PANDUAN Training of Trainer (TOT) NARASUMBER KURIKULUM 2013 BAGI KEPALA SEKOLAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN BIDANG MESIN DAN TEKNIK INDUSTRI 2018 Tanggal 19 s.d. 23 Maret 2018 dan 26 s.d. 28 Maret 2018
13
Embed
Training of Trainer (TOT) NARASUMBER …p4tkbmti.kemdikbud.go.id/sop/asset/dokumen/19032303...Supervisi akademik tidak terlepas dari penilaian kinerja guru dalam mengelola pembelajaran.
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
PANDUAN
Training of Trainer (TOT) NARASUMBER KURIKULUM 2013
BAGI KEPALA SEKOLAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
BIDANG MESIN DAN TEKNIK INDUSTRI
2018
Tanggal 19 s.d. 23 Maret 2018 dan 26 s.d. 28 Maret 2018
Panduan ini telah
Disusun
oleh:
Pengolah Data
Penyelenggaraan
Diklat
Harry Suryahadi
ttd tgl
Diverifikasi
oleh:
Kepala Seksi
Penyelenggaraan
Erwin Danismaya, S.E., M.Ak.
ttd
tgl
Divalidasi
oleh:
Kepala Bidang
Fastingkom
Dra. Kusmarini, M.Pd
ttd tgl
i
KATA PENGANTAR
Panduan Diklat ini disusun untuk memberikan gambaran tentang hal-hal penting
dan rambu-rambu yang harus diperhatikan dalam penyelenggaraan kegiatan
tersebut. Secara spesifik panduan ini menjelaskan tentang latar belakang, landasan
hukum, tujuan, hasil yang diharapkan, materi, waktu dan tempat pelaksanaan,
strategi pelaksanaan, kepanitiaan dan peserta, serta jadwal kegiatan.
Dengan adanya panduan ini, diharapkan kegiatan Training of Trainer (TOT)
Narasumber Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah ini mempunyai acuan dalam
pelaksanaannya, sehingga menghasilkan persepsi dan pemahaman yang sama
dalam kegiatan diklat.
Besar harapan kami panduan ini dapat menjadi acuan bagi penyelenggara dan
peserta dalam melaksanakan kegiatan sehingga tujuan kegiatan yang telah
ditetapkan dapat dicapai secara optimal.
Cimahi, Maret 2018
a.n Kepala
Kepala Bidang
Fasilitasi Peningkatan Kompetensi
Dra. Kusmarini, M.Pd
NIP. 19610419 198411 2 001
ii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR....................................................................................................... i
DAFTAR ISI .................................................................................................................. ii
A. LATAR BELAKANG ............................................................................................... 1
B. TUJUAN .............................................................................................................. 1
C. HASIL YANG DIHARAPKAN ................................................................................. 1
D. STRUKTUR PROGRAM ........................................................................................ 2
E. WAKTU DAN TEMPAT PELAKSANAAN ............................................................... 5
F. PENGAJAR .......................................................................................................... 5
G. PANITIA .............................................................................................................. 5
H. PESERTA ............................................................................................................. 6
I. Evaluasi .............................................................................................................. 6
J. JADWAL PELAKSANAAN ..................................................................................... 9
1
A. LATAR BELAKANG
Kepala sekolah merupakan kunci keberhasilan dalam memberdayakan
masyarakat dan lingkungan sekolah mempunyai tugas pokok mengelola
penyelenggaraan kegiatan pendidikan dan pembelajaran di sekolah. Secara
lebih operasional dapat melakukan kegiatan menggali dan mendayagunakan
seluruh sumber daya sekolah secara terpadu dalam kerangka pencapaian
tujuan sekolah secara efektif.
Selanjutnya peran kepala sekolah dalam implementasi kurikulum menurut
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (2013:8) peran kepala sekolah dalam
implementasi kurikulum 2013 secara umum terdiri dari peran kepala sekolah
dalam perencanaan pembelajaran dan peran kepala sekolah dalam proses
pembelajaran dan penilaian.
Pemerintah menyadari bahwa kepala sekolah memegang peranan sangat
penting dalam pembangunan atau peningkatan mutu pendidikan di Indonesia
yang dimulai dari sekolah, terutama pada implementasi penerapan Kurikulum
2013. Untuk melaksanakan kurikulum 2013 diperlukan pemahaman secara
tepat dan utuh sehingga diperlukan pelatihan implementasi kurikulum 2013
bagi kepala sekolah yang dipandu oleh narasmber/instruktur yang
berkompeten.
Pelatihan Kurikulum 2013 yang telah dilaksanakan pada tahun 2016 dan 2017
belum menyentuh materi manajemen dan supervisi akademik sehingga
Instruktur maupun narasumber yang telah dilatih perlu memperoleh tambahan
pengetahuan dan keterampilan mengenai hal tersebut dalam bentuk TOT yang
akan dilaksanakan dengan pola 72 jam.
B. TUJUAN
Kegiatan TOT Narasumber Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah ini bertujuan
untuk menyiapkan peserta untuk menjadi narasumber yang akan melatih calon
Instruktur Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah.
C. HASIL YANG DIHARAPKAN
Hasil yang diharapkan dari TOT Narasumber Kurikulum 2013 bagi Kepala
Sekolah adalah tersedianya Narasumber yang akan melatih calon Instruktur
2
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah. Selain daripada itu, setelah
menyelesaikan TOT, diharapkan peserta
1. memahami kebijakan dan dinamika perkembangan kurikulum;
2. memahami kecakapan abad 21 yang harus dimiliki, yaitu pendidikan
karakter, penerapan literasi dalam pembelajaran, dan kompetensi (USBN
dan HOTS);
3. memahami tentang manajemen implementasi kurikulum yang terdiri dari
pengembangan fungsi supervisi akademik dalam implementasi kurikulum
2013 dan teknis pelaksanaan kegiatan program kurikulum 2013 bagi kepala
sekolah;
4. memahami rencana tindak lanjut yang harus dilakukan; dan
5. memahami tentang pelaksanaan tes awal dan tes akhir.
D. STRUKTUR PROGRAM
No Materi JP
@45’
A. Materi Umum
1. Kebijakan dan Dinamika Perkembangan Kurikulum 2
2. Kecakapan Abad 21
a. Penguatan Pendidikan Karakter 2
b. Penerapan Literasi dalam Pembelajaran 2
c. Kompetensi (USBN & HOTS) 2
B. Materi Pokok
1 1. Manajemen Implementasi Kurikulum 2013
a. Prinsip Penyusunan Kurikulum 2013 20
b. Pengembangan strategi penyusunan Kurikulum 2013 bagi pendidik
5
2. Pengembangan fungsi supervisi akademik dalam implementasi Kurikulum 2013
15
3 3. Teknis Pelaksanaan Kegiatan Program Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah
3
No Materi JP
@45’
a. Eksplorasi bahan dan perangkat 3
b. Strategi dan Simulasi Fasilitasi pelatihan /penyegaran
7
c. Teknik dan Simulasi Penilaian 5
d. Monitoring dan Evaluasi 3
C. Materi Penunjang
1. Pembukaan: Kebijakan Peningkatan Mutu Pendidikan 1
2. Rencana Tindak Lanjut 2
3. Tes Awal 1
4. Tes Akhir 1
5. Penutupan: Review dan Evaluasi Pelatihan 1
Jumlah 72 JP
a. Materi Umum
1. Kebijakan dan Dinamika Perkembangan Kurikulum
Pada bagian ini akan diuraikan mengenai latar belakang
pentingnya perkembangan kurikulum dilakukan, kerangka kerja
perbaikan kurikulum (kerangka akademik pengembangan
kurikulum dan kedudukan dan fungsi kompetensi inti), dan hasil
perbaikan kurikulum (perbaikan KI-KD mata pelajaran, perbaikan
silabus, perbaikan pedoman mata pelajaran, dan penguatan
konsep pembelajaran).
2. Kecakapan Abad 21
Kecakapan Abad 21 merupakan pembelajaran yang
mengintegrasikan kemampuan literasi, kecakapan pengetahuan,
keterampilan dan sikap, serta penguasaan terhadap teknologi.
Pendidikan Abad 21 merupakan pendidikan yang mengintegrasikan
antara kecakapan pengetahuan, keterampilan, dan sikap serta
penguasaan terhadap TIK. Kecakapan tersebut dapat dikembangkan
melalui berbagai model pembelajaran berbasis aktivitas yang sesuai
4
dengan karakterisktik kompetensi dan meteri pembalajaran.
Kecakapan yang dibutuhkan di Abad 21 juga merupakan
keterampilan berpikir lebih tinggi (Higher Order Thingking Skills
(HOTS) yang sangat diperlukan dalam mempersiapkan peserta didik
dalam menghadapi tantangan global.
b. Materi Pokok
1. Manajemen Implementasi Kurikulum 2013
Manajemen impelementasi kurikulum 2013 merupakan suatu
proses proses perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, dan
evaluasi kurikulum implementasi kurikulum dalam upaya untuk
menghasilkan lulusan yang sesuai dengan visi, misi, dan tujuan
pendidikan di sekolah. Pada bagian ini akan diuraikan mengenai
prinsip penyusunan kurikulum 2013 dan pengembangan strategi
penyusunan kurikulum 2013 bagi pendidik.
2. Pengembangan Fungsi Supervisi Akademik dalam Implementasi
Kurikulum 2013
Supervisi akademik adalah kegiatan membantu guru
mengembangkan kemampuannya mengelola proses pembelajaran
untuk mencapai tujuan pembelajaran (Daresh, 1989, Glickman, et
al;2007). Supervisi akademik tidak terlepas dari penilaian kinerja
guru dalam mengelola pembelajaran. Pada bagian ini akan diuraikan
lebih detai lagi apa tujuan dan fungsi, prinsip-prinsip supervisi
akademik, prosedur, teknik, dan juga model supervisi akademik
yang harus dilakukan dalam implementasi kurikulum 2013.
3. Teknis Pelaksanaan Kegiatan Program Kurikulum 2013 bagi Kepala
Sekolah
Pada bagian ini akan diuraikan mengenai teknis pelaksanaan
kegiatan kurikulum 2013 bagi kepala sekolah, yaitu mulai dari
bagaimana mengeksplorasi bahan dan perangkat, menyusun
strategi dan simulasi fasilitasi pelatihan/penyegaran, teknik dan
simulasi pelatihan, serta bagaimana memantau atau melakukan
monitoring dan mengevaluasi pelatihan.
c. Materi Penunjang
1. Penyusunan Rencana Tindak Lanjut
Untuk melaksanakan hasil pelatihan diperlukan rencana tindak
lanjut (RTL). RTL merupakan cerminan komitmen dari peserta
5
pelatihan untuk melaksanakan apa-apa yang didapat selama
pelatihan.
2. Tes Awal dan Tes Akhir
Tes awal merupakan tes yang diselenggarakan sebelum pelajaran
atau pelatihan dilaksanakan yang tujuannya untuk mengetahui
seberapa jauh pengetahuan dan kemampuan peserta tentang
bahan atau materi ayang akan diberikan. Sedangan tes akhir adalah
tes yang diberikan setelah pelaksanaan pembelajaran dalam
pelatihan yang bertujuan untuk mengetahui seberapa jauh tingkat
pengetahuan dan pemahaman peserta terhadap materi-materi
pelatihan yang sudah diterimanya.
E. WAKTU DAN TEMPAT PELAKSANAAN
Diklat ini dilaksanakan mulai tanggal 19 s.d. 23 Maret 2018 dan 26 s.d. 28 Maret
2018, bertempat di PPPPTK BMTI, Jl. Pesantren Km.2 Cibabat Cimahi.
F. PENGAJAR
Pengajar Diklat ini terdiri dari Pejabat Struktural dan Tim Pengembang
Kurikulum 2013 yaitu:
- Pusat Penilaian Pendidikan (Puspendik)
- PASKA
- Gerakan Literasi Sekolah
- Pejabat Struktural PPPPTK BMTI
- Tim Pengembang Kurikulum : Drs. Syahril Is, M.T.