Estrategias pa ra facilitar la creatividad
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Es un proceso mediante el cual una persona se percata
de un problema , una dificultad o una laguna de
conocimiento para la cual no es capaz de encontrar
solución aprendida o conocida; busca posibles soluciones
planteándose hipótesis ; evalúa ,prueba , modifica esas
hipótesis y finalmente comunica los resultados obtenidos .
¿Qué es la
creatividad?
?
No es nuestro propósito profundizar
sobre creatividad , pero no interesa
algunas estrategias especificas ya que en
buena cuenta ,cualquier método ,técnica o
estrategia puede facilitar la creatividad ,
siempre y cuando se los libere del
dirigismo y la manipulación por parte de
los docentes.
¿Cómo podemos ser creativos ?
Surgimiento del motivo.Preparación Invención Iluminación Culminación
Pasos
1.- Quite tres palitos para que quede tres cuadrados iguales:
2.-con los cinco palitos forme veintiuno:
Ejemplos de estrategias creativas
PROBLEMÁTICA :
El análisis e interpretación de textos es una
de la mas grandes y extraordinarias
estrategias que posee el ser humano ,producto
de su desarrollo cognitivo y manejo eficaz y
eficiente del lenguaje articulado, pero al
mismo tiempo, una de las tareas mas difíciles
complejas o controversiales .
Por análisis e interpretación entendemos el
hecho de juzgar si el texto está en verso o en
prosa .
Del escritor
Para desarrollar una buena comprensión de textos es preciso considerar tres factores :
FACTORES DE LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS:
Del texto
Del lector
Conocimiento de códigos
que maneja
Conocimiento de los
esquemas cognitivos
Conocimiento de las
circunstancias de elaboración
del texto
Conocimiento de su
patrimonio cultural
Lingüísticos Físicos Referenciales
o del contenido
manejo de códigos esquemas cognoscitivos patrimonio cultural (preparación) circunstancias de la lectura paradigmas configurativos del momento
ESTRATEGIAS :
Estrategia n° 1: “SQA”
Es utilizada para la comprensión de
textos de literatura no novelesca sino
de carácter informativo .
Instrucciones:
LO QUE AHORA SÉ (S) LO QUE NECESITO SABER (Q) LO QUE APRENDÍ (A)
conocimientos previos
¿qué me gustaría aprender sobre este tema?
¿propósito cumplido?¿necesito investigar más?
PASOS:PASO 1:ANTES DE LA LECTURAPASO2:LECTURAPASO3:DESPUES DE LA LECTURA PASO 4: EVALUACIÓN
Estrategia n°2
los siete niveles lingüísti
cos para comprender
TENEMOS LOS SIGUIENTES NIVELES:
La noción de contexto de un texto
Principales parámetros de situación
de comunicación
Tipo de texto
Superestructura de un texto
Lingüística textual
Lingüística de la oración y de frase
Lingüística a nivel de la micro
estructura del texto: palabras, sílabas
letras.
Estrategia n°3
“Estrategia propuesta”
Esquema :
Saberes previos
Lectura de reconocimiento
Análisis de la forma
Análisis de fondo
Comentario y critica personal Evaluación
ESTRATEGIAS DEL ANÁLISIS “F.O.D.A”
INTERNOS
EXTERNOS
POSI
BILI
DAD
ESLI
MIT
ACIO
NES
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