Trabalho de Sociolinguistica

UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULOFACULDADE DE HUMANIDADES E DIREITO

Paulo Felix da Cruz - 202805Rosa Ferreira da Silva Santos - 193816

Vinícius da Silva Fini - 202808

HQ... E as variantes linguísticas presentes na fala do Chico Bento

Guaianazes

2012

UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULOFACULDADE DE HUMANIDADES E DIREITO

HQ... E as variantes linguísticas presentes na fala do Chico Bento

Trabalho apresentado ao Curso de Letras – Português/Espanhol como parte integrante da nota do módulo Língua, arte e literatura sob orientação da Profa

Camila Santiago.

Guaianazes2012

Resumo

A leitura de HQs do Chico Bento promove uma interação da fala da roça,

típica do interior de São Paulo, com a fala urbana. O repertório cultural se apresenta

em vários contextos. O cotidiano da roça é retratado de forma simples, mostrando a

riqueza do senso comum, o cuidado com a natureza e os animais, o culto à religião,

assiduidade na escola, o respeito e crença nos ditos populares, a amizade presente

nos textos, e principalmente a valorização da família na qual está inserido.

Os personagens permitem que haja interação com eles com bastante

naturalidade, porque a forma de se expressar prende o leitor de tal modo, levando-o

a observar cada vez mais, relacionando-se com o personagem.

O ambiente da roça é acolhedor, divertido, porém exige trabalho e cuidado

para a sobrevivência das pessoas em comunidade e não podemos deixar de citar os

ensinamentos hereditários.

A linguagem do texto é marcada com as variantes: “pra, ocê, num, uai, faiz,

mermo, pruque, prantação, chegô, pegá, aminhã, ara, dexá di sê bobo, procê, firme

de fiquição, óia, baõ e fio”. Estes são alguns exemplos de expressão linguística

deste trabalho.

Palavras-chave: HQs, roça, Chico Bento, animais, amizade e variantes.

Sumário

Introdução...................................................................................................................................7Capítulo Teórico.........................................................................................................................8Metodologia..............................................................................................................................11Análise do corpus......................................................................................................................14Considerações Finais.................................................................................................................16Anexos......................................................................................................................................17Referências Bibliográficas........................................................................................................24

Lista de ilustrações

Introdução...................................................................................................................................7Capítulo Teórico.........................................................................................................................8Metodologia..............................................................................................................................11Análise do corpus......................................................................................................................14Considerações Finais.................................................................................................................16Anexos......................................................................................................................................17Referências Bibliográficas........................................................................................................24Introdução...................................................................................................................................7Capítulo Teórico.........................................................................................................................8Metodologia..............................................................................................................................11Análise do corpus......................................................................................................................14Considerações Finais.................................................................................................................16Anexos......................................................................................................................................17Referências Bibliográficas........................................................................................................24Introdução...................................................................................................................................7Capítulo Teórico.........................................................................................................................8Metodologia..............................................................................................................................11Análise do corpus......................................................................................................................14Considerações Finais.................................................................................................................16Anexos......................................................................................................................................17Referências Bibliográficas........................................................................................................24Introdução...................................................................................................................................7Capítulo Teórico.........................................................................................................................8Metodologia..............................................................................................................................11Análise do corpus......................................................................................................................14Considerações Finais.................................................................................................................16Anexos......................................................................................................................................17Referências Bibliográficas........................................................................................................24Introdução...................................................................................................................................7Capítulo Teórico.........................................................................................................................8Metodologia..............................................................................................................................11Análise do corpus......................................................................................................................14Considerações Finais.................................................................................................................16Anexos......................................................................................................................................17Referências Bibliográficas........................................................................................................24

Introdução

Este trabalho visa ampliar o repertório sociolinguístico mostrando os caminhos

entre as variantes diamésica e a diastrática, apontando as diferenças da fala e da

escrita no HQ do Chico Bento, contextualizando as ações do cotidiano.

Justifica-se a escolha deste tema pela riqueza cultural brasileira e as

diversidades da fala no sentido regional e na forma culta e popular.

Quando Chico Bento se reporta a alguém com um conhecimento mais culto,

chega até coçar a cabeça tentando entender a mensagem de seu interlocutor. No

entanto, mesmo com toda a sua simplicidade, ele não deixa de buscar mais

conhecimento, acrescentando ainda mais saberes.

Pode-se encontrar neste trabalho como aporte teórico a fala típica e imagens que

ilustram as ações do cotidiano: lazer, estudo, trabalho, amizade e convivência

familiar e social.

Capítulo Teórico

Focando a fonética e a fonologia neste trabalho, observamos marcas gráficas

que indicam uma sonoridade fortemente peculiar da fala interiorana. Veja o exemplo

a seguir com algumas falas de Chico Bento e sua professora:

Chico Bento em... Problema de Acento

PROFESSORA: BEM, CRIANÇAS... HOJE VAMOS TREINAR O PORTUGUÊS!

CHICO BENTO: QUAR, FESSORA? SEU MANUER, DA VENDA OU SEU

JOAQUIM, DO AÇOGUE?

PROFESSORA: NENHUM DOS DOIS, CHICO!

CHICO BENTO: ENTÃO, TEM PORTUGUEIS NOVO NA CIDADE!

PRFESSORA: NÃO! EU ESTOU ME REFERINDO À NOSSA LÍNGUA.

CHICO BENTO: AH, BÃO!

ZÉ LELÉ: HUM!

PROFESSORA: OH!!

ZÉ LELÉ: BLÉÉÉ LÉÉÉÉ!!! (mostrando a língua)

PROFESSORA: ZÉ LELÉ!! OQ EU SIGNIFICA ISSO?!

ZÉ LELÉ: ARA, FESSORA! SÓ TAVA TRENANDO A LÍNGUA, COMO A SINHORA

MANDÔ!

PROFESSORA: A LÍNGUA A QUE ME REFIRO É O NOSSO IDIOMA, A LÍNGUA

PORTUGUESA.

ZÉ LELÉ: AH, BÃO!

PROFESSORA: BEM, VAMOS LÁ! QUEM SOLETRA A PALAVRA “MÃE”?

CHICO BENTO: ESSA É FÁCIR! EME, A, E! MÃE!

PROFESSORA: MUITO BEM, CHICO! E O ACENTO?

CHICO BENTO: AHM, FESSORA! JÁ TÁ BEM MIOR, BRIGADO! (com vergonha)

CHICO BENTO: SÓ QUIRIA SABÊ QUEM FOI O FOFOQUERO QUI CONTÔ QUI

EU LEVEI UM COICE NO BUM... NO ASSENTO!

ZÉ DA ROÇA: CALMA, CHICO! A PROFESSORA TÁ FALANDO É DO “TIL”!

CHICO BENTO: ANHÉ?

...

(Sousa, Maurício de. Chico Bento em... Problema de Acento – HQ nº 450, pág. 29)

Quando as diferenças são numerosas e sistemáticas, e atingem

não só a pronúncia e o léxico, mas também a gramática, podemos

chamar as variedades regionais "dialetos".

Quando um dialeto começa a ter autonomia (na imaginação popular),

ele deixa de ser um dialeto e começa a ser considerado uma língua.

Do ponto de vista lingüístico, todas as variedades de uma língua têm o

mesmo valor; não existe uma variedade "melhor" que outra. Mas do

ponto de vista político e social, uma variedade é considerada a melhor:

a variedade padrão.

(McCleary, Leland. Sociolonguistica. 2007. Curso de Licenciatura em letras-Libras.

Professor da USP. Acesso do link: http://ecs.futuro.usp.br/docs/Sociolinguistica.pdf no dia 23

de outubro de 2012).

Analisando uma situação diacrônica, onde as partes estão em conflito, a

leitura imagética retrata a situação em que a mãe do Chico Bento se preocupa ao

ver seu filho tão aflito, concernente à relação da produção de sentido. Observe a

seguir a história:

Chico Bento em... Um tema pra redação

CHICO BENTO: AH! HUM! UI!

MÃE DE CHICO: O QUI FOI, FIO?

MÃE DE CHICO: ARGUM PROBREMA?

CHICO BENTO: PIÓ MÃE... É UMA REDAÇÃO! EU É QUI TENHO QUI ISCOIÉ O

TEMA!

MÃE DE CHICO: PUXA!

CHICO BENTO: PENSO, PENSO, PENSO... I NUM SEI O QUE ISCRIVINHÁ!

CHICO BENTO: VÔ DÁ UMA VORTINHA! QUEM SABE AS IDÉIA MIORA!

MÃE DE CHICO: TABÉM, FIO!

MÃE DE CHICO: TADINHO! TÃO ISTUDIOSO!

Ações: (Chico saindo, observando a árvore e o passarinho, tirando a roupa para

nadar no riacho, banhando-se na cascata, veste-se e vai comer framboesa, anda

mais um pouco, deita-se para descansar e contempla as borboletas e o coelho, sobe

a colina, anda e quando cansa, senta-se para descansar e percebe que a noite

chegou. Volta para casa.)

MÃE DE CHICO: MÃE, JÁ SEI O QUE ISCRIVINHÁ NA MINHA REDAÇÃO!

(Chico escreve, escreve, escreve...)

CHICO BENTO: CABEI!

(No outro dia vai para a escola).

PROFESSORA: PARABÉNS, CHICO! GOSTEI MUITO DO TEMA QUE VOCÊ

ESCOLHEU PARA A REDAÇÃO!

PROFESSORA: A NATUREZA!

(Fim)

(Sousa, Maurício de. Chico Bento em... Um tema pra Redação – HQ Turma da Mônica,

Coleção Coca Cola, pág. 14)

Metodologia

O aporte teórico escolhido para estudo são as variações diastrática e a

diamésica, porque faz referência às diferenças entre o falar e o escrever.

Nesta análise do HQ citado anteriormente, a morfologia se apresenta em

cada cena dos quadros. O embasamento teórico gerou discussões positivas entre os

pesquisadores, acerca da fala interiorana de Chico Bento e demais personagens em

seus diversos saberes.

Recorremos às seguintes palavras para análise com abertura para o

significado das mesmas:

Interiorana Léxico*Antis Antes*Pru quê Porque**Bão Bom*Ocê Você*I E**Ara Ora*Oia Olha**Facir Fácil*Drumindo Dormindo*Finar Final***Vô Vou*Ti Te**Mandô Mandou*Orguiá Orgulhar*Prantação Plantação*Drento Dentro***Iscrivinhá Escrever***Iscoié Escolher**Pobrema Problema*Argum Algum**Contô Contou*Dexá Deixar*Im Paiz Em Paz*Tamém Também*Bunito Bonito***Vortinha Voltinha**Memo Mesmo*Qué sabê? Quer saber?*Perparado Preparado*Ansim Assim

**Anhé? Ah é?***Miora Melhora*Disconcentrar Desconcentrar*Pexe Peixe**Im riba Em cima***Cabei Acabei*Anzor Anzol*Arma Alma*Qui Que***Tadinho Coitadinho*Craro Claro*Passá Passar*Quarqué Qualquer*Mi Me**Mior Melhor*As veiz Às vezes*Faiz Faz*Cocê Com você*Intendi Entendi*Incontrá Encontrar*Si Se*Apanhá Apanhar**Quar Qual**Intão Então

Fonte:

* Formas variantes aleatórias que fazem parte do repertório do HQ de Chico Bento.

** Formas variantes encontradas no episódio de Chico Bento em... Um problema de acento.

*** Formas variantes encontradas no episódio de Chico Bento em... Um tema pra redação.

A pesquisa resultou em análise de algumas palavras que envolvem a sintaxe,

porque a palavra, ora está de forma desenvolvida, ora está de forma reduzida. Como

podemos visualizar nos exemplos abaixo:

Forma

reduzida

Forma

desenvolvid

aCocê Com vocêAnhé? Ah é?Ocê VocêCabei AcabeiVô Vou

Análise do corpus

Baseando-se nas análises anteriores, pressupomos que há um embate entre

os falantes da comunidade do HQ do Chico Bento para que a comunicação

aconteça. Isto acontece de modo corriqueiro, porque até mesmo durante as aulas a

professora pratica e incentiva os alunos a usarem a norma culta. Já os moradores

falam um linguajar coloquial, no entanto, todos eles se entendem, pois a língua é

flexível e mutável, sendo assim, estão presentes nas cenas do HQ as cenas que

explicitam a forte presença do regionalismo, onde a comunidade preserva seu modo

peculiar de falar, estabelecendo assim na escola, por meio do estudo, que é a norma

culta, a uniformalização da língua.

[...] nos eixos diatópico e diastrático. No primeiro, as alternâncias

se expressam regionalmente, considerando-se os limites físico-

geográficos; No segundo, ela se manifesta de acordo com os

diferentes estratos sociais, levando-se em conta fronteiras

sociais.

(REVISTA PHILOLOGUS, Ano 15, Nº 44 apud SOUSA, ALEXANDRE MELO DE.

UFAC. Mona paródica... dá mais pinta, bonita: análise léxico-semântica da gíria dos

homossexuais de fortaleza).

O HQ do Chico Bento exalta a região interiorana com todas as suas belezas,

riquezas, tradições, costumes, cultura, crenças e linguagem numa simplicidade

comovente e apaixonante para enredar o leitor a querer mais e mais se aproximar

do mesmo.

Seu formato é de fácil manuseio e objetiva alcançar o público infantil e

infanto-juvenil, contudo, o público juvenil também é atingido porque seu linguajar é

de fácil compreensão. Vemos também que neste gênero literário há uma grande

preocupação em conscientizar a preservação da natureza e a linguística não fica a

parte, visto que a presença da escola, a produção da redação e os resultados

obtidos dessa educação formal e não formal repercutem na produção do sentido.

Dessa forma, partimos da análise que o desempenho linguístico e o

comportamento social estão relacionados de forma dialética, semântico, léxico e

sintática.

Considerações Finais

Comparando os resultados das análises das HQs, constata-se que a

sociolingüística realmente dá margem para variações linguísticas e estas, por sua

vez, refletem as variações diastrática e diamésica.

De um modo geral, comprovamos que a forma de comportamento lingüístico

muda seu ritmo quando há mudança de posição social, exemplificando com a

relação entre professora – aluno, padre – fieis e moradores de zona urbana – zona

rural.

Em suma, o trabalho de análise da HQ nos revelou que a conduta de um

grupo social de uma região interiorana de São Paulo, possui certas características

de sua região que assim, naturalmente, expressam seu dialeto.

Anexos

Figura 1 – Chico Bento em... Problema de Acento

Figura 2 - Chico Bento em... Problema de Acento

Figura 3 - Chico Bento em... Problema de Acento

Figura 4 - Chico Bento em... Problema de Acento

Figura 5 – Chico Bento em... Um tema pra redação

Figura 6 - Chico Bento em... Um tema pra redação

Figura 7 - Chico Bento em... Um tema pra redação

Referências Bibliográficas

Figura 8 - Chico Bento em... Um tema pra redação

SINTAXE. In: Nova Minigramática da Língua Portuguesa. São Paulo: Domingos

Paschoal Cegalla. Companhia Editora Nacional, 1ª edição, 1ª Reimpressão, 2005.

SOUSA, Maurício de. Histórias em quadrinhos.

Turma da Mônica: Chico Bento. S.d. Nº 450 – Editora Globo

SOUSA, Maurício de. Histórias em quadrinhos.

Turma da Mônica: Chico Bento, o Rio as Vida. S.d. Nº 59 – Editora Panini

Comics

SOUSA, Maurício de. Histórias em quadrinhos.

Turma da Mônica, Coleção CocaCola. S.d. Editora Globo.

SOUSA, Maurício de. Histórias em quadrinhos.

Almanaque Chico Bento. S.d. Nº 87 – Editora Globo

SOUSA, Maurício de. Histórias em quadrinhos.

Turma da Mônica: Chico Bento, almas gêmeas. S.d. Nº 25 – Editora Panini

Comics