Teste de Tip Interese Si Profesii

Activiti i teste pentru orientarea profesional a tinerilor

Cuprins

ACTIVITATEA Linia vieii ............................................................................................................ 2

EXERCIIUL de autoanaliz Linia vieii ..................................................................................... 3

ACTIVITATEA Ct de bine v cunoatei .................................................................................... 4

EXEMPLE DE ACTIVITI pentru identificarea intereselor, valorilor i abilitilor elevilor ............................................................................................................................................... 5

TEST de identificare a valorilor ..................................................................................................... 7

TEST. Care sunt valorile tale profesionale? ................................................................................ 10

TEST. Ce meserie vi se potrivete? .............................................................................................. 14

TEST. Valorile i scopurile mele .................................................................................................. 17

TEST. O cltorie n jurul lumii cu balonul ................................................................................ 20

TEST. Suntei ncreztor n forele proprii? ............................................................................... 24

TEST. Trsturi de personalitate, interese i aptitudini ............................................................ 28

TEST. Inventarul intereselor profesionale .................................................................................. 35

TEST. Profilul intereselor ............................................................................................................. 37

TEST. Determinai dac putei fi uor neles ............................................................................. 40

TEST. Sunt oare un asculttor atent / activ? .............................................................................. 41

TEST. Capacitatea dvs. de a comunica ........................................................................................ 43

TEST. Suntei un supravieuitor? ................................................................................................ 48

TEST. Identificarea carierei ......................................................................................................... 50

TEST Cheia carierei .................................................................................................................. 57

TEST Identificai-v interesele profesionale ............................................................................... 68

TEST. Cardurile de preferine ..................................................................................................... 70

TEST de personalitate i satisfacia muncii ................................................................................. 74

Bibliografie

1. Radu, Nicolae, Teste psihologice pentru orientarea n carier i autocunoatere. Teste. Grile de corecie. Evaluri, Editura Polirom, 2006.

2. Louis Janda. Teste pentru alegerea carierei. Business Tech International Press, 2003.

3. Jim Barrett, Teste de autocunoatere, All Beck, 2002.

4. Jim Barrett. Teste pentru carier, aptitudini i selecie. Meteor press, 2007.

5. Ken Russell, Philip Carter. Teste psihometrice. 1000 de modaliti pentru a v evalua personalitatea, creativitatea, inteligena i gndirea lateral. Meteor Press, 2007

6. Gheorghe Ardvoaice, tefan Popescu. Cunoaterea de sine. Teste psihologice de autoevaluare. Editura Antet.

7. Dr. John Liptak. Testeaz-i abilitile de via. 10 teste pentru msurarea inteligenei practice. Editura Amaltea, 2008.

8. red. Andreea Szilagyi. Manualul consultantului n carier, Iai, Institutul European, 2008.

Compilaie realizat de Centrul de Informare i Documentare privind Drepturile Copilului/2010

2

ACTIVITATEA Linia vieii

Luai o coal de hrtie A4 liniat i desenai un punct mic n partea de jos a acesteia. Sub punct scriei-v numele i data naterii.

Linia vieii mele

Vrsta mea n ani

0 ___ 5 ___ 10 ___ 15 ___ 20 ___ 25 ___ 30 ___ 35 ___ 40 ___ 45 ___ 50 ___ 60 ___ 70 ___

Apoi, rememorai trecutul i consemnai evenimentele sau amintirile importante. n mod special, ncercai s v gndii la:

Schimbrile sau evenimentele majore n familie;

Relaia cu prinii i fraii;

Experienele colare;

Prietenii;

Realizrile;

Eecurile.

Notai aici urmtoarele dou aspecte:

Perspective privind propriile atuuri i resurse:

n trecut, am reuit n _____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Ai dobndit vreo perspectiv nou asupra temerilor sau a ndoielilor referitoare la propria persoan? V-a ajutat acest exerciiu s identificai i s nelegei de ce abordai anumite situaii sau probleme aa cum o facei?

Trecutul e dureros, eecurile sau dezamgirile nc m afecteaz n _________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

3

EXERCIIUL de autoanaliz Linia vieii

Linia orizontal de mai jos reprezint traseul vieii dumneavoastr. Plasai un X n punctul n care v aflai. Zona notat cu + se refer la momentele de succes pe care le-ai trit. Aria este rezervat momentelor de eec sau n care lucrurile nu au mers prea bine pentru dumneavoastr. n funcie de diferitele etape ale vieii dumneavoastr, notai episoadele memorabile sau rolurile pe care le-ai perceput ca avnd conotaii pozitive (cu semnul +) sau negative (cu semnul ) i unii-le cu o linie. Ce concluzii putei formula?

Copilria Adolescena Tinereea Maturitatea Vrsta a treia

+

Naterea _____________________________________________________________Moartea

-

4

ACTIVITATEA Ct de bine v cunoatei

I. Din lista de mai jos, identificai 5 termeni care considerai c v descriu cel mai exact. Scriei-i pe o foaie separat de hrtie. Fii sincer, nu are rost s v facei iluzii c suntei altfel dect suntei. Includei aspectele pe care le considerai atuuri eseniale, dar i cel puin o slbiciune.

Activ

Nestatornic

Imperturbabil

Nesociabil

Optimist

Panic

Agresiv

Relaxat

Stpnit

Iritabil

Vioi

Deschis

Pesimist

Anxios

Atent

Indolent

Impulsiv

Capricios

Pasiv

Tcut

ncreztor

Sensibil

Rezervat

ncordat

Vorbre

De ncredere

Calm

Sociabil

Agitat

Autoritar

Ultrasensibil

Cordial

Cumptat

Meditativ

Serios

Motivat

Timid

Rbdtor

Ct de bine se potrivete propria descriere cu tipul de persoan care ar avea succes i ar simi satisfacie avnd slujba sau cariera vizat de dumneavoastr?

II. Acum rugai pe cineva care v cunoate bine s selecteze 5 termeni din list. Rugai persoana s fie sincer i s includ cel puin un punct slab. Autoevaluarea poate fi semnificativ mbuntit dac aflai cum vd alii interaciunea cu dumneavoastr. Reaciile primite din partea altora sunt o surs nepreuit de informaii absolut necesare, n special cnd e vorba de cutarea unui loc de munc.

La sfrit, comparai foile. V surprind asemnrile i deosebirile dintre cele dou liste?

Ce a corespuns? _________________________________________________________________

Ce nu a corespuns? _______________________________________________________________

Ce v spune aceasta despre acurateea autoevalurii dumneavoastr? Cum v percep ceilali?

5

EXEMPLE DE ACTIVITI pentru identificarea intereselor, valorilor i

abilitilor elevilor

Activiti de identificare a intereselor personale

A Sugerai elevilor s-i aminteasc trei momente n care s-au aflat n situaia de a alege ntre mai multe activiti colare sau extracolare n care ar fi putut s se implice (exemplu: cursuri opionale, cercuri, activiti comunitare).

Dup identificarea acestora, elevii vor analiza alegerile ncercnd s desprind eventualele similariti ntre alegerile fcute. mpreun cu colegii, n grupe de cte 4, vor analiza rolul pe care interesele l au n alegerea activitilor n care se implic, genernd i alte exemple de momente decizionale n care interesele au un rol decisiv.

B Pornind de la descrierea tipurilor de interese realist, investigativ, artistic, social,

ntreprinztor i convenional, elevii i vor identifica principalele tipuri de interese pe care le manifest, ncercnd s le ierarhizeze. Grupai n funcie de cel mai puternic dintre interese, elevii vor discuta despre modul de manifestare a acestor interese n alegerile pe care le realizeaz (activitile pe care le fac, discuiile pe care le au cu prietenii, emisiunile pe care le urmresc etc.), abilitile pe care i le exerseaz i valorile lor personale, ncercnd s identifice elementele similare i distinctive.

Activiti de identificare a valorilor personale

A 1. Elevii vor evalua o list de valori, notnd cu + valorile importante pentru sine i cu - pe cele neimportante.

2. Dup evaluarea acestora, vor realiza o ierarhie a primelor 5 valori importante pentru sine.

3. n grupul mare se va discuta despre implicarea valorilor n alegerile personale (alegerea activitilor, prietenilor).

B 1. Elevii vor rspunde la urmtoarea ntrebare: Dac ai avea doar o or pe sptmn la dispoziie, ce ai alege s faci?

2. Dup ce rspund n scris la aceast ntrebare, elevii vor analiza sursa care st la baza alegerii, ncercnd s identifice valorile personale.

3. Discuia de grup va viza importana cunoaterii valorilor personale i modul n care acestea influeneaz nevoile individuale legate de mediul de lucru.

C 1. Elevii vor realiza o list cu persoanele pe care le admir / modelele personale.

2. Dup identificarea acestora, vor ncerca s determine valorile personale care stau la baza preferinei pentru persoanele respective.

3. n discuia de grup elevii vor stabili corespondena dintre valorile personale i modele.

6

Activiti de identificare a abilitilor personale

A 1. Elevii vor completa o fi de autocunoatere:

Activiti pe care le realizez cu uurin

Abilitile mele Deprinderi pe care mi le-am format prin exersare

2. n grupe mici elevii vor identifica abilitile pe care le apreciaz n general angajatorii n acest moment.

3. Elevii vor identifica individual abiliti pe care ar dori s le dezvolte.

4. Pornind de la aceste necesiti identificate, elevii vor alctui planuri de dezvoltare personal pe care le vor comunica prinilor i prietenilor ncercnd s obin suportul acestora.

B 1. Elevii i vor identifica stilul propriu de a lua decizii n diferite situaii (alegerea activitilor, alegerea hainelor, decizia asupra petrecerii vacanei etc.) pornind de la descrierile acestora.

2. Elevii vor analiza n grupuri mici relaia dintre stilul decizional i tipul de decizie care trebuie luat.

7

TEST de identificare a valorilor

Instruciuni:

Citii urmtoarea list i bifai csuele din stnga fiecrei valori care este important pentru dvs.. Bifai orict de multe dorii. Avei ns grij s nu bifai o valoare despre care doar credei c ar trebui s fie important. Bifai-le doar pe acelea dup care v trii viaa sau suntei hotrt s v trii viaa. Pentru moment ignorai csuele din dreapta fiecrei valori.

Lista de valori

Realizarea / mplinirea: obinerea de rezultate care sunt semnificative, ndeplinirea cu succes a unor sarcini i proiecte

Avansarea: naintarea continu spre oportuniti noi i din ce n ce mai mari

Autonomia: abilitatea de a v alege propriile proiecte, de a v stabili propriul ritm, program i propriile reguli de lucru, supravegherea minimal a ncercrilor dvs.

Echilibru: meninerea unui echilibru ntre locul de munc i viaa personal n ceea ce privete alocarea de timp i energie

Apartenena la un grup: sentimental c facei parte dintr-un grup n cadrul cruia v aducei propria contribuie

Creaia: conceperea sau fondarea unui lucru sau a unei idei

Provocarea: implicarea n sarcini i proiecte stimulative i solicitante

Competitivitatea: antrenarea n activiti ale cror rezultate sunt frecvent comparate cu ale celorlali

Creativitatea: elaborarea sau inventarea de lucruri sau idei inovative, originale i pline de imaginaie

Binefacerea: participarea la construirea unei lumi mai bune

Antreprenoriatul: organizarea, administrarea sau iniierea unei afaceri sau a unui proiect

Egalitatea: competene, volum, rezultate, valoare sau statut la fel ca ceilali

Entuziasmul: implicarea n experiene noi i dinamice ce reprezint o diversitate, o schimbare i un posibil risc

Faim: o maxim evideniere i renume

Fericirea familial: concentrare asupra relaiei cu familia, asupra timpului i ateniei acordate copiilor, partenerului de via, prinilor sau rudelor

Sigurana financiar: salariul sau beneficiile care sunt satisfctoare i predictibile

Prietenia: prietenii stabile i pline de afeciune, mulumire i stare de bine, bucurie i veselie

Armonia: linite interioar i senintate

Sntatea: funcionarea optim a organismului, minii i a spiritului

Ajutorul acordat celorlali: oferirea de asisten, sprijin i ajutor

Independen: ncredere n propriile puteri; libertate fa de influena, ndrumarea i controlul celorlali

8

Integritatea: onestitate personal strict; aderarea ferm la un cod moral

Conducerea: ndrumarea, motivarea i supravegherea celorlali

nvarea: nsuirea de cunotine i satisfacerea curiozitii

Timpul liber: desfurarea unor activiti recreative

Perfecionarea personal: testarea propriilor aptitudini; dobndirea de noi competene i demonstrarea abilitilor

Activitatea fizic: implicarea n activiti care solicit efort fizic

Recunoaterea: apreciere i atenie deosebit din partea celorlali

Respectul: suntei tratat cu stim i corectitudine

Asumarea riscului: confruntarea cu provocri i cerine necunoscute sau periculoase

Sigurana: eliminarea oricrui pericol, risc sau prejudiciu

Protecia: aprarea mpotriva fricii, anxietii sau pericolului; o garanie a ndeplinirii unui angajament; anticipare

Autoexprimarea: capacitatea de a comunica idei personale, sentimente

Spiritualitatea: meninerea unei situaii de durat, sigure i previzibile

Statutul: v bucurai de o poziie sau un rang de prestigiu

Munca n echip: lucrai ndeaproape cu ceilali n direcia unor scopuri comune; ntreinei relaii strnse de colaborare

Prosperitate: avei bani sau proprieti n numr suficient

Dac exist valori importante pentru dvs. i nu se gsesc n lista de mai sus, scriei-le pe rndurile libere de mai jos.

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

9

Acum, din moment ce ai selectat valorile semnificative pentru dvs., vei reduce lista la cele zece valori care sunt cele mai importante. Citii atent valorile selectate din lista precedent i bifai csua din dreapta a acelor valori care v sunt indispensabile. Punei-v urmtoarele ntrebri: A fost aceast valoare ndeplinit atunci cnd am trit cel mai fericit moment din viaa mea? mi este proprie aceast valoare sau este un ideal nerealist i neautentic dup care nu vreau s-mi triesc viaa?. Dac nu reuii s identificai zece valori, nu este nicio problem. Totui, ncercai s reducei numrul valorilor dvs. la maximum zece. Scriei aceste zece valori n spaiile de mai jos, n orice ordine dorii.

VALOARE DA NU

1. ____ ____

2. ____ ____

3. ____ ____

4. ____ ____

5. ____ ____

6. ____ ____

7. ____ ____

8. ____ ____

9. ____ ____

10. ____ ____

n continuare, gndii-v la situaia profesional n care v aflai n acest moment. Bifai csuele din partea dreapt a fiecrei valori pentru a indica dac aceast valoare este exprimat n oricare aspect al muncii dvs. de acum. Cnd urmrii realizarea unui alt tip de munc sau, pur i simplu, vrei s schimbai dinamica actualei cariere, este foarte important s tii care valori au cea mai mare nsemntate pentru dvs..

10

TEST. Care sunt valorile tale profesionale? (D. Super)

Profesia pe care dorii s o alegeii sau pe care o practicai corespunde nclinaiilor, intereselor i aspiraiilor dvs.? Chestionarul de mai jos v va ajuta s nelegei aceasta mai bine.

Instruciuni:

1. Citii ntrebrile chestionarului.

2. Acordai puncte da la 5 la 1 n funcie de gradul de importan pe care l atribuii fiecrei caracteristici descrise mai jos: 5 foarte important, 4 important, 3 de importan medie, 2 puin important, 1 neimportant.

Nr. Ce grad de importan acordai pentru: Nota

1 O profesie n care trebuie s rezolvi mereu probleme noi.

2 O profesie n care s ajui pe alii.

3 O profesie cu remunerare mare.

4 O profesie n care munca este foarte variat.

5 O profesie n care trebuie s i ndeplineti sarcinile deplasndu-te de la un loc la altul.

6 O profesie care contribuie la prestigiul tu profesional.

7 O profesie n care se cer aptitudini artistice.

8 O profesie n care se lucreaz n echip.

9 O profesie care prezint perspectiv de ascensiune.

10 O profesie n care te vei realiza aa cum doreti.

11 O profesie n care s lucrezi cu un ef care s se poarte la fel cu toat lumea i s acorde aceeai ncredere tuturor subalternilor.

12 O profesie n care s lucrezi ntr-un mediu plcut.

13 O profesie care s aprecieze cele efectuate la sfritul zilei de munc.

14 O profesie n care s poi exercita autoritate asupra altora.

15 O profesie n care s experimentezi idei i sugestii.

16 O profesie n care s creezi unele produse noi.

17 O profesie n care rezultatele muncii s fie cunoscute pentru a putea s te autoapreciezi.

18 O profesie n care eful tu s aib msur n aprecieri i critici.

19 O profesie care s fie solicitat i s ofere multe locuri de munc.

20 O profesie care s pun n valoare gustul tu pentru frumos.

21 O profesie n care s poi lua decizii personale.

22 O profesie n care s existe largi posibiliti de avansare.

23 O profesie n care gndirea s fie intens solicitat la rezolvarea de probleme noi i cu soluii originale.

11

24 O profesie n care s-i poi demonstra capacitile de conductor.

25 O profesie n care munca s se desfoare n condiii favorabile sntii.

26 O profesie n care s poi s-i manifeti independena deplin .

27 O profesie care s se ofere posibilitatea da a lega prietenii durabile cu colegii.

28 O profesie n care importana muncii tale s poat fi apreciat de alii.

29 O profesie n care s nu faci ntotdeauna acelai lucru.

30 O profesie n care ai sentimentul c poi ajuta pe alii.

31 O profesie n care s poi contribui la bunstarea altor persoane.

32 O profesie n care s poi efectua mai multe activiti diferite.

33 O profesie n care s poi fi admirat de alii.

34 O profesie n care s ai o relaie bun cu colegii de munc.

35 O profesie n care s poi desfura viaa n modul cel mai plcut.

36 O profesie care s-i ofere condiii de a lucra ntr-un mediu corespunztor (bine iluminat, linitit, curat, spaios).

37 O profesie n care s poi planifica i organiza munca altora.

38 O profesie care solicit continuu capacitile Dvs. intelectuale.

39 O profesie a crei remunerare s-i asigure un trai dup dorine.

40 O profesie n care s depinzi de ct mai puine persoane.

41 O profesie n care s produci obiecte care atrag atenia prin aspectul lor estetic.

42 O profesie n care s poi fi sigur c n cazul dispariiei ei, poi obine alta n cadrul aceleiai ntreprinderi.

43 O profesie n care s ai un ef politicos.

44 O profesie n care s poi vedea rezultatele efortului tu.

45 O profesie n care s poi contribui la elaborarea de idei noi.

12

3. Completai tabelul de mai jos:

Nr. Itemi Nr.de

puncte

Specificul

profesiei

Profesiile, activitile

1 2, 30, 31 Altruism Medicin, relaii umane, asisten social, nvmnt, comer etc.

2 15, 16, 45 Creativitate Profesii tehnice, tiinifice, artistice, literare, manageriale etc.

3 7, 20, 41 Sim estetic Art, design etc.

4 1, 23, 38 Stimulare

intelectual Activiti ce ofer posibilitatea de a nva ceva nou i solicit o gndire independent, reflexii abstracte.

5 13, 17, 44 Reuit obiectiv

Munci cu caracter executiv, finalizare prin

produse concrete care creaz sentimentul de satisfacie prin buna executare a sarcinilor profesionale.

6 5, 21, 40 Independen Ocupaii care permit persoanei s lucreze dup propriul ei ritm i s aplice propriile idei (concepii).

7 6, 28, 33 Prestigiu Ocupaii cu un statut social ridicat i care confer importan i impun respect.

8 14, 24, 37 Conducerea

altor persoane

Profesii care ofer posibilitatea de a planifica i organiza munca altora.

9 3, 22, 39 Avantaje

materiale

Valoarea social a unor munci cu remunerare mare. Tendina de orientare dup ctiguri materiale.

10 9, 19, 42 Siguran Valoarea asociat a unor profesii care reprezint certitudinea meninerii lor, asigurarea aceluiai tip de munc i garantarea veniturilor materiale.

11 12, 25, 36 Ambian de munc

Ocupaii caracterizate prin condiii bune de munc, cldur, curenie, fr zgomot de producie.

12 11, 18, 43 Relaii cu superiorii

Alegerea locului de munc n funcie de cadrele de conducere din domeniul respectiv.

13 8, 27, 34 Relaii cu colegii

Alegerea locului de munc pe criteriul unor relaii bune n colectivul de munc.

14 10, 26, 35 Modul de via pe care l implic profesia

Valoare social la tipuri de munc ce permit o via adecvat imaginii create de persoana respectiv. Profesii cu program neregulat, care implic deplasare, cltorii etc.

15 4, 29, 32 Varietate Profesii care permit activiti diverse, irepetabile, orientarea spre satisfacii personale.

13

4. Completai tabelul de mai jos, nscriind acele trei profesii (domenii de activitate) care au acumulat numrul maxim de puncte.

Nr. Profesia, domeniul de activitate Numrul de puncte

14

TEST. Ce meserie vi se potrivete?

Amintirile din copilrie ne revin i sub forma diferitor aspiraii: c vom fi aviatori, poliiti sau efi, toate acestea ne ddeau, la acea vreme, sentimentul c suntem importani. Astzi s-ar putea s ne regsim n cu totul i cu totul alte funcii. Ne place sau nu ceea ce facem, trim cu sperana de mai bine, i totui mai avem o ans, anume aceea de a alege. Inventivitatea, spiritul de ordine i disciplin, precum i capacitatea de a transmite sarcini pot contura drumul nostru spre mplinire. Profilul pe care-1 vei obine rspunznd cu sinceritate la acest test v poate recomanda pentru a funciona ca cercettor tiinific, director general sau strateg militar.

Instruciuni:

Citii fiecare enun i facei un semn n dreptul fiecruia: dac vi se potrivete n coloana Da, iar dac nu vi se potrivete n coloana Nu.

Nr. Enun Da Nu

1 Chiar i n timpul liber, m gndesc la o mulime de probleme.

2 mi place s-mi organizez fiecare lucru pe care-l ncep.

3 n trecut eram organizatorul unui grup de prieteni, a unui club etc.

4 Pentru a cerceta lucrurile n profunzime, ncerc s nu iau n seam aparenele.

5 Caut s fiu pregtit pentru orice solicitare.

6 M simt n forma cea mai bun.

7 n rezolvarea unor probleme, caut s aflu soluia cea mai bun.

8 Mi se pare destul de important s mi se spun ce se ateapt de la mine.

9 Caut s-mi rezolv ct mai repede sarcinile de lucru.

10 M provoac ideea de a lua parte la o cercetare tiinific.

11 Un loc de munc ce-mi permite s iau decizii mi se potrivete cel mai mult.

12 La rezolvarea unor probleme am tendina s despic firul n patru pn cnd gsesc soluia cea mai bun.

13 Dect s m plimb printr-un parc, prefer s citesc un studiu dedicat gripei aviare.

14 Mi se pare normal s m conformez unor reguli de munc.

15 Din cte m cunosc, cred c a putea s fiu un ef de succes.

16 mi place s rezolv un lucru care pe alii i plictisete.

17 Prin felul meu de a fi, mi place s am multe responsabiliti.

18 Cnd mi revine rezolvarea unei probleme, mi trec prin minte tot felul de idei.

19 Disciplina la un loc de munc mi se pare deosebit de important.

20 M provoac ideea s fiu ef.

21 Dac cer ceva cuiva, sunt atent s vd ce intenii are.

22 Prefer s nu primesc o alt lucrare, pn nu duc la bun sfrit ceea ce am nceput.

23 mi asum eecul pentru orice lucru pe care l realizez.

24 ntr-o activitate colectiv, mi place s-i spun fiecruia ce are de fcut.

15

Calcularea rezultatelor

Inventiv

Cercettor tiinific

Directiv

Director general

Organizat

Strateg militar

Nr. item Da Nu Nr. item Da Nu Nr. item Da Nu

1 2 3

4 6 5

7 9 8

10 11 14

12 15 17

13 20 19

16 21 22

18 24 23

Scor total Scor total Scor total

De reinut!

Acordai cte 2 puncte pentru fiecare rspuns marcat la Da. Scorul cel mai mare indic i un posibil mediu de lucru n care s v putei valorifica propriul potenial. n situaia unor scoruri egale, pot fi fcute corelaii ntre factorii prezentai (Inventiv, Organizat, Directiv).

Dac scorul dvs. se ncadreaz la Inventiv ntre 16 i 4 puncte: se poate spune despre dvs. c suntei un om cu imaginaie bogat. Trii intens fiecare clip i v propunei tot felul de experiene. Curios din fire, nonconformist, provocat de ceea ce se spune i de ceea ce se aude mai nou, riscai s-i suprai pe cei din jur cu trsnile ce v trec prin cap. Inteligent, original n gndire, sesizai cu uurin mersul lucrurilor. De regul, reuii s descifrai esena unor probleme n locuri n care alii nu vd nici mcar umbre.

Prin definiie suntei un nvingtor. Fiecare realizare nu v aduce dect satisfacie i ndemnul de a merge mai departe. Rmnei perseverent i evitai pe ct e posibil mnia efilor. ncercai i nelegei i evitai ntrebrile incomode, sub tirul crora i supunei. V este garantat realizarea ntr-un post de cercettor tiinific, altfel riscai s fii recomandat pentru un post n ntreinerea drumurilor i podurilor.

Dac scorul dvs. se ncadreaz ntre 0 i 3 puncte: v manifestai ca o persoan interesat strict de lucrurile practice. Lipsit de imaginaie, acionai eficient n limita regulilor de lucru ce v sunt stabilite. Conformist, atent cu eful, nu v permitei luxul de a visa. Adept al stabilitii, schimbarea v ngrijoreaz. Preferai s vedei ce facei azi i dup aceea v gndii la ziua de mine. Suntei recomandabil pentru un mediu de lucru ce implic micare i mai puin creativitate n soluionarea unor probleme.

16

Dac scorul nregistrat la Directiv este cuprins ntre 16 i 4 puncte: suntei o persoan perspicace. Capabil s rezolvai mai multe probleme n acelai timp, nu v pierdei uor cu firea. Responsabil, acionai cu snge rece i perseveren n tot ceea ce facei.

Realist, adaptabil la schimbare, nu dai uor napoi din faa greutilor. Energic, destul de inteligent, ca s nu spunem foarte inteligent, impunei respect i disciplin n mediul care v desfurai activitatea. Stpn pe propriile fore, v asumai alegerile pe care le facei, fr s v gndii la ce ar putea spune alii. Avei suficiente abiliti pentru a v face ascultat.

Combativ, hotrt, aprig la mnie, nu v lsai uor nfrnt sau abtut din drum. tii ce v dorii i nu v lsai pn nu obinei ceea ce v-ai propus. n unele momente folosii fora i tacticile dure, fr s v ntrebai dac este bine sau ru. Suntei mai degrab un pstor, dect o oaie. Nu trebuie s fii subestimat. Felul n care v manifestai, v recomand pentru funcii de conducere. Depunei efort n acest sens, perfecionai-v i vei reui cu siguran. Succes!

Dac scorul obinut se ncadreaz ntre 0 i 3 puncte: aciunile v sunt alimentate de nevoia de a fi lsat n pace! Mergei mai departe numai pentru a primi binecuvntarea celorlali. Cutai confirmarea n tot ceea ce facei, cu dorina de a-i nu deranja pe cei din jur. Muncii cu seriozitate, dar nu v simii atras de o funcie mare. Apreciai c aceasta v aduce prea multe dureri de cap. Linitea este lucrul cel mai de pre pe care l avei. Prin definiie, suntei un om fericit.

Dac scorul nregistrat la Organizat este cuprins ntre 16 i 4 puncte: suntei un bun strateg. Viguros, cu puteri ascunse, deinei controlul total asupra informaiilor, fie ele i simple zvonuri. Abil, v infiltrai ntre necunoscui. Serios prin tot ceea ce facei, nu acceptai pierderea de vreme.

n situaia unor urgene, v impunei voina n faa altora i reuii s v facei ascultat. n general, suntei apreciat ca fiind eful din umbr. nelept, vocea care v dicteaz cum s procedai este raiunea minii. Insensibil pentru unii, prea periculos pentru alii, nu suntei o persoan condamnat la singurtate. Toi sunt cu ochii pe dvs. din variate motive. Acum v caut numai prietenia! Mine nu se tie ce vor mai cere! Precaut, constant, nu v angajai uor n depiri. Evitai pe ct e de posibil provocrile i atacai direct atunci cnd nimeni nu se ateapt, adoptnd o politic a riscului minim. V respectai principiile, ncercnd tot ce se poate pentru a nvinge. Succesul este mai mult dect o obinuin.

Dac scorul obinut se ncadreaz ntre 0 i 3 puncte: v aflai sub o oarecare presiune. Se petrec multe lucruri, multe probleme stau la pnd. Semnele de oboseal subliniaz o atitudine nesigur. Cutai ajutor, sprijin i rspunsuri la alii. Nimic din ceea ce ai fcut nu v-a fost recunoscut. Avei nevoie de odihn i de o schimbare spre mai bine.

17

TEST. Valorile i scopurile mele

Determinai n ce msur urmtoarele afirmaii v sunt caracteristice. Scriei n dreapta fiecrei afirmaii puncte de la 0 la 4, dup urmtoarea scar:

0 puncte nu 1 punct mai degrab nu 2 puncte mijlociu 3 puncte mai mult de 4 puncte da

Nr. Afirmaie puncte

1 mi plac sarcinile pe care le ndeplinesc de sine stttor, fr controlul i indicaiile cuiva

2 n via face s lupi pentru respect i apreciere din partea altora

3 Cel care ctig muli bani, este cu certitudine fericit

4 mi place s organizez lucrul altor oameni

5 Visez la aplauze i strigte de Bravo n adresa mea

6 mi place s inventez noi soluii

7 Satisfacia mea este faptul c ali oameni sunt mulumii

8 Activitatea profesional trebuie s-i dea omului anse de dezvoltare deplin a personalitii

9 Viaa familial este cea mai mare surs de satisfacie

10 A vrea s fiu expert n profesia aleas

11 Sunt cpitanul corabiei mele

12 Vreau ca familia i prietenii s recunoasc importana serviciului meu

13 mi plac lucrurile scumpe i de lux

14 ntr-un grup, deseori sunt liderul

15 Activitatea mea profesional trebuie s-mi dea posibiliti de avansare a carierei

16 Omul trebuie s fie creativ

17 mi place s organizez aciuni de ajutorare a altor oameni

18 Talentele de la natur nu trebuie ngropate

19 Bunstarea i sigurana familiei mele este un scop important pentru mine

20 Scopul de baz a omenirii este dezvoltarea tiinei i tehnicii

21 Independena n lucru este foarte important pentru mine

22 mi place s ndeplinesc misiuni care se bucur de respect n societate

23 Cel mai important pentru mine este salariul

24 Prefer s conduc, dar s nu fiu condus

25 Vreau s m urc n vrf

26 ntotdeauna caut soluii originale

27 Deseori m implic n ajutorarea altora

28 n munc trebuie s-mi dezvolt capacitile ca persoan

18

29 Vreau s fiu important() n ochii familiei mele

30 Dac m intereseaz ceva, vreau s tiu despre asta totul

31 Lucrul de sine stttor este mai interesant ca lucrul n grup

32 n via face s capei titluri profesionale

33 n primul rnd vreau s nu fiu dependent financiar de altcineva

34 M descurc minunat cu rolul de lider al grupului

35 Principalul este s vd rezultatul muncii mele

36 Deseori ncerc s soluionez probleme pe care alii nu le pot soluiona

37 Admir lucrul voluntarilor

38 Este foarte important s-mi realizez interesele personale

39 Eu pot s jertfesc activitatea profesional interesant pentru o via familial fericit

40 mi place s-mi mbogesc cunotinele, s capt informaie nou

19


nscriei punctele primite alturi de numrul ntrebrii, dup aceea adunai punctele pe orizontal i nscriei suma obinut n colonia suma:

Nr.

afirm.

Nr. de

puncte

Nr.

afirm.

Nr. de

puncte

Nr.

afirm.

Nr. de

puncte

Nr.

afirm.

Nr. de

puncte

Suma Simbolul

1 11 21 31 A

2 12 22 32 B

3 13 23 33 V

4 14 24 34 G

5 15 25 35 D

6 16 26 36 E

7 17 27 37 J

8 18 28 38 Z

9 19 29 39 I

10 20 30 40 K

Transcriei numerele din coloana suma, care corespund anumitor simboluri, dup aceea aranjai-le, atribuind celui mai mare punct cifra 1, urmtorului - 2 etc.

Simbolul Suma Rangul Valori

A Independen

B Recunoatere social

V Bani

G Putere

D Succes

E Creaie

J Ajutor pentru ali oameni

Z Dezvoltarea personalitii

I Via familial

K Cunotine

Scriei denumirile care corespund primelor 5 ranguri

Cele mai importante valori ale mele:

1...

2...

3...

4...

5...

20

TEST. O cltorie n jurul lumii cu balonul

Felicitri! Ai fcut primul pas care te ajut s te orientezi n cariera ta. Merii o vacan. Va fi o vacan deosebit, cum nu ai mai avut niciodat. De ce? Pentru c tocmai ai primit ca premiu un balon cu care vei face o cltorie n jurul lumii!

Eti pregtit? Ai emoii? Drum Bun!

Ca s te ridici, s porneti n marea aventur trebuie doar s arunci o cutie. Doar aa balonul va pluti deasupra tuturor rilor. Arunc o cutie!

Gata! Pluteti! Vezi oamenii, casele, grdinile din ce n ce mai mici. Acum poi s te gndeti i s rspunzi la cteva ntrebri:

1. Ce era n cutia pe care ai aruncat-o?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2. Ce simi acum, cnd tii c nu vei mai avea niciodat acel lucru?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Privelitea de la o nlime att de mare i taie rsuflarea. Aceast senzaie este de scurt durat. Deodat, auzi la radio o voce agitat care i spune: Te apropii de o zon cu vnturi foarte puternice. Pentru a putea merge mai departe n siguran, trebuie s te ridici deasupra vnturilor. Pentru aceasta, trebuie s uurezi balonul cu 6 kg. Arunc 3 cutii!

Stai o clip i privete cutiile din jurul tu. Oare, de ce nu ai nevoie? n sfrit, alegi 3 i le arunci.

Balonul ncepe s urce. Vezi cum vnturile trec pe sub balonul tu. Gata, eti n siguran din nou. Priveti n jur, atmosfera este clar, vezi munii n deprtare.

Eti linitit! Acum poi rspunde la trei ntrebri:

1. Ce era n cutiile pe care le-ai aruncat?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Ce simi acum, cnd tii c nu vei mai avea niciodat acele lucruri?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Dac ai fi putut arunca dou, ce cutie ai fi pstrat? De ce?

21

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Priveti n jos i i dai seama c ai ajuns deasupra oceanului. Ce superb! Vezi doi delfini care sar din ap. n larg, mici, mici de tot se vd vapoare care strnesc valuri n urma lor. Totul pare rupt dintr-o poveste. Parc nimic ru nu se poate ntmpla. i totui... O lumin puternic brzdeaz cerul i vezi nite nori negri venind repede spre tine. i dai seama c te afli n mijlocul unei furtuni! Se pornete o ploaie puternic. Auzi aceeai voce agitat la radio care i spune c trebuie s mai arunci 2 cutii. Doar aa balonul va fi suficient de uor ca s poat trece repede prin zona cu furtun i s nu te prbueti n ocean.

n grab, te hotrti i arunci 2 cutii!

OK! E bine, ai trecut! E iari linite. Pluteti.

1. Ce cutii ai aruncat acum?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2. Ce te-a fcut s alegi aceste dou cutii?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

i pluteti, i pluteti! Simi cldura blnd a soarelui. Priveti la oraele care se ntind de jur-mprejur. Ai parcurs mai mult de trei sferturi din drum. A fost frumos, parc simi o uoar bucurie la gndul ntoarcerii acas. Doar mai ai nc 4 cutii cu dorine, pe care le vei putea ndeplini de ndat ce vei ajunge. n zare, apare cmpul pe care vei ateriza. Vezi i alte baloane i te simi n siguran. Dar, ce se ntmpl?!? Balonul nu mai merge drept. ncepe s piard din nlime! Verifici n grab rezervorul cu aer cald. Surpriz!!! Aceasta este aproape gol. i dai seama c balonul trebuie uurat pentru a putea ateriza. Arunci o cutie!

Nu e suficient!

O arunci i pe a doua!

Acum e bine! Balonul plutete i te apropii de locul de aterizare. Oamenii, casele, grdinile devin tot mai mari.

Eti acas. Totul este cunoscut. E bine!

Simi o uoar zdruncintur. Gata! Ai ajuns! Eti din nou acas! Ai cltorit n jurul lumii, de-a lungul ntregului glob pmntesc fr s i se ntmple nimic ru!

Observi c i-au mai rmas doar dou cutii n coul balonului. Aceste ultime cutii au fost ALESELE sau au rmas din greeal n urma unor alegeri fcute n grab? Numai tu cunoti rspunsul.

22

1. Se poate ca n aceste cutii s fie cele mai importante dorine ale tale?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2. Care a fost momentul cel mai greu? De ce?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

3. Ce simi acum cnd te gndeti la tot ceea ce era n cutiile pe care le-ai aruncat?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

4. Ce simi acum cnd te gndeti la tot ceea ce este n cutiile pe care le-ai pstrat?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

5. Ct de importante sunt pentru tine cele 2 dorine din cutiile care i-au rmas?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

6. Cum crezi c te vor ajuta aceste 2 dorine s ai succes n carier?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

23

S am calculatorul propriu

S am posibilitatea s merg n vacan de 2

ori pe an

S fac a doua

facultate

S am main

S am o stare de

sntate bun

S am mai muli

prieteni

S am un loc de

munc bine pltit

S am o familie

S am un loc de munc care s

mi plac

S am bani

24

TEST. Suntei ncreztor n forele proprii?

Instruciuni

Pentru fiecare enun exist mai multe variante de rspuns, ordonate cu primele litere ale alfabetului romn. Citii fiecare ntrebare i, dup cum vi se potrivete cel mai bine, alegei varianta corespunztoare. Nu v gndii prea mult. Fii spontan(). Nu reflectai asupra a ceea ce e bine sau ar trebui sa fii, ci a ceea ce suntei acum.

1. Cum v comportai fat de erorile svrite i care ar putea duce la eec n activiti importante pentru dvs.?

a. Sunt descumpnit, m pierd, am tendina s abandonez activitatea respectiva. b. Nu-mi pas de erorile svrite i mi continui activitatea ca i cum nu s-ar fi ntmplat

nimic.

c. M mobilizez, imi adun forele i depun eforturi mai mari. d. Erorile fcute, m enerveaz i n continuare greesc i mai ru.

2. Cum v-ati comportat n situaii grele n viaa personal, profesional sau familial (accidente, evenimente grave, situaii periculoase)?

a. La nceput am rarnas pasiv, dar, mpins de mprejurri pn la urm am fcut ceea ce trebuia.

b. Mi-am pstrat cumptul, m-am orientat i am luat rapid msurile potrivite situaiei. c. M-am dezorientat, mi-am pierdut capul i un timp a fost aproape imposibil s reacionez. d. M-am agitat m-am risipit in gesturi, am ipat, am vociferat, am efectuat aciuni dintre care

nu toate erau utile.

3. Ce atitudine avei fa de activitile care implic o mare responsabilitate? a. Le accept uor, fr s stau prea mult pe gnduri. b. Le privesc cu ngrijorare i ezitare i de aceea nu m ofer, ci le primesc numai cnd mi se

impun.

c. Nu le ocolesc, dar nici nu le caut i n general cumpnesc mult nainte de a le accepta. d. Le primesc cu calm i ncredere in forele mele, dar nu nainte de a analiza dificultile posibile.

4. Cum caracterizai insuccesul? a. O for adversa, un destin de la care nu m pot sustrage. b. O incapacitate de sesizare a ocaziilor favorabile. c. Un hazard nefericit insuccesul trebuie acceptat cu resemnare. d. O situaie care nu trebuie s se repete dac m concentrez i m mobilizez cum trebuie.

5. Vorbii la o important adunare public i v pierdei irul ideilor. Ce facei? a. M sperii, mi pierd cumptul. b. mi cer scuze, m blbi, mi caut notiele. c. Cu puin umor depesc momentul. d. M concentrez, m reculeg, tiu c pot renoda discursul.

6. Cum reacionai la situaii-surpriz, care se produc brusc, pe neateptate? a. Resimt o puternic emoie si pentru moment nu sunt n stare de nici o reacie dup care mi

revin destul de greu, la normal.

b. Sunt uor emoionat, dar caut s-mi dau seama de ceea ce se ntmpl pentru a fi gata de aciune, mi revin destul de repede.

c. Cu excepia unei scurte tresriri, de obicei neobservat de cei din jur m comport la fel ca mai nainte.

d. Surprins, reacionez printr-o serie de gesturi necontrolate, aproape dezordonate. Dup trecerea momentului, rd eu nsumi de mine.

7. Cum v comportai n prezena unor persoane importante pentru dvs.? a. Nu m intereseaz problema, nici nu m-am gndit c trebuie sa adopt o anumita conduit.

25

b. Nu pierd ocazia de a profita de anumite avantaje pe care alii le obtin cu mult trud. c. Caut s nv din experiena sa, din preaplinul cunotinelor sale. d. M comport firesc cu deferenta i respectul datorat vstei i funciei pe care o are.

8. Cum v adaptai la un nou orar colar sau la modificarea programului de lucru? a. Protestez dei tiu c totul este inutil b. Puin mi pas, asta este situaia! c. mi vine greu s-mi modific obinuinele, chiar tabieturile. d. Analizez situaia i m gndesc cum s-mi restructurez forele n raport cu noile cerine.

9. V schimbai hotrrile adoptate ntr-o anumita problem n funcie de prerile altora? I. Categoric, nu! Vreau s fiu lsat n pace, chiar de capul meu!

II. M grbesc, realmente m precipit s dau curs sugestiilor mai ales cnd acestea vin de la o persoan la care in mult i o stimez deosebit.

III. Reflectez foarte serios asupra oportunitii schimbrii hotrrii, cntrind avantajele i dezavantajele propunerilor.

IV. Sunt teribil de plictisit fa de cei care m piseaz" cu sfaturi, obiecii sau recomandri chiar dac acetia sunt prinii la care in foarte mult, prietenii de-o via i efii care par a fi binevoitori.

10. Cum reacionai cnd o cunotin v vorbete de ru" a. Cum i permite? Sunt tare pornit, i cer imediat explicaii. b. M strduiesc sa judec la rece nvinuirile, s neleg ce mi se reproeaz. c. Rup imediat legturile cu respectiva persoan chiar dac mi este foarte apropiat ntruct

afrontul este de nescuzat.

d. mi este indiferent situaia; in fond am dreptul la opinie i nu trebuie s plac tuturor.

11. Avei momente de ndoial asupra capacitii dvs. de a lua decizii corecte? a. Niciodat. b. Relativ des. c. Uneori. d. ntotdeauna.

12. Majoritatea persoanelor din colectivul (colar sau profesional) din care facei parte este mpotriva unei propuneri pe care ai fcut-o. Cum reacionai?

a. Nu renun la propunerea mea care este corect i ntemeiat. b. Restructurez propunerea, eventual o reformulez pentru a fi mai clar i n consecin mai

accesibila.

c. M retrag n carapacea mea. Nu mai fac propuneri. d. Caut noi argumente, le aduc la cunotina bisericuei mele de amici, rugndu-i s-mi susin

propunerea.

13. Dou persoane din grupul dvs. de prieteni s-au certat. Cum procedai pentru rezolvarea conflictului?

a. Discut cu fiecare n parte ascultndu-i cu atenie, reinnd argumentele lor pro i contra. b. Caut s-i mpac dar nu oricum ci principial, dnd dovad de mult tact. c. Cred c problema conflictului se va rezolva de la sine. d. Nu m intereseaz cearta lor, stau deoparte neavnd nimic de ctigat.

14. Cum v simii cnd v aflai la conducerea unui grup? a. Natural, firesc. b. Fr probleme. c. Stngaci. d. M simt nelinitit.

15. Gsii soluii inventive n soluionarea problemelor ce apar n activitatea dvs.? a. Da, foarte uor. b. Destul de uor. c. Uneori. d. Aproape niciodat.

26


Pentru variantele alese de dvs. la ntrebrile testului acordai numrul de puncte cuprins n tabelul ce urmeaz. Totalizai numrul de puncte obinut.

ntrebarea Varianta de rspuns

A B C D

1 1 3 6 2

2 2 6 1 -

3 1 1 4 6

4 - 1 2 4

5 - 1 3 4

6 1 4 5 -

7 1 2 4 5

8 - 2 1 5

9 - - 1 5

10 - 5 - 2

11 5 4 2 -

12 4 4 - 1

13 4 5 1 -

14 5 3 2 1

15 6 4 2 1

Dac ai obinut:

Sub 32 puncte: ncrederea dvs. n propriile fore este sczut. V-ai creat o imagine nu prea favorabil despre dvs. niv. Suntei ntr-o permanent defensiv i ateptare. V ndoii de propriile posibiliti, considerndu-v cu mult mai puin bun dect majoritatea celor din jur. Este o optic greita i nerealista. V lsai uor impresionat de ceilali apreciai ca fiind mai inteligeni, mai capabili. Nu acceptai o astfel de atitudine, autodepiti-v. Tendina spre autoperfectionare este proprie omului fiind i o problema de demnitate. V aflai ntr-o permanent devenire, fii convins c avei capaciti mai mari. Fiecare om are un viitor dar acesta nu se ofer singur ci trebuie creat.

Luptai cu propriile tendine, impulsuri i descurajri, fii mai optimist. Este singura lupt n care propria nfrngere nseamn victorie. Dovedii-v calitile! Stabilii-v aspiraii rezonabile, nu v antrenai n ntreceri cu persoanele excepionale. Mergei din treapta n treapta iar paii dvs. vor deveni tot mai mari. Activitatea i nu pasivitatea sau resemnarea constituie mijlocul indicat de a accede la ncrederea n sine. n cmpul dezagreabil al insucceselor nu v pierdei, nu v ntrerupei aciunea, dimpotriv, mobilizai-v forele i concentrai-le asemntor unei raze laser spre succes. Studii efectuate de psihologi cu oameni activi i mai puin activi, sportivi si nesportivi au stabilit deosebiri: prima categorie de subieci fiind mai ncreztori n forele proprii i mai puin anxioi dect cei din a doua categorie. Asigurai concordana dintre posibiliti i realizri i perseverai. Amintii-v de proverbiala fraz rostit de Wilhelm I de Nassau, prin de Onmia: Nu e nevoie de sperana ca s fptuieti, nici de succes ca s perseverezi.

ntre 32 i 44 puncte: Avei o ncredere rezonabil n forele proprii, chiar bun. Dar suntei perfectibil n multe componente ale psihicului legate de ncrederea in sine. Suntei un om maleabil, uor accesibil si adaptabil. V angajai n activiti, le analizai cu luciditate i mai ales cu sinceritate; suntei permeabil la sugestii, recomandri sau la orice sfat util. Evitai autonelarea

27

disponibilitilor proprii; v autoacceptai i v place autoafirmarea sinelui, ceea ce v confer independena comportamental, drzenie, angajare moral i care, n condiii de competena profesionala v recomand ca un bun conductor. Dobndii un spor al ncrederii n sine dac va angajai ferm ntr-un proces de autorealizare. Nu uitai ca inteligena cu adevrat perseverenta gsete un stimulent plcut n obstacolul ce-i cere un efort continuu i o deplina ncredere n forele proprii.

Peste 44 puncte: Avei o solida i statornic ncredere n forele proprii. Nu cunoatei ezitrile, iar ndoielile sunt departe de dvs. tii s v afirmai personalitatea i s v valorificai opiniile n orice condiii. V este definitorie puternica siguran de sine, fapt ce v permite s v orientai i s v descurcai cu uurin n situaii sociale; nimic nu v blocheaz. V aprai imaginea proprie, care impune respect semenilor prin dezinvoltura, flexibilitatea i adaptabilitatea manifestrilor conduitei. Avei tendina s v plasai pe o poziie de superioritate, de dominare, care poate avea drept consecin diminuarea dimensiunilor realitii, reducerea prudenei normale, iar pe plan interpersonal o anume maliiozitate, ironie i o minimalizare a altora. Suntei indiscutabil un(o) lupttor(oare), nu v pierdei prezena de spirit n situaii grele, nu v demobilizai ceea ce impune autoritate i chiar ascultare.

Dac la un insucces nemulumirea este fireasc pentru toi oamenii, la preancreztorul n forele proprii se poate manifesta prin iritaii i chiar prin forme de agresivitate i negativism. Recunoatei-v calitile proprii dar s nu deformai sau s nu falsificai realitatea. Nu v supradimensionai, acordai-v n continuare aspiraii, dar s nu le exagerai. Evitai orgoliul care impieteaz asupra relaiilor cu ceilali, genereaz trufie, vanitate i duce la o anumit stare de izolare, de lup singuratic". Nu subscriei la ideea lui Stendhal care afirma c orgoliul aduce inspiraie. Nu uitai, suntei bun, ncrederea n sine este o calitate admirabil a personalitii, folosii-o ns aa cum se cuvine!

28

TEST. Trsturi de personalitate, interese i aptitudini

I. Trsturile de personalitate

Personalitatea reprezint totalitatea trsturilor distinctive ale unui individ. Dei, anumite aspecte ale personalitii dvs. se pot schimba puin ca urmare a experienei i a contiinei de sine dobndite de-a lungul vieii, personalitatea de baz s-a dezvoltat pn s mplinii vrsta de trei ani. Nu putei modifica esena a ceea ce suntei, dar v putei schimba comportamentul. Cnd ncercai s gsii o concordan ntre dvs. ca persoan i tipul de munc pe care l realizai, este important s v cunoatei trsturile de personalitate astfel nct s v asigurai c se vor potrivi cu munca prestat. Personalitatea ncorporeaz multe trsturi. Urmtorul test apreciaz cteva dintre trsturile care s-au dovedit a fi importante atunci cnd avei n vedere cariera. Nu exist rspunsuri corecte sau greite atunci cnd facei un test de personalitate. Totui, este important s rspundei rapid i intuitiv. Forma ntrebrilor poate prea foarte simpl, acest lucru este intenionat.

Nr. Afirmaii Da Nu

1. mi plac oamenii n general; cu toate acestea, prefer s lucrez singur.

2. Atunci cnd intru ntr-o ncpere plin de oameni pe care nu-i cunosc, devin timid i nu m simt n largul meu.

3. Atunci cnd am frecvent de-a face cu diverse persoane la telefon sau fa n fa, la sfritul zilei m simt n largul meu.

4. Deseori m gndesc la ceea ce ar putea s fie, n loc de ceea ce este acum.

5. M simt stimulat de idei, viziuni i implicaii noi.

6. M plictisesc foarte repede de proiecte la care lucrez.

7. Nu cred c este important s urmez ndeaproape reguli, regulamente i instruciuni.

8. Cnd sunt implicat n ncheierea unei afaceri sau ntr-o tranzacie, prima mea grij este ndreptat asupra felului n care se simte cellalt.

9. Este mai potrivit s fiu descris de ceilali ca entuziast i cald dect calm i rece.

10. Cnd cineva de la serviciu mi cere s m opresc din ceea ce fac ca s l ajut la un proiect, m simt debusolat.

11. mi plac graficele, termenele-limit precise i planificarea.

12. mi place s dein toate informaiile nainte de a ncepe un proiect i devin nelinitit cnd prioritile se schimb.

13. Nu mi este team s mi exprim punctul de vedere atunci cnd cred n cineva, chiar dac toi ceilali nu sunt de acord cu mine.

14. Prefer s conduc dect s fiu condus.

15. ncerc din rsputeri s i fac pe oameni s mi mprteasc punctul de vedere.

29


Scriei de cte ori ai rspuns prin da la urmtoarele seturi de ntrebri:

ntrebrile de la 1 la 3 ______________________________





Ce nseamn punctajul obinut de dvs.?

Introvert sau extravert

Dac ai rspuns mai des prin da la ntrebrile 1-3, avei tendina de a fi introvert. V bucurai de singurtatea dvs., nu v place s fii n centrul ateniei i, n mod caracteristic, singur v rezolvai problemele i v ducei la bun sfrit ideile. Dac mai multe dintre rspunsuri sunt nu, suntei mai degrab extravert i de cele mai multe ori preferai s fii n compania altor oameni. Probabil c avei multe relaii sociale, suntei expresiv i uor de citit.

Idealist sau realist

Dac ai rspuns mai des prin da la ntrebrile 4-6, preferai s v imaginai lucruri posibile i suntei mai aproape de tipul idealistului. Aceasta nseamn c iubii ideile, viziunile i implicaiile noi i avei tendina de a v concentra ntreaga energie asupra viitorului i a ceea ce ar putea s fie, n loc de ceea ce este acum. Dac ai rspuns mai des prin nu la ntrebrile 4-6, manifestai tendina de a v concentra mai mult asupra realitii i mai puin asupra posibilitilor. Vedei lucrurile n sensul lor strict, perfectnd specificul i realismul n detrimentul a ceea ce nu putei vedea sau a ceea ce trebuie s v nchipuii.

Sentimental sau pragmatic

Faptul c ai rspuns mai des prin da la ntrebrile 7-9 indic faptul c suntei mai degrab sentimental dect pragmatic. A fi sentimental nseamn c avei tendina de a fi mai concentrat asupra sentimentelor i valorilor personale. Dac ai rspuns mai des prin nu, atunci preferai s fii pragmatic, orientndu-v ctre analiz, legi, reguli i politici.

Organizat sau spontan

Dac ai rspuns mai des prin da la ntrebrile 10-12 v place s fii organizat i preferai planificarea vznd obiective fixe ce au termene-limit exacte. Dac ai rspuns mai ales prin nu, suntei spontan i preferai obiectivele care au un termen nedefinit. Avei tendina de a fi flexibil i adaptabil la situaii schimbtoare.

Dominant sau docil

Rspunznd mai des prin da la ntrebrile 13-15, nseamn c suntei dominant. Avei tendina de a fi mai degrab autoritar i plin de hotrre. Dac ai rspuns prin nu la dou sau mai multe dintre ntrebrile 13-15, avei tendina de a fi docil, pasiv, prefernd s stai n umbr dect s preluai conducerea grupului.

30

II. Interesele

Interesul reprezint ceva cruia suntei dispus s-i acordai o atenie deosebit ntruct fie v simii puternic atras() de acel subiect, fie v place felul n care s v simii atunci cnd suntei antrenat() n realizarea lui. Msura n care v simii pasionat() de interesele dvs. poate varia considerabil, depinznd de preferinele fa de diverse subiecte i activiti implicate. Acest prim exerciiu presupune doi pai. Mai nti, fr s v gndii prea mult, facei o list cu zece activiti sau subiecte care v intereseaz cel mai mult. Ele pot avea sau nu legtur cu munca. Nu v facei griji dac nu identificai chiar zece. Apoi, aducndu-v aminte de propriile valori i trsturi de personalitate reunite sub titlul Cum m face s m simt, descriei n dou sau trei cuvinte ori expresii modul n care acel interes v face s v simii sau de ce v trezete o dispoziie de a v implica n realizarea lui.

Exemplu

Interes Cum m face s m simt

1. S citesc

2. S m adresez unui public

3. S m uit la filme

4. S amenajez spaiul i s aranjez lucrurile

5. S interacionez cu o alt persoan

6. S m plimb sau s stau pe plaj

7. S merg la un restaurant

8. S scriu

9. S ofer sfaturi i s rezolv probleme

10. S cltoresc cu trenul

Citind, pot evada ntr-un alt spaiu sau timp. Devin interesat de personalitate i ntotdeauna nv cte ceva.

S in discursuri reprezint o modalitate de a m exprima, de a utiliza limbajul i de a-i ajuta pe oameni s afle i s neleag idei i informaii. Susinerea unui discurs ofer apreciere imediat.

Identificarea vizual cu situaii sau personaje m relaxeaz i m face s simt implicat.

mi satisface nevoia de ordine i m face s m simt c dein controlul.

Oamenii mi transmit energie i mi trezesc o curiozitate intens. mi place s rd, s povestesc i s schimb informaii.

Piesajul minunat i soarele m relaxeaz.

Iubesc senzaiile generate de o activitate social.

mi folosesc limbajul i i ajut pe ceilali.

mi place provocarea intelectual, pot schimba ceva.

mi place acest mod rapid i eficient de a cltori i l gsesc reconfortant.

31

Acum ncercai dvs.:

Interes Cum m face s m simt

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Identificarea intereselor primare este n general uoar, mai ales dac obinuii s v petrecei timpul jucnd golf sau fcnd vitralii, de exemplu. Ceea ce este dificil pentru muli oameni este s se gndeasc la interesele legate de munc. Muli tind s le separe pe cele dou deoarece consider c nu ar putea s-i ating interesele prin munc. Cu toate acestea, oamenii cei mai mulumii de cariera lor au gsit un mod de a stabili o legtur mai strns ntre interese i munc. Acest lucru poate s nsemne c i-au fcut mai mult timp n afara serviciului pentru a-i cultiva interesele sau c activeaz ntr-un domeniu n care i le folosesc. Iat dou exemple: George lucreaz ca director de vnzri la o firm ce comercializeaz semine de gazon. O bun parte din munca sa presupune practicarea unui sport de care George este pasionat golf mpreun cu clienii si care sunt proprietari sau manageri de terenuri de golf. Ctlina lucreaz n domeniul resurselor umane, ns programul ei este destul de flexibil nct s-i permit s fac o excursie cu bicicleta de dou sau de trei ori pe an.

Aceast evaluare v va ajuta s v gndii cum s v raportai interesele cele mai stringente la munca dvs. V putei gndi la modaliti de a stabili legturi ntre interesele i munca dvs.? Care sunt ele?

_______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

32

III. Activitile preferate

Scopul urmtorului exerciiu este acela de a v ajuta s v nelegei interesul n contextul unor tipuri specifice de sarcini de lucru i activiti. Pur i simplu bifai sarcinile i activitile care v atrag, indiferent de nivelul de interes. Este posibil s fi ndeplinit sau nu aceste sarcini anterior. Pentru moment ignorai litera n dreptul fiecrui item.

S programez sarcini sau ntlniri (D)

S consiliez pe cineva (P)

S tai lemne (O)

S fiu membru al unei echipe sportive (P)

S mnuiesc utilaje (O)

S plantez flori n grdin (O)

S nv noi programe de calculator (O)

S in eviden contabil (D)

S gtesc (O)

S am grij de un bolnav (P)

S analizez i s administrez investiii (D)

S negociez o afacere ntre dou pri (P)

S scriu o propunere de afacere sau de vnzare (I)

S fac cercetare (D)

S restructurez un plan de compensare (D)

S rezolv reclamaiile clienilor (P)

S merg la o licitaie cu strigare (P)

S construiesc un sistem audio (I)

S tehnoredactez un document (D)

S amenajez un birou (I)

S predau un curs (P)

S vnd la un magazin (P)

S scriu un articol (I)

S concep o pagin Web (I)

S conduc un camion pe optsprezece roi (O)

S ngrijesc copii (P)

S cresc cai de curs (O)

S pregtesc declaraii financiare (D)

S descopr piee noi pentru noi produse (I)

S intervievez un candidat la un anumit post (P)

S coordonez un eveniment (I)

S scriu un comunicat de pres (I)

S repar un ceas (O)

S planific un buget (D)

S refac instalaia electric a unei case (O)

S construiesc un dulap (O)

33

S pregtesc rapoarte contabile (D)

S gsesc un nou spaiu pentru birouri (D)

S facilitez o ntlnire (P)

S fiu ghid turistic (P)

S confecionez un costum de haine (I)

S deschid noi conturi bancare pentru clieni (P)

S fac recenzii pentru restaurante (I)

S fiu managerul unui grup de angajai (P)

S strng bani pentru o cauz (P)

S creez modele de fie contabile (D)

S ntocmesc hri (O)

S sting un incendiu (O)

S analizez datele unui recensmnt (D)

S scriu o carte (I)

S recapitonez o canapea (O)

S decorez o cas (I)

S cresc vite (O)

S concep o nou strategie de afaceri (D)

S conceptualizez planul de perspectiv al unei companii (I)

S creez o companie de marketing (I)

S ntrein spaiile verzi ale unui teren de golf (O)

S analizez riscuri n asigurri (D)

S editez manuscrise (I)

S revizuiesc contracte (D)

Fiecare dintre sarcinile i activitile din lista de mai sus aparine unei categorii specifice de interese. Cele patru categorii sunt: Persoanele, Ideile, Datele i Obiectele. Acum uitai-v la litera dintre paranteze din dreptul fiecrei sarcini sau activiti. Numrai ci de P, I, D i O avei i scriei acel numr n spaiile corespunztoare de mai jos.

P _____________

I _____________

D _____________

O _____________

34

Citii definiia fiecrei categorii de interese de mai jos. Categoria cu cel mai mare numr reprezint interesul dumneavoastr dominant.

Persoanele

V plac activitile sau sarcinile care v fac s interacionai considerabil cu oamenii la nivel individual sau de grup.

E posibil s v plac s convingei oamenii, s-i nvai, s-i instruii, s le oferii consiliere i s-i dirijai. Oricum ar fi, esenial pentru dvs. este s interacionai cu ceilali n cea mai mare parte a programului dvs. de lucru.

Ideile

Aceast categorie implic teorie, concepte, crearea sau exprimarea unor sentimente, a unui sistem de principii sau a unor convingeri. Avei probabil nclinaii spre arte, muzic, desen, pictur, cusut i scris.

Datele

Suntei cel mai mult interesat de sarcini concrete i realiste care implic programe, numere, finane, direcii, proceduri i procese. V place i, n acelai timp, v simii confortabil cnd avei sarcini i activiti practice i definite ce intr n aceast categorie.

Obiectele

V place s v folosii minile atunci cnd lucrai, s reparai, s utilizai n mod precis i ordonat maini, instrumente i obiecte. n aceast categorie intr munca legat de plante i animale.

Cei mai muli oameni sunt interesai n principal doar de una dintre aceste categorii, dar, n acelai timp, le place i vor s aib sarcini i din alt categorie.

35

TEST. Inventarul intereselor profesionale

Instruciuni:

Din fiecare coloan alegei afirmaiile care sunt cele mai potrivite pentru dvs. i marcai litera n dreptul acestora.

A. mi place s practic jocuri de echip B. mi place s descifrez cuvinte ncruciate C. mi place atunci cnd alii mi cer sfatul D. mi place s vorbesc la telefon E. mzglesc n caietul meu de notie F. sunt curios s aflu ct mai multe lucruri

A. mi place s fac munci manuale (s lucrez n grdin, s repar, s gtesc, s cos,) B. tot timpul scriu ce am de fcut C. mai degrab a ncerca s ctig bani de unul singur dect ntr-o companie D. m simt bine cnd i ajut pe alii E. mi place s-mi folosesc imaginia, s scriu poveti F. dintre materiile de coal cel mai mult mi plac tiinele naturii

A. mi place s lucrez cu uneltele B. m simt bine cnd n camera mea este ordine C. la un proiect prefer s lucrez n grup dect de unul singur D. nu sunt timid cnd trebuie s-mi spun prerea E. mi-ar plcea s-mi redecorez camera F. Flux i Sptmna mi se par publicaii interesante

A. mi place mai mult afar dect n cas B. matematica este obiectul meu preferat C. e important s hotrsc singur n ceea ce m privete D. mi place s cer sfatul n rezolvarea unor probleme E. prefer s fiu n miezul lucrurilor i nu n afara lor F. mi place s observ vremea, plantele sau animalele

A. mi place s am animale n cas B. scrisul meu de mn este ordonat i cite C. mi-ar plcea s fiu primar D. mi place s am un prieten de coresponden sau s in un jurnal E. prefer lucrul individual celui colectiv F. mi place s desfac mecanismele, s vd cum funcioneaz.

A. prefer s merg cu bicicleta dect s m uit la televizor B. mi-ar place s lucrez la computer C. a putea fi un bun cpitan de echip D. mi se pare uor s ntlnesc oameni noi i s-mi fac prieteni E. subiectul meu preferat este muzica, desenul, ceramica F. m preocup mediul nconjurtor

36


Calculai de cte ori ai ales fiecare dintre literele A, B, C, D, E i F. Mai jos sunt redate ocupaiile atribuite fiecrei litere. Orientarea la care ai acumulat cifra cea mai mare este un care vi se potrivete n cea mai mare msur.

A. orientat spre exterior: inginer, antrenor, pilot, fermier, medic veterinar, tmplar, pompier

B. orientat spre detalii: programator, contabil, bancher, bibliotecar

C. orientat spre influene: proprietar de firm, avocat, director de coal, paznic

D. orientat spre oameni: nvtor, doctor, reporter la ziar, asistent social, casier, vnztor

E. orientat spre arte: actor, artist, muzician, scriitor, arhitect, fotograf, pictor

F. orientat spre cercetare: cercettor tiinific, detectiv, psihiatru, meteorolog, notar, avocat.

37

TEST. Profilul intereselor (fi pentru rspunsuri) M R X I V S K T P A

M 1. montor 2. ceasornicar

1. casier 2. mecanic

electrician

1. agent n sfera vnzrilor

2. mecanic radio / TV

1. bibliotecar 2. mecanic auto

1. pedagog 2. electrician

1. pedagog al grupei cu zi

prelungit 2. bijutier

1. vnztor 2. instalator de

apeducte

1. taximetrist 2. bijutier

1. fermier 2. mecanic auto

1. muzicant 2. instalator

R 1. electrician 2. contabil

1. contabil 2. lucrtor

bancar

1. lucrtor de oficiu

2. matematician

1. jurnalist 2. contabil

1. inginer 2. nvtor

evidena contabilitii

1. sor medical 2. casier

1. ghid de excursii

2. nvtor de matematic

1. capitan de corabie

2. contabil

1. pietrar 2. lucrtor bancar

1. sculptor 2. nvtor

evidena contabilitii

X

1. mecanic avia 2. lucrtor al

oficiului

potal

1. lucrtor bancar

2. vnztor n librrie

1. vnzare, vnztor de vopsele

2. casier

1. traductor 2. lucrtor de

oficiu

1. dentist 2. agent de

vnzri

1. specialist n asist. social

2. negustor

1. vnzri pe strad

2. vnzri 1000 de mruniuri

1. pota 2. funcionar

1. pescar 2. vnzri, vnztor

de vopsele

1. dansator de balet

2. vnztor de pete

I 1. mecanic auto 2. traductor

1. contabil 2. redactor

1. vnzare, vnztor de pete

2. nvtor de limb franc.

1. scriitor 2. lemnar

1. judector 2. bibliotecar

1. fa bisericeasc 2. jurnalist

1. politician 2. scriitor

1. conductor auto de curse lungi


1. lucrtor silvic 2. vnztor n

librrie

1. pictor 2. traductor

V 1. radiomecanic 2. pedagog

1. nvtor de matematic

2. medic

1. funcionar 2. avocat

1. vnztor n librrie

2. farmacist

1. arhitect 2. veterinar

1. ajutor la domiciliu

btrnilor 2. inginer

1. uier la hotel 2. savant

1. pilot 2. judector

1. grdinar 2. arhitect

1. compozitor 2. dentist

S

1. instalator de apeducte

2. specialist n domeniul

orient. prof.

1. nvtor evidena contabilitii

2. fa bisericeasc

1. negustor 2. pedagog al

grupului cu

zi prelungit

1. politician 2. specialist n

asist. social

1. farmacist 2. lucrtor al

grdiniei de copii

1. educatoare 2. specialist n

centrul de utiliz.

a braelor de munc

1. chelner 2. ajutor btrnilor

la domiciliu

1. mecanic 2. sor medical

1. constructor 2. educator

1. chimist 2. sor medical

K 1. bijuter 2. chelner

1. matematic 2. politician

1. lucrtor al oficiului

potal 2. frizer

1. nvtor al limbilor

strine 2. uier la hotel

1. medic 2. vnzare pe

strad

1. sor medical 2. vnztor

1. lucrtor al clubului de

tineret

2. ghid de excursii


logisticii

2. lucrtor al ageniei de turism

1. lemnar 2. lucrtor al

clubului de

tineret

1. designer al ageniei de reclam

2. ajutor btrnilor la domiciliu

T 1. fierar 2. mecanic

1. lucrtor bancar


logisticii

1. vnzri 1000 de mrunuuri

2. conductor de autobuz


2. taxist

1. veterinar 2. pilot

1. specialist n centrul de utiliz.

a braelor de munc

2. conductor auto

1. ajutor btrnilor la domiciliu

2. pota

1. conductor de autobuz

2. cpitan de corabie

1. grdinar 2. conductor auto

de curse lungi

1. actor 2. navigator

P

1. mecanic electrician

2. pdurar

1. nvtor evidena contabilitii

2. lemnar

1. vnztor n librrie

2. fermier

1. redactor 2. lucrtor

silvic

1. savant 2. grdinar

1. specialist n domeniul orient.

profesi.

2. pietrar

1. lucrtor al ageniei de turism

2. grdinar

1. navigator 2. hornar

1. hornar 2. pescar

1. poet 2. constructor

A

1. ceasornicar 2. dansator de

balet

1. contabil 2. cntre

1. casier 2. designer al

ageniei de reclame

1. traductor 2. chimist

1. avocat 2. pictor

1. lucrtor al grdiniei de copii

2. muzicant

1. frizer 2. poet

1. conductor auto salvare

2. sculptor

1. lucrtor silvic 2. compozitor

1. cntre 2. actor


Dup completarea tabelei facei totalurile. Transferai n puncte cifrele de dinaintea denumirii profesiei dup urmtoarea cheie: ncepei de la litera M toate cifrele de 1 pe vertical sub aceast liter dau un singur punct, toate cifrele de 2 pe orizontal din dreptul acestei litere la fel un punct. De exemplu, avei evideniate patru cifre de 1 pe vertical i dou cifre de 2 pe orizontal rezultatul dvs. pentru litera M este 6.

nscriei-l n ptrelul din dreapta acestei litere. n acest fel facei totalurile la toate literele rmase i introducei-le n tabela urmtoare. Bifai ptrelele corespunztoare sau desenai o curb.

M R X I V S K T P A

19

18

17

16

15

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

Dac n rezultat suma este de:

Pn la 5 puncte: dvs. nu suntei interesat() de aceast grup de profesii,

6 9 puncte: dvs. suntei puin interesat() de aceast grup de profesii,

10 -14 puncte: suntei interesat() de lucrul profesiilor din acest grup,

Mai mult de 15 puncte: dvs. dai dovad de un interes deosebit fa de acest grup de profesii

Mai mult de 10 puncte indic preferarea oricrui grup de profesii.

39

Interpretarea rezultatelor

M profesii n care sunt importante: abiliti de lucru manual, tactile, coordonarea minilor i vzului, viteza, puterea i rezistena, lucrul fix cu folosirea instrumentelor (mecanica, meteugritul, lemnria, proiectarea).

R calculele, operarea cu cifre, desfurarea evidenei contabile, inventarierea, calcularea cu o precizie mare, abiliti n domeniul financiar, analizei statistice, aprecierea cheltuielilor, operaii financiare (economia, operaiile bancare, inspector fiscal, dactilograf).

X abiliti de apreciere a posibilitilor altor oameni, orientare rapid n situaii, apreciere realist a nevoilor altora, influenare asupra altora, investire cu ncredere, motivare, expunere clar a ideilor, abiliti de organizator, memorie bun (comer, administraie, lucrul n oficiu).

I abiliti de a vorbi frumos, a lua cuvntul n faa unui public, a simi dispoziia auditoriului, a preda, a da instruciuni, a explica, a tlmci ideile cuiva, a traduce dintr-o limb strin (traductor, savant, jurnalist, moderator al programelor TV).

V cercetare, activitate legat de idei, concepii, informaii, interes permanent, dragoste fa de cuvntul tiprit, autoinstruire i dezvoltare, de a face descoperiri, a cuta n baza de date (savant, istoric, lingvist, bibliotecar).

S un contact apropiat cu oamenii, abiliti de a ncepe comunicarea cu necunoscui, de a asculta atent, nelegere intuitiv, abiliti de a observa ali oameni, aprecierea precis a dispoziiei societii, de a ajuta oamenii cu probleme profesionale, psihice i morale, ngrijirea bolnavilor (terapeut, specialist n domeniul orientrii profesionale, medic, sor medical).

K contacte mai degrab superficiale cu ali oameni, ndeplinirea sarcinilor, deservirea sau ajutorul n deservire, asigurarea serviciilor fr de a avea contacte apropiate cu alte persoane (vnztor, chelner).

T lucrul legat de micare permanent, de schimbul mprejurrilor, lucrul n afara ncperii, mobilitate, rezisten fizic, adaptare rapid, rezisten la stres, interes fa de lumea nconjurtoare i oameni, uor stabilete contacte (cltorii, deplasri, transport, ghid de excursii).

P profesii, legate de lucrul n aer liber, creterea plantelor, ngrijirea animalelor, zootehnician (fermier, pdurar, zootehnician, grdinar).

A creativitate, creaie, generarea ideilor noi, propunerea i implementarea inovaiilor, crearea concepiilor, originalitatea, improvizaia, imaginaia bogat, compunerea muzicii (proiectant, arhitect, compozitor, pictor).

40

TEST. Determinai dac putei fi uor neles (indicele de claritate)

1. Alegei dintr-o scrisoare sau un demers al dvs. un fragment de 100 de cuvinte. mprii 100 la numrul de propoziii din fragment.

N = ..

2. Subliniai cuvintele grele din acest fragment (prin grele nelegem cuvintele alctuite din 4 i mai multe silabe, cu excepia substantivelor proprii). Apoi numrai-le .

T = .

Indicele de claritate = (N + T) x 0,4

De exemplu: Dac n medie alctuii propoziii din 20 de cuvinte, iar la fiecare 100 de cuvinte folosii 10 grele, atunci suma va fi de 30.

Patru zecimi din acest numr este egal cu 12, care reprezint indicele dvs. de claritate.

Dac rezultatul depete cifra 13, nseamn c suntei dificil de neles.

Churchill avea indicele de claritate = 3,2.

41

TEST. Sunt oare un asculttor atent / activ?

Instruciuni: Citii urmtoarele afirmaii i notai-le cu X pe cele cu care suntei de acord.

Nr. Afirmaia Da Mai mult da

Mai

mult nu

Nu

1 M intereseaz ce vorbesc oamenii i, de obicei, nu m deconectez n timpul conversaiei.

2 Ascult cu atenie gndurile i argumentele principale ale interlocutorului, pot s le repet sau s le redau exact prin propriile cuvinte.

3 n timpul convorbirii nu dau fru liber emoiilor.

4 Cnd este necesar, pot s ascult cu atenie chiar i cnd este glgie mare

5 Pot s m concentrez i n timpul convorbirii s-mi menin atenia la un bun nivel.

6 Permit interlocutorului s-i termine gndul, dup care s fac concluzia necesar.

7 Ascultnd o alt persoan, reacionez prin zmbet sau confirm printr-o micare a capului.

8 Recunosc prejudecile mele i pot s renun la acestea cnd ascult pe cineva.

9 De obicei nu ntrerup interlocutorul meu.

10 M strduiesc s menin contactul ochi n ochi cu interlocutorul.

11 Deseori parafrazez (exprim prin propriile cuvinte)

concluzionnd ceea ce a spus interlocutorul pentru a m convinge c am neles corect.

12 Pot s m transfer n starea emoional a interlocutorului i nu doar s neleg ceea ce vorbete el.

13 Ascultnd o persoan, pun ntrebri cu scopul de a clarifica ceea ce nu neleg.

14 De obicei nu ntrerup pe nimeni i nu termin propoziiile acestora.

15 Cnd ascult, uneori nscriu cele auzite.

16 De obicei apreciez ceea ce spune interlocutorul,

indiferent cine este acesta.

17 Uneori m gndesc asupra faptului ce a putea face pentru a fi un asculttor mai atent.

18 Cnd m surprind asupra faptului c nu sunt atent/, imediat m mobilizez pentru a asculta cu atenie.

19 mi place s ascult ciripitul psrilor i alte sunete din natur.

20 Prefer s ascult, i s nu vorbesc.

TOTAL

42


Numrul de rspunsuri mai mult nu i nu

Interpretare

1 -5 Eti un bun asculttor.

6 - 10

Eti un bun asculttor i ai capaciti de a fi i mai bun.

11 15 Uneori eti un bun asculttor, dar cu anumite rezerve.

16 - 20

Faptul c nu asculi este una din obinuinele tale rele; pentru ca s scapi de aceasta, trebuie s-i ii mai des gura nchis, iar urechile ciulite.

43

TEST. Capacitatea dvs. de a comunica

Chestionar de autoevaluare

V sunt propuse treizeci de contexte de comunicare. Pentru fiecare dintre ele trebuie s selectai o opiune a, b sau c care corespunde cel mai bine comportamentului dvs. obinuit. n anumite cazuri v va fi greu s alegei, cci situaia este n mod necesar schematic. ncercai, totui, s intrai n joc.

Context de comunicare Opiunea

1. n timpul unei expuneri: a) nu vreau s fiu ntrerupt b) accept s fiu ntrerupt ct de des doresc participanii c) anun c voi rspunde la ntrebri n final

2. Atunci cnd vorbesc n public, am tendina: a) s folosesc fraze scurte b) s folosesc fraze lungi c) s alternez, intenionat, fraze scurte i fraze lungi

3. Dac trebuie s explic ceva colegilor: a) nu m repet, dar m exprim rar b) repet de dou-trei ori aceleai informaii cu aceleai cuvinte c) repet de dou-trei ori aceleai informaii folosind cuvinte diferite

4. tiu c trebuie s apr un caz de litigiu n timpul unei ntruniri de clas: a) citesc textul pe care l-am pregtit cu grij b) improvizez c) m exprim pornind de la o baz prestabilit

5. Dup prerea mea, un orator care vrea s inspire ncredere: a) nu gesticuleaz b) adopt o gestic tranant, clar c) prefer gesturile largi

6. ntr-o dezbatere public: a) mi apr punctul de vedere fr a-l nesocoti pe al celuilalt b) ncerc s-mi impun obiectivul prin toate mijloacele c) ncerc s-mi pun n valoare interlocutorul, flatndu-l

7. n timpul unei discuii puin tensionate: a) ncerc s iau cuvntul ct mai des posibil b) reformulez cele exprimate anterior, dup care mi prezint punctul de

vedere

c) prefer s ascult

8. Dac trebuie s scriu un articol n ziarul colii: a) folosesc intenionat cuvinte susceptibile de a atrage atenia b) folosesc cuvinte simple i scurte c) folosesc de preferin termeni abstraci

9. Atunci cnd redactez un mesaj, plasez cuvintele importante: a) la nceputul frazelor b) la mijlocul frazelor c) la sfritul frazelor

10. De fiecare dat cnd sunt pus n situaia de a lua cuvntul n cadrul unui grup:

a) ncerc s-mi intersectez privirea cu fiecare dintre participani b) arunc o privire adunrii c) nu privesc pe nimeni

44

11. n timpul unei discuii: a) mi se ntmpl din cnd n cnd s-mi ntrerup interlocutorul b) fac asta destul de des c) m strduiesc s nu fac asta niciodat

12. n timpul unui dezbateri, n trei sau patru: a) fac astfel nct s vorbesc primul b) i las pe ceilali s vorbeasc pentru a-mi exprima punctul de vedere

mai trziu c) ncerc ct mai des posibil s-i mpiedic pe ceilali s ia cuvntul

13. Cnd ncep o discuie cu un nou interlocutor: a) l ascult i reformulez afirmaiile sale b) iau notie pe msur ce vorbete c) i pun ntrebri ca s neleg mai bine

14. Dup prerea mea, o discuie bine condus nseamn: a) o discuie n care intervievatorul pune ntrebrile una dup alta b) o discuie n care intervievatorul las din cnd n cnd iniiativa celui

intervievat

c) o discuie n care cel intervievat este lsat s se descurce singur i trebuie s umple momentele de tcere

15. Atunci cnd iau notie: a) notez pe srite cuvintele profesorului b) mi organizez notiele numerotnd ideile, legndu-le ntre ele i

reformulndu-le cu propriile cuvinte c) ncerc s transpun n schem raionamentul profesorului

16. Atunci cnd citesc un text pe care trebuie s-l nv: a) l citesc pe tot de dou sau de trei ori b) l citesc pe srite c) l citesc o singur dat, accentund sau subliniind punctele importante

17. Mi se ntmpl s mi se fac diverse confidene: a) destul de des b) din cnd n cnd c) aproape niciodat

18. n timpul unei discuii, unul dintre colegii mei ncearc s ia cuvntul, dar este ntrerupt aproape sistematic de un alt coleg, care vorbete tare: a) m enervez, dar nu spun nimic b) i mprtesc iritarea mea vorbreului, care mai e i prost-crescut c) fac n aa fel nct s-l ntreb cteva minute mai trziu ce voia s spun

19. La nceputul unei discuii: a) m mulumesc s verific dac mi-am neles bine interlocutorul b) mi exprim punctul de vedere asupra ideilor formulate c) ncerc s interpretez ceea ce s-a spus

20. Cnd stau la biroul unui interlocutor i ascult: a) stau pe marginea scaunului, cu minile i picioarele ncruciate b) sunt un pic retras, cam la un metru de biroul interlocutorului meu c) naintez i mi sprijin minile pe biroul interlocutorului meu

21. Trebuie s transmit un mesaj neplcut unuia dintre membrii echipei mele sportive:

a) i las o not scris n sertar b) i dau un telefon c) stabilesc o ntlnire

22. Mi s-a ncredinat organizarea unei reuniuni n cadrul asociaiei, vreau s adopt cea mai potrivit dispunere a meselor: a) aleg masa rotund

45

b) aleg masa dreptunghiular c) aleg dispunerea n U sau n potcoav de cal

23. Trebuie s iau foarte repede o decizie strategic n cadrul clubului de care sunt responsabil:

a) decid singur b) convoc o adunare n grup mic (5 persoane) c) convoc o reuniune n grup mare (25 de persoane)

24. Trebuie s includ un mesaj foarte important n ziarul de dou pagini al colii mele: a) includ mesajul n pagina stng (jos) b) includ mesajul n pagina stng (la mijloc) c) includ mesajul n pagina dreapt (la mijloc)

25. Trebuie s organizez cu colegii mei o ntrunire de lucru de jumtate de zi: a) propun o pauz de jumtate de or la fiecare dou ore b) propun o pauz de aproximativ zece minute la fiecare or i jumtate c) nu prevd pauze

26. Trebuie s redactez rezumatul unei ntlniri a asociaiei mele sportive i vreau s fie citit de ctre toi membrii: a) aleg forma procesului-verbal (redarea tuturor faptelor) b) redactez un rezumat de trei sau patru pagini c) redau ntr-o pagin informaiile eseniale susinute de cifre i exemple

27. Am fost solicitat s fac o expunere tehnic pe tema informaticii n faa unui public neiniiat: a) pregtesc un montaj audio-vizual care s nlocuiasc propria mea

prezentare

b) redactez un referat de aproape o or c) pregtesc o expunere oral de treizeci de minute, cu exerciii practice

28. Vreau s propun cursuri: a) dau un anun ntr-un cotidian important b) lipesc un afi nsoit de cupoane detaabile n supermarketul cartierului

meu

c) m bazez pe metoda din gur-n gur

29. M ocup de relaiile dintre coala mea i firme: a) organizez o zi a porilor deschise b) organizez un forum c) trimit o brour cu prezentarea colii firmelor din ora

30. La urmtoarea ntrunire a clubului meu de speculani la burs vreau s fac o propunere. Dar tiu c am un opozant activ: a) l ignor complet b) l aez n faa mea pentru a-i putea nchide gura ct de des posibil c) ncerc s-l atrag de partea mea i, pentru aceasta, l aez lng mine

46


Fr ndoial, ai constatat c primele zece fraze se refer la calitile dvs. de emitor, urmtoarele zece la calitile de receptor, iar ultimele zece la aptitudinile de a alege o bun strategie de comunicare.

Pentru fiecare dintre acestea, ncercuii numrul de puncte corespunztoare opiunii (a, b sau c). Apoi, totalizai aceste puncte, pe categoriile emitor, receptor, strateg.

Afirmaii emitor

Rspunsuri Afirmaii receptor

Rspunsuri Afirmaii strateg

Rspunsuri

a b c a b c a b c

1 -1 +1 0 11 0 -1 +1 21 -1 0 +1

2 +1 -1 0 12 0 +1 -1 22 +1 -1 0

3 -1 0 +1 13 +1 -1 0 23 -1 +1 0

Teste de Tip Interese Si Profesii

Documents