Schwerin und sindschon viele Jahre gute Freundinnen Seit EndeJuli haben sie das Abitur und im Oktoberbeginnt ihr erstes Semester in Goumlttingen Aberzuerst kommen noch die Monate August undSeptember und fuumlr September planen Beateund Sabine eine groszlige RadtourAber so eine Radtour kostet viel Geld und
so suchen sie jetzt Arbeit Sabine ist sehrsportlich und Beate fotografiert viel und gernund bald haben sie beide einen Job Sabineim Sportgeschaumlft und Beate im FotogeschaumlftSie arbeiten dort bis Ende August und fahrendann durch ganz Deutschland durch dieSchweiz und durch Liechtenstein bis nachOumlsterreich Ende September sind sie wieder inSchwerin packen ihre Koffer und fahren nachGoumlttingen Dort finden sie bald eine nettekleine Wohnung kaufen ihre Buumlcher und dannbeginnen auch schon die Vorlesungen
2-42 Meine beste FreundinMein bester Freund Write a descriptionof your best friend using the following questions to guide you You may wantto refer to the lists of Studienfaumlcher Jobs und Berufe Hobbys und SportMusikinstrumente and Persoumlnliche Merkmale (personal characteristics) in the Anhang on pages A14ndashA16 and A19
bull Wie heiszligt deine beste Freundindein bester Freundbull Wie alt ist sieerbull Wo wohnt sieer Im Studentenheim oder zu Hausedeg oder hat sieer ein
Zimmer oder eine Wohnungbull Was studiert sieer oder wo arbeitet sieer (SieEr arbeitet bei hellip)
bull Was sind ihreseine Hobbysbull Was fuumlr Sport macht sieer gernbull Spielt sieer ein Instrumentbull Wie ist sieerbull Was macht ihr gern zusammen
2-43 Deine beste FreundinDein bester Freund Using the questionsfrom the previous activity find out about your partnerrsquos best friend Fill in theinformation and report your findings to the class
Name
Alter
Wohnen
StudienfaumlcherArbeit
Hobbys
SportMusikInstrumente
Wie sieer ist
Gemeinsamedeg Interessen
Lesen
Zum besseren Verstehen
2-44 Eine Website fuumlr soziales Netzwerken Studentenverzeichnis (or StudiVZ ) is a German social networking site Take a look at Lea Kuhntrsquosprofile page
1 How is this website similar to other social networking sites that you knowWhat strikes you as different
2 Which words on the page are similar to English (loan words or cognates)
Schreibtipp 2-42 Thiswriting activity divides wellinto three paragraphs 1 Wis the person (name ageresidence workstudy)2 What does shehe like todo (hobbies sports musicand 3 Why is shehe my be
friend (what shehe is likewhat we do together)
2-42 This writing assignment shoube assigned the day before you plan do the speaking activity
at home
2-43 If you collect and grade the wing assignments students will take tmuch more seriously and consequenbe better prepared to dialogue with tpartners
Lea ist hellipStudentin in Muumlnchen politisch konservativgar nicht sportlich aus Augsburg
Lea hat helliplange blonde Haare keine Arbeit23 Fotoalben amerikanische Filme gern
Lea hellipstudiert Biologie geht gern surfenhoumlrt gern klassische Musik hat Freunde an der LMU
2-46 Klick auf What word would Lea need to click on in order to completeeach of the following tasks
1 Change her school and location
2 Do a search on the page3 Add more favorite movies4 Change her relationship status5 Add more hobbies to her list6 View all her friends7 Go back to the main page8 Visit a group she belongs to
a Alle Freunde von Lea
b Beziehungsstatus c Interessen d Hochschule e Meine Gruppen f Start g Lieblingsfilme h Suche
In Kapitel 1 you saw that you often donrsquot need a dictionary to understandcognates If you know the ldquocoderdquo you will be able to add many German words to
your vocabulary simply by recognizing the patterns they follow You should haveno trouble guessing the meaning of the German words in each category belowWords followed by (v) are the infinitive forms of verbs
bull German f or ff is English p
der Aff e das Schiff schar f helf en (v)
die Har f e off enreif hoff en (v)
bull German b is English v or f haben (v) das Kalbdas Grab unebenhalb das Fieber
Zur AusspracheIn English the spelling of a word does not always indicate how it is pronounced(eg plough thr ough thor ough enough) English pronunciation is also a poorindicator of spelling (eg be see believe r eceive) In German spelling andpronunciation are much more consistent Once you have mastered a few basicprinciples you should have no trouble pronouncing and spelling new words
The vowels a e i o and u In a stressed syllable each of these five vowels is either long or short Listencarefully to the pronunciation of the following words and sentences and at thesame time note the spelling You will see that certain letter combinations indicatequite reliably whether a vowel in a stressed syllable is long or short
Always long
bull A doubled vowel Haar Tee Bootbull A vowel followed by an h Jahr geht Sohn Uhrbull An i followed by an e Bier siebenbull A vowel followed by one consonant plus another vowelNase wenig
K ino Monat Minute
bull A vowel followed by an szlig groszlig Straszlig e Fuszlig ballAlways short
bull A vowel followed by a doubled consonant Wasser Wett er L ippeSommer Suppe
Usually short
bull A vowel followed by two or more consonants L and Mensatrinken Tocht er Stund e
When trying to guess the English
meanings of cognates it often helps tosay the German words out loud
2-32 to 2-33
Exaggerate long and short vowels tohelp students hear the difference Thenhave students repeat after you
bull German d t or tt is English th
das Bad der Bruder danken (v) der Vater das Ding die Mutter dick die Feder duumlnn das Leder
Haar hartlahm LampeLama LammMein Name ist Beate Mahler Tanja tanzt gern Tango
Mein Vater ist aus Saalfeld Walter tanzt lieber Walzer
e (lang) e (kurz)
Tee Teddybaumlr gehen gesternleben lernenPeter geht im Regen segeln Ein Student hat seltendeg Geld
i (lang) i (kurz)
Liebe LippeMiete Mitte
Kino Kinder Dieter liebt Lisa Fischers Fr itz f ischt fr ische Fische
o (lang) o (kurz)
doof Donner Sohn SonneTon tollWarum ist Thomas so doof Am Sonntag kommt Onkel Otto
u (lang) u (kurz)
Stuhl StundeSchule Schulter
super SuppeUtes Pudel frisstdeg nur Nudeln In Ulm und um Ulm und um Ulm her um
seldom
Part of a well-known GermanZungenbrecher Fischers Fritz fi
frische Fische Frische Fische fi
Fischers Fritz Point out the literalmeaning of Zungenbrecher
In Ulm Another well-knownGerman Zungenbrecher Point outhat Ulm is a city in Southern Germafamous for its Gothic cathedral Alsopoint out that um and um hellip heru
der Mann -er ne die Frau -en husband man ne wife womansuchen ne finden to look for ne to finddick ne duumlnn thick fat ne thin skinnylang ne kurz long ne shortteuer ne billig expensive ne cheapimmer ne nie always ne never
Leicht zu verstehen
der Euro die Olive -nder Film -e das Olivenoumllder Job -s die Salamidas Konzert -e die Schokoladedas Magazin -e cooldas Museum Museen elegant
die Oper -n hip
Leben and wohnen Leben is usually used in connectionwith the country or city ofresidence Wohnen is usedin connection with a build-ing street or family (egMichael lebt in Berlin und
wohnt in der Crellestraszlige)
Point out cognates stressed on differentsyllables from English Konzert elegant etc
Woumlrter im Kontext
2-48 Was passt nicht
1 das Hemd 2 die Jeans 3 die Jacke 4 die Schuhedie Hose der Rock der Guumlrtel der Pullover
die Bluse die Hose der Mantel das Sweatshirt der Pullover die Bluse das Kleid das Hemd
2-49 Leben oder wohnen
1 Stephanie und Claudia beide im Studentenheim2 Stephanies Eltern in Chicago3 Maria ist aus Salzburg aber sie jetzt in Wien und dort bei ihrer
Groszligmutter
2-50 Was ist die richtige Reihenfolge Whatrsquos the proper sequenceNumber the following items from largest to smallest (1 to 5)
das Haus das Landdie Stadt die Straszligedie Wohnung
2-48 2 There are two possibilities der
Rock as the only masculine noun or die
Bluse as the only article of clothing wornabove the waist
2-51 Was passt wo
dick ne duumlnn immer ne nie lang ne kurz billig ne teuer
1 Im Winter sind die Tage und die Naumlchte 2 Silber ist nicht aber es ist nicht so wie Gold3 Sweatshirts sind und T-Shirts sind 4 Warum houmlrst du nur Rock und Mozart oder Beethoven
FreundschaftenIn this video segment Anja Szustak Andreacute Susann Thomas Karen andStefan Kuhlmann will introduce good friends Be sure to complete the Was
ist das auf Englisch exercise before watching the video
2-28 Was ist das auf Englisch
1 Wir haben ein gemeinsames Hobby und dasist Schwimmen
2 Wir kochen nicht so haumlufig zusammen3 Wir kennen uns seit zwei Jahren4 Wir sind zusammen zur Schule gegangen5 Wir wohnen zusammen in einer
Wohngemeinschaft in Kreuzberg6 Er arbeitet als Veranstaltungstechniker
7 Meine Freundin ist sehr offen und natuumlrlich8 Er ist jetzt zirka sechs Jahre alt9 Meine Freundin und ich sind beide sehr verliebt
Before you watch the video read through the exercises below This will give you some additional information and let you know what you should be watchingand listening for Then watch the video and complete the exercises
2-29 Wer sagt das The following statements fit what Anja Andreacute or Susannsaid about their friends Identify the person who best matches each statement
Anja Peter Andreacute Susann
1 Meine Freundin und ich gehen gern schwimmen
2 Meine Freundin heiszligt Ines
3 Meine Freundin studiert in Dresden Medizin
4 Meine Freundin heiszligt Charlotte oder bdquoCharlieldquo
5 Meine Freundin und ich gehen gern ins Kino oder tanzen
6 Meine beste Freundin heiszligt Kristina7 Meine Freundin und ich gehen oft zusammen joggen
8 Meine Freundin fotografiert sehr gern
9 Meine Freundin arbeitet in Berlin
10 Meine Freundin und ich houmlren beide gern Sinatra
2-29 For a video transcript see theInstructorrsquos Resource Manual
a approximately b often c natural d went e common f event technician g have known each other h in love
2-30 Richtig oder falsch Decide whether the following statements aboutThomas Karen and Stefan Kuhlmannrsquos friends are richtig or falsch If thestatement is falsch provide a correct version
RICHTIG FALSCH
1 Thomas Meine Freundin ist Deutsche und kommt aus Frankfurt
2 Thomas Meine Freundin heiszligt Elisabeth
3 Thomas Meine Freundin ist sehr offen und natuumlrlich
4 Karen Oumlcsi ist 20 Jahre alt
5 Karen Oumlcsi und ich sind schon vier Jahre zusammen
6 Karen Mein Freund arbeitet nicht
7 Karen Chirac ist ein groszliger weiszliger Hund
8 Karen Chirac ist etwa sechs Jahre alt
9 Stefan Kuhlmann Meine Freundin heiszligt Barbara
10 Stefan Kuhlmann Meine Freundin ist 22 Jahre bdquojungldquo
5 Describing people places and things
Der -words in the nominative caseThe endings of words like dieser (this) jeder (each every) and welcher (which) correspond closely to the forms of the definite article For this reason these wordsalong with the definite article are called der-words
Welches deutschsprachige Land hat Which German-speaking country has
nur 34 000 Einwohner only 34000 inhabitants
Ich glaube dieses Land heiszligt I believe this country is called Liechtenstein
LiechtensteinDiese Briefmarken kommen aus These stamps are from Liechtenstein LiechtensteinIn Liechtenstein kauft fast jeder In Liechtenstein just about every tourist
Tourist Briefmarken buys stamps
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE dieser dieses diese diese
(der) (das) (die) (die)
2-31 Dies- jed- welch-
1 deutschsprachige Land (n) ist kleiner alsdeg die Schweiz2 Woher sind Briefmarken (pl)3 Nicht Land (n) hat sodeg schoumlne Briefmarken wie Liechtenstein4 Bus (m) ist das Ist es der Bus nach Vaduz5 In Vaduz kauft fast Tourist (m) ein paar Briefmarken6 Sind Touristen (pl) Amerikaner oder Kanadier
2-17 to 2-18
Have students first read the Infobox onLiechtenstein on page 71 so that theyunderstand the context of the followingexamples and 2-31
2-31 Genders are given so thatstudents can concentrate on themeanings of the der-words withouthaving to worry about gender
Ein -words in the nominative case ein kein and the possessive adjectivesBoth ein and kein belong to a group of words called ein-words Also includedin this group are the possessive adjectives which are used to indicate possessionor relationships eg my book my friend The chart below shows the personalpronouns with their corresponding possessive adjectives
singular plural
PERSONAL PRONOUN POSSESSIVE ADJECTIVE PERSONAL PRONOUN POSSESSIVE ADJECTIVE
ich I mein my wir we unser our
du you dein your ihr you euer your
Sie you Ihr your Sie you Ihr your
er he it sein his its es it sein its sie they ihr their
sie she it ihr her its
Like the formal Sie the formal Ihr is always capitalized The possessive adjectivestake the same endings as ein and kein
2-19 to 2-22 With regard to ihr (her) and ihr (their
in the chart Point out that context wimake clear the meaning of these idenforms as in the example on the next (hellip meine Freundin Anna und i
Mann hellip)
Infobox
LiechtensteinNestled in the Alpen between Austria and Switzerland lies the pr incipality of Liechtenstein (capitalVaduz) With an area of only 62 square miles (156 miles long and 375 miles wide) it is the smallest of
the German-speaking countriesLiechtenstein has its own government and constitution but since 1920 it has been using Swiss currencyThe 35000 inhabitants of Liechtenstein enjoy a high
standard of living and taxes are so low that many foreigncompanies are located there In fact there are more compa-nies registered in Liechtenstein than there are inhabitants
Liechtenstein is well known to anyone who collectsBriefmarken Its thriving philatelic industry doesmillions of dollars worth of business annually
Das Wappen von Liechtenstein Hier residiert der Fuumlrst von Liechtenstein
Wo leben deine besten Freundinnen Where do your best friends live
jetzt Kirsten now Kirsten
Meine Freundin Maria lebt in My friend Maria lives in Hamburg
Hamburg und meine Freundin and my friend Anna and her husband
Anna und ihr Mann leben in Duumlsseldorf live in Duumlsseldorf
Wie alt sind Ihre Kinder Frau Ziegler How old are your children Ms Ziegler
Unsere Tochter ist sechzehn und unser Our daughter is sixteen and our sonSohn ist vierzehn is fourteen
In the following chart the possessive adjective mein is used to show thenominative forms of all possessive adjectives
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE mein Vater mein Auto meine Freundin meine Eltern
When an ending is added to euer the e before the r is dropped
Ist eure Mensa gut Is your dining hall good
2-32 Guumlnter Supply the appropriate forms of mein
Ich heiszlige Guumlnter bin zwanzig Jahre alt und studiere hier in Leipzig GenetikEltern leben auch hier in Leipzig Vater ist Polizist und Mutter
ist Lehrerin Bruder Stefan ist siebzehn und geht noch in die SchuleSchwester Melanie ist zweiundzwanzig und studiert in Hamburg BiochemieFreundinnen heiszligen Helga und Tina und sie studieren auch hier in Leipzig
2-33 Ein kleines GespraumlchSupply the appropriate forms of ihr Ihr and unser
983142983154983137983157 983138983141983150983150 Wie alt sind Kinder jetzt Herr Haag 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Tochter ist sechsundzwanzig und Soumlhne sind
einundzwanzig und siebzehn 983142983154983137983157 983138983141983150983150 Und wo lebt Tochter 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Laura und Mann leben in Hannover 983142983154983137983157 983138983141983150983150 Und Soumlhne 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Lukas studiert in Muumlnster und Sohn Daniel ist noch hier bei uns
2-34 Wie ist eure Uni Imagine that you and your partner are studying atdifferent universities Find out about your partnerrsquos school by completing thequestions and responses with the appropriate forms of euer and unser
S1 S21 Wie alt ist Uni (f)2 Ist Campus (m) groszlig3 Wie sind Vorlesungen (pl)
4 Ist Bibliothek (f) gut5 Sind Computer (pl) up to date6 Wie ist Mensa7 Sind Studentenheime (pl) schoumln8 Wie gut ist Footballteam (n)
2-32 This is the same two-timing
Guumlnter students met earlier
2-32 follow up Have students usethis activity as a model to write a shortdescription of themselves their familyand their friends
2-33 Point out that in his responsesHerr Haag answers for himself and hisspouse thus the use of unser
2-34 and 2-35 This topic was the basisfor very simple activities in Kapitel 1
(1-32 and 1-33) Here it includespractice of the possessive adjectives
Uni ist fast 200 Jahre altNein Campus ist nicht sehr groszlig
Vorlesungen sind sehr interessant
Ja Bibliothek ist sehr gut Ja Computer sind fast alle up to date
Mensa ist gut aber ein bisschenzu teuerdeg
Ja Studentenheime sind sehr modern und sehr schoumln
2-35 Unsere Uni Gather in groups of four or five One student plays areporter who is interested in finding out more about your university or collegeThe reporter can use the questions in the previous activity as a model Take turnsresponding to the reporterrsquos questions
Nominative endings of adjectivespreceded by der -wordsAn adjective takes an ending when it comes directly before the noun itdescribes
Diese eleganten Schuhe kosten nur 50 Euro These elegant shoes cost only 50 euros
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE der rote Pulli das blaue Hemd die weiszlige Jacke die braunen Schuhe
In the nominative these same endings occur after all der-words egder rote Pulli dieses blaue Hemd jede weiszlige Jacke welche braunen Schuhe
If two or more adjectives come directly before a noun they all have the
same ending
Wie viel kosten diese beiden How much do these two pretty blouses cost
huumlbschen Blusen
An adjective takes an ending even if the noun to which it refers is not repeated
Die rote Bluse kostet 40 Euro und The red blouse costs 40 euros and
die gelbe kostet 55 Euro the yellow one costs 55 euros
2-36 Bei Peek amp Cloppenburg
1 S1 Wie viel kosten diese huumlbsch Blusen
S2 Die rot Bluse kostet 40 Euro und die weiszlig Bluse kostet 35 Euro2 S1 Wie viel kosten diese schick Pullis S2 Der weiszlig Pulli kostet 55 Euro und der rot kostet 60 Euro3 S1 Wie viel kosten diese toll Sweatshirts S2 Das blau Sweatshirt kostet 20 Euro und das rot kostet
30 Euro4 S1 Wie viel kosten diese lang Maumlntel S2 Der braun Mantel kostet 215 Euro und der dunkelblau
kostet 300 Euro5 S1 Wie viel kosten diese sportlich Jacken S2 Die schwarz Jacke kostet 110 Euro und die weiszlig
kostet 115 Euro6 S1 Wie viel kosten diese beid toll T-Shirts S2 Das weiszlig T-Shirt kostet 12 Euro und das schwarz
kostet 17 Euro
2-35 The reporter should use euer
in herhis questions eg Wie alt i
eure Uni Respondents then answewith unser
2-23 to 2-26
Presenting the attributive adjective aeach new case is learned helps studbetter understand how adjectives fit the whole case system They also ha
time to become comfortable with theendings as they learn each new case
2-36 This practices nominative singand plural forms of adjective endingspreceded by der-words Genders aregiven so that students can concentratethe adjective endings The exercise alreviews numbers and clothing vocabuthat was introduced in Kapitel 1 Pee
Cloppenburg is a large clothing stochain in Germany and Austria Foundin Germany in 1901 it has about 135employees
Nominative endings of adjectivespreceded by ein -words
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE ein roter Pulli ein blaues Hemd eine weiszlige Jacke keine braunen Schuhe
In the chart above you see that the ein-word has no ending in the masculine andneuter In these two instances the adjective itself shows the gender and case ofthe noun by taking the appropriate der-word ending dieser Pulli ein roter Pullidieses Hemd ein blaues Hemd
983139983148983137983157983140983145983137 Dein roter Pullover ist echt toll Your red sweater is really fabulous
983149983137983154983156983145983150 Ja und er war nur halb so teuer Yes and it was only half as expensive
wie mein neues blaues Hemd as my new blue shirt
2-37 Komplimente Look at what your classmates are wearing andcompliment them on a specific article of clothing
Lisa dein roter Rock ist sehr schick
David deine schwarze Jacke ist echt cool
2-23 to 2-26
Point out that in the feminine and plural
the endings of adjectives preceded byder- and ein- words are identical die
weiszlige Jacke eine weiszlige Jacke
die braunen Schuhe keine braunen
Schuhe
2-37 In this activity students usethe adjective endings after ein-
words Review colors before studentsbegin
se h r sc h ic k
e c h t c o o
l
total hip
s c h ouml n
s e h r s p o r t l i c
h e l e g
a n t
e c h t s p i t z e
echt toll
s e hr i nt e r e s s ant
Sprachnotiz The subject completion
Sometimes the predicate contains a noun that further describes what thesubject is or what the subject is called This noun is called a subject completion
The boldfaced words in the following examples are subject completions Theverbs heiszligt and ist function like equal signs ie they show that the subjectand the subject completion are one and the same person or thing Thus likethe subject they are in the nominative case
Ninas Freund heiszligt Alexander (Ninas Freund = Alexander)Er ist ein toller Taumlnzer (Er = ein toller Taumlnzer)
Adjectives that are not preceded by a der-word or an ein-word show the gendernumber and case of the noun by taking the appropriate der-word ending
Warum ist dieser Kaffee so teuer Why is this coffee so expensive
Guter Kaffee ist immer teuer Good coffee is always expensive
2-39 Herr Ziegler im Feinkostgeschaumlftdeg
dieser Kaffee
S1 Warum ist dieser Kaffee so teuer S2 Guter Kaffee ist immer teuer
1 diese Salami2 dieses Bier 3 diese Pistazien (pl)4 dieser Tee5 dieser Wein6 diese Oliven (pl)7 dieses Olivenoumll
8 diese Schokolade
2-23 to 2-26
Chart Have students compare these adjective endings to those preceded by ein-wordswithout an ending ein guter Kaffee guter Kaffee ein gutes Bier gutes Bier eine
gute Salami gute Salami
gourmet foods store
2-39This exercise demonstrates that the endings of der-words and of unprecededadjectives are identical
2-38 Follow-up You might also talk about famous contemporary Germans Austrians or Swiss eg Jil Sander (deutsche Modedesignerin) Michael Schumacher (deutscher Formel-1Rennfahrer) Arnold Schwarzenegger (in Oumlsterreich geborener Filmstar und Politiker) Franka Potente (deutsche Filmschauspielerin Lola rennt) Bruno Ganz (Schweizer Schauspieler Downf
Untergang]) Wolfgang Petersen (deutscher Regisseur Das Boot In the Line of Fire Troy [Troja]) Roland Emmerich (deutscher Regisseur Independence Day The Day after Tomorrow 20
2-38 This activity describes the nationalities or cof origin of well-known people beverages and georegions Unknown words are cognates or can be gcontext eg Komponist Fluss Bundesland
ity practices singular endings only Before pair wowrite the adjective endings -er -es and -e on thehave students give the appropriate ein-words
Listen to what Beate and Sabine will be doing between the completion of theirAbitur and the beginning of their university studies
NEUE VOKABELNschon already
das Geschaumlft store
seit since
die Radtour bicycle trip
das Geld money
suchen to look for
bald soon
fahren to travel
durch throughwieder again
der Koffer - suitcase
die Wohnung apartment
2-40 Erstes Verstehen Listen to the narrative and choose the correct responses
1 Which cities are mentionedKoumlln Goumlttingen Schweinfurt Schwerin
2 Which months of the year do you hear Juni Juli August September Oktober
3 What types of stores do you hear
Feinkostgeschaumlft Fotogeschaumlft Schuhgeschaumlft Sportgeschaumlft4 Which countries are mentioned
Daumlnemark Deutschland Oumlsterreich Schwedendie Schweiz Liechtenstein
2-41 Detailverstehen Listen to the narrative again and answer the followingquestions
1 Wo leben Beate und Sabine im Juli und wo leben sie im Oktober2 Was planen Beate und Sabine fuumlr September3 Warum suchen sie fuumlr August Arbeit4 Was ist Beates Hobby
5 Wer arbeitet im Fotogeschaumlft und wer im Sportgeschaumlft6 Ende September sind Beate und Sabine wieder in Schwerin Was machen sie dann
After listening to the narra-tive look at the map insidethe front cover and locate theplaces mentioned
Das Schloss in Schwerin
Freundinnen (Characters Beate Sabine)
Beate und Sabine leben in Schwerin und sindschon viele Jahre gute Freundinnen Seit EndeJuli haben sie das Abitur und im Oktoberbeginnt ihr erstes Semester in Goumlttingen Aberzuerst kommen noch die Monate August undSeptember und fuumlr September planen Beateund Sabine eine groszlige RadtourAber so eine Radtour kostet viel Geld und
so suchen sie jetzt Arbeit Sabine ist sehrsportlich und Beate fotografiert viel und gernund bald haben sie beide einen Job Sabineim Sportgeschaumlft und Beate im FotogeschaumlftSie arbeiten dort bis Ende August und fahrendann durch ganz Deutschland durch dieSchweiz und durch Liechtenstein bis nachOumlsterreich Ende September sind sie wieder inSchwerin packen ihre Koffer und fahren nachGoumlttingen Dort finden sie bald eine nettekleine Wohnung kaufen ihre Buumlcher und dannbeginnen auch schon die Vorlesungen
2-42 Meine beste FreundinMein bester Freund Write a descriptionof your best friend using the following questions to guide you You may wantto refer to the lists of Studienfaumlcher Jobs und Berufe Hobbys und SportMusikinstrumente and Persoumlnliche Merkmale (personal characteristics) in the Anhang on pages A14ndashA16 and A19
bull Wie heiszligt deine beste Freundindein bester Freundbull Wie alt ist sieerbull Wo wohnt sieer Im Studentenheim oder zu Hausedeg oder hat sieer ein
Zimmer oder eine Wohnungbull Was studiert sieer oder wo arbeitet sieer (SieEr arbeitet bei hellip)
bull Was sind ihreseine Hobbysbull Was fuumlr Sport macht sieer gernbull Spielt sieer ein Instrumentbull Wie ist sieerbull Was macht ihr gern zusammen
2-43 Deine beste FreundinDein bester Freund Using the questionsfrom the previous activity find out about your partnerrsquos best friend Fill in theinformation and report your findings to the class
Name
Alter
Wohnen
StudienfaumlcherArbeit
Hobbys
SportMusikInstrumente
Wie sieer ist
Gemeinsamedeg Interessen
Lesen
Zum besseren Verstehen
2-44 Eine Website fuumlr soziales Netzwerken Studentenverzeichnis (or StudiVZ ) is a German social networking site Take a look at Lea Kuhntrsquosprofile page
1 How is this website similar to other social networking sites that you knowWhat strikes you as different
2 Which words on the page are similar to English (loan words or cognates)
Schreibtipp 2-42 Thiswriting activity divides wellinto three paragraphs 1 Wis the person (name ageresidence workstudy)2 What does shehe like todo (hobbies sports musicand 3 Why is shehe my be
friend (what shehe is likewhat we do together)
2-42 This writing assignment shoube assigned the day before you plan do the speaking activity
at home
2-43 If you collect and grade the wing assignments students will take tmuch more seriously and consequenbe better prepared to dialogue with tpartners
Lea ist hellipStudentin in Muumlnchen politisch konservativgar nicht sportlich aus Augsburg
Lea hat helliplange blonde Haare keine Arbeit23 Fotoalben amerikanische Filme gern
Lea hellipstudiert Biologie geht gern surfenhoumlrt gern klassische Musik hat Freunde an der LMU
2-46 Klick auf What word would Lea need to click on in order to completeeach of the following tasks
1 Change her school and location
2 Do a search on the page3 Add more favorite movies4 Change her relationship status5 Add more hobbies to her list6 View all her friends7 Go back to the main page8 Visit a group she belongs to
a Alle Freunde von Lea
b Beziehungsstatus c Interessen d Hochschule e Meine Gruppen f Start g Lieblingsfilme h Suche
In Kapitel 1 you saw that you often donrsquot need a dictionary to understandcognates If you know the ldquocoderdquo you will be able to add many German words to
your vocabulary simply by recognizing the patterns they follow You should haveno trouble guessing the meaning of the German words in each category belowWords followed by (v) are the infinitive forms of verbs
bull German f or ff is English p
der Aff e das Schiff schar f helf en (v)
die Har f e off enreif hoff en (v)
bull German b is English v or f haben (v) das Kalbdas Grab unebenhalb das Fieber
Zur AusspracheIn English the spelling of a word does not always indicate how it is pronounced(eg plough thr ough thor ough enough) English pronunciation is also a poorindicator of spelling (eg be see believe r eceive) In German spelling andpronunciation are much more consistent Once you have mastered a few basicprinciples you should have no trouble pronouncing and spelling new words
The vowels a e i o and u In a stressed syllable each of these five vowels is either long or short Listencarefully to the pronunciation of the following words and sentences and at thesame time note the spelling You will see that certain letter combinations indicatequite reliably whether a vowel in a stressed syllable is long or short
Always long
bull A doubled vowel Haar Tee Bootbull A vowel followed by an h Jahr geht Sohn Uhrbull An i followed by an e Bier siebenbull A vowel followed by one consonant plus another vowelNase wenig
K ino Monat Minute
bull A vowel followed by an szlig groszlig Straszlig e Fuszlig ballAlways short
bull A vowel followed by a doubled consonant Wasser Wett er L ippeSommer Suppe
Usually short
bull A vowel followed by two or more consonants L and Mensatrinken Tocht er Stund e
When trying to guess the English
meanings of cognates it often helps tosay the German words out loud
2-32 to 2-33
Exaggerate long and short vowels tohelp students hear the difference Thenhave students repeat after you
bull German d t or tt is English th
das Bad der Bruder danken (v) der Vater das Ding die Mutter dick die Feder duumlnn das Leder
Haar hartlahm LampeLama LammMein Name ist Beate Mahler Tanja tanzt gern Tango
Mein Vater ist aus Saalfeld Walter tanzt lieber Walzer
e (lang) e (kurz)
Tee Teddybaumlr gehen gesternleben lernenPeter geht im Regen segeln Ein Student hat seltendeg Geld
i (lang) i (kurz)
Liebe LippeMiete Mitte
Kino Kinder Dieter liebt Lisa Fischers Fr itz f ischt fr ische Fische
o (lang) o (kurz)
doof Donner Sohn SonneTon tollWarum ist Thomas so doof Am Sonntag kommt Onkel Otto
u (lang) u (kurz)
Stuhl StundeSchule Schulter
super SuppeUtes Pudel frisstdeg nur Nudeln In Ulm und um Ulm und um Ulm her um
seldom
Part of a well-known GermanZungenbrecher Fischers Fritz fi
frische Fische Frische Fische fi
Fischers Fritz Point out the literalmeaning of Zungenbrecher
In Ulm Another well-knownGerman Zungenbrecher Point outhat Ulm is a city in Southern Germafamous for its Gothic cathedral Alsopoint out that um and um hellip heru
der Mann -er ne die Frau -en husband man ne wife womansuchen ne finden to look for ne to finddick ne duumlnn thick fat ne thin skinnylang ne kurz long ne shortteuer ne billig expensive ne cheapimmer ne nie always ne never
Leicht zu verstehen
der Euro die Olive -nder Film -e das Olivenoumllder Job -s die Salamidas Konzert -e die Schokoladedas Magazin -e cooldas Museum Museen elegant
die Oper -n hip
Leben and wohnen Leben is usually used in connectionwith the country or city ofresidence Wohnen is usedin connection with a build-ing street or family (egMichael lebt in Berlin und
wohnt in der Crellestraszlige)
Point out cognates stressed on differentsyllables from English Konzert elegant etc
Woumlrter im Kontext
2-48 Was passt nicht
1 das Hemd 2 die Jeans 3 die Jacke 4 die Schuhedie Hose der Rock der Guumlrtel der Pullover
die Bluse die Hose der Mantel das Sweatshirt der Pullover die Bluse das Kleid das Hemd
2-49 Leben oder wohnen
1 Stephanie und Claudia beide im Studentenheim2 Stephanies Eltern in Chicago3 Maria ist aus Salzburg aber sie jetzt in Wien und dort bei ihrer
Groszligmutter
2-50 Was ist die richtige Reihenfolge Whatrsquos the proper sequenceNumber the following items from largest to smallest (1 to 5)
das Haus das Landdie Stadt die Straszligedie Wohnung
2-48 2 There are two possibilities der
Rock as the only masculine noun or die
Bluse as the only article of clothing wornabove the waist
2-51 Was passt wo
dick ne duumlnn immer ne nie lang ne kurz billig ne teuer
1 Im Winter sind die Tage und die Naumlchte 2 Silber ist nicht aber es ist nicht so wie Gold3 Sweatshirts sind und T-Shirts sind 4 Warum houmlrst du nur Rock und Mozart oder Beethoven
2-30 Richtig oder falsch Decide whether the following statements aboutThomas Karen and Stefan Kuhlmannrsquos friends are richtig or falsch If thestatement is falsch provide a correct version
RICHTIG FALSCH
1 Thomas Meine Freundin ist Deutsche und kommt aus Frankfurt
2 Thomas Meine Freundin heiszligt Elisabeth
3 Thomas Meine Freundin ist sehr offen und natuumlrlich
4 Karen Oumlcsi ist 20 Jahre alt
5 Karen Oumlcsi und ich sind schon vier Jahre zusammen
6 Karen Mein Freund arbeitet nicht
7 Karen Chirac ist ein groszliger weiszliger Hund
8 Karen Chirac ist etwa sechs Jahre alt
9 Stefan Kuhlmann Meine Freundin heiszligt Barbara
10 Stefan Kuhlmann Meine Freundin ist 22 Jahre bdquojungldquo
5 Describing people places and things
Der -words in the nominative caseThe endings of words like dieser (this) jeder (each every) and welcher (which) correspond closely to the forms of the definite article For this reason these wordsalong with the definite article are called der-words
Welches deutschsprachige Land hat Which German-speaking country has
nur 34 000 Einwohner only 34000 inhabitants
Ich glaube dieses Land heiszligt I believe this country is called Liechtenstein
LiechtensteinDiese Briefmarken kommen aus These stamps are from Liechtenstein LiechtensteinIn Liechtenstein kauft fast jeder In Liechtenstein just about every tourist
Tourist Briefmarken buys stamps
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE dieser dieses diese diese
(der) (das) (die) (die)
2-31 Dies- jed- welch-
1 deutschsprachige Land (n) ist kleiner alsdeg die Schweiz2 Woher sind Briefmarken (pl)3 Nicht Land (n) hat sodeg schoumlne Briefmarken wie Liechtenstein4 Bus (m) ist das Ist es der Bus nach Vaduz5 In Vaduz kauft fast Tourist (m) ein paar Briefmarken6 Sind Touristen (pl) Amerikaner oder Kanadier
2-17 to 2-18
Have students first read the Infobox onLiechtenstein on page 71 so that theyunderstand the context of the followingexamples and 2-31
2-31 Genders are given so thatstudents can concentrate on themeanings of the der-words withouthaving to worry about gender
Ein -words in the nominative case ein kein and the possessive adjectivesBoth ein and kein belong to a group of words called ein-words Also includedin this group are the possessive adjectives which are used to indicate possessionor relationships eg my book my friend The chart below shows the personalpronouns with their corresponding possessive adjectives
singular plural
PERSONAL PRONOUN POSSESSIVE ADJECTIVE PERSONAL PRONOUN POSSESSIVE ADJECTIVE
ich I mein my wir we unser our
du you dein your ihr you euer your
Sie you Ihr your Sie you Ihr your
er he it sein his its es it sein its sie they ihr their
sie she it ihr her its
Like the formal Sie the formal Ihr is always capitalized The possessive adjectivestake the same endings as ein and kein
2-19 to 2-22 With regard to ihr (her) and ihr (their
in the chart Point out that context wimake clear the meaning of these idenforms as in the example on the next (hellip meine Freundin Anna und i
Mann hellip)
Infobox
LiechtensteinNestled in the Alpen between Austria and Switzerland lies the pr incipality of Liechtenstein (capitalVaduz) With an area of only 62 square miles (156 miles long and 375 miles wide) it is the smallest of
the German-speaking countriesLiechtenstein has its own government and constitution but since 1920 it has been using Swiss currencyThe 35000 inhabitants of Liechtenstein enjoy a high
standard of living and taxes are so low that many foreigncompanies are located there In fact there are more compa-nies registered in Liechtenstein than there are inhabitants
Liechtenstein is well known to anyone who collectsBriefmarken Its thriving philatelic industry doesmillions of dollars worth of business annually
Das Wappen von Liechtenstein Hier residiert der Fuumlrst von Liechtenstein
Wo leben deine besten Freundinnen Where do your best friends live
jetzt Kirsten now Kirsten
Meine Freundin Maria lebt in My friend Maria lives in Hamburg
Hamburg und meine Freundin and my friend Anna and her husband
Anna und ihr Mann leben in Duumlsseldorf live in Duumlsseldorf
Wie alt sind Ihre Kinder Frau Ziegler How old are your children Ms Ziegler
Unsere Tochter ist sechzehn und unser Our daughter is sixteen and our sonSohn ist vierzehn is fourteen
In the following chart the possessive adjective mein is used to show thenominative forms of all possessive adjectives
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE mein Vater mein Auto meine Freundin meine Eltern
When an ending is added to euer the e before the r is dropped
Ist eure Mensa gut Is your dining hall good
2-32 Guumlnter Supply the appropriate forms of mein
Ich heiszlige Guumlnter bin zwanzig Jahre alt und studiere hier in Leipzig GenetikEltern leben auch hier in Leipzig Vater ist Polizist und Mutter
ist Lehrerin Bruder Stefan ist siebzehn und geht noch in die SchuleSchwester Melanie ist zweiundzwanzig und studiert in Hamburg BiochemieFreundinnen heiszligen Helga und Tina und sie studieren auch hier in Leipzig
2-33 Ein kleines GespraumlchSupply the appropriate forms of ihr Ihr and unser
983142983154983137983157 983138983141983150983150 Wie alt sind Kinder jetzt Herr Haag 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Tochter ist sechsundzwanzig und Soumlhne sind
einundzwanzig und siebzehn 983142983154983137983157 983138983141983150983150 Und wo lebt Tochter 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Laura und Mann leben in Hannover 983142983154983137983157 983138983141983150983150 Und Soumlhne 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Lukas studiert in Muumlnster und Sohn Daniel ist noch hier bei uns
2-34 Wie ist eure Uni Imagine that you and your partner are studying atdifferent universities Find out about your partnerrsquos school by completing thequestions and responses with the appropriate forms of euer and unser
S1 S21 Wie alt ist Uni (f)2 Ist Campus (m) groszlig3 Wie sind Vorlesungen (pl)
4 Ist Bibliothek (f) gut5 Sind Computer (pl) up to date6 Wie ist Mensa7 Sind Studentenheime (pl) schoumln8 Wie gut ist Footballteam (n)
2-32 This is the same two-timing
Guumlnter students met earlier
2-32 follow up Have students usethis activity as a model to write a shortdescription of themselves their familyand their friends
2-33 Point out that in his responsesHerr Haag answers for himself and hisspouse thus the use of unser
2-34 and 2-35 This topic was the basisfor very simple activities in Kapitel 1
(1-32 and 1-33) Here it includespractice of the possessive adjectives
Uni ist fast 200 Jahre altNein Campus ist nicht sehr groszlig
Vorlesungen sind sehr interessant
Ja Bibliothek ist sehr gut Ja Computer sind fast alle up to date
Mensa ist gut aber ein bisschenzu teuerdeg
Ja Studentenheime sind sehr modern und sehr schoumln
2-35 Unsere Uni Gather in groups of four or five One student plays areporter who is interested in finding out more about your university or collegeThe reporter can use the questions in the previous activity as a model Take turnsresponding to the reporterrsquos questions
Nominative endings of adjectivespreceded by der -wordsAn adjective takes an ending when it comes directly before the noun itdescribes
Diese eleganten Schuhe kosten nur 50 Euro These elegant shoes cost only 50 euros
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE der rote Pulli das blaue Hemd die weiszlige Jacke die braunen Schuhe
In the nominative these same endings occur after all der-words egder rote Pulli dieses blaue Hemd jede weiszlige Jacke welche braunen Schuhe
If two or more adjectives come directly before a noun they all have the
same ending
Wie viel kosten diese beiden How much do these two pretty blouses cost
huumlbschen Blusen
An adjective takes an ending even if the noun to which it refers is not repeated
Die rote Bluse kostet 40 Euro und The red blouse costs 40 euros and
die gelbe kostet 55 Euro the yellow one costs 55 euros
2-36 Bei Peek amp Cloppenburg
1 S1 Wie viel kosten diese huumlbsch Blusen
S2 Die rot Bluse kostet 40 Euro und die weiszlig Bluse kostet 35 Euro2 S1 Wie viel kosten diese schick Pullis S2 Der weiszlig Pulli kostet 55 Euro und der rot kostet 60 Euro3 S1 Wie viel kosten diese toll Sweatshirts S2 Das blau Sweatshirt kostet 20 Euro und das rot kostet
30 Euro4 S1 Wie viel kosten diese lang Maumlntel S2 Der braun Mantel kostet 215 Euro und der dunkelblau
kostet 300 Euro5 S1 Wie viel kosten diese sportlich Jacken S2 Die schwarz Jacke kostet 110 Euro und die weiszlig
kostet 115 Euro6 S1 Wie viel kosten diese beid toll T-Shirts S2 Das weiszlig T-Shirt kostet 12 Euro und das schwarz
kostet 17 Euro
2-35 The reporter should use euer
in herhis questions eg Wie alt i
eure Uni Respondents then answewith unser
2-23 to 2-26
Presenting the attributive adjective aeach new case is learned helps studbetter understand how adjectives fit the whole case system They also ha
time to become comfortable with theendings as they learn each new case
2-36 This practices nominative singand plural forms of adjective endingspreceded by der-words Genders aregiven so that students can concentratethe adjective endings The exercise alreviews numbers and clothing vocabuthat was introduced in Kapitel 1 Pee
Cloppenburg is a large clothing stochain in Germany and Austria Foundin Germany in 1901 it has about 135employees
Nominative endings of adjectivespreceded by ein -words
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE ein roter Pulli ein blaues Hemd eine weiszlige Jacke keine braunen Schuhe
In the chart above you see that the ein-word has no ending in the masculine andneuter In these two instances the adjective itself shows the gender and case ofthe noun by taking the appropriate der-word ending dieser Pulli ein roter Pullidieses Hemd ein blaues Hemd
983139983148983137983157983140983145983137 Dein roter Pullover ist echt toll Your red sweater is really fabulous
983149983137983154983156983145983150 Ja und er war nur halb so teuer Yes and it was only half as expensive
wie mein neues blaues Hemd as my new blue shirt
2-37 Komplimente Look at what your classmates are wearing andcompliment them on a specific article of clothing
Lisa dein roter Rock ist sehr schick
David deine schwarze Jacke ist echt cool
2-23 to 2-26
Point out that in the feminine and plural
the endings of adjectives preceded byder- and ein- words are identical die
weiszlige Jacke eine weiszlige Jacke
die braunen Schuhe keine braunen
Schuhe
2-37 In this activity students usethe adjective endings after ein-
words Review colors before studentsbegin
se h r sc h ic k
e c h t c o o
l
total hip
s c h ouml n
s e h r s p o r t l i c
h e l e g
a n t
e c h t s p i t z e
echt toll
s e hr i nt e r e s s ant
Sprachnotiz The subject completion
Sometimes the predicate contains a noun that further describes what thesubject is or what the subject is called This noun is called a subject completion
The boldfaced words in the following examples are subject completions Theverbs heiszligt and ist function like equal signs ie they show that the subjectand the subject completion are one and the same person or thing Thus likethe subject they are in the nominative case
Ninas Freund heiszligt Alexander (Ninas Freund = Alexander)Er ist ein toller Taumlnzer (Er = ein toller Taumlnzer)
Adjectives that are not preceded by a der-word or an ein-word show the gendernumber and case of the noun by taking the appropriate der-word ending
Warum ist dieser Kaffee so teuer Why is this coffee so expensive
Guter Kaffee ist immer teuer Good coffee is always expensive
2-39 Herr Ziegler im Feinkostgeschaumlftdeg
dieser Kaffee
S1 Warum ist dieser Kaffee so teuer S2 Guter Kaffee ist immer teuer
1 diese Salami2 dieses Bier 3 diese Pistazien (pl)4 dieser Tee5 dieser Wein6 diese Oliven (pl)7 dieses Olivenoumll
8 diese Schokolade
2-23 to 2-26
Chart Have students compare these adjective endings to those preceded by ein-wordswithout an ending ein guter Kaffee guter Kaffee ein gutes Bier gutes Bier eine
gute Salami gute Salami
gourmet foods store
2-39This exercise demonstrates that the endings of der-words and of unprecededadjectives are identical
2-38 Follow-up You might also talk about famous contemporary Germans Austrians or Swiss eg Jil Sander (deutsche Modedesignerin) Michael Schumacher (deutscher Formel-1Rennfahrer) Arnold Schwarzenegger (in Oumlsterreich geborener Filmstar und Politiker) Franka Potente (deutsche Filmschauspielerin Lola rennt) Bruno Ganz (Schweizer Schauspieler Downf
Untergang]) Wolfgang Petersen (deutscher Regisseur Das Boot In the Line of Fire Troy [Troja]) Roland Emmerich (deutscher Regisseur Independence Day The Day after Tomorrow 20
2-38 This activity describes the nationalities or cof origin of well-known people beverages and georegions Unknown words are cognates or can be gcontext eg Komponist Fluss Bundesland
ity practices singular endings only Before pair wowrite the adjective endings -er -es and -e on thehave students give the appropriate ein-words
Listen to what Beate and Sabine will be doing between the completion of theirAbitur and the beginning of their university studies
NEUE VOKABELNschon already
das Geschaumlft store
seit since
die Radtour bicycle trip
das Geld money
suchen to look for
bald soon
fahren to travel
durch throughwieder again
der Koffer - suitcase
die Wohnung apartment
2-40 Erstes Verstehen Listen to the narrative and choose the correct responses
1 Which cities are mentionedKoumlln Goumlttingen Schweinfurt Schwerin
2 Which months of the year do you hear Juni Juli August September Oktober
3 What types of stores do you hear
Feinkostgeschaumlft Fotogeschaumlft Schuhgeschaumlft Sportgeschaumlft4 Which countries are mentioned
Daumlnemark Deutschland Oumlsterreich Schwedendie Schweiz Liechtenstein
2-41 Detailverstehen Listen to the narrative again and answer the followingquestions
1 Wo leben Beate und Sabine im Juli und wo leben sie im Oktober2 Was planen Beate und Sabine fuumlr September3 Warum suchen sie fuumlr August Arbeit4 Was ist Beates Hobby
5 Wer arbeitet im Fotogeschaumlft und wer im Sportgeschaumlft6 Ende September sind Beate und Sabine wieder in Schwerin Was machen sie dann
After listening to the narra-tive look at the map insidethe front cover and locate theplaces mentioned
Das Schloss in Schwerin
Freundinnen (Characters Beate Sabine)
Beate und Sabine leben in Schwerin und sindschon viele Jahre gute Freundinnen Seit EndeJuli haben sie das Abitur und im Oktoberbeginnt ihr erstes Semester in Goumlttingen Aberzuerst kommen noch die Monate August undSeptember und fuumlr September planen Beateund Sabine eine groszlige RadtourAber so eine Radtour kostet viel Geld und
so suchen sie jetzt Arbeit Sabine ist sehrsportlich und Beate fotografiert viel und gernund bald haben sie beide einen Job Sabineim Sportgeschaumlft und Beate im FotogeschaumlftSie arbeiten dort bis Ende August und fahrendann durch ganz Deutschland durch dieSchweiz und durch Liechtenstein bis nachOumlsterreich Ende September sind sie wieder inSchwerin packen ihre Koffer und fahren nachGoumlttingen Dort finden sie bald eine nettekleine Wohnung kaufen ihre Buumlcher und dannbeginnen auch schon die Vorlesungen
2-42 Meine beste FreundinMein bester Freund Write a descriptionof your best friend using the following questions to guide you You may wantto refer to the lists of Studienfaumlcher Jobs und Berufe Hobbys und SportMusikinstrumente and Persoumlnliche Merkmale (personal characteristics) in the Anhang on pages A14ndashA16 and A19
bull Wie heiszligt deine beste Freundindein bester Freundbull Wie alt ist sieerbull Wo wohnt sieer Im Studentenheim oder zu Hausedeg oder hat sieer ein
Zimmer oder eine Wohnungbull Was studiert sieer oder wo arbeitet sieer (SieEr arbeitet bei hellip)
bull Was sind ihreseine Hobbysbull Was fuumlr Sport macht sieer gernbull Spielt sieer ein Instrumentbull Wie ist sieerbull Was macht ihr gern zusammen
2-43 Deine beste FreundinDein bester Freund Using the questionsfrom the previous activity find out about your partnerrsquos best friend Fill in theinformation and report your findings to the class
Name
Alter
Wohnen
StudienfaumlcherArbeit
Hobbys
SportMusikInstrumente
Wie sieer ist
Gemeinsamedeg Interessen
Lesen
Zum besseren Verstehen
2-44 Eine Website fuumlr soziales Netzwerken Studentenverzeichnis (or StudiVZ ) is a German social networking site Take a look at Lea Kuhntrsquosprofile page
1 How is this website similar to other social networking sites that you knowWhat strikes you as different
2 Which words on the page are similar to English (loan words or cognates)
Schreibtipp 2-42 Thiswriting activity divides wellinto three paragraphs 1 Wis the person (name ageresidence workstudy)2 What does shehe like todo (hobbies sports musicand 3 Why is shehe my be
friend (what shehe is likewhat we do together)
2-42 This writing assignment shoube assigned the day before you plan do the speaking activity
at home
2-43 If you collect and grade the wing assignments students will take tmuch more seriously and consequenbe better prepared to dialogue with tpartners
Lea ist hellipStudentin in Muumlnchen politisch konservativgar nicht sportlich aus Augsburg
Lea hat helliplange blonde Haare keine Arbeit23 Fotoalben amerikanische Filme gern
Lea hellipstudiert Biologie geht gern surfenhoumlrt gern klassische Musik hat Freunde an der LMU
2-46 Klick auf What word would Lea need to click on in order to completeeach of the following tasks
1 Change her school and location
2 Do a search on the page3 Add more favorite movies4 Change her relationship status5 Add more hobbies to her list6 View all her friends7 Go back to the main page8 Visit a group she belongs to
a Alle Freunde von Lea
b Beziehungsstatus c Interessen d Hochschule e Meine Gruppen f Start g Lieblingsfilme h Suche
In Kapitel 1 you saw that you often donrsquot need a dictionary to understandcognates If you know the ldquocoderdquo you will be able to add many German words to
your vocabulary simply by recognizing the patterns they follow You should haveno trouble guessing the meaning of the German words in each category belowWords followed by (v) are the infinitive forms of verbs
bull German f or ff is English p
der Aff e das Schiff schar f helf en (v)
die Har f e off enreif hoff en (v)
bull German b is English v or f haben (v) das Kalbdas Grab unebenhalb das Fieber
Zur AusspracheIn English the spelling of a word does not always indicate how it is pronounced(eg plough thr ough thor ough enough) English pronunciation is also a poorindicator of spelling (eg be see believe r eceive) In German spelling andpronunciation are much more consistent Once you have mastered a few basicprinciples you should have no trouble pronouncing and spelling new words
The vowels a e i o and u In a stressed syllable each of these five vowels is either long or short Listencarefully to the pronunciation of the following words and sentences and at thesame time note the spelling You will see that certain letter combinations indicatequite reliably whether a vowel in a stressed syllable is long or short
Always long
bull A doubled vowel Haar Tee Bootbull A vowel followed by an h Jahr geht Sohn Uhrbull An i followed by an e Bier siebenbull A vowel followed by one consonant plus another vowelNase wenig
K ino Monat Minute
bull A vowel followed by an szlig groszlig Straszlig e Fuszlig ballAlways short
bull A vowel followed by a doubled consonant Wasser Wett er L ippeSommer Suppe
Usually short
bull A vowel followed by two or more consonants L and Mensatrinken Tocht er Stund e
When trying to guess the English
meanings of cognates it often helps tosay the German words out loud
2-32 to 2-33
Exaggerate long and short vowels tohelp students hear the difference Thenhave students repeat after you
bull German d t or tt is English th
das Bad der Bruder danken (v) der Vater das Ding die Mutter dick die Feder duumlnn das Leder
Haar hartlahm LampeLama LammMein Name ist Beate Mahler Tanja tanzt gern Tango
Mein Vater ist aus Saalfeld Walter tanzt lieber Walzer
e (lang) e (kurz)
Tee Teddybaumlr gehen gesternleben lernenPeter geht im Regen segeln Ein Student hat seltendeg Geld
i (lang) i (kurz)
Liebe LippeMiete Mitte
Kino Kinder Dieter liebt Lisa Fischers Fr itz f ischt fr ische Fische
o (lang) o (kurz)
doof Donner Sohn SonneTon tollWarum ist Thomas so doof Am Sonntag kommt Onkel Otto
u (lang) u (kurz)
Stuhl StundeSchule Schulter
super SuppeUtes Pudel frisstdeg nur Nudeln In Ulm und um Ulm und um Ulm her um
seldom
Part of a well-known GermanZungenbrecher Fischers Fritz fi
frische Fische Frische Fische fi
Fischers Fritz Point out the literalmeaning of Zungenbrecher
In Ulm Another well-knownGerman Zungenbrecher Point outhat Ulm is a city in Southern Germafamous for its Gothic cathedral Alsopoint out that um and um hellip heru
der Mann -er ne die Frau -en husband man ne wife womansuchen ne finden to look for ne to finddick ne duumlnn thick fat ne thin skinnylang ne kurz long ne shortteuer ne billig expensive ne cheapimmer ne nie always ne never
Leicht zu verstehen
der Euro die Olive -nder Film -e das Olivenoumllder Job -s die Salamidas Konzert -e die Schokoladedas Magazin -e cooldas Museum Museen elegant
die Oper -n hip
Leben and wohnen Leben is usually used in connectionwith the country or city ofresidence Wohnen is usedin connection with a build-ing street or family (egMichael lebt in Berlin und
wohnt in der Crellestraszlige)
Point out cognates stressed on differentsyllables from English Konzert elegant etc
Woumlrter im Kontext
2-48 Was passt nicht
1 das Hemd 2 die Jeans 3 die Jacke 4 die Schuhedie Hose der Rock der Guumlrtel der Pullover
die Bluse die Hose der Mantel das Sweatshirt der Pullover die Bluse das Kleid das Hemd
2-49 Leben oder wohnen
1 Stephanie und Claudia beide im Studentenheim2 Stephanies Eltern in Chicago3 Maria ist aus Salzburg aber sie jetzt in Wien und dort bei ihrer
Groszligmutter
2-50 Was ist die richtige Reihenfolge Whatrsquos the proper sequenceNumber the following items from largest to smallest (1 to 5)
das Haus das Landdie Stadt die Straszligedie Wohnung
2-48 2 There are two possibilities der
Rock as the only masculine noun or die
Bluse as the only article of clothing wornabove the waist
2-51 Was passt wo
dick ne duumlnn immer ne nie lang ne kurz billig ne teuer
1 Im Winter sind die Tage und die Naumlchte 2 Silber ist nicht aber es ist nicht so wie Gold3 Sweatshirts sind und T-Shirts sind 4 Warum houmlrst du nur Rock und Mozart oder Beethoven
Ein -words in the nominative case ein kein and the possessive adjectivesBoth ein and kein belong to a group of words called ein-words Also includedin this group are the possessive adjectives which are used to indicate possessionor relationships eg my book my friend The chart below shows the personalpronouns with their corresponding possessive adjectives
singular plural
PERSONAL PRONOUN POSSESSIVE ADJECTIVE PERSONAL PRONOUN POSSESSIVE ADJECTIVE
ich I mein my wir we unser our
du you dein your ihr you euer your
Sie you Ihr your Sie you Ihr your
er he it sein his its es it sein its sie they ihr their
sie she it ihr her its
Like the formal Sie the formal Ihr is always capitalized The possessive adjectivestake the same endings as ein and kein
2-19 to 2-22 With regard to ihr (her) and ihr (their
in the chart Point out that context wimake clear the meaning of these idenforms as in the example on the next (hellip meine Freundin Anna und i
Mann hellip)
Infobox
LiechtensteinNestled in the Alpen between Austria and Switzerland lies the pr incipality of Liechtenstein (capitalVaduz) With an area of only 62 square miles (156 miles long and 375 miles wide) it is the smallest of
the German-speaking countriesLiechtenstein has its own government and constitution but since 1920 it has been using Swiss currencyThe 35000 inhabitants of Liechtenstein enjoy a high
standard of living and taxes are so low that many foreigncompanies are located there In fact there are more compa-nies registered in Liechtenstein than there are inhabitants
Liechtenstein is well known to anyone who collectsBriefmarken Its thriving philatelic industry doesmillions of dollars worth of business annually
Das Wappen von Liechtenstein Hier residiert der Fuumlrst von Liechtenstein
Wo leben deine besten Freundinnen Where do your best friends live
jetzt Kirsten now Kirsten
Meine Freundin Maria lebt in My friend Maria lives in Hamburg
Hamburg und meine Freundin and my friend Anna and her husband
Anna und ihr Mann leben in Duumlsseldorf live in Duumlsseldorf
Wie alt sind Ihre Kinder Frau Ziegler How old are your children Ms Ziegler
Unsere Tochter ist sechzehn und unser Our daughter is sixteen and our sonSohn ist vierzehn is fourteen
In the following chart the possessive adjective mein is used to show thenominative forms of all possessive adjectives
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE mein Vater mein Auto meine Freundin meine Eltern
When an ending is added to euer the e before the r is dropped
Ist eure Mensa gut Is your dining hall good
2-32 Guumlnter Supply the appropriate forms of mein
Ich heiszlige Guumlnter bin zwanzig Jahre alt und studiere hier in Leipzig GenetikEltern leben auch hier in Leipzig Vater ist Polizist und Mutter
ist Lehrerin Bruder Stefan ist siebzehn und geht noch in die SchuleSchwester Melanie ist zweiundzwanzig und studiert in Hamburg BiochemieFreundinnen heiszligen Helga und Tina und sie studieren auch hier in Leipzig
2-33 Ein kleines GespraumlchSupply the appropriate forms of ihr Ihr and unser
983142983154983137983157 983138983141983150983150 Wie alt sind Kinder jetzt Herr Haag 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Tochter ist sechsundzwanzig und Soumlhne sind
einundzwanzig und siebzehn 983142983154983137983157 983138983141983150983150 Und wo lebt Tochter 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Laura und Mann leben in Hannover 983142983154983137983157 983138983141983150983150 Und Soumlhne 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Lukas studiert in Muumlnster und Sohn Daniel ist noch hier bei uns
2-34 Wie ist eure Uni Imagine that you and your partner are studying atdifferent universities Find out about your partnerrsquos school by completing thequestions and responses with the appropriate forms of euer and unser
S1 S21 Wie alt ist Uni (f)2 Ist Campus (m) groszlig3 Wie sind Vorlesungen (pl)
4 Ist Bibliothek (f) gut5 Sind Computer (pl) up to date6 Wie ist Mensa7 Sind Studentenheime (pl) schoumln8 Wie gut ist Footballteam (n)
2-32 This is the same two-timing
Guumlnter students met earlier
2-32 follow up Have students usethis activity as a model to write a shortdescription of themselves their familyand their friends
2-33 Point out that in his responsesHerr Haag answers for himself and hisspouse thus the use of unser
2-34 and 2-35 This topic was the basisfor very simple activities in Kapitel 1
(1-32 and 1-33) Here it includespractice of the possessive adjectives
Uni ist fast 200 Jahre altNein Campus ist nicht sehr groszlig
Vorlesungen sind sehr interessant
Ja Bibliothek ist sehr gut Ja Computer sind fast alle up to date
Mensa ist gut aber ein bisschenzu teuerdeg
Ja Studentenheime sind sehr modern und sehr schoumln
2-35 Unsere Uni Gather in groups of four or five One student plays areporter who is interested in finding out more about your university or collegeThe reporter can use the questions in the previous activity as a model Take turnsresponding to the reporterrsquos questions
Nominative endings of adjectivespreceded by der -wordsAn adjective takes an ending when it comes directly before the noun itdescribes
Diese eleganten Schuhe kosten nur 50 Euro These elegant shoes cost only 50 euros
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE der rote Pulli das blaue Hemd die weiszlige Jacke die braunen Schuhe
In the nominative these same endings occur after all der-words egder rote Pulli dieses blaue Hemd jede weiszlige Jacke welche braunen Schuhe
If two or more adjectives come directly before a noun they all have the
same ending
Wie viel kosten diese beiden How much do these two pretty blouses cost
huumlbschen Blusen
An adjective takes an ending even if the noun to which it refers is not repeated
Die rote Bluse kostet 40 Euro und The red blouse costs 40 euros and
die gelbe kostet 55 Euro the yellow one costs 55 euros
2-36 Bei Peek amp Cloppenburg
1 S1 Wie viel kosten diese huumlbsch Blusen
S2 Die rot Bluse kostet 40 Euro und die weiszlig Bluse kostet 35 Euro2 S1 Wie viel kosten diese schick Pullis S2 Der weiszlig Pulli kostet 55 Euro und der rot kostet 60 Euro3 S1 Wie viel kosten diese toll Sweatshirts S2 Das blau Sweatshirt kostet 20 Euro und das rot kostet
30 Euro4 S1 Wie viel kosten diese lang Maumlntel S2 Der braun Mantel kostet 215 Euro und der dunkelblau
kostet 300 Euro5 S1 Wie viel kosten diese sportlich Jacken S2 Die schwarz Jacke kostet 110 Euro und die weiszlig
kostet 115 Euro6 S1 Wie viel kosten diese beid toll T-Shirts S2 Das weiszlig T-Shirt kostet 12 Euro und das schwarz
kostet 17 Euro
2-35 The reporter should use euer
in herhis questions eg Wie alt i
eure Uni Respondents then answewith unser
2-23 to 2-26
Presenting the attributive adjective aeach new case is learned helps studbetter understand how adjectives fit the whole case system They also ha
time to become comfortable with theendings as they learn each new case
2-36 This practices nominative singand plural forms of adjective endingspreceded by der-words Genders aregiven so that students can concentratethe adjective endings The exercise alreviews numbers and clothing vocabuthat was introduced in Kapitel 1 Pee
Cloppenburg is a large clothing stochain in Germany and Austria Foundin Germany in 1901 it has about 135employees
Nominative endings of adjectivespreceded by ein -words
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE ein roter Pulli ein blaues Hemd eine weiszlige Jacke keine braunen Schuhe
In the chart above you see that the ein-word has no ending in the masculine andneuter In these two instances the adjective itself shows the gender and case ofthe noun by taking the appropriate der-word ending dieser Pulli ein roter Pullidieses Hemd ein blaues Hemd
983139983148983137983157983140983145983137 Dein roter Pullover ist echt toll Your red sweater is really fabulous
983149983137983154983156983145983150 Ja und er war nur halb so teuer Yes and it was only half as expensive
wie mein neues blaues Hemd as my new blue shirt
2-37 Komplimente Look at what your classmates are wearing andcompliment them on a specific article of clothing
Lisa dein roter Rock ist sehr schick
David deine schwarze Jacke ist echt cool
2-23 to 2-26
Point out that in the feminine and plural
the endings of adjectives preceded byder- and ein- words are identical die
weiszlige Jacke eine weiszlige Jacke
die braunen Schuhe keine braunen
Schuhe
2-37 In this activity students usethe adjective endings after ein-
words Review colors before studentsbegin
se h r sc h ic k
e c h t c o o
l
total hip
s c h ouml n
s e h r s p o r t l i c
h e l e g
a n t
e c h t s p i t z e
echt toll
s e hr i nt e r e s s ant
Sprachnotiz The subject completion
Sometimes the predicate contains a noun that further describes what thesubject is or what the subject is called This noun is called a subject completion
The boldfaced words in the following examples are subject completions Theverbs heiszligt and ist function like equal signs ie they show that the subjectand the subject completion are one and the same person or thing Thus likethe subject they are in the nominative case
Ninas Freund heiszligt Alexander (Ninas Freund = Alexander)Er ist ein toller Taumlnzer (Er = ein toller Taumlnzer)
Adjectives that are not preceded by a der-word or an ein-word show the gendernumber and case of the noun by taking the appropriate der-word ending
Warum ist dieser Kaffee so teuer Why is this coffee so expensive
Guter Kaffee ist immer teuer Good coffee is always expensive
2-39 Herr Ziegler im Feinkostgeschaumlftdeg
dieser Kaffee
S1 Warum ist dieser Kaffee so teuer S2 Guter Kaffee ist immer teuer
1 diese Salami2 dieses Bier 3 diese Pistazien (pl)4 dieser Tee5 dieser Wein6 diese Oliven (pl)7 dieses Olivenoumll
8 diese Schokolade
2-23 to 2-26
Chart Have students compare these adjective endings to those preceded by ein-wordswithout an ending ein guter Kaffee guter Kaffee ein gutes Bier gutes Bier eine
gute Salami gute Salami
gourmet foods store
2-39This exercise demonstrates that the endings of der-words and of unprecededadjectives are identical
2-38 Follow-up You might also talk about famous contemporary Germans Austrians or Swiss eg Jil Sander (deutsche Modedesignerin) Michael Schumacher (deutscher Formel-1Rennfahrer) Arnold Schwarzenegger (in Oumlsterreich geborener Filmstar und Politiker) Franka Potente (deutsche Filmschauspielerin Lola rennt) Bruno Ganz (Schweizer Schauspieler Downf
Untergang]) Wolfgang Petersen (deutscher Regisseur Das Boot In the Line of Fire Troy [Troja]) Roland Emmerich (deutscher Regisseur Independence Day The Day after Tomorrow 20
2-38 This activity describes the nationalities or cof origin of well-known people beverages and georegions Unknown words are cognates or can be gcontext eg Komponist Fluss Bundesland
ity practices singular endings only Before pair wowrite the adjective endings -er -es and -e on thehave students give the appropriate ein-words
Listen to what Beate and Sabine will be doing between the completion of theirAbitur and the beginning of their university studies
NEUE VOKABELNschon already
das Geschaumlft store
seit since
die Radtour bicycle trip
das Geld money
suchen to look for
bald soon
fahren to travel
durch throughwieder again
der Koffer - suitcase
die Wohnung apartment
2-40 Erstes Verstehen Listen to the narrative and choose the correct responses
1 Which cities are mentionedKoumlln Goumlttingen Schweinfurt Schwerin
2 Which months of the year do you hear Juni Juli August September Oktober
3 What types of stores do you hear
Feinkostgeschaumlft Fotogeschaumlft Schuhgeschaumlft Sportgeschaumlft4 Which countries are mentioned
Daumlnemark Deutschland Oumlsterreich Schwedendie Schweiz Liechtenstein
2-41 Detailverstehen Listen to the narrative again and answer the followingquestions
1 Wo leben Beate und Sabine im Juli und wo leben sie im Oktober2 Was planen Beate und Sabine fuumlr September3 Warum suchen sie fuumlr August Arbeit4 Was ist Beates Hobby
5 Wer arbeitet im Fotogeschaumlft und wer im Sportgeschaumlft6 Ende September sind Beate und Sabine wieder in Schwerin Was machen sie dann
After listening to the narra-tive look at the map insidethe front cover and locate theplaces mentioned
Das Schloss in Schwerin
Freundinnen (Characters Beate Sabine)
Beate und Sabine leben in Schwerin und sindschon viele Jahre gute Freundinnen Seit EndeJuli haben sie das Abitur und im Oktoberbeginnt ihr erstes Semester in Goumlttingen Aberzuerst kommen noch die Monate August undSeptember und fuumlr September planen Beateund Sabine eine groszlige RadtourAber so eine Radtour kostet viel Geld und
so suchen sie jetzt Arbeit Sabine ist sehrsportlich und Beate fotografiert viel und gernund bald haben sie beide einen Job Sabineim Sportgeschaumlft und Beate im FotogeschaumlftSie arbeiten dort bis Ende August und fahrendann durch ganz Deutschland durch dieSchweiz und durch Liechtenstein bis nachOumlsterreich Ende September sind sie wieder inSchwerin packen ihre Koffer und fahren nachGoumlttingen Dort finden sie bald eine nettekleine Wohnung kaufen ihre Buumlcher und dannbeginnen auch schon die Vorlesungen
2-42 Meine beste FreundinMein bester Freund Write a descriptionof your best friend using the following questions to guide you You may wantto refer to the lists of Studienfaumlcher Jobs und Berufe Hobbys und SportMusikinstrumente and Persoumlnliche Merkmale (personal characteristics) in the Anhang on pages A14ndashA16 and A19
bull Wie heiszligt deine beste Freundindein bester Freundbull Wie alt ist sieerbull Wo wohnt sieer Im Studentenheim oder zu Hausedeg oder hat sieer ein
Zimmer oder eine Wohnungbull Was studiert sieer oder wo arbeitet sieer (SieEr arbeitet bei hellip)
bull Was sind ihreseine Hobbysbull Was fuumlr Sport macht sieer gernbull Spielt sieer ein Instrumentbull Wie ist sieerbull Was macht ihr gern zusammen
2-43 Deine beste FreundinDein bester Freund Using the questionsfrom the previous activity find out about your partnerrsquos best friend Fill in theinformation and report your findings to the class
Name
Alter
Wohnen
StudienfaumlcherArbeit
Hobbys
SportMusikInstrumente
Wie sieer ist
Gemeinsamedeg Interessen
Lesen
Zum besseren Verstehen
2-44 Eine Website fuumlr soziales Netzwerken Studentenverzeichnis (or StudiVZ ) is a German social networking site Take a look at Lea Kuhntrsquosprofile page
1 How is this website similar to other social networking sites that you knowWhat strikes you as different
2 Which words on the page are similar to English (loan words or cognates)
Schreibtipp 2-42 Thiswriting activity divides wellinto three paragraphs 1 Wis the person (name ageresidence workstudy)2 What does shehe like todo (hobbies sports musicand 3 Why is shehe my be
friend (what shehe is likewhat we do together)
2-42 This writing assignment shoube assigned the day before you plan do the speaking activity
at home
2-43 If you collect and grade the wing assignments students will take tmuch more seriously and consequenbe better prepared to dialogue with tpartners
Lea ist hellipStudentin in Muumlnchen politisch konservativgar nicht sportlich aus Augsburg
Lea hat helliplange blonde Haare keine Arbeit23 Fotoalben amerikanische Filme gern
Lea hellipstudiert Biologie geht gern surfenhoumlrt gern klassische Musik hat Freunde an der LMU
2-46 Klick auf What word would Lea need to click on in order to completeeach of the following tasks
1 Change her school and location
2 Do a search on the page3 Add more favorite movies4 Change her relationship status5 Add more hobbies to her list6 View all her friends7 Go back to the main page8 Visit a group she belongs to
a Alle Freunde von Lea
b Beziehungsstatus c Interessen d Hochschule e Meine Gruppen f Start g Lieblingsfilme h Suche
In Kapitel 1 you saw that you often donrsquot need a dictionary to understandcognates If you know the ldquocoderdquo you will be able to add many German words to
your vocabulary simply by recognizing the patterns they follow You should haveno trouble guessing the meaning of the German words in each category belowWords followed by (v) are the infinitive forms of verbs
bull German f or ff is English p
der Aff e das Schiff schar f helf en (v)
die Har f e off enreif hoff en (v)
bull German b is English v or f haben (v) das Kalbdas Grab unebenhalb das Fieber
Zur AusspracheIn English the spelling of a word does not always indicate how it is pronounced(eg plough thr ough thor ough enough) English pronunciation is also a poorindicator of spelling (eg be see believe r eceive) In German spelling andpronunciation are much more consistent Once you have mastered a few basicprinciples you should have no trouble pronouncing and spelling new words
The vowels a e i o and u In a stressed syllable each of these five vowels is either long or short Listencarefully to the pronunciation of the following words and sentences and at thesame time note the spelling You will see that certain letter combinations indicatequite reliably whether a vowel in a stressed syllable is long or short
Always long
bull A doubled vowel Haar Tee Bootbull A vowel followed by an h Jahr geht Sohn Uhrbull An i followed by an e Bier siebenbull A vowel followed by one consonant plus another vowelNase wenig
K ino Monat Minute
bull A vowel followed by an szlig groszlig Straszlig e Fuszlig ballAlways short
bull A vowel followed by a doubled consonant Wasser Wett er L ippeSommer Suppe
Usually short
bull A vowel followed by two or more consonants L and Mensatrinken Tocht er Stund e
When trying to guess the English
meanings of cognates it often helps tosay the German words out loud
2-32 to 2-33
Exaggerate long and short vowels tohelp students hear the difference Thenhave students repeat after you
bull German d t or tt is English th
das Bad der Bruder danken (v) der Vater das Ding die Mutter dick die Feder duumlnn das Leder
Haar hartlahm LampeLama LammMein Name ist Beate Mahler Tanja tanzt gern Tango
Mein Vater ist aus Saalfeld Walter tanzt lieber Walzer
e (lang) e (kurz)
Tee Teddybaumlr gehen gesternleben lernenPeter geht im Regen segeln Ein Student hat seltendeg Geld
i (lang) i (kurz)
Liebe LippeMiete Mitte
Kino Kinder Dieter liebt Lisa Fischers Fr itz f ischt fr ische Fische
o (lang) o (kurz)
doof Donner Sohn SonneTon tollWarum ist Thomas so doof Am Sonntag kommt Onkel Otto
u (lang) u (kurz)
Stuhl StundeSchule Schulter
super SuppeUtes Pudel frisstdeg nur Nudeln In Ulm und um Ulm und um Ulm her um
seldom
Part of a well-known GermanZungenbrecher Fischers Fritz fi
frische Fische Frische Fische fi
Fischers Fritz Point out the literalmeaning of Zungenbrecher
In Ulm Another well-knownGerman Zungenbrecher Point outhat Ulm is a city in Southern Germafamous for its Gothic cathedral Alsopoint out that um and um hellip heru
der Mann -er ne die Frau -en husband man ne wife womansuchen ne finden to look for ne to finddick ne duumlnn thick fat ne thin skinnylang ne kurz long ne shortteuer ne billig expensive ne cheapimmer ne nie always ne never
Leicht zu verstehen
der Euro die Olive -nder Film -e das Olivenoumllder Job -s die Salamidas Konzert -e die Schokoladedas Magazin -e cooldas Museum Museen elegant
die Oper -n hip
Leben and wohnen Leben is usually used in connectionwith the country or city ofresidence Wohnen is usedin connection with a build-ing street or family (egMichael lebt in Berlin und
wohnt in der Crellestraszlige)
Point out cognates stressed on differentsyllables from English Konzert elegant etc
Woumlrter im Kontext
2-48 Was passt nicht
1 das Hemd 2 die Jeans 3 die Jacke 4 die Schuhedie Hose der Rock der Guumlrtel der Pullover
die Bluse die Hose der Mantel das Sweatshirt der Pullover die Bluse das Kleid das Hemd
2-49 Leben oder wohnen
1 Stephanie und Claudia beide im Studentenheim2 Stephanies Eltern in Chicago3 Maria ist aus Salzburg aber sie jetzt in Wien und dort bei ihrer
Groszligmutter
2-50 Was ist die richtige Reihenfolge Whatrsquos the proper sequenceNumber the following items from largest to smallest (1 to 5)
das Haus das Landdie Stadt die Straszligedie Wohnung
2-48 2 There are two possibilities der
Rock as the only masculine noun or die
Bluse as the only article of clothing wornabove the waist
2-51 Was passt wo
dick ne duumlnn immer ne nie lang ne kurz billig ne teuer
1 Im Winter sind die Tage und die Naumlchte 2 Silber ist nicht aber es ist nicht so wie Gold3 Sweatshirts sind und T-Shirts sind 4 Warum houmlrst du nur Rock und Mozart oder Beethoven
Wo leben deine besten Freundinnen Where do your best friends live
jetzt Kirsten now Kirsten
Meine Freundin Maria lebt in My friend Maria lives in Hamburg
Hamburg und meine Freundin and my friend Anna and her husband
Anna und ihr Mann leben in Duumlsseldorf live in Duumlsseldorf
Wie alt sind Ihre Kinder Frau Ziegler How old are your children Ms Ziegler
Unsere Tochter ist sechzehn und unser Our daughter is sixteen and our sonSohn ist vierzehn is fourteen
In the following chart the possessive adjective mein is used to show thenominative forms of all possessive adjectives
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE mein Vater mein Auto meine Freundin meine Eltern
When an ending is added to euer the e before the r is dropped
Ist eure Mensa gut Is your dining hall good
2-32 Guumlnter Supply the appropriate forms of mein
Ich heiszlige Guumlnter bin zwanzig Jahre alt und studiere hier in Leipzig GenetikEltern leben auch hier in Leipzig Vater ist Polizist und Mutter
ist Lehrerin Bruder Stefan ist siebzehn und geht noch in die SchuleSchwester Melanie ist zweiundzwanzig und studiert in Hamburg BiochemieFreundinnen heiszligen Helga und Tina und sie studieren auch hier in Leipzig
2-33 Ein kleines GespraumlchSupply the appropriate forms of ihr Ihr and unser
983142983154983137983157 983138983141983150983150 Wie alt sind Kinder jetzt Herr Haag 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Tochter ist sechsundzwanzig und Soumlhne sind
einundzwanzig und siebzehn 983142983154983137983157 983138983141983150983150 Und wo lebt Tochter 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Laura und Mann leben in Hannover 983142983154983137983157 983138983141983150983150 Und Soumlhne 983144983141983154983154 983144983137983137983143 Lukas studiert in Muumlnster und Sohn Daniel ist noch hier bei uns
2-34 Wie ist eure Uni Imagine that you and your partner are studying atdifferent universities Find out about your partnerrsquos school by completing thequestions and responses with the appropriate forms of euer and unser
S1 S21 Wie alt ist Uni (f)2 Ist Campus (m) groszlig3 Wie sind Vorlesungen (pl)
4 Ist Bibliothek (f) gut5 Sind Computer (pl) up to date6 Wie ist Mensa7 Sind Studentenheime (pl) schoumln8 Wie gut ist Footballteam (n)
2-32 This is the same two-timing
Guumlnter students met earlier
2-32 follow up Have students usethis activity as a model to write a shortdescription of themselves their familyand their friends
2-33 Point out that in his responsesHerr Haag answers for himself and hisspouse thus the use of unser
2-34 and 2-35 This topic was the basisfor very simple activities in Kapitel 1
(1-32 and 1-33) Here it includespractice of the possessive adjectives
Uni ist fast 200 Jahre altNein Campus ist nicht sehr groszlig
Vorlesungen sind sehr interessant
Ja Bibliothek ist sehr gut Ja Computer sind fast alle up to date
Mensa ist gut aber ein bisschenzu teuerdeg
Ja Studentenheime sind sehr modern und sehr schoumln
2-35 Unsere Uni Gather in groups of four or five One student plays areporter who is interested in finding out more about your university or collegeThe reporter can use the questions in the previous activity as a model Take turnsresponding to the reporterrsquos questions
Nominative endings of adjectivespreceded by der -wordsAn adjective takes an ending when it comes directly before the noun itdescribes
Diese eleganten Schuhe kosten nur 50 Euro These elegant shoes cost only 50 euros
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE der rote Pulli das blaue Hemd die weiszlige Jacke die braunen Schuhe
In the nominative these same endings occur after all der-words egder rote Pulli dieses blaue Hemd jede weiszlige Jacke welche braunen Schuhe
If two or more adjectives come directly before a noun they all have the
same ending
Wie viel kosten diese beiden How much do these two pretty blouses cost
huumlbschen Blusen
An adjective takes an ending even if the noun to which it refers is not repeated
Die rote Bluse kostet 40 Euro und The red blouse costs 40 euros and
die gelbe kostet 55 Euro the yellow one costs 55 euros
2-36 Bei Peek amp Cloppenburg
1 S1 Wie viel kosten diese huumlbsch Blusen
S2 Die rot Bluse kostet 40 Euro und die weiszlig Bluse kostet 35 Euro2 S1 Wie viel kosten diese schick Pullis S2 Der weiszlig Pulli kostet 55 Euro und der rot kostet 60 Euro3 S1 Wie viel kosten diese toll Sweatshirts S2 Das blau Sweatshirt kostet 20 Euro und das rot kostet
30 Euro4 S1 Wie viel kosten diese lang Maumlntel S2 Der braun Mantel kostet 215 Euro und der dunkelblau
kostet 300 Euro5 S1 Wie viel kosten diese sportlich Jacken S2 Die schwarz Jacke kostet 110 Euro und die weiszlig
kostet 115 Euro6 S1 Wie viel kosten diese beid toll T-Shirts S2 Das weiszlig T-Shirt kostet 12 Euro und das schwarz
kostet 17 Euro
2-35 The reporter should use euer
in herhis questions eg Wie alt i
eure Uni Respondents then answewith unser
2-23 to 2-26
Presenting the attributive adjective aeach new case is learned helps studbetter understand how adjectives fit the whole case system They also ha
time to become comfortable with theendings as they learn each new case
2-36 This practices nominative singand plural forms of adjective endingspreceded by der-words Genders aregiven so that students can concentratethe adjective endings The exercise alreviews numbers and clothing vocabuthat was introduced in Kapitel 1 Pee
Cloppenburg is a large clothing stochain in Germany and Austria Foundin Germany in 1901 it has about 135employees
Nominative endings of adjectivespreceded by ein -words
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE ein roter Pulli ein blaues Hemd eine weiszlige Jacke keine braunen Schuhe
In the chart above you see that the ein-word has no ending in the masculine andneuter In these two instances the adjective itself shows the gender and case ofthe noun by taking the appropriate der-word ending dieser Pulli ein roter Pullidieses Hemd ein blaues Hemd
983139983148983137983157983140983145983137 Dein roter Pullover ist echt toll Your red sweater is really fabulous
983149983137983154983156983145983150 Ja und er war nur halb so teuer Yes and it was only half as expensive
wie mein neues blaues Hemd as my new blue shirt
2-37 Komplimente Look at what your classmates are wearing andcompliment them on a specific article of clothing
Lisa dein roter Rock ist sehr schick
David deine schwarze Jacke ist echt cool
2-23 to 2-26
Point out that in the feminine and plural
the endings of adjectives preceded byder- and ein- words are identical die
weiszlige Jacke eine weiszlige Jacke
die braunen Schuhe keine braunen
Schuhe
2-37 In this activity students usethe adjective endings after ein-
words Review colors before studentsbegin
se h r sc h ic k
e c h t c o o
l
total hip
s c h ouml n
s e h r s p o r t l i c
h e l e g
a n t
e c h t s p i t z e
echt toll
s e hr i nt e r e s s ant
Sprachnotiz The subject completion
Sometimes the predicate contains a noun that further describes what thesubject is or what the subject is called This noun is called a subject completion
The boldfaced words in the following examples are subject completions Theverbs heiszligt and ist function like equal signs ie they show that the subjectand the subject completion are one and the same person or thing Thus likethe subject they are in the nominative case
Ninas Freund heiszligt Alexander (Ninas Freund = Alexander)Er ist ein toller Taumlnzer (Er = ein toller Taumlnzer)
Adjectives that are not preceded by a der-word or an ein-word show the gendernumber and case of the noun by taking the appropriate der-word ending
Warum ist dieser Kaffee so teuer Why is this coffee so expensive
Guter Kaffee ist immer teuer Good coffee is always expensive
2-39 Herr Ziegler im Feinkostgeschaumlftdeg
dieser Kaffee
S1 Warum ist dieser Kaffee so teuer S2 Guter Kaffee ist immer teuer
1 diese Salami2 dieses Bier 3 diese Pistazien (pl)4 dieser Tee5 dieser Wein6 diese Oliven (pl)7 dieses Olivenoumll
8 diese Schokolade
2-23 to 2-26
Chart Have students compare these adjective endings to those preceded by ein-wordswithout an ending ein guter Kaffee guter Kaffee ein gutes Bier gutes Bier eine
gute Salami gute Salami
gourmet foods store
2-39This exercise demonstrates that the endings of der-words and of unprecededadjectives are identical
2-38 Follow-up You might also talk about famous contemporary Germans Austrians or Swiss eg Jil Sander (deutsche Modedesignerin) Michael Schumacher (deutscher Formel-1Rennfahrer) Arnold Schwarzenegger (in Oumlsterreich geborener Filmstar und Politiker) Franka Potente (deutsche Filmschauspielerin Lola rennt) Bruno Ganz (Schweizer Schauspieler Downf
Untergang]) Wolfgang Petersen (deutscher Regisseur Das Boot In the Line of Fire Troy [Troja]) Roland Emmerich (deutscher Regisseur Independence Day The Day after Tomorrow 20
2-38 This activity describes the nationalities or cof origin of well-known people beverages and georegions Unknown words are cognates or can be gcontext eg Komponist Fluss Bundesland
ity practices singular endings only Before pair wowrite the adjective endings -er -es and -e on thehave students give the appropriate ein-words
Listen to what Beate and Sabine will be doing between the completion of theirAbitur and the beginning of their university studies
NEUE VOKABELNschon already
das Geschaumlft store
seit since
die Radtour bicycle trip
das Geld money
suchen to look for
bald soon
fahren to travel
durch throughwieder again
der Koffer - suitcase
die Wohnung apartment
2-40 Erstes Verstehen Listen to the narrative and choose the correct responses
1 Which cities are mentionedKoumlln Goumlttingen Schweinfurt Schwerin
2 Which months of the year do you hear Juni Juli August September Oktober
3 What types of stores do you hear
Feinkostgeschaumlft Fotogeschaumlft Schuhgeschaumlft Sportgeschaumlft4 Which countries are mentioned
Daumlnemark Deutschland Oumlsterreich Schwedendie Schweiz Liechtenstein
2-41 Detailverstehen Listen to the narrative again and answer the followingquestions
1 Wo leben Beate und Sabine im Juli und wo leben sie im Oktober2 Was planen Beate und Sabine fuumlr September3 Warum suchen sie fuumlr August Arbeit4 Was ist Beates Hobby
5 Wer arbeitet im Fotogeschaumlft und wer im Sportgeschaumlft6 Ende September sind Beate und Sabine wieder in Schwerin Was machen sie dann
After listening to the narra-tive look at the map insidethe front cover and locate theplaces mentioned
Das Schloss in Schwerin
Freundinnen (Characters Beate Sabine)
Beate und Sabine leben in Schwerin und sindschon viele Jahre gute Freundinnen Seit EndeJuli haben sie das Abitur und im Oktoberbeginnt ihr erstes Semester in Goumlttingen Aberzuerst kommen noch die Monate August undSeptember und fuumlr September planen Beateund Sabine eine groszlige RadtourAber so eine Radtour kostet viel Geld und
so suchen sie jetzt Arbeit Sabine ist sehrsportlich und Beate fotografiert viel und gernund bald haben sie beide einen Job Sabineim Sportgeschaumlft und Beate im FotogeschaumlftSie arbeiten dort bis Ende August und fahrendann durch ganz Deutschland durch dieSchweiz und durch Liechtenstein bis nachOumlsterreich Ende September sind sie wieder inSchwerin packen ihre Koffer und fahren nachGoumlttingen Dort finden sie bald eine nettekleine Wohnung kaufen ihre Buumlcher und dannbeginnen auch schon die Vorlesungen
2-42 Meine beste FreundinMein bester Freund Write a descriptionof your best friend using the following questions to guide you You may wantto refer to the lists of Studienfaumlcher Jobs und Berufe Hobbys und SportMusikinstrumente and Persoumlnliche Merkmale (personal characteristics) in the Anhang on pages A14ndashA16 and A19
bull Wie heiszligt deine beste Freundindein bester Freundbull Wie alt ist sieerbull Wo wohnt sieer Im Studentenheim oder zu Hausedeg oder hat sieer ein
Zimmer oder eine Wohnungbull Was studiert sieer oder wo arbeitet sieer (SieEr arbeitet bei hellip)
bull Was sind ihreseine Hobbysbull Was fuumlr Sport macht sieer gernbull Spielt sieer ein Instrumentbull Wie ist sieerbull Was macht ihr gern zusammen
2-43 Deine beste FreundinDein bester Freund Using the questionsfrom the previous activity find out about your partnerrsquos best friend Fill in theinformation and report your findings to the class
Name
Alter
Wohnen
StudienfaumlcherArbeit
Hobbys
SportMusikInstrumente
Wie sieer ist
Gemeinsamedeg Interessen
Lesen
Zum besseren Verstehen
2-44 Eine Website fuumlr soziales Netzwerken Studentenverzeichnis (or StudiVZ ) is a German social networking site Take a look at Lea Kuhntrsquosprofile page
1 How is this website similar to other social networking sites that you knowWhat strikes you as different
2 Which words on the page are similar to English (loan words or cognates)
Schreibtipp 2-42 Thiswriting activity divides wellinto three paragraphs 1 Wis the person (name ageresidence workstudy)2 What does shehe like todo (hobbies sports musicand 3 Why is shehe my be
friend (what shehe is likewhat we do together)
2-42 This writing assignment shoube assigned the day before you plan do the speaking activity
at home
2-43 If you collect and grade the wing assignments students will take tmuch more seriously and consequenbe better prepared to dialogue with tpartners
Lea ist hellipStudentin in Muumlnchen politisch konservativgar nicht sportlich aus Augsburg
Lea hat helliplange blonde Haare keine Arbeit23 Fotoalben amerikanische Filme gern
Lea hellipstudiert Biologie geht gern surfenhoumlrt gern klassische Musik hat Freunde an der LMU
2-46 Klick auf What word would Lea need to click on in order to completeeach of the following tasks
1 Change her school and location
2 Do a search on the page3 Add more favorite movies4 Change her relationship status5 Add more hobbies to her list6 View all her friends7 Go back to the main page8 Visit a group she belongs to
a Alle Freunde von Lea
b Beziehungsstatus c Interessen d Hochschule e Meine Gruppen f Start g Lieblingsfilme h Suche
In Kapitel 1 you saw that you often donrsquot need a dictionary to understandcognates If you know the ldquocoderdquo you will be able to add many German words to
your vocabulary simply by recognizing the patterns they follow You should haveno trouble guessing the meaning of the German words in each category belowWords followed by (v) are the infinitive forms of verbs
bull German f or ff is English p
der Aff e das Schiff schar f helf en (v)
die Har f e off enreif hoff en (v)
bull German b is English v or f haben (v) das Kalbdas Grab unebenhalb das Fieber
Zur AusspracheIn English the spelling of a word does not always indicate how it is pronounced(eg plough thr ough thor ough enough) English pronunciation is also a poorindicator of spelling (eg be see believe r eceive) In German spelling andpronunciation are much more consistent Once you have mastered a few basicprinciples you should have no trouble pronouncing and spelling new words
The vowels a e i o and u In a stressed syllable each of these five vowels is either long or short Listencarefully to the pronunciation of the following words and sentences and at thesame time note the spelling You will see that certain letter combinations indicatequite reliably whether a vowel in a stressed syllable is long or short
Always long
bull A doubled vowel Haar Tee Bootbull A vowel followed by an h Jahr geht Sohn Uhrbull An i followed by an e Bier siebenbull A vowel followed by one consonant plus another vowelNase wenig
K ino Monat Minute
bull A vowel followed by an szlig groszlig Straszlig e Fuszlig ballAlways short
bull A vowel followed by a doubled consonant Wasser Wett er L ippeSommer Suppe
Usually short
bull A vowel followed by two or more consonants L and Mensatrinken Tocht er Stund e
When trying to guess the English
meanings of cognates it often helps tosay the German words out loud
2-32 to 2-33
Exaggerate long and short vowels tohelp students hear the difference Thenhave students repeat after you
bull German d t or tt is English th
das Bad der Bruder danken (v) der Vater das Ding die Mutter dick die Feder duumlnn das Leder
Haar hartlahm LampeLama LammMein Name ist Beate Mahler Tanja tanzt gern Tango
Mein Vater ist aus Saalfeld Walter tanzt lieber Walzer
e (lang) e (kurz)
Tee Teddybaumlr gehen gesternleben lernenPeter geht im Regen segeln Ein Student hat seltendeg Geld
i (lang) i (kurz)
Liebe LippeMiete Mitte
Kino Kinder Dieter liebt Lisa Fischers Fr itz f ischt fr ische Fische
o (lang) o (kurz)
doof Donner Sohn SonneTon tollWarum ist Thomas so doof Am Sonntag kommt Onkel Otto
u (lang) u (kurz)
Stuhl StundeSchule Schulter
super SuppeUtes Pudel frisstdeg nur Nudeln In Ulm und um Ulm und um Ulm her um
seldom
Part of a well-known GermanZungenbrecher Fischers Fritz fi
frische Fische Frische Fische fi
Fischers Fritz Point out the literalmeaning of Zungenbrecher
In Ulm Another well-knownGerman Zungenbrecher Point outhat Ulm is a city in Southern Germafamous for its Gothic cathedral Alsopoint out that um and um hellip heru
der Mann -er ne die Frau -en husband man ne wife womansuchen ne finden to look for ne to finddick ne duumlnn thick fat ne thin skinnylang ne kurz long ne shortteuer ne billig expensive ne cheapimmer ne nie always ne never
Leicht zu verstehen
der Euro die Olive -nder Film -e das Olivenoumllder Job -s die Salamidas Konzert -e die Schokoladedas Magazin -e cooldas Museum Museen elegant
die Oper -n hip
Leben and wohnen Leben is usually used in connectionwith the country or city ofresidence Wohnen is usedin connection with a build-ing street or family (egMichael lebt in Berlin und
wohnt in der Crellestraszlige)
Point out cognates stressed on differentsyllables from English Konzert elegant etc
Woumlrter im Kontext
2-48 Was passt nicht
1 das Hemd 2 die Jeans 3 die Jacke 4 die Schuhedie Hose der Rock der Guumlrtel der Pullover
die Bluse die Hose der Mantel das Sweatshirt der Pullover die Bluse das Kleid das Hemd
2-49 Leben oder wohnen
1 Stephanie und Claudia beide im Studentenheim2 Stephanies Eltern in Chicago3 Maria ist aus Salzburg aber sie jetzt in Wien und dort bei ihrer
Groszligmutter
2-50 Was ist die richtige Reihenfolge Whatrsquos the proper sequenceNumber the following items from largest to smallest (1 to 5)
das Haus das Landdie Stadt die Straszligedie Wohnung
2-48 2 There are two possibilities der
Rock as the only masculine noun or die
Bluse as the only article of clothing wornabove the waist
2-51 Was passt wo
dick ne duumlnn immer ne nie lang ne kurz billig ne teuer
1 Im Winter sind die Tage und die Naumlchte 2 Silber ist nicht aber es ist nicht so wie Gold3 Sweatshirts sind und T-Shirts sind 4 Warum houmlrst du nur Rock und Mozart oder Beethoven
2-35 Unsere Uni Gather in groups of four or five One student plays areporter who is interested in finding out more about your university or collegeThe reporter can use the questions in the previous activity as a model Take turnsresponding to the reporterrsquos questions
Nominative endings of adjectivespreceded by der -wordsAn adjective takes an ending when it comes directly before the noun itdescribes
Diese eleganten Schuhe kosten nur 50 Euro These elegant shoes cost only 50 euros
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE der rote Pulli das blaue Hemd die weiszlige Jacke die braunen Schuhe
In the nominative these same endings occur after all der-words egder rote Pulli dieses blaue Hemd jede weiszlige Jacke welche braunen Schuhe
If two or more adjectives come directly before a noun they all have the
same ending
Wie viel kosten diese beiden How much do these two pretty blouses cost
huumlbschen Blusen
An adjective takes an ending even if the noun to which it refers is not repeated
Die rote Bluse kostet 40 Euro und The red blouse costs 40 euros and
die gelbe kostet 55 Euro the yellow one costs 55 euros
2-36 Bei Peek amp Cloppenburg
1 S1 Wie viel kosten diese huumlbsch Blusen
S2 Die rot Bluse kostet 40 Euro und die weiszlig Bluse kostet 35 Euro2 S1 Wie viel kosten diese schick Pullis S2 Der weiszlig Pulli kostet 55 Euro und der rot kostet 60 Euro3 S1 Wie viel kosten diese toll Sweatshirts S2 Das blau Sweatshirt kostet 20 Euro und das rot kostet
30 Euro4 S1 Wie viel kosten diese lang Maumlntel S2 Der braun Mantel kostet 215 Euro und der dunkelblau
kostet 300 Euro5 S1 Wie viel kosten diese sportlich Jacken S2 Die schwarz Jacke kostet 110 Euro und die weiszlig
kostet 115 Euro6 S1 Wie viel kosten diese beid toll T-Shirts S2 Das weiszlig T-Shirt kostet 12 Euro und das schwarz
kostet 17 Euro
2-35 The reporter should use euer
in herhis questions eg Wie alt i
eure Uni Respondents then answewith unser
2-23 to 2-26
Presenting the attributive adjective aeach new case is learned helps studbetter understand how adjectives fit the whole case system They also ha
time to become comfortable with theendings as they learn each new case
2-36 This practices nominative singand plural forms of adjective endingspreceded by der-words Genders aregiven so that students can concentratethe adjective endings The exercise alreviews numbers and clothing vocabuthat was introduced in Kapitel 1 Pee
Cloppenburg is a large clothing stochain in Germany and Austria Foundin Germany in 1901 it has about 135employees
Nominative endings of adjectivespreceded by ein -words
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE ein roter Pulli ein blaues Hemd eine weiszlige Jacke keine braunen Schuhe
In the chart above you see that the ein-word has no ending in the masculine andneuter In these two instances the adjective itself shows the gender and case ofthe noun by taking the appropriate der-word ending dieser Pulli ein roter Pullidieses Hemd ein blaues Hemd
983139983148983137983157983140983145983137 Dein roter Pullover ist echt toll Your red sweater is really fabulous
983149983137983154983156983145983150 Ja und er war nur halb so teuer Yes and it was only half as expensive
wie mein neues blaues Hemd as my new blue shirt
2-37 Komplimente Look at what your classmates are wearing andcompliment them on a specific article of clothing
Lisa dein roter Rock ist sehr schick
David deine schwarze Jacke ist echt cool
2-23 to 2-26
Point out that in the feminine and plural
the endings of adjectives preceded byder- and ein- words are identical die
weiszlige Jacke eine weiszlige Jacke
die braunen Schuhe keine braunen
Schuhe
2-37 In this activity students usethe adjective endings after ein-
words Review colors before studentsbegin
se h r sc h ic k
e c h t c o o
l
total hip
s c h ouml n
s e h r s p o r t l i c
h e l e g
a n t
e c h t s p i t z e
echt toll
s e hr i nt e r e s s ant
Sprachnotiz The subject completion
Sometimes the predicate contains a noun that further describes what thesubject is or what the subject is called This noun is called a subject completion
The boldfaced words in the following examples are subject completions Theverbs heiszligt and ist function like equal signs ie they show that the subjectand the subject completion are one and the same person or thing Thus likethe subject they are in the nominative case
Ninas Freund heiszligt Alexander (Ninas Freund = Alexander)Er ist ein toller Taumlnzer (Er = ein toller Taumlnzer)
Adjectives that are not preceded by a der-word or an ein-word show the gendernumber and case of the noun by taking the appropriate der-word ending
Warum ist dieser Kaffee so teuer Why is this coffee so expensive
Guter Kaffee ist immer teuer Good coffee is always expensive
2-39 Herr Ziegler im Feinkostgeschaumlftdeg
dieser Kaffee
S1 Warum ist dieser Kaffee so teuer S2 Guter Kaffee ist immer teuer
1 diese Salami2 dieses Bier 3 diese Pistazien (pl)4 dieser Tee5 dieser Wein6 diese Oliven (pl)7 dieses Olivenoumll
8 diese Schokolade
2-23 to 2-26
Chart Have students compare these adjective endings to those preceded by ein-wordswithout an ending ein guter Kaffee guter Kaffee ein gutes Bier gutes Bier eine
gute Salami gute Salami
gourmet foods store
2-39This exercise demonstrates that the endings of der-words and of unprecededadjectives are identical
2-38 Follow-up You might also talk about famous contemporary Germans Austrians or Swiss eg Jil Sander (deutsche Modedesignerin) Michael Schumacher (deutscher Formel-1Rennfahrer) Arnold Schwarzenegger (in Oumlsterreich geborener Filmstar und Politiker) Franka Potente (deutsche Filmschauspielerin Lola rennt) Bruno Ganz (Schweizer Schauspieler Downf
Untergang]) Wolfgang Petersen (deutscher Regisseur Das Boot In the Line of Fire Troy [Troja]) Roland Emmerich (deutscher Regisseur Independence Day The Day after Tomorrow 20
2-38 This activity describes the nationalities or cof origin of well-known people beverages and georegions Unknown words are cognates or can be gcontext eg Komponist Fluss Bundesland
ity practices singular endings only Before pair wowrite the adjective endings -er -es and -e on thehave students give the appropriate ein-words
Listen to what Beate and Sabine will be doing between the completion of theirAbitur and the beginning of their university studies
NEUE VOKABELNschon already
das Geschaumlft store
seit since
die Radtour bicycle trip
das Geld money
suchen to look for
bald soon
fahren to travel
durch throughwieder again
der Koffer - suitcase
die Wohnung apartment
2-40 Erstes Verstehen Listen to the narrative and choose the correct responses
1 Which cities are mentionedKoumlln Goumlttingen Schweinfurt Schwerin
2 Which months of the year do you hear Juni Juli August September Oktober
3 What types of stores do you hear
Feinkostgeschaumlft Fotogeschaumlft Schuhgeschaumlft Sportgeschaumlft4 Which countries are mentioned
Daumlnemark Deutschland Oumlsterreich Schwedendie Schweiz Liechtenstein
2-41 Detailverstehen Listen to the narrative again and answer the followingquestions
1 Wo leben Beate und Sabine im Juli und wo leben sie im Oktober2 Was planen Beate und Sabine fuumlr September3 Warum suchen sie fuumlr August Arbeit4 Was ist Beates Hobby
5 Wer arbeitet im Fotogeschaumlft und wer im Sportgeschaumlft6 Ende September sind Beate und Sabine wieder in Schwerin Was machen sie dann
After listening to the narra-tive look at the map insidethe front cover and locate theplaces mentioned
Das Schloss in Schwerin
Freundinnen (Characters Beate Sabine)
Beate und Sabine leben in Schwerin und sindschon viele Jahre gute Freundinnen Seit EndeJuli haben sie das Abitur und im Oktoberbeginnt ihr erstes Semester in Goumlttingen Aberzuerst kommen noch die Monate August undSeptember und fuumlr September planen Beateund Sabine eine groszlige RadtourAber so eine Radtour kostet viel Geld und
so suchen sie jetzt Arbeit Sabine ist sehrsportlich und Beate fotografiert viel und gernund bald haben sie beide einen Job Sabineim Sportgeschaumlft und Beate im FotogeschaumlftSie arbeiten dort bis Ende August und fahrendann durch ganz Deutschland durch dieSchweiz und durch Liechtenstein bis nachOumlsterreich Ende September sind sie wieder inSchwerin packen ihre Koffer und fahren nachGoumlttingen Dort finden sie bald eine nettekleine Wohnung kaufen ihre Buumlcher und dannbeginnen auch schon die Vorlesungen
2-42 Meine beste FreundinMein bester Freund Write a descriptionof your best friend using the following questions to guide you You may wantto refer to the lists of Studienfaumlcher Jobs und Berufe Hobbys und SportMusikinstrumente and Persoumlnliche Merkmale (personal characteristics) in the Anhang on pages A14ndashA16 and A19
bull Wie heiszligt deine beste Freundindein bester Freundbull Wie alt ist sieerbull Wo wohnt sieer Im Studentenheim oder zu Hausedeg oder hat sieer ein
Zimmer oder eine Wohnungbull Was studiert sieer oder wo arbeitet sieer (SieEr arbeitet bei hellip)
bull Was sind ihreseine Hobbysbull Was fuumlr Sport macht sieer gernbull Spielt sieer ein Instrumentbull Wie ist sieerbull Was macht ihr gern zusammen
2-43 Deine beste FreundinDein bester Freund Using the questionsfrom the previous activity find out about your partnerrsquos best friend Fill in theinformation and report your findings to the class
Name
Alter
Wohnen
StudienfaumlcherArbeit
Hobbys
SportMusikInstrumente
Wie sieer ist
Gemeinsamedeg Interessen
Lesen
Zum besseren Verstehen
2-44 Eine Website fuumlr soziales Netzwerken Studentenverzeichnis (or StudiVZ ) is a German social networking site Take a look at Lea Kuhntrsquosprofile page
1 How is this website similar to other social networking sites that you knowWhat strikes you as different
2 Which words on the page are similar to English (loan words or cognates)
Schreibtipp 2-42 Thiswriting activity divides wellinto three paragraphs 1 Wis the person (name ageresidence workstudy)2 What does shehe like todo (hobbies sports musicand 3 Why is shehe my be
friend (what shehe is likewhat we do together)
2-42 This writing assignment shoube assigned the day before you plan do the speaking activity
at home
2-43 If you collect and grade the wing assignments students will take tmuch more seriously and consequenbe better prepared to dialogue with tpartners
Lea ist hellipStudentin in Muumlnchen politisch konservativgar nicht sportlich aus Augsburg
Lea hat helliplange blonde Haare keine Arbeit23 Fotoalben amerikanische Filme gern
Lea hellipstudiert Biologie geht gern surfenhoumlrt gern klassische Musik hat Freunde an der LMU
2-46 Klick auf What word would Lea need to click on in order to completeeach of the following tasks
1 Change her school and location
2 Do a search on the page3 Add more favorite movies4 Change her relationship status5 Add more hobbies to her list6 View all her friends7 Go back to the main page8 Visit a group she belongs to
a Alle Freunde von Lea
b Beziehungsstatus c Interessen d Hochschule e Meine Gruppen f Start g Lieblingsfilme h Suche
In Kapitel 1 you saw that you often donrsquot need a dictionary to understandcognates If you know the ldquocoderdquo you will be able to add many German words to
your vocabulary simply by recognizing the patterns they follow You should haveno trouble guessing the meaning of the German words in each category belowWords followed by (v) are the infinitive forms of verbs
bull German f or ff is English p
der Aff e das Schiff schar f helf en (v)
die Har f e off enreif hoff en (v)
bull German b is English v or f haben (v) das Kalbdas Grab unebenhalb das Fieber
Zur AusspracheIn English the spelling of a word does not always indicate how it is pronounced(eg plough thr ough thor ough enough) English pronunciation is also a poorindicator of spelling (eg be see believe r eceive) In German spelling andpronunciation are much more consistent Once you have mastered a few basicprinciples you should have no trouble pronouncing and spelling new words
The vowels a e i o and u In a stressed syllable each of these five vowels is either long or short Listencarefully to the pronunciation of the following words and sentences and at thesame time note the spelling You will see that certain letter combinations indicatequite reliably whether a vowel in a stressed syllable is long or short
Always long
bull A doubled vowel Haar Tee Bootbull A vowel followed by an h Jahr geht Sohn Uhrbull An i followed by an e Bier siebenbull A vowel followed by one consonant plus another vowelNase wenig
K ino Monat Minute
bull A vowel followed by an szlig groszlig Straszlig e Fuszlig ballAlways short
bull A vowel followed by a doubled consonant Wasser Wett er L ippeSommer Suppe
Usually short
bull A vowel followed by two or more consonants L and Mensatrinken Tocht er Stund e
When trying to guess the English
meanings of cognates it often helps tosay the German words out loud
2-32 to 2-33
Exaggerate long and short vowels tohelp students hear the difference Thenhave students repeat after you
bull German d t or tt is English th
das Bad der Bruder danken (v) der Vater das Ding die Mutter dick die Feder duumlnn das Leder
Haar hartlahm LampeLama LammMein Name ist Beate Mahler Tanja tanzt gern Tango
Mein Vater ist aus Saalfeld Walter tanzt lieber Walzer
e (lang) e (kurz)
Tee Teddybaumlr gehen gesternleben lernenPeter geht im Regen segeln Ein Student hat seltendeg Geld
i (lang) i (kurz)
Liebe LippeMiete Mitte
Kino Kinder Dieter liebt Lisa Fischers Fr itz f ischt fr ische Fische
o (lang) o (kurz)
doof Donner Sohn SonneTon tollWarum ist Thomas so doof Am Sonntag kommt Onkel Otto
u (lang) u (kurz)
Stuhl StundeSchule Schulter
super SuppeUtes Pudel frisstdeg nur Nudeln In Ulm und um Ulm und um Ulm her um
seldom
Part of a well-known GermanZungenbrecher Fischers Fritz fi
frische Fische Frische Fische fi
Fischers Fritz Point out the literalmeaning of Zungenbrecher
In Ulm Another well-knownGerman Zungenbrecher Point outhat Ulm is a city in Southern Germafamous for its Gothic cathedral Alsopoint out that um and um hellip heru
der Mann -er ne die Frau -en husband man ne wife womansuchen ne finden to look for ne to finddick ne duumlnn thick fat ne thin skinnylang ne kurz long ne shortteuer ne billig expensive ne cheapimmer ne nie always ne never
Leicht zu verstehen
der Euro die Olive -nder Film -e das Olivenoumllder Job -s die Salamidas Konzert -e die Schokoladedas Magazin -e cooldas Museum Museen elegant
die Oper -n hip
Leben and wohnen Leben is usually used in connectionwith the country or city ofresidence Wohnen is usedin connection with a build-ing street or family (egMichael lebt in Berlin und
wohnt in der Crellestraszlige)
Point out cognates stressed on differentsyllables from English Konzert elegant etc
Woumlrter im Kontext
2-48 Was passt nicht
1 das Hemd 2 die Jeans 3 die Jacke 4 die Schuhedie Hose der Rock der Guumlrtel der Pullover
die Bluse die Hose der Mantel das Sweatshirt der Pullover die Bluse das Kleid das Hemd
2-49 Leben oder wohnen
1 Stephanie und Claudia beide im Studentenheim2 Stephanies Eltern in Chicago3 Maria ist aus Salzburg aber sie jetzt in Wien und dort bei ihrer
Groszligmutter
2-50 Was ist die richtige Reihenfolge Whatrsquos the proper sequenceNumber the following items from largest to smallest (1 to 5)
das Haus das Landdie Stadt die Straszligedie Wohnung
2-48 2 There are two possibilities der
Rock as the only masculine noun or die
Bluse as the only article of clothing wornabove the waist
2-51 Was passt wo
dick ne duumlnn immer ne nie lang ne kurz billig ne teuer
1 Im Winter sind die Tage und die Naumlchte 2 Silber ist nicht aber es ist nicht so wie Gold3 Sweatshirts sind und T-Shirts sind 4 Warum houmlrst du nur Rock und Mozart oder Beethoven
Nominative endings of adjectivespreceded by ein -words
masculine neuter feminine plural
NOMINATIVE ein roter Pulli ein blaues Hemd eine weiszlige Jacke keine braunen Schuhe
In the chart above you see that the ein-word has no ending in the masculine andneuter In these two instances the adjective itself shows the gender and case ofthe noun by taking the appropriate der-word ending dieser Pulli ein roter Pullidieses Hemd ein blaues Hemd
983139983148983137983157983140983145983137 Dein roter Pullover ist echt toll Your red sweater is really fabulous
983149983137983154983156983145983150 Ja und er war nur halb so teuer Yes and it was only half as expensive
wie mein neues blaues Hemd as my new blue shirt
2-37 Komplimente Look at what your classmates are wearing andcompliment them on a specific article of clothing
Lisa dein roter Rock ist sehr schick
David deine schwarze Jacke ist echt cool
2-23 to 2-26
Point out that in the feminine and plural
the endings of adjectives preceded byder- and ein- words are identical die
weiszlige Jacke eine weiszlige Jacke
die braunen Schuhe keine braunen
Schuhe
2-37 In this activity students usethe adjective endings after ein-
words Review colors before studentsbegin
se h r sc h ic k
e c h t c o o
l
total hip
s c h ouml n
s e h r s p o r t l i c
h e l e g
a n t
e c h t s p i t z e
echt toll
s e hr i nt e r e s s ant
Sprachnotiz The subject completion
Sometimes the predicate contains a noun that further describes what thesubject is or what the subject is called This noun is called a subject completion
The boldfaced words in the following examples are subject completions Theverbs heiszligt and ist function like equal signs ie they show that the subjectand the subject completion are one and the same person or thing Thus likethe subject they are in the nominative case
Ninas Freund heiszligt Alexander (Ninas Freund = Alexander)Er ist ein toller Taumlnzer (Er = ein toller Taumlnzer)
Adjectives that are not preceded by a der-word or an ein-word show the gendernumber and case of the noun by taking the appropriate der-word ending
Warum ist dieser Kaffee so teuer Why is this coffee so expensive
Guter Kaffee ist immer teuer Good coffee is always expensive
2-39 Herr Ziegler im Feinkostgeschaumlftdeg
dieser Kaffee
S1 Warum ist dieser Kaffee so teuer S2 Guter Kaffee ist immer teuer
1 diese Salami2 dieses Bier 3 diese Pistazien (pl)4 dieser Tee5 dieser Wein6 diese Oliven (pl)7 dieses Olivenoumll
8 diese Schokolade
2-23 to 2-26
Chart Have students compare these adjective endings to those preceded by ein-wordswithout an ending ein guter Kaffee guter Kaffee ein gutes Bier gutes Bier eine
gute Salami gute Salami
gourmet foods store
2-39This exercise demonstrates that the endings of der-words and of unprecededadjectives are identical
2-38 Follow-up You might also talk about famous contemporary Germans Austrians or Swiss eg Jil Sander (deutsche Modedesignerin) Michael Schumacher (deutscher Formel-1Rennfahrer) Arnold Schwarzenegger (in Oumlsterreich geborener Filmstar und Politiker) Franka Potente (deutsche Filmschauspielerin Lola rennt) Bruno Ganz (Schweizer Schauspieler Downf
Untergang]) Wolfgang Petersen (deutscher Regisseur Das Boot In the Line of Fire Troy [Troja]) Roland Emmerich (deutscher Regisseur Independence Day The Day after Tomorrow 20
2-38 This activity describes the nationalities or cof origin of well-known people beverages and georegions Unknown words are cognates or can be gcontext eg Komponist Fluss Bundesland
ity practices singular endings only Before pair wowrite the adjective endings -er -es and -e on thehave students give the appropriate ein-words
Listen to what Beate and Sabine will be doing between the completion of theirAbitur and the beginning of their university studies
NEUE VOKABELNschon already
das Geschaumlft store
seit since
die Radtour bicycle trip
das Geld money
suchen to look for
bald soon
fahren to travel
durch throughwieder again
der Koffer - suitcase
die Wohnung apartment
2-40 Erstes Verstehen Listen to the narrative and choose the correct responses
1 Which cities are mentionedKoumlln Goumlttingen Schweinfurt Schwerin
2 Which months of the year do you hear Juni Juli August September Oktober
3 What types of stores do you hear
Feinkostgeschaumlft Fotogeschaumlft Schuhgeschaumlft Sportgeschaumlft4 Which countries are mentioned
Daumlnemark Deutschland Oumlsterreich Schwedendie Schweiz Liechtenstein
2-41 Detailverstehen Listen to the narrative again and answer the followingquestions
1 Wo leben Beate und Sabine im Juli und wo leben sie im Oktober2 Was planen Beate und Sabine fuumlr September3 Warum suchen sie fuumlr August Arbeit4 Was ist Beates Hobby
5 Wer arbeitet im Fotogeschaumlft und wer im Sportgeschaumlft6 Ende September sind Beate und Sabine wieder in Schwerin Was machen sie dann
After listening to the narra-tive look at the map insidethe front cover and locate theplaces mentioned
Das Schloss in Schwerin
Freundinnen (Characters Beate Sabine)
Beate und Sabine leben in Schwerin und sindschon viele Jahre gute Freundinnen Seit EndeJuli haben sie das Abitur und im Oktoberbeginnt ihr erstes Semester in Goumlttingen Aberzuerst kommen noch die Monate August undSeptember und fuumlr September planen Beateund Sabine eine groszlige RadtourAber so eine Radtour kostet viel Geld und
so suchen sie jetzt Arbeit Sabine ist sehrsportlich und Beate fotografiert viel und gernund bald haben sie beide einen Job Sabineim Sportgeschaumlft und Beate im FotogeschaumlftSie arbeiten dort bis Ende August und fahrendann durch ganz Deutschland durch dieSchweiz und durch Liechtenstein bis nachOumlsterreich Ende September sind sie wieder inSchwerin packen ihre Koffer und fahren nachGoumlttingen Dort finden sie bald eine nettekleine Wohnung kaufen ihre Buumlcher und dannbeginnen auch schon die Vorlesungen
2-42 Meine beste FreundinMein bester Freund Write a descriptionof your best friend using the following questions to guide you You may wantto refer to the lists of Studienfaumlcher Jobs und Berufe Hobbys und SportMusikinstrumente and Persoumlnliche Merkmale (personal characteristics) in the Anhang on pages A14ndashA16 and A19
bull Wie heiszligt deine beste Freundindein bester Freundbull Wie alt ist sieerbull Wo wohnt sieer Im Studentenheim oder zu Hausedeg oder hat sieer ein
Zimmer oder eine Wohnungbull Was studiert sieer oder wo arbeitet sieer (SieEr arbeitet bei hellip)
bull Was sind ihreseine Hobbysbull Was fuumlr Sport macht sieer gernbull Spielt sieer ein Instrumentbull Wie ist sieerbull Was macht ihr gern zusammen
2-43 Deine beste FreundinDein bester Freund Using the questionsfrom the previous activity find out about your partnerrsquos best friend Fill in theinformation and report your findings to the class
Name
Alter
Wohnen
StudienfaumlcherArbeit
Hobbys
SportMusikInstrumente
Wie sieer ist
Gemeinsamedeg Interessen
Lesen
Zum besseren Verstehen
2-44 Eine Website fuumlr soziales Netzwerken Studentenverzeichnis (or StudiVZ ) is a German social networking site Take a look at Lea Kuhntrsquosprofile page
1 How is this website similar to other social networking sites that you knowWhat strikes you as different
2 Which words on the page are similar to English (loan words or cognates)
Schreibtipp 2-42 Thiswriting activity divides wellinto three paragraphs 1 Wis the person (name ageresidence workstudy)2 What does shehe like todo (hobbies sports musicand 3 Why is shehe my be
friend (what shehe is likewhat we do together)
2-42 This writing assignment shoube assigned the day before you plan do the speaking activity
at home
2-43 If you collect and grade the wing assignments students will take tmuch more seriously and consequenbe better prepared to dialogue with tpartners
Lea ist hellipStudentin in Muumlnchen politisch konservativgar nicht sportlich aus Augsburg
Lea hat helliplange blonde Haare keine Arbeit23 Fotoalben amerikanische Filme gern
Lea hellipstudiert Biologie geht gern surfenhoumlrt gern klassische Musik hat Freunde an der LMU
2-46 Klick auf What word would Lea need to click on in order to completeeach of the following tasks
1 Change her school and location
2 Do a search on the page3 Add more favorite movies4 Change her relationship status5 Add more hobbies to her list6 View all her friends7 Go back to the main page8 Visit a group she belongs to
a Alle Freunde von Lea
b Beziehungsstatus c Interessen d Hochschule e Meine Gruppen f Start g Lieblingsfilme h Suche
In Kapitel 1 you saw that you often donrsquot need a dictionary to understandcognates If you know the ldquocoderdquo you will be able to add many German words to
your vocabulary simply by recognizing the patterns they follow You should haveno trouble guessing the meaning of the German words in each category belowWords followed by (v) are the infinitive forms of verbs
bull German f or ff is English p
der Aff e das Schiff schar f helf en (v)
die Har f e off enreif hoff en (v)
bull German b is English v or f haben (v) das Kalbdas Grab unebenhalb das Fieber
Zur AusspracheIn English the spelling of a word does not always indicate how it is pronounced(eg plough thr ough thor ough enough) English pronunciation is also a poorindicator of spelling (eg be see believe r eceive) In German spelling andpronunciation are much more consistent Once you have mastered a few basicprinciples you should have no trouble pronouncing and spelling new words
The vowels a e i o and u In a stressed syllable each of these five vowels is either long or short Listencarefully to the pronunciation of the following words and sentences and at thesame time note the spelling You will see that certain letter combinations indicatequite reliably whether a vowel in a stressed syllable is long or short
Always long
bull A doubled vowel Haar Tee Bootbull A vowel followed by an h Jahr geht Sohn Uhrbull An i followed by an e Bier siebenbull A vowel followed by one consonant plus another vowelNase wenig
K ino Monat Minute
bull A vowel followed by an szlig groszlig Straszlig e Fuszlig ballAlways short
bull A vowel followed by a doubled consonant Wasser Wett er L ippeSommer Suppe
Usually short
bull A vowel followed by two or more consonants L and Mensatrinken Tocht er Stund e
When trying to guess the English
meanings of cognates it often helps tosay the German words out loud
2-32 to 2-33
Exaggerate long and short vowels tohelp students hear the difference Thenhave students repeat after you
bull German d t or tt is English th
das Bad der Bruder danken (v) der Vater das Ding die Mutter dick die Feder duumlnn das Leder
Haar hartlahm LampeLama LammMein Name ist Beate Mahler Tanja tanzt gern Tango
Mein Vater ist aus Saalfeld Walter tanzt lieber Walzer
e (lang) e (kurz)
Tee Teddybaumlr gehen gesternleben lernenPeter geht im Regen segeln Ein Student hat seltendeg Geld
i (lang) i (kurz)
Liebe LippeMiete Mitte
Kino Kinder Dieter liebt Lisa Fischers Fr itz f ischt fr ische Fische
o (lang) o (kurz)
doof Donner Sohn SonneTon tollWarum ist Thomas so doof Am Sonntag kommt Onkel Otto
u (lang) u (kurz)
Stuhl StundeSchule Schulter
super SuppeUtes Pudel frisstdeg nur Nudeln In Ulm und um Ulm und um Ulm her um
seldom
Part of a well-known GermanZungenbrecher Fischers Fritz fi
frische Fische Frische Fische fi
Fischers Fritz Point out the literalmeaning of Zungenbrecher
In Ulm Another well-knownGerman Zungenbrecher Point outhat Ulm is a city in Southern Germafamous for its Gothic cathedral Alsopoint out that um and um hellip heru
der Mann -er ne die Frau -en husband man ne wife womansuchen ne finden to look for ne to finddick ne duumlnn thick fat ne thin skinnylang ne kurz long ne shortteuer ne billig expensive ne cheapimmer ne nie always ne never
Leicht zu verstehen
der Euro die Olive -nder Film -e das Olivenoumllder Job -s die Salamidas Konzert -e die Schokoladedas Magazin -e cooldas Museum Museen elegant
die Oper -n hip
Leben and wohnen Leben is usually used in connectionwith the country or city ofresidence Wohnen is usedin connection with a build-ing street or family (egMichael lebt in Berlin und
wohnt in der Crellestraszlige)
Point out cognates stressed on differentsyllables from English Konzert elegant etc
Woumlrter im Kontext
2-48 Was passt nicht
1 das Hemd 2 die Jeans 3 die Jacke 4 die Schuhedie Hose der Rock der Guumlrtel der Pullover
die Bluse die Hose der Mantel das Sweatshirt der Pullover die Bluse das Kleid das Hemd
2-49 Leben oder wohnen
1 Stephanie und Claudia beide im Studentenheim2 Stephanies Eltern in Chicago3 Maria ist aus Salzburg aber sie jetzt in Wien und dort bei ihrer
Groszligmutter
2-50 Was ist die richtige Reihenfolge Whatrsquos the proper sequenceNumber the following items from largest to smallest (1 to 5)
das Haus das Landdie Stadt die Straszligedie Wohnung
2-48 2 There are two possibilities der
Rock as the only masculine noun or die
Bluse as the only article of clothing wornabove the waist
2-51 Was passt wo
dick ne duumlnn immer ne nie lang ne kurz billig ne teuer
1 Im Winter sind die Tage und die Naumlchte 2 Silber ist nicht aber es ist nicht so wie Gold3 Sweatshirts sind und T-Shirts sind 4 Warum houmlrst du nur Rock und Mozart oder Beethoven
Adjectives that are not preceded by a der-word or an ein-word show the gendernumber and case of the noun by taking the appropriate der-word ending
Warum ist dieser Kaffee so teuer Why is this coffee so expensive
Guter Kaffee ist immer teuer Good coffee is always expensive
2-39 Herr Ziegler im Feinkostgeschaumlftdeg
dieser Kaffee
S1 Warum ist dieser Kaffee so teuer S2 Guter Kaffee ist immer teuer
1 diese Salami2 dieses Bier 3 diese Pistazien (pl)4 dieser Tee5 dieser Wein6 diese Oliven (pl)7 dieses Olivenoumll
8 diese Schokolade
2-23 to 2-26
Chart Have students compare these adjective endings to those preceded by ein-wordswithout an ending ein guter Kaffee guter Kaffee ein gutes Bier gutes Bier eine
gute Salami gute Salami
gourmet foods store
2-39This exercise demonstrates that the endings of der-words and of unprecededadjectives are identical
2-38 Follow-up You might also talk about famous contemporary Germans Austrians or Swiss eg Jil Sander (deutsche Modedesignerin) Michael Schumacher (deutscher Formel-1Rennfahrer) Arnold Schwarzenegger (in Oumlsterreich geborener Filmstar und Politiker) Franka Potente (deutsche Filmschauspielerin Lola rennt) Bruno Ganz (Schweizer Schauspieler Downf
Untergang]) Wolfgang Petersen (deutscher Regisseur Das Boot In the Line of Fire Troy [Troja]) Roland Emmerich (deutscher Regisseur Independence Day The Day after Tomorrow 20
2-38 This activity describes the nationalities or cof origin of well-known people beverages and georegions Unknown words are cognates or can be gcontext eg Komponist Fluss Bundesland
ity practices singular endings only Before pair wowrite the adjective endings -er -es and -e on thehave students give the appropriate ein-words
Listen to what Beate and Sabine will be doing between the completion of theirAbitur and the beginning of their university studies
NEUE VOKABELNschon already
das Geschaumlft store
seit since
die Radtour bicycle trip
das Geld money
suchen to look for
bald soon
fahren to travel
durch throughwieder again
der Koffer - suitcase
die Wohnung apartment
2-40 Erstes Verstehen Listen to the narrative and choose the correct responses
1 Which cities are mentionedKoumlln Goumlttingen Schweinfurt Schwerin
2 Which months of the year do you hear Juni Juli August September Oktober
3 What types of stores do you hear
Feinkostgeschaumlft Fotogeschaumlft Schuhgeschaumlft Sportgeschaumlft4 Which countries are mentioned
Daumlnemark Deutschland Oumlsterreich Schwedendie Schweiz Liechtenstein
2-41 Detailverstehen Listen to the narrative again and answer the followingquestions
1 Wo leben Beate und Sabine im Juli und wo leben sie im Oktober2 Was planen Beate und Sabine fuumlr September3 Warum suchen sie fuumlr August Arbeit4 Was ist Beates Hobby
5 Wer arbeitet im Fotogeschaumlft und wer im Sportgeschaumlft6 Ende September sind Beate und Sabine wieder in Schwerin Was machen sie dann
After listening to the narra-tive look at the map insidethe front cover and locate theplaces mentioned
Das Schloss in Schwerin
Freundinnen (Characters Beate Sabine)
Beate und Sabine leben in Schwerin und sindschon viele Jahre gute Freundinnen Seit EndeJuli haben sie das Abitur und im Oktoberbeginnt ihr erstes Semester in Goumlttingen Aberzuerst kommen noch die Monate August undSeptember und fuumlr September planen Beateund Sabine eine groszlige RadtourAber so eine Radtour kostet viel Geld und
so suchen sie jetzt Arbeit Sabine ist sehrsportlich und Beate fotografiert viel und gernund bald haben sie beide einen Job Sabineim Sportgeschaumlft und Beate im FotogeschaumlftSie arbeiten dort bis Ende August und fahrendann durch ganz Deutschland durch dieSchweiz und durch Liechtenstein bis nachOumlsterreich Ende September sind sie wieder inSchwerin packen ihre Koffer und fahren nachGoumlttingen Dort finden sie bald eine nettekleine Wohnung kaufen ihre Buumlcher und dannbeginnen auch schon die Vorlesungen
2-42 Meine beste FreundinMein bester Freund Write a descriptionof your best friend using the following questions to guide you You may wantto refer to the lists of Studienfaumlcher Jobs und Berufe Hobbys und SportMusikinstrumente and Persoumlnliche Merkmale (personal characteristics) in the Anhang on pages A14ndashA16 and A19
bull Wie heiszligt deine beste Freundindein bester Freundbull Wie alt ist sieerbull Wo wohnt sieer Im Studentenheim oder zu Hausedeg oder hat sieer ein
Zimmer oder eine Wohnungbull Was studiert sieer oder wo arbeitet sieer (SieEr arbeitet bei hellip)
bull Was sind ihreseine Hobbysbull Was fuumlr Sport macht sieer gernbull Spielt sieer ein Instrumentbull Wie ist sieerbull Was macht ihr gern zusammen
2-43 Deine beste FreundinDein bester Freund Using the questionsfrom the previous activity find out about your partnerrsquos best friend Fill in theinformation and report your findings to the class
Name
Alter
Wohnen
StudienfaumlcherArbeit
Hobbys
SportMusikInstrumente
Wie sieer ist
Gemeinsamedeg Interessen
Lesen
Zum besseren Verstehen
2-44 Eine Website fuumlr soziales Netzwerken Studentenverzeichnis (or StudiVZ ) is a German social networking site Take a look at Lea Kuhntrsquosprofile page
1 How is this website similar to other social networking sites that you knowWhat strikes you as different
2 Which words on the page are similar to English (loan words or cognates)
Schreibtipp 2-42 Thiswriting activity divides wellinto three paragraphs 1 Wis the person (name ageresidence workstudy)2 What does shehe like todo (hobbies sports musicand 3 Why is shehe my be
friend (what shehe is likewhat we do together)
2-42 This writing assignment shoube assigned the day before you plan do the speaking activity
at home
2-43 If you collect and grade the wing assignments students will take tmuch more seriously and consequenbe better prepared to dialogue with tpartners
Lea ist hellipStudentin in Muumlnchen politisch konservativgar nicht sportlich aus Augsburg
Lea hat helliplange blonde Haare keine Arbeit23 Fotoalben amerikanische Filme gern
Lea hellipstudiert Biologie geht gern surfenhoumlrt gern klassische Musik hat Freunde an der LMU
2-46 Klick auf What word would Lea need to click on in order to completeeach of the following tasks
1 Change her school and location
2 Do a search on the page3 Add more favorite movies4 Change her relationship status5 Add more hobbies to her list6 View all her friends7 Go back to the main page8 Visit a group she belongs to
a Alle Freunde von Lea
b Beziehungsstatus c Interessen d Hochschule e Meine Gruppen f Start g Lieblingsfilme h Suche
In Kapitel 1 you saw that you often donrsquot need a dictionary to understandcognates If you know the ldquocoderdquo you will be able to add many German words to
your vocabulary simply by recognizing the patterns they follow You should haveno trouble guessing the meaning of the German words in each category belowWords followed by (v) are the infinitive forms of verbs
bull German f or ff is English p
der Aff e das Schiff schar f helf en (v)
die Har f e off enreif hoff en (v)
bull German b is English v or f haben (v) das Kalbdas Grab unebenhalb das Fieber
Zur AusspracheIn English the spelling of a word does not always indicate how it is pronounced(eg plough thr ough thor ough enough) English pronunciation is also a poorindicator of spelling (eg be see believe r eceive) In German spelling andpronunciation are much more consistent Once you have mastered a few basicprinciples you should have no trouble pronouncing and spelling new words
The vowels a e i o and u In a stressed syllable each of these five vowels is either long or short Listencarefully to the pronunciation of the following words and sentences and at thesame time note the spelling You will see that certain letter combinations indicatequite reliably whether a vowel in a stressed syllable is long or short
Always long
bull A doubled vowel Haar Tee Bootbull A vowel followed by an h Jahr geht Sohn Uhrbull An i followed by an e Bier siebenbull A vowel followed by one consonant plus another vowelNase wenig
K ino Monat Minute
bull A vowel followed by an szlig groszlig Straszlig e Fuszlig ballAlways short
bull A vowel followed by a doubled consonant Wasser Wett er L ippeSommer Suppe
Usually short
bull A vowel followed by two or more consonants L and Mensatrinken Tocht er Stund e
When trying to guess the English
meanings of cognates it often helps tosay the German words out loud
2-32 to 2-33
Exaggerate long and short vowels tohelp students hear the difference Thenhave students repeat after you
bull German d t or tt is English th
das Bad der Bruder danken (v) der Vater das Ding die Mutter dick die Feder duumlnn das Leder
Haar hartlahm LampeLama LammMein Name ist Beate Mahler Tanja tanzt gern Tango
Mein Vater ist aus Saalfeld Walter tanzt lieber Walzer
e (lang) e (kurz)
Tee Teddybaumlr gehen gesternleben lernenPeter geht im Regen segeln Ein Student hat seltendeg Geld
i (lang) i (kurz)
Liebe LippeMiete Mitte
Kino Kinder Dieter liebt Lisa Fischers Fr itz f ischt fr ische Fische
o (lang) o (kurz)
doof Donner Sohn SonneTon tollWarum ist Thomas so doof Am Sonntag kommt Onkel Otto
u (lang) u (kurz)
Stuhl StundeSchule Schulter
super SuppeUtes Pudel frisstdeg nur Nudeln In Ulm und um Ulm und um Ulm her um
seldom
Part of a well-known GermanZungenbrecher Fischers Fritz fi
frische Fische Frische Fische fi
Fischers Fritz Point out the literalmeaning of Zungenbrecher
In Ulm Another well-knownGerman Zungenbrecher Point outhat Ulm is a city in Southern Germafamous for its Gothic cathedral Alsopoint out that um and um hellip heru
der Mann -er ne die Frau -en husband man ne wife womansuchen ne finden to look for ne to finddick ne duumlnn thick fat ne thin skinnylang ne kurz long ne shortteuer ne billig expensive ne cheapimmer ne nie always ne never
Leicht zu verstehen
der Euro die Olive -nder Film -e das Olivenoumllder Job -s die Salamidas Konzert -e die Schokoladedas Magazin -e cooldas Museum Museen elegant
die Oper -n hip
Leben and wohnen Leben is usually used in connectionwith the country or city ofresidence Wohnen is usedin connection with a build-ing street or family (egMichael lebt in Berlin und
wohnt in der Crellestraszlige)
Point out cognates stressed on differentsyllables from English Konzert elegant etc
Woumlrter im Kontext
2-48 Was passt nicht
1 das Hemd 2 die Jeans 3 die Jacke 4 die Schuhedie Hose der Rock der Guumlrtel der Pullover
die Bluse die Hose der Mantel das Sweatshirt der Pullover die Bluse das Kleid das Hemd
2-49 Leben oder wohnen
1 Stephanie und Claudia beide im Studentenheim2 Stephanies Eltern in Chicago3 Maria ist aus Salzburg aber sie jetzt in Wien und dort bei ihrer
Groszligmutter
2-50 Was ist die richtige Reihenfolge Whatrsquos the proper sequenceNumber the following items from largest to smallest (1 to 5)
das Haus das Landdie Stadt die Straszligedie Wohnung
2-48 2 There are two possibilities der
Rock as the only masculine noun or die
Bluse as the only article of clothing wornabove the waist
2-51 Was passt wo
dick ne duumlnn immer ne nie lang ne kurz billig ne teuer
1 Im Winter sind die Tage und die Naumlchte 2 Silber ist nicht aber es ist nicht so wie Gold3 Sweatshirts sind und T-Shirts sind 4 Warum houmlrst du nur Rock und Mozart oder Beethoven
Listen to what Beate and Sabine will be doing between the completion of theirAbitur and the beginning of their university studies
NEUE VOKABELNschon already
das Geschaumlft store
seit since
die Radtour bicycle trip
das Geld money
suchen to look for
bald soon
fahren to travel
durch throughwieder again
der Koffer - suitcase
die Wohnung apartment
2-40 Erstes Verstehen Listen to the narrative and choose the correct responses
1 Which cities are mentionedKoumlln Goumlttingen Schweinfurt Schwerin
2 Which months of the year do you hear Juni Juli August September Oktober
3 What types of stores do you hear
Feinkostgeschaumlft Fotogeschaumlft Schuhgeschaumlft Sportgeschaumlft4 Which countries are mentioned
Daumlnemark Deutschland Oumlsterreich Schwedendie Schweiz Liechtenstein
2-41 Detailverstehen Listen to the narrative again and answer the followingquestions
1 Wo leben Beate und Sabine im Juli und wo leben sie im Oktober2 Was planen Beate und Sabine fuumlr September3 Warum suchen sie fuumlr August Arbeit4 Was ist Beates Hobby
5 Wer arbeitet im Fotogeschaumlft und wer im Sportgeschaumlft6 Ende September sind Beate und Sabine wieder in Schwerin Was machen sie dann
After listening to the narra-tive look at the map insidethe front cover and locate theplaces mentioned
Das Schloss in Schwerin
Freundinnen (Characters Beate Sabine)
Beate und Sabine leben in Schwerin und sindschon viele Jahre gute Freundinnen Seit EndeJuli haben sie das Abitur und im Oktoberbeginnt ihr erstes Semester in Goumlttingen Aberzuerst kommen noch die Monate August undSeptember und fuumlr September planen Beateund Sabine eine groszlige RadtourAber so eine Radtour kostet viel Geld und
so suchen sie jetzt Arbeit Sabine ist sehrsportlich und Beate fotografiert viel und gernund bald haben sie beide einen Job Sabineim Sportgeschaumlft und Beate im FotogeschaumlftSie arbeiten dort bis Ende August und fahrendann durch ganz Deutschland durch dieSchweiz und durch Liechtenstein bis nachOumlsterreich Ende September sind sie wieder inSchwerin packen ihre Koffer und fahren nachGoumlttingen Dort finden sie bald eine nettekleine Wohnung kaufen ihre Buumlcher und dannbeginnen auch schon die Vorlesungen
2-42 Meine beste FreundinMein bester Freund Write a descriptionof your best friend using the following questions to guide you You may wantto refer to the lists of Studienfaumlcher Jobs und Berufe Hobbys und SportMusikinstrumente and Persoumlnliche Merkmale (personal characteristics) in the Anhang on pages A14ndashA16 and A19
bull Wie heiszligt deine beste Freundindein bester Freundbull Wie alt ist sieerbull Wo wohnt sieer Im Studentenheim oder zu Hausedeg oder hat sieer ein
Zimmer oder eine Wohnungbull Was studiert sieer oder wo arbeitet sieer (SieEr arbeitet bei hellip)
bull Was sind ihreseine Hobbysbull Was fuumlr Sport macht sieer gernbull Spielt sieer ein Instrumentbull Wie ist sieerbull Was macht ihr gern zusammen
2-43 Deine beste FreundinDein bester Freund Using the questionsfrom the previous activity find out about your partnerrsquos best friend Fill in theinformation and report your findings to the class
Name
Alter
Wohnen
StudienfaumlcherArbeit
Hobbys
SportMusikInstrumente
Wie sieer ist
Gemeinsamedeg Interessen
Lesen
Zum besseren Verstehen
2-44 Eine Website fuumlr soziales Netzwerken Studentenverzeichnis (or StudiVZ ) is a German social networking site Take a look at Lea Kuhntrsquosprofile page
1 How is this website similar to other social networking sites that you knowWhat strikes you as different
2 Which words on the page are similar to English (loan words or cognates)
Schreibtipp 2-42 Thiswriting activity divides wellinto three paragraphs 1 Wis the person (name ageresidence workstudy)2 What does shehe like todo (hobbies sports musicand 3 Why is shehe my be
friend (what shehe is likewhat we do together)
2-42 This writing assignment shoube assigned the day before you plan do the speaking activity
at home
2-43 If you collect and grade the wing assignments students will take tmuch more seriously and consequenbe better prepared to dialogue with tpartners
Lea ist hellipStudentin in Muumlnchen politisch konservativgar nicht sportlich aus Augsburg
Lea hat helliplange blonde Haare keine Arbeit23 Fotoalben amerikanische Filme gern
Lea hellipstudiert Biologie geht gern surfenhoumlrt gern klassische Musik hat Freunde an der LMU
2-46 Klick auf What word would Lea need to click on in order to completeeach of the following tasks
1 Change her school and location
2 Do a search on the page3 Add more favorite movies4 Change her relationship status5 Add more hobbies to her list6 View all her friends7 Go back to the main page8 Visit a group she belongs to
a Alle Freunde von Lea
b Beziehungsstatus c Interessen d Hochschule e Meine Gruppen f Start g Lieblingsfilme h Suche
In Kapitel 1 you saw that you often donrsquot need a dictionary to understandcognates If you know the ldquocoderdquo you will be able to add many German words to
your vocabulary simply by recognizing the patterns they follow You should haveno trouble guessing the meaning of the German words in each category belowWords followed by (v) are the infinitive forms of verbs
bull German f or ff is English p
der Aff e das Schiff schar f helf en (v)
die Har f e off enreif hoff en (v)
bull German b is English v or f haben (v) das Kalbdas Grab unebenhalb das Fieber
Zur AusspracheIn English the spelling of a word does not always indicate how it is pronounced(eg plough thr ough thor ough enough) English pronunciation is also a poorindicator of spelling (eg be see believe r eceive) In German spelling andpronunciation are much more consistent Once you have mastered a few basicprinciples you should have no trouble pronouncing and spelling new words
The vowels a e i o and u In a stressed syllable each of these five vowels is either long or short Listencarefully to the pronunciation of the following words and sentences and at thesame time note the spelling You will see that certain letter combinations indicatequite reliably whether a vowel in a stressed syllable is long or short
Always long
bull A doubled vowel Haar Tee Bootbull A vowel followed by an h Jahr geht Sohn Uhrbull An i followed by an e Bier siebenbull A vowel followed by one consonant plus another vowelNase wenig
K ino Monat Minute
bull A vowel followed by an szlig groszlig Straszlig e Fuszlig ballAlways short
bull A vowel followed by a doubled consonant Wasser Wett er L ippeSommer Suppe
Usually short
bull A vowel followed by two or more consonants L and Mensatrinken Tocht er Stund e
When trying to guess the English
meanings of cognates it often helps tosay the German words out loud
2-32 to 2-33
Exaggerate long and short vowels tohelp students hear the difference Thenhave students repeat after you
bull German d t or tt is English th
das Bad der Bruder danken (v) der Vater das Ding die Mutter dick die Feder duumlnn das Leder
Haar hartlahm LampeLama LammMein Name ist Beate Mahler Tanja tanzt gern Tango
Mein Vater ist aus Saalfeld Walter tanzt lieber Walzer
e (lang) e (kurz)
Tee Teddybaumlr gehen gesternleben lernenPeter geht im Regen segeln Ein Student hat seltendeg Geld
i (lang) i (kurz)
Liebe LippeMiete Mitte
Kino Kinder Dieter liebt Lisa Fischers Fr itz f ischt fr ische Fische
o (lang) o (kurz)
doof Donner Sohn SonneTon tollWarum ist Thomas so doof Am Sonntag kommt Onkel Otto
u (lang) u (kurz)
Stuhl StundeSchule Schulter
super SuppeUtes Pudel frisstdeg nur Nudeln In Ulm und um Ulm und um Ulm her um
seldom
Part of a well-known GermanZungenbrecher Fischers Fritz fi
frische Fische Frische Fische fi
Fischers Fritz Point out the literalmeaning of Zungenbrecher
In Ulm Another well-knownGerman Zungenbrecher Point outhat Ulm is a city in Southern Germafamous for its Gothic cathedral Alsopoint out that um and um hellip heru
der Mann -er ne die Frau -en husband man ne wife womansuchen ne finden to look for ne to finddick ne duumlnn thick fat ne thin skinnylang ne kurz long ne shortteuer ne billig expensive ne cheapimmer ne nie always ne never
Leicht zu verstehen
der Euro die Olive -nder Film -e das Olivenoumllder Job -s die Salamidas Konzert -e die Schokoladedas Magazin -e cooldas Museum Museen elegant
die Oper -n hip
Leben and wohnen Leben is usually used in connectionwith the country or city ofresidence Wohnen is usedin connection with a build-ing street or family (egMichael lebt in Berlin und
wohnt in der Crellestraszlige)
Point out cognates stressed on differentsyllables from English Konzert elegant etc
Woumlrter im Kontext
2-48 Was passt nicht
1 das Hemd 2 die Jeans 3 die Jacke 4 die Schuhedie Hose der Rock der Guumlrtel der Pullover
die Bluse die Hose der Mantel das Sweatshirt der Pullover die Bluse das Kleid das Hemd
2-49 Leben oder wohnen
1 Stephanie und Claudia beide im Studentenheim2 Stephanies Eltern in Chicago3 Maria ist aus Salzburg aber sie jetzt in Wien und dort bei ihrer
Groszligmutter
2-50 Was ist die richtige Reihenfolge Whatrsquos the proper sequenceNumber the following items from largest to smallest (1 to 5)
das Haus das Landdie Stadt die Straszligedie Wohnung
2-48 2 There are two possibilities der
Rock as the only masculine noun or die
Bluse as the only article of clothing wornabove the waist
2-51 Was passt wo
dick ne duumlnn immer ne nie lang ne kurz billig ne teuer
1 Im Winter sind die Tage und die Naumlchte 2 Silber ist nicht aber es ist nicht so wie Gold3 Sweatshirts sind und T-Shirts sind 4 Warum houmlrst du nur Rock und Mozart oder Beethoven
2-42 Meine beste FreundinMein bester Freund Write a descriptionof your best friend using the following questions to guide you You may wantto refer to the lists of Studienfaumlcher Jobs und Berufe Hobbys und SportMusikinstrumente and Persoumlnliche Merkmale (personal characteristics) in the Anhang on pages A14ndashA16 and A19
bull Wie heiszligt deine beste Freundindein bester Freundbull Wie alt ist sieerbull Wo wohnt sieer Im Studentenheim oder zu Hausedeg oder hat sieer ein
Zimmer oder eine Wohnungbull Was studiert sieer oder wo arbeitet sieer (SieEr arbeitet bei hellip)
bull Was sind ihreseine Hobbysbull Was fuumlr Sport macht sieer gernbull Spielt sieer ein Instrumentbull Wie ist sieerbull Was macht ihr gern zusammen
2-43 Deine beste FreundinDein bester Freund Using the questionsfrom the previous activity find out about your partnerrsquos best friend Fill in theinformation and report your findings to the class
Name
Alter
Wohnen
StudienfaumlcherArbeit
Hobbys
SportMusikInstrumente
Wie sieer ist
Gemeinsamedeg Interessen
Lesen
Zum besseren Verstehen
2-44 Eine Website fuumlr soziales Netzwerken Studentenverzeichnis (or StudiVZ ) is a German social networking site Take a look at Lea Kuhntrsquosprofile page
1 How is this website similar to other social networking sites that you knowWhat strikes you as different
2 Which words on the page are similar to English (loan words or cognates)
Schreibtipp 2-42 Thiswriting activity divides wellinto three paragraphs 1 Wis the person (name ageresidence workstudy)2 What does shehe like todo (hobbies sports musicand 3 Why is shehe my be
friend (what shehe is likewhat we do together)
2-42 This writing assignment shoube assigned the day before you plan do the speaking activity
at home
2-43 If you collect and grade the wing assignments students will take tmuch more seriously and consequenbe better prepared to dialogue with tpartners
Lea ist hellipStudentin in Muumlnchen politisch konservativgar nicht sportlich aus Augsburg
Lea hat helliplange blonde Haare keine Arbeit23 Fotoalben amerikanische Filme gern
Lea hellipstudiert Biologie geht gern surfenhoumlrt gern klassische Musik hat Freunde an der LMU
2-46 Klick auf What word would Lea need to click on in order to completeeach of the following tasks
1 Change her school and location
2 Do a search on the page3 Add more favorite movies4 Change her relationship status5 Add more hobbies to her list6 View all her friends7 Go back to the main page8 Visit a group she belongs to
a Alle Freunde von Lea
b Beziehungsstatus c Interessen d Hochschule e Meine Gruppen f Start g Lieblingsfilme h Suche
In Kapitel 1 you saw that you often donrsquot need a dictionary to understandcognates If you know the ldquocoderdquo you will be able to add many German words to
your vocabulary simply by recognizing the patterns they follow You should haveno trouble guessing the meaning of the German words in each category belowWords followed by (v) are the infinitive forms of verbs
bull German f or ff is English p
der Aff e das Schiff schar f helf en (v)
die Har f e off enreif hoff en (v)
bull German b is English v or f haben (v) das Kalbdas Grab unebenhalb das Fieber
Zur AusspracheIn English the spelling of a word does not always indicate how it is pronounced(eg plough thr ough thor ough enough) English pronunciation is also a poorindicator of spelling (eg be see believe r eceive) In German spelling andpronunciation are much more consistent Once you have mastered a few basicprinciples you should have no trouble pronouncing and spelling new words
The vowels a e i o and u In a stressed syllable each of these five vowels is either long or short Listencarefully to the pronunciation of the following words and sentences and at thesame time note the spelling You will see that certain letter combinations indicatequite reliably whether a vowel in a stressed syllable is long or short
Always long
bull A doubled vowel Haar Tee Bootbull A vowel followed by an h Jahr geht Sohn Uhrbull An i followed by an e Bier siebenbull A vowel followed by one consonant plus another vowelNase wenig
K ino Monat Minute
bull A vowel followed by an szlig groszlig Straszlig e Fuszlig ballAlways short
bull A vowel followed by a doubled consonant Wasser Wett er L ippeSommer Suppe
Usually short
bull A vowel followed by two or more consonants L and Mensatrinken Tocht er Stund e
When trying to guess the English
meanings of cognates it often helps tosay the German words out loud
2-32 to 2-33
Exaggerate long and short vowels tohelp students hear the difference Thenhave students repeat after you
bull German d t or tt is English th
das Bad der Bruder danken (v) der Vater das Ding die Mutter dick die Feder duumlnn das Leder
Haar hartlahm LampeLama LammMein Name ist Beate Mahler Tanja tanzt gern Tango
Mein Vater ist aus Saalfeld Walter tanzt lieber Walzer
e (lang) e (kurz)
Tee Teddybaumlr gehen gesternleben lernenPeter geht im Regen segeln Ein Student hat seltendeg Geld
i (lang) i (kurz)
Liebe LippeMiete Mitte
Kino Kinder Dieter liebt Lisa Fischers Fr itz f ischt fr ische Fische
o (lang) o (kurz)
doof Donner Sohn SonneTon tollWarum ist Thomas so doof Am Sonntag kommt Onkel Otto
u (lang) u (kurz)
Stuhl StundeSchule Schulter
super SuppeUtes Pudel frisstdeg nur Nudeln In Ulm und um Ulm und um Ulm her um
seldom
Part of a well-known GermanZungenbrecher Fischers Fritz fi
frische Fische Frische Fische fi
Fischers Fritz Point out the literalmeaning of Zungenbrecher
In Ulm Another well-knownGerman Zungenbrecher Point outhat Ulm is a city in Southern Germafamous for its Gothic cathedral Alsopoint out that um and um hellip heru
der Mann -er ne die Frau -en husband man ne wife womansuchen ne finden to look for ne to finddick ne duumlnn thick fat ne thin skinnylang ne kurz long ne shortteuer ne billig expensive ne cheapimmer ne nie always ne never
Leicht zu verstehen
der Euro die Olive -nder Film -e das Olivenoumllder Job -s die Salamidas Konzert -e die Schokoladedas Magazin -e cooldas Museum Museen elegant
die Oper -n hip
Leben and wohnen Leben is usually used in connectionwith the country or city ofresidence Wohnen is usedin connection with a build-ing street or family (egMichael lebt in Berlin und
wohnt in der Crellestraszlige)
Point out cognates stressed on differentsyllables from English Konzert elegant etc
Woumlrter im Kontext
2-48 Was passt nicht
1 das Hemd 2 die Jeans 3 die Jacke 4 die Schuhedie Hose der Rock der Guumlrtel der Pullover
die Bluse die Hose der Mantel das Sweatshirt der Pullover die Bluse das Kleid das Hemd
2-49 Leben oder wohnen
1 Stephanie und Claudia beide im Studentenheim2 Stephanies Eltern in Chicago3 Maria ist aus Salzburg aber sie jetzt in Wien und dort bei ihrer
Groszligmutter
2-50 Was ist die richtige Reihenfolge Whatrsquos the proper sequenceNumber the following items from largest to smallest (1 to 5)
das Haus das Landdie Stadt die Straszligedie Wohnung
2-48 2 There are two possibilities der
Rock as the only masculine noun or die
Bluse as the only article of clothing wornabove the waist
2-51 Was passt wo
dick ne duumlnn immer ne nie lang ne kurz billig ne teuer
1 Im Winter sind die Tage und die Naumlchte 2 Silber ist nicht aber es ist nicht so wie Gold3 Sweatshirts sind und T-Shirts sind 4 Warum houmlrst du nur Rock und Mozart oder Beethoven
Lea ist hellipStudentin in Muumlnchen politisch konservativgar nicht sportlich aus Augsburg
Lea hat helliplange blonde Haare keine Arbeit23 Fotoalben amerikanische Filme gern
Lea hellipstudiert Biologie geht gern surfenhoumlrt gern klassische Musik hat Freunde an der LMU
2-46 Klick auf What word would Lea need to click on in order to completeeach of the following tasks
1 Change her school and location
2 Do a search on the page3 Add more favorite movies4 Change her relationship status5 Add more hobbies to her list6 View all her friends7 Go back to the main page8 Visit a group she belongs to
a Alle Freunde von Lea
b Beziehungsstatus c Interessen d Hochschule e Meine Gruppen f Start g Lieblingsfilme h Suche
In Kapitel 1 you saw that you often donrsquot need a dictionary to understandcognates If you know the ldquocoderdquo you will be able to add many German words to
your vocabulary simply by recognizing the patterns they follow You should haveno trouble guessing the meaning of the German words in each category belowWords followed by (v) are the infinitive forms of verbs
bull German f or ff is English p
der Aff e das Schiff schar f helf en (v)
die Har f e off enreif hoff en (v)
bull German b is English v or f haben (v) das Kalbdas Grab unebenhalb das Fieber
Zur AusspracheIn English the spelling of a word does not always indicate how it is pronounced(eg plough thr ough thor ough enough) English pronunciation is also a poorindicator of spelling (eg be see believe r eceive) In German spelling andpronunciation are much more consistent Once you have mastered a few basicprinciples you should have no trouble pronouncing and spelling new words
The vowels a e i o and u In a stressed syllable each of these five vowels is either long or short Listencarefully to the pronunciation of the following words and sentences and at thesame time note the spelling You will see that certain letter combinations indicatequite reliably whether a vowel in a stressed syllable is long or short
Always long
bull A doubled vowel Haar Tee Bootbull A vowel followed by an h Jahr geht Sohn Uhrbull An i followed by an e Bier siebenbull A vowel followed by one consonant plus another vowelNase wenig
K ino Monat Minute
bull A vowel followed by an szlig groszlig Straszlig e Fuszlig ballAlways short
bull A vowel followed by a doubled consonant Wasser Wett er L ippeSommer Suppe
Usually short
bull A vowel followed by two or more consonants L and Mensatrinken Tocht er Stund e
When trying to guess the English
meanings of cognates it often helps tosay the German words out loud
2-32 to 2-33
Exaggerate long and short vowels tohelp students hear the difference Thenhave students repeat after you
bull German d t or tt is English th
das Bad der Bruder danken (v) der Vater das Ding die Mutter dick die Feder duumlnn das Leder
Haar hartlahm LampeLama LammMein Name ist Beate Mahler Tanja tanzt gern Tango
Mein Vater ist aus Saalfeld Walter tanzt lieber Walzer
e (lang) e (kurz)
Tee Teddybaumlr gehen gesternleben lernenPeter geht im Regen segeln Ein Student hat seltendeg Geld
i (lang) i (kurz)
Liebe LippeMiete Mitte
Kino Kinder Dieter liebt Lisa Fischers Fr itz f ischt fr ische Fische
o (lang) o (kurz)
doof Donner Sohn SonneTon tollWarum ist Thomas so doof Am Sonntag kommt Onkel Otto
u (lang) u (kurz)
Stuhl StundeSchule Schulter
super SuppeUtes Pudel frisstdeg nur Nudeln In Ulm und um Ulm und um Ulm her um
seldom
Part of a well-known GermanZungenbrecher Fischers Fritz fi
frische Fische Frische Fische fi
Fischers Fritz Point out the literalmeaning of Zungenbrecher
In Ulm Another well-knownGerman Zungenbrecher Point outhat Ulm is a city in Southern Germafamous for its Gothic cathedral Alsopoint out that um and um hellip heru
der Mann -er ne die Frau -en husband man ne wife womansuchen ne finden to look for ne to finddick ne duumlnn thick fat ne thin skinnylang ne kurz long ne shortteuer ne billig expensive ne cheapimmer ne nie always ne never
Leicht zu verstehen
der Euro die Olive -nder Film -e das Olivenoumllder Job -s die Salamidas Konzert -e die Schokoladedas Magazin -e cooldas Museum Museen elegant
die Oper -n hip
Leben and wohnen Leben is usually used in connectionwith the country or city ofresidence Wohnen is usedin connection with a build-ing street or family (egMichael lebt in Berlin und
wohnt in der Crellestraszlige)
Point out cognates stressed on differentsyllables from English Konzert elegant etc
Woumlrter im Kontext
2-48 Was passt nicht
1 das Hemd 2 die Jeans 3 die Jacke 4 die Schuhedie Hose der Rock der Guumlrtel der Pullover
die Bluse die Hose der Mantel das Sweatshirt der Pullover die Bluse das Kleid das Hemd
2-49 Leben oder wohnen
1 Stephanie und Claudia beide im Studentenheim2 Stephanies Eltern in Chicago3 Maria ist aus Salzburg aber sie jetzt in Wien und dort bei ihrer
Groszligmutter
2-50 Was ist die richtige Reihenfolge Whatrsquos the proper sequenceNumber the following items from largest to smallest (1 to 5)
das Haus das Landdie Stadt die Straszligedie Wohnung
2-48 2 There are two possibilities der
Rock as the only masculine noun or die
Bluse as the only article of clothing wornabove the waist
2-51 Was passt wo
dick ne duumlnn immer ne nie lang ne kurz billig ne teuer
1 Im Winter sind die Tage und die Naumlchte 2 Silber ist nicht aber es ist nicht so wie Gold3 Sweatshirts sind und T-Shirts sind 4 Warum houmlrst du nur Rock und Mozart oder Beethoven
Lea ist hellipStudentin in Muumlnchen politisch konservativgar nicht sportlich aus Augsburg
Lea hat helliplange blonde Haare keine Arbeit23 Fotoalben amerikanische Filme gern
Lea hellipstudiert Biologie geht gern surfenhoumlrt gern klassische Musik hat Freunde an der LMU
2-46 Klick auf What word would Lea need to click on in order to completeeach of the following tasks
1 Change her school and location
2 Do a search on the page3 Add more favorite movies4 Change her relationship status5 Add more hobbies to her list6 View all her friends7 Go back to the main page8 Visit a group she belongs to
a Alle Freunde von Lea
b Beziehungsstatus c Interessen d Hochschule e Meine Gruppen f Start g Lieblingsfilme h Suche
In Kapitel 1 you saw that you often donrsquot need a dictionary to understandcognates If you know the ldquocoderdquo you will be able to add many German words to
your vocabulary simply by recognizing the patterns they follow You should haveno trouble guessing the meaning of the German words in each category belowWords followed by (v) are the infinitive forms of verbs
bull German f or ff is English p
der Aff e das Schiff schar f helf en (v)
die Har f e off enreif hoff en (v)
bull German b is English v or f haben (v) das Kalbdas Grab unebenhalb das Fieber
Zur AusspracheIn English the spelling of a word does not always indicate how it is pronounced(eg plough thr ough thor ough enough) English pronunciation is also a poorindicator of spelling (eg be see believe r eceive) In German spelling andpronunciation are much more consistent Once you have mastered a few basicprinciples you should have no trouble pronouncing and spelling new words
The vowels a e i o and u In a stressed syllable each of these five vowels is either long or short Listencarefully to the pronunciation of the following words and sentences and at thesame time note the spelling You will see that certain letter combinations indicatequite reliably whether a vowel in a stressed syllable is long or short
Always long
bull A doubled vowel Haar Tee Bootbull A vowel followed by an h Jahr geht Sohn Uhrbull An i followed by an e Bier siebenbull A vowel followed by one consonant plus another vowelNase wenig
K ino Monat Minute
bull A vowel followed by an szlig groszlig Straszlig e Fuszlig ballAlways short
bull A vowel followed by a doubled consonant Wasser Wett er L ippeSommer Suppe
Usually short
bull A vowel followed by two or more consonants L and Mensatrinken Tocht er Stund e
When trying to guess the English
meanings of cognates it often helps tosay the German words out loud
2-32 to 2-33
Exaggerate long and short vowels tohelp students hear the difference Thenhave students repeat after you
bull German d t or tt is English th
das Bad der Bruder danken (v) der Vater das Ding die Mutter dick die Feder duumlnn das Leder
Haar hartlahm LampeLama LammMein Name ist Beate Mahler Tanja tanzt gern Tango
Mein Vater ist aus Saalfeld Walter tanzt lieber Walzer
e (lang) e (kurz)
Tee Teddybaumlr gehen gesternleben lernenPeter geht im Regen segeln Ein Student hat seltendeg Geld
i (lang) i (kurz)
Liebe LippeMiete Mitte
Kino Kinder Dieter liebt Lisa Fischers Fr itz f ischt fr ische Fische
o (lang) o (kurz)
doof Donner Sohn SonneTon tollWarum ist Thomas so doof Am Sonntag kommt Onkel Otto
u (lang) u (kurz)
Stuhl StundeSchule Schulter
super SuppeUtes Pudel frisstdeg nur Nudeln In Ulm und um Ulm und um Ulm her um
seldom
Part of a well-known GermanZungenbrecher Fischers Fritz fi
frische Fische Frische Fische fi
Fischers Fritz Point out the literalmeaning of Zungenbrecher
In Ulm Another well-knownGerman Zungenbrecher Point outhat Ulm is a city in Southern Germafamous for its Gothic cathedral Alsopoint out that um and um hellip heru
der Mann -er ne die Frau -en husband man ne wife womansuchen ne finden to look for ne to finddick ne duumlnn thick fat ne thin skinnylang ne kurz long ne shortteuer ne billig expensive ne cheapimmer ne nie always ne never
Leicht zu verstehen
der Euro die Olive -nder Film -e das Olivenoumllder Job -s die Salamidas Konzert -e die Schokoladedas Magazin -e cooldas Museum Museen elegant
die Oper -n hip
Leben and wohnen Leben is usually used in connectionwith the country or city ofresidence Wohnen is usedin connection with a build-ing street or family (egMichael lebt in Berlin und
wohnt in der Crellestraszlige)
Point out cognates stressed on differentsyllables from English Konzert elegant etc
Woumlrter im Kontext
2-48 Was passt nicht
1 das Hemd 2 die Jeans 3 die Jacke 4 die Schuhedie Hose der Rock der Guumlrtel der Pullover
die Bluse die Hose der Mantel das Sweatshirt der Pullover die Bluse das Kleid das Hemd
2-49 Leben oder wohnen
1 Stephanie und Claudia beide im Studentenheim2 Stephanies Eltern in Chicago3 Maria ist aus Salzburg aber sie jetzt in Wien und dort bei ihrer
Groszligmutter
2-50 Was ist die richtige Reihenfolge Whatrsquos the proper sequenceNumber the following items from largest to smallest (1 to 5)
das Haus das Landdie Stadt die Straszligedie Wohnung
2-48 2 There are two possibilities der
Rock as the only masculine noun or die
Bluse as the only article of clothing wornabove the waist
2-51 Was passt wo
dick ne duumlnn immer ne nie lang ne kurz billig ne teuer
1 Im Winter sind die Tage und die Naumlchte 2 Silber ist nicht aber es ist nicht so wie Gold3 Sweatshirts sind und T-Shirts sind 4 Warum houmlrst du nur Rock und Mozart oder Beethoven
In Kapitel 1 you saw that you often donrsquot need a dictionary to understandcognates If you know the ldquocoderdquo you will be able to add many German words to
your vocabulary simply by recognizing the patterns they follow You should haveno trouble guessing the meaning of the German words in each category belowWords followed by (v) are the infinitive forms of verbs
bull German f or ff is English p
der Aff e das Schiff schar f helf en (v)
die Har f e off enreif hoff en (v)
bull German b is English v or f haben (v) das Kalbdas Grab unebenhalb das Fieber
Zur AusspracheIn English the spelling of a word does not always indicate how it is pronounced(eg plough thr ough thor ough enough) English pronunciation is also a poorindicator of spelling (eg be see believe r eceive) In German spelling andpronunciation are much more consistent Once you have mastered a few basicprinciples you should have no trouble pronouncing and spelling new words
The vowels a e i o and u In a stressed syllable each of these five vowels is either long or short Listencarefully to the pronunciation of the following words and sentences and at thesame time note the spelling You will see that certain letter combinations indicatequite reliably whether a vowel in a stressed syllable is long or short
Always long
bull A doubled vowel Haar Tee Bootbull A vowel followed by an h Jahr geht Sohn Uhrbull An i followed by an e Bier siebenbull A vowel followed by one consonant plus another vowelNase wenig
K ino Monat Minute
bull A vowel followed by an szlig groszlig Straszlig e Fuszlig ballAlways short
bull A vowel followed by a doubled consonant Wasser Wett er L ippeSommer Suppe
Usually short
bull A vowel followed by two or more consonants L and Mensatrinken Tocht er Stund e
When trying to guess the English
meanings of cognates it often helps tosay the German words out loud
2-32 to 2-33
Exaggerate long and short vowels tohelp students hear the difference Thenhave students repeat after you
bull German d t or tt is English th
das Bad der Bruder danken (v) der Vater das Ding die Mutter dick die Feder duumlnn das Leder
Haar hartlahm LampeLama LammMein Name ist Beate Mahler Tanja tanzt gern Tango
Mein Vater ist aus Saalfeld Walter tanzt lieber Walzer
e (lang) e (kurz)
Tee Teddybaumlr gehen gesternleben lernenPeter geht im Regen segeln Ein Student hat seltendeg Geld
i (lang) i (kurz)
Liebe LippeMiete Mitte
Kino Kinder Dieter liebt Lisa Fischers Fr itz f ischt fr ische Fische
o (lang) o (kurz)
doof Donner Sohn SonneTon tollWarum ist Thomas so doof Am Sonntag kommt Onkel Otto
u (lang) u (kurz)
Stuhl StundeSchule Schulter
super SuppeUtes Pudel frisstdeg nur Nudeln In Ulm und um Ulm und um Ulm her um
seldom
Part of a well-known GermanZungenbrecher Fischers Fritz fi
frische Fische Frische Fische fi
Fischers Fritz Point out the literalmeaning of Zungenbrecher
In Ulm Another well-knownGerman Zungenbrecher Point outhat Ulm is a city in Southern Germafamous for its Gothic cathedral Alsopoint out that um and um hellip heru
der Mann -er ne die Frau -en husband man ne wife womansuchen ne finden to look for ne to finddick ne duumlnn thick fat ne thin skinnylang ne kurz long ne shortteuer ne billig expensive ne cheapimmer ne nie always ne never
Leicht zu verstehen
der Euro die Olive -nder Film -e das Olivenoumllder Job -s die Salamidas Konzert -e die Schokoladedas Magazin -e cooldas Museum Museen elegant
die Oper -n hip
Leben and wohnen Leben is usually used in connectionwith the country or city ofresidence Wohnen is usedin connection with a build-ing street or family (egMichael lebt in Berlin und
wohnt in der Crellestraszlige)
Point out cognates stressed on differentsyllables from English Konzert elegant etc
Woumlrter im Kontext
2-48 Was passt nicht
1 das Hemd 2 die Jeans 3 die Jacke 4 die Schuhedie Hose der Rock der Guumlrtel der Pullover
die Bluse die Hose der Mantel das Sweatshirt der Pullover die Bluse das Kleid das Hemd
2-49 Leben oder wohnen
1 Stephanie und Claudia beide im Studentenheim2 Stephanies Eltern in Chicago3 Maria ist aus Salzburg aber sie jetzt in Wien und dort bei ihrer
Groszligmutter
2-50 Was ist die richtige Reihenfolge Whatrsquos the proper sequenceNumber the following items from largest to smallest (1 to 5)
das Haus das Landdie Stadt die Straszligedie Wohnung
2-48 2 There are two possibilities der
Rock as the only masculine noun or die
Bluse as the only article of clothing wornabove the waist
2-51 Was passt wo
dick ne duumlnn immer ne nie lang ne kurz billig ne teuer
1 Im Winter sind die Tage und die Naumlchte 2 Silber ist nicht aber es ist nicht so wie Gold3 Sweatshirts sind und T-Shirts sind 4 Warum houmlrst du nur Rock und Mozart oder Beethoven
Haar hartlahm LampeLama LammMein Name ist Beate Mahler Tanja tanzt gern Tango
Mein Vater ist aus Saalfeld Walter tanzt lieber Walzer
e (lang) e (kurz)
Tee Teddybaumlr gehen gesternleben lernenPeter geht im Regen segeln Ein Student hat seltendeg Geld
i (lang) i (kurz)
Liebe LippeMiete Mitte
Kino Kinder Dieter liebt Lisa Fischers Fr itz f ischt fr ische Fische
o (lang) o (kurz)
doof Donner Sohn SonneTon tollWarum ist Thomas so doof Am Sonntag kommt Onkel Otto
u (lang) u (kurz)
Stuhl StundeSchule Schulter
super SuppeUtes Pudel frisstdeg nur Nudeln In Ulm und um Ulm und um Ulm her um
seldom
Part of a well-known GermanZungenbrecher Fischers Fritz fi
frische Fische Frische Fische fi
Fischers Fritz Point out the literalmeaning of Zungenbrecher
In Ulm Another well-knownGerman Zungenbrecher Point outhat Ulm is a city in Southern Germafamous for its Gothic cathedral Alsopoint out that um and um hellip heru
der Mann -er ne die Frau -en husband man ne wife womansuchen ne finden to look for ne to finddick ne duumlnn thick fat ne thin skinnylang ne kurz long ne shortteuer ne billig expensive ne cheapimmer ne nie always ne never
Leicht zu verstehen
der Euro die Olive -nder Film -e das Olivenoumllder Job -s die Salamidas Konzert -e die Schokoladedas Magazin -e cooldas Museum Museen elegant
die Oper -n hip
Leben and wohnen Leben is usually used in connectionwith the country or city ofresidence Wohnen is usedin connection with a build-ing street or family (egMichael lebt in Berlin und
wohnt in der Crellestraszlige)
Point out cognates stressed on differentsyllables from English Konzert elegant etc
Woumlrter im Kontext
2-48 Was passt nicht
1 das Hemd 2 die Jeans 3 die Jacke 4 die Schuhedie Hose der Rock der Guumlrtel der Pullover
die Bluse die Hose der Mantel das Sweatshirt der Pullover die Bluse das Kleid das Hemd
2-49 Leben oder wohnen
1 Stephanie und Claudia beide im Studentenheim2 Stephanies Eltern in Chicago3 Maria ist aus Salzburg aber sie jetzt in Wien und dort bei ihrer
Groszligmutter
2-50 Was ist die richtige Reihenfolge Whatrsquos the proper sequenceNumber the following items from largest to smallest (1 to 5)
das Haus das Landdie Stadt die Straszligedie Wohnung
2-48 2 There are two possibilities der
Rock as the only masculine noun or die
Bluse as the only article of clothing wornabove the waist
2-51 Was passt wo
dick ne duumlnn immer ne nie lang ne kurz billig ne teuer
1 Im Winter sind die Tage und die Naumlchte 2 Silber ist nicht aber es ist nicht so wie Gold3 Sweatshirts sind und T-Shirts sind 4 Warum houmlrst du nur Rock und Mozart oder Beethoven
der Mann -er ne die Frau -en husband man ne wife womansuchen ne finden to look for ne to finddick ne duumlnn thick fat ne thin skinnylang ne kurz long ne shortteuer ne billig expensive ne cheapimmer ne nie always ne never
Leicht zu verstehen
der Euro die Olive -nder Film -e das Olivenoumllder Job -s die Salamidas Konzert -e die Schokoladedas Magazin -e cooldas Museum Museen elegant
die Oper -n hip
Leben and wohnen Leben is usually used in connectionwith the country or city ofresidence Wohnen is usedin connection with a build-ing street or family (egMichael lebt in Berlin und
wohnt in der Crellestraszlige)
Point out cognates stressed on differentsyllables from English Konzert elegant etc
Woumlrter im Kontext
2-48 Was passt nicht
1 das Hemd 2 die Jeans 3 die Jacke 4 die Schuhedie Hose der Rock der Guumlrtel der Pullover
die Bluse die Hose der Mantel das Sweatshirt der Pullover die Bluse das Kleid das Hemd
2-49 Leben oder wohnen
1 Stephanie und Claudia beide im Studentenheim2 Stephanies Eltern in Chicago3 Maria ist aus Salzburg aber sie jetzt in Wien und dort bei ihrer
Groszligmutter
2-50 Was ist die richtige Reihenfolge Whatrsquos the proper sequenceNumber the following items from largest to smallest (1 to 5)
das Haus das Landdie Stadt die Straszligedie Wohnung
2-48 2 There are two possibilities der
Rock as the only masculine noun or die
Bluse as the only article of clothing wornabove the waist
2-51 Was passt wo
dick ne duumlnn immer ne nie lang ne kurz billig ne teuer
1 Im Winter sind die Tage und die Naumlchte 2 Silber ist nicht aber es ist nicht so wie Gold3 Sweatshirts sind und T-Shirts sind 4 Warum houmlrst du nur Rock und Mozart oder Beethoven
der Mann -er ne die Frau -en husband man ne wife womansuchen ne finden to look for ne to finddick ne duumlnn thick fat ne thin skinnylang ne kurz long ne shortteuer ne billig expensive ne cheapimmer ne nie always ne never
Leicht zu verstehen
der Euro die Olive -nder Film -e das Olivenoumllder Job -s die Salamidas Konzert -e die Schokoladedas Magazin -e cooldas Museum Museen elegant
die Oper -n hip
Leben and wohnen Leben is usually used in connectionwith the country or city ofresidence Wohnen is usedin connection with a build-ing street or family (egMichael lebt in Berlin und
wohnt in der Crellestraszlige)
Point out cognates stressed on differentsyllables from English Konzert elegant etc
Woumlrter im Kontext
2-48 Was passt nicht
1 das Hemd 2 die Jeans 3 die Jacke 4 die Schuhedie Hose der Rock der Guumlrtel der Pullover
die Bluse die Hose der Mantel das Sweatshirt der Pullover die Bluse das Kleid das Hemd
2-49 Leben oder wohnen
1 Stephanie und Claudia beide im Studentenheim2 Stephanies Eltern in Chicago3 Maria ist aus Salzburg aber sie jetzt in Wien und dort bei ihrer
Groszligmutter
2-50 Was ist die richtige Reihenfolge Whatrsquos the proper sequenceNumber the following items from largest to smallest (1 to 5)
das Haus das Landdie Stadt die Straszligedie Wohnung
2-48 2 There are two possibilities der
Rock as the only masculine noun or die
Bluse as the only article of clothing wornabove the waist
2-51 Was passt wo
dick ne duumlnn immer ne nie lang ne kurz billig ne teuer
1 Im Winter sind die Tage und die Naumlchte 2 Silber ist nicht aber es ist nicht so wie Gold3 Sweatshirts sind und T-Shirts sind 4 Warum houmlrst du nur Rock und Mozart oder Beethoven