MATERIALI MONTESSORIANI 919 Atelier Prendendo spunto dai materiali montessoriani che, solitamente, lavorano sui bambini in modo individuale, la tombola dell’alfabeto trasforma un gioco classico in una attività di sezione per rafforzare la conoscenza delle lettere. Tombola dell’alfabeto 1. COMPETENZA ALFABETICA FUNZIONALE 5. COMPETENZA PERSONALE, SOCIALE E CAPACITÀ DI IMPARARE A IMPARARE da SAPERE La cassettiera Oltre al classico vassoio, per riporre il materiale è possibile utilizzare anche una cassettiera, in modo da avere un ripiano per ogni stile di scrittura (stampato maiuscolo, stampato minuscolo, corsivo). La cassettiera andrebbe dipinta, per differenziarla dalle altre cassettiere presenti in sezione, e sarebbe opportuno utilizzare l’azzurro e il rosa, colori che richiamano in tonalità più chiara e soft il rosso e il blu delle lettere smerigliate.
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Tombola dell’alfabeto - Raffaello Scuola · Tombola dell’alfabeto 1. COMPETENZA ALFABETICA FUNZIONALE 5. COMPETENZA PERSONALE, SOCIALE E CAPACITÀ DI IMPARARE A IMPARARE da SAPERE
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materiali montessoriani 919
Atelier
Prendendo spunto dai materiali montessoriani che, solitamente, lavorano sui bambini in modo individuale, la tombola dell’alfabeto trasforma un gioco classico in una attività di sezione per rafforzare la conoscenza delle lettere.
Tombola dell’alfabeto
1. COMPETENZA ALFABETICA FUNZIONALE5. COMPETENZA PERSONALE, SOCIALE E CAPACITÀ DI IMPARARE A IMPARARE
da SAPERELa cassettieraOltre al classico vassoio, per riporre il materiale è possibile utilizzare anche una cassettiera, in modo da avere un ripiano per ogni stile di scrittura (stampato maiuscolo, stampato minuscolo, corsivo).La cassettiera andrebbe dipinta, per differenziarla dalle altre cassettiere presenti in sezione, e sarebbe opportuno utilizzare l’azzurro e il rosa, colori che richiamano in tonalità più chiara e soft il rosso e il blu delle lettere smerigliate.
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PREPARAZIONE dell’attivitàL’insegnante: • per ogni stile di scrittura, si avvale dei modelli e prepara i tre tabelloni, che rinforza
con il cartoncino bianco;• per ogni stile di scrittura, prepara le cartelle per la tombola composte ciascuna da
sei lettere;• plastifica tabelloni e cartelle;• per ogni stile di scrittura, taglia i tappi di sughero in modo da avere dei segnaposto
da estrarre, vi scrive sopra tutte le lettere e poi li mette in un barattolo di latta;• organizza la cassettiera per stile grafico.
> PENNARELLI > TAPPI DI SUGHERO> TAGLIERINO> FORBICI
> VASSOI> BARATTOLI DI LATTA
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Atelier
> FASI dell’attività1. In piccolo gruppo, invitare i bambini a
partecipare al gioco della tombola.
2. Distribuire una cartella a bambino, in-sieme ai pennarelli, e dare l’avvio al gioco.
3. Inizialmente, tenere accanto al tabel-lone le lettere smerigliate così da mo-strarle ai bambini durante l’estrazione delle lettere e permettere loro di fare l’associazione segno-fonema.
DOCUMENTAZIONE finale
La tombola è diventata un gioco di sezione, disponibile per fare sfide durante l’arco della giornata scolastica.