The imagination este el everdader

THE IMAGINATION

Integrantes: códigos

Lucio Bautista

Frider Olivares Turpo u201420392

Leslie Nicole Chinchay Rimari U201421027

Sugehydi Guillen Chancahuaña u201410301

Gerardo Sotomayor U201411988

Roy Urruchi Pariona u201422873

PROBLEMA ELEGIDO:

Dificultades académicas , que

presentan los alumnos del tercer año de

secundaria , del colegio «Cristo Rey de

Villa»

PROTOTIPO

ELEGIDO:

JUGANDO SE

APRENDEEs un juego:

1. Educativo

2. Didáctico

3. Competitivo

4. Entretenido

• Contiene preguntas de :

• Cultura general

• Lenguaje

• Biología

• Física

• Química

• Matemática

• Deporte

• Arte

Plan de desarrollo

¿Qué fue probado?

• Que sea divertido

• Que sea educativo

• Que sea didáctico

• Que sea ingenioso

• Que ayude a trabajar en

equipo

• Que sea fácil de llevar

• Que sea practico y ligero

•

• ue fue probado?

- Objetivo:

.Trabajen en

equipo

para llegar

a un fin , el

cual es ganar

el juego

.Aprender jugando

Lista de materiales :

• 1 Triplay de 60x40m

• 4 Cronómetros

• 4 Fichas

• 1 Dado

• Una imagen impresa del juego (gigantografia)

Reglas del juego:

-Formarse grupos de 4 a 5

personas

-Cada integrante debe

participar

-No hacer desorden

-Respetar las reglas

Listado de actividades:

Primero: reformulamos el prototipo.

Segundo: aumentamos preguntas para el

juego

Tercero: compramos cronómetros para así

poder controlar el tiempo

Cuarto : practicamos como vamos a

iniciar antes el juego.

Cantidad de personas:

-En nuestro prototipo formamos de 4 a 5

personas de cuatro grupos , con los

alumnos del tercer año de secundaria del

colegio "cristo rey de villa“.

-En total fueron diecisiete alumnos.

Alumnos Teléfono

. Rosa Oviera Navarro 988433863

. Fatima Acevedo Cisneros 961940393

.Danna Fabian Condo 2600095

.Sandra Jimena Cutipa 668440

. Adriana Puno Valderrama

.Christian Chavez Calderon

.Jorge Luis Villegas

.Melanie Pila Alvarado

.David Trujillano Cisneros

.Jean Diego Sumi Saavedra

.Dennis Jarith Alvarado

.Walcher Navarro

.Jesus Sebastian Cabrera

.Jahir A lessander Salazar

.Griser Valerie Cuadros

TRABAJANDO EN EQUIPO PARA ASI

PODER RESPONDER BIEN LAS

PREGUNTAS Y GANAR.

DURANTE EL JUEGO :

Se aprecia la concentracion de los

alumnos , para resolver las preguntas

del juego

JUSTIFICACION:

1.¿Por qué y cómo este plan solucionará el problema?

Porque ayudara a que los alumnos , evoquen lo aprendido en el

año escolar ; y trabajen en equipo .

2.¿Cómo se relaciona con el árbol de problemas, con sus

causas

secundarias o causa secundaria y también con la causa

principal?

Se relaciona con le árbol de problemas , ya que algunos usuarios

tiene dificultades académicas ,pero necesitan el juego ,puesto que

con ello , se relajan , interactúan , y aprendan de sus errores como

dando soluciones a las preguntas.

3.¿Qué justificación académica apoya a la realización de su

actividad?

Tiene una relación educativa ,ya que el alumno evoca sus

conocimientos ,al momento del juego de preguntas ,recordando así

sus conocimientos aprendidos.

Reacciones de

los usuarios

• La mayoría de los alumnos

participaron

• Prestaron atención ante las

preguntas

• Fueron activos desde el

comienzo hasta el final

Errores Aciertos

Desorden Mejora en le tamaño del prototipo

Algunas reglas no muy claras Preguntas mas difíciles

Les gusto

Se divirtieron

Les ayudo a recordar sus temas

aprendidos

Ayudo a que interactuar entre ellos

Grupo ganador

OBJETIVOS ACTIVIDADES REACCIÓN

DEL

USUARIO

Funciono Porque INDICADOR

-Relajar Hacer un

juego

entretenido

Positivo Si Se divertían

en

responder

las

preguntas

La reacción

de los

usuarios

durante el

juego

Ganar el

juego el

que

aprende

mas

Terminar de

responder

las

preguntas

durante el

juego

Positivo Si Se vio que

un grupo

pudo lograr

en ganar

en

responder

las

preguntas

Algunos de

los alumnos

peleaban

por

responder

rápido las

preguntas

Jugar en

equipo

Se formo

equipos

El

ususarioapr

Si Los alumnos

trataron de

Al

comienzo

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

reaccion ante el prototipo

negativo

positivo

expecttiva