TRANSFORMANDO O LIXO UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CENTRO DE EDUCAÇÃO-CEDU CURSO DE PEDAGOGIA Dupla: MICHELLE POLLYANA DE ALBUQUERQUE ROSICLER SANTOS LINS
TRANSFORMANDO O LIXO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
CENTRO DE EDUCAÇÃO-CEDU
CURSO DE PEDAGOGIA
Dupla: MICHELLE POLLYANA DE ALBUQUERQUE ROSICLER SANTOS LINS
INTRODUÇÃO..............................................................................................3
JUSTIFICATIVA............................................................................................4
OBJETIVOS...................................................................................................5
CONTEÚDOS TRABALHADOS.................................................................6
METODOLOGIA..........................................................................................7
MATERIAS NECESSÁRIOS........................................................................8
CRONOGRAMA...........................................................................................9
AVALIAÇÃO.................................................................................................10
REFERÊNCIAS..............................................................................................11
O crescimento desordenado no processo de urbanização
de muitas cidades brasileiras trouxe novos desafios e
questões para aqueles que nelas vivem. O aumento
populacional e o consumismo desenfreado vêm tornando o
ambiente de convívio social degradado, desencadeando,
assim, graves problemas no tocante ao equilíbrio
ecológico, assim como as cidades não se demonstram
preparadas para receber tanta gente e especialmente o lixo
produzido.
O lixo urbano vem se tornando um grave problema,pois nem sempre é destinado aos locais adequadospara tratá-lo. A maioria dos lixos das cidades tembasicamente o mesmo destino: os lixões, os quais sãocausadores de sérios problemas ambientais, por nãoserem tratados de forma correta, aumentam, assim, aocorrência de doenças, dos níveis de poluição eocasionam demanda de novas áreas para o depósito detais resíduos.
A sociedade a cada dia vem buscando a melhoria desua qualidade de vida, portanto torna-se importante enecessário saber que existem várias maneiras dediminuir o impacto, sobretudo do lixo urbanoresultante da ação humana no meio ambiente, atravésde diferentes tipos e processos de reciclagem.
O projeto “Transformando o lixo” tem com foco
principal apresentar a importância da conscientização
ecológica e não apenas a transmissão de valores
ecologicamente corretos, permitindo o entendimento do
tema não somente pelos alunos, mas também pelos
familiares e pela comunidade em geral.
A grande quantidade de lixo no entorno da escola foi
sempre uma preocupação para instituição e como os locais
de depósito de lixo, em locais inapropriados, vem
crescendo, causando mau cheiro e o aparecimento de
doenças, faz-se necessária uma ação de mudança.
O projeto “Transformando o Lixo” será de
fundamental importância, pois agregará uma
conscientização das diferentes formas de processar o lixo
dentro da escola, em casa e na sociedade em geral.
O projeto consistirá em proporcionar uma reflexão
sobre a importância da diminuição do volume de lixo
lançado nos lixões e aterros sanitários, assim como
desenvolver a conscientização para o controle da poluição
ambiental.
O Objetivo do projeto consiste no emprego das
Tecnologias Informação e da Comunicação (TICs),
ampliando as possibilidades de ensino para além da sala
de aula, de modo a aproximar o professor do aluno,
redefinindo, assim, a dinâmica da aula e estreitando os
vinculo entre os participantes, bem como, revelar aos
alunos o quanto as TICs são proveitosas em atividades de
ensino de uma forma bem diferente do uso costumeiro.
O projeto Transformando o lixo tem como objetivoprincipal agregar valores com a utilização das TICs,promovendo nos alunos mudanças de hábitos queenvolvam a responsabilidade com o meio ambiente econscientizando o coletivo no que se diz respeito ao lixodeixando em locais inapropriados, proporcionando aosalunos uma maior integração com as novas tecnologias:(computadores, internet, retroprojetor etc..). Permitindoatravés do uso das TICs um maior número de pessoasatingidas, já que o projeto tem como enfoque aconscientização da transformação do lixo para o bem estarsocial.
Os conteúdos trabalhados serão: os problemasambientais mais frenquentes como (o efeito estufa,camada de ozônio, queimadas e desmatamento), ociclo da natureza (ciclos do carbono, oxigênio, água,nitrogênio, fósforo e enxofre), o lixo (aterro sanitário,compostagem, incineração, exportação de lixo, lixoatômico e tempo de decomposição) e por fimreciclagem (madeira, metal, papel, plástico, vidro).
A realização do projeto “Transformando o lixo” será divido emcinco etapas:
As primeiras duas etapas deste projeto consistirão na utilizaçãodos vídeos que auxiliarão nas discussões que abordam os temasdo meio ambiente, do ciclo da natureza e da reciclagem.
A terceira etapa dividiu-se em dois momentos: separação de umespaço em lugar aberto para realização do experimento quemostrará as várias formas de tratamento do lixo, assim comopossibilitar o entendimento dos diferentes tempos e processosdo início da decomposição. Além disso, acontecerá a visita acooperativa de reciclagem onde os alunos observarão oscatadores e os entrevistarão em busca de maioresesclarecimentos acerca do tema desenvolvido em sala de aula.
•A quarta etapa será a criação do blog que mostrará todo o
andamento do projeto e todas as atividades realizadas pela
turma, assim como serão escritas as cartas de conscientização
sobre a importância de cuidar do meio ambiente e como se
pode transformar o lixo. Essas cartas serão entregues ao poder
publico.
•A quinta e última etapa será a culminância onde todas as
atividades serão apresentadas na feira de cultura para toda a
comunidade.
METODOLOGIA
Os materiais solicitados nas duas primeiras etapas doprojeto serão a TV e o DVD onde dois vídeos abordaramos temas em discussão. Na terceira etapa será dividida emdois momentos: a realização do experimento e osmateriais utilizados serão placas indicando data de início etipos de material orgânicos e inorgânicos e o segundomomento será a visita a cooperativa de reciclagem ondeacontecerão as entrevistas e serão utilizados maquinafotográfica e a filmadora. O quarto momento do projetoserá na sala de informática com a criação dos blogs eelaboração das cartas. O quinto e último momento será afeira de cultura onde será utilizado o retroprojetor.
O projeto deve durar o tempo suficiente para que os
alunos apreendam quanto é importante cuidar do meio
ambiente e reciclar o lixo e percebam as primeiras
transformações de alguns dos materiais envolvidos, sem
que, no entanto, percam o interesse pelo projeto. Sugestão:
de seis meses, incluindo a apresentação da Feira de
Cultura.
MÊS/ETA PAS Mês 1 Mês 2 Mês 3 Mês 4 Mês 5 Mês 6
Meio ambiente:
*Problemas ambientais
*Ciclo da natureza
*Lixo
4
aulas
Apresentação do vídeo
sobre reciclagem
4
aulas
Realização do experimento
e
Visita a uma cooperativa
de reciclagem
( filmagem, fotos e
entrevista)
5
aulas
Criação do blog
e
Elaboração de Cartas de
conscientização
4
Aulas
Feira de cultura Dia da
reciclagem
1
aula
CRONOGRAMA
Os alunos serão observados em cada uma das etapas do
projeto, o objetivo será saber o que os alunos aprenderam
e se isso os faz repensarem a questão da separação do lixo.
Uma alternativa é retomar a atividade inicias e comentar o
que mudou até aquele momento e também acrescentar
antes da feira de cultura uma auto-avaliação final, na qual
ele reflita sobre o que fez e o que e quanto isso mudou sua
postura em relação ao lixo.
CEMPRE. Manual de Gerenciamento Integrado do Lixo,1. ed. São Paulo: IPT/CEMPRE, 2000.
GUIMARÃES, Mauro. A Dimensão ambiental naeducação. Campinas, SP: Papirus, 1995.
HENRY, P. - Quixote reciclado (roteiro do vídeo).Disponível em www.tetrapak.com.br.
SCARLATO, Francisco Capuano. Do Nicho ao Lixo:Ambiente, Sociedade e Educação. São Paulo: Atual, 1992.
CEMPRE (Compromisso Empresarial para Reciclagem),Cadernos de Reciclagem. São Paulo.http://www.cempre.org.br
OBRIGADA!