Colegio Bautista
ESCUELA DE EDUCACIN
Pedagoga en Educacin Fsica
PERCEPCIN DEL FTBOL FEMENINO EN ESTUDIANTES DE ENSEANZA MEDIA DE
LOS LICEOS COMERCIAL TEMUCO, CAMILO HENRIQUEZ Y COMERCIAL TIBURCIO
SAAVEDRA DE LA COMUNA DE TEMUCO
_________________________
Tesis para optar al grado de
Licenciado en Educacin
_________________________
AUTORES
CARLOS HUMBERTO GONZALEZ GUAIQUIL
JUAN JOS VIAL OLIVA
SERGIO ALFONSO CEBALLOS DE GREGORIO
RODRIGO ALEJANDRO CONTRERAS SOTO
PROFESOR GUIA
HERNAN LARRAGUIBEL CONTRERAS
PROFESOR INFORMANTE
ROBERTO LAGOS HERNANDEZ
Temuco, julio de 2008
AGRADECIMIENTOS
En todo proyecto que el ser humano quiera emprender,
necesariamente deber contar con el apoyo, con el respaldo o la
colaboracin de personas o instituciones, proceso que le permite al
hombre, avanzar, mejorar, modificar y perfeccionar su trabajo, para
lograr los objetivos esperados.
Durante nuestro periodo como universitario, estos factores
fueron fundamentales en la consecucin de nuestros propsitos,
recorrido que nos permiti descubrir y desarrollar nuevos
conocimientos, experimentar el afecto, la comprensin, la
perseverancia, la amistad y la dedicacin, pero tambin formaron
parte de este proceso, las dificultades, incomprensiones y
desilusiones, factores que indudablemente seguirn incorporados como
parte de nuestra vida, y que por lo tanto deberemos aprender a
convivir con ellos, y tratar de disminuir sus efectos.
Por eso es tan importante recordar y agradecer en esta
instancia, a quienes de una u otra manera han contribuido, en
alguna etapa de nuestras vidas, a desarrollarnos como personas y
como futuros profesionales.
En primer lugar, deseamos destacar y agradecer a nuestras
familias, por el cario permanente, y por ese apoyo incondicional
recibido en todo momento. A nuestros profesores, que se esforzaron
por entregarnos las herramientas necesarias para desenvolvernos
como profesionales. A nuestros compaeros, por las gratas e
inolvidables experiencias compartidas en todos estos aos. A nuestra
querida Universidad, que nos cobij y nos prepar para enfrentar el
importante desafo futuro. Finalmente, a todas aquellas personas,
que en algn momento nos tendi una mano, abriendo una puerta o una
ventana, con un consejo o un simple gesto, que nos permiti vencer
un obstculo ms, para volver a avanzar.
INDICE
Resumen..1Summary..2Introduccin 3CAPTULO I. 6Planteamiento del
problema 7Justificacin. 9Objetivos.11Identificacin de las variables
12
Hiptesis..13CAPTULO II14Antecedentes histricos del
ftbol..15Desarrollo del ftbol femenino...16
CAPITULO III..20Metodologa de la investigacin.21Antecedentes de
los establecimientos educacionales.22CAPTULO IV
RESULTADOS23Resultados y anlisis de la encuesta24
Discusin.49
Conclusiones52
Sugerencias..53
Bibliografa..54
CAPITULO V ANEXOS55
Copias de cartas a instituciones
Formato de encuesta
RESUMENEl presente trabajo de investigacin se orient a
determinar cuales son las motivaciones que inducen a escolares
seleccionadas de ftbol de establecimientos de la comuna de Temuco,
para practicar esta disciplina a nivel competitivo.
Para ello se determin estudiar a un grupo de alumnas de enseanza
media de los Liceos Camilo Henrquez, Comercial Temuco y Comercial
Tiburcio Saavedra, cuya muestra la constituy la totalidad de las
integrantes de cada seleccionado, de los establecimientos
educacionales precedentemente identificados.La eleccin de estos
colegios se fundamenta en el trabajo sostenido que han desarrollado
en el tiempo, y porque cada institucin est participando en el
proceso eliminatorio de los Juegos Generacin del Bicentenario.
La informacin requerida para estructurar el trabajo se recopil a
travs de la aplicacin de una encuesta que cada deportista debi
responder por escrito y en forma individual.El desarrollo de esta
investigacin, permiti obtener importante informacin respecto a las
variables que han incidido en forma positiva o negativa, en el
proceso de incorporacin, preparacin, y competicin de este grupo de
deportistas, y cuyos resultados nos proporcionaron antecedentes
eminentemente favorables para el desarrollo de este deporte, en
beneficio de la incorporacin de la mujer a la practica habitual y
permanente en actividades deportivas, en la medida, que como
profesionales de la Educacin Fsica logremos mitigar aquellos
factores adversos y por otra parte, fortalecer aquellos elementos
que despiertan esa pasin por su practica.SUMMARY
This research work is oriented at determining what are the
motivations prompting school football selected establishments in
the commune of Temuco, to practice this discipline at competitive
level.
This study identified a group of high school students from High
Schools Camilo Henrquez, Comercial Temuco and Comercial Tiburcio
Saavedra, whose show was the all the members of each selected,
educational establishments previously identified.
The choice of these schools is based on the sustained work that
have developed over time, and because each institution is
participating in the eliminatory process of the Games Generation
Bicentennial.
The information required to structure the work was collected
through the implementation of a survey that each athlete had to
respond in writing and on an individual.
The development of this investigation allowed to obtain
important information about the variables that have affected
positively or negatively, in the process of incorporation,
preparation and competition of this group of athletes, and whose
results provided us with highly pro background for the development
of this sport for the benefit of the incorporation of women into
the practice and standing in sports, to the extent that as physical
education professionals we mitigate those adverse factors and on
the other hand, strengthen those elements that arouse such passion
for their practice.
INTRODUCCIN
Para comenzar a entender el tema de esta investigacin,
necesariamente se debe hacer mencin al sistema de vida del hombre y
de la mujer del siglo XXI, cuyo entorno se encuentra marcado por un
desequilibrio personal, que se manifiesta entre otros, en el mbito
social, psicolgico, espiritual, fsico y econmico. Slo basta
interiorizarse de las noticias en diarios, radios, televisin y
revistas, para darse cuenta del deterioro que sufre la humanidad y
su ambiente con el correr de los aos. Es en este contexto, donde
encontramos a un ser desventurado, extranjero en el mundo que el
mismo cre para su dominio y felicidad, buscando afanosamente una
terapia de humanidad que le haga recuperar su condicin de actor de
su propia vida y realizador de sus propios sueos.
Esta prdida del sentido de la vida, sin lugar a dudas que afecta
con mayor intensidad a la juventud, que al sentir su realidad como
repulsiva, dolorosa y carente de motivaciones, busca a travs de su
propia capacidad, fabricar un sustituto al mundo real que lo rodea,
que se manifiesta generalmente en la adopcin de modas, tendencias,
o bien colaborando con las crecientes cifras de alcoholismo y
drogadiccin. Ante este desalentador panorama, es natural que surja
la necesidad de promocionar cualquier actividad pedaggica, de todo
intento social, de todo esfuerzo intelectual, que facilite la tarea
de definir la personalidad del joven y de ayudarle a encontrar
sentido a su vida.
Entre tantas alternativas, la prctica de actividades fsicas y
deportivas emerge como una de las formulas mas eficaces para
fortalecer el ejercicio de la moralidad, del civismo y pedagoga
social, es decir, se constituye en un factor facilitador para
entender mejor la vida, para asignarle valores, para calificar
conductas y mejorar su relacin con el medio, por cuanto su
desarrollo y perfeccionamiento es posible solo en la relacin con
otras personas.
A partir de ello, podemos afirmar que la actividad fsica y el
deporte, son una verdadera escuela de socializacin, e imaginarnos a
la actividad deportiva como una sociedad en miniatura, pues
constituye una rplica de la lucha por la vida, pues exige
colaboracin, prevalecen los intereses del grupo por sobre los
individuales, exige compaerismo, fortaleciendo el sentido de unin,
de pertenencia, de confiabilidad, florece la amistad y se comparte
con sinceridad los triunfos y las derrotas. Y en este escenario,
tanto el hombre como la mujer, al margen de sus especficos y
diferenciales atributos sexuales, tienen los mismos derechos y
oportunidades. Este proceso igualitario, se ha visto ratificado a
travs de desiciones polticas ya casi universales, que permiten en
la actualidad evitar la preeminencia masculina en diversos mbitos,
e incorporando decididamente a la mujer en todos los procesos de
desarrollo de la sociedad en forma igualitaria.
En consecuencia, este proceso social inevitablemente se hace
presente en el mbito deportivo, donde la participacin femenina ha
adquirido un inusitado desarrollo y expansin, alcanzando incluso,
concretas manifestaciones de superacin en la consecucin de records
deportivos. Pero ello no significa an colocar de alguna manera, en
un plano de igualdad competitiva al deporte masculino con el
femenino, considerando los lmites establecidos por la formacin
antropolgica y fisiolgica de la mujer. No obstante ello, los
diversos estudios e investigaciones de las ciencias del deporte,
nos parecen indicar que a pesar de estas desigualdades
estructurales, la diferencia en el funcionamiento fisiolgico y
psquico durante el ejercicio, son cada vez menores.
Tal vez estos antecedentes, nos puedan dar luces de la creciente
motivacin del sexo femenino por practicar todo tipo de manifestacin
deportiva, incluso aquellas que histricamente fueron privativos de
los hombres, como por ejemplo, los deportes de combate, tales como
el Boxeo, Karate, u otros donde prevalece la fuerza, como el
Levantamiento Olmpico de Pesas, o de aventura, como la Escalada o
Montaismo, por nombrar algunos.
Y es este, el fenmeno que recientemente hemos percibido con la
practica del ftbol femenino en nuestro pas, donde en menos de una
dcada, en que slo se detectaban atisbos de su practica a nivel
recreativo, en determinadas zonas, hasta el presente ao 2008, donde
existen Asociaciones y Ligas debidamente organizadas, un campeonato
anual a nivel escolar, inserto en los Juegos Generacin del
Bicentenario, un reciente campeonato sudamericano realizado en
Villarrica y un prximo campeonato mundial, donde Temuco ser una de
las sedes, con una millonaria inversin en infraestructura.
Considerando que en nuestro pas la participacin femenina es
extremadamente baja, y que las bases para un proceso de cambio se
genera en el sistema escolar, ciertamente se est en el escenario
propicio para que el sector educacional, y especficamente la
Educacin Fsica, asuma el desafo y la responsabilidad de estudiar
este y otros fenmenos que conciten el inters de la mujer por
incorporarse voluntariamente a la practica de actividades fsicas y
deportivas.
Conforme a lo expuesto, y como una forma de iniciar este
proceso, e inquietos por saber y profundizar un poco mas sobre este
tema, hemos estimado conveniente investigar a nivel escolar,
especficamente en colegios donde se practica formalmente esta
actividad, para conocer cual es la percepcin respecto a la prctica
femenina del ftbol, y cuales son las motivaciones que inspiran a
las alumnas que han optado por incorporarse al desarrollo de esta
disciplina a nivel competitivo.CAPTULO I
1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAUna de las caractersticas de esta
sociedad moderna, se manifiesta por los altos ndices de
sedentarismo, provocados principalmente por la modernidad, que si
bien ha trado al ser humano importantes avances cientficos y
tecnolgicos que le dan mayor confort y comodidad, tambin permiti la
incorporacin de innumerables elementos adversos, caracterizado por
una artificialidad de vida, aparicin de nuevas patologas, el
alejamiento de los ambientes naturales, el materialismo, una tirana
cronomtrica de su rutina diaria, y tantos otros factores que
inexorablemente est deteriorando su condicin de salud, es decir,
por una parte los adelantos mejoran su calidad de vida, en tanto
economiza en esfuerzo, pero por otra parte, esa carencia de
actividad fsica no compensada, no hace mas que acrecentar sus
consecuencias negativas.
Nuestro propio pas, es un claro ejemplo de la situacin que
acabamos de describir, donde las ltimas encuestas, de Calidad de
Vida y Salud 2000, del Ministerio de Salud, la CASEN
(Caracterizacin Socioeconmica Nacional; 2000 y la Encuesta Nacional
de Salud 2003, demuestran que mas del 90% de la poblacin Chilena es
sedentaria, situacin que aumenta con la edad y es mayor en las
mujeres que en los hombres. En tanto el mas reciente estudio
nacional realizado el ao 2006, por la Universidad Alberto Hurtado,
sobre hbitos de actividad fsica y deportes en la poblacin nacional
mayor de 18 aos, indican que el 87.2% de la poblacin de 18 aos o ms
es sedentaria en Chile. Esto se traduce en que casi 9 de cada 10
chilenos se clasifica en esta condicin. Es importante sealar que
los resultados arrojaron un mayor porcentaje de sedentarismo en las
mujeres, y tambin la influencia del factor socioeconmico, que al
disminuir los ingresos, el porcentaje de sedentarismo aumenta. Este
mismo estudio devela que la Regin con mayor ndice de sedentarismo,
es la IX Regin de la Araucana, con un porcentaje del 96.4 %, donde
prevalece un mayor porcentaje de sedentarismo en las mujeres.
En esta rpida transformacin del mundo contemporneo, que supone
tambin innumerables riesgos para la convivencia humana, la
actividad fsica y deportiva, adquiere especial relevancia como
factor de esperanza, para conseguir los niveles de equilibrio y
compensacin que el ser humano requiere, para mejorar su calidad de
vida en forma integral.
Y como stos resultados nos indican claramente que nuestro
proceso se encuentra debilitado en la base, donde no se ha logrado
crear conciencia en los nios y en la juventud, y preferentemente en
el sexo femenino, sobre la importancia de incorporar los hbitos de
la prctica de actividad fsica como parte de un sistema de vida,
necesitamos con urgencia iniciar esta transformacin detectando
cualquier factor que de alguna manera produzca inters y motivacin
por incorporarse a este sistema.
Uno de esos factores, ser parte de nuestra investigacin, por
tratarse de un fenmeno bastante particular, que se manifiesta con
la prctica del ftbol femenino, que ha logrado incorporar a un
importante nmero de mujeres de establecimientos de enseanza media
de la ciudad de Temuco, a un proceso de preparacin para competir
por la representatividad regional, en le Campeonato nacional,
denominado Juegos Generacin del Bicentenario.
2.- JUSTIFICACIN
Los antecedentes de la presente investigacin demuestran las
dificultades que tiene la mujer por incorporarse a la practica de
actividades fsicas y deportivas, lo que ha motivado diferentes
campaas pblicas implementadas a travs de planes y programas
destinadas a revertir esta situacin. No obstante ello, este ltimo
tiempo hemos visto como en forma casi espontnea, la mujer comenz a
practicar ftbol en forma competitiva, accin que se ha venido
desarrollando bajo diversas estructuras organizativas, que van
desde el Club Deportivo, Ligas deportivas, Asociaciones Deportivas
y a nivel de establecimientos educacionales.
Por lo tanto nuestro esfuerzo estar destinado a conocer aquellos
factores motivacionales que inciden en estas estudiantes, para
llevarlas a practicar un deporte de caractersticas y de historia
ligada al sexo masculino.
2.1.- RELEVANCIA PROFESIONALLa relevancia de esta investigacin
en el mbito profesional est avalada, por la constante preocupacin
que este tema concita en nuestro pas, materializado a travs de
iniciativas impulsadas por el Ministerio de Educacin, y que han
contado con la colaboracin del Ministerio de Salud y del Instituto
Nacional de Deportes, orientadas a promover la practica de
actividades fsicas y deportivas, difundir su practica dentro de la
comunidad escolar y mejorar las condiciones para el adecuado
proceso de enseanza y practica. No obstante ello, gran parte de la
responsabilidad y compromiso recae en el Profesor de Educacin
Fsica, toda vez que los resultados sobre mediciones de la calidad
de la Educacin Fsica aplicada en el ao 2003, comprob que uno de
cada tres escolares de octavo bsico tiene sobrepeso. En este mismo
mbito, en el ao 1995, el Consejo Asesor para Deportes y Recreacin
de la Presidencia, que trabaj en la formulacin del Proyecto de Ley
del Deporte, estableci como una de sus conclusiones, que: la
actividad fsica y el deporte en Chile permite afirmar que la mayora
de nios, nias y jvenes de nuestro pas tienen una Educacin Fsica y
Formacin para el Deporte, de mala calidad.
En este contexto, aparecen los establecimientos educacionales
ocupando una posicin clave para suscitar entre los jvenes la
formacin de hbitos de estilo de vida activa y saludable, de manera
que lo conserven durante toda su vida.
Conseguir aumentar en proporciones importantes, la participacin
de la poblacin escolar en los distintos grupos etreos, constituye
una tarea apremiante, encontrar los mecanismos, crear las
estrategias, conocer sus motivaciones, corresponde a un importante
desafo a los que deber enfrentarse el profesional de la Educacin
Fsica, si quiere contribuir de alguna manera a mejorar las
condiciones actuales.
2.2.- RELEVANCIA SOCIAL
La presente investigacin pretende hacer comprender que la
actividad fsica y deportiva, es una actividad natural y espontnea,
que responde a ciertos gustos, intereses, tendencias o necesidades,
y que la incorporacin de las personas tiene directa relacin con
ciertas motivaciones, que en gran medida representa las razones por
las cuales las personas dirigen sus acciones hacia ciertos
objetivos, le es mas o menos agradable realizar alguna actividad,
enfrenta con mayor o menor fuerza ciertos tareas, se siente
impulsado con diferentes grados de intensidad a vivir una
experiencia.
El mayor o menor grado de aceptacin por la practica de alguna
actividad de esta naturaleza, guarda directa relacin con factores
biotipolgicos, etreos, culturales, econmicos, formacin educacional,
creencia religiosa, etc., no obstante ello, los acontecimientos
sociales que son extremadamente dinmicos, nos permitirn encontrar
aquellos elementos que puedan servir para atraer a determinados
grupos de la poblacin a incorporarse a un sistema debidamente
estructurado, organizado, pero flexible a la hora de atender
ciertas necesidades individuales.
3.- OBJETIVOS
3.1.- OBJETIVO GENERAL
Conocer cuales son las motivaciones que inducen a las alumnas
seleccionadas de ftbol de los Liceos Comercial Temuco, Tiburcio
Saavedra y Camilo Henrquez de Temuco, para practicar esta
disciplina en forma competitiva.
3.2.- OBJETIVOS ESPECFICOS3.2.1.- Conocer los elementos que
concitan el inters de las alumnas por participar de su
prctica.3.2.2.- Conocer la incidencia de su entorno sobre su
aspecto motivacional3.2.3.- Determinar factores que pudieran
contribuir a incentivar la practica del ftbol femenino.3.2.4.-
Conocer la inversin que deben asumir las deportistas para practicar
el ftbol competitivo
4.- IDENTIFICACIN DE LAS VARIABLES
VARIABLEDIMENSIONESDEFINICIN OPERACIONALINDICADORES
Practica del ftbol Practica del ftbol a nivel escolar y en forma
competitivaCompetencia deportiva escolar- Donde practica
- Desde cuando practica- Proceso de entrenamiento
- Observacin y asistencia a encuentros deportivos
Reconocimiento y status socialReconocimiento del Colegio y de su
entorno social por los resultados obtenidos.Instancias definidas
para estimular y reconocer a las deportistas- Medallas
- Trofeos
- Diplomas
- Anotaciones
- Reconocimiento en actos pblicos
Aspectos econmicos Inversin econmica que genera su
practicaFuentes de financiamiento- Aportes propios
- Aportes del Colegio
- Otros aportes
Condiciones de saludCapacidad para responder a la exigencia
competitivaRespuesta fsica y sicolgica frente al entrenamiento y la
competencia
- Test fsicos
- Test psicolgicos
5.- HIPTESIS
5.1.- Las alumnas que practican ftbol y que integran la seleccin
de sus respectivos colegios, lo hacen buscando el reconocimiento
social.
5.2.- La prctica de un deporte tan popular le permite adquirir
un status privilegiado entre sus pares.
5.3.- Las alumnas que practican ftbol provienen de familias de
bajo nivel socioeconmico.
CAPTULO II
MARCO TEORICO Y DE
ANTECEDENTES6.- ANTECEDENTES HISTRICOS DEL FUTBOLPara conocer un
poco sobre la historia de este deporte, necesariamente nos tenemos
que remontar a su origen, donde antiguos juegos similares, que
datan de los siglos III y II A.D.C., como el tsuh Kh en China, el
Kemari en Japn, el harpastum en Roma y el epislcyros en Grecia, y
posteriormente, durante la era de los descubrimientos, donde se
comienza a conocer otros deportes provenientes del nuevo mundo,
como el pok ta pok de la cultura maya o el marngrook de Oceana,
pudieron servir de inspiracin para la creacin de este popular juego
deportivo.
Aunque todos estos juegos tenan algunas similitudes o
caractersticas que lo asemejan al actual ftbol moderno, nada indica
que ellos hayan incidido en lo que se conoci como el ftbol medieval
practicado a finales de la edad media en Europa, especficamente en
las islas Britnicas y zonas aledaas.
Es en esta zona donde a finales del siglo XVII, producto de la
unificacin de elementos de varios juegos de equipos, tales como el
rugby, ftbol americano y ftbol australiano, se dio origen a lo que
hoy se conoce mundialmente como Ftbol.
Ya en el siglo XIX, especficamente en el ao 1848, contina el
proceso organizativo de este deporte con la creacin del Ftbol
Asociacin, producto de la elaboracin del Cdigo Cambridge, generado
por representantes de diferentes colegios ingleses, que sirvi de
base para la creacin del reglamento de ftbol moderno, que recin en
el ao 1863, en la ciudad de Londres, se produce la oficializacin de
las primeras reglas.
Luego, dos grandes acontecimientos ayudaran a consolidar aun ms
esta actividad deportiva. El primero surge en 1886, con la creacin
de la Internacional Football Association Board, y el segundo, en el
ao 1904, con la fundacin de la FIFA (Federacin Internacional de
Ftbol Asociado), que ha permitido que este deporte tenga un
crecimiento permanente y sostenido, llegando a ser uno de los ms
populares del mundo. 7.- DESARROLLO DEL FUTBOL FEMENINO7.1.-
ANTECEDENTES INTERNACIONALES
Los primeros registros de juegos similares al ftbol con
participacin femenina, ocurri en los tiempos de la dinasta Han o
Tang en China, en un juego denominado cuj o Tsu Chu. Ms tarde,
encontramos registros en las Islas Britnicas, que datan del ao
1790, que sealan la existencia de juegos de pelotas de alguna
variante del ftbol.
En 1863, con la unificacin de las primeras reglas, se definieron
normas para evitar la violencia en el juego, con tal de que fuera
socialmente aceptado para las mujeres. El primer encuentro femenino
con estas reglas, se produce en el ao 1892, en la ciudad de
Glasgow, Escocia.
El antecedente mas conocido de los comienzos del ftbol femenino,
data del ao 1894, cuando Nettie Honeyball, una activista de los
derechos de la mujer, fund el primer club deportivo, denominado
British Ladies football Club, con lo cual quiso demostrar que la
mujer poda lograr un lugar importante en la sociedad, que por esos
aos era muy excluyente de la mujeres.
A inicios del siglo XX, el ftbol femenino comienza a decaer,
debido a que las asociaciones britnicas no fomentaban la realizacin
de encuentros y en general esta variante femenina no tena una
aceptacin universal. Fue entonces en pleno periodo de la primera
guerra mundial, donde comienza la masificacin femenina del ftbol en
Inglaterra, debido a que muchos hombres tuvieron que salir al campo
de batalla, y la mujer se introdujo masivamente al campo laboral.
Muchas fbricas tenan sus propios equipos de ftbol, que hasta
entonces era privilegio de los varones. El mas popular de los
equipos de la poca fue el Dick, Kerrs Ladies de Preston,
Inglaterra, conformado por trabajadoras de la empresa Dick, Kerrs
& Co. En 1920 este equipo disput los primeros encuentros
internacionales, donde en uno de ellos, frente a un equipo Escocs
lo derrota por 22 goles a 0. Ese mismo ao, el mismo equipo logra un
record de pblico de 53.000 personas para un encuentro femenino
jugado en Inglaterra.
Sin embargo, en el mes de diciembre de 1921, y a pesar de la
popularidad que haba alcanzado el ftbol femenino, la Football
Association prohibi la realizacin de partidos de mujeres en los
estadios de la Football League, producto de lo cual baj
notablemente la popularidad de los encuentros femeninos. No
obstante ello, el deporte continu existiendo en dcadas posteriores,
hasta que en 1969 se funda la Womens Football Association. En el ao
1971 se levanta el bloqueo impuesto en 1921, y un ao despus, en
noviembre de 1972, se disputa el primer encuentro internacional de
selecciones de ftbol femenino, entre Inglaterra y Escocia.
Luego de lograr el reconocimiento e incorporacin a la FIFA, el
ftbol femenino disputa la primera Copa Mundial en el ao 1991,
evento que se realiz en la Repblica Popular China y qued en manos
de Estados Unidos, que en el encuentro final, derrot a Noruega ante
65.000 espectadores. Las jvenes y adolescentes se incorporaran
luego a la actividad mundial, con la disputa de la Copa Mundial
Femenina Sub-20, a partir del ao 2002, y la Copa Mundial Femenina
Sub-17, a partir del ao 2008. Desde el ao 1996, ingresa tambin como
deporte a los Juegos Olmpicos.
La incorporacin a la FIFA, permite un notorio avance en el
fomento y desarrollo del ftbol femenino para mujeres adultas y
jvenes asociadas a la organizacin internacional, para lo cual se
plante como objetivos, mejorar la infraestructura, aumentar el
nmero de participantes, mejorar progresivamente la calidad de la
organizacin y difusin de las competencias, conseguir la
representacin femenina en puestos tcnicos y directivos, realizar
cursos de capacitacin, simposios y conferencias que permitan lograr
los propsitos planteados.7.2.- ANTECEDENTES NACIONALES
El escenario para el ftbol femenino en Latinoamrica, ha tenido
tambin una evolucin, principalmente en Argentina y Brasil, pases
con tradicin futbolstica, en tanto en Chile su desarrollo se
remonta a la dcada de los 80, inicindose solo con la prctica de
ftbol recreativo, que luego motiv la formacin de clubes y la
organizacin de torneos de verano. A partir de estas organizaciones
y de los eventos de la poca, surge la base para la conformacin de
la seleccin nacional y de competencias federadas.
En el ao 1991, cuando la FIFA establece la primera copa mundial
femenina, la Asociacin Central de Ftbol de Chile asign al Sr.
Bernardo Bello, la responsabilidad de formar y dirigir la primera
seleccin nacional de ftbol femenino, ante la necesidad de competir
en la fase eliminatoria sudamericana para el torneo mundial.
Luego tras la primera versin de la copa mundial realizada en
China, la administracin de las competencias nacionales queda en
manos de la ANFA (Asociacin Nacional de Ftbol Amateur), entidad que
actualmente alberga a Ligas federadas en Santiago, Talca,
Valparaso, Concepcin y Temuco.
La participacin deportiva femenina en la actualidad a nivel
federado, que se limita a la categora adulta, es de aproximadamente
1000 jugadoras y 50 clubes debidamente registrados en la
Federacin.
Producto de esta creciente efervescencia, en el ao 2004,
Chiledeportes decide incorporar el ftbol femenino dentro de los
Juegos Generacin del Bicentenario, con competencias que tuvieron
una finalizacin en el mbito regional. Posteriormente, y a partir
del ao 2005, las competencias comenzaran a tener una culminacin
nacional, con presencia de selecciones escolares de todas las
regiones del pas.
Es as como en el ao 2005, la Regin de Valparaso, le corresponde
organizar el primer campeonato escolar femenino de ftbol, luego el
ao 2006 se traslada la final nacional a la Regin del Maule, y en el
ao 2007, es la Regin del Bo-Bo, la encargada de recibir a los
representativos de todo el pas, donde el equipo que result campen,
se gan el derecho a representar a nuestro pas en los Juegos
Sudamericanos Escolares, realizados el mismo ao en la Regin de
Coquimbo.
7.3.- ANTECEDENTES REGIONALES
En el mbito jurisdiccional de la Regin de la Araucana, el ftbol
femenino se circunscribe a la prctica en Ligas privadas, en
Asociaciones ligadas a la ANFA, en Escuelas deportivas de Clubes
privados, y a nivel escolar, en establecimientos educacionales,
principalmente municipales y particulares subvencionados.
De los ya descritos, dos de ellos han adquirido especial
relevancia organizativa y competitiva. La primera organizacin
corresponde a una agrupacin dependiente de la ANFA, que se
denomina, Comit Regional Femenino ANFA IX Regin, actualmente
presidida por el Sr. Ramn Velsquez Muoz, y que rene a 23 Clubes
federados, provenientes de 20 comunas, e integra a 390 jugadoras.
Tambin esta entidad registra a otros 15 clubes no federados o en
vas de asociarse, que mantiene en sus filas a 300 deportistas
adultas. La ANFA, adems mantiene en funcionamiento dos Escuelas de
Ftbol para menores, una de ellas funcional en la comuna de
Villarrica y la otra en la localidad de Cajn.
La segunda organizacin, involucra a los establecimientos
educacionales, que anualmente compiten en una fase comunal,
provincial y regional, para definir el representativo regional, al
campeonato nacional. Esta ltima competencia, donde la Regin de la
Araucana se incorpor desde su inicio, en el ao 2004, se ha
transformado en un importante elemento de motivacin, para que cada
ao se incorporen ms establecimientos educacionales a competir por
un cupo al nacional.
Es as como en el presente ao 2008, son 86 los establecimientos
educacionales inscritos en la fase comunal de los Juegos Generacin
del Bicentenario, los cuales provienen de 24 comunas, y totalizan
la cantidad de 1.376 deportistas.
CAPTULO IIIMETODOLOGIA DE LA
INVESTIGACION8.- METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN8.1.- TIPO DE
ESTUDIO- Cuantitativo: Por cuanto los datos se darn a conocer bajo
grficos y aspectos numricos.
- De corte transversal: Pues se realizar en un solo momento y
una sola vez.
- No probalistico: Ya que iremos a un grupo determinado que
realiza una actividad definida.- No experimental: Ya que no
alteraremos los resultados de la investigacin.
- Trabajo realizado bajo un paradigma racionalista positivista,
porque los datos verdaderos o la realidad se observa a travs de
datos numricos.8.2.- MUESTRA- mbito: Alumnas de enseanza media de
los Liceos Comercial Temuco, Tiburcio Saavedra y Camilo Henrquez de
Temuco.
- Universo: 47 personas de sexo femenino, pertenecientes a las
selecciones de ftbol escolar de los respectivos liceos.9.-
ANTECEDENTES DE LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES9.1.- LICEO
PARTICULAR COMERCIAL TEMUCO
Directora: Sra. Guacolda Isabel Pino Daz.
Direccin: Manuel Rodrguez N 1344; Antonio Varas N 1189
Fono: 213239
Cantidad de alumnos por sexo: Varones 278
Damas 591
Total
879Tipo de colegio: Tcnico profesional nivel medio
(Comercial).
Profesor de ftbol: Sr. Cristian Betanzo.
9.2.- LICEO CAMILO HENRQUEZDirectora: Sra. Gloria Burgos
Gallardo
Direccin: Avenida Andes N 620
Fono
: 045- 957777
Cantidad de alumnos: 1.025 Hombres
1.271 Mujeres
Total: 2.296Tipo de colegio: Enseanza Media Particular
Subvencionado.
Nombre del entrenador de ftbol: Sr. Juan Carlos Cataln
Pulgar
9.3.- LICEO COMERCIAL TIBURCIO SAAVEDRA ALARCNDirector: Sr.
Hctor Aguilera Pincheira
Direccin: Arturo Prat N 0105
Fono
: 045- 210947
Cantidad de alumnos: 578 Hombres
904 Mujeres
Total: 1.482
Tipo de colegio: Tcnico profesional nivel medio
(Comercial)Nombre del entrenador de ftbol: Sr. Alejandro
LpezCAPTULO IVRESULTADOS
10.- RESULTADOS Y ANLISIS DE LA ENCUESTAA partir de los datos
obtenidos con la aplicacin de las encuestas, a continuacin se
describe grficamente los resultados de dicho proceso:
Anlisis:
Del total de deportistas encuestadas, un 63% dijo practicar
ftbol hace ms de 2 aos, en tanto un 28% lo practica ms de un ao, y
el 9% restante dice practicar menos de un ao.
Anlisis:Casi la totalidad de las mujeres encuestadas dijo que
para competir, su equipo realiza un proceso de preparacin previa a
travs de entrenamientos dirigidos, y solo un 2% dijo no realizar
esta prctica antes de una competencia.
Anlisis:
Del total de deportistas que contest afirmativamente la pregunta
numero dos, el 51% de ellas respondi que entrena tres veces por
semana, un 40% nos dice que entrena dos veces por semana y solo un
9% contesta que entrena una vez por semana.
Anlisis:La totalidad de las encuestadas respondi que la
preparacin fsica de su equipo la realiza un Profesor de Educacin
Fsica.
Anlisis:
El 100% de las deportistas encuestadas seala que su entrenador
es un Profesor de Educacin Fsica.
Anlisis:Casi la totalidad de las deportistas encuestadas dice
que son ms disciplinadas que los hombres para practicar ftbol, y
tan solo un 4% dice lo contrario.
Anlisis:
Casi la totalidad de las deportistas encuestadas cree que las
mujeres pueden acercarse a los niveles de rendimientos tcnicos de
los hombres, y tan solo un 2% dice que no.
Anlisis:
Un 77% respondi afirmativamente la posibilidad de acercarse al
rendimiento fsico de los hombres, y un 23% respondi
negativamente.
Anlisis:
Prcticamente la totalidad de las deportistas encuestadas dice
gustarle mirar ftbol, y tan solo un 2% dice no gustarle.
Anlisis:
Del 98% que respondi afirmativamente la pregunta numero once, un
70% mira ftbol por TV, un 13% lo hace en su colegio, la misma
cantidad lo hace en su barrio, en tanto que un 4% lo hace en el
estadio.
Anlisis:
Un 53% de las encuestadas dice que las motiva a practicar ftbol
la oportunidad de realizar un deporte conocido y popular, en tanto
una cifra muy similar (47%) dice que lo hace motivada por los
beneficios que trae la practica de est deporte.
Anlisis:El 34% de las encuestadas dice practicar ftbol
influenciada por el padre, un 15% son influenciadas por su hermano,
otro 15% son influenciadas por los medios de comunicacin; el mismo
porcentaje son influenciadas por un amiga; un 9% dijo ser
influenciada por un amigo; un 4% dice ser influenciada por un
profesor, otro 4% por su hermana e igual cifra por algn
familiar.
Anlisis:
Un 94% de las entrevistadas dijo practicar ftbol por que le
gustaba, un 4% lo hace por distraccin y un 2% por relajamiento.
Anlisis:
La totalidad de las encuestadas cuenta con la autorizacin de su
familia para practicar ftbol.
Anlisis:
El 85% dice ser autorizada por ambos padres, un 11% dice ser
autorizada tan solo por la madre, en tanto un 4% seala ser
autorizada solo por el padre.
Anlisis:
Un 72% dice que algn integrante de su familia practica ftbol, y
el 28% restante dice que no lo hace.
Anlisis:
El 100% de las encuestadas dice que el colegio les da
facilidades para representarlo en competencias escolares.
Anlisis:
El 64% dice recibir algn reconocimiento por parte del colegio
por representarlo, y un 36% seala no recibir nada.
Anlisis:
El 96% indica que esta de acuerdo con la prctica del ftbol
femenino a nivel escolar, y tan solo el 4% dice no estarlo.
Anlisis:
El 83% de las encuestadas dice que no cree que la prctica del
ftbol le pueda traer alguna consecuencia negativa, y un 17 % si
cree que le puede traer alguna consecuencia negativa.
Anlisis:
Del total de las encuestadas que respondi que la practica del
ftbol le puede traer alguna consecuencia negativa, el 100% seala
que el dao se puede producir a nivel muscular.
Anlisis:
El 100% de las encuestadas contesta afirmativamente.
Anlisis:
Del 100% que respondi afirmativamente la pregunta anterior, un
75% dice que la prctica de ftbol le ayuda en su sistema
cardiorrespiratorio, un 23% en mantener sus ciclos regulares y un
2% dice que le contribuye a mejorar su sistema digestivo.
Anlisis:
El 100% de las encuestadas dice estar capacitada fsicamente para
practicar este deporte.
Anlisis:
Un 60% dice ser discriminada por practicar ftbol, en tanto un
40% dice que no.
Anlisis:
Del total de deportistas que respondieron afirmativamente la
pregunta anterior (60%), un 58% dice ser discriminada por sus
compaeros, un 14% por sus amigos, otro 14% por sus amigas, un 7%
por algn profesor y otro 7% por alguna profesora.
Anlisis:
El 83% de las encuestadas dice no descuidar ninguna otra
obligacin, en tanto el 17% restante dice descuidar otras
obligaciones.
Anlisis:
Del total de deportistas que respondieron afirmativamente la
pregunta anterior (17%), el 87% dice descuidar los estudios, y un
13% seala descuidar responsabilidades en su casa.
Anlisis:
El 96% dice que en su colegio se han adaptado a ver mujeres
jugando ftbol, en tanto que el 4% restante responde que aun no se
han adaptado.
Anlisis:
El 83% de las encuestadas dice no ser aislada por personas de su
gnero por practicar ftbol, en tanto un 17% dice ser aislada.
Anlisis:
El 100% dice que la realizacin del campeonato mundial femenino
en chile, ha contribuido a fomentar la prctica del ftbol
femenino.
Anlisis:
La tendencia mayoritaria reflejada en un 57% seala que a los
hombres en general no les desagrada que la mujer practique ftbol,
mientras el 43% de las respuestas, dice molestarle que las mujeres
practiquen ftbol.
Anlisis:
Del 100% de las encuestadas, un 96% dice que el colegio si esta
preparado para aceptar la prctica del ftbol femenino entre sus
alumnos, y tan solo un 4% responde negativamente.
Anlisis:
El 68% de las deportistas responde que los espacios fsicos para
desarrollar el ftbol si son apropiados, mientras que un 32% dice
que no lo son.
Anlisis:
El 94 % de las encuestadas cree que al haber lugares apropiados
y cmodos para realizar este deporte se integraran ms mujeres a su
prctica, mientras que tan solo un 6% dice que no se integraran ms
mujeres.
Anlisis:
El 89% cree que al haber un fuerte incremento del ftbol
femenino, el colegio se preocupar por desarrollar espacios
adecuados para las mujeres, mientras que un 11% dice que no se
cumplira con esos objetivos.
Anlisis:
El 96% dice que efectivamente han apreciado un crecimiento del
ftbol femenino en su colegio, mientras que un 4% dice que no.
Anlisis:
El 98% de las deportistas esta de acuerdo con profesionalizar la
prctica del ftbol femenino en chile, en tanto un 2% no esta de
acuerdo.
Anlisis:
El 96% prefiere como entrenador a un hombre, mientras que un 4%
deseara ser entrenada por una mujer.
Anlisis:
El 94% de las encuestadas respondi que el entrenamiento de la
mujer no debe ser diferente al de los hombres, y tan solo un 6%
dice que si debera ser diferente.
Anlisis:
Un grupo mayoritario representado por el 94% respondi que los
Profesores de Educacin Fsica y monitores si estn preparados para
trabajar con las mujeres en esta disciplina, y un 6% dice que
no.
Anlisis:
El 96% seala que si debera haber personas especializada para
ensear y dirigir equipos y escuelas de ftbol femenino, mientras un
4% dice no estar de acuerdo.
Anlisis:
El 83% de las encuestadas dice que las mujeres no pierden su
feminidad al practicar ftbol, en tanto un 17% creen que si ello
ocurre.
Anlisis:
Del total de deportistas que respondieron afirmativamente la
pregunta anterior (17%), el 11% cree que ello se nota en su
personalidad, un 4% dice que en su aspecto fsico, y un 2% cree que
se nota en sus gustos.
Anlisis:
El 55% de las deportistas seala ver el ftbol con entusiasmo, un
36% dice que lo hace criticando y comentando y un 9% dice verlo con
serenidad.
Anlisis:
El 77% dice reaccionar molesta ante alguna falta del adversario
o cobro indebido, un 19% dice reaccionar de forma normal y un 4% de
forma agresiva.
Anlisis:
El 89% dice que su intereses propios no cambian al practicar
este deporte, en tanto un 11% dice que sus intereses si
cambian.
Anlisis:
El 87% de las encuestadas no encuentra caro practicar ftbol, en
cambio el 13% restante dice lo contrario.
Anlisis:
El 62% de las encuestadas dice gastar ms en movilizacin, y un
38% dice gastar en equipamiento.
Anlisis:
El 53% de las deportistas dice gastar anualmente en equipamiento
entre $1.000 y $20.000, en tanto un 47% dice gastar entre $21.000 y
$50.000.
11.- DISCUSIN 11.1.- PARTICIPACIN DEPORTIVA
Un porcentaje mayoritario de las deportistas practica ftbol
desde hace ms de dos aos, y para enfrentar el desafo de la
competencia efectan un proceso de preparacin fsica y tcnica a cargo
de profesionales de la Educacin Fsica, durante tres veces a la
semana.
Las deportistas integrantes de estas selecciones escolares,
afirman ser ms disciplinadas que los hombres, y que es factible
acercarse a los niveles de rendimiento fsico y tcnico exhibidos por
estos.
A ellas les gusta mirar ftbol, preferentemente por televisin, y
su motivacin por este deporte radica en la oportunidad de practicar
una disciplina deportiva conocida y popular.
Reconocen tambin, que la mayor influencia la recibieron de sus
padres y han permanecido practicando por que les gusta.
1.2.- FAMILIA
Respecto a su entorno familiar, las deportistas encuestadas
sealan que cuentan con la autorizacin de su familia para practicar
ftbol, principalmente por ambos padres. Adems un porcentaje
mayoritario seala tener un familiar que practica esta
disciplina.11.3.- COLEGIO
Cabe destacar que el total de las encuestadas afirma que su
colegio le otorga las facilidades para representarlo en
competencias escolares, un grupo tambin significativo, reconoce
recibir algn tipo de reconocimiento de parte del establecimiento
por ello, y manifiestan estar de acuerdo con la prctica del ftbol a
nivel escolar.11.4.- SALUD
La totalidad de las deportistas afirman estar capacitadas
fsicamente para practicar este deporte, y que con ello benefician a
su salud. Adems no creen que su practica le pueda traer alguna
consecuencia negativa, y que de existir, solo podra ser a nivel
muscular. Al contrario, creen que el mayor beneficio se concentra
en su sistema cardiorrespiratorio, como asimismo le ayuda a
mantener sus ciclos regulares.11.5.- SOCIAL
Un gran porcentaje de las encuestadas dice ser discriminada,
preferentemente por sus compaeros. Asimismo sealan que la prctica
del ftbol le ha hecho descuidar otras obligaciones, que en forma
mas importante se refleja en el rendimiento acadmico.
Afirman tambin que el Colegio est preparado para aceptar la
prctica del ftbol, y por lo tanto ya se han acostumbrado a ver
mujeres practicando este deporte, lo cual ha influido para no ser
aisladas por sus compaeras.
Por otra parte, ellas perciben que la realizacin del campeonato
mundial en Chile, junto con fomentar su desarrollo, ha contribuido
a que los hombres acepten la prctica del ftbol femenino. No
obstante existe un nmero menor, pero significativo, que asegura que
a los hombres les molesta que las mujeres practiquen este
deporte.11.6.- INFRAESTRUCTURA
Respecto a este mbito, un grupo mayoritario est de acuerdo en
que los espacios fsicos para desarrollar esta actividad son
adecuados, y que si existieran lugares ms apropiados y cmodos se
elevaran los niveles de participacin.
11.7.- ORGANIZACIONALConsultadas sobre aspectos
organizacionales, las encuestadas sealaron mayoritariamente que han
apreciado un crecimiento en el ftbol femenino de su colegio, y que
estn de acuerdo con profesionalizar la prctica femenina de este
deporte.
11.8.- DIRECCION TCNICAEn aquellos aspectos relacionados con la
direccin tcnica, las deportistas encuestadas sealaron su clara
preferencia por un hombre como entrenador, y que el entrenamiento
para ellas no debiera ser diferente al de los hombres.
Tambin sealaron que los Profesores de Educacin Fsica si estn
preparados para trabajar con mujeres, y que debieran haber personas
especializadas para ensear y dirigir escuelas de ftbol.11.9.-
ASPECTOS PSICOLGICOSPrcticamente la totalidad de las encuestadas
afirman que jugar ftbol no les hace perder su feminidad, en tanto
un porcentaje menor dice que efectivamente la pierden, y donde mas
se nota es en algunos rasgos de su personalidad.Otro aspecto
importante es descubrir que estas deportistas al mirar ftbol, lo
hacen con entusiasmo, como tambin criticando y comentando.Gran
parte del grupo encuestado seala, que ante una falta del adversario
o por un cobro indebido, reaccionan molestas.Tambin se destaca el
hecho de que esta actividad no les hace cambiar sus
intereses.11.10.- FINANCIEROEn su mayora las deportistas
respondieron que no encuentran oneroso practicar esta disciplina
deportiva, concentrando el mayor de los gastos en movilizacin y en
segundo lugar en equipamiento, donde cada jugadora no invierte ms
de $ 50.000 al ao.
12.- CONCLUSIONESRespecto del objetivo general planteado en la
siguiente investigacin, podemos concluir que existen variados
aspectos motivacionales que inducen a las alumnas seleccionadas de
ftbol de los liceos Comercial Temuco, Comercial Tiburcio Saavedra y
Camilo Henrquez, para practicar el ftbol en forma competitiva, los
cuales se encuentran presentes en diferentes mbitos, y tienen una
estrecha relacin con los objetivos especficos enunciados en este
trabajo.
Consecuente con el anlisis realizado, el primer elemento tiene
que ver con el inters que las citadas deportistas manifiestan por
practicar el ftbol, y que se fundamenta principalmente por el gusto
de esta actividad, y por la fuerte conviccin de que poseen igual o
mejores capacidades que los hombres, factores que se ven
incrementados, al contar con el personal calificado o con los
recintos adecuados para su preparacin y competicin.El segundo
elemento, que se relaciona con la incidencia de su entorno en el
aspecto motivacional, se concluye que la familia y el colegio se
presentan como los principales agentes generadores de estimulacin
por la prctica del ftbol.
En tanto, un tercer elemento, que nos permite identificar los
principales factores que contribuyen a su prctica, est determinado
por la significativa difusin del deporte a travs de los medios de
comunicacin, los beneficios que reporta para la salud y por el alto
inters despertado por la realizacin de un campeonato mundial en el
pas.
Finalmente, en el aspecto econmico, la informacin nos permite
concluir que este factor no tiene mayor incidencia en su prctica, y
que la inversin anual per cpita en equipamiento es poco
significativa.13.- SUGERENCIAS
Nuestras sugerencias estn orientadas a mejorar, modificar o
fortalecer aquellos factores que desde nuestra perspectiva y en
funcin de los antecedentes obtenidos, puedan contribuir a
desarrollar esta actividad deportiva en forma integral, de una
forma ms ptima, de acuerdo a los elementos concretos y alcanzables,
que a continuacin nos permitimos mencionar: 1.- Exigir una
evaluacin mdica previa incorporacin a la prctica competitiva.2.-
Mejorar la estimulacin al interior de los establecimientos
educacionales, mejorando los niveles de reconocimiento.3.-
Establecer mecanismos de prevencin y tratamiento adecuado de
lesiones fsicas y psicolgicas.
4.- Trabajar con aquellos sectores de la poblacin escolar que no
tienen una actitud favorable con las deportistas.
5.- Mejorar y adecuar los espacios fsicos 14.- BIBLIOGRAFIA
1) Cuvillier Armand. (1963). Manual de Sociologa. Buenos Aires:
Editorial El Ateneo
2) Horton Paul, Hunt Chester. (1978). Sociologa. Mxico:
Editorial Mc Graw-Hill Latinoamericana S. A.
3) Whittaker James, Whittaker Sandra. (1984). Psicologa. Mxico.
Editorial Interamericana.
4) Consejo Asesor para Deportes y Recreacin de la Presidencia.
(1995). Informe para la formulacin del proyecto de Ley del Deporte
en Chile.
5) MIDEPLAN. Encuesta de Caracterizacin Socioeconmica Nacional
(CASEN 2000)
6) MINSAL. Encuesta Nacional de Calidad de Vida y Salud.
2000.
7) MINSAL. Encuesta Nacional de Salud. 2003
8) MINSAL. Encuesta Nacional de Calidad de Vida y Salud. 2006.9)
MINSAL. Cmo estamos?. Calidad de vida en Chile. (2007). Primera
edicin Octubre 2007.10) Universidad Alberto Hurtado de Santiago,
Observatorio Social (2006).Encuesta Nacional de hbitos de actividad
fsica y deporte en la poblacin chilena igual o mayor a 18 aos.
Informe final de resultados. Julio 200711) Instituto Nacional de
Deportes de Chile. (2008). Bases Juegos Generacin del Bicentenario
CAPTULO VANEXOS
UNIVERSIDAD AUTNOMA DE CHILE
PEDAGOGA EN EDUCACIN FISCA
CUESTIONARIO
El presente documento corresponde a una investigacin de Tesis
que realiza un grupo de alumnos de la Carrera de Pedagoga en
Educacin Fsica de la Universidad Autnoma de Chile, sede Temuco.
Agradecemos contestarla con el mayor grado de certeza y
honestidad
COMPLETA LOS SIGUIENTES DATOS
Nombre del colegio:
____________________________________________________
Curso
: ______________________ Edad: ________________________
INSTRUCIONES
El Cuestionario contiene una serie de preguntas orientadas a
conocer la opinin de alumnas de enseanza media que participan
jugando ftbol a nivel competitivo, sobre algunos aspectos
relacionados con su prctica.
Para responder, le agradeceremos leer cuidadosamente las
preguntas y marcar con una X, el casillero correspondiente a la
alternativa elegida.
1.- Hace cuanto tiempo practicas ftbol
Menos de un ao
Ms de un ao
Ms de dos aos
2.- Para competir, tu equipo realiza un proceso de preparacin
previa a travs de entrenamientos dirigidos.
Si
No
3.- Si tu respuesta es afirmativa, cuantas veces entrenas a la
semana
Una vez
Dos veces
Tres veces o mas
4.- Quien dirige la preparacin fsica de tu equipo
- Profesor de Educacin Fsica
- Estudiante de Educacin Fsica
- Profesor de otra asignatura
- Tcnico deportivo
5.- Que tipo de entrenador dirige el equipo de tu colegio
- Profesor de Educacin Fsica
- Estudiante de Educacin Fsica
- Profesor de otra asignatura
- Tcnico deportivo
6.- Crees que la mujer es ms disciplinada que el hombre para
practicar ftbol
Si
No
7.- Crees que la mujer puede acercarse a los niveles de
rendimiento tcnico de los hombres.
Si
No
8.- Crees que la mujer puede acercarse al el rendimiento fsico
de los hombres
Si
No
9.- Te gusta mirar ftbol
Si
No
10.- Si es afirmativa tu respuesta, donde lo haces
frecuentemente (Marque solo una)
En el colegio
En mi barrio
Voy al EstadioPor TV
11.- Que te motiv a practicar ftbol (Marque solo una)
- La posibilidad de hacer amigas
- La oportunidad de practicar un deporte conocido y popular
- Por los beneficios fsicos que trae su prctica
12.- Quien te influenci en mayor grado para que practicaras
ftbol (Marque solo una)
- Tu padre
- Tu hermano
- Tu hermana
- Un familiar
- Un amigo
- Una amiga
- Un profesor
- Los medios de comunicacin
13.- Porque practicas ftbol
- Porque me gusta
- Porque est de moda
- Porque me hace popular entre mis amigos y compaeros de
colegio
- Porque me distrae
- Porque me relaja
14.- Cuentas con la autorizacin de tu familia para practicar
ftbol
Si
No
15.- Si la respuesta es afirmativa, quien te autoriza?
Solo el padre
Solo la madre
Ambos padres
16.- Algn integrante de tu familia practica ftbol
Si
No
17.- Tu colegio te da facilidades para representarlo en
competencias escolares
Si
No
18.- Recibes algn reconocimiento de parte del colegio por
representarlo
Si
No
19.- Esta de acuerdo con la prctica del ftbol femenino a nivel
escolar
Si
No
20.- Crees que practicar ftbol te puede traer alguna
consecuencia negativa
Si
No
21.- Si tu respuesta es afirmativa, indica de que tipo
- Muscular
- seo
- Orgnico
22.- Sientes que la prctica del ftbol beneficia tu salud.
Si
No
23.- Si tu respuesta es afirmativa, en que crees que ha
contribuido?
- En el sistema digestivo
- En el sistema cardiorrespiratorio
- En mantener los ciclos regulares24.- Crees que la mujer est
capacitada fsicamente para practicar este deporte
Si
No
25.- Sientes que se discrimina a la mujer que practica ftbol
Si
No
26.- Si es afirmativo, quin te discrimina en el colegio?
- Tus compaeros
- Tus compaeras
- Tus amigos
- Tus amigas
- Algn profesor
- Alguna profesora
27.- La prctica del ftbol te ha hecho descuidar otras
obligaciones
Si
No
28.- Si es afirmativo, responde cual en mayor proporcin
- Estudios
- Responsabilidades en mi casa
- Compromisos con amigos
- Compromiso con el pololo
29.- Crees t que en tu colegio se han adaptado a ver mujeres
jugando ftbol
Si
No
30.- Crees que las mujeres al practicar ftbol son aisladas por
las personas de su genero
Si
No
31.-Crees que la realizacin del campeonato mundial femenino en
Chile, ha contribuido a fomentar su practica.
Si
No
32.-Crees que los hombres en general, no les agrada que las
mujeres que practiquen ftbol
Si
No
33.-Crees que tu colegio est preparado para aceptar la practica
del ftbol femenino entre sus alumnas
Si
No
34.- Crees que los espacios fsicos que existen actualmente, son
apropiados para el desarrollo del ftbol femenino
Si
No
35.- Crees que al haber lugares apropiados y cmodos para
realizar este deporte, se integraran ms mujeres a su prctica
Si
No
36.- Crees que al haber un fuerte incremento del ftbol femenino,
tu colegio se preocupe por desarrollar espacios adecuados para las
mujeres
Si
No
37.- Haz apreciado un crecimiento del ftbol femenino en tu
colegio
Si
No
38.- Estas de acuerdo con profesionalizar el ftbol femenino en
Chile.
Si
No
39.- A quien prefieres como entrenador de tu equipo
Un hombre
Una mujer
40.- Crees que el entrenamiento de la mujer debe ser diferente
al de los hombres
Si
No
41.- Crees tu que los Profesores de Educacin Fsica y monitores
estn preparados para trabajar con las mujeres en esta
disciplina
Si
No
42.- Crees que deberan haber personas (profesores y monitores)
especializados para ensear y dirigir equipos y escuelas de ftbol
femenino
Si
No
43.- Las mujeres a travs de la prctica del ftbol pierden algo de
su feminidad.
Si
No
44.- Si tu respuesta es afirmativa, en que crees que se nota
- En su personalidad
-En su aspecto fsico
- En sus gustos
-En sus actitudes
- En su lenguaje
45.- Cuando ves ftbol, lo haces
- Con serenidad
- Con entusiasmo (Gritos, gestos)
- Criticando y comentando
46.- Como calificas las reacciones de las mujeres ante una falta
del adversario o por un supuesto cobro indebido
Normal
Molesta
Agresiva
47.- Crees que los intereses propios de las mujeres cambian al
practicar este deporte
Si
No
48.- Encuentras que el ftbol es un deporte caro de practicar
Si
No
49.- En que gastas ms
- Equipamiento
- Movilizacin
- Cuotas
50.- Cuanto inviertes anualmente en equipamiento
-Entre $1.000 y $ 20.000
- Entre $ 21.000 y 50.000
- Entre $ 51.000 y $ 100.000
GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIN
EMBED Excel.Chart.8 \s
111
PAGE
_1276972506.xlsGrfico15
47
0
14.- Cuentas con la autorizacin de tu familia para practicar
ftbol?
Hoja1
numero
Menos de un ao4
Ms de un ao13
Ms de dos aos30
Si46
No1
Una vez19
Dos veces24
Tres veces o mas4
Profesor de educacin fsica47
Estudiante de educacin fsica0
Profesor de otra asignatura0
Tcnico deportivo0
profesor de educacion fisica47
estudiante de educacion fisica0
profesor de otrs asignatura0
tecnico deportivo0
Si45
No2
Si467
No1
Si36
No11
Si46
No1
En el colegio610
En mi barrio6
Voy al estadio2
Por TV33
La posibilidad de hacer amigas0
La oportunidad de practicar un deporte conocido y popular25
Por los beneficios fisicos que trae su practica22
Tu padre16
Tu hermano7
Tu hermana2
Un familiar2
Un amigo4
Una amiga7
Un profesor2
Los medios de comunicacin7
Por que me gusta4413
Por que est de moda0
Por que me hace popular entre mis amigos y compaeros de
colegio0
Por que me distrae2
Por que me relaja1
Si47
No0
Slo el padre2
Slo la madre5
Ambos padres40
si34
no13
si47
no0
si30
no17
si45
no2
si8
no39
muscular8
oseo0
organico0
sin responder39
si47
no0
sistema digestivo1
sistema cardiorespiratorio35
en mantener los ciclos regulares11
si47
no0
si28
no19
tus compaeros16
tus compaeras0
tus amigos4
tus amigas4
algun profesor2
alguna profesora2
sin responder19
si8
no39
estudios7
responsabilidades en mi casa1
compromisos con amigos0
compromisos con el pololo0
sin responder39
si45
no2
si8
no39
si47
no0
si20
no27
si45
no2
si32
no15
si44
no3
si42
no5
si45
no2
si46
no1
si45
no2
si44
no3
si44
no3
si45
no2
si8
no39
en su personalidad5
en su aspecto fisico2
en sus gustos1
en sus actitudes0
en su lenguaje0
sin responder39
con serenidad4
con entusiasmo26
criticando y comentando17
normal9
molesta36
agresiva2
si5
no42
si6
no41
equipamiento18
movilizacion29
cuotas0
entre $1000 y $2000025
entre $21000 y $5000022
entre $51000 y $1000000
Hoja1
0
0
0
1.- Hace cuanto tiempo practicas futbol?
Hoja2
0
0
2.- Para competir, tu equipo realiza un proceso de preparacin
previa a travs de entrenamientos dirigidos
Hoja3
0
0
0
3.- Si tu respuesta es afirmativa, Cuantas veces entrenas a la
semana?
0
0
0
0
4.- Quien dirige la preparacin fsica de tu equipo?
0
0
0
0
5.- Qu tipo de entrenador dirige el equipo de tu colegio?
0
0
6.- Crees que la mujer es mas disciplinada que el hombre para
practicar futbol?
0
0
7.- Crees que la mujer puede acercarse a los niveles de
rendimiento tcnico de los hombres?
0
0
8.- Crees que la mujer puede acercarse al rendimiento fsico de
los hombres?
0
0
9.- Te gusta mirar futbol?
0
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0
0
10.- Si es afirmativa tu respuesta anterior, Dnde lo haces
frecuentemente?
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11.- Qu te motiv a practicar futbol?
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12.- Quin te influenci en mayor grado para que practicaras
futbol?
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13.- Porqu practicas futbol?
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14.- Cuentas con la autorizacin de tu familia para practicar
futbol?
_1276972864.xlsGrfico31
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30.- Crees que las mujeres al practicar ftbol son aisladas por
las personas de su gnero?
Hoja1
numero
Menos de un ao4
Ms de un ao13
Ms de dos aos30
Si46
No1
Una vez19
Dos veces24
Tres veces o mas4
Profesor de educacin fsica47
Estudiante de educacin fsica0
Profesor de otra asignatura0
Tcnico deportivo0
profesor de educacion fisica47
estudiante de educacion fisica0
profesor de otrs asignatura0
tecnico deportivo0
Si45
No2
Si467
No1
Si36
No11
Si46
No1
En el colegio610
En mi barrio6
Voy al estadio2
Por TV33
La posibilidad de hacer amigas0
La oportunidad de practicar un deporte conocido y popular25
Por los beneficios fisicos que trae su practica22
Tu padre16
Tu hermano7
Tu hermana2
Un familiar2
Un amigo4
Una amiga7
Un profesor2
Los medios de comunicacin7
Por que me gusta4413
Por que est de moda0
Por que me hace popular entre mis amigos y compaeros de
colegio0
Por que me distrae2
Por que me relaja1
Si47
No0
Slo el padre2
Slo la madre5
Ambos padres40
Si3416
No13
Si47
No0
Si30
No17
Si4519
No2
Si8
No39
Muscular8
Oseo0
Orgnico0
Sin responder39
Si4722
No0
Sistema digestivo1
Sistema cardiorespiratorio35
En mantener los ciclos regulares11
Si47
No0
Si2825
No19
Tus compaeros16
Tus compaeras0
Tus amigos4
Tus amigas4
Algn profesor2
Alguna profesora2
Sin responder19
Si827
No39
Estudios7
Responsabilidades en mi casa1
Compromisos con amigos0
Compromisos con el pololo0
Sin responder39
Si4529
No2
Si8
No39
si47
no0
si20
no27
si45
no2
si32
no15
si44
no3
si42
no5
si45
no2
si46
no1
si45
no2
si44
no3
si44
no3
si45
no2
si8
no39
en su personalidad5
en su aspecto fisico2
en sus gustos1
en sus actitudes0
en su lenguaje0
sin responder39
con serenidad4
con entusiasmo26
criticando y comentando17
normal9
molesta36
agresiva2
si5
no42
si6
no41
equipamiento18
movilizacion29
cuotas0
entre $1000 y $2000025
entre $21000 y $5000022
entre $51000 y $1000000
Hoja1
0
0
0
1.- Hace cuanto tiempo practicas futbol?
Hoja2
0
0
2.- Para competir, tu equipo realiza un proceso de preparacin
previa a travs de entrenamientos dirigidos
Hoja3
0
0
0
3.- Si tu respuesta es afirmativa, Cuantas veces entrenas a la
semana?
0
0
0
0
4.- Quien dirige la preparacin fsica de tu equipo?
0
0
0
0
5.- Qu tipo de entrenador dirige el equipo de tu colegio?
0
0
6.- Crees que la mujer es mas disciplinada que el hombre para
practicar futbol?
0
0
7.- Crees que la mujer puede acercarse a los niveles de
rendimiento tcnico de los hombres?
0
0
8.- Crees que la mujer puede acercarse al rendimiento fsico de
los hombres?
0
0
9.- Te gusta mirar futbol?
0
0
0
0
10.- Si es afirmativa tu respuesta anterior, Dnde lo haces
frecuentemente?
0
0
0
11.- Qu te motiv a practicar futbol?
0
0
0
0
0
0
0
0
12.- Quin te influenci en mayor grado para que practicaras
futbol?
0
0
0
0
0
13.- Porqu practicas futbol?
0
0
14.- Cuentas con la autorizacin de tu familia para practicar
futbol?
0
0
0
15.- Si la respuesta es afirmativa es la pregunta anterior, Quin
te autoriza?
0
0
16.- Algn integrante de tu familia practica futbol?
0
0
17.- Tu colegio te da facilidades para representarlo en
competencias escolares?
0
0
18.- Recibes algn reconocimiento de parte del colegio por
representarlo?
0
0
19.- Ests de acuerdo con la practica del futbol femenino a nivel
escolar?
0
0
20.- Crees que practicar futbol te puede traer alguna
consecuencia negativa?
0
0
0
0
21.- Si tu respuesta anterior es afirmativa, indica de que
tipo
0
0
22.- Sientes que la practica del futbol beneficia tu salud?
0
0
0
23.- Si tu respuesta es afirmativa, En qu crees que ha
contribuido?
0
0
24.- Crees que la mujer est capacitada fsicamente para practicar
este deporte?
0
0
25.- Sientes que se discrimina a la mijer que practica
futbol?
0
0
0
0
0
0
0
26.- Si es afirmativa la pregunta anterior, Quin te discrimina
en el colegio?
0
0
27.- La practica de futbol te ha hecho descuidar otras
obligaciones?
0
0
0
0
0
28.- Si la respuesta anterior es afirmativa, responde cual en
mayor proporcin
0
0
29.- Crees t que en tu colegio se han adaptado a ver mujeres
jugando futbol?
0
0
30.- Crees que las mujeres al practicar futbol son aisladas por
las personas de su gnero?
_1276972961.xlsGrfico1
45
2
42.-Crees que deberan haber personas (profesores y monitores)
especializados para ensear y dirigir equipos y escuelas de ftbol
femenino?
Hoja1
numero
Menos de un ao4
Ms de un ao13
Ms de dos aos30
Si46
No1
Una vez19
Dos veces24
Tres veces o mas4
Profesor de educacin fsica47
Estudiante de educacin fsica0
Profesor de otra asignatura0
Tcnico deportivo0
profesor de educacion fisica47
estudiante de educacion fisica0
profesor de otrs asignatura0
tecnico deportivo0
Si45
No2
Si467
No1
Si36
No11
Si46
No1
En el colegio610
En mi barrio6
Voy al estadio2
Por TV33
La posibilidad de hacer amigas0
La oportunidad de practicar un deporte conocido y popular25
Por los beneficios fisicos que trae su practica22
Tu padre16
Tu hermano7
Tu hermana2
Un familiar2
Un amigo4
Una amiga7
Un profesor2
Los medios de comunicacin7
Por que me gusta4413
Por que est de moda0
Por que me hace popular entre mis amigos y compaeros de
colegio0
Por que me distrae2
Por que me relaja1
Si47
No0
Slo el padre2
Slo la madre5
Ambos padres40
Si3416
No13
Si47
No0
Si30
No17
Si4519
No2
Si8
No39
Muscular8
Oseo0
Orgnico0
Sin responder39
Si4722
No0
Sistema digestivo1
Sistema cardiorespiratorio35
En mantener los ciclos regulares11
Si47
No0
Si2825
No19
Tus compaeros16
Tus compaeras0
Tus amigos4
Tus amigas4
Algn profesor2
Alguna profesora2
Sin responder19
Si827
No39
Estudios7
Responsabilidades en mi casa1
Compromisos con amigos0
Compromisos con el pololo0
Sin responder39
Si4529
No2
Si8
No39
Si47
No0
Si2032
No27
Si45
No2
Si32
No15
Si4435
No3
Si42
No5
Si4537
No2
Si46
No1
Hombre45
Mujer2
Si3
No44
Si4441
No3
Si45
No2
si8
no39
en su personalidad5
en su aspecto fisico2
en sus gustos1
en sus actitudes0
en su lenguaje0
sin responder39
con serenidad4
con entusiasmo26
criticando y comentando17
normal9
molesta36
agresiva2
si5
no42
si6
no41
equipamiento18
movilizacion29
cuotas0
entre $1000 y $2000025
entre $21000 y $5000022
entre $51000 y $1000000
Hoja1
0
0
0
1.- Hace cuanto tiempo practicas futbol?
Hoja2
0
0
2.- Para competir, tu equipo realiza un proceso de preparacin
previa a travs de entrenamientos dirigidos
Hoja3
0
0
0
3.- Si tu respuesta es afirmativa, Cuantas veces entrenas a la
semana?
0
0
0
0
4.- Quien dirige la preparacin fsica de tu equipo?
0
0
0
0
5.- Qu tipo de entrenador dirige el equipo de tu colegio?
0
0
6.- Crees que la mujer es mas disciplinada que el hombre para
practicar futbol?
0
0
7.- Crees que la mujer puede acercarse a los niveles de
rendimiento tcnico de los hombres?
0
0
8.- Crees que la mujer puede acercarse al rendimiento fsico de
los hombres?
0
0
9.- Te gusta mirar futbol?
0
0
0
0
10.- Si es afirmativa tu respuesta anterior, Dnde lo haces
frecuentemente?
0
0
0
11.- Qu te motiv a practicar futbol?
0
0
0
0
0
0
0
0
12.- Quin te influenci en mayor grado para que practicaras
futbol?
0
0
0
0
0
13.- Porqu practicas futbol?
0
0
14.- Cuentas con la autorizacin de tu familia para practicar
futbol?
0
0
0
15.- Si la respuesta es afirmativa es la pregunta anterior, Quin
te autoriza?
0
0
16.- Algn integrante de tu familia practica futbol?
0
0
17.- Tu colegio te da facilidades para representarlo en
competencias escolares?
0
0
18.- Recibes algn reconocimiento de parte del colegio por
representarlo?
0
0
19.- Ests de acuerdo con la practica del futbol femenino a nivel
escolar?
0
0
20.- Crees que practicar futbol te puede traer alguna
consecuencia negativa?
0
0
0
0
21.- Si tu respuesta anterior es afirmativa, indica de que
tipo
0
0
22.- Sientes que la practica del futbol beneficia tu salud?
0
0
0
23.- Si tu respuesta es afirmativa, En qu crees que ha
contribuido?
0
0
24.- Crees que la mujer est capacitada fsicamente para practicar
este deporte?
0
0
25.- Sientes que se discrimina a la mijer que practica
futbol?
0
0
0
0
0
0
0
26.- Si es afirmativa la pregunta anterior, Quin te discrimina
en el colegio?
0
0
27.- La practica de futbol te ha hecho descuidar otras
obligaciones?
0
0
0
0
0
28.- Si la respuesta anterior es afirmativa, responde cual en
mayor proporcin
0
0
29.- Crees t que en tu colegio se han adaptado a ver mujeres
jugando futbol?
0
0
30.- Crees que las mujeres al practicar futbol son aisladas por
las personas de su gnero?
0
0
31.- Crees que la realizacin del campeonato mundial femenino en
Chile, ha contribuido a fomentar su practicar?
0
0
32.- Crees que los hombres en general, no les agradan las
mujeres que practican futbol?
0
0
33.- Crees tu que el colegio est preparado para aceptar la
practica del futbol femenino entre sus alumnas?
0
0
34.- Crees que los espacios fsicos que existen actualmente, son
apropiados para el desarrollo del futbol femenino?
0
0
35.- Crees que al haber lugares apropiados y cmodos para
realizar este deporte, se integraran mas mujeres a su practica?
0
0
36.- Crees que al haber un fuerte incremento del futbol
femenino, tu colegio se preocupe por desarrollar espacios adecuados
para las mujeres?
0
0
37.- Haz apreciado un crecimiento del futbol femenino en tu
colegio?
0
0
38.- Ests de acuerdo con profesionalizar el futbol femenino en
Chile?
0
0
39.- A quin prefieres como entrenador de tu equipo?
0
0
40.- Crees que el entrenamiento de la mujer debe ser diferente
al de los hombres?
0
0
41.- Crees tu que los Profesores de Educacin Fsica y monitores
estn preparados para trabajar con las mujeres es esta
disciplina?
0
0
42.-Crees que deberan haber personas (profesores y monitores)
especializados para ensear y dirigir equipos y escuelas de futbol
femenino?
_1277058494.xlsGrfico5
47
0
0
0
4.- Quin dirige la preparacin fsica de tu equipo?
Hoja1
numero
Menos de un ao4
Ms de un ao13
Ms de dos aos30
Si46
No1
Una vez19
Dos veces24
Tres veces o mas4
Profesor de educacin fsica47
Estudiante de educacin fsica0
Profesor de otra asignatura0
Tcnico deportivo0
profesor de educacion fisica47
estudiante de educacion fisica0
profesor de otrs asignatura0
tecnico deportivo0
si45
no2
si46
no1
si36
no11
si46
no1
en el colegio6
en mi barrio6
voy al estadio2
por tv33
la posibilidad de hacer amigas0
la oportunidad de practicar un deporte conocido y popular25
por los beneficios fisicos que trae su practica22
tu padre16
tu hermano7
tu hermana2
un familiar2
un amigo4
una amiga7
un profesor2
los medios de comunicacin7
por que me gusta44
por que esta de moda0
por que me hace popular entre mis amigos y compaeros de
colegio0
por que me distrae2
por que me relaja1
si47
no0
solo el padre2
solo la madre5
ambos padres40
si34
no13
si47
no0
si30
no17
si45
no2
si8
no39
muscular8
oseo0
organico0
sin responder39
si47
no0
sistema digestivo1
sistema cardiorespiratorio35
en mantener los ciclos regulares11
si47
no0
si28
no19
tus compaeros16
tus compaeras0
tus amigos4
tus amigas4
algun profesor2
alguna profesora2
sin responder19
si8
no39
estudios7
responsabilidades en mi casa1
compromisos con amigos0
compromisos con el pololo0
sin responder39
si45
no2
si8
no39
si47
no0
si20
no27
si45
no2
si32
no15
si44
no3
si42
no5
si45
no2
si46
no1
si45
no2
si44
no3
si44
no3
si45
no2
si8
no39
en su personalidad5
en su aspecto fisico2
en sus gustos1
en sus actitudes0
en su lenguaje0
sin responder39
con serenidad4
con entusiasmo26
criticando y comentando17
normal9
molesta36
agresiva2
si5
no42
si6
no41
equipamiento18
movilizacion29
cuotas0
entre $1000 y $2000025
entre $21000 y $5000022
entre $51000 y $1000000
Hoja1
0
0
0
1.- Hace cuanto tiempo practicas futbol?
Hoja2
0
0
2.- Para competir, tu equipo realiza un proceso de preparacin
previa a travs de entrenamientos dirigidos
Hoja3
0
0
0
3.- Si tu respuesta es afirmativa, Cuantas veces entrenas a la
semana?
0
0
0
0
4.- Quien dirige la preparacin fsica de tu equipo?
_1277061517.xlsGrfico13
16
7
2
2
4
7
2
7
12.- Quin te influenci en mayor grado para que practicaras
ftbol?
Hoja1
numero
Menos de un ao4
Ms de un ao13
Ms de dos aos30
Si46
No1
Una vez19
Dos veces24
Tres veces o mas4
Profesor de educacin fsica47
Estudiante de educacin fsica0
Profesor de otra asignatura0
Tcnico deportivo0
profesor de educacion fisica47
estudiante de educacion fisica0
profesor de otrs asignatura0
tecnico deportivo0
Si45
No2
Si467
No1
Si36
No11
Si46
No1
En el colegio610
En mi barrio6
Voy al estadio2
Por TV33
La posibilidad de hacer amigas0
La oportunidad de practicar un deporte conocido y popular25
Por los beneficios fisicos que trae su practica22
Tu padre16
Tu hermano7
Tu hermana2
Un familiar2
Un amigo4
Una amiga7
Un profesor2
Los medios de comunicacin7
por que me gusta44
por que esta de moda0
por que me hace popular entre mis amigos y compaeros de
colegio0
por que me distrae2
por que me relaja1
si47
no0
solo el padre2
solo la madre5
ambos padres40
si34
no13
si47
no0
si30
no17
si45
no2
si8
no39
muscular8
oseo0
organico0
sin responder39
si47
no0
sistema digestivo1
sistema cardiorespiratorio35
en mantener los ciclos regulares11
si47
no0
si28
no19
tus compaeros16
tus compaeras0
tus amigos4
tus amigas4
algun profesor2
alguna profesora2
sin responder19
si8
no39
estudios7
responsabilidades en mi casa1
compromisos con amigos0
compromisos con el pololo0
sin responder39
si45
no2
si8
no39
si47
no0
si20
no27
si45
no2
si32
no15
si44
no3
si42
no5
si45
no2
si46
no1
si45
no2
si44
no3
si44
no3
si45
no2
si8
no39
en su personalidad5
en su aspecto fisico2
en sus gustos1
en sus actitudes0
en su lenguaje0
sin responder39
con serenidad4
con entusiasmo26
criticando y comentando17
normal9
molesta36
agresiva2
si5
no42
si6
no41
equipamiento18
movilizacion29
cuotas0
entre $1000 y $2000025
entre $21000 y $5000022
entre $51000 y $1000000
Hoja1
0
0
0
1.- Hace cuanto tiempo practicas futbol?
Hoja2
0
0
2.- Para competir, tu equipo realiza un proceso de preparacin
previa a travs de entrenamientos dirigidos
Hoja3
0
0
0
3.- Si tu respuesta es afirmativa, Cuantas veces entrenas a la
semana?
0
0
0
0
4.- Quien dirige la preparacin fsica de tu equipo?
0
0
0
0
5.- Qu tipo de entrenador dirige el equipo de tu colegio?
0
0
6.- Crees que la mujer es mas disciplinada que el hombre para
practicar futbol?
0
0
7.- Crees que la mujer puede acercarse a los niveles de
rendimiento tcnico de los hombres?
0
0
8.- Crees que la mujer puede acercarse al rendimiento fsico de
los hombres?
0
0
9.- Te gusta mirar futbol?
0
0
0
0
10.- Si es afirmativa tu respuesta anterior, Dnde lo haces
frecuentemente?
0
0
0
11.- Qu te motiv a practicar futbol?
0
0
0
0
0
0
0
0
12.- Quin te influenci en mayor grado para que practicaras
futbol?
_1278484307.xlsGrfico6
44
0
0
2
1
13.- Porqu practicas ftbol?
Hoja1
numero
Menos de un ao4
Ms de un ao13
Ms de dos aos30
Si46
No1
Una vez19
Dos veces24
Tres veces o mas4
Profesor de educacin fsica47
Estudiante de educacin fsica0
Profesor de otra asignatura0
Tcnico deportivo0
profesor de educacion fisica47
estudiante de educacion fisica0
profesor de otrs asignatura0
tecnico deportivo0
Si45
No2
Si467
No1
Si36
No11
Si46
No1
En el colegio610
En mi barrio6
Voy al estadio2
Por TV33
La posibilidad de hacer amigas0
La oportunidad de practicar un deporte conocido y popular25
Por los beneficios fisicos que trae su practica22
Tu padre16
Tu hermano7
Tu hermana2
Un familiar2
Un amigo4
Una amiga7
Un profesor2
Los medios de comunicacin7
Por que me gusta4413
Por que est de moda0
Por que me hace popular entre mis amigos y compaeros de
colegio0
Por que me distrae2
Por que me relaja1
Si47
No0
Slo el padre2
Slo la madre5
Ambos padres40
Si3416
No13
Si47
No0
Si30
No17
Si4519
No2
Si8
No39
Muscular8
Oseo0
Orgnico0
Si4722
No0
Sistema digestivo1
Sistema cardiorespiratorio35
En mantener los ciclos regulares11
Si47
No0
Si2825
No19
Tus compaeros16
Tus compaeras0
Tus amigos4
Tus amigas4
Algn profesor2
Alguna profesora2
Si827
No39
Estudios7
Responsabilidades en mi casa1
Compromisos con amigos0
Compromisos con el pololo0
Si4529
No2
Si8
No39
Si47
No0
Si2032
No27
Si45
No2
Si32
No15
Si4435
No3
Si42
No5
Si4537
No2
Si46
No1
Hombre45
Mujer2
Si3
No44
Si4441
No3
Si45
No2
Si8
No39
En su personalidad5
En su aspecto fisico2
En sus gustos1
En sus actitudes0
En su lenguaje0
Con serenidad445
Con entusiasmo26
Criticando y comentando17
Normal9
Molesta36
Agresiva2
Si547
No42
Si6
No41
Equipamiento18
Movilizacin29
Cuotas0
Entre $1.000 y $20.00025
Entre $21.000 y $50.00022
Entre $51.000 y $100.0000
Hoja1
0
0
0
1.- Hace cuanto tiempo practicas futbol?
Hoja2
0
0
2.- Para competir, tu equipo realiza un proceso de preparacin
previa a travs de entrenamientos dirigidos
Hoja3
0
0
0
3.- Si tu respuesta es afirmativa, Cuantas veces entrenas a la
semana?
0
0
0
0
4.- Quien dirige la preparacin fsica de tu equipo?
0
0
0
0
5.- Qu tipo de entrenador dirige el equipo de tu colegio?
0
0
6.- Crees que la mujer es mas disciplinada que el hombre para
practicar futbol?
0
0
7.- Crees que la mujer puede acercarse a los niveles de
rendimiento tcnico de los hombres?
0
0
8.- Crees que la mujer puede acercarse al rendimiento fsico de
los hombres?
0
0
9.- Te gusta mirar futbol?
0
0
0
0
10.- Si es afirmativa tu respuesta anterior, Dnde lo haces
frecuentemente?
0
0
0
11.- Qu te motiv a practicar futbol?
0
0
0
0
0
0
0
0
12.- Quin te influenci en mayor grado para que practicaras
futbol?
0
0
0
0
0
13.- Porqu practicas ftbol?
0
0
14.- Cuentas con la autorizacin de tu familia para practicar
futbol?
0
0
0
15.- Si la respuesta es afirmativa es la pregunta anterior, Quin
te autoriza?
0
0
16.- Algn integrante de tu familia practica futbol?
0
0
17.- Tu colegio te da facilidades para representarlo en
competencias escolares?
0
0
18.- Recibes algn reconocimiento de parte del colegio por
representarlo?
0
0
19.- Ests de acuerdo con la practica del futbol femenino a nivel
escolar?
0
0
20.- Crees que practicar futbol te puede traer alguna
consecuencia negativa?
0
0
0
0
21.- Si tu respuesta anterior es afirmativa, indica de que
tipo
0
0
22.- Sientes que la practica del futbol beneficia tu salud?
0
0
0
23.- Si tu respuesta es afirmativa, En qu crees que ha
contribuido?
0
0
24.- Crees que la mujer est capacitada fsicamente para practicar
este deporte?
0
0
25.- Sientes que se discrimina a la mijer que practica
futbol?
0
0
0
0
0
0
0
26.- Si es afirmativa la pregunta anterior, Quin te discrimina
en el colegio?
0
0
27.- La practica de futbol te ha hecho descuidar otras
obligaciones?
0
0
0
0
0
28.- Si la respuesta anterior es afirmativa, responde cual en
mayor proporcin
0
0
29.- Crees t que en tu colegio se han adaptado a ver mujeres
jugando futbol?
0
0
30.- Crees que las mujeres al practicar futbol son aisladas por
las personas de su gnero?
0
0
31.- Crees que la realizacin del campeonato mundial femenino en
Chile, ha contribuido a fomentar su practicar?
0
0
32.- Crees que los hombres en general, no les agradan las
mujeres que practican futbol?
0
0
33.- Crees tu que el colegio est preparado para aceptar la
practica del futbol femenino entre sus alumnas?
0
0
34.- Crees que los espacios fsicos que existen actualmente, son
apropiados para el desarrollo del futbol femenino?
0
0
35.- Crees que al haber lugares apropiados y cmodos para
realizar este deporte, se integraran mas mujeres a su practica?
0
0
36.- Crees que al haber un fuerte incremento del futbol
femenino, tu colegio se preocupe por desarrollar espacios adecuados
para las mujeres?
0
0
37.- Haz apreciado un crecimiento del futbol femenino en tu
colegio?
0
0
38.- Ests de acuerdo con profesionalizar el futbol femenino en
Chile?
0
0
39.- A quin prefieres como entrenador de tu equipo?
0
0
40.- Crees que el entrenamiento de la mujer debe ser diferente
al de los hombres?
0
0
41.- Crees tu que los Profesores de Educacin Fsica y monitores
estn preparados para trabajar con las mujeres es esta
disciplina?
0
0
42.-Crees que deberan haber personas (profesores y monitores)
especializados para ensear y dirigir equipos y escuelas de futbol
femenino?
0
0
43.- Las mujeres a travs del ftbol pierden algo de su
feminidad
5
2
1
0
0
39
44.- Si tu respuesta anterior es afirmativa, En qu crees que se
nota?
0
0
0
45.- Cuando ves futbol, lo haces
0
0
0
46.- Como calificas las reacciones de las mujeres ante una falta
del adversario o por un supuesto cobro indebido?
0
0
47.- Crees que los intereses propios de las mujeres cambian al
practicar este deporte?
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0
48.- Encuentras que el futbol es un deporte caro de
practicar?
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0
0
49.- En qu gastas ms?
0
0
0
50.- Cuanto inviertes anualmente en equipamiento?
0
0
0
21.- Si tu respuesta es afirmativa, indica de qu tipo
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26.- Si es afirmativo, Quin te discrimina en el colegio?
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28.- Si es afirmativo, responde cual en mayor proporcin
0
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0
0
44.- Si tu respuesta es afirmativa, en qu crees que se nota?
_1276973008.xlsGrfico11
25
22
0
50.- Cuanto inviertes anualmente en equipamiento?
Hoja1
numero
Menos de un ao4
Ms de un ao13
Ms de dos aos30
Si46
No1