i PENGARUH PEMBELAJARAN BIOLOGI DENGAN CONCEPT ATTAINMENT MODEL DAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN PRESTASI BELAJAR KOGNITIF SISWA (Studi Pembelajaran Biologi pada Materi Evolusi Kelas XII IPA Semester II Di SMAN 1 Karas, Magetan Tahun Pelajaran 2016/2017) TESIS Disusun untuk Memenuhi Sebagaian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Sains Oleh : YULIATI NIM S831508057 PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN SAINS FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET 2018
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
PENGARUH PEMBELAJARAN BIOLOGI DENGAN CONCEPT
ATTAINMENT MODEL DAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP
KEMAMPUAN LITERASI SAINS KEMAMPUAN PEMECAHAN
MASALAH DAN PRESTASI BELAJAR KOGNITIF SISWA
(Studi Pembelajaran Biologi pada Materi Evolusi Kelas XII IPA Semester II
Di SMAN 1 Karas, Magetan Tahun Pelajaran 2016/2017)
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagaian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Pendidikan Sains
Oleh :
YULIATI
NIM S831508057
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN SAINS
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
2018
v
MOTTO
Man Jadda Wajada
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat ALLAH SWT yang telah memberikan
rahmat, hidayah, dan taufik-Nya sehingga tesis ini dapat terselesaikan dengan
baik, maka tesis ini akan saya persembahkan kepada :
1. Ayahanda Soemadi dan Ibunda Sunarti atas kasih sayang yang telah diberikan
selama ini serta do’a yang tiada hentinya mengiringi setiap langkah saya, selalu
menjadi motivasi dan penyemangat dalam hidup saya. Terimakasih Ayah dan
Ibunda, semoga Allah mengabulkan do’a dan segala harapan Ayah dan Ibunda.
2. Kedua putra-putri saya, Yoga Wibawa Mukti dan Ramadhani Kusumaningtyas
yang selalu menjadi penyemangat dalam hidup saya.
3. Bapak Prof. Dr. Maridi, M.Pd., dan Bapak Dr. Mohammad Masykuri, M.S
atas bimbingan, motivasi, waktu dan pengalaman yang sangat berharga bagi
saya.
4. Almamater tercinta, Universitas Sebelas Maret.
vii
Yuliati, 2018. Pengaruh Pembelajaran Biologi Dengan Concept Attaimen
Model dan Discovery Learning terhadap Kemampuan Literasi Sains,
Kemampuan Pemecahan Masalah dan Prestasi Belajar Kognitif Siswa (Studi
Pembelajaran Biologi pada Materi Evolusi Kelas XII IPA Semester II
Di SMAN 1 Karas, Magetan Tahun Pelajaran 2016/2017). TESIS.
Pembimbing I : Prof. Dr. Maridi, M.Pd. Pembimbing II: Dr. Mohammad
Masykuri, M.Si. Program Studi Magister Pendidikan Sains. Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Surakarta.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk : 1) mengetahui apakah ada pengaruh
pembelajaran Concept Attainment Model dan Discovery Learning pada pokok
materi Evolusi terhadap kemampuan literasi sains siswa kelas XII IPA semester II
SMAN 1 Karas Tahun Pelajaran 2016/2017. 2) mengetahui apakah ada pengaruh
pembelajaran Concept Attainment Model dan Discovery Learning pada pokok
materi Evolusi terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas XII IPA
semester II SMAN 1 Karas Tahun Pelajaran 2016/2017. 3) untuk mengetahui
apakah ada pengaruh pembelajaran Concept Attainment Model dan Discovery
Learning pada pokok materi Evolusi terhadap prestasi belajar kognitif siswa kelas
XII IPA semester II SMAN 1 Karas Tahun Pelajaran 2016/2017.
Penelitian yang dilakukan merupakan jenis eksperimen. Penelitian ini
dilakukan di SMAN 1 Karas Kabupaten Magetan tahun pelajaran
2016/2017dengan populasi adalah kelas XII IPA. Kelas dipilih dengan
menggunakan simple random sampling. Desain penelitian yang digunakan dalam
penelitian ini adalah Pretest-posttest Control Group Design. Teknik analisis yang
digunakan adalah deskriptif kualitatif-kuantitatif. Data analisis menggunakan uji T
dengan menggunakan SPSS Statistics 18.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Ada pengaruh pembelajaran
Concept Attainment Model dan Discovery Learning pada pokok materi Evolusi
terhadap kemampuan literasi sains siswa kelas XII IPA semester II SMAN 1
Karas Tahun Pelajaran 2016/2017. 2) Ada pengaruh pembelajaran Concept
Attainment Model dan Discovery Learning pada pokok materi Evolusi terhadap
kemampuan pemecahan masalah siswa kelas XII IPA semester II SMAN 1 Karas
Tahun Pelajaran 2016/2017. 3) Ada pengaruh pembelajaran Concept Attainment
Model dan Discovery Learning pada pokok materi Evolusi terhadap prestasi
belajar kognitif siswa kelas XII IPA semester II SMAN 1 Karas Tahun Pelajaran
2016/2017 Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Kemampuan
literasi sains, kemampuan pemecahan masalah dan prestasi belajar kognitif siswa
lebih tinggi jika diajarkan dengan Concept Attainment Model daripada Discovery
Learning.
Kata kunci : Concept Attaiment Model, Discovery Learning, kemampuan
literasi sains, kemampuan pemecahan masalah, prestasi belajar kognitif siswa,
Evolusi
viii
Yuliati, 2018. The Effect of Biology Learning with Concept Attainment Model
and Discovery Learning on Science Literacy Ability, Problem Solving Ability
and Cognitive Learning Achievement of Students (A Study on Biology
Learning in Evolution Material in the second semester of 12th
Science grade
of SMAN 1 Karas, Magetan, in school year of 2016/2017). THESIS.
Counselor: Prof. Dr. Maridi, M.Pd. Co-Counselor: Dr. Mohammad Masykuri,
M.Si. Master of Science Education Study Program. Teacher Training and
Education Faculty. Sebelas Maret University. Surakarta.
ABSTRACT
This research aimed to find out : 1) the influence of learning with Concept
Attainment Model and Discovery Learning in Evolution material to science
literacy ability of the 12th
Science graders of SMAN 1 Karas, Magetan, in school
year of 2016/2017, 2) the influence of learning with Concept Attainment Model
and Discovery Learning in Evolution material to problem solving ability of the
12th
Science graders of SMAN 1 Karas, Magetan, in school year of 2016/2017,
and 3) the influence of learning with Concept Attainment Model and Discovery
Learning in Evolution material to cognitive learning achievement of the 12th
Science graders of SMAN 1 Karas, Magetan, in school year of 2016/2017.
This study was a experimental research, taken place in SMAN 1 Karas of
Magetan Regency in the school year of 2016/2017 with the 12th
Science grades
being the population. The grade was selected using simple random sampling
method. Research design employed was Pretes-postest Control Group Design.
Technique of analyzing data used was descriptive qualitative-quantitative one.
Data analysis was carried out using T-test with SPSS Statistics 18.
The result of research showed that: 1) there is a influence of learning with
Concept Attainment Model and Discovery Learning in Evolution material to
science literacy ability of the 12th
Science graders of SMAN 1 Karas, Magetan, in
school year of 2016/2017; 2) there is a influence of learning with Concept
Attainment Model and Discovery Learning in Evolution material to problem
solving ability of the 12th
Science graders of SMAN 1 Karas, Magetan, in school
year of 2016/2017, and 3) there is a influence of learning with Concept
Attainment Model and Discovery Learning in Evolution material to cognitive
learning achievement of the 12th
Science graders of SMAN 1 Karas, Magetan, in
school year of 2016/2017. Considering the result of research, it could be
concluded that science literacy ability, problem solving ability, and cognitive
learning achievement of students taught using Concept Attainment Model were