Tesis - Lourdes Quinto

7/24/2019 Tesis - Lourdes Quinto

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NDICE

Pgina

ndice..

Introduccin...

CAPTULO I: FUNDAMENTOS TERICOS DE LA INVESTIGACIN

1.1 Marco Histrico..

1.2 Marco Terico.

1.3 Investigaciones Relativas al Obeto de !studio

1." Marco #once$tual..

CAPTULO II: EL PROBLEMA, OBJETIVOS, HIPTESIS Y VARIABLES

2.1 Plantea%iento del Proble%a. 2.1.1 &escri$cin de la Realidad Proble%tica......

2.1.2 'ntecedentes Tericos.......... 2.1.3 &e(inicin del Proble%a

2.1.3.1 Proble%a Princi$al...... 2.1.3.2 Proble%a !s$eci(ico.

2.2 )inalidad * Obetivo de la Investigacin

2.2.1 )inalidad

2.2.2. Obetivo +eneral * !s$ec,(icos.3-

2.2.2.1 Obetivo +eneral 3

2.2.2.2 Obetivo !s$eci(ico... 3

2.2.3. &eli%itacin del !studio.

2.2.". /usti(icacin e I%$ortancia del !studio.

2.3 Hi$tesis * 0ariables

2.3.1 Hi$tesis +enerales * !s$ec,(icas

1


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2.3.1.1 Hi$tesis Princi$al.............. 3

2.3.1.2 Hi$tesis !s$ec,(icas. "1

2.3.2 0ariables e Indicadores

2.3.2.1 0ariables. "1

2.3.2.2 O$eracionaliacin de las 0ariables.. "2

CAPTULO III: MTODO, TCNICA E INSTRUMENTOS

3.1 Poblacin * Muestra......... ""

3.1.1. Poblacin

3.1.2 Muestra "

3.2. &iseo

3.3. T4cnicas e Instru%entos de Recoleccin de &atos...

3.". Procesa%iento de &atos"5

CAPTULO IV: PRESENTACIN Y ANLISIS DE LOS RESULTADOS

".1. Presentacin de Resultados ..

".2. #ontrastacin de Hi$tesis.

".3.&iscusin de Resultados

CAPTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

6.1. #onclusiones.

6.2.Reco%endaciones.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.

V ANEXOS....

Introduccin

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7a &iabetes Mellitus es considerada una de las en(er%edades %s i%$ortantes

del siglo 88I * dese%$ea una (uncin signi(icativa en los indicadores de salud

a nivel %undial .9eg:n re$orte de la Organiacin Mundial de la 9alud ;OM9abr %s de 22= %illones de $ersonas con

diabetes? lo @ue re$resenta un creci%iento del " A en relacin con el ao

2=== * se esti%a @ue $ara el 2=26 esta ci(ra se elevar a 3== === ===.

7a &iabetes Mellitus ti$o II es la diabetes %s co%:nB se su$one de un 5= a

un = A de los casos. 7a %a*or $arte de los casos de &iabetes Mellitus ti$o II

se $roducen en el conteCto de lo @ue se lla%a s,ndro%e %etablico? en el cual

se asocian diabetes? >i$ertensin arterial? au%ento de los niveles de colesterol?

triglic4ridos *Do cido :rico * sobre$eso.

'de%s de tratarse de una en(er%edad $revalente? la &iabetes Mellitus es

res$onsable de elevados ,ndices de %orbilidad * %ortalidad relacionados en

%a*or $arte con las co%$licaciones crnicas de esta a(eccin? $or esas

caracter,sticas tiene un $ro(undo i%$acto sobre la calidad de vida de las

$ersonas @ue la $adecen ? la @ue constitu*e un serio $roble%a de salud $:blica

de elevadas $ro$orciones con altos costos sanitarios * sociales? es $or ello @uere@uiere la atencin continua de un e@ui$o %ulti$ro(esional entrenado e

interesado en este asunto.

!l (ar%ac4utico co%o $ro(esional eC$erto en %edica%entos tiene la $osibilidad

de tratar a los en(er%os crnicos con una (recuencia 6 veces su$erior al resto

de los $ro(esionales de la saludB a causa de esta %a*or accesibilidad $uede

convertirse en un valioso %ie%bro del e@ui$o %ultidisci$linario de atencin al

$aciente diab4tico.

!n este conteCto el 9egui%iento )ar%acotera$4utico $uede a*udar *

deter%inar @ue el $aciente con &iabetes Mellitus obtenga %eores resultados

en salud con la deteccin? $revencin * resolucin de esos resultados

negativos asociados a la %edicacin

CAPTULO I: FUNDAMENTOS TERICOS DE LA INVESTIGACIN

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2. F!"#$%&"'() T&*+-() #& $ I"/&)'0$-*"

1.1 Marco Histrico7a >istoria del eercicio $ro(esional del @u,%ico (ar%ac4utico en estos :lti%os

aos se >a incre%entado? co%o re(iere el &r. 'l(onso 7$e Rui en su tesis.

;1acia un incre%ento en el contenido sanitario de la $rctica

(ar%ac4uticaF.

7a creacin de un gru$o de trabao de diabetes nos servir $ara i%$le%entar

un $rogra%a de atencin al $aciente diab4tico ti$o II? co%o re(iere el &r. /os4

'ntonio )ornos en su revista. ;2a solicitado de esta

en(er%edad crnica @ue a(ecta a todas las edades? a a%bos seCos? no res$eta

l,%ites geogr(icosB se le $uede deno%inar en(er%edad universalB su

(recuencia va en au%ento a trav4s del tie%$o? co%o re(iere Pro(. &r. 0,ctor

9col$in en su art,culo. ;3alada G!Cubera * se co%ercialia

un nuevo anlogo de insulina +lulisina G'$idraF.

9i se detecta de (or%a auto%tica con la si%$le lectura de la receta seg:n el

$roble%a de la $rescri$cin $ara identi(icar una evaluacin global de la

(ar%acotera$ia * alcanar una %eor calidad de vida del $aciente. #o%o re(iere

el io@u,%ico )ar%ac4utico Mar,a errones. ;"as de las naciones en desarrollo o @ue

se >an industrialiado reciente%ente .'de%s cerca del 5=A de las %uerte

$or diabetes se registran en $a,ses de ingresos baos * %edios .#asi la %itad

de estas %uertes corres$onden a $ersonas de %enos de -= aos ?* un 66A

en %ueres.;6an de%ostrado @ue los (allos en la (ar%acotera$ia

dis%inuir,an si la utiliacin del %edica%ento $or $arte del $aciente secontrolara a lo largo del $roceso de la atencin sanitaria .!ste control se $uede

realiar a trav4s de la a$licacin del segui%iento del trata%iento (ar%acolgico

con el (in de buscar e identi(icar * resolver los $roble%as relacionados con los

%edica%entos. ;istoria del $ensa%iento ad%inistrativo

$ro$orciona una $ers$ectiva de las contribuciones * de los $roble%as *

situaciones con @ue se en(rent en los :lti%os setenta aos en el %undo

industrial. 7a ad%inistracin es un (en%eno universal en el %undo %oderno.

#ada organiacin? cada e%$resa re@uieren to%a de decisiones? coordinacin

de %:lti$les actividades? direccin de $ersonas? evaluacin del dese%$eo con

base en obetivos $revia%ente deter%inados? consecucin * ubicacin de

recursos varios? etc. Toda organiacin o e%$resa re@uiere @ue di(erentes

ad%inistradores realicen nu%erosas actividades ad%inistrativas dirigidas >acia

reas o $roble%as es$ec,(icos. !l $ro(esional? sea ingeniero? %4dico?econo%ista? etc.? necesita conocer $ro(unda%ente su es$ecialidad. Pero?

cuando es $ro%ovido en su e%$resa a su$ervisor? e(e? gerente o director? a

$artir de ese %o%ento debe ser ad%inistrador? debe entonces dedicarse a una

serie de res$onsabilidades @ue le eCigirn conoci%ientos * $osiciones

co%$leta%ente nuevas * di(erentes @ue su es$ecialidad no le enseo en

ning:n %o%ento.

&e a>, el carcter e%inente%ente universal de la ad%inistracinL cada e%$resa

necesita no solo un ad%inistrador sino un e@ui$o de ad%inistradores en los

di(erente niveles? reas * (unciones $ara sacar adelante las diversas

es$ecialidades dentro de un conunto integrado * ar%onioso de es(ueros

orientados a alcanar los obetivos de la e%$resa. !sto lleva a @ue %uc>os

$ro(esionales de nivel su$erior vuelvan %s tarde a las aulas universitarias a

to%ar cursos de ad%inistracin. #uando son $ro%ovidos del nivel o$eracional

donde eecutan sus es$ecialidades al nivel inter%edio? dean de ser ingenieros?econo%istas? contadores? %4dicos? etc.? * se convierten en ad%inistradores.#o%o el ad%inistrador no es el autor? sino el res$onsable del trabao de otros?

no $uede darse el luo de co%eter errores o de arriesgarse recurriendo a

estrategias de ensa*o * error? lo cual i%$licar,a conducir a sus subordinados

$or el ca%ino %enos indicado. ;1=erentes a los $rocesos de a$rovisiona%iento? (abricacin?

al%acenae * distribucin de $roductos. Pero estos se traduc,an sie%$re en

tie%$os largos de res$uesta al cliente * en eCcesivas inversiones en ca$ital

;stoc


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. Instituir %4todos %odernos de ca$acitacin.-. Instituir %4todos %odernos de su$ervisin.5. &esterrar el %iedo.. &erribar las barreras.

1=.!li%inar las %etas nu%4ricas. &esec>ar los carteles * le%as dirigidos ala (uera de trabao donde se le eC>orta a au%entar su $roductividad sin

$ro$orcionar los %4todos.11. !li%inar las nor%as de trabao @ue $rescriben cuotas nu%4ricas.12.!li%inar los obstculos al orgullo.13.Instituir un $rogra%a vigoroso de ca$acitacin.1".#rear una estructura a$ro$iada.;12a su(rido el t4r%ino #alidad a lo largo del tie%$o.!n un $ri%er %o%ento se >abla de #ontrol de #alidad? $ri%era eta$a en la

gestin de la #alidad @ue se basa en t4cnicas de ins$eccin a$licadas a

Produccin. Posterior%ente nace el 'segura%iento de la #alidad? (ase @ue

$ersigue garantiar un nivel continuo de la calidad del $roducto o servicio

$ro$orcionado. )inal%ente se llega a lo @ue >o* en d,a se conoce co%o

#alidad Total? un siste%a de gestin e%$resarial ,nti%a%ente relacionado conel conce$to de Meora #ontinua * @ue inclu*e las dos (ases anteriores. 7os

$rinci$ios (unda%entales de este siste%a de gestin son los siguientesL

1. #onsecucin de la $lena satis(accin de las necesidades * eC$ectativas

del cliente ;interno * eCterno


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. To%a de decisiones de gestin basada en datos * >ec>os obetivos

sobre gestin basada en la intuicin. &o%inio del %aneo de la

in(or%acin.

7a (iloso(,a de la #alidad Total $ro$orciona una conce$cin global @ue (o%enta

la Meora #ontinua en la organiacin * la involucracin de todos sus

%ie%bros? centrndose en la satis(accin tanto del cliente interno co%o del

eCterno. Pode%os de(inir esta (iloso(,a del siguiente %odoL+estin ;el cuer$o directivo est total%ente co%$ro%etido< de la #alidad ;los

re@ueri%ientos del cliente son co%$rendidos * asu%idos eCacta%ente< Total

;todo %ie%bro de la organiacin est involucrado? incluso el cliente * el

$roveedor? cuando esto sea $osible. ;13os * duraderos

entre el (ar%ac4utico? el $aciente * el resto de $ro(esionales sanitarios. ;1is$anos? entre otros


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islas del Pac,(ico? las $oblaciones del sur de 'sia? los abor,genes australianos?

los a(roNa%ericanos * los >is$anos. 9e esti%a @ue las $ersonas @ue tienen un

>er%ano o un (a%iliar con diabetes ti$o II corre un riesgo de un "=A de

desarrollar diabetes a lo largo de su vida. !stos (actores de riesgo gen4ticos

>asta el %o%ento no se $ueden %odi(icar.

7os estudios sobre ge%elos a$ortan evidencias adicionales de la $artici$acin

de (actores gen4ticos en la &iabetes Mellitus II? los in(or%es in,ciales de 4ste

estudio %ostraron @ue >ab,a una concordancia del = al 1==A res$ecto a la

en(er%edad entre ge%elos id4nticos ;de una :nica $lacenta


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diabetes. !sta condicin daa * debilita los vasos sangu,neos en la

retina del oo $rovocando @ue los (luidos $uedan esca$arse causando

>inc>an * $roduciendo una visin borrosa.

N e(ro$at,a ;dao a los rionesos en la sangre alterndose a su ve el e@uilibrio

de la cantidad de l,@uido en el cuer$o.

N Proble%as en los dientesL !s $robable @ue las $ersonas con diabetes

tengan co%$licaciones con los dientes * las enc,as. !l $roble%a %sco%:n entre estas $ersonas es la gingivitis. !sta condicin $roduce

irritacin? in(la%acin * enroeci%iento de las enc,as? lo @ue $uede

$roducir sangrado al ce$illarse los dientes. Otro $roble%a co%:n @ue

ocurre en $ersonas con diabetes es la $eriodontitis.

N !n(er%edades #ardiovasculares. 7as en(er%edades cardiovasculares

son la %a*or causa de %uerte entre las $ersonas con diabetes. !ntre las

%a*ores co%$licaciones cardiovasculares en $ersonas con estacondicin $ode%os %encionarB la en(er%edad coronaria? en(er%edades

cerebro vasculares as, co%o las en(er%edades vasculares $eri (erales.

N '%$utaciones * $roble%a de los $iesL !n %uc>as ocasiones $or causas

de daos a los nervios $eri (erales * a las arterias? causados $or la

diabetes? se reducen :lceras en los $ies? in(ecciones * >eridas @ue no

cicatrian lo @ue $uede causar la necesidad de a%$utar la eCtre%idad

a(ectada. ;1iosistoria

(a%iliar de diabetes? >i$ertensin o niveles anor%ales de l,$idos en la sangre.

7os adultos @ue no tienen ninguno de estos (actores deber,an e%$ear a

realiar las $ruebas a $artir de los "6 aos.

1.2.1. Trata%iento

9on tres los $ilares en el trata%iento de la &iabetes Mellitus Ti$o IIL

N 'li%entacin

N !ercicios (,sicos

N Medicacin

9e detallan de la siguiente %aneraL

N 'li%entacin

!s $arte (unda%ental del $lan tera$4utico * en $aciente con &M ti$o II

$uede ser la :nica intervencin necesaria .9us obetivos sonL

or%aliar los niveles de gluce%ia? l,$idos * $resin arterial.

#onseguir un buen estado nutricional? lograr * %antener el $eso nor%al.

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N !ercicio (,sico

Otro de los $untos clave en el %aneo integral de la diabetes? de donde se

$uede obtener los siguientes bene(icios $ara el $acienteL

Meorar la sensibilidad a la insulina? $er%itiendo la reduccin de la dosis de

%edica%ento.

)avorece la reduccin de $eso.

Reduce los riesgos cardiovasculares $or su e(ecto sobre los l,$idos

;dis%inu*e el colesterol de baa densidad ;#7&7< * triglic4ridos * au%enta

el colesterol de alta densidad ;#H&7< la tensin arterial.

N Medicacin

!n &M ti$o II el trata%iento con %edicacin desde $lanearse cuando? tras

un $eriodo de 3N %eses de %edidas no (ar%acolgicas ;ali%entacin?

eercicio (,sico


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'lgunos de los ti$os de %edica%entos %s co%unes se enu%eran abao * se

to%an $or v,a oral o in*ectada.

N 7os in>ibidores de la al(aNglucosidasa ;co%o? acarbosai$ogluce%ias ;$.e.L

23
http://www.fisterra.com/herramientas/medicamentos/metformina/http://www.fisterra.com/herramientas/medicamentos/sulfonilureas/http://www.fisterra.com/herramientas/medicamentos/metformina/http://www.fisterra.com/herramientas/medicamentos/metformina/http://www.fisterra.com/herramientas/medicamentos/sulfonilureas/http://www.fisterra.com/herramientas/medicamentos/metformina/


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ancianos


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acional

'KTORL K7I9' RO#O MO7I' +'R#'TITK7OL E'&H!R!#I' '7 TR'T'MI!TO 9K R!7'#IU #O 7'

#'7I&'& &! 0I&' &! 7O9 P'#I!T!9 #O &I'!T!9 M!77ITK9 TIPO II

K! '9I9T! '7 PRO+R'M' &! &I'!T!9 &!7 HO9PIT'7

'#IO'7F&O9 &! M'OFL !!RON)!R!RO? 2==5

7K+'RL 7IM'

)!#H'L )!R!RO? 2==5

Resu%enL E9e reali con el $ro$sito de $ro$orcionar in(or%acin actualiada

sobre el cu%$li%iento del trata%iento @ue tienen los $acientes? e identi(icar de

@u4 %anera interviene en su calidad de vidaB de 4sta (or%a orientar las

intervenciones @ue %eoren la situacin >aciendo 4n(asis en el nivel de

$revencin secundaria ;%odi(icacin de conductas ina$ro$iadas< * terciaria

;dis%inuir las consecuencias de la en(er%edad co%o la re$ercusin en otros

rganos< de los $acientes diab4ticosF. ;23ace @ue la sociedad

$erciba @ue el %edica%ento es un bien sanitario * no un si%$le obeto de

consu%oB ade%s? contribu*e a (ortalecerla relacin $acienteN(ar%ac4utico.

;25a en(er%edad. 7a $revalencia en el Per:

es del 1 al 5A de la $oblacin general? encontrndose Piura * 7i%a co%o losde$arta%entos %s a(ectados ;2.6A


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N \&e @u4 %anera el dese%$eo del t4cnico de (ar%acia del $rogra%a

de 9egui%iento )ar%acotera$4utico se relaciona con la satis(accin de

los $acientes diab4ticos ti$o II de = a -6 aos @ue acuden a la O(icina

)ar%ac4utica Mi(ar%a del &istrito de 'te %aroN%a*o 2=1"]

N \&e @u4 %anera la a$licacin de la )ic>a )ar%acotera$4utica del

$rogra%a de 9egui%iento )ar%acotera$4utico se relaciona con la

satis(accin de los $acientes diab4ticos ti$o II de = a -6 aos @ue

acuden a la O(icina )ar%ac4utica Mi(ar%a del &istrito de 'te %aroN

%a*o 2=1"]

N \&e @u4 %anera la c>arla $ersonaliada del $rogra%a de 9egui%iento

)ar%acotera$4utico se relaciona con la satis(accin de los $acientes

diab4ticos ti$o II de = a -6 aos @ue acuden a la O(icina )ar%ac4utica

Mi(ar%a del &istrito de 'te %aroN%a*o 2=1"]

2.2 )inalidad * Obetivos de la Investigacin

2.2.1 )inalidad

&e%ostrar @ue es $osible i%$lantar un servicio de 9egui%iento

)ar%acotera$4utico con un n:%ero de $acientes su(iciente e incluirlo en la

rutina de una )ar%acia #o%unitaria con res$ecto al trata%iento de la &iabetesTi$o II.

'de%s? @ue dic>o servicio? acorde con resultados $revios? $er%ite identi(icar?

$revenir * resolver RM durante un $eriodo de tie%$o su(iciente $ara evaluar

ca%bios en el estado de salud de los $acientes asociados al servicio? * con la

ace$tacin $or $arte de los $acientes.

'de%s? a*uda a $revenir PRM de alta $revalencia * alto i%$actosocioecon%ico co%o son las reacciones adversas * el incu%$li%iento.

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I%$lantacin generaliada del servicio de 9egui%iento )ar%acotera$4utico en

una )ar%acia #o%unitaria * anlisis de sus resultados en salud. !valuacin

cl,nica? econ%ica * >u%an,stica del servicio.

Kn grado alto de ace$tacin * resolucin de las intervenciones (ar%ac4uticas?

$rinci$al%ente en colaboracin con el %4dico. Por tanto? en (ar%acia

co%unitaria? el servicio de servicio de 9egui%iento )ar%acotera$4utico

i%$lantado * contin:o (avorece la coo$eracin (ar%ac4uticoN%4dico orientada

a %eorar los resultados en salud del $acienteB ade%s (avorece el %argen de

accin del (ar%ac4utico en la relacin (ar%ac4uticoN$aciente.

Kna dis%inucin estad,stica%ente signi(icativa en el n:%ero de consultas de

urgencias * en el n:%ero de ingresos >os$italarios. Por tanto? es necesario

realiar estudios diseados con este obetivo en (ar%acia co%unitaria $ara

generar una %a*or evidencia de este >allago.

Kna %eora estad,stica%ente signi(icativa en la calidad de vida de los

$acientes.

Kn au%ento signi(icativo del conoci%iento del $aciente sobre los

%edica%entos @ue utilia? en es$ecial con la dosis? la (recuencia? la indicacin

* la dosis (recuencia. !sto indica @ue %ediante este servicio el $aciente

a$rende * conoce %s sobre los %edica%entos @ue usa.

!l (ar%ac4utico es cada ve %s consiente @ue el (uturo de la (ar%acia debe

centrarse %s en los servicios cognitivos * reconoce I%$lantacin generaliada

del servicio de 9egui%iento )ar%acotera$4utico en una (ar%acia co%unitaria *

anlisis de sus resultados en salud res$ecto a los %edica%entos utiliados $or

los $acientes adultos %a*ores con &iabetes Mellitus Ti$o II.

2.2.2 Obetivo +eneral * !s$ec,(icos

2.2.2.1Obetivo +eneral

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&eter%inar de @u4 %anera la a$licacin del $rogra%a de 9egui%iento

)ar%acotera$4utico se relacionado con la satis(accin de los $acientes

diab4ticos ti$o II de = a -6 aos @ue acuden a la O(icina )ar%ac4utica

Mi(ar%a del &istrito de 'te %aroN%a*o 2=1".

2.2.2.2 Obetivos !s$ec,(icos

N &eter%inar de @u4 %anera el dese%$eo del T4cnico de )ar%acia del

Progra%a de 9egui%iento )ar%acotera$4utico se relacionado con la

satis(accin de los $acientes diab4ticos ti$o II de = a -6 aos @ueacuden a la O(icina )ar%ac4utica Mi(ar%a del &istrito de 'te %aroN

%a*o 2=1".N &eter%inar de @u4 %anera la a$licacin de la (ic>a )ar%acotera$4utica

del Progra%a de 9egui%iento )ar%acotera$4utico se relaciona con la


acuden a la O(icina )ar%ac4utica Mi(ar%a de &istrito de 'te %aroN

%a*o 2=1".

N &eter%inar de @u4 %anera la c>arla $ersonaliada del Progra%a de9egui%iento )ar%acotera$4utico se relacionado con la satis(accin de

los $acientes diab4ticos ti$o II de = a -6 aos @ue acuden a la O(icina

)ar%ac4utica Mi(ar%a del &istrito de 'te %aroN%a*o 2=1".

2.2.3 &eli%itacin del !studio

- Pacientes @ue no tienen la en(er%edad

N Pacientes @ue no son del &istritoN Pacientes Hos$italiados

2.2." /usti(icacin e I%$ortancia del !studio

7a i%$lantacin del servicio de 9egui%iento )ar%acotera$4utico es

(unda%ental $ara lograr una atencin (ar%ac4utica integral? $ero sus re@uisitos

* eCigencias? entre otras? de tie%$o * recursos >acen @ue se vea co%o un

$roceso co%$leo * di(,cil? de lograr su i%$lantacin de (or%a generaliada atodas las (ar%acias.? el servicio de 9egui%iento )ar%acotera$4utico est

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instaurado en %uc>as )ar%acias * oticas eCiste de%anda del %is%o?

es$ecial%ente de los %edica%entos utiliados $ara el trata%iento de la

&iabetes Mellitus Ti$o II.

2.3 Hi$tesis * 0ariables

2.3.1.1 Hi$tesis Princi$al

7a a$licacin del $rogra%a de 9egui%iento )ar%acotera$4utico se relaciona

$ositiva%ente con la satis(accin de los $acientes diab4ticos ti$o II de = a -6

aos @ue acuden a la O(icina )ar%ac4utica Mi(ar%a del &istrito de 'te %aroN%a*o 2=1".

2.3.1.2 Hi$tesis !s$ec,(ica

N !l dese%$eo del T4cnico de (ar%acia del Progra%a de 9egui%iento

)ar%acotera$4utico se relaciona $ositiva%ente con la satis(accin de los

$acientes diab4ticos ti$o II de = a -6 aos @ue acuden a la O(icina


N 7a a$licacin de la (ic>a (ar%acotera$4utica del Progra%a de

9egui%iento )ar%acotera$4utico se relaciona $ositiva%ente con la


acuden a la O(icina )ar%ac4utica Mi(ar%a del &istrito de 'te %aroN

%a*o 2=1".

N 7a c>arla $ersonaliada del Progra%a de 9egui%iento

)ar%acotera$eutico se relaciona $ositiva%ente con la satis(accin de los

$acientes diab4ticos ti$o II de = a -6 aos @ue acuden a 7a O(icina


2.3.2 0ariables e Indicadores

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2.3.2.1 0ariables

0ariable inde$endienteL

'$licacin del Progra%a de 9egui%iento )ar%acotera$4utico

N &ese%$eo del T4cnico de )ar%aciaN '$licacin de la )ic>a )ar%acotera$4uticaN #>arla $ersonaliada

0ariable &e$endienteL

9atis(accin de los $acientes diab4ticos ti$o II de = a -6 aos @ue

acuden a la O(icina )ar%ac4utica Mi(ar%a de &istrito de 'te %aroN

%a*o 2=1".

N #on el &ese%$eo del T4cnico de )ar%aciaN #on la '$licacin de la )ic>a )ar%acotera$4utica.N #on el dese%$eo de la #>arla $ersonaliada sobre la

i%$ortancia del 9egui%iento )ar%acotera$eutico de la

diabetes ti$o II.

2.3.2.2 O$eracionaliacin de las 0ariables

' continuacin en la tabla ^ =1 se $recisan las di%ensiones e

indicadores de las variables %otivo de la $resente investigacin.

Pudi4ndose a$reciar @ue la variable inde$endiente ;8< tiene un %Ci%o

de co%binaciones de "6 $untos * la variable de$endiente ;< tiene un

%Ci%o de co%binaciones de 6= $untos.

Pino considera en la inter$retacin @ue >ace en la %atri de Tu%an

;1-5


39/69

cualitativos es el de correlacin * de la t de estudent o /i cuadrado.

@ue en el ca$,tulo corres$ondiente a resultados se da la a$licacin

corres$ondiente.

TABLA N8 9: OPERACIONALIACIN DE LAS VARIABLES

VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES NDICESP!"'$;&

2 < = >'$licacin del

Progra%a de

9egui%iento

)ar%acotera$4utico

1. &ese%$eo delT4cnico de)ar%acia.

;81a)ar%acotera$4utico

;82arlaPersonaliada

;83erente

!s a%$lio *

39


40/69

con(uso !s

desorganiado

1.3.#o%unicacin

!s claro *

a%eno !s claro *

serio !s

desorganiado

1.".Res$onsabilidad

!s estricto !s (leCible !s

$aternalista

VARIABLESDIMENSIONE

SINDICADORES NDICES

P!"'$;&

2 < = >

9atis(accin

de los

$acientes

diab4ticos

ti$o II de =

a -6 aos

@ue acuden

a la O(icina

)ar%ac4utic

a Mi)ar%a

del &istrito

de 'te Maro

G %a*o 2=1"

". &ese%$eodel T4cnico de)ar%acia.

;1o

9atis(ec>o Total%ente

satis(ec>o

2. &o%inio

3. #o%unicacin

". Res$onsabilidad

6. '$licacinde la )ic>a)ar%acotera$4utico

;2o


satis(ec>o

. #>arlaPersonaliada

;3arlaPersonaliada

1.Organiacin 9insatis(accin

Ms o%enossatis(ec>o


satis(ec>o

2.&o%inio

3.#o%unicacin

".Res$onsabilidad

40


41/69

22

2

..)1.(

...

ZqpNe

NqpZn

+

=

CAPTULO III: MTODO, TCNICA E INSTRUMENTOS

3.1 Poblacin * Muestra

3.1.1 Poblacin

N !n el $resente estudio se considera co%o $oblacin a 1=" $acientes

diab4ticos ti$o II de = a -6 aos @ue acuden a la O(icina )ar%ac4uticaMi(ar%a del &istrito de 'te %aroN%a*o 2=1".

3.1.2 Muestra

N Para deter%inar el ta%ao de la %uestra se >ar uso de un %uestreo

aleatorio si%$le cu*a (r%ula se $recisa a continuacinL

&onde V2 _ intervalo de con(iana ;=.6< o 6A 0alor

tabularL ;1.


42/69

_ $oblacin total ;1="a >ec>o uso de un diseo descri$tivo? transaccional o transversal *

correlacional.

!l estudio de investigacin es de carcter &escri$tiva $or @ue seorientara a describir las caracter,sticas de las variables %otivo de estudio

as, co%o de la relacin entre ellas.

N Transversal o transaccional? $or@ue se recolectara datos en un solo

%o%ento? en un tie%$o :nico.

N 'l res$ecto Hernnde? RB )ernnde? #B a$tista? P. ;16L 11N12arla $ersonaliada sobre la i%$ortancia

del 9egui%iento )ar%acotera$4utico.

N!ncuesta =6L 9atis(accin de los $acientes diab4ticos ti$o II

con res$ecto a la )ic>a )ar%acotera$4utica.

3." Procesa%iento de &atos

7os $rocesos de evaluacin @ue a continuacin se describen? eC$lican

el $rocedi%iento a seguir $ara la recoleccin? anlisis e inter$retacin

in(or%acin re(erida al dese%$eo de la gestin )ar%ac4utica * su

in(luencia con la satis(accin de los $acientes diab4ticos ti$o II de =

a -6 aos @ue acuden a la O(icina )ar%ac4utica Mi(ar%a.

1. 9e reali una $untuacin en $orcentae siguiendo los linea%ientos

de 7I!RT des$u4s de la a$licacin de las encuesta.2. Mediante el uso de t4cnicas de correlacin se estudi la variable

a$licacin del $rogra%a de 9egui%iento )ar%acotera$4utico * la


acuden a la O(icina )ar%ac4utica Mi(ar%a.3. Mediante el uso de diagra%as de dis$ersin se deter%in si las dos

variables en estudio tienen o no relacin lineal $ositiva o negativa.". 'si%is%o con los datos obtenidos de las encuestas sobre satis(accin

se obtuvo resultados sobre la variable de$endiente satis(accin de los

$acientes diab4ticos ti$o II

45


46/69

CAPTULO IV: PRESENTACIN Y ANLISIS DE LOS RESULTADOS

".1 Presentacin de Resultados.

TABLA DE CONTINGENCIA N?

O+0$"@$-*" #& S&0!%&"'( F$+%$-('&+$&!'-( /&+)!) S$')5$--*"#& () $-&"'&)

9atis(accin de los $acientes

T('$9atis(ec>o Total%entesatis(ec>o

Organiacin de la

atencin (ar%ac4utica

Ms o %enos de

acuerdo

Recuento " " 5

)recuencia es$erada 1?2 .6 5.=

A del total ".-A "?-A ?3A

&e acuerdo

Recuento 3 "2

)recuencia es$erada -.5 3".2 "2?=

A del total -?=A "1?A "5?5A

Total%ente deacuerdo

Recuento 3= 3

)recuencia es$erada ?- 2.3 3?=

A del total -?=A 3".A "3?=A

T('$Recuento 1 -= 5

)recuencia es$erada 1?= -=?= 5?=

A del total 15?A 51?"A 1==?=A

46

P+!&6$) #& -71-!$#+$#(

0alor gl9ig. asinttica

;bilateraliNcuadrado de Pearson ?"6-a 2 =?==

Ran de verosi%ilitudes -?25= 2 =?=2

'sociacin lineal $or lineal "?3"5 1 =?=3-

de casos vlidos 5

a. K' ;1< casilla ;1.-A< tienen una (recuencia es$erada

in(erior a 6.


47/69

INTERPRETACIN:&e acuerdo al anlisis de la in(or%acin se >a obtenido unc>iN cuadrado calculado de ."6- * una $robabilidad $ _ =.== la cual es%enor @ue =.=6? $or lo tanto eCiste evidencia estad,stica $ara a(ir%ar @ue laorganiacin de la atencin (ar%ac4utica se relaciona $ositiva%ente con lasatis(accin de los $acientes con &iabetes Mellitus II de = a -6 aos @ueacuden a la O(icina )ar%ac4utica Mi(ar%a del &istrito de 'te %aroN%a*o 2=1"

TABLA DE CONTINGENCIA N?2

47


48/69

D(%"( #& '&%$ #& '3-"-( &" 5$+%$-$ /&+)!) S$')5$--*" #& () $-&"'&)9atis(accin de los $acientes

T('$9atis(ec>o Total%entesatis(ec>o

&o%inio del te%a

Ms o %enos

de acuerdo

Recuento < 2

)recuencia es$erada 2?1 ?5 12?=

A del total 3?6A 1=.6A 1"?=A

&e acuerdo

Recuento = iNcuadrado de Pearson 5?312a 2 =?=1

Ran de verosi%ilitudes ?321 2 =?=2-

'sociacin lineal $or

lineal=?=2 1 =?5-2

de casos vlidos 1==

a. K' ;1< casilla ;1.-A< tienen una (recuencia es$erada

in(erior a 6.

INTERPRETACIN: &e acuerdo al anlisis de la in(or%acin se >a

obtenido un c>iN cuadrado calculado de 5.312 * una $robabilidad $ _

=.=1 la cual es %enor @ue =.=6? $or lo tanto eCiste evidencia estad,stica

$ara a(ir%ar @ue el do%inio del te%a del t4cnico en (ar%acia se relaciona

con la satis(accin de los $acientes diab4ticos ti$o II de = a -6 aos @ue

acuden a la O(icina )ar%ac4utica Mi(ar%a del &istrito de 'te %aroN%a*o

2=1".

48


49/69

49


50/69

TABLA DE CONTINGENCIA N?o

Total%ente

satis(ec>o

#o%unicacin delt4cnico en (ar%acia

Ms o %enos

de acuerdo

Recuento 6 6 1=

)recuencia es$erada 1. 5.1 1=?=

A del total 6?5A 6.5A 11?A

&e acuerdo

Recuento " 2- 31

)recuencia es$erada ?5 31?2 31?=

A del total ".-A 31."A 3?=A

Total%ente de

acuerdo

Recuento - 35 "6

)recuencia es$erada 5." 3. "6?=

A del total 5?1A "".2A 62.3A

T('$Recuento 1 -= 5


A del total 15?A 51."A 1==?=A


obtenido un c>iN cuadrado calculado de -."61 * una $robabilidad $ _

=.=2" la cual es %enor @ue =.=6? $or lo tanto eCiste evidencia estad,stica

$ara a(ir%ar @ue la co%unicacin del t4cnico en (ar%acia se relaciona con

la satis(accin de los $acientes con &iabetes Mellitus II de = a -6 aos

50

P+!&6$) #& -71-!$#+$#(

0alor gl9ig. asinttica

;bilateraliNcuadrado de Pearson -?"61a 2 =?=2"

Ran de verosi%ilitudes ?=31 2 =?="

'sociacin lineal $or lineal 3?2= 1 =?=.-1

de casos vlidos 5

a. K' ;1< casilla ;1.-A< tienen una (recuencia es$erada in(erior a

6.


51/69

@ue acuden a la O(icina )ar%ac4utica Mi(ar%a del &istrito de 'te %aroN

%a*o 2=1".

TABLA DE CONTINGENCIA N?=

51


52/69

R&)(")$6#$# #& '3-"-( &" 5$+%$-$ /&+)!) S$')5$--*" #& ()$-&"'&)

9atis(accin de los $acientes Total

9atis(ec>o Total%entesatis(ec>o

Res$onsabilidad del

t4cnico en (ar%acia

Ms o %enos de

acuerdo

Recuento 3 1 "

)recuencia es$erada =?- 3?3 "?=

A del total 3?6A 1?2A "?-A

&e acuerdo

Recuento - 2- 3"

)recuencia es$erada ?3 2-.- 3"?=

A del total 5?1A 31?"A 3.6A

Total%ente de

acuerdo

Recuento "2 "5

)recuencia es$erada 5. 3.1 "5?=A del total -?=A "5.5A 66?5A

Total

Recuento 1 -= 5


A del total 15?A 51."A 1==?=A

P+!&6$) #& -71-!$#+$#(

0alor gl 9ig. asinttica;bilateraliNcuadrado de Pearson ?-=a 2 =?==5

Ran de verosi%ilitudes -?32 2 =?=26

'sociacin lineal $or lineal 6?63 1 =?=16

de casos vlidos 5

a. &O9 ;2< casillas ;33.3A< tienen una (recuencia es$erada in(erior

a 6.

INTERPRETACIN: &e acuerdo al anlisis de la in(or%acin se >aobtenido un c>iN cuadrado calculado de .-= * una $robabilidad $ _

=.==5 la cual es %enor @ue =.=6? $or lo tanto eCiste evidencia estad,stica

$ara a(ir%ar @ue la res$onsabilidad del t4cnico de (ar%acia se relaciona

$ositiva%ente con la satis(accin de los $acientes con &iabetes Mellitus II

de = a -6 aos @ue acuden a la O(icina )ar%ac4utica Mi(ar%a del

&istrito de 'te %aroN%a*o 2=1".

52


53/69

53


54/69

TABLA DE CONTINGENCIA N?>

A-$-*" #& +(0+$%$ #& )&0!%&"'( 5$+%$-('&+$3!'-( /&+)!)S$')5$--*" #& () $-&"'&)

9atis(accin de los $acientes

T('$9atis(ec>o

Total%ente

satis(ec>o

'$licacin del $rogra%a

de segui%iento)ar%acotera$4utico

Ms o %enos

de acuerdo

Recuento 3 2 6

)recuencia es$erada =? "?1 6?=

A del total 3?6A 2?3A 6?5A

&e acuerdo

Recuento - 22 2

)recuencia es$erada 6." 23. 2?=A del total 5?1A 26?A 33.-A

Total%ente

de acuerdo

Recuento " 62

)recuencia es$erada 11?= "2.3 62?=

A del total -?=A 63.6A =?6A

T('$Recuento 1 -= 5


A del total 15?A 51?"A 1==?=A


obtenido un c>iN cuadrado calculado de -.6 * una $robabilidad $ _

=.=1 la cual es %enor @ue =.=6? $or lo tanto eCiste evidencia estad,stica

$ara a(ir%ar @ue la a$licacin del $rogra%a de 9egui%iento

)ar%acotera$4utico se relaciona $ositiva%ente con la satis(accin de los

$acientes diab4ticos ti$o II de = a -6 aos @ue acuden a la O(icina


54

P+!&6$) #& -71-!$#+$#(0alor gl 9ig. asinttica

;bilateraliNcuadrado de Pearson -?6a 2 ?=1

Ran de verosi%ilitudes ?65 2 ?=3

'sociacin lineal $or lineal ?5-- 1 ?==

de casos vlidos 5

a. &O9 ;2< casillas ;33.3A< tienen una (recuencia es$erada in(erior

a 6.


55/69

55


56/69

".2 #ontrastacin de Hi$tesis.

!l dese%$eo del t4cnico de (ar%acia del Progra%a de 9egui%iento

)ar%acotera$4utico se relaciono $ositiva%ente con la satis(accin de

los $acientes diab4ticos *a @ue la $artici$acin del t4cnico en (ar%acia

(ue indis$ensable $ara >acer el segui%iento de su en(er%edad * de sus

%edica%entos $ara evitar co%$licaciones * reacciones adversas al

%edica%ento.

7a a$licacin de la )ic>a )ar%acotera$4utico del Progra%a de

9egui%iento )ar%acotera$4utico se relaciono $ositiva%ente con la

satis(accin de los $acientes diab4ticos ti$o II *a @ue esta >erra%ienta

nos detalla los antecedentes %4dicos de cada $aciente * las

%edicaciones @ue actual%ente est llevandoB el >orario? la dosis * la

(recuencia en @ue est to%ando cada %edica%ento.

7a c>arla $ersonaliada del Progra%a de 9egui%iento

)ar%acotera$4utico se relaciono $ositiva%ente con la satis(accin de

los $acientes diab4ticos ti$o II? esto nos a*udo $ara @ue el $aciente se

in(or%e %s acerca de su en(er%edad este %4todo (ue indis$ensable

*a @ue los $aciente resolv,an las dudas @ue ten,an acerca de su

en(er%edad * ta%bi4n se oriento sobre los %edica%entos usadosBco%o to%arlos * la (or%a de evitar reacciones adversas o $roble%as

relacionados a su %edicacin.

56


57/69

".3 &iscusin de Resultados

!l 9egui%iento )ar%acotera$4utico realiado $or un (ar%ac4utico es(unda%ental $ara la %eora * %anteni%iento de la salud * la calidad de

vida del $aciente? los cuales se realian %ediante $rcticas correctas de

dis$ensacin * 9egui%iento )ar%acotera$4utico en donde se orienta *

su$ervisa al $aciente en relacin al cu%$li%iento de su )ar%acotera$ia

%ediante intervenciones dirigidas a $revenir * resolver $roble%as

relacionados a los %edica%entos.

#on la a$licacin de un Progra%a de 9egui%iento )ar%acotera$4uticose logra evidenciar los bene(icios de la $artici$acin activa $or $arte de

los (ar%ac4uticos * su i%$acto en la reduccin de eventos adversos $or

%edica%entos en $acientes de edad avanada.

!n el estudio realiado se logro la satis(accin de los $acientes en un

51."A?teniendo en cuenta @ue solo el 3.6 A de $acientes diab4ticos

ti$o II le resulto %s o %enos los resultados @ue se obtuvo al realiar su

segui%iento (ar%acotera$eutico esto nos indica el valor agregado de un

(ar%ac4utico a un $aciente es de su%a i%$ortancia *a @ue >ace @ue

nuestra labor sea reconocido $or los $acientes? con el (in de incentivar

@ue se i%$lante $rogra%as de 9egui%iento )ar%acotera$4utico con

%a*or cantidad de $acientes $ara conocer %s in@uietudes de cada uno

de ellos.

7as >erra%ientas utiliadas @ue nos sirvi $ara estos resultados (ueron

encuestas? entrevistas con los $acientes * la a$licacin de la (ic>a

(ar%acotera$eutica todos estos datos se recolectaron * se realio el

$rocesa%iento de datos * nuestro resultado (ue $ositivo $ara los

$acientes? se logro res$onder todas las in@uietudes de los $acientes con

todo esto a(ir%a%os @ue todo lo realiado en este trabao es $ara

%eorar la calidad de vida del $aciente * contribuir con la salud *

bienestar del ser >u%ano.

57


58/69

9e >an realiado %uc>os trabaos de segui%iento )ar%acotera$4utico?

todos tienen un $unto de vista %u* distinto $ero con un obetivo el

contribuir con la salud.

CAPTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

6.1 #onclusiones

!l dese%$eo del t4cnico en (ar%acia del Progra%a de 9egui%iento

)ar%acotera$4utico? se relaciona con la satis(accin del $aciente diab4tico

ti$o II *a @ue >ubo una buena organiacin del 9egui%iento

)ar%acotera$4utico en donde se es$eci(ico * oriento los $roble%as

relacionados a los %edica%entos %ostrando claridad.

7a a$licacin de la )ic>a )ar%acotera$eutica nos resulto de %uc>a

i%$ortancia $ara el 9egui%iento )ar%acotera$4utico $or@ue nos guia%os

de este docu%ento $ara conocer %s sobre la en(er%edad del $aciente *

$oner orientarle sobre las %edicaciones @ue est llevando.

7a c>arla $ersonaliada nos a*udo $ara brindar toda la in(or%acin @ue el

$aciente re@uiera $ara conocer su en(er%edad * lo necesario @ue es

a$licar un Progra%a de 9egui%iento )ar%acotera$4utico @ue sea

satis(actorio $ara los $acientes diab4ticos ti$o II

58


59/69

7a a$licacin del $rogra%a de 9egui%iento )ar%acotera$4utico se

relaciona $ositiva%ente con la satis(accin de los $acientes con &iabetes

Mellitus II de = a -6 aos @ue acuden a la O(icina )ar%ac4utica Mi(ar%a

del &istrito de 'te %aroN%a*o 2=1".

6.2 Reco%endacionesL

- 9e sugiere a los &irectivos de la #adena de oticas MI)'RM'?

es$ecial%ente del &istrito de 'T!? @ue a$li@uen un $rogra%a de9egui%iento )ar%acotera$4utico a los $acientes con &iabetes

Mellitus II de = a -6 aos? con la (inalidad de %eorar la

dis$ensacin * $or ende el trata%iento de dic>os $acientes.

- 9e reco%ienda a los &irectivos de la #adena de oticas MI)'RM'?

es$ecial%ente del &istrito de 'T!? @ue las ca$acitaciones sean

(recuentes >acia los u,%icos )ar%ac4uticos * t4cnicos de (ar%acia?

en #ursos *Do talleres relacionados a la 'tencin )ar%ac4utica? a lasuenas Prcticas de &is$ensacin * )ar%acolog,a #l,nica? $ara

%eorar la co%unicacin? calidad * calide? debido a @ue in(lu*en

$ositiva%ente con la satis(accin de los $acientes con &iabetes

Mellitus II de = a -6 ao

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

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1". #a%ac>o enalcar M. Prevalencia de la Hi$ertensin 'rterial en

$acientes con &iabetes Mellitus e intervencin (ar%ac4utica en el gru$o de

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$olit4cnica de #>i%boraoB 2=13.&is$onible en

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9antiago de #>ileL Kniversidad Ma*or )acultad de MedicinaB2=13

1-. Hernnde +%e. ). #onoci%ientos? 'ctitudes * Prcticas de

'utocuidadode los $acientes diab4ticos de "= a = aos @ue asisten a la

consulta eCterna del Hos$ital acional de '%atitlndora. Tesis.

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A2=M!&I#I'.$d(

61
http://148.204.210.201/tesis/402.pdfhttp://dspace.espoch.edu.ec/bitstream/123456789/3102/1/56T00398.pdfhttp://dspace.espoch.edu.ec/bitstream/123456789/3102/1/56T00398.pdfhttp://190.63.130.199:8080/browse?type=author&value=PERALTA+BELTR%C3%81N%2C+MARYORI+TATIANAhttp://ri.biblioteca.udo.edu.ve/bitstream/123456789/1137/1/Tesis.DIABETES%250MELLITUS%20EN%20LOS%20ESTUDIANTES%20DE%20MEDICINA.pdfhttp://ri.biblioteca.udo.edu.ve/bitstream/123456789/1137/1/Tesis.DIABETES%250MELLITUS%20EN%20LOS%20ESTUDIANTES%20DE%20MEDICINA.pdfhttp://ri.biblioteca.udo.edu.ve/bitstream/123456789/1137/1/Tesis.DIABETES%250MELLITUS%20EN%20LOS%20ESTUDIANTES%20DE%20MEDICINA.pdfhttp://148.204.210.201/tesis/402.pdfhttp://dspace.espoch.edu.ec/bitstream/123456789/3102/1/56T00398.pdfhttp://190.63.130.199:8080/browse?type=author&value=PERALTA+BELTR%C3%81N%2C+MARYORI+TATIANAhttp://ri.biblioteca.udo.edu.ve/bitstream/123456789/1137/1/Tesis.DIABETES%250MELLITUS%20EN%20LOS%20ESTUDIANTES%20DE%20MEDICINA.pdfhttp://ri.biblioteca.udo.edu.ve/bitstream/123456789/1137/1/Tesis.DIABETES%250MELLITUS%20EN%20LOS%20ESTUDIANTES%20DE%20MEDICINA.pdfhttp://ri.biblioteca.udo.edu.ve/bitstream/123456789/1137/1/Tesis.DIABETES%250MELLITUS%20EN%20LOS%20ESTUDIANTES%20DE%20MEDICINA.pdf


62/69

1. uisiguia /arr,n & .)actores @ue inciden en el incre%ento de las

co%$licaciones crnicas de la &iabetes Mellitus ti$o II en el servicio de

%edicina interna del Hos$ital 'l(redo oboa Montenegro #antn +uaranda

$rovincia ol,var? $eriodo (ebrero 2==Tesis.!cuadorL !scuela 9u$erior

Polit4cnica &e #>i%boraoB 2==.

2=. ue P4re M. !studio del e(ecto glucoregulador de los acu$untos*is>u

;eCtra< * $is>u ;v 2=< vs ca%$os %agn4ticos $ulsantes co%o coad*uvantes

en el trata%iento de $acientes diabetes ti$o II. Tesis?M4CicoL Instituto

Polit4cnico acional escuela nacional de Medicina Ho%eo$atica2=1=

.tesis.i$n.%CDds$aceDbitstrea%D123"6-5D-233D1D15.$d(.

21. #a$orale /. !valuacin 9ocioecon%ica del Trata%iento de la &iabetes

Ti$o II en la 'rgentina. Kn 'nlisis de !(ectividad. Tesis.'rgentinaL

Kniversidad acional de la PlataB 2=11.22. +arc,a 9oidn #? Meleiro Rodr,gue 7 .)I9T!RR'.#OM.!s$aa.'tencin

Pri%aria en la Red &iabetes Mellitus ti$o II. )ec>a de la :lti%a revisinL 2"

de enero del 2=11.dis$onible enL >tt$LDD.(isterra.co%D.

23. Molina +arc,a 'd>erencia al trata%iento * su relacin con la calidad de vida

de los $acientes con diabetes %ellitus ti$o II @ue asisten al Progra%a de

&iabetes del Hos$ital acional &os de Ma*oFL eneroN(ebrero 2==5. Tesis.

7i%a G Per:L Kniversidad acional Ma*or &e 9an Marcos )acultad &e

Medicina Hu%ana !. '. P. &e !n(er%er,aB 2==5.

2". Ha*a Peo? Pai%a 'ngulo .#alidad de vida en $acientes con &iabetes

Mellitus ti$o II. Progra%a &iabetes Mellitus. Hos$ital es salud G II Tara$oto./unio G agosto 2=12. Tesis. 9an Martin G Per:. Kniversidad acional de

9an MartinB 2=12 .KR7.&I9POI7! !L>tt$LDD.uns%.edu.$eDs$uns%Darc>ivosh$ro*ectoCDarc>ivohhinder1.$

d(

26. +onle Rui E&eter%inacin &e 7a )recuencia 'l4lica &e 7a 0ariante

Poli%r(ica Rs15==1 !n !l +en Hn("aY!n Pacientes #on &iabetes

Mellitus Ti$o 2F .Tesis.M4CicoL Instituto Polit4cnico acional !scuela

62
https://www.google.com.pe/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CC0QFjAA&url=http%3A%2F%2Ftesis.ipn.mx%2Fdspace%2Fbitstream%2F123456789%2F7233%2F1%2F18.pdf&ei=DUoEU-LGMZHKsQSHnIDoDQ&usg=AFQjCNEm8w_AIWBcwtXbCTzoXlftpBMYVQhttps://www.google.com.pe/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CC0QFjAA&url=http%3A%2F%2Ftesis.ipn.mx%2Fdspace%2Fbitstream%2F123456789%2F7233%2F1%2F18.pdf&ei=DUoEU-LGMZHKsQSHnIDoDQ&usg=AFQjCNEm8w_AIWBcwtXbCTzoXlftpBMYVQhttp://www.unsm.edu.pe/spunsm/archivos_proyectox/archivo_99_Binder1.pdfhttp://www.unsm.edu.pe/spunsm/archivos_proyectox/archivo_99_Binder1.pdfhttps://www.google.com.pe/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CC0QFjAA&url=http%3A%2F%2Ftesis.ipn.mx%2Fdspace%2Fbitstream%2F123456789%2F7233%2F1%2F18.pdf&ei=DUoEU-LGMZHKsQSHnIDoDQ&usg=AFQjCNEm8w_AIWBcwtXbCTzoXlftpBMYVQhttps://www.google.com.pe/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CC0QFjAA&url=http%3A%2F%2Ftesis.ipn.mx%2Fdspace%2Fbitstream%2F123456789%2F7233%2F1%2F18.pdf&ei=DUoEU-LGMZHKsQSHnIDoDQ&usg=AFQjCNEm8w_AIWBcwtXbCTzoXlftpBMYVQhttp://www.unsm.edu.pe/spunsm/archivos_proyectox/archivo_99_Binder1.pdfhttp://www.unsm.edu.pe/spunsm/archivos_proyectox/archivo_99_Binder1.pdf


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9u$erior &e Medicina . 9eccin &e !studios &e Posgrado ! InvestigacinB

2=1=.2. 9ilva 0ega / 9egui%iento de $acientes con &iabetes Mellitus ti$o 2?

atendidos en el Hos$ital de Rengo. .Tesis. 9antiago? #>ileL Kniversidadde #>ileB 2=12.

2-. 9ologaistoa ' .I%$acto de una Intervencin educativa en la @ue no se

inclu*e intervencin (ar%acotera$4utica? sobre la %eora * control de los

niveles de glucosa en Personas con &iabetes. Tesis. +uate%ala?

9e$tie%breB 2=1=.

25. 7o$e #? )aus M. +u,a $rctica $ara los servicios de atencin (ar%ac4utica

en la )ar%acia #o%unitariaL )oro de 'tencin )ar%ac4utica en )ar%acia

#o%unitaria Madrid? 21N33?2==5.

2. Ha%ui 7? )uentes R. Kn estudio de satis(accin con la atencin %edica.

1ra. ed .M4CicoB 2=13.

3=.!studio satis(accin de usuarios unidades de salud D 9ilais Managua.en

l,nea .Managua. Pro*ecto Re>abilitacin de 9ervicios de 'tencin Pri%aria

* Progra%a Regional de Reconstruccin $ara '%4rica. (ec>a de accesoenero 2==6.KR7 dis$onible en .>tt$LDDca%$us.eas$.esD'biertoD(ile.$>$](ile_

A2)-5A2)!studiosA2)!studioshsatis(accionhusuariosN2.$d(.

31. adesso R. !(ecto del 9egui%iento )ar%acotera$4utico a $acientes con

&iabetes Mellitus Ti$o 2 en un 9ervicio de 'tencin Pri%aria de #rdoba.

Tesis. 'rgentinaL Kniversidad acional &e #rdobaB 2=13.

32. 0ivanco #astillo M. !valuacin de datos antro$o%4tricos * cl,nicos entre

individuos diab4ticos ti$o 2 * no diab4ticos de la ciudad de 7oaF. Tesis.

Kniversidad t4cnica $articular de 7oa !scuela de io@u,%ica * )ar%acia.

33. &e$arta%ento de !ndocrinolog,a * utricin N Hos$ital Kniversitario uirn

&eCeus en. l,nea .N arcelona &iccionario de T4r%inos Relacionados con

la &iabetes Mellitus ;&M< G diabetes KR7 dis$onible.

!nL>tt$LDD.endocrino.catDesD$ageDdiabetesDdiccionarioNdeNter%inosN

relacionadosNconNlaNdiabetesN%ellitusNd%2=11

63
http://www.endocrino.cat/es/page/diabetes/diccionario-de-terminos-relacionados-con-la-diabetes-mellitus-dmhttp://www.endocrino.cat/es/page/diabetes/diccionario-de-terminos-relacionados-con-la-diabetes-mellitus-dmhttp://www.endocrino.cat/es/page/diabetes/diccionario-de-terminos-relacionados-con-la-diabetes-mellitus-dmhttp://www.endocrino.cat/es/page/diabetes/diccionario-de-terminos-relacionados-con-la-diabetes-mellitus-dmhttp://www.endocrino.cat/es/page/diabetes/diccionario-de-terminos-relacionados-con-la-diabetes-mellitus-dm


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3". Peralta Morales + .#onoci%ientos @ue $osee el $ersonal de en(er%er,a

sobre cuidados al $aciente con &iabetes Mellitus del servicio de

e%ergencia de adultos del >os$ital general de en(er%edades del Instituto

+uate%alteco de seguridad social. Tesis. +uate%alaL Kniversidad de 9an

#arlosB 2=11.36. 'ovi #orte 9. EPrevalencia de &iabetes Mellitus * $osibles (actores de

riesgos asociados en $acientes atendidos en el Hos$ital E&ivina

ProvidenciaF del #antn 9an 7oreno de la Provincia de !s%eraldas en el

$eriodo co%$rendido entre !nero N Octubre del 2=1=F Tesis. !cuadorL

Kniversidad T4cnica del norte )acultad #iencia de la 9alud !scuela de

!n(er%er,a.3. )ernnde &eilou . #alidad de vida >e%oglobina glicolisada '1c * otros

(actores contribu*entes en $acientes con &iabetes Mellitus II consulta de

%edicina integral a%bulatorio urbano ti$o 1. Tesis.!stado de 7araN

0eneuelaL Kniversidad #entro occidental 7isandro 'lvaradoB 2=1=.

64


65/69

V. ANEXOS

ENCUESTA N? 91 DESEMPEO DEL TCNICO EN FARMACIA

7a escala es de 1 a 6? * la valoracin se %uestra a continuacinL 1 _ Total

desacuerdoB 2_ &esacuerdoB 3 _ Ms o %enos de acuerdoB " _ &e acuerdoB 6

_ Total%ente de acuerdo

ORGANIACIN DE LA ATENCIN FARMACUTICA 2 < = >

1. &io a conocer el 9egui%iento )ar%acotera$4utico? los obetivos * la relacin con elconsu%o de sus %edica%entos.

2. 9e a$recia una adecuada $re$aracin * organiacin del 9egui%iento)ar%acotera$4utico.

3. !l T4cnico en )ar%acia es$eci(ic * orient en la to%a de sus %edica%entos.

". !l T4cnico en )ar%acia cu%$li con los te%as del 9egui%iento )ar%acotera$4utico.

6. !l a%biente le $areci adecuado $ara la atencin (ar%ac4utica

DOMINIO DEL TEMA 2 < = >

. Mostr do%inio del uso de %edica%entos

-. Present * resolvi ee%$los acordes con lo eC$licado.

COMUNICACIN DEL TECNICO EN FARMACIA 2 < = >

5. Mostr claridad $ara eC$licar * trans%itir los conce$tos * $roble%as derivados de los%edica%entos @ue to%a.

. !l $ro(esional %otiv *Do $ro%ovi @ue los $acientes se involucraran en su $rocesode re>abilitacin.

1=. !l $ro(esional co%$le%ent eDo >io aclaraciones sobre lo eC$uesto.

12. !l $ro(esional se %ostr abierto a escuc>ar las o$iniones * cr,ticas de los $acientes.

RESPONSABILIDAD DEL TECNICO EN FARMACIA 2 < = >

1. !stuvo antes de la >ora de inicio de la atencin (ar%ac4utica

1-. 7o >io es$erar

15. #u%$li con el >orario establecido $ara su atencin.

1. !l )ar%ac4utico cu%$li con atenderlo.

65


66/69

FICHA DE INFORMACIN FARMACOTERAPEUTICA

OMR!9 'P!77I&O9&IR!##IU

O#KP'#IU T!7!)OO

)!#H' &! '#IMI!TO D D !&'& 9!8O M )

\#O KI! 0I0!]

DATOS

P!9O

T'77'H!TO#RITO

PR!9IU'RT!RI'7 +RKPO )'#TOR 9'+K!O

+7K#O9' #O7!9T!RO7TRI+7I#!RI&O9

HISTORIA DE SALUD ANTECEDENTES DE ENFERMEDADES

'9M'K7#!R'P!PTI&'

I9K).H!P'TI#'

'T!#!)'MI7I'

&I'!T!9M!77ITK9

!PI7!P9I'I9K).R!'7

HIP!RT!9IU +7'K#OM'

'RTRITI9I9K).#'R&I'#'

&I'+O9TI#OL

HBITOS ALIMENTARIOS Y FSICOS&I!T' 9I O TIPO

#I+'RRI77O9 9I O )R!#K!#I'

T!D#')X 9I O )R!#K!#I'

7I#OR 9I O )R!#K!#I'

P# u OTRO9 9I O )R!#K!#I'

!/!R#I#IO9 9I O )R!#K!#I'

ALERGIA A MEDICAMENTOS, ALIMENTOS Y OTROS

M!&I#'M!TOL P!I#I7I'9 9K7)'9 'TI+RIP'7!9

''9 O&O OTRO9!8P7I#'#IUL'7IM!TO9 KOTRO9L

USO DE MEDICAMENTOS

M!&I#'M!TO )!#H' &! II#IO &O9I9 &I'RI' #O&I#IU &! K9O

ENCUESTA N? 921 IMPORTANCIA DE LA CHARLA PERSONALIADA

66

)!#H' ^

D D


67/69

7a escala es de 1 a 6? * la valoracin se %uestra a continuacinL 1 _ Total desacuerdoB

2_ &esacuerdoB 3 _ Ms o %enos de acuerdoB " _ &e acuerdoB 6 _ Total%ente de

acuerdo.

ORGANIACIN DEL TALLER 2 < = >

1. &io a conocer el 9egui%iento )ar%acotera$4utico? los obetivos * larelacin con el consu%o de sus %edica%entos.

2. 9e a$recia una adecuada $re$aracin * organiacin del $rogra%a desegui%iento (ar%acotera$4utico.

3. !l T4cnico en )ar%acia es$eci(ic * orient en la to%a de sus%edica%entos.

". !l T4cnico en )ar%acia cu%$li con los te%as de todo lo relacionado a

su en(er%edad * su %edicacin.

6. !l a%biente le $areci adecuado $ara la atencin (ar%ac4utica

DOMINIO DEL TEMA 2 < = >

. Mostr do%inio del uso de %edica%entos

-. Present * resolvi ee%$los acordes con lo eC$licado.

COMUNICACIN DEL TECNICO EN FARMACIA 2 < = >

5. Mostr claridad $ara eC$licar * trans%itir los conce$tos * $roble%as

derivados de los %edica%entos @ue to%a.

. !l $ro(esional %otiv *Do $ro%ovi @ue los $acientes se involucraran ensu $roceso de re>abilitacin.

1=. !l $ro(esional co%$le%ent eDo >io aclaraciones sobre lo eC$uesto.

12. !l $ro(esional se %ostr abierto a escuc>ar las o$iniones * cr,ticas delos $acientes.

RESPONSABILIDAD DEL TECNICO EN FARMACIA 2 < = >

1. !stuvo antes de la >ora de inicio de la atencin (ar%ac4utica

1-. 7o >io es$erar

15. #u%$li con el >orario establecido $ara su atencin.

1. !l )ar%ac4utico cu%$li con atenderlo.

ENCUESTA N? 9o.

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68/69

ORGANIACIN 2 < =

!n relacin con el 9egui%iento )ar%acotera$4utico tesientes.

DOMINIO 2 < =

!n relacin con el do%inio te sientes

COMUNICACIN 2 < =

!n relacin con la co%unicacin te sientes

RESPONSABILIDAD 2 < =

!n relacin con la res$onsabilidad te sientes

ENCUESTA N? 9=: SATISFACCIN DE LOS PACIENTES DIABETICOS TIPOII CON LA FICHA FARMACOTERAPEUTICA

7a escala es de 1 a "? * la valoracin se %uestra a continuacinL 1 _ 9in

9atis(accinB 2 _ Ms o Menos 9atis(ec>oB 3 _ 9atis(ec>oB " _ Total%ente

9atis(ec>o.

CANTIDAD 2 < =

!n relacin con el anlisis de su (ic>a (ar%acotera$4utica tesientes.

TIEMPO 2 < =

!n relacin con la ad%inistracin * e(ectividad de los%edica%entos te sientes.

ENCUESTA N? 9>: SATISFACCIN DE LOS PACIENTES DIABETICOS TIPOII CON EL DESEMPEO DE LA CHARLA PERSONALIADA SOBRE LAIMPORTANCIA DEL SEGUIMIENTO FARMACOTERAPEUTICO.

7a escala es de 1 a "? * la valoracin se %uestra a continuacinL 1 _ 9in

9atis(accinB 2 _ Ms o Menos 9atis(ec>oB 3 _ 9atis(ec>oB " _ Total%ente

9atis(ec>o.

68


69/69

ORGANIACIN 2 < =

!n relacin con la organiacin de la c>arla $ersonaliada te sientes

DOMINIO 2 < =

!n relacin con el do%inio $or $arte del T4cnico de )ar%acia tesientes

COMUNICACIN 2 < =

!n relacin con la co%unicacin del T4cnico de )ar%acia te sientes

RESPONSABILIDAD 2 < =

!n relacin con la res$onsabilidad del T4cnico de )ar%acia tesientes

Tesis - Lourdes Quinto

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