NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM SURAT AN-NISẦ’ AYAT 135-139 (PERSPEKTIF IBNU KATSIR DAN ZAMAKHSYARI) TESIS Diajukan kepada Program Studi Magister Pendidikan Islam Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Islam Oleh HELDA ZAKARIA NUR NIM: O100160011 PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM SEKOLAH PASCASARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2017 H/1438 H
20
Embed
TESIS - eprints.ums.ac.ideprints.ums.ac.id/57349/25/HALAMAN DEPAN.pdf · tawadhu’, lapang hati, dan akhlak yang mulia itulah tanda sempurnanya iman seseorang”.2 1 Al-Qur’an
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM
SURAT AN-NISẦ’ AYAT 135-139
(PERSPEKTIF IBNU KATSIR DAN ZAMAKHSYARI)
TESIS
Diajukan kepada Program Studi Magister Pendidikan Islam
Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan Islam
Oleh
HELDA ZAKARIA NUR NIM: O100160011
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2017 H/1438 H
ii
iii
iv
v
vi
MOTTO
أحد وافآ هل نكي مل و, دلوي مل و دلي مل, دمالص اهللا, دحأ اهللا وه لق
)4-1: االخالص( “Katakanlah (Muhammad), Dialah Allah yang Maha Esa, Allah tempat meminta segala sesuatu, (Allah) tidak beranak dan tidak pula diperanakkan, dan tidak ada sesuatu yang setara dengan Dia.” QS. Al-IKhlas(112): 1-41
“Imam Juned berkata:“Empat perkara yang akan mengangkat derajat seorang hamba walaupun amalan dan ilmunya sedikit yaitu: bersikap lemah lembut, tawadhu’, lapang hati, dan akhlak yang mulia itulah tanda sempurnanya iman seseorang”.2
1 Al-Qur’an Terjemahan Depag RI special for women, (Bandung: PT Sygma Examedia
.دعا بمأ نيعمجأ هابحصأوPuji syukur kehadirat Allah Swt. yang telah melimpah kan rahmat dan
karuniaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan sebagaian tugas dalam syarat
menempuh jenjang Magister Pendidikan Islam (M.Pdi) di program studi Magister
Pendidikan Islam di Universitas Muhammadiyah Surakarta. Shalawat serta salam
senantiasa tetap tercurah kepada Nabi Muhammad Saw. Dengan perjuangan
beliaulah kita bisa merasakan indahnya Islam dan manisnya iman, serta dengan
perjuangan beliaulah kita dapat hidup pada zaman yang
penuhdenganilmupengetahuan.
Tesis yang berjudul Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak Dalam Surat An-
Nis�(4): 135-139 Perspektif IbnuKatsir dan Zamakhsyari berisi tentang beberapa
akhlakmulia yang tercakup di dalamnya akhlak kepada Allah, akhlak
kepadaRasulullah, akhlak kepada makhluk dan beberapa akhlak mulia lainnya.
Tesis ini menggunakan dua buku tafsir fenomenal yaitu tafsir Ibnu Katsir
perwakilan dari tafsir bil ma’�ur, dan tafsir al-Kasy�f perwakilan dari tafsir bi
ar-ra’yi.
Keberhasilan penulisan tesis ini tidak terlepas dari dukungan dan bantuan
dari berbagai pihak. Oleh sebab itu, penulis samapikan ucapan terima kasih
kepada:
1. Dr. Sofyan Anif, M.Si. selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta,
yang telah memberikan kemudahan dan fasilitas kampus yang baik dan
nyaman
ix
2. Prof. Dr.Bambang Sumardjoko, M. Pd. Selaku Direktur Sekolah Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan arahan-arahan
dalam bentuk seminar-seminar.
3. Dr. Sudarno Shobron, M.Ag. selaku Ketua Program Studi Magister
Pendidikan Islam, beserta seluruh dosen Magister Pendidikan Islam, program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah mendidik serta
memberikan ilmu kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas
ini.
4. Dr. Syamsul Hidayat, M.Ag. selaku pembimbing I, dengan sabar beliau
menyediakan waktu, membimbing serta mengarahkan penulis, sehingga
penulis dapat menyelesaikan tugas ini.
5. Dr. Muthoifin, M.Ag.selaku pembimbing II yang telah mengarahkan dan
membimbing penulis sehingga tesis ini dapat diselesaikan denganbaik.
6. Kedua orang tua yang telah memberikan kasih sayang, support, dorongan
serta motifasi yang sangat besar sehingga penulis bersemangat dan mampu
menyelesaikan tesis ini.
7. Suamiku tercinta HaryonoSaputro, Lc. yang selalu memberikan semangat dan
dukungan penuh terhadap saya untuk menyelesaikan tesis ini.
8. Anak-anakku tersayang, Alifah el-Hamidah Ramadhani dan Auliyallah el-
Karamah, dengan tangisan dan tawa ananda berdua membuat penulis berusaha
sekuat tenaga untuk dapat menyelesaikan tesis ini.
9. Sahabat-sahabat penulis di kelas Magister Pendidikan Islam, Meti Fatimah,
M.Pdi dan Nurul Ummi Akhina, S.Pdi, yang telah banyak memberikan
informasi tentang perkuliahan.
10. Staff dan karyawan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
membantu penulis untuk meminjamkan buku-buku di perpustakaan dan
mempemudah proses persidangan tesis ini.
Semoga amal kebaikan semua pihak ini dapat bernilai di sisi Allah Swt.
dan menjadi timbangan amal di hari akhirat kelak. Am�n.
x
Penulis menyadari bahwa tesis ini tidak luput dari kesalahan dan
kekurangan, oleh sebab itu penulis mengharapkan kritik dan saran dari pembaca
demi kesempurnaan tesis ini sehingga tesis ini dapat dimanfaatkan dengan sebaik-
baiknya bagi yang ingin mengambil manfaat darinya.
Surakarta, 15 Agustus 2017 Penulis
Helda Zakaria Nur
xi
ABSTRAK
Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak dalam surat an-Nis�(4): 135-139 perspektif Ibnu Katsir dan Zamakhsyari merupakan judul tesis ini dengan rumusan masalah: Bagaimana nilai-nilai pendidikan akhlak dalam surat an-Nis�(4): 135-139 perspektif Ibnu Katsir dan Zamakhsyari?Apa perbedaan dan persamaan tentang nilai-nilai pendidikan akhlak dalam surat an-Nis�(4): 135-139 perspektif Ibnu Katsir dan Zamakhsyari?Jenis penelitian ini yaitu library search, pendekatan penelitian ini adalah kualitatif dan menggunakan pendekatan filosofis dan theology.Nilai-nilai pendidikan Akhlak surat an-Nis�(4):135-139 perspektif Ibnu Katsir yaitu menegakkan keadilan, tolong menolong, menjadi saksi dengan mengharap ridha Allah, tanggung jawab, tegas, sayang kepada orang tua, sayang kepada keluarga, percaya pada diri sendiri, tidak membedakan antara yang kaya dengan yang miskin, tidak mengikuti hawa nafsu, taqwa, jujur, istiqomah, tidak fanatisme, tidak suap, munafik, khianat, hati yang kotor, takut kepada Allah, konsisten dalam keimanan, Iman kepada Allah, Iman kepada Rasulullah, Iman kepada al-Qur’an, Iman kepada Kitab-kitab terdahulu, iman kepada Malaikat, Iman kepada Hari Akhir, murtad, tidak memilih pemimpin kafir, izzah hanya milik Allah. Dan nilai-nilai pendidikan akhlak surat an-Nis�(4): 135-139 perspektif Zamakhsyari yaitu: bersungguh-sungguh, menegakkan keadilan, bersaksi benar, jujur, sayang kepada orang tua, sayang kepada keluarga, istiqomah, Iman Kepada Allah, Iman Kepada Rasulullah, Iman kepada al-Qur’an, Iman kepada Kitab-kitab terdahulu, Kafir, Murtad, ikhlas, Taubat, Munafik, Izzah milik Allah,Rasul dan Mukmin. Perbedaan antara Ibnu Katsir dan Zamakhsyari dalam nilai-nilai pendidikan akhlak yaitu: menjadi saksi dengan mengharap ridha Allah Swt., tolong menolong, tanggung jawab, tegas, percaya pada diri sendiri, taqwa, tidak membedakan antara yang kaya dan miskin, tidak suap, tidak fanatik, tidak mengikuti hawa nafsu, Iman kepada Malaikat, Iman kepada Hari Akhir, bersungguh-sungguh, bersaksi benar, kafir, taubat, ikhlas, tidak memilih pemimpin kafir. Persamaan nilai-nilai pendidikan akhlak dalam surat an-Nis�(4): 135-139 perspektif Ibnu Katsir Zamakhsyari yaitu:Iman Kepada Allah, Iman Kepada Rasulullah, Iman Kepada al-Qur’an, Iman Kepada Kitab-Kitab terdahulu, sayang kepada orang tua, sayang kepada keluarga, istiqomah, jujur, menegakkan keadilan, murtad, munafik, izzah milik Allah, Rasul dan mukmin. Kata kunci; pendidikan akhlak, keimanan, tanggung Jawab.
xii
ABSTRACT
Values Education of Akhlak in an-Nis�(4): 135-139 perspective Ibnu Katsir and Zamakhsyari, problem Statement of the research are: what the education of Akhlak from Islam and what the factors make the student not morality?What the values education of Akhlak with al-Ghazali’s opinions? And what the values education of Akhlak in an-Nis�(4): 135-139 perspective Ibnu Katsir and Zamakhsyari?purpose the research to known the education of Akhlak from Islam and what the factors make the student not morality, to know the values education of Akhlak with al-Ghazali’s opinions, And to know the values education of Akhlak in an-Nis�(4): 135-139 perspective Ibnu Katsir and Zamakhsyari. It’s library research. The first Akhlak is believe in Allah and than Rasulullah Saw. Akhlak consist of Akhlak Mahmudah and Akhlak ma�mumah. Factors make the student unmorality because factor internal and factor external. Akhlak Mahmudahal-Ghazali have four the interest values (ushul) are: al-Hikmah, as-Syaja’ah, al-Iffah, al-‘Adl. And the values education of Akhlak in an-Nis�(4): 135-139 perspektif Ibnu Katsir are uphold justice, mutual help, testify of true to Allah, responsibility, assertive, dear to parents, love the family, confidence, not distinguish between the rich and the poor, not following the passions, taqwa, honest, istiqomah, not fanatical, not a bride, munafiq, treacherous, the dirty of heart, afraid to Allah, consist on the faith, believe in Allah, believe in the prophet Muhammad, faith the holy Qur’an, faith in previous scriptures, faith to angels, faith the Day of the End, murtad, munafik, not chose the kafir’s leader, izzah belong only to Allah.in the book of Zamakhsyari the values education of Akhlak are: seriously, uphold justice, testify the true, honest, dear to parents, love the family, istiqomah, believe in Allah, believe in the prophet Muhammad, faith the holy Qur’an, faith in previous scriptures, unbeliever, apostate, sincere, taubat, hypocritical, izzah belong to Allah, Rasul and Mukmin. The different values education of Akhlak Ibnu Katsir and Zamakhsyari are: testify of true to Allah, mutual help, responsibility, assertive, confidence, taqwa, not distinguish between the rich and the poor, not following the passions, not fanatical, not a bride, faith to angels, faith the Day of the End, seriously, testify the true, kafir, taubat, not chose the kafir’s leader. The same values education of Akhlak perspektife Ibnu Katsir and Zamakhsyari are believe in Allah, believe in the prophet Muhammad, faith the holy Qur’an, faith in previous scriptures, dear to parents, love the family, istiqomah, honest, uphold justice, hypocritical, munafik.
Key words; education of akhlak, faithfull and responsibility.
xiii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBINING I .......................................... ii
HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING II .............................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ........................................ v
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vii
KATA PENGANTAR ..................................................................................... viii
ABSTRAK ....................................................................................................... xi
ABSTRACT ....................................................................................................... xii
DAFTAR ISI .................................................................................................... xiii
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xvii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xviii
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN ............................................. xix
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................................................... 6
C. Tujuan Penelitian ..................................................................... 7
D. Manfaat Penelitian .................................................................. 7
E. Telaah Pustaka ......................................................................... 9
F. Kerangka Teori......................................................................... 14
G. Metode Penelitian .................................................................... 17
H. Sistematika Pembahasan .......................................................... 23
BAB II NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM ISLAM
A. Pengertian Nilai, Pendidikan, Akhlak ...................................... 25
1. Pengertian Nilai .................................................................. 25
2. Pengertian Pendidikan ........................................................ 27