Universidad de San Carlos de GuatemalaFacultad de Ingeniera
Escuela de Ingeniera Mecnica Industrial ACTUALIZACIN DEL PROTOCOLO
DE SEGURIDAD, EN LOS LABORATORIOS DE INGENIERA QUMICA DE LA
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA, DE ACUERDO A NORMATIVOS
DICTADOS POR LA SOCIEDAD AMERICANA DE QUMICA Walter Anibal Garca
Prez Asesorado por: Inga. Msc. Teresa Lisely de Len Arana Asesorado
por: Inga. Msc. Norma Ileana Sarmiento Zecea de Serrano Guatemala,
enero de 2010 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE
INGENIERA ACTUALIZACIN DEL PROTOCOLO DE SEGURIDAD, EN LOS
LABORATORIOS DE INGENIERA QUMICA DE LA UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE
GUATEMALA, DE ACUERDO A NORMATIVOS DICTADOS POR LA SOCIEDAD
AMERICANA DE QUMICA TRABAJO DE GRADUACIN PRESENTADO A JUNTA
DIRECTIVA DE LA FACULTAD DE INGENIERA POR WALTER ANIBAL GARCA PREZ
ASESORADO POR: INGA. MSC. TERESA LISELY DE LEN ARANAASESORADO POR:
INGA. MSC. NORMA ILEANA SARMIENTO ZECEA DE SERRANO AL CONFERRSELE
EL TTULO DE INGENIERO INDUSTRIAL GUATEMALA, ENERO DE 2010
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE INGENIERA NMINA
DE JUNTA DIRECTIVA DECANO: Ing. Murphy Olympo Paiz Recinos VOCAL
I:Inga. Glenda Patricia Garca Soria VOCAL II: Inga. Alba Maritza
Guerrero de Lpez VOCAL III:Ing. Miguel ngel Dvila Caldern VOCAL
IV:Br. Milton De Len Bran VOCAL V: Br. Isaac Sultn Mejia
SECRETARIA: Inga. Marcia Ivnne Vliz Vargas TRIBUNAL QUE PRACTIC EL
EXAMEN GENERAL PRIVADO DECANO Ing. Murphy Olympo Paiz Recinos
EXAMINADORAInga. Norma Ileana Sarmiento Zecea de Serrano
EXAMINADORAInga. Sigrid Alitza Caldern De Len De Len
EXAMINADORAInga. Maria Martha Wolford de Hernndez SECRETARIAInga.
Marcia Ivnne Vliz Vargas ACTO QUE DEDICO A: Dios
Porsernuestrocreador,amparoyfortaleza,cuando
mslonecesitamos,yporbrindarmelosmedios para alcanzar mis metas. Mi
mamIrene Prez Gonzlez, por su amor incondicional, sus
consejosyporsumotivacinconstantequemeha
permitidoserunapersonadebien.Estetriunfo tambin es tuyo. Mi pap
AnibalGarcaLemus,porsuejemplode perseverancia,por su apoyo en todas
las etapas de mi vida. Este triunfo tambin es tuyo. Mi
hermanaLeslieMarielaGarcaPrez,porsuayuday comprensin en todo
momento.
AGRADECIMIENTO A: DiosPoriluminarmeencadaetapademivida,
estarsiempreamilado,permitindome alcanzar est triunfo. Mi
familiaPor estar a mi lado en todos los momentos de
mividayapoyarmeincondicionalmente,en especial a la familia Ventura
Prez. Mis amigosPoranimarmeaseguiradelanteyporlos momentos
inolvidables. Ing. Murphy Paiz Por su apoyo y confianza en la
realizacin del proyecto de trabajo de graduacin. Mis
asesorasInga.LiselydeLen,porsuconfianza, amistad y ayuda en el
trabajo de graduacin. Inga.NormaSarmiento,porcompartirsu
experiencia y conocimientos con mi persona. Ing. Luis Daz
CernudaPor brindarme su amistad, confianza y apoyo. Todas aquellas
personas que me brindaron su apoyo incondicional. INDICE GENERAL
NDICE DE
ILUSTRACIONES...........................................................................VII
LISTA DE
SMBOLOS........................................................................................XI
GLOSARIO.......................................................................................................XIII
RESUMEN.........................................................................................................XV
OBJETIVOS
....................................................................................................XVII
INTRODUCCIN..............................................................................................XIX
1.ANTECEDENTES GENERALES...1 1.1Historia de la Universidad de San
Carlos de Guatemala....1 1.2Escuela de Ingeniera Qumica
(EIQ).................3 1.2.1Misin..........................4
1.2.2Visin............4 1.2.3Valores......4 1.2.4Poltica de
calidad..................5
1.2.5Objetivos.............................6
1.2.6Funciones.....................................................................................7
1.2.7Rasgos del perfil acadmico-profesional de los
egresados.........8 1.2.8Organigrama de la Escuela de Ingeniera
Qumica................13 1.2.9Descripcin de los
laboratorios......................14 II 2. SITUACIN ACTUAL DE LA
EIQ....23 2.1Auditora de riesgos.....23 2.1.1Laboratorio de
Fisicoqumica.........23 2.1.2Laboratorio de Qumica.......26
2.1.3Laboratorio de Operaciones Unitarias..........29 2.2Mapeo de
riesgos.........31 2.2.1Laboratorio de Fisicoqumica.............32
2.2.2Laboratorio de Qumica.......33 2.2.3Laboratorio de Operaciones
Unitarias.......34 2.3Evaluacin LEST de los laboratorios de
Ingeniera Qumica.....35 2.4Aspectos fsicos de los
laboratorios..............39 2.4.1Laboratorio de
Fisicoqumica.........41 2.4.1.1Iluminacin.........41
2.4.1.2Ventilacin......41 2.4.1.3Ruido...42 2.4.2Laboratorio de
Qumica...42 2.4.2.1Iluminacin.........42
2.4.2.2Ventilacin..........42 2.4.2.3Ruido....43 2.4.3Laboratorio
de Operaciones Unitarias..........43 2.4.3.1 Iluminacin...43
2.4.3.2 Ventilacin....44 2.4.3.3 Ruido.....50 3. PROTOCOLO DE
SEGURIDAD DE LOS LABORATORIOS DE INGENIERA QUMICA, USAC -2009-.51
3.1Gua de seguridad de Laboratorios Qumicos.51 3.1.1Equipo de
proteccin personal...51 III3.1.1.1Identificacin..............52
3.1.1.2Descripcin................52 3.1.1.3
Costos.....................63 3.1.2Sealizacin....65
3.1.2.1Clasificacin.........65 3.1.2.2Descripcin.......65
3.1.2.3Tamao de las
seales..................................................703.1.2.4Costos........73
3.1.3Mapeo de sealizacin....74 3.1.3.1Laboratorio de
Fisicoqumica...................75 3.1.3.2Laboratorio de
Qumica.................76 3.1.3.3Laboratorio de Operaciones
Unitarias...........................77 3.1.4Etiquetas de las
botellas de sustancias qumicas.........................78
3.1.4.1Clasificacin segn su peligrosidad..............79
3.1.5Riesgos de sustancias qumicas...........82 3.1.5.1Manipulacin
y almacenamiento.............83
3.1.5.2Toxicidad............................84 3.1.6Seguridad en
Laboratorios Qumicos...........................................87
3.1.6.1Comportamiento en el Laboratorio..............88
3.1.6.2Mantenimiento del Laboratorio...........................89
3.1.6.3Aspectos a considerar en casode emergencia............90
3.1.6.4Pasos a seguir en caso de derrame................93
3.1.7Hojas de seguridad (MSDS)............94
3.1.7.1Descripcin.................94 3.1.7.2Elaboracin de MSDS de
reactivos usados en la
EIQ........................................................................953.1.8Disposicin
de los desechos.............96 3.1.8.1 Eliminacin de residuos
qumicos...............................97
IV 3.1.8.2 Tratamiento previo a la eliminacin o reciclaje de los
residuos qumicos peligrosos.......................99 3.1.9Normas de
seguridad........................103 3.1.9.1Laboratorio de
Fisicoqumica y Qumica......103 3.1.9.2Laboratorio de Operaciones
Unitarias...104 3.1.10Costo de impresin de gua de
seguridad................105 3.2Gua de primeros
auxilios.................105 3.2.1Definicin, objetivos y normas de
primeros auxilios........105 3.2.2Mtodo de examen........107
3.2.3Signos vitales..........107 3.2.4Pulso............109
3.2.5Brigadas..............111 3.2.5.1Perfil.................112
3.2.5.2Obligaciones........112 3.2.6Lesiones de tejidos
blandos........113 3.2.6.1Hemorragias........114 3.2.6.2Pasos para
controlar la hemorragia........116 3.2.7Lesiones de tejidos
osteoarticulares.........118 3.2.7.1 Lesiones en los huesos y
articulaciones....118 3.2.8Quemaduras.....................122
3.2.8.1Definicin..............................................................122
3.2.8.2Clasificacin..........................................................122
3.2.9Extintores............................................................................127
3.2.9.1Recomendaciones................................................128
3.2.9.2Pasos para su correcto
Funcionamiento..................................................129
3.2.9.3Montaje segn norma NFPA 10...........................130
3.2.9.4Costos por
carga..................................................132
V4. PLAN DE
CONTINGENCIAS.......................................................................133
4.1Antecedentes de desastres dentro de la
divisin.................................133 4.2Tipos de desastres a
los que est expuesta la divisin.......................133 4.2.1Por
ubicacin
geogrfica...........................................................133
4.2.2Por actividad de la
empresa......................................................134
4.3 Diseo de plan de
contingencia...........................................................134
4.3.1Informacin
general....................................................................134
4.3.2Instituciones que rigen los planes de
contingencia....................144 4.3.3Legislacin
guatemalteca...........................................................144
4.3.4Implementacin plan de contingencia dentro de la
divisin.......145 4.3.4.1Diagnstico de
riesgos.................................................162
4.3.4.2Sealizacin de rutas de
evacuacin...........................162 5.
CAPACITACIONES.....................................................................................163
5.1Diagnstico de necesidades de capacitacin en los laboratorios de
Fisicoqumica, Qumica y Operaciones
Unitarias................................163 5.2Capacitacin de
primeros auxilios y de
evacuacin............................1655.3Capacitacin de uso de
extintores.......................................................165
CONCLUSIONES.............................................................................................167
RECOMENDACIONES....................................................................................169
BIBLIOGRAFA................................................................................................171
APNDICE.......................................................................................................173
ANEXOS...........................................................................................................211
VI VIINDICE DE ILUSTRACIONES FIGURAS 1.Organigrama de la Escuela de
Ingeniera Qumica13 2.Mapeo de riesgos del Laboratorio de
Fisicoqumica 32 3.Mapeo de riesgos del Laboratorio de Qumica 33
4.Mapeo de riesgos del Laboratorio de Operaciones Unitarias34
5.Grfico LEST 38 6.Riesgo elctrico 65 7.Materias txicas 66
8.Materias inflamables 66 9.Prohibicin de fumar y de encender fuego
67 10. Proteccin obligatoria de la cara 67 11. Proteccin de vas
respiratorias 68 12. Proteccin obligatoria de las manos 68 13.
Seales relativas a los equipos de lucha contra incendios 69 14.
Seales de los equipos de primeros auxilios 69 15. Mapeo de
sealizacin del Laboratorio de Fisicoqumica 75 16. Mapeo de
sealizacin del Laboratorio de Qumica 76 17. Mapeo de sealizacin del
Laboratorio de Operaciones Unitarias77 18. Normas de seguridad de
Fisicoqumica y Qumica 103 19. Normas de seguridad de Operaciones
Unitarias 104 VIII20. Organigrama del comit interno para
emergencias 147 21. Grfico de equipo de seguridad y procedimiento
de emergencia 164 22. Capacitaciones 166 23. Diagrama Causa/Efecto
175 24. Comportamiento grfico del Laboratorio de Fisicoqumica190
25. Comportamiento grfico del Laboratorio de Qumica191 26.
Comportamiento grfico del Laboratorio de Operaciones Unitarias191
27. Rombo de seguridad212
IXTABLAS I.Auditora de riesgos del Laboratorio de Fisicoqumica
24 II.Auditora de riesgos del Laboratorio de Qumica 26 III.Auditora
de riesgos del Laboratorio de OperacionesUnitarias 29 IV.Evaluacin
LEST35 V.Resultados de Evaluacin LEST37 VI.Condiciones fsicas del
Laboratorio de Fisicoqumica40 VII.Renovacin del aire 46
VIII.Constante de proporcionalidad 47IX.Sustancias peligrosas 55
X.Tipos de guantes a utilizar en los Laboratorios deQumica 59
XI.Costos del equipo de proteccin personal 63 XII.Colores segn el
fluido correspondiente 70 XIII.Descripcin y formato de las seales
71 XIV.Costos de sealizacin 73 XV.Clasificacin de sustancias
qumicas segnsu peligrosidad 79 XVI.Sustancias o compuestos que
pueden eliminarse, atravs del vertido a la red de saneamiento tras
el tratamiento previo 99 XXVII.Sustancias o compuestos que pueden
eliminarse, a travs de la incineracin tras el tratamiento previo101
XVIII.Cifras normales del pulso110 XIX.Gua para escoger el extintor
adecuado131 XX.Costo por carga132 XXI.Comit interno para
emergencias146 XXII.Cdigo de colores para identificar a los
brigadistas158 XXIII.Resultado del Laboratorio de Fisicoqumica 189
XXIV.Resultado del Laboratorio de Qumica189 XXV.Resultado del
Laboratorio de Operaciones Unitarias 189 XXVI. Tamao mnimo del
rombo dependiendo la distancia 213 XILISTA DE SMBOLOS NaHCO3
Bicarbonato de sodio. Na2CO3 Carbonato de sodio. HCI 6MCIDO
CLORHDRICO 6M. (CIO)2CaDihipoclorito de calcio. NaOHHidrxido de
sodio. H2SO4 cido Sulfrico. NH4OH 6MHidrxido de Amonio 6M.
FeCl3Cloruro Frrico SbOCI Hipoclorito antimnico BiOCIHipoclorito de
bismuto SO2 Dixido de AzufreHNO3 cido NtricoCO2 Anhdrido carbnico o
dixido de carbono mmetros cmcentmetros XII XIIIGLOSARIO ACS
Sociedad Americana de Qumica. ANSIInstituto Nacional Americano de
Estndares. MSDSHoja de seguridad.
OSHASaludyseguridadocupacionaldelosEstados
Unidos.Eselagentepolticoencargadodela
ejecucinypublicacindelasnormasdelaleyde
saludyseguridadocupacional,lascualesfueron aprobadas en 1970, por
el congreso estadounidense,
conelfindeasegurar,tantocomoseaposible,a cada trabajador.
PELLmitedeExposicinPermitido.Estenmeroesla
concentracindeunasustanciaqumicaenelaire expresada en unidades de
ppm o mg/m3. Punto de
ebullicinEslatemperaturaalacualunelementoqumico
pasadelestadolquidoalestadogaseoso,oala inversa.Punto de fusin:
Eslatemperaturaalacualelestadoslidoyel
estadolquidodeunasustancia,coexistenen equilibrio trmico, a una
presin de una atmsfera. TLVValorlmitedelumbral.Estenmeroesunlmitede
concentracin. XIV XVRESUMEN LaEscueladeIngenieraQumicanacepor la
necesidad de impulsarelfomentoindustrial,conelobjetode contribuir a
las mejoras de
ordentcnicoenelcampodelaindustriaguatemaltecayconmirasalasolucin de
los problemas econmicos delpas, se fund la carrera
deIngenieraQumicaenlaUniversidaddeSan Carlosde Guatemala.
Arazdelaacreditacin,fuenecesarioactualizarelProtocolode
SeguridadenlosLaboratoriosdeIngenieraQumica,quecumplieraconlos
requerimientos establecidos por la Agencia Centroamericana de
Acreditacin de Programas de Arquitectura y de Ingeniera (ACAAI). Se
disearon las listas de inspeccin de seguridad en los Laboratorios
de IngenieraQumica,deacuerdoanormativosdictadosporlaSociedad
AmericanadeQumica,utilizndolasenlasvisitasqueserealizanpara
comprobar el porcentaje de cumplimiento establecido por ACAAI.
Serealizunanlisissituacional,enloslaboratoriosdeFisicoqumica,
Qumica y Operaciones Unitarias, para evaluar las condiciones fsicas
actuales
ylosriesgosexistentesencadarea,determinandolascausasquepueden
provocar accidentes.
XVIParaellosecompletlasealizacinyelequipodeseguridadfaltante, de
acuerdo a la Sociedad Americana de Qumica. Tambin sedise una gua de
seguridad y las hojas de seguridad (MSDS) de los reactivos,
utilizados en los laboratorios.
Adems,sediseunplandecontingenciasparalaEscuelade Ingeniera Qumica,
describiendo las actividades para los integrantes del comit
deemergenciasylospasosaseguirencasoqueocurralosdesastres
potenciales para esta rea.XVIIOBJETIVOS General
ActualizarelprotocolodeseguridadparaloslaboratoriosdeQumica,
Fisicoqumica y Operaciones Unitarias dela Escuela de Ingeniera
Qumica de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
Especficos: 1.Realizar un diagnstico del protocolo de seguridad
actual de los laboratorios
deQumica,FisicoqumicayOperacionesUnitarias,delaEscuelade Ingeniera
Qumica de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
2.ActualizarlaguadeseguridadparaloslaboratoriosdelaEscuelade
IngenieraQumica,deacuerdoalosnormativosdelasociedadamericana de
Qumica. 3.ElaborarformatosydocumentosquesirvanalaEscueladeIngeniera
Qumica,parallevarelregistrodeinformacindelcumplimientodelas normas
de seguridad. 4.Disear una gua de primeros auxilios, para los
laboratorios de la Escuela de Ingeniera Qumica. XVIII
5.Determinarlasealizacinnecesariafaltante,paraloslaboratoriosde
Qumica, Fisicoqumica y Operaciones Unitarias, de la Escuela de
Ingeniera Qumica de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
6.DeterminarlascondicionesfsicasdeloslaboratoriosdeQumica,
Fisicoqumica y Operaciones Unitarias, de la Escuela de Ingeniera
Qumica de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
7.Establecerelequipodeproteccinpersonalnecesariofaltante,paralos
laboratoriosdeQumica,FisicoqumicayOperacionesUnitarias,dela
EscueladeIngenieraQumicadelaUniversidaddeSanCarlosde Guatemala.
XIXINTRODUCCIN. Producto del cuestionario de la Agencia
Centroamericana de Acreditacin
deProgramasdeArquitecturaydeIngeniera(ACAAI),completadopara
obtenerelInformedeautoestudiopresentadoenPanamendiciembrede
2008,esnecesarioactualizarelprotocolodeseguridadenloslaboratoriosde
laEscueladeIngenieraQumicadelaUniversidaddeSanCarlosde
Guatemala,deacuerdoalosnormativosnacionaleseinternacionales.Dado
que no existe normativo nacional, se utilizarel de la Sociedad
Americana de
Qumica(AmericanChemicalSocietyACS-),especficoparalaboratoriosde
docencia en educacin superior.
Elpresentetrabajocontieneenelcaptulouno,ladescripcindela
historiadelaUniversidaddeSanCarlosypartedelmarcoorganizativodela
EscueladeIngenieraQumicayladescripcindeloslaboratoriosde
Fisicoqumica, Qumica y Operaciones Unitarias.
Enelcaptulodossedetallanlosmtodosutilizadosparaevaluarlos
laboratoriosdeIngenieraQumica,comoloeslaauditoraderiesgos,la
evaluacinLESTylascondicionesfsicasdellaboratoriodeFisicoqumica,
Qumica y Operaciones Unitarias.
Enelcaptulotres,tratarespectoalprotocolodeseguridaddelos
laboratorios de Ingeniera Qumica, el cual contiene la descripcin
del equipo de proteccin personal necesario para los estudiantes de
los laboratorios, el tipo de
XXsealizacinrequeridayeltamaodecadapictogramarecomendadopara estas
reas, la clasificacin de las sustancias qumicas, segn su
peligrosidad, los riesgos y la disposicin de desechos de las
sustancias qumicas, las normas
deseguridaddentrodeloslaboratorios,lashojasdeseguridad(MSDS),los
primeros auxilios, adems todo lo referente a extintores. En el
captulo cuatro, se presenta el diseo del plan de contingencias para
los laboratorios de Ingeniera Qumica, en el cual se mencionan los
potenciales desastresalosqueestnexpuestoslosmismosyseformuncomitde
interno para emergencias, detallando las actividades de cada uno.
Finalmente,sedescribelascapacitacionesimpartidasparareforzarlos
conocimientosdelpersonaldelaEscueladeIngenieraQumica.Debidoala
complejidaddelostrabajosqueserealizanenlosdistintoslaboratoriosdela
Escuela de Ingeniera Qumica, es necesario que los Docentes e
Instructores a
cargoestninformadosdelosriesgosquepuedanexistiryqueseformenen las
prcticas de seguridad, planes de emergencia, primeros auxilios,
etc. Esimportantetrabajarbajoelconceptodelamejoracontinua.
Implementar una Poltica de Seguridad y objetivos de trabajo por
reas. Llevar
cuidadosamenteregistrosquepermitanevaluarlosdistintosdesempeos,
identificar correcciones y realizar las mejoras necesarias.
Esnecesarioquetodaslaspersonasquesedesempeanenlos
laboratoriostengansucorrespondienteynecesariaparticipacinenelComit
de Seguridad. 11.ANTECEDENTES GENERALES 1.1 Historia de la
Universidad de San Carlos de Guatemala La Universidad de San Carlos
de Guatemala fue fundada por Real Cdula
deCarlosII,defecha31deenerode1676.Losestudiosuniversitarios
aparecen en Guatemala desde mediados del siglo XVI, cuando el
primer obispo
delreinodeGuatemala,LicenciadoFranciscoMarroqun,fundaelColegio
Universitario de Santo Toms, en el ao de l562, para becados pobres;
con las ctedras de filosofa, derecho y teologa. Los bienes dejados
para el colegio universitario se aplicaron un siglo ms
tardeparaformarelpatrimonioeconmicodelaUniversidaddeSanCarlos,
juntamenteconlosbienesquelegparafundarla,elcorreomayorPedro
CrespoSurez.HuboyadesdeprincipiosdelsigloXVIotroscolegios
universitarios,comoelColegiodeSantoDomingoyelColegiodeSanLucas,
queobtuvieronlicenciatemporaldeconferirgrados.Igualmentehuboestudios
universitariosdesdeelsigloXVI,tantoenelColegioTridentinocomoenel
Colegio de San Francisco, aunque no otorgaron grados.
LaUniversidaddeSanCarloslogrcategorainternacional,alser declarada
Pontificia por la Bula del Papa Inocencio Xl, emitida con fecha 18
de juniode1687.Ademsdectedrasdesutiempo:ambosderechos(civily
cannico), medicina, filosofa y teologa, incluy en sus estudios la
docencia de lenguas indgenas. Durante la poca colonial, cruzaron
sus aulas ms de cinco 2mil estudiantes y adems de las doctrinas
escolsticas, se ensearon la filosofa moderna y el pensamiento de
los cientficos ingleses y franceses del siglo XVIII.
Suspuertasestuvieronabiertasatodos:criollos,espaoles,indgenasyentre
susprimerosgraduadosseencuentrannombresdeindgenasypersonasde
extraccinpopular.LaUniversidaddeSanCarloshacontadotambin,desde los
primeros decenios de su existencia, con representantes que el pas
recuerda con orgullo.
AsemejanzadeloqueocurrienotrospasesdeAmricaLatina,nuestra
universidad luch por su autonoma, que haba perdido a fines del
siglo pasado,
ylalogrconfecha9denoviembredelao1944,decretadaporlaJunta
Revolucionaria de Gobierno. Con ello se restableci el nombre
tradicional de la Universidad de San Carlos de Guatemala y se le
asignaron rentas propias para lograr un respaldo econmico.
LaConstitucindeGuatemalaemitidaenelaode1945,consagrcomo principio
fundamental la autonoma universitaria, y el Congreso de la Repblica
complementlasdisposicionesdelaCartaMagnaconlaemisindeunaLey Orgnica
de la Universidad, y una Ley de Colegiacin obligatoria para todos
los graduados que ejerzan su profesin en Guatemala.
Desdeseptiembredelao1945,laUniversidaddeSanCarlosde
Guatemalafuncionacomoentidadautnomaconautoridadeselegidasporun
cuerpo electoral, conforme el precepto legal establecido en su Ley
Orgnica1 1www.usac.edu.gt/acercade.php 31.2Escuela de Ingeniera
Qumica (EIQ) Debido a la necesidad de impulsar el fomento
industrial, con elobjetode contribuir a las mejoras de orden tcnico
en el campo delaindustriaguatemalteca y conmiras a la solucin de
los problemaseconmicosdel
pas,segnelIngenieroMiguelngelCangaArgelles,el22demayode
1939,sefundlacarreradeIngenieraQumicaenlaUniversidaddeSan
CarlosdeGuatemala. Fijndoseelplandeestudiosde lacarrera concinco
aos de duracin.
LacarreradeIngenieraQumicaseinicienGuatemala,enelaode
1938enlaFacultaddeCienciasNaturalesyFarmacia,poriniciativadesu
Decano, Licenciado.CarlosEnriqueSoto,quienenelpuntosextoactatresen
sesincelebradael17dejuniode1938,elevlasolicitudalPresidenteen
funcionesdeesapocaJorgeUbico,quienasuvezemitiunacuerdo
presidencialparalaaprobacindelacarrera.QuefueestablecidocomoDepartamentodeIngenieraQumicaenlaFacultaddeCienciasQumicasy
Farmacia. El22demayode1939laCasadelGobierno,segnlaRecopilacin
deLeyesdelaRepblicadeGuatemalade1939-1940TOMOLVIII,coleccionado
porRosendo P. Mndez, aprob el plan de estudio de
lacarreradeIngeniera Qumica, como parte de la Facultad de Ciencias
Qumicas y Farmacia. El 8 de octubre de 1968, el Consejo Superior
Universitario aprobpor
unanimidaddevotoseltrasladodelaCarreradeIngenieraQumicadelaFacultaddeCienciasQumicasyFarmaciaalaFacultaddeIngeniera,
como hace constar el Acta No. 933 en el PUNTO QUINTO inciso 2.
41.2.1Misin Formarprofesionalesdealtoimpacto,conesprituemprendedor,
lderes,capacesdepoderorientarprocesoshacialainvestigacinydesarrollo,perotambinorientadoshaciaelbienestardelasociedad
guatemalteca.1 1.2.2Visin
Serreconocidanacionaleinternacionalmente,comounadelasmejoresEscuelasdeIngenieraQumicaenGuatemala,lderenla
enseanza,enla investigacin cientfica, tecnolgica e innovacin y en
laprestacindeserviciosalasociedadconplanesyprogramasacreditados,pertinentesyactualizados,quegenerarnensusegresados
creatividadenlasolucindeproblemasnacionales,porloquesernampliamente
requeridos por su conocimiento, capacidad emprendedora e
innovadora, as como por su compromiso social.1
1.2.3Valores Responsabilidad individual y social Honestidad
cientfica Rigor cientfico Tenacidad y disciplina 1Resolucin de
Junta Directiva de la Facultad de Ingeniera, Punto Sptimo, del Acta
14-2005, del 14 de mayo de 2005. 5Auto superacin permanente Espritu
critico y autocritico Conciencia ambiental y de seguridad 1.2.4
Poltica de calidad La Direccin de la Escuela de Ingeniera Qumica
consciente de las
tendenciasquepaulatinamentesevanintroduciendoenlaUniversidadde
lasociedad del conocimiento, ha considerado como poltica de la
calidaduniversitaria,elcompromisoadesarrollarsusactividadesbajoel
esquemadelmejoramientocontinuointegradoentodoslosaspectosde
docencia,gestin, investigacinyextensinqueserealizanparadesempear
lasfuncionesdegeneracin,transmisinytransferenciadeconocimientode
ingenieraqumicay garantizar as los requerimientos de la sociedad
por la va de sus estudiantes, graduados, docentes, investigadores y
empleadoresenlabsquedapermanentedelamsaltacalidad,considerandostacomola
bsquedadelaexcelenciaena)losprocesosde
formacindeprofesionales,acadmicosycientficos;b)enlascondiciones
institucionalesquesostienenala universidad pblica en el marco de
suautonoma, responsabilidad
social,pluralismoideolgicoyrespetoporlosvaloresdemocrticos;yc)enlas
dinmicasdeintegracinyarticulacindel sistemaeducativoentrenivelese
instituciones.Todo lo anterior basado en los
compromisosyrecomendacionessurgidasenelmarcodelprocesode
acreditacin de la Escuela.
Loscomponentesbsicosplanteadosenelmarcodelplandemejorason los
siguientes: a.Apoyoalmejoramientodelprocesodeformacindelosfuturos
ingenieros, 6 b.Desarrollo y mejoramiento de los recursos humanos
acadmicos, c.Actividadesdeinvestigacin,desarrolloyvinculacinconla
sociedad, y d.Equipamiento y bibliografa 1.2.5 Objetivos
a.FormarIngenierosQumicosdeexcelentenivel,capacesdedesempearseeficientementenosloenlaindustrianacionalsinoa
nivelmundial,porsucalidadacadmica,responsabilidadprofesionalyespritu
emprendedor. b.Formar adecuadamente los recursos humanos dentro del
campo cientfico y tecnolgico de la Ingeniera Qumica, para
contribuir al fortalecimiento y desarrollo de Guatemala.
c.Formar,adecuadamente,losrecursoshumanosdentrodelreatcnico-cientficaquenecesitaeldesarrollodeGuatemala,dentrodelambiente
fsico natural, social econmico, antropolgico y cultural del medio
que lo rodea,paraquepuedaserviralpaseficientementeyeficazmentecomo
profesional de la Ingeniera. d.Proporcionar al estudiante de
Ingenieraenlosdiferentesniveles acadmicos, las facilidades y
oportunidades necesarias para que obtenga
tantolaformacinbsicaquelesirvadefundamentoparacualquier
especializacintcnicocientfica,comoconocimientosobretecnologasaplicadasalmedioy,tambin,unamentalidadabiertaa
cualquier cambio y adaptacin futura. e.Proporcionar al estudiante
la suficiente formacin cientfica general, en el conocimiento y
aplicaciones de las ciencias fsico-matemticasy 7en
tecnologamoderna;enelsentidomsampliodelaingeniera,comola
cienciayartedeutilizarlaspropiedadesdelamateriaylasfuentesde
energa, para el dominio de la naturaleza, en beneficio del hombre.
f.Estructurarunaprogramacinadecuadaquecubraelconocimiento terico y
la aplicacin de las disciplinas bsicas de la Ingeniera.
g.Proporcionaralestudianteexperienciaprcticadelassituaciones
problemticas que encontrar en el ejercicio de su profesin.
h.Capacitar a los profesionales para su auto-educacin, una vez
egrese de las aulas. i.Fomentar la investigacin y el desarrollo de
la tecnologa y las ciencias.
j.Intensificarlasrelacionesconlossectoresexternosdelpas
vinculadosconlasdiversasramasdelaIngeniera,nosloconelfinde conocer
mejor sus necesidades, sino para desarrollar una colaboracin de
mutuo beneficio. 1.2.6 Funciones
Estudiar,analizaryllevaralaprctica,lateoradelosfenmenosde
transferenciademasa,calor,cantidaddemovimientoy
cambioqumicobioqumicoparacombinarlosconlasleyes
fundamentalesdeconservacindemateriayenergayconlasleyes
delatermodinmica,paraentender los fenmenos que tienen lugar enlos
equipos y plantas de procesos.
Establecerlascondicionesdeoperacindelosequiposysistemasdeproceso,paraobtenerlamejorcalidadyproductividad,protegiendoel
medio ambiente.
Elegirlasmateriasprimasmsadecuadasparaobtenerdeellasla
mejorcalidadensusproductosalmenorcostodeadquisiciny 8procesamiento.
Adiestrar al personal en el uso y manejo de los materiales y enla
operacin de la maquinaria yequipo de proceso.
Determinarlospuntoscrticosmsapropiadosdeinspecciny
muestreoenelprocesoyenlosmtodosdemedicinyanlisisms convenientes,
paraasegurar la calidad y la eficiencia de la produccin.
Establecerprogramasdeproduccindeacuerdoconlasnecesidades de ventas
y al mejor aprovechamiento de los recursos.
Determinarlamejordistribucinfsicadelosequiposdeunproceso para
minimizar tiempo, movimientos y costos de produccin.
Seleccionarlamaquinariayequiposnecesariosparaefectuarun proceso
industrial fsico o qumico y las instalaciones que proporcionen los
servicios auxiliares, tales como vapor, aire comprimido, agua, etc.
Controlarcon fundamentoscientficos,elusoracionaldelamateriay la
energa en cualquier proceso productivo. 1.2.7Rasgos del perfil
acadmico-profesional de los egresados LaIngenieraQumica
esunadelasingenierastradicionalescon ms de
unsiglodeantigedadacadmicayprofesionalenlahistoriadela humanidad.
EnlaUniversidaddeSanCarlosdeGuatemalaUSAC-latitulacindeIngenieroQumicopersiguecomoobjetivofundamentalformar
profesionalesconcapacidadparadarrespuestaalasnecesidadesdela
sociedad. EnarmonaconelColegio
deIngenierosQumicosdeGuatemala,otrasorganizacionesprofesionalesylasorganizacionesempresariales,el
IngenieroQumicohadesercapazdeaplicarelmtodocientficoylos9principiosdelaingenierayeconomaparaformulary
resolverproblemas complejos relacionados con el diseo de productos
y procesos en los que la materia experimenta cambios de morfologa,
composicin ocontenidoenergtico; y enparticularresolver
losproblemasrelacionadosconla
concepcin,clculo,diseo,anlisisconstruccin,puestaenmarchay
operacinde equipos e instalaciones industriales, en trminos de
calidad, seguridad,economa, uso racional y eficiente de los
recursosnaturalesyconservacindel medio ambiente, cumpliendo el
cdigo tico de la profesin.
ElCurrculodeIngenieraQumicaprepararalosgraduadosconlas habilidades
tcnicasydegestinnecesariasparadiseareimplementar,aplicar,instalar,fabricar,manejarymantenersistemasdeoperaciones
unitariasfsicasyqumicas endondelosfenmenosdelatransferenciade
momento,calor,masaycambio qumico-bioqumicotenganlugar.
Paraelloserequerirnconocimientosnecesariosparadar respuesta
satisfactoria a la consideracin de que la Ingeniera Qumicaesel arte
de aplicar conocimientoscientficosa lainvencin,
perfeccionamientoyutilizacindelaqumicaindustrial,entodassus
dimensiones, transformandolosresultadosdelainvestigacin
cientficaenprocedimientos
tecnolgicosyrelacionandolaeconomaconlatecnologaylainnovacinpara
calcularloscostosenrelacinconlasexigenciasdelmercado.2 2Segn
resolucin de Junta Directiva contenida en el Acta 36-2008 Punto
quinto inciso, 5.12 de sesin celebrada el 17 de noviembre de 2008.
10Entreestos conocimientos se puede
discernir:a)Fundamentales:ampliosconocimientosenmatemtica,atravsdel
clculo
diferencialeintegral,probabilidadyestadstica,incluyendoaplicaciones
apropiadas al nombre del programa y sus objetivos;fsica,
biologayenlasdistintasramasdelaqumica,tantoenloque
respectaalaqumicapura(inorgnica,orgnica,analtica,bioqumica,ambiental)comoalaqumicaaplicadaoqumica
industrial. b)Bsicos:cienciasbsicas,informtica e ingenieranecesaria
paraanalizar,construir,reformar,reparar,conservar,controlar,etc.
instalacionesmanufacturerasdetransformacinfsicaoqumica;idiomasyexpresin
grficaadecuadosalaespecialidad mtodocientficoydiseo experimental.
c)Tecnolgicos: necesarios para su aplicacin en la industria,
tantoen operaciones unitarias y de proceso como en el diseo,
proyecto deinstalaciones ycontrolde plantas industriales yde
materiales en general. Todos ellosintegrados en un marco decalidad,
medioambiente, innovacin y seguridad. d)Gestin:
principiosdeplanificacin,organizacinyestrategiaindustrialy
empresarial;gestindecalidad,gestin tecnolgica, gestin de
mantenimiento y gestin de proyectos.
e)Capacitacionesprofesionales:realizandoenlamedidadeloposible,
unmnimodeprcticas(iniciales,intermediasyfinales)tuteladasen
empresas,quelepermitancontribuirenproyectosyactividadesrelacionados
con laIngenieraQumicaydesarrolladasmedianteelcontactodirectoconlos
problemas reales de la sociedadguatemalteca, centroamericanay
latinoamericana. 11En consecuencia, la actividad profesional
especfica del ingenieroqumico puede aplicarse, entre otras, a: a.
Estudios de viabilidad.b. Estudios de mercado c. Desarrollo y firma
de proyectos.d. Direccin y organizacin. e. Planificacin y
programacin. f. Racionalizacin, control y optimizacin. g.
Desarrollo y comercializacin de productos y servicios.h.
Investigacin y desarrollo. i.Innovacin. j.Ensayos, normalizacin,
metrologa y control de calidad k. Enseanza.l.Patentes. m.Recoleccin
de informacin y procesado de datos.n. Instalacin. o. Operacin.
p.Ventas tcnicas.q. Inspeccin. r. Mantenimiento. s. Asesoramiento.
t. Arbitrajes, peritaciones y tasaciones. u. Ingeniera legal,
econmica y financiera.v. Higiene laboral. w.Seguridad. x. Medio
ambiente e impacto ambiental.y. Sostenibilidad. 12 Estas
actividades profesionales pueden desarrollarse en: Industrias de
proceso qumico, fsico-qumico y bioqumico.
Instalacionesyserviciosauxiliaresdelasindustriasdeprocesamiento
qumico, fsico-qumico, bioqumico u otras.
Instalacionesenlasqueintervenganoperacionesunitariasy/oprocesos
qumicos y bioqumicos. Instalaciones de tratamiento de la
contaminacin. Equiposymaquinariarelacionadosconlasindustriase
instalaciones industriales. Empresas de ingeniera y consultora.
Centros o departamentos de Investigacin, Administracin y entes
pblicos. Planificacin industrial.
Todasaquellasactividadesqueenlosmbitospblicoyprivado (lucrativo
y/onolucrativo),guardenrelacinconlaIngenieraQumicayconlas
competencias profesionales de los ingenieros qumicos.2 2 Manual
Organizacional Escuela de Ingeniera Qumica 131.2.8 Organigrama de
la Escuela de Ingeniera Qumica Figura 1. Organigrama de la Escuela
de Ingeniera Qumica JUNTA
DIRECTIVADECANATURASECRETARIAACADMICADIRECCIN ESCUELAINGENIERA
QUMICASECRETARIA REA DE CALIDAD,INVESTIGACIN Y
VINCULACINCOORDINADORPROFESORESINVESTIGADORESAUXILIARESINVESTIGADORESREAQUMICAREAFISICOQUMICAREAOPERACIONESUNITARIASREACOMPLEMENTARIACOORDINADORSUPERVISORLABORATORIOPROFESIONALESAUXILIARESCOORDINADORSUPERVISORLABORATORIOPROFESIONALESAUXILIARESCOORDINADORSUPERVISORLABORATORIOPROFESIONALESAUXILIARESCOORDINADORSUPERVISORLABORATORIOPROFESIONALES
Fuente: Manual Organizacional Escuela de Ingeniera Qumica 141.2.9
Descripcin de los laboratorios La informacin de cada laboratorio de
la Escuela de Ingeniera Qumica se presenta a continuacin:
LaboratoriodeQumica:Ellaboratorioestaconcebidoprincipalmente como
un laboratorio de enseanza, en el cual se atienden todas las
prcticas de
laboratorioquecorrespondenaloscursosdeQumica3,Qumica4,Anlisis
Cualitativo y Anlisis Cuantitativo y tambin los cursos de Qumica
Orgnica 1 y
2,ascomoBioqumicayAnlisisinstrumental.Comopartedelapoyoalos
estudiantes de cierre, el laboratorio tambin se presta para el
desarrollo de los trabajos de graduacin de estudiantes que as lo
requieran.
Estasinstalacionestambinsonutilizadasparaapoyareltrabajoque
desarrollalaseccindequmicaindustrialpertenecientealCentrode
Investigaciones de Ingeniera de la Facultad de Ingeniera y
finalmente participa en el desarrollo de algunos proyectos de
investigacin. Laboratorio de Fisicoqumica
Definicionesyprincipios:Lafisicoqumicaesunaramadelaciencia
queaplicalosmtodos dela fsicaala resolucin de problemas qumicos.
Incluye estudios cualitativos y cuantitativos, de tipo experimental
y terico, acerca de los principios generales que determinan el
comportamiento dela materia, en
particularlatransformacindeunasustanciaenotra.
Aunquelosfisicoqumicos emplean diversos mtodos de la fsica,
losaplican a estructuras y procesos qumicos.
15Lafisicoqumicanoincluyeladescripcindelassustanciasqumicas y sus
reacciones,sinolosprincipiostericosylosproblemascuantitativos.Paraestudiarlafisicoqumica,esnecesariotener
conocimientosdequmicaorgnicae inorgnica.
CampodelaFisicoqumica:lafisicoqumicaabarcalaestructuradela
materiaenequilibrioylosprocesosdecambioqumico.Sustemas principales
son la termodinmica, la qumica cuntica y la cintica qumica.
EnlaEscueladeIngenieraQumicaelLaboratoriodeFisicoqumicaes unasala
equipada con equipos, reactivosycristaleraadecuadapara
actividadesexperimentalesdefisicoqumicadondelosalumnosdebidamenteorganizadosyacreditadosparticipanenrondasde
aplicacin deconocimientostericos,par
alograrmedianteelusodeherramientas
matemticasapropiadasinterpretarlavalidezdelosresultados
experimentales.
LasactividadesqueserealizanenelLaboratoriodeFisicoqumicasonlasquese
programan en los cursos correspondientes. Cada curso se desarrolla
en el laboratoriodeFisicoqumicadelaEscueladeIngenieraQumica.
Duranteeldesarrollodelcursoserealizanprcticas
experimentalessobrefenmenosfisicoqumicosquerequieren herramientas
tericas, para la resolucin de losproblemasquecada experiencia
demanda. Encadaprcticaelestudianteaplicardeformaordenada,lasleyes
estudiadasyconocidas en el curso Fisicoqumica 1 y 2 dependiendo
el16caso,querigenlosfenmenosyqueloshacenevidentes.Aplicarlos
lineamientos establecidos en los instructivos y con iniciativa
propia deriva otros.
Elanlisisylainterpretacinobjetivadelosresultadosexperimentales,
lepermitirescribirinformestcnicos,extraerconclusionesyelaborar
recomendaciones.Alfinaldelcurso,elestudianteseencontrarpreparado
para hacer una presentacin formal de los resultados del proceso a
manera de informe acadmico.
Enunreatilyexclusivade40metroscuadradosqueseubicaenel
edificioT5delaFacultaddeIngeniera,setieneninstaladasmesasdetrabajo,equiposdemedicin,equiposdeanlisisyelsuministrodeenerga
elctrica y agua. Se cuenta tambin con anaqueles con reactivos
debidamente clasificados y unreade administracin educativa donde
los profesores desarrollan actividades de orientacin y evaluacin
del proceso de enseanza aprendizaje.
ParticipacindelLaboratoriodeFisicoqumicaenlaformacindelos
Ingenieros Qumicos
Laparticipacindeloscursosdelaboratorios,incluyendolosde
fisicoqumica en la carrera de Ingeniera Qumica se establece en tres
etapas: Etapaformativabsicaqueelestudianteobtienealingresarala
universidady que es cubierta por los laboratorios de qumica y de
anlisis. Etapa intermedia cubierta por los cursos de Laboratorio de
Fisicoqumica.
17Enellaseconsolidanlosvaloresquelaformacindeingenierosrequiere
para el desarrollo de la vida profesional.
Laetapaprofesionalcubiertaporloscursosdelaboratoriodeingeniera
qumicao de operaciones unitarias. Fue importante la participacin
directa en las dos etapas, intermediay profesional, porque permite
crear una corriente formativa donde se pueden establecer los
siguientes pasos operativos:
Consolidacindelosconocimientostericosadquiridosenloscursos previos.
Formacinprcticainicialenloscursosdelaetapabsicaencuantoa
habilidades psicomotrices y formacin de hbitos de trabajo.
Formacindehabilidadesyvalorespropiosdeltrabajodelaboratorioen los
cursos de laboratorio de fisicoqumica.
Laparteprcticarequieredelosconocimientostericosadquiridosen
loscursos relacionadoscon lostemasde trabajo. Estos conocimientos
al aplicarlos de manera prctica se consolidan.
Adquisicindehbitosparalaorganizacindelasprcticasydesarrollo de las
mismas en grupos de trabajo. Desarrollo de las prcticas
experimentales utilizando equipos de uso tpico en laboratorios.
Anlisiseinterpretacindedatosexperimentalesypresentacindelas
conclusiones en un documento de carcter tcnico. Organizacin,
elaboracin ypresentacinde undocumentode trabajo ante los profesores
titulares y auxiliares. 18Laboratorio de Operaciones Unitarias
Definicionesyprincipios:Laingenieraqumicatratadeprocesos
industrialesenlosquelasmateriasprimassetransformanoseparanenproductostiles.Elingenieroqumicotienequedesarrollar,disearyse
encarga de de la ingeniera del proceso completo, as como del equipo
que se
utiliza.Seleccionalasmateriasprimasadecuadas.Haceoperarlasplantasconeficiencia,seguridadyeconomaysupervisaquelosproductos
cumplanlosrequerimientosexigidosporlosconsumidores.Laingeniera
qumica es unarteyunaciencia.
Elingenieroutilizarlacienciasiemprequelepermita resolver un
problema. Sinembargo,enlamayoradeloscasos,laciencianoescapazde
proporcionarleunasolucincompleta,yentoncestendrquerecurrirasu
experiencia,prcticaycriterio.Lacapacidadprofesionaldeuningenierodependedesuhabilidadpara
combinar todas las fuentes de informacin para alcanzar soluciones
prcticas a los problemas que se le presentan.
Paracubrirestanecesidad,enlaformacindeingenierosqumicos,la escuela
de ingeniera qumica ha dispuesto de un laboratorio. Un laboratorio
es ellugardotadodelosmediosnecesariospararealizarinvestigaciones,
experimentos y trabajos de carcter cientfico o tcnico.
OperacionesUnitarias:Lavariedaddeprocesoseindustriasquerequierendelosserviciosdelosingenierosqumicosesenorme.Losprocesosdescritosenlos
tratadosms conocidos sobre tecnologa qumica y las industrias de
procesos, permiten tener una idea bastante completa sobre el campo
que abarca la ingeniera qumica.
Poresonoesprcticotratartodoslostemasquecomprendenlos
procesosenunasoladenominacin.Esnecesariodividirlosensectores19convenientes,aunque
arbitrarios.Aestapartedelaingenieraqumicaseleconocecomooperaciones
unitarias. Estehasidounmtodomuyconvenienteparaorganizarlamateriade
estudioqueabarcalaIngenieraQumicaysebasaendoshechos fundamentales:
a.Aunqueelnmerodeprocesosindividualesesgrande,cadaunode
ellospuedeserfragmentadoenunaseriedeetapas,denominadasoperaciones
que se repiten a lo largo de los diferentes procesos. b.
Lasoperacionesindividualestienentcnicascomunesysebasanenlos mismos
principios cientficos. Mediante el estudio sistemtico de de estas
operaciones, en si mismos, se unifica y simplifica el tratamiento
de todos los procesos. Aunque las operaciones unitarias son una
rama de la ingeniera, se basan de igual manera en la ciencia y en
la experiencia.Se deben combinar la teora y la prctica
paradisearelequipo,construirlo,ensamblarlo, hacerlo operar
ydarlemantenimiento.Paraunestudiocompletode cada operacin es
preciso considerar de manera conjunta la teora y el equipo, lo que
constituye el objetivo del laboratorio de operaciones unitarias.
ElLaboratoriodeOperacionesUnitariasenlaEscueladeIngeniera
Qumicaesunasalaequipadaconequipospropiosdeoperacionesunitarias
donde los alumnos debidamente organizados y acreditados se
entrenanenlaprcticadelasoperacionesbsicasdelosprocesosindustriales.
Esto es, en las operaciones unitarias.
Enunreatilyexclusivade400metroscuadradosqueseubicaenel edificio T5
de la Facultad de Ingeniera, tiene instalados desde el principio de
la
dcadade1960equiposdedicadosalestudioexperimentaldelas20operacionesunitariasdelaIngenieraQumica.Losequiposfueron
diseados,armadosypuestosafuncionarconpropsitosexclusivamentedidcticosconlasdimensionesapropiadas,los
instrumentos de medicin
conocidosycaracterizadosencuandoatipodemateriales,disposicindeaccesoriosyajustadosencuantoasudemandade
servicios. Electricidad, agua, vapor y materias primas bsicas.
Cuentaconunacalderaquegeneravaporparausoenlosequiposquelodemandancomofuentedecalor.Intercambiadoresdecalordediferentetipo,evaporadores,condensadores,secadoresygeneradoresde
vaco. Equiposintegradosparaelestudiodemedidoresdeflujo,medidoresde
cadasdepresin,anlisisdimensionalybombeo.Ademscuentacontorres de
destilacin, absorcin, extraccin y humidificacin.
Sehaestablecidounnormativodeseguridadqueademsdeinstruirsobrelasventajasdesuutilizacin,permiteasegurarlaintegridad
fsica de los estudiantes, profesores e instalaciones. Participacin
del Laboratorio de Operaciones Unitarias en la formacin de los
Ingenieros Qumicos
Laparticipacindeloscursosdelaboratorios,incluyendolosde
fisicoqumica en la carrera de Ingeniera Qumica se establece en tres
etapas: Etapaformativabsicaqueelestudianteobtienealingresarala
universidad y que es cubierta por los laboratorios de qumica y de
anlisis. Etapa intermedia cubierta por los cursos de Laboratorio de
Fisicoqumica. En ella se consolidan los valoresque la formacin de
ingenieros requiere para el desarrollo de la vida profesional.
21LaetapaprofesionalcubiertaporloscursosdelaboratoriodeIngeniera
Qumicaodeoperacionesunitarias.Hasidoimportantelaparticipacin
directaenlasdosetapas,intermediay profesional, porque permite crear
una corriente formativa donde se pueden establecer los siguientes
pasos operativos.
Consolidacindelosconocimientostericosadquiridosenloscursos previos.
Formacinprcticainicialenloscursosdelaetapabsicaencuanto a
habilidades psicomotrices y formacin de hbitos de trabajo. Formacin
de habilidades y valores propios del trabajo de laboratorio en los
cursos de laboratorio de fisicoqumica.
Laparteprcticarequieredelosconocimientostericosadquiridosenloscursosrelacionadosconlostemasdetrabajo.Estos
conocimientosal aplicarlos de manera prctica se consolidan.
Adquisicin de hbitos para la organizacin de las prcticas y
desarrollo de las mismas en grupos de trabajo.
Desarrollodelasprcticasexperimentales,utilizandoequiposdeuso tpico
en laboratorios.
Anlisiseinterpretacindedatosexperimentalesypresentacinde las
conclusiones en un documento de carcter tcnico.
Organizacin,elaboraciny presentacin deun documento detrabajoante
los profesores titulares y auxiliares.3 3 Documento de la Escuela
de Ingeniera Qumica 22 231SITUACIN ACTUAL DE LA ESCUELA DE
INGENIERA QUMICA (EIQ)
Acontinuacinsedetallanunaseriedeherramientasutilizadaspara
determinar los aspectos que se deban actualizar y mejorar. En el
Apndice se
describenotrasherramientasutilizadasentrelasqueseencuentranelanlisis
FODA,eldiagramaCausa/Efectoylaslistasdeinspeccindeseguridadenel
Laboratorio 2.1 Auditora de riesgos
Paraconocerlosaspectosdeseguridadenlosqueserequieremejorar, es
necesario elaborar una auditora de riesgos del rea a evaluar, en la
cual se
identificaydescribeunacondicinoactoinseguro,indicandolasolucin
recomendadaparacadacaso.Brindandoambientesdetrabajoagradablesy
seguros. a.Actoinseguro:eslaviolacindeunanormadeseguridad
comnmenteaceptadaparaloslaboratoriosdeIngeniera Qumica, ocasionando
un potencial riesgo de accidente.
b.Condicininsegura:sontodaslascondicionesdetrabajoo fsicas de los
laboratorios que pueden ocasionar un accidente. 2.1.1 Laboratorio
de Fisicoqumica
EnlaTablaI,sepresentalosresultadosdelaauditoraderiesgos realizada.
24 Tabla I. Auditora de riesgos del Laboratorio de Fisicoqumica
Laboratorio de Fisicoqumica Fecha: 13/03/2009. Analista: Walter
Garca. Actos inseguros Descripcin del acto inseguroSolucin
implementada Seobservaroncuadernos,hojasyotros objetos en la mesa
de trabajo, los cuales no debenpermanecerendicharea,debidoa
quealmanipularlosobjetospueden
ocasionarcontactoconelequipoymaterial
enusoocasionandoderrames,entreuna serie de problemas.
Elinstructornopermitecolocarobjetos
permanentementeenlamesadetrabajoa excepcindelahojaendondeanotanlos
datosoriginalesexperimentales,solose
consultanyluegoseguardanenunlugaradecuadolejosdelamesadetrabajopara
evitar accidentes. Apesardequesexistalanorma,no
cumplanconelusodelentesdeproteccin
personal,sinpercatarsedequeunlquido puedaingresaralosojosdandolos.
Tampocoutilizabanguatesdeproteccin
adecuadosparalaactividadquerealizan,a
vecestrabajabansinguantes,estando propensos a daos por no utilizar.
Existen normas y seales que indican el uso obligatorio de guantes y
lentes de proteccin personaldentrodellaboratorioycomo
siguientepasoesresponsabilidaddel
instructorvelarporelcumplimientodel normativo.
Seobservqueelequipodetrabajolo colocancercadelaorilladetrabajo,esto
provoca un alto riesgo a que el equipo caiga
delamesayporconsiguiente,daarsey hastaocasionarlesionesalosquese
encuentren cerca. Nosepermiteelusodelequipocercadela orilla de la
mesa de trabajo y el instructor es
responsabledequeestanormasecumpla, denoserassetomanlasmedidas
necesarias. 25Condiciones inseguras Descripcin de la condicin
inseguraSolucin implementada En la ubicacin de la regadera y
lavaojos se observabaunamesaqueencasodeser necesaria la utilizacin
de estos servicios no se poda usar, provocando serios problemas a
la persona que lo necesitaba. Lamesasecolocenunlugarexternoal
laboratorioylospasillos,dondenoobstruya o dificulte el movimiento
de las personas. Seobservquefaltasealizarlasventanas donde se ubica
los desechos del laboratorio. Secolocuncartelenelqueseindicala
existenciadedesechosqumicospeligrosos, en las ventanas donde se
almacenan. El cual esdecoloramarilloyconelsiguiente mensaje
Precaucin desechos qumicos.Se observ un mueble que obstrua la
salida deloslaboratorios,porloqueencasode
unaevacuacinseradealtoriesgoese muebleademsquenoestaseguradoala
pared, pudiendo caer fcilmente. Seeliminelmueblequeseencontraba
dentrodellaboratorioysecolocunlocker adecuadoparalacolocacindelas
pertenenciasdelosestudiantesenlaparte
deafueradelaoficinadeFisicoqumicacon un costo de Q.
2,218.00.Fuente: Elaboracin propia Las soluciones implementadas en
el Laboratorio de Fisicoqumica son: Se coloc la sealizacin faltante
(referirse al inciso 3.1.2 y 3.1.3) Cumplir con las siguientes
normas: Enlamesadetrabajoslosepermitelacolocacindelequipoy
materiales para elaborar la prctica
Elinstructorverificaquenosecoloqueelequipoymateriales cerca del
borde de la mesa Eliminacin de obstrucciones de paso dentro del
laboratorio. Recarga de extintores (referirse al inciso 3.2.9.4)
Elaboracin de tablas de cotejo (referirse al apndice 2)
26Elaboracin de MSDS de los reactivos utilizados. Gestin de la
construccin de la salida de emergencia: Costo Puerta: Q. 1,200.00
Demolicin:Q. 200.00 Tallado: Q. 300.00 Costo Total salida de
emergencia: Q. 1,700.00 Gestin para la compra del mueble, para
guardar las pertenencias de los estudiantes:Costo del mueble: Q.
2,218.00 Gestinparalaimplementacindelequipodeseguridad(referirseal
inciso 3.1.1) 2.1.2 Laboratorio de Qumica
EnlaTablaII,sepresentalosresultadosdelaauditoraderiesgos realizada.
Tabla II. Auditora de riesgos del Laboratorio de Qumica Laboratorio
de Qumica. Fecha: 09/03/2009. Analista: Walter Garca. Actos
insegurosDescripcin del acto inseguroSolucin implementada En las
mesas del laboratorio se observ que existan residuos de prcticas
anteriores o de otros laboratorios.
Elinstructoresresponsabledeinspeccionar
cuandosefinalizaunaprcticaquese deseche los residuos adecuadamente,
y que lasreasdetrabajoquedenlimpiasy ordenadas. 27En una de las dos
campanas se encontraban losdesechosqumicosdealgunasprcticas
dellaboratorioyademsnoseencontraban identificados.
Cuandoesnecesariodesecharlos compuestosqumicosutilizadosenlas
prcticasseutilizalacampanapara neutralizar,peroenperodosdetiempo
cortos,sololorequeridopararealizarel
procesocorrespondienteparacadadesecho
ycuandoameritesupermanenciaporun tiempomsprolongadoseidentificael
recipienteconunaetiquetaquecomo mnimoindiqueelnombre,las
caractersticas,susprecauciones,losdatos
delapersonaresponsableylafechade creacin. Condiciones inseguras
Descripcin de la condicin inseguraSolucin implementada
Seobservvariassillasqueobstruyenel
pasoalaspersonasquetrabajandentrodel
laboratorio,ypuedeocasionarserios problemas en caso de evacuacin.
Secolocaronenunlugarexternoal laboratorio,dondeseandemayorutilidady
no ocasionan problemas. Seobservquealgunosreactivosse
encontrabanenlugaresinadecuados(ubicadosenelpisoyentrelasdos
campanas)presentandounriesgopara todos los que utilizan el
laboratorio. El instructor de cada prctica es responsable
deverificarquetodapersonaqueutilicelos
reactivosloscoloqueensucorrespondiente
lugarynopermitirquesecoloquen desechosenelpiso,sedaeltratamiento
correspondientealosmismoslomspronto posible. No contaban con un
basurero adecuado para colocarlacristaleraquebrada,utilizando
actualmentecomocontenedorunvasode precipitacin para dicha
actividad. Se coloc un basurero e identific su uso, como vidrio
defectuoso o cristalera quebrada. Fuente: Elaboracin propia 28Las
Soluciones implementadas en el Laboratorio de Qumica son:
Sealizacin completa del laboratorio (referirse al inciso 3.1.2 y
3.1.3) Gestinparalacolocacindelasventanasparalasmesasdetrabajo
(ventanas inferiores). Eliminacin de obstrucciones de paso dentro
del laboratorio.
Ubicacinadecuadadelosreactivos,cristaleraydesechosdelas prcticas
del laboratorio. Eliminacin de reactivos en mal estado del
laboratorio. Gestinparalacolocacindebasurerosparalacristaleradaaday
papel contaminado. Recarga de Extintores (referirse al inciso
3.2.9.4) Gestinparalaimplementacindeequipodeseguridad(Referirseal
inciso 3.1.1) Elaboracin de las normas de seguridad recomendadas
para dicha rea (referirse al inciso 3.1.9) Elaboracin de MSDS de
los reactivos utilizados. Elaboracin de tablas de cotejo (referirse
al apndice 2) Cumplir con las siguientes normas:
Enlamesadetrabajoslosepermitelacolocacindelequipoy materiales para
elaborar la prctica
Elinstructorverificaquenosecoloqueelequipoymateriales cerca del
borde de la mesa
Eliminacinderesiduosdeprcticasanterioresdelacampanay mesas de
trabajo. 292.1.3 Laboratorio de Operaciones Unitarias
EnlaTablaIII,sepresentalosresultadosdelaauditoraderiesgos
realizada. Tabla III. Auditora de riesgos del Laboratorio de
Operaciones Unitarias Laboratorio de Operaciones Unitarias. Fecha:
19/03/2009. Analista: Walter Garca. Condiciones inseguras
Descripcin de la condicin inseguraSolucin implementada Se observ
unos escritorios que no tenan un usoespecficoyquenopermitanuna
adecuada movilizacin dentro del laboratorio. Los escritorios y
otros objetos que no tenan unusoespecficoseeliminarondelas
instalacionesdellaboratorio.Despejandola ruta de evacuacin y todo
en laboratorio. Enellaboratorioexistauntonelquese
ocupabacomocontenedordedesechos,el cual no est sealizado y obstrua
el paso. Eltoneleliminyseutilizanlos contenedores con los que se
cuentan para la colocacindelabasura,segnseobserva
existenlugaresadecuadosparala colocacin de basura dentro del
laboratorio. Existanunossacosquecontienenciertos productos que estn
en malas condiciones y almacenados inadecuadamente.
Severificqueelproductoquecontenan dichos sacos se encontraban en
condiciones adecuadasparautilizarlos;ademsse
identificquesloquecontienen,las precaucionesnecesariasyapildeforma
adecuada.Muchosdeestosreactivosse colocaronenunlugaradecuadoparasu
almacenamiento. 30En el rea donde se ubica el tanque, existan
variostambosdediesel,quenodebera permanecerendicharea,provocandoun
altoriesgodeaccidentesyademsno estabanidentificadosrespectoaloque
contienen. Lostambosseutilizanydesechan,nose almacenan en el
laboratorio. Seobservquealgunosequipostenan
fugasdeagua,dieselyotrosproductos
provocandounaltopotencialdeaccidentes por que existan derrames de
agua, de diesel y otros productos.
Mantenimientoparatodalamaquinariaque lo necesitaba.
Seobservquecercadeltanquedediesel,
existeunamesacondiferentesobjetosque noseencontrabanorganizados
adecuadamenteydesordenenlosdiversos materiales que se localizan en
ese lugar. Todoslosmaterialesseidentificaron,
clasificaronyordenaron,manteniendoun ambiente de trabajo seguro.
Fuente: Elaboracin propia Las soluciones implementadas en el
Laboratorio de Operaciones Unitarias son: Eliminacin de
obstrucciones de paso dentro del laboratorio. Eliminacin de toneles
sin utilidad dentro del laboratorio. Ubicacin e identificacin
adecuada de sacos de reactivos. Sealizacin de todo el laboratorio.
Sealizacinde ruta de evacuacin. Gestin para la colocacin de ducha y
lavaojos. Costo del equipo:Q. 11,000.00 Instalacin y armado: Q.
550.00 Costo total de la ducha y lavaojos: Q. 11,550.00 31Gestin
para el mantenimiento del equipo en mal estado. Gestin para la
implementacin de equipo de seguridad. Organizacin de materiales
utilizados en el laboratorio. Elaboracin de tablas de cotejo
(referirse al apndice 2). Recarga de Extintores (referirse al
inciso 3.2.9.4). 2.2Mapeo de riesgos
Elmapeoderiesgosesundiseoenelquesesealizaloslugaresque son seguros,
donde existe posibilidad de riesgo y los peligrosos, con el
objetivo
quetodaslaspersonasqueingresanaloslaboratoriostomenlasmedidasde
seguridad correspondientes a cada
rea.EnelplanodecadalaboratoriodelaEscueladeIngenieraQumica,se
identificconfigurasgeomtricaslasdistintasreas.Colocandounacruzde
colorverdeenlasreasdondeesseguropermanecer,untringulocolor
amarillo,indicandoquepuedeexistirpeligrosinoseobedecenlasnormasde
seguridady,uncuadrocolorrojoesalertaparaelestudiante,debidoaquela
mayoradeactividadesrealizadasdondeseubicadichafigurasonpeligrosas
paraelpropioestudianteyellaboratorioengeneraldenotomarlas
precauciones recomendadas podra ocurrir hechos lamentables. 322.2.1
Laboratorio de Fisicoqumica Figura 2. Mapeo de riesgos del
Laboratorio de Fisicoqumica Fuente: Elaboracin propia. Dibujo Arq.
Danilo Soto Castaeda. Planificacin 33 2.2.2 Laboratorio de Qumica
Figura 3. Mapeo de riesgos del Laboratorio de Qumica Fuente:
Elaboracin propia. Dibujo Arq. Danilo Soto Castaeda. Planificacin
342.2.3 Laboratorio de Operaciones UnitariasFigura 4. Mapeo de
riesgos del Laboratorio de Operaciones Unitarias Fuente: Elaboracin
propia. Dibujo Arq. Danilo Soto Castaeda. Planificacin
352.3Evaluacin LEST
LaevaluacinLEST(LaboratoriodeEconomaySociologadelTrabajo)
esunaherramientaenlacualseclasificanyasuveznumeranendiferentes
gruposlosriesgosaevaluar.Ademsseponderacadariesgoencuantoa calidad
se refiere, la cual estar catalogada
entre:a.Bueno:Sicumpleconloespecificadoenestecasoparalos
laboratorios.b.Regular: Si algn elemento del sistema falla.c.Malo:
Si todo el sistema falla. Luego de la tabla con los datos de los
riesgos especficos, se presentan la grfica de histogramas. Tabla
IV. Evaluacin LEST Grupo 1 NmeroAmbiente Fsico Ponderacin 1rea
fsica (paredes, piso, techo, pintura)Bueno 2Orden y limpiezaBueno
3IluminacinBueno 4VentilacinRegular 5Confort trmico (fro, calor,
y/o humedad)Regular 6 Riesgo qumico (fibras, polvo, humo, gas,
vapor, y/o aerosol)Bueno 7RuidoBueno 8Vibraciones Bueno
9RadiacinBueno 10Riesgo elctricoBueno 11Riesgo biolgico (ratas,
insectos, plagas, etc.)Regular 36 Grupo 2 NmeroSeguridadPonderacin
12Factor inseguroBueno 13Proteccin de maquinariaRegular 14Equipo de
proteccin personalBueno 15Primeros auxiliosBueno 16BotiqunBueno
17TransporteBueno 18MontacargasBueno 19AlmacenamientoBueno
20EstibaBueno 21Mantenimiento preventivoRegular Grupo 3 NmeroCarga
FsicaPonderacin 22Trabajo fsico y esttico (secretaria)Bueno
23Trabajo fsico-dinmicoBueno 24ErgonomaRegular 25Carga mental
(apremio de tiempo)Regular 26ComplejidadRegular
27MinuciosidadRegular 28Memoria operativaRegular Grupo 4
NmeroPsicosocialesPonderacin 29Relacin con clientesBueno
30Identificacin con el productoBueno 31Necesidades
insatisfechasRegular 32Alcoholismo y drogadiccinBueno 33Comunicacin
y cooperacinBueno Grupo 5 NmeroHigienePonderacin 34Saneamiento
bsico (bao)Bueno 35Residuos industrialesBueno 36Riesgo
comunitarioBueno 37Grupo 6 NmeroNormativa y CapacitacinPonderacin
37Normas y procedimientosBueno 38Comits seguridad-higieneBueno
39CapacitacinBueno Fuente: Elaboracin propia de informacin de la
Escuela de Ingeniera Qumica
Acontinuacinsemuestraunhistogramacontodoslosriesgosdeforma general,
en el cual se le dio un nmero de referencia a las ponderaciones,
para graficarlo, siendo dichos valores los siguientes: Tabla V.
Resultados de Evaluacin LEST
Fuente: Tabla I y Grfico LEST PonderacinValor Bueno (Color
verde)33 Regular (Color amarillo)67 Malo (Color rojo)100 38 Figura
5. Grfico LEST - Laboratorios de Ingeniera Qumica, USAC - Fuente:
Informacin de la Escuela de Ingeniera Qumica 00,511,522,533,51 2 3
4 5 6 7 8 910 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40NmerodeRiesgoPonderacin de
Riesgo Malo BuenoRegular 39
LainformacinproporcionadaporlaevaluacinLEST(verpgina35),
indicaquelaventilacin/conforttrmicosedebedemejorarparabrindarun
mejorambientedetrabajo.Adems,esnecesariocombatirtodoslosvectores
que afectan la Escuela de Ingeniera Qumica. Por lo tanto, se calcul
el nmero
deventanalesqueestnrecomendadosparadicholaboratoriomejorandola
ventilacinyrespectoalosinsectossefumiganperidicamentedicholugar,
brindando un mejor lugar de trabajo. Esnecesario que se repare la
maquinaria que tiene imperfecciones y que
sebrindeelmantenimientorequeridoperidicamenteparalograrsumejor
rendimiento.Actualmentesebrindaelmantenimientonecesarioadicha
maquinaria. Por ltimo enlo que se refiere a diversos aspectos de
carga fsica se califican como regular, y esto se debe a que el tipo
de trabajo que se realiza
enloslaboratoriosesnecesariomemorizardiversosvalores,deseguirun
procedimientoparacadaprcticaydetrabajarconcantidadespequeasde
compuestos,loqueocasionaproblemasquesedebenaelexcesodecarga
fsica,porloquesedebededistribuirlasdiversasactividadesentretodaslas
personas del grupo de trabajo para lograr mejores resultados.
2.4Aspectos fsicos de los laboratorios Los aspectos fsicos
evaluados son la iluminacin, ventilacin, humedad y
ruido,verificandoquelosresultadosobtenidosseencuentrenenlosrangos
establecidosporlaOSHA,AmericanNationalStandardA11.1-1965,R1970y
Real Decreto 486/1997 de Espaa. Las normas y el Real Decreto
anteriormente
mencionadossonlosutilizadosinternacionalmenteparaevaluarambientes
similares a los laboratorios de Ingeniera Qumica.
40Losinstrumentosutilizadosparamedirlosaspectosfsicosdelos
laboratorios: Iluminacin: Fotmetro (Extech instruments, 401027)
Ventilacin: Anemometro (Extech instruments, 451120) Temperatura y
Humedad: Termometro (Radio Shack Cat. No. 63-1013) Ruido: Sonmetro
(Radio Shack Cat. No. 33-2050)
Paralogrardeterminarsilascondicionesfsicasdeloslaboratoriosdela
Escuela de Ingeniera Qumica cumplan con lo recomendado para est
reas, se determinaron los datos con los instrumentos indicados para
cada condicin y
acontinuacinsemuestranlosdatosobtenidosenellaboratoriode
Fisicoqumicaylospasosparaobtenerlosresultadosparaloslaboratoriosde
Qumica y Operaciones Unitarias son los mismos: Tabla VI.
Condiciones fsicas del laboratorio de Fisicoqumica No. de
Mediciones Iluminacin (Fc) Temperatura (C) Humedad Relativa
(%)Ruido (Dc) 144.5205874 248.2205673 347.5205674 445.8205676
547.7205773 644.5205773 746.8205577 846.7205574 947.9205473
1046.8205673 Promedio46.64205674 Fuente: Elaboracin propia
41Nomenclatura: Footcandle = Fc Decibel = Dc Grados centgrados = C
Conversin del promedio de iluminacin en Fc a lux: 4. 4 Fc -1. 752
|ux1 Fc= 51. 47 |ux 2.4.1 Laboratorio de Fisicoqumica 2.4.1.1
Iluminacin SeutilizelFotmetroparamedirlosnivelesdeiluminacinparael
laboratorioytomandovariasmedidasendistintasreas,lascualesse
obtuvieronenFC(Fc=10.752lux),seestableciqueelniveldeiluminacin
promedioesde501.47lux,conelcualsepuedeconcluirquelailuminacin
paradicholaboratorioeslaadecuada,debidoaqueparaestetipodereas
debedeencontrarseenelrangode500luxa750lux,estosvaloressonlos
establecidosporlaAmericanNationalStandardA11.1-1965,R1970en
colaboracin de la OSHA y el Real Decreto 486/1997 de Espaa. 2.4.1.2
Ventilacin
Paradeterminarsilosnivelesdeventilacinsonlosrecomendablesse tomaron
medidas de temperatura (Termmetro) permaneciendo constante a 20
C.Ademslahumedadrelativaenpromedioesde56%.Todoslosvalores
anterioresseencuentranenlosrangosestablecidosporelRealDecreto
486/1997 de Espaa. 422.4.1.3 Ruido Para la determinacin del nivel
de ruido en el laboratorio de Fisicoqumica,
seutilizunSonmetroelcualluegoderealizarvariasmedicionesporvarios
das, se obtuvo que los niveles de ruido variaban entre 73decibeles
hasta un
mximode77decibeles,obteniendocomopromediounvalorde74decibeles para
dicho laboratorio, lo cual indica que no existe riesgo para los
estudiantes y
docentesdedicharea,debidoaqueseencuentraenlosnivelespermitidos por
la OSHA. 2.4.2 Laboratorio de Qumica 2.4.2.1 Iluminacin
SeutilizelFotmetroparamedirlosnivelesdeiluminacinparael
laboratorioytomandovariasmedidasendistintasreas,lascualesse
obtuvieronenFC(Fc=10.752lux),seestableciqueelniveldeiluminacin
promedioesde502.18lux,conelcualsepuedeconcluirqueparadicho
laboratorioeslaadecuada,debidoaquelailuminacinparaestetipoderea
debedeencontrarseenelrangode500luxa750lux,estosvaloressonlos
establecidosporlaAmericanNationalStandardA11.1-1965,R1970en
colaboracin de la OSHA y el Real Decreto 486/1997 de Espaa. 2.4.2.2
Ventilacin
Paradeterminarsilosnivelesdeventilacinsonlosrecomendablesse tomaron
medidas de temperatura (Termmetro) obteniendo en promedio19 C.
Ademslahumedadrelativaenpromedioesde58%.Todoslosvalores
43anterioresseencuentranenlosrangosestablecidosporelRealDecreto
486/1997 de Espaa. 2.4.2.3 Ruido En las mediciones realizadas
(Sonmetro) en el laboratorio de Qumica, se observ que los niveles
de ruido para los dicha rea se encontraba cercanos a
losdatosobtenidosenFisicoqumica,enestreaseobtuvieronresultadosentre70decibelesa76decibelesmximos,obteniendocomovalormedio73
decibelesparadicholaboratorio,locualindicaquenoexisteriesgoparalos
estudiantes y docentes de dicha rea, debido a que se encuentra en
los niveles permitidos por la OSHA. 2.4.3 Laboratorio de
Operaciones Unitarias 2.4.3.1 Iluminacin
SeutilizelFotmetroparamedirlosnivelesdeiluminacinparael
laboratorioytomandovariasmedidasendistintasreas,lascualesse
obtuvieronenFC(Fc=10.752lux),seestableciquelosnivelesde
iluminacinvariabanentre477.54luxaunmximode510.39lux,obteniendo
elvalormediode500.18lux,conelcualsepuedeconcluirqueelnivelde
iluminacinparadicholaboratorioeslaadecuada,debidoaquelailuminacin
paralaboratoriosdebedeencontrarseenelrangode500luxa750lux,estos
valoressonlosestablecidosporlaAmericanNationalStandardA11.1-1965,
R1970 en colaboracin de la OSHA y el Real Decreto 486/1997 de
Espaa. 442.4.3.2 Ventilacin
Losdatostomados(Anemmetro)paraestelaboratoriodemostraronque
lavelocidaddelvientoesde1.1m/s,lacualeslarecomendadoporelReal
Decreto486/1997deEspaa.Loqueseobservaesqueelairenoingresaal
laboratorio,debidoaquelosventanalesconlosquesecuentanpermanecen
cerradosylosencargadosdelaboratorioindicaronqueestasventanasnunca
se utilizan y por lo mismo no se aprovecha la ventilacin natural.
La temperatura (Termmetro) promedio es de 34 C, lo que indica que
se localizaporencimadelorecomendadoqueesde27C.Provocandoquelas
personasqueloutilizandisminuyanlosnivelesdetrabajoporlaalta
temperatura que se percibe. Todos los valores anteriores se
encuentran en los rangos establecidos por el Real Decreto 486/1997
de Espaa. Lahumedadrelativa(Termmetro)enpromedioesde41%,porlotanto
se localiza en el rango establecido por el Real Decreto 486/1997 de
Espaa. Debido que se necesita ventilacin en dicho laboratorio, a
continuacin se realiz los clculos de la misma: Datos: Dimensiones
del laboratorio Ancho: 9.1 m Largo: 31.5 mAlto: 4 m
45Velocidaddelviento:Sedeterminoquelavelocidaddelvientoenel lugar
donde se encuentran ubicadas las instalaciones del laboratorio, en
promedio, es de 3.96 Km/h, en paralelo. El volumen de aire se
calcula fcilmente con la siguiente ecuacin, ya que se conocen las
dimensiones del lugar: Vaire = l x a x h(Ecuacin 1) Donde : Vaire =
volumen de aire (m3) l = largo (m) a = ancho (m) h = altura (m)
Sustituyendo datos: Vaire = 31.5 x 9.1 x 4 Vaire = 1,146.60 m3
Lasiguienteecuacinautilizaresladeflujodeaire,quees
directamenteproporcionalalnmerodevecesquesedeberenovarelaire por el
volumen del lugar. 46Para el presente caso, el nmero de
renovaciones es 3.5 veces/hora,
debidoalosmaterialesqueseutilizan,clasificandoellaboratoriocomoun
taller, a continuacin se muestra en la siguiente tabla: Tabla VII.
Renovacin del aire Lugar requerido No. de veces por hora
Habitaciones ordinarias1 Dormitorios2 Hospitales, enfermedades
comunes3 4 Hospitales, enfermedades epidmicas5 6 Talleres3 4
Teatros3 4 Fuente: Ing. Sergio Torres Libro de Ingeniera de
Plantas, Pg.81 Q1 = No.renovaciones x Vaire(Ecuacin No. 2) Donde:
Q1 = flujo de aire (m3/h) No.renovaciones = nmero de renovaciones
(1/h) Vaire = volumen de aire (m3) Q1 = (3.5 veces/hora) x
(1,146.60 m3) 47Q1 = 4,013.10 m3/hora Para encontrar el rea de paso
se utiliza la siguiente ecuacin: Apaso=Qc vae(Ecuacin No.
3)Elvalordelaconstantecseencuentraenlasiguientetablayla
caracterstica es que acta longitudinalmente: Tabla VIII. Constante
de proporcionalidad Constante cCaractersticas 0.25 - 0.35Cuando
acta longitudinalmente 0.3 - 0.5Cuando acta perpendicularmente
Fuente: Ing. Sergio Torres Libro de Ingeniera de Plantas, Pg.82
Sustituyendo datos: Apuso=4,u1S.1u m3u.S S96umhi Apaxu= 3. 378 m2
Entonces,elreamnimaqueserequiereparatenerunaadecuada ventilacin del
laboratorio es de 3.378 m2 48 Con la anterior rea que encontramos
se procede a calcular las dimensiones de la propuesta de ventanas,
utilizando la siguiente ecuacin: Aiea = Laigo Ancho(Ecuacin No. 4)
Sustituyendo valores: S.S78m2= SS m Ancbo Anchu = . 95m Aiea =
Laigo Ancho S.S78 m2= Laigo 9.1 m Largu = . 371 m Se procede a
calcular el rea de cada ventana, utilizando la siguiente ecuacin:
Aieavcntana= Laigo AnchoSustituyendo valores: Arcocntunu= u.S71 m
u.u96S m Arcocntunu= u.uSS8 m2 49Como ltimo paso se realiza el
clculo del nmero de ventanas: Nmeio ue ventanas
=rcaasorcaventana(Ecuacin No. 5) Sustituyendo valores: Nmeio ue
ventanas =S.S78 m2u.uSS8 m2
Nmero de ventanas = 94.358 ventanas 95 ventanas de 0.371 m x
0.0965 m Si los ventanales que existen actualmente tienen 0.94 m de
largo y 0.36 de ancho, con un rea de 0.338 m2. Para calcular el
nmero de ventanales a utilizar se utiliza la siguiente ecuacin:
Nmeio ventanales =rcaaso rcaventanaI(Ecuacin No. 6) Nmeio
ventanales =S.S78 m2 u.SS8 m2 Nmero de ventanales a utilizar =
9.994 ventanales 10 ventanales a utilizar
50ParaobtenerunaventilacinadecuadaparaelLaboratoriode Operaciones
Unitarias se debe de utilizar 10 ventanales con los que se cuentan
actualmente,debidoaquenoseutilizan,provocandotemperaturaselevadas.
Serecomiendaquelosencargadosdebrindarmantenimientoallaboratoriose
encarguendeproporcionrselosalosventanalesquenoesposibleabrirlosy
estosedebeaquedesdetiempoatrsnosedaservicioalosmismosypor
ltimoelauxiliardelaboratorioesencargadodeabrirlasventanascuandose
necesita y de cerrarlas cuando no se est realizando ninguna
operacin. 2.4.3.3 Ruido En las mediciones realizadas para el
Laboratorio de Operaciones Unitarias utilizando el Sonmetro, se
obtuvo que los niveles de ruido varan en un rango que va desde los
75 decibeles hasta un mximo de 87 decibeles, realizando la
tomademedicionesenlasdistintasreasenlasqueestconformadoel
laboratorio.Losnivelesmselevadosderuidosonemitidosporunacaldera
queseenciende5vecesdurantecuatrohorasyconunaduracinde20
minutos,loquenoesperjudicialparalasaluddelosestudiantesydocentes
debido a que la OSHA, indica que para niveles de ruido iguales a 85
decibeles se puede permanecer por 16 horas y para niveles de ruido
iguales a 90 decibles la permanencia debe de ser de 8 horas y los
laboratorios solo duran 4 horas y
losnivelesmsaltosderuidonosonpermanentesenesehorario,son peridicos,
por lo que cumple con lo recomendado pornormas internacionales como
lo es la OSHA. 512PROTOCOLODESEGURIDADPARALOSLABORATORIOS DE
INGENIERA QUMICA USAC-, 2009 2.2Gua de seguridad de Laboratorios
Qumicos Lasactividadesdecarcterdocentequesellevanacaboenlos
laboratoriosdelaEscueladeIngenieraQumica(EIQ)delaUniversidadde San
Carlos de Guatemala (USAC) conllevan, en determinados casos, un
riesgo dependiendo de la actividad que se realiza.Por lo que es
necesario describir el
equipodeproteccinpersonal,lasealizacinadecuada,lasetiquetasy
clasificacindesustanciasqumicas,hojasdeseguridad(MSDS)delos
reactivosutilizadosenloslaboratorios,disposicindedesechosylasnormas
de seguridad para cada rea. Las normas utilizadas para elaborar est
gua son
normasinternacionalesvalidadasenGuatemalaylosrequerimientosdela
Sociedad Americana de Qumica. 2.2.7Equipo de proteccin personal
Estaseccinresumevariasclasesdeequiposdeproteccin personal.
Apartirdeestainformacin,sepuedenhacereleccionespara conseguir la
mxima proteccin personal en el laboratorio. 523.1.1.1 Identificacin
Proteccin de la cabeza Proteccin ocular Proteccin pulmonar
Proteccin acstica Ropa de proteccin Proteccin de las manos
Proteccin de los pies Equipos de proteccin colectivos 3.1.1.2
Descripcin a.Proteccin de la cabeza: la persona que tiene cabello
largo ysuelto es peligroso para permanecer en el laboratorio. Se
recomienda la utilizacin de gorros, cintas elsticas o redecillas
esto evitar que el cabello entre en contacto con los instrumentos y
las mquinas o con fuentes de llamas.
b.Proteccinocular:loslaboratoriosqumicosson,posiblemente,el
lugarmspeligrosoparalasaludquesepuedeencontrar.Encualquier
momentosepuedenproducirsalpicadurasdeproductosqumicosyobjetos
"volantes" que pueden ir a parar a los ojos.
Portalsituacin,laproteccinoculardebeconsiderarsecomomuy
importanteyutilizarentodomomentodentrodellaboratorio,lasgafas
recomendadas por su instructor. 53Las gafas protectoras deben
ofrecer una buena proteccin frontal y lateral. a.Gafas protectoras
Debendeserlomscmodasposible,ajustndose a la nariz y la cara y no
interferir en los movimientos del usuario. En las instalaciones de
los laboratorios, debera anunciarse con smbolos. Cuando debe de
utilizar proteccin ocular: Explosivos Luz lser Luz ultra violeta
Material de vidrio a presin elevada Material de vidrio a presin
reducida Materiales criognicos Materiales inflamables Materiales
radiactivos Sustancias biolgicas con riesgos para la salud
Sustancias carcingenas Sustancias custicas, irritantes o corrosivas
Sustancias qumicas txicas Las gafas protectoras debe de ser de un
material que se pueda limpiar y desinfectar.
Lasgafasprotectorasdebenmantenersesiempreenbuenas condiciones.
54b.Lentes correctoras y de contacto a.Lentes correctoras
Laspersonasquenecesitanlentescorrectorasdebenutilizarunodelos
siguientes tipos: Gafas de seguridad con lentes protectoras
graduadas.Gafasdeproteccinocularquesepuedenllevarsobrelasgafas
graduadas sin que dificulten el ajuste de las mismas.
b.Lentes de contacto Antes de realizar cualquier trabajo dentro
de los laboratorios, las personas queutilicenlentesdecontactodeben
deconocerlossiguientespeligros
potenciales:Loslentesdecontactodificultaralosprocedimientosdelavadode
emergencia. Los lentes de contacto pueden atrapar y recoger humos y
materiales slidos en el ojo.
Esprcticamenteimposibleretirarloslentesdecontactodelosojos despus
de que se haya salpicado una sustancia qumica en el rea ocular. Si
queda inconsciente, la persona que brinde los primeros auxilios no
se dar cuenta de que lleva lentes de contacto.
Siutilizalentesdecontactoenellaboratoriodebedeconsiderarsecon
detalle, dando una mayor importancia a la eleccin de la proteccin
ocular para que se ajuste perfectamente a los ojos y alrededor de
la cara.
55c.Proteccinpulmonar:lasactividadesenloslaboratoriospueden
producir humos nocivos y sustancias contaminantes, que
requierenproteccin pulmonar en el laboratorio.
Todaslasmascarillasindividuales,esnecesarioquecontenganel
adsorbente adecuado al tipo de sustancia que se va a manipular. En
el caso de partculas slidas, filtro adecuado al tamao mnimo
correspondiente.
Paraevitarelusodesistemasdeproteccinindividual,esconveniente
realizarestasoperacionesdelaboratorioenelinteriordeunacampana
extractora de gases.
Cuandomanipulesustanciasqumicasqueseevaporanconfacilidad,se
mantendrn los contenedores, y todo el material utilizado con ellas,
dentro de la campana en de extraccin. Tambin ellavadodel material
utilizado debe hacerseen el interior de la campana.
Todaslassustanciasqumicasutilizadascongranfrecuenciaenel
laboratorio, deben ser bien conocidas: Tabla IX.Sustancias
peligrosas cido Clorhdrico (disolucin acuosa de cloruro de
hidrgeno) Hidrxido Amnico(disolucin acuosa
deamoniaco)Fuente:GuadeSeguridad,UniversidadAlcal56Existen
sustancias que puede utilizarse fuera de la campana, siempre que
lahabitacintengabuenaventilacinymantenindolasalejadasdelasllamas de
mecheros o
calentadores:teresCetonasHidrocarburosd.Proteccinacstica:cuandoelnivelderuidoseasuperiora90
decibelios (dB), se debe utilizar proteccin acstica recomendado por
la OSHA,
debidoaquelapersonaqueseencuentreexpuestaportiempoprolongadoa este
nivel de ruido, le ocasiona graves problemas en el aparato auditivo
o hasta perder por completo el sentido del odo.
Lasprcticasdeloslaboratoriosconexcesivoruidosedebenanunciar
consmbolos,indicandoqueserequiereproteccinacstica.Losprotectores
acsticos deben estar disponibles fcilmente y ser de caucho o
plstico. Tipos de proteccin acstica:
Auriculares:proporcionanproteccinbsicaaislandoelodofrenteal
ruido.Tapones:proporcionanunaproteccinmayorfrentealruidoysonms
cmodos que los auriculares. Algodones: no son buenos aislantes del
ruido y deben evitarse.
57e.Ropadeproteccin:paraprotegerlaropaylapieldelassustancias
qumicas que pueden derramarse o producir salpicaduras, se dise la
bata de laboratorio. Debe llevarse siempre abrochaday cubrir hasta
debajo de la rodilla.
Existendiferentestiposdebatasdelaboratoriorecomendablespara
diferentes tipos de proteccin:
Algodn:protegedeobjetos"volantes",esquinasagudaso rugosas y es un
buen retardante del fuego.
Delantales:eldelantalproporcionaunaalternativaalabatade
laboratorio.Generalmenteesdeplsticoocauchopara
protegersedesustanciasqumicascorrosivaseirritantes.Un
delantaldebellevarsesobreprendasquecubranlosbrazosyel cuerpo.
Fibras sintticas: protege frente a chispas, radiacin IR o UV. Sin
embargo,lasbatasdelaboratoriodefibrassintticaspueden amplificar los
efectos adversos de algunos peligros del laboratorio.
Porejemplo,algunosdisolventespuedendisolvertipos
particularesdefibrassintticasdisminuyendo,portanto,la capacidad
protectora de la bata. Adems, algunas fibras sintticas
fundenencontactoconlallama.Estematerialfundidopuede
producirampollasyquemadurasenlapielyemitirhumos irritantes. Lana:
protege de salpicaduras o materiales triturados, pequeas cantidades
de cido y pequeas llamas.
58Telaaluminizadayrefractaria:protegefrentealaradiacinde calor. f.
Proteccin de las manos: es necesario adquirir el hbito se usar
guantes protectores en los laboratorios.
Asimismoactancomobarreraentrelasmanosylosmateriales
peligrosos,algunosguantespuedenabsorbertambinlatranspiraciny
proteger las manos del
calor.Algunostiposdeguantessepuededisolverencontactocondisolventes,
porloqueesimportanteteneruncuidadoextremoenseleccionarelguante
protector que se adapte a la actividad a realizar.
Previamenteautilizarlosguantes(especialmentelosdeltex),hayque
asegurarsedequeestnenbuenascondicionesynotienenagujeros, pinchazos
o rasgaduras, constatando el buen estado de los mismos. Es de alto
riesgoutilizarguantesdefectuososdebidoaqueenloslaboratoriosalgunas
vecessemanipulanreactivospeligrososqueocasionandodaosgravesal tener
contacto con ellos. Para cada reactivo que se manipule o actividad
que se desarrolla dentro de los laboratorios existen diferentes
tipos de guantes que se describen en la siguiente tabla. 59Tabla X.
Tipos de guantes a utilizar en los Laboratorios de Qumica. Tipo de
guanteCaractersticasFoto Plstico Protege frente a sustancias
corrosivas suaves y sustancias irritantes. Ltex Proporciona una
proteccin ligera frente a sustancias irritantes (algunas personas
pueden tener una reaccin alrgica al ltex que puede acabar en un
problema mdico). Caucho natural Protege frente a sustancias
corrosivas suaves y descargas elctricas. Neopreno Para trabajar con
disolventes, aceites,o sustancias ligeramente corrosivas. Algodn
Absorbe la transpiracin, mantiene limpios los objetos que se
manejan, retarda el fuego. Amianto Aislante o resistente al calor.
(Nota: Este material debera etiquetarse con el signo de precaucin
adecuado,ya que es un conocido carcingeno). Zetex Cuando se
manipulan pequeos objetos muy calientes. Este material es un buen
sustituto del amianto en los guantes. Fuente: Elaboracin propia
60Cuando se trabaja con materiales extremadamente corrosivos (por
ejemplo,cidofluorhdrico),sedebellevarguantesgruesosy
tenersumocuidadocuandoserevisanagujeros,pinchazosy rasgaduras. a.
Precauciones para quitar y desechar los guantes: Se debe tener
mucho cuidado al quitarse los guantes de las manos:
Laformacorrectadehacerloestirardesdelamuecahacialos
dedos,teniendocuidadodequelaparteexteriordelguanteno toque la piel.
Losguantesdesechablesdebentirarseenloscontenedores designados al
efecto. g. Proteccin de los pies: el diseo para la proteccin de los
pies es para
prevenirheridasproducidasporsustanciascorrosivas,objetospesados,
descargaselctricas,ascomoparaevitardeslizamientosensuelosmojados.
Sicayeraalsuelounasustanciacorrosivaounobjetopesado,lapartems
vulnerable del cuerpo serian los pies.
Porestemotivo,serecomiendallevarzapatosquecubrany protejan
completamente los pies. Los zapatos de tela, como las zapatillas de
tenis, absorben fcilmente los
lquidos.Sisederramaunasustanciaqumicaenunzapatodetela,hayque
quitarlo inmediatamente.61Se debe elegir un zapato de piel
resistente que cubra todo el pie. Este tipo de calzado proporcionar
la mejor proteccin. a. Zapatos no permitidos en los laboratorios:
sandaliassuecostacones altoszapatos que dejen el pie al
descubiertoh. Equipos de proteccin colectivos Apoyan los casos
deemergencias(vertidos,salpicaduras,derrames,etc.).Deben de
permanecer en buen estado y al alcance para que su uso pueda
realizarse con la rapidez requerida.
Verificarelbuenestadodeestosequiposparaasegurarsu funcionamiento en
caso de quesea necesario su uso (p. ej. duchas y lavaojos de
emergencia).
Losequiposdeproteccincolectivamshabitualessonlasvitrinasde gases,
los extractores, las duchas y lavaojos de emergencias. Cada uno de
estos equipos se utilizan para: 62 Proteccin contra proyeccin y
salpicaduras Permiten trabajar en recinto cerrado a prueba de
incendio Vitrina Facilitan la renovacin del aire limpio Evitan la
salida de contaminantes hacia el laboratorio Pueden incluso
proteger contra pequeas explosiones Eliminan los productos no
deseables del ambiente Extractores Facilitan la renovacin del aire.
Duchas y Recomendable en laboratorio con riesgo de contacto con
Lavaojossustancias corrosivas, txicas o peligrosas. Cantidad 50 50
50 40 50 20 20 Cantidad 35 3.Tabla XI.Descripc Plstic Ltex Caucho
Na Neopren Algod Amiant ZetexCDescripc Casco coblanco.1.1.3 Cost.
Costos decin o x atural no n to x COSTO TOTAcin olor o 63tos del
equel equipo dFormato AL GUANTESFormato uipo de prode proteccPrecio
QQ Q. Q. Q. Q. 2 Q. 2S Precio Q. oteccin pecin persono por par .
0.24 . 0.80 45.00 120.00 12.00 240.00 240.00 o unitario 30.00
ersonalnal Precio totaQ 12.00 Q. 40.00 Q. 2,250.00Q. 4,800.00Q.
600.00Q. 4,800.00Q. 4,800.00Q. 17,302.00Precio tota Q. 1,050.00l 0
0 0 0 0 l 0 10 100 100 40 25 2 60 60 Tipo de cFuente: CCascoazRed
Co Mascar Tap AuricGa BaSUB TOTAcambio: US $Costos de la o color
zul ecilla ofia rilla N 95 ones culares afas atas AL EQUIPO DCOS$ 1
porQ. 8.3Empresa Pro64DE PROTECCTO TOTAL 36 oveedora de G4 CIN
PERSOGuates, S.A- Q. 30.00 Q. 1.15 Q. 0.60 Q. 7.50 Q. 6.00 Q.40.00
Q. 20.00 Q 80.00 ONAL -BEST- Q. 300. Q. 115. Q. 60.0 Q. 150. Q.
150. Q. 80.0 Q. 1200 Q. 4,800Q. 7,905Q. 25,207 00 00 00 00 00 00
.00 0.00 5.00 7.00 653.1.2
SealizacinConsiderandolosriesgos(elcontactodelassustanciasqumicaquese
utilizanenloslaboratoriosdeIngenieraQumicaoeldesconocimientodelas
actividades que realizan, ocasionando problemas serios por la
manipulacin de
reactivosoaccidentesporunaprcticadelaboratorioincorrecta)ms
frecuentes en estos lugares de trabajo, las seales a tener en
cuenta son:3.1.2.1 Clasificacin Seales de advertencia de un peligro
Seales de prohibicin Seales de obligacin Seales de los equipos de
lucha contra incendios Seales de los equipos de primeros auxilios
3.1.2.2 Descripcin a. Seales de advertencia de un
peligroTienenformatriangularyelpictogramanegrosobrefondoamarillo.Las
que con mayor frecuencia se utilizan son:a.Riesgo elctrico Su
posicin debe de ser en todos los armarios y cuadros elctricos del
laboratorio.Figura 6. Riesgo elctrico Fuente: Manual de Seguridad,
Universidad Politcnica de Valencia 66b.Materias txicas En los
laboratorios de Fisicoqumica y Qumica se manipulen sustancias
clasificadas como muy txicas, txicas, cancergenas o mutgenas, se
colocar la seal indicada en los lugares donde se guarden tales
sustancias.Figura 7. Materias txicas Fuente: Manual de Seguridad,
Universidad Politcnica de Valencia c.Materiales inflamables Se
colocar esta seal en los lugares donde se almacenan sustancias con
estas caractersticas, su pictograma es el siguiente: Figura 8.
Materiales inflamables Fuente: Manual de Seguridad, Universidad
Politcnica de Valencia b. Seales de prohibicin
Esunpictogramanegrosobrefondoblanco.Presentanelbordedel contorno y
una banda transversal descendente de izquierda a derecha de color
rojo, formando sta con la horizontal un ngulo de 45. 67a.
Prohibicin de fumar y de encender fuego.En los laboratorios debido
a que se manipulan materiales inflamables es necesario colocar el
siguiente pictograma, debido a que el contacto de estos reactivos
con fuego podra ocasionar serios problemas.Figura 9. Prohibicin de
fumar y de encender fuego Fuente: Manual de Seguridad, Universidad
Politcnica de Valencia c. Seales de obligacin
Laformaesredonda.Eldiseoesunpictogramablancosobrefondo azul.
Atendiendo al tipo de riesgo que tratan de proteger, las ms
frecuentes de esta categora son las siguientes: a.Proteccin
obligatoria de la cara Se utilizar siempre y cuando exista riesgo
de salpicaduras a la cara y
losojos,comoconsecuenciadelamanipulacindeproductoscorrosivoso
irritantes. Figura 10. Proteccin obligatoria de la cara Fuente:
Manual de Seguridad, Universidad Politcnica de Valencia
68b.Proteccin obligatoria de vas respiratorias
EstasealsecolocarenloslaboratoriosdeIngenieraQumica, debido a que
se manipulen productos txicos o nocivos susceptibles de ser
inhalados,ademssiempredebenmanipularselassustanciasenla campana
extractora. Figura 11. Proteccin de vas respiratorias Fuente:
Manual de Seguridad, Universidad Politcnica de Valencia c.Proteccin
obligatoria de las manos Esta seal se colocar en los laboratorios
de Ingeniera Qumica debido a
quemanipulanproductoscorrosivos,irritantes,sensibilizantesporcontactos
cutneos o txicos y nocivos, con posibilidad de ser absorbidos por
la piel. Figura 12. Proteccin obligatoria de las manos Fuente:
Manual de Seguridad, Universidad Politcnica de Valencia 69d.Seales
relativas a los equipos de lucha contra incendios
Estassealestienenformarectangularocuadrada.Presentanel pictograma
blanco sobre fondo rojo. Las ms frecuentes en los laboratorios son
las que de extintores y de mangueras para incendios, es decir:
Figura 13. Seales de los equipos de lucha contra incendios Fuente:
Manual de Seguridad, Universidad Politcnica de Valencia e.Seales de
los equipos de primeros auxilios
Esimportantesealizarlassalidasdeemergenciasyelementosde primeros
auxilios (botiqun, duchas de emergencia, lavaojos, etc.). Figura
14. Seales de los equipos de primeros auxilios Fuente: Manual de
Seguridad, Universidad Politcnica de Valencia 703.1.2.3Tamao de las
seales que se implementaron: Lassealesquesecolocaronenlos
laboratorios son de 20x30 cm. Las
cualessondiseadasyfabricadassegnelRealDecreto485/1997de14de
abril:Disposicionesmnimasenmateriadesealizacindeseguridadysalud
eneltrabajo.Sedisearonsegnnormasinternacionalesutilizadasen
laboratorios qumicos, similares a los de la Escuela de Ingeniera
Qumica. Consideraremossuficientequecualquierpersonaqueingresanalos
laboratoriospuedadistinguircualquiersealdesdeunadistanciamximade L
= 11 m. Para ello el rea mnima A en m2 de una seal deber cumplir,
segn UNE-1115-85 con A L2 / 2000, por lo que Amn 0.06 m2. Como el
rea es de 0.06m2,porlotantolasmedidasrecomendadasparalassealesquese
colocaron en los laboratorios son de 20x30 cm. Por ltimo, otra
sealizacin no menos importante es aquella que permite identificar
las tuberas por el color con que estn pintadas, en funcin del
fluido porellastransportado,segnlonormadoporICAITI,sedescribea
continuacin: Tabla XII. Colores segn el fluido correspondiente.
Fluido transportadoColor de identificacin AguaVerde AireAzul
GasAmarillo VacoGris VaporesRojo Fuente: Datos del Instituto
Centroamericano de Investigacin y Tecnologa Industrial (ICAITI),
Guatemala, C.A. 71Tabla XIII. Descripcin y formato de las
seales.DescripcinFormato Placa elaborada en sustrato de PVC de
20*30 cm. con el indicativo de Botiqun Placa elaborada en sustrato
de PVC de 20*30 cm. con el indicativo de Flecha de ruta de
evacuacin derecha Placa elaborada en sustrato de PVC de 20*30 cm.
con el indicativo de Flecha de ruta de evacuacin izquierda Placa
elaborada en sustrato de PVC de 20*30 cm. con el indicativo de
Salida de emergencia Placa elaborada en sustrato de PVC de 20*30
cm. con el indicativo de Solo personal autorizado Placa elaborada
en sustrato de PVC de 20*30 cm. con el indicativo de Extintores
Placa elaborada en sustrato de PVC de 20*30 cm. con el indicativo
de Uso obligatorio de calzado de seguridad Placa elaborada en
sustrato de PVC de 20*30 cm. con el indicativo de Proteccin
obligatoria de manos Placa elaborada en sustrato de PVC de 20*30
cm. con el indicativo de Uso obligatorio de lentes de seguridad
Placa elaborada en sustrato de PVC de 20*30 cm. con el indicativo
de Proteccin de vas respiratorias Placa elaborada en sustrato de
PVC de 20*30 cm. con el indicativo de Proteccin obligatoria de la
cabeza 72Placa elaborada en papel especial calcomana de 20*30 cm.
con el indicativo de Uso obligatorio de Cofia Placa elaborada en
papel especial calcomana de 20*30 cm. con el indicativo de
Proteccin obligatoria de cara Placa e