การจัดประชุมเสนอผลงานวิจัยระดับบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช ครั ้งที่ 5 The 5 th STOU Graduate Research Conference การพัฒนาผลการเรียนรู ้วิชาเคมี ด้วยชุดการเรียนรู ้ตามวัฏจักรการสืบเสาะหาความรู ้ 5 ขั ้น (5E) เรื่อง เคมีอินทรีย์ ร ่วมกับกระบวนการเรียนแบบร่วมมือ สําหรับนักเรียนชั ้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 The Development of Learning Achievement in Chemistry with Learning Package of Organic Chemicals by 5-Step Inquiry Cycle (5E’s) Integrated the Cooperative Learning Method for Mathayomsuksa 6 Students ทิพรัตน์ ศิริพรม (Tipparat Siriprom) 1 อนุสรณ์ มนตรี (Anusorn Montree) 2 ลภัสรดา พศกชาติ (Lapatrada Pasokchat) 2 โสภณัฐ คงศรีประพันธุ์ (Sopanat Kongsriprapan) 2 บทคัดย่อ การศึกษาครั ้งนี ้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาผลการเรียนรู้ เรื่อง เคมีอินทรีย์ ในรายวิชา เคมี 5 (ว30225) ชั ้น มัธยมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง เคมีอินทรีย์ ด้วยชุดการเรียนรู้ตามวัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั ้น ( 5E) ร่วมกับ กระบวนการเรียนแบบร่วมมือ ซึ ่งประกอบด้วยชุดการเรียนรู้ จํานวน 5 ชุดการเรียนรู้ สําหรับกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ใน การวิจัยครั ้งนี ้ คือ นักเรียนชั ้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนศรีราชา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 ซึ ่งได้มาจากการ สุ ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม ด้วยวิธีการสุ่มแบบง่าย 1 ห้องเรียน จํานวน 40 คน สําหรับเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชา เคมี 5 (ว30225) เรื่อง เคมีอินทรีย์ ชุดการเรียนรู้ตามวัฏจักรการสืบเสาะหา ความรู้ 5 ขั ้น (5E) เรื่อง เคมีอินทรีย์ ร ่วมกับกระบวนการเรียนแบบร่วมมือ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ ์ก่อนเรียน และหลังเรียน สําหรับการวิเคราะห์ข้อมูล ผู้วิจัยวิเคราะห์โดยการหา ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี ่ยงเบนมาตราฐาน ร้อยละ และ การทดสอบค่าที (t-test) ผลการศึกษาพบว่า รูปแบบการจัดการเรียนรู้ด้วย แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ วิชา เคมี 5 (ว30225) เมื่อนําไปปฎิบัติจริงพบว่า ชุดการเรียนรู้ตามวัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั ้น (5E) เรื่อง เคมีอินทรีย์ ร่วมกับกระบวนการเรียนแบบร่วมมือ มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ E 1 /E 2 เท่ากับร้อยละ 76.1/77.0 และ ผลสัมฤทธิ ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสําคัญที ่ระดับ .05 คําสําคัญ: วัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั ้น (5E) กระบวนการเรียนแบบร่วมมือ เคมีอินทรีย์ Abstract The purpose of this study aimed at developing of learning achievement in organic chemical of chemistry 5 (30225) for mathayomsuksa 6 through the learning package of organic chemical using the 5-step inquiry cycle (5E’s) blended with the cooperative learning method. Samples used in this study was derived through the cluster sampling and one classroom was selected. The 40 mathayomsuksa 6 students of Si Racha School, Chonburi province were selecting as experiment group. The instruments used in the research composed of lesson plans, the learning package of organic chemical, pretest and posttest. The data were analyzed through means, standard deviation, percentage and t-test. The result from this study showed that the learning package of organic chemical by 5-Step inquiry cycle (5E’s) blended with the cooperative learning method has the efficiency (E 1 /E 2 ) of 7 6 . 1 / 7 7 . 0 . The post learning achievement was higher than the pre learning achievement, one statistically significance at .05. P - SS 029 1 กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ โรงเรียนศรีราชา. สํานักงานเขตพื ้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต18 [email protected]2 อาจารย์ ภาควิชาวิทยาศาสตร์พื ้นฐานและพลศึกษา คณะวิทยาศาสตร์ ศรีราชา มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขต ศรีราชา 2 อาจารย์ ภาควิชาวิทยาศาสตร์พื ้นฐานและพลศึกษา คณะวิทยาศาสตร์ ศรีราชา มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขต ศรีราชา 2 อาจารย์ ภาควิชาวิทยาศาสตร์พื ้นฐานและพลศึกษา คณะวิทยาศาสตร์ ศรีราชา มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขต ศรีราชา
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
The Development of Learning Achievement in Chemistry with Learning Package of Organic Chemicals by 5-Step Inquiry Cycle (5E’s) Integrated the Cooperative
The purpose of this study aimed at developing of learning achievement in organic chemical of chemistry 5 (30225) for mathayomsuksa 6 through the learning package of organic chemical using the 5-step inquiry cycle (5E’s) blended with the cooperative learning method. Samples used in this study was derived through the cluster sampling and one classroom was selected. The 40 mathayomsuksa 6 students of Si Racha School, Chonburi province were selecting as experiment group. The instruments used in the research composed of lesson plans, the learning package of organic chemical, pretest and posttest. The data were analyzed through means, standard deviation, percentage and t-test. The result from this study showed that the learning package of organic chemical by 5-Step inquiry cycle (5E’s) blended with the cooperative learning method has the efficiency (E1 /E2 ) of 7 6 .1 /7 7 .0 . The post learning achievement was higher than the pre learning achievement, one statistically significance at .05.
สบเสาะ ทางวทยาศาสตรทเชอมโยงกบชวตประจาวน. วารสารวจย มข: ปท1 ฉบบท2. Chaowakiratipong, N. (2002). Training materials : Learning management with various learner-centered
techniques. (in Thai). Bangkok: Office for Educational Reform. Lindgren, H.C. (1973). An Introduction to Social Psychology (2nd ed.). New York: John Wiley and
Sons. Samran, C. (1999). Teachers and classrooms in 2000. Bangkok: Office of the National Education
Commission. Slavin, R.E. (1977). Student Learning Team Techniques: Narrowing The Achievement Gap between
the Race. Center for School. The John Hopkins University. Slavin, R.E. (1995). Cooperative learning: theory research and practice (2nd ed.). Massachusetts: A