Modulová výuka diagnostiky osobních aut na SŠPROOL Střední škola polytechnická, Olomouc, Rooseveltova 79 od 1. ledna 2011 realizuje projekt "Modulová výuka diagnostiky osobních aut na SŠPROOL", reg. č.: CZ.1.07/1.1.04/03.0049. Základní cíl projektu - zkvalitnění výuky technických předmětů prostřednictvím modulové výuky se zaměřením na diagnostiku osobních automobilů - se podařilo splnit. Jak říká učitel odborného výcviku pan Václav Vyhlídal, škola získala výbornou moderní výukovou pomůcku, kterou si žák doslova může "ohmatat vlastníma rukama". Výuka na panelech žákům 2. a 3. ročníku oboru autoelektrikář a mechanik opravář motorových vozidel - postaru automechanik - přináší nový pohled na problematiku elektronické výbavy osobní automobilů. Žáci se na těchto simulačních panelech učí za pomocí moderních diagnostických zařízení jako je osciloskop a SuperVAG vyhledávat a odstraňovat specifické závady na osobních vozidlech tak, jako na skutečném vozidle, tím je podchycen nejnovější vývoj a požadavky v oboru diagnostiky osobních automobilů. Výuce na těchto moderních didaktických panelech předchází teoretická příprava, před každým výukovým modulem se žák teoreticky připraví za použití nově vytvořených výukových textů, které ho seznámí s funkcí jednotlivých zařízení, jejich zapojením a s úkolem, který má na
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Modulová výuka diagnostiky osobních aut na SŠPROOL
Střední škola polytechnická, Olomouc, Rooseveltova 79 od 1. ledna 2011 realizuje projekt
"Modulová výuka diagnostiky osobních aut na SŠPROOL", reg. č.: CZ.1.07/1.1.04/03.0049.
Základní cíl projektu - zkvalitnění výuky technických předmětů prostřednictvím modulové
výuky se zaměřením na diagnostiku osobních automobilů - se podařilo splnit. Jak říká učitel
odborného výcviku pan Václav Vyhlídal, škola získala výbornou moderní výukovou
pomůcku, kterou si žák doslova může "ohmatat vlastníma rukama".
Výuka na panelech žákům 2. a 3. ročníku oboru autoelektrikář a mechanik opravář
motorových vozidel - postaru automechanik - přináší nový pohled na problematiku
elektronické výbavy osobní automobilů. Žáci se na těchto simulačních panelech učí za
pomocí moderních diagnostických zařízení jako je osciloskop a SuperVAG vyhledávat a
odstraňovat specifické závady na osobních vozidlech tak, jako na skutečném vozidle, tím je
podchycen nejnovější vývoj a požadavky v oboru diagnostiky osobních automobilů. Výuce na
těchto moderních didaktických panelech předchází teoretická příprava, před každým
výukovým modulem se žák teoreticky připraví za použití nově vytvořených výukových textů,
které ho seznámí s funkcí jednotlivých zařízení, jejich zapojením a s úkolem, který má na
simulačním panelu provést. Učitelům simulační panely usnadňují práci při modelaci
poruchových situací, které by se na reálných vozidlech těžko nasimulovaly bez vážného
poškození elektroinstalace těchto vozidel.
Dále byl vytvořen e-learningový portál, který umožnil žákům on-line přístup k nově
vytvořeným studijním materiálům a dalším informacím o výuce a rovněž slouží jako zdroj
informací o tomto projektu.
V neposlední řadě byl kladen důraz na environmentálně šetrné postupy, byl zpracován text se
zaměřením na problematiku životního prostředí ve vztahu k automobilům, věnující se
přípravě mladé generace na péči o životní prostředí v tomto profesním odvětví.
Mgr. Pavel Krejčiřík
Related Documents
