Tic uso videconferencia Educ Sup.

Práctica docente y las TIC:Videoconferencia

Perspectivas de selección e implementación en el nivel Superior

Junio 2015

Prof. Eduardo Díaz Madero Práctica docente y las TIC:

Videoconferencia por Eduardo Díaz Madero se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual

4.0 Internacional.

http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/









Taller TIC – Video conferencia en Educ. Sup.Prof. Eduardo Díaz Madero

Agenda

Expectativas - intereses

Conexión - características

Posicionamiento frente a las TIC

La clase y la distancia

Criterios de configuración – DIDACTIC

Ejercicio por grupos

Conclusiones


Expectativas (encuesta)


¿Qué posición asumimos?

¿Desde dónde

seleccionamos a la

videoconferencia para

Educación?


Posicionamiento: revisando ideas

Impacto tecnología en Educación:

Perspectivas filosóficas

Criterios de selección sin criterio

Desafíos, ventajas, trabajo e incertidumbres

La clase y las TIC

Proyectos, experiencias e innovación


Posicionamiento: revisando ideas

¿Quién configura a quién?

Decisiones y alcances de la propuesta del docente

La Videoconferencia ¿qué potencia?

La presencialidad por video o la limitación de la

distancia

Explorando impactos

Diagnosticar y analizar demanda


Configuración de la clase


Configuración de la clase Inscripción

Recurso, aporte y perspectiva FORM: https://

docs.google.com/forms/d/1ONL1SQ2BpNfCjPK_OU9nemeHYV4dM5lZaqiWO0ERmTQ/viewform

Desarrollo Plan y soporte (la webquest) El PPT como pizarrón La clave del proceso: la participación del

estudiante Cierre

Debate – discusión (mediados por Hangout) Evaluación opinión (implementando formulario)

https://docs.google.com/forms/d/1ONL1SQ2BpNfCjPK_OU9nemeHYV4dM5lZaqiWO0ERmTQ/viewform



Inscripción

Invitar Aviso por correo Envío de agenda Canal de consultas

Involucrar Aviso con encuesta:

¿Qué piensan sobre…? Envío de agenda y

recursos Prueba previa de

conexión Recordatorio Compartir datos

encuesta


Tipos de TIC para Videoconferencia Caracterización

El video y el audio La banda de conexión Cantidad de asistentes Tipos de recursos a compartir Grabado Publicación


Tipos de TIC para Videoconferencia

Comparación

(*) Uno con cuenta Premium(**) Existen programas que se integran con Skype y realizan esta laborFuente:http://mukom.mondragon.edu/mondragon-online/2014/02/13/comparativa-skype-vs-google-hangouts-vs-adobe-connetc/

Condiciones /Características

SKYPE(vídeo-llamada)

GOOGLE HANGOUTS (vídeo-llamada)

ADOBE CONNECT(videoconferencia)

Es necesario instalar un software para utilizar el servicio

Sí No No

Todos los participantes necesitan cuenta Sí Sí NoNúmero de cámaras para hacer streaming 10 (*) 10 50Número de personas a la vez 25 10 100Chat de texto Sí Sí SíTransferencia de archivos Sí Sí SíGrabación de la sesión No Sí (Youtube) SíCompartir escritorio Sí Sí SíDar el control del ordenador al usuario No (**) Si SíDiferentes roles No No Sí

http://mukom.mondragon.edu/mondragon-online/2014/02/13/comparativa-skype-vs-google-hangouts-vs-adobe-connetc/




Tipos de TIC para VideoconferenciaComparación

Fuente: http://es.slideshare.net/kumbancha/aplicaciones-videoconferencia-vf

http://es.slideshare.net/kumbancha/aplicaciones-videoconferencia-vf

http://es.slideshare.net/kumbancha/aplicaciones-videoconferencia-vf


Selección de TIC para Videoconferencia

Ustedes ¿cómo la

seleccionarían?


TIC - Selección ¿Qué es seleccionar una TIC? Perspectivas posibles:

Didáctica Tecnológica Comunicacional Ética

Dar fundamento de porqué hago lo que hago: el recurso al servicio del proceso educativo (clase)


Complementos para Videoconferencia Uso en Educación – Recursos (¿Criterios?) a

modo de ejemplo: Enseñar: PPT, Prezi, mapas conceptuales… Orientar: Rúbricas, listados… Debate: Foro; chat…. Ejercitación: Guía docente; simualdores… Trabajo en equipo: Proyectos; redes sociales Tutoría: conexión uno a uno; hangout… Etc…


Clase con Videoconferencia Tipos

Webquest Webinar – Videoconferencia Webcast

https://sites.google.com/site/tallerdidacticesgn/evaluacion


Clase con HangoutDiseñar la clase Objetivo Temario - Bibliografía Duración Qué recursos implementaré como complemento

Preparación Compartirlos / Enviarlos Subirlos a la www Interacción recursos con alumnos (versiones, aplicaciones) Interacción recursos con Videoconferencia Requisitos: versión explorador/aplicación; banda de conexión, micrófono;

cámara; etc.

NOTA: Prueba piloto Informar pasos, fechas y horas Manejar Plan B


Clase con HangoutProducir para la clase Ejercitación Encuestas Simuladores Videos Presentaciones Etc…


Clase con HangoutTrabajos en equipo – durante Videoconferencia Consignas y material Soporte información Tiempos de ejercicios (¿transformamos

videoconferencia en clase en línea?)

Nota:Evaluar impactos posibles de los tiempos o dividir clase en dos

partes, con trabajo en equipo en el medio


Desarrollo ClaseConexión: Probarla media hora antes Estar visible para estudiantes, antes de

la hora Evitar ensuciar el ambiente con ruidos:

Música Ambiente Cantar….


Desarrollo ClaseIluminación apropiada

Claridad, y fondo Movimientos detrás

Exposición Hablar pausado (delay) Mics alumnos silenciados Chat habilitado

NOTA: Para regular la participación: colega Agenda de participación – y modo de hacerlo - Chat

mas que audio (?)


Cierre de clase

Resumir lo visto (por ej en PPT, doc, etc..)

Identificar temas /dudas que surgieron

Acordar los pasos a seguir

Establecer canales de comunicación y tiempo,

previo a la próxima videoconferencia

Compartirles tarea/encuestas en línea

Compartir link videoconferencia grabada


Pla

n d

e c

lase

s

Etapa Actores Duración HerramientasIntroducción Docente 10 min HangoutsPresentación del problema

Docente 15 min Power Point

Entrega de preguntas para debate

Docente 5 min Formulario de encuesta en línea, enviada por chat

Procesamiento de respuestas

Docente 5 min Informe de Formulario

Planteo de problemas que surgen para debate

Docente 5 min Hangouts

Puesta de ideas en común, con un orden previamente establecido o por orden de llegada por chat

Alumnos 10 min Hangouts(por chat o audio, a definir)

Síntesis y cierre Docente 15 min HangoutsAcuerdo de próximos pasos

Docente y alumnos 5 min Hangouts

Envío de material complementario

Docente 5 min Hangouts por chat

Despedida Docente 5 Hangouts


Ejercicio entre todos

Agruparnos y

conectarnos asumiendo

uno la conducción de

una clase y los demás de

alumnos, explicando un

tema de cinco minutos,

aplicando de Hangout:

Chat

Compartir pantalla/recurso


Conclusiones de colegas… Nos escuchamos….


Cierre de clase ¿Necesidades? ¿Intereses? ¿Cómo lo haremos?:

Encuesta en línea

https://docs.google.com/forms/d/1vOjbEf3YBeha2urc2s96TdaExyvJGxXe8rcK4pUpFw4/viewform


Material consulta La videoconferencia en Educación

https://www.academia.edu/13107291/Pr%C3%A1ctica_docente_y_las_TIC_Videoconferencia

Uso de Hangout en Celularhttp://internet-y-ordenadores.practicopedia.lainformacion.com/google/como-usar-google-hangouts-en-tu-telefono-android-19161

Uso de Hangout en Gmailhttps://support.google.com/hangouts/answer/3115176?hl=es-419

Clases tipo Webquest

http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/wq/archivos/cap1_WQ__Definicion.pdf





http://internet-y-ordenadores.practicopedia.lainformacion.com/google/como-usar-google-hangouts-en-tu-telefono-android-19161








Muchas gracias!

Prof. Eduardo Díaz Madero

[email protected] / @EduardoprofeDM

mailto:[email protected]

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