Repblica Bolivariana de Venezuela
Universidad Nacional Abierta
Direccin de Investigacin y Postgrado
Elaboracin de un sitio Web para el Centro Bolivariano de
Informtica y Telemtica (CBIT) Hilarin Lpez ubicado en Araure Estado
Portuguesa
Trabajo presentado como requisito parcial para optar al grado
de:
Especialista en Telemtica e Informtica en Educacin Abierta y a
Distancia
Autor: Iccieli Elorga Musso
Tutor: Javier Piango Puppo
Araure, Noviembre 2008T-P
2008 Elorga Musso, Iccieli
Elo Elaboracin de un sitio Web para el Centro Bolivariano de
Informtica y Telemtica (CBIT) Hilarin Lpez ubicado en Araure
Estado Portuguesa / Iccieli Elorga Musso; tutor, Javier
Piango
Puppo. - - Araure, 2008
45 h. : il. ; 28 cm.
Tesis (Especialista en Telemtica e Informtica en Educacin a
Distancia). - - Universidad nacional Abierta, Centro Local
Portuguesa, 2008.
1. Diseo de sitios Web. 2. Pgina Web. I. Universidad
Nacional
Abierta. II. Elorga Musso, Iccieli. III. Piango Puppo, Javier
Ramn,
tutor.
Depsito Legal lft7352008004732
NDICE DE CONTENIDO
Pag.
Lista de Grficos.. vi
Introduccin.8
CAPTULO I. EL PROBLEMA.9
Planteamiento del Problema.9
Necesidades Instruccionales.11
Objetivos de la Investigacin...11
Objetivo General..11
Objetivos Especficos...11
Justificacin e Importancia de la Investigacin...12
CAPTULO II. MARCO TERICO..13
Antecedentes de la Investigacin.13
Bases Tericas del Problema...15
Las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin...15
World Wide Web (WWW)..16
Sitios Web17
Caractersticas que deben poseer las Pginas Web..18
Ventajas que ofrece el uso de Sitios Web18
Uso Educativos de Sitios Web.19
El Editor HTML...19
Elementos que conforman una Pginas Web...20
Definicin de Trminos22
CAPTULO III. MARCO METODOLGICO...23
Metodologa de la Investigacin..23
Poblacin y Muestra.23
Poblacin..23
Muestra.........24
Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos......24
Tcnicas de Anlisis de Datos.....25
Validez y Confiabilidad...25
CAPTULO IV ANLISIS DE RESULTADOS.27
CAPTULO V LA PROPUESTA..33
La Propuesta....33
Recursos requeridos para la construccin del Sitio Web34
Fundamentacin de la Propuesta.35
Justificacin.36
CAPTULO VI CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES... 37
Conclusiones...37
Recomendaciones....38
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS...39
ANEXOS....42
Instrumento.43
Resumen Curricular del Autor44
LISTA DE GRFICOS
GRFICOS
Pag.
1Pregunta 01...26
2Pregunta 02...27
3Pregunta 03...27
4Pregunta 04........... 28
5Pregunta 05...29
6Pregunta 06... 29
7Sitio Web.. 31
Repblica Bolivariana de Venezuela
Universidad Nacional Abierta
Direccin de Investigaciones y Postgrado
Elaboracin de un sitio Web para el Centro Bolivariano de
Informtica y Telemtica (CBIT) Hilarin Lpez ubicado en Araure Estado
Portuguesa
Autor: Iccieli Elorga Musso
Tutor: Javier Piango Puppo
Ao 2008.
RESUMEN
La presente investigacin est ubicada en la modalidad de proyecto
factible y tiene como propsito la elaboracin de un sitio Web para
el Centro Bolivariano de Informtica y Telemtica (CBIT) Hilarin Lpez
ubicado en Araure Estado Portuguesa. Dicho sitio Web est diseado de
manera interactiva, desarrollando el contenido, a travs de
hipervnculos, lo que permite desplazarse por el contenido del
mismo. En su elaboracin se utiliz el programa Macromedia Dream
Weaver 8, como editor para disear pginas Web, Macromedia Flash, el
cual se utiliz para realizar las animaciones, Ulead Photo Express 5
SE y Paint para trabajar las imgenes y Java lbum para la galera de
imgenes. Como poblacin se tomaron 350 usuarios del CBIT Hilarin
Lpez, y como muestra un diez por ciento de esa cantidad, es decir,
35 usuarios del centro. Finalmente este sitio Web ser una
herramienta importante para los usuarios del CBIT, toda vez, que
brinda informacin al usuario sobre las actividades que se
realizan.
INTRODUCCIN
El CBIT Hilarin Lpez tiene como objetivo principal incorporar
las tecnologas de la Informacin y la Comunicacin al proceso
educativo y esto se realiza, entre otras, cosas a travs de la
elaboracin de recursos tecnolgicos para facilitar o reforzar los
contenidos del Currculo Nacional Bolivariano en los alumnos de
todos los grados de las diversas escuelas que asisten al
centro.
A objeto de brindar una mejor informacin al usuario del CBIT se
requiere la creacin de un sitio Web, es decir, un conjunto de
pginas que comparten un mismo tema o intencin el cual puede ser
visitado a travs de la red desde cualquier parte del mundo; donde
se presenten las actividades del centro, los planes de actualizacin
docente, la informacin institucional y un listado de los recursos
tecnolgicos disponibles. El propsito del proyecto es crear un marco
comn que permita intercambiar informacin, y a su vez, promocionar
las actividades y funciones del CBIT.
El desarrollo de esta investigacin consta de tres captulos:
En el Captulo I se esboza el planteamiento del problema, los
objetivos y la justificacin del estudio.
En el Captulo II se presentan las investigaciones que se han
realizado sobre el tema, as como las bases tericas que sustentan
dicho estudio, adems se define la terminologa bsica utilizada.
En el Captulo III se hace referencia a la metodologa a seguir
para el logro de los objetivos propuestos, estableciendo la
metodologa de la investigacin, la poblacin y muestra de estudio,
las tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos, las tcnicas de
anlisis de datos, la validez y la confiabilidad.
En el Captulo IV se presenta un bosquejo sobre la propuesta a
desarrollar.
CAPITULO IEL PROBLEMA
1.1. Planteamiento del Problema
El mundo de la educacin hoy por hoy, pareciera requerir del uso
de recursos cada vez ms sofisticados, dadas las exigencias de la
dinmica de este servicio y su importancia para crecimiento y
consolidacin del hombre en sociedad. En ese sentido, el Ministerio
del Poder Popular para la Educacin, dando cumplimiento a polticas
educativas cre los llamados Centros Bolivarianos de Informtica y
Telemtica (CBIT); centros educativos concebidos como espacios
altamente tecnificados con herramientas computacionales,
comunicacionales y recursos humanos capacitados en el manejo de las
mismas, ubicados a lo largo y ancho del territorio nacional.
El personal que labora en los CBIT deben ser licenciados en
educacin y tcnicos o ingenieros en informtica, desempendose en las
siguientes funciones: apoyo para desarrollar proyectos de
aprendizajes, cursos presnciales y a distancia relacionados con el
uso pedaggico de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
(TIC), asesoras en el desarrollo de recursos didcticos
computarizados, apoyo en la realizacin de actividades curriculares
y extracurriculares a travs del uso de las tecnologas y asistencia
en el uso de herramientas informticas.
Se cuenta con 20 equipos de computacin marca Exo que presentan
las siguientes caractersticas: Procesadores de 3 Ghz, disco duro de
80 GB, 512 de memoria RAM, monitores de 15 todas conectadas en Red
(Inalmbricas), a travs de un access point 3COM. En estos entes
pblicos se ofrece asistencia tcnica y pedaggica a instituciones
educativas, docentes, alumnos y comunidad en general. Permitiendo
de una u otra forma la facilitacin del logro de ventajas
competitivas, tanto para el docente como para el alumno.
En el centro de Informtica y Telemtica Hilarin Lpez ubicado en
Araure Estado Portuguesa existe la necesidad de disponer de un
sitio Web contentivo de: informacin institucional del CBIT que
permita consultar la resea histrica (misin y visin), objetivos,
normativa del centro y modalidad de atencin; listado de los
recursos tecnolgicos elaborados en el centro, tales como
Actividades de Aprendizajes Computarizadas (AAC), micros radiales,
proyectos educativos, Webquest y Weblog, planificacin del mes
(atencin alumnos, planes de actualizacin docente y cursos de
formacin para la comunidad en el rea tecnolgica). Cuyas bondades
iran a dar respuesta inmediata a necesidades e inquietudes de los
usuarios de la institucin, adems de consultar cada una de las
actividades que se realizan.
Por ser un centro dedicado al uso de las tecnologas se hace
necesario que est a la vanguardia de ellas; y una buena manera de
hacerlo, es aprovechando una herramienta tan valiosa como Internet
para dar a conocer el trabajo que se realiza y los servicios que se
ofrecen, poniendo a disposicin de todos los usuarios desde la
comodidad de su hogar, los recursos elaborados en el centro.
Ante esa situacin cabe hacerse las siguientes interrogantes:
Sera posible la creacin de un sitio Web como recurso tecnolgico
para brindar una mejor informacin al usuario del CBIT Hilarin Lpez
ubicado en Araure Estado Portuguesa? Sera posible la creacin de un
sitio Web donde se incluyan los recursos tecnolgicos existentes en
el centro, as como tambin actividades, planes de actualizacin
docente, galeras de imgenes, que entretengan y a la vez
eduquen?
Diseo de un sitio Web para el CBIT Hilarin Lpez
Necesidades Instruccionales
Las necesidades se detectaron aplicando un pequeo instrumento a
los funcionarios que laboran en el centro, se encontraron las
siguientes:
Implementacin de un espacio virtual donde se coloquen
actividades del centro, planes de actualizacin docente, galera de
imgenes que den apoyo al usuario.
Diseo de un espacio donde se puedan organizar los recursos con
el objeto de de ahorrar tiempo y esfuerzo.
1.2 Objetivos de la Investigacin
1.3. Objetivo General
Disear un sitio Web que permita al usuario conocer las
actividades y los recursos tecnolgicos que se desarrollan en el
Centro Bolivariano de Informtica y Telemtica (CBIT) Hilarin Lpez de
Araure Estado Portuguesa.
1.4. Objetivos Especficos
Disear las interfaces que contendr el sitio Web del CBIT Hilarin
Lpez.
Publicar a travs de Internet el sitio Web del CBIT Hilarin Lpez
para que el usuario se apropie de la informacin.
1.5. Importancia o Justificacin
Un sitio Web constituye una herramienta tecnolgica que viene a
facilitar la consulta inmediata de una informacin que ira a
satisfacer una inquietud ante una necesidad determinada. El uso de
este recurso es de gran utilidad en el sistema educativo tanto a
nivel internacional como a nivel mundial dado que facilita el
trabajo ahorrando tiempo y dinero.
A nivel nacional el uso de esta tecnologa tiene mucha
aplicabilidad tanto para instruir, como para aprender en el proceso
de enseanza de los aprendizajes; siendo una herramienta que permite
trasmitir informacin de manera rpida y oportuna, Es por ello, la
necesidad imperiosa de implementar y poner en prctica dicha
tecnologa en los CBIT con el propsito fundamental de que el usuario
se apropie de las bondades que le brinda dicho recurso.
CAPTULO II
MARCO TERICO
2.1. Antecedentes de la Investigacin.
El conocimiento del mundo de las tecnologas es imprescindible y
permite formar a los hombres y mujeres del maana en la era de la
informacin. Para efectos de apoyar la presente investigacin, se han
consultado diferentes autores que realizaron sitios Web con
diversos fines, que van desde brindar informacin hasta facilitar y
organizar la bsqueda de recursos culturales y acadmicos, a
continuacin se mencionan los que se consideran de mayor
trascendencia.
Mosquera (2007) desarroll un estudio que consista en el diseo de
una pgina Web sobre gimnasia cerebral como herramienta para el
desempeo gerencial en el aula de los docentes cursantes de la
maestra en gerencia educacional de la UPEL- IPB, la investigacin la
realiz a travs de la modalidad proyecto especial, logrando concluir
que la pgina Web ser una herramienta importante para los docentes,
ya que a travs de ella, podrn conocer las tcnicas de gimnasia
cerebral obteniendo beneficios a nivel personal y profesional
reflejndose en la calidad del proceso de enseanza y aprendizaje en
el aula.
Este estudio guarda relacin con la investigacin por cuanto seala
que las pginas Web ofrecen beneficios al usuario tanto en el mbito
personal como en el laboral permitiendo compartir informacin,
promoviendo estudios y desarrollando actividades acadmicas.
La Universidad Austral de Chile (2004) desarroll el proyecto
Sistema de Registro Acadmico de Postgrado dirigido a los alumnos
que cursan programas de Magster y Doctorado. El trabajo tuvo como
propsito flexibilizar los procesos de registro acadmico, y de esta
manera, facilitar la gestin de las actividades acadmicas de los
alumnos de Magster y Doctorado de este plantel universitario.
Este proyecto tuvo como resultado la implantacin de un sistema
de registro acadmico de Postgrado desarrollado completamente en una
plataforma Web, lo que permite atender las necesidades de los
estudiantes generando una informacin actualizada. Este trabajo
aporta elementos valiosos a la investigacin ya que los estudiantes
pueden actualizar y consultar sus datos acadmicos a travs de la
pgina, lo que ahorra tiempo y dinero.
Vera (2004), elabor un estudio enmarcado en el diseo de un
conjunto de aplicaciones en Web dirigido a los estudiantes de la
Escuela de Ciencias Sociales de la Universidad de las Amricas-
Puebla de Mxico. A travs de este proyecto se ofrecen los
instrumentos necesarios para que este aprenda de manera sencilla y
armnica cualquier tema, sin asistir a clases presnciales. Se logr
concluir con esta investigacin, que el diseo de un conjunto de
aplicaciones Web complementa las actividades educativas integrando
a jvenes y adultos en el uso de las tecnologas. Este estudio, es de
relevancia para la investigacin por cuanto muestra como a travs de
las pginas Web se puede complementar el aprendizaje y lograr
informar al pblico en general sin tener que recurrir al sitio.
Agero (2003), realiz una investigacin en el cual elabor un
material instruccional computarizado apoyado en un CD- ROM y basado
en el diseo de pginas Web por medio del uso del programa Macromedia
DreamWeaver Mx, dicha investigacin estuvo enmarcada bajo la
modalidad de proyecto especial cuyo propsito fue el de establecer
una estrategia para la enseanza aprendizaje del curso de ventilacin
mecnica perteneciente al componente de formacin especializada del
Postgrado de Medicina Crtica de la Universidad Centroccidental
Lisandro Alvarado (UCLA), ubicada en la ciudad de Barquisimeto. El
autor concluy, que el material instruccional computarizado basado
en el diseo de pginas Web representa un importante recurso para el
mejoramiento del proceso de enseanza y aprendizaje del estudiante
del curso. Se considera este trabajo de relevancia para la
investigacin por cuanto muestra que al organizar la informacin a
travs de materiales multimedia y pginas Web donde se incluye el uso
imgenes y animaciones permite que los usuarios se sientan a gusto
con la informacin presentada.
Rivero (2001), realiz una investigacin en la modalidad de
proyecto especial en la cual dise un material didctico
computarizado interactivo basado en pginas Web, como recurso para
el aprendizaje de principios bsicos de monosacridos para el curso
de bioqumica de la especialidad de biologa de la UPEL-IPB. El autor
concluy que el recurso didctico presenta un alto grado de
interactividad, es amigable y constituye un soporte valioso para
dinamizar el proceso de aprendizaje en el rea de bioqumica. Se
considera que este trabajo representa un gran aporte para la
presente investigacin, ya que permite que los usuarios puedan
utilizar este recurso en el rea educativa como herramienta para
facilitar el aprendizaje.
Los proyectos presentados revelan la importancia que tiene la
realizacin de un sitio Web en funcin de las necesidades e intereses
de los educandos, garantizando la participacin activa de los
mismos. En ellos se evidencian soportes significativos para el
presente estudio, por cuanto sealan la elaboracin de sitios Web
como una herramienta til tanto para organizar diferentes recursos
como para crear un ambiente ameno, que contribuya da a da a que los
actores del proceso educativo se apropien de las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin.
2.2. Bases Tericas del Problema
2.3. Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin:
Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC), son
valiosas herramientas que amplan el acceso al conocimiento y en los
ltimos aos han ganado un espacio legtimo en todos los contextos en
el mbito mundial. Garca (1996), la define como la combinacin de
tres grandes sistemas de comunicacin: el vdeo, la informtica y la
telecomunicacin. Estas tecnologas bsicamente nos proporcionan
informacin, herramientas para su proceso y canales de
comunicacin.
Al respecto Cabero (1996), hace una diferenciacin sencilla de
los diferentes medios o instrumentos que forman parte de las TIC:
el vdeo interactivo, el videotexto, el teletexto, la televisin por
cable y satlite, la Web con sus hiperdocumentos, el CD ROM, los
sistemas multimedia, la tele conferencia en sus distintos formatos
(audio conferencia, videoconferencia), los sistemas expertos, la
realidad virtual y la telemtica. Estas herramientas han facilitado
la comunicacin entre las personas permitiendo responder mejor a la
dinmica de los cambios actuales.
2.4. World Wide Web (WWW)
WWW, triple W o simplemente Web es una de las herramientas ms
potentes, la segunda ms utilizada despus del correo electrnico y de
mayor difusin en los ltimos aos. Al principio Internet era
reservado solo para fines militares fue en el ao 1993 cuando
apareci para empresas y particulares abriendo la sper Red al mundo
entero facilitando as, las relaciones y comunicaciones. Resulta
interesante resaltar que Tim Berners-Lee citado por Hervs (s/f),
invent la WWW tratando de imitar la forma como se organiza la
informacin en el cerebro del ser humano.
La Fundacin Bolivariana de Informtica y Telemtica FUNDABIT
(2006), seala que una de las herramientas que se pueden utilizar
para obtener el mayor provecho de la Red de Redes es la World Wide
Web (WWW) y la define como una coleccin de ficheros denominados
sitios Web o pginas Web, que incluye informacin en forma de texto,
imgenes, grficos, sonidos y videos. Es una herramienta basada en un
protocolo HTTP que permite recuperar y mostrar informacin e ir
generando enlaces a otros datos a travs de los hipertextos e
hipermedia.
El Ministerio de Ciencia y Tecnologa (s/f), en la publicacin
Plan Nacional de Alfabetizacin Tecnolgica afirma que al contrario
de lo que se piensa comnmente, Internet no es sinnimo del conocido
World Wide Web que se puede traducir como Web Mundial sino que es
parte de ella, siendo la World Wide Web uno de los muchos servicios
ofertados en la Red de Internet. Este sistema de informacin que
emplea Internet como medio de transmisin contiene una enorme
cantidad de Pginas Web, las cuales son archivos que pueden contener
textos, imgenes, animaciones y vnculos, que permiten pasar de una
pgina a otra o a una ubicacin distinta dentro de una misma
pgina.
2.5. Sitios Web
Un Website o sitios Web son un conjunto de pginas Web que
comparten un mismo tema o intencin, a los que se puede acceder
desde cualquier parte del mundo y ver la informacin que se
encuentra en ellos.
Arias (2006) los define como un conjunto de pginas Web
tpicamente comunes a un dominio de Internet. Cada sitio de la Web
tiene un nombre o URL (Uniform Resource Locator) definido y nico,
cuya sintaxis y estructura general es:
Esquema; se refiere a clase de banco de datos que se va a
observar. El ms comn son los hipertextos y usan la denominacin
http:// (HyperText Transfer Protocol).
Servidor.dominio; indica la localizacin exacta del archivo, el
nombre del servidor y la institucin que lo aloja. As como los
dominios de tipo de institucin y de pas.
Nombre del archivo; indica el nombre del documento consultado.
El nombre del archivo tendr una extensin antecedida por un punto
que va a depender del tipo de pgina: esttica o dinmica, si son
estticas llevarn la extensin .html, si son dinmicas pueden llevar
las siguientes extensiones .jsp, .asp, .php, entre otras.2.6.
Caractersticas que deben poseer las pginas Web
Las pginas publicadas en la Web deben cumplir con ciertos
aspectos, de forma tal que los usuarios se sientan a gusto con la
informacin presentada. En relacin a este punto muchos autores,
entre ellos Pere Marqus (2003), coinciden en que las pginas deben
poseer las siguientes caractersticas:
De fcil navegacin.
Interactivas.
Amigables.
Funcionales y creativas.
Informacin clara y precisa.
Deben cumplir con los estndares de la tecnologa del color a fin
de evitar colores fuertes que produzcan cansancio visual.
Deben ser livianas, es decir, de rpida carga.
2.7. Ventajas que ofrece el uso de Sitios Web
El uso adecuado de las pginas Web ofrece numerosas ventajas
desde el punto de vista educativo, comercial, laboral y personal ya
que es un medio que puede dar respuesta inmediata a millones de
usuarios. Al respecto Cardona citada en la revista INFOBIT (2006),
seala las siguientes ventajas:
Permite encontrar contenidos de cualquier ndole.
Ofrece la posibilidad de realizar bsqueda asistida, a travs de
los motores de bsqueda.
Representa una fuente de recursos didcticos.
Contiene elementos de inters y motivacin para los
estudiantes.
Adems elimina las barreras de espacio- tiempo, lo que permite
entre otras cosas la realizacin de trmites y las comunicaciones de
larga distancia.2.8. Uso Educativo de los Sitios Web Los sitios Web
son herramientas que pueden ser de gran provecho en el proceso de
enseanza aprendizaje, esto va a depender en gran medida de la
apropiacin que el docente haga de ellos, para promover entre los
estudiantes como lo afirma Salazar citado en la revista INFOBIT
(2005), el intercambio de informacin, el trabajo colaborativo, la
participacin y la produccin, al tiempo que fortalece los valores de
igualdad, solidaridad, unin, tolerancia, respeto y fraternidad
entre los pases.
Es importante sealar que el recurso por s solo no garantiza el
xito en materia educativa, al respecto, Behrens (2000) citado por
INFOBIT, seala que el desarrollo de proyectos educativos conbase en
las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) depender del
uso que se le de a las diversas aplicaciones de Internet. Es por
ello, que es indispensable un docente que cuente con los
conocimientos necesarios en el rea de Informtica y Telemtica, con
el fin de lograr como lo expresa Salazar (2005), tanto el
desarrollo de competencias como el fomento de valores sociales y
humanos, necesarios para el desenvolvimiento del estudiante en la
sociedad de la informacin y el conocimiento.
2.9. El Editor HTML
Toda pgina Web es un archivo HTML (Hiper Text Markup Language),
es decir, un conjunto de lneas de cdigos generados por una
aplicacin diseada con tal fin. La creacin del HTML como lenguaje se
da a partir de 1989 pero no fue hasta el nacimiento de la Red en
1993, que estos programas han llegado a ser muy numerosos y cada
vez mas accesibles al gran pblico. Dichos programas se pueden
presentan en forma de sencillos editores de textos comparables al
bloc de notas de Windows, sin embargo, presentan el inconveniente
de estar al alcance solamente de especialistas, ya que en este
caso, sera el programador el encargado de generar todo el
cdigo.
Existen adems, editores HTML para el diseo de pginas Web
mediante el uso de controles grficos permitiendo sustituir el
empleo de cdigos por una serie de sencillas manipulaciones (hacer
clic con el ratn, abrir un men desplegable, etc.), que desembocan
en un resultado visual inmediato. Entre ellos se pueden mencionar:
Macromedia DreamWeaver y Microsoft Front Page.
2.10. Elementos que conforman una Pgina Web
Muchos autores han planteado diversas clasificaciones sobre los
elementos que conforman una pgina Web, en relacin a esto Pere
Marqus (2003), plantea los siguientes:
Elementos Materiales: elementos multimedia (imgenes, sonido y
vdeo), textos y enlaces.
- Imgenes: los formatos ms usados son .gif (Graphics Interchange
Format) y.jpg (Joint Photographics Experts Group) por ser ms
livianos y de buena calidad. El formato gif se emplea para trabajar
con imgenes de 256 colores preferiblemente para conos y dibujos, el
mtodo de compresin no lo afecta mucho por lo que las imgenes no
pierden su calidad. El formato jpg se usa para imgenes de 16.7
millones de colores. En estas imgenes es posible regular el grado
de compresin, de forma que para mayor calidad deber tener menos
compresin.
- Sonido: se pueden utilizar diferentes formatos de sonidos
entre los que se cuentan .mp3 (Mpeg2 Audio Layer3), .ra (de
RealAudio), .wav (el estandar de Windows), .mid (Musical Instrument
Digital Interface). Los archivos .wav y .mid son utilizados por
Windows Media Player.
Los archivos de sonido suelen ser muy pesados por lo que la
mayora de las pginas Web evitan incluirlos.
- Vdeo: los formatos de vdeo ms comunes son: .avi (Audio Video
Interleave) poco comprimido es el ms empleado en el entorno.
Windows, .mov son los archivos de Quick Time, .mpg archivos de
vdeos con una alta compresin fiables y compactos.
- Textos: es la base de la informacin que el usuario ha decidido
difundir por la Red.
- Enlaces (Hipervnculos): son la base de la navegacin en
Internet puesto que permiten ir de una pgina a otra, los documentos
enlazados pueden ser textos, imgenes, sonidos o videos.
Elementos Lgicos: contenidos, sistemas de navegacin, entorno
audiovisual de las pginas, actividades e interacciones.
- Contenidos: es toda la informacin que se presentar en la
pgina: texto, imgenes, sonido, vdeo y enlaces. Dicha informacin
debe ser seleccionada y organizada previamente.
- Sistema de Navegacin: se refiere a la organizacin del Website,
lo que debe incluir la elaboracin de un mapa de navegacin que
refleje la relacin entre las pginas.
- Entorno Audiovisual: debe presentar una interfaz sencilla
donde se tome en cuenta la tecnologa del color para su
elaboracin.
- Actividades e Interacciones: se refiere a la presencia de
actividades que permitan una mejor interaccin con el usuario.
Es importante sealar que, a todos los elementos mencionados
anteriormente se le deben prestar especial atencin a la hora de
disear una pgina Web, incluyendo en el proceso un factor de vital
importancia el Proveedor de Acceso; servidor a travs del cual se
publicar el sitio Web. De acuerdo a lo expresado por Thomisse
(2001), dicho ordenador pone a la disposicin de sus abonados un
espacio libre en su disco duro (o uno de sus discos duros) que
desde luego no es ilimitado.2.11. Definicin de Trminos
Hipermedia: aplicaciones hipertextos que incluyen grficos,
videos y sonidos.Hipertexto: presenta la informacin de manera no
secuencial en bloques de textos unidos por vnculos o enlaces que
permite una navegacin libre.Informtica: es la ciencia que se
encarga de la automatizacin de la informacin.Motores de Bsqueda:
son programas que sirven para buscar en la Web la informacin
deseada.Multimedia: es el sistema que integra o combina diferentes
medios como son los textos, las imgenes, los sonidos y las
animaciones.
Telemtica: es la ciencia que combina las telecomunicaciones con
la informtica.
Videoconferencia: es una herramienta de comunicacin sincrnica
que facilita la reunin a distancia entre dos o ms personas.
CAPTULO III
MARCO METODOLGICO
3.1. Metodologa de la Investigacin
El presente estudio est enmarcado en la modalidad de proyecto
factible, definido por el Manual deTrabajos de Grados de
Especializacin y Maestra y Tesis de Doctorales de la Universidad
Pedaggica Experimental Libertador (2006), como la elaboracin y
desarrollo de una propuesta, de un modelo operativo viable para
solucionar problemas, requerimientos o necesidades de organizacin o
grupos sociales, pueden referirse a la formulacin de polticas,
programas, tecnologa, mtodos o procesos. (p.21).
Bajo ese contexto, se proceder a disear un instrumento, el cual
se aplicar a una muestra de la poblacin de usuarios del CBIT, a
objeto de determinar la necesidad de los mismos para la creacin de
un sitio Web, que responda a las necesidades e inquietudes de
estos.
3.1. Poblacin y Muestra
3.1.1. La Poblacin:
La poblacin segn Hernndez y otros (2002) es la totalidad de los
elementos que forman un conjunto total de unidades de observacin
que consideran en el estudio (p94). En la presente investigacin la
poblacin est representada por el conjunto de 350 usuarios que
visitan el CBIT Hilarin Lpez de Araure Estado Portuguesa.
3.1.2. La Muestra:
La muestra se refiere a un subconjunto de la poblacin. Al
respecto Ary y otros (1989) establece que el nmero de los elementos
que integrarn la muestra depender de la precisin con que el
investigador desea estimar el parmetro de la poblacin en un nivel
particular de confianza, utilizando para ello el muestreo que se
ajuste a tales atributos. Para el caso de la presente investigacin
se tomar un total de 35 usuarios del centro.
3.2. Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos
Para la recoleccin de la informacin es necesario aplicar tcnicas
e instrumentos adecuados. En primera instancia se utiliz la tcnica
de la observacin simple, la cual consiste en observar al sujeto o
la situacin a tratar, sin que el observado se percate de lo que est
ocurriendo (Sabino, 2000).
En el caso especfico del presente trabajo, se observ la
necesidad imperiosa de crear un sitio Web para organizar y dar a
conocer la informacin del CBIT. Posteriormente, se utilizar la
tcnica de la encuesta, que define Muoz (1998), como la recopilacin
de opiniones por medio de un universo especfico, con el propsito de
aclarar un asunto de inters para el encuestador (p. 102). Se
considera que es la tcnica ms adecuada ya que se desarrolla con
base en un listado fijo de preguntas, y en este estudio facilitara
la comunicacin con los usuarios en cuanto a rapidez, claridad, bajo
costo y facilidad en el procesamiento de los resultados.
Este listado fijo de preguntas no es ms que un cuestionario, ste
constituye el instrumento de medicin de la investigacin. Segn
Acevedo (1984), un instrumento de medicin es aquel que registra
datos observables que representan verdaderamente los conceptos o
variables que el investigador tiene en mente. De aqu que, con el
objeto de obtener la informacin necesaria, se disear un (1)
cuestionario con preguntas cerradas, definido por Seijas (1993),
como una forma de comunicacin que emplea el investigador para
lograr el contacto con el sujeto a observar, con el propsito de
obtener la informacin que se propone. Dicho instrumento permitira
conocer la situacin en la que se encuentra el CBIT, y a su vez,
diagnosticar con exactitud las necesidades existentes.
3.3. Tcnicas de Anlisis de Datos
Los resultados que se obtendrn con la aplicacin del instrumento,
sern tratados como datos verbales a transformarse en numricos,
aplicando el criterio de Sabino (2000), se har la tabulacin y la
construccin de grficos circulares con sus respectivos porcentajes
elaborados con la aplicacin Microsoft Excel. Igualmente se
presentarn grficos que representen las respuestas emitidas por los
usuarios del CBIT en relacin con las variables de estudio.
3.4. Validez y Confiabilidad
3.4.1. Validez:
Diseado el instrumento, se proceder a la validacin del mismo. La
validez de contenido se har mediante el juicio de expertos, que
segn Hernndez y otros (ob. cit) es el grado que un instrumento
refleja un dominio de contenido de lo que se mide (p.236); por lo
cual se proceder a la consulta de tres (3) expertos en el rea de
metodologa para su validacin correspondiente.
3.4.2. Confiabilidad:
Segn Ruiz (2002), el coeficiente de confiabilidad mide el grado
de uniformidad del instrumento y tericamente significa correlacin
test consigo mismo (p. 70). En el presente estudio para probar el
instrumento se seleccionar una muestra piloto de 10usuarios de otro
CBIT asumiendo que estos tienen caractersticas similares.
CAPTULO IV
ANALISIS DE LOS RESULTADOS
4. Anlisis de los resultados
El instrumento aplicado permitir conocer la situacin en la que
se encuentra el CBIT, y a su vez, diagnosticar con exactitud las
necesidades existentes. A continuacin el resumen estadstico de
respuestas a algunas preguntas planteadas:
Existe un Sitio Web en el CBIT Hilarin Lpez?
SI ( ) NO ( )
Grfico 01: Pregunta 01
Fuente: La Autora (2008).
Como se observa en el grfico el 100% de los encuestados contest
que no existe un sitio Web del CBIT Hilarin Lpez que brinde al
usuario del CBIT informacin sobre los recursos y servicios que
ofrece.
La informacin all existente est organizada?
SI ( ) NO ( )
Grfico 02: Pregunta 02
Fuente: La Autora (2008). En el grfico se observa claramente que
el 90% de los usuarios del CBIT respondieron que la informacin del
centro no se encuentra organizada trayendo esto como consecuencia
esfuerzo y perdida de tiempo al realizar bsquedas.
Es factible la consulta de la informacin que ofrece el centro
desde cualquier lugar?
SI ( ) NO ( )
Grfico 03: Pregunta 03 Fuente: La Autora (2008).
Como se puede observar, todos los encuestados es decir, el 100%
respondieron que no se puede consultar la informacin desde
cualquier lugar dado que no se cuenta con un sitio que permita
realizar estas consultas.
Cmo es el sistema de bsqueda de recursos en el CBIT?
a) Manual
b) Digital
Grfico 04: Pregunta 04
Fuente: La Autora (2008).
En estas respuestas se evidencia que el 100% de los encuestados
respondieron que la bsqueda de recursos se realiza de manera manual
lo que causa perdida de tiempo por ello es necesario implementar un
sistema que permita digitalizar esas bsquedas ahorrando tiempo y
esfuerzo.
Cmo se promocionan los servicios que ofrece el centro a la
comunidad?
a) A travs de la prensa escrita b) A travs de la Radio
c) En el mismo CBIT
Grfico 05: Pregunta 05
Fuente: La Autora (2008)
En estos resultados se puede observar con claridad que los
servicios se ofrecen a la comunidad en un 50% en el mismo centro y
en un 40% a travs de la prensa escrita.
Considera usted que la creacin de un sitio Web representa una
opcin positiva para brindar una mejor informacin al usuario del
CBIT?
SI ( ) NO ( )
Grfico 06: Pregunta 06
Fuente: La Autora (2008)
Esta pregunta fue clave para el desarrollo del proyecto ya que
el 95% de los encuestados respondieron que la creacin de un Sitio
Web representa una opcin positiva para brindar una mejor informacin
al usuario del CBIT.
Tomando en cuenta los resultados obtenidos queda claro que el
CBIT Hilarin Lpez requiere de un sitio que le permita brindar
informacin y a su vez ofrecer los recursos que se realizan en el
centro de una manera rpida y organizada, ahorrando tiempo, dinero y
esfuerzo permitiendo responder mejor a la dinmica de los cambios
actuales y a las necesidades y requerimientos de los
usuarios.CAPTULO V
LA PROPUESTA
5. Propuesta
La propuesta tiene por ttulo Centro Bolivariano de Informtica y
Telemtica Hilarin Lpez, es un sitio Web conformado por los
siguientes aspectos:
-Informacin Institucional: contentivo de un submen con las
siguientes opciones: Resea histrica, misin y visin, objetivos,
normativa del centro, modalidad de atencin.
-Listado de Recursos Tecnolgicos: conformado por opciones de
submen tales como: Actividades de Aprendizajes Computarizadas AAC,
micro radiales, web quest y weblog.
-Planificacin del mes: se desplegar un men que contendr atencin
a alumnos, planes de actualizacin docente y cursos de formacin para
la comunidad. El sitio Web esta disponible en la Web en la
direccin: www.cbithilarionlopez.ve.gsGrfico 07: Sitio Web Fuente:
La Autora (2008).
Es de hacer notar que todo el contenido ser organizado por medio
de tablas, distribuido convenientemente para evitar exceso de
informacin. Adems es de virtual importancia resaltar, que los
colores deben ser claros a fin de que no cansen la visin del
usuario, para su diseo se evitar el uso de barra deslizadora
horizontal solo se usar la vertical, las imgenes estarn
representadas por archivos de extensin.jpg y .gif por ser ms
livianos en comparacin con otros formatos. Cabe destacar, que la
informacin se debe organizar en una sola carpeta, y esta a su vez,
contendr subcarpetas con los archivos agrupados de la siguiente
manera:
Carpetas para archivos de audio.
Carpetas para archivos de videos.
Carpetas para archivos de imgenes.
Carpetas para archivos con extensin .html (pginas).
Es bueno aclarar que la pgina principal (index.html) estar
ubicada en la carpeta raz del sitio Web.
Recursos requeridos para la construccin del Sitio Web
Hardware: Computador con procesador Pentium IV, 1 GB de memoria
RAM, 80 GB de disco duro, cornetas, micrfono, scanner,
impresora.
Software: sistema operativo Windows XP, Macromedia Dreamweaver
8, Macromedia Flash 8, Ulead Photo Express 5 SE, Paint, windows
media player, Java lbum, Internet Explorer.
El sitio Web se llevar a la prctica mediante la publicacin de la
pgina cuyo hospedaje lo brindar una empresa que presta servicio de
hosting, por medio de ella se obtendr un dominio, es decir, un
nombre asignado a la direccin IP del servidor donde est el
sitio.
Con la puesta en prctica de este recurso tecnolgico se espera
que el sitio Web contribuya considerablemente en el desarrollo
efectivo de las actividades pedaggicas del CBIT Hilarin Lpez,
facilitando a sus usuarios la consulta inmediata de cada una de las
actividades que se realizan, los servicios que se ofrecen y los
diversos recursos tecnolgicos disponibles en el centro;
aprovechando las oportunidades que brinda el computador
conjuntamente con la sper autopista de la informacin, lo que
permitira responder mejor a la dinmica de los cambios actuales y a
la necesidad de formacin permanente y continua de las personas.
5.1. Fundamentacin de la Propuesta
Los sitios Web constituyen recursos tecnolgicos a los cuales se
puede acceder desde cualquier punto geogrfico de la faz de la
tierra. En ese sentido, cualquier diseo de pgina que atienda a las
necesidades de grupos o comunidades en materia de informacin vendra
a constituir la solucin de inquietudes desde el punto de vista
informtico. Es por ello, la necesidad de crear sitios Web de fcil
acceso, de rpida carga, a objeto de que el usuario satisfaga
necesidades y respuestas a sus inquietudes.
Bajo ese contexto, Cardona citada por Infobit (2006), es del
criterio que dichas pginas ofrecen las siguientes bondades:
Permiten el acceso a contenidos de cualquier ndole,
posibilidades de realizar bsquedas asistidas por medio de motores
de bsquedas, implica fuentes de recursos didcticos, adems de que
son contentivas de elementos de inters y de motivacin para
cualquier usuario eliminando las barreras de espacio y tiempo, lo
cual se redundara en la eficiencia del trabajo.
Tomando en cuenta los aspectos anteriores, se cree que la puesta
en prctica de este recurso tecnolgico sera la ms conveniente dado
que ello facilitara ahorrar tiempo y dinero; en virtud de que dicha
propuesta en su praxis conduce a la solucin de problemas,
requerimientos o necesidades de organizaciones o grupos sociales
sustentado y fundamentado en la metodologa de proyecto
factible.
5.2. Justificacin de la Propuesta
Los centros Bolivarianos de Informtica y telemtica son centros
educativos dotados de recursos multimedia e Informtica orientados
como lo expresa FUNDABIT (2005), a la formacin integral, continua y
permanente de docentes, alumnos y comunidad en general, con el uso
de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC). En estos
entes pblicos se combinan el uso de las tecnologas con el proceso
de enseanza de los aprendizajes para contribuir con la formacin
integral del individuo. Este sitio Web permitir cumplir a cabalidad
el objetivo principal de estos centros ya que brindar informacin al
usuario sobre los recursos tecnolgicos que all se realizan tomando
en cuenta que la mayora de los usuarios que asisten al CBIT
solicitando diversos recursos tecnolgicos son docentes que desean
utilizarlos en sus aulas de clases. Este sitio le brindar la
oportunidad de encontrarlos de una manera rpida y organizada, y de
esta manera, incorporar las tecnologas de la informacin y la
comunicacin al proceso educativo para potenciar el aprendizaje del
estudiante, ofreciendo, de esta manera, innumerables ventajas para
disfrutar de una educacin de calidad.
En ese sentido, dicha propuesta ofrecer solidez, informacin
abundante, espacio para la investigacin, para la innovacin,
caractersticas combinadas con la incorporacin de las Tecnologas de
la Informacin y la Comunicacin al proceso educativo. Un sitio Web
es el recurso ms idneo; debido a que el propsito del proyecto es
crear un marco comn que permita intercambiar informacin, y a su
vez, promocionar las actividades y funciones del centro.
CAPTULO VI
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
6.1. CONCLUSIONES
La incorporacin del sitio Web en el CBIT Hilarin Lpez result una
excelente opcin para lograr los objetivos planteados, adems permiti
iniciar un proceso continuo de mejoras en el rendimiento de las
funciones del centro pues esta herramienta facilita el conocimiento
y puede llegar a cambiar la forma en que piensa, trabaja y aprende
la gente, facilitando la comunicacin entre los usuarios del centro
permitiendo responder mejor a la dinmica de los cambios actuales.
Es as como, por un lado se planific, orient y organiz la informacin
y por el otro, se estableci un orden de funcionamiento para cumplir
a cabalidad y en forma ordenada las metas propuestas del centro.
Este sitio es una fuente constante de informacin a la que se puede
acceder a travs de Internet y brindan al usuario la facilidad de
acceso desde cualquier punto geogrfico.
6.2. RECOMENDACIONES
Todas las ventajas que hemos descrito a lo largo del trabajo en
estudio se deben aprovechar en todas las reas del conocimiento, por
esta razn se plantean las siguientes recomendaciones:
- Ampliar el Sitio Web con el desarrollo de cursos de formacin
en lnea, foros, charlas, que permita intercambiar opiniones y a su
vez sirvan como recursos para facilitar el aprendizaje en los
estudiantes.
- Los Centros Bolivarianos de Informtica y Telemtica a nivel
nacional deben unirse a la iniciativa de la realizacin de sitios
Web para intercambiar recursos, y se abran las comunicaciones con
el personal CBIT as como con las personas interesadas en los
servicios.
- Poner a disposicin un correo electrnico que permita recibir
dudas y sugerencias.
- Promocionar a travs del sitio Web trabajos de investigacin de
la UEN Hilarin Lpez institucin donde funciona el CBIT.
- Utilizar el sitio como un instrumento de divulgacin de las
actividades realizadas y por realizar de los CBIT.
- Incluir en el sitio un espacio destinado al Municipio Araure
con el fin de dar a conocer el patrimonio cultural local.
6.3. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Agero, L. (2003). Material Instruccional Computarizado (CD- ROM)
como estrategia para la enseanzaaprendizaje de la Ventilacin
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Universidad pedaggica Experimental Libertador (2006). Manual de
Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra y Tesis Doctorales. 4
edicin, FEDEUPEL. Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado.
Caracas Venezuela.
Vera, S. (2004). Conjunto de aplicaciones basadas en Web para
complementar las rutas educativas desarrolladas por el CECAVI para
la integracin de educandos en la tecnologa computacional [Resumen
en lnea]. Trabajo de grado de especializacin no publicado.
ANEXOS
INSTRUMENTO
Cuestionario
1. Existe un Sitio Web en el CBIT Hilarin Lpez?
SI ( ) NO ( )
2. La informacin all existente est organizada?
SI ( ) NO ( )
3. Es factible la consulta de la informacin que ofrece el centro
desde cualquier lugar?
SI ( ) NO ( )
4. Cmo es el sistema de bsqueda de recursos en el CBIT?
c) Manual
d) Digital
5. Cmo se promocionan los servicios que ofrece el centro a la
comunidad?
d) A travs de la prensa escrita
e) A travs de la Radio
f) En el mismo CBIT
6. Considera usted que la creacin de un sitio Web representa una
opcin positiva para brindar una mejor informacin al usuario del
CBIT?
SI ( ) NO ( )
Sntesis Curricular Iccieli del Carmen Elorga Musso.
Licenciada en Educacin Integral
Datos Personales
Fecha de Nacimiento: 29/08/81
Lugar de Nacimiento: Acarigua - Edo. Portuguesa.
Cdula: 15.836.972.
Edad: 27 aos.
Estado Civil: Casada.
Correo Electrnico: [email protected]: Urb. Llano Alto,
conjunto las Gladiolas casa 55.
Telfonos: 0416-7583268 0424-5509786
Estudios Realizados
Educacin Superior: 1999-2003. Universidad Nacional
Experimental
Simn Rodrguez Licenciada en Educacin Integral. rea de
Concentracin
Matemtica.
Cursos y Talleres Realizados
Marzo 2001: Concejo Municipal Acarigua. 08 Horas. El Nio con
Dficit de Atencin e Hiperactividad.
Junio 2001: FVM (Edo. Mrida). 16 Horas. Educacin Inicial del Nio
Sordo.
Julio 2001: UNESR. 16 Horas. La Educacin en el Proceso
Globalizador del Siglo XXI.
Mayo 2004: Internet. 30 Horas. Uso Educativo de Internet.
Mayo Junio 2004: Caracas Instalaciones de la UCV. 136 Horas.
Guiones Para la Produccin de Software Educativos.
Mayo Junio 2004: CBIT Ospino. 25 Horas. Elaboracin de Recursos
Multimedia (Microsoft Producer).
Mayo Junio 2004: CBIT Hilarin Lpez. 40 Horas. Uso Educativo de
las TIC.
Julio 2004: CBIT Hilarin Lpez. 30 Horas. Produccin de Software
Educativos.
Junio 2005: CBIT Hilarin Lpez. 5 Horas. Deberes y Derechos.
Septiembre 2005: UEN. Eduardo Chollet. 8 Horas. Bases Legales y
Filosficas del Sistema de Educacin Bolivariana. Marzo 2008: EB
Samuel Robinsn. 40 Horas. El Currculo Nacional Bolivariano.
Marzo Junio 2008. EB General Pez. 300 Horas. La Educacin
Bolivariana.
Experiencia Laboral
Docente de Aula Colegio Nio Simn Ao Escolar: 2002 2003
Docente de aula a partir de Enero 2004 en el Centro Bolivariano
de Informtica y Telemtica Hilarin Lpez hasta la actualidad.
http://biblo.una.edu.ve/docu.7/bases/marc/texto/t34957.pdf