UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID FACULTAD DE MEDICINA DEPARTAMENTO DE MEDICINA PREVENTIVA Y SALUD PUBLICA E HISTORIA DE LA CIENCIA TESIS DOCTORAL “EL DEPORTE EN LA SALUD PÚBLICA. ESTUDIO DE SUS EFECTOS A TRAVÉS DE LOS MAPAS CEREBRALES” Vicente Martínez de Haro Madrid, 1990 Directores: Ilmo.Sr.Dr.D. Manuel Domínguez Carmona. Catedrático de Medicina Preventiva y Salud Pública de la Facultad de Medicina de la Universidad Complutense. Dr.D. Manuel García de León Álvarez. Jefe del Servicio de Neurofisiología Clínica del Hospital Militar Central Gómez Ulla de Madrid. Profesor Asociado de Psiquiatría de la Facultad de Medicina de la Universidad Complutense. Edita e imprime Editorial de la Universidad Complutense de Madrid D.L.: M-37245-1992
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID
FACULTAD DE MEDICINA
DEPARTAMENTO DE MEDICINA PREVENTIVA Y SALUD PUBLICA
E HISTORIA DE LA CIENCIA
TESIS DOCTORAL “EL DEPORTE EN LA SALUD PÚBLICA. ESTUDIO DE SUS EFECTOS A TRAVÉS
DE LOS MAPAS CEREBRALES”
Vicente Martínez de Haro Madrid, 1990
Directores: Ilmo.Sr.Dr.D. Manuel Domínguez Carmona. Catedrático de Medicina Preventiva y Salud Pública de la Facultad de Medicina de la Universidad Complutense. Dr.D. Manuel García de León Álvarez. Jefe del Servicio de Neurofisiología Clínica del Hospital Militar Central Gómez Ulla de Madrid. Profesor Asociado de Psiquiatría de la Facultad de Medicina de la Universidad Complutense.
Edita e imprime Editorial de la Universidad Complutense de Madrid
D.L.: M-37245-1992
DEDICATORIA
Dedicado a Rosa María, mi mujer, por su continuo apoyo. AGRADECIMIENTOS A mis directores de tesis, por su competente ayuda, Ilmo.Sr.Dr.D. Manuel Domínguez Carmona y Dr.D. Manuel García de León Álvarez A todos los miembros del Servicio de Neurofisiología Clínica del Hospital Militar Central Gómez Ulla de Madrid, por su amabilidad y ayuda, Dr.D. Lucio González Sanz . Y a las enfermeras, Dª. Anunciación Alonso de la Fuente. Dª. Marisol Bernal González. Dª. Mª Nieves Blasco Sánchez. Dª. Ana Mª Hernández Castro
2
ÍNDICE
Página 1.0.INTRODUCCIÓN..............................................................................................................1 2.0.HIPÓTESIS DE TRABAJO.............................................................................................. 3 3.0.ESTADO DE LA CUESTIÓN........................................................................................ 6 3.1.Fundamentos neurofisiológicos............................................................................. 6 3.1.1.Estructura funcional y áreas corticales.................................................. 6 3.1.2.Territorios corticales de proyección...................................................... 6 3.1.2.1.Centros receptores.................................................................. 6 3.1.2.2.Centros efectores.................................................................... 9 3.1.3. Territorios corticales relacionados con las actividades propias de la
personalidad.................................................................................................... 13 3.1.4. Centros de la expresión verbal o del lenguaje...................................... 17 3.1.5. Dominancia cerebral............................................................................. 19 3.1.6. Transferencia interhemisférica............................................................. 20 3.2.Técnicas neurofisiológicas................................................................................... 21 3.2.1.Electroencefalograma convencional...................................................... 21 3.2.2.Análisis espectral................................................................................... 22 3.2.3.Potenciales evocados............................................................................. 22 3.2.4.Mapas cerebrales................................................................................... 24 3.3.Entrenamiento ideomotriz.................................................................................... 28 4.0.MATERIAL Y MÉTODOS............................................................................................. 30 4.1.Muestra y grupo de control.................................................................................. 30 4.2.Equipos................................................................................................................. 34 4.3.Metodología......................................................................................................... 36
3
4.3.1.Cuestionario codificado......................................................................... 36 4.3.2.Registro Electroencefalográfico y Mapas Cerebrales................
43 4.3.3.Elaboración de los Mapas de Determinación........................................ 46 4.3.4.Estudio de Lateralidad........................................................................... 47 4.3.5.Estudio Cineantropométrico.................................................................. 54 4.3.6.Tratamiento informático y análisis estadístico...................................... 57 5.0.EXPOSICIÓN DE RESULTADOS................................................................................ 59 5.1.Resultados de antecedentes anamnésicos y de parámetros cardiovasculares,
pulmonares y kinesiológicos...................................................................................... 59 5.2.Mapas cerebrales................................................................................................. 152 5.2.1.Mapas cerebrales en situación de ojos cerrados................................... 152 5.2.2.Mapas cerebrales en situación de ojos abiertos.................................... 162 5.2.3.Mapas cerebrales en situación de cálculo............................................. 172 5.2.4.Mapas cerebrales en situación visualización de una
imagen............................................................................................................ 182 5.2.5.Mapas cerebrales en situación de relajación
ideomotriz....................................................................................................... 192 5.2.6.Mapas cerebrales del grupo de control................................................. 202 5.2.7.Análisis de las diferencias en los mapas cerebrales............................. 216 5.3.Mapa de determinación....................................................................................... 225 6.0.DISCUSIÓN................................................................................................................... 232 6.1.Muestra y grupo de control................................................................................. 232 6.2. Sobre los valores cardiovasculares, respiratorios y
6.2.3.Valores kineantropométricos................................................................ 239 6.3.Sobre los mapas cerebrales medios..................................................................... 243 6.3.1.Situación de ojos cerrados.................................................................... 243 6.3.2.Situación de ojos abiertos..................................................................... 244 6.3.3.Situación de cálculo.............................................................................. 245 6.3.4.Situación de visualización de una imagen compleja............................ 245 6.3.5.Situación de entrenamiento ideomotriz................................................. 246 6.4.Mapa de determinación....................................................................................... 250 7.0.CONCLUSIONES.......................................................................................................... 252 8.0.BIBLIOGRAFÍA............................................................................................................ 255 ANEXO I : Valores obtenidos en las diferentes pruebas realizadas a los deportistas entrenados............................................................................................................................. 268 ANEXO II: Valores obtenidos en las diferentes pruebas realizadas a los deportistas no entrenados............................................................................................................................. 281
5
1.0. INTRODUCCIÓN
Esta tesis ha surgido como continuación del trabajo que anteriormente presentamos en la
tesina bajo el epígrafe "Estudio psico y neurofisiológico de las funciones cognitivas en
deportistas",cuyos resultados citamos en este estudio y hacemos la oportuna referencia en la
bibliografía.
La hipótesis de inicio es que si el ejercicio físico produce una serie de adaptaciones
fisiológicas generales no es de extrañar que a nivel cognitivo este ejercicio físico produzca mella.
Como explicábamos en el trabajo que he citado, las técnicas neurofisiológicas solo se han
utilizado en el deporte como medio para comprobar si existía lesión o no.
Al comprobar previamente, que el deportista sano no presenta ninguna alteración en su
Sistema Nervioso y que si hay diferencias significativas en cuanto a su nivel de activación nos
decidimos a explorar con cierta minuciosidad algunas funciones cognitivas.
Este estudio ha sido posible por la aparición de una nueva técnica: los mapas cerebrales
(Brain Mapping), que delimitan perfectamente las áreas activadas.
El estudio ha sido largo y complejo, pero abre una puerta importante de investigación y de
ayuda a la salud.
Desde el punto de vista de la Salud Pública es necesario conocer los mecanismos que se
ponen en juego al realizar el ejercicio físico, calibrar las consecuencias del sedentarismo y de la
actividad y poder dar pautas de comportamiento para una mejora de la calidad de vida e incluso
en la pauta de determinadas prácticas deportivas como en este caso es la relajación ideomotriz.
1
La Salud Pública es conseguir en la colectividad, prevenir la enfermedad, prolongar la
vida y promover la salud y la eficacia, a través del ejercicio físico y por ello es y debe ser una
parte de la Salud Pública.
También forma parte de la Higiene en cuanto que esta aconseja y toma una serie de
medidas para conservar la salud y prevenir la enfermedad.
No debemos animar a la población con aquellos eslogans de hace unos años "El deporte
es salud", debemos corregir y decir "el deporte hecho de esta manera es salud" o "el deporte es
salud pero..." y dar, los médicos, junto con otros profesionales del movimiento, las pautas del
ejercicio correcto.
Por todo ello nos introducimos en el estudio del ejercicio físico, para conocer este mejor y
poder dar unas pautas higiénicas correctas y contribuir de una manera efectiva en la Salud
Pública.
2
2.0. HIPÓTESIS DE TRABAJO
Hemos partido de la hipótesis de que si el ejercicio físico es capaz de generar unos
cambios fisiológicos a diferentes niveles (muscular, respiratorio, metabólico, hormonal,
cardiovascular) es también posible encontrar diferencias neurofisiológicas.
Para hacer esta constatación hemos seleccionado veinticinco sujetos entrenados y
veinticinco sujetos no entrenados, todos ellos varones, entre dieciocho y treinta años de edad, los
primeros han sido entrenados en la técnica de relajación ideomotriz; y hemos utilizado un tercer
grupo de control, con un menor número de individuos, varones, entre los mismos límites de edad,
de los que no conocemos tantos detalles como de los anteriores porque son sujetos controles
sanos que se han cogido al azar cuando han ido a realizarse un examen rutinario y que se utiliza
en el Servicio de Neurofisiología como integrantes del grupo de control para los diferentes
estudios que allí se realizan. Este tercer grupo lo hemos utilizado como contraste pues podemos
considerar que el grupo de deportistas no entrenados podían sesgar el estudio.
Hemos sometido, a los dos primeros grupos, a diferentes pruebas: antropométricas,
cardiovasculares, respiratorias y electroencefalografía y mapas cerebrales, así como un
reconocimiento general para comprobar su buen estado de salud.
3
El diseño de trabajo ha sido el siguiente:
1º. Planteamiento de la hipótesis.
2º. Búsqueda bibliográfica de todos los estudios neurofisiológicos, electroencefalográficos mapas
cerebrales realizados hasta la fecha, en deportistas.
3º. Diseño del experimento.
Selección sujetos: Varones sanos, entre dieciocho y treinta años de edad que pasen por el
Centro de Evaluación Médico-Deportivo de la Escuela de Medicina de la Educación Física y el
Deporte de la Facultad de Medicina de la Universidad Complutense de Madrid. Diestros.
Discriminación del nivel deportivo, y dentro de aquellos que presenten buen nivel, que
están entrenados en la técnica de relajación ideomotriz; y recopilación de datos: medición del
nivel de destreza, peso, talla, panículo adiposo, medición de diámetros, prueba de esfuerzo,
valoración de volúmenes y capacidades pulmonares.
Realización del electroencefalograma y mapas cerebrales en cinco situaciones: ojos
cerrados, ojos abiertos, cálculo, visión de una imagen compleja y relajación ideomotriz.
4º. Recogida de datos y tratamiento estadístico.
5º. Análisis de los resultados.
6º. Elaboración de las conclusiones y redacción de la tesis.
Esperamos encontrar en los mapas cerebrales realizados en los deportistas en las
diferentes tareas cognitivas que les planteamos, una constatación del efecto que el ejercicio
produce en dichas tareas y del entrenamiento en la técnica de relajación ideomotriz.
Por lo tanto, los objetivos que nos planteamos con este trabajo respecto a la Medicina
Preventiva, se resumen en:
- Confirmar que el entrenamiento deportivo constituye una protección frente al estrés.
4
- Comprobar el efecto del entrenamiento sobre la neurofisiología, particularmente con la prueba
de mapeo cerebral, con el fin de tener una mayor información sobre este hecho sociológico para
poder aconsejar desde el punto de vista de la Salud Pública.
- Tratar de encontrar una prueba sistemática para revelar la protección psicosomática al stress e
índices de riesgo.
- Observar la correlación entre el nivel deportivo y los niveles de potencia cerebral.
- Abrir una puerta de investigación sobre deportes concretos y búsqueda de patrones
neurofisiológicos que sean indicadores válidos del estado de salud.
- Identificar técnicas deportivas, como el entrenamiento ideomotriz, como positivas.
5
3.0. ESTADO DE LA CUESTION
3.1.FUNDAMENTOS NEUROFISIOLOGICOS
3.1.1.ESTRUCTURA FUNCIONAL Y AREAS CORTICALES
Según Economo (148) el isocortex esta formado por siete capas numeradas de superficie a
profundidad. La capa I, superficial, asegura las conexiones de las superficies vecinas. Las capas
II y IV (granulares externa e interna) son los pisos de recepción; la capa II recibe informaciones
de otras regiones de la corteza; en la capa IV terminan los mensajes que llegan de más lejos,
particularmente del tálamo. Las capas III y V (pequeñas y grandes piramidales) representan los
pisos de emisión; la capa III corresponde a los mensajes intercorticales, y la capa V envía sus
órdenes a los pisos subyacentes, bien subcorticales, bien del tronco cerebral, bien medulares. La
capa VI la más profunda, está encargada de las relaciones interhemisférica por medio de las
comisuras (Ver dibujo página 6).
3.1.2.TERRITORIOS CORTICALES DE PROYECCION
3.1.2.1.CENTROS RECEPTORES
- Área somatosensitiva o postcentral de la sensibilidad general.
6
7
Se encuentra por detrás de la cisura central o de Rolando, y ocupando la circunvolución
parietal ascendente, excluidas las sensibilidades sensoriales. Puede dividirse en subcentros
escalonados con lo que quedan representadas en la corteza las diferentes partes del cuerpo. El
área cefálica que se encuentra en la región parietal inferior sería un área secundaria, área de
expresión sensitiva en relación con el desarrollo del lenguaje y de la mímica. Además según
Penfield (115), existiría un área sensitiva general suplementaria en la cara interna del hemisferio
(ver dibujo en la p g.17).
- El área somatopsíquica o postcentral intermedia (de la percepción o interpretación
discriminativa) que se encarga de la interpretación y representación de aquello que origina las
diferentes sensaciones (fenómeno psicológico complejo).
- Hay un tercer territorio llamado tactognóstico o parietal, que ocupa el pie de las
circunvoluciones parietales superior e inferior, que se ocupa de la gnosia, esto es la identificación
de los objetos sentidos y percibidos con su nombre.
- Área gustativa. Hay un área lingual gustativa, exactamente por encima de la cisura de
Silvio en circunvolución parietal ascendente.
- Área auditiva. Está situada en la parte superior de la primera circunvolución temporal, a lo
largo de su vertiente silviana (área supratemporal o circunvolución transversa). La percepción de
los sonidos agudos radica en la parte m s profunda de la circunvolución transversa y los sonidos
graves en la porción más externa (esto es la cóclea cortical). El área 42 contiene la zona de
percepción y de gnosis de los sonidos.
- Áreas vestibulares. Situada en la primera circunvolución temporal, algunos autores también
sitúan centros vestibulares en las circunvoluciones frontales primera y segunda.
- Área visual.
8
La zona de proyección (área striata, área calcarina y área sensoriovisual), ocupa los dos
labios y el fondo de la cisura calcarina y se proyecta ligeramente en la vertiente externa del polo
occipital.
La zona de percepción, llamada visuopsíquica, se encuentra alrededor de la anterior en las
áreas periestriadas y paraestriadas y muy desarrollada en las caras externa e inferior del lóbulo
occipital. También sería el punto donde se establecería la noción de espacio con sus distintas
funciones de orientación, de localización en profundidad y en extensión, de percepción de las
formas, de las dimensiones absolutas o relativas de las cosas, a las que se añaden la
representación de la imagen corporal, de la imagen de si mismo, del esquema postural.
3.1.2.2. CENTROS EFECTORES
- Áreas piramidales.
9
10
Situada por delante de la Cisura de Rolando, se llama también área electromotriz,
somatomotriz o precentral. La representación motriz de la corteza es somatotópica (ver dibujo
página 11).
Delante se encuentra el área premotora, área de asociación de movimientos
semivoluntarios o semiautomáticos.
- Areas extrapiramidales corticales.
Comprende las áreas supresoras y extrapiramidales propiamente dicha (Áreas del sistema
corticoneocerebeloso) y representa un 85 % de la corteza motora en general.
Las áreas supresoras son capaces de inhibir el funcionamiento del área motora principal.
A uno y otro lado del área FAs o 4s,el rea PD o 2 y, además, en el lóbulo frontal, el área FC u 8,
en el lóbulo occipital una cinta alargada alrededor del rea OA 19, y por último, a nivel de la
corteza cingular en la cara interna del hemisferio, el área LA o 24.
En el área del sistema corticoneocerebeloso, el fascículo frontopóntico tiene su origen en
las áreas 6a y 6b del lóbulo frontal y el fascículo parietopóntico y temporopóntico que se
extienden sobre las circunvoluciones postcentral o parietal ascendente y sobre la parietal superior
( reas 1,2,3 y 5) y el segundo, sobre la primera circunvolución temporal.
11
12
En las áreas posteriores es donde representamos nuestro cuerpo en el espacio, de una
región donde se combinan influjos sensitivos, sensoriales, auditivos y visuales y de ahí parte la
regulación del movimiento voluntario y es de donde parte el fascículo parietotemporopóntico.
Las áreas de la previsión según Bonin, situadas en regiones prefrontales para prever los
movimientos voluntarios en el tiempo, influjos que van por la vía frontopóntica.
Áreas del sistema corticosubcortical que controla los núcleos estriados y centros
paleoencefálicos subtalámicos sobre todo áreas 4, 5 y 6.
- Areas corticooculocefalógiras.
Son áreas dedicadas a los movimientos oculares conjugados, asociados a la rotación de la
cabeza. Se localiza a nivel de la segunda circunvolución frontal. Hay un área paraestriada (19 u
OA) de localización occipital que asocia la gnosia visual y la dirección de la mirada.
3.1.3. TERRITORIOS CORTICALES RELACIONADOS CON LAS
ACTIVIDADES PROPIAS DE LA PERSONALIDAD
- Esquema corporal.
Su territorio corresponde a las circunvoluciones que rodean la extremidad posterior de la
cisura lateral del hemisferio (Silvio) y del primer surco temporal, que abarcan las áreas PF y PG
del lóbulo parietal, PH y TA del lóbulo temporal y OA del lóbulo occipital (unión parieto-
temporo-occipital).
13
14
- Corteza prefrontal y áreas de la previsión
Áreas FD, FE y FF. Parece ser que las áreas prefrontales realizan la ordenación sucesiva de
funciones cerebrales y mantiene la atención sobre esta sucesión; y que tiene intervención en la
memoria inmediata.
Otra función que se ha atribuido a las áreas prefrontales es la elaboración del
pensamiento; puesto que es capaz de almacenar diversos tipos de información simultáneamente
con lo que se explicarían funciones complejas como la representación del futuro, considerar las
consecuencias de las acciones motoras antes de realizarlas, resolver problemas complicados de
matemáticas, derecho o filosofía, etc.
- Áreas de la emoción
En el cortex prefrontal, por sus áreas FD y FE y el área cingular o límbica.
- Memoria
Parece estar situada en la cara lateral y medial del lóbulo temporal.
- Áreas vegetativas
15
16
Se sitúa en el área cingular o límbica y circunvoluciones orbitarias del lóbulo frontal,
uncus de la quinta circunvolución temporal, partes colindantes del uncus, lóbulo de la ínsula y
cara lateral del lóbulo frontal.
- Cálculo
Parece ser que esta localizado en el pliegue curvo con preponderancia en el hemisferio
dominante.
- Función ideomotriz y área interpretativa general (o área gnóstica, área de
conocimiento, área de asociación terciaria).
Capacidad para establecer mentalmente el plan sucesivo de los gestos y movimientos
precisos para conseguir una acción determinada. Parece localizada en el área de asociación
somestésica.
Parece ser que las regiones basales del cerebro, que activan los músculos voluntarios,
están controladas por los diferentes ingresos sensoriales, las zonas de almacenamiento de
memoria, y las zonas asociadas del cerebro destinados a los procesos de análisis (proceso llamado
cerebración).
Es un área de asociación somática, visual y auditiva que se reúnen en la parte posterior del
lóbulo temporal superior y en la parte anterior de la circunvolución angular (ver dibujo de la
pág.13).
17
18
3.1.4. CENTROS DE LA EXPRESIÓN VERBAL O DEL LENGÜAJE
El pie de la segunda circunvolución frontal, controla la grafía.
El pie de la tercera circunvolución frontal controla la articulación de la palabra.
La parte media de la primera circunvolución temporal su lesión produce la sordera verbal.
La lesión del pliegue curvo produce ceguera verbal.
Hay que hacer una consideración (Jackson 1878), hoy vigente, y es que no es lo mismo
localizar el lenguaje, que la lesión que destruye el lenguaje.
3.1.5. DOMINANCIA CEREBRAL
Se dice que un hemisferio es dominante porque parece ser que controla algunas funciones
superiores, de probable naturaleza cortical, e incluso determinadas funciones tienen una
representación a nivel cortical desigual y parece ser cuestión de grados; aun cuando la
información llegue a un hemisferio este lo transfiere al otro por medio de las comisuras
interhemisféricas. Parece ser que la preferencia manual refuerza la dominancia hemisférica y a la
inversa.
Las funciones interpretativas de los lóbulos temporales y de la circunvolución angular
están muy desarrolladas en un solo hemisferio.
19
3.1.6. TRANSFERENCIA INTERHEMISFÉRICA
La difusión de información de un hemisferio a otro se realiza en las funciones de
aprendizaje, memoria, aprendizaje visual, somatestésico y motor. Aunque ambos hemisferios sin
conexión son capaces de funcionar independientemente pero se observa que lo aprendido por un
hemisferio no se transfiere al otro y funciones relacionadas con el lenguaje son las que tienen una
mayor afectación.
20
3.2.TECNICAS NEUROFISIOLOGICAS
3.2.1.ELECTROENCEFALOGRAMA CONVENCIONAL
La electroencefalografía consiste en la recogida de la actividad eléctrica cerebral por
medio de electrodos colocados sobre el cuero cabelludo; hemos usado electrodos de almohadilla
y dispuestos como aconseja la Federación Internacional de Sociedades de Electroencefalografía y
Neurofisiología Clínica.
Las bandas de frecuencia que nos aparecen en el electroencefalograma son:
- Ritmo delta.
Es el ritmo normal en lactantes, niños y adolescentes, es siempre patológico en adultos e
indica, de forma inespecífica, la existencia de un dismetabolismo neuronal. La frecuencia es
inferior a 4 Hz.
- Ritmo Theta.
Aparece en las regiones temporales. Oscila de 4 a 8 Hz., es el componente normal
sobresaliente en niños.
- Banda alfa.
Es un ritmo sinusoidal, organizado en husos, de una amplitud que oscila entre pocos
milivoltios a cien, y de una frecuencia variable entre 8 y 13 Hz., aunque en adultos la frecuencia
media es de 10,2 - 10,9 Hz., aparece este ritmo en vigilia relajada y basta abrir los ojos para que
desaparezca o disminuya. Es propio de las áreas occipitales.
- Banda beta
Es de menor amplitud, y de mayor frecuencia que el ritmo alfa, oscilando entre 13 y 30
Hz. Es propio de las áreas frontales. Aparece en estados de vigilia y es normal si no denota
excesiva amplitud y se encuentra en el área correspondiente, al igual que el ritmo alfa.
21
3.2.2. ANÁLISIS ESPECTRAL
Para realizar el análisis espectral del registro encefalográfico se utiliza un analizador de
frecuencias, con el fin de objetivar la incidencia de los ritmos cerebrales dentro de los espectros
en que se dividen significativamente las frecuencias del electroencefalograma, estudiando la
modificación de las frecuencias.
Mediante el análisis espectral, en la tesina que realizamos (105), obtuvimos una
disminución del porcentaje de energía de la banda alfa en regiones occipitales y en situación de
reposo en los deportistas y desplazamiento hacia frecuencias más rápidas del pico de máxima
energía de dicha banda.
3.2.3. POTENCIALES EVOCADOS
Los potenciales evocados son las modificaciones inducidas en la actividad bioeléctrica
cerebral por un estímulo, y consisten en una serie de ondas con picos negativos y positivos, que
se suceden con unas latencias características. Dentro de los potenciales evocados podemos
distinguir por su latencia unos de latencia precoz, otros de latencia intermedia y, finalmente, los
de larga latencia, fundamentalmente el P300. En el estudio citado anteriormente (105),
demostramos que no existen diferencias respecto al hecho de realizar deporte o no.
22
3.2.4. MAPAS CEREBRALES
Los mapas de actividad eléctrica cerebral (M.A.E.C.), o cartografía electroencefalográfica
(Brain Mapping) es una técnica reciente que nos permite estudiar el sistema nervioso central de
forma diferente a como se venia realizando.
Los mapas de actividad eléctrica cerebral se basan en el análisis de la actividad de base
electroencefalográfica, en cada una de las áreas cerebrales, cuantificando la energía que
corresponde a las diferentes bandas de las frecuencias de la señal electroencefalográfica, y
aportan su representación gráfica en forma de mapas.
Los mapas cerebrales constituyen la digitalización del trazado electroencefalográfico pero
no pretende la interpretación de estos trazados sino que es un método complementario de análisis
visual de la actividad eléctrica cerebral espontánea.
23
Los antecedentes los encontramos en el toposcopio desarrollado por Walter y Shipton,
1951, (151) que podía representar modificaciones de fase de la señal electroencefalográfica sobre
el cuero cabelludo.
Adey y Walter, 1967, (2) visualizaron gráficamente el espectro de potencia del
electroencefalograma, basada en los contornos espectrales de isopotencia.
Lehmann, 1971, (98) publicó sus mapas de actividad alfa registrados mediante
derivaciones múltiples.
Ragot y Remond, 1978, (122) fueron los primeros en representar un mapa
electroencefalográfico espacio temporal completo.
Cooley y Turkey, 1976, (35) realizaron el análisis de señales neurobiológicas mediante la
Transformada Rápida de Fourier.
Duffy, Burchfield y Lombroso, 1979, (52) presentan el sistema Brain Electrical Activity
Mapping (B.E.A.M.) aplicando las técnicas desarrolladas de análisis de la señal.
Actualmente la cartografía se realiza en tiempo real.
Según Lombroso y Duffy (99) permitir realizar:
- Valoraciones funcionales de una lesión demostrada por técnicas de neuroimagen estructural.
- Orientar otro tipo de exploraciones más costosas y cruentas
- Estudiar la dinámica de las funciones cognitivas.
- Conocer los estados funcionales del sueño, relaciones sueño-vigilia, coma, muerte cerebral,
psicosis, etc.
- Efectuar estudios con fármacos de acción cerebral.
24
Hay dos tipos de análisis de la señal electroencefalográfica: el análisis en el tiempo de la
señal y el análisis de la frecuencia o espectral.
El análisis que se emplea para la realización de los mapas cerebrales es el del análisis
espectral o de la frecuencia de los diferentes tipos de ondas (alfa, beta, gamma y theta sin que
podamos ver la sucesión temporal de estas.
Duffy en 1983 (48) desarrolló los mapas de significación probabilística que es un
procedimiento de análisis estadístico de la señal cartográfica obtenida. Consiste en la creación de
un banco de datos de cartografías de individuos normales en cada frecuencia y luego poder
comparar un individuo con el grupo.
Lombroso y Duffy, 1980, (99) comparan mapas de actividad eléctrica cerebral y
tomografía axial computarizada, para ellos los mapas cerebrales en sujetos normales diestros
muestran un predominio theta-delta simétrico en áreas medias del vértex, así como un valor más
acusado en áreas posteriores derechas (occipitales) para la banda alfa y una mayor distribución de
la energía en la banda beta en áreas anteriores.
Duffy en 1986, (53) respecto a la dominancia hemisférica, destaca como los individuos
diestros presentan un predominio de la actividad alfa occipital sobre el hemisferio no dominante.
En la banda beta no se observan asimetrías a nivel occipital.
Coppola en 1986 (37) estudió la distribución de la actividad alfa, dividiéndola en dos
grupos, alfa sub 1 (entre 7 y 10 Hz) y alfa sub 2 (entre 10 y 13 Hz). Describe como la actividad
alfa sub 1 corresponde a la región centro-parietal y la alfa sub 2 a la región occipital.
Oller y Ortiz en 1987,(114) resaltan que los sujetos normales para la banda alfa se observa
predominio parieto-occipital, más elevada en hemisferio no dominante. Respecto a la banda beta,
subdividida en beta 1 (entre 12.5 y 21 Hz) y beta 2 (entre 21.5 y 30 Hz), la energía de la banda
beta 1 se distribuye de forma homogénea en todas las áreas y es de baja intensidad y se observa la
ausencia de beta 2.
25
Prier, Benoit y Cambier en 1987, (120) estudiaron sujetos normales realizando cálculo
mental, escuchar un texto, escuchar música y una prueba visoespacial. El cálculo mental produjo
una disminución importante, difusa, de la actividad alfa, esta predomina en la región parieto-
temporo-occipital izquierda y en la región frontorolándica bilateral; poniendo preferentemente en
juego el hemisferio izquierdo. El test visoespacial provoca una disminución de la actividad alfa y
beta 1 sobre la mitad posterior de los hemisferios y activa el hemisferio derecho.
26
Duffy en 1986 (53) estableció los criterios de patología en los mapas de actividad
eléctrica cerebral:
- Presencia de asimetría interhemisférica del 50 % o más de la energía en una banda
determinada.
- Asimetría en la reactividad occipital a la apertura o cierre de los ojos.
27
3.3. ENTRENAMIENTO IDEOMOTRIZ
El entrenamiento ideomotriz es una técnica que permite el desarrollo de una determinada
habilidad motriz exclusivamente mediante la repetida representación mental del gesto o de la
acción cinética (6).
La posibilidad de facilitar el aprendizaje de una habilidad motriz simplemente pensando
en el gesto a realizar tuvo en Fechner, Galton, James, Jastow, Anderson, Watson, Jacobson y
Freeman a los precursores confirmada más tarde por Tolman, Miller, Galantere y Glencross
determinando que el desarrollo de una determinada habilidad motriz implica siempre la
formación de una jerarquía de comportamientos, el primero de los cuales es ideomotriz.
La preparación ideomotriz es muy fácil de realizar puesto que la reproducción mental del
movimiento se puede realizar en cualquier lugar y ambiente, aunque es preferible en una
habitación silenciosa y oscura.
La reproducción mental de la acción motriz puede activarse utilizando:
a. El recuerdo de la acción tal como el atleta lo vio realizar a otros.
b. Secuencias fotográficas de la acción o proyecciones de películas o vídeos con detalle y a
cámara lenta antes de la evocación mental.
28
c. Llamamiento mnemónico de las instrucciones verbales del técnico.
d. Descripción verbal del movimiento con su traducción simultanea ideomotriz.
29
4.0. MATERIAL Y METODOS
4.1. MUESTRA Y GRUPO DE CONTROL
La muestra y el grupo de control se han obtenido por medio de un muestreo aleatorio
estratificado. Esto es, “a priori” determinamos que formaran parte de nuestro estudio solo varones
sanos entre dieciocho y treinta años de edad y diestros.
Para los grupos de deportistas, íbamos citando a todos aquellos alumnos universitarios
que acudían al Centro de Evaluación Médico Deportiva de la Universidad Complutense, para
aplicarles nuestro protocolo de trabajo. Enviamos cerca de cuatrocientas citaciones a las que nos
han acudido sesenta personas. De ellas hemos tenido que descartar cinco; una por un traumatismo
craneoencefálico antiguo, otro por haber sido tratado con antiepilépticos, otro por esquizofrenia,
otro por paranoia y otro por alteración cardiaca. Al final hemos completado un grupo de
veinticinco deportistas entrenados y veinticinco deportistas no entrenados, discriminados en
cuanto al entrenamiento cuantitativa y no cualitativamente, como explicaremos a continuación
por medio de un cuestionario codificado.
El hecho de considerarlos deportistas es debido a que todos han demostrado interés por el
deporte, como lo demuestra el que hayan acudido al Centro de Evaluación Médico Deportivo.
30
Otra cosa es considerarlos entrenados o no, esto depende de nuestro criterio, hemos seguido un
criterio cuantitativo (cantidad de ejercicio) y no cualitativo (tipo de entrenamiento), como hubiera
sido nuestro interés, pero para homogeneizar, lo primero era tener grupos mínimos en deportes
concretos y no hemos gozado de la amplitud necesaria de la muestra. Para medir el nivel de
entrenamiento, hemos elaborado una encuesta, que los sujetos contestan, a la que aplicamos un
determinado baremo (65) con el cual los clasificamos en uno u otro grupo. Consideramos
deportista entrenado a aquel sujeto que tiene una puntuación entre 4 y 8 puntos siendo el de 4
puntos un deportista de élite y los deportistas no entrenados tienen una puntuación entre 9 y un
máximo de 26.
Nuestro deportista medio entrenado corresponde a un individuo que practica varias
actividades físico-deportivas, no está especializado solo en una, durante todo el año, por lo menos
tres veces por semana e invierte en ello de siete a diez horas semanales.
Los deportes practicados por el grupo de deportistas entrenados son:
- Baloncesto: 4 jugadores.
- Atletismo (fondo):3 corredores.
- Atletismo (velocidad): 2 corredores.
- Fútbol: 2 jugadores.
- Natación: 2 nadadores.
31
- Ciclismo: 2 corredores.
- Voleibol: 1 jugador.
- Rugby: 1 jugador.
- Remo: 1 remero.
- Piragüismo: 1 palista.
- Atletismo (medio fondo): 1 atleta.
- Judo: 1 judoka.
- Taekwondo:1 taekwondista.
- Mantenimiento físico: 1 deportista.
- Esquí de montaña: 1 esquiador.
- Fútbol-sala: 1 jugador.
Como hemos señalado en la hipótesis de trabajo hemos utilizado un grupo de control,
como contraste, puesto que el primer grupo que íbamos a utilizar como grupo de control, el grupo
de deportistas no entrenado, puede ser un grupo de control sesgado, aunque riguroso en sus datos,
puesto que son individuos interesados en el deporte como demuestran al acudir al Centro de
Evaluación Médico-Deportivo; y el segundo, es un grupo de control extraído del banco de datos
del Servicio de Neurofisiología obtenido con los mismos criterios que los deportistas salvo que
no conocemos su nivel deportivo, ni datos antropométricos, ni cardiacos, ni respiratorios; son
sujetos que no han acudido por un interés deportivo, sino por revisiones sistemáticas de salud y
son: varones, sanos, entre dieciocho y treinta años de edad y diestros.
32
Casi ha sido más difícil obtener el grupo control, puesto que estrictamente debieran haber
sido sujetos que, ni practican actividad físico-deportiva ni la han practicado, cosa actualmente
casi imposible. Nuestro sujeto deportista medio no entrenado corresponde a un individuo que
antes practicaba ejercicio pero ahora no, que sigue haciendo algo de ejercicio en verano, una o
dos veces a la semana y de tres a seis horas.
Luego, tenemos tres muestras de tamaño N = 25, lo que se enmarca dentro de la "teoría de
pequeñas muestras" o "teoría exacta del muestreo" puesto que los resultados obtenidos son
válidos tanto para grandes como para pequeñas muestras. Nuestra distribución es
aproximadamente normal, con 24 grados de libertad y con un nivel de significación del 5 %, y
nivel de confianza del 95 %. Esta probabilidad mide el grado de confianza que podemos asignar
al intervalo en cuestión de contener una medida de carácter central (media), para estimar dicho
parámetro poblacional (estimación por intervalo). Aunque fundamentalmente nos interesa la
comparación entre los deportistas y los controles, las conclusiones estimarán lo que ocurre en la
población.
33
4.2.EQUIPOS
Contamos con un electroencefalógrafo polígrafo de veintiún canales Van Goth 50.000
conectado a un subsistema multicanal (Brain Atlas versión 1.675, modelo 175) de conversión de
señal analógico-digital, filtrado y amplificación que nos permite tratar la señal con un ordenador
IBM/PC AT, con monitor en color, disco duro de 20 MK y dos unidades de disco (floppys uno
para disquetes de 5'1/4 de alta densidad y el otro de 5'1/4 de doble cara-doble densidad, con
salida a una impresora de color.
Con el referido equipo es posible realizar todas las técnicas neurofisiológicas de interés,
siendo posible almacenar los registros electroencefalográficos para su posterior estudio. La señal
electroencefalográfica recogida lo ha sido durante periodos de 16 segundos, con una sensibilidad
de 10 �v/mm sin desestimación de artefactos.
El software utilizado como sistema operativo es el MS-DOS con lo que nos permite
utilizar cualquier otro programa como en nuestro caso hemos utilizado el paquete integrado
Assistant de IBM y la hoja Lotus 123.El software del sistema es el Brain Atlas (BA) de la firma
Bio-Logic.
34
Para la Cineantropometría se ha empleado un tallímetro o estadiómetro, con plano
triangular de broca para cabeza, rango entre 1 y 200 mm. y precisión de 1 mm. Báscula o balanza
con rango entre 0,1 y 150 Kgr. y precisión 0,1 Kgr. Marca Homs. Antropómetro, marca Siber-
Henger. Cinta antropométrica, no flexible, marca R.C.H. Calibrador óseo para medir pequeños
diámetros marca C.P.M. Lipocalibre, con un rango entre 0 y 48 mm., precisión de 0,2 mm.,
presión de 10 gr./mm, marca Langer.
35
4.3.METODOLOGÍA
4.3.1.CUESTIONARIO CODIFICADO
Todos los sujetos que hemos estudiado pasaron previamente por el Centro de Evaluación
Médico Deportivo de la Universidad Complutense por lo cual teníamos unos datos de la historia
médico deportiva que nos han sido muy útiles. Sin embargo, hemos debido repetir una pequeña
anamnesis y exploración para asegurarnos de la buena salud de nuestros individuos, fruto de ello
son las cinco exclusiones que hemos realizado.
A todos los deportistas les hemos realizado un cuestionario, que hemos codificado, para
obtener el grado de actividad físico deportiva que realizaban. Hemos tomado como base para ello
el estudio de García Ferrando (65), puesto que en ‚l se determinan las causas por las cuales se
realiza o no deporte en la sociedad española.
El cuestionario (ver p gs.37-39) comienza por los datos de filiación: Nombre y apellidos,
domicilio, teléfono, edad, fecha de nacimiento, lugar de nacimiento, profesión, estado civil y
fecha de realización del registro electroencefalográfico.
A continuación hay una pregunta acerca de los antecedentes relativos a las enfermedades
padecidas por los sujetos.
36
37
38
39
Continúa el cuestionario con aquellas preguntas que hemos codificado. La primera
pregunta es ¿Practica Ud. algún deporte? Donde se dan cinco respuestas. Practico uno, que es la
respuesta más utilizada por los deportistas de élite ya que no suelen dispersar su atención por ello
la respuesta es puntuado con el mínimo (1 punto), sin embargo puede existir algún aficionado que
solo practique un deporte. La segunda respuesta propuesta es "practico varios" que suele ser la
respuesta más habitual del deportista aficionado, sin grandes aspiraciones sobre los resultados
(damos 2 puntos por ella). La tercera respuesta propuesta es aquella de "no practico ninguno" (a
la que damos 3 puntos). Respuesta que da aquel que no realiza ejercicio o no lo realizó nunca
pero puede ser que aquel que realice una actividad físico-deportiva no conceptuada como deporte
(danza, expresión corporal, gimnasia de mantenimiento, body-building, etc) ponga esta respuesta
y a su vez, aquellos que realizaron deporte no la acepten y por ello les ofrecemos la opción
"Antes practicaba y ahora no"(a la que otorgamos 4 puntos. Puede ser que cualquiera de las
anteriores no les satisfaga y señale "No contesto" aunque esto no ha ocurrido.
40
Con las siguientes preguntas tratamos de reafirmar la pregunta anterior y determinar con
mayor precisión el nivel deportivo. La segunda pregunta es ¿En qué época del año hace deporte?
Las respuestas ofrecidas van disminuyendo el periodo de práctica deportiva. Desde la respuesta
"En todas" (1 punto) que eligen la mayoría de los que anteriormente habían contestado que
practicaban un solo deporte o varios, estos últimos porque durante el verano practican otro tipo
de actividades (natación, ciclismo, etc). Otra respuesta posible es "Durante el curso"(2 puntos)
que son aquellos estudiantes que durante un curso escolar han estado practicando un determinado
deporte. "En invierno" (3 puntos), es otra posible respuesta m s limitada que la anterior (por
ejemplo en esquiadores). La siguiente respuesta nos remite a otro periodo más breve "En verano",
que es la respuesta que eligen aquellos que se mueven en actividades físicas que requieren poco
esfuerzo. Damos una respuesta libre "Otra ¿Cual?" por la que damos 4 puntos y la última "No
contesta" por la que damos 5 puntos.
En la tercera pregunta damos unas opciones deportivas y los encuestados deben señalar
todas aquellas que realizan y el tiempo que dedican a ellas (3 v/sem,1 ó 2 v/sem,1 ó 2 v/mes,
<frec, solo vacac). A efectos de puntuación se puntúa una sola actividad dentro de las realizadas
con mayor frecuencia de esta manera, comprobamos que realicen una o varias actividades y
dentro del periodo que nos indicaron, la frecuencia de realización (aunque los deportistas de elite
señalan que lo realizan con mayor frecuencia que 3 v/sem).
41
Con la cuarta pregunta tratamos de obtener una mayor información en cuanto al tiempo
semanal medio dedicado a la realización de la actividad físico deportiva ¿Cuantas horas a la
semana, aproximadamente, dedica Ud. por término medio a hacer deporte? Dando las siguientes
respuestas y puntuaciones "M s de 15 horas" con 1 punto,"De 10 a 15 horas" 2 puntos,"De 7 a 10
horas" 3 puntos,"De 3 a 6 horas" 4 puntos,"Menos de 3 horas" 5 puntos y "Practico menos, pero
el total de horas al mes es..." con 6 puntos.
La siguiente pregunta realizada para penalizar a los que contestaron que no realizan
deporte y además discriminar la causa “Porqué no practica deporte".
En definitiva, los menos deportistas van siendo penalizados y obtienen unas puntuaciones
mayores, siendo el mínimo obtenido 4 puntos.
A continuación realizamos una serie de preguntas informativas. Si está federado (se
supone que los deportistas federados realizan el deporte con m s frecuencia y acreditan mejor que
realizan un deporte aunque esto no es absolutamente cierto, puesto que el hecho de estar federado
no es garantía de practica y lo contrario tampoco). Si compite habitualmente, hay deportes
competitivos y no competitivos. Se pregunta la mejor marca o resultado y hay deportes muy
difíciles de cuantificar individualmente (deportes de equipo, deportes no competitivos)
De esta forma, junto con su actividad habitual, podemos determinar de una forma bastante
exacta el nivel deportivo de cada sujeto.
42
4.3.2.REGISTRO ELECTROENCEFALOGRAFICO Y MAPAS CEREBRALES
Recogemos el registro electroencefalográfico a través de veintiún electrodos de contacto
sobre cuero cabelludo, según la distribución que aconseja la Federación Internacional de
Sociedades de Electroencefalografía y Neurofisiología Clínica (ver p g.44).
Realizamos el registro electroencefalográfico en cinco situaciones consecutivas diferentes
que son: Ojos cerrados, ojos abiertos, cálculo, visualización de una imagen compleja y realizando
el entrenamiento ideomotriz.
Con los ojos cerrados, el sujeto debe permanecer lo más tranquilo posible, sin moverse.
Con los ojos abiertos, el sujeto debe permanecer con la mirada fija en un punto y sin mover los
ojos. Con el cálculo pedimos al sujeto que cuente desde cien a cero de siete en siete, con los ojos
cerrados y sin moverse. Con los ojos abiertos mandamos al sujeto mirar atentamente una imagen
compleja, los colores y los detalles; nosotros hemos empleado una microfotografía realizada con
luz polarizada de la carbamazepina tomada por K. Busch en 1982 y perteneciente a CIBA-
GEIGY S.A.(ver p g.45). En cuanto al entrenamiento ideomotriz, indicamos al sujeto que con los
ojos cerrados se imagine realizando su actividad deportiva con la máxima perfección.
43
44
45
Simultáneamente estos registros electroencefalográficos mediante la trasformada r pida de
Fourier (FFT) se transforma la señal en forma de onda en dominios de frecuencia.
Para realizar la colección del registro debemos realizar el calibrado (ver p g.44) en 100
�v. y hacer la ficha demográfica para asignar al registro que grabemos en el disco de datos un
nombre para poder luego recuperarlo. Hemos realizado la colección de datos FFT en periodos de
4 segundos en cada situación del segmento EEG. Con lo que obtenemos los mapas cerebrales
donde vemos en diferentes colores la potencia absoluta de las diferentes frecuencias. Podemos
mostrar también las veintiuna curvas de frecuencia y amplitud registradas en cada canal y a su
derecha cuatro mapas topográficos con los datos FFT sumados en las cuatro bandas o espectros
de frecuencias convencionales alfa, beta, theta y delta.
4.3.3.ELABORACION DE LOS MAPAS DE DETERMINACION
También presentamos un trabajo innovador y muy costoso, un mapa con valores del
coeficiente de determinación entre determinados valores de los sujetos y los valores del mapa
cerebral de deportistas en la situación de ojos cerrados.
Para ello ha sido necesario transformar los mapas cerebrales a códigos ASCII (Código
Normalizado Americano para Intercambio de Información) con un formato obligado de siete
columnas por ciento noventa y dos filas, porque para cada frecuencia hay tres filas donde se
agrupan los veintiún canales de siete en siete y tenemos sesenta y cuatro niveles de frecuencia (de
0,5 hz. a 32 hz. de 0,5 en 0,5 hz.). Esta estructura es absolutamente nefasta para trabajar con ella
(ver p g.48) y hemos tenido que trasformarla poniendo los 21 canales de cada frecuencia
alineados (pag.49) porque posteriormente hemos tenido que agrupar los 21 canales de cada
frecuencia de los 25 individuos del grupo de los deportistas con lo que hemos generado 64 hojas
de cálculo diferentes (ver pags.50-51) en cada hoja hemos calculado los coeficientes de
determinación y hemos compuesto una nueva tabla con los coeficientes de determinación de cada
46
canal y frecuencia con una estructura de 7 columnas por 192 filas como originalmente lo
obteníamos del ordenador. Nuevamente lo introducimos en el ordenador para obtener el mapa
cerebral, como presentamos en los resultados (ver pag.52).
4.3.4.ESTUDIO DE LATERALIDAD
Para estudiar la lateralidad hemos utilizado el test de Edimburgo, realizado por Oldfield
(113) que nos da un índice entre - 100 (zurdo puro) y + 100 (diestro puro). Nuestros sujetos eran
todos diestros.(ver Pág.53).
47
48
49
50
51
52
53
Sin embargo, le encontramos el defecto al test de obtener un índice referido solo a
extremidades superiores y ello cuando además se formulan preguntas relativas a la mirada y a la
extremidad inferior que no forman parte del índice.
4.3.5.ESTUDIO CINEANTROPOMETRICO
Para la Cineantropometría hemos utilizado las siguientes medidas recogidas en la historia
médico deportiva:
- Talla. Medida en posición anatómica, descalzo. Talones, nalgas y parte alta de la espalda en
contacto con la pared. En inspiración profunda. En centímetros (H)
- Peso. Desnudo, tras defecación, por la mañana, después de 12 horas de ayuno. En kilos.(PT)
- Pliegue cutáneo del tríceps. Se toma un pellizco en el punto medio de la distancia acromio-
radial en la región posterior del brazo derecho. En centímetros. (PIT)
- Pliegue cutáneo subescapular. Se toma un pellizco en el ángulo inferior de la escápula trazando
un pliegue oblicuo (45º en el sentido de los pliegues naturales de la piel a ese nivel. En
centímetros.(PSE)
- Pliegue cutáneo iliocrestal. Se toma el pellizco en el punto suprailiaco correspondiente a la línea
axilar media. Horizontal y en el lado derecho. En centímetros. (PCI)
- Pliegue cutáneo del muslo anterior. Con el sujeto apoyando el pie en una tarima para flexionar
la pierna y el muslo. Se toma el pliegue en el punto medio de la distancia entre el pliegue inguinal
y rotula. Superficie anterior del muslo. En centímetros. (PMA)
- Perímetro del brazo contraído. Se traza por el lugar más ancho del brazo una vez contraído
antebrazo sobre brazo. En centímetros. (PBC)
- Perímetro de la pierna. El máximo medido en la pierna. En centímetros.(PP)
54
- Diámetro biepicondileo humeral. Es la distancia entre el epicóndilo medial y lateral del húmero
cuando el brazo esta apuntando hacia adelante en la horizontal y el antebrazo flexionado sobre el
codo a 90º. En centímetros.(DBH)
- Diámetro biepicondileo femoral. Distancia entre las caras laterales de los cóndilos femorales
cuando el sujeto esta sentado con las piernas flexionadas por la rodilla en ángulo recto. En
centímetros.(DBF)
- Diámetro biestiloideo. Distancia entre la apófisis estiloides de cúbito y radio. En
centímetros.(DBE)
A partir de estos datos hemos realizado la determinación de los diferentes pesos y del
somatotipo:
1º. Densidad. D = 1,1043 - 0,00133 P.M.A.- 0,00131 P.S.E.
2º. Porcentaje de grasa: %G = (4,570 / D - 4,142) x 100
3º. Peso graso. P.G.= (PESO TOTAL x % G) / 100
4º. Peso óseo. P.O.=(H2 x D.B.H. x D.B.F. x 400)0,712 x 3,02