Transnacionālā izglītība: Definīcijas un Labas prakses kodeksa pamatprincipi

Transnacionālā izglītība:

Definīcijas un Labas prakses kodeksa

pamatprincipi

Dr.Andrejs Rauhvargers

Mobilitāte un transnacionālā izglītība

Programmu saskaņojumi

Filiāles

?

Mācībspēki

?

?

Frančīze

Ofšora augstskolas

?

“Starptautiskās” augstskolas

Tālmācība

Pre se nte d to :

Fo r:

Pre se nte d b y:

D a te d :

Pre se n te d to :

Fo r:

Pre se n te d b y:

D a te d :

Pre se nte d to:

Fo r:

Pre se nte d b y:

D a te d :

Kodeksa principi

TI programmu kvalitātei un akadēmiskajiem standartiem un prasībām mācībspēku kvalifikācijaijābūt vismaz salīdzināmām ar tām, kādas tās ir augstskolā, kura piešķir kvalifikācijas, kā arī uzņemošajā valstī

Iestāde, kura piešķir kvalifikācijas ir atbildīoga par transnacionālās izglītības sniegšanu visos tās aspektos, t.sk. TI programmu kvalitāti Uzņemšanas un absolvēšanas prasībāmaģentu darbību un informāciju, ko tie sniedz studentiem vai uzņemošās valsts iestādēm

P re se n te d to :

Fo r:

P re se n te d b y :

D a te d :

Uzņemšanai, studijām un pasniegšanai, eksaminācijas prasībām, studiju slodzei TI programmās jābūt ekvivalentai vai vismaz salīdzināmai ar atbilstošo programmu augstskolā, kura piešķir kvalifikāciju. Īpašā uzmanība ir pievērsta caurspīdīgumam un pilnīgas un ticamas informācijas sniegšanai pēc uzņemošās valsts pārvaldes iestāžu pieprasījuma

Kvalifikācijas, kas izsniegtas tādu programmu apguves rezultātā, kuras darbojas atbilsoši šim Kodeksam, ir jāvērtē saskaņā ar Lisabonas Konvencijas nosacījumiem