Transmission du mouvement – Cycle 3 Point du programme : Monde construit par l’homme : objets mécaniques, transmission du mouvement. Compétences spécifiques : - Etre capable de fabriquer des objets mettant en œuvre des mécanismes simples. - Etre capable de monter et démonter un objet technique simple. - Apprendre à se comporter efficacement devant un problème d’ordre technique. Idée principale : Les engrenages sont l’un des systèmes élémentaires de transmission du mouvement. Un engrenage est constitué de deux roues dentées qui s’engrènent, c'est-à-dire dont les dents s’emboîtent parfaitement. Il permet donc de transmettre un mouvement qui peut se définir par une force, une vitesse et un sens de rotation, ou de translation (cas de la crémaillère). Les systèmes d’engrenage permettent de surmultiplier (augmenter) ou démultiplier (réduire) une force ou une vitesse. Ils permettent également de changer le sens de rotation ou la direction du mouvement. La poulie est l’une des machines simples. Son élément fondamental est une roue. Cette roue est particulière. Elle comporte souvent une gorge propre à recevoir une courroie ou une corde. Les poulies permettent également de transmettre un mouvement. Mots-clés : - Roue dentée ; pignon ; couronne ; - Roue menante (entrée du mouvement) ; roue menée (sortie du mouvement) ; - Démultiplier ; surmultiplier ; - Engrenage ; engrener ; - Vitesse ; force ; sens du mouvement ; - Poulie menante ou menée ; - Patiner (adhérence, friction) ; - Gorge de la poulie ; - Courroie ;
17
Embed
Transmission du mouvement Point du programme …ia71.ac-dijon.fr/creusot/lpc/Engrenages.pdf · Transmission du mouvement – Cycle 3 Point du programme: Monde construit par l’homme
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Transmission du mouvement – Cycle 3
Point du programme :
Monde construit par l’homme : objets mécaniques, transmission du mouvement.
Compétences spécifiques : - Etre capable de fabriquer des objets mettant en œuvre des mécanismes simples.
- Etre capable de monter et démonter un objet technique simple.
- Apprendre à se comporter efficacement devant un problème d’ordre technique.
Idée principale :
Les engrenages sont l’un des systèmes élémentaires de transmission du mouvement. Un engrenage est constitué
de deux roues dentées qui s’engrènent, c'est-à-dire dont les dents s’emboîtent parfaitement. Il permet donc de
transmettre un mouvement qui peut se définir par une force, une vitesse et un sens de rotation, ou de translation
(cas de la crémaillère). Les systèmes d’engrenage permettent de surmultiplier (augmenter) ou démultiplier
(réduire) une force ou une vitesse. Ils permettent également de changer le sens de rotation ou la direction du
mouvement.
La poulie est l’une des machines simples. Son élément fondamental est une roue. Cette roue est particulière.
Elle comporte souvent une gorge propre à recevoir une courroie ou une corde. Les poulies permettent
également de transmettre un mouvement.
Mots-clés : - Roue dentée ; pignon ; couronne ;
- Roue menante (entrée du mouvement) ; roue menée (sortie du mouvement) ;
- Démultiplier ; surmultiplier ;
- Engrenage ; engrener ;
- Vitesse ; force ; sens du mouvement ;
- Poulie menante ou menée ;
- Patiner (adhérence, friction) ;
- Gorge de la poulie ;
- Courroie ;
1ère
séance :
a) Questionnement initial Discussion collective durant laquelle l'enseignant note au tableau les réponses proposées par les élèves aux
questions :
- Qu'est-ce qu’un mouvement ? À quoi ça sert ? Citer des phénomènes mettant en jeu des mouvements.
Quels sont les différents éléments qui interviennent ? Citer différents types de mouvement. Qu'est-ce
que ça veut dire "un objet en mouvement" ?
- On devrait voir apparaître les termes bouger, se déplacer, aller vite, courir, etc.
Découverte du système d’engrenages d’une essoreuse à salade (Découvrir le principe de transmission de
mouvement).
1. Comment fait-on fonctionner cet appareil (dessin possible) ?
Se mettre d'accord, informer sur l'utilisation de l'objet essoreuse. Les différentes étapes, rotation rapide,
évacuation de l'eau (force centrifuge) à travers le panier.
2. Si on ne s'intéresse qu'à la partie couvercle. (observation -utilisation) que se passe-t-il quand tu tournes
la manivelle ?
La roue sous le couvercle tourne plus vite que la manivelle que l'on tourne à la main.
3. À quoi sert le mécanisme dans le couvercle de l'essoreuse à salade ?
Se mettre d'accord sur l'effet du mécanisme : accélérer le mouvement de rotation.