Top Banner
MBA MASTER EN ALTA DIRECCIÓN DE EMPRESAS www.eobs.es + TÍTULO EXPERTO EN COACHING
13

TÍTULO EXPERTO EN COACHING - eobs.es · modelo educativo basado en la personalización y el ... COACHING ‒ PREGUNTAS PODEROSAS, ... Universidad de Valladolid .

Aug 18, 2018

Download

Documents

VôẢnh
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: TÍTULO EXPERTO EN COACHING - eobs.es · modelo educativo basado en la personalización y el ... COACHING ‒ PREGUNTAS PODEROSAS, ... Universidad de Valladolid .

MBA MASTER EN ALTA

DIRECCIÓN DE EMPRESAS

www.eobs.es

+ TÍTULO EXPERTO EN COACHING

Page 2: TÍTULO EXPERTO EN COACHING - eobs.es · modelo educativo basado en la personalización y el ... COACHING ‒ PREGUNTAS PODEROSAS, ... Universidad de Valladolid .

PRESENTACIÓN DE LA ESCUELA

En primer lugar quisiera darte la bienvenida a European Open Business School, mucho más que una Escuela de Negocios, una comunidad educativa donde nuestra meta fundamental es la formación para el éxito profesional de cada uno de nuestros alumnos.

Somos una institución centrada en la formación de futuros directivos. Durante tu paso por nuestra institución desarrollarás la capacidad de diseñar estrategias basadas en la eficacia y en el logro de los objetivos marcados, potenciarás la capacidad de análisis en situaciones reales, en un entorno competitivo y bajo presión, transformándote en un profesional con un equilibrio óptimo entre la prudencia y la aceptación de riesgos en la toma de decisiones.

Conseguiréis una formación integral que combina la adquisición de conocimientos con el desarrollo de capacidades directivas y el refuerzo de actitudes y valores. Se busca fomentar un espíritu emprendedor no sólo a través del contenido del MBA, sino también potenciando competencias de liderazgo, toma de decisiones, trabajo en equipo, comunicación, innovación y creatividad.

Para ello utilizamos una metodología basada en el estudio y desarrollo del Método del Caso, que desde la perspectiva práctica, te enseña las técnicas de la gestión eficaz de una empresa.

El MBA está diseñado para fomentar el “pensamiento global”. Por esta razón, incluye semanas intensivas de clases dictadas por profesores expertos e intercambios académicos y profesionales con otros países. Creemos en la formación personalizada.

Espero que todo ello te anime a confiar en nosotros y que podamos contar contigo entre nuestros futuros alumnos. Todo el equipo docente y directivo de EOBS estaremos encantados de conocerte y mostrarte cómo podemos ayudarte a alcanzar tus metas profesionales

Jaime Medel Roldán Director General

Page 3: TÍTULO EXPERTO EN COACHING - eobs.es · modelo educativo basado en la personalización y el ... COACHING ‒ PREGUNTAS PODEROSAS, ... Universidad de Valladolid .

En nombre de todos los que formamos el equipo de EUROPEAN OPEN Business School es un placer darte la bienvenida. En los próximos meses vas a vivir una experiencia que estamos seguros va a marcar el resto de tu vida profesional, y me atrevería a decir que incluso personal.

En primer lugar vas a trabajar con un profesorado compuesto por directivos que viven el día a día en la empresa en puestos de responsabilidad a nivel nacional e internacional. Su experiencia y vocación de comunicación te aportarán una visión muy cercana de la problemática más actual en cada una de sus áreas, así de cómo se está abordando con éxito.

Nuestro permanente contacto con el mundo empresarial nos permite adaptar nuestros contenidos y metodología a esa realidad empresarial que con tanta velocidad evoluciona. Como dice el aforismo “lo que se sabe pero no se hace, en realidad no se sabe”, y este principio lo llevamos hasta sus últimas consecuencias: tanto los contenidos, como el trabajo individual y en equipo son eminentemente prácticos y flexibles en función de los intereses e inquietudes de los alumnos. Creemos que esta es la mejor manera de que la transición hacia nuevas responsabilidades profesionales, sea lo más corta y fácil posible.

Para EUROPEAN OPEN Business School el compromiso con la calidad de los conocimientos adquiridos es fundamental, y para ser coherente con esa filosofía los grupos de cada uno de nuestros programas son realmente reducidos. Es una apuesta valiente y que creemos que nuestros alumnos aprecian y los resultados avalan.

Somos conscientes de que la gran prueba de fuego de nuestros programas no está en el periodo durante el cual estamos trabajando juntos, y por eso nuestro trabajo va más allá del momento en que recibís vuestros títulos. Una gran cantidad de empresas colaboran con nosotros para ofreceros oportunidades en sus proyectos empresariales.

Espero sinceramente que disfrutes de tu paso por EUROPEAN OPEN Business School y que saques el mayor partido posible del programa. Personalmente me pongo a tu disposición para colaborar a que este objetivo se cumpla.

Antonio Vázquez Vega Director de la Cátedra de Liderazgo Familiar y Profesional de EOBS

BIENVENIDA DEL DIRECTOR DEL PROGRAMA

Page 4: TÍTULO EXPERTO EN COACHING - eobs.es · modelo educativo basado en la personalización y el ... COACHING ‒ PREGUNTAS PODEROSAS, ... Universidad de Valladolid .

Te ofrece la posibilidad de desarrollarte personal y profesionalmente en un ambiente global de negocios con compañeros de distintos países.

El MBA te permite mediante un proceso de aprendizaje intensivo y exigente, adquirir todos los conocimientos necesarios para la gestión empresarial y te prepara para desarrollar una exitosa trayectoria profesional.

Porque te convertirás en un profesional con un dominio técnico de alto nivel de las diversas funciones de la empresa.

Alcanzarás una comprensión adecuada de la realidad empresarial, su internacionalización y su globalización.

Te dotará de una visión global e integradora de todas las áreas funcionales de la empresa y su comprensión como un” todo” interrelacionado.

Te permitirá una planificación y gestión

global del negocio.

A lo largo del máster se hará especial hincapié en los siguientes aspectos:

1- Conocimiento global e integral de todas las áreas funcionales de la empresa y su comprensión como un “todo” interrelacionado.

2- Que el alumno alcance una comprensión adecuada de la realidad empresarial, su internacionalización y su globalización.

3- El desarrollo de habilidades directivas que permitan la gestión y dirección global del negocio.

4- El conocimiento del Project Manager como herramienta técnica de diagnóstico, análisis y resolución de conflictos en la empresa y de la gestión y dirección de proyectos.

5- Potenciar, en el alumno, las competencias profesionales, el bagaje intercultural, y la red social multinacional.

OBJETIVOS PROFESIONALES - TITULACIÓN

Porque nuestro principal objetivo

es formarte y desarrollarte

como un directivo capaz de liderar organizaciones en un entorno

cambiante y altamente competitivo

El MBA + Título Experto de European Open Business School / Universidad Rey Juan Carlos

Page 5: TÍTULO EXPERTO EN COACHING - eobs.es · modelo educativo basado en la personalización y el ... COACHING ‒ PREGUNTAS PODEROSAS, ... Universidad de Valladolid .

RED DE EMPRESAS

PROFESORADO COMPUESTO

POR DIRECTIVOS

ITINERARIOS FORMATIVOS

TITULACIÓN UNIVERSITARIA

DESARROLLO GERENCIAL

INTERNACIONAL

D I R I G I D O A

Titulados universitarios, que desean desarrollar su carrera profesional en puestos ejecutivos de empresas multinacionales o en el desarrollo de proyectos internacionales.

La visión y experiencia internacional son esenciales para hacer frente a los retos, alcanzar metas profesionales, y asegurar un futuro brillante en el mundo de la gestión ejecutiva.

Los alumnos provienen de diversos países, lo que proporciona un aprendizaje multicultural y una red internacional de contactos profesionales.

Page 6: TÍTULO EXPERTO EN COACHING - eobs.es · modelo educativo basado en la personalización y el ... COACHING ‒ PREGUNTAS PODEROSAS, ... Universidad de Valladolid .

M E T O D O L O G Í A

ONLINE La Formación On Line posee una serie de características especiales respecto de la presencial que la hacen tener ciertas ventajas sobre ella:

Formación personalizada. El proceso de aprendizaje se puede llevar a cabo desde cualquier lugar del mundo en el que exista un ordenador con conexión a Internet. Es el alumno el que marca su ritmo de aprendizaje, previa recomendación de los tutores del curso. El estudio se lleva a cabo de una forma más proactiva que en los programas presenciales. Actualización permanente e inmediata de los contenidos de los cursos. Seguimiento exhaustivo del proceso formativo gracias a las herramientas informáticas que nos permiten obtener informes y estadísticas del mismo.

SEMIPRESENCIAL En esta Modalidad se emplean de manera intensiva las tecnologías de la información y de la comunicación, que permiten superar las barreras de tiempo y espacio y ofrecer un modelo educativo basado en la personalización y el acompañamiento integral del estudiante. Esta Modalidad permite por otra parte disfrutar de las ventajas de la formación presencial, toda vez que supone una combinación de la modalidad on-line con breves periodos de asistencia presencial. En estos periodos presenciales el alumno tiene la oportunidad de conocer personalmente a sus profesores y compañeros.

Page 7: TÍTULO EXPERTO EN COACHING - eobs.es · modelo educativo basado en la personalización y el ... COACHING ‒ PREGUNTAS PODEROSAS, ... Universidad de Valladolid .

PROGRAMA MBA

Módulo 1 DIRECCIÓN FINANCIERA CONTABILIDAD GENERAL – BREVE HISTORIA DE LA CONTABILIDAD– INTRODUCCIÓN A LA CONTABILIDAD– EL REGISTRO DE HECHOS CONTABLES– EL CICLO CONTABLE– LA AMORTIZACIÓN– AJUSTES POR PERIODIFICACIÓN – DISTRIBUCIÓN DEL RESULTADO– PLAN GENERAL DE CONTABILIDAD– ALGUNOS TIPOS DE CUENTASCONTABILIDAD DE GESTIÓN Y CONTROL – CONCEPTOS GENERALES DE

CONTABILIDAD DE GESTIÓN Y CONTROL

– MÉTODOS DE CONTROL DE COSTES– ANÁLISIS DE DESVIACIONES

Módulo 2 LIDERAZGO, COMPORTAMIENTO Y RESPONSABILIDAD SOCIAL TRABAJO EN EQUIPO, LIDERAZGO Y NEGOCIACIÓN ‒ QUÉ ES UN EQUIPO ‒ LA CONSTRUCCIÓN DEL EQUIPO ‒ LIDERAR Y COORDINAR EQUIPOS ‒ ROLES Y FUNCIONES EN EL EQUIPO ‒ MOTIVACIÓN ‒ DIRECCIÓN DE REUNIONES ‒ GESTIÓN DE PROYECTOS ‒ LA NEGOCIACIÓN COMO PROCESO ‒ PLANIFICACIÓN DE LA NEGOCIACIÓN

Módulo 3 NEGOCIOS, GOBIERNO Y ECONOMÍA INTERNACIONAL FUNDAMENTOS DE MARKETING I ‒ LA DIMENSIÓN DEL MARKETING ‒ EL MERCADO Y SU ENTORNO ‒ EL CONSUMIDOR ‒ LA MARCA ‒ DIRECCIÓN ESTRATEGICA DEL

MARKETING

FUNDAMENTOS DE MARKETING II ‒ MARKETING MIX ‒ ANÁLISIS E INVESTIGACIÓN DE

MERCADOS ‒ MARKETING RELACIONAL ‒ NUEVAS TECNOLOGÍAS DEL MARKETING ‒ E-BUSINESS

Módulo 4 DIRECCIÓN DE RECURSOS HUMANOS GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS ‒ LOS RECURSOS HUMANOS EN LA

EMPRESA ‒ LA PLANIFICACIÓN DE LOS RECURSOS

HUMANOS ‒ POLÍTICAS DE RETRIBUCIÓN Y

COMPENSACIÓN ‒ POLÍTICAS DE FORMACIÓN Y

DESARROLLO ‒ POLÍTICAS DE CONCILIACIÓN E

IGUALDAD COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL ‒ INTRODUCCIÓN ‒ CÓMO MANEJAR EL COMPORTAMIENTO

ORGANIZACIONAL ‒ COMPORTAMIENTO DEL GRUPO ‒ DESARROLLO ORGANIZACIONAL ‒ SISTEMA ORGANIZACIONAL PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DE LOS RECURSOS HUMANOS ‒ QUÉ SON LOS RECURSOS HUMANOS ‒ PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DE LOS

RR.HH.

Módulo 5 DIRECCIÓN COMERCIAL DIRECCIÓN COMERCIAL ‒ CONCEPTOS GENERALES DE DIRECCIÓN

COMERCIAL ‒ SISTEMAS DE CONTROL Y DISTRIBUCIÓN

DE VENTAS ‒ LA ACCIÓN COMERCIAL ‒ ORGANIZACIÓN DE LA RED DE VENTAS ‒ PREVISIÓN DE LAS VENTAS ‒ MODELOS COMERCIALES ‒ MEDIOS DE PAGO

COMERCIO EXTERIOR ‒ CONCEPTOS GENERALES DE

COMERCIO EXTERIOR ‒ FINANCIACIÓN DE LAS OPERACIONES

EN EL COMERCIO EXTERIOR ‒ PRINCIPALES RIESGOS DEL COMERCIO

EXTERIOR ‒ BARRERAS A LA EXPORTACIÓN ‒ AYUDAS OFICIALES ‒ IMPUESTOS QUE GRAVAN EL

COMERCIO EXTERIOR

Módulo 6 TECNOLOGÍA Y DIRECCIÓN DE OPERACIONES DIRECCIÓN DE OPERACIONES ‒ CONCEPTOS GENERALES DE DIRECCIÓN

DE OPERACIONES ‒ ORGANIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN ‒ DISEÑO DE LOS PROCESOS

PRODUCTIVOS ‒ PLANIFICACIÓN DE LA PRODUCCIÓN ‒ PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN DE

PROYECTOS ‒ GESTIÓN DE STOCKS ‒ PRODUCCIÓN JUST IN TIME ‒ CALIDAD ‒ EFQM EL MODELO EUROPEO DE

EXCELENCIA ‒ NORMAS DE CALIDAD ‒ GESTIÓN DE PROCESOS ‒ SISTEMAS DE INFORMACIÓN

Módulo 7 DIRECCIÓN ESTRATÉGICA ESTRATEGIA Y COMPETENCIA ‒ CONCEPTOS GENERALES ‒ LA VENTAJA COMPETITIVA ‒ LA CREACIÓN DE VALOR Y LOS GRUPOS

DE INTERÉS ‒ TEORÍA DE LOS RECURSOS Y

CAPACIDADES ‒ PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DE LA

EMPRESA

ANÁLISIS DEL ENTORNO ‒ CONCEPTOS GENERALES ‒ HERRAMIENTAS BÁSICAS DE ANÁLISIS

DE MERCADO ‒ COYUNTURAS MONETARIAS Y FISCALES ‒ POLÍTICAS MONETARIAS Y FISCALES ‒ LA FORMA JURÍDICA DE LA EMPRESA ‒ LOS EMPLEADOS ‒ EL ENTORNO SOCIAL

Módulo 8 ANÁLISIS INTEGRAL DE EMPRESAS ANÁLISIS FINANCIERO ‒ CONCEPTOS GENERALES DE ANÁLISIS

FINANCIERO ‒ EL ENTORNO FINANCIERO DE LA

EMPRESA ‒ INFORMACIÓN FINANCIERA DE LA

EMPRESA ‒ SELECCIÓN DE INVERSIONES ‒ VALORACIÓN DE ACCIONES Y

OBLIGACIONES ‒ VALORACIÓN DE EMPRESA ‒ COSTE CAPITAL ‒ ESTRUCTURA FINANCIERA DE LA

EMPRESA ‒ ANÁLISIS POR RATIOS FINANCIEROS DE

UNA EMPRESA ‒ MATEMÁTICAS FINANCIERAS NUEVOS ELEMENTOS DE LA DIRECCIÓN GENERAL ‒ RESPONSABILIDAD SOCIAL

CORPORATIVA ‒ INNOVACIÓN ‒ INNOVACIÓN SISTEMÁTICA ‒ OPEN INOVATION ‒ TIPOS DE INNOVACIÓN EN LA EMPRESA

Page 8: TÍTULO EXPERTO EN COACHING - eobs.es · modelo educativo basado en la personalización y el ... COACHING ‒ PREGUNTAS PODEROSAS, ... Universidad de Valladolid .

PROGRAMA COACHING

Módulo 9 COACHING EL PODER DEL LENGUAJE ‒ LOS ACTOS LINGÜÍSTICOS QUE CREAN

REALIDAD ‒ AFIRMACIONES, JUICIOS,

DECLARACIONES ‒ DISEÑO DE CONVERSACIONES, ‒ EL PODER GENERATIVO DEL

LENGUAJE.

COORDINACIÓN DE ACCIONES ‒ COMPROMISO VERSUS PEDIDOS,

OFERTAS Y PROMESAS ‒ MIEDOS Y DIFICULTADES PARA PEDIR,

OFRECER Y RECLAMAR ‒ GENERACIÓN DE CONFIANZA

EL OBSERVADOR ‒ LOS LÍMITES DE NUESTRA REALIDAD ‒ FUNDAMENTOS DE NUESTRAS

CREENCIAS ‒ POSIBILIDADES PARA LA ACCIÓN ‒ COMO CAMBIAR LA FORMA DE VER

“NUESTRA REALIDAD”. APRENDIZAJE Y PARADIGMAS ‒ DE LA INSTRUCCIÓN AL APRENDIZAJE ‒ PROCESOS DE APRENDIZAJE. ‒ APRENDER A APRENDER ‒ ENEMIGOS DEL APRENDIZAJE. ‒ CARACTERÍSTICAS DE LOS

PARADIGMAS. ‒ COMO ATRAVESAR LOS LÍMITES. ‒ EL PODER DE LAS CREENCIAS. ‒ COMO TRANSFORMAR CREENCIAS

LIMITANTES EN PODEROSAS.

COACHING ‒ PREGUNTAS PODEROSAS,

ESTRUCTURA DE UNA CONVERSACIÓN DE COACHING

‒ ONTOLÓGICO. LAS ONCE COMPETENCIAS DE LA I.C.F.

‒ INTELIGENCIA EMOCIONAL: EMOCIONES Y ESTADOS DE ÁNIMO.

‒ RECONSTRUCCIÓN LINGÜÍSTICA DE LAS EMOCIONES.

‒ COMO DISEÑAR ESTADOS DE ÁNIMO ÓPTIMOS PARA EL LOGRO DE RESULTADOS.

‒ ANCLAJES EMOCIONALES.

TRABAJOS DE ENERGÍAS ‒ APERTURA, DETERMINACIÓN,

ESTABILIDAD Y FLEXIBILIDAD. ‒ ENERGÍA DEL CENTRAMIENTO ‒ DÉFICIT Y EXCESOS DE ENERGÍAS. ‒ DISEÑO DE FUTURO ‒ COMO CREAR EL FUTURO QUE

QUEREMOS Y NO EL QUE CREEMOS ‒ DISEÑO DE PROYECTOS

DESAFIANTES ‒ INDICADORES DE MEDICIÓN.

Page 9: TÍTULO EXPERTO EN COACHING - eobs.es · modelo educativo basado en la personalización y el ... COACHING ‒ PREGUNTAS PODEROSAS, ... Universidad de Valladolid .

HONORIO RUIZ CEBRIÁN Secretario General de la Asociación Nacional de Establecimientos Financieros y de Crédito (ASNEF)

ANTONIO VAZQUEZ VEGA Responsable de la Cátedra de Liderazgo Familiar y Profesional de EOBS Presidente de AMICU INTERNACIONAL Ex Director de Universidades de Universia (Grupo Banco Santander) Ex Adjunto al Secretario General de la UCM Ex Director General de La Fundación de la Universidad de Valladolid

JAIME MEDEL ROLDAN Director General de European Open Business School Ex Director General de UNIR Business School Ex CEO de ADM Business School Ex Presidente de la Asociación Española de Escuelas de Negocios (AEEN)

JORGE BOLIVAR ALMELA Presidente de la Fundación I&C, INVERSIÓN y COOPERACIÓN

CONSEJO ASESOR

Page 10: TÍTULO EXPERTO EN COACHING - eobs.es · modelo educativo basado en la personalización y el ... COACHING ‒ PREGUNTAS PODEROSAS, ... Universidad de Valladolid .

RECONOCIMIENTO DE VOZ • Mejora rápidamente la

expresión oral con latecnología delreconocimiento de voz.

• No olvides los ejercicios dediálogos, pronunciación defrases, fonética... que sonde gran aporte.

CONTENIDO PROFESIONAL • Una amplia gama de

contenido de diferentesespecialidades: derecho,administración, recursoshumanos, marketing...

DESARROLLA TODAS LAS COMPETENCIAS • Comprensión oral• Compresión escrita• Expresión escrita• Expresión oral

PROGRAMA DE IDIOMAS

ETAPAS DE LA FORMACIÓN 1. Acceso.Accede desde la dirección www.tellmemorecampus.com y utiliza tus identificativos para conectarte.

2. Test de nivel inicial.Durante la primera conexión, puedes hacer un test para conocer tu nivel.

3. Definición de los objetivos deaprendizaje. Una vez identificado el nivel, puedes elegir los temas que quieras abordar. Tienes opción entre la vida cotidiana o la esfera profesional.

4. Test de progresión.Este test en línea te permite medir la evolución desde la realización del test de nivel inicial.

Page 11: TÍTULO EXPERTO EN COACHING - eobs.es · modelo educativo basado en la personalización y el ... COACHING ‒ PREGUNTAS PODEROSAS, ... Universidad de Valladolid .

PROCESO DE ADMISIÓN

SOLICITUD DE ADMISIÓN

Documentación necesaria:

- Fotocopia del Título Universitario

- Curriculum Vitae con fotografía

-Fotocopia del expediente académico

- Fotocopia de DNI o Pasaporte

- Fotocopias de las acreditaciones, certificados o títulos de cursos, seminarios, etc.. que el candidato incluya en su Currículo.

TEST DE ADMISIÓN

La decisión se basa en el currículo académico y en la realización en primer lugar de un test de admisión, para comprobar que el candidato cumple con todos los requisitos necesarios para solicitar su admisión al programa.

ENTREVISTA PERSONAL

Una de las finalidades de la entrevista personal es reforzar la información que la Escuela tiene del candidato, y dar al entrevistado la oportunidad de, si así lo desea, plantear cualquier pregunta relativa al programa y realizar además una visita a las instalaciones.

COMITÉ DE ADMISIÓN

El Comité de Admisión analizará los resultados del proceso de admisión y comunicará por carta su decisión, sea cual sea esta.

RESERVA DE PLAZA

En caso de ser admitido, el interesado deberá realizar la reserva de plaza dentro del plazo indicado en la carta de admisión.

Para realizar dicha reserva, es necesario abonar la cantidad correspondiente a este concepto y hacer llegar al Departamento de Admisiones de la Escuela la notificación de dicho abono.

El importe de la reserva de plaza tiene el carácter de pago de señal no retornable

Page 12: TÍTULO EXPERTO EN COACHING - eobs.es · modelo educativo basado en la personalización y el ... COACHING ‒ PREGUNTAS PODEROSAS, ... Universidad de Valladolid .

EMPRESAS COLABORADORAS

ENTIDADES FINANCIERAS

UNIVERSIDADES

ACUERDOS INSTITUCIONALES

Page 13: TÍTULO EXPERTO EN COACHING - eobs.es · modelo educativo basado en la personalización y el ... COACHING ‒ PREGUNTAS PODEROSAS, ... Universidad de Valladolid .

INFORMES E INSCRIPCIONES

[email protected] [email protected]

Teléfonos: 91 8281048

www.eobs.es