Página 1 de 19 Nombre:________________________________ Grupo: ________ Profesor:__________________________ Fecha: ______________ INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM JORGE ISAACS ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EN CASA TECNOLOGÍA EN INFORMÁTICA AÑO ESCOLAR 2021 TERCER PERIODO Grado 7°
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GUIA 1 TERCER PERIODO PARA EL SERVICIO EDUCATIVO EN CASA MEDIADO POR LAS TIC
Asignatura Tecnología e Informática
Fecha de inicio 30 de agosto 2021
Fecha máxima de entrega 01 de Octubre 2021
Docente Alpidio Londoño Ruiz
Jairo Trujillo Arana
Leonardo Javier Rodríguez Meneses
Nidia Mercedes Montaño Cuenú
Grado 7°
Competencia ❖ Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
❖ Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.
❖ Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos
❖ Relaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
Competencia ciudadana Emocional
Analizo cómo mis pensamientos y emociones influyen en mi
participación en las decisiones colectivas
Competencias Laborales Intelectual
Escucho la información, opinión y argumentos de otros sobre una
situación.
Interpersonal
Realizo mis intervenciones respetando el orden de la palabra
previamente acordado
Tecnológico
Identifico los recursos tecnológicos disponibles para el desarrollo
de una tarea.
Ejes temáticos
1. Medio ambiente: Aprovechamiento de residuos tecnológicos
Cada día, cientos de millones de toneladas de diferentes objetos llenan de basura todo el mundo. Por
este motivo, es cada vez más importante enseñar a los niños la importancia del reciclaje.
Reciclar implica dejar de generar basura y reutilizar algo que sino
tardaría años e incluso siglos en degradarse. Es un cambio de hábito que
debemos realizar y que debemos enseñar a los niños desde pequeños
porque ellos serán quienes el día de mañana deberán cuidar el
medioambiente.
Hablar con ellos de la importancia del reciclaje es fundamental para
generar conciencia: los niños y niñas deben comprender que, por
ejemplo, desechar plástico contamina el ambiente, lastima animales y
daña a largo plazo a la propia sociedad, pudiendo incluso llegar a complicar nuestra supervivencia. Para
lograr que todos comprendan la importancia del reciclaje debes:
1. Explicarles de dónde provienen los objetos que utilizan: algunos niños piensan que las cosas vienen del supermercado, sin tener en cuenta que el papel se produce con la celulosa de los árboles. Saber de dónde proviene cada material les ayudará a valorarlos y entender por qué es necesario reutilizar y reciclar.
2. Enseña a seres queridos que un material puede tener una segunda vida y transformarse en algo nuevo y útil, para evitar tener que tomar nuevamente algo de la naturaleza.
3. Muestra a tus seres queridos cómo pueden reciclar materiales separando la basura.
4. Realiza manualidades para niños con materiales reciclados.
RECICLAJE TECNOLÓGICO
Esa basura tiene una particularidad frente a otros desechos: muchos de los elementos con los que
fabrican los aparatos electrónicos son sustancias tóxicas y que afectan gravemente el medio ambiente.
En algunas ocasiones, son incluso una amenaza para la salud de los seres vivos.
¿Sabe qué pasa con los dispositivos electrónicos que dejó de usar?
Componentes como el mercurio, plomo, cadmio, entre otros, resultan nocivos para la salud del ser
humano y afectan de manera notoria al medio ambiente. En Colombia, la Ley 1672 de 2013 insta a las
empresas que comercializan con aparatos eléctricos y electrónicos a gestionar su reciclaje y a brindar
Son muy importantes los contenidos con los que trabajaremos hoy, ya que nos van a permitir conocer y entender el funcionamiento de muchas máquinas ACTIVIDAD 3 Iniciamos respondiendo las siguientes preguntas en tu cuaderno 1. ¿Para ti qué es una máquina? 2. ¿Qué tipos de máquinas conoces? 3. ¿Todas las máquinas funcionan igual? 4. ¿Crees que existen diferentes tipos de máquinas? ¿Cuáles conoces? Nos gusta mucho que me des tu punto de vista, para nosotros es muy importante saber qué piensas.
Continuemos
APRENDAMOS NUEVOS CONOCIMIENTOS
Son muy importantes los contenidos que abordaremos hoy, ya que forman parte de nuestro diario vivir y de las actividades y labores que realizamos en diferentes labores. Una máquina es el conjunto de elementos fijos y/o móviles, utilizados por el hombre, y que permiten
reducir el esfuerzo para realizar un trabajo (o hacerlo más cómodo o reducir el tiempo necesario). La
función de las máquinas es reducir el esfuerzo necesario para realizar un trabajo. Ejemplos de máquinas
son la grúa, la excavadora, la bicicleta, el cuchillo, las pinzas de depilar, los montacargas, las tejedoras,
los robots, etc.
Para poder utilizar adecuadamente la energía proporcionada por el motor, las máquinas están formadas internamente por un conjunto de dispositivos llamados mecanismo Los mecanismos son los elementos de una máquina destinados a transmitir y transformar las fuerzas y movimientos desde un e l e m e n t o motriz, llamado motor a un elemento receptor; p e r m i t i e n d o al ser humano realizar trabajos con mayor comodidad y/o, menor esfuerzo (que tienen un movimiento de salida) que hacen que las máquinas funcionen.
Ejemplo en una bicicleta: Elemento motriz (pedales) - Elemento conducido (rueda trasera)
En estos mecanismos los elementos motrices y los movimientos conducidos pueden tener tres tipos de movimiento:
1. Movimiento circular o rotatorio, como el que tiene una rueda. 2. Movimiento lineal, es decir, en línea recta y de forma continua. 3. Movimiento alternativo: Es un movimiento de ida y vuelta, de vaivén. Como el de un péndulo.
Teniendo en cuenta los tres tipos de movimiento, los mecanismos se pueden dividir, básicamente, en dos grupos:
a) Mecanismos de transmisión del movimiento. b) Mecanismos de transformación del movimiento.
a) Los mecanismos de transmisión son aquellos en los que el elemento motriz (o de entrada) y el elemento conducido (o de salida) tienen el mismo tipo de movimiento. Por ejemplo, el mecanismo de la bicicleta es de transmisión puesto que el elemento motriz tiene movimiento circular (los pedales) y el elemento conducido tiene también movimiento circular (la rueda trasera).
b) Los mecanismos de transformación son aquellos en los que el elemento motriz y el conducido tienen distinto tipo de movimiento
Por ejemplo, el mecanismo que hace subir una persiana con una manivela es de transformación,
puesto que el elemento motriz (la manivela) tiene movimiento circular, pero el elemento conducido (la
Como su nombre indica, transmiten el movimiento desde un punto hasta otro distinto, siendo en ambos casos el mismo tipo de movimiento. Tenemos, a su vez, dos tipos:
a) Mecanismos de transmisión lineal: en este caso, el elemento de entrada y el de salida tienen movimiento lineal. b) Mecanismos de transmisión circular: en este caso, el elemento de entrada y el de salida tienen movimiento circular.
Tipos:
• Palanca: Mecanismo de transmisión lineal. • Sistema de poleas: Mecanismo de transmisión lineal. • Sistema de poleas con correa. Mecanismo de transmisión circular. • Sistema de ruedas de fricción: Mecanismo de transmisión circular. • Sistema de engranajes: Mecanismo de transmisión circular.
Máquinas simples: realizan su trabajo en un sólo paso o etapa. Por ejemplo, las tijeras donde sólo
debemos juntar nuestros dedos. Básicamente son tres: la palanca, la rueda y el plano inclinado.
Muchas de estas máquinas son conocidas desde la antigüedad y han ido evolucionando hasta nuestros
días.
1. PALANCAS
Las palancas son objetos rígidos que giran entorno un
punto de apoyo o fulcro. En un punto de la barra
se aplica una fuerza o potencia (F) con el fin de
vencer una resistencia (R). Al realizar un movimiento
lineal de bajada en un extremo de la palanca, el otro
extremo experimenta un movimiento lineal de
subida. Por tanto, la palanca nos sirve para transmitir
En la figura el niño representa la fuerza y la piedra la resistencia
Donde :
F: Fuerza o potencia. d: Brazo de la fuerza, es la distancia desde el punto donde se ejerce la fuerza al punto de apoyo. R: Resistencia r: Brazo de la resistencia, es la distancia desde el punto donde se encuentra la resistencia a vencer
al punto de apoyo. Hay tres tipos (géneros o grados) de palanca según se sitúen la fuerza, la resistencia y el punto de
apoyo:
PALANCA DE PRIMER GRADO O GÉNERO
El punto de apoyo (O) se encuentra entre la fuerza aplicada (F) y la resistencia (R).
Dependiendo de la colocación del punto de apoyo, la fuerza a aplicar puede ser menor (si d<r) o mayor
1. Las tres máquinas de las figuras anteriores nos ayudan a realizar trabajos reduciendo esfuerzos. Indica de qué tipo de trabajos se trata 2. Menciona al menos cinco máquinas distintas a las tres anteriores e indica qué tipo de trabajos realizan. 3. Indica cuál es la fuerza motriz de las siguientes máquinas: coche, bicicleta, avión, cortaúñas, molino de viento, batidora eléctrica.
4. Identifica los elementos motrices, también llamados elementos de entrada, (M) y los elementos
conducidos, también llamados elementos de salida (C) en las siguientes máquinas simples y
mecanismos. Así mismo, identifica el tipo de movimiento que tiene cada elemento. Si coinciden, es
de transmisión, si no coinciden, es de transformación. Te pongo un ejemplo con un cortaúñas.
6. A continuación, se muestran muchos ejemplos de dispositivos cuyo funcionamiento se basa en el principio de la palanca. En cada uno de los objetos identifica donde se encuentran: la resistencia a vencer (R), el punto de apoyo (O) y la fuerza (F). A continuación, indica a qué grado de palanca pertenece cada uno):