Formas de enseñar maneras de aprender TIC-TAC
Jul 21, 2015
APRENDER
Adquirir el conocimiento de algo por medio del estudio
o de la experiencia
Enseñar, transmitir unos conocimientos
“Lo nuevo”
sólo lo es un tiempo
Seguimos llamando Nuevas Tecnologías a algunas que tienen más de 20 años
De las TIC: las tecnologías que facilitan el
aprendizaje, la creación y difusión del
conocimiento son las
TACTecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento
El conocimiento se sustenta en la palabra
La incorporación de herramientas de comunicación
Marcarán etapas de aprendizaje
Este profesor- maestro debe asegurarse de que el alumno utilice de
forma adecuada las herramientas que le van a permitir acceder al
conocimiento.
El aprendiz tiene que aprender a procesar el mensaje del maestro, seleccionar la
información que le ofrece, retener aquella que necesita y elaborar un discurso
propio que complete el proceso de aprendizaje
En ella el maestro tiene en su discurso la única herramienta posible para
responder a las demandas del aprendiz
ETAPA1: el lenguaje. Herramienta: palabra hablada
ETAPA1: el lenguaje. Herramienta: palabra hablada
Límites del aprendizaje:
El conocimiento retenido en la memoria,
El generado con la imaginación
ETAPA2: texto escrito Herramientas: leer y escribir
Revolución cultural: el conocimiento crece sin límites
El maestro dispone de nuevas herramientas: los libros
Se responsabiliza de guiar al aprendiz en el
acceso a la información.
Para poder abarcar el conocimiento será
necesario saber:
- hablar,
- leer,
- escribir,
- utilizar un diccionario,
- una enciclopedia,
- consultar bibliografía …
Límites del aprendizaje:
•Conocimiento retenido en la memoria
•Conocimiento que se puede crear, conocer y aprender a través
del texto escrito.
El texto escrito se revoluciona desde el manuscrito a la imprenta
ETAPA2: texto escrito Herramientas: leer y escribir
Se crea, se comparte, se difunde, se debate… simultáneamente
en distintos lugares del mundo y se puede participar de todo ello
en tiempo real.
El conocimiento sigue creciendo sin límites pero ahora a gran velocidad
ETAPA3: Internet . TAC . Herramientas 2.0
El maestro se enfrenta a muchas dificultades para
comprehender esa parte del mundo del conocimiento que
se está desarrollando a gran velocidad
El maestro-aprendiz tiene que colaborar con el aprendiz-
maestro en el descubrimiento de un mundo inabarcable con
las herramientas tradicionales
Se necesitan herramientas:
Que posibiliten la creación de Conocimiento Compartido
Que ayuden a gestionar la información
Que enlacen personas con intereses comunes
Que se sumen y sustenten (a) la palabra hablada y/o escrita
En esta etapa el mundo que conocíamos se amplía con el que
nos ofrece Internet que además crece exponencialmente
Respondiendo a las nuevas necesidades las TAC generan cada día
Herramientas nuevas que nos permitan conocer este “nuevo mundo”
Son las TAC las que nos permiten avanzar posibilitando la gestión
del conocimiento a través de herramientas 2.0
Necesitamos aprender nuevos códigos sin los cuales nos
convertimos en analfabetos funcionales:
•Incapaces de comunicarnos en el lenguaje que utilizan
nuestros alumnos
•desconocedores del mundo en el que debemos
enseñarles a vivir.
Como personas, ciudadanos podemos elegir….
Vivir en la Red(Residentes digitales)
(David White)
Como personas, ciudadanos podemos elegir….
Visitar la Red(visitantes digitales)
(David White)
Los educadores (padres y maestros) tenemos
el encargo de acompañar a nuestros alumnos
en el conocimiento del mundo para hacerles
ciudadanos competentes y seguros
A medida que vamos dando pasos en nuestra “alfabetización digital” se
van sumando conceptos, recursos, aplicaciones… que pueden
desorientarnos si no organizamos nuestros “descubrimientos” en
función de la utilidad que tienen para nosotros.
Una actitud 1.0 nos llevaría a un aprendizaje formal
que se concreta en cursos, itinerarios
dirigidos, obtención de titulaciones…
El aprendiz 2.0 busca, investiga, prueba, selecciona,
evalúa y, sobre todo, comparte con otros el
conocimiento adquirido
Es el aprendizaje colaborativo donde las Redes Sociales constituyen el
espacio común en el que compartir proyectos e iniciativas, comunicar
experiencias y recibir apoyos, respuestas, comentarios.
El proceso de reflexión que nos lleva a identificar las
herramientas que utilizamos, las personas con las que nos
relacionamos, los lugares en los que lo hacemos… todo ello
clasificado en función del interés que tiene cada uno/a para
nosotros constituye nuestro
PLE(entorno personal de aprendizaje)
En el PLE del maestro
2.0 y del aprendiz 2.0
Internet se hace
protagonista a través de
las múltiples
herramientas que nos
ofrece.
Nuestro PLE va cambiando a medida que aprendemos.
Habrá herramientas imprescindibles hoy para nosotros que sean
sustituidas por otras que nos dan mejores prestaciones mañana.
Es cuestión de actitud.
Nuestra actitud hacia el aprendizaje (experimentado
antes que nada en nosotros mismos) es la que nos
llevará al cambio metodológico que propone la
escuela 2.0
Si aprendemos a aprender en colaboración, contribuyendo a la
creación de conocimiento, apoyados en personas que nos
“apadrinen” y nos enseñen el camino, enseñaremos a aprender
de la misma forma.
Seamos pues aprendices 2.0 para convertirnos después en
guías que conocen el camino y que hablan el mismo
lenguaje que aquellos a los que deben acompañar
Presentación creada por Carmen González. @flosflorum http://unatizaytu.blogspot.comLas imágenes han sido obtenidas de diferentes páginas web. Dada la gran diversidad de webs que existen es difícil saber la autoría de las mismasNo obstante, si los autores desean su reconocimiento o eliminación, no tienen más que indicarlo.
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