www.kit.edu „Suchen, Entwickeln, Fördern – Fundamentale Aufgaben im Nachwuchsleistungssport“ 24. Internationaler Workshop 8./9.Juni 2009, Lünen Testverfahren zur Auswahl von Talenten – welche Personenmerkmale eignen sich als Prädiktoren sportlicher Begabung? Dr. Ilka Seidel Forschungszentrum für den Schulsport und den Sport von Kindern und Jugendlichen
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Testverfahren zur Auswahl von Talenten – welche ... · Die Besten (LG3) sind in der Leichtathletik (OSS, SPS) und im Handball (OSS) psychisch belastbarer.-0,50-0,25 0,00 0,25 0,50
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„Suchen, Entwickeln, Fördern –Fundamentale Aufgaben im Nachwuchsleistungssport“
Sportliche Leistung und sportspezifische Leistungsmotivation bedeutsamer Zusammenhang zwischen Erfolgsmotivierung und der Wettkampfplatzierung 3 Jahre später (Elbe et al.,2003);
Sportliche Leistungsorientierung hohe Wettkampforientierung und niedrige Gewinnorientierung sagen sportlichen Erfolg über einen Zeitraum von 3 Jahren vorher (Hellandsig, 1998);
Sportliche Leistung und sportspezifische Handlungskontrolle hohe Ausprägung der Handlungskontrolle nach Misserfolg und in der Planungs- und Entscheidungsphase sagen sportlichen Erfolg über einen Zeitraum von 2 Jahren vorher (Seidel, 2002)
(1) Talenterkennung und -auswahlBefunde zu psychologischen Merkmalen
bedeutsame Zusammenhänge zwischen motivationalen und volitionalen Persönlichkeitsmerkmalen und zukünftiger sportlicher Leistung bei jugendlichen Leistungssportlern;
prognostische Validität dieser Merkmale im Jugendalter von bis zu 3 Jahren nachgewiesen;
Vorhersage späterer Leistungen funktioniert dann besonders gut, wenn diese primär durch perzeptive und kognitive Fähigkeiten bestimmt werden,
oder wenn soziale Ressourcen die Karriere stark beeinflussen
(1) Talenterkennung und -auswahlZwischenfazit zu psychologischen Merkmalen
(3) Lösungsansätze… für die Talentsuche/-identifikation
a) klare Anspruchsdefinition an Funktion und Aussagekraft (sport-) motorischer Tests ( NRW-Test),
b) Standardisierung (u. somit Vergleichbarkeit) von Verfahren ( DMT6-18)
c) kontinuierliches Screening innerhalb des Verbundsystems Schule –Leistungssport einschließlich des Primarbereichs ( Paderborner Modell, DÜMO, TrieKis, …)
d) Berücksichtigung psychologischer und sportsozialisatorischer Faktoren( MT2),
e) Abstimmung schulischer Ausbildungs- und Sichtungsmaßnahmen sowie -inhalte mit denen der RTK einschließlich Kadersichtungen ( NRW-Sportschulen)
Anfrage der Sportministerkonferenz (SMK) an die Deutsche Vereinigung für Sportwissenschaft (dvs) zur Entwicklung einer Testbatterie, mit der zukünftig bundesweit einheitlich getestet werden soll (11/2006)
Einrichtung eines ad-hoc-Ausschusses „Motorische Tests für Kinder und Jugendliche“ (01/2007) mit 11 Vertretern aus der Sportwissenschaft
Kritische Prüfung verfügbarer Tests (bis zu 700 finden sich in der Literatur)
Ergebnis des Arbeitsprozesses von ca. 1,5 Jahren: DMT6-18
(3) Lösungsansätzeb) Vereinheitlichung – SMK-Auftrag an die dvs
… Sportliche Grundlagenausbildung Klassen 5-7 (5h SU - tägliche Sportstunde) mit motorisch vielseitiger Ausbildung,
… zusätzliche Angebote am Nachmittag
… Sportklassen in Klasse 8/9 (min. 2 Stunden SU bzw. TE während Regelunterrichtszeit/Tag) zur Bestenförderung und Sportartenfestlegung… Schüler müssen besondere Anforderungen an die sportlicheLeistungsfähigkeit bewältigen können
Qualifizierter Sportunterricht Trainieren im SchulsportProblem: subjektive Sichtweisen/Vorstellungen bezüglich der Trainierbarkeit verschiedener FähigkeitsbereicheLösung: Wissens- und Kompetenzentwicklung bei Sportlehrern und Übungsleitern