CURSO: PEDAGOGIADISCIPLINAS: APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
SOCIAL DA CRIANA,DIREITOS HUMANOSINTRODUO A EDUCAO VIRTUAL.
Acadmicas:Estephanie da S. R. de Oliveira RA: 8743994151 Gessica
Marca Maccari RA: 8901124041Lucimar F. da S. Guedes RA:
8378855289
Professores das disciplinas:
Tutora presencial: Nathiely Juliana Ribeiro
PALMAS 2015
Objetivos
Promover uma reflexo sobre a preparao dos docentes para
trabalhar com as crianas especiais;Favorecer um ambiente harmnico
de aprendizagem onde o aluno incluso sinta-se parte integrante
deste processo de ensino-aprendizagem;Fortalecer laos afetivos,
sensibilizando os alunos sobre as diferenas e a
solidariedade;Visualizar os motivos que dificultam a incluso dos
alunos especiais em escolas normais;Observar a reao dos alunos da
escola normal ao receberem um colega especial;
JustificativaEste trabalho proporcionou uma reflexo sobre a
incluso brasileira, sua importncia e necessidade devido o grande
nmero de portadores de necessidades especiais e o baixo nmero
destes includos em escolas normais. Aps leituras bibliogrficas e
pesquisas de campo aplicadas com alunos de escolas regulares e
professores que tiveram contato com alunos inclusos nestas escolas,
percebeu-se nestes relatos e desenhos realizados com os alunos que
as deficincias citadas foram fsicas, mentais, auditivas e visuais.
Estas necessidades no foram visualizadas por parte dos alunos como
uma incapacidade e sim como uma diferena de caracterstica que
limita e dificulta na realizao de atividades em que os demais
alunos desempenham com maior facilidade. Percebemos tambm que um
agravante a falta de preparo por parte dos profissionais e o espao
fsico inadequado. Toda esta pesquisa consta em um Blog, o qual
segue endereo para visitao e troca de experincias com pais, alunos
e profissionais da educao.BLOGSPOT. Incluso: Obrigatoriedade ou
Necessidade? Disponvel em: Acesso em: Maio 2015.
Entrevista com a Professora Gssica Marca MaccariProfessora
Municipal atuante em 5 ano Ensino Fundamental I.
1. Quais os desafios enfrentados quando trabalhou com crianas
especiais?R. Durante o perodo em que tive a oportunidade de
trabalhar com um aluno especial foi necessrio muita leitura,
tcnicas especificas para oportunizar o conhecimento a este aluno e
tambm algumas mudanas de metodologia com toda turma. Enfrentei
muitos desafios sendo o primeiro deles a comunicao da professora e
da turma com este aluno visto que devido sua deficincia o mesmo
possui limitaes na fala. Outro desafio foi em conseguir prender a
ateno dos demais, pois este aluno especial possui srios
problemas neurolgicos e procurava chamar a ateno, com o passar
do tempo ele comeou a interagir com a turma e a turma com ele,
tambm participava das aulas e obteve rendimento escolar dentro de
suas limitaes e com a aplicao de avaliao e atividades diferenciadas
sobre o assunto estudado no momento.A escola no possua elevador e
os banheiros no eram apropriados para ele, pois alm das limitaes
neurolgicas tambm tinha limitaes fsicas.Em relao aos materiais a
escola ofereceu um suporte incondicional, oferecendo tudo oque lhe
foi solicitado.
2. Qual a relao dos demais alunos com o colega especial?R. No
inicio os colegas acharam estranho, em muitos momentos at riam das
tentativas sem sucesso do colega especial em participar das aulas,
com o passar dos dias foi surgindo uma relao de afeto e considerao
e a turma interagia com naturalidade e muita preocupao em ajudar o
colega.
3. Em sua opinio quais aes precisam ser efetuadas para que se
garanta uma incluso com qualidade?R. Acredito que precisa romper
alguns paradigmas em relao a incluso, docentes preparados, escolas
com espaos fsicos adequados e a comunidade escolar deve conhecer e
ser preparada para receber pessoas com diferenas fsicas e
cognitivas.
4. Quais os aspectos que mais interferem na incluso de uma
criana especial?R. A falta de estrutura fsica, profissionais
especializados como fonoaudiloga e fisioterapeuta atendendo na
escola e em muitos casos o preconceito da comunidade escolar,
fazendo com que as famlias destas crianas especiais acabem por
evitar a escola regular e procuram escolas especiais.
5. Oque mudou para voc trabalhar com crianas especiais?R. Minha
pratica pedaggica mudou muito aps trabalhar com um aluno especial
passei a me colocar mais no lugar de espectador, pensar como ele se
sente, observar suas limitaes e pensar em como poderia ajuda-lo sem
deixar com que a turma ficasse fora desse processo. Hoje analiso e
percebo que as coisas no ocorrem por acaso e que este aluno chegou
em minhas mos para me ensinar, ensinar principalmente a ter mais
sensibilidade, ser mais humana e compreender que as diferenas nos
ajudam a crescer como pessoa e como profissional.Em 20 anos de
trajetria educacional percebi que ocorrem situaes que marcam mais
nossa vida e a nossa historia como educador e este aluno inserido e
aceito na turma em que estava marcou profundamente minha vida e
certamente ns do 5 ano naquela poca tambm contribumos e deixamos um
pouco de ns com este aluno especial.
6. Descreva um breve relato de sua biografia.R. Sou a professora
Gssica Marca Maccari, iniciei minha escolarizao em Ponte Serrada SC
onde conclui o ensino Fundamental e o Magistrio. Logo no 2 ano do
Magistrio comecei a lecionar com a Educao Infantil onde trabalhei
por seis anos. Ao concluir o magistrio ingressei na Graduao de
Cincias Habilitao em Biologia, durante a graduao trabalhei alm da
Educao Infantil tambm com a disciplina de cincias no Ensino
Fundamental II, Biologia no Ensino Mdio e Educao de jovens e
adultos.No ano de 2001 conclui a graduao e ingressei na rede
municipal de Palmas como professora do Ensino Fundamental I. Em
2004 conclui a especializao em Pedagogia Gestora e em 2014 iniciei
minha 2 graduao.Atualmente trabalho com turma de 5 ano na rede
publica e como coordenadora Pedaggica em uma escola Particular de
Palmas - PR.
Consideraes FinaisPercebemos com a realizao deste trabalho que a
insero destas crianas na escola regular precisa romper alguns
paradigmas impostos pela sociedade, as diferenas no so o maior
problema e sim a maneira como a sociedade as visualiza e a forma
como age diante destas diferenas. Para efetivas mudanas deste
cenrio a reorganizao do espao fsico e dos recursos materiais de
grande importncia, no entanto o maior destaque deve ser dado a
formao profissional, para que facilitem o processo de aprendizagem
das crianas com dificuldades especiais.
Referncias bibliogrficaswww.scielo.brRevista Brasileira de
Educao EspecialRev. bras. educ. espec. vol.16 no.3 Marlia
sept./dec.2010BLOGSPOT. Incluso: Obrigatoriedade ou Necessidade?
Disponvel em: Acesso em: Maio 2015.
YOUTUBE.COMO FAZER UM BLOGNO BLOGSPOT COMO FAZER. Disponvel em:
HTTPS://www.youtube.com/watch?v=cFcjDucq7k8. Acesso em: 17 de mai.
2015.