perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user i PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SEJARAH DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI DI KABUPATEN BOYOLALI TESIS Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Pendidikan Sejarah Oleh : Muhammad Adika Nugraha Nim. S861402026 PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN SEJARAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015
19
Embed
TESIS - Institutional Repositoryeprints.uns.ac.id/21993/1/Bab_0.pdf · uh model pembelajaran cooperative learning terhadap prestasi belajar sejarah ditinjau dari minat belajar siswa
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
i
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING
TERHADAP PRESTASI BELAJAR SEJARAH DITINJAU DARI
MINAT BELAJAR SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI
DI KABUPATEN BOYOLALI
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat
Magister Pendidikan Sejarah
Oleh :
Muhammad Adika Nugraha
Nim. S861402026
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN SEJARAH
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
MOTTO
“Karakter adalah bagaikan pohon dan reputasi sebuah
bayangan. Bayangan adalah apa yang kita pikirkan, dan pohon adalah wujud nyatanya”
(Abraham Lincoln)
“Untuk eksis harus berubah, untuk berubah harus matang, matang berarti penciptaan diri tanpa henti” (Henri Bergson)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirobbil’alamin
Jalan liku-liku yang selama ini ku lalui akhirnya terlewati dengan penuh
rintangan dan cobaan dari tahap ke tahap. Puncak kebahagiaan pun ku
dapatkan hari ini demi cita-cita ku kedapan. Akan tetapi awal
kebahagiaan bukan akhir segalanya melainkan awal kemajuan untuk
bertindak dan belajar terus, terus dan terus.
Karya ini ku persembahkan untuk orang tua tercinta babah dan mamak
yang selalu memberikan cahaya kehidupan untuk menyinari jalan ku
kedepan dan juga ku persembahkan kepada kakak ku tersayang Dita
Pertiwi yang selalu membantu ku disaat aku kesusahan serta nenek yang
selalu mengingatkan ku akan kesehatan dan kebaikan.
Terima kasih yang sedalam-dalamnya untuk semua kasih sayang yang
telah kalian berikan kepada ku selama menempuh perjalanan
pendidikan ini
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah dan segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah
SWT, sehingga dengan ijin dan karunia-Nya penulis dapat menyusun tesis
berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Terhadap Prestasi
Belajar Sejarah Ditinjau dari Minat Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri Di
Kabupaten Boyolali”.
Adapun penulisan karya ini dilakukan dalam proses yang sangat panjang
dengan berbagai kriteria penulisan dari penetapan judul, pengkajian teori yang
tepat dan metodologi yang digunakan maupun hasil yang dipaparkan mempunyai
banyak tantangan dan liku-liku yang dihadapi selama berjalannya penelitian,
sehingga hasil penulisan karya ilmiah ini pun dapat bermanfaat bagi penulis
maupun orang lain.
Penulis mengucapkan banyak-banyak terima kasih dan penghormatan serta
ketulusan hati penulis kepada pihak-pihak yang ikut berperan dalam
keberlangsungan penulisan karya ini, diantaranya mereka adalah :
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S, selaku Rektor Universitas Sebelas Maret
Surakarta beserta staf dan jajarannya.
2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
3. Kepala Program Studi Magister Pendidikan Sejarah Program Pascasarjana
Kependidikan Universitas Sebelas Maret.
4. Prof. Dr. Heman J Waluyo, selaku Pembimbing I yang telah banyak
meluangkan waktunya serta arahan, bimbingan, dorongan, pikiran dan
perhatian selama menulis tesis ini.
5. Prof. Dr. Samsi Haryanto, M.Pd, selaku Pembimbing II yang telah banyak
meluangkan waktunya serta arahan, bimbingan, dorongan, pikiran dan
perhatian selama menulis tesis ini.
6. Dosen-dosen pengajar Program Studi Pendidikan Sejarah yang telah
memberikan ilmu dan bimbingan kepada penulis selama menempuh kuliah
di Pascasarjana Kependidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
7. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Boyolali yang telah memberikan izin
kepada penulis untuk melakukan penelitian.
8. Kepala sekolah SMAN 3 Boyolali, SMAN 2 Boyolali beserta guru bidang
studi sejarah yang telah membantu, memberikan jalan dan memberi
kewenangan penulis dalam berjalannya penelitian ini.
9. Keluargaku tercinta babah, mamak, kakak dan nenek, yang telah
memberikan doa, dukungan serta semangat yang besar untuk dapat
menyelesaikan pendidikan ini.
10. Teman-teman Pendidikan Sejarah PPs Kependidikan UNS angkatan
2013/2014 Reguler, yang selama ini sama-sama berjuang dari awal sampai
akhir perkuliahan menjalankan kewajiban formal sebagai mahasiswa dan
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
mudah-mudahan kita semua berhasil mencapai tujuan dan cita-cita yang
kita inginkan, amin.
11. Kepada teman-teman perantauan khususnya dari kota Medan dan
sekitarnya yang tergabung di pulau jawa (Surakarta) baik abangda-
abangda, rekan satu tingkatan serta adik-adik yang sama-sama
menjalankan aktivitas perkuliahan di UNS merupakan satu keluarga
perantauan yang terbagun menjadi saudara, dimana kita semua berjuang
untuk dapat mengenal hidup ditanah orang. Terimakasi atas partisipasinya
dan mudah-mudahan pengalaman dan perjuangan ini menjadi kesuksesan
bagi kita semua.
Dengan demikian penulis hanya dapat berdo’a, semoga Tuhan Yang Maha
Esa melimpahkan berkah dan rahmat-Nya kepada semua pihak tersebut di atas,
dan mudah-mudahan tesis ini bermanfaat bagi semua pembaca.
Surakarta, Agustus 2015
Penulis
Muhammad Adika Nugraha
Nim. S861402026
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
DAFTAR ISI
JUDUL ................................................................................................................... i
PERSETUJUAN .................................................................................................... ii
PENGESAHAN ..................................................................................................... iii
PERNYATAAN ORISINALITAS ....................................................................... iv
MOTTO ................................................................................................................. v
PERSEMBAHAN .................................................................................................. vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................... vii
DAFTAR ISI .......................................................................................................... x
DAFTAR TABEL ................................................................................................. xiv
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xv
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xvi
ABSTRAK ............................................................................................................. xviii
ABSTRACT ............................................................................................................ xix
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ......................................................................... 8
C. Pembatasan Masalah ........................................................................ 8
D. Rumusan Masalah ............................................................................ 9
E. Tujuan Penelitian .............................................................................. 10
F. Manfaat Penelitian ............................................................................ 10
BAB II KAJIAN TEORI, KERANGKAT BERPIKIR, DAN HIPOTESIS . 12
A. Kajian Teori ..................................................................................... 12
1. Hakikat Model Pembelajaran ..................................................... 12
a. Pengertian model pembelajaran ............................................... 12
b. Model pembelajaran ekspositori ............................................. 14
c. Model pembelajaran kooperatif ............................................... 18
d. Model pembelajaran kooperatif jenis Jigsaw .......................... 22
e. Bagan Perbandingan Model Pembelajaran .............................. 26
2. Minat Belajar ............................................................................... 27
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
3. Prestasi Belajar Sejarah ............................................................... 29
4. Pembelajaran Sejarah .................................................................. 35
B. Penelitian Yang Relevan .................................................................. 36
C. Kerangka Berpikir Penelitian ........................................................... 41
D. Hipotesis .......................................................................................... 46
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ......................................................... 47
A. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................... 47
1. Tempat Penelitian ...................................................................... 47
2. Waktu Penelitian........................................................................ 47
B. Jenis Penelitian................................................................................ 48
C. Rancangan Penelitian. ..................................................................... 49
C. Populasi, Sampel dan Teknik Sampling ........................................ 50
1. Populasi .................................................................................... 50
2. Sampel ...................................................................................... 51
3. Teknik Pengambilan Sampel ...................................................... 51
D. Defenisi Operasional ...................................................................... 52
1. Variabel Penelitian .................................................................... 52
2. Defenisi Operasional Variabel Penelitian .................................. 53
a. Model Pembelajaran Kooperatif jenis Jigsaw ....................... 53
b. Model Pembelajaran Ekspositori ........................................... 54
c. Prestasi Belajar ...................................................................... 57
d. Minat Belajar ......................................................................... 57
E. Teknik Pengumpulan Data dan Uji Coba Instrumen ...................... 58