TRABAJO FINAL ESTRATEGIAS LUPIS

NIVELACION PEDAGOGICA

ESTRATEGIAS Y RECUSROS DIDACTICOS

IMPARTIDO:

MTRO. FREDDY AGUSTIN RUZ MENA

TRABAJO FINAL

ELABORADO :

LIC GUADALUPE LOPEZ SARMIENTO

PREGUNTAS1.-¿Cuáles son los objetivos de la didáctica? Como objetivo tiene conocer los métodos, estrategias y técnicas, que se utilizan en el arte de enseñar para lograr un aprendizaje significativo.

2.-¿Cuáles son los elementos de la didáctica? Profesor, alumno, contexto, contenido, método y recursos.

3.-¿Cómo se divide la didáctica? Matetica (se toma en cuenta a los alumno), sistemática (se basa en la asignatura) y metódica (se centra en las estrategias a utilizar).

4.-¿Cuáles son los momentos o fases de la didáctica? Planeación, ejecución y evaluación en el proceso de enseñanza.

5.-¿Cuáles son los aspectos de la didáctica? Motivación, presentación, desarrollo, integración y ejecución.

6.-¿Por qué es necesario el estudio de la didáctica?

Para poder transmitir los conocimientos de la manera que se tome en cuenta a todos los alumnos y sus diferentes formas de aprendizaje.

7.-Para ser un buen profesor ¿basta conocer bien la disciplina?

No, pues hay que tener las herramientas y buscar los mejores métodos, técnicas y estrategias para transmitir los conocimientos y lograr aprendizaje significativo en los alumnos.

8.-¿Qué es una prioridad en el arte del bien enseñar?

Como prioridad es tener claro cuáles son mis objetivos como docente y los objetivos para con mis alumnos y de ahí utilizar los métodos y técnicas de enseñanza

9.-¿Qué es lo que más debe influir en nuestro que hacer docente?

Reconocer que el alumno tiene intereses y necesidades propias en el arte del saber.

10.-¿A que contribuye la didáctica?

A buscar nuevas formas y herramientas de enseñanza para desarrollarse e el campo del saber y ser competentes.

ESQUEMA CONSTRUCCION DE CONCEPTOS

DIAGNOSTICO DE LAS TIC

OBSERVACION DE LA PELICULA (SOCIEDAD DE LOS POETAS MUERTOS)

A) LA ESCUELA: La escuela era reconocida porque se caracteriza por enseñar el honor, la disciplina y excelencia en valores. Pero recaía en una educación tradicional. Pues la educación se daba en un salón sin ventanas, una pizarra y pintarrones donde los alumnos no podían pensar en una realidad.

B) ACTITUDES DEL ROFESOR: El profesor keatin era diferente no solo pensaba en enseñar y memorizar. Busca la oportunidad de que los alumnos descubrieran su propio camino y los dejaba ser ellos mismos, quería que los alumnos abandonaran la etapa de memorización y aprendieran a reflexionar, cuestionar, razonar todo giraba en el alumno y promovía la participación en clase y el movimiento dentro del salón haciendo siempre cosas nuevas para motivarlos pues enfocaba a la educación en un proceso de vida.

C) LOS ALUMNOS:

Eran unos estudiantes que llevaban una vida monótona, hacían lo que les decían sus padre no, no sabían tomar decisiones ni mucho menos solucionar problemas.No se atrevían a demostrar su verdadero sentir de las cosas, a defenderse por si mismos. Se comportaban como robot pues solo memorizaban y hacían lo que la escuela les pedía sin pensar, creían doto lo que les decía el maestro no cuestionaban nada.

D) ¿COMO SE VIVE HOY EN EL AMBITO EDUCATIVO Y CUAL DEBE DE SER LA ACTITUD DEL DODENTE DEL SIGLO XXI?

Actualmente la educación es como la enseñaba Keating , no es solo leer y escribir es relacionar las cosas con la vida misma, aprender a razonar, comprender, solucionar problemas, cuestionar, preguntar, aprender a socializar etc. La función del docente es guiar al alumno en busca del conocimiento, donde sus funciones y objetivos s debe de centrar en el alumno de acuerdo a sus características y modos de aprendizaje tomando en cuenta cada alumno para que ellos mismos descubran sus capacidades y logren un aprendizaje significativo

MAPA MENTAL: PALABRA CLAVE ( TECNICA DIDACTICA)

EQUIPO: TECNICA DIDACTICA

LECTURA DE EXPLORACIONMAPA MENTAL

MATERIAL DIDACTICOESQUEMA