PENGEMBANGAN MODEL PENDIDIKAN KARAKTER MATA PELAJARAN PKn MELALUI KUNJUNGAN KE MUSEUM PESERTA DIDIK MAN 2 SEMARANG TESIS Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan Oleh Sri Islami Budi Indah Kusumowati NIM 0301513028 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPS PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2016
25
Embed
TESIS - lib.unnes.ac.idlib.unnes.ac.id/26457/1/full.pdf · MATA PELAJARAN PKn MELALUI KUNJUNGAN KE MUSEUM PESERTA DIDIK MAN 2 SEMARANG ... Surat Permohonan Validasi Ahli Penelitian.....
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PENGEMBANGAN MODEL PENDIDIKAN KARAKTER
MATA PELAJARAN PKn MELALUI KUNJUNGAN KE MUSEUM
PESERTA DIDIK MAN 2 SEMARANG
TESIS
Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh
gelar Magister Pendidikan
Oleh
Sri Islami Budi Indah Kusumowati
NIM 0301513028
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPS
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2016
ii
iii
iv
PERNYATAAN KEASLIAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa:
1. Tesis ini adalah asli dan belum pernah diajukan untuk mendapatkan gelar
akademik magister baik di Universitas Negeri Semarang maupun diperguruan
tinggi lain.
2. Tesis ini adalah murni gagasan, rumusan, dan penelitian saya sendiri, tanpa
bantuan pihak lain, kecuali arahan Tim Pembimbing dan masukan Tim
Penguji.
3. Di dalam tesis ini tidak terdapat karya atau pendapat yang telah ditulis atau
dipublikasikan orang lain, kecuali secara tertulis dengan jelas dicantumkan
sebagai acuan dalam naskah dengan disebutkan nama pengarang dan
dicantumkan dalam daftar pustaka.
4. Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan apabila dikemudian hari
terdapat penyimpangan dan ketidakbenaran dalam pernyataan ini, maka saya
bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan gelar yang telah
diperoleh karena karya ini, serta sanksi lainnya sesuai dengan norma yang
berlaku diperguruan tinggi.
Semarang, Januari 2016
Yang membuat pernyataan,
Sri Islami Budi Indah K.
NIM 0301513028
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
1. Diam itu emas tapi bicara yang cerdas adalah berlian.
2. Kesuksesan bukan sekedar kebetulan, tapi memerlukan persiapan yang
matang, kerja keras, dan niat yang baik kalau ada kesulitan hadapilah,
karena itu salah satu pintu keberhasilan.
3. Manusia yang paling baik adalah manusia yang paling bermanfaat untuk
orang-orang di sekelilingnya.(H.R Tirmizi).
PERSEMBAHAN
Tesis ini kupersembahkan kepada:
Suamiku tercinta;
Anak-anakku tersayang;
Dan Keluarga besar MAN 2
Semarang.
vi
ABSTRAK
Kusumowati,SIB. 2015. “Pengembangan Model Pendidikan Karakter Mata Pelajaran PKn Melalui kunjungan Ke Museum Peserta Didik MAN 2 Semarang”. Tesis. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. Program Pascasarjana. Universitas Negeri Semarang. Pembimbing I. Prof. Dr. Maman Rachman, M.Sc, Pembimbing II.Prof. Dr.Sucihatiningsih DWP, M.Si. Kata Kunci : Pengembangan Model, Pendidikan Karakter, PKn, Museum
Pendalaman materi PKn merupakan suatu tuntutan bagi peserta didik
dalam mempelajari PKn, karena peserta didik tidak hanya dituntut memiliki
kompetensi kognitif tetapi juga afektif dan psikomotorik. Upaya untuk
mengembangkan berfikir kreatif peserta didik terutama dalam pembelajaran PKn
di sekolah harus terus dilakukan, karena pelajaran PKn yang diterapkan disekolah
sering kali berkesan kurang menarik bahkan membosankan. Mengembangkan
kemampuan berfikir kreatif peserta didik salah satunya adalah kunjungan ke
museum sebagai sumber pembelajaran PKn. Melalui kunjungan ke museum
mengubah anggapan peserta didik dalam pembelajaran PKn yang membosankan
dan menjenuhkan tetapi menyenangkan dan merupakan sesuatu yang menarik.
Tujuan Penelitian ini yaitu (1) Menganalisis model pendidikan karakter di MAN 2
Semarang; (2) Mengembangkan model pendidikan karakter mata pelajaran PKn
melalui kunjungan ke museum; (3) Menguji kelayakan model pendidikan karakter
melalui kunjungan ke museum terhadap materi PKn.
Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan atau Research and
Development. Model pengembangan menggunakan model prosedural yang
bersifat deskriptif Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi,
wawancara dan dokumentasi. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan terdiri
atas Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Buku Peserta didik,
Lembar Tugas Peserta Didik . Analisis validasi perangkat pembelajaran dan
model Group Investigation dilakukan dengan penilaian ahli.
Pengembangan penelitian ini, diperolehnya deskripsi model pendidikan,
pengembangan model pendidikan karakter mata pelajara PKn melalui kunjungan
ke museum, analisis kebutuhan model pembelajaran Group Investigation melalui
kunjungan ke museum berupa pembelajaran PKn yang selama ini dilakukan;
seperti apa model pembelajaran GI melalui kunjungan ke museum yang
dibutuhkan di kelas XI; harapan guru terhadap model pembelajaran Group
Investigation melalui kunjungan ke museum; pengembangan model pembelajaran
group Investigation melalui kunjungan ke museum dan evaluasi model.
Berdasarkan hasil penelitian, Implikasi pendidikan karakter di MAN 2
Semarang, memiliki keunggulan tersendiri, karena MAN 2 Semarang sebagai
vii
sekolah yang berbasis Islam; Model Pembelajaran Group Investigation melalui
Kunjungan ke Museum mendapat respon yang positif dari peserta didik kelas XI
MAN 2 Semarang, hal itu terbukti dari proses kegiatan belajar mengajar dan hasil
tingkat pemahaman peserta didik lebih baik.
ABSTRACT
Kusumowati, SIB. 2015. “Character Education Model Development Civics
Lesson Through visits to Museum of Students MAN 2 Semarang”.Tesis. Graduate
Program, State University of Semarang. Advisor I Prof. Dr. Maman Rachman,
3.4 Variabel dan Definisi Operasional Variabel ………………..
3.5 Prosedur Penelitian …………………………………………
3.6 Teknik Analisis Data ……………………………………….
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Gambaran umum madrasah...............................................
4.2. Hasil pengembangan ……………………………………….
4.2.1 Model Pendidikan Karakter pada Mata Pelajaran PKn
yang dilaksanakan di MAN 2 Semarang ……………
4.2.2 Hasil Pengembangan Model Pendidikan Karakter
Mata Pelajaran PKn melalui Kunjungan ke Museum….. ........ 94
4.2.3 Kelayakan Model pendidikan karakter melalui
kunjungan ke museum terhadap materi PKn ………..
4.3. Pembahasan ………………………………………………...
BAB V. SIMPULAN DAN SARAN
5.1. Simpulan ……………………………………………………
5.2. Saran ……………………………………………………….
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 117
12
18
22
34
48
50
52
53
55
61
63
73
78
87
88
90
102
107
113
114
115
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1
Tabel 3.1
Tabel 3.2
Tabel 3.3
Tabel 4.1
Tabel 4.2
Tabel 4.3
Nilai dan Diskripsi Nilai Pendidikan Karakter…………................
Variabel dan Indikator Mata Pelajaran PKn………………………..
Layanan Penunjang Pengembangan Perangkat Pembelajaran pada
Pokok Bahasan Budaya Demokrasi Menuju Masyarakat
Madani……………………………………………………………..
Daftar Nama Validator ....................................................................................... 68 Metode Pembelajaran .................................................................. 90
Metode Pembelajaran ……………………………………………...
Rekapitulasi Rata-rata Evaluasi Model I........................................
Rekapitulasi Rata-rata Evaluasi Model II .............. .................................... 100
17
57
67
68
90
97
97
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Gambar 3.1
Gambar 3.2
Gambar 3.3
Gambar 3.4
Gambar 4.1
Gambar 4.2
Kerangka Berpikir……………………………………….......
Dasar Penelitian R and D……………………………………
Langkah Pendahuluan R and D……………………………..
Langkah-langkah Penelitian ………………………………..
Komponen-Komponen Analisis Data Model Interaktif …….