American University of Puerto Rico Recinto de Bayamón Prof. M. Vigo Roberto E. Pacheco EDTEC 291 Teorías del Aprendizaje
American University of Puerto RicoRecinto de Bayamón
Prof. M. VigoRoberto E. Pacheco
EDTEC 291
Teorías del Aprendizaje
Introducción
• Las teorías del aprendizaje describen la manera en que los teóricos creen que las personas aprenden nuevas ideas y conceptos frecuentemente ellos explican la relación entre la información que ya nosotros tenemos y la nueva información que estamos tratando de aprender.
Justificación
• Es de suma importancia que nosotros como futuros maestros sepamos y comprendamos cada una de las teorías del aprendizaje, porque al momento de impartir la enseñanza debemos tener en cuenta que cada estudiante es diferente y aprenden de distintas formas.
Objetivo
• Lograr que por medio de esta presentación conozcan aún mas acerca de las teorías del aprendizaje y para que puedan hacer un buen uso de ellas.
Términos claves
• Aprendizaje: Cambio relativamente permanente del comportamiento o conducta como resultado de la práctica.
• Teoría: Sistema construido por pensamiento, con el que se relacionan entre sí cosas en un sistema de principios y consecuencias.
Teorías del aprendizaje
• Cambio en la capacidad o disposición humana, relativamente duradero. Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la adquisición de conceptos.
Teoría conductista
Definición
• Esta fundamentada en que un estímulo es seguido de una respuesta.
• Toda conducta se compone de respuestas objetivamente analizadas.
• Al proceso conductista de aprendizaje se le llamó hábito, y más tarde se refirió a este como condicionamiento.
Representantes
• Iván Pavlov Teorías de los reflejos condicionados• B.F. Skinner
Condicionamiento operante• John B. Watson
Formación de hábitos y condicionamiento
Teoría cognitiva
Definición
• Está basada en los procesos mediante los cuales el hombre adquiere los conocimientos.
• Toda persona actúa a su nivel de desarrollo y conocimiento.
Representantes
• Jean Piaget– Desarrollo intelectual por etapas.
• Jerome Brunner– Aprendizaje por descubrimiento.
• David Ausubel– Aprendizaje significativo.
• Roberto Gagné– Niveles de aprendizaje.
Teoría constructivista
Definición
• Es el modelo que mantiene que una persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción de estos dos factores.
Representantes
• Jean Piaget– Cuando el sujeto con el objeto del conocimiento
• Lev Vigotsky– Cuando esto lo realiza en interacción con otros
• David Ausubel– Cuando es significativo para el sujeto
Conclusión
• El propósito de las teorías del aprendizaje es el comprender e identificar los procesos mentales y a partir de ellos, tratar de describir métodos para que la instrucción sea más efectiva.
Referencias
• http://www.monografias.com/trabajos11/constru/constru.shtml
• www.educarchile.cl/medios/20031218170349.doc
• www2.udec.cl/~gnavarro/2002_1/taconduc.ppt• www.nodo50.org/.../Vigosthky.htm