Topic Summary Questions  · Web view2020-05-01 · 150-Word Writing Task Mark Scheme ... Non, je n’ai jamais joué d’instrument, mais je voudrais apprendre à jouer (du piano

GCSE French

Topic Summary Questions

Stanley High School

Modern Languages

Department

Name:

Teacher:

Form:

1

GCSE French Speaking TestGeneral Conversation Topic Checklist

Target Grade ……………… Target Band ………………………………..

Below is a list of topic areas for the general conversation. Tick each topic off when you have completed the questions for it.

Theme Identity and culture Local, national, international and

global areas of interest

Current and future study and

employment

Topi

c

Me, my family and friends

Home, town, neighbourhood and region

My studies

Free-time activities

Travel and tourism

Life at school / college

Customs and festivals

Social issues Education post-16

Technology in everyday life

Global issues Jobs, career choices and ambitions

Make sure you have included the following key ingredients in each set of answers :

adjectives adverbs conjunctions subordinate clauses

opinions justifications comparatives superlatives

pronouns negatives present tense (je form)

present tense (form other than je)

past future conditional modal verbs

compound tense time markersopinion introduction phrases

frequency expressions

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Table of contentsPage number

General Conversation Topic Checklist…………………………………………………………1

Topic Summary QuestionsTheme 1: Identity and CultureMe, my family and friends …………………………………………………………..….……………..3Me, my family and friends: Marriage and partnership ……………………………………6Free-time activities ……………………………………………………………………………..………...7Customs and festivals in French-speaking countries / communities ……………..15Technology in everyday life ………………………………………………………..………………..17

Theme 2: Local, national, international and global areas of interestHome, town, neighbourhood and region ………………………………………………………20Travel and tourism …………………………………………………………………………………..…..25Social issues: Healthy and unhealthy living ……………………………………………………28Social issues: Charity work ……………………………………………………………………………32Global issues: The environment ……………………………………………………………………34Global issues: Poverty …………………………………………………………………………………..36

Theme 3: Current and future studies and employmentMy studies ……………………………………………………………………………………………………38Life at school / college ……………………………………………….…………………………………42Education post-16 ……………………………………………………………………………………..…46Jobs, career choices and ambitions ………………………………………………………………48

Key ingredients for speaking and writing ………………………………………….……….51

General Conversation Mark Scheme – Foundation Tier ………………..……………58General Conversation Mark Scheme – Higher Tier …………………………………….60

90-word Writing Task Mark Scheme ………………………………………………………….62150-Word Writing Task Mark Scheme ……………………………………………………….63

Redrafted answers …………………………………………………………………………………….65

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Theme 1: Identity and CultureTopic: Me, my family and friends

1. Tu es quelle sorte de personne ?(What sort of person are you?)À mon avis, je suis gentil(le) et généreux(-euse). Quelquefois je suis impatient(e). Certains disent que je semble timide, mais je ne suis pas d’accord. Mon frère pense que je suis casse-pieds !________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Combien êtes-vous dans la famille ?(How many people are in your family?)Nous sommes cinq dans la famille – ma mère, mon père, mon frère aîné, ma sœur cadette et moi. Je m’entends bien avec … parce que …, mais je me dispute souvent avec … car …________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Qu'est-ce qui est mieux : être fils/fille unique ou avoir des frères et sœurs ? Pourquoi ?(What’s better: being an only child or having brothers and sisters? Why?)Mon frère et ma sœur m’énervent souvent, mais je n’aimerais pas être fils / fille unique. Je me sentirais seul(e).Je pense que c’est mieux d’être fils / fille unique parce que je ne veux pas partager des choses.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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4. Tu as un(e) meilleur(e) ami(e) ?(Do you have a best friend?)Oui, j’ai un(e) meilleur(e) ami(e) qui s’appelle … Il / Elle a quatorze ans.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Il/Elle est comment ?(What’s he/she like?)Il / Elle est extrêmement grand(e) et maigre comme un clou. Il / Elle a l’air cool. Il / Elle a les cheveux courts et blonds et les yeux verts. La plupart du temps, il / elle est très bavard(e). Il/Elle est plus intelligent(e) que moi. Je m’entends bien avec lui / elle parce qu’on a les mêmes centres d’intérêt. Par exemple, nous adorons la musique et on joue dans un group ensemble.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Qu'est-ce que c'est un(e) bon(ne) ami(e) ? Quelles sont les qualités d’un(e) ami(e) ?(What is a good friend? What are the qualities of a friend?)D’après moi, un(e) bon(ne) ami(e) est sympa, toujours fidèle et a le sens de l’humour. Il / Elle est quelqu’un qui croit en moi et me fait rire.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Selon toi, est-ce que c'est important d'avoir beaucoup d'amis ? Pourquoi (pas) ?(In your opinion, is it important to have lots of friends? Why (not)?)Selon moi, c’est important d’avoir beaucoup d’amis parce que …

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Selon moi, ce n’est pas important d’avoir beaucoup d’amis parce que …________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Tu as un(e) petit(e) ami(e) ?(Do you have a girlfriend/boyfriend?)Oui, j’ai un(e) petit(e) ami(e) qui s’appelle ...Non, je n’ai pas de petit(e) ami(e) parce que …Mon petit ami parfait / Ma petite amie parfaite serait de bonne humeur et honnête et il / elle aurait les cheveux noirs et les yeux bleus.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Qu’est-ce que tu as fait récemment avec ton meilleur ami / ta meilleure amie ?(What have you done recently with your best friend )Récemment je suis allé(e) en ville avec mon ami(e) et nous avons mangé au McDo. J’ai choisi un hamburger et un coca. C’était délicieux.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Qu’est-ce que tu vas faire le week-end prochain avec ta famille ?(What are you going to do next weekend with your family ?)Samedi je vais jouer au foot avec mon frère et dimanche je vais aller chez ma grand-mère. À mon avis ce sera barbant.________________________________________________________________________________________________________________

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Theme 1: Identity and CultureTopic: Me, my family and friends: Marriage and Partnership

1. Est-ce que le mariage est important / nécessaire ? Pourquoi (pas) ? Tu voudrais te marier un jour ?(Is marriage important / necessary? Why (not)? Would you like to get married one day ?)Oui, je suis pour le mariage. J’aime beaucoup cette tradition car un mariage est une bonne occasion de faire la fête entre amis et réunir la famille. Je suis assez traditionnel(le).J’ai l’intention de me marier à l’âge de … ans après avoir fini mes études.

Non, je suis contre le mariage parce qu’on peut s’aimer toute une vie sans se marier et vivre aussi heureux.Je ne compte pas me marier parce que j’aimerais garder mon indépendance. / Je pense que je resterai célibataire parce que

Je ne sais pas. D’un côté, j’aime beaucoup cette tradition car un mariage est une bonne occasion de faire la fête entre amis et réunir la famille mais d’un autre côté, on peut s’aimer toute une vie sans se marier et vivre aussi heureux.Je (ne) voudrais (pas) me marier. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Tu aimerais avoir des enfants ? Combien ?(Would you like to have children? How many?) J’aurai deux enfants – une fille et un garçon. Cependant, avant d’avoir des enfants, j’irai à l’université, je voyagerai autour du monde et je trouverai un bon emploi.

Je n’aurai pas d’enfants puisque je voudrais garder ma liberté et la responsabilité est trop grande.________________________________________________________________________________________________________________

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3. Comment est ton/ta partenaire idéal(e) ?(What would your ideal partner be like?)Il / Elle serait … et il / elle aurait …Par contre, il / elle ne serait pas … et il / elle n’aurait pas …________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Est-ce que tu es allé(e) à un mariage récemment ?(Have you been to a wedding recently?)L’année dernière je suis allé(e) au mariage de ma cousine. Elle s’est mariée dans une église à la campagne. Après le mariage, on a fait la fête dans un hôtel chic. On a dansé et on a bien mangé. Le gâteau était fantastique ! Je me suis bien amusé(e).________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Theme 1: Identity & CultureTopic: Free-Time Activities

1. Qu’est-ce que tu aimes faire pendant ton temps libre avec tes amis ? Pourquoi ?(What do you like doing in your free time with your friends? Why?)J’aime aller en ville avec mes amis pour faire du shopping. J’y vais tous les week-ends. Samedi dernier j’ai acheté un pantalon et c’était cher. Nous allons souvent au cinéma et nous faisons du sport. ________________________________________________________________________________________________________________

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2. Quand et comment est-ce que tu regardes la télé ?(When & how do you watch TV?)Je regarde la télé tous les jours. Avant je regardais les émissions en direct, mais maintenant je les regarde de plus en plus en replay parce qu’on peut choisir l’horaire. En plus je visionne beaucoup de choses en streaming puisqu’on peut regarder des séries complètes et j’adore faire ça.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Qu’est ce que tu aimes regarder à la télé ? (Parle-moi d’une émission de télé que tu as vu récemment.) (What do you like watching on TV? (Tell me about a TV programme you have seen recently.))J’aime les séries parce qu’elles sont passionnantes, mais je déteste les émissions de sport parce qu’elles sont ennuyeuses. Récemment j’ai vu Sherlock. C’est ma série préférée et je le recommande. C’est une série anglaise qui parle des exploits du fameux détective Sherlock Holmes. Tous les acteurs sont excellents, surtout Benedict Cumberbatch. Je l’adore!________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Voudrais-tu participer à une émission de télé-réalité ?

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(Would you like to take part in a reality TV programme?)Hors de question que je participe à une telle émission. J’ai regardé The Only Way Is Essex une fois et c’était affreux. C’est un docu-réalité, et je l’ai trouvé débile et vulgaire. Ces émissions ont très peu d’intérêt pour moi.

Je voudrais participer à une émission de télé-réalité puisque je les trouve divertissantes et je les regarde chaque semaine. Mon émission de télé-réalité favori est … parce que …________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Quelles sortes de films aimes-tu ? (Quand vas-tu au cinéma ?) (Quel est le dernier film que tu as vu ?) (Qui est ton acteur/actrice préféré(e) ?)(What sort of films do you like? (When do you go to the cinema?) (What is the last film you saw?))Je suis passionnée de cinéma et je préfère les comédies parce qu’ils me font rire.Je ne suis pas passioné(e) de cinéma, mais j’aime les comédies parce qu’ils me font rire.Je vais au cinéma toutes les semaines / deux fois par mois / une fois par mois / …J’ai vu … à la télé / en DVD / en streaming il y a un moment et c’était …J’admire Audrey Tautou et elle est l’actrice la plus talentueuse et élégante. Elle est extrêmement modeste et douée. J’adore ses films et je les recommande. Je vais coir son prochain film bientôt.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Parle-moi un peu de ta dernière sortie au cinéma.(Tell me a bit about your last visit to the cinema.)(Le week-end dernier) j’ai vu … avec …Avant d’aller au cinéma, on a mangé au McDo et c’était …On a acheté les billets de cinéma et du popcorn et on est entrés dans la salle.D’habitude, je ne suis pas fan des (films d’action), mais en ce qui me concerne, ce film était genial.Un soir passé au cinéma est le bonheur absolu.

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7. Quel genre de musique préfères-tu ? (Quand est-ce que tu écoutes de la musique ?) (Pourquoi est-ce que tu écoutes de la musique ?) (Comment est-ce que tu écoutes de la musique ?)(What sort of music do you prefer? (When do you listen to music?) (Why do you listen to music?) (How do you listen to music?))Je préfère … parce que (ça me donne envie de danser). Par contre je n’aime … parce que je trouve ce genre de musique …Je l’écoute parce que c’est …Un de mes chanteurs/chanteuses préféré(e)s est … et je le/la trouve …J’aime les paroles de ses chansons et sa musique me rend heureux/heureuse.J’écoute de la musique tous les jours et normalement je l’écoute sur mon ordi / sur mon portable avec mes écouteurs / sur une tablette.Je crée des playlists que je partage avec mes amis sur les reseaux sociaux.Je regarde de plus en plus des clips video pour écouter ma musique.Récemment j’ai acheté … / j’ai téléchargé …________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Est-ce que tu joues d’un instrument ?(Do you play an instrument?)Oui, je joue (du piano / de la batterie / de la guitare / …) depuis … ans. C’est …Je jouais (du piano / de la batterie / de la guitare / …), mais j’ai arrêté parce que c’était …Non, je n’ai jamais joué d’instrument, mais je voudrais apprendre à jouer (du piano / de la batterie / de la guitare / …)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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9. Est-ce que tu es déjà allé(e) à un concert ? (À quel concert voudrais-tu aller ?)(Have you already been to a concert? (Which concert would you like to go to?))L’année dernière je suis allé(e) à un concert de … avec … J’adore sa musique. L’ambiance était fantastique et on a dansé toute la soirée. Avant le concert, nous avions mangé au restaurant.

L’année prochaine je vais voir … en concert et ça va être …

Je ne suis jamais allé(e) au concert, mais je voudrais voir … en concert. Ce serait …________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Est-ce que tu fais du sport ? Pourquoi (pas) ? (Quel est ton sport préféré ?) (Tu aimes regarder le sport ?) (Quels sports as-tu fait la semaine dernière ?)(Do you do sport? Why (not)? (What’s your favourite sport?) (Do you like watching sport?) (Which sports did you do last week?))Je (ne) suis (pas) sportif/sportive. J’adore jouer au (rugby) et faire (de la natation) parce que …C’est important de faire du sport pour rester en forme.Je me passionne pour (l’équitation). C’est mon sport préféré.J’ai découvert (l’équitation) il y a (cinq) ans et à mon avis c’est …Je joue au (football) au collège.J’aime regarder (les matchs de foot à la télé). La semaine dernière j’ai joué au (foot) et j’ai fait (du vélo). C’était …L’été prochain lorsque j’irai en vacances, je (ferai un stage de beach volley).________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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11. Préfères-tu les sports d’équipe ou les sports individuels ?(Do you prefer team sports or individual sports?)Je préfère les sports d’équipe parce que j’aime faire du sport avec mes copains.Je préfère les sports individuels parce que j’aime me concentrer.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Qu’est-ce que tu penses des sports extrêmes ? (What do you think of extreme sports?)Je trouve que les sports extrêmes sont dangereux / passionnants / … parce qu’il y a beaucoup de risques / trop de risques. Il y a même un risque de mort.Je ne voudrais pas des sports extrêmes parce que j’aurais peur.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Est-ce qu’il y a un sport que tu voudrais essayer ?(Is there a sport you would like to try?)Je voudrais essayer … parce que c’est (un vrai défi).________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Quelles sont tes habitudes de lecture ?

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(What are your reading habits?)Je lis beaucoup de BD parce que j’aime les illustrations. Par contre, je n’aime pas les romans d’amour. Je trouve ça barbant. Je ne lis pas sur une tablette car je préfère tenir un livre dans mes mains. J’aime tourner les pages une à une.Moi, j’adore la lecture. J’apprécie beaucoup les romans policiers et je suis fan de romans fantastiques. En ce moment, je lis La Quête d’Ewilan. C’est super. Mais je ne lis plus de livres traditionels. Je préfère lire sur ma tablette car c’est pratique et écologique.Je ne lis jamais de livres mais je lis beaucoup en ligne. Je lis des blogs, des tweets, le journal etc. Sur Internet, il est possible de trouver toutes sortes d’informations et je trouve ça genial.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. Quelle cuisine préfères-tu ?(Which type of cuisine do you prefer?)J’adore la cuisine italienne. Je suis allé(e) en Italie pour des vacances et j’ai découvert un plat typical qui s’appelle le risotto. Il y a du riz et des oignons et quelquefois des fruits de mer ou des champignons. J’ai adoré ce plat parce que c’est oncteux.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16. Parle-moi de ta dernière sortie au restaurant.(Tell me about your last visit to a restaurant.)Je suis allé(e) au resto il y a trois semaines pour fêter l’anniversaire de ma mère. On est allés à un restaurant français. Comme entrée j’ai commandé le potage, mais c’était un peu sale. Comme plat ma mère a choisi un énorme bifteck mais il était beaucoup trop cuit et très dur, c’était immangeable. Quel cauchemar! Comme dessert on a mangé du gateau au chocolat et heureusement c’était parfait! Cependant je ne suis pas sûr(e) si on retournera dans ce restaurant.________________________________________________________________________________________________________________

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17. Qu’est-ce que tu vas faire avec tes copains ce week-end ? (Préfères-tu sortir avec tes amis ou rester chez toi ? Pourquoi ?)(What are you going to do with your friends this weekend? (Do you prefer to go out with your friends or stay at home? Why?))Ce week-end je vais … Ça va être (genial).Je préfère sortir avec mes copains parce que …Je préfère rester chez moi parce que …________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18. Qu’est-ce que tu vas faire le week-end prochain ?(What are you going to do next weekend?)Samedi matin je vais …Puis je vais …Samedi soir on va …Dimanche je vais … et ensuite …Ça va être …________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Theme 1: Identity and Culture

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Topic: Customs and Festivals in French-speaking Countries / Communities

1. Quelle est ta fête préférée ? Pourquoi ?(What is your favourite festival? Why?)Ma fête préférée, c’est Noël parce que c’est une fête de famille et on fait des cadeaux. Pour moi, c’est important de passer du temps en famille. Noël, c’est la fête la plus amusante. Ma sœur préfère Pâques parce qu’elle adore le chocolat et elle pense que Noël est trop commercial. L’année dernière, elle a mangé tellement d’œufs au chocolat. C’était un peu stupide !________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Que fait ta famille pour célébrer les anniversaires ?(What does your family do to celebrate birthdays?)Ça dépend. On reçoit des cadeaux. Mes parents aiment aller au restaurant avec toute la famille, mais, moi, je préfère inviter mes copains à une fête chez moi. Cependant, pour fêter mon dernier anniversaire, je suis allé(e) au cinéma afin de regarder le nouveau James Bond. C’était formidable.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Qu’est-ce que tu feras pour ton prochain anniversaire ?(What will you do for your next birthday?)Je suis né(e) le vingt-neuf août. Pour fêter mon prochain anniversaire j’inviterai tous mes copains à un barbecue chez moi. Ma mère préparera des salades et on mangera des hamburgers, des saucisses, du poulet, … et on boira du champagne. Il y aura de la musique et on dansera. J’espère que je recevrai plein de cadeaux. Mon cadeau idéal serait un nouveau smartphone parce que mon actuel portable est trop lent et je voudrais le remplacer.________________________________________________________________________________________________________________

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4. Que fais-tu pour célébrer le Nouvel An ?(What do you do to celebrate New Year?)Quand j’étais petit(e), je ne me couchais pas avant minuit et je regardais souvent la télé avec ma famille. C’était assez barbant. De nos jours, je fais la fête avec mes copains. On dance, on mange, on boit un verre. C’est plus amusant. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Comment as-tu fêté Noël l’an dernier ?(How did you celebrate Christmas last year?)Je me suis levé(e) tôt pour ouvrir les cadeaux qu’on m’acheté. J’ai reçu des vêtements, des livres et une nouvelle tablette. Après ça, j’ai aidé ma mère à préparer le déjeuner traditionnel – de la dinde, des pommes de terre, des carottes. Comme dessert, on a mangé du pudding, mais je ne l’aime pas. Après avoir mangé, nous avons regardé la télé et mon père a dormi. J’adore Noël parce que on peut passer du temps en famille.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Qu’est-ce que tu penses des fêtes françaises ? À quelle fête française voudrais-tu assister ? Pourquoi ?(What do you think about French festivals? Which French festival would you like to take part in? Why?)J’aime les fêtes en France parce que les traditions sont différentes. J’aime le premier avril quand les enfants essaient de vous coller un poisson dans le dos. Je voudrais assister à la fête nationale. J’aimerais voir le défilé militaire et le feu d’artifice à Paris.

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Theme 1: Identity and CultureTopic: Technology in everyday life

1. Qu’est-ce que tu aimes faire sur l’Internet ?(What do you like doing on the internet?)Ce que je préfère, c’est de regarder des vidéos sur YouTube parce qu’il me font rire. Je les regarde tous les soirs. Mon ami(e) a crée sa propre chaîne.J’aime aussi faire du shopping / aller sur (Instagram) et partager mes photos / télécharger de la musique / participer aux forums de discussion parce que …

J’utilise souvent Internet pour faire des achats en ligne pour mes parents car parfois, nous n’avons pas le temps d’aller faire les courses en famille. Ma mère m’autorise aussi à acheter quelques vêtements en ligne lorsque c’est mon anniversaire ou Noël. Je trouve cela très pratique.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Qu’est-ce que tu vas faire ce soir sur l’Internet ?(What are you going to do on the internet tonight?)Ce soir je vais faire du shopping parce que j’ai besoin (des livres pour le collège). Je vais aussi aller sur (Facebook) / faire des recherches pour mes devoirs / télécharger de la musique parce que …Je trouve l’Internet …________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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3. Préfères-tu Facebook ou Twitter ? Pourquoi ?(Do you prefer Facebook or Twitter? Why?)Personnellement, je préfère de loin Facebook car Facebook m’a permis de garder le contact avec beaucoup d’amis qui vivent à l’étranger. C’est un outil de communication formidable!Cependant mon réseau social préféré, c’est … parce que …________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Quels sont les avantages des réseaux sociaux ?(What are the advantages of social media?)On peut rester en contact facilement avec ses amis ainsi que les membres de sa famille qui habitent à l’étranger. De nos jours, il est plus facile de partager des photos en utilisant les réseaux sociaux.En plus, il est plus rapide de poster sur un réseau social que d’envoyer une lettre.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Tu as utilisé des réseaux sociaux récemment ?(Have you used social media recently?)Hier, j’ai partagé des photos sur Instagram et j’ai posté des commentaires sur Facebook.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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6. Tu as déjà eu des problèmes à cause des réseaux sociaux ? Comment les as-tu résolus ?(Have you already had problems because of social media? How did you resolve them?)J’ai déjà été victime de cyberintimidation et c’était horrible. j’ai montré les messages à mes parents et mon prof qui a parlé aux élèves qui les a écrit.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Tu te sers souvent de la technologie mobile ?(Do you often use mobile technology?)Je m’en sers tout le temps ! J’utilise beaucoup mon téléphone portable pour mon travail scolaire car il y a des applications que je peux utiliser dans le bus sur le chemin du collège pour reviser en français ou en maths. J’utilise aussi mon portable pour jouer à des jeux vidéo car c’est ma passion. En plus, j’écoute de la musique sur mon portable ou sur ma tablette.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Quels sont les risques associés à l’utilisation de la technologie mobile ?(What are the risks associated with the use of mobile technology?)La technologie mobile est très utile, mais je pense qu’il y a aussi des risques. Par example il y a le risque de … vol d’identité / devenir asocial / perdre contact avec la réalité / radicalisation / séduction.Je ne parle pas avec des inconnus en ligne / Je limite mon utilisation de la technologie mobile / J’essaie de vivre dans le monde réel / Je ne partage pas mes________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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9. Quel est l’inconvénient le plus grave de la technologie mobile ?(What’s the most serious disadvantge of mobile technology?)Pour moi, l’inconvénient le plus grave est (le vol d’identité) parce que …________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Est-ce qu’il serait possible pour toi de vivre sans Internet / ton smartphone ?(Would it be possible for you to live without the internet / your smartphone?)Il me serait plus facile de vivre sans mon portable que sans Internet car ma mère ne m’autorise pas à utiliser mon portable tout le temps donc j’ai l’habitude de m’en passer. Par exemple, si nous allons au restaurant en famille, mes parents impose que nous laissions tous notre portable à la maison. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Theme 2: Local, National, International and Global Areas of InterestTopic: Home, Town, Neighbourhood & Region

1. Où habites-tu ?(Where do you live?)J’habite à Southport. C’est une ville touristique au bord de la mer / C’est une station balnéaire qui se trouve dans le nord-ouest de l’Angleterre. Dans ma ville il y a … , mais il n’y a pas de … J’y habite depuis … ans / J’y habite depuis toujours.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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2. Décris ta maison.(Describe your house.)J’habite dans une maison individuelle avec ma famille. J’aime ma maison parce qu’elle est confortable et accueillante.D’abord, au rez-de-chaussée, il y a l’entrée et puis à gauche, il y a une cuisine et une buanderie. En face il y a une salle de séjour et, ensuite, à côté il y a une salle à manger. Il y a aussi un grand garage.Au premier étage, il y a trois chambres spacieuses et, pour finir, une salle de bains entre les chambres. Nous avons aussi un grand jardin où on peut se bronzer ou jouer au foot, mais malheureusement on n’a pas de garage.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Comment est ta chambre ?(What’s your room like?)Je partage ma chambre avec ma sœur. Notre chambre est la chambre la plus petite et elle est assez désordonnée. Les murs sont bleus et il y a beaucoup de posters sur les murs. Le bleu, c’est ma couleur préférée.Nous avons deux lits superposés et un grand bureau où nous faisons nos devoirs. Il y a un ordinateur sur le bureau. J’aime bien aller sur Facebook. Nous avons deux chaises pivotantes et une étagère pour nos livres. Il y a une petite télé sur la commode, mais il n’y a pas de lecteur DVD. En face des lits il y a une grande armoire et une commode. J’aimerais avoir un petit frigo dans la chambre. Ce serait fantastique !________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Que fais-tu pour aider à la maison ?(What do you do to help at home?)Le matin je fais mon lit et le soir je débarrasse la table. Par contre, mon frère ne fait rien. Le week-end dernier j’ai rangé ma chambre. Mes parents me donnent de l’argent pour aider à la maison.Je ne fais rien parce que je suis paresseux / paresseuse.

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5. Comment serait ta maison idéale / ta maison de rêves ?(What would your ideal / dream house be like?)Ma maison de rêves serait très grande, solide et en brique. J’achèterais une maison à la plage et j’y habiterais avec mes copains. Au rez-de-chaussée, il y aurait un salon lumineux pour regarder la télé et une cuisine. À l’étage j’aurais une chambre pour moi et cinq jolies chambres d’amis avec salle de bains. Si j’étais riche, j’aurais une piscine. Ce serait fantastique.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Qu’est-ce qu’on peut faire dans ta région ? Est-elle intéressante pour les touristes ? (What can you do in your region? Is it interesting for tourists?)On peut se promener dans les villes. Il y a beaucoup de restaurants pour les touristes. On peut aussi faire les magasins, visiter les sites historiques, ou se reposer. Le soir, on peut aller au cinéma. En été, on peut nager ou faire d’autres sports nautiques et il y a beaucoup de terrains de golf, donc on peut y jouer au golf. En hiver, on peut aller aux musées. Ma région est très bien pour les touristes parce qu’il y a beaucoup de choses à faire.En été, il fait du soleil, mais en hiver, il fait très froid. Il fait souvent du vent et il pleut tout le temps. De temps en temps il neige.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Qu’est-ce qu’il y a pour les jeunes dans ta ville ?

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(What is there for young people in your town?)On peut aller à la plage et on peut aller en ville pour faire du shopping. Il y a beaucoup de magasins et il y a des maisons des jeunes. Il n’y a pas beaucoup de choses à faire pour les jeunes.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Comment trouves-tu la ville où tu habites ? Quels sont les avantages et les inconvénients d’habiter dans ta ville ?(How do you find the town where you live? What are the advantages and disadvantages?) J’aime ma ville parce que c’est propre. Southport est moins grande que Liverpool, mais c’est plus tranquille ici.Je n’aime pas ma ville parce qu’il y a trop de circulation et c’est assez sale.Je trouve que / Je pense que / À mon avis / Selon moic’est propre / tranquilleles gens sont sympas / l’ambiance est superpour les sportifs il y a beaucoup de choses à faireCe qui est nul c’est …que les jeunes n’ont rien à faire / la manque de distraction / qu’il y a trop de vieux / qu’il y a trop de criminalitéJe préférerais habiter à … parce que …________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Où voudrais-tu habiter à l’avenir ?(Where would you like to live in the future?)Si j’avais le choix, j’achèterais un appartement de luxe à New York. J’habiterais près des magasins et j’aurais un grand balcon. Mes voisins seraient jeunes. Dans le quartier il y aurait un tas de restaurants. Je voudrais y habiter parce que New York est une ville animée et c’est très passionnant.________________________________________________________

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10. Qu’est-ce que tu as fait récemment / la semaine dernière / le week-end dernier dans ta ville ?(What have youd one recently / last week / last weekend in your town?)Je suis allé(e) en ville pour faire du shopping. J’ai acheté … Samedi après-midi j’ai regardé un match de foot au stade. Samedi soir je suis allé(e) au restaurant avec ma famille et j’ai mangé … et j’ai bu … Dimanche je suis allé(e) au cinéma et j’ai vu un film d’horreur. C’était …________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Comment était ta région dans le passé ?(What was your region like in the past?)Il y a cinquante ans, il y avait moins de gens, moins de circulation et moins de pollution ! En plus, il y avait plus de champs. C’était plus tranquille.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. À ton avis, comment sera ta ville à l’avenir ?(In your opinion, what will your town be like in the future?)À l’avenir il y aura …. On pourra … La ville sera …________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Theme 2: Local, National, International and Global Areas of InterestTopic: Travel and Tourism

1. Qu’est-ce que tu fais pendant les vacances d’habitude ?(What do you usually do during the holidays?)Normalement je vais à l’étranger avec ma famille et on voyage en avion. C’est mon moyen de transport préféré. C’est plus pratique que la voiture, mais c’est plus cher. J’aime aller en Espagne parce qu’on peut y faire beaucoup d’activités différentes. Si j’ai le choix, je préfère rester dans un hôtel parce que c’est confortable. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Quelle sorte de vacances préfères-tu ?(What sort of holiday do you prefer?)Moi, je préfère les vacances sportives. Par exemple, en été j’aime faire des sports nautiques. Il y a deux ans j’ai fait de la planche à voile en Grèce. En hiver, je fais du ski. Ma mère préfère les vacances culturelles parce qu’elle s’intéresse à l’histoire.

Moi, je préfère les vacances culturelles. Par exemple, j’aime visiter les musées et les châteaux. Il y a deux ans je suis allé(e) à Paris et j’ai vu tous les monuments historiques. En plus, j’essaie d’aller au restaurant pour goûter les spécialités du pays / de la région. Mon père préfère les vacances sportives car il s’intéresse au sport.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Tu préfères aller en vacances avec ta famille ou avec tes amis ? Pourquoi ?(Do you prefer to go on holiday with your famille or with your friends? Why?)

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À mon avis, il est mieux d’aller en vacances avec ma famille parce que mes parents paient tout !

Je pense qu’il est mieux d’aller en vacances avec mes amis parce qu’on a plus de liberté. Mes parents sont trop stricts !________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Pourquoi les vacances sont-elles importantes ?(Why are holidays important ?)Selon moi, les vacances sont importantes parce qu’on a besoin de se détendre et il est important de connaître d’autres cultures.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Qu’est-ce que tu as fait l’année dernière pendant les (grandes) vacances ?(What did you do last year during the (summer) holidays?)L’année dernière, au mois d’août, j’ai passé (trois semaines) (en Italie). J’y suis allé(e) avec (ma famille). Je me suis bien amusé(e) parce qu’il y avait beaucoup à faire et à voir et ce n’était pas du tout barbant.

Chaque matin / Tous les jours je faisais / je jouais / j’allais …

Un jour je suis allé(e) à Venise. J’ai vu / visité / fait / acheté … C’était …

Le dernier soir je suis allé(e) manger dans un restaurant chic et le repas que j’ai choisi était délicieux.

Use sequencers – tout d’abord / puis / ensuite / après ça / après avoir (dîné) / plus tard / finalement / …________________________________________________________

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6. Est-ce que tu as déjà eu des problèmes en vacances ?(Have you already had problems on holiday?)Oui, il y a (trois ans), je suis allé(e) … et …

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Near future tense – Cet été je vais aller en France avec mes parents. Nous allons passer deux semaines dans un hôtel au bord de la mer dans le sud-est de la France. Tous les matins je vais nager dans la piscine et l’après-midi je vais jouer au volley sur la plage. Je vais faire souvent du shopping et je vais acheter des cadeaux pour mes amis. Le soir nous allons manger au restaurant. Je vais commander des fruits de mer. J’adore ça !________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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8. Comment serait tes vacances idéales ?(What would your ideal holiday be like?)Si j’avais le choix, … / Si j’étais riche … / Si j’avais le temps …Je logerais … Je voyagerais … Il y aurait … Je regarderais le coucher du soleil / Je nagerais avec les dauphins / Je ferais (du canoë-kayak) / Je me reposerais / Je m’amuserais avec mes copains / Je mangerais bienIl n’y aurait aucun bruit / Il n’y aurait pas beaucoup d’adultes.Ce serait …________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Theme 2: Local, National, International and Global Areas of InterestTopic: Social issues: Healthy and unhealthy living

1. À ton avis, est-ce que tu es en forme ?(In your opinion, are you fit and healthy?)Je crois que je suis en forme. Je suis sportif/sportive et je mange assez sainement. Je ne fume pas et je bois rarement de l’alcool. Je n’ai jamais pris de drogue. Ce qui est bien, c’est que je gère très bien le stress des examens. Je me détends en écoutant de la musique / en faisant du sport / en lisant / …

Je pense que je ne suis pas en forme. J’ai horreur du sport et je mange trop de fast-food. Je fume de temps en temps et je bois souvent de l’alcool. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Qu’est-ce qu’on peut faire pour vivre une vie saine ?(What can you do to live a healthy life?)

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On peut faire très attention à ce qu’on mange et à ce qu’on boit. Il est nécessaire qu’on boive suffisamment d’eau. On peut faire régulièrement de l’exercice. En plus il faut dormir au moins huit heures par nuit. Mon problème, c’est que je ne dors pas suffisamment. On doit essayer de se détendre pour éviter le stress. Il est important de se déconnecter de temps en temps.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Est-ce que tu as un régime équilibré ?(Do you have a balanced diet?)Je crois que j’ai un régime assez / très sain / équilibré / malsain parce que …

Généralement je mange des fruits et des légumes tous les jours et en plus j’évite de boire des boissons sucrées car c’est mauvais pour les dents. Souvent j’essaie de ne pas manger de sucreries car ça peut mener à l’obésité. Je dois boire beaucoup d’eau pour rester en bonne santé.

Hier j’ai mangé du poulet avec du riz ce qui était assez sain, mais j’ai bu trop de coca.

J’ai un régime alimentaire équilibré car je sais qu’il faut manger de tout avec modération. Pour le petit déjeuner, je prends du lait et des céréales et parce que c’est nécessaire pour la vitamine C, je bois un verre de jus d’orange. Je mange aussi de la viande, des fruits, et je dois aussi manger des légumes. Malheureusement, je suis diabétique alors je ne peux pas manger de sucreries comme les gâteaux.

Je dois manger plus de produits laitiers car ça fortifie les os mais je n’aime pas le lait. J’essaie de manger des fruits et des légumes régulièrement parce qu’il faut en manger au moins cinq portions par jour mais je dois dire que je préfère les frites. Dans l’ensemble, je pense que je dois améliorer mon régime alimentaire et manger moins de sucreries.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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4. Que penses-tu des cigarettes ?(What do you think about cigarettes?)Certains disent que c’est agréable et que ça les aide dans les situations sociales, mais moi, je pense que fumer une cigarette, c’est dégoûtant. Ça pue! Et puis, si on commence, c’est très difficile d’arrêter et on risque d’avoir un cancer des poumons.

Je fumais rarement, mais j’ai arrêté parce que c’est nocif. Ça coûte très cher et on devient facilement accro.

Pour combattre le stress au collège, ma sœur fume. À mon avis, c’est stupide parce que c’est très mauvais pour la santé. C’est bizarre car normalement, elle fait attention à sa santé: elle mange sainement et elle fait régulièrement du sport après le collège. J’espère qu’elle va bientôt arrêter la cigarette!________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Quels sont les dangers de l’alcool / des drogues ?(What are the dangers of alcohol / drugs?)J’ai des amis qui boivent de l’alcool en soirée parce qu’ils veulent s’enivrer. Ils disent que ça leur donne plus confiance en eux mais moi, je préfère m’amuser sans alcool. C’est mauvais pour la santé et je ne veux pas perdre le contrôle de mes facultés.

Le week-end dernier j’ai bu une cannette de bière, mais je ne vais pas boire d’alcool à l’avenir. C’est stupide car l’alcool cause trop de problèmes.

Je connais des jeunes qui fument du cannabis pour se détendre mais je pense que c’est une perte d’argent et qu’on devient facilement accro. Une amie m’a proposé de l’ecstasy mais j’ai dit non. Elle est souvent de mauvaise humeur et ne peut plus se concentrer en classe.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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6. Tu fais du sport ?(Do you do sport?)Je (ne) suis (pas) sportif/sportive. J’adore jouer au (rugby) et faire (de la natation) parce que …C’est important de faire du sport pour rester en forme.Je me passionne pour (l’équitation). C’est mon sport préféré.J’ai découvert (l’équitation) il y a (cinq) ans et à mon avis c’est …Je joue au (football) au collège.J’aime regarder (les matchs de foot à la télé). La semaine dernière j’ai joué au (foot) et j’ai fait (du vélo). C’était …L’été prochain lorsque j’irai en vacances, je (ferai un stage de beach volley).________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Tu faisais de l’exercice quand tu étais plus jeune ?(Did you do exercice when you were younger?)Quand j’étais plus jeune, j’étais plus / moins sportif/sportive qu’aujourd’hui.

Il y a cinq ans je faisais de la natation tous les mardis. J’aimais aller à la piscine parce que c’était amusant. Malheureusement je n’en fais plus, car je n’ai pas assez de temps.

Quand j’avais huit ans, je jouais au football chaque samedi. J’aimais faire du sport, mais j’ai arrêté parce que j’ai trop de devoirs.

Quand j’étais plus jeune, je pense que mon mode de vie était assez sain. Je faisais du sport régulièrement, à l’école et dans des clubs après l’école. Mon club préféré, c’était la gymnastique car c’était amusant mais aussi une très bonne activité physique. Comme j’étais à l’école primaire, je n’avais pas beaucoup de devoirs et j’avais toujours du temps pour me relaxer. Par contre, je ne faisais pas attention à ce que je mangeais et j’avais un régime alimentaire très malsain. Je n’avais pas la motivation pour mieux manger.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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8. Qu’est-ce qu’il faut faire pour améliorer sa forme ?(What do you need to do to improve your health & fitness?)Pour améliorer ma forme je voudrais aller à la salle de sport au moins deux fois par semaine. J’ai aussi l’intention de m’inscrire au club de natation.Si j’avais moins de travail, je prendrais plus de temps pour me détendre car le stress est si malsain.Si j’avais plus de temps, je me coucherais plus tôt la semaine.Il vaudrait mieux aussi ne pas manger de sucreries et ne boire de boissons gazeuses que rarement.

Pour améliorer ma santé, je voudrais éviter les sucreries. Aussi, si j’avais le temps, j’irais à la salle de gym plus régulièrement, mais je n’irais pas tous les jours. Je me coucherais plus tôt le soir et j’aurais plus de temps pour me détendre. Il vaudrait mieux ne pas fumer.

Je sais que je dois changer mes habitudes. J’ai décidé de ne pas me mettre au régime, mais je mangerai plus de légumes et je boirai uniquement de l’eau. Je sortirai avec mes amis pour me détendre et je me coucherai de bonne heure. Je ne fumerai plus et je ne prendrai jamais de drogues. De cette façon, je resterai en forme.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Theme 2: Local, National, International and Global Areas of InterestTopic: Social issues: Charity work

1. Qu’est-ce que tu fais pour aider les gens dans ta région ?(What do you do to help people in your region?)Une fois par semaine, je vais à la bibliothèque de ma ville et j’aide des enfants avec leurs devoirs. J’adore m’impliquer dans ma communauté et je trouve que c’est très important. Je voudrais être instituteur/institutrice donc c’est une très bonne expérience pour moi aussi et en même temps, je peux aider ma communauté.

Je travaille pour une organisation caritative deux fois par semaine, après le collège. Je vais à un refuge pour les animaux abandonnés, où je retrouve quelques amis qui font aussi du bénévolat. Je promène les chiens, je donne à manger aux chats et, s’il y a d’autres bêtes,

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comme des ânes ou des chèvres, je les soigne. J’ai le sentiment de faire du bien, ce qui me plaît beaucoup.

J’aide les sans-abris dans la rue. Je travaille pour une association caritative avec un petit groupe de bénévoles. On donne des vêtements chauds et des couvertures aux SDF.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Qu’est-ce que tu as fait récemment pour aider une autre personne ?What have you done recently to help another person?)Le week-end dernier j’ai aidé mes parents à la maison. J’ai rangé le salon, j’ai passé l’aspirateur et j’ai préparé le dîner pour ma famille.

Le week-end dernier j’étais en ville et j’ai acheté un journal de rue pour aider les SDF.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Qu’est-ce que tu penses des associations caritatives / du travail bénévole ?(What do think of charities / volunteer work?)Selon moi les associations caritatives font du bien. Il est important d’aider les autres. Si j’avais plus de temps, je ferais plus de travail bénévole. Je voudrais mener une campagne pour aider …En travaillant ensemble, nous pouvons améliorer la vie des gens défavorisés.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Theme 2: Local, National, International and Global Areas of InterestTopic: Global issues: The environment

1. À ton avis, quelles sont les plus grandes menaces pour l’environnement ?(In your opinion, what are the biggest threats to the environment?)F - Je crois que les plus grandes menaces sont le déboisement, le réchauffement de la Terre et la pollution de l’air.

H - D’abord, il y a l’utilisation mondiale des énergies fossiles, comme le charbon, qui mène à une augmentation du gaz carbonique. Le déboisement et les gaz d’échappement produisent aussi le gaz carbonique qui est responsable du réchauffement de la Terre.

En plus, je trouve qu’on a trop de déchets et enfin, il y a le gaspillage de l’eau. Malgré les millions de personnes dans le monde qui n’ont pas d’eau potable, ici on gaspille de l’eau chaque jour.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Qu’est-ce qu’on devrait faire pour protéger l’environnement ?(What should you do to protect the environment?)Tout le monde devrait agir.On devrait … / On pourrait …/ Nous devrions … / Nous pourrions … / Il faut … / Il est important de … / On a besoin de …éteindre les appareils électroniques / éteindre la lumière en quittant une pièce / acheter des produits verts / utiliser du papier recyclé / recycler autant que possible / baisser le chauffage central / interdire les voitures dabs le centre-ville / encourager les gens à utiliser les transports en commun / économiser l’eau en prenant une douche au lieu d’un bain / installer des panneaux solaires / …________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Qu’est-ce que tu as fait récemment pour protéger l’environnement ?

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(What have youd one recently to protect the environment?)Récemment, j’ai décidé de venir à pied au collège une fois par semaine au lieu que ma m’emmène en voiture. J’ai aussi décidé d’acheter plus de vêtements d’occasion et de produits faits à partir de matériaux recyclés.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Quels sont les problèmes principaux dans ta région ?(What are the main problems in your region?)Dans ma région, les déchets par terre et la pollution sont des problèmes majeurs. Malheureusement, les gens n’utilisent pas les poubelles mais préfèrent jeter leurs déchets par terre. C’est dégoûtant ! Quant à la pollution, elle est causée par la circulation. Trop de gens prennent leur voiture pour les courts trajets et cela est très mauvais. La région devrait encourager les gens à prendre le vélo au lieu de la voiture pour les courts trajets.

Récemment, nous avons baissé le chauffage chez nous et on a tous mis le pull ! De cette façon, nous pouvons utiliser moins d’énergie. Cela est important pour protéger notre planète contre les effets du réchauffement de la Terre.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Qu’est-ce que tu vas faire à l’avenir pour protéger l’environnement ?(What are you going to do in the future to protect the environment?)Je vais …éteindre les appareils électroniques / éteindre la lumière en quittant une pièce / acheter des produits verts / utiliser du papier recyclé / recycler autant que possible / baisser le chauffage central / interdire les voitures dabs le centre-ville / encourager les gens à utiliser les transports en commun / économiser l’eau en prenant une douche au lieu d’un bain / installer des panneaux solaires / …________________________________________________________________________________________________________________

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6. Quels sont les effets du réchauffement de la Terre ? (H)(What are the effects of global warming?)À mon avis, le plus grand problème est le réchauffement de la planète. Si on ne l’arrête pas, il y aura des conséquences catastrophiques. Bientôt il fera trop chaud sur Terre pour que certaines espèces puissent survivre. Le réchauffement climatique cause aussi la fonte des glaces et la montée des océans, ce qui multiplie le risque de tsunamis et inondations.

Si on avait agi plus tôt, peut-être que le réchauffement de la Terre ne serait pas si important.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Theme 2: Local, National, International and Global Areas of InterestTopic: Global issues: Poverty

1. Quels ont les problèmes sociaux les plus importants selon toi ?(What are the most important social problems in your opinion?)F/H - Je pense que les problèmes sociaux les plus graves sont …les voyous / les bandes / l’harcèlement / les sans-abris / le chômage / la pauvreté / la guerre.

H – Je me sens concerné(e) par le nombre de sans-abri dans nos villes.L’inégalité sociale entre les riches et les pauvres peut provoquer des émeutes violentes.De nos jours il y a de plus en plus de chômage et de pauvreté dans le monde. On devrait se soucier du nombre de personnes qui sont au chômage.Il y a de plus en plus de personnes qui sont au chômage. Le gouvernement a besoin de prendre des mesures pour aider les chômeurs.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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2. Quels sont les problèmes principaux pour les SDF ?(What are the main problems for the homeless?)F - Je crois que le plus grand problème est qu’ils ne peuvent pas trouver un emploi pour payer un logement.

H – Je pense que les problèmes des SDF sont complexes. Si on est au chômage, on n’a pas les moyens de payer un logement. Cependant, il n’est pas possible de trouver un emploi sans domicile fixe. Il s’agit d’un cercle vicieux.

En outre, ils ont vulnérables aux attaques violentes parce qu’ils vivent dans la rue.

Le problème principal pour les SDF c’est qu’en hiver, ils n’ont nulle part où aller quand il fait froid ce qui est très triste. Ma ville devrait ouvrir un centre pour les SDF. Un autre problème est que les jeunes ne respectent pas toujours les SDF qu’ils rencontrent dans la rue. Ce n’est pas parce que les gens n’ont pas de maison qu’ils n’ont pas le droit au respect.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Qu’est-ce que tu vas faire à l’avenir pour aider les pauvres ?(What are you going to do in the future to help the poor?)Je vais …donner de l’argent aux pauvres / faire un don à une association caritative / faire du travail bénévole et apporter des vêtements chauds à un abri pour les SDF / …________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Theme 3: Current and future studies and employmentTopic: My studies

1. Décris-moi ton collège.(Describe your school.)Mon collège s’appelle Stanley High. C’est un collège mixte qui se trouve dans le nord-ouest de l’Angleterre. C’est assez petit avec environ cinq cents élèves et quarante-cinq professeurs. Il y a quarante-six salles de classe et il y a tout ce qu’il faut pour les cours. Par exemple nous avons un bon gymnase et la salle de musique est incroyablement moderne, Il y a aussi CDI où l’on peut faire ses devoirs, une cantine et un grand terrain de sport. A mon avis c’est assez moderne et bien équipé, mais malheureusement il n’y a pas de piscine. Il y a beaucoup de clubs et je suis membre de l’équipe de foot. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Tu as choisi quelles matières ? Pourquoi ?(Which subjects have you chosen? Why?)Mes matières facultatives sont … J’ai choisi d’étudier ces matières parce que …. Cependant j’ai laissé tomber … parce que c’était …________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Quelle est ta matière préférée ? Pourquoi ?(What is yout favourite subject? Why?)Au collège ma matière préférée c’est l’EPS car je suis fort(e) en sport. Je fais l’EPS deux fois par semaine – le lundi et le jeudi. Le prof s’appelle Monsieur Jones. J’aime aussi le français parce que c’est facile et le prof est très marrant : il nous fait rire. Par contre je n’aime pas les maths. Pour moi, c’est difficile et le prof est trop sévère. Je suis aussi faible en géo : on a trop de devoirs ! J’aime les Sciences de la Vie et de la Terre parce que c’est passionnant mais je ne suis pas doué(e) en sciences physiques. Mon copain adore les sciences.________________________________________________________

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4. Est-ce que c’est important d’apprendre une langue étrangère à l’école ? Pourquoi (pas) ?(Is it important to learn a foreign language at school? Why (not)?)À mon avis c’est très important d’apprendre une langue étrangère parce que c’est très utile. C’est bien de parler avec des gens quand on va à l’étranger et j’aime bien regarder les films français. Je m’intéresse aussi à la culture française.À mon avis ce n’est très important d’apprendre une langue étrangère parce que c’est très difficile et c’est inutile. Je n’ai pas l’intention d’aller en France et je ne m’intéresse pas à la culture française.De nos jours je n’apprends que le français, mais j’apprenais l’espagnol / l’allemand.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Qu’est-ce que tu fais d’habitude pendant un cours de français ?(What do you normally do during a French lesson?)Normalement pendant un cours de français nous lisons / écrivons / parlons en français / faisons les exercices d’écoute / jouons aux jeux pour améliorer notre français.Selon moi les cours sont …________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Selon toi, quelle est la matière la plus utile ?(In your opinion, what is the most useful subject?)Je pense que la matière la plus utile est … parce que … C’est plus utile que …

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7. C’est obligatoire d’étudier les maths. Selon toi, est-ce que c’est une bonne idée ? Pourquoi (pas) ?(It’s compulsory to study Maths. In your opinion, is that a good idea? Why (not)?)Je crois que c’est une bonne idée parce que c’est une matière essentielle pour la vie.Je ne crois pas que c’est une bonne idée parce que les cours sont ennuyeux et c’est trop difficile.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Tu aimes les profs ?(Do you like the teachers?)La plupart des profs sont … Mon/Ma prof préféré(e) s’appelle … et il/elle est prof de/d’… Il/Elle est …Il/Elle nous fait rire.Il/Elle nous aide beaucoup.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Parle-moi d’une journée scolaire typique.(Tell me about a typical school day.)Je me lève à … et je vais au collège à pied / en voiture / en bus. Le premier cours commence à neuf heures. Aujourd’hui j’avais (les maths). À dix heures j’avais … À onze il y a une récré de quinze minutes. Pendant la récré je joue au ... / je parle avec mes copains /

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copines. Aujourd’hui après la récré j’avais ... La pause déjeuner commence à midi quinze et dure quarante-cinq minutes. J’apporte un sandwich / Je mange à la cantine. Le dernier cours commence à deux heures et le collège finit à trois heures. Selon moi mon emploi du temps est ...Après le collège je vais au club de ….Je rentre à la maison à … et je fais mes devoirs. Après avoir fait mes devoirs je dîne.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Est-ce que tu as beaucoup de devoirs ?(Do you have a lot of homework?)D’habitude j’ai deux heures de devoirs chaque soir. Pour moi, c’est trop. Je n’ai aucun temps libre. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Décris ton uniforme scolaire. Tu es pour ou contre l’uniforme scolaire ?(Describe your school uniform. Are you for or against school uniform?)Au collège on doit porter un uniforme, ce que je n’aime pas. Je porte un pull noir, une chemise blanche, une veste noire, un pantalon noir, une cravate à rayures et des chaussures blanches. Les filles ont le droit de porter un pantalon ou une jupe. Mon uniforme est monotone et ennuyeux. Selon moi, en été, il fait trop chaud pour porter un pull et autrefois on pouvait porter un polo à partir du mois de mai. On ne doit pas porter ni de bijoux ni de maquillage et les baskets sont interdites. Je ne comprends pas cette règle parce qu’elle n’a rien à voir avec l’éducation. Pour les cours d’EPS il faut aussi porter un uniforme et ça peut coûter très cher.Je suis pour l’uniforme scolaire parce que …Je suis contre l’uniforme scolaire parce que …________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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12. Qu’est-ce que tu aimerais porter au collège ?(What would you like to wear for school?)Si je pouvais changer l’uniforme, les filles ne porteraient pas de cravate, parce que c’est trop masculin. Si j’avais le choix, on porterait des fringues colorées. Le noir est trop sombre et la couleur ne me va pas. J’aimerais choisir mon propre uniforme.Au lycée je porterai …________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Theme 3: Current and future studies and employmentTopic: Life at school / college

1. Qu’est-ce que tu as fait au collège hier ?(What did you do at school yesterday?)Mon réveil a sonné à … et je me suis réveillé(e). Je me suis levé(e) et puis je me suis douche(e) / je me suis lavé(e).Après ça, j’ai pris le petit déj. J’ai mangé (des céréales / du pain grillé / ...)À … j’ai quitté la maison et je suis allé(e) au collège à pied / en bus / en voiture / …La journée scolaire a commencé à …, mais le premier cours a commencé à ...Tout d’abord j’ai eu une heure de ... suivi par un cours de … C’était …Pendant la récré j‘ai joué au ... / j’ai parlé avec mes copains / copinesAprès la récré j’ai eu un cours de ... C’était …La pause déjeuner a commencé à … et a duré …J’ai apporté un sandwich / J‘ai mangé à la cantineJ’avais deux cours l’après-midi. Le dernier cours a commencé à ...Les cours se terminent à ...Selon moi cette journée scolaire était ...________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________________________________________________

2. Qu’est-ce que tu vas faire pour l’école ce soir ?(What are you going to do for school tonight?)Je vais faire mes devoirs de … parce que j’ai un contrôle la semaine prochaine. J’ai horreur des devoirs parce qu’ils sont vraiment ennuyeux. Je préférerais sortir avec mes copains. Ce serait plus amusant. Après avoir fait mes devoirs je vais me détendre en lisant un livre / en écoutant de la musque / en regardant la télé / …________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Parle-moi des règles dans ton collège.(Tell about the rules in your school)En général, le règlement est logique. Par example, il faut être à l’heure et respecter les autres. Cependant il y a des règles que je ne comprends pas. Il est interdit de porter du maquillage, des bijoux et des baskets. Pourquoi ? Ça n’a rien à voir avec les études. En plus, on ne doit pas utiliser son portable en classe. Je trouve cette règle frustrante parce que j’ai envie d’utiliser mon portable pendant les cours pour trouver des informations mais c’est interdit. C’est ridicule !________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Quelles sont les différences entre les écoles en France et en Angleterre ?(What are the differences between schools in France and England?)En France …il faut se lever tôt parce que la journée scolaire commence à huit heures / on doit porter un jean parce qu’il n’y a pas d’uniforme scolaire / le collège finit vers dix-sept heures / les élèves ne doivent pas rester au collège pendant la pause déjeuner / il faut acheter ses

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propres cahiers / il n’y a pas de cours le mercredi après-midi / les cours de religion sont interdits dans la plupart d’écoles / les grandes vacances durent environ deux mois.

Par contre, en Angleterre ...le premier cours commence vers neuf heures / il est obligatoire de porter un uniforme / la journée scolaire finit entre quinze et seize heures / les élèves doivent souvent rester au collège pendant la pause déjeuner / les cahiers sont gratuits / il y a des cours le mercredi après-midi / la religion est une matière obligatoire / les grandes vacances durent environ six semaines

Je préfère la vie scolaire en France / en Angleterre, parce que …________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. À ton avis, quelles sont les pressions pour les élèves dans ton collège ?(In your opinion, what are the pressures for students in your school?)Les examens sont imminents et je me sens surchargé(e). Malheureusement, je ne réussis pas à retenir ce que j’apprends et à mon avis, il y a trop d’examens.

Le harcèlement est un grand problème pour certains élèves. Un(e) de mes ami(e)s était victime d’un acte de violence et maintenant, il/elle a peur.

Les devoirs m’énervent. Je n’ai pas de temps de faire ce que veux / de me détendre. J’étudie tous les soirs et mes parents ne peuvent pas m’aider.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Es-tu membre d’un club au collège ?(Are you a member of a school club?)Il y a beaucoup de clubs après le collège, par exemple un chorale et un orchestre, comme beaucoup d’autres collèges. On fait beaucoup de sport, par exemple le netball, le rugby, le football et l’athlétisme.

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Moi, je joue pour l’équipe de foot depuis deux ans. Je suis très sportif/sportive et je m’amuse bien. Je suis aussi membre du club de chant. Je prenais des cours de musique.

Je n’ai plus de temps pour aller aux clubs puisque j’ai trop de travail scolaire. Je dois réviser tous les jours après le collège. Il y a (deux) ans, je jouais au … / pour l’équipe de … / j’étais membre du club de … et c’était …________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Parle-moi d’une sortie scolaire que tu as fait dans le passé.(Tell me about a school trip that you’ve been on in the past.)Il y a deux mois, j’ai visité un musée avec ma classe. On y est allés en train et pendant le trajet on a bavardé. Après être arrivés au musée, nous avons vu des expositions. Il y avait beaucoup de tableaux. J’ai passé une heure à regarder les peintures des peintres impressionnistes car je les trouvais si belles. À midi, nous avons mangé au café. J’ai choisi un sandwich au jambon et une bouteille de coca. Puis je suis allée au magasin car j’ai voulu acheter des souvenirs. J’ai trouvé des cartes postales et un porte-clés. À mon avis la journée était intéressante. Par contre, ma copine s’est ennuyée car elle ne s’intéresse pas à l’art.

8. Comment serait ton professeur idéal ? Pourquoi ?(What would your ideal teacher be like?)Je crois que le prof de rêve ...aurait de l’humour / serait patient(e) quand on ne comprend pas / répondrait clairement à nos questions/ rendrait les cours intéressants / ne serait pas trop sévère / serait sympa et compréhensif / compréhensive / traiterait les élèves comme des adultes, pas comme des bébés / serait amusant(e), même quand fait quelque chose de sérieux / ne prendrait pas parti / organiserait des voyages scolaires / nous respecterions.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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9. Qu’est-ce que tu ferais pour améliorer ton collège ?(What would you do to improve your school?) Si c’était possible, j’abolirais tout de suite les examens et les contrôles. Il n’y aurait pas de bulletins scolaires. Il y aurait donc moins de travail pour les profs. J’introduirais une journée scolaire moins chargée. Trois cours par jours, ça suffirait. Et les cours ne dureraient que 30 minutes. La cantine aurait deux étoiles Michelin et les sixièmes serviraient les élèves plus âgés. Ce serait génial !________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Theme 3: Current and future studies and employmentTopic: Education post-16

1. Qu’est-ce que tu voudrais faire au lycée l’année prochaine ?(What would you like to do at college next year?)Si je réussis à mes examens, je passerai le bac. Je suis fort(e) en (langues vivantes), donc je voudrais étudier (l’allemand et le français). ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Qu’est-ce que tu penses des apprentissages ?(What do you think of apprenticeships?)Je pense que les apprentissages sont …Je ferai un apprentissage parce que c’est utile / je veux faire une formation professionnelle / je serai étudiant(e) et salarié(e) à la fois.Je ne ferai pas un apprentissage parce que je veux passer le bac et faire les études universitaires.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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3. Est-ce que tu as déjà fait un stage en entreprise ?(Have you already done work experience?)L’année dernière j’ai fait un stage en entreprise qui a duré une semaine. J’ai travaillé (dans une école primaire). Mon prof / Ma mère m’a trouvé le placement. / J’ai trouvé le placement moi-même.Pendant mon stage je devais (aider les autres / servir des clients / lire aux enfants / …)J’aimais ce que je faisais parce que …/ Ça m’a beaucoup plu parce que … / Je détestais ce que je faisais parce que …________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Tu voudrais faire une année sabbatique à l’avenir ? … Pourquoi (pas) ?(Would you like to go on a gap year? Why (not)?)Je ferai une année sabbatique parce que (j’ai envie de faire le tour du monde).Je ne ferai pas une année sabbatique parce que (c’est trop cher et j’ai l’intention de trouver un emploi).________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Quels sont les avantages et les inconvénients d’aller à l’université ?(What are the advantages and disadvantages of going to university?)Il y a beaucoup d’avantages. On rencontre de nouveaux gens / On devient plus responsable / Avec un diplôme, on peut gagner un salaire plus élevé.

Malheureusement ça peut coûter cher / on ne trouve pas forcément du travail après l’université.

Je voudrais aller à l’université parce que …

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Je ne voudrais pas aller en fac parce que …________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Theme 3: Current and future studies and employmentTopic: Jobs, career choices and ambitions

1. Que font tes parents dans la vie ?(Which jobs do your parents do?)Ma mère est … et mon père travaille comme … Je trouve le travail de (ma mère) …________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Quel emploi veux-tu faire à l’avenir ?(Which job do you want to do in the future?)Je voudrais travailler comme (prof).J’ai envie de travailler (dans un collège).J’ai choisi ce métier parce que c’est …Il y a beaucoup d’avantages. Par exemple, …Malheureusement, il y a aussi des inconvénients. Le travail est (stressant), …Par contre, je ne veux pas devenir (dentiste) parce que …________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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3. Quel emploi est-ce que tu voulais faire quand tu étais plus jeune ? Pourquoi ?(Which job did you want to do when you were younger? Why?)Quand j’étais jeune, je voulais devenir …________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Qu’est-ce que tu as fait récemment pour gagner de l’argent ?(What have you done recently to earn money?)J’ai un petit job. Je travaille (le samedi) (dans un café). On me paie (trente livres par semaine). Récemment j’ai (servi les clients et j’ai nettoyé les tables.)

En plus j’ai aidé mes parents à la maison et ils m’ont donné de l’argent. J’ai fait la vaisselle / J’ai lavé la voiture / J’ai fait la cuisine / J’ai rangé ma chambre / J’ai nettoyé la salle de bains.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Quelles qualités faut-il pour être prof, à ton avis ?(What qualities do you need to be a teacher, in your opinion?) Pour être prof, il faut être intelligent et patient et il faut avoir du sens pratique. Il faut aussi aimer travailler avec les enfants. Il est nécessaire d’être organisé. Par contre on ne doit pas être méchant.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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6. Tu aimerais travailler avec les enfants ? Pourquoi (pas) ?(Would you like to work with children? Why (not)?)Je (ne) voudrais (pas) travailler avec les enfants parce que …________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. À ton avis, qu’est-ce qui est plus important: aimer son métier ou gagner beaucoup d’argent ?(In your opinion, which is the most important : liking your job or earning lots of money?)Selon moi, aimer son métier est plus important parce que (je voudrais être heureux/heureuse au travail.)

Selon moi, gagner beaucoup d’argent est plus important parce que (je ne veux pas être pauvre !)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Que penses-tu de travailler à l’étranger?(What do you think about working abroad?)J’aimerais travailler à l’étranger parce que (je voudrais faire la connaissance d’une autre culture ainsi qu’apprendre une langue étrangère). Si j’avais le choix, je travaillerais (en France) parce que …

Je n’aimerais pas travailler à l’étranger parce que (ma famille me manquerait).________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Key ingredients

Top tip

Show off your knowledge of French structures, vocabulary and tenses – and show how accurately you can use them at your own level. Here are some ideas of the type of language you could try and include in your answers, categorised into silver, gold and platinum levels. You can add your own ideas too!To hit higher grades you will need to develop your answers, using more complex sentences, a range of different tenses and justified opinions, narrating events where relevant.

Silver

Adjectives and adverbs

Adjectives Adverbs

barbant / épatant / amusant / choquant /

petit / grand

très / assez / peu / trop / vraiment /

extrêmement / énormément

Ma mère est petite et amusante.*

*Remember adjective agreements.Mon frère est extrêmement embêtant.

Connectives and subordinate clauses

Connectives Subordinate clauses

car / donc / ensuite / et / mais / ou / ou

bien / puis / parce quequi / que / où

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J’aime ma maison car elle se trouve dans

un endroit très tranquille.

Ma ville, qui se trouve dans le sud-est de

l’Angleterre, a 45 000 habitants.

Opinions and justifications

Opinions Justifications

j’adore / je déteste / je n’aime pas / je

trouve / à mon avis / je pense que / je

crois que

parce que / car / à cause de / puisque

J’adore le français parce que c’est intéressant et utile.

Comparatives and superlatives

Comparatives Superlatives

plus … que / moins … que / aussi… que le plus / le moins / le meilleur / le pire

Le salon est aussi grand que la salle à manger.

Mon prof de maths est le* plus strict.

*Change ‘le’ to ‘la’ or ‘les’ if necessary.

Time phrases (see verb tables on pp.88-89 for common verbs in three time frames)

Past Present Future

HierAvantAuparavantLe weekend dernierL’été dernierLa semaine dernière

Aujourd’huiDe nos joursMaintenantEn ce moment

DemainÀ l’avenirPlus tard

Use ‘depuis’ with the present tense: J’habite ici depuis cinq ans.

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Gold

Include all the ideas from the silver section above and add the following elements.

Direct and indirect pronouns

le / la / les me / lui / leur y

Je l’adore!Je le détesteJe la trouve difficileJe les vois le weekendJe l’ai vu(e) hier

Mes parents me donnent £10 par semaine.

Je lui ai dit que j’avais oublié mes devoirs.

J’adore le cinéma, j’y vais deux ou trois fois par mois.

Modal verbs

Modal verb Example

devoir Mon entraîneur dit que je devrais manger plus de fruits et de légumes.

savoir Je ne sais pas ce que je vais faire plus tard dans la vie.

vouloir Ma sœur ne veut pas chercher du travail.

pouvoir Dans ma ville les touristes peuvent visiter le musée d’art moderne.

Perfect infinitive

Après avoir + past participle Après avoir fini mes devoirs, je suis sorti.

Avoir + past participle Je regrette d’avoir crié après mon prof.

Après être + past participleAprès être arrivé à l’aéroport je me suis rendu compte

que j’avais oublié mon passeport.

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Present participle

Je me suis cassé la jambe en jouant au football dans le parc.

J’aime faire mes devoirs en écoutant de la musique, c’est plus relaxant.

Pluperfect tense

Les vacances ont été désastreuses parce que nous sommes arrivés à la gare en retard et

que le train était déjà parti.

Pour mon anniversaire j’ai reçu un livre mais c’était une histoire que j’avais lue quand

j’étais plus jeune.

‘If’ sentences

si + present + future Ce weekend, s’il fait beau, nous irons à la plage.

si + imperfect + conditionalSi cette matière était facile je comprendrais

facilement.

si + pluperfect + conditional perfectSi j’avais eu le choix j’aurais choisi l’italien (au

lieu de l’allemand).

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PlatinumInclude the ideas from the silver and gold sections and add the following elements.

Compound verb tenses

Conditional perfect J’aurais fait mes devoirs avec plaisir mais j’étais malade.

Elle serait allée à la fête avec joie mais personne ne l’a invitée.

Future perfect

Quand j’aurai 18 ans j’aurai fini mes examens et je partirai en

vacances.

D’ici dix ans il sera parti vivre à l’étranger.

Passive voice

Future La nouvelle gare sera ouverte dans deux mois.

Perfect Le cinéma a été fermé à cause de l’incendie.

Imperfect Le jardin était couvert de neige.

Subjunctive mood

bien que Bien que je fasse rarement de l’exercice, je suis en forme.

pour autant quePour autant que je sache, le nouveau restaurant est très

fréquenté par les touristes.

je ne pense pas que Je ne pense pas que les devoirs soient nécessaires.

il faut que Au collège il faut que nous soyons polis et à l’heure.

il est nécessaire quePour être en forme il est nécessaire qu’on boive suffisamment

d’eau.

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Verb tablesCommon present tense verbs

Je suis I am Il/Elle est He/She is

J’ai I have Il/Elle a He/She has

Je fais I do/make Il/Elle fait He/She does/makes

Je vais I go Il/Elle va He/She goes

Je mange I eat Il/Elle mange He/She eats

Je regarde I watch Il/Elle regarde He/She watches

Je joue I play Il/Elle joue He/She plays

J’écoute I listen Il/Elle écoute He/She listens

Je bois I drink Il/Elle boit He/She drinks

Je travaille I work Il/Elle travaille He/She works

Je lis I read Il/Elle lit He/She reads

Je porte I wear Il/Elle porte He/She wears

Common perfect/imperfect tense verbs

J’ai été I have been J’étais I was / used to be

J’ai eu I have had J’avais I had / used to have

J’ai fait I did/made Je faisais I used to do/make

Je suis allé(e) I went J’allais I used to go

J’ai mangé I ate Je mangeais I used to eat

J’ai regardé I watched Je regardais I used to watch

J’ai joué I played Je jouais I used to play

J’ai écouté I listened J’écoutais I used to listen

J’ai bu I drank Je buvais I used to drink

J’ai travaillé I worked Je travaillais I used to work

J’ai lu I read Je lisais I used to read

J’ai porté I wore Je portais I used to wear

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Common future/conditional tense verbs

Je serai I will be Je serais I would be

J’aurai I will have J’aurais I would have

Je ferai I will do/make Je ferais I would do/make

J’irai I will go J’irais I would go

Je mangerai I will eat Je mangerais I would eat

Je regarderai I will watch Je regarderais I would watch

Je jouerai I will play Je jouerais I would play

J’écouterai I will listen J’écouterais I would listen

Je boirai I will drink Je boirais I would drink

Je travaillerai I will work Je travaillerais I would work

Je lirai I will read Je lirais I would read

Je porterai I will wear Je porterais I would wear

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General Conversation Mark Scheme – Foundation TierMarks Communication9-10 A speaker who usually gives quite short responses but occasionally gives

extended responses. Occasionally narrates events briefly when asked to do so. Usually gives clear information but lacks clarity from time to time. Gives opinions, some of which are explained.

7-8 A speaker who tends to give quite short responses, but with occasional attempts at longer responses. He/she has only limited success in narrating events. There may be a few occasions when he/she is unable to answer successfully or where responses are very unclear. Gives opinions.

5-6 A speaker who gives short responses. Attempts at longer responses or at narrating events require an effort of concentration to be understood and some responses may be unintelligible. Gives at least one opinion.

3-4 A speaker who is able only to give very short responses. Any attempts at slightly longer responses or at narrating events tend to be very unclear or even unintelligible. There may be occasions where the speaker is unable to respond.

1-2 A speaker who is able to communicate very little, either because most of the time he/she is unable to respond, and/or because most of what is said is unintelligible.

0 Communication does not meet the standard required for Level 1 at this tier.

NotesIt is a requirement for students to ask the teacher-examiner a question in the General Conversation section of the speaking test. Students who do not fulfil this requirement will incur a deduction of 1 mark from their mark for Communication in this section. For example, a student who would have received 8 marks out of 10 for Communication, had he/she asked a question, will actually receive a final mark of 7. There is no impact on the marks awarded for the other categories for the General Conversation.

Marks Range & accuracy of language9-10 Generally good language which involves mainly simple linguistic

structures and vocabulary, with some repetition, but with attempts to use more complex linguistic structures and more varied vocabulary. There is some success in making reference to past and future, as well as present, events. Although there may be errors they do not generally impede comprehension.

7-8 Reasonable language which uses simple structures and vocabulary and may be repetitive at times. Any attempts to make reference to past or future events may have only limited success. There may be frequent errors, which may occasionally impede communication.

5-6 Basic language which uses simple structures and vocabulary and may often be repetitive. There is little or no success in making reference to

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past or future events. There are likely to be frequent errors, which sometimes impede communication.

3-4 Limited language which uses very simple structures and vocabulary and is likely to be repetitive. There is little or no success in making reference to past or future events. There are likely to be frequent errors which regularly impede communication.

1-2 Very poor language which may show little understanding of how the language works. There are likely to be errors in the vast majority of sentences, or there may be so little said that it is impossible to make a judgement.

0 The language does not meet the standard required for Level 1 at this tier.

Marks Pronunciation & intonation5 Generally good but some inconsistency at times.4 Pronunciation generally understandable with some intonation.3 Pronunciation is understandable, with a little intonation, but

comprehension is sometimes delayed.2 Pronunciation very anglicised with almost no intonation, making

comprehension difficult at times.1 Pronunciation is only just understandable making comprehension

difficult.0 Pronunciation and intonation do not meet the standard required for

Level 1 at this tier.

Marks Spontaneity and fluency5 Generally good exchange in which the speaker shows some spontaneity,

but also relies on pre-learnt responses. Sometimes hesitates and may not be able to respond to some questions.

4 Reasonable exchange in which the speaker shows a little spontaneity, but much of what is said involves pre-learnt responses. The flow is often broken by hesitation and delivery can be quite slow at times.

3 Basic exchange in which the speaker shows little or no spontaneity and relies heavily on pre-learnt responses. The flow is broken by hesitations, some of them long, and delivery is quite slow.

2 Limited exchange in which the speaker may show no spontaneity and all successful responses may be pre-learnt. Hesitates frequently, and often at length, before answering questions. Slow delivery means that the conversation lacks any flow.

1 Poor exchange in which the speaker hesitates at length before answering most questions, which makes the conversation very disjointed. Often cannot answer questions, while at other times there may be pre-learnt responses.

0 Spontaneity and fluency do not meet the standard required for Level 1

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at this tier.

General Conversation Mark Scheme – Higher TierMarks Communication9-10 A speaker who consistently develops responses in extended sequences

of speech. Narrates events coherently when asked to do so. Conveys information clearly at all times, giving and explaining opinions convincingly.

7-8 A speaker who regularly develops responses in extended sequences of speech. Usually narrates events when asked to do so. Almost always conveys information clearly, giving and explaining opinions.

5-6 A speaker who develops some responses in extended sequences of speech. Sometimes narrates events when asked to do so. Usually conveys information clearly, giving and often explaining opinions.

3-4 A speaker who usually gives quite short responses but occasionally gives extended responses. Occasionally narrates events briefly when asked to do so. Usually gives clear information but lacks clarity from time to time. Gives opinions, some of which are explained.

1-2 A speaker who tends to give quite short responses, but with occasional attempts at longer responses. He/she has only limited success in narrating events. There may be a few occasions when he/she is unable to answer successfully or where responses are very unclear. Gives opinions.

0 Communication does not meet the standard required for Level 1 at this tier.

NotesIt is a requirement for students to ask the teacher-examiner a question in the General Conversation section of the speaking test. Students who do not fulfil this requirement will incur a deduction of 1 mark from their mark for Communication in this section. For example, a student who would have received 8 marks out of 10 for Communication, had he/she asked a question, will actually receive a final mark of 7. There is no impact on the marks awarded for the other categories for the General Conversation.

Marks Range & accuracy of language9-10 Excellent language with a wide variety of linguistic structures and a wide

range of vocabulary. References to past and future, as well as present, events are made confidently. There are few minor errors and other errors occur when complex structures and/or vocabulary are attempted.

7-8 Very good language with some variety of linguistic structures and a range of vocabulary. References to past and future, as well as present, events are generally successful. Any errors are only minor or occur when complex structures and/or vocabulary are attempted.

5-6 Good language with some attempts at more complex structures which are usually successful. References to past and future, as well as present,

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events are made and are sometimes successful. There may be minor errors and occasional more serious ones, but they do not generally impede comprehension.

3-4 Generally good language which involves mainly simple linguistic structures and vocabulary, with some repetition, but with attempts to use more complex linguistic structures and more varied vocabulary. There is some success in making reference to past and future, as well as present, events. Although there may be errors they do not generally impede comprehension.

1-2 Reasonable language which uses simple structures and vocabulary and may be repetitive at times. Any attempts to make reference to past or future events may have only limited success. There may be frequent errors, which may occasionally impede communication.

0 The language does not meet the standard required for Level 1 at this tier.

Marks Pronunciation & intonation5 Consistently good pronunciation and intonation throughout.4 Good pronunciation and intonation with only occasional lapses.3 Generally good but with some inconsistency in more challenging

language.2 Generally good but some inconsistency at times.1 Pronunciation generally understandable with some intonation.0 Pronunciation and intonation do not meet the standard required for

Level 1 at this tier.

Marks Spontaneity and fluency5 Excellent exchange in which the speaker reacts naturally to the

questions asked and has an air of spontaneity. Responds promptly and speaks with some fluency, though not necessarily with that of a native speaker.

4 Very good exchange in which the speaker usually reacts naturally to the questions asked and is often spontaneous. Usually responds promptly and there is some flow of language.

3 Good exchange in which the speaker sometimes reacts naturally to the questions asked, but may at times rely on pre-learnt responses. There may be some hesitation before a reply but the delivery generally has a reasonable pace.

2 Generally good exchange in which the speaker shows some spontaneity, but also relies on pre-learnt responses. Sometimes hesitates and may not be able to respond to some questions.

1 Reasonable exchange in which the speaker shows a little spontaneity, but much of what is said involves pre-learnt responses. The flow is often broken by hesitation and delivery can be quite slow at times.

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0 Spontaneity and fluency do not meet the standard required for Level 1 at this tier.

90-word Writing Task Mark schemeContentMarks Response9-10 A very good response covering all aspects of the task. Communication is

clear and a lot of information is conveyed. Opinions are expressed.7-8 A good response covering all aspects of the task. Communication is

mostly clear but perhaps with occasional lapses. Quite a lot of information is conveyed. Opinions are expressed.

5-6 A reasonable response covering almost all aspects of the task. Communication is generally clear but there are likely to be lapses. Some information is conveyed. An opinion is expressed.

3-4 A basic response covering some aspects of the task. Communication is sometimes clear but there are instances where messages break down. Little information is conveyed. An opinion is expressed.

1-2 A limited response covering some aspects of the task. Communication is often not clear and there may be frequent instances where messages break down. Very little information is conveyed. There may be no opinions expressed.

0 The content does not meet the standard required for Level 1 at this tier.NotesThere may be some imbalance in the coverage of the four compulsory bullet points but, provided at least some coverage of all bullet points is evident, students will have access to full marks where the other criteria are met.

Quality of languageMarks Response5-6 A variety of appropriate vocabulary is used. Complex structures and

sentences are attempted. Errors are mainly minor. Some more serious errors may occur, particularly in complex structures and sentences, but the intended meaning is nearly always clear. The style and register are appropriate.

3-4 Some variety of appropriate vocabulary is used. There may be some attempt at complex structures and sentences. There may be some major errors, and more frequent minor errors, but overall the response is more accurate than inaccurate and the intended meaning is usually clear. The style and register may not always be appropriate.

1-2 The range of vocabulary may be narrow, repetitive and/or inappropriate to the needs of the task. Sentences are mainly short and simple or may not be properly constructed. There may be frequent major and minor errors. Little or no awareness of style and register.

0 The language produced does not meet the standard required for Level 1

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at this tier.Notes(a) A major error is one which seriously affects communication.(b) A mark of zero for Content automatically results in a mark of zero for Quality of language. Apart from that, the Content mark does not limit the mark for Quality of language.

150-word Writing Task Mark scheme

ContentMarks Response13-15 An excellent response which is fully relevant and detailed, conveying a

lot of information. Communication is clear with little or no ambiguity. Opinions are expressed and justified.

10-12 A very good response which is almost always relevant and which conveys a lot of information. Communication is mostly clear but there are a few ambiguities. Opinions are expressed and justified.

7-9 A good response which is generally relevant with quite a lot of information conveyed. Communication is usually clear but there are some ambiguities. Opinions are expressed and may be justified.

4-6 A reasonable response with some relevant information conveyed. Communication is sometimes clear but there may be instances where messages break down. An opinion is expressed.

1-3 A basic response which conveys a limited amount of relevant information. Communication may not be clear and there are instances where messages break down. An opinion may be expressed.

0 The content does not meet the standard required for Level 1 at this tier.NotesThere may be some imbalance in the coverage of the two compulsory bullet points but, provided at least some coverage of both bullet points is evident, students will have access to full marks where the other criteria are met.

Range of languageMarks Response10-12 Very good variety of appropriate vocabulary and structures. More

complex sentences are handled with confidence, producing a fluent piece of coherent writing. The style and register are appropriate.

7-9 Good variety of appropriate vocabulary and structures. More complex sentences are regularly attempted and are mostly successful, producing a mainly fluent piece of coherent writing with occasional lapses. The style and register are appropriate.

4-6 Some variety of appropriate vocabulary and structures. Longer sentences are attempted, using appropriate linking words, often successfully. The style and register may not always be appropriate.

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1-3 Little variety of appropriate vocabulary. Structures are likely to be short and simple. Little or no awareness of style and register.

0 The range of language produced does not meet the standard required for Level 1 at this tier.

NotesA mark of zero for Content automatically results in a mark of zero for Range of language. Apart from that, the Content mark does not limit the mark for Range of language.

AccuracyMarks Response5 Accurate, although there may be a few errors especially in attempts

at more complex structures. Verbs and tense formations are secure.4 Generally accurate. Some minor errors. Occasional major errors,

usually in attempts at more complex structures. Verbs and tense formations are nearly always correct.

3 Reasonably accurate. There are likely to be minor errors and there may be some major errors, not only in complex structures. Verb and tense formations are usually correct.

2 More accurate than inaccurate. The intended meaning is generally clear. Verb and tense formations are sometimes correct.

1 There may be major errors and frequent minor ones, and the intended meaning is not always clear. There is only limited success with verb and tense formations.

0 The accuracy does not meet the standard required for Level 1 at this tier.

Notes(a) A major error is one which seriously affects communication.(b) A mark of zero for Content automatically results in a mark of zero for Accuracy. Apart from that, the Content mark does not limit the mark for Accuracy.

Redrafted answers________________________________________________________________________________________________________________

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