TÍTULO DA PALESTRA - IMW 4ª Região Eclesiástica

DIDÁTICA E CRIATIVIDADE NO ENSINO BÍBLICO

MISSIONÁRIA

HILDEVÂNIA NÓBREGA

HILDEVÂNIA NÓBREGA

Casada com Pr. Fábio Marinho

Mãe do Jéderson (Orislany), Gabriel e Elion

Avó da Débora Letícia

Empresária no Ramo Educacional

Diretora Pedagógica

Formação: Pedagogia e Teologia

Membra da IMW Areal da Floresta

Missionária

Professora do CEFORTE

Integrante da SREC 4ª Região

“Dá instrução ao sábio, e ele se fará mais sábio; ensina ao justo, e ele

crescerá em entendimento.” Pv. 9:9

FONTES DO ENSINO

“Por esta razão, nós também, desde o dia em que ouvimos, não cessamos de orar por vós,

e de pedir que sejais cheios do conhecimento

da sua vontade, em toda sabedoria

e inteligência espiritual;

Para que possais andar dignamente diante do Senhor, agradando-lhe em tudo, frutificando em toda a boa

obra, e crescendo no conhecimento de Deus.” Col1:9,10.

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ABRINDO A PORTA DA PALAVRA

“Orando também juntamente por nós,

para que Deus nos abra a porta da palavra,

a fim de falarmos do mistério de Cristo,

pela qual estou também preso;

Para que o manifeste,

como me convêm falar.” Col. 4:3,4

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DIDÁTICA

É um ramo da ciência

pedagógica que tem como

objetivo - ensinar métodos e

técnicas que possibilitam a

aprendizagem do aluno por

parte do professor.

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MÉTODO

a origem da palavra método encontra-se no latimmethodus, que se origina do grego meta, que significameta, objetivo, e thodos, que significa o caminho, opercurso, o trajeto, os meios para alcançá-lo.

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TÉCNICATem sua origem justificada no “como fazer” o trabalho,como desenvolver seu processo de construção, seusprocedimentos, seu encaminhamento. O significado detécnica é o de “artes” “processos” de se fazer algo, oucomo realizá-lo.

✓Método –“caminho”

✓Técnica –“como fazer”,

“como proceder”

nesse caminho.

PLANEJAMENTO

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PLANEJAMENTO

O que é Planejamento?

Motivos para Planejar uma aula

Fases do Planejamento

Objetivos do Planejamento

Vantagens do Plano de Aulas

Resultados do Não-Planejamento

Execução do Plano de Aula

Avaliação do Plano de Aula

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PALAVRAS DE JESUS SOBRE PLANEJAMENTO

“Pois qual de vós, querendo edificar uma torre, não se assenta primeiro a fazer as contas dos gastos, para ver

se tem como acabar?

Para que não aconteça que, depois de haver posto os alicerces, e não a podendo acabar, todos os que a virem

comecem a escarnecer dele, dizendo: Este homem começou a edificar e não pôde acabar.”

Lucas 14:28-30

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PLANEJAMENTOConceito

•Planejar = Fazer o plano ou planta de, projetar,tencionar, traçar, preparar, esquematizar, aprontar.

Definição

•Planejar é determinar as ações adequadas para seatingir um objetivo ou meta previamente fixada.

•Planejamento é a pré-determinação de metas desejadase a maneira pela qual elas podem ser atingidas.

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PLANEJAMENTO

Quem utiliza?

•Engenheiros Projeto

•Administradores Planejamento Estratégico

•Exército Tática de Guerra

•Equipes Esporte Treinam antecipadamente

•Orquestra Ensaia

•Governo Orçamento

•Professores Plano de Aula

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PLANEJAMENTO DE ENSINO

Em relação ao ensino, planejar significa prever de modo inteligente e bem calculado todas as etapas do trabalho escolar e programar racionalmente todas as atividades,

de modo seguro, econômico e eficiente. Em outras palavras, planejamento é a aplicação da investigação científica à realidade educacional a fim de melhorar a

eficiência do trabalho de ensino.

Marcos Tuler

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MOTIVOS PARA PLANEJAR

➢Organiza

➢Dá senso de direção

➢Ajuda a progredir

➢Ajuda na seleção do material e atividades

➢Ajuda a avaliar o grau de aprendizagem

➢Motiva os alunos a estabelecerem alvos

➢Encoraja o professor

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PLANO DE AULA

Plano de aula é um instrumento de trabalho que especifica os comportamentos esperados do aluno, os conteúdos, os

recursos didáticos e os procedimentos que serão utilizados para sua realização.

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PREPARAÇÃO DO PROFESSOR

GERAL – Consiste nos antecedentes do professor. Experiência, conhecimento da Bíblia, capacidade de domínio das leis do ensino e da aprendizagem.(I Pe. 3:15)

ESPECÍFICA – Planejamento cuidadoso e detalhado da lição bíblica a ser conduzida. (Rm. 12:7)

FASES DO PLANEJAMENTOL.I.D.E.R.A.R ACRÓSTICO

1. Leitura da Lição

2. Identificação do tipo da lição (Teórica ou Prática);

3. Definição dos objetivos e metas a serem atingidas;

4. Escolha do Método (Seminário, preleção, debates, grupos, etc.) e materiais.

5. Recolhimento de Dados e informações sobre o tema.

6. Análise do tempo para cada tópico da lição

7. Resumo: Conclusão, aplicando a lição à vida do aluno.

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PERGUNTAS ANTERIORES:

➢ O que pretendo alcançar?

➢ Como alcançar?

➢ Em quanto tempo?

➢O que fazer e como fazer?

➢Como avaliar o que foi alcançado?

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OBJETIVOS

Objetivos Gerais:

1. Educar o aluno para uma vida cristã autentica.(Nãomera transmissão de conhecimento).

2. Educar o aluno para o exercício da cidadania.

Objetivos Específicos

1. Referem-se ao esperado em termos de particularizaçãosobre a compreensão da matéria de ensino.

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SEMANA DE PLANEJAMENTODomingo: Ler – Leia a lição da semana e faça um estudo geral de todo o texto.

Segunda: Sumário – Leia novamente o texto bíblico e decore o Texto Áureo e a Verdade Prática. Leia várias vezes os objetivos

Terça: Histórico – Releia toda a lição e recorde o texto bíblico. Verifique o momento histórico do texto.

Quarta: Pessoas – Verifique o nome de cada pessoa inserida na lição.

Quinta: Geografia – Estude os lugares mencionados da lição. Aprenda a pronunciar seus nomes corretamente. Pesquise me mapas bíblicos.

Sexta: Fatos – Veja os fatos cuidadosamente.

Sábado: Aplicação – Releia suas anotações sobre a lição e elabora o método de explanação.

Domingo: Leia outra vez a lição e ore a Deus pedindo uma boa aula.

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EXECUÇÃO DO PLANO DE AULA

Introdução

Prender a atenção dos alunos

Introduza o assunto e seu relacionamento com as demais lições do trimestre

Aponte os objetivos da lição

Fale como trabalhará o tema

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EXECUÇÃO DO PLANO DE AULA

Exploração do assunto

Discorra sobre o assunto tópico por tópico

Pergunte, responda, verifique a aprendizagem.

Faça com o aluno faça uma auto-análise diante do tema

Conclusão

Feche o assunto

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AVALIAÇÃO DO PLANO DE AULA

O Plano foi completamente executado?

Atingiu os objetivos?

Seus alunos estavam interessados na aula?

Onde houveram falhas?

O tempo foi suficiente?

Efetuar mudanças no próximo?

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VANTAGENS DO PLANO DE AULAS

1. Fixa bem a lição na mente do professor.

2. Dá ao professor um plano de operação.

3. Divide a lição em atividade cronologicamente equilibrada.

4. Inclui participação planejada.

5. Permite que o professor tenha sempre o alvo em vista.

6. Evita surpresas.

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RESULTADOS DO NÃO-PLANEJAMENTO

1. Rodeios - narrativas e ilustrações sem objetividade, nada tendo com a lição.

2. Lição inacabada - falta de um plano de aula, incapaz de acabar a lição.

3. Judeu errante - vagueando sem ponto de referência e direção.

4. Desmotivação do Aluno.

ENCANTANDO O ALUNO

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ENCANTANDO O ALUNOO aluno aprende:

1. Quando motivado, estimulado

2. Quando gosta

3. Quando necessita

4. Quando vê fazer

5. Quando faz

6. Quando há métodos certos

Quando investiga e pesquisa independentemente

Quando está interessado

Quando crê, confia

Quando ora

Quando recebe atenção especial

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FATORES QUE ENCANTAM O ALUNO

M.A.C.C.E.T.E

Motivação

Atenção

Conteúdo

Criatividade

Empatia

Testemunho

Espírito Santo deve ter Primazia

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TIPOS DE MOTIVAÇÃOa) Motivação por Retribuição

Se você se comportar direitinho, ganha um picolé.

Se você decorar duzentos versículos, ganha uma estadia no acampamento.

O aluno faz o que lhe mandam, mas faz pelo motivo errado.

b) Motivação do sentimento de culpa

Se você se comportar, a tia vai chorar e a culpa é sua.

Depois que eu morrer, não adianta levar flores.

Se você não orar oito horas por dia, não será um crente espiritual.

O aluno não consegue fazer e se sente frustado.

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TIPOS DE MOTIVAÇÃO

c) Motivação do uso da mentira

Aceite Jesus e ele resolverá todos os seus problemas.

Quando um aluno percebe que foi enganado, nunca mais irá confiar em você, e talvez não confie mais em ninguém:

d) Motivação da gratidão

Ao invés de falar o que Deus espera que façamos por Ele, mostre o que Ele fez por nós. Desperte o sentimento de gratidão. Gratidão leva ao serviço, e eles trabalharão, não por imposição, mas por entenderem e sentirem o por quê de precisarem fazer o serviço

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A PALAVRA-CHAVE DO PROFESSOR

R e s p o n s a b i l i d a d e

Ensinar as crianças nos seus primeiros anos de vida.(“Ensina a criança no caminho em que deve andar...”)

Educar adolescentes, em plena fase de dúvidas e indagações, onde uma resposta pode mudar o curso de sua vida espiritual.

Ensinar aos jovens, cujo aprendizado será propagado.

Ensinar ao novos convertidos o “leite racional.”

Ministrar aos irmãos e irmãs que repassa tais ensinamentos

aos seus familiares

AS SETE LEIS DO APRENDIZADO

LEIS DO APRENDIZADO

1º Lei do Professor“O Professor precisa saber o que vai ensinar”

2º Lei do Ensino“A maneira como os alunos aprendem deve determinam a maneira como ensinamos”

3º Lei da AtividadeQuanto maior o nível de envolvimento no processo de aprendizagem, maior o volume de conteúdo apreendido.

LEIS DO APRENDIZADO

4º Lei da ComunicaçãoPara que haja comunicação e necessário que se estabeleçampontes de ligação entre o comunicador e o receptor.

5º Lei do CoraçãoO ensino que realmente causa impacto não é o que passa de uma mente para outra, mas de um coração para outro.

LEIS DO APRENDIZADO

6º Lei da MotivaçãoO ensino será mais eficiente se o aluno se encontrar adequadamente motivado.

7º Lei da Preparação0 processo ensino-aprendizagem é mais eficiente se tanto aluno como professor estão previamente bem preparados.

SUGESTÃO PARA ORGANIZAÇÃO DA AULA (50 MIN.)

Ensino

Aprendizagem

Avaliação

Metodologia

Didática Organização

Planejamento

Eficiência

Objetivos

O QUE É ESSENCIAL:

✓ Introdução da Lição (3 min.): oração, boas vindas,procure introduzir o assunto da lição e seurelacionamento com as demais lições da série de estudo;

✓Explanação do conteúdo (30 minutos):

é o corpo da aula, segundo o esboço preparado;

✓ Verificação da lição (5 minutos):

é a recapitulação dos pontos e verdades básicas dalição, seguida de perguntas e respostas.

✓

✓ Aplicação da lição (7 minutos):

O conhecimento adquirido pelo aluno deve ser aplicadona prática, seu valor vem da utilidade imediata, é aaplicação da palavra ensinada, à vida e necessidadesdos alunos.

✓ Encerramento da lição (5 minutos):

Entrega de tarefas e atividades, avisos sobre trabalhosda igreja, etc.

MATERIAIS DE ENSINO

✓Bíblia

✓Revista (Centro de Publicação - IMW)

✓Quadros, gravuras (especialmente coloridos);

✓ Projetores de variados tipos;

✓ Mapas bíblicos;

✓ Livros;

✓ Lápis em cores, cartolina, papel em geral;

✓ Data-Show;

✓ Tv e vídeos, outros....

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SUBSÍDIOS

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