Tp2 1ero 2012

Trabajo  Práctico  #  2                                                                            Números  enteros  y  Módulo                                                            1er    año.  2012  Operaciones con números enteros: suma, resta, multiplicación, división. Potencia y Radicación. Módulo de

un número ó expresión: interpretación geométrica y aritmética. Ecuaciones con enteros. Problemas.

1er. Año. New Model International School Prof. Patricia Comba Alumno:…………………………………..

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Trabajo  Práctico  #  2                                                                            Números  enteros  y  Módulo                                                            1er    año.  2012  Operaciones con números enteros: suma, resta, multiplicación, división. Potencia y Radicación. Módulo de

un número ó expresión: interpretación geométrica y aritmética. Ecuaciones con enteros. Problemas.

1er. Año. New Model International School Prof. Patricia Comba Alumno:…………………………………..

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19. Halla todas las respuestas de:

20. Resolver aplicando las propiedades de potenciación:

21. Completar: Si n es par entonces = Si n es impar entonces = Por ejemplo:

Trabajo  Práctico  #  2                                                                            Números  enteros  y  Módulo                                                            1er    año.  2012  Operaciones con números enteros: suma, resta, multiplicación, división. Potencia y Radicación. Módulo de

un número ó expresión: interpretación geométrica y aritmética. Ecuaciones con enteros. Problemas.

1er. Año. New Model International School Prof. Patricia Comba Alumno:…………………………………..

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22. Suprimir paréntesis, corchetes y llaves y efectuar las operaciones 30− 14+ 13+w+ (4−3)− 2−1− (13−w− 6)[ ]− 2w{ }+ 4 =

23. Resolver las siguientes operaciones combinadas:

a.    122 :  36 −  12 : (6− 4) + 20. (42 − 3.  5) −23 − 13"# $% =

b.    (5+3)2  : 2 − (52 +32 ) :  −2  −  22  . 20   + 22  . 3 . 5 = 

24. Hallar x :

a.    3.(x − 5)+ 22 = 2x − 4−3

b.    5− (2− x) = 30− −(7−13)− 4[ ]

c.     11x − (x + 2 . 6) = 32  . x  − (x +14)+ 48 : 2

d.    −(−4+ 6x)−3.(−2x + 4) = 9x +10− 6(x + 2)

f .    3x2 −32 =  (−5)2 − 42  +32  +  6 . 30

g.     4. 2x −1 −33 = (−9)(−1)

25. Se desean acomodar 132 latas de aceite y 126 latas de yerba en un cierto número de cajones que

contengan el mismo número de latas, sin que sobre ninguna y sin mezclar las latas. ¿Cuál será el mayor número posible de latas que puedan ponerse en cada cajón? ¿Cuál es la cantidad de cajones en ese caso?

26. Hallar tres números pares consecutivos cuya suma sea 792

27. La longitud de un rectángulo es dos veces la anchura. Si el perímetro es 20 cm, halla la anchura.

28. La suma de cuatro números consecutivos es 90. Halla esos números.

29. La diferencia entre dos números es 9. Halla esos números si su suma es 46