Page 1
東北大学大学院教育学研究科研究年報 第53集・第 号(2005年)2
― ―253
� ������������������� ����������������������������� ������������������������ �����
������������������������ ����������������������� ������������������������ �
������������ ��� ���������������������������� ��������������������������
��������������� ������������� ���������������������� ������������������������
��������������� ���������������������������� ������ ���� ����������������������
�������������������� ������������������������������������� �������������������� ���� �����
���������������� ������������������������������������ ���������������������������� �
���������������� ������������������������������� ���������� ������������������ ������
����������������������� ���������������������������� ��������������������������
������������������ �������������������������������� ������������������������������
��������������� ��� ����� ������������������� ���������������������������������
�������������������� ����������������������������� �������� �������������������������
��������������������� ��������“����������”������������������� � ���� �����������
������������ ����������� ����������������� ��� ����������������������������
������������������������ ��������������������� �������� ���������������������������
��������������������
Key words: Pervasive Developmental Disorders, Group Support Approach,
Psychodramatic Role-Playing
. Psychological and Educational Support for People with Pervasive 1
Developmental Disorders
� ��������������� ��������������������������������� ����������������������������
���������������������� ��������������������������������� ���������������������� ��
����������������������� �������������������������������� ������������������������� �
����������
������������ ���
�������������� � �������� ������� ��������������
������������ ��� ���������������������������� ���
������������ ���������������������������
����������� �����������
Page 2
�������������� � �������� ������� ������������������ �� ���������������������� ��������������������������������� ���������������������������������� ������������������
― ―254
�������������� ������������� ���������������� ����������������������������������� ���
��������������� ������������������������������� ��������Ⅳ����������������
������������������������� ��������������������������� ��������������������������� ���
������������ � �� ������������������������ ���������� �����������������
���������������� ������������������������������������ ������������������������ ���� ��
����������������� ���� ���� ��������������������������� ��������������������������
����������������� ������������������������������������ ����������������������������
������������������ �� ������������������������������ �������������������������������
����������������������� ���� ����������������������������� ������������������������� ��
������������������ ������ ����� ������������������������� ������������������������������ �
����������������� ������������������������������ ������������������������������������ �
����������������� ��������� ���������������������� ��������������������������� �
�������������������� �������������������������������� �����������������
� �������������� ������������������������������������ ������������������������������
������������������������� � ������������������������ ���������������������������
�������������� ������������������������������ ������������� ���������������� ��
������������ ��������������������������������� ��������������������������� ���
����������������� ������������������������������������ ��������������������� ����
��������������� ��� �������� ���������������� � ��� ���� � ����� ����������������������
����������������������� ��������������������������� �����������
� ������������ ���� ��������������������������������������� ��������������������
����������� ������������������������������� ��������“������������� ��������������
����������� � �������� ������������������������������� �������”��������������� ����
������������� ����������
Table1 Special Education in the 21st Century: Provision of Special Support to Meet the Needs of Each Child (2001)
<�>������������� � ���������� ������������������� � � ①����������������� ������� ������������ ②������������� � ���������� ������������������� � ��<�>����������� ������ �� ①��������������� ������������ ��������������������� ���������������������������� ②���������������� ������������������������������� ��������������������������� ����������������������� ��� ���������� ���������������� ��������������������������������������� ����
<�>���������������� ������������������������������ �� ①��������������� ��������������������������������� ����� ②�������������� �������������� ��������������������� ���������������������� ③������������� ��� ��������������������������������� ���������������������������� ������������������������� ���������� �����
<�>����������������� ��������������������� ①������������������� ���������������������������� ������� ��������������������� ②�������������� ����������������������� ③��������������������� ����������������
Page 3
東北大学大学院教育学研究科研究年報 第53集・第 号(2005年)2
― ―255
� ������������������ ������������������������������� ������� ��� �������������������
��������������� ����������������������������� ����� ��� ������� �������������������
������������ �������������������������������� ���������������������������������
���������������������������� ������������������������������ ��������������������
���������
� ����������������� �������� ���������������������� ����������������������
���������������� ����� ��� ������������������������� ���������������������
����������������� ���� ���������������������������� ����������������������� �
�������������� ������ ��������������������������������������������������������������
����������������� ��������������������������� ������������������������������ ��������
����������������������� �� �������������������� ������� ��� ����������������������
�������������������� ������� ����������������������� �������������������������� ���
�������������� ������������������������������ ���������������������������������������
�������������� � ��������������������������� ������������������� ��������������� ���
�������������� ����������� ����������������� ������ ������������������������ �
������������������ ������������������������������ ���������������������������� �����
���������������� �������� ��������������������������������� �����������������������
����������������������� ������������������������� ����� ������ ���������������
��������
. Clinical Psychological Group Approach for People with Pervasive 2
Developmental Disorders
� ��������������� ������������������������������� ����������������������������������
���������������� ���������������������������������� ��������������������������
�������������� ����������������������������������� ��������������������������������� ����
������������ �������������������������������� ������������������������������
�����������
� ��������������� ���������������������������������� �������������������������� ��
��������������������� �������� ������������������ ������������������������������� ��
�������������� �������������������������� ����������������������������������� ��
������������������� ������������������������� ��������������� ��������������������������
���������� ��������� ������������������������ � ������������������������
�������������������� ��� �����������
� �������������� ������������������������������� �� ������ ������������������������� �
����������������� �������������������������������������� ��������������������������
Page 4
�������������� � �������� ������� ������������������ �� ���������������������� ��������������������������������� ���������������������������������� ������������������
― ―256
������������ ����������������������������������������� �����������������������
����������������������� ���������������������� �������� �����������������������
������������������� ����������� ���������������� �������������������������������������
��������������������� ��������������������������� ���������������������������� ���
������������ �������������� ����������������� ����������������������������
����������� ���������� ��������������������� ������� ������������������������
����������������� ������������������������������ �� �� ������������������������
�������������� �������������������������������� ����������� �� �������������
������������ ��������������������������������������� ������������������������ �
������������ ������������������������������������������ �������� ��������������������
�������������� ���������������������������������� ��������
� �������������� �������� ����������������������� ������������������������������
��������������������� ��������� ������������������������ ������ �������������
������������������������� ������������������������������ �����������������
��������������������������� �������������������� �� �����������������������������
������������������ ���������������������������� ������������������������������
������������ �� ���� ������������������������� ����������������������������
� ����������������� � ������������������������������������� �� ������������
����������������� ��������� ������������������ ������������������������������ �����
�������������� ������� ����������������������������������� ��� ������������������ �
����������������� ���������������������������������� �����������������������������
�������������������������� ���������������������� �������� ���������������
�������������������� ��������������������������� ��������������������������� �
���������������� �������� ��������������
. Psychodramatic Role-Playing3
� �������������� ���������������� ����������������� ������������ �����������������
�������������������� ���������������������������� ������������������������������ ����
��������������� �����������
� ���������� ��������������������������������������������� ������� ������������������
�������������������“�����”��������������� ������������������������������������ ���������
�������������� ����������������������������������� ��� �������������������������������
���������������� ��� �������������������������� ����� ��� �������������������� ��
�������������� ���������������������������������� ������������������������������ ��
����������� ������������������������������������ ���������������������������
Page 5
東北大学大学院教育学研究科研究年報 第53集・第 号(2005年)2
― ―257
��������������� ���� ������ ��������������������������� �������� �������������� ������
��������������������������������������������� ���������������������������� �� �
������������� ����������������������������������������������� ��������������
����������� ������������ ���������������������� �������������������������������
�������������������� �������������������������� ��� ��������� ���������������
������������� ���������������������������������� ���� ��� ���������������������
������������� ������������������������������ ���� ���������������������������������
�������������� � ����������� ������������������������� �������������������������������
����������������������� ���� �������������������� ������������������������������������� �
��������������������� ��������������������������� ��������������������������������
������������� �����������������
. Structure and Procedure of Group4
(1) Practice procedures
� �������������� �������������������������������������������� ������������������
�������������������� ��������������������������� ����������� ��������������������� ���
���������� ������������������ ����������������������� �������������������������������
�������������������� �������������������������������
(2) Group member
� ������������������ ����“������������� ”����������������� �����������������������
������������������������� ���� ����������������������� ����������������������“�������
�������”���������������� ��������������� ������������������� ��� ����������������
���������������� ������������������������������ ����������� ��������������������
������������������������������ �������������������������� ��� ��� ����������������
������������������� ���������������������������� �������� ���� �������������������
���������������������� �� �� ������������ ��
① �“���������� ”������
� ������������������ ������������������������������ ������� ���������������
����������� �������������������������������������� ���������������������������� �
��������������� ������������������������������������� ������������������������������
���������������������������� �������������������� ������������������������������������
��������������� �� ������� �����������������
� ���������������������� �� ��� ���������������������� ���������������������������
����������������������������� ��������������������� ����������������������������� �
��������������� ���������������������������� �������������������������������
Page 6
�������������� � �������� ������� ������������������ �� ���������������������� ��������������������������������� ���������������������������������� ������������������
― ―258
���������������������� ��������������������������� � �������������������������
���������� ��“������������ ����������� ������������������������������ ���������”����
���������������� ������������������������
� ������������������� ���������������������������������� ������� �������������������
����������������� ���������������������������� �� ������� ������������������ �
����������������� �������������������������������� ������������������������������
���������������� ���������� ��������������������������������� �� ��������������
�������������
� ����������������������� �������� ������������������ ���� ������� ���������������
����������� ����� �������� ��������������� �������������������������������������������
�������������������� ������������������������ ���� ���������������������������� ���
������������������� ���������������������������� ���������������������������
��������������������� ��������������������������������� ���� ���
� ����������������������������� �������� ���������������������� ������� ���������������
��������������� ���������������������������������������������� ������������������� �
���������������“���・・・�”������������������“�������������� �������������”����������
��������������� ������� ������������������������ �������� �����������������������
���������������� �����“����������������� �����������”������������������������ ���
���������������� ������� ����������������������������� ������������������������������ ����
� ��������������������������� �������� ���������������������� ��������� �������
�������������� ����������� ������������������������ ������������������������� ������
���������������������� �������������������������������������������������������� �
��������������������������� ������������������ ����������������������������������
���������“�������������������� ������������������������������ ����”
② “�������������”
� ������������������� ��������������������������� ������� ��������������������
���������������������� ����������������������������������� ������������������������� ���
����������������� ������������������������������������ ����������� ������������������
������������������ ���������� �
� ������������������������� �� ��� ����������������������� �������� �������������
���������� �������������������������������� �������������� ��� �������������� �����
������������������� ������������������������������� ���������������������������� �������
������������������ ���������� ������������������� �������� � ��� ���������“����������
�������”���������������� ��������������������������� ����������������������������
������������������ �������������������
Page 7
東北大学大学院教育学研究科研究年報 第53集・第 号(2005年)2
― ―259
� �������������������� ������ ������������������������ �����������������������������
���������������� ��������������������������������� ������������������������������� �
����������� ��������������������������������� �� ������
� ������������������������ ��������������������������������� ��������������������
��������������� ������� �������������������� ����������������������������
�������������� ������ ������������������������� �������������������������
����������� �� ����� �� ������� ��������“�”���������“����”����������������“���”����
�����������“�������”���������������������� �“���������”�������������������� �����
������������“���������”�������������������� ������������ �������������������������� �����
�������������������� �����
� ����������������������������� �� ������ ���������������������� �������������������
����������������� ���� ��������������������������������� ���������������������������
��������������� ���������������������������������� � ��� � ���
� ���������������������� �������������������������������������� �����������������
������������� ���������������������������� ����������������������������������������
��������������� ��� ���������� ���������������������������� ����������������������
���������������� ������������������������������������ �� �� �����������������������
����������������������� ������������������������������������������������������� �
������������� ���������������������������������� ����������������������������
�������������� ��� ����� ������ �������������� ���������������� �������������
� �������������������������� ����������������������������� �����������������������
������������� ������������������������������ ��� ����������� �������������������
���������������
(3) General Process
①������������� ������������� �������������������������� ����� ��������������
������������������ ���������� ��������������� ������������������������������� �����
������������������ ����������������������������������� ��������������������������� ��
������������� ������������� �������������������� ��������������������������� ���
�������������������� ��������������������������� ����������������� ��“���������”������
����“����������”�����������“����������”�������“�������������”�������������������
�������������������� ����������
� ・“����������”������������������� ������������������������������������� ��������
“������������������”���������������� ����������������������������������� ���
������������������������ ������������������������ �����������������������
Page 8
�������������� � �������� ������� ������������������ �� ���������������������� ��������������������������������� ���������������������������������� ������������������
― ―260
� ����������������� �������� ����������������������� �������������������
���������������� ����������“������������”������������������������ ���������
� ・“����������”������������������� ���������������� ���������������� �������������
������������ ���� ��������������“������”����������������������� ��������������������
��������������������������� ����������������� �� ���������������������������� ��� �
������������ ������������ ������������ ����� ��� ����� �������“����������”������
� ���������������������� ������� ��������������������������� ��������������������� ��
�������������������� �������������������������� ��������������������������������� ���
������������ ������ ������������������������������������������������������������������
������������������������ ������������������ ������������� �������������������������
�����������
� ・“����������”���������������� ���������������������������������������� �����
������������������������ ��������������������� ������“�������������������� ”�“�������
�������������� ������������������”����������������� ������������ ��������������
���������������������� ������������������������� ���������������������������� ����
���������������������� ������������������������ ������������������������������
��������������� ���������������������������������
� ������������������������������ �� �������������������������� �����������������
�������������������� �������� ������������������ ��������������������������� ��
���������“����������������� ����������”�“����������������������� �����������������
������������”�“���������������� ��� ������”
� ������������� ������������������������������������ ���������������������
������������� ����������������������������� ������������������ ���������������������
�������������� ������������������������������ � ������� ����������������
� ������������������������ ���������������������������� ������� ����������������� �
�������������������� ������������������������ ���������������������������������������
Illustration 1
I am often����������My favorite thing�������������� ��������Athletics���������������� �������If I���������������� �����������������������
Illustration 2
I am often ���������My favorite thing �������������� ����Athletics���������������� �If I���������������� � ����� ���� ��� ����������������
Page 9
�������������� � �������� ������� ������������������ �� ���������������������� ��������������������������������� ���������������������������������� ������������������
― ―261
��������������
� ���������������� ���������������������������������������� ���������������������
�������������������� �������������������������������� ������ �����������������
������������������ ������� ������������������ ������� � �������������������
�������������������� ������������������������������ ����������� �������������������� ��
������������������ ����������������������������������������������������������
����������������� �������������������������� �“������������������� ��� ��”����������
������������������������� ��������������������������������� ������� �������������������
�������������������“��������������� ��������������������������������� ����������� ����
��”��������������� ���������������������������������������
� ��������������� ������������������������������ ����� �������������������������
���������������� � ��������������������������� ������������������������������
��������������������� ������������������������������ ��� �������������������
� ・“�������������”�������������� �� �������������������������������� ����������
“���������������������������”�“��������”���������������������� � ��
“�����”������������������� �������������������������� ����������
� ������������“���������”�“���������”�“����������”�������������������
�������������� ��������������� ����������������“������”���������������������������
���������������������������� ����������������� �������������������������������
�������������������
� ����������������� ��������������������������������� ����������������� ��������
��������������������� �� ��������“�������������� ��”�������������� ���� ��� �����
��������������� �����������������������������������������������
� ����������� ������������ ������� �����������
① �����������
� �������������������������� �������������������� ���������������������������� �
Table 2 Warming up on each session
②�“�������������”������①�“���������� ”�������������
������������� �������������
������������� ���
����������������� �������������������
��������������������������
�������������������������
��������������������
������������� ���������������������
������������� �������������������
��������������������
Page 10
�������������� � �������� ������� ������������������ �� ���������������������� ��������������������������������� ���������������������������������� ������������������
― ―262
������������������� ��������� ����������������� ��������������������������������
������������������ ���������������������������� ���������������������������������
���������������� ������ ���������������� ������������������������������������� ��
����������������� ������������������������������� ����������������������� �������
������������������� ������������������������������� �����������������������
���������
� ���������������� ������������������������������� ���� ����������������������������
�������������������� �������������������������������� ����������������������������
����������������������“���������”����������������������� ������������������������ ��
����������������� ������������������������������ ����������������������������������
�������������� ������������������������������ ������������������������������ ����
�������������� ����������� ������������������������ �����������������������������������
�������������������������� ���� ���������������� ���������������������������
���������������������� � �� �������������������������� �����������������������
�������������� ����� �������������������������� ���������������������������
����������������������������� ��������������� ��������������������������“����������
������������� ����������������������������� ����������������”���������������
�������������� ���������������������������������
� �������������� �����“������”������������������� �������� ��������������� ��������������������
��������������� ��������������������������������������� ������������������������� ���������������������
�������������������� ����������� ������������������ ���������������������������������������
������������� ��������
� �����������“��������������������� ������”
� ������������������ �“�������”
� �����������“���������������������� �������”
� ���������������������� ��
� ������������������ �“������������������ �������������������������������� ”
� ������������ ��“�����������”
� ���������������� �����������������������������
� ������������“���������������� ��������������������������� ��”
� ������������������ �“�����������”
� �����������“����������������”
� �����������“������������”����������
� �������������������� ������������������������������� ������������������������������ ���������
�������������� ��������������������������������� �������������������������������� ������������ �
Page 11
東北大学大学院教育学研究科研究年報 第53集・第 号(2005年)2
― ―263
�������������“��������������”��������������������� ������������������������������� �������������
����������� ������� ������������������������� �“������������� ”������������������ ���������������
����������������� ������������������������������������ ��������������������������������� �����
����������� �������������������������������� ��������� �����������
� “������������”������������������������� ������������������������������������
����������������������� ��������������������������������������������“������������ ”�
������������������ ����������������������������� ������� ����������������������������
��������������� �� �������������������������� �� ���������������������������
“������������”�
② �������
� ��������������� ������������������������������ ���������������������� �����
���������������������������� ���“�����������”������������������������� ������ ���
������������� �� �� ������� ��� ���������������� ������������������������������� ����
������������������������� ���� ����������������� �������� ������������������������������
������������
Table3 Example of topics on each session in “Monday Circle” Group
������������������������
#�
��������������� ����� ���#�
#�
��������������� �������������������������� ����������#�
��������������� ����� ���#�
��������������� ��������������������������������� �����������������������
������������� �������������������������������������� ���������
#�
Table4 Example of topics on each session in “Parasol Friends” Group
������������������������
��������������� ����� ���#�
��������������� ������� ������������������������� �������������
����������� ������������������������������������ �������������������������������������
#�
���������������� ��������������������������������� ��� ��� �����������
������������� ���������������������������#�
���������������� ������������������������������������
������������ ������������������������������������������ ���������������������������������������� �� �����
#�
�������������� �����������������������
�������������������� ������#�
��������������� ����������������������������
�������������� ��������������������������������� ����
#�
Page 12
�������������� � �������� ������� ������������������ �� ���������������������� ��������������������������������� ���������������������������������� ������������������
― ―264
. Group Process and Discussion5
(1) Regarding for resistance to act
� ������������������� ���� � ���������������������� �������������������������������
��������������� ���� �� �������� ����������������������� ������������������������� ���
�������������� ��������������� ������������������������� ������������������������������
������������������� ����������������������������� ���������������������������� ��
��������������� ������ ����������������������� �������
� ①����������������������� �������������������������� ����������� ����������������
������②������������������� ������ ������������������������� �����������������������
�������������������� �������������������������������� �������������������������������
������������������ ���③��������������������� ������������������������������� �����
����������������� ���������������������������������������� ����������������������� ����
�������������������� ������������������������������ ��������������������������������
�������������������� ��������������������������� ��④���������������������������� ��
������������������� ���������������������������� �� ������⑤������������������� �������
�������������� ����������������������������������������� ����� ���������������� �����
�������������������� ���������������������������� ����������������������������������
������������
� ����������������� �� ��������������������� �������������������������������
���������������������� ������������������� ������������
① ��������������� ���������������������������������� ����
� ���������� ���������������������������������������������� ���������������
� ������������������������ ������������������������� ������������������������������� �����
������������������ ����������������������� ���� ��� ���������� ����������������� �����������������
������������ ������������������������������������ ��������������������������������������������� ���
��������������������� ��������������������������� ��������������������������� �������������������
����������������������������������������������������������������� �������������� ������� ���������
��������������� ����������������������������
� ���������������������� ����� ����
� ������������ ������������������������������������������ ������������������������ ��������������������
������������������� �� ������������������������������������
� ������������� ������������������������������ ������������������������������
� ������������ ���������������������������������������
Page 13
東北大学大学院教育学研究科研究年報 第53集・第 号(2005年)2
― ―265
� ��������������� � ��� ������
② ������������ ������� ���� ����
� ���������� ����������������������������������������
� �������������������������������� ������������������� ���������������������������������������� ��
��������������������� ������������������������������� ��� ���������������������� �������������
������������������� ������������������������� �� ����������������������������������� ����������
������������������������� ������������������������������� ����������������������� ���������������� �����
������������� ���������������������������������������� ���� ����������������������� � ����������
������������������ ���������������������������������� �������������������������
� ������������������ ����������������������������������� �������������������������������� ����� ��
����������������� ��
� ����������������� ����� � ���������������
� �������������� ����������������������������� ������������� ����� ��������������� ���������
� ������������� ������������������������������������ ����
� ����������� ���������������������
� ��������������
� ���������������� �������������������������������
③ ������������� �� ����� �������
� ���������� ���������������������������������������� �� ������
� �������������������������� ��������������������� ��� ��������������“������������� ��”�����
���������������� ����������� ����������������������� �������������������������������������� ���� ��
����������������� ������������������������������������� ������������������������������ ������� ������
������������ ������������������������������������� ���������� ������������������������� ���������
� ������������������� ��� �������������������������� ������������������������ ���������
� �������������� ���������������������������“����������������� ��� ��������������������������
�������”�������������������� ����
� ������������ ��� ������������������
� ������������� ��� ���������� ����������
� ��������������� �� ����� ��������������������� �������������������������“���������������������� ��
��������”�������������
Page 14
�������������� � �������� ������� ������������������ �� ���������������������� ��������������������������������� ���������������������������������� ������������������
― ―266
� ������������ ��� ������������������������������ ���� �������� �������������������� �����
�������������� ��������������������
� �������������� �������������������������������� ��������������������������
� ������������� ������������������������
④ ���������������� �� ������ �����
� ���������� ��������������������������
� ������������������� �� ����������������������� �������������������������������“��������
����”������������������������� ���������������������������������� � ����� ���� ������“�������������
������������ ��������������������”������������������� ��������������������������� ������“��������
�����”������������������ ������������������������������ ����������������������������������������
�������������������� ����������
� ������������� ���������������� ������������� ������ �������“�����”�
� ����������� �����������������
� ������������ ���������������
� ����������� �������� ������ ������
� ������������ �������������������������
� ��������������� ������������������������������� �������������� ��
� ������������ ��������
� ������������� � �������� ������������������������������ �����
⑤ ���������������� ������� ���������������
� ���������� �����������������������
� ��������������������������“�����������”���������������������� ���������������������� �������
���������������������������� ��������������“��������”������������ ����������������������������������
����������������������� ������������������������� �������“����������������”�������������������� ���
����������������� ������������������������ � ������ ������������������������� ������ ����������
���������������� ������������ ������������������� ���������“�����������”�
� ���������������� ���� � ������ ������������� �������
� ����������� ������
� ������������� �������� �� ������������������������
� �������������
� ����������������� ����������������������������
Page 15
東北大学大学院教育学研究科研究年報 第53集・第 号(2005年)2
― ―267
� ��������
� ������������� ���� ����������� ����
� ���������������������� ������������������������������ ������������������������������ �� ������������
������������ �� ���������������������������������
� �������������� ����������� ��
� ������������� ���������� ���
� �������������������������������� ���� ���������������������������� �������������
������������� �����“������������� �������������������������������”����“�����������
������������������� �������� ������������������������ ����������”�����������������
�������������� ��������������������������������①�������������������� �� ��� ������
����������� ���������������������������������� ����� ����������������������������� �
����������� ������������������������������������ ����������������������������������
����������������� ��� �����������
� ������������������� ���������������������������������� �������������������
��������������� ���������������������������������������������� ���������������� �����
����������������� ��������������������������� � ��������� ���������������� ��
������������� ������������������������������������� � ������������������������������
���������������� ��������������������������������� �����������������������������������
���������������������� ��������������������������������� �� ��������������������
������������������ ���������� �����������������������������
� ��������������� �������������������������� ������������������������������� ��
����������������� ��������������������������� ����������������������������� ������������
������������������� ������������������������������������ ��������������������������
���������“��������������������� �������� ���������”������������������ ����������������
������������������������� ������������������������������������� ��������������������������
������������������ ����� ���������������������������� ����������������������������
������������������������� ��������������������
� ������������������ � ���� ���� ��������������������������� ��������������������������
����������������������� ������������������������������������ ��������������������
������������� ������������������������������������� �������������������������� ���
����������������� ������������������������������� ��������������������������� ���
������������������ �������������������������������� ������������������������������④��
����������������� ����������������������������� �������������������������������
������������������ ������������������������������ ������������������������������������
Page 16
�������������� � �������� ������� ������������������ �� ���������������������� ��������������������������������� ���������������������������������� ������������������
― ―268
��������������� ����� �������������������������� ��������� ��� �����������������������
������������������������� �������������������������� ������� ����������������� ��� ���
�������������� ������������ ��������������������� ���������������������������������
������������������ �� ������������������������� �������������
� ���������������� ���������������������������� ��������������������������
������������������ �� ��� �� ����������������������� ��� ����������������������������� �
��������⑤������������������ ��������������������������������� ����� ������������
������������ ��������� ����������������������� ��� �����������
(2) Coherence of the group
� ���������������� ������������������������������������ ����������������������������
���������������� ���������� ����������������������� ����������������������������� �
����������� �������������� ����������������������� ������������������������������������
������������ ��������� ������������������������������������ �����������������������
����������������� ������������������������������� ��������������������������� ������
����������������� ����������������������������������� ���� ��������������������
������������������������� ��������������������� ����������������������������������
����������������������� �������������������������� ����� �����������������������
�������������������� ��������� ������������������� ������������������������������
�������������� ����������������������������� ���������������������������������
�������������� � ����������������������������������� ������������������������ �����
���������������� ������������������������������������ ��������������������������������
������������������ ��������������������
� ������������� ���������������������������������������� ����������������������� ��
���������������� ����������������������
① ��������������� ��� ����� ������������������������� �� �����
� ���������� ��������������������������������
� ����������������� ������������������������� �����������������������������������������
��������������������������� ������������������������� ���������������������“�����������”��������
�������������� ����������������������������������� ���������������������������������� ����������������
����������������� ��������������������������
� ������������� �������������������������������������� ��������������������
� ������������� ���������������������������������� �
Page 17
東北大学大学院教育学研究科研究年報 第53集・第 号(2005年)2
― ―269
� �������������� �������������������
� �������������� ��� ���������������
� ����������� ������������������������������������
� ������������ ��
� ������������ �������������“�������”��������������� ��
� ����������� ����� ��
② ������������� ���������
� ���������� ��������������������������������������
� �������������� ��� ������������������������������������� ����������������� ���� ������� ��
��������������������� ������������������������������ ����������������������������� ����������
������������������������� �������������������� ����������������������������� ��������� ����
���������������� �����������������������
� ����������������� ��� ������� ���������������������� �������������������������������� ����
�����
� ���������������� �������
� ��������������� ���� ����� ���������������������� ����
� ���������� ���� �������� ����������������������� ����������������������
� ������������� � �� ������������ ����������
� ���������� ��������������������������
� ������������ ���������������������������
� ������������ �������������������������������������� �
③ ��������������������� �������������������������� ���
� ���������� �����������������������������������������
� �������������������� ������������������� ����������������������������������� �����
��������������� ����� ������������������������ ��������� �������������������� ����������������������
������������������ ��������������������������� ���������������������������“�������������
��”�������������������������� ����������������������������� ��
� ������������� �������������
� ������������� ��������
� ����������� �������������������������
� ������������ ����������������������
Page 18
�������������� � �������� ������� ������������������ �� ���������������������� ��������������������������������� ���������������������������������� ������������������
― ―270
� �������������� ������������������������������������� �����������������������
� ����������������� ���� ������������������
④ “����������”
� ���������� ������������������������������������������� ����������������������������
� ��������������������������“������������”�������������������� �������������������������
����������������������������� ������������������� ���������� ���������������������������“������
����”�������������� ������ ���� ��������������������� ���������������������������������������
���������� �������������������������������������������� ����������������������������
�������������������������� ���������������� ���� �������� ������������������
� �������������� ��������������� ��������������“�������������� ������������������������”�����������
������������� �� ���“�������������� ��”�
� ����������������� ���������� ��������������� �������������������������������� ������ �����
� ������������������ ����������������������������
� ������������ �����
⑤ ���������������������� ��
� ���������� ������������������������������
� ����������������� ��� � �������������������������������������������������“���������
�����”����������������������������� �� ��������� �������������������� �������� ����������������������
��������������������������� ��������������������������� ������������������������������� ��������
����������������� �������� ������������������������ �������������������������������� �����������
����������������������������� ���������������������� �������������������������������� �� ��������������
������������������������ �
� ��������������� ��� �“���������������� ��”������������ ������ ���� ���������
� ��������������� ����������
� ������������
� ���������������� �����“����������������� �� ���������”
� ��������������� ������������������
� ������������� ������
� ����������� ���������
� ������������� ������“������������� ����� ���”�
� ������������� ��� ������������������������
Page 19
東北大学大学院教育学研究科研究年報 第53集・第 号(2005年)2
― ―271
� ���������������� �����
� ����������� �������
⑥ ������������ �����������
� ���������� ��������������������������������������������
� ������������������������ ��������������� ������ ��� � ������������������������� ���������
“�������������”��������������������� ������������������������������ ������������������������
���������������������� ������������������������� ����������������������������� �������������� ���
���������������� ���������������������������� ���� ��� ��� �����������������������������������
“��������������”������������������������� ������������������������� ��������������������������
����������������� ��� ������ �������������� �������� � � ����
� �������������� ����� ��“������������� ���“�������������”�”�
� ������������� �“�������������”�
� ����������������� �����
� ������������� ������������������������������������
� ��������������� ��������������������������
� ��������������� ���������������� ���������������������� �������������������������
�������������� ���� ����������������������������� ���������������������������������
�������������� ����������������������������������������������������������������� �
������������������������������������������������������ ����������������������
�������������� ���������������������������������� ��������������������������
���������������������������� ������������������ ���������� ������������������ �������
����������������������� ��������������������������� ����������������������
� ����������������������������� ���������������� ������������������������
������������������������� ��������������������������� ����������������������������
��������������� ������� ����������������������������������� ������������������ ����
����������������� � ������� �������������������������� �����������������������������������
���������������� ����������� ����������������� ������������� ���������������������
������������ ������ ���������������������������� ��������������������������������
������������������������������������������������ �����������������������������������
���������� ����������������������������������������� �������������������� ��
“����������”���������������� �� ���
Page 20
�������������� � �������� ������� ������������������ �� ���������������������� ��������������������������������� ���������������������������������� ������������������
― ―272
(3) The stimulation of emotions through physical movements and acting
� ������������ �������������������������������� ���������� �����������������
������������� ������������������������������ ������������������������������
������������������� �������������������������� �����������������������������������������
����������� ��������� �� ���� � ������������� ������������ �������������������� �
������������������������� ��������������������������� � ����������������� ����
����������������������� ��������������������������� ��� ��� � �������������������
����������������������������
� ��������� ���������� ��� ���������������������� ������������ ��������������
���������������� ������������������������� ��� ������� ��������������������������
������������������ ������������������������������������� ������������������������ �
����������������� ������������������������������� ��������� �����“�����������”�
����������������������������� ���������������� ��������������������������������� ������
���������������“�������������”�������������������������� �����������������������
������������������� ����������������������������������������� �����������������������
������������������ �������������������������������������� ����������������������������
��������������� ������������������������������ ������������������������������ ����
������������ ������������������������������ �������������������������������
�������������
� ������������� ������������� �������������������� �������������������������� �
�������������� ������������� ��������������� �
① �������������
� ���������� �����������������������
� ���������������������� ���������������������� ������“����������”���������������� ������
����������������������� ����������������������������� �������“������������� ����������
�������������������� ”����������������� ������������������������������������� ������������������
������������������������������� ���������������������� ����� ������������������� ��������������������
�����������
� ����������� ���������������������������������� ���������“���������”�
� ����������� ������������������������������������������� ��
� ����������������� ��
� ������������� �������������������
� ������������ ����� �������������������������������� ��������������������������
Page 21
東北大学大学院教育学研究科研究年報 第53集・第 号(2005年)2
― ―273
� �������������� ������������� ������������������������ �
� ������������ �
� �����������
� ����������� ����������������������������
② ���������������� ����������������������������� ���� � �
� ���������� ����������������������������������������� �
� ����������������“�����������”��������������������� ��������������������������������� ����“���
�������������������� ”����������������� ���������������������������������������� �������
���������������������� ������������������������������� ���������������������� ��� ������
��������������� � ���� ��� �������������������������� ������������������������� ��� �������
��������������������� �������������������������� ����� ��������������������
� ������������� ���� ��������������������������“����������������������� ”�
� ����������� �������� ����������������������
� ������������� ��������� �������������������������� ���� �
� ������������ � ������ ���������
� ����������������� �������� ���� ��
� ������������ �����������
� ����������������� ������������������������
� ����������� �������� ����� ����������������
� ���������� ����������������������������������
� ����������������“�����������”����������������� ������������������������������������“������
���������”����������������� ������� ������������������������� ����������� ����������������������
������������������ �������������������������������� ������������� ����������������������� ���� �
���������
� ������������� ��������������������������������������“��������������”�
� �������������� ��������������������
� �����������������
� �������������� �� ������ �����������������
� ����������� �����������������
� ������������� �����������������������
� ������������������ ��������������������������� ������������������
Page 22
�������������� � �������� ������� ������������������ �� ���������������������� ��������������������������������� ���������������������������������� ������������������
― ―274
� ������������������� ��������������������������������� ��������
(4) Evolution to Psychodramatic Role-Playing from the gesture game
� ������������������� ������������������������� ����������� �������������������������
����������������� ������������������������������������� �������������������������
��������������� ������ ��������������������� ��� ���� ���������������� �������
������������� ����������� ������������������������������� �������������������������� ���� ��
������������ �����������������������������������������
� ������������ ��������������������������������������� ������������������������
������������ �������������������������������������
� ���������� ����������������������������������������� ���������������
� ������������������� �� ������������������������ ������������������������ ���������������
��������������������� ���� ��������������������������� ���������������������������� ������
������������������ ��������� �������������������������� ���������������������������“������������”����
��������������� ������� ������������������ �������������������������� �������������������������
��������������� �����“����������������������� �����������������”������������������������� �������
�������������� ��
� ������������� ���� ������������������������“������������”�
� ����������
� ������������� ������������
� ��������������� ���
� ������������� ���
� �������������� ��
� ����������� ����������������������������������“���������”
� ����������������� ���“�����������”��������������������“������”����������������� ��������������
������������������� ������ ���������������������������� ������������������������ ��������������� �
����������������� �������������������������������������� ������������������������������� ����������������
��������������������� ������������������������ ���������� �� ��������������������� �����������
����������������� ��������“����������”������������������ ���������� ��������������������� ������
��������������� ������������������������������� ������������������������������������������ ���������
����������“���������”
� ��������������� �����������������������������“�����”�
Page 23
東北大学大学院教育学研究科研究年報 第53集・第 号(2005年)2
― ―275
� ������������� �������������������������������� ����
� ����������
� ������������������ ������������������������������ ����������������������������� �������
� ���������������� ����� ��
� ������������������� ����������������������� ������������������������������
������������������ ��������������������������������������������� �������������� �������
�������������� �������� ������������������� ������ ����� ���������������������
����������������� ��������������������������� ��������� ���� �����������������������
����������������� � � ������ ���������������������� ������������������������ ���
����������� ������� �������������������������������������
④ ����������
� ���������������������������������������� �������� ��������������������������� �����
���������������������� ������������������������������� �������������������� ��������
������������������ ������������������������������ ����������������������������������� ��
������������������ ������� ����������������������� ��������������������������� ���������
������������������� ����������“������������ ������������������������������������������� �
������������ ���������������� ������������”�������������� ��“�������������� ��������
��������”����������� �“��������������� ��������������������������������� ��”
� ���������������� ��������������������������������� ����������� ��������������
������������ ���������������������������� ���������������������������������� �������
���������������� ������������������������������� ���������������������������������� ����
���������������������� ���������������������������������� ������������������������������
�������������� ��������������� �“�������������� ����”�“������������������ �� �����
�������”�������������������������� �������������������������� ������������� ������������
������������� ��������� ������������������������� ����������������������������������� �
����������������������� ���� ����������������� ������������������������������
���������������������� ����������������������������� ������������������������
�������������� ����
� ��������������� ������������������������������� ������� �������������������������
���������� ������������������������������������� ��������� �����������������
���������������� ������������������������������������� � �����������������������
����������������� �������������������������
� ��������������������� ������������������������������� ��������������������������
Page 24
�������������� � �������� ������� ������������������ �� ���������������������� ��������������������������������� ���������������������������������� ������������������
― ―276
���������������� �������������������������������� ���������������������������������
������������������� ����������������������������������� ������������������������ ��
������������������� ����������������������� ������������������������������
������������ ����� ��� ������������������������ ��������������������������� ����
�������������
� ����������������� ������������������������������� ���� ������ ������������
�������������������� ���� ���������������������������� ��������������������������� �
������������������ ������������������������������������� ���� ����������������
������������� ��������������������������������� ������������������������������������
��������������� ���� ���������� �������������� ���������������������������������
��������������������� ��������������������������
� ������������������ ������������������������������������ �������������������������
���������������� ������������������������������� ��������������������������
��������������� ����������������������������������������� �� ��������������
���������������� ����� ��������������������������� ���������������������� �� ��
������������� ������������������������������������� ����������������������������
������������������� ��� ������ ��������������“��”���������“��”�����“��”�������������
��������������������“������������”������������ ����� ����� ��������������������� ����
����“�”������������������ ������������������������������������ ����������������������
������������������������ ������������������������� ������������������������������������
��������������������������������������������
� ������������� �������� �������� ������������������� �������������������������
�������������� ��������������������������������� ����������������������������� ���
������������������� ��������������������������������� ��������������������������
���������������� ������� ����� ���������������������� ������������������������������
���������������� ������������������������������������������ ������������������ �������
����������������� ��� � ������������������������� ����� �������������������������
���������������� �������������������������������� ������������������������������������� ��
���������������� ������������������������������������ ��������������������������������
����������������� ��������������
� ��������������� �������������� ������������ ������������ �������������������
�������������������� ���������������������������� ������ ������������������������� ���
���������������������� ���� ��� �������������� �������������������������������� ���
����������� ������������������������������������������ ���������������������� ���
�������������������� �������������������������� �������������������������������������������
Page 25
東北大学大学院教育学研究科研究年報 第53集・第 号(2005年)2
― ―277
����������������� ������������������������������� ������������������������� �����
������������ ������ ���������������������������� ������������������������������ ���
���������������� ������������������������������� ��������������������������� �
��������������� ���
� ��������������� ����������������������������� ����������������������������
����������������� ��������������������������� �� ��������������������� ������ ��
��������������������� ����������������������������������� ������������������������ �����
��������������� ������������� ����������������� ������������������������������� �
������������������������� ��������������������� ����������������������������������� ���
�������������������� ������������������������������ ��������������������������
��������������������� ����������������������� �������������������������
������������������� �����������������������
������������������������������������������ ��������������������������
�������������� ����� �����������“���������� ”�������������������� ��������� � �����
������������������ �“�������������”����������������� ������������� ����������������
����������������������� �������������������������� ���������������������������
����������� ����������������������������������� ������ ���������������������������
��������������� ������ ���������������������������� ����������������������� �������
������������ ������� ��� ����������������������� ��������������������������������
������������������� ������ ������������������ ������������������������������������
��������������� �� �� ����������������������������� ���� �������������������� ���� ��
�������
� ������������“���������� ”����������������������� ���������������������������
������������������������ ���������������������� �������������������������������� ����
������������������ ��������� ���������������������� ����� �������������������������
�������������� ����� ��� ������������������������� ��� ���������������������
���������������� ������������������������������������� ���������������������������
������������������ ������������������������������� ��������������������������������
��������������� ���������������������������� ��������������������� �������
���������������� � �����������������“������������ ����������� ��������������������
�������������� ��� �� ���� ������������������������ ��������������������������� ����
���������������� ������������������������������������� �������������������������� �
����������������� �������������������������������������� ������ �”���������������������
�������������� �� ������������� �������������������� ��� �������
Page 26
�������������� � �������� ������� ������������������ �� ���������������������� ��������������������������������� ���������������������������������� ������������������
― ―278
References
����������� ����������������������������������� ������������������������������� �� ������Ⅳ�����
����������� ������
�������������� ��������������������������������� ����������� �������������� �������� ��
���������������
����������� �������������������������������������������� ���������������������� ������������
������������� ��� ������������
������������� ������������������������������������ ����
����������� �������������������������������������� ��� ������������������������������� ���������
������������� �����
�������������� ��������������������������������� �������� ������������������� ���������� �� ��������
������������ ������ ��������������������������
������������� ������������������������������� �������������������������������������� �� �����������������
�������������� �������������������
����������� ���������������������������������� ����
��������������� ������������������������������� ������������������������������ � �����������������
��������������� ����������������������������������� ��������������������������������� ��������
�������������
���������������� ����������������������������� ������� � ��������������������� ������������������
����
������������ ������������������������������� ������������������� ������������� ��������������
����������� � �������� ������������������������������� ����������������������� ����������� ����
��������������� ��� �������� ��������
������������ ������������������������������������ ����������
Acknowledgements
������������������� ������������������������������ �� �������������������������� ������� ������
���������������� ������� ������������������������� ����������������������������
��������������������� ���� ���� ���������������� �������� ������������������������� ��������������
���������������������
���������������� ������������������������������� ��������� ��������������������� ������� �����
����������
� ������������ ���� �������� ������������������� ���������������������������������� �����������
����������� ����������� ����������������������� ������� ������������������ ��������� �������� ��
������������� � ��������������� ��������������� ������������������������������� ����� �������
����������� ���������� � ������������������������ �������������������������� ������������
“�������������������� ���������������������������� ����������������������������������� ������ ���������
������������������ ��������������������������”
Page 27
― ―279
本研究は、広汎性発達障害のある青年を対象とした心理臨床的グループアプローチにおける心理
劇的ロールプレイングの試みについて、その有効性を検討した。対象は、アスペルガー障害または
高機能自閉症と診断された中学 年生から高校 年生の青年11名であった。各セッションの流れは、1 1
ウォーミングアップ、ロールプレイング、シェアリングで構成された。 グループ計12セッション2
の経過について、行為化に対するメンバーの抵抗へのディレクターおよび補助自我による配慮は、
①グループへの参加に抵抗を示す場合には、その抵抗感や拒否感をそのまま受容する、②グループ
の活動内容についてなど、メンバーから自発的な提案が出た場合にはそれを積極的に受容する、③
ディレクターや補助自我が自分自身の体験や感情を自己開示することによって、自己開示のモデル
を示すとともに、自己開示することの抵抗感を低減させ、メンバーがそれぞれ開示したものをグルー
プ全体が共有していくことに対して安心感をもつ、④現実の会話場面では表現できなかったネガ
ティブな感情体験について、ロールプレイを行なう非現実の場面設定によって自発的に自己の情動
的体験の表現を引き出す、⑤ロールをとることへの抵抗がみられる場合には、「その場にいる」とい
う役割を付与したり、そのメンバー自身のパーソナリティと重なるようなロールを付与することに
よって、ロールプレイングを行なっていき、ロール体験を行なう、の 点にまとめられた。このよ5
うな配慮やセッションの積み重ねによりグループの凝集性やグループへの帰属意識がみられる場面
として、欠席メンバーへの言及、メンバー間の信頼関係にもとづくからかい発言、メンバー同士の
援助的言動、メンバーのみが共有している話題や情報にもとづいた「クローズドな笑い」などがみ
られた。また、余剰現実の体験や行為化に伴う情動の活性化という点から、ロールプレイングにお
ける行為化の意味について述べられ、ジェスチャーゲームにおける即興でのやりとりを心理劇的
ロールプレイングへ展開していく可能性について示唆された。
キーワード:広汎性発達障害、集団的援助アプローチ、心理劇的ロールプレイング
高機能広汎性発達障害のある青年を対象とした
心理臨床的グループアプローチ
― 心理劇的ロールプレイングへの可能性 ―
田 中 真 理廣 澤 満 之