THA- Primera Sesion

Taller de habilidades para el aprendizaje

Asesor: Irma Araceli Álvarez Salazar.

[email protected]

Índice Bienvenidos Presentación del asesor Objetivo de la sesión Dinámica de integración Competencias genéricas BGC del THA Objetivo del THA Estructura de cada Módulo Evaluación Duración del THA

…Índice Materiales Características de l a libreta y/o recopilador. Estructura del THA Módulo 1 Módulo 2 Módulo 3 Beneficios Expectativas Cuestionamientos Reglas de operación Tarea

Bienvenidos al Taller de habilidades para el aprendizaje

(THA)

Presentación del asesor:Lic. Irma Araceli Álvarez Salazar

Responsable del área de BibliotecaAsesor del THA

25 años laborando en la U de G.Nací en Ameca Jalisco.Viví en Guadalajara

Tengo 10 años viviendo en [email protected]

Redes sociales Facebook: -Irma Álvarez -Araceli Álvarez Twitter -Araceli01

Objetivo de esta sesión Que los estudiantes del THA tengan

claro que se va a hacer, como se va a hacer y con base a ello se construya la aceptación y un compromiso con esos lineamientos y un compromiso entre las partes que rija y norme la actividades que se desarrollaran.

Dinámica de integraciónPresentación y conocimiento

Instrucción:Cada uno elegirá a un compañero que menos conozca o el de a lado, y ambos dialogarán : ¿Cómo se llama? ¿Cuántos hermanos tienes? ¿Por qué decidiste seguir estudiando? ¿Qué carrera piensas estudiar en un futuro? (Durante 5 minutos)

Instrucciones:

Cada uno de los dúos se presentaran al grupo (Un estudiante presentara a su

compañero y viceversa).

Competencias Genéricas BGC del THA.Comprensión del ser humano y ciudadanía.

Competencia especifica: Aplica metodologías y estrategias que

favorecen y potencian sus procesos de aprendizaje, de razonamiento y

metacognición para su aplicación escolar y su entorno.

¿Qué significa metacognición?

Significado de metacognición Conocimiento, concientización, control y

naturaleza de los procesos de aprendizaje.

Se desarrolla mediante experiencias de aprendizaje adecuadas.

Todos tenemos puntos de vista metacognitivos (formas de pensar y hacer ciertas actividades).

Página web: http://www.monografias.com/trabajos34/metacognicion-escuela/metacognicion-escuela.shtml#metac

Objetivo del THA: Aplicar sistemáticamente estrategias y

técnicas de aprendizaje en la realización de sus actividades académicas mejorando su desempeño académico e incrementando su autonomía, pensamiento crítico, hábitos de estudio y trabajo colaborativo.

Estructura de cada módulo Introducción al tema. Objetivo de aprendizaje. Recursos que serán utilizados. El tema a desarrollar. Una actividad preliminar (diagnóstico del tema) Actividades del tema.

Evaluación Formativa y sumativa

-Evaluación y verificación de los procesos de aprendizaje, dándote

cuenta de tu avance en el desarrollo de habilidades, conocimiento y actitudes.

Propósito: Cada módulo consta de una rubrica.

Lineamientos de evaluación Rúbrica del módulo 1

45%

Trabajo en clases.

Participación en equipo.

Participación individual.

Tareas entregadas en tiempo y forma.

Disposición personal al trabajo de la UA

… Rubrica del módulo 2

40%

Trabajo en clases.

Participación en equipo.

Participación individual.

Tareas entregadas en tiempo y forma.

Disposición personal al trabajo de la UA

… Rúbrica del módulo 3

   15%

Trabajo en clases.

Participación en equipo.

Participación individual.

Tareas entregadas en tiempo y forma.Disposición personal al trabajo de la UA

Duración del taller 7 semanas = 56 horas Por semana: 4 sesiones de 2 horas

cada una. Días de la semana: lunes, martes,

miércoles y jueves. Inicio de la UA: 18 de agosto 2014 Fin de la UA: 03 de septiembre 2014

Materiales Libreta de apuntes y/o Recopilador

Nota: Al final del curso la libreta de apuntes y/o el recopilador se presentara

como portafolio de evidencia a más tardar el 30 de septiembre 2014.

Materiales. Guía del Taller de habilidades para el

aprendizaje. Diccionario. Libro de preferencia novela (lectura durante el

semestre), reporte de lectura (a mas tardar el 30 de septiembre 2014).

Marca-textos Colores Lápiz y bolígrafo (de colores). Post-it (papelitos para notas). USB (memoria).

Característica de la libreta y/o recopilador

Portada: Nombre de la Unidad de aprendizaje Nombre y correo electrónico de tu asesor Nombre del alumno, código de estudiante y

número de lista División de la libreta y/o recopilador

Apuntes: Utilizar el formato especificado

Diario de clase (penúltimas 15 hojas) Utilizar formato especificado

…Glosario (ultimas 5 hojas)

Utilizar formato especificado

Estructura del THA

Módulo 1: Estrategias, técnicas y habilidades. Módulo 2: Hábitos y métodos de estudios. Módulo 3: Elaboración y presentación de la

información.

Módulo 1: Estrategias, técnicas y habilidades.

Acceso a internet Actividad de aprendizaje El portafolio de evidencias. La lectura La técnica del subrayado. Creación de mapas conceptuales

… Mapas mentales Cuadro de doble entrada (comparativo) Toma de apuntes Fichas de contenido Bibliografía y citas Rúbrica del módulo 1

Módulo 2: Hábitos y métodos de estudio.

Actividad preliminar ¿qué son los hábitos?

Identificar problemas académicos Test. ¿Eres un buen estudiante? Planificación del tiempo Encuesta de administración del tiempo

…

Encuesta lugar de estudio Desarrollo de tu plan de estudios El poder de las actitudes Pasos a seguir para un aprendizaje

efectivo Rúbrica del módulo 2.

Módulo 3: Elaboración y presentación de la información.

Actividad Preliminar. ¿Qué sabes sobre la elaboración y presentación de trabajos escritos?

Identificar componentes en la presentación de un ensayo

Identificación de componentes en la presentación de una monografía.

Rúbrica del módulo 3Página web: http://es.slideshare.net/fatbale/guia-de-habilidades-para-el-aprendizaje

Beneficios: Desarrollar tus habilidades en el uso de

las TIC. Optimizar tus procesos de aprendizaje Incrementar tu autonomía Conocer tus hábitos de estudio y

mejorarlos. Desarrollar tus métodos de estudio. Manejar eficientemente la información…

Expectativas:Cuestionario 1

Instrucciones: En su cuaderno de apuntes anotarán cada uno de los

planteamientos o enunciados que se presentan con base a tus conocimientos.

Escribe tus respuestas.

Cuestionamientos

¿Qué esperas de este curso? ¿Qué estas dispuesto a aportar? ¿Qué esperas de tus compañeros?

Reglas de operación

Puntualidad (Inicia: 3:40 pm. Finaliza: 5:10 pm.) Tlerancia 10 min.

Participación Respeto hacia los compañeros

Tarea. Traer todos los materiales solicitados. Libreta con las divisiones y formatos. Lectura de anexo 1 Lectura de anexo 2