TICS COMO RECURSO DIDÁCTICO EN ESTUDIANTES DE MECÁNICA AUTOMOTRIZ Mg. Jhon Richard Orosco Fabián Lic. Rocío Pomasunco Huaytalla UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ FACULTAD DE CIENCIAS APLICADAS @ Huancayo - 2011
TICS COMO RECURSO DIDÁCTICO EN ESTUDIANTES DE MECÁNICA AUTOMOTRIZ
Mg. Jhon Richard Orosco Fabián
Lic. Rocío Pomasunco Huaytalla
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ
FACULTAD DE CIENCIAS APLICADAS
@
Huancayo - 2011
PROBLEMA
RIOFA 2
RIOFA 3
RIOFA 4
RIOFA 5
RESULTADOS
RIOFA 6
Significativo y adecuado,
considerado como un medio
para facilitar el aprendizaje.
Usando internet, programas informáticos
educativos y algunos aparatos tecnológicos.
Los resultados son relativos.
Olivares (2001). “Multimedia como factor para mejorar la calidad del
aprendizaje universitario
Santos (2004). “La autoformación de los profesores para el uso de
tecnologías digitales en la educación”.
Lenhart (2005). “Inestables: una visión etnográfica de como los
bloggers y su audiencia negocian autopresentación, autenticidad y
formación de norma”.
Sosnowski (2009), “Arte, educación, tecnologías contemporáneas y la
formación continua: un diálogo emergente”.
Gomes. “Uso del internet como herramienta de mediación pedagógica
en la enseñanza superior de graduación y su posibilidad de sustituir
las bibliotecas tradicionales”.
Guido. “Tecnologías de información y comunicación, universidad y
territorio”.
Orosco (2010). “Los blogs y aprendizaje del espacio virtual en
estudiantes de Educación.
Confirmar la importancia de una
nueva forma de aprendizaje
Tiene fundamento en las propuestas
educativas de Vygotsky (1934),
Gardner y Papert (1997).
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CONCLUSIONES
O Las TICs como recurso didáctico tiene un alto nivel de eficacia ya que permitió a los estudiantes, utilizar esta tecnología informática en sus sesiones de aprendizaje, desarrollo y presentación de trabajos, publicaciones de sus trabajos, entre otros relacionado a su desarrollo académico.
O En la prueba de entrada los estudiantes presentaron niveles bajos sobre el uso de las TICs como recurso didáctico y en la prueba de salida presentaron un incremento significativo ya que lograron niveles altos debido a que aprendieron a utilizar las herramientas de las TICs de manera sencilla y rápida.
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CONCLUSIONES
O La propuesta del uso de las TICs como recurso didáctico generó en los estudiantes expectativas ya que era una buena oportunidad de combinar tecnologías actuales con la educación y ello contribuye para su formación profesional.
O El efecto del uso de las TICs fue positivo ya que los estudiantes tienen autonomía en poder realizar sus recursos didácticos de acuerdo a la naturaleza de las asignaturas, así como también publicar lo que piensen, y asumir responsabilidades con las tareas encomendadas e insertarse a nuevos usos de espacios virtuales.
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Preguntas, dudas,
reclamos,
sugerencias,
insultos.
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