Tratamiento del autismo a través de la Terapia Ocupacional

Tratamiento del autismo a través de la Terapia Ocupacional

¿Qué es la Terapia Ocupacional?

Disciplina o ciencia de la salud, que evalúa la capacidad funcional de la persona en el desarrollo de las actividades de la vida diaria

Interviene cuando esta capacidad para funcionar en su vida diaria se ve alterada debido a enfermedades, daños físicos o problemas emocionales.

Utiliza como base el uso de la actividad con el propósito de asistir a las personas para que alcancen un estilo de vida independiente, autónomo, productivo y satisfactorio.

Síntomas del Autismo

Se caracteriza por presentar problemas en el desarrollo de diversas áreas, entre las cuales se encuentran la interacción social y lenguaje, respuestas a la información sensorial, juego y diversos comportamientos

En la comunicación son incapaces de iniciar o mantener una conversación, generalmente se comunican a través de gestos. No

suelen ajustar la mirada para observar objetos que otros están mirando. Además no se refiere a si mismo correctamente, no señalan

para dirigir la atención de otros hacia objetos, es capaz de repetir palabras o memorizar pasajes.

En la interacción social tiene dificultades para relacionarse con los demás, le cuesta participar en juegos interactivos. Además son

retraídos, por lo que no responde al contacto visual o a las sonrisas. Una característica relevante de ellos es que pueden tratar a otros como objeto. Les gusta pasar el tiempo solos, como también se caracterizan

por la falta de empatía. Presentan conductas impulsivas, presentan estados de ánimo o reacciones inusuales

Con respecto a la forma en que responden a los estímulos se caracterizan por no sobresaltarse con ruidos fuertes, presentan aumento o disminución en los sentidos. Evita el contacto físico ya que le es muy estimulante o abrumador. Puede tener una disminución o aumento en la respuesta al dolor. Reaccionan de manera extraña frente a ciertos estímulos, por ejemplo ante olores, sabores, ruidos.

En relación a sus comportamientos, presentan reacciones de agresividad, rabietas y autolesión. Tienen

un periodo breve de atención y tienen intereses muy restringidos. Son hiperactivos o también pueden ser muy

pasivos. Muestran gran necesidad por la monotonía.

Causas

Falta de afectividad en

la crianza.Genética.

Malformaciones en las

estructuras cerebrales.

Alteraciones en las conexiones cerebrales

.

Intolerancias alimenticias

Método TEACC

Terapia conductual o método

Lovaas

Fármacos :AntidepresivosAnalépticos

Antipsicóticos

Dieta libre de Gluten y Caseína

Tratamientos para el autismo

Intervención desde la Terapia Ocupacional

La Terapia Ocupacional generalmente va dirigida a mejorar el desarrollo motor. La terapia puede incluir: masajes, mecerse, botar o tocar a la persona. El propósito de la misma es ayudar al niño a adaptarse al ambiente (físico y social) y a dirigirlos a funcionar de forma efectiva.

Contribuye principalmente en la prevención, rehabilitación y mantenimiento físico, mental, social y emocional del individuo.

Se utilizan programas de intervención basados en actividades con propósito, que faciliten una ejecución óptima y funcional en el paciente, su bienestar y calidad de vida.

Además mejora las habilidades  motoras tales como: cepillarse los dientes, alimentarse y escribir; trabaja las actividades motoras sensoriales que incluyen el equilibrio (sistema vestibular); Ayuda a estar consciente de la posición del cuerpo (sistema propioceptivo); trabaja el tacto (sistema táctil). 

Es importante rescatar la ocupación principal de la niñez como es el juego. La ocupación es fundamental en la adaptación del individuo a su medio y en la medida que esa ocupación se vea interrumpida o poco desarrollada, el individuo va a empezar a experimentar sentimientos de insatisfacción, por lo tanto, debemos promover el juego en la vida del niño e involucrarlo en las actividades que éste realiza.

Con el juego podemos lograr que el niño vea la escritura como algo placentero; que escribir requiera pensar al igual que en el juego, qué significado tiene cada cosa que hace, cada palabra que escribe; que se detenga en el proceso una y otra vez más que en el resultado.

Igualmente, el juego visto desde la parte motora, permite al niño

ejercitar sus patrones de movimiento ganando

coordinación y destreza. Además, los estímulos 

provistos por el juego, favorecen en el niño el desarrollo de cada una de las habilidades motoras necesarias para la escritura.

Por lo tanto el juego le provee al niño contextos de significación

en los cuales escribir trae consigo una intención

comunicativa y social y a su vez fortalece el componente 

grafo-motor.