PENDIDIKAN KELUARGA ISLAMI Analisis Perbandingan Pemikiran Pendidikan Munif Chatib dan Edy Wiyono Oleh : ENTIN SUHARTINI NIM : 1540100349 TESIS MAGISTER Diajukan Kepada Program Pascasarjana UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten Untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh Gelar Magister Pendidikan (M.Pd.) SERANG 2017 M/1438 H
12
Embed
TESIS MAGISTER SERANG 2017 M/1438 Hrepository.uinbanten.ac.id/2152/1/DEPAN.pdfProgram Studi : Pendidikan Agama Islam Menyatakan bahwa naskah tesis magister yang berjudul “PENDIDIKAN
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PENDIDIKAN KELUARGA ISLAMI
Analisis Perbandingan Pemikiran Pendidikan
Munif Chatib dan Edy Wiyono
Oleh :
ENTIN SUHARTINI
NIM : 1540100349
TESIS MAGISTER
Diajukan Kepada Program Pascasarjana
UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
Untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh
Gelar Magister Pendidikan (M.Pd.)
SERANG 2017 M/1438 H
ii
PERNYATAAN KEASLIAN
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Entin Suhartini
NIM : 1540100349
Jenjang : Magister
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
Menyatakan bahwa naskah tesis magister yang berjudul “PENDIDIKAN
KELUARGA ISLAMI (Analisis Perbandingan Pemikiran Pendidikan Munif
Chatib dan Edy Wiyono) ” ini secara keseluruhan adalah hasil
penelitian/karya saya sendiri, kecuali pada bagian-bagian yang dirujuk
sumbernya sesuai dengan ketentuan yang berlaku di dunia akademik.
Apabila dikemudian hari ternyata terbukti secara meyakinkan bahwa
sebagian maupun keseluruhan tesis ini merupakan hasil plagiat, saya beredia
menerima sanksi dan konsekuensinya sesuai dengan peraturan perundangan
yang berlaku.
Serang, 19 Juni 2017
Saya yang menyatakan
Entin Suhartini
NIM : 1540100349
iii
PENGESAHAN
Tesis berjudul : Pendidikan Keluarga Islam (Analisis
Perbandingan Pemikiran Pendidikan Munif Chatib
dan Edy Wiyono)
Nama : ENTIN SUHARTINI
NIM : 1540100349
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
Tanggal Ujian : 19 Juli 2017
Telah dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Magister
Pendidikan Islam
Serang, 19 Juli 2017
Direktur
Prof. Dr. Utang Ranuwijaya, MA
NIP : 195805191985031003
iv
PERSETUJUAN TIM PENGUJI UJIAN TESIS MAGISTER
Tesis berjudul : PENDIDIKAN KELUARGA ISLAM
(Analisis Perbandingan Pemikiran Munif Chatib dan
EdyWiyono)
Nama : Entin Suhartini
NIM : 1540100349
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
Telah disetujui tim penguji ujian munaqosah
Ketua : Dr. Hj. Oom Mukarromah, M.Hum ( ...............................)
برنامج الدراسات العليا أطروحة مسو بانتٌن. اآلباء واألسرة ىي أوال وقبل كل شيء مكان لتعليم األطفال. الدور احليوي من اآلباء واألمهات واألسر يف منو
ألطفال. ىذا ما أشاد بو منيف شاتيب الطفل، مما جيعل ممارسي التعليم اليوم جعلو مبثابة موضوع رئيسي ودراسة تعليم اواألب إيدي، حيث مفهوم األبوة واألمومة نظروا يف كل طفل ىو خاص. تصبح األمور اذلامة عند التفكًن ومراجعتها يف ضوء الرتبية اإلسالمية. إىل جانب عدم وجود احلمل من اآلباء واألمهات واألسر حول منو الطفل ونظام رسم اخلرائط من
واإلمكانات. ىذه ىي خلفية ىذا عملادلواىب أطروحة.
و ادلشكلة صياغة ىو: كيف ميكن للمفهوم من اآلباء واألمهات واألسر وفقا دلنيف شاتيب؟ كيف ميكن للمفهوم من اآلباء واألمهات واألسر األب إيدي؟ كيف الفكر حتليل مقارن منيف شاتيب واألب إيدي حول مفهوم األىل
ىذا البحث ىو معرفة مفهوم اآلباء واألسر يف منيف شاتيب يعتقد، دلعرفة مفهوم اآلباء واألسر يف والعائلة؟ والغرض من التفكًن والد ايدي، للوقوف على حتليل مقارن وأيب يعتقد منيف شاتيب إيدي عن اآلباء واألسر يف تعليم
اإلسالم. الذي ىو وسيلة دلعرفة أفكار حرف يف يف ىذه األطروحة يستخدم الكاتب أسلوب ادلكتبة )مكتبة البحوث(،
ىذه احلالة ىو منيف شاتيب وأيب إيدي من خالل مراجعة أعمال من أجل احلصول على بيانات حول تفكًنه متاما وبدعم من ادلوارد آخر. طبيعة ىذا البحث ىو البحث النوعي. حبث أي لإلجراءات وعرض وصفي نتائج البحوث.
واألسرة صفها منيف شاتيب كما الغواصٌن قدرة األطفال )اكتشاف قدرات( والعجز يف ىذه الدراسة، واآلباء األطفال )اكتشاف اإلعاقة(. بناء مفهوم الذات للطفل، أن الطفل ميكن أن تفعل شيئا، واألفضل يف رلال االىتمام فضال
عن ادلواىب. جيب على اآلباء واألسر أيضا اكتشاف دلتعددةاألطفال الكنز، وىي الذكاءات ا متعددة )الذكاءات ادلتعددة( الواردة يف الطفل. مع تعريف اآلباء وبنسبة منيف شاتيب، وبالتايل فإن األسرة ال
جتعل ادلنزل كما موىبة قاتل لألطفال، ولكن على العكس من ذلك. وبادلثل، فإن األب إيدي، الذي وصف الديهم لألب إيدي، استخدام مجل إجيابية ضد األطفال وعالقات متناغمة وأسرىم كوسيلة لبناء مفهوم شامل وشخصية للطفل.
يف األسرة ياج، ىو جزء من التعليم الشمويل الذي يبين حىت تعيينها من إمكانات األطفال. كما أوضح والد إيدي يف مركزية تصميم و بررلتها
تطوير مواىب األطفال، وىذا ىو ما يسميو برنامج الطيار اآليل الطفل، وسيلة لربنامج تطوير إمكانات وادلوىبة وادليل ألطفاذلا يف ادلستقبل.
كلمات البحث: اآلباء واألمهات واألسرة والرتبية اإلسالمية، الذكاءات ادلتعددة
الملخص
ix
KATA PENGANTAR
Puji Syukur kehadirat Allah SWT, Tuhan Maha Esa yang telah
memberikan segenap nikmat, anugerah, dan karunia kepada kita semua.
Sholawat dan salam semoga tercurah kepada panutan kita Nabi Besar
Muhammad SAW.
Tesis berjudul “Pendidikan Keluarga Islami” (Analisis Perbandingan
Pemikiran Pendidikan Munif Chatib dan Edy Wiyono), merupakan prasyarat
penulis meraih gelar Magister dalam konsentrasi Pendidikan Agama Islam.
Selain itu, tesis ini merupakan kajian yang memperkaya khazanah dirkursus
akademis khususnya dalam bidang parenting ataupun psikologi belajar.
Alhasil, karya ini penulis persembahakan kepada kedua orang tua
penulis, keluarga, guru, sahabat, rekan kerja, dan civitas akademik Pasca
Sarjana UIN SMH Banten. Semoga karya ini bermanfaat dan menjadi amal
kebaikan penulis yang dicatat Allah SWT.
Serang, 2017
Penulis
ENTIN SUHARTINI
NIM. 1540100349
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................. i
PERNYATAAN KEASLIAN .................................................................... ii
PENGESAHAN DIREKTUR ................................................................... iii
PERSETUJUAN TIM PENGUJI ............................................................ iv
NOTA DINAS PEMBIMBING ............................................................... v
ABSTRAK ................................................................................................. vi
KATA PENGANTAR ............................................................................... ix
DAFTAR ISI............................................................................................... x
BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................ 8
C. Batasan Masalah ................................................................ 9
D. Rumusan Masalah ............................................................... 9
E. Tujuan dan Kegunaan Penelitian ........................................ 10
F. Tinjauan Pustaka .................................................................. 11
G. KerangkaPemikiran.............................................................. 18
H. Metodologi Penelitian ......................................................... 25
I. Sistematika Pembahasan ..................................................... 38
BAB II : ORANG TUA DAN KELUARGA DALAM PENDIDIKAN
ISLAM
A. Pendidikan Islam .................................................................. 40
1. Makna dan Istilah Pendidikan Islam ............................. 40
2. Sumber dan Dasar Pendidikan Islam ............................ 46
3. Tujuan, Tugas dan Fungsi Pendidikan Islam ................. 50
4. Pendidikan Anak Dalam Islam ..................................... 55
B. Orang Tua ............................................................................ 69
1. Pengertian Orang Tua ................................................... 69
2. Tanggung Jawab Orang Tua ......................................... 71
3. Kedudukan Orang Tua Dalam Pendidikan Islam .......... 75
C. Keluarga ............................................................................. 77
1. Pengertian Keluarga ....................................................... 77
2. Peran dan Fungsi Keluarga ............................................ 78
3. Keluarga Sebagai Lembaga Pendidikan Islam ............. 93
4. Keluarga Dalam Islam .................................................. 95
D. Perdebatan Akademik Tentang Teori Orang Tua dan
Keluarga Dalam Pendidikan Islam ...................................... 96
1. Orang Tua dan Keluarga Sangat Berperan Dalam
Pendidikan Anak ............................................................ 96
xi
2. Orang Tua dan Keluarga Tidak Berperan Dalam
Pendidikan Anak ............................................................ 98