TIC Ensenanza Aprendizaje

Las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje

ULA / MTI. JAVIER CARLO

Propósito del curso

El estudiante diseñará actividades de enseñanza y aprendizajeempleando recursos actuales de las tecnologías de información ycomunicación, y poniendo énfasis en los beneficios de la educación virtual.

Temas

1. Introducción a las tecnologías de la información y la comunicación

en la educación superior.

2. Tecnologías de información y comunicación vigentes para la

educación.

3. Recursos en línea: intercambio y producción en colaboración.

4. El aprendizaje y su evaluación con el uso de TIC.

5. La función docente en el uso de las TIC.

Javier Carlo

Comunicólogo. Estratega y catedrático en

comunicación, medios y tecnología.

Experiencia en desarrollo deproyectos educativos, audiovisuales

y marketing para medios.Colaborador en Razón y Palabra

y la Revista PYME.

Socio estratega de Kómerid,Comunicación Integrada.

[email protected]

R E D E S

J a v i e r C a r l o

@ j a v o c a r l o

/ j a v i e r c a r l o

/ j a v o c a r l o

h tt p : / / r a z o n y p a l a b r a . o r g . m x /

H A S H T A G S

u l a - ti c

q u e b u e n c o n t e n i d o

Nuestra posición en el calendario

Una ojeada al pasado

Así se vislumbra el futuro cercano

Nos comunicamos por medio de lenguajes.

Existe una infinidad de lenguajes, pero históricamente la humanidadestá determinada –al menos– por 6 grandes lenguajes (categorías):

Gestual Oral Gráfico simbólico Escrito

Audiovisual

Digital

30,000 años

Nos comunicamos a través de distintas plataformas

P R E S E N C I A L E S

T E X T U A L E S

G R Á F I C A S S I M B Ó L I C A S

A U D I O V I S U A L E S

D I G I TA L E S

La tecnología es el resultado de un proceso histórico,i n n o v a c i ó n - a p l i c a c i ó n .

TELECOM

INFORMÁ-TICA

CONVER-GENCIA

MEDIOS

CONVERGENCIAMULTIMEDIA

¿Cómo ha impactado la tecnología en tu vida?

Todo cambia y muy rápido…

Y así la educación…

Cambio de paradigma…

Estudiantes

Grupo docente

Administra-ción

TECNOLOGÍA

P E R C E P C I Ó N

E: Todo está en Internet.

D: No es mi estilo.

A: Es una forma de hacer más atractivo el “negocio”.

R E S I S T E N C I A

E: ¡Está genial!

D: ¡Qué complicado! Me voy con lo que sé.

A: Es cosa de los maestros, la administración ya cumplió. Ahí está.

C O M P R O M I S O

E: ¿Entonces para qué necesito un maestro, si ahí está Mr. Google?

D: Estos cursos quitan mucho tiempo. Y los alumnos están muy

dispersos.

A: El compromiso es económico, ya se hizo una inversión (no habrá

más).

Videos

1. Born to learn (español).

2. Class reunion.

3. The future starts now.

4. 10 expectations.

5. The future of learning.

LecturaNuevos modelos y recursos tecnológicosen la práctica docente.

Actividad 1: por equipos.Educación convencional vs. Educación en línea

Actividad 2: individual.Ranking de herramientas en línea

¿De qué lado del mundo estás?

Social, Digital & Mobile Worldwilde in 2014 (al 9 de enero).We are social. Reporte completo

Social Media Comparison Infographic.Leverage new age media.

Mapa de las redes sociales y de mensajería instantánea. Versión IV.IV Congreso Iberoamericano sobre Redes Sociales, 2014.

Estudio 2013 de hábitos y percepciones de los mexicanos sobre Internet y diversas tecnologías asociadas (2014).World Internet Project, México.

Elementos del Social Media.Redes Sociales y Posicionamiento (Javier Carlo, 2011).

Elementos

1. Búsqueda

2. Información

3. Publicación

4. Interconexión

Recursos en línea

1. Facebook

2. Twitter (1) (2) (3)

3. WhatsApp

4. WorldCat

5. Ask.fm

6. Pinterest

7. Spotify